常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編花時間整理了最新籃球教案(范本十三篇)，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

籃球教案(篇1)

一、活動目標(biāo)

1、在闖關(guān)游戲中發(fā)展幼兒的合作能力，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

2、體驗(yàn)籃球闖關(guān)和競爭的'樂趣，建立初步的規(guī)則意識。

二、活動準(zhǔn)備

人手一個籃球，標(biāo)志桶，水果便利貼，計分板，背景音樂。

三、活動過程

第一部分，入場及熱身環(huán)節(jié)。

老師：今天，張老師要帶小朋友們?nèi)セ@球王國里玩，我們一起出發(fā)吧！

老師：在進(jìn)入籃球王國之前，我們先來一段動感籃操熱一下身。

準(zhǔn)備好了嗎？（播放籃球操音樂）

第二部分，闖關(guān)環(huán)節(jié)

1、穿越樹林

老師：孩子們，你們的籃球操跳得非常帶勁，特別棒！我們今天在籃球王國闖的第一關(guān)叫做“穿越樹林”。小朋友按身上的顏色標(biāo)志分為四組，一路縱隊(duì)站好，S形運(yùn)球接力，穿過最后一個標(biāo)志桶運(yùn)球返回。把球傳給下一個小朋友，最快的一組得4分，第二名3分，第3名2分，第四名1分。

老師：請身上貼著藍(lán)色標(biāo)志的小朋友站到藍(lán)色樹林的旁邊。身上貼著綠色標(biāo)志的小朋友站到綠色樹林的旁邊，貼著橙色標(biāo)志的小朋友站到橙色樹林的旁邊，貼著黃色標(biāo)志的小朋友站到黃色樹林的旁邊。

老師：請每組第一個小朋友最快的速度去拿一個球。

老師：做好準(zhǔn)備，預(yù)備，出發(fā)！

（游戲結(jié)束，教師及時報分加點(diǎn)評）

老師：這一關(guān)的分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來了，就在我們的黑板上。第一關(guān)你們合作得很好，希望你們繼續(xù)加油！

2、雙球大戰(zhàn)

老師：第二關(guān)叫做雙球大戰(zhàn)。1分鐘的時間里拍雙球，堅持拍1分鐘的小朋友得1分，如果你的球掉了，請你撿回來坐在原地休息。最后剩下幾個小朋友在拍球，就得幾分?，F(xiàn)在請所有的小朋友每個人拿兩個球站到我們的標(biāo)志桶旁，藍(lán)色標(biāo)志站到藍(lán)桶旁，橙色標(biāo)志站到橙桶旁，綠色站到綠色，黃色站到黃色。

老師：1分鐘，計時開始！

（幼兒游戲，比賽完以后教師報分加點(diǎn)評。）

老師：我們來看一看這關(guān)你們分別得了多少分。進(jìn)行下一關(guān)之前，請你送一個籃球到球框里。手里只留一個籃球。

3、動力火車

老師：第三關(guān)叫做動力火車，需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。所有的小朋友分成四組，拿球站到相應(yīng)顏色的標(biāo)志桶旁，每組后面3個個小朋友伸出左手，放在你前面小朋友的肩膀上，組成小火車。聽到開始的聲音，拍球出發(fā)到我們的終點(diǎn)線上。注意，小火車不脫節(jié)的情況下跑得最快的小火車得4分，最慢的小火車得1分。斷掉的小火車不得分。

4、投籃高手

老師：孩子們，你們前三關(guān)的表現(xiàn)非常的好。第四關(guān)叫做“投籃高手”。1分鐘的時間里，站在我們的標(biāo)志桶后，投進(jìn)幾個球得幾分。前面投完的小朋友可以到后面排隊(duì)來等候。先請橙隊(duì)和綠隊(duì)的小朋友上來比賽。場下的不比賽的兩隊(duì)可以分別幫他們數(shù)一下他們進(jìn)了幾個球。1分鐘，計時開始。

老師：換另外兩隊(duì)上場比賽，計時開始！

第三部分，結(jié)束環(huán)節(jié)

老師：好，孩子們，來。我們在籃球王國的闖關(guān)已經(jīng)結(jié)束了。我們一共挑戰(zhàn)了4關(guān)，我們來看看每隊(duì)得多少分？XX隊(duì)得分最高，是冠軍！我們給他們鼓鼓掌。其他隊(duì)的小朋友也很棒。每一關(guān)你們都用心，認(rèn)真的去完成。運(yùn)動不僅僅是讓我們的身體更有力量，更重要的是我們學(xué)習(xí)到了合作，學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)。下次游戲你們更好的團(tuán)結(jié)在一起也能得冠軍！一起來放松一下。（輕柔的放松運(yùn)動）

籃球教案(篇2)

一、指導(dǎo)思想：遵循新課程的理念，體現(xiàn)體育課程的性質(zhì)，以身體練習(xí)為主要手段，以傳授運(yùn)動技能為載體，培養(yǎng)學(xué)生身心健康為目的。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的場地設(shè)施，選擇教材，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

二、說教材：

行進(jìn)間運(yùn)球在初中籃球的教材中是一個重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù)，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。

三、說學(xué)情：

籃球運(yùn)動是深受學(xué)生喜愛，在各校開展較為普遍的一個項(xiàng)目。我校的籃球器材，場地比較充足，為開展籃球教學(xué)提供了有利條件。在我擔(dān)任的初三班級，把籃球作為一個重要的教學(xué)內(nèi)容。上一學(xué)期，我主要教授了原地運(yùn)球、胸前雙手傳接球和投籃三項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù)，開展籃球比賽，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。本學(xué)期，主要在這鞏固和提高三項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，提高學(xué)生參與比賽的能力，激發(fā)學(xué)生對籃球的間接興趣，體驗(yàn)籃球比賽的激情和魅力，讓班上的每一個學(xué)生都能喜愛籃球，積極地參與籃球運(yùn)動。但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在參與比賽的過程中，一拿到球就不會“走路”，即不會運(yùn)球，幾乎是站著打球，從而限制了他參與比賽的能力。這種情況在女生中更為普遍，因此，在這個階段，對于學(xué)生掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)顯得尤為必要。

上周我在本班開展了行進(jìn)間運(yùn)球第1課時的教學(xué)，因此，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有了初步的掌握，在本課的第2課時中，主要是進(jìn)一步鞏固提高運(yùn)球的技術(shù)和能力。

四、說目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的基本要領(lǐng)和方法。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動作，90%以上學(xué)生慢速運(yùn)球時做到運(yùn)球的后上方，落球于體側(cè)前方，運(yùn)球與步伐相協(xié)調(diào)、有節(jié)奏，70%以上學(xué)生快速運(yùn)球時表現(xiàn)出較好的控球能力；發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極參與，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

