這是一篇新發(fā)布的題為“狐貍與槍觀后感”的文章非常值得一讀，在日常生活中，我們都喜歡欣賞好看的影視作品，在觀看的過(guò)程中各種情觸，各種聯(lián)想紛紛呈現(xiàn)出來(lái)。觀后感的文化價(jià)值在于通過(guò)對(duì)作品思想的探究和挖掘，堅(jiān)持寫觀后感可以讓我們發(fā)現(xiàn)其中的快樂(lè)。一篇觀后感的最基本的要從哪個(gè)方面開(kāi)始寫呢？
住在森林附近的一個(gè)小女孩偶然遇到一只迷人的狐貍，所以她想馴養(yǎng)它。但在森林里瞥了一眼之后，女孩再也沒(méi)有看到它。這是一種自由的精神，在森林里享受生活，保持高度警惕，巧妙地應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)。
女孩沒(méi)有忘記狐貍。她盡力找到它，用面包屑引誘它，耐心地等待。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進(jìn)而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養(yǎng)它……
馴養(yǎng)?!狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎?當(dāng)女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細(xì)細(xì)的繩子拴住它時(shí)，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離;當(dāng)狐貍來(lái)到女孩房前，女孩領(lǐng)它上樓，并把閣樓的門緊緊關(guān)上，狐貍感覺(jué)到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。
它不僅是狐貍打碎的玻璃，也是我們?nèi)祟愖砸詾槭堑膼?ài)。
狐貍沒(méi)有死，但它和那姑娘之間的信任一經(jīng)不復(fù)存在了。從那一天起，狐貍也知道了“愛(ài)”是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把“愛(ài)”和“占有”搞混了。
我們常說(shuō)“大愛(ài)無(wú)疆”，“愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)”，“母愛(ài)是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會(huì)因此而要求孩子永遠(yuǎn)陪在自己的身邊”。愛(ài)一個(gè)人，并不需要每時(shí)每刻都要和他在一起，愛(ài)也是需要給對(duì)方一定的“空間”自私的占有，整日地膩在一起反而會(huì)使彼此感到壓抑喘不過(guò)氣來(lái)。愛(ài)他，就要尊重他，只要他幸福快樂(lè)就好。
正如金岳霖迷戀林徽因一樣，他也愛(ài)林徽因，但林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒(méi)有繼續(xù)糾纏他，而是選擇了“放手”，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是“有時(shí)放手也是一種愛(ài)”!
愛(ài)物同愛(ài)人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。然而，我們卻因?yàn)樽约旱膼?ài)而結(jié)束了他的生命，這讓他失去了在陽(yáng)光下展示自己光輝人生的機(jī)會(huì)。
為了自己的個(gè)人愛(ài)情，卻結(jié)束了自己的生命，讓他失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)輝煌人生的機(jī)會(huì)。也許你會(huì)拿那句詩(shī)“有花堪折直須折，更待無(wú)花空折枝”來(lái)教訓(xùn)我，那只是你沒(méi)有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵，也未了解“愛(ài)”的真諦，或者說(shuō)你從沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)一人或一物吧。
2016年3月28日，國(guó)家藝術(shù)**2015年度資助項(xiàng)目——兒童劇《狐貍與槍》在河北省話劇院兒童劇場(chǎng)完成首演。來(lái)自石家莊市裕華路小學(xué)的近兩百六十名小學(xué)生及長(zhǎng)安區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、轄區(qū)部分小學(xué)校長(zhǎng)一起**了演出，觀眾被該劇現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作風(fēng)格深深吸引，對(duì)劇目展現(xiàn)的擔(dān)當(dāng)、勇敢、和諧主題一致認(rèn)同，給予熱烈掌聲和充分肯定，實(shí)現(xiàn)了教育意義和較好的觀賞效果的有機(jī)地結(jié)合。
兒童劇《狐貍與槍》講述的是一個(gè)森林里“狐貍打獵人”的故事，向小朋友們闡示了這樣的道理：人們面對(duì)壓迫時(shí)，要勇于“為自由而戰(zhàn)”。這出戲是一部現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的喜劇。在樂(lè)觀主義和成長(zhǎng)類型的包裝下，訴說(shuō)著中國(guó)孩子所缺乏的勇氣和責(zé)任，將教育意義與更好的觀賞效果有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
該劇定位于兒童喜劇，選材巧妙，故事緊張刺激，內(nèi)容寓意深刻，風(fēng)格幽默詼諧，場(chǎng)面熱烈火爆，舞臺(tái)華麗炫目，**舞蹈時(shí)尚清新，輕松歡樂(lè)觸動(dòng)孩子們的集體無(wú)意識(shí)，具有較好的觀賞效果。
在中國(guó)，缺乏原創(chuàng)兒童劇，特別是在中國(guó)少有的兒童喜劇舞臺(tái)上，這部劇有著獨(dú)特的意義。更重要的是，在浪漫主義占優(yōu)、
山東省壽光縣委原書記王伯祥，五年多來(lái)一直致力于推廣冬暖蔬菜大棚，組織人力資源不斷開(kāi)發(fā)壽北鹽堿灘。他永懷為民之心，不求私人之利，離任21年，仍為壽光群眾口口相傳——“我們的伯祥書記”。
“百姓書記”就是以老百姓為出發(fā)點(diǎn)、為百姓謀福利的書記，他在5年半的縣委書記的職位上，主要干了3件事：一是推進(jìn)蔬菜產(chǎn)業(yè)化，二是開(kāi)發(fā)壽北鹽堿灘，三是為工業(yè)翻身打基礎(chǔ)。但正是這三件事，讓壽光人鼓起口袋，挺起腰桿，走向世界。
練就“百姓書記”的三**寶
權(quán)為民所用，敢于承擔(dān)責(zé)任。“烏紗算什么?百姓最重要!
真有什么政治責(zé)任，我一人承擔(dān)!”他在5年半的縣委書記的職位上，冒著丟官風(fēng)險(xiǎn)、率先走市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道路組織建設(shè)起來(lái)，堅(jiān)決不搞形象工程,不做表面文章“不貪不占，干干凈凈”，真正做到想群眾之所想,急群眾之所急,幫群眾之所需,多辦順民意、解民憂、增民利的實(shí)事好事,真正做到用人民賦予的權(quán)力為民造福。
《狐貍與槍》是一部由倫敦作家佛勒·奧布萊恩所著的小說(shuō)。這部小說(shuō)以非常出色的方式將人性和立場(chǎng)問(wèn)題與文化差異相結(jié)合，讓讀者們深入思考人類與自然間的關(guān)系以及生存的哲學(xué)意義。
小說(shuō)的情節(jié)圍繞著一個(gè)名為Jock Serong的澳大利亞男子展開(kāi)，他是一名打獵人。Jock經(jīng)營(yíng)著一家旅游公司，并借此機(jī)會(huì)來(lái)帶著他的客人們?cè)诎拇罄麃喌拇蟛菰汐C殺狐貍。在這個(gè)過(guò)程中，他結(jié)識(shí)了一位當(dāng)?shù)氐脑∶瘛猅ommy, 他對(duì)于自然保護(hù)和動(dòng)物權(quán)利有著非常特殊的看法。之后，小說(shuō)展開(kāi)了一系列關(guān)于人性，文化差異以及草原與自然的探討。
在整個(gè)小說(shuō)中，狐貍和槍都有重要的象征意義。狐貍代表了自然，槍代表了人類的武器。這些象征物一起呈現(xiàn)了人類對(duì)于自然和野生動(dòng)物的控制的問(wèn)題。
Jock作為一個(gè)打獵人，他在捕獵狐貍的過(guò)程中需要依靠槍作為武器。但是，這樣的行為并沒(méi)有令他感到自豪，反而讓他感到有些難過(guò)。他在獵殺中感到自己有些許與自然生態(tài)的聯(lián)系，但是又會(huì)感到自己對(duì)于自然和野生動(dòng)物們的破壞，這就使得他在內(nèi)心深處不斷地?fù)u擺。
然而，Tommy卻有著完全不同的觀點(diǎn)。他對(duì)于自然和野生動(dòng)物的保護(hù)充滿熱情，他認(rèn)為獵殺動(dòng)物是一種罪惡行徑。他對(duì)于Jock的打獵行為表示了反感，這也令他們之間有了重大的分歧。而這樣的分歧是由于他們對(duì)于自然和野生動(dòng)物有著完全不同的認(rèn)識(shí)，以及他們來(lái)自截然不同的文化背景。
小說(shuō)不僅在道德層面上進(jìn)行了深入探討，還成功地將其中的文化差異和人類對(duì)自然的態(tài)度問(wèn)題交融在其中。他們之間的分歧和思想沖突，令我們深入思考人類與自然之間的關(guān)系和交織在其中的哲學(xué)意義。
在讀完這本書之后，我深深地感覺(jué)到人類的行為對(duì)于自然的影響，以及對(duì)于生態(tài)環(huán)境的破壞是不可避免的。人類與自然之間的聯(lián)系是非常復(fù)雜的，而在保護(hù)地球和野生動(dòng)物的問(wèn)題上，我們必須嚴(yán)格控制自己的行為，配合著來(lái)自自然的慷慨和善意。
總之，這本書真正地引發(fā)了我對(duì)于文化，人性，和自然之間的關(guān)系的深入思考。雖然小說(shuō)發(fā)生在澳大利亞，但是其中的主題和思考角度都是全球性的。這本書讓我想起了羅曼·羅蘭的名言：如果人類不能走向大自然，那么人類就無(wú)法成為真正的人類。
編輯推薦
如今，現(xiàn)實(shí)世界中涌現(xiàn)出了大量?jī)?yōu)秀的作品。然而，能夠給人以思考啟發(fā)、產(chǎn)生深刻感悟的作品卻是十分珍貴的。通過(guò)回顧與思考，我們可以讓自己不斷進(jìn)步。觀后感的核心內(nèi)容應(yīng)該是我們個(gè)人的感受和領(lǐng)悟，對(duì)作品本身的描述則應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了。在寫作品觀后感時(shí)，有一些關(guān)鍵要點(diǎn)需要注意。本文為了滿足您的需求，特意呈現(xiàn)了這份有用的“狐貍與孩子觀后感”，希望能給您提供所需的信息，同時(shí)也祝愿您喜歡！
所有孩子喜歡一些動(dòng)畫電影，而我不同，因?yàn)槲蚁矚g的是一些有道理的，例如友情、愛(ài)情。我走到電腦旁邊，在電影頁(yè)面點(diǎn)擊了狐貍與孩子，一場(chǎng)電影開(kāi)始了：一位小姑娘她到森林散步，她很喜歡狐貍，可正好在這森林中，遇到了一只狐貍，她非常高興就跟著那只狐貍跑，她怎么追都追不上，后來(lái)想了個(gè)辦法，把一條線拴在一塊肉上，這只狐貍十分的饑餓一口咬上去，沒(méi)想到自己進(jìn)了圈套，它一直往自己的洞里跑，而這個(gè)小女孩一直往后拖，可惜線斷了，小女孩不小心被狐貍帶走了。
因?yàn)樗容^小在森林里到處亂竄，線斷了，但是整個(gè)森林像一片蜘蛛網(wǎng)，處到掛著蛛絲，小女孩十分難受沒(méi)有捉到它，自己反而被這些線給困住了，這小女孩記住了，它以后每天都去看它，小女坐在樹(shù)上，想到了一個(gè)辦法，用竹子做一個(gè)笛子，那狐貍就會(huì)跟來(lái)，于是她便做了起來(lái)，自己也做了一個(gè)樂(lè)譜，便天天練習(xí)著。
她吹出了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，狐貍出來(lái)了，并且聽(tīng)懂了，后來(lái)小女孩只要一吹笛子狐貍就會(huì)跟來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)她們的關(guān)系好了，成了朋友，小女孩每天都來(lái)看它，有一次狐貍把她帶到了一個(gè)洞里，就離開(kāi)了，小女孩不知道回家的路了，于是就在這洞里睡了一夜。第二天，小女孩的'爸爸找到了她，回到家就把小女孩關(guān)了一個(gè)星期。
一個(gè)星期過(guò)去了，小女孩又一次來(lái)到森林里找它，可找不到了。
我驚嘆了，狐貍這么狡猾的動(dòng)物也有感情，看來(lái)每種動(dòng)物和人類都是一樣的。
占有還是分享
——《狐貍與孩子》評(píng)析
院系：機(jī)械學(xué)院班級(jí)專業(yè)：機(jī)制0902
學(xué)號(hào)：***
姓名：竺昂
摘要：《狐貍與孩子》是動(dòng)物拍攝領(lǐng)域的頂尖導(dǎo)演—呂克·雅克的優(yōu)秀作品，本片中我們不僅可以看到優(yōu)美的自然風(fēng)光，更可以看到狐貍與人和諧相處的場(chǎng)景。美麗的自然風(fēng)光讓人難忘，狐貍和孩子在一起的情景讓人非常欣慰。
影片在展示優(yōu)美景色的同時(shí)，也展現(xiàn)了人類光輝和陰暗的品性。由愛(ài)而生的憐憫、恩慈是多么光輝偉大，而由貪婪自私而生的占有是多么陰暗卑鄙。占有還是分享？
需要我們好好思索。愛(ài)不是占有，愛(ài)是分享，請(qǐng)不要把“愛(ài)”和“占有”搞混了。
關(guān)鍵詞：狐貍孩子占有分享評(píng)析
正文 ：
上大學(xué)語(yǔ)文課時(shí),老師讓我們欣賞了電影《狐貍與孩子》。我感受頗深。
我看過(guò)太多動(dòng)物和人之間的電影了。除了悲傷，還有兩部電影背著黑色的嬰兒。狐貍家族和八公的故事。人和動(dòng)物總是充滿了占有和殺戮。所以，當(dāng)我看到孩子與狐貍能友好相處時(shí)，我很感動(dòng)。感動(dòng)于人類光輝的一面，感動(dòng)于動(dòng)物對(duì)人類的原諒，感動(dòng)于人類與動(dòng)物的和諧相處。
當(dāng)我看到孩子們想要養(yǎng)狐貍時(shí)，我不得不為人類的黑暗面感到羞恥，因?yàn)槿祟愗澙泛妥运降牧?xí)慣暴露了出來(lái)。
故事就這樣開(kāi)始了：美麗的自然風(fēng)光，在清晨的第一縷陽(yáng)光下，飄向遠(yuǎn)方。狐貍出現(xiàn)在那一縷陽(yáng)光下，紅背下面是紅色的。它在山上跳舞尋找食物。它可愛(ài)迷人。
秋天的一天，小女孩在回家的路上與狐貍不期而遇。小女孩被那只紅色可愛(ài)的狐貍深深地吸引了。小女孩一見(jiàn)鐘情于狐貍。她愛(ài)上了狐貍，所以決定馴養(yǎng)它。她與狐貍一場(chǎng)奇妙的旅行，就此開(kāi)始。
女孩在森林里著狐貍。在尋找狐貍的過(guò)程中，她逐漸了解自然界所有可敬可畏的生物。我慢慢地感覺(jué)到，在自然界中，雖然人類站在所有生物物種的頂端，但它們也很小。而人類意識(shí)到此，可始終未曾心存敬畏之心，江河湖海以及看似渺小的生靈都終將有一天，讓我們?nèi)祟愔?，我們無(wú)法改變自然中的任何一條定律，我們必須心存敬畏之心，那荒謬的征服自然的理論，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)理智思索，我們是否真的征服了什么？
在冬日的一天，女孩跟隨著狐貍的腳印去找尋狐貍。在搜尋的過(guò)程中，她聽(tīng)到可怕的狼在森林里嚎叫。她驚慌失措地跑開(kāi)了，但摔斷了腿。結(jié)果，她被禁賽兩個(gè)月。整個(gè)冬天，她都待在閣樓里，聽(tīng)著外面的風(fēng)和各種動(dòng)物的叫聲，擔(dān)心她的狐貍。
春天的到來(lái)也帶來(lái)了獵狐的季節(jié)。人們用各種方法設(shè)陷阱，下毒，獵殺狐貍。女孩知道這是不對(duì)的，但她的弱點(diǎn)是什么。兩個(gè)月后，女孩的腳終于完全恢復(fù)了。她迫不及待地想回到森林里去找狐貍。這一次，她找到了它，但她仍然無(wú)法接近它。因?yàn)楹偟谋灸茉谒菰L的那晚很快轉(zhuǎn)移了它的孩子。為了靠近狐貍，女孩靜靜地坐在山毛櫸樹(shù)上，用面包引誘它。
她跟著他，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)開(kāi)始帶著自己，一次又一次地進(jìn)行著驚險(xiǎn)而美麗的冒險(xiǎn)。
女孩悄悄地跟著狐貍，看著它尋著食物來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子。狐貍停下來(lái)，回頭看著躲在樹(shù)后面的女孩。不那么慌張的表情和眼神讓女孩大膽地跟著它走。最后，女孩可以跟著狐貍。狐貍帶著女孩穿過(guò)了漩渦（她父母不允許她來(lái)），女孩看到了美麗的瀑布，奇妙的水獺，以及各種新奇的水坑。她和狐貍在那些水洼地和青蛙玩著，而狐貍不小心掉進(jìn)水中，那狼狽的樣子真是讓我笑個(gè)不停，而女孩也終于知道，狐貍也會(huì)因此而鬧情緒。
女孩和狐貍終于像朋友一樣穿梭在森林中，女孩終于實(shí)現(xiàn)了她想觸摸它的愿望。后來(lái)，女孩從兇猛狼的圍攻下，救下了狐貍。狐貍肯定非常感激。
從此，狐貍更加信任女孩。狐貍帶著女孩認(rèn)識(shí)了自己的孩子，女孩很快得到了小狐貍的信任。有一次，女孩把小狐貍從鷹爪里救了出來(lái)。狐貍對(duì)那個(gè)女孩有更深的信任。
但人性中的征服本能欲望卻潛伏著。這個(gè)女孩希望狐貍能成為她的寵物，一直和她在一起。她給狐貍帶上項(xiàng)圈，想像家養(yǎng)狗一樣用繩子把狐貍拴起來(lái)。結(jié)果，狐貍掙脫逃去。后來(lái)，狐貍拜訪了女孩的家，希望能和女孩重修舊好。
但當(dāng)女孩把狐貍帶進(jìn)二樓的房間時(shí)，發(fā)生了意外。狐貍因?yàn)橛拈]恐怖的環(huán)境而坐立不安，所以他從窗口跳了出來(lái)，摔得遍體鱗傷。女孩把受傷的狐貍帶回森林。她獨(dú)自坐在山坡上。當(dāng)她看到那只還沒(méi)找到的狐貍時(shí)，女孩又看到了狐貍耐莉機(jī)警的眼睛。她終于明白了愛(ài)情不是占有，終于明白了為什么當(dāng)她看到人類時(shí)狐貍回逃跑。
愛(ài)不是占有，愛(ài)是分享，分享這天性中的一切。無(wú)論大小，我們都不應(yīng)該踐踏它；當(dāng)我們踐踏它時(shí)，我們將付出沉重的代價(jià)。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，善待他人就是善待自己。
這部電影不僅有美麗的風(fēng)景可欣賞，我們還看到了藍(lán)天、白樺林光禿禿的樹(shù)干下的黃葉地毯、云中燦爛的陽(yáng)光、郁郁蔥蔥的森林，還有那些不用語(yǔ)言描述的花草，都是那么的美麗。在現(xiàn)代城市里，孩子們的天真不是那些有欲望的孩子所能表現(xiàn)出來(lái)的。最重要的是片中傳達(dá)的那種物種之間的相互尊重，有時(shí)候不一定要擁有、要相聚，有時(shí)候各自走各自的路對(duì)于大家來(lái)說(shuō)會(huì)更好。
不僅是物種之間，朋友之間、情人之間、親人之間也需要保持一定距離，這對(duì)大家都好。對(duì)于朋友，若環(huán)境所迫，不能相聚，那就祝福人家走得更好。情人之間，若不能生活在一起相互扶持，或其中一個(gè)另有所愛(ài)，那就祝福他，祝福他生活美滿，而不一定要跟隨他甚至綁著他，綁得住人綁不了心，那樣他不開(kāi)心，你也不會(huì)高興，何苦呢？
放開(kāi)人家也是為了放開(kāi)自己，讓自己能接受生命的快樂(lè)。親人之間也是，盡管有血緣的紐帶，但是不必時(shí)刻牽著，放開(kāi)一點(diǎn)對(duì)大家都好。
狐貍與孩子觀后感
電影《狐貍與孩子》給我?guī)?lái)了深刻的觸動(dòng)和感悟。導(dǎo)演通過(guò)這部作品，向觀眾展現(xiàn)了一個(gè)溫馨而又富有哲理的故事，讓我重新思考與動(dòng)物共生的重要性以及人與自然的和諧關(guān)系。
影片講述了一個(gè)小村莊中的孩子和一只狐貍之間的友情故事。在小村莊中，狐貍一直被認(rèn)為是破壞莊稼和家畜的惡魔。主人公琛琛卻與一只受傷的小狐貍建立了深厚的感情。他對(duì)狐貍不離不棄，用心照顧，殫精竭慮地為它尋找食物。他的善良和勇敢感動(dòng)了我，也讓觀眾意識(shí)到了每個(gè)生命都有價(jià)值。
這部電影通過(guò)琛琛與狐貍之間的友誼，揭示了人與動(dòng)物之間深刻的情感聯(lián)系。無(wú)論是人類還是動(dòng)物，我們都有著共同的情感需求和渴望被愛(ài)。當(dāng)我們以善意和友善對(duì)待動(dòng)物時(shí)，他們也會(huì)對(duì)我們表達(dá)出感激和愛(ài)意。影片中的琛琛不僅救了小狐貍一命，而且還給了它一個(gè)溫暖的家。這種無(wú)私的友誼和關(guān)愛(ài)在觀看時(shí)讓我倍感溫暖。
影片還深刻反思了人類與自然相處的問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì)中，人類往往沉迷于自己的忙碌和欲望中，忽略了與自然環(huán)境的和諧共生。我們開(kāi)發(fā)土地，破壞動(dòng)物的棲息地，以滿足自己的利益和欲望。而影片中的小村莊則是一幅與自然和諧相處的美麗畫面，人們依靠土地生活，與動(dòng)物和平相處。這種生活方式教會(huì)了觀眾如何尊重自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，呼喚人類與自然共生的重要性。
在這個(gè)物欲橫流、環(huán)境惡化的社會(huì)中，電影給予了我對(duì)人與動(dòng)物、人與自然的思考。看到琛琛和狐貍之間的友誼，我明白了友善待人、對(duì)待動(dòng)物和自然的重要性。在我看來(lái)，電影中強(qiáng)調(diào)的親近自然、珍惜友誼的理念是我們現(xiàn)代社會(huì)迫切需要的。
電影《狐貍與孩子》給予了我對(duì)人與動(dòng)物、人與自然關(guān)系的新的認(rèn)識(shí)和思考。它溫暖而真摯的情感讓我重新反思和珍視人與動(dòng)物之間的友誼，呼喚我們重新審視與自然的和諧相處。這是一部生動(dòng)而感人的電影，我衷心推薦每個(gè)人都去欣賞和思考其中的深意。
“在那一刻，我了解到為什么狐貍看見(jiàn)我們的時(shí)候總會(huì)跑開(kāi)，它們?cè)缇椭?，我們不能真正成為朋友，我把“?ài)”和“占有”搞混了，也許它不想見(jiàn)到我，或者是森林在召喚他，不過(guò)從那天起，我深深地相信，狐貍也知道“愛(ài)”代表什么意思了。”——《狐貍與孩子》
住在森林附近的一個(gè)小女孩偶然遇到一只迷人的狐貍，所以她想馴養(yǎng)它。但在森林里瞥了一眼之后，女孩再也沒(méi)有看到它。這是一種自由的精神，在森林里享受生活，保持高度警惕，巧妙地應(yīng)對(duì)一切危險(xiǎn)。
