寫好范文需要注意什么？范文在寫作中起到了至關(guān)重要的作用。范文是我們主動學(xué)習(xí)如何寫作的重要途徑之一，想要了解“種植活動總結(jié)”涉及到的方方面面本文一定不容錯過，希望本文能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕钤黾痈嗟钠焚|(zhì)！

種植活動總結(jié) 篇1

近日，我們幼兒園開展了一場精彩的種植活動，讓孩子們深入?yún)⑴c自然的成長過程，學(xué)習(xí)植物的生長規(guī)律和培養(yǎng)耐心、觀察力等品質(zhì)。通過這次活動，孩子們不僅收獲了豐富的知識，還培養(yǎng)了對大自然的熱愛。

活動從選取適宜的植物開始，我們在班級里一起討論決定了種植香蔥，這是一種容易管理且成長迅速的植物。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了小小的盆栽，還額外購買了一些包裝精美的花盆。經(jīng)過老師的講解和示范，孩子們紛紛躍躍欲試，充滿熱情地動起手來。

首先，孩子們需要將土壤填充進(jìn)盆栽里。他們爭先恐后地從袋子里舀出土壤，小心翼翼地將其倒入盆栽中。他們學(xué)會了土壤的濕潤程度對植物的生長有著重要的影響，努力使土壤保持適度的濕潤。

接下來是種植過程，孩子們認(rèn)真把握著每一步。他們小心地把香蔥的種子撒在土壤表面，然后用小鏟子輕輕地覆蓋上一層土壤?？粗种械呐柙?，孩子們滿懷期待地等待著香蔥新生。

伴隨著陽光與雨水的滋潤，孩子們每天都用心地照料著自己的植物。他們定期給盆栽澆水，同時(shí)了解到了適度澆水與過度澆水的區(qū)別。經(jīng)過幾天的呵護(hù)，一株株嫩綠的香蔥幼苗冒出了頭。

在種植活動中，我們還特別設(shè)置了觀察記錄環(huán)節(jié)。孩子們每天都會觀察香蔥的變化，并細(xì)心記錄下來。他們學(xué)習(xí)到了測量香蔥的高度，記錄香蔥的生長時(shí)間以及觀察到的任何變化。這一過程不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察力，還使他們學(xué)會了用數(shù)據(jù)記錄和分析。

慢慢地，盆栽中的香蔥長大了，發(fā)生了翠綠的葉子。在看著自己辛辛苦苦培養(yǎng)的香蔥茁壯成長的時(shí)候，孩子們流露出喜悅的笑容。他們分享著自己照料植物的經(jīng)驗(yàn)，并感受到了自身努力的成果。

在活動的最后，我們組織了一場香蔥品嘗會。孩子們親手采摘了自己種植的香蔥，并將其搭配在小面包上。他們用小小的刀子小心地將香蔥剁碎，然后放在面包上，像小小的廚師一樣自豪地展示出來。每個(gè)孩子都品嘗了自己培育的香蔥漢堡，紛紛表示味道非常好。

這次種植活動讓孩子們不僅學(xué)到了植物生長的過程，還培養(yǎng)了他們的耐心和觀察力。通過親身參與，孩子們更加熱愛大自然，懂得了感恩與欣賞自然界的奇妙之處。我們相信，這次活動對孩子們未來的成長有著深遠(yuǎn)的影響。

種植活動總結(jié) 篇2

近日，我們小班進(jìn)行了一次精彩的種植活動。這次活動不僅增加了孩子們對自然和植物的認(rèn)識，還培養(yǎng)了他們的耐心和責(zé)任心，提高了他們合作與團(tuán)隊(duì)意識。以下是對這次活動的詳細(xì)總結(jié)。

首先，在活動開始前，老師向孩子們介紹了種植活動的目的和意義。我們了解到植物對人類的重要性，并明白種植的過程需要很多的耐心與用心。孩子們充滿期待地聆聽著，他們的好奇心和探索欲被激發(fā)了起來。

