幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進幼兒身心的發(fā)展，同時，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，你知道有哪些值得參考的幼兒活動方案嗎？下面，我們?yōu)槟阃扑]了新教師培訓(xùn)方案13篇，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

新教師培訓(xùn)方案 篇1

教師培訓(xùn)方案是指為了提高教師專業(yè)能力和教育素質(zhì)，對教師進行一系列系統(tǒng)性、有序性和科學性的培訓(xùn)，以適應(yīng)學校和社會發(fā)展的需要，達到提高教育質(zhì)量和促進教育改革的目的。隨著社會發(fā)展與教育改革，教師培訓(xùn)得到了越來越多的關(guān)注，為促進教育整體發(fā)展起到了積極的促進作用。下面本文將會從教師培訓(xùn)方案的實施環(huán)節(jié)、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)評估等方面談一談教師培訓(xùn)方案。

一、實施環(huán)節(jié)

教師培訓(xùn)方案的實施環(huán)節(jié)非常重要，主要包括方案設(shè)計、培訓(xùn)實施、反饋評估等三個環(huán)節(jié)。首先，方案設(shè)計是教師培訓(xùn)方案實施的關(guān)鍵，設(shè)計方案時要結(jié)合實際情況和實際需要，確定培訓(xùn)目標、內(nèi)容、時間等具體要求；其次，培訓(xùn)實施是教師培訓(xùn)的具體環(huán)節(jié)，要根據(jù)設(shè)計方案進行嚴格執(zhí)行，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整；最后，反饋評估是教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，通過收集反饋意見和評估結(jié)果，不斷完善改進培訓(xùn)方案，促進教師專業(yè)能力和教育素質(zhì)的提升。

二、培訓(xùn)方式

教師培訓(xùn)的方式有很多，如線下課堂、在線學習、實踐教學、研討會等等。多種方式的選擇也需要根據(jù)教師的實際情況和培訓(xùn)目標進行選擇。線下課堂教學可以讓教師在學習的過程中交流思想，獲得同行的幫助；在線學習可以為教師提供更靈活、更普遍的培訓(xùn)方式，尤其是在新冠狀疫情下，線上教學成為了主流；實踐教學可以使教師深入到課堂中，了解學生需求并隨時修正；研討會可以讓不同學校、不同省市的教師進行交流，分享彼此的經(jīng)驗與智慧。因此，在選擇教師培訓(xùn)的方式時，需要結(jié)合實際情況，靈活應(yīng)對，才能達到預(yù)期的效果。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

教師培訓(xùn)的內(nèi)容也是影響培訓(xùn)效果的重要因素。內(nèi)容的選擇需要根據(jù)學校和學科的特點，圍繞教師實際工作經(jīng)驗和需求，結(jié)合國內(nèi)外最新教育思想、理論和實踐，選取相應(yīng)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容可以涵蓋學科知識、教育理論、教育技能、教育管理和課堂管理等。通過充實的內(nèi)容，才能夠真正提高教師的專業(yè)水平和教育素質(zhì)。

四、培訓(xùn)評估

教師培訓(xùn)方案實施后，還需要對培訓(xùn)效果進行評估，以便及時調(diào)整方案，改善培訓(xùn)效果。培訓(xùn)評估也可以分為培訓(xùn)前、培訓(xùn)中和培訓(xùn)后三個環(huán)節(jié)。培訓(xùn)前評估可以調(diào)查教師在相關(guān)知識、技能和意識方面的現(xiàn)狀和需求，為教師培訓(xùn)方案的編制提供依據(jù)；培訓(xùn)中評估主要是針對教師參加培訓(xùn)的學習情況，通過問卷、討論等方式獲得反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)問題；培訓(xùn)后評估可以檢驗教師參加培訓(xùn)后知識水平和能力水平的變化和提高，并對培訓(xùn)方案進行總結(jié)與反思，為制定更優(yōu)秀的教師培訓(xùn)方案打下基礎(chǔ)。

綜上所述，教師培訓(xùn)方案對于提升教育硬實力，促進教育改革和改進教育質(zhì)量有著非常重要的作用。教師培訓(xùn)方案應(yīng)以提高教師專業(yè)能力為主要目標，借助線下課堂、在線學習、實踐教學、研討會等方式進行培訓(xùn)，讓培訓(xùn)內(nèi)容更貼近現(xiàn)實，注重實際操作和基礎(chǔ)知識的學習，并通過培訓(xùn)評估，及時發(fā)現(xiàn)問題、加強改進，真正提高教師的專業(yè)水平和教育素質(zhì)，從而為學生的學習成長和發(fā)展提供有力支持和保障。

新教師培訓(xùn)方案 篇2

為提高我校教師整體素質(zhì)，使之適應(yīng)新形勢的發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。學校決定利用暑假時間對全體教師進行全員自培和校本培訓(xùn)，特制定實施方案如下：

一、培訓(xùn)對象：

京口實小全體在職教師。

二、指導(dǎo)思想

教師暑期校本培訓(xùn)要與“三大活動”相結(jié)合，抓住三個重點：教育思想、專業(yè)知識、教學技能。落實四個做法：一本好書、一次討論、一個故事、一張試卷。堅持三項原則：堅持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合的原則；堅持集中培訓(xùn)和自主學習相結(jié)合的原則；堅持理論學習和我校教學實踐相結(jié)合的原則。