五、說重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)球部位、落點(diǎn)及對球的控制能力

難點(diǎn)：運(yùn)球與腳步相協(xié)調(diào)、人球同速

六、說教學(xué)流程

針對本課的目標(biāo)及重、難點(diǎn)，我設(shè)計了以下教學(xué)流程：

導(dǎo)入和熱身部分：通過球操和熟悉球性練習(xí)，起到愉悅身心，充分熱身的目的。

原地運(yùn)球練習(xí)主要為接下來的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。因?yàn)?，行進(jìn)間運(yùn)球是在原地運(yùn)球技術(shù)上的拓展，是行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)。

鞏固提高部分：通過抓住技術(shù)的重點(diǎn)出發(fā)，主要采用了沿邊線運(yùn)球，控制好運(yùn)球的落點(diǎn)，從走——慢跑的運(yùn)球，充分體會觸球部位，逐步增強(qiáng)學(xué)生的控制球的能力，達(dá)到基本掌握技術(shù)的目的。

本課的重心還在于提高學(xué)生快速運(yùn)球的技術(shù)和能力，通過直線快速運(yùn)球，學(xué)生展示、小組比賽等手段，使得學(xué)生運(yùn)球技術(shù)得到強(qiáng)化。

從本課的教學(xué)結(jié)果來看，較好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，但又有許多值得反思的地方，為今后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)！敬請各位專家和同仁提出寶貴建議！

謝謝大家！

籃球教案(篇3)

為迎接市小學(xué)生籃球賽，特組織中心小學(xué)籃球集訓(xùn)隊(duì)，相關(guān)事項(xiàng)如下：

一、訓(xùn)練任務(wù)：

培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助、共同提高的良好風(fēng)氣。以技術(shù)訓(xùn)練為重點(diǎn)，同時抓戰(zhàn)術(shù)配合意識及運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中去，樹立新的隊(duì)伍形象，爭取獲得更大的進(jìn)步。

二、訓(xùn)練原則：

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定訓(xùn)練計劃，注重挖掘?qū)W生的潛力。

2.訓(xùn)練工作中突出狠抓思想作風(fēng)，注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)。

3.狠抓基本技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，為今后繼續(xù)提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

4.有目的、有針對性地提高運(yùn)動員的技、戰(zhàn)術(shù)能力。(身體、戰(zhàn)術(shù)、思想、心理和智力等方面能力)

5.每天的訓(xùn)練時間為1小時。(時間可安排于晨操和下午課外活動)

6.全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，要重視個人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，以及全隊(duì)的默契配合。

三、訓(xùn)練內(nèi)容：

1.身體訓(xùn)練：

(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。

(2)速度耐力：專項(xiàng)素質(zhì)結(jié)合快速運(yùn)、傳接球練習(xí)、球場各種跑與防守訓(xùn)練。

2.投籃：

(1)罰籃

(2)近距離籃底擦板投籃。

(3)三分線外遠(yuǎn)投。

(4)中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃動作。

(5)各鋒、衛(wèi)隊(duì)員要有自己的熟悉投籃點(diǎn)。

3.籃板球：

(1)強(qiáng)化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動作。

(2)提高彈跳力，學(xué)會先擋人后搶籃板球。

(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理能力。

4.積極防守：

(1)提高個人防守能力，不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷、補(bǔ)位、調(diào)位的防守技術(shù)。

(2)掌握各種防守步伐練習(xí)，防守重心要降低，移動速度要快，學(xué)會揚(yáng)開雙手去擴(kuò)大防守控制面積，做好防投、傳、切的準(zhǔn)備。

(3)掌握半場、全場緊逼人盯人防守的方法及-方法。

(4)注意戰(zhàn)術(shù)的變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3、2—1—2)

5.快攻和防快攻：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)動快攻的時機(jī)，并打成功率。(搶到籃板球后的發(fā)動、對方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的情況)

(2)長傳快攻和短傳快攻相結(jié)合。

(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。

(4)快攻一傳的接應(yīng)與前鋒快下位置選擇的配合。

6.陣地進(jìn)攻：

(1)增強(qiáng)個人進(jìn)攻能力，首先要敢主動進(jìn)攻。

(2)陣地進(jìn)攻內(nèi)外結(jié)合，以外線為主，大膽突破及中遠(yuǎn)距離投籃。

(3)多運(yùn)用小配合練習(xí)(掩護(hù)、策應(yīng))。

(4)組織后衛(wèi)的發(fā)動配合。

四、訓(xùn)練重點(diǎn)安排：

1.第1——2周：

(1)討論和制定計劃。

(2)恢復(fù)性身體素質(zhì)訓(xùn)練、熟悉球性練習(xí)。

(3)個人投籃與防守技術(shù)訓(xùn)練。

(4)熟練掌握各種傳球技術(shù)訓(xùn)練(原地、行進(jìn)間)。

2.第3——4周：

(1)柔韌性練習(xí)。

(2)半場小配合練習(xí)(掩護(hù)、傳切)。

(3)罰籃、三分球練習(xí)。

(4)小力量訓(xùn)練。

3.第5——6周：

(1)半場人盯人攻守練習(xí)。

(2)全場人盯人攻守練習(xí)。

(3)五點(diǎn)投籃練習(xí)。

(4)罰籃練習(xí)。

4.第7——8周：

(1)加大運(yùn)動量，進(jìn)一步抓專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練。

(2)防守步伐練習(xí)，看手勢方向練習(xí)防守動作。

(3)半場、全場一打一、二打二練習(xí)。

(4)速度、力量、耐力訓(xùn)練。

(5)區(qū)域聯(lián)防(2——3、2——1——2)。

5.第9周：

(1)半場各種運(yùn)球突破上籃技術(shù)。

(2)半場一打一、二打二、三打三。

(3)罰籃、五點(diǎn)投籃。

(4)教學(xué)比賽。

6.第10周：

(1)籃板球訓(xùn)練。

(2)強(qiáng)調(diào)后衛(wèi)、前鋒與中鋒的配合。

(3)-聯(lián)防訓(xùn)練：如1——3——1進(jìn)攻打法。

(4)教學(xué)比賽。

(5)罰籃。

7.第11-12周：

(1)陣地進(jìn)攻，強(qiáng)調(diào)配合訓(xùn)練。

(2)快攻路線訓(xùn)練。

(3)進(jìn)攻多打少訓(xùn)練(二打一、三打二)。

(4)教學(xué)比賽。

(5)五點(diǎn)投籃。

8.第13周：

(1)全面進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備，以迎接上級有關(guān)比賽。

(2)保持訓(xùn)練水平，積極、認(rèn)真投入到今后的訓(xùn)練比賽中去。

五、訓(xùn)練實(shí)施方式：

1.每天上午07:00至07:30體能訓(xùn)練

2.下午16:30至18:00技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

3.課程：籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、籃球?qū)ｍ?xiàng)體能訓(xùn)練

4.輔助訓(xùn)練安排體第一階段輔助訓(xùn)練：(時間可安排于晨操)

