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教導(dǎo)處個(gè)人工作總結(jié)【篇1】

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，xxxx小學(xué)教導(dǎo)處緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以校本教研為載體，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓好教學(xué)監(jiān)控，努力提高教師教育教學(xué)水平，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一 、高效、務(wù)實(shí)開(kāi)展工作

教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)管理工作的具體組織者和實(shí)施者。今年，我校進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部管理，進(jìn)一步規(guī)范教導(dǎo)處各項(xiàng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，高效、務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查落實(shí)，進(jìn)一步落實(shí)教導(dǎo)處各學(xué)科負(fù)責(zé)人的主要職責(zé)，使管理科學(xué)化、民主化、規(guī)范化。

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部分工管理，各負(fù)其責(zé)，各盡其職，加強(qiáng)與各教研組的聯(lián)系，虛心接受學(xué)校各部門的意見(jiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

2、規(guī)范教導(dǎo)處各項(xiàng)工作，健全各種檔案、資料。

3、定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)，了解教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

二 、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

（一）抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

1、為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們采取教導(dǎo)處各學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組、年級(jí)組三個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處各學(xué)科負(fù)責(zé)人分學(xué)科負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，各年級(jí)組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)各辦公室的日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。

2、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

①能基本堅(jiān)持“三個(gè)”相對(duì)原則?；旧厦课焕蠋熥疃嗉嬉婚T課。非考試學(xué)科中，音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技、信息完全做到專職。自然有個(gè)別班級(jí)與品德社會(huì)將在下個(gè)學(xué)期課務(wù)重新安排進(jìn)一步調(diào)整，使之更趨合理化。拓展課程由兩部分組成。一部分是學(xué)校校本教材—手球。專職教師任教。另一部分學(xué)習(xí)包的使用，拆分為由班主任、藝術(shù)教師、與自然教師分別穿插于其相關(guān)課程中學(xué)習(xí)。探究課的教學(xué)也堅(jiān)持了相對(duì)集中的原則。

②課表上外墻，加強(qiáng)巡課。堅(jiān)持課表上外墻。每天有一位行政參與巡課并作好記錄。對(duì)早晨、午間的管理與日常課程執(zhí)行情況進(jìn)行巡查。

3、重視常規(guī)工作的檢查、督促與反饋。提高日常教學(xué)的規(guī)范化和有效性。

① 備課：由于我校教師人數(shù)比較多，出于節(jié)省學(xué)校經(jīng)費(fèi)和充分利用教學(xué)資源的考慮，我們本學(xué)期在使用參考縣下發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行備課時(shí)要求教師能在教學(xué)設(shè)計(jì)參考的基礎(chǔ)上另行使用備課本進(jìn)行備課（一來(lái)備課本前幾年已經(jīng)儲(chǔ)備，二來(lái)，縣的教學(xué)設(shè)計(jì)參考比較珍貴，因此不建議教師在上面直接作修改）。也可以使用電子稿，兩外，如連續(xù)教學(xué)該年級(jí)的而教材并未改版的，可以使用舊教案。但需要強(qiáng)調(diào)的是：一定要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模治鰧W(xué)生情況，做出過(guò)程調(diào)整，和撰寫(xiě)反思。教導(dǎo)處組織學(xué)科負(fù)責(zé)人對(duì)各學(xué)科的備課本進(jìn)行檢查，開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)初主要查備課準(zhǔn)備的“量”，學(xué)期中主要查備課的“質(zhì)”。本學(xué)期，我們特別圍繞“小班化下備課有效性”進(jìn)行開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。首先要求教師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，然后將備課在教研組內(nèi)一起研究討論。最后通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)檢驗(yàn)和反饋備課的效果。最后上課教師根據(jù)上課的效果和教研組的研討意見(jiàn)，寫(xiě)出反思和重構(gòu)，形成課例。結(jié)合縣小班化課例征集活動(dòng)，我校對(duì)所有教師的撰寫(xiě)的課例進(jìn)行了評(píng)比，共評(píng)出一等獎(jiǎng)的18篇課例送縣參加評(píng)比。這種集體備課，實(shí)踐、交流反思的活動(dòng)，促進(jìn)了教師備課能力的提高。

②上課：首先我們重視教師常規(guī)課的效率。每周一，是我們行政固定的推門聽(tīng)課時(shí)間，其余時(shí)間我們要求行政、骨干教師、教研組長(zhǎng)、師徒結(jié)對(duì)的教師聽(tīng)課都不少于40節(jié)。通過(guò)明確的聽(tīng)課要求，督促我們教師抓好日常教學(xué)活動(dòng)。