女孩沒(méi)有忘記狐貍。她盡力找到它，用面包屑引誘它，耐心地等待。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進(jìn)而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養(yǎng)它……
馴養(yǎng)？！狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎？當(dāng)女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細(xì)細(xì)的繩子拴住它時(shí)，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離；當(dāng)狐貍來(lái)到女孩房前，女孩領(lǐng)它上樓，并把閣樓的門緊緊關(guān)上，狐貍感覺(jué)到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。
它不僅是狐貍打碎的玻璃，也是我們?nèi)祟愖砸詾槭堑膼?ài)。
狐貍沒(méi)有死，但它和那姑娘之間的信任一經(jīng)不復(fù)存在了。從那一天起，狐貍也知道了“愛(ài)”是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把“愛(ài)”和“占有”搞混了。
我們常說(shuō)“大愛(ài)無(wú)疆”，“愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)”，“母愛(ài)是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會(huì)因此而要求孩子永遠(yuǎn)陪在自己的身邊”。愛(ài)一個(gè)人，并不需要每時(shí)每刻都要和他在一起，愛(ài)也是需要給對(duì)方一定的“空間”自私的占有，整日地膩在一起反而會(huì)使彼此感到壓抑喘不過(guò)氣來(lái)。愛(ài)他，就要尊重他，只要他幸?？鞓?lè)就好。
正如金岳霖迷戀林徽因一樣，他也愛(ài)林徽因，但林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒(méi)有繼續(xù)糾纏他，而是選擇了“放手”，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是“有時(shí)放手也是一種愛(ài)”！
愛(ài)物同愛(ài)人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。然而，我們卻因?yàn)樽约旱膼?ài)而結(jié)束了他的生命，這讓他失去了在陽(yáng)光下展示自己光輝人生的機(jī)會(huì)。
為了自己的個(gè)人愛(ài)情，卻結(jié)束了自己的生命，讓他失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)輝煌人生的機(jī)會(huì)。也許你會(huì)拿那句詩(shī)“有花堪折直須折，更待無(wú)花空折枝”來(lái)教訓(xùn)我，那只是你沒(méi)有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵，也未了解“愛(ài)”的真諦，或者說(shuō)你從沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)一人或一物吧。
讀過(guò)《黛玉葬花》才知道“愛(ài)”可以達(dá)到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會(huì)到那句“愛(ài)不需要占有”的真意。愛(ài)應(yīng)該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠(chéng)相待，摒除那種占有欲。
愛(ài)，應(yīng)該有這種超然與靜謐。無(wú)情的占有只會(huì)污染感情，傷害親人。尊重、理解、包容才是愛(ài)，能使愛(ài)永駐。
愛(ài)物同愛(ài)人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。然而，我們卻因?yàn)樽约旱膼?ài)而結(jié)束了他的生命，這讓他失去了在陽(yáng)光下展示自己光輝人生的機(jī)會(huì)。
也許你會(huì)拿那句詩(shī)“有花堪折直須折，更待無(wú)花空折枝”來(lái)教訓(xùn)我，那只是你沒(méi)有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵，也未了解“愛(ài)”的真諦，或者說(shuō)你從沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)一人或一物吧。
讀過(guò)《黛玉葬花》才知道，“愛(ài)”可以達(dá)到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會(huì)到那句“愛(ài)不需要占有”的真意。愛(ài)應(yīng)該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠(chéng)相待，摒除那種占有欲。
正如扎西拉姆多多在《班扎古魯白瑪?shù)某聊分袑懙揭粯樱?/p>
你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我我就在那里不悲不喜
你念，或者不念我情就在那里不來(lái)不去
你愛(ài)，或者不愛(ài)我愛(ài)就在那里不增不減
你跟，或者不跟我我的手就在你手里不舍不棄
來(lái)我的懷里， 或者讓我住進(jìn)你的心里
默然相愛(ài)寂靜歡喜
愛(ài)，應(yīng)該有這種超然與靜謐。無(wú)情的占有只會(huì)污染感情，傷害親人。尊重、理解、包容才是愛(ài)能使愛(ài)永駐。
有一種愛(ài)，叫做放手
在國(guó)慶放假前一天的語(yǔ)文課上，我們一百多個(gè)同學(xué)坐在一起靜靜地觀看了《狐貍與孩子》這部電影。通過(guò)電影情節(jié)對(duì)比生活，我得到了一系列的感悟——有一種愛(ài)，叫放手。
在這樣一片溫暖而充滿靈性的森林里，美麗的小狐貍和小女孩相遇了。自從這次美麗的邂逅，女孩一直在努力接近狐貍。她是那樣的努力，是那樣的不辭勞苦，滿山滿山的尋找它的蹤跡，甚至每天坐在山毛櫸上邊等著和它的再次相遇……付出總會(huì)有回報(bào)的，她真的接近了它，就像女孩說(shuō)的那樣：
有那么一瞬間，我以為我可以撫摸它。是的，?？怂拐娴慕o了她足夠的信任去玩耍和陪伴。孩子就是孩子。當(dāng)她追的時(shí)候，她沒(méi)有分心。狐貍是個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。她只是想玩玩。
可是，當(dāng)真正的擁有時(shí)她還是忍不住想要開(kāi)始擁有它。所以，從那以后，一切就注定有了結(jié)局……
“有一種愛(ài)，叫做放手”提筆寫這篇觀后感時(shí)立馬就想起了這句話，是的，有些感情倘若真的愛(ài)，那就要學(xué)著放開(kāi)。小女孩執(zhí)著地愛(ài)著小狐貍，認(rèn)為越是愛(ài)它，就越應(yīng)該擁有它，日夜相處，與它密不可分。我們對(duì)自己的愛(ài)人何嘗不是如此？
當(dāng)最開(kāi)始的春心蕩漾和芳心暗許，彼此還不曾熟識(shí)的時(shí)候，我們僅僅想的是對(duì)方能看自己一眼，對(duì)自己笑一笑，多注意自己一點(diǎn)，那就知足了；后來(lái)，如愿以償做了朋友，我們開(kāi)始索取更多的關(guān)注，索取更多的在意，總想著讓他對(duì)自己特殊點(diǎn)再特殊點(diǎn)，把那份愛(ài)情攥得緊緊的，生怕一松手感情就溜了，就沒(méi)了。小女孩失敗了，因?yàn)樗浟寺斆鞯暮倢儆陟`性森林。自然，我們也會(huì)失敗，因?yàn)槲覀儠?huì)慢慢忘記，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)屬于誰(shuí)。
我們總是這樣，當(dāng)確定了彼此的感情后，就開(kāi)始想要去占有，把自己的想法和愿望強(qiáng)加到他的身上，只有當(dāng)他接受的時(shí)候，我們才能滿足了自己的虛榮，知道了自己還被愛(ài)著，自己還在他的身邊有別人沒(méi)有的特權(quán)，這才幸福著。就這樣慢慢地，我們也開(kāi)始為對(duì)方付出越來(lái)越多，總不停地有意識(shí)無(wú)意識(shí)地告訴對(duì)方我愛(ài)你，殊不知就這樣的付出已給了對(duì)方太多的的壓力，因?yàn)槲覀冇眯袆?dòng)告訴對(duì)方我很愛(ài)你的時(shí)候，就是在訴說(shuō)：我這樣愛(ài)你，為你做了那么多，你不能不愛(ài)我，必須也做出表現(xiàn)愛(ài)我的行為。
是的，我們?cè)诟冻?，我們用心去管理?ài)，但是像小女孩一樣，我們混淆了愛(ài)和占有。原來(lái)的依戀變成了束縛，我們的愛(ài)變成了束縛。愛(ài)怎么能成為行使特權(quán)的借口？不管你有多愛(ài)，你都不能規(guī)定誰(shuí)注定是誰(shuí)。
所以，就像小女孩一樣，當(dāng)我們?cè)噲D占有和控制時(shí)，我們也開(kāi)始分離。
女孩在最后說(shuō)，她把愛(ài)和占有搞混了。我喜歡這句話，愛(ài)不等于占有，當(dāng)我們有一種難得的感覺(jué)時(shí)，我們需要用這句話鞭策我們。愛(ài)不是占有。如果我們想讓愛(ài)更長(zhǎng)久，我們應(yīng)該站在自己的空間里，學(xué)會(huì)放手。
無(wú)情的占有只會(huì)污染感情，傷害親人。尊重、理解、包容才是愛(ài)能使愛(ài)永駐。
圣埃克蘇佩里的《小王子》曾給我很大的震撼，相信很多人都會(huì)記得他的612星球還有那獨(dú)一無(wú)二屬于他的玫瑰花，還有狐貍，曾經(jīng)也被“當(dāng)一個(gè)人升華、存在、圓滿死，還談什么獲得占有？”和“用生命交換比生命更長(zhǎng)久的東西”這樣的句子所震撼。而看完這個(gè)被認(rèn)為是根據(jù)《小王子》而來(lái)的《狐貍與孩子》的電影，更讓我久久不能忘懷。如果說(shuō)前者是借寓言故事借小王子之后來(lái)講述人生的哲理，你常常在那些文字背后需要用疼痛或者欣喜來(lái)思考；那么后者來(lái)得更為簡(jiǎn)單和自然，用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和畫卷給我呈現(xiàn)最簡(jiǎn)單的愛(ài)與溫暖，就像最初面對(duì)愛(ài)的心境，當(dāng)然這也是個(gè)有哲理的電影，她試圖教會(huì)我們愛(ài)和占有的界限，用一種感染你的方式。
這樣的電影或許定義為紀(jì)錄片更準(zhǔn)確，因?yàn)槟蔷褪且粓?chǎng)歐洲森林和鄉(xiāng)村、生命與自然的一次呈現(xiàn)，沒(méi)有太多的對(duì)白，全篇的旁白是散文詩(shī)一樣的語(yǔ)言敘述著小女孩與狐貍的故事。和諧的音樂(lè)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候悄悄響起，大自然的奇妙和美好像一軸畫卷一點(diǎn)一點(diǎn)展開(kāi)，從落葉鋪成綿綿林間小道的秋季，到冰雪把世界裝點(diǎn)一新的深冬，再到愛(ài)與繁衍的暖春，到小女孩盼望的和小狐貍在森林里冒險(xiǎn)的暑假，然后到下一個(gè)被夕陽(yáng)染紅的深秋，我被大自然的美和神秘深深折服著，不由得想起當(dāng)年看的紀(jì)錄片《微觀世界》《海洋》《遷徙的鳥(niǎo)》，也是大自然的壯美詩(shī)篇，也是讓我深深震撼于大自然的美妙和我的渺小，以及這么渺小的`我可以感知到的大自然的美好的感恩之心。
生活在美得如童話一般的森林旁的小村莊里的十歲小女孩，一次在放學(xué)的路上遇到了一只正在抓松鼠的狐貍，小女孩被狐貍的美震撼了，當(dāng)然，我也被震撼了，從未想過(guò)狐貍也可以這般美~~小女孩渴望再見(jiàn)到狐貍，覺(jué)得那是屬于她的獨(dú)一無(wú)二的狐貍。于是踏上了尋找狐貍之旅，從秋天到冬天，小女孩都在森林里追尋著狐貍的蹤跡。小女孩是真的愛(ài)上了她的狐貍，她見(jiàn)到狐貍時(shí)臉上那甜美的帶著滿足的笑容和閃著純真光彩的眼睛，把我的心也要融化掉了。
沒(méi)有再見(jiàn)到她的狐貍，卻在冬天的森林里摔壞了腿，被禁足的小女孩卻絲毫沒(méi)有忘卻她的狐貍，把一本關(guān)于狐貍的書看得能夠倒背如流。當(dāng)春天來(lái)臨，小女孩終于又可以踏上尋找狐貍之路了，可是她也會(huì)擔(dān)心，因?yàn)楂C狐的季節(jié)來(lái)臨，小女孩害怕她的狐貍成為獵人槍口下的戰(zhàn)利品。好不容易找到了狐貍，發(fā)現(xiàn)她的狐貍原來(lái)是一只狐貍公主，帶著她的三個(gè)小寶寶住在洞里?？墒钱?dāng)狐貍嗅出了人的味道，就趕緊帶著她的小寶寶倉(cāng)皇搬家了，小女孩滿是失望卻無(wú)可奈何?？墒?，她沒(méi)有放棄，她每天還是會(huì)在森林里等待她的狐貍，她灑下面包片想吸引狐貍，卻引來(lái)一個(gè)個(gè)小刺猬。當(dāng)有一天她的狐貍終于出現(xiàn)在她的視野里的時(shí)候，她欣喜地跑向她的狐貍，但是狐貍卻本能地躲開(kāi)了。于是小女孩靜下來(lái)，等待狐貍的接近，慢慢地試探和接近，狐貍和小女孩開(kāi)始彼此信任和依戀。狐貍帶著小女孩開(kāi)始奇妙的森林大冒險(xiǎn)，小女孩也帶著狐貍在山頭的落日下告訴狐貍她的家她的生活，小女孩做成竹笛在晚上與狐貍的叫聲呼應(yīng)，我不知道他們是否能夠完全地彼此理解和交流，但是就是這種簡(jiǎn)單的愛(ài)與依戀讓我覺(jué)得那么那么美好。
可是小女孩不想要狐貍再離開(kāi)她，她用絲巾綁成項(xiàng)圈給狐貍帶上，然后想要用繩子將狐貍馴養(yǎng)在身邊，此時(shí)狐貍憤怒地咬斷了繩索逃掉了。我想這是一種生命原始的驕傲和生命原狀態(tài)的自由吧，可以依戀可以相愛(ài)卻不能剝奪這份自由，我愿意跟你在一起只是因?yàn)槲以敢?，但是不能把我束縛在你的身邊。愛(ài)是這樣的一種平等和尊重，來(lái)不得半點(diǎn)捆綁和高高在上的馴養(yǎng)，如果說(shuō)有馴養(yǎng)在里邊兒，那這馴養(yǎng)也是脫離了任何的繩索和牢籠的一種彼此信任的關(guān)系的馴養(yǎng)。
我以為狐貍會(huì)躲很久才會(huì)再見(jiàn)小女孩了，可沒(méi)想到她第二天卻出現(xiàn)在了小女孩的門口，小女孩欣喜地帶她到她的房間，他們?cè)诜块g嬉戲捉迷藏很開(kāi)心?？僧?dāng)小女孩再次試圖束縛住狐貍的時(shí)候，在局促的房間里失了曠野的狐貍慌亂了，胡亂地奔跑和碰撞，最后一頭從閣樓的小窗戶飛了出……那一刻我驚呆了，似乎是“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的真實(shí)寫照。小女孩慌亂地跑下抱起受傷的狐貍，一遍遍呼喚希望狐貍醒過(guò)來(lái)，我也被小女孩的勇敢驚呆了。小女孩解開(kāi)了狐貍的項(xiàng)圈，抱著狐貍將它送回了它的家，當(dāng)小女孩以為狐貍再也不會(huì)醒的時(shí)候，她在回頭的瞬間卻看到山頭夕陽(yáng)下狐貍的身影。多么慶幸，狐貍活下來(lái)了！
多年以后，小女孩已為人母，再講起這個(gè)故事依然滿含著愛(ài)意，只是她不再想要占有她的獨(dú)一無(wú)二的小狐貍，她給了它對(duì)于它的生命存在形式的尊重，可是愛(ài)，一直存在。
愛(ài)與占有，我想這是一個(gè)愛(ài)的過(guò)程吧，在最初面對(duì)愛(ài)的時(shí)候，我們更多的是看到愛(ài)的美好和悸動(dòng)，可是當(dāng)愛(ài)一步步成長(zhǎng)的時(shí)候，必然會(huì)伴隨著占有的滋長(zhǎng)，如果沒(méi)有占有的存在，也應(yīng)該沒(méi)有愛(ài)的土壤吧。只是每一個(gè)生命個(gè)體都有一種不被占有不被束縛的向著自由的愿生命動(dòng)力吧，所以能夠長(zhǎng)久的愛(ài)，必然也是能夠平等和尊重每個(gè)生命個(gè)體的，又回到最初的卻比最初更深的一種愛(ài)的狀態(tài)，不用占有，只是看著所愛(ài)的這個(gè)個(gè)體能夠存在、升華，直到圓滿死，就夠了。
想想面對(duì)愛(ài)的初心，那么簡(jiǎn)單和純粹，可是在愛(ài)的升華里，我們常常把愛(ài)涂抹得面目全非，想想又是為什么……
在那一刻，我了解到為什么狐貍看見(jiàn)我們的時(shí)候總會(huì)跑開(kāi)，它們?cè)缇椭溃覀儾荒苷嬲蔀榕笥?，我把?ài)和占有搞混了，也許它不想見(jiàn)到我，或者是森林在召喚他，不過(guò)從那天起，我深深地相信，狐貍也知道愛(ài)代表什么意思了?！逗偱c孩子》
一個(gè)住在森林邊上的小女孩偶然間碰到一只迷人的狐貍，于是便想馴養(yǎng)它?？墒窃谏掷锏捏@鴻一瞥之后，女孩再也沒(méi)能看到它。它是一只自由的精靈，在森林里自得其樂(lè)，并時(shí)刻保持著高度警戒，聰明地應(yīng)對(duì)所有危險(xiǎn)。女孩并未忘記那只狐貍，她千方百計(jì)的去尋找它，用面包屑引誘它，耐心地等候。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進(jìn)而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養(yǎng)它
馴養(yǎng)？！狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎？當(dāng)女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細(xì)細(xì)的繩子拴住它時(shí)，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離；當(dāng)狐貍來(lái)到女孩房前，女孩領(lǐng)它上樓，并把閣樓的門緊緊關(guān)上，狐貍感覺(jué)到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。狐貍沖碎的不僅僅是玻璃，也是我們?nèi)祟愖砸詾槭堑膼?ài)心。
狐貍沒(méi)有死，但它和女孩之間的信任一不再有了。從那一天起，狐貍也知道了愛(ài)是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把愛(ài)和占有搞混了。
我們常說(shuō)大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，母愛(ài)是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會(huì)因此而要求孩子永遠(yuǎn)陪在自己的身邊。愛(ài)一個(gè)人，并不需要每時(shí)每刻都要和他在一起，愛(ài)也是需要給對(duì)方一定的空間自私的占有，整日地膩在一起反而會(huì)使彼此感到壓抑喘不過(guò)氣來(lái)。愛(ài)他，就要尊重他，只要他幸?？鞓?lè)就好。就如金岳霖癡迷林徽因，他愛(ài)林徽因，可是林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒(méi)有繼續(xù)糾纏他，而是選擇了放手，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是有時(shí)放手也是一種愛(ài)！
愛(ài)物同愛(ài)人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。殊不知，我們因?yàn)樽约旱囊患核綈?ài)，卻結(jié)束了他的生命，讓他它失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)絢麗人生的機(jī)會(huì)。為自己的一己私愛(ài)，卻結(jié)束了他的生命，讓他它失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)絢麗人生的機(jī)會(huì)。也許你會(huì)拿那句詩(shī)有花堪折直須折，更待無(wú)花空折枝來(lái)教訓(xùn)我，那只是你沒(méi)有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵，也未了解愛(ài)的真諦，或者說(shuō)你從沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)一人或一物吧。
讀過(guò)《黛玉葬花》才知道愛(ài)可以達(dá)到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會(huì)到那句愛(ài)不需要占有的真意。愛(ài)應(yīng)該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠(chéng)相待，摒除那種占有欲。
愛(ài)，應(yīng)該有這種超然與靜謐。無(wú)情的占有只會(huì)讓那份感情受到污染，更會(huì)傷害到所愛(ài)的人或物。尊重、理解、包容才是愛(ài)，能使愛(ài)永駐。
《狐貍與孩子》觀后感：愛(ài)你，但不占有你
文/她她
昨晚看了一部迄今為止我看過(guò)最棒的電影（法國(guó)電影），影片講述一個(gè)喜歡在森林里探險(xiǎn)的10歲小女孩與一只狐貍的故事。
影片中森林里每個(gè)動(dòng)物、人與動(dòng)物相處的每個(gè)細(xì)節(jié)都那么真實(shí)而自然，演的痕跡很淡，以至于更像是一部人與自然的紀(jì)錄片。影片里春夏秋冬的森林和各種地貌的瑰麗景色，讓我N次喟嘆，N次渾身起雞皮疙瘩，那是一種被大自然的力量震懾到靈魂的感覺(jué)。這部電影少有對(duì)白，內(nèi)心的成長(zhǎng)源自對(duì)人生體悟和思考，語(yǔ)言的確是多余的。
《狐貍與孩子》的電影海報(bào)
影片中的小主人公經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間與狐貍接觸，日漸建立信任，一次小女孩把狐貍帶到自己家，想關(guān)在房間里和它玩捉迷藏，希望把它馴服成自己的寵物。誰(shuí)知狐貍野性難改，猶如拼命掙脫牢籠的困獸，情急之下撞破窗戶玻璃跳下二樓，以致鮮血淋漓暈死過(guò)去。小女孩傷心欲絕抱著死去的狐貍，送它回到森林的家（一個(gè)洞穴）門口。
森林里野花遍地，小女孩與狐貍已建立了信任，狐貍已不畏懼她，可以跟她很親密地嬉戲
以為自己親手殺死了自己親愛(ài)的狐貍后悔莫及，沉浸在悲痛中，在回家的路上，小女孩赫然看到血跡未干的狐貍再次遠(yuǎn)遠(yuǎn)出現(xiàn)在她面前。小女孩欣喜若狂，所愛(ài)失而復(fù)得，開(kāi)始了她10歲人生第一次關(guān)于愛(ài)的思考。
電影中，一直以已為人母的女孩跟幾歲兒子講述自己10歲那年與狐貍之間的故事展開(kāi)，母親在跟兒子講述捉迷藏發(fā)生意外那段，有一段讓我落淚的動(dòng)人對(duì)白：
冬天對(duì)于狐貍而言并不美麗，森林是個(gè)適者生存的世界，狐貍隨時(shí)要躲避山貓等食肉動(dòng)物的伏擊
