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器樂活動總結 篇1

校本課程計劃---樂器總結

器樂教學是一種審美現(xiàn)象，是培養(yǎng)與發(fā)展學生**素養(yǎng)的基礎課程，它“是通往更好的體驗**的橋梁”（美國**教育心理學家詹姆士·墨塞爾語）。興趣不僅是推動各種活動的巨大動力，也是提高教育水平的重要前提。一般來說，學生對**有一定的熱愛，很容易激發(fā)他們對**的興趣。

然而，不難發(fā)現(xiàn)，在學習器樂的過程中，有很多人半途而廢。主要原因如下：

1．學生對某種樂器的認識不夠透徹：開始學習時，往往受好奇心的影響，對樂器的形狀、結構、音色、演奏方法等處處感覺新鮮，學習興趣很高，但這種興趣只能是曇花一現(xiàn)，不能持久。2．演奏技巧上的困難：

不管是哪種樂器，在演奏技巧學習時都會有很多困難擺在學生面前，若學生意志薄弱，而教師不對學生有針對性地進行引導，就會使學生對這種樂器產(chǎn)生厭倦感。三。練習時間的限制：器樂需要堅持不懈的練習，這不僅要求學生有很強的毅力，還需要一定的耐力。

很多學生往往因為堅持不下去而自己淘汰了自己。

因此，在器樂教學過程中，教師必須重視以上這些問題，不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣，更要切實地保護、鞏固、發(fā)展他們的學習興趣。

1、 貫徹新課程理念，培養(yǎng)學生學習器樂的興趣。

學校藝術教育是國民素質教育，不是專業(yè)教育。其根本目的是培養(yǎng)四有新人，而不是少數(shù)藝術人才。有位**家曾說過：

“創(chuàng)造**美感的愿望實際上是器樂教學中的惟一有效的動機，假如失去了它，我們就失去了學習的意志。”在器樂教學中，我們要以**本身為著眼點，面向全體學生，將提高學生的**修養(yǎng)和對**的感受力作為目標，培養(yǎng)學生對**的表現(xiàn)力、感受力，讓**的魅力喚起學生的學習熱情，讓學生充分享受到每次演奏帶來的美感和內(nèi)心的喜悅，從而使學生獲得內(nèi)在的學習動力，主動去克服學習困難。而其中演奏技巧的學習則可看成是一種“順帶”解決的問題，不要用專業(yè)的水平去要求學生。

器樂教學并非是一種終結化、專業(yè)化的活動，而是普及化、大眾化的教學活動，應為學生終生可持續(xù)性發(fā)展打下良好的基礎。如果通過我們在有限的時空下的教學與引導能使學生在離開學校之后還能保持對器樂的熱愛，這無疑是最成功的教學！

2、 把握教學節(jié)奏，保護學生學習器樂的興趣。

器樂的學習是一個由簡單到深刻、由易到難、由簡單到復雜的漸進過程。在不同的學習階段，必須對學生的要求給予不同的重視，使學生逐漸內(nèi)化和吸收各種游戲技巧。在教學中，不能一次給學生提出許多要求，這樣急于求成，他們記不住、做不到，就會失去學習的信心和興趣，產(chǎn)生煩躁，懼怕和反感。

因此，要有完整的器樂教學計劃，從整體上把握器樂學習的進度和節(jié)奏。在每節(jié)課中，只能確定一個練習的重點和難點，學習器樂的時間也最好控制在十分鐘左右，使他們覺得自己不笨，學起來較為輕松容易而意猶未盡，始終保持飽滿的學習興趣，并主動將練習延伸到課后。從而達到輕松、自然、穩(wěn)定的技能訓練目標。

在器樂教學中，教師應善于運用視覺方法幫助學生掌握相關技能。如果吹奏單簧管，吸氣就像聞到花香，呼氣像吹蠟燭，這樣火焰就無法熄滅；相對于豎笛來說，在口琴教學中更應注重充分利用直觀手段——如板圖、板畫，形象地指導學生學習改變口型、含六蓋四等吹奏技巧。通過這些學生便于接受、樂于接受、生動有趣的展示形式，將抽象的演奏理論形象化、具體化，把復雜的動作簡單化，他們學習的興奮點才能始終保持住，學習的興趣才會得以保護。

