經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？相信你應該喜歡小編整理的幼兒雪孩子的教案十三篇，希望對大家有所幫助。

幼兒雪孩子的教案 篇1

雪孩子幼兒教案

一、教案主題：雪孩子

二、教案目標：

1. 通過講解和觀察雪孩子的過程，讓幼兒了解雪孩子的制作過程。

2. 培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

三、教案內容：

1. 簡單介紹雪孩子的制作過程。

2. 教師示范制作雪孩子。

3. 小組合作制作雪孩子。

4. 展示和分享。

5. 游戲活動。

四、教案步驟：

1. 簡單介紹雪孩子的制作過程。

教師簡單介紹雪孩子的制作過程，包括選取適宜的雪質、堆積雪球、選擇適當位置等。

2. 教師示范制作雪孩子。

教師現場示范制作雪孩子的過程，注重動作的流暢和節(jié)奏感，引導幼兒觀察和理解制作過程。

3. 小組合作制作雪孩子。

將幼兒分為小組，每個小組一起制作雪孩子。教師指導幼兒進行分工合作，如一個負責堆積雪球，一個負責雪孩子的頭部造型等。

4. 展示和分享。

每個小組制作完成后，展示雪孩子，由小組成員依次介紹雪孩子的特點和自己的工作內容，引導幼兒分享制作雪孩子的經驗和樂趣。

5. 游戲活動。

利用雪孩子進行游戲活動，如幼兒站成一圈，將雪孩子放在中間，幼兒輪流猜測雪孩子的特點，如雪孩子的眼睛、鼻子、手等。猜對的幼兒可以獲得獎勵。

五、教案評估方式：

1. 觀察幼兒在制作過程中的動手能力和觀察能力。

2. 觀察幼兒在小組合作中的團隊合作意識。

3. 觀察幼兒在活動中的創(chuàng)造力和想象力。

六、教案延伸活動：

1. 制作更多的雪孩子，讓幼兒嘗試不同的造型和裝飾。

2. 制作雪孩子的故事書，讓幼兒發(fā)揮想象力編寫故事情節(jié)。

七、教案安全提示：

1. 在制作雪孩子時，教師需要確保場地的安全，并提醒幼兒注意防寒保暖。

2. 若在室內制作雪孩子，需要使用模擬雪材料，并注意不要弄臟教室地面。

以上就是關于“雪孩子幼兒教案”的相關主題范文，希望對您有所幫助。

幼兒雪孩子的教案 篇2

主題：雪孩子的奇妙世界

一、教學目標

1.了解雪的基本知識，如雪的形成、特征等。

2.培養(yǎng)幼兒觀察和動手能力。

3.引導幼兒在游戲中認識和探索雪孩子的神奇世界。

二、教學重點

1.如何制作一個雪孩子

2.如何通過觀察和探究認識雪孩子的不同形態(tài)

三、教學難點

1.如何引導幼兒通過觀察認識雪孩子

2.如何通過討論和探究，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認識

四、教學內容

1.雪孩子的特征

通過圖片和實物展示，介紹雪孩子的形態(tài)和特征，如雪孩子的身體、性格、裝扮等。

2.制作雪孩子

讓幼兒手工制作雪孩子，引導幼兒通過自己的實踐體驗和觀察，對雪孩子的特征進行認識。

3.分享觀察

讓幼兒展示他們制作的雪孩子，通過分享觀察和討論，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認識。

4.游戲探究

引導幼兒在游戲中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活動，讓幼兒在游戲中體驗雪孩子的神奇世界。