接著，老師帶領(lǐng)孩子們前往學(xué)校的花壇中進(jìn)行實(shí)際操作。首先，我們澆水。老師讓孩子們輪流拿起水壺，小心地給每一株花壇里的植物澆水。孩子們感受到澆水的重要性，因?yàn)橹挥谐渥愕乃植拍茏屩参镒聣殉砷L。他們很小心地澆水，避免將水濺到其他地方，發(fā)揮出了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

然后，我們進(jìn)行了種子的播種。老師給每個(gè)孩子發(fā)放了一小袋種子，并給他們指導(dǎo)如何正確地播種。孩子們興致高漲地尋找適合的播種位置，然后急切地將種子播撒到土壤中。這個(gè)過程中，他們學(xué)會了如何用手指在土壤上留下小坑，將種子放入坑中，再輕輕地蓋上一點(diǎn)土壤。孩子們對自己的播種結(jié)果感到自豪，并且很期待植物的發(fā)芽。

為了給孩子們提供更多的觀察機(jī)會，老師在種植活動結(jié)束后，安排了每天觀察花朵生長的時(shí)間。孩子們每天都會仔細(xì)觀察花苗的變化，他們發(fā)現(xiàn)了花瓣的顏色，觀察了幼苗的長度和形態(tài)的變化。這些觀察讓孩子們更加親近植物，也提高了他們對植物生長的理解。

通過這次種植活動，孩子們學(xué)到了很多知識。他們了解了植物生長的基本過程，也明白了植物對人類的重要性。此外，孩子們在這個(gè)過程中培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心。他們需要等待植物生長，需要定時(shí)給植物澆水，并且需要細(xì)心地觀察它們的變化。這讓他們明白，成長需要時(shí)間和努力。

在這次活動中，孩子們也學(xué)會了合作與團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)人都參與了活動中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，大家互相幫助，共同完成了任務(wù)。通過這個(gè)過程，孩子們明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。

總的來說，這次小班種植活動非常成功。孩子們通過親手參與種植，體驗(yàn)了植物生長的樂趣，增加了對自然與生命的敬畏之情。他們也充分體驗(yàn)到了與團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂。這次種植活動在提高孩子們對植物的認(rèn)識和培養(yǎng)他們的品格素養(yǎng)方面起到了積極的作用。相信在以后的日子里，孩子們會更加關(guān)注植物的成長，并將這種責(zé)任心和合作精神運(yùn)用到生活的其他方面。

種植活動總結(jié) 篇3

近日，在我們學(xué)校小班進(jìn)行了一次精彩紛呈的種植活動。這次活動讓孩子們感受到了大自然的魅力，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，從中獲得了無窮的樂趣。

這次種植活動的策劃者認(rèn)為，在孩子們早期階段就培養(yǎng)他們對大自然的敬畏之心是至關(guān)重要的。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們選取了一個(gè)寬敞的空地作為種植區(qū)域，并邀請了一位資深園藝師作為指導(dǎo)，為我們引導(dǎo)種植的過程。

活動開始前，老師們向孩子們進(jìn)行了一次簡單而生動的講座，介紹了植物的生長過程以及種子的種類等基本知識。孩子們都聽得津津有味，有的小朋友忍不住舉手提問，展示了他們對植物的濃厚興趣。

接著，我們帶領(lǐng)孩子們一起下地，開始種植的實(shí)際操作。孩子們已經(jīng)提前準(zhǔn)備好了馬鈴薯、美人蕉等各種種子，大家按照老師的指導(dǎo)，有條不紊地開始了種植工作。有些小朋友認(rèn)真地挖坑，有些小朋友小心翼翼地把種子埋進(jìn)土里，整個(gè)場面熱鬧而又有序。

接下來的幾天，孩子們每天都會去觀察他們種植的植物。他們會仔細(xì)觀察土壤濕潤程度，測量植株生長的高度，記錄每天的觀察成果。這不僅讓小朋友們學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)心觀察的能力。

經(jīng)過幾個(gè)星期的精心護(hù)理，我們的植物終于長大了。我們將這次種植活動的最高峰設(shè)在了一個(gè)周末的早晨，邀請了全校的家長來參觀。這不僅給小朋友們提供了一個(gè)展示自己勞動成果的機(jī)會，也是和家長們進(jìn)行親子交流的好機(jī)會。

