作文是反映學(xué)生語文修養(yǎng)和素質(zhì)的重要途徑之一，當(dāng)我們提高自己的寫作興趣，作文自然而然可以寫好，要寫好一篇作文應(yīng)該怎么辦呢？想知道“我成長(zhǎng)的搖籃作文”的內(nèi)涵和背后的故事請(qǐng)繼續(xù)閱讀，閱讀本頁面后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)問題的看法有所改變！

我成長(zhǎng)的搖籃作文【篇1】

趟過十五年路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，我“平步青云”。然而，我這個(gè)本村唯一的大學(xué)生也飽嘗人情冷暖！我忘不了雪中送衣的母親，忘不了為我醫(yī)治耳病又退還藥費(fèi)給我買菜的醫(yī)生，忘不了因交不清大學(xué)學(xué)費(fèi)，而被輔導(dǎo)員“請(qǐng)”出考場(chǎng)時(shí)的.淚水……

從什么時(shí)候起，為了生活，在人生的道路上我變得匆匆忙忙，走得曲曲折折、疲倦不堪？甚至連女兒的到來，也感到是生活給我新的負(fù)擔(dān)！我懷念那節(jié)奏均勻的搖籃聲，懷念那隨風(fēng)而逝的笑語……可是，搖籃啊，我心靈的故鄉(xiāng)，你在哪里？

當(dāng)我聽到她的第一聲呼喚時(shí)，我用帶著溫?zé)岬氖髽?biāo)點(diǎn)開了一個(gè)美麗的世界，也打開了一顆塵封已久的心靈。

最初挽留住我的不是“注冊(cè)就送8000元”——我們偏僻的小鎮(zhèn)不在保險(xiǎn)范圍內(nèi)，而是“專家問答”和“兒童疾病庫”。女兒出生已有三個(gè)月了，頸后的一塊紅色標(biāo)記總是無法消褪。我抱著試試看的心情給茅教授寫了一封信。過了兩天，卻看不到回音。一種被冷落和欺騙的感覺使我在BBS上刷了一通牢話。這次靈了！很快就看到了版主的解釋性答復(fù)和其它網(wǎng)友對(duì)我的不贊同。我感到慚愧，也冷靜了不少。不久我就在疾病庫里看到了對(duì)我問題的答復(fù)。經(jīng)過了這次“別扭”后，使我感受到了搖籃人對(duì)網(wǎng)民的尊重和真誠！我對(duì)的感情也更進(jìn)了一步，她在我心目的地位也由“鏈接”上升到了“首頁”。

我親眼看到“兒童疾病庫”的頁數(shù)一天天在增加，簡(jiǎn)直成了婦兒疾病查詢、解答大全！我也成了全校青年教師咨詢兒童疾病的委托人！就這樣使我從“育兒盲”變成了“育兒通”，同時(shí)，她也使我的生活再現(xiàn)美麗。

盡管我不會(huì)在“跳蚤市場(chǎng)”上去購買遠(yuǎn)在北京的二手童車，但是，時(shí)新秒異的BBS內(nèi)容、文明高雅的聊天室使我看到人們對(duì)新生命的關(guān)愛，人與人之間的和諧與熱情，以及由此折射出的人間溫暖。從“爸爸天地”和“媽媽心得”上林林總總的文章中，我分享了許多做爸爸的喜悅，也感受到了許多拳拳的母愛。搖籃里一張張可愛的小面孔是那樣的美麗，那樣的純潔，如同小天使一般向人們傳遞著幸福和快樂，一個(gè)個(gè)溫馨的小天地令人流連忘返……

“月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風(fēng)吹來一陣陣快樂的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情……”久已沉寂的音箱里傳出輕快的歌謠，久已不見的笑容又重新綻現(xiàn)在臉上。沒有什么比“搖籃”更溫馨，沒有什么比愛心更美麗！

搖籃人，感謝你！搖籃人，祝福你！

我成長(zhǎng)的搖籃作文【篇2】

如果青春是一枝嬌艷的花，那么奮斗中學(xué)必定是那辛勤的園林家；

如果青春是一棵挺拔的樹，那么奮斗中學(xué)必定是那勤勞的修剪師；

如果青春是一葉漂泊的帆，那么奮斗中學(xué)必定是那引領(lǐng)前進(jìn)的航海家。

奮斗中學(xué)，我們成長(zhǎng)的搖籃。

走過三年的初中生活，我們已跨入了向往已久的高中，開始了我們夢(mèng)想的奔跑階段，奮斗中學(xué)必將為我們的學(xué)習(xí)以及生活注入全新的活力。

