從學習語文開始，作文就一直陪伴我們，借助作文可以表達內(nèi)心的情感和感悟，“文章讀十篇，不如寫一篇”，我們一定要動筆寫才能提高寫作水平。你會經(jīng)常因為寫作而發(fā)愁苦惱嗎？為此，小編特意呈上“最新《牛虻》讀后感九篇”，相信會對你有所幫助！

《牛虻》讀后感 篇1

讀《牛虻》有感1000字（一）

《牛忙》這本書是伏尼契所寫的。剛開始看到這本書的時候，我并不明白“牛忙”是什么意思。但是看完這本書后我就明白了。這本書是以時間順序?qū)懙?，?nèi)容是這樣的：

牛忙其實是主人公的名字。他的一生都很悲慘。在他十幾歲的時候，他的母親就去世了，而他的哥哥和嫂嫂都對他不好，在他19歲的時候又被人陷害進了牢，在他出獄后發(fā)現(xiàn)了他的親生父親就是他的教父——蒙泰里尼。他接受不了這個事實，于是就傷心的離開了。13年后他又回來了，沒有人認出他，因為這13年里他過的是非人的生活，導致了他的一只手和一只腳殘廢了，再加上他改了名字——牛忙。之后他就和當?shù)氐膸酌h員一起共事，其中還有他的朋友瓊瑪。于是他們干了一系列會被槍決的事。終于，他們在干一件事的時候失敗了，牛忙被槍決了，就在那個時候，他們知道牛忙是13年前的那個人了。

也許在很多人看來牛忙他活在這世上沒有一天是快樂的，其實還是有的，就是在他不知道蒙泰里尼是他親生父親是，每次和他談話都是快樂的，除此之外就是他還是年少是和瓊瑪在一塊，那時的他同樣是快樂的。看完整本書后，我覺得牛忙他是一位勇敢和堅持不懈的一個人。說他堅持是因為在他離鄉(xiāng)背井的13年里，他在那不是人生活的餓條件下，硬生生的挨過了13年。說他勇敢則是和他所做的事情有關(guān)，因為他從事的是當時政府不讓做的事——革命。他啊為了革命，可以說是不顧一切了，在他最后做的那件事之前，他明知道很危險，卻義不容辭的去做了，結(jié)果被抓了，而且還被槍決了。除了牛忙的性格突出，事跡也讓人感動之外，那就是蒙泰里尼對他那深深的愛了，在牛忙年少是，做他的教父，引導他。不過最明顯的還是當他知道被抓的那個人是他兒子的時候，他就利用他當時的地位和權(quán)力，想盡一切的辦法去救他，去勸他，可是牛忙還是逃不過命運，在牛忙死后，蒙泰里尼也因傷心過度去世了。唉，天下的父母有哪個不疼自己的兒女呢？可惜牛忙他不去珍惜著份來之不易的父子情。

我相信，只要看過這本書的人，都會為牛忙一生感到可憐的。雖說他可憐，但他也有一絲的幸福，那就是永遠愛他的蒙泰里尼和瓊瑪。

讀《牛虻》有感1000字（二）

在我的心目中，親情是最純潔的、最值得信賴的感情：悲傷時，它給你撫慰；恐懼時，它給你力量；失望時，它給你鼓勵；危險時，它給你保護……所以，親情是圣潔的?？墒?，當我讀完愛爾蘭女作家艾麗伏尼契所著的《牛虻》后（蒙泰尼里把親生的兒子送上斷頭臺的事實），重重地打擊了我的信念和感情。

《牛虻》敘述的是統(tǒng)一意大利斗爭中的一個故事：篤信上帝的貴族子弟亞瑟經(jīng)過了一次次現(xiàn)實生活的挫折，改變了自己對上帝的信仰，投入了統(tǒng)一意大利的火熱斗爭中，從而引起一系列親情與信仰的矛盾和斗爭。