3、 選擇樂器和練習曲目，以鞏固學生學習器樂的興趣。

器樂教學不是單純的學習演奏的方法和技巧，而是通過演奏來表達**的情感，所以器樂教學一開始就要盡快與演奏樂曲、表現(xiàn)**結合起來。對于少年兒童來說，生動有趣的教材應該以他們熟悉的題材為基本前提，我們要結合課本但不能拘泥于課本，精選接近學生的生活實際和認知水平的練習曲目，只有這樣他們才會感到親切、真實、有吸引力。

4、 搭建展示舞臺，培養(yǎng)學生學習器樂的興趣。

“學生都有適應集體意志的愿望，有與集體合作的愿望，有優(yōu)于別人的愿望，也有得到集體贊許的愿望。”這些心理活動，都是激發(fā)、培養(yǎng)學生器樂學習興趣的有利因素。因此在課堂教學中還要適時引入競爭與合作的機制，將器樂訓練與歌曲演唱、律動、唱游、歌表演相結合，給學生表現(xiàn)、參與的機會，讓學生在聽、唱、奏、動中感受樂曲旋律的強弱規(guī)律；還可采用齊奏、輪奏、重奏、領奏、伴奏等多種形式，鼓勵同學之間相互學習，取長補短，這不僅可以激發(fā)學生學習的積極性，同時也培養(yǎng)了學生對**的感受力和表現(xiàn)力，以及集體意識和協(xié)作精神。

鼓勵學生在班隊活動以及校內(nèi)校外的各種形式的文娛表演與比賽中展示自己的才華，滿足學生的表現(xiàn)欲望，當他們的成績得到大家的肯定，不僅他們的自信心得到鍛煉和加強，而且也能起到積極的示范作用，促使他們產(chǎn)生克服困難、繼續(xù)學習的內(nèi)驅力，對器樂教學會起到推波助瀾的作用，使他們學習器樂的興趣得到進一步的發(fā)展。

總之，建立在保護和發(fā)展學生學習興趣這一平臺上的器樂教學，始終抓住學生學習的興趣這個突破口，注重學生對樂器的親近和品味，在輕松愉悅的氛圍中分布落實目標，同時啟迪他們的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展，從而促進了學生**素養(yǎng)的整體發(fā)展與提高，真正達到美育的目的。

器樂活動總結 篇2

這學期，我繼續(xù)擔任小學少年宮器樂特色小組輔導老師。本著對學生負責的態(tài)度，認真輔導學生，使他們在學習中不斷進步。在此，我將這學期的少年宮工作情況總結一下。

本次活動還是以上一期活動中的老學員為主要對象，由于已經(jīng)有了學習基礎，學員已經(jīng)基本進入入門狀態(tài)，我對學員進行三個層次教學，中等水平的學員進行集體教學，高、底水平的學員進行個別教學。并在不斷觀察學生學習的過程中，靈活地進行分組調整。他們經(jīng)過一個學期的進一步學習，明顯克服了按不滿孔引起的走調、演奏時不夠流暢等問題，在演奏的質量和技法上都有不同程度的提高，在樂器的種類上掌握了更加豐富的器樂演奏方法。

在教學活動中，我主要以知識技能和**理論為切入點。

一、在知識技能方面

經(jīng)過一段時間的學習，學生對樂器有了很好的了解，演奏姿勢也比以前有了很大的進步?；顒娱_始，重點培養(yǎng)學員的節(jié)奏感，學員對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準確，吹拉樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進步不夠明顯，為了增強學員的節(jié)奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓學員感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或**打拍子，讓學員接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。

在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學員通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高學員對學習的信心和興趣。經(jīng)過一段時間的學習，學員的節(jié)奏感增強了，根據(jù)他們一階段的學習情況，把學員重新分高中低三組，根據(jù)學員的學習情況設定學習內(nèi)容。在掌握節(jié)奏的基礎上，注意**的流暢性和**中停頓、音符的節(jié)奏時間值。

在學生的學習過程中，我不斷地觀察和發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并找到幫助他們及時解決問題的方法。如：發(fā)現(xiàn)學員的右手腕不夠放松、靈活時，我讓學員看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。

又如，學員在表現(xiàn)樂曲時，一些地方總是學不好，就采用分段練習，讓學員多練習不夠好的地方，多讓學員在集體表演，提高學員的自信心。

二、在樂理方面

在學生學習的基礎上，我們也讓他們繼續(xù)學習一些簡單的**理論知識。讓學生學習一些簡單的記譜法及其寫作和演唱。這階段的活動中，重點讓學員學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。