在活動當(dāng)天，我們整理了種植區(qū)域，讓每個(gè)植物都能夠展示出最美的一面。小班的孩子們不僅為每個(gè)植物編寫了詳細(xì)的標(biāo)簽，還親自負(fù)責(zé)講解。孩子們能夠清楚地告訴家長們每個(gè)植物的名稱、特點(diǎn)以及種植過程，家長們都聽得津津有味。

同時(shí)，我們也舉辦了一些小活動，讓孩子們能夠更加親近植物。比如，我們讓孩子們親手摘下馬鈴薯，然后一起烤制成美味可口的土豆餅。孩子們都非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，他們笑著品嘗著自己親手制作的食物，充滿了滿足和自豪。

通過這次種植活動，我們不僅讓孩子們學(xué)到了很多知識，還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。孩子們在活動中學(xué)會了如何照顧植物，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作，還學(xué)會了如何與別人分享自己的心得。這些都是孩子們在成長過程中必備的素質(zhì)。

這次小班種植活動取得了圓滿成功。孩子們學(xué)到了很多知識，增加了對大自然的了解和感受，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望通過這次活動，孩子們能夠更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，保護(hù)我們賴以生存的家園，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們對植物的熱愛和責(zé)任感。讓我們期待著更多的精彩活動，為孩子們的成長和發(fā)展繼續(xù)努力！

種植活動總結(jié) 篇4

糧食是我們的生命之源，也是國家的重要物資之一。為了加強(qiáng)群眾對我國糧食種植的重要性認(rèn)識，提高糧食生產(chǎn)的質(zhì)量和產(chǎn)量，我所在的農(nóng)村黨支部于今年開展了一次糧食種植宣講活動。在此次活動中，我們深入到農(nóng)民家中，向他們講授糧食種植的技術(shù)和方案，同時(shí)明確糧食生產(chǎn)的重要性和緊迫性。本文將就此次活動進(jìn)行總結(jié)，分享我們的收獲和經(jīng)驗(yàn)。

一、活動籌備

在開展活動之前，我們召開了支部會議，商討了活動的組織方案。首先是活動時(shí)間的確定，我們選擇在春季耕種期間，讓農(nóng)民在收獲前就能學(xué)到更多知識，預(yù)估耕種時(shí)間后，我們挨家挨戶地進(jìn)行走訪宣傳。其次是活動內(nèi)容的確定，我們制定了詳細(xì)的宣講計(jì)劃，針對不同的作物制定詳盡的栽培方案，并邀請了有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)戶擔(dān)任講師，從而提高農(nóng)民的聽取率以及學(xué)習(xí)效果。

二、活動實(shí)施

在活動組織過程中我們采取了以下措施，以確?；顒禹樌M(jìn)行：

1. 擇優(yōu)選擇農(nóng)戶：我們在目標(biāo)村莊里挑選了知名的農(nóng)戶或技術(shù)人才，以便提高宣講的信譽(yù)度和有效性。

2. 實(shí)行分類宣講：我們根據(jù)不同種植作物的特點(diǎn)，制定了不同的宣講方案，確保每戶農(nóng)民都能受到專業(yè)而系統(tǒng)的教育。

3. 收集現(xiàn)場反饋：我們利用活動期間的反饋表，收集聽眾的問題和意見，以便改進(jìn)宣講的質(zhì)量，提高聽眾的學(xué)習(xí)效果。

在活動實(shí)施過程中，我們不斷調(diào)整宣講計(jì)劃，分析農(nóng)民需求，提供更有針對性的技術(shù)方案，以讓聽眾更加貼近養(yǎng)殖業(yè)的實(shí)際情況和需要。同時(shí)，我們也不斷追問聽眾的困惑，指導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)地操作。通過這種方式，我們使農(nóng)民在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展育種技能。

三、收獲和體現(xiàn)

1. 受眾感受到了知識的力量：通過現(xiàn)場反饋和社區(qū)調(diào)查，我們了解到了農(nóng)民的反饋，發(fā)現(xiàn)他們對種植與管理方面的知識短缺導(dǎo)致產(chǎn)量不穩(wěn)定，理解力度不夠。但是在宣講過程中，他們感受到了知識的力量，也增強(qiáng)了他們對種植技術(shù)的信心。