三、培訓(xùn)目標

1、加強師品師德建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。

2、更新教育教學觀念，提升教育科研能力。

3、加強專業(yè)知識培訓(xùn)，提高課堂教學水平。

4、加強信息技術(shù)培訓(xùn)，推進信息技術(shù)應(yīng)用。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

（一）、教育思想大討論

1、復(fù)習三大活動要求研讀的六本書籍，展開討論。

閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論和實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開論述，書中理論和實踐經(jīng)驗相結(jié)合，用16k紙打印，不少于500字，開學后組內(nèi)交流。上交時間：XX年8月28日。

（1） 什么是課程意識，教師為何要樹立課程意識？——《教育新理念》

（2） 老莊的“順性達情”為代表的東方教育觀點與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方教育觀點有何區(qū)別？——《教育新理念》

（3） 如何理解課堂教學中研究與接受的關(guān)系？——《教育新理念》

（4） 《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》？論述一下?！督o教師的一百條新建議》

（5） 理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義?！督o教師的一百條新建議》

（6） 闡述“反思性教師教育思潮”的內(nèi)涵。——《教師專業(yè)化的理論和實踐》

（7） 《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長的相互作用的案例。請結(jié)合自身實際，呈現(xiàn)一案例。——《新課程中教師行為的變化》

（談?wù)勗鯓犹幚斫處熍c學生的人際關(guān)系？——《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》

（提高教學效率的要求下，請結(jié)合自身體會談?wù)勗鯓硬贾煤侠淼募彝プ鳂I(yè)？——《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》

（《多元智能》教育理論在實際教學中的運用，列舉案例。

教研組博客、年級組博客、班級博客。

要求如下：

（公開課、獲獎、

論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個性化地添加其余資料。內(nèi)容全面、健康。

（。

（

（二）、專業(yè)知識大學習

提升素養(yǎng)。

自覺閱讀與教育教學有關(guān)的書籍、文學類書籍、瀏覽教育網(wǎng)站等，提高自身文化素養(yǎng)。

要求：閱讀一本教育教學或文學藝術(shù)類書籍，撰寫一篇讀后感，上傳校園網(wǎng)“教師暑期讀書”欄目。請勿網(wǎng)絡(luò)下載，否則屬無效文章。上傳方法:登陸校園網(wǎng)主頁——輸入登錄名和密碼——點擊右側(cè)“快速通道”中“教師暑期讀書”——上傳文章。注：登陸名和密碼每個老師都有，若遺失請咨詢駱衛(wèi)華老師。

備好教案。

教研組長帶領(lǐng)組員認真研讀下學期的教材，分配組員備課，備出資源化教案，基礎(chǔ)要求如下：

（1）備課量達到一周以上。學校將在開學初逐個檢查教師的備課筆記。

（學情分析、教學目標、重難點和課時劃分。

（難點的分析和教具的準備。定位明確，適度，科學；描述具體、完整、有序，突出“雙基”和“分層”。

（4）課時標題清晰，每課時均另起新的一面，避免課時劃分模糊不清。

（清晰，用筆顏色一致。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時附上封面用文件夾夾好，以免遺失。

具體要求見教導(dǎo)處暑期備課要求。

（三）教學技能大練兵

1、試卷命制

（1）教研組長在放假前帶領(lǐng)組員梳理教材，理出下學期學生學習的重難點，組員自領(lǐng)任務(wù)，針對各個重難點命制專題訓(xùn)練的試卷，以備實際教學時使用。

（中、差三種學情。

（

（偏題，體現(xiàn)科學性、嚴謹性。

（5）試卷上交時間：XX年8月28日。如試卷不符合上述要求，或教研組其余教師反映無法有效使用，則收回修改，請理解支持。

（6）常識技能學科專職教師不必命制試卷，但需完成個性化作業(yè)設(shè)計或課堂活動設(shè)計一份。

2、撰寫教育教學小故事

暑期撰寫與教育教學相關(guān)的小故事一篇。具體要求如下：

（，撰寫。開學上交電子文檔，文中不署名，不出現(xiàn)教師、學校、學生名字。

（。

（3） 請勿網(wǎng)上抄襲，一旦搜索發(fā)現(xiàn)，區(qū)教科所將通報各校予以批評。

（4） 開學后鼓勵老師將文章參加區(qū)教科所每年兩次的“三我小故事”評比。具體要求開學后通知。

3、團員教師練習鋼筆字毛筆字

團員教師在暑期中繼續(xù)練習鋼筆字和毛筆字。

要求：鋼筆字每周一張；毛筆字每周一張（毛筆字本）。下學期校團支部考核。

新教師培訓(xùn)方案 篇3

教師培訓(xùn)方案：提高教育教學水平

教育教學是社會發(fā)展的重要組成部分，而優(yōu)秀的教育教學離不開優(yōu)秀的教師。由于時代和社會的不斷發(fā)展，教育教學領(lǐng)域的要求也愈加嚴格，因此教師需要不斷提高自己的教學水平，才能讓學生更好地適應(yīng)社會競爭。本文介紹的教師培訓(xùn)方案旨在提高教師的教育教學技能，培養(yǎng)具有現(xiàn)代化素質(zhì)的教育教學人才。

