時(shí)間不等人，歲月過(guò)得飛快，這一階段的工作已經(jīng)暫時(shí)告一段落了。工作總結(jié)可以開(kāi)始寫了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)既是很重要的反思方法，又是很管用的工作方法。如何才能快速高效寫出工作總結(jié)？你可以讀一下小編整理的幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板9篇，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇1

在幼兒園的教育活動(dòng)中，種植活動(dòng)是一項(xiàng)重要且富有意義的課程。通過(guò)參與種植活動(dòng)，幼兒能夠親身體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)他們的觀察力、耐心和責(zé)任感。為了更好地推進(jìn)幼兒園種植活動(dòng)，我們制定了一套方案，通過(guò)實(shí)踐和反思，不斷改進(jìn)種植活動(dòng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

首先，我們制定的種植活動(dòng)方案要注重實(shí)踐操作。幼兒園的孩子們大多是小朋友，他們對(duì)書本知識(shí)理解能力相對(duì)較低，所以在種植活動(dòng)中，我們采取了親自動(dòng)手的方式，讓幼兒親自參與到種植的過(guò)程中。我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了小小花盆、土壤、種子等材料，讓他們親自下手種下種子，然后每天關(guān)注和澆水，耐心等待植物的生長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐操作，幼兒能夠更加深刻地理解植物的生長(zhǎng)變化，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

其次，我們的種植方案要注重觀察和記錄。觀察是培養(yǎng)幼兒觀察能力的重要方法，所以我們?cè)诜N植活動(dòng)中特別鼓勵(lì)幼兒細(xì)心觀察植物的生長(zhǎng)變化。我們?cè)O(shè)置了觀察日記，讓幼兒每天觀察植物的生長(zhǎng)狀況，記錄下來(lái)。通過(guò)觀察日記的記錄，幼兒可以看到植物從種子到花苗再到花期的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)，觀察日記也是幼兒表述能力和寫作能力的鍛煉，可以培養(yǎng)他們的觀察能力和文字表達(dá)能力。

再次，我們的種植方案要注重培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。在種植活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都負(fù)責(zé)一個(gè)小小花盆的養(yǎng)護(hù)，并與其它同學(xué)分享養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)。他們需要定期澆水、給植物修剪和擺放在充足的陽(yáng)光下。通過(guò)這樣的養(yǎng)護(hù)過(guò)程，幼兒會(huì)懂得自己的責(zé)任是保證植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵。同時(shí)，在分享經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒也學(xué)會(huì)了合作與分享的重要性。

最后，我們的種植方案要注重反思與改進(jìn)。在種植活動(dòng)結(jié)束后，我們組織了一次集體反思會(huì)議，讓老師和幼兒一起分享他們?cè)诜N植活動(dòng)中的收獲和感受。我們注意收集幼兒和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，分析種植活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)反思和改進(jìn)，我們能夠更好地調(diào)整和改進(jìn)種植活動(dòng)的方案，提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量。

總之，幼兒園種植活動(dòng)方案總結(jié)反思是非常必要且重要的。通過(guò)制定詳細(xì)具體且生動(dòng)的方案，注重實(shí)踐操作、觀察和記錄、培養(yǎng)責(zé)任感以及反思與改進(jìn)，我們能夠有效地提高幼兒的學(xué)習(xí)效果，讓他們?cè)诜N植活動(dòng)中獲得更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇2

種植園活動(dòng)對(duì)幼兒園孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,活動(dòng)通過(guò)讓幼兒親身參與、切身體驗(yàn)，讓他們感受種植帶來(lái)的樂(lè)趣以及成就感，即提高了幼兒對(duì)蔬菜瓜果的認(rèn)識(shí)，又體會(huì)了農(nóng)民伯伯的辛苦以及食物的來(lái)之不易。

公園的定期植樹(shù)活動(dòng)為今天的種植奠定了良好的基礎(chǔ)。今天的活動(dòng)主題是“種植生菜”，活動(dòng)開(kāi)始前老師已把地里的坑挖好，看到這些坑一個(gè)個(gè)整齊的排列，一些活潑好問(wèn)的孩子會(huì)忍不住的向老師發(fā)問(wèn)：“老師，今天我們又要種什么？