母親：那一刻，我的腦袋一片空白，不知道該怎么辦。是回去跟她道歉，還是回家，還是繼續(xù)等待？也許不需要跟她解釋什么，我覺(jué)得她應(yīng)該是與我心靈相通的，最起碼她是信任我的。但是動(dòng)物天性懼怕人類，他們覺(jué)得人類無(wú)法成為他們忠實(shí)的朋友。
孩子不解：你為什么不去找她？
放暑假了，小女孩天天都去找狐貍玩
母親：因?yàn)樗粚儆谖遥麄冇凶约旱纳?，懂嗎？我?dāng)時(shí)混淆了愛(ài)和占有，很難懂是吧？
母親愛(ài)撫著孩子的頭，親了一下孩子繼續(xù)說(shuō)：我喜歡她，但不能占有她，她不是我們的寵物，我唯一可以做的就是等她自動(dòng)來(lái)找我玩，懂嗎？所以，我就只能等她來(lái)。
兒子求追不舍：那你以后還見(jiàn)過(guò)她嗎？
冬天，狐貍做媽媽了，和小狐貍偎依在洞穴里面休息，洞穴里面冬暖夏涼
母親：常見(jiàn)啊，一直到秋天，有時(shí)她自己出來(lái)，有時(shí)不出來(lái)。不過(guò)，見(jiàn)面次數(shù)慢慢變少了，直到不見(jiàn)。
說(shuō)著母親望向窗外，兒子好奇：為什么？
媽媽低頭含笑望著兒子：也許她有自己的事情要忙，也許不想見(jiàn)我，又或者森林發(fā)生了什么變化
電影中，小女孩說(shuō)，我從來(lái)不知道，原來(lái)狐貍也會(huì)思考
孩子似懂非懂地說(shuō)：可是，我覺(jué)得狐貍是愛(ài)你的！
母親慈愛(ài)地看著兒子：是嗎？這是他們告訴你的？
《狐貍與孩子》中的小女孩，臉上的雀斑像清晨唧唧喳喳歌唱的小鳥(niǎo)一樣可愛(ài)
兒子小臉一揚(yáng)，堅(jiān)定地說(shuō)：對(duì)！
母親微笑著，頭一側(cè)驚奇地問(wèn)：真的？
兒子天真地點(diǎn)點(diǎn)頭，母親幸福地笑著，把嘴湊近孩子說(shuō)：可我最愛(ài)你！接著在孩子的額頭上親吻了一下：快睡吧！
冬天，鵝毛大雪把狐貍小姐的家門口封上厚厚的積雪，狐貍小姐決定走出家門，透透氣
為孩子枕好枕頭，蓋好被子，掩門離開(kāi)房間，母親滿含愛(ài)意地望了一眼兒子。這時(shí)兒子在床上吹起媽媽當(dāng)年在森林里守候狐貍出沒(méi)，用來(lái)殺時(shí)間用樹(shù)枝做的小木笛，悠遠(yuǎn)的笛聲仿佛把母親帶回10歲的光陰
很喜歡這幅圖，人與動(dòng)物、自然和諧之美
附錄：
《狐貍與孩子》幕后花絮：《狐貍與孩子》導(dǎo)演呂克雅克LucJacquet。對(duì)野生動(dòng)物世界的觀察永不滿足的呂克雅克，曾以《帝企鵝日記》獲得奧斯卡最佳記錄片獎(jiǎng)?！逗偱c孩子》是他的第一部故事長(zhǎng)片，貝爾蒂伊諾埃爾-布魯諾、伊莎貝爾卡雷主演。他在片中再次歌頌大自然的美，緊緊抓住了動(dòng)物生育繁衍死亡這一條主線，深度刻畫了人與動(dòng)物之間的關(guān)系，并用愛(ài)與占有這個(gè)關(guān)鍵詞定義了自己的電影。全片在法國(guó)汝拉山區(qū)和意大利阿布魯澤山區(qū)拍攝，風(fēng)景非常美。即使某些過(guò)渡場(chǎng)面長(zhǎng)度較長(zhǎng)，與通常的劇情片控制有所差別，但這部紀(jì)實(shí)主義和浪漫主義相融合的影片仍可稱為動(dòng)物影片中的佳作。
PS：
看了電影，有攢錢去法國(guó)汝拉山區(qū)和意大利阿布魯澤山區(qū)的沖動(dòng)哦，有和我一樣的嗎？
記憶中，我看過(guò)許多電影，但在我的腦海中，印象最為深刻的是狐貍與孩子，看完這部電影，我終生受益。
這是一部感人肺腑的電影，講述了一位小女孩與一只狐貍的故事：在一個(gè)美麗的秋日早晨，一位小女孩發(fā)現(xiàn)了一只漂亮狐貍，被它的美所吸引了，小女孩漸漸地靠近狐貍，但狐貍以迅雷不及掩耳之勢(shì)逃走了，女孩下定決心要去尋找那只狐貍。冬天過(guò)去，春日來(lái)臨，女孩發(fā)現(xiàn)了狐貍的蹤跡，便用食物去引誘它，不久，狐貍與女孩慢慢地認(rèn)識(shí)了。女孩非常喜歡這只狐貍，每當(dāng)狐貍遇到困難時(shí)，她都會(huì)不惜生命危險(xiǎn)，千辛萬(wàn)苦地救狐貍、幫助狐貍。女孩實(shí)在太想馴養(yǎng)這只狐貍了，但到最后，女孩明白：狐貍是屬于天生天養(yǎng)的大自然的。只有女孩吹起哨子時(shí)，它有時(shí)才會(huì)回應(yīng)。
電影很有意義，讓我懂得了怎樣交朋友，又是因?yàn)槭裁炊チ俗钫湎У呐笥?。通過(guò)電影，我還明白了：愛(ài)不是占有。如果當(dāng)你想占有你朋友的時(shí)候，也是你們友誼結(jié)束的開(kāi)始。狐貍之所以一開(kāi)始不與人交朋友是因?yàn)樗鼈冎廊撕秃傆肋h(yuǎn)不能成為真正的朋友。
這部電影也告訴我們大家：結(jié)交朋友要看人，還需要真誠(chéng)和付出，不要強(qiáng)迫朋友做她（他）不想做的事，即便是為她（他）好也不可以；遇到困難要多思考，這樣的友誼才能永存。
《狐貍與孩子》觀后感
《狐貍與孩子》是一部由迪士尼影片制作的動(dòng)畫片，故事情節(jié)引人入勝，讓觀眾感受到了濃厚的童真和感動(dòng)。本片通過(guò)一個(gè)動(dòng)人的故事，講述了一個(gè)普通人與一只狐貍之間的友誼，以及對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界的尊重。
影片的故事背景是一座迷人的小村莊，在這個(gè)村莊中有一只可愛(ài)的狐貍家族，他們與人們和平共處。狐貍的天敵，一位富有野心的獵人洛爾大人對(duì)狐貍動(dòng)了殺心，試圖捕獲它們。為了保護(hù)自己和家人，狐貍們不得不離開(kāi)自己的棲息地，離開(kāi)小村莊。
主人公小紅狐是狐貍家族中的一員，他勇敢又聰明。在與家人和其他狐貍一同逃亡的過(guò)程中，小紅狐遇到了一個(gè)孤獨(dú)而痛苦地生活在小村莊外的孩子，他們相依為命，成為了彼此最好的朋友。孩子名叫達(dá)爾文，他是個(gè)未來(lái)的藝術(shù)家，總是充滿了好奇心和想象力。小紅狐和達(dá)爾文的交流對(duì)彼此來(lái)說(shuō)都是一種啟發(fā)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在他們相互幫助的過(guò)程中，他們也漸漸明白了友誼的真諦。
整個(gè)故事充滿了溫馨感人的情節(jié)，通過(guò)小紅狐和達(dá)爾文之間的友誼，觀眾可以深刻地體會(huì)到真正的友誼是何等的寶貴。兩個(gè)看似不同的物種之間卻能建立這樣深厚的友情，無(wú)論是狐貍還是人類，都需要相互幫助和關(guān)愛(ài)。
影片還反映了對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界的尊重。狐貍一直生活在這片茂密的森林中，但當(dāng)人類的建設(shè)逐漸侵占了它們的棲息地，狐貍們被迫離開(kāi)。這個(gè)情節(jié)讓人深思，提醒著觀眾們應(yīng)該對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界有更多的尊重和保護(hù)意識(shí)。
通過(guò)一群可愛(ài)的動(dòng)物角色，影片還向觀眾傳達(dá)了勇敢、團(tuán)結(jié)和奮斗的精神。狐貍們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)的時(shí)候勇敢地保護(hù)自己和家人，孩子在面對(duì)困境時(shí)也沒(méi)有放棄，而是相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)。這種團(tuán)結(jié)的精神和積極向上的態(tài)度無(wú)疑對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著積極的影響。
小編認(rèn)為，電影《狐貍與孩子》通過(guò)動(dòng)人的故事情節(jié)，生動(dòng)刻畫了友情和理解的力量，以及對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界的尊重。影片深深打動(dòng)了觀眾，讓我們?cè)俅我庾R(shí)到友情的可貴和保護(hù)環(huán)境的重要性。這部電影不僅適合兒童觀看，也給大人們帶來(lái)了人生的感悟和思考。希望大家都能從中學(xué)習(xí)到一些有益的啟示，珍惜友誼，關(guān)愛(ài)自然，共同構(gòu)建美好的世界。
當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)看一看曾經(jīng)經(jīng)典的電影時(shí)，一部高質(zhì)量的電影作品，總能讓人眼前一亮。觀后感是呈現(xiàn)我們對(duì)作品的自然反應(yīng)精神的顯性化，寫觀后感可以舒緩情緒，放松心情，表達(dá)自己的想法。作品名觀后感究竟該如何寫呢？在編輯的閱讀中“小狐貍觀后感”展現(xiàn)了最美妙的閱讀體驗(yàn)，本文僅供參考具體操作建議您咨詢專業(yè)人士！
通過(guò)讀《小狐貍阿權(quán)》這本書，我知道里面的主人公是一只調(diào)皮的小狐貍，很愛(ài)搞怪，而且還是個(gè)知錯(cuò)就改，善良，可愛(ài)的小狐貍。
阿權(quán)以前是個(gè)小狐貍，做了很多壞事。它把村民的辣椒扔在地上，浪費(fèi)了村民的食物。他放開(kāi)了兵十的魚(yú)。兵十的母親死了，沒(méi)吃鰻魚(yú)。吃鰻魚(yú)是兵十媽媽最后的心愿。
阿權(quán)見(jiàn)了傷心的戰(zhàn)士10個(gè)，因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤導(dǎo)致母親不吃她想吃的鰻魚(yú)。阿權(quán)感到很失落，也知道了自己的錯(cuò)誤。后來(lái)阿權(quán)就決定補(bǔ)償兵十，剛開(kāi)始他偷來(lái)沙丁魚(yú)給兵十，被賣沙丁魚(yú)的老板當(dāng)成賊，痛打了一頓。
不料卻給兵十帶來(lái)了災(zāi)難。后來(lái)，阿權(quán)每天都給兵十送栗子和蘑菇。過(guò)了一陣子，阿權(quán)又給兵十去送栗子和蘑菇一不小心被兵十發(fā)現(xiàn)了，兵十就，拿起槍要打阿權(quán)，走到門口發(fā)現(xiàn)了栗子和蘑菇，兵十就明白了，原來(lái)是阿權(quán)給他送的，兵十放下了槍。阿權(quán)得救了！
通過(guò)讀這本書，我學(xué)到了一個(gè)道理：我們不怕犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們知道錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該有一顆改變的心。要時(shí)刻改掉自己的壞毛病，做一個(gè)好孩子。我們也要善于幫助困難的人，幫助別人，快樂(lè)自己。
故事中講了一只非常愛(ài)調(diào)皮搗蛋的小狐貍，他的名字叫阿權(quán)。有一次，他放走了一個(gè)叫兵十的人抓來(lái)的所有鰻魚(yú)。過(guò)了四五天，小狐貍阿全發(fā)現(xiàn)兵十的母親突然去世了。它以為兵十的媽媽是因?yàn)闆](méi)吃鰻魚(yú)而死的。他后悔了。從今以后，小狐貍阿權(quán)每天都送栗子和松口蘑給兵十，兵十卻糊涂的以為是神靈干的。
有一天，阿權(quán)又到兵十家送食物，被兵十發(fā)現(xiàn)了，兵十以為阿權(quán)又是來(lái)?yè)v蛋，就拿起槍把它打死了。
我覺(jué)得這個(gè)故事太感人了！,人和動(dòng)物要想相互溝通真是太難了！但是如果你淘氣，人們不會(huì)相信你！所以我們要做乖孩子！
這個(gè)暑假老師讓我們看一本叫《小狐貍阿權(quán)》的書，我聽(tīng)了以后第一時(shí)間就叫媽媽在網(wǎng)上訂了這本書。下了訂單這幾天我等得十分焦急。終于書到了我家里，我迫不及待的把書打開(kāi)，如饑似渴的看了起來(lái)。
這本書有50多個(gè)故事都非常有意思，尤其是《小狐貍阿權(quán)》這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我。他說(shuō)的是：有一只小狐貍喜歡惡作劇，叫阿權(quán)。
有一次，他看到兵十為生病的母親抓鰻魚(yú)，就把它們?nèi)底吡?。后?lái)，兵十的母親死了，因?yàn)樗怀增狋~(yú)。小狐貍覺(jué)得很內(nèi)疚，于是每天都給兵十送栗子和松茸，但兵十覺(jué)得這是上帝給他的禮物。結(jié)果，一只狐貍偷偷地給兵十送了東西，被以為是小偷的兵十殺死了。
這個(gè)故事告訴了我們以阿權(quán)的死為代價(jià)，使愛(ài)實(shí)現(xiàn)了結(jié)合，充分體現(xiàn)了“生存所屬不同世界”的人與動(dòng)物之間的愛(ài)的實(shí)現(xiàn)是多么的艱難！人與人之間存在著一種獨(dú)立而孤獨(dú)的存在，這種存在不可能輕易地相互結(jié)合。人和人的相處和結(jié)合只有一種東西可以搭建橋梁，那就是愛(ài)，但在搭建這座愛(ài)的橋梁的時(shí)候，世界會(huì)更美好。
小狐貍阿全的故事書大多講述人們的誤會(huì)，最后才知道真像。
有一篇文章，講的是一個(gè)人的母親快要去世了，他的母親想吃最后一次魚(yú)，他走著走著，小狐貍阿權(quán)，看他拿著一條魚(yú)，就把桶里的魚(yú)給偷了過(guò)去，那個(gè)人抓不住狐貍，只好空著手回家了。
下午的時(shí)候，小狐貍看到他的母親去世了，小狐貍才明白他的母親想吃最后一次魚(yú)，卻被它搶走了，從此以后，小狐貍天天給那個(gè)人送東西，有一天，他發(fā)現(xiàn)了小狐貍?cè)ニ?，就拿著棍子把它打死了，這時(shí)，他看到小狐貍手上拿著一籃子的東西，他這時(shí)才明白了。
世界上總有許多誤解。如果那個(gè)人沒(méi)有誤解，狐貍就不會(huì)死。
《幸運(yùn)的小狐貍》這本書中的主人公比利.邦奇，是個(gè)從小被遺棄的孩子，他被許多家庭領(lǐng)養(yǎng)過(guò)。由于比利有口吃病，學(xué)***又不好，在學(xué)校里沒(méi)有朋友，連老師也不喜歡他，他非常孤獨(dú)，非常難過(guò)。
突然有一天，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界，那是他家后面的一片荒地。他不僅在那里找到了幸福，而且像一個(gè)自然保護(hù)者。他救了一只受傷的天鵝，找了一窩狐貍，經(jīng)常給它們喂食。自狐貍媽媽被車輪壓死后，比利就成了小狐貍的“媽媽”，用心照顧那些小狐貍，每天都會(huì)抽空去看它們。
但不幸的事情再次發(fā)生了，有一天，有三只小狐貍被獵人打死了，比利就帶著唯一幸存的那只小狐貍一起相依為命，流浪于整個(gè)世界。最后，比利為了讓小狐貍重新回到大自然中去，只好忍著不舍的心情，用槍逼走了小狐貍。
讀完這本書，我覺(jué)得比利·邦奇是個(gè)善良的孩子。他喜歡小動(dòng)物，當(dāng)它們被獵人攻擊時(shí)，他會(huì)盡力保護(hù)它們。狐貍餓了，就會(huì)從家里帶來(lái)新鮮的食物喂它們。
讓我們也像比利一樣，熱愛(ài)自然，保護(hù)小動(dòng)物。
這本書講述了一個(gè)叫比利的小男孩，他被父母遺棄，成了一個(gè)被遺棄的孩子。他已被許多家庭收養(yǎng)，但仍無(wú)法融入他周圍的世界。他從小就有口吃病，這讓他更夾失對(duì)生活的勇氣。
他在班上很孤獨(dú)。他不喜歡有任陪他。連老師都不喜歡他。天天，孤獨(dú)折磨著他。最后，在那一天，比利在那里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界，河邊一座廢棄的教堂成了他感受生活的地方。
日子一天天的過(guò)，他在那里度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)空閑的時(shí)刻。在那里，他從喜歡折磨小動(dòng)物到把一只小天鵝從獵狗腳下逃出時(shí)，他又幸運(yùn)的發(fā)現(xiàn)了一窩小狐貍，里面是4只“嗷嗷”待哺的狐貍幼仔。當(dāng)比利知道他們的母親死在方向盤下，其他三個(gè)人死在獵人的槍下，他帶著唯一幸存的狐貍一起逃跑。
他們互相依靠，像親人一般的——尋找他們的未來(lái)……
當(dāng)時(shí)我讀這本小書時(shí)，非常感動(dòng)。比利為了小狐貍而離家出走，后來(lái)又把他帶回了大自然
怎樣寫出令人反復(fù)研讀的作品名觀后感呢？觀后感可以是從作品中領(lǐng)悟出的道理或卓越的思想。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家?guī)?lái)了一些關(guān)于“狐貍與我觀后感”的精心編輯內(nèi)容，如果您想獲取更多相關(guān)信息，請(qǐng)務(wù)必關(guān)注我們的網(wǎng)站！
我看了一部名叫《狐貍與我》的電影?？赐旰螅业男娜缤蠛Ｒ话悴龥坝?，久久不能平靜。
這部電影主要講了一個(gè)名叫麗拉的女孩，在林子里遇見(jiàn)了一只狐貍。之后，這只狐貍便深深地刻在麗拉的心里。于是，不管風(fēng)吹雨打還是嚴(yán)寒酷暑，麗拉都去尋找那只狐貍。開(kāi)始，狐貍還對(duì)麗拉充滿敵意，但當(dāng)麗拉把它從狼的血盆大口和鷹的利爪中救了回來(lái)時(shí)，狐貍這才知道麗拉對(duì)它是真心的。于是，麗拉管狐貍叫蒂杜，兩人成了十分要好的朋友?？墒?，當(dāng)麗拉給蒂杜帶上項(xiàng)圈并帶它回屋子里時(shí)，蒂杜這才感覺(jué)事情的不對(duì)，立刻撞破玻璃沖了出去。麗娜也認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，意識(shí)到蒂杜是屬于大自然的，并把蒂杜放了回去。
麗拉是十分執(zhí)著并勇敢的。當(dāng)他第一眼見(jiàn)到蒂杜時(shí)，就下定決心去尋找蒂杜，并要和他交朋友。在一個(gè)冬天，麗拉不顧嚴(yán)寒。在冰天雪地里去尋找蒂杜。在她的腳不慎受傷時(shí)，本應(yīng)該在家好好休養(yǎng)，可麗拉為了尋找蒂杜，就忍著疼痛走出了家門。在一群狼圍攻的蒂杜時(shí)，麗拉勇敢的把狼群引開(kāi)，救出了蒂杜。在一只饑餓的鷹去捕捉的蒂杜時(shí)，又把蒂杜藏在身子下面躲過(guò)了鷹的捕殺。麗拉的真情，得到了蒂杜的信任。于是，他們變成了好朋友。
看了很久的一部電影，一直在腦子里轉(zhuǎn)個(gè)不停，人和人之間的關(guān)系，也大抵就是如此吧。有點(diǎn)感觸
巒疊嶂，狐貍在林間跳躍，靈巧可愛(ài)。
放學(xué)后的秋日，騎單車的10歲女孩被狐貍吸引。小狐貍在捕鼠，女孩一點(diǎn)點(diǎn)靠近，背對(duì)著陽(yáng)光，第一次和狐貍四目相接，陽(yáng)光讓一切看起溫柔美好。然而狐貍跑開(kāi)了。
如果風(fēng)景能夠治愈人心，電影里漫遍野的樹(shù)和高廣的天空，瞬間可以讓人寧?kù)o。
轉(zhuǎn)眼冬天，雪白一片，電影里的鏡頭，美麗的那么不現(xiàn)實(shí)。
女孩唱著歌，去上尋找小狐貍的蹤跡。卻失足摔斷了腿，被爸爸媽媽禁足在家，這個(gè)寒假，她看了很多關(guān)于狐貍的書籍，對(duì)于狐貍更加著迷。
狐貍戀愛(ài)了，成雙入對(duì)，然而自然不光有弱肉強(qiáng)食，更有人們?cè)O(shè)的各種陷阱，狐貍的伴侶被獵人殺死。
女孩一直沒(méi)有放棄尋找狐貍，春天了，她的腿終于好了，她也可以出繼續(xù)追尋狐貍，終于在叢林深處，她找到了帶著一窩寶寶的狐貍，然而狐貍不喜歡人類靠近她們的窩，趁夜狐貍叼著寶寶搬了家，女孩終于懂得自己不該打擾狐貍，于是她改坐在大樹(shù)上觀察，并通過(guò)偷吃她三明治的刺猬，她想到了辦法，如果三明治能吸引刺猬的話，也一定能吸引狐貍。
她們就這樣建立了聯(lián)系，狐貍逐步信任女孩，她們相伴著走過(guò)林許多隱秘的地方，有次女孩被引到洞里，外面正下起了雨，狐貍好像早就知道一樣。
夜的急，女孩丟了手電，怪聲音，女孩擦亮火柴，四周亮著的眼睛，回眸的鹿，手心的螢火蟲(chóng)。美的不真實(shí)。女孩睡在森林深處。
女孩漸漸和狐貍建立了信任，狐貍會(huì)看著女孩回家，并且看到女孩溫柔的撫摸家里雀躍著看女孩的寵物狗。狐貍是否也想被馴服呢？
女孩在森林里假建起家，興奮的指給狐貍這里是門，這里是院子，并且給狐貍戴上項(xiàng)圈，栓上繩子，當(dāng)狐貍發(fā)現(xiàn)行動(dòng)被繩子限制的時(shí)候，驚慌失措的跑走，女孩完全拽不住繩子，被纏繞在樹(shù)上到處都是，女孩失落的回了家，擔(dān)心著狐貍生氣不再理她，可是第二天狐貍卻出現(xiàn)在女孩家的門口，女孩試探著帶狐貍走進(jìn)她的家，狐貍小心翼翼跟著女孩上樓進(jìn)到房間，密閉的房門，狐貍漸漸感到被束縛的驚恐，四處亂竄，甚至撞碎玻璃，破窗而出，女孩驚叫著跑到樓下，抱著頭上都是鮮血的狐貍，哭著帶狐貍走到森林，祈禱著狐貍不要有事。
女孩終于明白，愛(ài)的含義，是你就好，我不要求更多，只需溫柔待你。
一個(gè)小女孩偶遇了一只漂亮可愛(ài)的小狐貍，無(wú)可救藥地迷上了它。從那以后，不論驕陽(yáng)似火，還是狂風(fēng)暴雨，小女孩一直尋覓著，希望能再次見(jiàn)到它。
有一次，小女孩在雪地里艱難地走著，終于看見(jiàn)了那只狐貍，興奮地向狐貍沖過(guò)去，沒(méi)想到她不僅沒(méi)追著行動(dòng)敏捷的狐貍，還摔斷了腿，待在家里不能出門。女孩對(duì)狐貍念念不忘，在家讀了關(guān)于狐貍的書。春暖花開(kāi)，小女孩腿好了，又死性不改地去找狐貍。她幸運(yùn)地找到了它的洞穴和出生不久的三只狐貍崽。但因住處暴露，狐貍連夜把崽叼走。女孩坐在樹(shù)上，希望三明治能將狐貍引出來(lái)。這長(zhǎng)期的等待，終于贏得了狐貍的信任，和她一起展開(kāi)了奇妙的森林之旅。她們一起玩耍、相互陪伴。慢慢的，女孩開(kāi)始追求更多。束縛它，結(jié)果讓它跳樓受傷。
愛(ài)人不以理，這是害人。真正的愛(ài)是把一切能給的都給它，給它自由的權(quán)利，而不是束縛它，占有它。女孩給狐貍戴上了頸圈，拴上繩子，控制它。狐貍渴望自由，掙脫繩子，飛快逃走。
事實(shí)上，有一些人甚至一輩子都不知道怎么愛(ài)別人。給對(duì)方一個(gè)自由的空間，以“我們做什么你來(lái)決定”的思考角度來(lái)對(duì)待對(duì)方?？梢允桥笥眩^不可以占有，這是一個(gè)基本的理念。
電影結(jié)束了，腦子在想，也大抵就是如此吧。有點(diǎn)感觸，狐貍靈巧可愛(ài)。
放學(xué)后的秋日，騎單車的女孩遇見(jiàn)小狐貍在捕鼠，女孩一點(diǎn)點(diǎn)靠近，第一次和狐貍四目相接，然而狐貍跑開(kāi)了。
風(fēng)景瞬間可以讓人寧?kù)o。
轉(zhuǎn)眼到了冬天，鏡頭里美麗的`那么不現(xiàn)實(shí)。
女孩去上尋找小狐貍的蹤跡。卻失足摔斷了腿，被爸爸媽媽禁足在家，她看了很多關(guān)于狐貍的書籍，對(duì)于狐貍更加著迷。
狐貍戀也是弱肉強(qiáng)食。
女孩一直沒(méi)有放棄尋找狐貍，春天到了，終于在叢林深處，她找到了帶著一窩寶寶的狐貍，然而狐貍不喜歡人類靠近她們的窩，趁夜狐貍叼著寶寶搬了家，女孩終于懂得自己不該打擾狐貍，于是她改坐在大樹(shù)上觀察。
她們建立了聯(lián)系，狐貍逐步信任女孩，她們相伴著走過(guò)許多隱秘的地方，有次女孩被引到洞里，外面正下起了雨，狐貍好像早就知道一樣。
夜里，女孩丟了手電，女孩擦亮火柴，四周亮著的眼睛，回眸的鹿……美的不真實(shí)。女孩睡在森林深處。