一、 基本情況

為了滿足當今社會對教育教學的不斷變化和發(fā)展，教師培訓(xùn)方案在全國范圍內(nèi)開始實行。該方案以提升教師的職業(yè)素養(yǎng)、教育教學技能、思想政治素質(zhì)為中心，不斷優(yōu)化教師培訓(xùn)機制，為教師提供全方位、系統(tǒng)性、實效性的教育教學培訓(xùn)。

通過教育教學培訓(xùn)，教師們能夠不斷的提高自己的教學水平，不斷掌握教育教學前沿技術(shù)以及教育教學改革發(fā)展趨勢，從而獲取更多的知識和技能，對于教育教學工作會有更好的指導(dǎo)意義。

二、 培訓(xùn)目標

1. 幫助教師掌握理論知識和實踐技能，提高教育教學水平。

2. 培養(yǎng)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德意識，強化師德教育，促進教育教學改革發(fā)展。

3. 為廣大教師上崗提供多元化的培訓(xùn)體系，讓每個教師根據(jù)自己的實際情況進行便捷的培訓(xùn)。

4. 加強學科交流，讓教育教學工作者有更充分的機會與領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人士共同交流，共同切磋教育教學方面的問題。

三、 培訓(xùn)方式

在教師培訓(xùn)方案中，采用多種方式進行教育教學培訓(xùn)，有利于廣大師生的學習與交流。

1. 線上培訓(xùn)

針對網(wǎng)絡(luò)普及和應(yīng)用的發(fā)展趨勢，線上培訓(xùn)模式為廣大教師提供了便利，不必出門到外地進行教育教學培訓(xùn)，就可以隨時隨地學習。有些學習資料可以直接在線下載，學習者在完成學習任務(wù)后可以交回給管理者或者培訓(xùn)機構(gòu)，進行學習成績的評分。線上培訓(xùn)可以節(jié)省教師的時間和經(jīng)濟成本，是比較好的教育教學培訓(xùn)方式之一。

2. 線下培訓(xùn)

在線下培訓(xùn)中，培訓(xùn)機構(gòu)會有相應(yīng)計劃的教育教學講座、沙龍活動和實操練習。這種方式還包括到其他地方進行考察、調(diào)研和參觀等活動。線下培訓(xùn)的師生可以有從面授課程中獲取到的更多互動和實踐機會，培訓(xùn)的教學效果也更加穩(wěn)定。

3. 綜合培訓(xùn)

在綜合培訓(xùn)中，我們可以采取兩種以上或多種以上的培訓(xùn)方式。綜合培訓(xùn)的方式能夠結(jié)合線上、線下等堂內(nèi)外、傳統(tǒng)等方式，使教育教學培訓(xùn)全方位，更加豐富多彩。

四、 培訓(xùn)內(nèi)容

在教師培訓(xùn)方案中，除了注重師德師風等素質(zhì)的培訓(xùn)，我認為應(yīng)該注重提高教師教學水平的詳細方法和方案，從而達到提高教育教學水平的效果。教育教學的實際執(zhí)行過程中，培訓(xùn)內(nèi)容要嚴格按照課程教學要求，讓課程內(nèi)容更加期望和專業(yè)，更加貼合學生需求。

1. 課程教學理論

在教育教學培訓(xùn)中，教師要學習更加深入的課程體系和教學方法，掌握和理解教育教學要求，深化教學理論、知識和技能，加深對不同教育教學層次的教育教學請求的認識和理解。

2. 市場調(diào)查和市場分析

在進行培訓(xùn)的時候，我們需要加強對市場調(diào)查、市場分析等方面的培訓(xùn)，從市場上獲取更多的信息和教育教學問題，把市場上的課程和培訓(xùn)計劃簡單的加入到培訓(xùn)內(nèi)容當中。

3. 教育教學評估與反思

教育教學的評估是教師培訓(xùn)方案的重要部分，培養(yǎng)教師具備評價自己工作的能力，深化對現(xiàn)有教育教學改革的認識和理解。評估工具主要分為定量評估和定性評估、組織文獻材料、文獻分析、研討會、學習交流等多方面。

四、 結(jié)論

在教師培訓(xùn)方案中，需要加強教育教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強師德師風和思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，同時注重創(chuàng)新型、現(xiàn)代化的教育教學改革研究。教師培訓(xùn)不僅僅是培訓(xùn)，更需要加強指導(dǎo)和共創(chuàng)師生的學習和教育教學理念。在嚴格的培訓(xùn)標準和課程體系下，教師培訓(xùn)方案必將能夠讓我們有更加豐富、更加貼近生活的教育教學體系，為學生的教育教學工作提供更為細致的指導(dǎo)和幫助。

新教師培訓(xùn)方案 篇4

教師培訓(xùn)方案的重要性

教師是教育工作的主要執(zhí)行者，教師的專業(yè)素質(zhì)和能力水平對于教育教學質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)的質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用。因此，強化教師培訓(xùn)成為當今教育改革和發(fā)展的重要舉措之一。