我還通過選擇學員熟悉的樂曲，讓學員看圖譜來感受節(jié)奏，久而久之，學員接觸了很多種不同的節(jié)奏組，對學習器樂帶來了很多方便。

在學期，我們自己在學校舉辦了一次“少年宮匯報演出”，學員們在大家面前演奏了《賽馬》和《金蛇狂舞》、《婚誓》等樂曲，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。

這學期活動中，我們的學生獲得了很多樂器的教學經(jīng)驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下一期活動中，我會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗的老師請教，做好樂器的普及班和提高班的工作，真正發(fā)揮**老師的作用。

小學2013.07

器樂活動總結 篇3

我校為了豐富學生的課余文化生活，提升學生的音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，近日舉辦了一次精彩紛呈的器樂活動。通過這次活動，不僅讓同學們展示了他們的音樂才華，還增強了同學們的團隊合作精神和舞臺表演能力。

這次器樂活動在學校禮堂舉行，吸引了全校師生的關注?；顒右愿鱾€樂器的獨奏、合奏和交響樂隊表演為主，精心策劃的曲目涵蓋了古典、現(xiàn)代、民族等多個音樂類別，包括小提琴、鋼琴、長笛、薩克斯等樂器，給觀眾帶來了一場視聽盛宴。

獨奏表演是整場器樂活動的重頭戲。同學們用各自的樂器演奏了一些經(jīng)典的曲目，展現(xiàn)出他們精湛的樂技和對音樂的理解。小提琴獨奏《梁?！纷層^眾陷入了濃厚的浪漫氛圍中，長笛獨奏《仙女下凡》展現(xiàn)了她優(yōu)美的音色，而鋼琴獨奏《雨后的彩虹》更是將觀眾的情緒推向了高潮。這些獨奏表演不僅展示了學生們的音樂才華，也讓觀眾們近距離感受到了音樂的魅力。

合奏表演是整場活動的亮點之一。同學們組成了不同的樂團，在指揮老師的帶領下，演奏了一些大型交響樂曲。在合奏過程中，同學們需要相互配合，掌握好音樂的節(jié)奏和情感，展示出整體的和諧與協(xié)調?！断惭笱笈c灰太狼》交響樂曲帶給觀眾歡快的節(jié)奏和活潑的氛圍，而《藍色多瑙河》交響樂曲則讓人感受到寧靜和夢幻的美。這些合奏表演體現(xiàn)了同學們的團結精神和協(xié)作能力，也讓觀眾們享受到了音樂的魅力。

交響樂隊的表演給整個活動畫上了完美的句號。整個樂隊由學校的音樂老師和學生組成，他們經(jīng)過反復排練，精心準備了一系列交響樂曲?！稓g樂頌》交響樂曲將觀眾們帶入一個歡快、莊嚴的氛圍中，而《命運交響曲》則讓觀眾感受到濃厚的情感和力量。交響樂隊的表演讓觀眾們深深沉浸在音樂的海洋中，同時也讓學生們體驗到了舞臺表演的樂趣和挑戰(zhàn)。

通過這次器樂活動的總結，不僅讓同學們展示了他們良好的音樂素養(yǎng)和表演能力，也提高了同學們的團隊協(xié)作和舞臺表演經(jīng)驗。在今后的課程和課外活動中，我相信同學們會更加熱愛音樂，更加努力地發(fā)展自己在音樂方面的才華。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)舉辦類似的活動，為同學們提供更多展示才華和交流學習的機會，為學校的音樂教育事業(yè)添磚加瓦。

器樂活動總結 篇4

2012-2013學年第一學期器樂團體活動總結

不知不覺中一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。本學期主要開展豎笛的學習活動，下將本學期的工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習豎笛的興趣

在教學過程中，正確引導和激發(fā)學生的學習興趣，理解學生強烈的學習好奇心。在豎笛教學前，可以讓學生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時不會的學生充滿羨慕之情，這時教師用豎笛吹奏樂曲，讓學生覺得學好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。

二、趁熱打鐵展開豎笛教學

（1）欣賞。讓學生聽一聽豎笛的音高、音質，達到初步感知樂器音響特征的目的。

（2）講解。讓學生學習單簧管的形狀，了解單簧管的結構，掌握單簧管的特點，激發(fā)學生的求知欲。

（3）試試。讓學生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調，已是聲聲入耳。

（4）練練?！皫煾殿I進門，修行在個人?！?/p>

3、 腳踏實地培養(yǎng)學生良好的游戲習慣

豎笛教學要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學活動結合起來，而且這種結合要在學習樂器的一開頭，也就是說，不是先學習樂器的演奏技術，等到掌握技術之后再與其他領域相結合。教師要充分認識到學生是教學的主體，以鼓勵為主，及時肯定學生的進步，讓學生實現(xiàn)成功的滿足感。只有使學生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學生消除緊張心理，積極完成學習任務。