無論是環(huán)境優(yōu)美的校園，辛勤工作的老師，還是朝氣蓬勃的學(xué)生，都將成為我們永遠(yuǎn)難忘的記憶。

“今天我以奮斗為榮，明天奮斗為榮”。學(xué)校大門上明明亮亮的寫著這樣的字。我們不經(jīng)低頭沉思，來到奮中我們將要面對(duì)的是什么？是夢(mèng)想，是希望，是汗水，是埋頭苦讀……走進(jìn)令人舒適，不由讓人遐想的文化長(zhǎng)廊，我們心中不免感嘆，中國文化之深遠(yuǎn)，中國文化之豐富，中國文化之魅力。文化長(zhǎng)廊成為奮中最耀眼的一處。艷麗的花朵，信似奮中學(xué)子燦爛的笑臉，成功，快樂，都有吧！翠綠，茁壯的樹木，猶是奮中培養(yǎng)的一代代人才，奉獻(xiàn)著社會(huì)。操場(chǎng)后的綠蔭道為我們的學(xué)習(xí)、散心，放松創(chuàng)造了良好的條件，愛這優(yōu)美的環(huán)境，愛這奮中。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。奮中的老師們個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博，講臺(tái)就是他們?nèi)松奈枧_(tái)，學(xué)生的進(jìn)步就是他們最大的安慰。每一堂課，老師都講得那么認(rèn)真，那么生動(dòng)；每一道題，老師都不厭其煩，講到大家都懂。備課，講課，日復(fù)一日，年復(fù)一年，奮中的老師們就這樣不知疲倦的送走一批批學(xué)子，他們眼前已是桃李爭(zhēng)芳，那么以后必定也會(huì)。知識(shí)使人充實(shí)，那么道德才能提升人的價(jià)值。奮中的老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，各種各樣的活動(dòng)使同學(xué)們的素質(zhì)得以提高，心靈得以凈化。愛這無私的老師，愛這奮中。

“我努力為實(shí)現(xiàn)理想夢(mèng)，我拼搏為報(bào)答父母恩”。同學(xué)們憑著這樣的信念，堅(jiān)持不懈，努力拼搏，苦讀3年，迎接高考，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。青春的朝氣，青春的笑臉，青春的奮發(fā)，那是一個(gè)個(gè)奮中的學(xué)生。這一群學(xué)生里，有成功，有失敗，有競(jìng)爭(zhēng)，有樂觀，……不一樣的自我，豐富多彩的生活，奮中的學(xué)生必將成為社會(huì)的棟梁。因?yàn)閵^中的學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，不氣餒，不放棄，不逃避，所以奮中人能成功。愛這同學(xué)，愛這奮中。

青春里，有“奮斗”作伴，花必定嬌艷；

青春里，有“奮斗”作伴，樹必定茁壯；

青春里，有“奮斗”作伴，船必定抵岸。

奮斗――成長(zhǎng)的搖籃！

我成長(zhǎng)的搖籃作文【篇3】

我家住在南湖邊。

在那美麗的湖心島畔，有一艘與眾不同的船——南湖紅船。

從小我就知道，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)就是在這艘紅船上召開的。正是這次會(huì)議，中國共產(chǎn)黨誕生了。中國的勞苦大眾從此有了翻身解放的希望，中國的革命從此煥然一新。正是在這艘船上，我們偉大的黨，開啟了夢(mèng)想的啟航，帶領(lǐng)大家走向民族獨(dú)立，走向民族復(fù)興。

我，是喝著南湖水長(zhǎng)大的；我，更是伴著紅船的光輝成長(zhǎng)的。南湖，是我成長(zhǎng)的搖籃。

我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著未來能成為一位優(yōu)秀的廣播電臺(tái)的主持人。我要把紅船的故事講給每一個(gè)人聽；我要人們領(lǐng)略南湖的美景，欣賞煙雨樓的風(fēng)光；我要讓更多的小朋友了解自己的家鄉(xiāng)。

為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我報(bào)名參加小廣播主持人培訓(xùn)班，用心學(xué)習(xí)主持的技巧。只要有演講、朗誦的活動(dòng)，我都踴躍參加。經(jīng)過我的努力，我很榮幸地成為了學(xué)校廣播站的主持人。每一次的廣播，我都精心準(zhǔn)備，我們的節(jié)目，得到了大家的點(diǎn)贊。

不久，大隊(duì)部輔導(dǎo)員江老師給我們帶來了一個(gè)好消息，讓我當(dāng)嘉興廣播電臺(tái)“紅船廣播”的主持人。我興奮極了，晚上做夢(mèng)都笑醒了。

一天，在江老師的帶領(lǐng)下，我和三個(gè)小伙伴一起來到了嘉興市廣播電臺(tái)，錄制紅船廣播的節(jié)目。這可是我第一次來廣播電臺(tái)，心里特別激動(dòng)！