平時，孤獨寂寞的亞瑟最信賴自己的教父蒙泰尼里?！缸印瘋z的感情是真誠的。當亞瑟因母親的早逝而悲傷時，教父給他撫慰；當亞瑟猶豫彷徨時，教父又催他奮進……但是有一回，亞瑟把自己參加革命的志愿告訴蒙泰尼里，希望得到他的幫助時，教父一反往日的慈祥神態(tài)，不容反駁的讓他打消這個念頭。這第一次使年輕的亞瑟十分失望。一次偶然的機會，亞瑟得知蒙泰尼里就是自己的生身父親，他迷惑、悲傷、憤恨，因為他心目中圣潔的神父竟然一直在騙他！但是他還是深深的愛著神父，因為他是教父，是父親。

13年后，亞瑟帶著滿臉傷疤和殘缺的身體由南美洲回到了生他養(yǎng)他的土地，投入了火熱的戰(zhàn)斗中。他用‘牛虻’作筆名，一次次用銳利的筆鋒抨擊當時黑暗的社會。從此，牛虻的名字便震動了意大利。這時的蒙泰尼里已經(jīng)是一個深受人們尊敬的紅衣大主教了。牛虻以自己的愛父之心，常常用各種方式和他接觸親近。當牛虻發(fā)現(xiàn)蒙泰尼里在13年中無時不忍受著痛失愛子的煎熬中時，心中的愛和恨交織著，更加矛盾。

一次，牛虻和他的同志遭到騎兵的襲擊，他勇敢的接受了掩護任務(wù)。當他拿起槍，準備突圍時，忽然聽見蒙泰尼里的聲音，拿起槍的手無力地垂了下來。就在這一剎那，騎兵包圍了他。

看到這里我被書中字里行間流露出的親情深深地感動了。我既為牛虻的被捕感到惋惜，又深以為蒙泰尼里會設(shè)法救出他唯一的兒子，使得父子團圓。不料，這個忠于上帝的衛(wèi)道士并沒有手下留情：是他‘讓’牛虻再度入獄。在監(jiān)獄中，一心想保衛(wèi)自己所謂的‘清白’、‘地位’的蒙泰尼里，在牛虻的死亡判決書上簽上了名字，把自己心愛的兒子送上了刑場……蒙泰尼里很愛孩子，可是，作為一個反動主教，在關(guān)鍵時刻，在他所信奉的上帝的利益和孩子的利益發(fā)生沖突的時候，他選擇了上帝，保住了自己。直到這時，人們才看清他的真實面目。他是上帝的忠實信徒，他所代表的是宗教統(tǒng)治階級，，他之所以獻出兒子是為了保住這個反動階級的利益。

牛虻是一個英雄，可他不懂人世間的父子親情是可以由信仰決定取舍的，所以他會被自己反動的親生父親送上刑場。

艾麗伏尼契，這位愛爾蘭女作家寫下的《牛虻》，的確留給了人們一筆可觀的精神財富，告訴了我們親情的意義。

讀《牛虻》有感1000字（三）

牛虻（亞瑟·勃爾頓）是一個非常堅強的人。他在革命斗爭中學會了堅強，并支撐了他的事業(yè)。

《牛虻》以主人公坎坷的一生為主線，大筆勾勒和細致描繪了牛虻飽受壓抑和摧殘后，背叛了他曾篤信的上帝，投入了火熱的革命斗爭，錘煉成一個為統(tǒng)一和獨立的意大利而忘我戰(zhàn)斗的革命者。作者（伏尼契）以出色的藝術(shù)手段，通過跌宕有致的情節(jié)（牛虻因誤會被認為出賣朋友，出逃南美洲，改名為里瓦雷士。在那里，牛虻成了殘疾人：跛腳，左臂扭曲，左手缺二指。牛虻參加了革命，在偷運軍，火時由于疏忽被捕，最后被殺），鮮明生動地塑造了牛虻這個為意大利民族解放忍受苦難英勇犧牲的典型人物形象，體現(xiàn)了意大利愛國志士的剛毅精神及他們對革命事業(yè)的無限忠誠。