4、注重課后練習，為成績打下良好的基礎

豎笛吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)**課的前提下，還要經(jīng)常開展課外**活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。在教學中，我們既注重從以上四個方面培養(yǎng)學生，又注重學生的實踐活動。

如：當學生能夠進行豎笛合奏歌（樂）曲后，利用一切機會讓他們進行特長展示。通過這樣的實踐活動，既激發(fā)了學生學習單簧管的集極性，又培養(yǎng)了他們強烈的集體榮譽感。

以上是我們在本學期單簧管教學中的體會和體會。請批評指正。

2012-2013學年第二學期器樂團體活動總結

器樂興趣小組嘗試讓學生用自主、合作、**的學習方式進行學習，以**審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對**的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛**、學***、享受**奠定良好的基礎。

1、 注重審美體驗，體會＊的藝術魅力*

在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以**審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于**教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把**基礎知識有機地滲透到**藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮**藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對**的感受和對**律動的參與放在重要位置。

一方面，在課堂上注意鋼琴聲音和語言的美，讓學生體驗到美好的想象，讓學生享受**活動課。另一方面，通過聆聽**、表現(xiàn)**、**創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于**中的美和豐富的情感，為**所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使**藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2、 給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思考空間和時間

在教學過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計了一些值得研究和討論的問題，使學生能夠創(chuàng)造性地思考和回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對**的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

如在欣賞《友誼地久天長》時，是讓學生先聽**，然后根據(jù)自己對**的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學生覺得**在表現(xiàn)什么，教師都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的觀點，保護和鼓勵學生在**體驗中的獨立見解。

3，注重獨立，合作和學習方法

自主、合作和**式學習可以通過提供開放的**學習情景來激發(fā)學生的好奇心和欲望。團體合作學習的形式是自主學習，合作學習和* *學習的有效方式。通過小組學習，學生可以挖掘自己的潛力，例如：

組織能力、溝通能力、合作意識、團隊精神等。在上《軍港之夜》這一課時，讓學生分組進行演奏，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配每個人的演奏任務。他們很有想像力和創(chuàng)造力。

通過小組合作學習，引導學生積極參與各項**活動，提高學生的學習興趣，增強學生**表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

4、 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，增強學生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)新活動內(nèi)容、形式和場景，培養(yǎng)學生的想像力，增強學生的創(chuàng)新意識。**活動課的創(chuàng)作可以豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結，通過這期的學習，小組成員大有收獲，掌握了一些術語和記號，對各種樂器也有了一定的了解，能識簡單樂譜，在演奏和表演方面也有很大進步。我堅信，在領導的正確引導和團隊成員的不懈努力下，我們的器樂興趣小組一定會越來越好！

2013-2014學年第一學期器樂團體活動總結

不知不覺中，一學期又過去了，通過本學期的活動開展，同學們掌握了一些基本的**知識、演奏技能，豐富了學生的知識?；顒又刑岣吡藢W生學***的興趣，使學生擴大了視野，增長了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長了才干，為學生終身喜愛**、學***、享受**奠定良好的基礎。本學期的器樂排練活動總結如下，為今后更好地開展工作，彌補不足，爭取提高。

中學時期是學生身心發(fā)展的重要時期，通過學習器樂能促進學生記憶力的增長，發(fā)展靈敏和協(xié)調性，還給學生解決問題的方法，這對良好品質的形成有很大益處。今年工具組活動總結如下：