建立教師培訓(xùn)方案，根據(jù)學科和年級，對教師開展科學、系統(tǒng)、全面、深入的培訓(xùn)，讓教師在學科知識、教育思想、教育教學法等方面得到充分能力提升，不僅有助于提高專業(yè)化水平，提升教學質(zhì)量，還有助于教師的自我提升和職業(yè)發(fā)展，對于打造高素質(zhì)教師隊伍具有不可替代的意義。

教師培訓(xùn)方案的構(gòu)建

教師培訓(xùn)方案包括教師培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、形式、時間、方式等方面。首先，教師培訓(xùn)的主題主要根據(jù)不同教師的需求、學科特點和教育發(fā)展方向，確定教師培訓(xùn)的主題；其次，教師培訓(xùn)的內(nèi)容一般具有針對性、實用性和全面性，讓教師了解最新的教育政策、理論、知識和技能；再次，教師培訓(xùn)的形式多種多樣，活動應(yīng)該有針對性、多樣化、具有意義性；除此之外，培訓(xùn)的時間和方式應(yīng)該讓教師充分利用休息時間進行智力補充和提升。同時，教師培訓(xùn)方案的實施應(yīng)該注意組織、方法和評估等方面問題。

教師培訓(xùn)方案的實施

教師培訓(xùn)方案的實施需要組織、師資、場地、時間等多方面的支持。首先要組織一支高素質(zhì)、有經(jīng)驗的師資力量來負責教師培訓(xùn)；其次還要有教學場所、學習用具和設(shè)備，使得教師在教學和學習過程中，能夠享受良好的學習環(huán)境；此外，還要根據(jù)教師的需求、培訓(xùn)的目標和時限，合理安排時間，給教師充足的時間，來學習和實踐培訓(xùn)內(nèi)容。最后，還需要建立科學的評估制度，及時了解教師培訓(xùn)的有效性和教師培訓(xùn)的收益成果，用于后續(xù)教師的培訓(xùn)改進和發(fā)展。

教師培訓(xùn)成果評估

教師培訓(xùn)策略的最后一步是評估結(jié)果，這是判斷培訓(xùn)成果的最重要依據(jù)。評估聚焦在以前防范的領(lǐng)域，以確保培訓(xùn)的一致性、質(zhì)量、快捷和最終的效果。結(jié)果顯示，透過一個評估系統(tǒng)，教師培訓(xùn)的收益是顯著的，而且優(yōu)秀的教師和學生會碰撞出新的火花。

要評估培訓(xùn)策略的結(jié)果，要先依靠培訓(xùn)的指標，如根據(jù)培訓(xùn)主題和目標設(shè)定測評指標，以對培訓(xùn)成果進行可視化的評估。此外，還可以在培訓(xùn)后引進學習活動，根據(jù)掌握的培訓(xùn)知識及實踐經(jīng)驗進行總結(jié)解決方案，從而消化和重建學習內(nèi)容，以便在日常課堂教學中更好地運用。這樣的學習方法通過模擬和實踐贏得了許多優(yōu)秀教師的認可。

結(jié)語

教師培訓(xùn)方案是教育事業(yè)重要的改革和發(fā)展措施，為教師提供了學習的平臺，強化了教師自身素質(zhì)和教育教學能力，鍛造了高素質(zhì)的教師隊伍，推動了教育教學水平的提高。在實施過程中，我們要注意方案內(nèi)容、師資、評估等方面細節(jié)的落實，為培訓(xùn)工作的持續(xù)性和穩(wěn)定性打下堅實的基礎(chǔ)。

新教師培訓(xùn)方案 篇5

為切實提高中小學音樂教師的素質(zhì)，培養(yǎng)一批中小學音樂教學的“領(lǐng)頭雁”，促進我縣農(nóng)村中小學音樂教學的整體提升，根據(jù)《浙江省農(nóng)村中小學教師“領(lǐng)雁工程”實施辦法》和《紹興市教育局關(guān)于組織實施農(nóng)村中小學教師“領(lǐng)雁工程”的意見》，特制定本培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》（XX——20xx）和《音樂課程標準》、《藝術(shù)課程標準》 對學校音樂教育的要求，結(jié)合我縣中小學音樂教學實際和音樂教師隊伍現(xiàn)狀，通過培訓(xùn)，全面提高我縣中小學骨干音樂師資的理論水平和實踐能力，努力建設(shè)一支適應(yīng)中小學音樂教育改革與發(fā)展需要，具有現(xiàn)代音樂教育理念和創(chuàng)新能力的骨干音樂師資隊伍，從根本上提高中小學音樂教育工作的整體水平。

二、培訓(xùn)對象

“領(lǐng)雁工程”中小學音樂骨干教師主要對象為音樂教研組長，以及在音樂教學工作中發(fā)揮骨干作用，積極進行音樂教育改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學音樂教師。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學習過的教師不再安排。

三、培訓(xùn)目標

根據(jù)深入實施基礎(chǔ)教育課程改革和中小學教師專業(yè)發(fā)展，通過培訓(xùn)，使這些教師在政治思想素質(zhì)和師德、教育思想和觀念、教育教學能力和方法、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力、教育科研和教育教學效果等各方面有較明顯的提高，成為本學科中的骨干教師及學科帶頭人，并以此全面帶動教師教育工作的開展。具體要達到以下目標:

1、更新教育教學觀念，了解音樂教育、教學理論的動態(tài)與新成果，提升音樂學科教學理念

2、學習音樂學科專業(yè)知識，提高教師的教材處理與教學設(shè)計能力，提升專業(yè)發(fā)展水平。

3、觀摩優(yōu)秀課堂教學實踐，反思自己的課堂教學，正確認識自我，發(fā)展已有專長，提高教師的課堂教學技能，進一步提高教學藝術(shù)，提升課堂教學品位。

4、增強教學研究的意識，掌握音樂教學研究的基本思路與方法，撰寫音樂教學案例、科研論文，提升教學研究層次。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法：

根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學習、課堂實踐、教學探究、交流考察四塊。集中培訓(xùn)時間為兩個月，共計320學時。

（一）理論學習：理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進行，通過培訓(xùn)，進一步提高師德修養(yǎng)，樹立素質(zhì)教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開展以課堂教學為中心的研究教材、研究教學、研究學生的活動，也為自身的發(fā)展增加后勁。

（二）教學實踐：主要是根據(jù)所學的理論和方法有意識地指導(dǎo)自己的教育教學實踐活動，使自己的教育教學工作逐步實現(xiàn)從經(jīng)驗到科學、從無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。實踐活動從以下幾方面進行：開展互相聽、說、評課活動；開展上公開課、分析評價公開課活動；觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課； 總結(jié)反思自己的教學實踐等。

（三）教學研究：教科研是理論學習和開展實踐兩者有機的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學習、實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。

五、培訓(xùn)考核

1、教師發(fā)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。具體包括：培訓(xùn)方案、實施計劃、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學員考勤記錄、實踐活動記錄、學員作業(yè)、學習成效鑒定、學員培訓(xùn)反饋意見表等。

2對學員的學習考核采取理論考核與實踐考核相結(jié)合，自評、互評、專家評定相結(jié)合的方式進行。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進行；實踐考核以案例分析、交流研討、教學設(shè)計、技能操作等方式進行。具體內(nèi)容為：

（1）讀書札記1篇；

（2）教學設(shè)計（診斷課教學設(shè)計和提高課教學設(shè)計）各1份；

（3）同伴課堂教學診斷分析報告1篇；

（4）自我課堂教學診斷分析報告1篇；

（5）自我或同伴課堂教學實錄及反思報告1篇；

（6）課堂教學考察報告1篇；

（7）制作音樂教學課件1份

（8）結(jié)業(yè)論文1篇；

（9）排練演出成果展示。

（10）完成教學實踐手冊。

學員修滿規(guī)定學時，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

六、實施計劃

第一階段：時間為兩個星期。由紹興文理學院音樂學院負責培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：教師的人文素養(yǎng)，音樂教師的專業(yè)知識與專業(yè)技能。開設(shè)的課程由文理學院音樂學院制訂。

第二階段：時間為2個星期。由教師發(fā)展中心負責培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：音樂教材教法研究、音樂課程資源開發(fā)、音樂教育教學研究的方法。

第三階段：時間為三個星期。由教師發(fā)展中心負責培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：課堂教學實踐，時間為20xx年3月，實踐基地：柯小、實小、實驗中學、柯巖中學等

異地考察：杭州學軍小學

第四階段：時間為一個星期。由教師發(fā)展中心負責培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：課題結(jié)題、學員小結(jié)、考核、總評、結(jié)業(yè)典禮。

新教師培訓(xùn)方案 篇6

根據(jù)省市有關(guān)中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局、教科中心的暑期工作安排，為做好今年暑期教師研訓(xùn)工作，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“加強教師隊伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，堅持從實際出發(fā)，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，為加快我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的條件。

二、研訓(xùn)安排

時間地點內(nèi)容主持

上午各辦公室休學典禮準備研訓(xùn)材料各教研組組長

下午會議室各科質(zhì)量分析和學情研究學科組長

上午會議室“教學提質(zhì)增效年”茶話會（教研組經(jīng)驗總結(jié)交流、工會組經(jīng)驗總結(jié)交流、課堂教學研討交流、創(chuàng)新作業(yè)交流、培訓(xùn)心得交流、班主任工作經(jīng)驗交流、新課程理論交流、辯課等等）

下午電腦室

1專題學習《芙蓉區(qū)義務(wù)教育階段學校教師均衡配置工作方案》

上午會議室

1、專題講座：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

下午各辦公室

塑師魂”

2、小組討論交流，撰寫培訓(xùn)心得。

暑假相關(guān)地點

湯艷參加英特爾培訓(xùn)；

張靜參加市骨干班主任教師培訓(xùn)；

3、全體教師在家進行自主研修，撰寫研修心得。

三、暑假培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：（校長）

組員：

新聞：

四、備注

以上未盡事宜，以學校行政班決定為準。

陽朝小學教科室

新教師培訓(xùn)方案 篇7

教師培訓(xùn)方案是一項重要的教育事業(yè)。它旨在幫助培養(yǎng)教師的專業(yè)技能和教學方法，提高他們的教學能力和素質(zhì)，使他們能夠更好地服務(wù)學生、學校和社會。本篇文章將詳細探討教師培訓(xùn)方案的內(nèi)容和特點。