在電臺(tái)，迎接我們的是漂亮溫柔的林楠姐姐。林楠姐姐把我們帶到了廣播室。我發(fā)現(xiàn)這里非常高檔：墻壁上覆蓋了能吸收回音的材料；話筒比學(xué)校里的要先進(jìn)，可自由調(diào)節(jié)高度，并且反應(yīng)很靈敏，即使你輕輕地講話，廣播里也能傳出你的聲音。

要錄制節(jié)目了。林楠姐姐告訴了我們一些播音的技巧：朗讀時(shí)要放松心態(tài)，呼吸平和；要注意節(jié)奏，注意輕重，不要過快；離話筒的距離最好一拳左右，音質(zhì)會(huì)最好。

我試了一下，果然如此。我們四個(gè)小朋友都拿出了看家本領(lǐng)，所以節(jié)目錄制的非常流暢，相當(dāng)順利。

我在錄自己游記的時(shí)候，讀錯(cuò)了一個(gè)詞語。我以為要重新錄過了，有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)沮喪。林楠姐姐讓我不要緊張，她在電腦里把我說錯(cuò)的地方刪除了，讓我接著錄就可以了。

哇，這里的設(shè)備可真先進(jìn)啊！在錄制的過程中，林楠姐姐在每一個(gè)環(huán)節(jié)，都給我們配上了背景音樂，還配上了片頭。我們瞬間覺得自己像一個(gè)真正的播音員了。

節(jié)目錄好后，我們和林楠姐姐拍了一張合影?！斑青辍保掌锒ǜ裣挛覀兲鹛鸬奈⑿?。真希望下次還能來電臺(tái)當(dāng)主播，真希望長(zhǎng)大了能成為一名真正的播音員。

上帝雖然沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會(huì)飛的心，一個(gè)有夢(mèng)想的大腦。

有的人，夢(mèng)想著成為一名園丁，用知識(shí)澆灌祖國的花朵；有的人，夢(mèng)想著成為一名軍人，用生命守衛(wèi)祖國的和平。有的人，夢(mèng)想著成為科學(xué)家，研究出更先進(jìn)的機(jī)器，讓祖國更加繁榮昌盛；而我的夢(mèng)想就是成為一名嘉興廣播電臺(tái)“紅船廣播”的主持人。我要堅(jiān)定理想，以“紅船精神”為榜樣，為自己的目標(biāo)而不懈努力，最終成長(zhǎng)為自己理想中的模樣！

我成長(zhǎng)的搖籃作文【篇4】

我成長(zhǎng)的搖籃-關(guān)于成長(zhǎng)作文500字

我的學(xué)校建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)，它像心臟，給我力量；它像水庫，給我活力。它是我成長(zhǎng)的搖籃，記錄著我成長(zhǎng)的`每一步。

走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是寬闊的星光大道，道路右側(cè)就是陽光城，這里象征著榮譽(yù)的殿堂。曾經(jīng)在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的場(chǎng)面至今歷歷在目，我們享受著鮮花和掌聲給我們帶來了莫大的鼓勵(lì)，讓我在今后的成長(zhǎng)路上走了不懈努力的動(dòng)力。

星光大道的左側(cè)是教學(xué)樓，雪白的墻壁在太陽的襯托照耀下，顯得格外明亮。站在教學(xué)樓前，同學(xué)們爽朗的讀書聲像小精靈似的蹦跳著躍入耳朵。走到教室旁邊，你還會(huì)聽見老師精彩的講課，我們像一株株禾苗吮吸著知識(shí)的甘露。

沿著星光大道繼續(xù)往前走，便來到了彩虹城。彩虹城也被稱為藝體樓。里面有電子閱覽室，多媒體電教室、淮雜體驗(yàn)館、科學(xué)探究室……配套設(shè)施一應(yīng)俱全。在彩虹城的二樓和三樓是我們實(shí)小西的特色——作文生活管。這里陳列著每屆學(xué)生的優(yōu)秀作文，還有老師對(duì)生活作文的研究成果，還有很多優(yōu)秀的作文曾在縣、市、省榮獲過大獎(jiǎng)。

彩虹城不遠(yuǎn)處就是同學(xué)們歡樂的天堂——操場(chǎng)?？吹讲賵?chǎng)便讓我想到同學(xué)們像小鳥似的，無憂無慮的在操場(chǎng)上玩耍著，追逐著，同學(xué)們有的身輕如燕的跳著繩，另一旁的同學(xué)目瞪口呆，交口稱贊，有的像頑皮的猴子似的，互相追逐打鬧，更多的同學(xué)你爭(zhēng)我奪，追搶著一只足球，好像那只足球在是無價(jià)之寶一樣，雙方隊(duì)員追得滿面通紅，汗流浹背。