周一：投籃訓(xùn)練(定點(diǎn)投籃以20個計算命中率;移動投籃20個,多組數(shù)重復(fù)訓(xùn)練，每人300個)。

周二：敏捷訓(xùn)練(禁區(qū)步伐環(huán)繞、跳繩、半場折返跑、禁區(qū)對角、快跑、梅花樁折返跑)。

周三：運(yùn)球訓(xùn)練(全場椅子障礙物運(yùn)球通過、一對一運(yùn)球攻守、假動作切入)。

周四：防守訓(xùn)練(空手背手防守步伐、切斷防守步伐、前進(jìn)后退防守步伐、半場移動防守步伐)傳接球訓(xùn)練(全場7次、5次、3次)兩人互傳上籃;全場雙手長傳上籃、各式傳球訓(xùn)練

周五：越野慢跑5000米法克雷克(運(yùn)用學(xué)校附近山區(qū)鄉(xiāng)間道路作放松式慢跑)。

第二階段體能：

周一：間歇訓(xùn)練：邊線七點(diǎn)來回沖刺15趟(注意心跳最高220次減去年齡數(shù)，沖刺完成后以慢跑、慢走恢復(fù)至心跳120次左右

再作第二回合，共作15-18次)。

周二：循環(huán)訓(xùn)練：設(shè)8至10個站，計有雙腳并攏前后左右跳躍、伐船式前后弓身、左右手上伸跳躍、180度轉(zhuǎn)身跳躍、俯臥弓身、等。

周三：肌力訓(xùn)練：抬膝碰胸、登階、背部伸展、伏地挺身、雙杠推撐、二頭肌卷舉、等。

周四：速度訓(xùn)練：舉腿跑、原地立姿擺臂、雙腳跳耀前進(jìn)、全場沖刺、半場沖刺、等。

周五：爆發(fā)力訓(xùn)練：低障礙物側(cè)向跳躍、雙腳原地跳躍、原地觸板跳、跨步跳躍、跳繩、單腳連續(xù)跳、跳碰胸、等。

周六：重量訓(xùn)練：蹲舉、高拉、直立雙手上賻、屈膝舉手上賻、腿部推舉、負(fù)重登階、俯臥腿后肌腿卷舉、部伸展、立姿單腳腿后機(jī)卷舉、腿部伸展、大腿內(nèi)收、大腿外展、、等。

籃球教案(篇4)

本月視導(dǎo)工作已經(jīng)結(jié)束，在準(zhǔn)備過程中，我們體育組多次教研，集體備課，不斷修改教案并進(jìn)行試講，并最終確定了課時計劃，在此過程中收獲頗多，現(xiàn)做一小結(jié)。

一、集體備課，效果顯著

在每一次試講前，我們都會在組里進(jìn)行說課，每次說課大家都會提出一些好的方法、建議，對教案進(jìn)行補(bǔ)充修改，這些方法、建議打開了我的思路，充實(shí)了我對本課的設(shè)想，使我不斷有了新的練習(xí)設(shè)計出現(xiàn)；試講后，領(lǐng)導(dǎo)教師又會在一起對本次試講提出不足和改進(jìn)意見，使我的課不斷完善。在此過程中，每個人不同的想法和不同的觀念，都會產(chǎn)生無數(shù)的交集和碰撞，而每次碰撞所迸發(fā)出的火花，都會激發(fā)我的靈感，使我又有了新的想法，于是我深深體會到集體智慧所帶給個人的啟發(fā)和力量。

二、逐步改進(jìn)、穩(wěn)中求變

第一次試講時，根據(jù)本年級學(xué)生技術(shù)水平，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

一、原地運(yùn)球。此環(huán)節(jié)設(shè)計了3個練習(xí)，前兩個練習(xí)分別復(fù)習(xí)高運(yùn)球和低運(yùn)球技術(shù)，第3個練習(xí)把前兩個練習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生體會兩種運(yùn)球方法不同的觸球位置和發(fā)力位置，同時為了克服學(xué)生低頭看球的問題，在運(yùn)球的過程中，讓學(xué)生隨時報出老師手上做出的.數(shù)字，既提高動作熟練程度又增加趣味性。

二、行進(jìn)間運(yùn)球。此環(huán)節(jié)設(shè)計了3個練習(xí)，第一個練習(xí)6米往返直線運(yùn)球，讓學(xué)生體會行進(jìn)間運(yùn)球手觸球的位置；第2個練習(xí)運(yùn)球距離增加到10米并和原地運(yùn)球結(jié)合起來，讓學(xué)生體會運(yùn)球時從前進(jìn)到靜止和從靜止到前進(jìn)不同的手法，為了提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生運(yùn)球到終點(diǎn)后撿起地上的沙包再返回；最后一個練習(xí)內(nèi)容是學(xué)生站成一隊(duì)，每隔一個人拿球，做集體曲線運(yùn)球，中間如果出現(xiàn)失誤，則失誤者和同伴一起退到隊(duì)伍最后繼續(xù)練習(xí)；練習(xí)完后安排了一個課課練內(nèi)容：立臥撐。

通過兩次試講，發(fā)現(xiàn)了幾個問題：

1、原地運(yùn)球練習(xí)時成兩列橫隊(duì)，隊(duì)伍拉的太長，不利于教師觀察指導(dǎo)；

2、行進(jìn)間運(yùn)球撿包時學(xué)生為了求快出現(xiàn)扔包現(xiàn)象且動作變形；

3、曲線運(yùn)球時集體走統(tǒng)一路線，無球同學(xué)在此練習(xí)中無意義；

4、課課練的立臥撐練習(xí)與教材脫節(jié)；

針對以上出現(xiàn)的問題，在集體說課時，大家集思廣益，出謀劃策，最終做出了以下修改：

1、原地運(yùn)球改為V字形站隊(duì)，這樣便于老師的觀察指導(dǎo)；

2、行進(jìn)間運(yùn)球改為到終點(diǎn)后先原地運(yùn)球，聽口令后統(tǒng)一撿包返回，這樣學(xué)生就不會出現(xiàn)因?yàn)榍罂於影騽幼髯冃蔚那闆r；

3、曲線運(yùn)球改為無球?qū)W生站成曲線，觀察同伴動作是否正確或出現(xiàn)失誤，有球同學(xué)則繞其行進(jìn)，如果中間運(yùn)球失誤，則該同學(xué)出列排到隊(duì)尾繼續(xù)；這樣學(xué)生在練習(xí)時各有任務(wù)，且相互配合，能起到較好練習(xí)效果；

4、課課練內(nèi)容改為增加輔助教材推鐵環(huán)的分組練習(xí)次數(shù)，這樣可以起到增加運(yùn)動量的作用，且學(xué)生愛動愛練。

就這樣，在一次次的改進(jìn)過程中，通過說課評課，對教案設(shè)計不斷進(jìn)行修改完善，其實(shí)這個過程本身不管是對上課教師還是聽課教師來說都是一種提高，通過這樣一種形式，年輕教師汲取了老教師寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同事之間也分享了集體的智慧，大家對教材都有了更深的理解和認(rèn)識，教學(xué)水平也有了一定的提升。