牛虻在革命斗爭中逐漸變得堅強起來。剛出場19歲的亞瑟有點像十六世紀肖像畫里的意大利小伙子?！皬乃情L長的睫毛，敏感的嘴角和嬌小的手腳看，身體各個部位都顯得過分精致，輪廓格外分明。”而經(jīng)過革命鍛煉之后的牛虻則是“空空寂寞中把他壓垮的幽靈似的恐懼、虛幻世界里的幻像，都隨產(chǎn)生他們的夜消失了，而一旦太陽光芒四射，敵人出現(xiàn)在眼前，他便斗志激昂，再也無恐懼可言?！迸ｒ邓械囊磺?，在監(jiān)獄執(zhí)行死刑的士兵則是這樣認為的：“他那直剌人心的雄辯，他那無休止的狂笑，他那光明磊落、感人肺腑的勇氣，曾像太陽的光芒一樣在他們死氣沉沉的生活中閃耀。”牛虻變得成熟了、堅強了，成為一個為國家命運不顧個人安危的真正的革命者。

堅強的牛虻在犧牲前一夜給他深愛的人瓊瑪?shù)倪z書里這樣寫道：“我將懷著輕松的心情走到院子里去，好像一個小學生放假回家一樣。我已經(jīng)做了我應(yīng)做的工作，這次死刑判決就是我忠于職守的證明。”

與牛虻關(guān)系密切，給他巨大影響的人是他的懺悔神父主教蒙太尼里（其實是他父親）。主教蒙太尼里欺騙了牛虻，從而使牛虻對上帝產(chǎn)生了懷疑。從此，牛虻開始恨蒙太尼里，“上帝是—一只泥巴做就的東西，我只需一錘就能夠把它砸個粉碎；而你呢，卻一直用謊言欺騙我?！背鲎咔芭ｒ颠@樣說道。蒙太尼里影響了牛虻的一生。應(yīng)該說，牛虻的死，他要負大部分的責任。

學會堅強，無論你我，挺起胸膛，直面困難，向困難挑戰(zhàn)——這是《牛虻》給我的啟示。

《牛虻》讀后感 篇2

在南美洲，亞瑟在人間地獄度過了13年。流浪生活磨煉了亞瑟，回到意大利時，他已經(jīng)是一個堅強、冷酷、老練的“牛虻”了。馬奇尼黨命令他揭露教會的不滿。

他用尖酸刻薄的筆觸指出，以蒙塔內(nèi)利樞機主教為首的自由派實際上是教廷忠實的走狗。牛虻贏得了大家的喜愛。

起義失敗后，牛虻**入獄。小牢房怎么能裝牛虻？肉體上的酷刑怎能奈何得了不死的靈魂？

在獄中，牛虻仍進行著不去不撓的斗爭，他在**，**便是戰(zhàn)場。敵人的哨兵愿意冒生命危險，醫(yī)生會為他求情，曹軍也會為他哭泣。這樣的人，這樣的靈，站在天地之間，萬物都為他所傾倒。

敵人怕了。他們不顧一切要殺了他。是的，他們怕了。

牛虻死了，死的很英勇。他微笑著叮囑愛戴著他的士兵瞄準，那一幕讓任何人為之動容。

牛虻“死”了，為著他的理想，為著他的信念。他放棄了生命，因而永生。

行刑的前一天晚上，他留下了一封寫給他一直深愛著的瓊瑪?shù)男?，信中的口氣是輕松而愉快的，卻讓人心情沉重的掉下眼淚。可以想象得出，那個夜晚，牛虻伏在簡陋的床上，借著從鐵窗空隙投下來的月光疾速地揮動手中的筆，嘴角還浮現(xiàn)出一絲笑意，臉上的刀疤卻顯得更加深刻有力。正如他所說，他非?？鞓?，非常滿足，再不能奢求命運做出更好的安排，他鼓勵瓊瑪和他的伙伴們團結(jié)起來，為不遠的偉業(yè)之實現(xiàn)進行斗爭。

至于他自己，他寫道，“我將走進院子，懷著輕松的心情，就像是一個放假回家的孩童。我已經(jīng)完成我的這一份任務(wù)，死刑就是我已經(jīng)徹底完成了這份工作的證明”。

他，牛虻-一個愿意為自己的革命信仰而被命運折磨的人。他深深地愛著兩個人-他的父親蒙塔里尼（montarini）和高貴的女人瓊·馬（joan ma），但他再也沒有給他們另一個機會來愛他。他的心臟遭受了非人的煉獄之苦。