一、活動內(nèi)容：

1、彈奏方法

學生了解打擊樂器演奏的意義，初步掌握打擊樂器演奏的動作技能（手型、姿勢、斷奏和連續(xù)音的演奏方法等）

2、**知識

學生已掌握了**的名稱、音值、形狀、棍譜等基本知識，能將譜線法與簡化曲相互翻譯。

三。學生能完整、連貫地演奏**。

二、活動效果

1器樂學習促進學生記憶的成長

由于器樂演奏具有一定的表演性，所以要求對一些精練曲目的記憶要有一定的持久性，對樂曲的記憶力要有高度的精確性，通過器樂學習，學生的記憶力水平逐漸提高。

2器樂學習促進學生敏感協(xié)調能力的發(fā)展

器樂演奏為動作技能，在學生練習的過程中，他們必須做到耳聰目明，動作反應敏捷。彈鋼琴時，注意手型和手指的放松，掌握好基本動作。

三、教訓與設想

1由于場地和樂器條件有限，學生練習曲目并不困難。今后要因地制宜選擇培訓方式，提高活動質量。

2學生對整個**（音量、音色、情感等）的表達能力不高。今后要進一步培養(yǎng)學生對**的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的個性，

要不斷充實和豐富學生對黨的實踐理論知識，拓寬視野，提高素質。

2013-2014學年第二學期器樂團體活動總結

為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養(yǎng)，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組，本學期器樂興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)，主要開展笛子口琴教學活動。手風琴易學易懂。曲調悠揚，具有濃郁的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習手風琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開發(fā)智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

以下是手風琴興趣小組本學期所做工作的總結。

一、 本學期開展的主要工作

進行曲：（1）手風琴演奏姿勢和指法；（2） 呼息的運用，567。。。每個聲音的練習。（3）學習演奏《搖啊搖》和《我有一只小羊羔》。

4月份：（1）1 2 3 各音的練習；（2）連音的演奏練習；（3）學習演奏《粉刷匠》和《小夜曲》。

5月份：（1）5 6 4 及低音3的練習；（2）附點四分音符的奏法；（3）學習演奏《打水姑娘》和《劃小船》。

6月份：（1）長音和連音的練習；（2）打音的演奏方法練習；（3）學習演奏《金孔雀輕輕跳》。

七月：（1）現(xiàn)場手指練習，學習倚音的演奏方法；（2）學習演奏樂曲《映山紅》。

二、取得的主要成績

1教學生彈奏9個音符：5、6、7、1、2、3、4、5、6。

2學生將用這九個音符（5，6，7，1，2，3，4，5，6）演奏簡單的**。

三。對手風琴感興趣，愛好手風琴演奏。

4學會用正確的姿勢和方式演奏手風琴。

5、培養(yǎng)學生的樂感、節(jié)奏感。

6、一學期結束了，大部分學生都能夠準確的演奏5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九個音，能夠演奏部分簡單歌曲。

三、不足之處及改進措施

1.有些學生的基本技能訓練不佳，在演奏上有困難?？稍诜纸M練習后，各小組進行展示,既可以檢驗學生的演奏情況，及時進行指導，同時讓學生體會到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調。

2學生表演能力不強，心理素質差。可在教學中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續(xù)學習的動力。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學生對笛子口琴感興趣，而能夠用心去學習，并能學會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學校提出的手風琴進課堂出一份小小的力。愿手風琴真的能給孩子們帶來歡樂、驕傲、自信、榮耀。使學生有更高的學習興趣，多學知識，拓寬知識面。

2014-2015學年第一學期器樂團體活動總結

一、指導思想：

為全面推進素質教育，不斷深化學校教育教學的整體改革，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生基本素質的全面發(fā)展。

器樂活動總結 篇5

一、指導思想：

為全面推進素質教育，不斷深化學校教育教學的整體改革，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生基本素質的全面發(fā)展。

二、活動目的

課外興趣小組活動是實現(xiàn)素質教育的載體，它與學科課程在各自不同的領域為全面提高學生素質，發(fā)揮著不同的作用。它的開展可以使學生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)個性，增進身心健康，促進學生整體素質的全面、和諧、健康的發(fā)展。

三、具體工作

在本期的器樂興趣小組活動中，我擔任了器樂興趣小組的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、古箏的簡單演奏技巧，提高了學生學習器樂的興趣，現(xiàn)將本期器樂興趣小組活動總結如下。

本興趣小組由2至5年級的學生自愿報名組織成的，共有15名學生。其中高段的學生1人?；诖朔N情況，我主要對他們分別進行了一些最基本的音樂基礎知識的教學和古箏曲《滄海一聲笑》、《荷塘月色》等演奏訓練。

四、措施

1、上好興趣課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點。我對興趣課的活動內(nèi)容作系統(tǒng)安排，從備課、上課到輔導的方法，都是經(jīng)過精心設計的，以培養(yǎng)熱愛音樂的情感和基本演奏能力為主要內(nèi)容的活動項目。不準讓學生放任自由，教師組織小組的學生開展活動。