我愛這成長(zhǎng)的搖籃，在這里我們可以盡情暢游在知識(shí)的海洋里，享受多彩的學(xué)習(xí)生活！

我成長(zhǎng)的搖籃作文【篇5】

——題記

校園，對(duì)于每個(gè)學(xué)生都很熟悉。我們一生中一半的時(shí)間，就是在校園里度過的。毛澤東爺爺曾說過一句話：“有了校園，就讓每一個(gè)孩子多一個(gè)‘家’”。對(duì)?。∵@個(gè)家讓我們有了一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓自己的人生更精彩。

當(dāng)我第一次踏進(jìn)個(gè)舊二中的大門時(shí)，就產(chǎn)生了一種親切感，綠綠的小草向我招手，可愛的花兒向我微笑，就連地板都在歡迎我的到來。太陽公公把自己的愛，撒在我的身上，這讓我感到更溫暖。

每個(gè)同學(xué)，都是那么平易近人，活潑開朗，每個(gè)同學(xué)的目光都是那么溫和，每個(gè)老師，都是那么的和藹可親，上課時(shí)，雖然有點(diǎn)嚴(yán)肅，還經(jīng)常教育同學(xué)們?nèi)绾握莆湛茖W(xué)知識(shí)，如何做人。下了課，老師就和同學(xué)們打成一片，因?yàn)槲覄倓偛艁淼竭@個(gè)學(xué)校，所以，許多老師都會(huì)問我，吃得好嗎？睡得好嗎？生病一定要記得吃藥這類的話。我最記得有一天晚上月亮乖巧的懸掛在頭頂上空，我正在洗頭，突然，燈火下出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)影，覺得很熟悉，抬頭一看，竟然是朱老師。我向老師問好，老師微笑著說：“在洗頭嗎？別用冷水洗，不然會(huì)頭痛的，老師最近工作很忙，所以現(xiàn)在才來看你，真的很對(duì)不起你”。最后她只說了一句：“我就住在宿舍旁邊，如果你有事，就來找我”。我“嗯”了一句，深情的望著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去。雖然老師只說了這么幾句話，但我聽在耳里，暖在心里。

校園，這個(gè)充滿愛的寶盒，我隨時(shí)隨地沒忘記過你，我愛你們——老師，同學(xué)，更愛您——個(gè)舊二中，我成長(zhǎng)的搖籃。

我成長(zhǎng)的搖籃作文【篇6】

在時(shí)光的流淌中，我已經(jīng)在這個(gè)承載我夢(mèng)想與希望的校園中度過了五年的時(shí)間。這里洋溢著我的喜怒哀樂，也述說著我的成功與失敗。碧海，一個(gè)知識(shí)的搖籃，成長(zhǎng)的樂園。碧海，已經(jīng)成為我生命中另一個(gè)家，另一個(gè)情感的歸宿。

我依舊記得第一次走進(jìn)碧海的感受。高高的教學(xué)樓，大大的操場(chǎng)，嫩綠的草叢，嬌艷的花朵和那在風(fēng)中飄揚(yáng)的紅旗，構(gòu)成了這個(gè)美麗的校園。也許是好奇，我剛來到這個(gè)校園時(shí)，一切都是那么的陌生。每當(dāng)下課鈴響起時(shí)，我總是迫不及待的沖出去，去觀察校園的每個(gè)角落。

我最喜歡校園里操場(chǎng)旁的小樹。夏日炎炎，一有時(shí)間我就坐在小樹旁，小樹似乎在散發(fā)著絲絲涼氣，讓我感到十分舒爽。坐在小樹的旁邊，我總喜歡仰望校園的天空，天空是藍(lán)藍(lán)的，云朵是白白的。云朵似乎很調(diào)皮，一會(huì)變成棉花糖，一會(huì)變成泡泡糖，一會(huì)又變成棒棒糖。那潔白的云朵看上去香香甜甜的，讓人想要咬一口。當(dāng)我的眼睛里充滿了藍(lán)與白時(shí)，心中是那樣的心曠神怡。心中有些小郁悶時(shí)，我就在操場(chǎng)上走一圈，呼吸著空氣中滿是清新的氣息和花香，心情也變得愉悅起來。

隨著年紀(jì)的不斷增長(zhǎng)，校園也變得越來越美麗。如果說美麗的校景讓我陶醉，那么，學(xué)校里蘊(yùn)含的活力就讓我為之不斷的努力。課堂上，老師把他們淵博的知識(shí)傳授給我們。語文老師給了我們學(xué)習(xí)的自信，給了我們發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，給了我們生活的勇氣。數(shù)學(xué)老師就像一縷陽光，溫暖我們的心；就像一杯熱茶，為我們解渴；就像一棵大樹，為我們撐起一片綠蔭。英語老師是我們生活航程中的引路人，是我們打開幸福之門的金鑰匙，是我們奏響人生樂章的指揮者。