他留給我們的思考是：人們究竟為什么要活著。牛虻代表的是一種精神。

海明威說過一個人可以被毀滅，但他不能被打敗。因為，精神，永生。

有了這樣的精神，我們就會堅強，堅定不移地追求自己的目標，永不屈服，永不沉淪。因此，無論我們是生是死。我們都會像牛虻一樣快樂地飛翔

牛虻在遺書中寫的最后一句話已經(jīng)成為一個經(jīng)典：我沒想到他們這么快就會再次使用審訊和處決。我知道，如果你們在一起，你們會給他們一個猛烈的反擊，你們會實現(xiàn)為之奮斗的偉大事業(yè)。

至于我，當我面對死亡時，我會帶著輕松的心情走進院子，就像一個放假回家的孩子。我已經(jīng)完成了我的工作。死刑證明了我已經(jīng)完成了它。他們殺我是因為怕我。我想要什么？

《牛虻》讀后感 篇3

《牛虻》是一部由莫泊桑創(chuàng)作的短篇小說，描寫了主人公弗朗索瓦丹東在法國社會中的輾轉(zhuǎn)與沉淪。通過對這部小說的閱讀，我深深體會到了人性的復雜性以及社會對個體的摧殘。以下將從小說的情節(jié)、主題、價值觀以及對小說的個人理解等方面進行闡述，希望能讓更多的人對這部作品有所了解。

首先，小說情節(jié)引人入勝。小說以男主人公丹東為中心，講述了他幼年時的貧困和痛苦、在寄宿學校的生活、成年后實現(xiàn)自我的過程以及最終墮落的結(jié)局。作者運用了豐富的細節(jié)描寫和流暢的敘述方式，使整個小說的情節(jié)緊湊有序。這種書寫方式讓讀者更容易被吸引，也更容易產(chǎn)生共鳴。

其次，小說通過弗朗索瓦丹東的形象，主題表達了對社會的批判。作者通過描寫弗朗索瓦丹東從小到大經(jīng)歷的不幸遭遇，暴露了法國社會中貧富差距、教育不公等問題。丹東出身貧寒，家境不好，被迫輟學并成為下人。然而，社會對他的不公與歧視使他積累了巨大的怨恨和不滿，最終導致他選擇了復仇與犯罪。這個故事反映了貧富差距擴大、社會不公的現(xiàn)實問題，引起了我對社會不平等的深思。

最后，我個人對小說的理解。在我看來，小說《牛虻》的主題是對社會現(xiàn)狀的批判以及人性的探索。通過描寫弗朗索瓦丹東的人生經(jīng)歷，小說反映了法國社會中的不公正現(xiàn)象，也啟示我們對社會不平等的關(guān)注。同時，小說中對人性的揭示也讓我對人類的復雜性有了更深的理解。每個人都有著復雜矛盾的內(nèi)心，只有在特定的環(huán)境下，才會有所表現(xiàn)。

綜上所述，《牛虻》這部小說透過對主人公弗朗索瓦丹東命運的描寫，探討了人性的復雜性和社會對個體的摧殘。通過對小說情節(jié)、主題、價值觀以及個人理解的闡述，我深刻體會到了社會不平等與人性復雜性的問題，并對自己的生活態(tài)度和價值觀有了更深入的思考。希望能通過這篇文章，讓更多的人對這部優(yōu)秀作品有所了解并引發(fā)更多的思考。

《牛虻》讀后感 篇4

牛虻，是虻的俗稱，強壯而有軟毛?！芭ｒ怠币辉~源出希臘神話，天后赫拉嫉妒丈夫宙斯愛上了少女安娥，放出牛虻來日夜追逐已化為牛的安娥，使得她幾乎發(fā)瘋。后來希臘哲學家蘇格拉底把自己比喻為牛虻，說自己甘冒天下之大不韙，對當時社會的弊端實行針砭，即使自己為此而死也在所不惜。伏尼契以“牛虻”作為新生亞瑟的名字，意味著他將是一個堅定的反教會統(tǒng)治的革命者。