五、教學方法

1.講解法

通過講解介紹雪孩子的基本知識和特征。

2.實踐體驗法

通過手工制作，讓幼兒親身體驗制作雪孩子的過程和樂趣。

3.分享討論法

通過分享和討論，讓幼兒在交流中對雪孩子建立更加深入的認識。

4.游戲探究法

通過游戲讓幼兒在探究中感受雪孩子的神奇世界。

六、教學評估

通過幼兒制作的雪孩子進行評估，考察幼兒對雪孩子的認識程度和動手能力。

七、教學資源

圖片、雪、手工材料等。

八、教學反思

通過本次教學，幼兒對雪孩子的認識得到進一步擴展和加深，同時，通過制作和游戲，幼兒的動手能力和觀察能力也得到了鍛煉和提升。教學方法靈活多樣，能夠滿足幼兒的不同學習需求。

幼兒雪孩子的教案 篇3

雪孩子幼兒教案

隨著氣溫的降低，冬天的到來，小朋友們喜歡玩雪造雪人，但是如何將這一活動與幼兒園的教育活動相結合呢？今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖且环葆槍ρ┖⒆佑變航虒W的教案，來讓我們一起看看。

1.主題和目標：

主題：雪孩子

目標：

（1）讓小朋友們了解雪孩子這一文化現象，了解它的由來和意義；

（2）發(fā)展小朋友們的動手能力，讓他們通過活動制作雪孩子；

（3）培養(yǎng)小朋友們的團隊精神和合作意識，讓他們一起完成作品。

2.活動準備：

（1）制作道具：雪叉、鏟雪鏟、裝飾品（胡蘿卜、顏料等）；

（2）準備場地：選擇開闊的場地，確保小朋友們的安全；

（3）注意事項：提前測量場地的溫度和氣溫，保證小朋友的身體健康。同時，在教學前，要清理場地，保證雪的干凈度和純度，以確保小朋友的安全健康。

3.教學步驟：

（1）引導小朋友們了解雪孩子的由來和意義，讓他們知道雪孩子不僅僅是一種玩的方式，同時也是一種文化的體現。

（2）組織小朋友們開始一起制作雪孩子，在制作的過程中，老師可以給小朋友們提供一些有用的提示和指導，幫助他們更好地完成作品。

（3）在制作雪孩子的過程中，教師可以引導小朋友們學習使用雪叉、鏟雪鏟等工具，幫助他們發(fā)展動手能力。

（4）在雪孩子制作完成后，教師可以讓小朋友們彼此欣賞和分享自己的作品，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。

（5）教師可以適當給小朋友們發(fā)放獎勵，表彰他們的創(chuàng)造力和完成作品的能力，讓小朋友們能夠從活動中得到更多的樂趣和實踐經驗。

4.教育意義：

通過這一教學活動，可以幫助小朋友們更好地了解雪孩子這一文化現象，同時對小朋友們的動手能力和合作意識也有很好的發(fā)展作用。同時，通過這一活動，可以加強小朋友們與教師之間的交流和互動，增強小朋友們的自信心和創(chuàng)造力，在活動中鍛煉探究能力，提高小朋友的綜合素質?？傊?，這一教學活動是一種既有趣又有實際教育意義的項目，值得廣大幼兒教育工作者的進一步開發(fā)和探究。

幼兒雪孩子的教案 篇4

【雪孩子幼兒教案主題范文】

一、課程主題

雪孩子

二、課程目標

1. 讓幼兒了解雪的特點，并學會如何制作雪孩子。

2. 提高幼兒的動手能力與創(chuàng)造力，并促進幼兒的合作意識。

3. 增強幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒了解垃圾分類的重要性。

三、教學內容

1. 課堂講解：介紹雪的特點及制作雪孩子的步驟，讓幼兒了解雪的結構和性質，并激發(fā)幼兒的興趣。

2. 動手制作：將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從而鍛煉幼兒的動手能力與創(chuàng)造力。

3. 垃圾分類：在課程結束時，引導幼兒將使用過的材料分類處理，提高幼兒的環(huán)保意識。

四、教學準備

1. 粘土、冰按、小木棍等材料。

2. 相關書籍、圖片及視頻資料。

3. 垃圾分類桶。

五、教學步驟

1. 導入

通過圖片或視頻向幼兒介紹雪孩子的制作過程，引導幼兒了解雪的特點和結構。同時，問一些相關的問題，如“你們見過雪嗎？”、“雪是什么顏色的？”，以激發(fā)幼兒的興趣。