我們之間也有很多美好的回憶，還記得雅安地震時(shí)，我們進(jìn)行愛的捐款。國旗下表演付出的努力與艱辛，站在臺(tái)上時(shí)滿滿的成就感和幸福。進(jìn)行合唱比賽時(shí)，每個(gè)人都用自己最甜美的歌聲，盡自己最大的努力為班級(jí)爭(zhēng)光。舉行校運(yùn)會(huì)時(shí)，參加比賽的運(yùn)動(dòng)員眼中都是滿滿的堅(jiān)定，沒有參加比賽的同學(xué)，就在臺(tái)下為運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁。

在這里我成功過，也失敗過。我成功時(shí)，不驕傲，會(huì)更加努力。我失敗時(shí)，不氣餒，虛心的請(qǐng)教。

碧海，你五歲的生日就要到來，我衷心的祝你生日快樂。碧海，這個(gè)知識(shí)的搖籃，成長(zhǎng)的樂園。我們感謝你的無私奉獻(xiàn)，碧海，我們愛著你的一切！

我成長(zhǎng)的搖籃作文【篇7】

在我記憶中有一個(gè)這樣的江南水鄉(xiāng)背倚青山，坐擁眾丘，暖風(fēng)悉護(hù)，海水相托。那里的人們勤勞聰明，以地不宜桑而織絲工，不宜粟麥而糠稻足，不產(chǎn)漆而器用工致的智慧，創(chuàng)下了豐富多彩的文明。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃，一個(gè)讓我感到無比親切的地方溫州。

一灣清澈明亮的泉水欣然而下，像一位姑娘滿頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。這里，自然是我這搖籃中最燦爛的一處楠溪江。潭底，大大小小的石塊被清流沖刷得五彩斑斕，散出一絲純透的光芒；石塊上，星星點(diǎn)點(diǎn)布滿了許多青苔，有的細(xì)小可愛，有的粗大嚇人，有的斷成好幾節(jié)，有的則藕斷絲連。遠(yuǎn)處的山，碧波環(huán)抱，掩映著青青的蒼樹和芬芳的鮮花作文，顯得非常滄桑。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃！

在神秘的永昌堡，到處散發(fā)著一股古老的味道。綠樹掩映之下，凹凸不平的城旗追隨著我的腳步，和我一起感受這極其富有歷史感的革命戰(zhàn)地。走進(jìn)這個(gè)胡同，墻上畫著孤舟蓑笠翁的場(chǎng)景。那縹緲的深景，裊裊的炊煙，幽幽的小河，都深深烙印在我心中。你瞧不遠(yuǎn)處有幾位大媽在紡織呢！在她們手中，笨拙的梭子和線頭，變得十分輕盈，編繪成一張張絢麗多彩的布毯。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃！

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。許多事我早已淡忘，但我忘不了這江南水鄉(xiāng)，忘不了這曾經(jīng)養(yǎng)育過我的地方，更忘不了我成長(zhǎng)的搖籃！

我成長(zhǎng)的搖籃作文【篇8】

高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

我說：書是我成長(zhǎng)的搖籃。

題記

我與書的不解之緣是從我三四歲開始的。

那時(shí)，媽媽常給我買一些《小紅帽》、《丑小鴨》之類的繪本故事書。雖然當(dāng)時(shí)我認(rèn)識(shí)的字少之又少，但仍看得津津有味。媽媽有時(shí)會(huì)有意來逗我，趁我不注意，將我正愛不釋手的書從我手中搶走，我便會(huì)迅速站起來，吵鬧著蹦跳著，追著媽媽討要。每一次看到大灰狼，我都會(huì)用一只手蓋住圖片，把腦袋扭向一邊，迅速地翻到下一頁去，生怕大灰狼會(huì)跳下來一口把我吞掉似的。媽媽看到了，總會(huì)哈哈大笑著把我抱起來，親著我的小臉蛋說：真是一個(gè)傻孩子！

有一次，我正在床上看《丑小鴨》，當(dāng)看到丑小鴨被欺負(fù)、被冷落時(shí)，我不禁哇哇大哭起來。媽媽見了跑過來，用雙手撫摸著我的小腦袋安慰我：好啦！別哭了，雖然丑小鴨一開始被欺負(fù)冷落，但它克服了重重困難，最后不還是變成了美麗的白天鵝了嗎？聽了媽媽的話，我停止了哭泣，用沾滿淚水的雙眼望著媽媽，似懂非懂，張開嘴開心地笑了。

