幼兒雪孩子教案。

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。要知道高效教學水平可以體現(xiàn)在老師寫的教案課件里面，好的教案課件需要注意哪些方面呢？如果您正在尋找一篇好文章小編推薦您閱讀一下“幼兒雪孩子教案”，歡迎持續(xù)關注我們的網站以獲取更多詳細信息！

幼兒雪孩子教案(篇1)

雪孩子幼兒教案

主題：冬天的雪孩子

一、教學目標：

1. 讓幼兒了解雪孩子的由來，培養(yǎng)他們欣賞雪孩子的美感；

2. 培養(yǎng)幼兒動手制作雪孩子的興趣，提高他們的動手能力；

3. 通過制作雪孩子，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二、教學內容：

1. 故事導入：講述雪孩子的由來和可愛之處；

2. 游戲活動：請幼兒手工制作自己的雪孩子；

3. 創(chuàng)意表演：讓幼兒展示他們制作的雪孩子，表演小故事。

三、教學過程：

1. 故事導入：

教師簡單講述雪孩子的故事，介紹他的形象和特點。引導幼兒觀察圖片，欣賞雪孩子的美感。

2. 游戲活動：制作雪孩子

為了讓幼兒體驗制作雪孩子的樂趣，為活動準備足夠的雪泥（由混合鹽和雪制成）。教師示范制作雪孩子的過程，然后讓幼兒自己嘗試制作雪孩子。在制作過程中，教師可以適時給予指導和鼓勵。

3. 創(chuàng)意表演：展示雪孩子

完成制作后，幼兒可以自由發(fā)揮，想象雪孩子的身世和故事?？梢宰層變簽檠┖⒆悠鹈?，編寫簡單的劇本，進行角色扮演。教師可以組織幼兒分組表演，或者進行全班集體表演。

四、教學總結：

通過制作雪孩子的活動，幼兒不僅能體驗到冬天的樂趣，還能培養(yǎng)他們的動手制作能力、想象力和創(chuàng)造力。在活動結束后，教師可以引導幼兒進行反思，讓幼兒分享他們的制作經驗和感想。

五、教學延伸：

1. 可以帶領幼兒去戶外觀察雪，了解雪的特點和不同形態(tài)。然后引導幼兒制作其他形象的雪雕，如雪人、雪兔等。

2. 利用不同材料和工具，讓幼兒制作紙上的雪孩子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

六、教學評價：

1. 觀察幼兒制作雪孩子的過程，了解他們是否能夠獨立完成；

2. 觀察幼兒在表演和角色扮演中的自信和表達能力；

3. 收集幼兒的反饋和感想，了解他們對活動的喜愛程度，評估教學效果。

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幼兒雪孩子教案(篇2)

《雪孩子幼兒教案》

一、教案背景及目標

雪孩子主題與幼兒教育相結合，通過雪人的形象，引導幼兒了解冬季的自然現(xiàn)象和樂趣，并培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和合作精神。本教案針對3-6歲的幼兒，通過活動和游戲，讓幼兒在學習中感受到冬日的快樂并提升他們的綜合素質。

二、教學內容

1. 冬季的特點和樂趣

2. 雪孩子的形象和意義

3. 制作雪人的步驟和技巧

4. 雪人與小動物的故事

5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)