2. 講解

通過書籍或講解的形式介紹制作雪孩子的步驟，從而讓幼兒掌握制作雪孩子的技巧。

3. 實踐

將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從使用材料到造型設計，都需要小組成員一起商量并實踐。教師可以在旁邊輔助指導，同時鼓勵幼兒自己思考和動手，不斷挑戰(zhàn)。

4. 總結

讓每個小組展示他們制作的雪孩子，并共同討論各組的創(chuàng)意和亮點，激發(fā)幼兒的集體榮譽感。同時，引導幼兒將使用過的材料進行分類處理，提高他們的環(huán)保意識。

六、課后延伸

1. 家長參與制作雪孩子，加強家園聯系。

2. 安排戶外活動，讓幼兒觀察和感受雪的特點。

3. 利用科技手段，讓幼兒了解更多關于雪的知識和故事。

幼兒雪孩子的教案 篇5

幼兒園大班冬天教案：《雪孩子》

活動目標:

1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。

2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。

活動重難點：

結合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質；從幼兒的現有水平出發(fā)設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動準備：

雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

活動過程：

（一）：談話導入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。（2）充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。

（二）、教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。并提問：

（1）故事的名子叫什么？

（2）故事里講了一件什么事？

（3）雪孩子去哪里了？

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導幼兒根據故事的內容進行回答。也可根據自己的已有經驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

（三）：運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內心活動。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用了視聽結合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內容。

1．運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認為這時雪孩子的心情是怎樣的？

3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。

5、幼兒分組討論，進行表征：

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認為雪是怎樣變成云的？"

七、活動延伸部分：

1、在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。

2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。

幼兒雪孩子的教案 篇6

雪孩子幼兒教案是針對學齡前幼兒的一種教學方法，通過冬季戶外活動的形式，讓幼兒在自然景觀中感受冬季的氣息和冰雪的美感，促進幼兒身體素質和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會意識。下面就針對雪孩子幼兒教案主題，寫出相關范文。

主題一：冬季戶外活動

冬季是一個寒冷的季節(jié)，但這并不影響幼兒們的戶外活動。在這個季節(jié)，我們可以帶領幼兒去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，讓幼兒在自然中放松身心，感受冬季的氣息和樂趣。

我們可以在活動前就準備好相關的服裝和用品，如冬季羽絨服、防寒手套、護耳帽等，確保幼兒能夠在戶外活動中保持身體溫暖。同時，我們也要注意戶外安全，確保幼兒的人身安全。

戶外活動不僅可以增加幼兒運動量，提高身體素質，還可以培養(yǎng)幼兒的探究精神和社交能力，讓幼兒在活動中互相合作和交流。

主題二：雪花實驗

雪花是冬季最美的景象之一，我們可以通過雪花實驗，讓幼兒更加深入地了解雪花的結構和形成過程。

我們可以將一塊黑色布放在戶外，等待雪花落在上面后，再用放大鏡觀察每一朵雪花的形狀和紋理。在觀察過程中，我們可以引導幼兒思考：為什么雪花每一朵都長得不一樣？它們是怎么形成的？

通過雪花實驗，不僅可以促進幼兒的思維發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念，讓幼兒更加愛護自然，保護環(huán)境。

主題三：堆雪人比賽

堆雪人是冬季戶外活動中最受歡迎的一項活動之一，我們可以組織幼兒參加堆雪人比賽。在比賽中，我們可以讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計自己的獨特雪人形象。