果然，當“牛虻”出現(xiàn)在讀者面前時，人們看到的是一個飽經(jīng)憂患、意志堅強、機智勇敢的革命者的形象。牛虻對革命的無限忠誠激起讀者對他的崇敬之感。 《牛虻》一書之所以能令人心弦激動，就是因為在牛虻的身上，集中了許多方面的“沖突”之故。這就應(yīng)驗了文學評論家勃蘭兌斯說過一句名言：“沒有沖突，就沒有悲劇?！?這“沖突”或者是政治信仰的沖突，或者是愛情與理想的沖突，而由于這些不能調(diào)和的沖突，就爆發(fā)了驚心動魄的悲劇。最的沖突沒過于最終亞瑟和生父蒙太尼里的選擇，蒙泰尼里在上帝和兒子之間，毅然選擇了虛假的慈悲的上帝，而放棄了自己那么可憐又那么需要愛的兒子。在

牛虻死后，蒙太尼里也被這對與錯所糾纏，他痛苦，他無奈，最終，偉大的紅衣主教還是瘋了，還是死了，死在痛苦交加中。亞瑟說過：“獻身于意大利，幫她從奴役和苦難中解放出來!”正是這崇高的信念，支持著他重新站起來，用殘廢的手握起筆，對準一切虛偽外表下的丑惡靈魂，毫不留情地抨擊和鞭撻;也正是這崇高的信念，支持他“懷著輕松的心情，就像是一個放假回家的學童”一樣走進刑場，昂首面對烏黑的槍口。牛虻，是真正的勇士。人不能沒有獨立的精神，失去了精神，人就不能成為真正的人，是精神的支柱，崇高得如同一盞指路明燈，賦予人無窮的精神力量。這股精神力量鼓舞人直面人生，勇敢承受生活的各種艱難困苦，也使人以更加超脫的態(tài)度看待生與死。任何人，任何社會，任何時代都需要這股精神力量。

如今，站在新世紀的門檻上，迎接我們的是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，只有擁有堅強意志和獨立精神的人，才能走在時代的最前端。精神的浩氣長存，即使相隔百年，依然可以感受到那深 深的震撼力。本書所具有的精神財富是永恒的，它告訴我們：逃避現(xiàn)實，與世無爭是懦夫的表現(xiàn);直面人生，義無反顧的人才是真正的英雄。最后以亞瑟寫的一首小詩結(jié)尾： “不管我活著，還是我死去，我都是一只牛虻，快樂地飛來飛去?！?/p>

《牛虻》讀后感 篇5

的確，牛虻精神是永不泯滅的。宇宙的每個角落都會有這樣的人。牛虻精神是人類精神的象征。

無論在牛虻那個戰(zhàn)亂的年代，還是如今這和平的時代，牛虻的執(zhí)著，堅強，頑強的毅力和面對敵人視死如歸的精神都是值得我們學習和發(fā)揚的。

生活在和平的年代里，我們?nèi)鄙俚幕蛟S就是一種牛虻精神——執(zhí)著、堅強、頑強的毅力和戰(zhàn)勝自己、愈挫愈勇的斗志!或許這時的我們真的應(yīng)該學一下魯迅先生的“拿來主義”，把牛虻精神拿來，將它溶于自己的思想中，為自己所用，”讓認為90后是“垮掉的一代”的偏見不攻自破。

《牛虻》一書也使我看到了自己的渺小。為死亡所纏繞的肉體和靈魂是何其痛苦，我們有什么理由為身邊那一點點輕如塵埃的小事而埋怨、哀嘆!沒有什么事能使我們放棄對信仰的追求與生之希望，沒有什么溝壑是不能逾越的!

只要你找到前進的路，為什么你還停滯不前？我的太陽到底在哪？世俗是真理和希望嗎？

第一個走出這一步的人固然是艱難的，但是，再困難也得朝前走，即使沒有志同道合的人，甚至有人嘲諷與阻撓，也要堅定地走下去!有什么讓你瞻前顧后猶豫不決呢?

信的結(jié)尾是一首著名的詩：無論我生還是死，我都是一只牛虻，快樂地飛翔。

這首詩打動著一代又一代讀者。

牛虻雖然已經(jīng)犧牲，但我堅信，一定有千千萬萬像牛虻一樣的人為了理想，為了解放，努力著并繼續(xù)斗爭著，**有壓迫，**有磨難，**就有牛虻。我也堅信，成千上萬的人一定會受到牛虻的啟發(fā)，成為牛虻般的革命者。

牛虻代表的是一種精神。海明威說過一個人可以被毀滅，但他不能被打敗。因為，精神，永生!