籃球教案(篇5)

活動目標(biāo)

1、觀看真實(shí)案例“坐在籃球里的小女孩”，學(xué)習(xí)“坐在籃球里的小女孩”堅強(qiáng)、樂觀的精神。

2、讓幼兒增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心和幫助別人，做一個有愛心的人。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：觀看真實(shí)案例“坐在籃球里的小女孩”，學(xué)習(xí)小女孩堅強(qiáng)、樂觀的精神。

2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心和幫助別人，做一個有愛心的人。

活動準(zhǔn)備

1、《坐在籃球里的小女孩》課件。

2、“愛心娃娃”卡片若干。硬紙板兩張。

3、籃球圖片一張

4、幼兒學(xué)會手語歌曲《感恩的心》。

5、歌曲《讓愛住我家》

活動過程:

一、開始環(huán)節(jié)，（觀看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像

導(dǎo)入：孩子們好，我是唐老師，希望能和你們度過這快樂的三十分鐘。請隨著老師的手勢看看屏幕上出示的是什么物品呢？（出示第一張籃球圖片）籃球是我們鍛煉身體的，可是有一位小女孩卻用籃球走路，很奇怪吧？孩子們等會一定要認(rèn)真看、注意聽，看了之后老師可有問題問大家。來，一起看看吧！（觀看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像）

二、基本環(huán)節(jié)，體驗(yàn)不用雙腿走路的感受，以此讓學(xué)生提高安全意識。

然后看見小女孩在好心人的幫助下裝上假肢并加入了殘疾人游泳俱樂部并進(jìn)行游泳訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒也學(xué)會關(guān)心和幫助別人，做一個有愛心的人。

1、看完后提問：

①小女孩叫什么名字呢？

②她為什么會坐在籃球里走路？

③小紅艷因?yàn)闄M穿公路而失去了雙腿，這是多么慘痛的事實(shí)啊！所以我們在過馬路的時候要注意哪些交通安全呢？

④在生活中除了要注意交通安全以外，還應(yīng)該注意哪些安全呢？（幼兒回答）

師總結(jié)：如果我們每個人都像孩子們所說的那樣，那我們都會高高興興出門，平平安安回家！

2、教師示范動作并通過游戲來體驗(yàn)不用雙腿走路的感受。并讓幼兒說感受

3、師總結(jié)：唐老師也贊成你們的說法，用這樣的姿勢走路的確很難受，很費(fèi)勁。難怪，剛才小女孩會傷心的說：“誰能給我像別人一樣的兩條腿呀！”

4、小紅艷渴望雙腿的眼神深深打動了許多好心人的心，在他們的幫助下，小紅艷裝上了假肢，實(shí)現(xiàn)了重新穿上裙子，背上書包上學(xué)的夢想。（出示第二張圖片，教師重點(diǎn)介紹小紅艷裝上假肢后為了行動自如進(jìn)行刻苦訓(xùn)練的情況。）

5、小紅艷的堅強(qiáng)樂觀也感動了一位殘疾人游泳教練張鴻鵠叔叔，在張叔叔的鼓勵和幫助下，小紅艷加入了殘疾人游泳俱樂部并進(jìn)行游泳訓(xùn)練。（出示第三張圖片）看！小紅艷像小魚一樣游得多歡??！小紅艷最大的夢想是能參加各種殘疾人游泳比賽，奪得世界冠軍呢！來，我們一起為她加油吧！（和幼兒一起做加油的手勢）

6、讓幼兒討論交流我們怎樣做個有愛心的人）

7、看！小紅艷為了感謝大家，在空閑的時候用紅果果拼了一個心形圖案送給大家，祝所有的好心人平安，幸福。（出示第四張圖片）

三、結(jié)束環(huán)節(jié)，拼貼愛心圖案，手語表演《感恩的心》

8、把幼兒分成兩組拼貼愛心圖案。

9、對著愛心圖案許愿，請個別幼兒說說許下的愿望。

10、師：孩子們，只要大家都有愛心，一個感恩的心，那我們的美好愿望都會實(shí)現(xiàn)的。來，請你們到客人老師身邊，我們一起來表演歌曲《感恩的心》（音樂《感恩的心》響起）。

11、師：來，孩子們，拿起你們的畫筆，我們給“愛心娃娃”畫上美麗的翅膀，讓它帶上我們的祝愿，用愛去點(diǎn)燃希望，讓愛住你家，住我家，住我們中國這個大家?。úシ鸥枨蹲寪圩∥壹摇酚變航o“愛心娃娃”畫翅膀）

四、延伸環(huán)節(jié)，放飛“愛心”：和孩子們把“愛心娃娃”送出教室，讓他展翅高飛，把顆顆愛心撒播在世界的每一個角落！

籃球教案(篇6)

一、教學(xué)設(shè)想

1、教學(xué)內(nèi)容：

（1）籃球：運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)

（2）田徑：耐久跑。

2、教材分析：

本教材內(nèi)容是籃球運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)及耐力跑?；@球運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)，是籃球比賽中進(jìn)攻突破防守的一項(xiàng)非常實(shí)用的技術(shù)，具有一定的觀賞性，有一定難度，富有挑戰(zhàn)性，深受學(xué)生喜歡，學(xué)生對于它的學(xué)習(xí)非常迫切，很感興趣。耐久跑是復(fù)習(xí)教材，通過加入籃球的變換形式的跑，發(fā)展學(xué)生的有氧耐力。提高學(xué)生心肺功能。

3、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生。高一學(xué)生身心發(fā)展正處于過渡期，但已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動能力?；@球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，初中已有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對學(xué)習(xí)難度加深的動作特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識、以及合理應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

對于耐久跑，學(xué)生已經(jīng)通過多年的學(xué)習(xí)，已認(rèn)識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼心理，在跑的過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致、堅持不下來的狀況，從而影響耐久跑的成績。

4、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)高一學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀，針對教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我主要制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo) ： 使學(xué)生了解籃球運(yùn)動中的單個技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣。

（2）技能目標(biāo)：

① 45—50%學(xué)生能初步掌握運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)并能在運(yùn)球中采用該項(xiàng)技術(shù)。

②強(qiáng)調(diào)運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)中的“低重心”、“后撤轉(zhuǎn)身”、“提拉球”。

③發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)用力能力及有氧耐力素質(zhì)，提高學(xué)生的心肺功能。

(3)情感目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的競爭意識

② 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積極思維和自我評價的能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

二、教學(xué)方法：

1、教法設(shè)想：由球性練習(xí)入手，到體前變向球，增強(qiáng)手掌提拉控制球的能力，由淺入深，由易到難，逐步突破，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。耐久跑采用變化多種圖形的運(yùn)球跑練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí)，，通過籃球及圖形分散學(xué)生對耐力跑的疲憊感，使內(nèi)容豐富，增加自主性和趣味性。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