女孩漸漸和狐貍建立了信任，狐貍會(huì)看著女孩回家，狐貍是否也想被馴服呢？
女孩在森林里假建起家，興奮的指給狐貍這里是門，狐貍小心翼翼跟著女孩上樓進(jìn)到房間，密閉的房門，狐貍漸漸感到被束縛的驚恐，四處亂竄，破窗而出，女孩驚叫著跑到樓下，抱著哭著帶血的狐貍走到森林，祈禱著狐貍不要有事。
女孩終于明白，愛(ài)就是：是你就好，不求更多，只需好好待你。
看完了《狐貍和我》后，我感受很深，最深刻的還是劇尾的那句：“愛(ài)不是占有?！?/p>
在該劇中也展現(xiàn)了許多值得我們深思的情節(jié)。故事講述一個(gè)十歲的小女孩，由于對(duì)大自然的喜愛(ài)，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，發(fā)現(xiàn)了一只狐貍，從此她的生活因?yàn)楹傆辛瞬灰粯拥木剩c狐貍建立了感情，最終明白要給她自由的生活才是最好的。片中小女孩表現(xiàn)出一種無(wú)畏和童真，因?yàn)閷?duì)它的喜愛(ài)，讓她再不斷尋找它，不怕風(fēng)吹雨打，不怕任何危險(xiǎn)，只是執(zhí)著的等待、等待……在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到我們執(zhí)著的東西，現(xiàn)在回想一下，我們是否為了我所執(zhí)著的，而像小女孩那樣苦苦追尋，不怕一切艱難險(xiǎn)阻，為了執(zhí)著的東西費(fèi)盡心思，直到成功為止。茫茫宇宙，我們只是滄海一粟，小女孩在尋找狐貍的過(guò)程中，站在森林里，猛然覺(jué)得自己是那么渺小，突然有種失落感，但她還是沒(méi)放棄，我們?cè)僮瞿呈碌臅r(shí)候，也會(huì)感到自己的渺小，感到力不從心，有失落感也是常有的事，但是我們放棄什么也不能放棄信念，放棄自己，要有持之以恒的決心和信心。
我們應(yīng)該尊重自己喜歡的事情，不能自私的成全自己，讓彼此在自己的世界中自由的生活。
一個(gè)滿臉雀斑、稚氣可愛(ài)，姿態(tài)與裝扮都像極了彼得潘的小女孩，成長(zhǎng)在自然樸質(zhì)的山水中。
某個(gè)秋日早晨，小女孩踏著輕松的步伐走在彎彎曲曲的小徑上，途中有個(gè)皮毛閃著光澤，眼神銳利，動(dòng)作靈活的動(dòng)物吸引了女孩所有的目光，它好漂亮，我想馴養(yǎng)它！女孩發(fā)自內(nèi)心地贊嘆著，它就是本片另一個(gè)主角－狐貍但就像《小王子》書中所說(shuō)，任何關(guān)系的開(kāi)端總有著長(zhǎng)長(zhǎng)的距離，狐貍看到了陌生人選擇倉(cāng)皇離去。從那天開(kāi)始，女孩時(shí)時(shí)刻刻思念著狐貍，并且耐心、勇敢地找尋她的狐貍，這段歷險(xiǎn)過(guò)程里，小女孩看到了各種可愛(ài)俏皮的小動(dòng)物，也見(jiàn)證了食物鏈中，物競(jìng)天擇、適者生存的殘酷與現(xiàn)實(shí)。
終于，女孩找到了狐貍，兩者在生疏、猜疑、熟稔、捉弄、鬧別扭中建立了日益深厚的情誼，彼此期待、保護(hù)、游樂(lè)，狐貍也帶領(lǐng)著女孩潛入山林，見(jiàn)識(shí)了大自然的神奇瑰麗，一切似乎如此美好，但他們或許不知道，在前方有很大的考驗(yàn)等著他們，而且就存在于兩者的內(nèi)心與天性中……這段冒險(xiǎn)旅程，不但改變了小女孩的生活與視野，也將改變你我的。
李老師將本周定為電影周，這樣我有幸又看了一部電影――《狐貍和我》，電影大致講述了一個(gè)小女孩和一只狐貍的奇幻冒險(xiǎn)。
小女孩在放學(xué)回家的路上，偶遇了一只正在覓食的狐貍，從此就有了馴服那只狐貍做自己寵物的想法。
女孩一直鍥而不舍地尋覓狐貍的蹤影，從秋天到冬天。當(dāng)小女孩再次到森林深處尋找狐貍時(shí)，不料遇上狼群，摔斷了腿，以至于兩個(gè)月不能出門。媽媽為她買來(lái)了很多關(guān)于狐貍的書，她認(rèn)真地研究著，了解著狐貍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小女孩的腿也痊愈了，她又出去找狐貍了。
她拿著三明治去尋找狐貍，發(fā)現(xiàn)可以用三明治將狐貍引出洞來(lái)，并且成功了，但是當(dāng)小女孩用風(fēng)箏線喂給它骨頭的時(shí)候，狐貍卻跑進(jìn)森林，把小女孩丟到了后面。
在小女孩的不懈努力下，狐貍慢慢放下戒備，相信了小女孩，并帶著她到奇妙的森林里探險(xiǎn)。他們一起玩耍、一起在森林里捉迷藏。小女孩認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了，她終于馴服了狐貍，和狐貍成為了朋友。
小女孩把狐貍帶回了家，正當(dāng)她想要和狐貍在家里玩躲貓貓的時(shí)候，狐貍卻發(fā)瘋似地在家里瘋跑，撞碎了小女孩房間里的一些陶瓷飾品，最后破窗而出，小女孩急忙下樓去看，卻發(fā)現(xiàn)狐貍頭破血流，小女孩非常著急，心疼地抱著狐貍回到森林里，放到它的窩前。這時(shí)，狐貍的孩子們出現(xiàn)在小女孩的眼前，狐貍和她的孩子們繼續(xù)生活在野外。
在電影結(jié)尾，小女孩已經(jīng)長(zhǎng)大為人母，她對(duì)孩子說(shuō)：“我把愛(ài)和占有搞混了?！?/p>
在現(xiàn)今社會(huì)里，總是有人搞不懂愛(ài)和占有。小王子的玫瑰為何枯萎？因?yàn)樾⊥踝訉⑵湔加小ｋm然占有也是愛(ài)，但被占有的愛(ài)是自私的，我們不能混淆愛(ài)和占有的界限。
小女孩以為自己真的可以“馴養(yǎng)”狐貍了，給她戴上項(xiàng)圈，系上繩索，卻讓狐貍在驚恐中跑掉；女孩帶狐貍來(lái)到自己的房間，關(guān)上門，狐貍在驚慌失措中撞破窗戶逃出窗外，差點(diǎn)摔死。因?yàn)閻?ài)，她想把狐貍藏在家里，永遠(yuǎn)地保護(hù)它；因?yàn)閻?ài)，她變得異常勇敢，可以趕走狼群；因?yàn)閻?ài)，她學(xué)會(huì)了反思和寬容。她明白了：愛(ài)不等于擁有，只有在大自然里，狐貍才能擁有屬于它的快樂(lè)生活。
如果愛(ài)變成占有的欲望，也許就是失去的開(kāi)始。電影讓我明白：愛(ài)，就是為他著想，按照他的生活習(xí)慣去接納他，讓他自由地成長(zhǎng)。
我不要求更多，只需溫柔待你。
《狐貍與我》是一個(gè)迷人的故事：一個(gè)秋天的早上，小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍，從此念念不忘。從秋天到冬天，又到了來(lái)年夏天，她尋找、跟蹤、引誘狐貍。最后，執(zhí)著的女孩終于和狐貍展開(kāi)了一段奇妙的友誼。故事以獨(dú)白的方式娓娓講來(lái)，細(xì)膩而詳盡地描述了女孩與狐貍交往的心路歷程：興奮、失望、焦急、恐懼、欣慰……最后，樸實(shí)地道出了人世間最復(fù)雜的情感與愛(ài)的真諦。
在《狐貍與我》這本書中，畫家在11款碎花布上涂上不均勻的油畫顏料，創(chuàng)造了一種具有獨(dú)特美，帶來(lái)了一種鮮活的野外氣息。
《狐貍與我》讓我們見(jiàn)到的是一個(gè)在愛(ài)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的女孩。愛(ài)是一剎那間的怦然心動(dòng)：秋天樹(shù)林里的相遇，她驚訝于狐貍的美麗，下定決心要找到狐貍。為了愛(ài),去學(xué)習(xí)、去了解：下雪天，用爺爺教的辦法尋找狐貍。漫長(zhǎng)的冬天，無(wú)法外出，便在家里讀關(guān)于狐貍的書。為了愛(ài)，學(xué)習(xí)與對(duì)方建立信任：她把一整個(gè)三文治都給了狐貍了，這讓狐貍漸漸對(duì)她產(chǎn)生信任。為了愛(ài)，耐心等待：“一天又一天，它出現(xiàn)在我眼前的時(shí)間越來(lái)越多。它只是需要一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)適應(yīng)?！币?yàn)閻?ài)而勇敢：為了保護(hù)狐貍，她趕走了包圍它的狼群。因?yàn)閻?ài)，愿意給予對(duì)方保護(hù)：她想把狐貍藏在家里，永遠(yuǎn)保護(hù)它。因?yàn)閻?ài)，開(kāi)始反省自己的過(guò)錯(cuò)：狐貍破窗而出，女孩終于明白到自己想當(dāng)然的做法是錯(cuò)的。因?yàn)閻?ài)，學(xué)會(huì)自制和為對(duì)方考慮：后來(lái)，再見(jiàn)到狐貍的時(shí)候，女孩抑制住自己靠近它的沖動(dòng)，她說(shuō)：“我的狐貍讓我明白了一個(gè)關(guān)于友誼的最重要的道理：愛(ài)不等于擁有。我知道，只有在大自然里它才能快樂(lè)地生活。”
愛(ài)是一種能力，是內(nèi)心的熱烈情感，所以“愛(ài)不等于擁有”。在學(xué)習(xí)如何愛(ài)的過(guò)程中，能夠做到換位思考，也就是客觀地看待自己所愛(ài)的人，尤其重要。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能按照對(duì)方本來(lái)的樣子去愛(ài)他，讓他獲得真正的幸福。我想，這也是故事里的女孩獲得的關(guān)于愛(ài)的最珍貴的感悟吧。
愛(ài)，是我們最美好的一種情感，但是，如果我們的愛(ài)是占有的愛(ài)，那么不如不愛(ài)。
在《狐貍與我》這一部影片之中，主要講述了一個(gè)滿臉雀斑的小女孩十分喜歡一只狐貍，所以一年四季都在尋找著這一只狐貍，也因此收過(guò)許多的傷，被父母關(guān)過(guò)許多次禁閉，不過(guò)，女孩一直在尋找著狐貍，希望與狐貍成為一對(duì)很好的朋友在冬天，狐貍被雪豹追殺，雖然有許多次快被抓住，但狐貍憑借著自己的聰明才智，一次又一次的逃脫了雪豹的追殺，與此同時(shí)，女孩在自己的家中過(guò)著幸福的生活，春天到了，狐貍沒(méi)有了雪豹的追殺，十分開(kāi)心，但女孩卻更加擔(dān)心著狐貍的安危，因?yàn)樵诖禾?，一批又一批的獵人進(jìn)入到了山中，捕殺野生動(dòng)物，而狐貍的同伴就被獵人抓走了，狐貍十分害怕，于是躲在了自己的洞里面，生下了許多可愛(ài)的狐貍寶寶，在另一邊，女孩還是堅(jiān)持不懈的尋找著狐貍，終于，功夫不負(fù)有心人，女孩找到了狐貍的洞穴，見(jiàn)到了自己夢(mèng)寐以求的狐貍，但是狐貍十分害怕她，帶著自己的孩子搬到了新洞穴，女孩無(wú)奈之下只得用食物將狐貍引誘了出來(lái)，但是狐貍?cè)匀徊辉敢饨佑|她，女孩就在狐貍的洞穴旁邊守了一個(gè)夜晚，在那個(gè)夜晚，狐貍因?yàn)閾?dān)心女孩兒跟女孩一起睡了，女孩也因此與狐貍成為了朋友，但是有一次女孩與狐貍玩耍時(shí)將狐貍引誘到了自己的家里，并讓狐貍待在了自己的家里，狐貍因?yàn)槭懿蛔∵@樣的環(huán)境而不小心從二樓摔倒，去世了。女孩也因此懺悔不已。
對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，占有自己是十分可怕的，女孩正是把自己的愛(ài)變?yōu)榱苏加袑?dǎo)致了這一悲劇，所以，我們對(duì)任何事物都要充滿愛(ài)，不要占有他人！
《狐貍與我》是老師推薦的一部影片，這部影片使我感觸很深。
《狐貍與我》是一個(gè)很迷人的故事：一個(gè)秋天的早上，小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍，從此念念不忘。從秋天到冬天，又到了來(lái)年的夏天，她尋找，跟蹤，引誘狐貍。最后，執(zhí)著的女孩終于和狐貍展開(kāi)了一段奇妙的友誼。故事以獨(dú)白的方式娓娓道來(lái)，細(xì)膩而詳盡地描述了女孩與狐貍交往的心路歷程：興奮、失望、焦急、恐懼、欣慰......最后，樸實(shí)的道出了人世間最復(fù)雜的情感與愛(ài)的真諦。
因?yàn)閻?ài)而勇敢，為了保護(hù)狐貍，她趕走了包圍狐貍的狼群。因?yàn)閻?ài)，愿意給予對(duì)方保護(hù)，她想把狐貍藏在家里，給予它幸福安逸的生活。因?yàn)閻?ài)，開(kāi)始反省自己的過(guò)錯(cuò)。狐貍破窗而出，女孩終于明白到自己的做法是錯(cuò)的。因?yàn)閻?ài)，學(xué)會(huì)自制以及為對(duì)方考慮。她說(shuō)：“我的狐貍讓我明白了一個(gè)關(guān)于友誼的最重要的道理——愛(ài)不等于擁有。我明白，只有在大自然里它才能快樂(lè)的生活。”
影片的結(jié)尾讓我意外，原來(lái)整個(gè)故事是成年后的女主人公在給她的孩子講述的。在那一刻，我了解到為什么狐貍看見(jiàn)我們始終會(huì)跑開(kāi)，它們?cè)缇椭?，我們不能成為真正的朋友。我們把?ài)和占有混淆了。
有的動(dòng)物短暫的生命中做的最大的錯(cuò)事，便是一不小心遇到了人類。
看了這部電影，完全打翻了我對(duì)人與自然這個(gè)關(guān)系的了解，一個(gè)滿臉雀斑、稚氣可愛(ài)、姿態(tài)與裝扮都像極了一個(gè)仙女，成長(zhǎng)在自然的山東水中的小女孩。
故事講了一個(gè)秋日的早上，小女孩獨(dú)自走在森林里的有羊腸小道上，突然冒出來(lái)一個(gè)皮毛火紅且閃著光的動(dòng)物。這只狐貍就像《小王子》里的狐貍一樣，狐貍看到了陌生人總是倉(cāng)皇逃去。從那天開(kāi)始，小女孩每天都去一個(gè)固定地點(diǎn)去等狐貍，在這段枯燥、乏味的時(shí)間里，小女孩看到了各種俏皮可愛(ài)的小動(dòng)物，更是見(jiàn)證了食物鏈中適者生存，不適者淘汰的自錛法則。
終于，女孩找到狐貍，并且他們倆的關(guān)系由生疏，到接受，再到熟悉，。在捉弄，猜疑鬧別扭中建立了深厚的友情，彼此期待，信任，狐貍還不時(shí)的帶小女孩去深林里的無(wú)人區(qū)，讓小女孩見(jiàn)證了大自然的美好與捉摸不透。一切似乎都那么美好。
當(dāng)我看到狐貍被小女孩拴上，被帶到自己家的時(shí)候，我覺(jué)得狐貍會(huì)很乖，但是我想錯(cuò)了，狐貍非常反抗這種行為。最后，我終于理解了，動(dòng)物，是有著一種屬于它們自己的野性。
正如女孩說(shuō)的一樣：不能把愛(ài)和占有相互顛倒。
《狐貍與我》是一個(gè)迷人的故事：一個(gè)秋天的早上，小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍，從此念念不忘。從秋天到冬天，再到明年夏天，她尋找、跟蹤和引誘狐貍。
最后，這個(gè)執(zhí)著的女孩和狐貍終于發(fā)展了一段美好的友誼。故事以獨(dú)白的形式敘述，詳細(xì)描述了女孩與狐貍交流的心路歷程：興奮、失望、焦慮、恐懼、滿足，最后簡(jiǎn)單地表達(dá)了世界上最復(fù)雜的情感和愛(ài)。
在《狐貍與我》這本書中，畫家在11款碎花布上涂上不均勻的油畫顏料，創(chuàng)造了一種具有獨(dú)特美，帶來(lái)了一種鮮活的野外氣息。
《狐貍與我》讓我們見(jiàn)到的是一個(gè)在愛(ài)的學(xué)***長(zhǎng)的女孩。愛(ài)情是一種瞬間的刺激：秋天在樹(shù)林里相遇，她驚訝于狐貍的美麗，決心去尋找它。
為了愛(ài)情，為了學(xué)習(xí)，為了理解：下雪天，跟爺爺一起教狐貍找路。漫長(zhǎng)的冬天，無(wú)法外出，便在家里讀關(guān)于狐貍的書。
為了愛(ài)，學(xué)會(huì)建立信任：她給狐貍一整塊三明治，這讓狐貍逐漸信任她。為了愛(ài)，耐心等待：
“一天又一天，它出現(xiàn)在我眼前的時(shí)間越來(lái)越多。它只是需要一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)適應(yīng)。”因?yàn)閻?ài)而勇敢：
為了保護(hù)狐貍，她趕走了包圍它的狼群。因?yàn)閻?ài)，她愿意互相保護(hù)：她想把狐貍藏在家里，永遠(yuǎn)保護(hù)它。
因?yàn)閻?ài)情，她開(kāi)始反省自己的過(guò)錯(cuò)：狐貍打破窗戶出來(lái)了，女孩終于意識(shí)到，她認(rèn)為理所當(dāng)然是錯(cuò)的。因?yàn)閻?ài)，學(xué)會(huì)自制和為對(duì)方考慮：
后來(lái)，再見(jiàn)到狐貍的時(shí)候，女孩抑制住自己靠近它的沖動(dòng)，她說(shuō)：“我的狐貍讓我明白了一個(gè)關(guān)于友誼的最重要的道理：愛(ài)不等于擁有。
我知道只有在大自然中它才能快樂(lè)地生活?！?/p>
愛(ài)是一種能力，是內(nèi)心的熱烈情感，所以“愛(ài)不等于擁有”。在學(xué)習(xí)愛(ài)情的過(guò)程中，能夠用不同的方式去思考，也就是客觀地看待自己所愛(ài)的人，顯得尤為重要。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能像他們一樣相愛(ài)，讓他真正快樂(lè)。
我想這也是故事中的女孩得到的最珍貴的愛(ài)的感覺(jué)。
我們應(yīng)該怎么寫好一篇作品的觀后感呢？我們的思緒往往會(huì)隨著作品的走向而流動(dòng)。?我們需要寫出一篇觀后感，來(lái)抒發(fā)看電影后的感受，寫觀后感是我們觀看結(jié)束后會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，挑選了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常出色的“《小狐貍》觀后感”文章分享給大家，我們會(huì)對(duì)該領(lǐng)域的新技術(shù)新模式進(jìn)行深入解析供您學(xué)習(xí)！
導(dǎo)語(yǔ)：小狐貍的書桌讀后感作文怎么寫?《小狐貍的書桌》作為201x寒假小學(xué)生低年級(jí)推薦書，內(nèi)容豐富有趣。下面是小編帶來(lái)的感覺(jué)如何寫，希望能對(duì)大家有所幫助。
《小狐貍的書桌》內(nèi)容介紹
《小狐貍的書桌》讀后感怎么寫：
① 選擇你最深刻的感受去寫，這是寫好讀后感覺(jué)的關(guān)鍵。要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。
②要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。
③敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
讀完后，你應(yīng)該先對(duì)你所讀作品的內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，然后寫下你的經(jīng)歷。原文的內(nèi)容應(yīng)該用三到四句話來(lái)概括。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。
④要符合情理、寫出真情實(shí)感。密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)是后記的重要內(nèi)容。要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
雖然比利與很多人素不相識(shí)，但是那些好心人卻一心一意的去幫助比利幫助他度過(guò)困難。生活中，我們也要幫助別人。
這本書還告訴我們要保護(hù)動(dòng)物，不要隨意射殺它們，因?yàn)樗鼈円彩堑厍虻闹魅?。所以我們不能隨意砍樹(shù)殺動(dòng)物。我們應(yīng)該向比利和喬學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物！
《幸運(yùn)的小狐貍》讀后感（三）
李浚哲這個(gè)周末，我認(rèn)真地閱讀了《幸運(yùn)的小狐貍》。這本書講述了一個(gè)叫比利的小男孩，他小時(shí)候被父母遺棄，但很多人收養(yǎng)了他。盡管如此，比利還是無(wú)法進(jìn)入生活，因?yàn)樗耐瑢W(xué)不喜歡他，他的老師不喜歡他，甚至世界上沒(méi)有人喜歡他。
一天，比利在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了四只小狐貍。它們的母親死在車輪下，另外三個(gè)和獵人一起消失了。只剩下一只小狐貍。
比利非常喜歡這只可憐的小狐貍，他們一起浪跡天涯，相依為命，做過(guò)很多搞笑而又美好的事情，最后一名叫作喬的人收留了他們。后來(lái)，比利發(fā)現(xiàn)小狐貍越來(lái)越疏遠(yuǎn)自己，所以他決定把小狐貍放回大自然。最終兩人都過(guò)上了自己想要的生活，也活得很快樂(lè)。
大家想想比利為什么會(huì)喜歡小狐貍呢？因?yàn)樗纳罱?jīng)歷和小狐貍一樣，他們從小到大都沒(méi)有父母、兄弟姐妹，所以他們會(huì)互相依靠、互相安慰。不管怎樣，我們都應(yīng)該善待他們，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯邮堑厍虻闹魅恕?/p>
麗江市古城區(qū)大研新華小學(xué)五（1）班、小峰
我讀了《小狐貍買手套》這篇文章，給我留下了深刻的印象。它主要說(shuō)，當(dāng)寒冷的冬天來(lái)臨時(shí)，小狐貍出去玩雪。結(jié)果，它的手凍講了。媽媽用雪給小狐貍做了一只孩子的手，給它兩個(gè)白色的桐幣買手套。
小狐貍來(lái)到一家商店門口，因?yàn)樗ε律戾e(cuò)手，但它付錢后，老板賣給了它一副手套。從《小狐貍買手套》讓我知道誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)比偷好，也讓我想起兩個(gè)人。
我們村有一個(gè)30多歲的男孩。他的父母早就去世了，所以他的家庭很窮。但他從不偷別人的東西。他只用錢買。因此大家都很喜歡他。
有一天，一個(gè)老板想和他做生意，他會(huì)給他一半的錢。他什么也沒(méi)說(shuō)就同意了。不久，生意成功了。老板給了他100多萬(wàn)元。并且讓他當(dāng)了總經(jīng)理。
沒(méi)過(guò)多少個(gè)月，他就有了一套房子，還有了老婆。
可是還有一個(gè)人卻很懶，雖然家里很有錢，但他卻天天去賭錢，結(jié)果把家產(chǎn)給賭光了。可是他卻還不改正，沒(méi)錢的時(shí)候就去偷別人的東西去賣錢當(dāng)賭資。因此大家都很討厭他。
有一天，他又去偷別人的東西，當(dāng)他得手后，得意洋洋的往出口走去，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到---蟬螂捕蟬黃雀在后，老板帶著一群殺人不眨眼的人早已經(jīng)把出口堵住。
這兩個(gè)故事告訴我們，人與人之間存在著一種獨(dú)立而孤獨(dú)的存在，這種存在不可能輕易地結(jié)合在一起。人和人的相處和結(jié)合只有一種東西可以搭建橋梁，那就是愛(ài)。
如果你想不勞而獲，有時(shí)你得為你的生命付出代價(jià)。是呀，誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)比偷好，愿天下人永記住我們老師常說(shuō)的話：“不是自己的千萬(wàn)不要要！
”指導(dǎo)老師：和萍
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，烏鴉肥肥嘴里又叼著一塊香噴噴的肥肉，站在了一棵干云蔽日的桃樹(shù)上。
狐貍聰聰看到了那肥肉，口水流成了河。他一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊肉，一邊想：?jiǎn)瑁乙呀?jīng)兩天沒(méi)吃東西啦，這回有救了!