有了一種精神，我們就會堅強，堅定不移地追求我們的目標，我們不會屈服，也不會沉淪。因此，無論我們是生是死。我們都會像牛虻一樣快樂地飛翔

懂得微笑，人才不會在困境中恐懼;懂得給予，我才知道緣份冥冥中相遇。風會停，雨會止，笑著活下去。

《牛虻》讀后感 篇6

世界上，不管街道的表面是多么的整潔光鮮，出沒于大型商場的衣著規(guī)矩甚至靚麗的紅光滿面的男生與女生，穿著潔白的襯衫的白領(lǐng)坐在空調(diào)房里忙碌，香噴噴的嬰兒滿足地在喝完母乳后響亮的咂嘴，都不能證明整個世界的和諧。有些地方--很多地方，是骯臟而臭氣熏天的，孩童們瘦骨嶙峋，肚子正因水腫而顯得突兀的奇大;食物是如此的珍重而稀少，很多人只能去落在地面的雨絲成的水洼，那么的渾濁;搶劫、偷竊、殺人在白天都能夠肆無忌憚地發(fā)生，受害者只能無助地捂住臉龐哭泣直至死去;甚至很多人正因沒有戶口而拿不到社會每個月稀少的能喝些米粥的憐惜的紙鈔，沒有學習的機會，沒有工作，一輩子也出不了骯臟的巷口;七八歲的上十歲的女孩便能夠去接客，只為了一天中唯一一頓飯的餐費;母親沒有奶汁喂飽啼哭的嬰孩，母子一同喪命的事故幾乎是習以為常的小事;生命變得卑微輕賤，橫尸在街頭巷尾，四五天后發(fā)臭了才會有人拖進附近的垃圾堆里，興許一把火焚燒掉。

這便是角落，有時候角落比正經(jīng)的街道的占地面積更多。

既然生來便沒有享受過什么真正的快樂與滿足，為什么這些苦難的生命，甚至未出生便胎死腹中的嬰孩的靈魂要被上帝所指派于世上，也許正如圣經(jīng)中所說每個人都是罪人，那為什么贖罪的力度便如此之大差距如此明顯?從來沒有真正的公平，但是最起碼的差不多的起點，只有同樣純凈的懵懂的靈魂是一樣的。

我甚至能夠窺視見那些不甘的冤屈的靈魂在吶喊與哭泣，大聲訴說。

我是害怕神靈之流的存在的，但那一瞬我仿佛探知到了什么的存在而變得無所畏懼，我能夠確定在那一瞬--僅有短短的一瞬--我變得純潔而強大，變得洞悉一切，變得異常敏銳，我卻沒有過多的時刻來抓住自己思想的片段，如飛速播放的影片一般從我眼前滑過，我的記憶力卻只允許我抓住零星的點滴。那一瞬過后，除了我所積攢下的思想的碎片以外什么也沒有剩下，如同被雨水洗刷過后的天空一般干凈，我又恢復了那個怯懦的悶騷的麻木的自我，寒風讓我起了一身的雞皮疙瘩，我的頭皮發(fā)麻。

有那么一瞬，我是堅信著不幸的靈魂沒有理由是不會去傷害他人的，所有的不幸大都是由社會之間的麻木不仁、病態(tài)、嫉恨、貪婪所造成的，不僅僅僅是一個人，而是太早以前就潛默化的一種不成文的扭曲的規(guī)定，一代會在言行與社交中傳給下一代，無論有心或者無意，我們最終放任讓那些東西腐蝕我們的毛發(fā)、皮肉、血脈與骨髓，真正地融入世界，成為世界。

青春的少年總是抱有著過于完美的遐想與期望，這種感受能夠蒙蔽很多人的雙眼，直到年少時光逝去，衰老將至節(jié)哀順變之時，放下那么多美麗的夢，在生活中逐漸忘掉自己以前的諾言。