在比賽中，我們可以設置評分標準，如雪人的形狀、比例、表情等，讓幼兒在競爭中發(fā)揮出自己的潛力和創(chuàng)造力。

通過堆雪人比賽，不僅可以增強幼兒的團隊合作意識和競爭意識，還可以培養(yǎng)幼兒的審美和藝術能力。

總之，“雪孩子”教案不僅可以讓幼兒感受到冰雪美景，而且可以促進幼兒的身體素質和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會意識，讓幼兒在玩樂中增長知識，享受快樂。

幼兒雪孩子的教案 篇7

主題：雪孩子幼兒教案

總覽：

《雪孩子》是一部中國兒童文學經典作品，具有濃厚的中國元素和深刻的人文關懷。本教案根據《雪孩子》這一主題，設計了一系列的綜合活動，旨在幫助幼兒通過參與活動，感受雪孩子故事中的溫暖和友愛，培養(yǎng)愛心和同理心。

一、目標：

1. 通過繪本閱讀，引導幼兒理解《雪孩子》故事的主題和情感。

2. 培養(yǎng)幼兒的愛心和同理心，關心他人。

3. 提高幼兒的語言表達能力。

二、活動準備：

1. 準備《雪孩子》繪本及故事配套圖片。

2. 準備彩色紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料。

3. 準備音樂播放設備。

三、活動內容：

1. 繪本閱讀活動（15分鐘）

1.1. 引導幼兒觀察繪本封面，介紹故事背景。

1.2. 按照故事情節(jié)，展示繪本中的圖片，引導幼兒理解故事的主題和情感。

1.3. 逐頁閱讀繪本，強調故事中的友愛、互助和關愛。

1.4. 結束閱讀，引導幼兒用自己的話表達對故事的看法和感受。

2. 制作雪孩子手工（30分鐘）

2.1. 準備彩色紙，引導幼兒選擇顏色。

2.2. 按照教師示范，示范制作雪孩子的步驟。

2.3. 引導幼兒動手制作雪孩子，可根據幼兒的年齡和能力適當簡化步驟。

2.4. 提供幼兒自由發(fā)揮的空間，可以在雪孩子身上畫上自己喜歡的圖案或涂上顏色。

2.5. 鼓勵幼兒在制作過程中互相幫助和分享。

3. 音樂欣賞活動（10分鐘）

3.1. 播放與雪（冬天）相關的音樂。

3.2. 引導幼兒聽音樂，感受音樂中蘊含的情感和氛圍。

3.3. 鼓勵幼兒用自己的語言描述聽到的音樂形象，并與繪本故事進行聯系。

4. 分享與討論（15分鐘）

4.1. 邀請幼兒將自己制作的雪孩子展示給大家。

4.2. 引導幼兒分享制作過程中的感受和體會。

4.3. 引導幼兒圍繞雪孩子故事中的主題展開討論，鼓勵幼兒表達自己對友愛、互助和關愛的理解。

4.4. 通過聽取不同意見和觀點，培養(yǎng)幼兒認識到愛心和同理心的重要性。

五、活動總結：

通過本次《雪孩子》主題活動，幼兒在繪本閱讀、手工制作、音樂欣賞和分享討論等活動中，全面開展感性與認知的學習。通過參與活動，幼兒體驗到友愛與關愛的重要性，得到情感上的滿足，并培養(yǎng)了他們的愛心和同理心，進一步促進了幼兒的成長。

幼兒雪孩子的教案 篇8

主題：雪孩子幼兒教案的編寫與實施

第一節(jié)：教學目標

1. 知識目標：了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，認識雪的特點和相應的安全知識。

2. 技能目標：培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察能力。

3. 情感目標：培養(yǎng)幼兒對雪孩子的興趣和喜愛，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

第二節(jié)：教學準備

1. 教具準備：宣紙、顏料、畫筆、剪刀、紙板、膠水等。

2. 環(huán)境準備：教室內外的游戲場地，有足夠的空間，有雪的天氣條件。

第三節(jié)：教學過程

1. 導入：讓幼兒觀察窗外的天氣，引導幼兒回想以前見過的雪，并講述雪孩子的故事。

2. 激發(fā)興趣：展示宣紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒對即將進行的活動感到好奇和興奮。