可肥肥已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了聰聰?shù)慕苹憔o緊地咬著肉，飛到了更高的樹(shù)枝上，心里巴望著狐貍快點(diǎn)走，好讓自己輕松點(diǎn)。
狐貍想不勞而獲，他想了想，裝出最甜美的聲音，說(shuō)：“烏鴉美眉，你好美呀，真苗條呀，能告訴我秘訣嗎?”說(shuō)完，聰聰抬起頭，等著肥肉飛下來(lái)直接掉進(jìn)自己正張開(kāi)的嘴里，可是，肥肥紋絲不動(dòng)，面不改色心不跳，也壓根不上聰聰?shù)漠?dāng)。
狐貍見(jiàn)拍馬屁不成，便破口大罵起來(lái)：“丑八怪，灰羽毛，大扁嘴，你是一個(gè)小丑鳥(niǎo)!”烏鴉被氣得羽毛發(fā)直，臉紅得像個(gè)大蘋果，可她最后還是忍住了。
狐貍見(jiàn)烏鴉“法力大增”，便使出了絕招：他把尾巴一甩，悠閑地走到烏鴉所在的那棵樹(shù)下，躺了下來(lái)，開(kāi)始呼呼大睡。
不一會(huì)兒，狐貍聰聰睡醒了，他來(lái)到樹(shù)旁邊，開(kāi)始發(fā)瘋似地跳起舞來(lái)。
“可憐的烏鴉!”狐貍叫到：“你知道嗎?這就是我的法寶：沉默!”說(shuō)完就叼起那塊香噴噴的肥肉，昂首闊步地走了。
今天，我非常認(rèn)真的看了一本書，名字叫做《一只聰明的小狐貍》。
開(kāi)初，我在想：為什么叫《一只聰明的小狐貍》呢？它怎么聰明了？于是，我?guī)е闷嫘淖呷肓藭小?/p>
我讀了半本的時(shí)候，覺(jué)的有點(diǎn)奇怪，還覺(jué)的不應(yīng)該叫《一只聰明的小狐貍》，應(yīng)該叫《一只狡猾的小狐貍》。為什么呢？我?guī)闳タ磿?。書中描述的那只小狐貍很狡猾。在人們看?lái)：
“是送火腿的嗎？我訂一份火腿，你放在大樹(shù)旁，我給錢?！蹦莻€(gè)人信以為真的來(lái)了，把火腿放到了大樹(shù)旁，去找小狐貍了，小狐貍呢？
突然竄出來(lái)，迅速的拿**腿就跑了。打住，打住，什么嘛，我們?nèi)祟愑心敲幢繂幔?/p>
讓我們繼續(xù)往下看。當(dāng)我讀完后，我的想法改變了。它真是一只非常聰明的狐貍。聽(tīng)了幾遍這個(gè)故事，它就可以讀寫了。我的天，這么叼！它還會(huì)在人很多的地方偷雞腿，人們倒是發(fā)現(xiàn)了，但是沒(méi)有一個(gè)人抓到它的一根毛。
天啊，這，這------這是什么情況，我只在這里說(shuō)一句重要的話：“我們?nèi)祟悓W(xué)的是智慧，而不是偷或搶。”
記住了噢！
多多觀影學(xué)習(xí)到的知識(shí)不亞于多多讀書，每個(gè)人在觀看過(guò)一部影片后都會(huì)有所感受，那么記錄再次觀看時(shí)的所想所悟，是非常重要的。寫觀后感時(shí)不能讓故事情節(jié)所占的篇幅太長(zhǎng)，你知道如何寫一篇優(yōu)秀的觀后感嗎？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意整理了“狐貍與我觀后感范文”，歡迎大家參考閱讀。
《狐貍與我》這部影片是法國(guó)導(dǎo)演貝克亞克的經(jīng)典作品，他講的是在森林里住著的小女孩偶爾遇見(jiàn)了一只火紅的狐貍，女孩第一眼看到這只狐貍就喜歡上了她，并發(fā)誓一定要找到她，一場(chǎng)尋找狐貍的旅程就這樣展開(kāi)，他為了與狐貍成為了朋友，想了很多辦法，甚至摔斷了腿，女孩對(duì)狐貍愛(ài)是真實(shí)的，濃烈的，他終于與狐貍成為了朋友，他想要狐貍一直在女孩身邊，以至于到最后狐貍因?yàn)榭謶侄白詺ⅰ?/p>
在這部影片鮮有人物對(duì)白解說(shuō)，解說(shuō)大多是小女孩的內(nèi)心獨(dú)白。音響則大多數(shù)是大自然的聲音，閉上眼睛就像是置身于原始森林之中。
我認(rèn)為導(dǎo)演花了許多心思來(lái)刻畫狐貍的眼睛，比如剛遇到小女孩時(shí)，狐貍的眼睛是驚恐害怕的，之后多次遇見(jiàn)。就變得好奇最后柔和起來(lái)，在最后大結(jié)局中這只狐貍的顏色則是絕望哀傷的。
女孩喜愛(ài)狐貍，但她忽略了動(dòng)物的天性，這是一個(gè)頗為心酸的結(jié)局，不管我們有多愛(ài)動(dòng)物，們終歸有它獨(dú)有的天地。
今年是狗年了，說(shuō)起這種生靈，耳邊似乎總會(huì)有“汪汪”回響。狗呀，真是一個(gè)可愛(ài)、忠誠(chéng)又討人喜歡的動(dòng)物，但我們學(xué)的卻都是狗頭軍師、人模狗樣這些貶低狗的成語(yǔ)俗語(yǔ)，真奇怪！在我眼中，狗可是一種充滿智慧的物種。
它們各種各樣，有一個(gè)龐大的家族。你可能找不到兩只相同的小狗：不是有黑斑點(diǎn)夾雜其中，就是全身白白凈凈；不是皮毛深淺不一，就是全身純色只有眼睛水瑩瑩；不是耳朵垂下，似乎要聽(tīng)不見(jiàn)聲音，就是耳朵尖尖，挺機(jī)智又靈敏；不是呆頭呆腦可愛(ài)憨厚，就是聰明忠誠(chéng)威風(fēng)凜凜。雖說(shuō)狗由狼馴服而來(lái)，這個(gè)品種卻也獨(dú)樹(shù)一幟，各有風(fēng)采。
它們各有所長(zhǎng)。大多數(shù)狗狗都忠誠(chéng)陪護(hù)在主人身邊，逗他們笑，與他們玩。我家也有一只雪納瑞，別看它平時(shí)呆頭呆腦，可一看到食物，它就想盡辦法蹭吃蹭喝。在它無(wú)聊的時(shí)作文候，就帶著自己心愛(ài)的小球逗我，陪它玩耍。每當(dāng)想到這些，我都忍不住嘴角上揚(yáng)。我們的相處時(shí)光都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。
再一大類要數(shù)警犬搜救犬了。它們可能沒(méi)有那么的憨態(tài)可掬，但卻多了分責(zé)任。在那些地震廢墟中，在那命懸一線的戰(zhàn)場(chǎng)上，處處有著它們的身影。它們無(wú)私奉獻(xiàn)，充滿責(zé)任，無(wú)畏生死，有了幾分人的精神，它們就是戰(zhàn)士！
憑借著機(jī)警和忠誠(chéng)，它們總能給予人們安全感。它們靠著靈敏的嗅覺(jué)，在機(jī)場(chǎng)排查危險(xiǎn)品，給我們安全的環(huán)境。它們靠著優(yōu)秀的服從性，成為盲人的引路人。它們靠著機(jī)靈和善解人意，成為自閉癥兒童的醫(yī)生。無(wú)論是什么環(huán)境，無(wú)論是什么場(chǎng)合，它們都展現(xiàn)著自己獨(dú)特的風(fēng)采。
要我說(shuō)，機(jī)智活潑、可愛(ài)憨厚、無(wú)畏艱苦才是狗狗們的代名詞！狗狗們，新年快樂(lè)哦！我們永遠(yuǎn)是好朋友！
最好的愛(ài)不是占有，而是自由。
——題記
一個(gè)臉上長(zhǎng)滿雀斑的小女孩，她叫莉拉，她在放學(xué)回家的路上，看到了一只狐貍。此后，她立下了一個(gè)目標(biāo)，馴服一只狐貍。在一次大雪后，她為了找到狐貍，一人前往大山里，最后見(jiàn)到了狐貍。卻在回家途中看到了狼，她加快腳步跑回去，卻摔倒骨折了。等她腳好了以后，她又想到了狐貍，便跟蹤狐貍，但狐貍被一群狼盯上了，小女孩莉拉用很大的聲響把狼嚇跑了。過(guò)了沒(méi)多久，莉拉用繩子栓住了狐貍，可狐貍生氣了，咬斷了繩子。最后一次見(jiàn)它，狐貍到了她家，莉拉把狐貍引到她的房間時(shí)，她卻把門關(guān)上，狐貍過(guò)了沒(méi)多久就像瘋了一樣，四處亂跑。最后窗戶上跳了下去，死了。
我十分喜歡這只狐貍。為了自由甚至不惜生命可以說(shuō)有些偏激，但對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)生活在大自然就是自由，人類不能去插手也無(wú)權(quán)去插手，優(yōu)勝劣汰就是大自然的生存法則。
當(dāng)小女孩長(zhǎng)大后，把這一切告訴了她的兒子，她說(shuō)“當(dāng)時(shí)，我混淆了愛(ài)和占有。
如果把一只溫順的野兔關(guān)起來(lái)，它也會(huì)拼命逃脫，動(dòng)物的天性就是愛(ài)自由。就像人，沒(méi)有人會(huì)愿意被剝奪人身自由。
你愛(ài)他，就不要奪走他的自由。
——題記
今天我觀看了一部關(guān)于狐貍的電影——《狐貍和我》，這是一部講述狐貍與人情感的影片。影片的開(kāi)頭是女孩在上學(xué)路上遇到狐貍的場(chǎng)景，女孩第一次見(jiàn)到如此美麗的狐貍。從那之后，她每天都在尋找那只狐貍，從秋天到冬天。她讀了許多關(guān)于狐貍的書。不知不覺(jué)，春天到了，這可是獵人獵狐的季節(jié)，女孩十分擔(dān)憂，開(kāi)始更加努力的找狐貍了。女孩因怕打擾到狐貍，每次都只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著她，沖她笑，給她喂食。漸漸地，狐貍不再怕女孩了，每天都與女孩嬉嬉打鬧，狐貍的孩子們很快也與女孩打成一片。又一年冬天快要到了，女孩想牽狐貍回家，幫助她過(guò)冬，但狐貍卻咬斷繩子，慌忙逃走。
過(guò)了幾天，狐貍竟跑到了女孩家門前，女孩十分欣喜，帶狐貍來(lái)到了她的房間，但狐貍卻十分不安，在屋中左沖右撞，最終撞碎了窗戶，跌了下去……女孩十分傷心，將狐貍抱到了她的洞穴前。等她再次來(lái)到森林時(shí)，她又看見(jiàn)了那只狐貍和她的那雙明亮的眼睛。
這部電影講述了狐貍與人類跨越種族的真摯情感，但同時(shí)也表現(xiàn)出了人類內(nèi)心的殘忍：為了獵殺狐貍做出的一切手段。小女孩的那只狐貍雖沒(méi)有被獵手捕殺，卻因?yàn)樾∨ⅰ吧埔狻钡呐e動(dòng)，永遠(yuǎn)的沉睡了。她在生命和自由面前，毅然選擇了自由；在舒適和自由面前，果斷的選擇了自由。這也映證了一句話：你愛(ài)他，就不要奪走他的自由。
反觀我們自己，是否也因出于所謂的“善意”而奪走了他人的自自由呢？世界上的萬(wàn)物都是有生命的，他們都應(yīng)該享有屬于自己的自由，度過(guò)他們自己精彩的一生！
小狐貍，你是否還記得你我的故事開(kāi)始于一天上學(xué)的路上，那個(gè)時(shí)候，我剛剛滿十歲。當(dāng)我看到你的時(shí)候，我決定要養(yǎng)你。
眼前的畫卷漫長(zhǎng)而美妙，最好的風(fēng)景就是此時(shí)我眼中的你。我為你癡迷與顛倒，我想靠近你，撫摸你，擁有你。
小狐貍不要害怕我。我是不會(huì)傷害你的，我想和你做朋友?？墒悄銋s不給我個(gè)機(jī)會(huì)。
你占據(jù)了我心，春去秋來(lái)，我找尋你，冬日來(lái)臨，夜里的白雪神奇的魔粉，什么都顯現(xiàn)了出來(lái)，野兔，鹿和豬的腳印。
就像故事里說(shuō)的：任何關(guān)系的開(kāi)端，總有著漫長(zhǎng)的過(guò)程。卻得來(lái)狐貍的倉(cāng)皇逃走?？傆兄K于，狐貍看莉拉沒(méi)有要傷害自己的意思，開(kāi)始逐漸卸下防備。狐貍帶著莉拉展開(kāi)了奇妙的森林之旅傘蓋般的綠葉、能冒氣的小蘑菇、雪一般的瀑布、清澈見(jiàn)底的潭水、圓滾滾的小刺猬、鼓著腮唱歌的青蛙
這一切美妙的事物都讓莉拉發(fā)出驚嘆。夜幕降臨，螢火蟲(chóng)發(fā)出的寧?kù)o光芒，莉拉酣然入夢(mèng)。多年后，長(zhǎng)大了的小女孩講起她和狐貍的故事，她說(shuō)：當(dāng)時(shí)我混淆了愛(ài)與占有，我喜歡它但我不能占有它。她曾經(jīng)想要馴養(yǎng)狐貍，她曾經(jīng)想要把狐貍永遠(yuǎn)留在自己的身邊，就好比想把孩子綁在身邊的父母，把戀人綁在身邊的情侶。貝蒂講完了故事，孩子在床上吹響了貝蒂為蒂圖做得笛子。狐貍與貝蒂之間的愛(ài)通過(guò)這笛聲傳承給了她的孩子，告訴他愛(ài)不是占有，是雙方彼此默默地守護(hù)。
通常人們都會(huì)說(shuō)愛(ài)是無(wú)私的，通過(guò)這個(gè)故事小朋友們會(huì)對(duì)愛(ài)有另外的想法，愛(ài)一樣?xùn)|西，愛(ài)一個(gè)人，不是想著去擁有它，而是讓它成為它自己。
當(dāng)一個(gè)只有十歲的小女孩深深地愛(ài)上了一只狐貍會(huì)怎么樣呢？影片中的小女孩非常單純，從她第一次看見(jiàn)它時(shí)，就總是想往那廣闊的森林中，去尋找那只讓她掛念的狐貍。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想它。只要到周末，她都會(huì)孤身深入森林，在那等待它。一次，她在冬季摔傷了，在家待了兩個(gè)月。等到春暖花開(kāi)，她終于找到它，并驚奇地發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)成為三個(gè)孩子的媽媽了。由于住處暴露，狐貍換了一處巢穴。小女孩坐在一棵樹(shù)上苦苦地等著它，還撒了一些香腸片。終于，狐貍出現(xiàn)了，它漸漸放下了戒備，開(kāi)始信任小女孩，并且成為了她的朋友，帶著她在森林深處展開(kāi)了一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)。她一直追著它來(lái)到了一個(gè)溶洞，一個(gè)又美麗又寬闊的溶洞。它仿佛回到自己的家一樣，一路狂奔。小女孩忽然發(fā)現(xiàn)狐貍不見(jiàn)了，她覺(jué)得周圍的一切都是那么陌生。在夜晚，一些動(dòng)物都出來(lái)了，但她還是被孤獨(dú)包圍著。第二天早晨醒來(lái)，她發(fā)現(xiàn)狐貍正趴在旁邊睡覺(jué)，于是便用手輕輕撫摸它那柔軟的狐毛。
日復(fù)一日，小女孩和狐貍的感情日益加深。但在一天，小女孩的愛(ài)變成了占有，她嘗試用絲巾拴住它，馴服它，但狐貍拒絕了。小女孩還是企圖將狐貍變成她的玩具。小女孩將狐貍帶入自己的家里，讓它被自己占有和控制，并且失去自由。狐貍不安地橫沖直撞，但小女孩卻認(rèn)為它在和自己捉迷藏。比較后狐貍撞破玻璃，重重地從二樓摔了下去。狐貍用自己的行動(dòng)讓女孩悔悟。比較終，小女孩明白了自己混淆了愛(ài)和占有。
小女孩成年之后再回憶起十歲那年的經(jīng)歷，依舊那么深情。她可能沒(méi)想到，森林深處一只狐貍正把它那可愛(ài)的小腦袋探出來(lái)，窺伺著這世界。
今天，我看了一部電影，它的名字叫做————《狐貍和我》
這部電影的主要內(nèi)容是這樣的：放學(xué)后的秋日，有一個(gè)小女孩被狐貍吸引。小狐貍在捕鼠，女孩一點(diǎn)點(diǎn)靠近，背對(duì)著陽(yáng)光，第一次和狐貍四目相接，陽(yáng)光讓一切看起來(lái)溫柔美好。然而狐貍跑開(kāi)了。
小女孩唱著動(dòng)聽(tīng)的歌正山上尋找小狐貍的蹤跡。不料，失足摔斷了腿，被爸爸媽媽禁足在家，所以，她只能在家觀看有關(guān)狐貍的書籍，所以，這讓她對(duì)于狐貍更加著迷了。狐貍戀愛(ài)了，成雙入對(duì)，然而自然不光有弱肉強(qiáng)食，更有人們?cè)O(shè)的各種陷阱，狐貍的伴侶被殺死。
春天來(lái)了，她的腿終于好了，她也可以繼續(xù)追尋狐貍，終于在叢林深處，她找到了帶著一窩寶寶的狐貍，然而狐貍不喜歡人類靠近它們的窩，趁夜，狐貍叼著寶寶搬了家，女孩終于懂得自己不該打擾狐貍，于是她改坐在大樹(shù)上觀察，并通過(guò)偷吃她三明治的刺猬，她想到了辦法：如果三明治能吸引刺猬的話，也一定能吸引狐貍。
女孩漸漸和狐貍建立了信任，女孩在森林里建起家來(lái)，興奮的指給狐貍這是門，這是院子，并且給狐貍戴上了項(xiàng)圈，當(dāng)狐貍發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)彈不得時(shí)，驚慌失措的就跑走了，就這樣，女孩失落的回到了家。她還擔(dān)心著狐貍生氣不在理她，可是第二天，意想不到的事情發(fā)生了，狐貍卻出現(xiàn)在女孩的家門口。女孩試探著帶狐貍走進(jìn)她的家，狐貍小心翼翼的跟著女孩上樓進(jìn)到房間，因?yàn)楹偤芎ε?，所以它才?huì)四處亂竄，甚至撞碎玻璃，破窗而出，女孩驚叫著跑到樓下，抱著頭上都是鮮血的狐貍，失聲痛哭著。
看完這部電影，我明白了：愛(ài)不等于擁有，我知道，只有在大自然里它才能快樂(lè)的生活。
一部好的電影和書籍一樣，帶來(lái)的感受和影響是持久深刻的，此時(shí)不妨將心中所感所想寫成觀后感。這時(shí)我們可以寫一篇觀后感，記錄從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或思想，長(zhǎng)時(shí)間寫觀后感可以提升我們的語(yǔ)言文字功底。小編推薦你不妨讀一下狐貍與我觀后感范文，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！