一、內(nèi)容

1.師德師風講座。教師是社會的靈魂，作為師生之間的橋梁，他們應(yīng)該具備良好的師德和職業(yè)道德。因此，講座的內(nèi)容應(yīng)該圍繞師德和師風展開，更好地明確教師的使命和責任。

2.學科知識和教學方法。培訓(xùn)計劃還應(yīng)包括教師相關(guān)學科領(lǐng)域的知識和教學方法。這能夠幫助教師更好地掌握所教授的學科內(nèi)容，并選擇更好的教學方法，提高教學質(zhì)量。

3.教學策略和評估方法。選取好的教學策略和評估方法非常重要，它能夠幫助教師更好的拓展教學活動的范圍，創(chuàng)建實際和有效的課堂氣氛，更好地評估學生的知識和能力水平。

4.教學技巧和管理能力。教學技巧和管理能力是教學工作中不可或缺的能力。教師應(yīng)具備良好的應(yīng)對、反饋、引導(dǎo)和解決問題的能力，以便更好地管理課堂，應(yīng)對各種緊急情況。

二、特點

1.實用性。教師培訓(xùn)方案應(yīng)該包括許多實用技巧和管理學科的知識。在實踐中使用培訓(xùn)后的知識和技能，以便進一步提高教學效果。

2.個性化。棕櫚教育，英杰陸續(xù)開展的學生行為改變項目，可以根據(jù)教育機構(gòu)和教師的實際情況對其進行個性化設(shè)計，使每個人都能根據(jù)自己的教育需求進行定制化的培訓(xùn)。

3.可鏈接性。培訓(xùn)方案應(yīng)與已有課程或教育標準鏈接，旨在強化現(xiàn)有知識，加強培訓(xùn)的實用性和對基礎(chǔ)知識的開發(fā)。

4.全面性。教師培訓(xùn)方案應(yīng)該在涵蓋所有方面的基礎(chǔ)上進行設(shè)計，包括專業(yè)和技術(shù)，倡導(dǎo)師德師風，強調(diào)文化情感教育和生態(tài)文明等方面。該計劃還應(yīng)幫助教師提高學科專業(yè)素養(yǎng)和社會關(guān)系的能力。

總之，教師培訓(xùn)方案是提高教師素質(zhì)和能力的重要舉措，它應(yīng)該始終貫穿于教師職業(yè)發(fā)展的全過程中。 系統(tǒng)且具體的教育計劃能夠幫助教師專業(yè)性和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，同時還幫助他們更好地適應(yīng)一個不斷變化的教育環(huán)境。

新教師培訓(xùn)方案 篇8

教師培訓(xùn)方案

在現(xiàn)代教育系統(tǒng)中，教師培訓(xùn)方案是非常重要的一部分。此方案旨在提升教師的教育技能，幫助他們更好地鍛煉學生。一個好的教師培訓(xùn)方案應(yīng)該包括以下幾個方面：職業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、增進教學質(zhì)量和提高教學效果。

首先，職業(yè)發(fā)展是教師個人成長的重要方面，對于學校和社會的發(fā)展也具有重要意義。一個好的培訓(xùn)方案應(yīng)該能夠引導(dǎo)教師提高自我品質(zhì)，指導(dǎo)進一步發(fā)展自己的專業(yè)技能和教學能力，拓寬教學視野，增強教育思想認識，從而提高教師的核心競爭力。

其次，教師培訓(xùn)方案應(yīng)該培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會，創(chuàng)新思維是每個人都應(yīng)該擁有的一種能力，特別是對于教育工作者來說，創(chuàng)新思維意味著面對教育領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和需求時，探索更加適應(yīng)和高效的教育方式。培養(yǎng)創(chuàng)新思維涉及自我意識、個體認知和跨領(lǐng)域?qū)W習等許多方面。教師在教育領(lǐng)域內(nèi)，需要不斷更新教學方法和工具，與時俱進，同時也要放松心態(tài)，發(fā)揚創(chuàng)新精神。

再者，教師培訓(xùn)方案應(yīng)該提高教學質(zhì)量。在這個方面，需要從教師的各個方面入手，包括學科知識、教育技巧、溝通能力、心理學等方面，能夠幫助教師獲得掌握課程和教學能力的技巧和經(jīng)驗。掌握有效的教學策略、如何激發(fā)學生的學習潛能、如何促進學生的情感智力和認知能力等方面都應(yīng)該包括在培訓(xùn)計劃中。

最后，教師培訓(xùn)方案應(yīng)該提高教學效果。通過豐富多樣的培訓(xùn)形式和內(nèi)容，不斷擴大教師專業(yè)技術(shù)知識的領(lǐng)域和層次，能夠有效地提高教師的教學效果。培養(yǎng)良好的教師團隊合作精神、營造各種學習機會和學習氛圍，提高教師教學水平和綜合能力，促進教學水平和教學質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展，同時穩(wěn)定和提升教育事業(yè)的發(fā)展。