后來，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，就不再看那些繪本故事了，科幻、冒險(xiǎn)、名著一類的書籍深深吸引著我?！秲和倏迫珪纷屛翌I(lǐng)略了太空的奧妙，地球的奇特，環(huán)境與生態(tài)的多樣化，了解了世界各地的歷史與政治文化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還知道人體的構(gòu)造?！度龂萘x》中塑造的各路英雄好漢，讓我佩服得五體投地：神機(jī)妙算的諸葛亮，英勇善戰(zhàn)的趙子龍，寶刀未老的黃忠，義薄云天的關(guān)云長(zhǎng)，有勇有謀的曹操，還有抱負(fù)不凡的燕人張翼德。有關(guān)他們的經(jīng)典故事《草船借箭》、《火燒赤壁》、《空城計(jì)》我都如數(shù)家珍。

在一次次閱讀中，我見識(shí)了人物的八面玲瓏，感受了生活的多姿多彩，領(lǐng)略了大自然的神秘莫測(cè)，我盡情地享受著閱讀帶給我的快樂，貪婪地吮吸著書籍奉給我的營養(yǎng)。

書，我成長(zhǎng)的搖籃，它伴我慢慢長(zhǎng)大。

我成長(zhǎng)的搖籃作文【篇9】

瞧，那小鳥在天空無憂無慮的飛翔。我想，那蔚藍(lán)色的天空就是小鳥成長(zhǎng)的搖籃吧！

瞧，那魚兒在海里悠閑地游來游去。我想，那廣闊的大海就是魚兒成長(zhǎng)的搖籃吧！

那我的搖籃又是什么呢？

看，我家餐桌上那鮮嫩誘人的小白菜、清香四溢的大米飯、圓潤(rùn)飽滿的饅頭……這些美味的飯菜是出自誰之手呢？是誰在我津津有味地吃著午餐時(shí)，還在炎炎烈日下辛勤地勞作呢？這就是我那任勞任怨的奶奶。

奶奶除了在外辛勤勞作、在家料理家務(wù)外，還特別關(guān)愛我。

記得那年冬天的一個(gè)下午，寒風(fēng)刺骨，天空飄起啦鵝毛大雪，下課鈴聲在大雪紛飛中響起了。我看著同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地被他們父母接走，我在走廊上苦苦的等待著父母的到來，可卻遲遲沒有看見父母的身影。這時(shí)的我，心情已跌落到最低點(diǎn)，一種不可名狀的哀傷壓得我喘不過氣來。

我的天空，也是漫天雪花在飛揚(yáng)。我多么想依偎在親人的懷里大聲哭泣，可是，刺骨的寒冷好像把我的眼淚也凍住啦，想哭卻哭不出來。又過了漫長(zhǎng)的十分鐘，正當(dāng)我感到萬分難過的時(shí)候，紛飛的大雪中隱約出現(xiàn)啦一個(gè)熟悉的身影。

哦，奶奶！我多么想大聲的叫起來，終于有人來接我回家啦。可，我沒有喊，我知道奶奶冒著大雪來學(xué)校接我回家的途中，紛飛的大雪一定無情地往奶奶的身上亂鉆，一定無情地抽打著奶奶飽經(jīng)滄桑的雙手，是的，我已經(jīng)看見啦奶奶的雙手正凍得發(fā)紫。當(dāng)奶奶快要來到我身旁時(shí)，我用最快的速度沖上前，緊緊握住奶奶的手，剛剛的難過已經(jīng)不復(fù)存在，剩下的只有心疼，我激動(dòng)地問：“奶奶，家里不是有手套嗎，怎么不戴呀？”

“家里的手套給你爸爸用啦，我皮厚，沒事！快回家吧，別凍壞啦?！?/p>

回家的道路，有點(diǎn)崎嶇，可……又是如此有安全感，奶奶的大手牽著我的小手，愈握愈緊，因?yàn)檠┯掠?，雨傘……總在不斷向我傾斜著，傾斜著?；氐郊遥虐l(fā)現(xiàn)奶奶的左肩已堆啦一層厚厚的積雪。

哦，原來我的搖籃就是奶奶那雙手，那雙冰冷的手，那雙溫暖的手，那雙經(jīng)過歲月的滄桑已長(zhǎng)滿老繭的手，為我那弱小的心靈送來了一縷縷陽光……

我成長(zhǎng)的搖籃作文【篇10】

我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。我國勞動(dòng)人民歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，具有悠久的傳統(tǒng)美德。

一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明小學(xué)生，必須有良好的禮儀文明。文明美德處處可見，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。下課時(shí)主動(dòng)向老師問好；進(jìn)老師辦公室前先敲門；坐公交車時(shí)主動(dòng)給老殘病弱孕等讓座；不亂扔垃圾……文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起。

說到文明美德，我想到了一個(gè)故事。秦末有個(gè)叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！保ㄟ@就是成語“一諾千斤”的由來）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。一個(gè)人誠實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