2、學(xué)法指導(dǎo)：

本課采用“嘗試---比較----練習(xí)----展示 ----評價---鞏固”的學(xué)練流程，由易到難，逐層深入，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能。

三、教學(xué)流程圖：

熱身 → 球性練習(xí)（運(yùn)球、球繞環(huán)等）

↓

主教材（籃球運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)） → 聽、看、練、演、評

↓

輔教材（耐久跑） → 變換形式的運(yùn)球跑、 圖形跑

↓

整理 → 放松、小結(jié)

↓

下課 → 收集器材

四、教學(xué)效果的預(yù)計：

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，預(yù)計會順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計平均心率為120—130次/分，整堂課練習(xí)密度約為：25--30%，練習(xí)強(qiáng)度較大，耐久跑時強(qiáng)度達(dá)最高峰。

五、場地器材：籃球場一塊以及周邊自然地形，籃球30個。

籃球教案(篇7)

活動目標(biāo):

1、感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關(guān)系。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備:

皮球、紙球、氣球、報紙等。

活動過程

1、幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。

2、幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球）感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續(xù)拋接，交換角色及距離。

3、幼兒三人一組玩拋接入網(wǎng)游戲，一人拋接兩人撐網(wǎng)，拋球者向上，向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。拋接過程中引導(dǎo)幼兒觀察、幼兒教育網(wǎng)體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的力量大？哪一種球力量?。客环N球，拋的高和拋的低情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別？

4、引導(dǎo)幼兒說說活動中的觀察，體驗(yàn)結(jié)果。重的球落的快，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高，落下來的時間長。拋的低，落下來的時間短。

活動延伸：

拋接活動在日?；顒又欣^續(xù)進(jìn)行。

籃球教案(篇8)

一、教學(xué)對象

本次課的授課對象是水平四的初一年級的學(xué)生。

二、課次

本單元計劃上3個課時，這是第一次課

三、說教材

籃球運(yùn)球技術(shù)動作是《新課標(biāo)》要求學(xué)習(xí)的基本動作之一，他是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動作的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的安排上，從易到難，循序漸進(jìn)。即面向全體學(xué)生又注重個性發(fā)展，注重運(yùn)動安全，并采用“小組互助”的學(xué)習(xí)形式保證教學(xué)目的的達(dá)成。

重點(diǎn)：手腕的控球。

難點(diǎn)：全身的協(xié)調(diào)性和上肢控制球的力量和方向能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)球方法

2、技能目標(biāo)：通過多種運(yùn)球的練習(xí)，發(fā)展控制球的能力和運(yùn)球時身體的協(xié)調(diào)性

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

五、教學(xué)方法、學(xué)法

1、籃球運(yùn)球采用啟發(fā)式教學(xué)方法，比較教學(xué)法，循序漸進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生在嘗試中，在與原地運(yùn)球過程中得出運(yùn)球的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)自創(chuàng)方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、在籃球運(yùn)球時運(yùn)用音樂節(jié)奏的快、慢讓學(xué)生掌握高低運(yùn)球。

3、采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)，用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

4、通過游戲：運(yùn)球比賽，使內(nèi)容豐富，增加趣味性。

學(xué)法運(yùn)用

1、自主學(xué)習(xí)法2、合作學(xué)習(xí)法3、探討學(xué)習(xí)法：利用三種學(xué)法讓學(xué)生逐漸掌握運(yùn)球的技術(shù)動作學(xué)會和他們合作。

六、教學(xué)流程

（一）引起注意階段：

1、課堂常規(guī)教師提問你知道的籃球明星導(dǎo)入本課。

2、教師提黑板展示目標(biāo)，本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求，安全教育。

（二）激發(fā)興趣階段：

熟悉球性

（三）接受新知階段：

教師講解運(yùn)球動作要領(lǐng)。教師示范運(yùn)球動作。先講解原地運(yùn)球動作

1、聽音樂原地的高、低運(yùn)球。

2、行進(jìn)間高運(yùn)球

3、行進(jìn)間低運(yùn)球

4、男子組與女子組行進(jìn)間高運(yùn)球比賽（5’）

5、男子組與女子組行進(jìn)間低運(yùn)球，

6、教師評出先進(jìn)運(yùn)動個人（比如成績好的）和先進(jìn)精神個人（比如有倒的堅持到底的）。

（四）恢復(fù)身心階段（5’）

籃球運(yùn)球技術(shù)口訣：

行進(jìn)間高運(yùn)球：上體前傾膝微屈,五指分開肘為軸； 用力按球側(cè)后方,大步奔跑要跟上；左右兩手快運(yùn)球,抬頭觀察視野廣。

行進(jìn)間低運(yùn)球：兩膝微屈體前傾,五指分開按拍球； 手腕柔和緩沖球,過人護(hù)球眼看球。左右兩手快運(yùn)球,運(yùn)球勿忘多傳球。

籃球教案(篇9)

指導(dǎo)思想：

本課根據(jù)二期課改的精神和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)和調(diào)、寬松、活潑的課堂氣氛。依據(jù)三年級學(xué)生的身體、心理特點(diǎn)，在課堂中開展小籃球練習(xí)和爬行聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作精神，健身興趣。

教材分析：

本課教材：

1、選用：小籃球3—（1）運(yùn)球、傳球

2、攀爬1—（1）：螞蟻搬家

本課的教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育《體育與健身》三年級教材。本課選用小籃球和螞蟻爬行為基本教材。

籃球教學(xué)在三年級體育教學(xué)中的比例不高，本課作為選用教材引入課堂，采用叫號運(yùn)球，三角地面?zhèn)髑?、攔截傳球等形式開展教學(xué)，讓學(xué)生熟悉球性，激發(fā)興趣。

爬行是三年級攀爬單元中的一個教材。本課采用螞蟻搬家的游戲形式開展教學(xué)，通過小組討論，相互評價交流等方法開展實(shí)踐練習(xí)。

學(xué)生分析：

本課教學(xué)對象是本校三（4）班學(xué)生，共有36人。該班學(xué)生對體育運(yùn)動有良好的參與意識。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時活潑、好動，籃球接觸不多，創(chuàng)新能力一般。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解籃球中的傳接球、運(yùn)球等，初步學(xué)會傳接球、運(yùn)球的手型

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會利用籃球進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)，逐漸熟悉球性。

2、學(xué)習(xí)螞蟻爬行的方法，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生健身興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，增強(qiáng)競爭意識、表現(xiàn)意識。

4、建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)過程：

本課分為四個部分，設(shè)計步驟如下：

開始部分課堂常規(guī)，使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的，并著重進(jìn)行安全教育。隊(duì)列練習(xí)，集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備部分采用跟我做、叫號運(yùn)球等方法，有針對性地做身體練習(xí)，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)練習(xí)興趣，為接下來的練習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。