6. 冬季樂曲和舞蹈

三、教學過程

1. 冬季的特點和樂趣（10分鐘）

- 利用圖片和視頻展示，讓幼兒了解冬季的特點，如雪花、冰凍的湖泊等，引發(fā)他們的興趣和好奇心。

- 通過討論，引導幼兒說出自己喜歡冬季的原因，并鼓勵他們分享個人的冬季體驗。

2. 雪孩子的形象和意義（15分鐘）

- 展示一些雪人的圖片，引導幼兒討論雪人的特點和形象。

- 引導幼兒思考雪人在冬季的象征意義，如快樂、團結、友誼等。

3. 制作雪人的步驟和技巧（20分鐘）

- 講解制作雪人的步驟，如堆積雪球、修剪雪人的身體和頭部等。

- 指導幼兒進行實際操作，在室外或操場上制作自己的雪人。

4. 雪人與小動物的故事（15分鐘）

- 通過故事講述，向幼兒介紹雪人和小動物們的友誼和團結。

- 引導幼兒思考并討論如何與小動物們和睦相處。

5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)（20分鐘）

- 帶領幼兒進行雪球大戰(zhàn)游戲，分組進行。

- 引導幼兒了解合作的重要性，培養(yǎng)他們的團隊精神和友誼觀念。

6. 冬季樂曲和舞蹈（15分鐘）

- 播放經典冬季樂曲，和幼兒一起唱歌和跳舞。

- 鼓勵幼兒自由創(chuàng)作動作，開展小型舞蹈表演。

四、教學評價

1. 觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)。

2. 聽取幼兒對冬季和雪人的理解和喜愛程度。

3. 對幼兒在制作雪人和雪球大戰(zhàn)過程中的合作和創(chuàng)造力進行評價。

五、延伸活動

1. 室內制作雪人模型

2. 繪畫“我最喜歡的雪人”畫作

3. 收集關于雪人的故事書，進行閱讀和討論

4. 觀看相關冬季電影或動畫片，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力

最后，通過這個《雪孩子幼兒教案》的實施，希望能夠讓幼兒通過親身參與、體驗和創(chuàng)造，了解冬季和雪人的樂趣，培養(yǎng)他們的動手能力、合作精神和創(chuàng)造力，讓他們在快樂中感受到冬季的魅力。

幼兒雪孩子教案(篇3)

雪孩子幼兒教案主題范文

一、教案主題：認識雪孩子

二、教學目標：

1. 能夠用簡單的語言描述雪孩子的外貌特點。

2. 能夠通過制作雪孩子的活動，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

3. 培養(yǎng)幼兒對冬天的認知，增強他們對自然界的好奇心。

三、教學重點：

1. 認識雪孩子的外貌特點。

2. 制作雪孩子的活動。

四、教學準備：

1. 視頻或圖片展示雪孩子的外貌特點。

2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、紙杯、建議還可以準備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等。

五、教學過程：

活動一：積極引導，激發(fā)興趣（5分鐘）

教師可以通過展示圖片或者播放短視頻，引導幼兒觀察雪孩子的外貌特點：他們是白色的，有兩只眼睛、一個嘴巴、兩條胳膊、兩條腿。同時，可以跟幼兒簡單談論一下冬天的特點，為后續(xù)活動做鋪墊。

活動二：制作雪孩子（20分鐘）

1. 教師向幼兒展示制作雪孩子的步驟：首先，把紙杯倒置，將白色棉花填充到紙杯中，使其呈現(xiàn)出一個球型，作為雪孩子的身體；其次，幼兒可以用紙杯上戴上紙制帽子，仿照雪孩子的形象，接下來，可以在紙杯上用畫筆涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一個立體的雪孩子。

2. 將制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓勵幼兒用語言描述雪孩子的外貌特征。

活動三：游戲互動（15分鐘）

1. 可以給幼兒準備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等，讓他們用這些小道具來豐富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者給雪孩子一個罐頭蓋作為帽子。

2. 教師通過提問的方式，與幼兒進行互動。例如，問幼兒雪孩子是怎么來的？為什么他們是白色的？引導幼兒思考。

活動四：總結回顧（10分鐘）

教師與幼兒一起回顧制作的雪孩子，讓幼兒用語言回答以下問題：

1. 雪孩子是什么顏色的？

2. 雪孩子有幾只眼睛？幾條胳膊和腿？

3. 雪孩子的帽子是用什么做的？

六、教學延伸：

1. 可以安排幼兒在戶外觀察自然界中的雪，并用語言描述雪的外貌特點。

2. 引導幼兒思考雪孩子的來源，為他們解釋雪孩子是由大自然的雪所制成的。

七、教學反思：

通過這一主題的教學活動，幼兒在制作雪孩子的過程中，不僅能增強動手操作的能力，還能對冬天及其特點有更深入的了解，培養(yǎng)了他們對自然界的好奇心和探索欲望。同時，通過游戲、互動的方式進行教學，能有效地提高幼兒的參與度，提升他們的學習興趣和積極性。

幼兒雪孩子教案(篇4)

標題：雪孩子幼兒教案

一、教學目標：

1. 學習認識雪，了解雪的特點和形成條件。

2. 發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

3. 提高幼兒對自然環(huán)境的敏感性和保護意識。

二、教學準備：

1. 圖片或實物：雪人、雪景圖片或實景圖。

2. 材料：白紙、剪紙、彩筆、泡沫球、小鏟子等。

3. 音樂：歡快的冬季音樂。

三、教學過程：

1. 導入（5分鐘）

教師帶領幼兒觀察圖片或實物雪人，引導幼兒回憶自己見過的雪景，激發(fā)幼兒對雪的興趣。

2. 探究雪（15分鐘）

a. 觀察雪的特點：讓幼兒用手去觸摸雪花，感受其冰涼的特點，并引導幼兒用感官描述、繪畫雪的不同形狀和顏色。

b. 解釋雪的形成：通過簡單的語言解釋雪的形成，介紹雪晶的結構、氣溫和水汽的關系，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的探索和好奇心。