這些坑這么小好可愛(ài)呀！由此可見(jiàn)，孩子們對(duì)種植活動(dòng)非常感興趣，也很愿意參加。

種生菜前首先讓幼兒一個(gè)個(gè)把坑里澆上水，然后老師耐心的講解種生菜的方法以及注意事項(xiàng)，孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真，幼兒自己動(dòng)手種時(shí)，老師則在一旁巡回指導(dǎo)，做好觀察者、引導(dǎo)者角色?，F(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會(huì)，在生活中很多孩子也是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，體會(huì)不到勞動(dòng)的艱辛，才導(dǎo)致慢慢養(yǎng)成了挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣。開(kāi)展這樣的活動(dòng)，既能滿足孩子們探索的欲望，又能激發(fā)孩子們的責(zé)任感，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。

活動(dòng)完老師讓幼兒說(shuō)了說(shuō)感受，有的孩子就會(huì)說(shuō)好熱呀、好累呀等等。老師及時(shí)抓住教育契機(jī)進(jìn)**感遷移，讓孩子體會(huì)農(nóng)民伯伯的艱辛，從而讓幼兒萌發(fā)節(jié)約糧食，不挑食，不偏食，尊重農(nóng)民伯伯的一些良好品質(zhì)，該活動(dòng)也為幼兒的植物觀察記錄提供了很好的素材?；顒?dòng)完，我們老師還針對(duì)“如何讓小小種植園更具實(shí)效”展開(kāi)了研討，以便以后更好的回饋幼兒，讓孩子得到更好的發(fā)展。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇3

一、開(kāi)展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作:

1、本學(xué)期,我班結(jié)合學(xué)前班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“班級(jí)的常規(guī)管理上”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高，也提高了幼兒的自主性，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。例如：孩子們?cè)谝幌抡n很自覺(jué)的聽(tīng)到音樂(lè)以后，女孩去小便男孩去喝水，換音樂(lè)后女孩去喝水，男孩去小便。到戶外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意那些安全方面的問(wèn)題。在戶外活動(dòng)后都會(huì)去把小手洗的干干凈凈，飯前便后也是一樣。進(jìn)餐時(shí)減少了剩飯量，孩子們都能自己吃的光光的。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。

2、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開(kāi)展"主題活動(dòng)"，本學(xué)期我們進(jìn)行了"秋天"和"冬天"兩個(gè)主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興

趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況。本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。孩子們都積極的從家里帶來(lái)植物來(lái)觀察春天與秋天植物的變化，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。嘟嘟在春天帶來(lái)的柿子秧在開(kāi)過(guò)花后秋天已經(jīng)結(jié)出了綠色的小柿子，在這個(gè)開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程中寶貝們每天都去觀察，孩子們?cè)诩規(guī)?lái)豆子發(fā)豆芽，帶來(lái)大蒜親手種植蒜苗，每個(gè)月都會(huì)在區(qū)域角里畫上植物的變化，以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程。

3、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、共同完成,在“藝苑長(zhǎng)廊”、“圣誕節(jié)”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。

4、在班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了娃娃家區(qū)、自然觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意美術(shù)區(qū)、圖書角、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)。孩子們也從家里帶來(lái)廢舊物品和不玩的玩具圖書來(lái)填充區(qū)域，每天早晨來(lái)園后和離園前都去參加區(qū)域活動(dòng)，在參加前寶貝們拿著區(qū)域卡去尋找自己感興趣的區(qū)域，并觀察區(qū)域里是否超員才能插區(qū)域卡。在區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)行中寶貝們變得越來(lái)越有規(guī)則意識(shí)了，也體驗(yàn)到了區(qū)域活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙與繪畫活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙和畫畫，有的在比賽自己折的飛機(jī)有的畫自畫像。許多孩子的動(dòng)手能力和想象力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了，歸位意識(shí)也大大提高了。