基本部分第一個內(nèi)容是小籃球。設(shè)計了以下的教學(xué)步驟：

（一）三角傳球。

采用近距離簡單的傳球讓學(xué)生初步了解傳球的一般方法和技巧，知道傳球的分量和角度，教師選擇創(chuàng)意較好的方法讓學(xué)生展示交流，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推向高潮，增強(qiáng)他們的自信心，并分享他們的創(chuàng)作成果，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到互相合作、共同探究帶來的成功的樂趣。

（二）攔截傳球游戲。根據(jù)學(xué)生喜歡競賽的身心特點(diǎn)，使學(xué)生在游戲教學(xué)中鞏固所學(xué)知識，體驗(yàn)傳接球的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生興趣。

（三）小籃球探究練習(xí)。通過小組合作、共同創(chuàng)新，探究小籃球的多種練習(xí)方法，開拓學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的'創(chuàng)新意識。教師采用表揚(yáng)、演示等手段鼓勵學(xué)生積極思維，勇于實(shí)踐。

基本部分第二個內(nèi)容，是爬行練習(xí)。設(shè)計了以螞蟻搬家的游戲形式開展教學(xué)，首先老師讓學(xué)生散點(diǎn)練習(xí)螞蟻?zhàn)呗?，并采用接力的形式，用籃球作為運(yùn)輸?shù)膶ο?，以調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。

最后結(jié)束部分，采用調(diào)整呼吸的方法，并跟隨老師學(xué)練太極拳，使學(xué)生的身心得到充分放松。課堂小結(jié)時，讓學(xué)生相互評價，指出練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

籃球教案(篇10)

本課將盡力體現(xiàn)以學(xué)生為本的開放性、探究性的指導(dǎo)思想；努力營造寬松，娛樂的課堂氛圍，注重學(xué)生的個性發(fā)展，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的主動參與性；提倡“敢嘗試，勤思考”的學(xué)練習(xí)慣；讓學(xué)生體會到掌握一種運(yùn)動技能和學(xué)會一種鍛煉方法的快樂與滿足！

本課選用的“行進(jìn)間運(yùn)球”是籃球運(yùn)動中的一項(xiàng)基本技術(shù)動作，也是我們初中籃球課的主要教材之一。它對手指的靈活性及節(jié)奏感要求比較高，主要鍛煉學(xué)生靈敏、速度、力量和體能等身體素質(zhì)以及發(fā)展協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)學(xué)生果斷、團(tuán)結(jié)合作、組織性紀(jì)律性等良好品德。

教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球時，手觸球的部位。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球時關(guān)注前方不看著球。

本次課的對象是我校的六年級學(xué)生，采取的是自然班的形式；他們熱情、好動、還很聰明，或許有點(diǎn)淘氣、任性，但他們有個共同點(diǎn)就是很喜歡籃球運(yùn)動（但大部分學(xué)生沒有系統(tǒng)的學(xué)練，基礎(chǔ)參差不齊），如果能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，相信他們會帶給我們驚喜；我們會盡力讓他們在課中體會快樂，體會進(jìn)步，從而有所收獲！

1、發(fā)展靈敏，力量，協(xié)調(diào)和體能等身體素質(zhì)。

2、了解行進(jìn)間運(yùn)球時手按拍球部位，80%的學(xué)生能基本完成向前直線運(yùn)球動作。

3、培養(yǎng)隨機(jī)應(yīng)變，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)流程：自主練習(xí)（游戲1）――分析討論――模仿改進(jìn)――分組練習(xí)――寓教于戲（游戲2）――總結(jié)歸納。

本課將主要采用自主探究，合作護(hù)動，選擇性學(xué)習(xí)的策略和方法。在開始部分的熱身運(yùn)動當(dāng)中包括圖形跑以及一些球性練習(xí)穿插其中，盡早地讓學(xué)生接觸籃球，熟悉球性。

基本內(nèi)容我們將首先來鞏固原地運(yùn)球的技術(shù)動作，包括高、低等運(yùn)球方式，稍作練習(xí)后教師帶領(lǐng)學(xué)生做一個“接力搬運(yùn)球”的自創(chuàng)游戲，游戲是一個跑動+運(yùn)球的練習(xí)，主要目的是⑴激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣⑵把上課內(nèi)容由原地到行進(jìn)的轉(zhuǎn)移⑶提出問題“行進(jìn)間運(yùn)球和原地運(yùn)球有什么不同”。

教師將把行進(jìn)間運(yùn)球的.動作要領(lǐng)做一個詳細(xì)的講解并示范（學(xué)生模仿），等學(xué)生對動作有了一個直觀的了解和嘗試后，教師將安排多種形式的行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)⑴迎面運(yùn)球⑵曲線運(yùn)球等。在組織練習(xí)的時候教師應(yīng)注意參與指導(dǎo)，分層教學(xué)，同時要善于總結(jié)。就象這堂課學(xué)生年齡較小剛接觸籃球運(yùn)動不久，那么練習(xí)運(yùn)球首先要考慮的是怎樣不丟球把球控好的問題，因此我們將順勢提出第2個問題“怎樣才能更好的控制住球不使它胡亂滾動呢？”順里成章的分組練習(xí)之后教師針對這一問題講解本課的重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球時手觸球的部位。其他如腳步與手的協(xié)調(diào)配合，球與地面的接觸點(diǎn)等點(diǎn)到及可?；緝?nèi)容的最后一項(xiàng)也是一個游戲，主要是練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，同時要求運(yùn)球時的急停與急起，可以梢?guī)б恍┻\(yùn)球時護(hù)球的的動作。這一過程中教師要極力倡導(dǎo)學(xué)生在熟練運(yùn)球時視線離開手來增加難度。

結(jié)束部分的放松與總結(jié)教師將在調(diào)節(jié)放松的同時強(qiáng)調(diào)技術(shù)動作要領(lǐng)的回憶和鼓勵學(xué)生課余自鍛習(xí)慣的養(yǎng)成。

籃球教案(篇11)

籃球急停投籃

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容:(1)籃球:急停投籃(2)跑:耐久跑。

2、教材分析:上述兩項(xiàng)內(nèi)容分別選自市編體育高三教材體育實(shí)踐部分中的第七部分籃球和第一部分跑。這二項(xiàng)內(nèi)容既有著重上肢的練習(xí),又有著重下肢的練習(xí),而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性,安排在一起進(jìn)行教學(xué),符合高三學(xué)生的身心特點(diǎn),也符合全面發(fā)展的教學(xué)原則。

籃球急停投籃是本次課的新授教材,它是籃球運(yùn)動中最常用的一種投籃方法,急停投籃是后面籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ),同時,它又是前面所-球急停急起和投籃的一個技術(shù)綜合,在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生連接各種技術(shù)動作和實(shí)際對抗能力。重點(diǎn)是急停腳步動作與接球和運(yùn)球手的協(xié)調(diào)配合,難點(diǎn)是上、下肢的協(xié)調(diào)配合。