愛(ài)，是我們最美好的一種情感，但是，如果我們的愛(ài)是占有的愛(ài)，那么不如不愛(ài)。
在《狐貍與我》這一部影片之中，主要講述了一個(gè)滿臉雀斑的小女孩十分喜歡一只狐貍，所以一年四季都在尋找著這一只狐貍，也因此收過(guò)許多的傷，被父母關(guān)過(guò)許多次禁閉，不過(guò)，女孩一直在尋找著狐貍，希望與狐貍成為一對(duì)很好的朋友在冬天，狐貍被雪豹追殺，雖然有許多次快被抓住，但狐貍憑借著自己的聰明才智，一次又一次的逃脫了雪豹的追殺，與此同時(shí)，女孩在自己的家中過(guò)著幸福的生活，春天到了，狐貍沒(méi)有了雪豹的追殺，十分開(kāi)心，但女孩卻更加擔(dān)心著狐貍的安危，因?yàn)樵诖禾?，一批又一批的獵人進(jìn)入到了山中，捕殺野生動(dòng)物，而狐貍的同伴就被獵人抓走了，狐貍十分害怕，于是躲在了自己的洞里面，生下了許多可愛(ài)的狐貍寶寶，在另一邊，女孩還是堅(jiān)持不懈的尋找著狐貍，終于，功夫不負(fù)有心人，女孩找到了狐貍的洞穴，見(jiàn)到了自己夢(mèng)寐以求的狐貍，但是狐貍十分害怕她，帶著自己的孩子搬到了新洞穴，女孩無(wú)奈之下只得用食物將狐貍引誘了出來(lái)，但是狐貍?cè)匀徊辉敢饨佑|她，女孩就在狐貍的洞穴旁邊守了一個(gè)夜晚，在那個(gè)夜晚，狐貍因?yàn)閾?dān)心女孩兒跟女孩一起睡了，女孩也因此與狐貍成為了朋友，但是有一次女孩與狐貍玩耍時(shí)將狐貍引誘到了自己的家里，并讓狐貍待在了自己的家里，狐貍因?yàn)槭懿蛔∵@樣的環(huán)境而不小心從二樓摔倒，去世了。女孩也因此懺悔不已。
對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，占有自己是十分可怕的，女孩正是把自己的愛(ài)變?yōu)榱苏加袑?dǎo)致了這一悲劇，所以，我們對(duì)任何事物都要充滿愛(ài)，不要占有他人！
我看了一部名叫《狐貍與我》的電影?？赐旰螅业男娜缤蠛Ｒ话悴龥坝?，久久不能平靜。
這部電影主要講了一個(gè)名叫麗拉的女孩，在林子里遇見(jiàn)了一只狐貍。之后，這只狐貍便深深地刻在麗拉的心里。于是，不管風(fēng)吹雨打還是嚴(yán)寒酷暑，麗拉都去尋找那只狐貍。開(kāi)始，狐貍還對(duì)麗拉充滿敵意，但當(dāng)麗拉把它從狼的血盆大口和鷹的利爪中救了回來(lái)時(shí)，狐貍這才知道麗拉對(duì)它是真心的。于是，麗拉管狐貍叫蒂杜，兩人成了十分要好的朋友?？墒?，當(dāng)麗拉給蒂杜帶上項(xiàng)圈并帶它回屋子里時(shí)，蒂杜這才感覺(jué)事情的不對(duì)，立刻撞破玻璃沖了出去。麗娜也認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，意識(shí)到蒂杜是屬于大自然的，并把蒂杜放了回去。
麗拉是十分執(zhí)著并勇敢的。當(dāng)他第一眼見(jiàn)到蒂杜時(shí)，就下定決心去尋找蒂杜，并要和他交朋友。在一個(gè)冬天，麗拉不顧嚴(yán)寒。在冰天雪地里去尋找蒂杜。在她的腳不慎受傷時(shí)，本應(yīng)該在家好好休養(yǎng)，可麗拉為了尋找蒂杜，就忍著疼痛走出了家門。在一群狼圍攻的蒂杜時(shí)，麗拉勇敢的把狼群引開(kāi)，救出了蒂杜。在一只饑餓的鷹去捕捉的蒂杜時(shí)，又把蒂杜藏在身子下面躲過(guò)了鷹的捕殺。麗拉的真情，得到了蒂杜的信任。于是，他們變成了好朋友。
看完這部電影，我的第一感覺(jué)是悲哀。因?yàn)檫@個(gè)故事在現(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)發(fā)生了。隨著高樓大廈的增多，森林草原等逐漸減少，生態(tài)環(huán)境不斷惡化，許多動(dòng)物都加入了珍稀動(dòng)物的行列，有的甚至滅絕。人們亂砍濫伐，大量捕殺動(dòng)物，森林也成反比例，越來(lái)越少，造成大氣污染、全球變暖等自然災(zāi)害，最終，人類也是損人不利己。
為了讓森林不再減少，讓野生動(dòng)物有一個(gè)歸宿。每個(gè)人都要從自身做起，“手下留情，繁花似錦，腳下留情，綠草如茵”。保護(hù)一草一木，保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們自己的家園。
一個(gè)十歲的小女孩生活在從林邊的小屋中，一次機(jī)緣巧合，女孩碰到了一只美麗的狐貍，狐貍用野生動(dòng)物特有的眼神盯著女孩，渾身的毛發(fā)鮮亮而閃著光澤，小女孩瞬間被這只狐貍給迷住了。但是，在一次意外之中小女孩，從一棵大樹(shù)上落下，導(dǎo)致一條腿骨折了。
小女孩對(duì)狐貍的想念，只剩下在病床上的無(wú)奈，但她在臥床期間看了許多關(guān)于狐貍的書本。在春天，她終于可以站起來(lái)了，但是小女孩也意識(shí)到：春天是獵狐的大好時(shí)節(jié)。自己的狐貍可能會(huì)被人們所獵殺、剝皮，做成櫥窗內(nèi)的一件件狐皮大衣。小女孩不寒而栗起來(lái)。跑到樹(shù)林中開(kāi)始了尋找狐貍的旅程，功夫不負(fù)有心人，女孩找到了自己心愛(ài)狐貍的家，狐貍洞中還有三只幼小的狐貍。女孩還沒(méi)等到狐貍出現(xiàn)，狐貍便嗅到了人類的氣味，連夜把孩子和自己轉(zhuǎn)移了。
狐貍消失在小女孩的視線之中，過(guò)了幾天，小女孩正在山毛櫸樹(shù)上等待著狐貍的出現(xiàn)，這時(shí)，一個(gè)紅色的身影跑了出來(lái)，是它！女孩激動(dòng)了起來(lái)，便緊隨著狐貍完成了一次美妙的森林旅行。
動(dòng)物和人是一樣的，人的情感動(dòng)物也同樣具有，雖然他們不善于表達(dá)，但是與他交往至深的人們都會(huì)感受到動(dòng)物對(duì)自己的情感，就蘊(yùn)含在每一個(gè)舉動(dòng)之中。
一年又一年的過(guò)去了，小女孩和狐貍的見(jiàn)面次數(shù)逐漸的減少，慢慢的他們們就再也沒(méi)有相見(jiàn)，狐貍也許是有自己的事情要忙，但是長(zhǎng)大之后的小女孩依然知道狐貍，還記得自己。
影片講述了一個(gè)女孩偶遇一只正在覓食的狐貍，之后無(wú)可救藥地愛(ài)上了它。從早到晚，女孩一直在尋找它。我佩服她，愛(ài)一個(gè)人，竟可以如此執(zhí)著。
她在找狐貍的路上摔斷了腿，在家中仔細(xì)閱讀關(guān)于狐貍的書。春天到了，她又踏上了尋找狐貍的旅程。
她幸運(yùn)地找到了狐貍的三只崽崽，但被狐貍發(fā)現(xiàn)，搬了家。不被信任的小女孩依舊沒(méi)有泄氣，她坐在樹(shù)上，一路撒了許多三明治。終于狐貍來(lái)了。它開(kāi)始放下原有的防備，帶著孩子一起來(lái)了一段美妙的森林之旅。
但是漸漸的，女孩的愛(ài)變了，她想要用繩子拴住狐貍，并把它當(dāng)寵物養(yǎng)。但是，狐貍意識(shí)到苗頭不對(duì)，快速咬斷了繩子，掙脫它。小女孩悵然若失，但沒(méi)有放棄，下一次，她把狐貍帶進(jìn)了房間。起初，狐貍還乖乖巧巧，可不一會(huì)兒，它就上躥下跳，可小女孩還以為它在和自己玩捉迷藏。最后，狐貍撞破窗戶，摔到了一樓。
愛(ài)人不以理，這是害人。真正的愛(ài)是給對(duì)方留一些空間，而不是逼迫別人服從自己。
實(shí)際上，當(dāng)你企圖占有和控制的時(shí)候，你也在失去著。不過(guò)度依賴，就是最好的愛(ài)。
影片講述了一個(gè)小女孩遇見(jiàn)了一只狐貍，對(duì)它十分好奇，漸漸地迷上了它。等到了春暖花開(kāi)，女孩就在森林中尋尋覓覓。這個(gè)女孩總是穿一件紫色的衣服，笑起來(lái)可美了。我十分敬佩女孩，自己的`腿受了傷，還堅(jiān)持不懈地去尋找小狐貍。
她從遇見(jiàn)小狐貍，就在家看了讀了許多關(guān)于狐貍的書本。后來(lái)，她終于找到了狐貍洞與三只小狐貍寶寶。由于小女孩發(fā)現(xiàn)了它們的住宿，狐貍媽媽在夜晚，就把幼崽們轉(zhuǎn)移了。可女孩并沒(méi)有放棄去找它，而是在樹(shù)上等待著，為了引來(lái)它，還撒了一草地的面包屑，期待著狐貍的到來(lái)。終于，小女孩等到了，狐貍一路吃著面包屑。女孩接近它時(shí)，它還有些害怕，女孩摸了摸狐貍毛，狐貍不再恐懼它，和女孩十分親密。他們經(jīng)常一起玩，一起鬧，可棒了！
狐貍來(lái)找女孩，女孩就把狐貍帶上了自己的房間。狐貍來(lái)到了一個(gè)密封、小的空間，這讓它感到恐慌。它不喜歡在那兒，想回到廣闊的森林里。它在房間里蹦來(lái)蹦去，可女孩卻認(rèn)為狐貍這一舉動(dòng)是很興奮，結(jié)局卻讓女孩后悔了。緊接著，狐貍便從窗戶直接跳下去，這可嚇著女孩自己了，她急忙跑向一樓。看著狐貍躺在血泊中，女孩決定將它送回森林里，她現(xiàn)在才知道不能占有它。
其實(shí)，在你控制任何東西，可能就是在失去那樣?xùn)|西。文中的狐貍追求的是自由，并不是像女孩那樣待在房間里。狐貍是住在森林中，而小女孩不一樣，他們不是一類。女孩給狐貍戴上絲巾時(shí)，正是在占有它，這可能就是女孩表達(dá)愛(ài)的方式吧。狐貍它反抗了，女孩也只是一個(gè)十歲的小孩，這可不能怪是她搞砸的。但是，有些人甚至一輩子也不能明白怎樣去愛(ài)別人。
觀影能夠給大家?guī)?lái)視覺(jué)盛宴與聽(tīng)覺(jué)盛宴，好的電影能給觀眾強(qiáng)烈的代入感。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該把感悟整理進(jìn)自己的觀后感里。觀后感可以幫我們整理累積從影片中獲取的知識(shí)。那么你知道觀后感應(yīng)該包括哪些內(nèi)容嗎？以下由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“2023小狐貍觀后感”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
睡前總要給兒子講故事，許多故事都給我很深的啟迪。這本《幸運(yùn)的小狐貍》也是如此，它比較長(zhǎng)，已經(jīng)講了三個(gè)晚上，還沒(méi)有結(jié)束。我昨晚有點(diǎn)按捺不住，自己先把它給讀完了，然后內(nèi)心里回蕩著深深的感動(dòng)……我想也許這和我們回家之路是一樣的。
它的作者麥克·莫波格被譽(yù)為英國(guó)最會(huì)講故事的人，“是英國(guó)著名兒童文學(xué)家，英國(guó)最暢銷小說(shuō)家之一……他極愛(ài)歷史，一心渴望迷失在故事里。他的故事解救了眾多渴望幻想的小心靈。有件事，他想一輩子都做，那就是，給很小很小的孩子寫書，那種每個(gè)字都很重要的書?！?/p>
比利是個(gè)棄嬰，從小輾轉(zhuǎn)福利院與一個(gè)個(gè)家庭中，可是沒(méi)有人喜歡他，他也無(wú)法和周圍的環(huán)境融合。直到他找到一個(gè)廢棄的教堂和周圍的荒地，那里成了他的精神家園。他從幾個(gè)年輕人的手上救下了一只天鵝;狐貍媽媽不幸在車禍中喪生，比利勇敢地承擔(dān)起照顧四個(gè)嗷嗷待哺的小狐貍的責(zé)任。可是不幸地其它三只狐貍被人殺死，比利為了拯救最后一只小狐貍，帶著他開(kāi)始逃亡之路。一路上它們游過(guò)大河，躲過(guò)獵人的追逐，終于到達(dá)了一個(gè)叫做“諾亞”的一艘船上?！爸Z亞”的船主--喬也是個(gè)愛(ài)動(dòng)物的人，專門照顧受傷的天鵝。由此比利找到了自己真正的家。
我們經(jīng)常聽(tīng)到許多關(guān)于狐貍的故事，那些狐貍絕大多數(shù)都很狡猾，而且喜歡騙人，有時(shí)還和狼或老虎同流合污?？墒?，這本書里的小狐貍卻大不一樣，下面，就讓我來(lái)給你們介紹一下吧。
他像孩子一樣，有顆非常善良的心。他原本的家有兩只大獵狗，可是他們忌妒小狐貍。因?yàn)樗麄兠刻於家獛椭魅丝醇?，忙?lái)忙去，卻只能吃一些剩的食物。而小狐貍呢？只要撒嬌一下，就可以吃到好吃的東西。于是兩只獵狗想報(bào)復(fù)小狐貍，所以百般折磨它?？墒切『倹](méi)有報(bào)復(fù)它們，而是逃到了森林里去獨(dú)自生活。
小狐貍做了很多英雄壯舉，同時(shí)又犯下了很多錯(cuò)誤。它偷了史別立克的火腿，又把史別立克丟的錢包還給了他，并且沒(méi)有要任何報(bào)酬。你們一定很奇怪為什么這只小狐貍會(huì)說(shuō)話，因?yàn)樵谠瓉?lái)的家里，它的小主人“葉尼克”和“露申卡”教它的。起初小狐貍一句也聽(tīng)不懂，后來(lái)細(xì)心的聽(tīng)學(xué)會(huì)了說(shuō)話，最后又學(xué)會(huì)了寫字，這些事只有它自己知道。
最后，他們老友重逢，小狐貍又當(dāng)上夢(mèng)寐以求的看林人，有了自己看護(hù)的森林、自己的小屋、自己的家具以及自己的助手，真是個(gè)美好的結(jié)尾呀！
書中講述了一名叫比利的小男孩，他從小就被他的父母遺棄，成為了一名被遺棄的孩子。
他曾被許多家庭任養(yǎng)過(guò)，但他仍然無(wú)法融入到身邊的世界。他從小就有口吃病，這讓他更夾失對(duì)生活的勇氣。他在班里他很孤獨(dú)，沒(méi)有任何喜歡跟他交往，連老師都沒(méi)一個(gè)喜歡他。天天，孤獨(dú)折磨著他。終于，到了那一天，比利在那里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的世界，位于河岸邊的一所廢棄的教堂成為了讓他為一能感到活躍的地方。日子一天天的過(guò)，他在那里度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)空閑的時(shí)刻。在那里，他從喜歡折磨小動(dòng)物到把一只小天鵝從獵狗腳下逃出時(shí)，他又幸運(yùn)的發(fā)現(xiàn)了一窩小狐貍，里面是4只嗷嗷待哺的狐貍幼仔。當(dāng)比利知道了他們的媽媽慘死在車輪下時(shí)，而其他3只也死在獵人的槍口下時(shí)，他就帶著這只唯一幸存的1只小狐貍一起逃走。他們互相依靠，像親人一般的尋找他們的未來(lái)
我當(dāng)時(shí)讀了這一本小書后，我很感動(dòng)，比利他為了小狐貍，離家出走，后來(lái)把他放回了大自然
書中的主人公比利邦奇是個(gè)有口吃、學(xué)習(xí)不好的孩子，他被梅嬸嬸領(lǐng)養(yǎng)了，可是仍然沒(méi)有個(gè)朋友，孤獨(dú)陪伴著他。直到比利發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界河岸邊一座廢棄的教堂。那兒有一窩狐貍，母狐死在車輪下，另外三只小狐貍也難遭厄運(yùn)。比利決定和他唯一的朋友幸存下來(lái)的一只小狐貍一塊兒逃生。他即使自力更生也不愿生活在一個(gè)沒(méi)有自由、時(shí)刻擔(dān)憂的世界里。
接下來(lái)就開(kāi)始了他們自己的浪跡天涯。他們吃的是最普通的食物，睡的是最簡(jiǎn)陋的地方，可是在最艱苦的生活中他們也是最開(kāi)心的
讀到“母狐之死”時(shí)，我的心在悄無(wú)聲息地流淚。心中好像打翻了五味瓶，既為母狐的死感到悲傷，又為它的死因感到憤怒，同時(shí)還為荒地里嗷嗷待哺的小狐貍感到擔(dān)憂和同情。
故事美好的結(jié)局是，他們自己創(chuàng)造出了美好的天地。經(jīng)過(guò)幾番經(jīng)歷，比利留在了一個(gè)溫馨的家里，小狐貍則回到了樹(shù)林里，過(guò)著快樂(lè)、安寧的生活!比利和小狐貍真勇敢!
讀完整個(gè)故事，我開(kāi)心地笑了，因?yàn)楸壤托『傋粤Ω纳町嬌狭艘粋€(gè)圓滿的句號(hào)，他們找到了屬于自己的幸福。故事的主人公比利邦奇是我在書中見(jiàn)過(guò)的一個(gè)最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)、最聰明的男孩。他與一只狐貍結(jié)伴而行，流落天涯，最終用自己的汗水換取了美好的生活。
生活中，我們也應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物。讓它們?cè)谡克{(lán)的天空下自由地嬉戲、快樂(lè)地生活。比利雖然有很多缺點(diǎn)，但他的愛(ài)心卻深深地震撼著我，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!