2. 種植技術(shù)上的突破：通過這次宣講活動，許多農(nóng)民對于肥料、園地管理和生態(tài)環(huán)境等方面的問題有了更深層次的理解，掌握了更有效的種植技術(shù)，進(jìn)而在其種植的作物上，獲得了更卓越的成果。

3. 加強(qiáng)了黨的組織：我們的活動得到了上級黨委的大力支持，組織干部利用業(yè)余時(shí)間積極參加活動，提高了支部的組織力和連續(xù)性。

綜上，我們的活動得到了很好的反應(yīng)，并且得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，支部的組織能力得到了加強(qiáng)，對群眾上崗勞動技能培訓(xùn)和提高國際競爭能力起到了積極推動作用?；顒咏Y(jié)束后，我們也意識到，這樣的宣講活動必須要長期堅(jiān)持下去，才能不斷提升農(nóng)民的在種植技術(shù)上的理解和技能，使國家更加富強(qiáng)、人民更加富裕。

種植活動總結(jié) 篇5

小班種植活動總結(jié)報(bào)告

一、

在春暖花開的季節(jié)，我們小班開展了為期一個(gè)月的種植活動。此次活動的目的是讓孩子們親近自然，了解植物生長的過程，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。通過這次活動，孩子們不僅學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識，還體驗(yàn)到了種植的樂趣。以下是對這次活動的詳細(xì)總結(jié)。

二、活動背景與目的

當(dāng)前，隨著城市化的進(jìn)程，孩子們與大自然的接觸越來越少。為了讓孩子們更好地了解植物的生長過程，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，我們特意策劃了這次小班種植活動。

三、活動過程

1. 準(zhǔn)備階段：在活動開始前，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了各種種子、花盆、土壤和工具。同時(shí)，通過講解和展示，讓孩子們了解了種植的基本知識和技能。

2. 實(shí)施階段：孩子們在老師的指導(dǎo)下，親手將種子放入花盆，然后覆上土壤，最后澆水。這個(gè)過程不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還讓他們體會到了照顧生命的責(zé)任感。

3. 觀察與記錄：孩子們每天都會對自己的小植物進(jìn)行觀察，記錄下它們的變化。通過這樣的記錄，孩子們學(xué)會了觀察和思考，也更加珍惜生命。

4. 收獲與分享：當(dāng)植物成熟時(shí)，孩子們將自己的成果帶到學(xué)校，與其他小朋友分享。這不僅增強(qiáng)了他們的分享意識，也讓他們體會到了收獲的喜悅。

四、活動效果與反思

1. 活動效果：通過這次活動，孩子們對植物的生長過程有了更深入的了解，也學(xué)會了如何照顧和關(guān)愛生命。他們的觀察力和動手能力得到了很大的提升。同時(shí)，這次活動也增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識，讓他們更加珍惜自然資源。

2. 反思與改進(jìn)：在活動過程中，我們也遇到了一些問題。例如，有些孩子在種植過程中過于急躁，導(dǎo)致種子沒有順利發(fā)芽；有些孩子在觀察記錄時(shí)不夠細(xì)心，導(dǎo)致記錄的內(nèi)容不夠準(zhǔn)確。針對這些問題，我們將在今后的活動中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)孩子都能從中受益。

五、結(jié)語

小編認(rèn)為，這次小班種植活動取得了圓滿的成功。通過這次活動，孩子們不僅學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識，更重要的是學(xué)會了如何去關(guān)愛和珍惜生命。作為教育工作者，我們有責(zé)任為孩子們創(chuàng)造更多這樣的機(jī)會，讓他們在大自然的懷抱中健康快樂地成長。同時(shí)，我們也希望家長們能夠給予更多的支持和配合，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。在未來的日子里，我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更多有意義的活動，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在成長中進(jìn)步。