5、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),其中“兒童公園、迎新生演出、分享閱讀公開(kāi)課、科技館、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)都獲得家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人: 本學(xué)期，我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為：

1、每一次的公開(kāi)課活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

2、做好幼兒專訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。

三、衛(wèi)生保健盡量做到家長(zhǎng)滿意:

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。

3、保育教師和班級(jí)教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

4、保育教師與班級(jí)教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

四、班級(jí)成員配合默契

本學(xué)期，班級(jí)教師在工作中遵循"一切為了班級(jí)""班級(jí)利益高于一切"的原則，針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，教師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)年輕教師的帶班能力得到了提高，同時(shí)班級(jí)工作也得以順利完成。

五、不足及努力方向：

本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jī)，但還存在有不少不足：

（1）班級(jí)幼兒物品管理

（2）班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高

在來(lái)年的工作中，我會(huì)不斷的充實(shí)自己，把所學(xué)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班級(jí)的長(zhǎng)處，努力爭(zhēng)做最優(yōu)秀的班級(jí)。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇4

近期，我們幼兒園開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的種植活動(dòng)。這是一次既有趣又富有教育意義的活動(dòng)，讓孩子們親手體驗(yàn)了種植的樂(lè)趣，并通過(guò)觀察和參與，學(xué)到了許多關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)。以下是對(duì)這次種植活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

首先，為了讓孩子們更全面地了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，我們事先為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一盆小花盆、種子和種植土。在活動(dòng)開(kāi)始之前，老師耐心地向孩子們介紹了種子的來(lái)源以及它們?nèi)绾伍L(zhǎng)成健康的植物。孩子們對(duì)此非常好奇，紛紛舉手提問(wèn)，老師也給予了詳細(xì)的回答。

當(dāng)所有準(zhǔn)備工作就緒后，孩子們激動(dòng)地開(kāi)始了實(shí)際的種植過(guò)程。他們小心翼翼地將種子放入花盆中的土壤中，并用小鏟子輕輕壓實(shí)，保證種子能夠安穩(wěn)地長(zhǎng)出來(lái)。孩子們臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容，仿佛看到了他們自己種下的種子長(zhǎng)成茁壯的植物的場(chǎng)景。

接下來(lái)的幾天中，孩子們每天都會(huì)檢查并澆水自己的小花盆。他們學(xué)到了如何正確澆水，以及植物需要充足水分和陽(yáng)光才能健康生長(zhǎng)。不過(guò)，在這個(gè)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小意外，比如有的孩子澆水太多，導(dǎo)致花盆中的土壤變得過(guò)于濕潤(rùn)，甚至導(dǎo)致植物枯萎。但通過(guò)及時(shí)的反饋和糾正，孩子們逐漸掌握了澆水的技巧，保證了植物的生長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)幾周的精心照料，孩子們的小花盆中終于出現(xiàn)了綠色的嫩芽。他們非常興奮地與小伙伴分享自己種下的種子已經(jīng)發(fā)芽的消息。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們感受到了自己的努力和耐心的回報(bào)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一次重要的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

在植物長(zhǎng)成過(guò)程中，老師還為孩子們安排了一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如，孩子們制作了自己的觀察日志，每天記錄下植物的生長(zhǎng)變化。他們觀察到種子如何長(zhǎng)出莖、葉和花朵，然后果實(shí)的形成。這個(gè)過(guò)程讓孩子們深刻地認(rèn)識(shí)到了植物的生長(zhǎng)過(guò)程是如何奇妙而豐盛的。

在活動(dòng)的最后，孩子們激動(dòng)地帶著自己的小花盆回家。通過(guò)種植活動(dòng)，他們掌握了一些基本的植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)，并體驗(yàn)到了種植的樂(lè)趣。這次活動(dòng)不僅提供了與自然親密接觸的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心和耐心。

在未來(lái)的教學(xué)中，我們將繼續(xù)利用種植活動(dòng)這一有效的教育手段，讓孩子們更多地接觸自然，增加他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們相信孩子們將更加熱愛(ài)大自然，并將培養(yǎng)出生態(tài)意識(shí)和批判性思維，成為未來(lái)的有責(zé)任感的公民。