我們不愿承認的罪惡，我們所渴望的幸福結(jié)局。

盡管所有偉大的名著，所有催人淚下的流傳長久的感情往往是杯具結(jié)尾，但是沒有一個人在擦眼淚的時候愿意去體會那些東西，他們只是感動著，用手絹擦拭自己的眼角，然后歌頌著偉大，去做與這些宗旨完全違背的事情。

正如我承認牛虻的偉大，但我自己永遠不好成為那樣的偉大。

我哭過了，然后繼續(xù)麻木不仁，繼續(xù)前行，繼續(xù)著，直到融入這個社會、這個世界，在時光的洪流中成為一份子，直到?jīng)]入茫茫人海。興許許多年后，我會對自己的孩子淡淡地提起："媽媽以前也看過很多名著的，只但是大都忘掉了罷了。"。

我以前問過別人什么不會變。

他們告訴我性別不會變。不是的吧。在這個社會中，其實，什么都會變。

物是人非的例子太多太多，有一天，或許變的會是我們而不是他們。

在這僅有的時刻里，有一些東西不知會不會變，只是等著他們慢慢出現(xiàn)，僅此而已。

《牛虻》讀后感 篇7

十三年的地獄生活，書中沒有提到，只在牛虻與瓊瑪?shù)恼勗捴校覀兛梢灾朗曛?，亞瑟做過打雜的，挖煤的礦工，甚至做過供人玩耍的小丑。如果說十字架的破碎意味著亞瑟的死亡，那么十三年的非人遭遇締造了牛虻。

書中也有一段關(guān)于牛虻的描寫：“他皮膚微黑，像一個黑白種混血兒。盡管腿瘸，舉動卻像貓一樣輕捷。奇怪的是，他的全部個性很容易使人聯(lián)想到一只黑色的美洲豹。他的前額和左頰被馬刀砍過而留下的那道長長的彎曲的刀痕，使那張臉破了相。當他期期艾艾說不上話來時，那半邊臉便神經(jīng)質(zhì)地抽搐起來?！眮喩且恢粵]有利爪的馴服的美洲豹，而牛虻是一只長滿利爪的黑色的美洲豹，他用他的利爪狠狠地向教會勢力抓去。他是千千萬萬個資產(chǎn)階級革命者的典型，戰(zhàn)斗不屈、堅強、勇敢、堅強，堅定地為革命事業(yè)奉獻一生。這是他與當時眾多革命者的共性。

同時由于他個人的遭遇，以及他與蒙泰尼里特殊的關(guān)系，使得他又有自己的個性。他比其他革命者更為激進、神經(jīng)質(zhì)、刻薄、行為舉止怪異。他的反對教會的文章尖銳、刻薄，尤其是針對蒙泰尼里。黨內(nèi)的一些同志認為牛虻太過于尖刻了，蒙泰尼里作為一名大主教，為人正直善良，他們認為正直的主教不多，不應(yīng)該對蒙泰尼里如此猛烈得抨擊。我們能說牛虻對蒙泰尼里的抨擊不與他對蒙泰尼里的私人怨恨有關(guān)嗎?十三年前，蒙泰尼里伙同上帝謀害了亞瑟，這一罪過讓蒙泰尼里一生都為之自責。牛虻真的對蒙泰尼里有如此怨恨嗎?其實不是的，牛虻對蒙泰尼里有很深的感情，他把這種感情深深地埋藏在心底，而外化為對他的恨。牛虻的被捕也是因為他看到蒙泰尼里而神情恍惚，垂下了槍。

十三年的遭遇讓他不敢有愛，不管是對蒙泰尼里的親情。還是對瓊瑪?shù)膼矍椤?/p>

《牛虻》讀后感 篇8

第一段：引子（字數(shù)：200字）。

牛虻是一種常見的昆蟲，以吸食動物的血液為生。然而，有一天，它偶然發(fā)現(xiàn)了書籍的存在。為了滿足好奇心，牛虻開始閱讀各種書籍。通過不斷的閱讀，牛虻逐漸發(fā)現(xiàn)，書籍是人類智慧的結(jié)晶，可以讓它拓寬視野、豐富思維。于是，牛虻開始癡迷于閱讀，并從中汲取了許多心得和體會。