在一個良好的教師培訓(xùn)方案下，教師將更加專注于自身教學發(fā)展，以及提高教育水平，促進學生的素質(zhì)發(fā)展，從而提高整個社會的教育質(zhì)量。

新教師培訓(xùn)方案 篇9

教師培訓(xùn)方案是提高教育水平、促進教學改革的重要途徑，向全國各級教師開展培訓(xùn)，不僅可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，更是激發(fā)教師的創(chuàng)造性思維和實踐能力的重要手段。因此，本篇文章將從教師培訓(xùn)的基本思路、培訓(xùn)所需的主要內(nèi)容和培訓(xùn)方式三方面來進行論述。

一、教師培訓(xùn)的基本思路

教育部門針對不同教育階段的教師，制定不同的培訓(xùn)計劃。教師培訓(xùn)的基本思路是以學生為本，以課程為中心，以教學過程為主線，以學科知識為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，聯(lián)動教育資源，發(fā)展教育創(chuàng)新，探究教學規(guī)律，提高教師自主研發(fā)能力和實踐教學能力。同時，強調(diào)對教育教學科研改革方向和動態(tài)的及時研究和了解，積極引導(dǎo)教師自覺提高教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，推動教育教學領(lǐng)域的改革和進步。

二、培訓(xùn)所需的主要內(nèi)容

教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括學科知識、教育技術(shù)、教學方法、教學評價、課程設(shè)計、學生管理、教育理論、教育心理學等方面。其中，學科知識是教師必須掌握的基本內(nèi)容；教育技術(shù)是教師必須熟悉的工具；教學方法是教師必須靈活運用的重要手段；教學評價是幫助教師了解自己教學效果的重要途徑；課程設(shè)計是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的必要手段；學生管理是教師必須掌握的基本技能；教育理論是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分；教育心理學是幫助教師了解學生心理特點的重要科學。

三、培訓(xùn)方式

教育部門為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，運用多種方式進行教師培訓(xùn)，包括專家講座、教育論壇、研討會、工作坊、實驗課等方式。專家講座是教師聆聽國內(nèi)外專家對教育教學領(lǐng)域的最新研究成果和教育改革的最新觀點；教育論壇是教師交流教育教學經(jīng)驗和分享教育教學成果的平臺；研討會是教育部門組織教師開展教育教學研究和探討的平臺；工作坊是教師集中進行教育教學實踐教學的平臺；實驗課是教師進行教育教學實驗和演示的平臺。

總之，教師培訓(xùn)方案是提高教育水平、促進教學改革的重要途徑，只有教育部門和社會各界共同合作，根據(jù)學生需求和教學需求不斷探索創(chuàng)新，在教育教學領(lǐng)域進行多方合作，才能促進教育教學領(lǐng)域的改革和進步，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，讓每一位教師都成為有力量的教育改革的推動者。

新教師培訓(xùn)方案 篇10

為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，全面提升課程改革和教育教學能力，根據(jù)《長沙市“xx”中小學教師培訓(xùn)工作實施意見》（長教發(fā)[等文件精神，結(jié)合我?！岸濉币?guī)劃，根據(jù)校長室工作安排，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

和諧的教師團隊建設(shè)是學校發(fā)展的基石，團隊建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學校發(fā)展的源動力，因而能否構(gòu)建一個和諧的團隊直接影響著整個學校的命運。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新，和諧團隊賦于了更多的文化內(nèi)涵，我校將通過系列措施，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊伍。

二、培訓(xùn)對象：

全校教職員工

三、培訓(xùn)安排：

（見附件一表）

四、人員分工：

專家預(yù)約、接送、資料收集、整理。

2、總務(wù)處：負責飲用水；

錄像、攝影。

五、相關(guān)要求：

1、要求全體教職員工關(guān)閉手機或調(diào)成震動檔，按時到崗，教科室負責考勤，教科室將根據(jù)考勤記錄，給每位教師相應(yīng)學分，提交長沙市教師學分管理平臺，計入教師學分檔案，

。

新教師培訓(xùn)方案 篇11

寒假期間我參加了教師進修學校組織的“小學語文教師連續(xù)教育”的學習活動，也非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學習機會。我也非常珍愛這次的學習，通過學習我體會頗深，今寫出來也算作總結(jié)吧。

一、連續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學理念

學習后使我深深的知道了“想給學生一滴水，教師就必須是永不停息的流水?！边@句話所包蘊的哲理。，學習中老師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟示。使我這一線教師由于平時忙于教學工作而忽視了理論的學習，給了一次理論充電的機會。明確了我們教育工作的方向。觀課，議課，評課，反思都要從實際的教學中動身。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育工作。

此次學習的全部老師都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐漸更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在觀課，議課，評課活動中遵守客觀規(guī)律、調(diào)劑方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學進程中。

二、連續(xù)教育增進了我在教學進程中的不斷反思

在自己的教學進程中，常常會對學生說，“你光聽不行!要認真地記筆記!你要摸索!”今天當自己成為學生的`時候，不由得又想起了這句話所包蘊的哲理。所以在老師講課時我都認真記，仔細摸索，我認為：摸索應(yīng)當是一種習慣，只不過在日常工作中“懈怠” 了摸索，而變得不愿摸索，日久天長也就不會摸索了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學生的現(xiàn)狀呢?要想成為一位優(yōu)秀的語文教師，就要學會愛思、勤思、會思。因而可知，摸索是何等的重要!