２、創(chuàng)立多種形式活動基地。讓學生在平常訓練活動中鍛煉意志，增長才干，提高演奏技巧，讓他們成功的欲望得到滿足，健康的心理素質得到陶冶，積極向上的精神得到加強。

五、活動效果

經(jīng)過一學期的學習，器樂興趣小組的成員的演奏水平都有了不同程度的進步。

“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生在藝術上取得了不菲的成績。

六、存在問題：

由于學生家長的重視程度不同，大多孩子家中沒有好一點的古箏，在校練習或缺乏自覺性，或缺少時間，致使同學技藝相差較大。

在今后的工作中，我們會克服這些困難的，這也將會成為我們工作前進的動力?？傊?，在學校領導的領導和支持下，在學校全體教師的緊密配合與團結合作下，順利完成預期的制訂目標，相信有了本期工作的奠定，我校在今后的這一工作中會更有進步。

器樂活動總結 篇6

活動概述：

2012年11月26號晚，由校團委主辦，校學生社團聯(lián)合會承辦的以“百樂齊奏，暢享精彩”為主題的校園器樂大賽在學生活動中心成功舉辦。本次活動秉承校團委、學生會聯(lián)合會豐富校園生活發(fā)展理念的精神，在四方共同努力下取得圓滿成功。此次活動的開展不僅達到了預期目的，更讓對藝術有追求的同學找到了交流的平臺。

本次器樂大賽實現(xiàn)了“使同學們在充實而緊張的學習生活之外，能夠體驗藝術的美，培養(yǎng)更高，更全面的綜合素質，并用**的方式促進同學們之間的交流，展現(xiàn)我校大學生的風采”的目的。

活動流程：

（一） 活動前期：

1個部門在活動中確定工作任務的安排和分工。

2、活動部完成器樂大賽活動策劃書，完成了活動前期的報名工作和場地的申請，并對安排工作人員與參賽人員聯(lián)系。

三。聯(lián)絡部負責邀請客人，向領導和客人通報工作進展，協(xié)助其他部門。

4辦公室負責通知參賽者他們的出席情況。

5宣傳部負責大賽的前期宣傳工作，制作報名表，制作海報和橫幅。

6財務部負責本次活動的采購，并做好詳細記錄，協(xié)助其他部門。

各部門分工合理明確，參與人員認真負責使得前期的準備工作做得相當?shù)某浞譃榫o接著而來的交流會做了完美的前奏。

（二）活動開展

11月22日晚，器樂大賽在8507進行了初選，所有參賽選手按順序登臺表演自己報名時所選的樂器，由評委打分，根據(jù)分數(shù)的高低，選出了專業(yè)組6人，非專業(yè)組6人進入決賽。

11月26日，在學生活動中心舉行的器樂大賽決賽落實，上午會場布置人員精心布置活動現(xiàn)場，通知參賽人員參加比賽并對節(jié)目進行彩排；晚上接待人員聯(lián)系并接待了嘉賓領導 ，晚上7:00器樂大賽正式開始，大賽開始前，社聯(lián)指導老師為器樂大賽致辭，隨后在大賽中選手們各展風采，把比賽一次又一次的帶向高潮，給觀眾帶來了一場視聽盛宴，在一番激烈的角逐后，由評委根據(jù)評分標準打出的分數(shù)，對此得出比賽結果，最后嘉賓領導為獲獎的同學頒發(fā)證書及獎品，大賽結束后，工作人員收拾打掃場地。

（三）活動后期

11月27日社聯(lián)召開會議，對器樂大賽進行總結，對于大家近半個月的努力給予肯定，但也指出了活動中的不足，對于不足我們虛心接受并想出解決方案，并在下一次活動中努力避免克服，最后是活動總結、新聞的上交。