其次，我們積極組織各校，各教研組開(kāi)展教學(xué)研討和展示活動(dòng)。本學(xué)期圍繞“小班化下備課有效性研討”分別在縣級(jí)，聯(lián)合體，校級(jí)、教研組研討課，新教師教學(xué)競(jìng)賽五個(gè)層面開(kāi)展教學(xué)研究。在“人人撰寫(xiě)課例，人人都上研究課”的活動(dòng)中，我校開(kāi)展了一系列的研討課，共上教研組和校級(jí)研究課79節(jié)，聯(lián)合體研討課11節(jié)，縣級(jí)研討課4節(jié)。

通過(guò)上課，我校教師對(duì)小班化下的備課有效性更增添了實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)和感悟。促進(jìn)了教師在教育教學(xué)中對(duì)教育、教學(xué)方法的研究、總結(jié)和提煉，如：《小班化伙伴型教學(xué)模式在體育課中的滲透》（黃燕），《英語(yǔ)大班課堂如何實(shí)踐小班化的教學(xué)理念》（王莉），《小學(xué)英語(yǔ)備課中設(shè)疑—求疑—解疑—釋疑的過(guò)程》（陸蓮萍），《合理利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，實(shí)踐小班化理念》（王世秀）。

③ 聽(tīng)課：為了督促行政、骨干、教研組長(zhǎng)等對(duì)教師的日常教學(xué)指導(dǎo)，我們規(guī)定了每周一為推門聽(tīng)課日。并給上述人群和新教師規(guī)定了每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于40節(jié)，作為各層面考核的項(xiàng)目之一。其余教師則不少于10節(jié)。對(duì)于聽(tīng)課的要求，也做出了一定的規(guī)范。期中，和期末對(duì)教師的聽(tīng)課記錄的量和質(zhì)進(jìn)行一定的檢查，檢查結(jié)果與教師的月考核掛鉤。

④ 作業(yè)：首先每學(xué)期初，我校都有對(duì)開(kāi)學(xué)工作的檢查制度，我們教導(dǎo)處人員，則對(duì)包括分校在內(nèi)的所有班級(jí)要進(jìn)行備課和作業(yè)本開(kāi)設(shè)的檢查和抽查。督促教師規(guī)范作業(yè)本的開(kāi)設(shè)和使用。其次本學(xué)期第3周，我們又專門組織學(xué)科負(fù)責(zé)人對(duì)教師的作業(yè)布置和批改進(jìn)行了大規(guī)模的檢查，檢查結(jié)果基本令人滿意，但也存在著不少問(wèn)題，主要問(wèn)題在于：作業(yè)布置分層還不明顯，使用現(xiàn)成輔導(dǎo)材料的情況也比較多，個(gè)別教師在批改上還不夠規(guī)范，期中新教師居多。因此在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，我們又對(duì)存在問(wèn)題向廣大教師做了反饋。再次，我們又開(kāi)展了學(xué)生層面的作業(yè)展示活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)展示，表?yè)P(yáng)了一部分作業(yè)習(xí)慣良好的學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)在動(dòng)力。

⑤輔優(yōu)補(bǔ)差：我校在輔優(yōu)補(bǔ)差工作上歷來(lái)是抓得比較緊的（特別是補(bǔ)差工作）。這也是我校在生源很不理想的情況下，仍然能取得良好成績(jī)的原因之一。我校制定了每周3次的義務(wù)補(bǔ)習(xí)時(shí)間，為班中轉(zhuǎn)來(lái)的外地生，或者學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。并要求教師對(duì)補(bǔ)習(xí)的學(xué)生情況和補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容以及效果做好詳細(xì)記錄。教導(dǎo)處將補(bǔ)習(xí)學(xué)生記錄在案，以便了解個(gè)班差生情況和觀察教師補(bǔ)習(xí)效果。對(duì)于優(yōu)生，除了課堂上合課后作業(yè)要求教師能有所分層外，我們主要通過(guò)組織他們參加競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行提高。

⑥質(zhì)量管理：我們堅(jiān)持月考制度，四校各出一次試卷，由學(xué)科負(fù)責(zé)人把關(guān)審核。教師自行組織月考，匯總月考成績(jī)和分析，一方面進(jìn)行教學(xué)的溝通，一方面激勵(lì)相互間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

另外，我們每學(xué)期組織一部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量調(diào)查，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)管理策略。本學(xué)期主要針對(duì)非考試學(xué)科四年級(jí)自然，三年級(jí)品德與社會(huì)，考試學(xué)科的五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英進(jìn)行了期中抽測(cè)。每次考試后，我們都能組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析和反思，從而改進(jìn)下一階段的教學(xué)。