種植活動總結(jié) 篇6

隨著城市化的加速發(fā)展，人們對綠色環(huán)境的需求也越來越迫切。在這個(gè)背景下，社區(qū)花園種植活動應(yīng)運(yùn)而生，成為了一種受歡迎的方式來提升社區(qū)居民的生活質(zhì)量。近日，我們社區(qū)舉辦了一次花園種植活動，取得了圓滿成功，下面就讓我來為大家詳細(xì)總結(jié)一下這次活動的情況吧。

我們通過社區(qū)廣播、宣傳欄等多種方式，向社區(qū)居民宣傳了這次花園種植活動的具體時(shí)間、地點(diǎn)和活動內(nèi)容。同時(shí)，我們也邀請了一些專業(yè)的園藝師來指導(dǎo)大家如何選擇種植材料、如何進(jìn)行園藝技術(shù)等方面的知識。這些準(zhǔn)備工作為活動的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動當(dāng)天，社區(qū)居民紛紛前來參加，大家熱情高漲，踴躍報(bào)名參與。為了讓活動更加有趣，我們特意準(zhǔn)備了多種不同種類的植物供大家選擇，有鮮艷的郁金香、清新的玫瑰、生機(jī)盎然的小草等等，讓每個(gè)人都能找到自己喜歡的植物。在園藝師的指導(dǎo)下，大家開始揮舞著鐵鍬、拿著水壺，認(rèn)真地開始了自己的種植工作。一朵朵鮮花在大家的精心照料下，漸漸綻放出絢麗的花朵，各色各樣的花團(tuán)錦簇，使整個(gè)花園煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

在活動過程中，大家不僅親手參與了花園的種植工作，還相互交流園藝經(jīng)驗(yàn)，分享種植心得。有的居民擅長養(yǎng)花，技藝嫻熟，給大家分享了他們的養(yǎng)花心得；有的居民則擅長種菜，他們帶來了自己親手種植的有機(jī)蔬菜，讓大家一飽口福。這種互相學(xué)習(xí)、互相分享的氛圍，使大家更加融洽地相處在一起，增進(jìn)了社區(qū)居民之間的感情。

隨著活動的進(jìn)行，社區(qū)花園也逐漸變得豐富多彩起來，青翠欲滴的植物遍布整個(gè)花園，令人眼前一亮?；顒游覀児餐謇砘ㄆ?，整理物品，確保花園的整潔干凈，以便社區(qū)居民日后的參觀游覽。

通過這次花園種植活動，不僅讓社區(qū)居民體驗(yàn)到了種植的樂趣，提升了他們的園藝技能，還加強(qiáng)了社區(qū)居民之間的交流和合作，營造了一個(gè)更加融洽和諧的社區(qū)氛圍。希望未來我們社區(qū)還能舉辦更多這樣的活動，讓大家共同參與，共同享受這份樂趣。讓我們一起把社區(qū)打造成一個(gè)綠色、美麗的家園，讓每一個(gè)角落都充滿著生機(jī)和希望。

種植活動總結(jié) 篇7

班主任：朱文云

家訪是對學(xué)生的激勵，也是對家長的觸動。在11月20日至12月16日之間，我與索艷華老師按照學(xué)校的計(jì)劃采取多種方式，與學(xué)生及家長共處一室，促膝談心，收到了家校合作、共同培養(yǎng)的良好效果。目前，近一個(gè)月來家訪情況如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪意義

1.通過本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭狀況，為在以后教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展作充分的認(rèn)知準(zhǔn)備；

2.通過家訪，與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的主觀疑惑；

三。以家訪為平臺，對學(xué)校進(jìn)行全面細(xì)致的宣傳，提高學(xué)校聲譽(yù)；

4.通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)工作的意見和建議，并及時(shí)反饋給學(xué)校，有助于形成以后更健全的管理制度。

二、統(tǒng)一認(rèn)識，明確家訪任務(wù)

1.了解所訪學(xué)生家庭情況。家訪前，首先要了解學(xué)生的家庭情況。

教師只有提前了解學(xué)生家庭的具體情況，才能提高家訪工作的針對性。家訪中，對學(xué)生的家庭情況作深入的了解，包括家庭成員、家庭生活條件、家長身體狀況、家庭教育情況等；