總之，這次種植活動(dòng)是一次富有意義和歡樂(lè)的教育體驗(yàn)。孩子們憑借自己的雙手和智慧，親身參與了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，收獲了快樂(lè)和知識(shí)。通過(guò)觀察、實(shí)踐和探究，他們了解了植物生長(zhǎng)的奧秘，培養(yǎng)了對(duì)自然的熱愛(ài)。這次活動(dòng)不僅豐富了幼兒園的課程內(nèi)容，也為孩子們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇5

如今的生活水平越來(lái)越高，人們?cè)谝率匙⌒械姆椒矫婷娑加兄找嬖鲞M(jìn)的變化，方形西瓜、無(wú)子瓜、無(wú)土栽培、反季的水果蔬菜處處露著現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)。現(xiàn)在的孩子們都成長(zhǎng)在座座樓宇大廈的城區(qū)里，很少接觸到片片農(nóng)地，見(jiàn)到的蔬菜大多數(shù)也是在超市或者是菜市場(chǎng)。

為了進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系，讓孩子們了解到蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境，感受大自然的神奇力量，**幼兒園小四班開(kāi)展了助教助成長(zhǎng)——“種子小種植”家長(zhǎng)助教活動(dòng)。活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)了在農(nóng)業(yè)生態(tài)園工作的家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園，帶孩子們進(jìn)行一次小旅行，探索蔬菜。

**媽媽帶來(lái)了不同的一鍋蔬菜，綠色食品，綠色蔬菜。我們常見(jiàn)的蔬菜基本都是綠色的，這盆雜交紫油菜是第一次見(jiàn)到它。用眼看、動(dòng)耳聽(tīng)都不如親自動(dòng)手做一做體驗(yàn)一下，觀察完蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境和初次見(jiàn)面的紫色油菜，在**媽媽的帶領(lǐng)下種下了自己的小豆子。

首先，將**媽媽帶來(lái)的有機(jī)土放進(jìn)四格小花盆里放滿壓平，用手指在有機(jī)土上戳一個(gè)小洞洞，選四五粒小豆子分別放進(jìn)去，再蓋上一層土壤當(dāng)作種子的小被子，最后，給小豆子澆澆水，靜等豆開(kāi)。

來(lái)自不同專業(yè)崗位的家長(zhǎng)擁有豐富的教育資源，為孩子們帶來(lái)了幼兒園之外的知識(shí)探索和有趣的學(xué)習(xí)。

通過(guò)“豆子小種植”活動(dòng)，孩子們了解到了小油菜的多彩，近距離見(jiàn)到了連根帶土的蔬菜，親自體驗(yàn)了種植的樂(lè)趣。種下一顆小豆子，悉心照料觀察豆子的生長(zhǎng)過(guò)程的同時(shí)，也讓孩子們知道了食物的來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約不浪費(fèi)好習(xí)慣的重要性。家長(zhǎng)助教活動(dòng)不僅拉近了家長(zhǎng)與幼兒園之間的距離，增進(jìn)了家園的密切聯(lián)系，也給孩子們帶來(lái)了另一番滋味的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇6

近期，我們幼兒園開(kāi)展了一系列有關(guān)種植的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何種植和照顧植物，還培養(yǎng)了他們的耐心和責(zé)任感。以下是我們對(duì)這些活動(dòng)的總結(jié)。

首先，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)提供了一個(gè)小型花園，讓孩子們親自動(dòng)手體驗(yàn)種植的過(guò)程。每個(gè)小朋友都能擁有自己的花盆，并能栽培自己喜歡的植物。在這個(gè)過(guò)程中，老師向孩子們介紹了不同的植物和它們的特點(diǎn)，還解釋了植物生長(zhǎng)的基本原理。孩子們通過(guò)觀察、感知和實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備土壤、埋種子以及澆水等基本技能。