耐久跑共4個課次,本課為第3課次,是復(fù)習(xí)教材,重點(diǎn)是耐久跑的呼吸,通過不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,為第4課次的越野跑作好準(zhǔn)備。

3、學(xué)情分析:

本課教學(xué)對象為高三年級理科班的學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動能力?；@球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動,有一定基礎(chǔ),但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會,從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

通過多年的學(xué)習(xí),學(xué)生已認(rèn)識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼,在跑的過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績。

4、教學(xué)目標(biāo):

根據(jù)高三學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀,針對教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),我主要制定了以下三個教學(xué)目標(biāo):

(1)、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解急停投籃的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動中的作用以及耐久跑中的一些基本知識。

(2)、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使70%以上的學(xué)生能初步掌握跨步急停投籃的動作要領(lǐng);50%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動、跑動和急停投籃等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí);80%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動作配合、技術(shù)應(yīng)用能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。(3)、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。二、說教學(xué)方法:

(1)教學(xué)觀念:興趣是的老師,挖掘能引起興趣的因素,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓每個學(xué)生都能積極主動地學(xué)習(xí),本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的,通過教學(xué),使學(xué)生既懂又會,掌握靈活的運(yùn)動學(xué)習(xí)方法,提高體育教學(xué)的智育因素,為終身體育服務(wù),通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學(xué)生互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

(2)教法設(shè)想:急停投籃采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中、在與原地投籃比較的過程中得出急停投籃的要點(diǎn),再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng)方法,進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

耐久跑采用分組想不同的練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí),使內(nèi)容豐富,增加自主性和趣味性。

采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

(3)學(xué)法指導(dǎo):

本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練---評價---鞏固”的學(xué)練流程,同時滲透德育內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象,掌握一定的技術(shù)技能。

三、說教學(xué)過程

1、課堂常規(guī)1分鐘

2、球操4分鐘

運(yùn)球進(jìn)場,繞場一周成圓后采用教師提出動作名稱,學(xué)生自己創(chuàng)造動作,教師進(jìn)行指導(dǎo)和提示并糾正錯誤,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力,既活動了身體,又熟悉了球性,為本課的新授教材奠定基礎(chǔ)。

3、小比賽5分鐘目的是既熱身,又以此引出課題,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足,激發(fā)其改進(jìn)技術(shù)的-。4、急停投籃18分鐘

采用的組織形式是分組不輪換,動作由易到難,逐步引導(dǎo)學(xué)生完成急停投籃。具體教學(xué)步驟如下:

(1)徒手兩步急停練習(xí)

(2)拿球自拋?zhàn)越觾刹郊蓖?/p>

(3)由小組長負(fù)責(zé)組織投籃練習(xí)

(4)小比賽

學(xué)生練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生示范進(jìn)行學(xué)生自評和互評,教師對示范的學(xué)生表揚(yáng)鼓勵并糾正錯誤。

5、耐久跑8分鐘

分四組進(jìn)行練習(xí),由小組長負(fù)責(zé)與組員一起商討耐久跑方式,教師觀察指導(dǎo)。

6、放松操2分鐘

教師提議,學(xué)生創(chuàng)造動作進(jìn)行放松,音樂伴奏,使學(xué)生在身心上得到充分放松,愉快地結(jié)束本課。

7、總結(jié),收回器材,下課2分鐘

四、教學(xué)流程圖:

熱身→球操小比賽

↓→教:示范并講解技術(shù)要領(lǐng)、巡回指導(dǎo)、觀察糾錯

新授教材∣

(急停投籃)→

∣→學(xué):看、聽、練、論、創(chuàng)、演。

↓

復(fù)習(xí)教材→教:傳授知識、觀察指導(dǎo)、講評練習(xí)。

(耐久跑)→∣

∣→學(xué):圖形跑練、定時跑練、反饋評價。

↓

整理———→放松(音樂)、小結(jié)、作業(yè)。

↓

下課———→回收器材。

五、教學(xué)效果的預(yù)計:

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,對教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),預(yù)計會順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生情感融洽。預(yù)計平均心率為120—130次/分,整堂課練習(xí)密度約為:40--50%,練習(xí)強(qiáng)度較大,耐久跑時強(qiáng)度達(dá)峰。

六、場地器材:籃球場兩塊以及周邊自然地形,籃球50個,跳繩4根。

籃球教案(篇12)

籃球是一項(xiàng)非常受歡迎的運(yùn)動項(xiàng)目，而籃球的原地運(yùn)球是訓(xùn)練籃球基本功的重要方法之一。原地運(yùn)球是籃球訓(xùn)練中非?；A(chǔ)和重要的技術(shù)動作，它不僅可以幫助球員提高控球能力，還可以增強(qiáng)球員的手部協(xié)調(diào)能力和靈活性。掌握原地運(yùn)球技術(shù)對于籃球運(yùn)動員來說至關(guān)重要。

原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)是站定身體，雙腳分開與肩同寬，膝蓋微微彎曲，保持身體重心平衡。雙手握住籃球，控制好力度，目光要始終注視前方，頭部要保持直立。在這個姿勢基礎(chǔ)上，開始進(jìn)行原地運(yùn)球的訓(xùn)練。在運(yùn)球時，重點(diǎn)是要保持手腕柔軟，掌握好力度，運(yùn)球的高度要適中，不宜過高或過低。還要保持運(yùn)球的節(jié)奏和速度，不要過快或過慢，以免失控。

原地運(yùn)球的訓(xùn)練方法有很多種。最基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法是單手原地運(yùn)球，可以單手持球進(jìn)行連續(xù)運(yùn)球練習(xí)，從一個手換到另一個手，反復(fù)進(jìn)行。這種訓(xùn)練方法可以幫助球員提高每只手的運(yùn)球能力。還可以進(jìn)行雙手原地運(yùn)球的訓(xùn)練，即雙手同時進(jìn)行運(yùn)球動作，也是提高控球能力的有效方法。除此之外，還可以進(jìn)行原地運(yùn)球變向訓(xùn)練，即在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上，加入左右變向的動作，這樣可以提高球員的靈活性和應(yīng)變能力。

原地運(yùn)球的訓(xùn)練要求持之以恒，不斷進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。只有通過反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握原地運(yùn)球的技巧。在訓(xùn)練中，可以逐漸增加難度，如增加運(yùn)球的速度、加入變向運(yùn)球等動作，以提高訓(xùn)練的效果。還可以通過與其他技術(shù)動作的結(jié)合進(jìn)行綜合訓(xùn)練，如原地運(yùn)球配合投籃動作等，讓訓(xùn)練更加具有實(shí)戰(zhàn)性和挑戰(zhàn)性。