3. 實施活動：

3.1 第一課時：制作紙板雪孩子

1) 教師示范：用剪刀剪出雪孩子的形狀，再用畫筆和顏料為雪孩子上色。

2) 學生操作：提供紙板、剪刀、畫筆和顏料，讓幼兒自己動手制作紙板雪孩子。

3.2 第二課時：在室外堆雪孩子

1) 教師示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形狀，強調安全措施。

2) 學生操作：提供足夠的雪地，讓幼兒自己動手堆雪孩子，組成小團隊合作完成任務。

4. 總結歸納：與幼兒一起回顧所學內容，分享制作的成果和堆雪孩子的經驗。

5. 復習鞏固：讓幼兒自由繪畫，或進一步擴展活動，如模仿雪孩子玩偶演戲等。

第四節(jié)：教學評價

1. 觀察幼兒在制作紙板雪孩子和堆雪孩子時的參與程度和動手能力。

2. 評估幼兒對雪孩子的興趣和喜愛程度。

3. 觀察幼兒在小組合作中的表現，包括合作技巧和友善行為。

第五節(jié)：教學反思

通過本次雪孩子幼兒教案的實施，幼兒在動手制作和堆雪孩子的過程中，既能了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，也能認識雪的特點和相應的安全知識。同時，參與制作和堆雪孩子的活動，既培養(yǎng)了幼兒的動手能力和觀察能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。教學評價和反思環(huán)節(jié)則有助于教師總結和改進本節(jié)課的教學方法和教學效果，提高教學質量。

幼兒雪孩子的教案 篇9

標題：雪孩子幼兒教案

一、引言：介紹本教案的目的與意義（約100字）

雪孩子是一種以雪為材料創(chuàng)作的雕塑，能激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們動手動腦的能力。本教案旨在通過雪孩子創(chuàng)作活動，引導幼兒感受冬季的魅力，培養(yǎng)他們動手操作的能力及觀察、想象、表達等多方面的綜合素質。

二、教學目標（約200字）

1.認識和感受雪孩子藝術形式，了解雪孩子的起源和特點。

2.培養(yǎng)幼兒在創(chuàng)作過程中的動手能力和觀察、想象、表達等綜合素質。

3.通過雪孩子創(chuàng)作活動，增進幼兒對自然環(huán)境的體驗和認識。

三、教學重點和難點（約200字）

教學重點：了解雪孩子藝術形式并進行相關創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒觀察、想象、表達等綜合素質。

教學難點：將幼兒對觀察到的事物進行想象和表達，培養(yǎng)幼兒的動手、動腦能力。

四、教學內容與活動設計（約600字）

1.講解雪孩子的起源和特點

通過圖片、故事、視頻等多種形式，向幼兒介紹雪孩子的起源和特點，例如雪孩子的制作方法、外形特點、寓意等。

2.觀察雪花的形狀

帶領幼兒到戶外觀察雪花的形狀，并借助放大鏡等工具，讓幼兒仔細觀察，并進行描述和繪畫。

3.集體創(chuàng)作雪孩子

組織幼兒進行集體創(chuàng)作，先讓幼兒共同討論并確定創(chuàng)作主題，然后根據主題，引導幼兒在室外用雪堆出雪孩子的造型，并使用天然材料如樹枝、石子等為雪孩子增添裝飾。

4.小組或個人創(chuàng)作雪孩子

組織幼兒分成小組或個人自行創(chuàng)作雪孩子，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用大腦創(chuàng)造出自己心中的雪孩子形象，并在創(chuàng)作過程中加入一些獨特的元素。

5.展示和分享

讓每個小組或個人展示自己的雪孩子作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得和感受。鼓勵幼兒相互贊揚，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