2向家長反映學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。要積極發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，與家長一起肯定學(xué)生，讓家長對孩子充滿信心。主動介紹我們學(xué)校的情況，使父母對我們學(xué)校的發(fā)展充滿信心。

三。與家長一起關(guān)注學(xué)生的問題。教師如實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題，共同尋找原因，并列出切實(shí)可行的改進(jìn)對策。

4.給父母必要的教育思想和方法指導(dǎo)。家長是我們教育的重要而有效的資源，教師可依據(jù)實(shí)際需要，為家長提供必要的教育理論指導(dǎo)，必要時(shí)可向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，促進(jìn)家長的家庭教育能力的自我提升。

5要給困難學(xué)生家庭送政策、送技術(shù)、送溫暖，努力為他們解決一些實(shí)際問題。

3、 深入家訪，及時(shí)總結(jié)家訪經(jīng)驗(yàn)

在家訪過程中，他們積極與家長溝通，普遍達(dá)成以下共識：

1良好的家庭教育對青少年的健康成長非常重要。

文化程度高的家長對孩子有一套行之有效的教育方法，懂得如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。這些家長的孩子從小就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和強(qiáng)烈的意識。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。

這種孩子通常是善良善良的。只要在學(xué)習(xí)方法上給予更多的指導(dǎo)，學(xué)生的潛力還是很大的。也有少數(shù)父母受教育程度低，對孩子過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越壞，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。

他們的父母完全沒有控制權(quán)，只是希望通過學(xué)校教育改變孩子。

2.學(xué)生在學(xué)校和在家中的表現(xiàn)有很大差異。

絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校各方面表現(xiàn)都很好，但在家里卻變成了另一個(gè)人。放假后，不學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，整天看電視，上網(wǎng)無拘無束，不做家務(wù)。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事、天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其知識欠缺，動手實(shí)踐能力差的不良后果，影響其未來的發(fā)展及民族的興衰。

三。家長對學(xué)校和教師的期望和要求普遍較高。

無論學(xué)生在校表現(xiàn)如何，一般而言，學(xué)生家長對學(xué)校的管理與各方面的發(fā)展都抱有希望，對自己孩子的進(jìn)步也抱有希望，這些都是我們教育的直接動力，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的精神支持。

4從家訪活動中獲得了許多第一手教材，從多個(gè)角度認(rèn)識了學(xué)生。通過與學(xué)生、家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

5.家訪活動增強(qiáng)了父母和老師之間的互信。通過向?qū)W生家長宣傳我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

種植活動總結(jié) 篇8

栽種園活動對幼兒園孩子來講其實(shí)不生疏,他們經(jīng)過親自參與體驗(yàn)栽種活動帶來的樂趣,提高自己對蔬菜水果的看法。下面是為大年夜家整頓的幼兒園栽種園活動總結(jié)范文，歡迎參考~

第一部分：幼兒園種植活動總結(jié)

意圖：大年夜班幼兒獵奇、好問，樂于入手測驗(yàn)測驗(yàn)，愛好尋找大年夜天然的微妙。然則現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)勝，收集、電視等虛擬的世界使他們逐漸掉掉落了親近大年夜天然的時(shí)機(jī)。

在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己入手參與歇息。因此，更多的孩子不知道如何把水果掉下來，更不用說清楚種植過程了。此活動，幼兒可以經(jīng)過入手栽種，在不美觀察、實(shí)際操作、交換分享中，控制栽種的方法及迷信的不美觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的尋找欲望，激起起幼兒的義務(wù)感，又能讓幼兒體驗(yàn)到歇息帶來的快樂。