其次，我們邀請(qǐng)了專門的園藝師來(lái)給孩子們進(jìn)行植物照料課程。園藝師耐心地教孩子們?nèi)绾握_澆水、修剪和除草，以及如何判斷植物是否健康。孩子們?cè)谡n程中表現(xiàn)出極大的熱情和興趣，他們積極參與，爭(zhēng)相展示自己所學(xué)到的技能。通過(guò)這些課程，孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程有了更深入的了解，同時(shí)也接觸到了園藝專業(yè)的知識(shí)。

此外，我們還組織了一次野外考察活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^了當(dāng)?shù)氐幕ɑ軋@。孩子們?cè)谶@里見(jiàn)到了各種各樣美麗的花朵和綠色的植物，被其多樣性和生命力所震撼。孩子們跟隨導(dǎo)游學(xué)習(xí)了有關(guān)植物的知識(shí)，并通過(guò)互動(dòng)游戲了解了不同植物的特性和功能。這次活動(dòng)不僅讓孩子們親身感受到了植物的魅力，也激發(fā)了他們對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)的意識(shí)。

最后，我們舉辦了一次花卉展覽會(huì)，讓孩子們展示自己培養(yǎng)的植物。孩子們精心照料了自己的花園，盛裝裝點(diǎn)并精心布置了展臺(tái)。他們展示了各種各樣的花、葉、果實(shí)，并給每種植物配上詳細(xì)的解說(shuō)。家長(zhǎng)和其他同學(xué)們都參觀了展覽，并對(duì)孩子們的努力和成果給予了熱烈的掌聲和贊揚(yáng)。

通過(guò)這些種植活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們?cè)谟^察、實(shí)踐和創(chuàng)造方面都取得了很大的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了耐心和責(zé)任感，培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和關(guān)心。在與植物的互動(dòng)中，他們不僅獲得了知識(shí)，還建立了與大自然和其他人的聯(lián)系。

總之，通過(guò)幼兒園種植活動(dòng)，孩子們不僅擁有了一小片屬于自己的花園，還學(xué)到了關(guān)于植物的種種知識(shí)。這些活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任感，培養(yǎng)了他們的耐心和觀察力。這些技能和品質(zhì)將在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極的作用，幫助他們更好地融入社會(huì)，形成良好的品格。我們相信，這些種植活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)將成為孩子們寶貴的記憶，并對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇7

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了韓旺幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為了讓幼兒了解樹(shù)與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛(ài)護(hù)植物，熱愛(ài)大自然的情感，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感，我們將在3月12日，組織孩子們開(kāi)展“我和大樹(shù)一起長(zhǎng)”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

(一)幼兒通過(guò)“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠活動(dòng)

每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角，通過(guò)每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程。

將綠化植物帶來(lái)園，家長(zhǎng)寫上花卉的名稱及孩子的姓名。讓孩子在室外長(zhǎng)期種植、觀察的。

(二)通過(guò)教育活動(dòng)，知道了植樹(shù)節(jié)來(lái)歷、知識(shí)，宣傳植樹(shù)節(jié)意義

(三)通過(guò)畫一畫、太陽(yáng)人娃娃來(lái)“領(lǐng)樹(shù)”、“我為小樹(shù)澆澆水”活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒愛(ài)護(hù)植物，熱愛(ài)大自然的情感，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感。

主要的活動(dòng)有：

(一)“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠

每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角，鼓勵(lì)每位幼兒一人帶一盆盆景布置班級(jí)的植物區(qū)，通過(guò)每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程。

1.將綠化植物帶來(lái)園，要求家長(zhǎng)寫上花卉的名稱及孩子的姓名。(要求花卉要存活率較高的，可以讓孩子在室外長(zhǎng)期種植、觀察的，如：太陽(yáng)花、月季花、蘆薈、仙人球、吊蘭等)

2.在收集過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)好的植物掛上標(biāo)簽后及時(shí)把它展示到幼兒園愛(ài)心種植園區(qū)(大小道左右兩邊均可以)

(二)晨談：介紹植樹(shù)節(jié)來(lái)歷、知識(shí)，宣傳植樹(shù)節(jié)意義

(三)玩一玩畫一畫，介紹班級(jí)幼兒提供植物的`一些品種等。

各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，畫一幅以愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)為主題的圖畫。