六、教學延伸（約100字）

1.觀察雪花的形狀分析

讓幼兒觀察更多形狀各異的雪花，并進行分析比較，培養(yǎng)觀察和歸類的能力。

2.用其他材料創(chuàng)作雪孩子

利用紙張、沙子、黏土等其他材料創(chuàng)作雪孩子，引導幼兒探索不同材料的特點和創(chuàng)作方式。

七、教學評價與反思（約100字）

通過觀察幼兒對雪孩子創(chuàng)作的投入程度、主動性、創(chuàng)意和表達能力等方面，對幼兒的學習情況進行評價。反思教學過程中的不足之處，并提出改進方案和完善措施。同時鼓勵家長積極參與幼兒的創(chuàng)作活動，加強家園共育。

幼兒雪孩子的教案 篇10

雪孩子幼兒教案

主題：冬天的雪孩子

一、教學目標：

1. 讓幼兒了解雪孩子的由來，培養(yǎng)他們欣賞雪孩子的美感；

2. 培養(yǎng)幼兒動手制作雪孩子的興趣，提高他們的動手能力；

3. 通過制作雪孩子，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二、教學內容：

1. 故事導入：講述雪孩子的由來和可愛之處；

2. 游戲活動：請幼兒手工制作自己的雪孩子；

3. 創(chuàng)意表演：讓幼兒展示他們制作的雪孩子，表演小故事。

三、教學過程：

1. 故事導入：

教師簡單講述雪孩子的故事，介紹他的形象和特點。引導幼兒觀察圖片，欣賞雪孩子的美感。

2. 游戲活動：制作雪孩子

為了讓幼兒體驗制作雪孩子的樂趣，為活動準備足夠的雪泥（由混合鹽和雪制成）。教師示范制作雪孩子的過程，然后讓幼兒自己嘗試制作雪孩子。在制作過程中，教師可以適時給予指導和鼓勵。

3. 創(chuàng)意表演：展示雪孩子

完成制作后，幼兒可以自由發(fā)揮，想象雪孩子的身世和故事?？梢宰層變簽檠┖⒆悠鹈?，編寫簡單的劇本，進行角色扮演。教師可以組織幼兒分組表演，或者進行全班集體表演。

四、教學總結：

通過制作雪孩子的活動，幼兒不僅能體驗到冬天的樂趣，還能培養(yǎng)他們的動手制作能力、想象力和創(chuàng)造力。在活動結束后，教師可以引導幼兒進行反思，讓幼兒分享他們的制作經驗和感想。