第二段：拓展視野和豐富思維（字數(shù)：250字）。

通過閱讀，牛虻逐漸拓寬了自己的視野。以前，它只知道自己捕食血液，從未想過還有其他的生活方式。然而，通過讀一本關(guān)于生態(tài)的書籍，牛虻了解到了各種生物的存在和它們之間的相互關(guān)系。它對自然界的多樣性和奧妙感到震撼，不禁感慨萬千。同時，閱讀使牛虻的思維變得更加敏捷多樣。它開始學會思考問題、分析情況，并基于此做出決策。與此同時，它的溝通能力也得到了提高，可以更好地與其他同類溝通交流。

第三段：培養(yǎng)智慧和塑造性格（字數(shù)：250字）。

由于閱讀，牛虻逐漸培養(yǎng)了豐富的智慧。它在書中學習到了許多知識和技能，學會了解決各種問題和面對挑戰(zhàn)。與此同時，閱讀也塑造了牛虻的性格。以前，它只知道寄生并追求個人利益。然而，通過閱讀一本幫助別人的書籍，牛虻逐漸明白了幫助他人的重要性。于是，它開始關(guān)心他人、樂于助人，并將自己的閱讀成果分享給其他同類，以幫助更多的牛虻改變自己的生活。

第四段：人類文明的薈萃（字數(shù)：250字）。

通過閱讀，牛虻還了解到了人類文明的薈萃。牛虻發(fā)現(xiàn)，書籍中蘊含著人類智慧的結(jié)晶，是數(shù)千年來人類心血的結(jié)晶。無論是哲學、歷史、文學還是科學，牛虻都能夠從中學到許多知識和智慧。牛虻也深刻感受到了人類對于美和真理的追求，對于世界奧秘的探索。通過讀書，牛虻領(lǐng)略到了一種全新的世界，它用智慧和感悟去感受人類文明的瑰寶。

第五段：結(jié)語（字數(shù)：250字）。

由于閱讀，牛虻經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和蛻變。以前，它只知道追求自己的欲望，從未體會過知識帶來的快樂和智慧的力量。然而，通過讀書，牛虻逐漸成長為一個更加有趣、有知識的生命體。牛虻相信，知識的力量是無窮的，只要持之以恒，不斷學習，每個人都可以改變自己的命運，獲得更加美好的生活。因此，牛虻決定繼續(xù)深入探索書籍的世界，并將其讀書心得和體會分享給更多的生命，為構(gòu)建一個更加智慧、美好的世界貢獻自己的力量。

（總字數(shù)：1200字）。

《牛虻》讀后感 篇9

“不論我活著,或是我死掉,我都是一只快樂的飛虻”。這首小詩是亞瑟在臨死前寫給女友瓊瑪?shù)囊皇自?。而亞瑟則是一部長篇小說《牛虻》中的主人公。這首詩雖然只有四句，短短的二十個字，卻充分地體現(xiàn)出了牛虻堅強不屈，視死如歸的精神。

牛虻是一位革命者，他一生經(jīng)歷了無數(shù)風霜雨雪：曾經(jīng)在農(nóng)場當過馬車夫，在妓院里洗過碗碟，在馬戲團里當過小丑······接著又開始流浪，經(jīng)過一次次斗爭，他堅決加入了意大利革命青年組織。在革命工作中，他拿起筆寫文章痛斥黑暗統(tǒng)治。狡猾的敵人把他抓進了監(jiān)獄，但他毫不畏懼，仍舊從容不迫。他在寄給女友的信中這樣寫道：“明天太陽升起的時候，我就要被處死了。他們?yōu)槭裁匆獨⑽夷?”我心里一陣酸楚。是啊，他說意大利的驕傲和自豪。

這使我想到了中國的“牛虻”。很多人物都為我們的國家奉獻了一份力，他們都是我們不該忘記的人物。精忠報國的岳飛;收復臺灣的鄭成功;虎門硝煙的林則徐······數(shù)不勝數(shù)。他們不都是中國的“牛虻”嗎?如果沒有他們我們還會有今天嗎?

啊!牛虻，我贊嘆你，又敬佩你。我愿做一只新的中國牛虻，為我們中華歷史寫下新的篇章。