學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的進程重要。讓學生在學習上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的條件是給予他在學習和研究知識的進程中主動摸索與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷瀏覽進程”等。

三、連續(xù)教育使我增強了信心。

通過學習，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時期的步伐，不被社會剔除，要想終究成為一位優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不懈努力，會有所收獲，有感悟的。我也堅定了信心! 為了幫助我們深入貫徹語文課程標準，準確掌控小學語文國標本蘇教版教材，提高課程實行能力，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學研究中心舉行的小學語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。在此培訓(xùn)中，我領(lǐng)略了各位專家?guī)淼囊粋€又一個生動有趣的課堂教學片斷，一篇又一篇理論與實踐相得益彰的體會探討，真的是獲益頗多，為我今后的教學之路指明了方向，點亮了一盞明燈。

新教師培訓(xùn)方案 篇12

教師是教育事業(yè)中最為關(guān)鍵的角色之一，因此，他們需要不斷地學習和成長以保持最佳狀態(tài)。在這種情況下，教師培訓(xùn)方案的重要性不言而喻。教師培訓(xùn)方案是一種被廣泛提倡的系統(tǒng)性方法，旨在提高教師的專業(yè)能力并改進教育模式。以下是關(guān)于如何完善這樣的教師培訓(xùn)方案的一些想法。

首先，必須確定教師需要哪些培訓(xùn)。在開展教師培訓(xùn)之前，學校必須認真評估教學水平和教師現(xiàn)有的知識和技能，以確定對培訓(xùn)的需求。通過這種方式，培訓(xùn)可以集中在那些需要改進的領(lǐng)域上，從而更有效地提高教育質(zhì)量。例如，如果教師需要提高他們的科技技能，那么學?？梢云刚埧萍紝＜遥峁┰诰€培訓(xùn)或安排他們參加科技會議。

其次，必須確立培訓(xùn)的目標和目的。應(yīng)在組織培訓(xùn)方案時制定具體、可實現(xiàn)的目標。這些目標應(yīng)當是體現(xiàn)學校需求的，同時也應(yīng)該與每個老師的個人目標相符合。例如，如果學校的目標是提高學生成績，那么教師培訓(xùn)的目標應(yīng)該是通過教學方法和策略的改進來提高學校的成績。

第三，需要制定計劃和計劃合理的時間表。計劃和時間表的徹底制定可以確保培訓(xùn)的順利開展。它必須包括課程設(shè)置、教學方式、培訓(xùn)期、所需費用和其他相關(guān)細節(jié)事項。教師應(yīng)當在計劃過程中積極參與并提供建議。這樣，他們就可以感受到自己在整個過程中的參與和認同感。例如，如果學校決定針對課堂控制力提供培訓(xùn)，那么一些教師可能借此機會尋求幫助以克服教師與課堂品紅的普遍問題。

第四，要注意培訓(xùn)的實施過程。教師必須在實施過程中主動參與。應(yīng)確保教師培訓(xùn)課程具有實際應(yīng)用價值和可操作性，以便教師可以將它們用于實際教學中。此外，在實踐中，需要以嚴格和具體的標準來評估教師的表現(xiàn)。這樣可以對于培訓(xùn)效果進行明確和清晰地度量。

最后，必須對培訓(xùn)效果進行評估。通過對培訓(xùn)效果進行評估可以幫助學校確定教師培訓(xùn)的成功與否。應(yīng)該制定一個簡單而有效的評估系統(tǒng)，包括教師的反饋、學生的表現(xiàn)以及其他的客觀標準。然后，還應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果分析培訓(xùn)的效果，以進行改進和調(diào)整。這樣，教師培訓(xùn)就可以逐漸提高學校的教育質(zhì)量。

總之，教師培訓(xùn)方案是一項非常重要的工作。通過制定計劃和計劃合理的時間表、確定培訓(xùn)的目標和目的、注意培訓(xùn)的實施過程、以及對培訓(xùn)效果進行評估，學校可以制定一個成功、可持續(xù)和全面的教師培訓(xùn)方案，讓教師協(xié)力提高教育質(zhì)量。

新教師培訓(xùn)方案 篇13

一、指導(dǎo)思想:

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊伍，來帶動全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要，促進教育質(zhì)量和辦學水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計劃如下:

二、工作目標:

以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

三、主要工作及措施:

(一)深入落實《新課標》，結(jié)合教師課堂達標活動，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

新課標、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習達標活動。

2、在骨干教師中開展讀教育名著活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短;二寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。

新模式的教學課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學習時間，學校抓教學領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。

隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考核工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

財、物、時等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動。

(三)夯實教學基礎(chǔ)，提升教學質(zhì)量。

實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質(zhì)量提升行動計劃。

優(yōu)秀學生進行監(jiān)控和競賽活動。

3、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學生制定明確的學習目標，為學生設(shè)計自主探究的學習環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實求本，扎扎實實。

交流、評選工作。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的培訓(xùn)活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。

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