3. 制作雪花（20分鐘）

a. 準備白紙和剪紙，教師示范如何剪雪花，學生模仿教師剪出自己喜歡的雪花形狀。

b. 備齊彩筆，讓幼兒在剪出的雪花上繪制想象中的雪景，可以是家、樹、動物等。

c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和想法。

4. 制作雪人（30分鐘）

a. 準備好泡沫球、小鏟子等材料。

b. 教師帶領幼兒一起用泡沫球制作雪人的身體，然后用小鏟子給雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的過程和想法。

5. 結束活動（5分鐘）

播放冬季音樂，讓幼兒自由舞動，感受冬天和雪的快樂氛圍。

四、教學延伸：

1. 外出觀察雪景：安排幼兒園外出觀察附近的雪景，讓幼兒親身接觸和體驗雪的樂趣。

2. 閱讀故事書：選擇與雪有關的故事書，讓幼兒在閱讀中進一步了解雪的故事和意義。

3. 導入數學概念：通過雪花的形狀和數量，引入數學中的幾何圖形和計數概念。

五、教學評估：

觀察幼兒在活動中的參與度、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力表現(xiàn)，評估是否達到教學目標。

六、教學反思：

在教學過程中，可以適時提問，鼓勵幼兒分享自己的觀察和想法，幫助幼兒主動參與和思考問題。同時，根據幼兒的實際情況和興趣，適當調整教學順序和活動內容，讓每個幼兒都能發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)意。

幼兒雪孩子教案(篇5)

活動目標：

1、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。

2、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

3、萌發(fā)對文學作品的興趣，學習雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質。

活動準備：

豐富有關冬天的常識、多媒體課件

活動過程：

1、談話導入，激發(fā)興趣。

（1）什么時候會下雪？

（2）下雪的時候可以干什么？

2、結合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。

提問：故事發(fā)生在什么季節(jié)？主要講了一件什么事？

3、分段演示課件，邊講邊提問，進一步理解故事內容。

（1）提問：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的？

（2）提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？

（3）提問：雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家？

（4）提問：

①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？

②為什么雪孩子融化后會變成一朵白云呢？

③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個怎樣的孩子？

4、延伸活動

（1）引導幼兒繼續(xù)探索：雪孩子還會回來嗎？回來后又會發(fā)生什么事情？

（2）下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導幼兒用各種形式進行表征。

幼兒雪孩子教案(篇6)

幼兒園大班冬天里的故事：雪孩子

教學內容及學情分析：

《雪孩子》是一節(jié)語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質，又結合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感教育，另一方面故事中的科學現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。

活動目標:

1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。

2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。

活動重難點：

結合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動準備：

雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

活動過程：

（一）：談話導入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。（2）充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。

（二）、教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。并提問：

（1）故事的名子叫什么？

（2）故事里講了一件什么事？

（3）雪孩子去哪里了？

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導幼兒根據故事的內容進行回答。也可根據自己的已有經驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

（三）：運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內心活動。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用了視聽結合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內容。

1．運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認為這時雪孩子的心情是怎樣的？

3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。

5、幼兒分組討論，進行表征：

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認為雪是怎樣變成云的？"

七、活動延伸部分：

1、在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。

2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活動反思：

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法根據已有經驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。

幼兒雪孩子教案(篇7)