(四)太陽(yáng)人娃娃來(lái)“領(lǐng)樹(shù)”

各班級(jí)開(kāi)展認(rèn)樹(shù)領(lǐng)樹(shù)活動(dòng)，要求制作班級(jí)領(lǐng)樹(shù)的標(biāo)簽，標(biāo)簽上要有標(biāo)語(yǔ)、和班名。

(五)“我為小樹(shù)澆澆水”

大班段幼兒參與，每班準(zhǔn)備小水桶10個(gè)左右每個(gè)班級(jí)在幼兒園找一個(gè)小片區(qū)，開(kāi)展?jié)菜顒?dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：

3月12日下午3:00——3:30分(每班的澆水園區(qū)由組織提前統(tǒng)一分配，不要出現(xiàn)沖撞的現(xiàn)象)

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇8

本學(xué)期我們蔬菜、花草種植校本課程已圓滿結(jié)束。在活動(dòng)中，同學(xué)們能積極參加，了解一些有關(guān)蔬菜、花草的知識(shí)，并把科學(xué)課上關(guān)于植物的知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)蔬菜、花草種植知識(shí)的研究也越來(lái)越有興趣，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)植物的興趣，豐富了學(xué)生知識(shí)面，他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力等方面都得到了提高。

1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)生不但了解了很多蔬菜名稱，還培養(yǎng)了孩子們對(duì)蔬菜種植的興趣。剛開(kāi)始種的菠菜盡管是在室內(nèi)，但還是因室溫較低，雖然出苗很好，但成長(zhǎng)的過(guò)程中長(zhǎng)勢(shì)不太樂(lè)觀。后來(lái)又補(bǔ)種了大蒜。如今大蒜、小生菜長(zhǎng)勢(shì)喜人。大蒜早已經(jīng)收割食用了幾次了。

2、學(xué)生積極主動(dòng)參與實(shí)踐，培養(yǎng)了愛(ài)勞動(dòng)及動(dòng)手實(shí)踐的能力。

3、學(xué)生學(xué)會(huì)了幾種蔬菜（大蒜、菠菜、小生菜）的種植及管理，如松土、播種、施肥、澆水等。

4、培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究和親自實(shí)踐的精神及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。種植必須遵循植物的生長(zhǎng)規(guī)律，真正了解了不能拔苗助長(zhǎng)。

5、培養(yǎng)學(xué)生觀察記錄能力。學(xué)習(xí)中孩子們能主動(dòng)了解蔬菜名稱、種植要求等，并做好筆記。得到了家長(zhǎng)的支持，同學(xué)的幫助與協(xié)作。能把自己的收獲與老師、同學(xué)及家長(zhǎng)分享。

6、學(xué)生受到了勞動(dòng)光榮、實(shí)踐出真知、一份耕耘一份收獲的思想教育。

7、豐富了學(xué)生的課外生活。并能結(jié)合自己種植或調(diào)查過(guò)程談感受并形成文稿。好多學(xué)生都寫了一些關(guān)于種植的日記。

總之，在本次小本課程的開(kāi)設(shè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生受到了教育，明確了勞動(dòng)實(shí)踐的重要意義。提高了動(dòng)手能力和觀察能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究欲和濃厚的興趣，在愉快的活動(dòng)中真正體會(huì)到了“勞動(dòng)的樂(lè)趣”。希望在新的學(xué)期能和孩子一起參與，一起思考、一起學(xué)習(xí)、一起探索，讓我們的孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)！積極探索！

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇9

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校給每個(gè)中隊(duì)分配了一個(gè)“愛(ài)心種植園”。我班全體同學(xué)為這個(gè)種植園付出了很多心血：翻土、積肥、施肥、撒種、澆水、圍欄??這過(guò)程，有苦，有樂(lè)，更多的是收獲，是對(duì)孩子能力的培養(yǎng)。

（一）提高學(xué)生的觀察力。

植物栽培活動(dòng)中，同學(xué)們從播種開(kāi)始，在植物發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)植物進(jìn)行科學(xué)的觀察和管理，堅(jiān)持寫種植日記。