活動的自我評價

（一）、活動的優(yōu)點和獲得經(jīng)驗

1與校團委保持密切聯(lián)系，在遇到困難時得到他們的幫助和支持。

2社會聯(lián)合會堅持團結負責的工作態(tài)度，做好每一件事。指導小組分工明確，責任到人。

3、前后期的活動宣傳到位。前期海報、展板的宣傳和舞臺展示，讓廣大師生了解了器樂比賽的過程。

4、節(jié)目銜接合理，主持人應變能力快。

（二）、活動欠缺之處

活動雖然有好的方面，但也有不足之處

1、 節(jié)目順序編排不恰當。

2、 節(jié)目不能調動現(xiàn)場氣氛。

3、 現(xiàn)場觀眾流失大。

對于這些問題，給出一些建議：

1改進計劃書的細節(jié)，增強活動的邏輯連系。

2在活動開始前，要加強宣傳，讓更多的學生參加器樂比賽，吸引更多的觀眾。

三。在活動開始之前，我們應該仔細檢查程序中的每一個環(huán)節(jié)，不能忽視每一個細節(jié)。

對于活動的可持續(xù)性分析

雖然器樂大賽中存在不完美的地方，但是就整場的活動效果而言，為我們今后再次舉辦器樂大賽打好了基礎。

不管怎么說，這場比賽圓滿舉行，為我們舉辦下一次活動積累了經(jīng)驗，出現(xiàn)的問題也為我們下一次活動的可預見性問題提供了材料。

盡管比賽是在有限的時間內(nèi)舉行的，但藝術空間是無限的。當器樂大賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學會舞動吧！

讓我們每一顆心都流淌歌聲！我相信我們未來的活動會越來越好。

器樂活動總結 篇7

在過去的幾個月里，我們學校舉辦了一系列令人興奮的器樂活動。這些活動不僅給學生們提供了展示自己才能的機會，還鼓勵他們發(fā)展音樂技巧和表演能力。在這篇文章中，我將對這些活動進行詳細的總結，分享我們在音樂領域所取得的成就和經(jīng)驗。

我們學校舉辦了一場名為“音樂之夜”的大型音樂會。這是一個精心策劃的活動，為學生們提供了表演的舞臺。在音樂之夜上，我們邀請了不同年級的學生和各個器樂組合參與演出。他們展示了各自的水平和技巧，同時也感受到了音樂的力量和樂趣。觀眾們對這場音樂會給予了極高的評價，稱贊學生們的才華和精湛的表演。

除了音樂之夜，我們還組織了多次小規(guī)模的器樂比賽。這些比賽分為不同的類別，包括鋼琴、小提琴、吉他和打擊樂等。參賽選手需要準備一首曲目，在規(guī)定的時間內(nèi)進行演奏。評委會由經(jīng)驗豐富的音樂教師和專業(yè)音樂家組成，他們對每個表演進行了專業(yè)的評判和建議。這些比賽不僅是對學生們技術水平的考驗，還是一個展示自己才能的機會。通過比賽，學生們能夠更好地理解自己的不足，并為提高自己的音樂能力制定目標。

我們學校還邀請了一些音樂家來給學生們進行講座和大師班。他們是行業(yè)中的專家，擁有豐富的經(jīng)驗和知識。他們與學生們分享了各自的音樂之路，講解了音樂理論和技巧。學生們通過與專業(yè)音樂家的互動學習，提高了自己的演奏技巧和表演技巧。

在這些器樂活動中，我們學到了很多經(jīng)驗和教訓。我們意識到堅持練習的重要性。只有通過不斷的練習和努力，我們才能提高自己的音樂水平。我們學會了與他人合作。在合奏的過程中，我們需要與其他樂手保持良好的溝通和配合，以確保整個樂隊的和諧。我們也明白了舞臺表演的重要性。無論是大型音樂會還是小型比賽，學生們都要克服緊張和不安，展現(xiàn)出自信和魅力。

通過這些器樂活動，我們的音樂團隊取得了巨大的成就。我們不僅獲得了各項比賽的獎項和榮譽，還培養(yǎng)了團隊合作精神和自信心。同時，我們也認識到自己的不足之處，并為進一步提高而努力。

小編認為，這些器樂活動為我們提供了展示自己才能的平臺，并幫助我們發(fā)展音樂技巧和表演能力。通過比賽、演出和與專業(yè)音樂家的交流，我們學到了很多經(jīng)驗和教訓。參與這些活動不僅讓我們獲得了音樂方面的成就，還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和領導能力。我們相信，在未來的音樂之路上，我們將繼續(xù)努力學習和成長。

器樂活動總結 篇8

不知不覺中一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。本學期主要開展豎笛的學習活動，下將本學期的'工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習豎笛的興趣

在教學過程中正確引導和激發(fā)學生的學習興趣，了解他們學習中那種強烈地好奇心。在豎笛教學前，可以讓學生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時不會的學生充滿羨慕之情，這時教師用豎笛吹奏樂曲，讓學生覺得學好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。