主題：雪孩子的趣味與創(chuàng)意

一、教學目標：

1.了解雪孩子的特點和制作方法；

2.提升幼兒創(chuàng)造力和動手能力；

3.培養(yǎng)幼兒團隊合作和討論的能力；

4.促進幼兒對冬季的了解和認識。

二、教學活動：

活動一：了解雪孩子

1. 導入：通過圖片、故事、歌曲等方式，讓幼兒了解雪孩子的外形和背景知識；

2. 活動：幼兒分組討論和展示自己關于雪孩子的認識，老師引導幼兒學習交流；

3. 歸納：老師總結幼兒關于雪孩子的認識與體驗。

活動二：制作雪孩子

1. 導入：帶領幼兒觀察雪景，提出制作雪孩子的問題：怎樣制作？需要用到哪些材料？

2. 活動：老師提供各種材料，如小紙箱、毛線、顏料等，引導幼兒自由發(fā)揮想象力，動手制作自己心目中的雪孩子；

3. 分享：每組幼兒向大家展示他們制作的雪孩子，分享自己的想法和過程。

活動三：游戲競賽

1. 導入：安排游戲規(guī)則，將幼兒分為兩隊，采用速度和創(chuàng)意為雙重考核標準；

2. 活動：幼兒在規(guī)定的時間內，制作盡可能多的雪孩子，并根據隊伍的創(chuàng)造力和速度打分；

3. 結果：教師公布得分情況并評選出最有創(chuàng)意和速度的隊伍。

三、教學評價：

通過本次教學活動，幼兒可以深入了解雪孩子和冬季的特點，培養(yǎng)動手和創(chuàng)造力，增強團隊合作和訂論能力。在幼兒的全方位學習中，以趣味與創(chuàng)意，豐富了孩子們的冬日生活。

幼兒雪孩子教案(篇8)

標題：雪孩子幼兒教案

一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戲項目，它可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的動手能力和團隊合作意識。本教案以“雪孩子”為主題，旨在通過讓幼兒親身體驗雪孩子制作的過程，培養(yǎng)他們的想象力、動手能力以及團隊合作精神。

二、教案目標：

1. 讓幼兒了解雪孩子制作的過程和基本操作；

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作意識；

3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)幼兒對季節(jié)變化的觀察和感知能力。

三、教案內容：

1. 學習目標：通過觀察、模仿和實踐，讓幼兒了解雪孩子的制作過程，并進行主題性創(chuàng)作。

2. 教學重點：雪孩子制作的過程和基本操作。

3. 教學難點：培養(yǎng)幼兒團隊合作精神和想象力。

四、教學準備：

1. 外出活動申請表；

2. 土豆、胡蘿卜、小胡子、紅色緞帶、臘腸等具有特色的道具；

3. 毛巾、毛線、鹽、碗等制作雪孩子的工具和材料；

4. 教學配套課件、圖片或視頻。

五、教學步驟：

1. 準備階段

（1）教師出示圖片或視頻介紹雪孩子的制作過程；

（2）教師向幼兒講解雪孩子制作的基本操作和注意事項。

2. 制作雪孩子的過程

（1）將幼兒分組，每個小組約5-6人；

（2）每個小組派一名幼兒擔任組長，負責組織和指導其他成員。

3. 操作步驟

（1）步驟一：幼兒們去戶外或操場收集雪，將雪團捏成一個個小球。

（2）步驟二：按照雪孩子的基本輪廓，將大球放在最底層，小球疊加在上面，形成雪孩子的身體和頭部。

（3）步驟三：利用胡蘿卜、毛線、臘腸等道具，為雪孩子增添特色和生動感。

（4）步驟四：用鹽或其他顏料，為雪孩子上色，增加立體感和視覺效果。

4. 展示與分享

（1）每個小組完成雪孩子的制作后，進行展示和分享，組長介紹雪孩子的創(chuàng)作理念和過程；

（2）教師輔導幼兒們珍惜自己的作品，拍照留念。

六、教學活動設計理念：

1. 通過親身體驗雪孩子制作的過程，激發(fā)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

2. 通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通協(xié)作能力。

3. 通過給予幼兒一定的自由度，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

七、教學反思：

1. 教學過程中，教師應引導幼兒，而不是過度干預；

2. 教師應注重幼兒的過程體驗，而不僅僅關注結果；

3. 教師應根據幼兒的需求和興趣，進行靈活的教學調整。

總結：通過雪孩子的制作活動，幼兒能夠提升想象力、動手能力和團隊合作精神，培養(yǎng)對季節(jié)變化的觀察和感知能力。通過展示和分享，孩子們可以更好地欣賞和學習他人的作品，從而培養(yǎng)他們的審美觀和價值觀。

幼兒雪孩子教案(篇9)

主題：雪孩子的奇妙世界

一、教學目標

1.了解雪的基本知識，如雪的形成、特征等。

2.培養(yǎng)幼兒觀察和動手能力。（WWw.BmRBH.coM 筆墨評語網）

3.引導幼兒在游戲中認識和探索雪孩子的神奇世界。

二、教學重點

1.如何制作一個雪孩子

2.如何通過觀察和探究認識雪孩子的不同形態(tài)