我認(rèn)為，誠信是最大的美德。誠信這個(gè)詞語對(duì)人們即陌生又熟悉，我們的老師和家長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)誠信,而社會(huì)上卻有越來越多的不誠信商家的出現(xiàn)，假煙、假酒、假藥，各式各樣。“誠信”乃立人之本，正如季布的“一諾千金”一樣。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄垃圾，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去。我們首先就是要具備小學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染我們幼小的心靈，更別讓陋習(xí)陪伴我們度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

我成長(zhǎng)的搖籃作文【篇11】

振華,從小學(xué)五年級(jí)才知道你的存在.在過去的印象中,一直是一個(gè)模糊的影子,是腦海中想象的景觀罷了,但是現(xiàn)在,卻成了不折不扣的現(xiàn)實(shí)。

在收到振華的錄取通知書時(shí),我很興奮,可以說是欣喜若狂了。我回到家把這個(gè)好消息告訴爸爸,還在睡夢(mèng)的父親一下子就驚醒了。雖然十分的高興恨不得一蹦三尺高,但我也只是把喜悅藏在心里,因?yàn)槲抑肋@只是一個(gè)開始。當(dāng)我走進(jìn)振華大門，踏進(jìn)教室的第一刻起，我正式的成為了振華的學(xué)生。當(dāng)我穿上整潔的白色校服時(shí)，特別是看到胸前那一枚白色?；諘r(shí)，我開心極了，我可以挺起胸膛在路上走，因?yàn)槲覟樽约菏且幻袢A的學(xué)生感到自豪。我要在振華度過三年的學(xué)習(xí)時(shí)間，在這段漫長(zhǎng)而又短暫的歲月中，我們會(huì)一起成長(zhǎng)，度過人生中最美好的時(shí)光。在振華我們每一天都生機(jī)勃勃，每一次課外活動(dòng)都讓我們歡笑不斷，每一天我們都過得有滋有味，每一天我們都過得井井有條，每一天我們都樂趣無窮，每一天我們都在不斷成長(zhǎng)，汲取新的知識(shí)，正因?yàn)槟愫臀覀円黄鸪砷L(zhǎng)——“振華”。振華，你將成為我生命中的一部分，自從來到振華的第一天，你已不再是夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)世界里最真實(shí)的東西，漸漸地我開始了解你歷史，熟知你所經(jīng)歷的。記得李政道在校講過：“英才出少年，全校皆是俊杰”。我很想成為其中的俊杰之一。振華，你是一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這新世界里，我渴望追求，渴望有所進(jìn)步，渴望能用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母和老師的諄諄教導(dǎo)。

哦，正是在振華，我會(huì)從一個(gè)無憂無慮的小男孩，一步一步艱難的走向未來。你也早已成為我心中永遠(yuǎn)銘記著的回憶，永遠(yuǎn)的無法被遺忘，被割舍。

有了振華這個(gè)學(xué)校，必然少不了許多的學(xué)生，他們都給了我很深刻的印象。即使是在英語夏令營短暫的七天里，我也忘不了許多同學(xué)的模樣。即使是現(xiàn)在班級(jí)中的同學(xué)也是一樣：風(fēng)趣幽默的田昊，每次看到同學(xué)心情不好時(shí)總會(huì)去逗他笑，讓同學(xué)開心一下，不在死氣沉沉；陽剛正氣的孫旭陽，每次看到高年級(jí)同學(xué)打籃球時(shí)都會(huì)摩拳擦掌生龍活虎想試一試；誠懇老實(shí)的黃珅，每次上課都專心致志的聽講，毫不分神；還有那帥氣英俊的陸晨陽，他跑步如同流星劃破長(zhǎng)空般，真是箭步如飛啊。是啊，箭步如飛，時(shí)間也像箭一樣的流逝，我總有一天會(huì)離開振華，但振華卻永遠(yuǎn)年輕，教育著一代又一代的莘莘學(xué)子，實(shí)現(xiàn)了一代又一代青年人的夢(mèng)想，即使等我白發(fā)蒼蒼，我也會(huì)回到你的身邊來，來回憶和你一同成長(zhǎng)的那段歲月，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)的搖籃！

我成長(zhǎng)的搖籃作文【篇12】

在人生的旅途中漫步，校園只是我們最熟悉的地方。來，我?guī)Т蠹胰タ次业男@！

早上校園大門慢慢打開。最先引人注目的是學(xué)校大廳門口的八個(gè)大字：自學(xué)勤奮、崇文象牙。這八個(gè)字的教訓(xùn)總是提醒我們要成為優(yōu)秀的小學(xué)生。生氣勃勃的學(xué)生們都跑到操場(chǎng)上晨跑，在操場(chǎng)上散步。在樹陰的跑道上，我想起了“10年的樹，100年的樹”。這句名言培養(yǎng)一棵樹需要十年，培養(yǎng)一個(gè)人需要一百年。我一定要成為那個(gè)優(yōu)秀的人才，將來為祖國做出貢獻(xiàn)。