研究發(fā)現(xiàn)，觀察力強(qiáng)的兒童，其智力水平明顯高于觀察力弱的兒童。觀察力是兒童心理發(fā)育的一部分，是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的，是一個(gè)逐漸累積的過(guò)程。 孩子觀察力是在豐富的環(huán)境中發(fā)展起來(lái)的，大自然就是最好的課堂。學(xué)生在種植的過(guò)程中，每天寫觀察日記，他們調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官觀察三種植物的成長(zhǎng)變化，把自己的所見(jiàn)所聞寫下來(lái)。孩子的觀察力得以提高，為寫作提供了許多素材，提高文字表達(dá)的能力。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)照料植物的酸甜苦辣，在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)，不少孩子還培養(yǎng)了責(zé)任心和愛(ài)心。

（二）促使學(xué)生體驗(yàn)生命的珍貴。

本次種植活動(dòng)中，在進(jìn)行種植活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生像呵護(hù)什么寶貝似的照顧花兒，下雨了，他們擔(dān)心水分過(guò)多不利花兒的成長(zhǎng)；澆水時(shí)，他們擔(dān)心自己的澆水過(guò)多或過(guò)少，總是小心翼翼，邊澆水邊不停地問(wèn)老師，這樣澆水夠嗎？孩子用他稚嫩的心靈真切地在關(guān)注植物的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)這些幼小的生命。同時(shí)在種植的過(guò)程中，花兒像小嬰兒一樣在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了許多磨難，如有些花苗的葉子被蟲子吃了，有時(shí)個(gè)別花苗長(zhǎng)得慢，有時(shí)花苗被破壞了??學(xué)生看著花兒的成長(zhǎng)，懂得植物成長(zhǎng)的不容易，懂得生命的珍貴。學(xué)生在日記中寫道：種子是一個(gè)生命，我第一次感受到責(zé)任的重量。

學(xué)生家長(zhǎng)都非常支持學(xué)校的“愛(ài)心種植”活動(dòng)，一學(xué)生家長(zhǎng)滿意地說(shuō)：“小孩拿著種子很開(kāi)心，這種活動(dòng)可以使同學(xué)們?cè)谂c大自然的接觸中，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程，感受著生命的成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)也會(huì)讓同學(xué)們由此懂得關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命，無(wú)疑對(duì)同學(xué)們健康情感的培養(yǎng)十分有利。”

（三）激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情。

大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的。學(xué)生種花的過(guò)程中，花兒也會(huì)教育孩子。種花不僅可以讓孩子懂得，植物就像人一樣，也需要食物和水才能成長(zhǎng)，才能保持健康。照料植物不僅有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，還可激發(fā)他們的好奇心和想象力。在種植過(guò)程中，他們遇到許多的問(wèn)題：黃新奇的疑問(wèn)：雞冠花的花苞一長(zhǎng)出來(lái)就是紅色的嗎？鄒虹發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ娜~子上有的蟲卵是什么？何文濤的疑問(wèn)：家里種的鳳仙花的莖為什么比學(xué)校種的粗？育種后第二代種子能發(fā)芽嗎？等等。學(xué)起于思，思源于疑。問(wèn)題促使學(xué)生產(chǎn)生極高的探究的熱情，讓他們沉浸于種子萌芽、花兒綻放、蜜蜂采蜜等大自然的神奇之中，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情。 總之，“愛(ài)心種植園”給了孩子們一個(gè)參與種植、觀察與發(fā)現(xiàn)、付出與收獲的自由空間，在這里，孩子們分工、合作、交流、分享，達(dá)到了人與人、人與自然的和諧共處。在種植中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與樂(lè)趣，在種植中提高觀察水平，在種植過(guò)程中培養(yǎng)初步的管理能力，在種植活動(dòng)中促進(jìn)同學(xué)間的合作，在種植中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣. 孩子們體驗(yàn)到的不僅是種植的快樂(lè)，還體會(huì)到生命的過(guò)程，這樣的經(jīng)歷是留給孩子最寶貴的財(cái)富。

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