三、教學難點

1.如何引導幼兒通過觀察認識雪孩子

2.如何通過討論和探究，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認識

四、教學內容

1.雪孩子的特征

通過圖片和實物展示，介紹雪孩子的形態(tài)和特征，如雪孩子的身體、性格、裝扮等。

2.制作雪孩子

讓幼兒手工制作雪孩子，引導幼兒通過自己的實踐體驗和觀察，對雪孩子的特征進行認識。

3.分享觀察

讓幼兒展示他們制作的雪孩子，通過分享觀察和討論，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認識。

4.游戲探究

引導幼兒在游戲中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活動，讓幼兒在游戲中體驗雪孩子的神奇世界。

五、教學方法

1.講解法

通過講解介紹雪孩子的基本知識和特征。

2.實踐體驗法

通過手工制作，讓幼兒親身體驗制作雪孩子的過程和樂趣。

3.分享討論法

通過分享和討論，讓幼兒在交流中對雪孩子建立更加深入的認識。

4.游戲探究法

通過游戲讓幼兒在探究中感受雪孩子的神奇世界。

六、教學評估

通過幼兒制作的雪孩子進行評估，考察幼兒對雪孩子的認識程度和動手能力。

七、教學資源

圖片、雪、手工材料等。

八、教學反思

通過本次教學，幼兒對雪孩子的認識得到進一步擴展和加深，同時，通過制作和游戲，幼兒的動手能力和觀察能力也得到了鍛煉和提升。教學方法靈活多樣，能夠滿足幼兒的不同學習需求。

幼兒雪孩子教案(篇10)

【雪孩子幼兒教案主題范文】

一、課程主題

雪孩子

二、課程目標

1. 讓幼兒了解雪的特點，并學會如何制作雪孩子。

2. 提高幼兒的動手能力與創(chuàng)造力，并促進幼兒的合作意識。

3. 增強幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒了解垃圾分類的重要性。

三、教學內容

1. 課堂講解：介紹雪的特點及制作雪孩子的步驟，讓幼兒了解雪的結構和性質，并激發(fā)幼兒的興趣。

2. 動手制作：將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從而鍛煉幼兒的動手能力與創(chuàng)造力。

3. 垃圾分類：在課程結束時，引導幼兒將使用過的材料分類處理，提高幼兒的環(huán)保意識。

四、教學準備

1. 粘土、冰按、小木棍等材料。

2. 相關書籍、圖片及視頻資料。

3. 垃圾分類桶。

五、教學步驟

1. 導入

通過圖片或視頻向幼兒介紹雪孩子的制作過程，引導幼兒了解雪的特點和結構。同時，問一些相關的問題，如“你們見過雪嗎？”、“雪是什么顏色的？”，以激發(fā)幼兒的興趣。

2. 講解

通過書籍或講解的形式介紹制作雪孩子的步驟，從而讓幼兒掌握制作雪孩子的技巧。

3. 實踐

將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從使用材料到造型設計，都需要小組成員一起商量并實踐。教師可以在旁邊輔助指導，同時鼓勵幼兒自己思考和動手，不斷挑戰(zhàn)。

4. 總結

讓每個小組展示他們制作的雪孩子，并共同討論各組的創(chuàng)意和亮點，激發(fā)幼兒的集體榮譽感。同時，引導幼兒將使用過的材料進行分類處理，提高他們的環(huán)保意識。

六、課后延伸

1. 家長參與制作雪孩子，加強家園聯(lián)系。

2. 安排戶外活動，讓幼兒觀察和感受雪的特點。

3. 利用科技手段，讓幼兒了解更多關于雪的知識和故事。

幼兒雪孩子教案(篇11)

主題：雪孩子

一、引言

冬季是雪孩子的季節(jié)。盼雪人們期盼這神奇的季節(jié)中最受歡迎的，便是雪孩子。難怪，雪孩子是伴隨著冬日神話、游樂和祈求好運的。更重要的是，雪孩子是孩子們冬季活動的一大樂趣。在冰雪的世界中，孩子們最美好的笑聲便是由雪孩子帶來的。

二、文化傳承

1. 制作

雪孩子制作是一種傳統(tǒng)文化，也是中國冬季文化的重要組成部分，文化傳承和繼承是必不可少的。因此，在幼兒教育中，應讓孩子們體驗雪孩子的魅力，更好地傳承雪孩子的文化，讓孩子們有更多的機會感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2. 意義