把你看過(guò)的書本、電影、電視、課文，看后，你對(duì)所看內(nèi)容的感受、想法寫下來(lái);把所受的啟發(fā)、所受的教育寫下來(lái)。
小學(xué)生小狐貍的書桌讀后感一：這本書很有趣，我很喜歡，一口氣就看完了。
書中主要講了小狐貍被看林人捉走，他的女兒很喜歡它，教它寫字說(shuō)話，可家里的兩只大狗總欺負(fù)它，小狐貍便逃進(jìn)了大森林。它每天都到一戶看林人家外面聽(tīng)故事，聽(tīng)一個(gè)故事就按著做一個(gè)，就這樣學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。最后憑著自己的本事當(dāng)上了看林人。
我最喜歡里面的一個(gè)故事，說(shuō)得是小狐貍聽(tīng)到看林人打電話定購(gòu)貨物的故事，它也學(xué)著打電話去定購(gòu)火腿，當(dāng)然沒(méi)付錢啦。當(dāng)它第二次打電話時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，但它不僅沒(méi)被捉住，還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好準(zhǔn)備捉小狐貍?？尚『偺斆髁耍孪瓤辈旌玫匦?，星期六時(shí)它先到店里露了下頭，然后把大家引出來(lái)，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過(guò)了大家，最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。讀到這，我無(wú)比佩服小狐貍的機(jī)智。
當(dāng)然光憑這點(diǎn)機(jī)智還是當(dāng)不上看林人的，小狐貍心地還很善良，它不僅把撿到的臘腸商的錢包原封不動(dòng)還給他，還收留了原來(lái)欺負(fù)它的兩只狗，真是個(gè)又聰明又可愛(ài)的小狐貍。我不說(shuō)了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。
小學(xué)生小狐貍的書桌讀后感二：老虎越來(lái)越老了，跑步的速度連小山羊都追不上了，力氣也沒(méi)年輕是那樣強(qiáng)壯，身體也瘦了一圈。老虎想：要不用力氣也能抓住小動(dòng)物的話，那就太好了。于是，老胡想了個(gè)辦法。老虎自己假裝生病了，躺在洞中不出來(lái)。老虎還向森林里的小動(dòng)物們下了一道命令，要求大家一個(gè)一個(gè)輪流去看它。
聰明的小狐貍第一天，小白兔去看老虎。小白兔蹦蹦跳跳的跳進(jìn)老虎洞，剛進(jìn)老虎洞，小白兔覺(jué)得害怕極了。洞角的一邊是很多雪白的白骨，洞壁上，有著許多蜘蛛網(wǎng)。小白兔覺(jué)得這好像迎接去地獄的通道。就在這時(shí)，一直都在洞角的老虎一下子撲上前來(lái)，把還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的小白兔給吃的一干二凈，一點(diǎn)兒肉和血也不剩。小白兔就沒(méi)有回來(lái)。
第二天，小山羊去看老虎。小山羊用自己最快的速度奔進(jìn)黑沉沉的老虎洞。小山羊奔進(jìn)老虎洞，有禮貌的說(shuō)：有人嗎?過(guò)了好久都沒(méi)有回應(yīng)，小山羊覺(jué)得沒(méi)人就掉頭想走?？墒牵∩窖驕?zhǔn)備起跑時(shí)，躲在床下的老虎爬了出來(lái)，撲到小山羊的背上，咬住小山羊的背?？尚∩窖虿⒉幌氡焕匣⒊粤?，就到處亂跑，想把老虎從背上摔下來(lái)。可老虎就不放口，過(guò)了一會(huì)兒，小山羊的力氣沒(méi)了。老虎放了口，又咬在小山羊的脖子上，讓小山羊斷了氣。小山羊也沒(méi)有再回來(lái)。
第三天，小花鹿去看老虎。小花鹿一邊唱歌一邊走向老虎洞，可她不知道接下來(lái)，他自己就會(huì)被死神給帶走了。小花鹿進(jìn)了老虎洞，躺在一邊的老虎見(jiàn)是一個(gè)女的，就毫不猶豫的撲了上去，咬住小花鹿的脖子，讓小花鹿也斷了氣。小花鹿也沒(méi)有回來(lái)。
第四天，小狐貍?cè)タ蠢匣?。小狐貍像老虎洞走去。到了老虎洞外，小狐貍往地上一看，發(fā)現(xiàn)地上全是進(jìn)去的腳印，而沒(méi)有一個(gè)出來(lái)的腳印。于是，小狐貍就坐在老虎洞外休息，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，老虎見(jiàn)小狐貍還沒(méi)進(jìn)來(lái)，就問(wèn)小狐貍：狐貍，你都在洞外做了半個(gè)小時(shí)了，為什么就不進(jìn)來(lái)了?你看，地面上，都是走進(jìn)老虎洞的腳印，就沒(méi)有一個(gè)走出來(lái)的腳印。所以我一旦進(jìn)了老虎洞是不是也出不來(lái)了呢!說(shuō)完，小狐貍就走回了森林。
在我童年的那個(gè)時(shí)候，是沒(méi)有什么機(jī)會(huì)讀書的，頂多看個(gè)小人書都已經(jīng)是奢望了，如今沒(méi)想到還能陪著孩子一起共讀共寫，我首先應(yīng)該感謝學(xué)校和老師為我和孩子創(chuàng)造了
這么一個(gè)機(jī)會(huì)，搭建了這么一個(gè)平臺(tái)。
自從看完第一本《夏洛的網(wǎng)》讓我意外之余也有了很多驚喜，忍不住一口氣又看完了這本《幸運(yùn)的小狐貍》。
書里的主人公比利有著和小狐貍的一樣殘酷的命運(yùn)，但同時(shí)他們又都是幸運(yùn)的，比利遇到了警察，小狐貍遇到了比利。由于生性孤僻，比利一直不招人喜歡，沒(méi)有任何喜
歡跟他交往，甚至連話都說(shuō)不利落，甚至讓他夾失了對(duì)生活的勇氣，可當(dāng)他無(wú)意之中闖入了荒地，卻有了那么多不會(huì)說(shuō)話的朋友，甚至連結(jié)巴都好了。因此也只有他才能真正
懂得當(dāng)小狐貍失去媽媽和兄弟姐妹的感受，才會(huì)義無(wú)返顧地帶著小狐貍一起逃走，逃離人類的傷害，在經(jīng)歷了生死與共的逃亡之后，他們互相依靠，像親人一般的——尋找他
們的未來(lái)……但是最終為了小狐貍的'未來(lái)，比利還是忍痛放歸了小狐貍。
讀完小說(shuō)，我感動(dòng)之外也為我們少數(shù)的一些人類感到汗顏，也許只有孩子的目光是純真的，心靈是無(wú)邪的。保護(hù)地球，保護(hù)動(dòng)物，不只是口號(hào)，其實(shí)真正是在保護(hù)我們自
己，沒(méi)有了賴以生存的環(huán)境，沒(méi)有了動(dòng)物和人類共存的生物鏈，我們將何以生存。雖然比利很孤僻，但還是有很多好心人在一心一意地幫助他。生活中，我們只有將幫助和愛(ài)
心一直傳遞下去，愛(ài)心最終是會(huì)循環(huán)到自己身上的。
這個(gè)周末，我認(rèn)真地閱讀了《幸運(yùn)的小狐貍》。這本書講述了一個(gè)叫比利的小男孩，從小被父母遺棄，但是卻有很多人收養(yǎng)他。盡管這樣，比利還是無(wú)法融入生活，因?yàn)橥瑢W(xué)們不喜歡他，老師不喜歡他，甚至世界上沒(méi)有人喜歡他。
有一天，比利在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了四只小狐貍，它們的媽媽死在車輪下，其它三只也隨著獵的飛出消失了，只剩下了一只小狐貍。
比利非常喜歡這只可憐的小狐貍，他們一起浪跡天涯，相依為命，做過(guò)很多搞笑而又美好的事情，最后一名叫作喬的人收留了他們。后來(lái)，比利發(fā)現(xiàn)小狐貍與自己越來(lái)越疏遠(yuǎn)了，于是他決定把小狐貍放回大自然。最終兩人都過(guò)上了自己想要的生活，也活得很快樂(lè)。
大家想想比利為什么會(huì)喜歡小狐貍呢？因?yàn)樗纳硎篮托『傄粯?，他們都是從小到大沒(méi)有父母，沒(méi)有兄弟姐妹，所以他們才會(huì)相互依靠、相互安慰。我們無(wú)論怎樣都要好好對(duì)待他們，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯佣际堑厍虻闹魅恕?/p>
我希望大家都和比利一樣，積極地和動(dòng)物交朋友，也許有一天你就會(huì)發(fā)現(xiàn)并能找到一個(gè)和自己親密無(wú)間的動(dòng)物朋友。
幼兒教師教育網(wǎng)專題“狐貍與我觀后感”推薦內(nèi)容。
人的思維不是靜止的，觀看作品的過(guò)程中思維也在不斷跳躍，在觀看的過(guò)程中各種情觸，各種聯(lián)想紛紛呈現(xiàn)出來(lái)。有時(shí)光看了作品還不夠，還需要認(rèn)真的將感想寫成觀后感，你是不是在想怎么避免寫出一篇千篇一律的作品觀后感呢？真實(shí)的作品觀后感怎么撰寫呢？也許"關(guān)于狐貍與我觀后感范文"就是你要找的，感謝您的參閱。
付出愛(ài)心自有回報(bào)
別人對(duì)你友善的基礎(chǔ)是什么？在我4年級(jí)時(shí)，一直不明白這個(gè)問(wèn)題的答案，直到，我看到了一個(gè)故事。一只狐貍天天偷吃王大伯釣的魚(yú)，終于有一天，失足掉進(jìn)了王大伯制作的籠子里，王大伯本想把他給殺了，但心一軟，就把狐貍給放了。誰(shuí)知被放了后，王大伯的家里就一直出現(xiàn)狐貍的獵物。有一次，王大伯在家里，卻聽(tīng)到小狐貍在門外，剛一出來(lái)，王大伯的房子就被地震弄塌了
看完這個(gè)故事后，我不經(jīng)又想起了那一個(gè)下午。我一路上蹦著跳著朝著家的方向走去，突然，一輛電動(dòng)車像閃電一樣飛了過(guò)來(lái)，刮倒了一個(gè)年邁的環(huán)衛(wèi)工人，他一下子從垃圾車上摔了下來(lái)，電動(dòng)車卻一溜煙地跑了。我見(jiàn)四下無(wú)人，連忙沖上去，扶起了老爺爺，他誒喲誒喲地叫喚著，我輕輕地把他扶到了石凳上，我一會(huì)兒細(xì)心的給他捶了捶背，一會(huì)兒捏捏手腕，他一直不停的說(shuō)謝謝，呢喃著：好人有好報(bào)，好人有好報(bào)我見(jiàn)老爺爺沒(méi)什么大礙，又歡快地離去了。這件事作文，只是我記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴罷了，過(guò)了幾天，我就漸漸淡忘了，卻不知道有了意想不到的效果。
放學(xué)了，我快活地收拾了書包，準(zhǔn)備回家，誰(shuí)知，剛到校門口，雨就驟然而至，它狂怒著傾瀉下來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)預(yù)兆，風(fēng)助雨勢(shì)，雨借風(fēng)威，剎那間，天地仿佛被雨吞噬了，剛剛還明亮的天空瞬間就沒(méi)了顏色，仿佛一下子就壓了下來(lái)，使人覺(jué)得心里沉悶悶的。我可沒(méi)帶傘啊！我連忙躲到了屋檐下，等雨小一點(diǎn)再回去。五分鐘，十分鐘，十五分鐘時(shí)間一分一秒地流逝，可這雨，卻一點(diǎn)兒也沒(méi)變小，唉，算了。我心一橫，頂著書包，沖進(jìn)了雨幕之中，這回，我可要變落湯雞了！這時(shí)，一把大傘突然撐在了我的面前，我一驚，抬頭一看，誒？怎么這么熟悉，哦！是老爺爺??！他拿起這把傘，塞到了我的手中，我剛想拒絕，他就擺擺手，顫顫巍巍地向前走了，他那寬闊的背影在我的淚水下漸漸模糊，直至消失不見(jiàn)
直到現(xiàn)在我才明白，別人對(duì)你友善的基礎(chǔ)是你對(duì)別人的友善，我終身難忘
小女孩非常喜歡狐貍，總是重復(fù)地看一本關(guān)于狐貍的書，甚至都可以背下來(lái)了。直到有一天，她遇到了一只正在覓食的狐貍，然后一發(fā)不可收拾地迷上了它。小女孩便不斷博取狐貍的信任，總是用三明治來(lái)喂它。終于，贏得了狐貍的信任。
小女孩總是那么單純，總穿一件紫色的衛(wèi)衣，扎兩個(gè)小丸子。我想，她也許是怕?lián)Q了服裝，狐貍就不認(rèn)識(shí)她了。
但是愛(ài)人不以理，這又是害人。小女孩總是想去把狐貍當(dāng)成自己的寵物?？墒?，她一開(kāi)始就理解錯(cuò)了她們的關(guān)系，明明只是單純的朋友，卻成了主仆關(guān)系。
由于小女孩想把狐貍當(dāng)寵物，便用絲巾束縛住它，但狐貍拒絕了。那是狐貍第一次拒絕小女孩的愛(ài)，然而小女孩卻更得寸進(jìn)尺，把狐貍帶回了家。可是狐貍并不喜歡在這狹小的、多待一秒就會(huì)死的屋里。于是它四處亂躥，想出去，可小女孩卻理解成它在和自己玩捉迷藏，這也是不適合做朋友的原因。最終，悲劇發(fā)生了，狐貍從窗戶那跳了出去。
小女孩以為狐貍死了，便把它放回了森林，那時(shí)候她才明白了一個(gè)道理：愛(ài)人要以理。打那以后，她只是靜靜地去森林看狐貍在不在。
是的，愛(ài)人要以理，不然也會(huì)造成同樣的悲劇。
愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。愛(ài)讓我們重新對(duì)它有了認(rèn)識(shí)，愛(ài)在我們每個(gè)人心中有一個(gè)非常重要的地位?！逗偤臀摇愤@部電影讓我認(rèn)識(shí)了一位善良的小姑娘和一只狐貍。
放學(xué)后的秋日，有一個(gè)小女孩慢慢地走在回家的路上，眼前被一只可愛(ài)的小狐貍吸引。小狐貍在捕鼠，女孩一點(diǎn)點(diǎn)小心地靠近，背對(duì)著陽(yáng)光，對(duì)未來(lái)的生活充滿了希望。她第一次和狐貍面對(duì)面的四目相接，陽(yáng)光讓一切看起來(lái)溫柔美好。然而狐貍跑開(kāi)了。
然而不幸的是，小女孩不小心摔斷了腿，被父母禁足在家。所以，她只能在家觀看有關(guān)狐貍的書籍，慢慢地讓她對(duì)于狐貍個(gè)個(gè)方面更加有了解。后來(lái)，這只狐貍戀愛(ài)了成雙入對(duì)。然而，與小女孩一樣的痛苦，狐貍的伴侶被殺死。
春天來(lái)了，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼，山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了。小女孩的雙腿終于好了起來(lái)。她很開(kāi)心，因?yàn)榭梢岳^續(xù)追尋狐貍，不久之后，她在叢林深處找到了一窩寶寶，是自己原來(lái)喜歡的狐貍。狐貍不喜歡人類靠近它們的窩，趁夜，狐貍叼著寶寶搬了家，女孩終于懂得自己不該打擾狐貍。
女孩漸漸和狐貍建立了信任，當(dāng)狐貍發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)彈不得時(shí)，驚慌失措的就跑走了，就這樣，女孩失落的回到了家。她還擔(dān)心著狐貍生氣不在理她，可是第二天，意想不到的事情發(fā)生了，狐貍卻出現(xiàn)在女孩的家門口。女孩試探著帶狐貍走進(jìn)她的家，狐貍小心翼翼的跟著女孩上樓進(jìn)到房間，因?yàn)楹偤芎ε?，所以它才?huì)四處亂竄，甚至撞碎玻璃，破窗而出，女孩驚叫著跑到樓下，抱著頭上都是鮮血的狐貍，失聲痛哭著。
看完這部電影，我明白了：愛(ài)不等于全部，我知道，只有在大自然里狐貍才能快樂(lè)的生活。
《狐貍與我》是一個(gè)迷人的故事：一個(gè)秋天的早上，小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍，從此念念不忘。從秋天到冬天，又到了來(lái)年夏天，她尋找、跟蹤、引誘狐貍。最后，執(zhí)著的女孩終于和狐貍展開(kāi)了一段奇妙的友誼。故事以獨(dú)白的方式娓娓講來(lái)，細(xì)膩而詳盡地描述了女孩與狐貍交往的心路歷程：興奮、失望、焦急、恐懼、欣慰……最后，樸實(shí)地道出了人世間最復(fù)雜的情感與愛(ài)的真諦。
在《狐貍與我》這本書中，畫家在11款碎花布上涂上不均勻的油畫顏料，創(chuàng)造了一種具有獨(dú)特美，帶來(lái)了一種鮮活的野外氣息。
《狐貍與我》讓我們見(jiàn)到的是一個(gè)在愛(ài)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的女孩。愛(ài)是一剎那間的怦然心動(dòng)：秋天樹(shù)林里的相遇，她驚訝于狐貍的美麗，下定決心要找到狐貍。為了愛(ài),去學(xué)習(xí)、去了解：下雪天，用爺爺教的辦法尋找狐貍。漫長(zhǎng)的冬天，無(wú)法外出，便在家里讀關(guān)于狐貍的書。為了愛(ài)，學(xué)習(xí)與對(duì)方建立信任：她把一整個(gè)三文治都給了狐貍了，這讓狐貍漸漸對(duì)她產(chǎn)生信任。為了愛(ài)，耐心等待：“一天又一天，它出現(xiàn)在我眼前的時(shí)間越來(lái)越多。它只是需要一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)適應(yīng)?！币?yàn)閻?ài)而勇敢：為了保護(hù)狐貍，她趕走了包圍它的狼群。因?yàn)閻?ài)，愿意給予對(duì)方保護(hù)：她想把狐貍藏在家里，永遠(yuǎn)保護(hù)它。因?yàn)閻?ài)，開(kāi)始反省自己的過(guò)錯(cuò)：狐貍破窗而出，女孩終于明白到自己想當(dāng)然的做法是錯(cuò)的。因?yàn)閻?ài)，學(xué)會(huì)自制和為對(duì)方考慮：后來(lái)，再見(jiàn)到狐貍的時(shí)候，女孩抑制住自己靠近它的沖動(dòng)，她說(shuō)：“我的狐貍讓我明白了一個(gè)關(guān)于友誼的最重要的道理：愛(ài)不等于擁有。我知道，只有在大自然里它才能快樂(lè)地生活。”
愛(ài)是一種能力，是內(nèi)心的熱烈情感，所以“愛(ài)不等于擁有”。在學(xué)習(xí)如何愛(ài)的過(guò)程中，能夠做到換位思考，也就是客觀地看待自己所愛(ài)的人，尤其重要。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能按照對(duì)方本來(lái)的樣子去愛(ài)他，讓他獲得真正的幸福。我想，這也是故事里的女孩獲得的關(guān)于愛(ài)的最珍貴的感悟吧。
今年是狗年了，說(shuō)起這種生靈，耳邊似乎總會(huì)有“汪汪”回響。狗呀，真是一個(gè)可愛(ài)、忠誠(chéng)又討人喜歡的動(dòng)物，但我們學(xué)的卻都是狗頭軍師、人模狗樣這些貶低狗的成語(yǔ)俗語(yǔ)，真奇怪！在我眼中，狗可是一種充滿智慧的物種。
它們各種各樣，有一個(gè)龐大的家族。你可能找不到兩只相同的小狗：不是有黑斑點(diǎn)夾雜其中，就是全身白白凈凈；不是皮毛深淺不一，就是全身純色只有眼睛水瑩瑩；不是耳朵垂下，似乎要聽(tīng)不見(jiàn)聲音，就是耳朵尖尖，挺機(jī)智又靈敏；不是呆頭呆腦可愛(ài)憨厚，就是聰明忠誠(chéng)威風(fēng)凜凜。雖說(shuō)狗由狼馴服而來(lái)，這個(gè)品種卻也獨(dú)樹(shù)一幟，各有風(fēng)采。
它們各有所長(zhǎng)。大多數(shù)狗狗都忠誠(chéng)陪護(hù)在主人身邊，逗他們笑，與他們玩。我家也有一只雪納瑞，別看它平時(shí)呆頭呆腦，可一看到食物，它就想盡辦法蹭吃蹭喝。在它無(wú)聊的時(shí)作文候，就帶著自己心愛(ài)的小球逗我，陪它玩耍。每當(dāng)想到這些，我都忍不住嘴角上揚(yáng)。我們的相處時(shí)光都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。
再一大類要數(shù)警犬搜救犬了。它們可能沒(méi)有那么的憨態(tài)可掬，但卻多了分責(zé)任。在那些地震廢墟中，在那命懸一線的戰(zhàn)場(chǎng)上，處處有著它們的身影。它們無(wú)私奉獻(xiàn)，充滿責(zé)任，無(wú)畏生死，有了幾分人的精神，它們就是戰(zhàn)士！
憑借著機(jī)警和忠誠(chéng)，它們總能給予人們安全感。它們靠著靈敏的嗅覺(jué)，在機(jī)場(chǎng)排查危險(xiǎn)品，給我們安全的環(huán)境。它們靠著優(yōu)秀的服從性，成為盲人的引路人。它們靠著機(jī)靈和善解人意，成為自閉癥兒童的醫(yī)生。無(wú)論是什么環(huán)境，無(wú)論是什么場(chǎng)合，它們都展現(xiàn)著自己獨(dú)特的風(fēng)采。
要我說(shuō)，機(jī)智活潑、可愛(ài)憨厚、無(wú)畏艱苦才是狗狗們的代名詞！狗狗們，新年快樂(lè)哦！我們永遠(yuǎn)是好朋友！
影片講述了一個(gè)女孩在路上偶然遇到了一只正在覓食的狐貍，于是女孩便伸出手想摸一摸它，可是，它突然逃跑了，女孩想我一定讓它當(dāng)我的寵物。
女孩開(kāi)始苦苦等待“她的狐貍”。有時(shí)，兩周都見(jiàn)不到狐貍時(shí)，女孩便會(huì)有些喪氣，但決不放棄。
一個(gè)冬天，女孩摔斷了腿，這個(gè)冬天她不能再尋找“她的狐貍”了。女孩只好待在家里，有時(shí)翻一本已被她背得滾瓜爛熟的關(guān)于狐貍的書。
終于，她和狐貍一起玩耍了。但是漸漸地，女孩的愛(ài)變味了。
自從那件事后，女孩明白了。
狐貍?cè)ヅ⒓艺宜s將狐貍帶進(jìn)自己的房間去玩耍。狐貍正徘徊，看見(jiàn)女孩招手叫自己來(lái)一起玩，便不好意思拒絕，跟著小女孩走了。但是最后狐貍跳下一樓，倒在血泊中，差點(diǎn)付出生命。
女孩明白了，自己在占有它，便放它回森林了。
占有時(shí)也在失去。
我們從入學(xué)開(kāi)始就經(jīng)歷過(guò)寫作了，通過(guò)寫作文可以釋放我們的學(xué)習(xí)壓力，如果沒(méi)有寫作思路我們可以借鑒一些作文模板，想要寫好一篇作文應(yīng)該怎么辦呢？小編花時(shí)間特意編輯了小狐貍觀后感簡(jiǎn)短4篇，供你參考，希望能幫到你。
我喜歡閱讀！其中《小狐貍洛卡》是我最喜歡的故事！這本書是兒童文學(xué)作家“諾米姐姐” 許諾晨寫的，這本書圍繞著“愛(ài)與智慧”這個(gè)主題。
故事的主要內(nèi)容是一只名叫洛卡的小狐貍，它用智慧幫助我們保護(hù)森林！讀完后我非常感動(dòng)！
其中有一個(gè)片段最令我感動(dòng)！在寒冷的冬天，洛卡的父母非常寒冷。洛卡用自己的頭發(fā)做了一件毛衣和圍巾，給它們保暖。我也要學(xué)***為爸爸媽媽送上溫暖！
幫爸爸媽媽多做家務(wù)！做一個(gè)孝順的孩子！
小狐貍洛卡不僅尊老愛(ài)幼，關(guān)心父母，而且才華橫溢。
森林虎王經(jīng)常吃小動(dòng)物。為了解決這個(gè)問(wèn)題，洛卡找到了一個(gè)辦法，讓森林之王愿意吃草，保護(hù)森林里的小動(dòng)物。機(jī)智聰明的洛卡“請(qǐng)”小猴子們一起去挖一個(gè)儲(chǔ)藏室，解決了過(guò)冬食物的儲(chǔ)存難題。遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，善于思考！
還要做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子！
洛卡不畏艱險(xiǎn)人類展開(kāi)了“森林保衛(wèi)戰(zhàn)”，一起保護(hù)森林。不僅要保護(hù)自己的家園，還要保護(hù)人類的環(huán)境。我們也要愛(ài)護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，做一個(gè)文明禮貌的孩子，保護(hù)我們可愛(ài)的地球，一起過(guò)幸福的生活！
看完這本書，我深深地感到洛卡是一只聰明善良的狐貍。讓我們一起學(xué)***貍洛卡的精神吧！