五、教學延伸：

1. 可以帶領幼兒去戶外觀察雪，了解雪的特點和不同形態(tài)。然后引導幼兒制作其他形象的雪雕，如雪人、雪兔等。

2. 利用不同材料和工具，讓幼兒制作紙上的雪孩子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

六、教學評價：

1. 觀察幼兒制作雪孩子的過程，了解他們是否能夠獨立完成；

2. 觀察幼兒在表演和角色扮演中的自信和表達能力；

3. 收集幼兒的反饋和感想，了解他們對活動的喜愛程度，評估教學效果。

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幼兒雪孩子的教案 篇11

標題：雪孩子幼兒教案

一、教學目標：

1. 學習認識雪，了解雪的特點和形成條件。

2. 發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

3. 提高幼兒對自然環(huán)境的敏感性和保護意識。

二、教學準備：

1. 圖片或實物：雪人、雪景圖片或實景圖。

2. 材料：白紙、剪紙、彩筆、泡沫球、小鏟子等。

3. 音樂：歡快的冬季音樂。

三、教學過程：

1. 導入（5分鐘）

教師帶領幼兒觀察圖片或實物雪人，引導幼兒回憶自己見過的雪景，激發(fā)幼兒對雪的興趣。

2. 探究雪（15分鐘）

a. 觀察雪的特點：讓幼兒用手去觸摸雪花，感受其冰涼的特點，并引導幼兒用感官描述、繪畫雪的不同形狀和顏色。

b. 解釋雪的形成：通過簡單的語言解釋雪的形成，介紹雪晶的結構、氣溫和水汽的關系，培養(yǎng)幼兒對自然現象的探索和好奇心。

3. 制作雪花（20分鐘）

a. 準備白紙和剪紙，教師示范如何剪雪花，學生模仿教師剪出自己喜歡的雪花形狀。

b. 備齊彩筆，讓幼兒在剪出的雪花上繪制想象中的雪景，可以是家、樹、動物等。

c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和想法。

4. 制作雪人（30分鐘）

a. 準備好泡沫球、小鏟子等材料。

b. 教師帶領幼兒一起用泡沫球制作雪人的身體，然后用小鏟子給雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的過程和想法。

5. 結束活動（5分鐘）

播放冬季音樂，讓幼兒自由舞動，感受冬天和雪的快樂氛圍。

四、教學延伸：

1. 外出觀察雪景：安排幼兒園外出觀察附近的雪景，讓幼兒親身接觸和體驗雪的樂趣。

2. 閱讀故事書：選擇與雪有關的故事書，讓幼兒在閱讀中進一步了解雪的故事和意義。

3. 導入數學概念：通過雪花的形狀和數量，引入數學中的幾何圖形和計數概念。

五、教學評估：

觀察幼兒在活動中的參與度、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力表現，評估是否達到教學目標。

六、教學反思：

在教學過程中，可以適時提問，鼓勵幼兒分享自己的觀察和想法，幫助幼兒主動參與和思考問題。同時，根據幼兒的實際情況和興趣，適當調整教學順序和活動內容，讓每個幼兒都能發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)意。

幼兒雪孩子的教案 篇12

標題：雪孩子幼兒教案

一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戲項目，它可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的動手能力和團隊合作意識。本教案以“雪孩子”為主題，旨在通過讓幼兒親身體驗雪孩子制作的過程，培養(yǎng)他們的想象力、動手能力以及團隊合作精神。