雪孩子的意義深遠、博大，不僅是幼兒園教育、文化傳承的重要表現(xiàn)，也體現(xiàn)了我們民族對自然的敬畏、對生命的珍視。雪孩子是共同凝聚了家庭、社會、人類的心力，也是連接了世界、傳承著文化的載體。

三、教育意義

1. 鍛煉動手能力

孩子們制作雪孩子需要動手，這是非常好的動手能力鍛煉方式。在雪孩子的制作過程中，孩子們可以鍛煉雙手的協(xié)調性、靈活性，提高手眼協(xié)調能力，同時還可以讓孩子們發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

2. 激發(fā)探究欲望

孩子們在工作中可以進行創(chuàng)意性的思考，探究雪孩子的制作方法，從而培養(yǎng)孩子的探究欲望和好奇心。

3. 增加社交能力

孩子們在制作雪孩子的過程中可以和其他孩子合作，交流想法，共同完成，從而增加了孩子的社交能力，培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。

四、教學策略

1. 熱身活動

在制作雪孩子之前，可以先讓孩子們進行一些熱身活動，如做些手部運動、腳踏車運動等，以減輕手腳麻木等不適感的出現(xiàn)。

2. 理論宣講

在制作雪孩子之前，教師應該向孩子們宣講雪孩子的制作方法、材料要求等理論方面的知識。

3. 實踐操作

讓孩子們親自動手制作，分享他們的想法和思路，在制作過程中提高認知，鍛煉動手能力。

4. 評價反思

在制作完成后，教師應當對孩子們的作品進行評價，并給出相應的糾錯建議，讓孩子們明白制作雪孩子的過程不僅僅是一次手工制作，而是一次深入了解自然、理解文化等的過程。同時讓孩子們反思自己的不足，提高制作技能。

五、結論

雪孩子是一個非常有趣和有意義的活動，可以讓孩子們更好地鍛煉動手能力、培養(yǎng)探究欲望和好奇心、增加社交能力。此外，在制作雪孩子的過程中，可以適度延長孩子們的戶外活動時間，讓他們感受到自然的美好，讓孩子們在玩中學，在學中玩，增強孩子們對自然和文化的認知，更好地闡述雪孩子的文化內涵。

幼兒雪孩子教案(篇12)

雪孩子幼兒教案是針對學齡前幼兒的一種教學方法，通過冬季戶外活動的形式，讓幼兒在自然景觀中感受冬季的氣息和冰雪的美感，促進幼兒身體素質和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會意識。下面就針對雪孩子幼兒教案主題，寫出相關范文。

主題一：冬季戶外活動

冬季是一個寒冷的季節(jié)，但這并不影響幼兒們的戶外活動。在這個季節(jié)，我們可以帶領幼兒去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，讓幼兒在自然中放松身心，感受冬季的氣息和樂趣。

我們可以在活動前就準備好相關的服裝和用品，如冬季羽絨服、防寒手套、護耳帽等，確保幼兒能夠在戶外活動中保持身體溫暖。同時，我們也要注意戶外安全，確保幼兒的人身安全。

戶外活動不僅可以增加幼兒運動量，提高身體素質，還可以培養(yǎng)幼兒的探究精神和社交能力，讓幼兒在活動中互相合作和交流。

主題二：雪花實驗

雪花是冬季最美的景象之一，我們可以通過雪花實驗，讓幼兒更加深入地了解雪花的結構和形成過程。

我們可以將一塊黑色布放在戶外，等待雪花落在上面后，再用放大鏡觀察每一朵雪花的形狀和紋理。在觀察過程中，我們可以引導幼兒思考：為什么雪花每一朵都長得不一樣？它們是怎么形成的？

通過雪花實驗，不僅可以促進幼兒的思維發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念，讓幼兒更加愛護自然，保護環(huán)境。

主題三：堆雪人比賽

堆雪人是冬季戶外活動中最受歡迎的一項活動之一，我們可以組織幼兒參加堆雪人比賽。在比賽中，我們可以讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計自己的獨特雪人形象。

在比賽中，我們可以設置評分標準，如雪人的形狀、比例、表情等，讓幼兒在競爭中發(fā)揮出自己的潛力和創(chuàng)造力。

通過堆雪人比賽，不僅可以增強幼兒的團隊合作意識和競爭意識，還可以培養(yǎng)幼兒的審美和藝術能力。

總之，“雪孩子”教案不僅可以讓幼兒感受到冰雪美景，而且可以促進幼兒的身體素質和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會意識，讓幼兒在玩樂中增長知識，享受快樂。

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