《小狐貍阿權(quán)》讀后感
《小狐貍阿權(quán)》是一部極具感染力的小說(shuō)，它講述了一個(gè)可愛(ài)的小狐貍阿權(quán)的成長(zhǎng)故事。通過(guò)阿權(quán)的歷險(xiǎn)，我們不僅感受到了友情的重要性，也深刻體會(huì)到面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈的勇氣和力量。整部小說(shuō)充滿了溫情和智慧，讓我深受感動(dòng)。
首先，小說(shuō)中的角色形象鮮明飽滿，給人留下了深刻的印象。小狐貍阿權(quán)勇敢而聰明，他雖然年幼可是卻非常樂(lè)于助人，與小伙伴們相處融洽。他們之間的友誼感人至深，無(wú)論是在困難面前相互激勵(lì)，還是在成功時(shí)分享歡樂(lè)，他們都表現(xiàn)出深厚的情誼和彼此信任。
其次，小說(shuō)情節(jié)緊湊生動(dòng)，引人入勝。小狐貍阿權(quán)從小動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的信號(hào)，他們決定一起解密。在尋找線索的過(guò)程中，阿權(quán)遇到了一系列的困難和挑戰(zhàn)，但他并沒(méi)有放棄。在努力尋找的過(guò)程中，阿權(quán)結(jié)識(shí)了新朋友，他們一起克服了困難，最終找到了線索的源頭。這個(gè)過(guò)程不僅激發(fā)了阿權(quán)勇敢面對(duì)困難的精神，也展示了集體合作的力量。
最讓我印象深刻的是小狐貍阿權(quán)的勇氣和聰明才智。在阿權(quán)發(fā)現(xiàn)神秘信號(hào)的時(shí)候，他并沒(méi)有因?yàn)楹ε露乇?，反而毅然決然地帶領(lǐng)小伙伴們一起探索。阿權(quán)機(jī)敏的頭腦和與小伙伴們的合作，解開(kāi)了一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，最終找到了線索的源頭。他的勇氣和聰明才智激勵(lì)了我，讓我認(rèn)識(shí)到只要我們有勇氣去面對(duì)困難，用智慧去解決問(wèn)題，就能克服一切困難。
通過(guò)閱讀《小狐貍阿權(quán)》，我深刻領(lǐng)悟到了友情的重要性。在小狐貍阿權(quán)和他的小伙伴們面對(duì)困難時(shí)，他們相互扶持，互相鼓勵(lì)。他們用友情和集體合作的力量戰(zhàn)勝了各種挑戰(zhàn)，這種友情和團(tuán)隊(duì)精神讓我感到非常溫暖和感動(dòng)。我深深明白了，在困難面前，有朋友的陪伴與支持是多么重要，他們能給我們力量和勇氣。
《小狐貍阿權(quán)》是一本描寫友情、勇氣和智慧的動(dòng)人小說(shuō)。通故事情節(jié)緊湊生動(dòng)、角色形象鮮明，讓我深感沉醉其中。通過(guò)閱讀，我不僅被故事中小狐貍阿權(quán)的勇氣和聰明才智所感動(dòng)，也明白了友情的力量以及合作團(tuán)隊(duì)的重要性。這使我對(duì)自己的人生更加有信心，也更加重視身邊的朋友和團(tuán)隊(duì)。
通過(guò)《小狐貍阿權(quán)》，我不僅在情節(jié)中找到了歡樂(lè)，也發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的力量。這本暢銷書教會(huì)了我困難中堅(jiān)持不懈的重要性，而友情也是永遠(yuǎn)不可或缺的一部分。這本書引導(dǎo)我思考并意識(shí)到，我應(yīng)該加強(qiáng)自己的勇氣和智慧，不斷探索未知的世界，感知友情的真誠(chéng)以及集體合作的力量。感謝這本書帶給我快樂(lè)和成長(zhǎng)。
王翊嘉《小狐貍買手套》這個(gè)故事講了：小狐貍手很冷，然后它的手就被狐貍媽媽變成了人類的手，它就去買手套。他不小心把手放錯(cuò)了方向，但老板給了它一副手套。
在讀它一不小心把手伸錯(cuò)的時(shí)候，我就有一點(diǎn)恐慌，因?yàn)槲乙詾樾『倳?huì)被抓走，被吃掉，結(jié)果沒(méi)有。老板非常喜歡動(dòng)物，所以狐貍不吃。我們每個(gè)人都要像老板。
為生活的小動(dòng)物繼續(xù)生存下去，為了我們的小動(dòng)物讓它們繼續(xù)生存吧！
今天我和媽媽一起看了個(gè)繪本故事，名字叫《小狐貍買手套》，作者是日本的新美南吉，繪本畫家若山憲繪制，是二十一世紀(jì)出版社出版的。
這個(gè)故事是關(guān)于：冬天，下雪，非常冷。狐貍媽媽怕小狐貍的手凍僵，就帶他到城里買手套。但是狐貍媽媽突然想到，當(dāng)她還是個(gè)孩子的時(shí)候，她自己的一個(gè)朋友在鎮(zhèn)上偷雞被抓后被殺了。
所以狐貍媽媽不敢去鎮(zhèn)子上了。她把小狐貍的一只爪子變成了手，給了小狐貍兩枚銅幣，讓小狐貍在城里買手套。她告訴小狐貍，在找到手套店后，要放在換手的爪子里，不要放在另一只爪子里。
然而，由于緊張，小狐貍把爪子伸進(jìn)去。賣手套的人看到了狐貍的爪子，沒(méi)有傷害它。他給了它一副兒童手套。小狐貍安全的回到了媽媽身邊。
它還聽(tīng)到人類母親給人類嬰兒唱催眠歌，它覺(jué)得人類一點(diǎn)也不可怕。狐貍媽媽聽(tīng)小狐貍買手套，覺(jué)得很奇怪。人類真的那么好嗎？人類真的不可怕么？
這個(gè)故事告訴我們，動(dòng)物和我們一樣，有家庭關(guān)系和母子關(guān)系。我們應(yīng)該熱愛(ài)動(dòng)物，而不是濫殺動(dòng)物。比如，有些人為了穿的好看，就把動(dòng)物殺死，把皮毛做成裝飾品或者衣服；有些人把鯊魚(yú)的鰭砍掉扔回海里，就為了做成**昂貴的魚(yú)翅，可是那條鯊魚(yú)沒(méi)有了鰭就不能游泳了，它就只能在海底死掉。我們?nèi)祟愂遣皇翘膳铝耍?/p>
希望大家都能做個(gè)好人，讓狐貍媽媽放心。
上面的讀后感是我和皮皮寫的，大部分是我寫的。昨晚，我丈夫輔導(dǎo)皮皮看書后寫作。寫了兩行字后，他交了上去。我說(shuō)不好。他不聽(tīng)。皮皮也不聽(tīng)。我必須被老師打回去！她小學(xué)二年級(jí)，是不太會(huì)寫，可是家長(zhǎng)要好好輔導(dǎo)啊，她一次知道要這么寫，以后不就會(huì)慢慢模仿著寫了么！
再說(shuō)，語(yǔ)文考試一直在班上名列前茅的幾個(gè)學(xué)生中，看完后感覺(jué)要寫兩行交上來(lái)，說(shuō)得太多了！如果我是她們的老師，我就得把作業(yè)還給她，要求重寫。他們對(duì)自己不嚴(yán)格，尤其是她父親和孩子！
因?yàn)樗o導(dǎo)作業(yè)不利，今晚負(fù)責(zé)刷碗，我來(lái)幫助皮皮完成讀后感。合理分工是理工科學(xué)生和語(yǔ)文學(xué)生付出的代價(jià)。
谷璟希今天，我們讀了小狐貍買手套。
這本書說(shuō)小狐貍和他媽媽一起去買手套，但是當(dāng)他媽媽談到小鎮(zhèn)時(shí)，他媽媽很害怕，所以它讓小狐貍自己去買手套。當(dāng)狐貍找到買手套的地方時(shí)，他媽媽把他的手變成了手，但老板還是賣給了它一副手套。
我覺(jué)得小狐貍不會(huì)像媽媽一樣害怕人。
《小狐貍買手套》讀后感
黃恩相出去玩的時(shí)候，眼睛被雪刺傷了。當(dāng)他回去的時(shí)候，他對(duì)他媽媽說(shuō)：“你能幫我看看嗎？"媽媽看了看說(shuō)：
"什么也沒(méi)有。"小狐貍又出去玩了。小狐貍玩著玩著手很冷了。
媽媽讓小狐貍進(jìn)城去買手套。媽媽幫他換了一只手。小狐貍?cè)ベI手套。小狐貍找到了賣手套的地方，但是小狐貍把他的手放錯(cuò)了地方，老板還是把手套賣了。
所以人分好壞，我要向好人學(xué)習(xí)。
《小狐貍買手套》讀后感
今年暑假里老師向我們推薦了 10 本書 , 我從其中挑選了四本來(lái)讀 . 在這四本中我最喜歡的就是《小狐貍買手套》這本書了 . 它是日本作家新美南吉寫的。
這本書主要講述的是從北方到狐貍母子生活在森林里的寒冬。 下雪了，小狐貍在雪里玩的非常開(kāi)心。但由于天氣寒冷，小狐貍玩雪時(shí)雙手凍僵，媽媽非常難過(guò)。
晚上狐貍媽媽就帶小狐貍到鎮(zhèn)上去買手套。可是走了一會(huì)，狐貍媽媽不走了。因?yàn)樗X(jué)得人是非?？膳碌?。
但他沒(méi)有想出好辦法，只好讓小狐貍自己買手套。為了防止人類傷害小狐貍，母狐貍把小狐貍的一只手變成了孩子的手。狐貍媽媽告訴小狐貍要伸人的手。可是小狐貍伸錯(cuò)了手。
不過(guò)，好人并沒(méi)有傷害小狐貍，而是把帽子賣給了小狐貍。這讓小狐貍沒(méi)有覺(jué)得人類可怕。在回來(lái)的路上，他看到人類的母親非常善良
他們非常愛(ài)自己的寶寶。讓它想起了自己媽媽。馬上去找自己的媽媽了。
這個(gè)故事讓我感覺(jué)很親切。動(dòng)物和人類的母親都非常愛(ài)他們的孩子，這讓我感到非常溫暖。同時(shí)，也體現(xiàn)出人類愛(ài)護(hù)動(dòng)物。人類不會(huì)傷害動(dòng)物的。這本書真是一本好書。
《小狐貍買手套》讀后感
范峻通今天，我們讀了一篇文章叫《小狐貍買手套》。它主要是說(shuō)：小狐貍?cè)ズ蛬寢屬I手套。
然后它去商店。它學(xué)著人一樣打招呼，還有付錢。在它去買手套之前，狐貍媽媽也為小狐貍做了一只手，并提醒小狐貍不要伸出手來(lái)。
可是它到了商店伸錯(cuò)了手，但是人也沒(méi)有把它關(guān)起來(lái)還給了它手套。
這篇文章還用了豐富的想象力。我看到雪和小鎮(zhèn)寫得很奇特。文章中說(shuō)狐貍媽媽牽著小狐貍做了一只手。我覺(jué)得太奇怪了。怎么出來(lái)的？然后我想它去手套店時(shí)伸出了錯(cuò)誤的手。他一定很害怕。
我覺(jué)得這篇文章太有趣了。
《小狐貍買手套》讀后感
陳致州今天，我讀了《小狐貍買手套》，這個(gè)小故事主要講：一天，小狐貍?cè)パ┑赝婊貋?lái)，就覺(jué)得手很冷，媽媽就帶著它去鎮(zhèn)買手套，因?yàn)橐郧昂倠屚盗艘恢浑u所以媽媽不敢進(jìn)。母親把狐貍變成了孩子的手，叫他伸出手去買。
所以它到了賣手套的店付錢的時(shí)候，不小心伸錯(cuò)了手，人還是給了它手套。當(dāng)我看到小狐伸錯(cuò)了手，我擔(dān)心他會(huì)不會(huì)被抓？結(jié)果小狐貍竟然沒(méi)被捉還買到了手套。
我們不能傷害小動(dòng)物呀！
《小狐貍買手套》讀后感
郭若蓁今天，我在小天馬讀了《小狐貍買手套》。小狐貍有很多問(wèn)題，覺(jué)得自己沒(méi)去過(guò)學(xué)校。他手冷了，他的媽媽變成了一個(gè)人手，就讓小狐貍?cè)ベI手套，到了鎮(zhèn)上小狐貍到了商店以后，被一個(gè)光給刺了眼睛，所以就把小狐貍手給伸進(jìn)去了。
當(dāng)時(shí)我讀到這時(shí)，有點(diǎn)緊張，小狐貍會(huì)不會(huì)被關(guān)進(jìn)籠子里去了，結(jié)果老板還是賣給他手套了。
我覺(jué)得人類的世界有好人也有壞人。
《小狐貍買手套》讀后感
吳松庭我今天讀了《小狐貍買手套》講了：小狐貍冬天手很冷，后來(lái)小狐貍?cè)ベI了一只手套回家。小狐貍要去買一雙小手套，狐貍媽媽把小狐貍的另一只手做成了人手，但去買手套時(shí)，小狐貍把沒(méi)捏**手的狐貍手伸了出來(lái)，但老板還是把手套賣給了它。
我覺(jué)得小狐貍很可愛(ài)，當(dāng)我讀到那狐貍的手伸進(jìn)去的時(shí)候，我很緊張，以為小狐貍要被抓了，可老板卻給了它一雙手套。小狐貍對(duì)媽媽說(shuō)人一點(diǎn)也不壞時(shí)，狐貍媽媽說(shuō)人是壞的。小狐貍認(rèn)為人一點(diǎn)也不壞，我認(rèn)為人有好人也有壞人。
《小狐貍買手套》讀后感
馬之騏今天，我們讀了《小狐貍買手套》這個(gè)文章，講了下雪了，小狐貍手很冷，都凍麻了。媽媽帶他走出森林，媽媽給小狐貍兩個(gè)硬幣。小狐貍的媽媽對(duì)他說(shuō)不能伸錯(cuò)手，不能伸出狐貍的手，要伸人手，因?yàn)楹倠寢尠阉囊恢皇肿兂闪巳耸帧?/p>
到了手套店，老板想了一下，說(shuō)先付錢。不過(guò)，他是伸出狐貍手沒(méi)伸出人手，雖然手伸錯(cuò)了，后來(lái)還是很快地買到了手套，讀到這我好緊張，怕他被人抓起來(lái)。
我讀完了我覺(jué)得有時(shí)候開(kāi)心有時(shí)候害怕，這是我的感覺(jué)。
《小狐貍買手套》讀后感
張起聞今天，我讀了《小狐貍買手套》，我覺(jué)得非常有趣。這個(gè)故事講了：小狐貍從來(lái)沒(méi)見(jiàn)雪，今天是第一次，小狐貍很好奇去玩雪的時(shí)候小手變得很冷，去買手套。
小狐貍伸錯(cuò)手，但是還是買到了手套。讀到他伸錯(cuò)手時(shí)，我出了一身冷汗，但是我很驚奇因?yàn)槿祟悰](méi)有傷害他！我很喜歡這個(gè)故事。
《小狐貍買手套》讀后感
張桓源這個(gè)故事主要講了：一只小狐貍手很冷，就開(kāi)始自己買手套，狐貍媽媽把小狐貍的左手變成了一只人手，說(shuō)："一定要拿左手來(lái)買手套",然后它的媽媽告訴它：
"不能伸出右只手".它就開(kāi)始了買手套的旅程。結(jié)果它伸錯(cuò)了手，但是，店主還是給了它手套。
我覺(jué)得小狐貍很勇敢，()能自己買手套了，我還覺(jué)得這是一個(gè)溫柔的故事。
《小狐貍買手套》讀后感
徐晟哲寒冷的冬天到了，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪的小狐貍手好冷，晚上媽媽就帶小狐貍?cè)ベI手套，但是狐貍媽媽怕被人抓，所以媽媽就幫小狐貍變成了一只人手。而且狐貍媽媽親切地囑咐小狐貍一定要伸出這個(gè)人手，不然的話你就要被抓走了。小狐貍聽(tīng)了媽媽的話就去買手套了，可是小狐貍不小心伸錯(cuò)了手，可是老板照樣給了小狐貍一雙手套。
我覺(jué)得這個(gè)故事很溫馨，那個(gè)老板很好，知道冬天小狐貍的手也會(huì)很冷的。如果我是那個(gè)老板我會(huì)把小狐貍的錢還給它，直接送它一雙手套，也送它媽媽一雙手套。
《小狐貍買手套》讀后感
劉良儀《小狐貍買手套》講了：小狐貍?cè)ネ饷嫱?，他的手被冰凍了，媽媽就帶小狐貍?cè)ベI手套。他們到了小鎮(zhèn)上，狐貍媽媽說(shuō)她以前的事情，媽媽就叫小狐貍自己去買手套，媽媽就把小狐貍的手變成了人手，然后說(shuō)"要把這只我變成的手伸進(jìn)縫隙里，千萬(wàn)不要把你自己的手伸進(jìn)去。
"到了帽子店，小狐貍就伸錯(cuò)了手，就把狐貍手上伸了進(jìn)去，賣帽子的人一看！心想："這是狐貍手",但是賣帽子的人沒(méi)把他殺了，說(shuō)：
"你先付錢".小狐貍就把錢給了賣帽子的人，就把手套給了它，小狐貍回到媽媽的身邊說(shuō)："媽媽人類不可怕".
真的嗎？真的。
我的感覺(jué)是，小狐貍伸錯(cuò)了手，那時(shí)候我的感覺(jué)是很緊張的，是不是把狐貍打死了，我覺(jué)得賣帽子的人很好因?yàn)樗麤](méi)有打死小狐貍還給了他手套。
《小狐貍買手套》讀后感
王悅茗冬天到了，天冷了，小狐貍的媽媽要幫小狐貍買手套。母子倆來(lái)到小鎮(zhèn)上，狐貍媽媽想起了上次跟朋友去鎮(zhèn)子上，她勸朋友別偷人家的鴨子，可那只狐貍不聽(tīng)，非要去偷，被農(nóng)民發(fā)現(xiàn)后去追她們，幸好保了一條命。狐貍媽媽不敢走了，小狐貍只好自己去。
媽媽把她的手變成了人手，他來(lái)到商店前，小狐貍敲了門，小狐貍把他另一只手伸了進(jìn)去。老板還是把手套給了他。
我覺(jué)得小狐貍太天真了！
《小狐貍買手套》讀后感
劉彥顯小狐貍手很冷，他的媽媽就說(shuō)要買手套。走一半路他媽就想上次他帶的一個(gè)朋友去城里，然后他那個(gè)朋友要偷鴨，還不容易才跑了！然后他的媽媽就讓他的單獨(dú)去買手套。
媽媽就把他的另一只手變成了人手，媽媽說(shuō)我給你兩枚硬幣，記住不能伸另外一只手。然后小狐貍上路了，他找到了那家店就說(shuō)晚上好，那家店就開(kāi)了一點(diǎn)小門，屋里面有光就刺著小狐貍的眼睛，手就伸錯(cuò)了，但是老板還是給他了。
我覺(jué)得這個(gè)故事很兇險(xiǎn)！如果我也遇著小狐貍我會(huì)讓他來(lái)我家玩。
《小狐貍買手套》讀后感
邢恩僑《小狐貍買手套》就是一個(gè)冬天的早上小狐貍自己的手凍僵了，媽媽就準(zhǔn)備去給小狐貍買手套。走到路上時(shí)，媽媽的腿突然被凍僵了，媽媽先把她的手搭在小狐貍的手上，不一會(huì)兒小狐貍的手就變成了人手，媽媽還說(shuō)一定不要把人手伸給他。小狐貍就上路了，他到鎮(zhèn)里的時(shí)候就找到了賣手套的那里，然后就敲門然后門就開(kāi)了，但是光太亮了，小狐貍就慌了，就把不該伸的手伸了進(jìn)去，但是老板還是給了小狐貍手套了。
我覺(jué)得小狐貍很勇敢，要是有動(dòng)物來(lái)買我的手套，我一定會(huì)給它手套。
《小狐貍買手套》讀后感
賴翀昊一天，小狐貍的手凍僵了，狐貍媽媽要幫它買手套。晚上，小狐貍和媽媽一起去買手套，小狐貍的媽媽腳凍僵了，所以小狐貍就自己買手套。小狐貍的媽媽把一只手變成了人手，而且告訴它要伸出人手，不要伸出自己的手。
小狐貍遇上了一個(gè)好人，所以它伸錯(cuò)手，付了錢也給它一雙手套。小狐貍和媽媽回家了。
我覺(jué)得如果人人都像帽子店老板一樣就好了。
《小狐貍買手套》讀后感
王藝霖一天， 小狐貍的手凍冰了，媽媽要幫他買一雙手套。
小狐貍和媽媽來(lái)到城邊，想起上次偷鴨子的事，狐貍媽媽就找了一個(gè)理由不走了，把小狐貍的一只小手變成了人手，就讓小狐貍一個(gè)人去買手套。小狐貍走到一家店內(nèi)，對(duì)店主買手套時(shí)伸錯(cuò)了手，店老板先讓小狐貍付錢再給了它一雙小孩子的手套。它在路上還聽(tīng)見(jiàn)了人類媽媽的話，它就和媽媽說(shuō)：
"人沒(méi)有那么恐怖嘛！"
我覺(jué)得人沒(méi)有多恐怖，只要我們不傷害動(dòng)物，動(dòng)物也不會(huì)害怕我們。如果小狐貍向我買手套，我還會(huì)它的媽媽一雙大人的手套，還會(huì)請(qǐng)它喝一杯茶暖暖身子。
這本書很有趣。我非常喜歡它。我一口氣讀完了。
這本書主要告訴我們，那只小狐貍被森林守望者抓住了。他的女兒非常喜歡它，教它寫字和說(shuō)話。但家里的兩只大狗總是欺負(fù)它，小狐貍逃進(jìn)了森林。它每天都到一戶看林人家外面聽(tīng)故事，聽(tīng)一個(gè)故事就按著做一個(gè)，就這樣學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。最后憑著自己的本事當(dāng)上了看林人。
我最喜歡的一個(gè)故事是，當(dāng)狐貍聽(tīng)到林人訂?wèn)|西的故事時(shí)，它也學(xué)會(huì)了訂火腿。當(dāng)然，他沒(méi)有付錢。當(dāng)它第二次打**時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，但它不僅沒(méi)被捉住，還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好準(zhǔn)備捉小狐貍?？尚『偺斆髁?，它事先勘察好地形，星期六時(shí)它先到店里露了下頭，然后把大家引出來(lái)，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過(guò)了大家，最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。
讀到這，我無(wú)比佩服小狐貍的機(jī)智。
當(dāng)然，光是這個(gè)機(jī)智還不能算是林人的，小狐貍很善良。它不僅把發(fā)現(xiàn)的臘腸商人的錢包原封不動(dòng)地還給了他，還收留了兩條欺負(fù)它的狗。他真是一只聰明可愛(ài)的小狐貍。我不說(shuō)了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。
小狐貍的書桌讀后感我親愛(ài)的同學(xué)、老師、各位叔叔阿姨，你們一定聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于狐貍的故事吧!那些故事里的狐貍，總讓人覺(jué)得有些討厭，是不是?它們狡猾，喜歡騙人，有時(shí)候還幫助狼和老虎干壞事。
可是，我在這里向你們介紹的，卻是另外一種樣子的狐貍┉
自從守夜人把這只狐貍帶回來(lái)，守夜人就非常喜歡它。他教它說(shuō)話，讀，寫和拿東西。小狐貍很聰明，學(xué)了很多技能。看林人家的兩只獵狗卻對(duì)它又嫉妒又生氣，總是欺辱他，小狐貍不肯忍受欺凌，逃進(jìn)了大森林，在大森里里他繼續(xù)和人打交道，一只能說(shuō)話又會(huì)念書寫字的小狐貍，有時(shí)候他還助人為樂(lè)，深受森林中的動(dòng)物和周圍人們的喜歡，他偶爾也做惡作劇，還救過(guò)以前對(duì)他嫉恨的大獵狗。經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，小狐貍終于得到了大家的認(rèn)可，成了林的守望者
這個(gè)故事告訴我們，只要我們好好學(xué)***功讀書，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，我們所做的事有利于社?huì)，有利于他人，不管你曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤或別人怎么誤解了你甚至曾經(jīng)名聲很壞，經(jīng)過(guò)不懈努力，一定會(huì)得到大家的認(rèn)可和尊敬。
閱讀后的寫作通常有三種方式：一種是對(duì)內(nèi)容大綱進(jìn)行縮寫，一種是寫出閱讀后的感受，一種是提取好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
2、 選擇你覺(jué)得寫得最深的東西，這是閱讀后寫得好的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是討論的基礎(chǔ)，討論是敘述的深化。
讀后感以“感”為主。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然不能太多，但主要適用我們自己的語(yǔ)言。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。
在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
六、要審清題目。
在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。
8、 閱讀后的感受應(yīng)該從對(duì)閱讀作品內(nèi)容的簡(jiǎn)要介紹開(kāi)始，然后寫出體會(huì)。
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。
九，寫讀后感的注意事項(xiàng)：①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。②要寫得有真情實(shí)感。
應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③ 寫出獨(dú)特的新鮮感，力求有新的思想來(lái)吸引或感染讀者。
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