二、教案目標：

1. 讓幼兒了解雪孩子制作的過程和基本操作；

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作意識；

3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)幼兒對季節(jié)變化的觀察和感知能力。

三、教案內容：

1. 學習目標：通過觀察、模仿和實踐，讓幼兒了解雪孩子的制作過程，并進行主題性創(chuàng)作。

2. 教學重點：雪孩子制作的過程和基本操作。

3. 教學難點：培養(yǎng)幼兒團隊合作精神和想象力。

四、教學準備：

1. 外出活動申請表；

2. 土豆、胡蘿卜、小胡子、紅色緞帶、臘腸等具有特色的道具；

3. 毛巾、毛線、鹽、碗等制作雪孩子的工具和材料；

4. 教學配套課件、圖片或視頻。

五、教學步驟：

1. 準備階段

（1）教師出示圖片或視頻介紹雪孩子的制作過程；

（2）教師向幼兒講解雪孩子制作的基本操作和注意事項。

2. 制作雪孩子的過程

（1）將幼兒分組，每個小組約5-6人；

（2）每個小組派一名幼兒擔任組長，負責組織和指導其他成員。

3. 操作步驟

（1）步驟一：幼兒們去戶外或操場收集雪，將雪團捏成一個個小球。

（2）步驟二：按照雪孩子的基本輪廓，將大球放在最底層，小球疊加在上面，形成雪孩子的身體和頭部。

（3）步驟三：利用胡蘿卜、毛線、臘腸等道具，為雪孩子增添特色和生動感。

（4）步驟四：用鹽或其他顏料，為雪孩子上色，增加立體感和視覺效果。

4. 展示與分享

（1）每個小組完成雪孩子的制作后，進行展示和分享，組長介紹雪孩子的創(chuàng)作理念和過程；

（2）教師輔導幼兒們珍惜自己的作品，拍照留念。

六、教學活動設計理念：

1. 通過親身體驗雪孩子制作的過程，激發(fā)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

2. 通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通協作能力。

3. 通過給予幼兒一定的自由度，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

七、教學反思：

1. 教學過程中，教師應引導幼兒，而不是過度干預；

2. 教師應注重幼兒的過程體驗，而不僅僅關注結果；

3. 教師應根據幼兒的需求和興趣，進行靈活的教學調整。

總結：通過雪孩子的制作活動，幼兒能夠提升想象力、動手能力和團隊合作精神，培養(yǎng)對季節(jié)變化的觀察和感知能力。通過展示和分享，孩子們可以更好地欣賞和學習他人的作品，從而培養(yǎng)他們的審美觀和價值觀。

幼兒雪孩子的教案 篇13

標題：雪孩子幼兒教案

一、教案主題：雪孩子

二、教案目標：

1. 讓幼兒了解雪孩子，并學習制作雪人，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；

2. 培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察和體驗能力；

3. 發(fā)展幼兒的語言交流和社交能力。

三、教案流程：

1. 引入活動

教師與幼兒們集體欣賞一份展示雪孩子的圖片，并簡單介紹雪人的由來和相關知識。

2. 活動一：觀察與討論

教師帶領幼兒們一起外出觀察雪人，發(fā)現雪人的特點和形態(tài)，并引導幼兒們通過觀察，討論雪人的材料和制作方法。

3. 活動二：制作雪人

教師準備足夠的雪球材料，讓每個幼兒都能參與制作。并提供一些道具如胡蘿卜、石頭等，讓幼兒自行選擇添加到雪人上。在制作過程中，老師可以給予幼兒必要的指導和幫助。

4. 活動三：分享和展示

每位幼兒制作完成后，老師組織幼兒們分享自己的作品，并讓每個幼兒介紹自己制作雪人的過程。

5. 活動四：詩歌表演

教師給幼兒們帶領唱一首與雪孩子有關的兒歌，如《雪孩子好可愛》，讓幼兒們在歡樂的氛圍中學唱兒歌。

6. 活動五：游戲環(huán)節(jié)

教師和幼兒們一起玩耍雪人捕魚游戲。在游戲中，教師和幼兒們用紙做的魚作為游戲道具，并提供一個大雪球作為捕魚網。幼兒們可以在教師的指導下，用雪球捕捉魚。

7. 活動六：整理與總結

教師引導幼兒們一起清理現場，并帶領幼兒們回顧今天的活動，總結雪孩子制作的過程和經驗。

四、教案材料準備：

1. 雪人圖片；

2. 雪球制作材料（如塑料桶、鐵鏟、砂糖）；

3. 雪人制作道具（如胡蘿卜、石頭）；

4. 歌譜《雪孩子好可愛》；

5. 魚形紙片；

6. 大雪球。

五、教案評估方法：

1. 觀察幼兒們在制作雪人時的動手能力和創(chuàng)造力；

2. 觀察幼兒們在觀察、討論和分享環(huán)節(jié)中的語言交流和社交能力；

3. 觀察幼兒們在游戲環(huán)節(jié)中的參與度和合作能力。

六、教案心得分享與延伸：

通過雪孩子這一主題活動，幼兒們不僅能夠拓展對自然環(huán)境的觀察和體驗能力，還能夠培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過分享和游戲環(huán)節(jié)，幼兒們能夠進行語言交流和社交互動，促進他們的交流和合作能力的發(fā)展。

在此基礎上，教師還可以適當延伸活動，如組織幼兒們制作雪人家族，或是帶領幼兒們去戶外進行雪仗活動，以進一步提升幼兒們的參與度和體驗感受。同時，也可以帶領幼兒們進行簡單的體育活動，如滑雪、滑冰等，以增強幼兒們的身體素質和協調能力。最后，教師還可以為幼兒們準備相關的繪本和故事書，讓幼兒們更深入地了解雪人的由來和其他相關知識，進一步豐富他們的知識和想象力。

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