你們?nèi)艉螒?yīng)用栽種區(qū)展開滑稽的栽種活動，充沛發(fā)揚(yáng)其教導(dǎo)感化呢?我們做了以下計(jì)劃。

準(zhǔn)備：適宜植物發(fā)展的周圍情況，苗和栽種用的鏟子、水桶等。

目標(biāo)：1。使兒童了解種植過程和植物發(fā)育的基本條件。

2.鍛煉孩子可以獨(dú)自種植，控制正確的種植方法，并積極參加審查和辯論，敢于發(fā)表自己的看法。

3、使幼兒感觸感染種子發(fā)展的奇異，體驗(yàn)栽種歇息帶來的快樂。

4滿足孩子的尋找欲望，激發(fā)孩子的責(zé)任感。

活動一：激起幼兒的興味停止栽種前的猜想

1、請幼兒**旁觀種子抽芽的錄相，激發(fā)幼兒興味。

教員提問：小冤家，種子是如何長大年夜的?你認(rèn)為奇異嗎?種子萌生以后植株是又是若何發(fā)展的呢?植株發(fā)展到必然水平會如何呢?(教員積極鼓舞幼兒停止回答，并及時(shí)的賜與表彰)

2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)歷，和幼兒一同評論辯論栽種的方法。

(1)引誘幼兒相互評論辯論，講述種子的栽種過程。

老師問：誰知道怎么種種子到瓶子里？ 種子播種后應(yīng)該做什么工作？

(2)教員和幼兒合營梳理種子栽種的過程及經(jīng)歷，明確栽種方法，以相似的經(jīng)歷方法培養(yǎng)植株。

種植活動總結(jié) 篇9

近年來，越來越多的人開始意識到環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)的重要性，因此在各地都有許多的社區(qū)種植活動。在這些活動中，人們聚集在一起，互相幫助，共同完成一項(xiàng)有利于環(huán)境和社區(qū)發(fā)展的任務(wù)。今天，我們就來總結(jié)一下社區(qū)種植活動的幾個(gè)方面。

一、目的

首先要說的是種植活動的目的。社區(qū)種植活動的目的很多，有些是為了美化社區(qū)環(huán)境，有些是為了提高城市綠化率，有些則是為了推動當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)可持續(xù)發(fā)展。無論是哪一個(gè)目的，社區(qū)種植活動都是在傳遞環(huán)保理念，提高民眾的環(huán)保意識。

二、意義

社區(qū)種植活動的意義也非常重要。首先，它可以提高社區(qū)居民的環(huán)保意識，讓大家認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。其次，社區(qū)種植活動可以增加當(dāng)?shù)氐木G化面積，改善城市環(huán)境，提升整個(gè)社區(qū)的品質(zhì)和形象。最后，社區(qū)種植活動可以促進(jìn)當(dāng)?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)。

三、開展方法

社區(qū)種植活動的開展方法也很多樣化。在有些地方，社區(qū)工作人員自發(fā)組織活動，向居民宣傳環(huán)保理念，進(jìn)行現(xiàn)場種植；在有些地方，政府也會倡導(dǎo)居民自發(fā)組織，力求形成全社會參與的局面。還有一些地方，借助網(wǎng)絡(luò)、公共號等新媒體平臺宣傳，通過線上的方式發(fā)出倡議，號召更多的人一起行動。

四、推廣措施

社區(qū)種植活動的推廣措施也很重要。在活動推廣上，要盡可能深入社區(qū)居民的生活，包括小區(qū)廣場、門口樓道、公園綠地、居民區(qū)街道等等。為了確?；顒拥膹V泛傳播，需要用各種方式，比如：做宣傳板、發(fā)傳單、營造網(wǎng)友圈等，將種植活動與社區(qū)居民的生活聯(lián)系起來。

五、總結(jié)

社區(qū)種植活動是一項(xiàng)非常有意義的活動，它可以將居民團(tuán)結(jié)起來，共同打造美好社區(qū)。在活動開展時(shí)，每個(gè)居民都需要履行自己的環(huán)保責(zé)任，幫助保護(hù)居住環(huán)境，同時(shí)也享受到種植帶來的美景和清新的氣息。希望未來越來越多的社區(qū)能夠組織這樣的種植活動，推動居民健康、快樂、美好的生活。

種植活動總結(jié) 篇10

開學(xué)初，學(xué)校給每個(gè)中隊(duì)分配了一個(gè)“愛心種植園”。我班全體同學(xué)為這個(gè)種植園付出了很多心血：翻土、積肥、施肥、撒種、澆水、圍欄??這過程，有苦，有樂，更多的是收獲，是對孩子能力的培養(yǎng)。