二、趁熱打鐵展開豎笛教學

（1）欣賞。讓學生聽一聽豎笛的音高、音質，達到初步感知樂器音響特征的目的。

（2）講解。讓學生觀看豎笛的形狀，了解它的構造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。

（3）試試。讓學生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調，已是聲聲入耳。

（4）練練。“師傅領進門，修行在個人?！?/p>

三、踏踏實實培養(yǎng)學生良好的吹奏習慣

豎笛教學要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學活動結合起來，而且這種結合要在學習樂器的一開頭，也就是說，不是先學習樂器的演奏技術，等到掌握技術之后再與其他領域相結合。教師應充分認識

到學生是教學的主體，以鼓勵為主，及時地肯定學生的進步，讓學生體會到成功的滿足感。只有使學生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學生消除緊張心理，積極完成學習任務。

四、重視課后練習，打好演奏基礎

豎笛吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。 在教學中，我們不僅從以上四點重視對學生的培養(yǎng)，更注重學生的實踐活動。如：當學生能夠進行豎笛合奏歌（樂）曲后，利用一切機會讓他們進行特長展示。通過這樣的實踐活動不僅激發(fā)了學生學習豎笛的熱情，更重要的是培養(yǎng)了他們強烈的集體榮譽感。

以上是本學期，我們在豎笛教學中的一點體驗和領悟，敬請批評指正。

器樂活動總結 篇9

近期，我校舉辦了一次精彩的器樂活動。這次活動的主要目的是為了培養(yǎng)學生的音樂興趣，提高他們的音樂技能，并展示他們的才藝。經(jīng)過團隊的精心策劃和全體參與的努力，這次活動取得了巨大的成功。

整個活動分為兩個部分，分別是器樂比賽和音樂會。器樂比賽是為學生提供展示自己演奏技能的機會，通過比賽評選出最優(yōu)秀的學生。音樂會則是讓學生們有機會在舞臺上展示自己的音樂才藝，不僅給他們提供了展示的平臺，同時也增加了他們的自信心和舞臺經(jīng)驗。

在器樂比賽中，我們邀請了來自校外的專業(yè)音樂老師來做評委。他們根據(jù)表演的技巧、音樂的表達和表演的創(chuàng)意來評選最佳的演奏者。比賽中參賽學生的表現(xiàn)令人驚嘆，他們用自己的精湛技藝和獨特的演奏風格給觀眾留下了深刻的印象。有的選手演奏出了宛如大師般的風格和情感，有的選手則展示了自己對樂器的深入理解和獨特的演奏技巧。經(jīng)過激烈的角逐，最終評選出了一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。獲獎的同學們感到非常自豪和驕傲，這也激勵著其他同學更加努力地學習樂器。

緊隨器樂比賽之后的是音樂會。音樂會上，我們邀請了校內(nèi)的各種器樂團體、獨奏選手和合奏表演。他們呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的音樂盛宴。在音樂會上，觀眾們不僅欣賞到了各種不同風格的音樂表演，也能夠感受到演奏者們對音樂的熱愛和投入。有的演出雷鬼音樂，用傳統(tǒng)的樂器演奏出了非常動感的節(jié)奏；有的演出古典音樂，用優(yōu)美的旋律打動了每一位觀眾。整個音樂會洋溢著濃厚的音樂氛圍，讓每一位觀眾都流連忘返。

通過這次器樂活動，我們看到了學生們在音樂方面取得的巨大進步。他們的演奏技巧更加純熟，表演自信和沉穩(wěn)，音樂表達更加傳神。這次活動也為學生們提供了一個展示自己才藝的機會，他們通過演出獲得了肯定和贊賞，激發(fā)了他們繼續(xù)學習和追求音樂的熱情。

從這次活動中，我也深刻地感受到了音樂的魅力。音樂不僅僅是一種表演藝術，更是一種情感的表達和傳遞。通過學習和演奏樂器，我們能夠更好地理解音樂的內(nèi)涵，感受到音樂中蘊含的情感和美好。這次活動讓我更加堅定了我對音樂的熱愛和追求。

小編認為，這次器樂活動是一次難忘的經(jīng)歷。通過比賽和音樂會，我們不僅提高了自己的音樂水平，也感受到了音樂給我們帶來的快樂和成就感。這次活動不僅豐富了我們的課余生活，也增進了同學之間的交流和合作。相信在以后的日子里，我們會更加努力地學習樂器，提高自己的演奏技巧，為更多的人帶來音樂的美好。

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