原地運(yùn)球的訓(xùn)練要注重細(xì)節(jié)，要重視基本功的打磨。只有將基本功練好，才能更好地應(yīng)對比賽中的各種復(fù)雜情況。在訓(xùn)練中，要及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，不斷完善自己的技術(shù)動作。還要保持耐心和毅力，不斷克服困難，堅持訓(xùn)練，才能最終取得成果。

籃球的原地運(yùn)球是一項(xiàng)非常重要的訓(xùn)練內(nèi)容，它可以幫助籃球運(yùn)動員提高控球能力，增強(qiáng)手部協(xié)調(diào)能力和靈活性。通過持之以恒的訓(xùn)練，不斷完善自己的技術(shù)動作，相信每位籃球運(yùn)動員都能在原地運(yùn)球這個基本功練好的基礎(chǔ)上，打出更加精彩的籃球表現(xiàn)。

籃球教案(篇13)

市一小張珍珍梁少平

教學(xué)內(nèi)容：籃球活動

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過小籃球——球性熟悉及原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)，初步熟悉球性，掌握手指分開、掌心空出的運(yùn)球手法。體驗(yàn)并鞏固正確的運(yùn)球技術(shù)動作到位。

2通過各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生上肢力量、協(xié)調(diào)性和靈活性。

三。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、主動的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：分開手指，手掌空著。

教學(xué)難點(diǎn)：手指和手腕軟硬。

器材準(zhǔn)備：小籃球20個。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、集合、整隊(duì)、報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

三。介紹本課的主題：宣布本課的內(nèi)容

（出示圖畫）他是誰？他在干什么？你想向姚明學(xué)習(xí)，成為籃球明星嗎？今天，我們也來做一名籃球運(yùn)動員，體驗(yàn)姚明童年的旅程。

4、準(zhǔn)備活動：熱身運(yùn)動。

老師：運(yùn)動員在正式訓(xùn)練或比賽前都做些什么？生：先做準(zhǔn)備活動。師：對。接下來，我們要熱身：和每各球交朋友。

⑴滾一滾，用手指撥球。

⑵轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，用手指撥球。

⑶拋一拋，接一接。

⑷拍得重，彈得高。

5.教師指導(dǎo)，語言提示和指導(dǎo)。

6、兩人一組練習(xí)。

二、基本部分。

㈠、拍球游戲：跳跳蛙

老師：有了我們手中的球，學(xué)生們成了好朋友。你想和它有更密切的接觸并更好地利用它嗎？我們就從最簡單的運(yùn)球開始吧！

讓我們玩一個游戲來體驗(yàn)這個動作。

動作：手放在“青蛙”后背，隨“青蛙”跳動按壓。

游戲目的：體驗(yàn)手指和手腕的按壓動作。

提示：兩人一組，游戲過程中要求手不能離開“青蛙”后背，只在原地進(jìn)行練習(xí)。計數(shù)10次交換角色。

㈡學(xué)習(xí)原地運(yùn)球（原地低運(yùn)球）

1、出示原地運(yùn)球口訣：“兩腿彎曲站，小臂帶手腕，五指要張開，掌心空著按，用力要適當(dāng)，籃球玩得棒?！?/p>

2、示范、講解原地運(yùn)球動作要領(lǐng)。

3、師生徒手練習(xí)。

4、帶球練習(xí)。

5、優(yōu)秀學(xué)生展示：

老師：我們已經(jīng)學(xué)會了原地運(yùn)球?，F(xiàn)在讓我們進(jìn)行一場明星挑戰(zhàn)賽，看看誰在原地運(yùn)球，誰是原地運(yùn)球之王。好不好？（男女生分組比賽）

㈢游戲：傳球接力。

方法：把學(xué)生分**數(shù)相等的四組縱隊(duì)站立。聽口令后，由頭名同學(xué)開始把球依次下傳，傳完整組為次游戲結(jié)束。

規(guī)則：1、要按要求、按順序傳球。2、球掉地拾起繼續(xù)游戲。

教、學(xué)法：

1教師演示和講解游戲方法，學(xué)生自主合作練習(xí)。

2、教師巡視指導(dǎo)。

3、小組比賽。

三、結(jié)束部分：

1、集合、小結(jié)。

2、致禮、下課。

3、歸還器材。

教學(xué)反思：教學(xué)過程中還存在一些問題，如：1。沒有充分利用密碼組織學(xué)生。

教師在第二組和第三組之間做講解示范或?qū)W生練習(xí)時，應(yīng)用口令指揮學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮的好習(xí)慣，這樣更顯得組織紀(jì)律性強(qiáng)。 2．教學(xué)過程不夠流暢。在教學(xué)過程中，教師的講解、演示頻次較多，顯得有些冗長，時間相對占用一些，從而減少學(xué)生的時間時間。

三。直觀的解示和演示方法不夠簡潔。小學(xué)生對專業(yè)術(shù)語理解困難，但模仿能力強(qiáng)。因此，應(yīng)采用直觀的教學(xué)方法，多演示，簡單講解。

籃球活動課教學(xué)設(shè)計2

一、教學(xué)目標(biāo)

將學(xué)會的動作要求綜合運(yùn)用，鞏固和提高射擊、動作

球投籃技術(shù)和運(yùn)用技術(shù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣和興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握運(yùn)球投籃技術(shù)。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用技術(shù)的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

16個籃球。

四、教學(xué)過程

1、體育委員整隊(duì)，報告人數(shù)。

2、師生互相問好。

三。老師宣布了這節(jié)課的主要內(nèi)容和任務(wù)。

老師叫口令整隊(duì)后說：今天我們來上一節(jié)籃球綜合練習(xí)活動課，通過這節(jié)練習(xí)課的練習(xí)，將學(xué)會的動作要求綜合運(yùn)用，鞏固和提高射擊、動作球投籃技術(shù)和運(yùn)用技術(shù)的能力。在練習(xí)的時候，在組長的主持和帶動下，要盡量想多一些形式和花樣進(jìn)行練習(xí)。

還要注意堅持安全第一、預(yù)防為主。

4、學(xué)生做預(yù)備操。

學(xué)生做完預(yù)備操后，體育委員整隊(duì)。

5、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)活動。

（1）、老師先在籃球場中線上放上一個籃球，然后對全體學(xué)生說：“同學(xué)們誰能把中線上的籃球投到籃圈里面？”接著叫舉手學(xué)生出來做示范或老師做示范。

老師點(diǎn)評后，學(xué)生們分成四組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（如有更多形式和模式的運(yùn)球和投籃練習(xí)）。

（2）游戲：《運(yùn)球投籃接力比賽》。

學(xué)生分成四小組，各組在小組長帶領(lǐng)下認(rèn)真練習(xí)、比賽若干次（每人都做完一次，以入球數(shù)多的隊(duì)為勝）。老師巡回指導(dǎo)。

6、本課總結(jié)。

（1）教師總結(jié)。

講評這節(jié)課的練習(xí)情況。

（2）布置收還器材。

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