（一）提高學(xué)生的觀察力。

植物栽培活動中，同學(xué)們從播種開始，在植物發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果的整個(gè)過程中，對植物進(jìn)行科學(xué)的觀察和管理，堅(jiān)持寫種植日記。

研究發(fā)現(xiàn)，觀察力強(qiáng)的兒童，其智力水平明顯高于觀察力弱的兒童。觀察力是兒童心理發(fā)育的一部分，是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來的，是一個(gè)逐漸累積的過程。 孩子觀察力是在豐富的環(huán)境中發(fā)展起來的，大自然就是最好的課堂。學(xué)生在種植的過程中，每天寫觀察日記，他們調(diào)動各種感覺器官觀察三種植物的成長變化，把自己的所見所聞寫下來。孩子的觀察力得以提高，為寫作提供了許多素材，提高文字表達(dá)的能力。通過實(shí)踐體驗(yàn)照料植物的酸甜苦辣，在鍛煉動手能力的同時(shí)，不少孩子還培養(yǎng)了責(zé)任心和愛心。

（二）促使學(xué)生體驗(yàn)生命的珍貴。

本次種植活動中，在進(jìn)行種植活動的過程中，學(xué)生像呵護(hù)什么寶貝似的照顧花兒，下雨了，他們擔(dān)心水分過多不利花兒的成長；澆水時(shí)，他們擔(dān)心自己的澆水過多或過少，總是小心翼翼，邊澆水邊不停地問老師，這樣澆水夠嗎？孩子用他稚嫩的心靈真切地在關(guān)注植物的成長，關(guān)愛這些幼小的生命。同時(shí)在種植的過程中，花兒像小嬰兒一樣在成長過程中遇到了許多磨難，如有些花苗的葉子被蟲子吃了，有時(shí)個(gè)別花苗長得慢，有時(shí)花苗被破壞了??學(xué)生看著花兒的成長，懂得植物成長的不容易，懂得生命的珍貴。學(xué)生在日記中寫道：種子是一個(gè)生命，我第一次感受到責(zé)任的重量。

學(xué)生家長都非常支持學(xué)校的“愛心種植”活動，一學(xué)生家長滿意地說：“小孩拿著種子很開心，這種活動可以使同學(xué)們在與大自然的接觸中，體驗(yàn)植物生長的過程，感受著生命的成長過程。同時(shí)也會讓同學(xué)們由此懂得關(guān)愛生命，珍惜生命，無疑對同學(xué)們健康情感的培養(yǎng)十分有利?！?/p>

（三）激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情。

大自然的奧秘是無窮無盡的。學(xué)生種花的過程中，花兒也會教育孩子。種花不僅可以讓孩子懂得，植物就像人一樣，也需要食物和水才能成長，才能保持健康。照料植物不僅有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，還可激發(fā)他們的好奇心和想象力。在種植過程中，他們遇到許多的問題：黃新奇的疑問：雞冠花的花苞一長出來就是紅色的嗎？鄒虹發(fā)現(xiàn)牽牛花的葉子上有的蟲卵是什么？何文濤的疑問：家里種的鳳仙花的莖為什么比學(xué)校種的粗？育種后第二代種子能發(fā)芽嗎？等等。學(xué)起于思，思源于疑。問題促使學(xué)生產(chǎn)生極高的探究的熱情，讓他們沉浸于種子萌芽、花兒綻放、蜜蜂采蜜等大自然的神奇之中，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情。 總之，“愛心種植園”給了孩子們一個(gè)參與種植、觀察與發(fā)現(xiàn)、付出與收獲的自由空間，在這里，孩子們分工、合作、交流、分享，達(dá)到了人與人、人與自然的和諧共處。在種植中體驗(yàn)勞動的艱辛與樂趣，在種植中提高觀察水平，在種植過程中培養(yǎng)初步的管理能力，在種植活動中促進(jìn)同學(xué)間的合作，在種植中體驗(yàn)成長的樂趣. 孩子們體驗(yàn)到的不僅是種植的快樂，還體會到生命的過程，這樣的經(jīng)歷是留給孩子最寶貴的財(cái)富。

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