“叮咚，叮咚，叮咚”上課鈴不緊不慢地響了起來。這時(shí)操場(chǎng)上沒有人看到。陽光自信的讀書聲從教學(xué)樓里傳來，溢出空氣，就像一首盛大的交響曲。

“丁丁”課結(jié)束后，學(xué)生們笑嘻嘻地走出教室，又開始玩了。不知從什么時(shí)候開始，我越來越喜歡一個(gè)人站在走廊上，看著對(duì)面高傲地站著的大樹。大樹的葉子很小，葉子板上有一根薄薄的毛。兩個(gè)高年級(jí)同學(xué)還是抱不動(dòng)那粗壯的樹干。雖然它的莖很粗，但它的莖還是很漂亮。站在大樹下，吹著涼爽的秋風(fēng)，美麗多彩的樹枝輕輕搖曳著樹葉，下一場(chǎng)美麗的“樹葉雨”就會(huì)到來。旁邊的桂花樹使樓下的那片土地充滿了庭院的香氣?！岸＿?，叮咚”上課鈴又不著急地響著。

校園是讓我們?cè)趽u籃里茁壯成長(zhǎng)的溫暖搖籃。校園是漫步在知識(shí)海洋中的神奇地毯。轉(zhuǎn)眼間五年過去了，再過一年就要離開校園了。對(duì)于未來的憧憬，我認(rèn)為以后上初中一定要來母?？纯础Ｎ覑畚业男@！

我成長(zhǎng)的搖籃作文【篇13】

校園，是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；校園，是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬；校園，是一艘船，船里承載著我們的目標(biāo)和希望……我喜歡校園豐富多彩的生活。校園，是我成長(zhǎng)的搖籃!

愉快的課堂

還記得那次有趣的隊(duì)會(huì)課。

班主任武老師要我們以小組為單位，每人帶上一兩種水果制作拼盤。一聲令下，比賽開始，同學(xué)們八仙過海，各顯其能，教室里熱火朝天。到比賽結(jié)束的時(shí)候，造型各異的拼盤讓人垂涎欲滴，名字也取得五花八門，什么“鬼臉嘟嘟”、什么“笑口常開”、什么“水果聚會(huì)”等等。我們那組贏得了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)．我們把橘皮剪成盛開的花瓣，配以橘瓣，點(diǎn)綴著紫葡萄，還有火龍果助陣，命名為“滿漢全席”。后來，這些成果也成了我們的美餐。

再后來，我們每人寫了一篇文章。我喜歡這樣的活動(dòng)，大家都喜歡！

踢毽總動(dòng)員

忘了是從什么時(shí)候開始，全校幾乎每個(gè)學(xué)生手里都拎著一個(gè)毛毽。早晨一到校，就踢得熱火朝天，各色的毽子在空中一上一下，讓我聯(lián)想到了飛來飛去的小鳥，富有韻律，又很值得觀賞。除此以外，班里還進(jìn)行過幾次比賽，當(dāng)時(shí)是一分鐘計(jì)時(shí)，踢得多的人獲勝，我那會(huì)兒踢了三十五個(gè)，也有人踢了接近五十，我佩服得不得了。而現(xiàn)在，自己一分就能踢六十左右。這說明我的踢毽子水平見長(zhǎng)了，真開心，原來天天練這么管用啊!

我是升旗手

那時(shí)我是第二次參加升旗(第一次是出旗手），比第一次參加升旗時(shí)少了幾分忐忑和緊張，多了幾分莊嚴(yán)和敬意。因?yàn)?，我是升旗手?/p>

當(dāng)莊嚴(yán)的國歌奏響，站在旗桿邊的我，向外使勁拋出國旗，接著敬隊(duì)禮?？粗鴩煸趪杪曋腥饺缴?，欣喜、興奮、自豪從心底油然而生，似乎還有一種神圣和崇高，我想起了是多少先烈的流血和犧牲，多少人們的無私奉獻(xiàn)，才換來了我們今天這和平安定的生活。我的心里忽然涌起了一種責(zé)任，國家興亡，匹夫有責(zé)，我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己微薄的力量使祖國的明天更美好！

“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”，迎著朝陽踏進(jìn)校園，聽著這歡快的旋律，覺得自己也像小樹一樣在成長(zhǎng)，總有一天，我們每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)成參天大樹！校園，是我成長(zhǎng)的搖籃。因?yàn)?，在這里，我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，強(qiáng)健了體魄，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，還有很多很多……