⑦畢業(yè)班教學(xué)工作管理

為了讓每一名學(xué)生都能合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和年青骨干教師來(lái)?yè)?dān)任五年級(jí)的教育教學(xué)工作，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生狀況，還針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些不良思想情緒，請(qǐng)心理老師做了心理疏導(dǎo)。我們要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧。教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)與監(jiān)控，并及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。在本學(xué)期畢業(yè)班縣級(jí)質(zhì)量監(jiān)控中，我校語(yǔ)、數(shù)、英各科均取得了良好的成績(jī)。

（二）抓研究，促進(jìn)課改不斷深入

1、以課題研究為基礎(chǔ)，開(kāi)展校本教研。我們圍繞校本研修主題“小班化下備課有效性研究”開(kāi)展了一系列活動(dòng)。（此處不再贅述。）通過(guò)活動(dòng)也激發(fā)了一部分教師對(duì)小班化教學(xué)的教科研熱情，確立一些立項(xiàng)課題：如《小班化理念下提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的研究》（邱錦穎），《小班化數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)困生有效性學(xué)習(xí)的策略研究》（曹文忠），《海島小學(xué)大班下小班化英語(yǔ)教學(xué)理念的實(shí)踐研究》（福榮）。

2、以同伴互助為紐帶，加速教師成長(zhǎng)。每學(xué)期，我們都開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)“傳幫帶”活動(dòng)，并以“培訓(xùn)、實(shí)踐、競(jìng)賽、反思”的小循環(huán)模式，通過(guò)聽(tīng)講座，師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課上課，新教師教學(xué)競(jìng)賽，總結(jié)演講活動(dòng)，使之盡快地提高業(yè)務(wù)水平。每位“徒弟”都能虛心向“師傅”請(qǐng)教，并積極完成“師傅”交給的教學(xué)教研工作?！皫煾怠本芊e極主動(dòng)、毫無(wú)保留地指導(dǎo)“徒弟”各方面的教學(xué)工作，取得了一定的成效。

3、扎實(shí)地開(kāi)展每周的教研活動(dòng)。各教研組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃，有內(nèi)容，有實(shí)效。開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的活動(dòng)。我們邀請(qǐng)教研室教研員來(lái)我校聽(tīng)課、評(píng)課、作講座；我們讓骨干教師走出學(xué)校，參與縣級(jí)的活動(dòng)，展示他們的風(fēng)采。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)，并針對(duì)存在問(wèn)題提出解決辦法。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。

（三）抓均衡，促學(xué)生全面發(fā)展

1、提高海島學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與能力。我們開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)口語(yǔ)課，每學(xué)期邀請(qǐng)了外教來(lái)我校加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。

2、開(kāi)設(shè)了手球拓展課，開(kāi)展全校性的體育節(jié)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，提高身體素養(yǎng)。此外每學(xué)期我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)都能為我校在各項(xiàng)活動(dòng)中“添金加銀”。（祥見(jiàn)體育工作小結(jié)）

3、開(kāi)設(shè)了興趣小組。在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等興趣愛(ài)好上提供了保障。本學(xué)期我校組織了大型的鄉(xiāng)慶“六一”活動(dòng)，學(xué)生的舞蹈，樂(lè)器表演獲得了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。

4、此外，我們還組織學(xué)生參加了各類作文、繪畫(huà)、音樂(lè)類的比賽。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生獲得了展示的機(jī)會(huì)。

（五） 抓反思，促教學(xué)管理工作更上臺(tái)階

教學(xué)要反思，教學(xué)管理更要反思在本學(xué)期教學(xué)管理工作中，我覺(jué)得還需要思考的有：

1、日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，制度的指定需要更加細(xì)化，同時(shí)每學(xué)期需要進(jìn)行修訂，并和教師見(jiàn)面。這樣可以使我們教師不斷強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。

2、教科研上還有待加強(qiáng)，最好能結(jié)合小班化的研究組織學(xué)校層面引領(lǐng)下的課題研究。

3、對(duì)差生的管理上要加強(qiáng)激勵(lì)措施，學(xué)校層面要在學(xué)期末對(duì)這部分學(xué)生中進(jìn)步大的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4，作業(yè)的分層布置、學(xué)習(xí)習(xí)慣的改進(jìn)仍是我校教學(xué)管理需要不斷研究的內(nèi)容。

5、在各校都非常重視考試學(xué)科質(zhì)量的今天，非考試學(xué)科的管理更需要不斷關(guān)注。

6、建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教代會(huì)能制定更合理，全面的對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核的制度。

教導(dǎo)處個(gè)人工作總結(jié)【篇2】

本學(xué)期，教導(dǎo)處以“提升教研實(shí)效、提高課堂效益、發(fā)展學(xué)生能力”為重點(diǎn)，主要做好了常規(guī)教學(xué)管理、讀書(shū)節(jié)、科組交流展示、校本課程與研究性學(xué)習(xí)、高考工作會(huì)議、十周年校慶教學(xué)教研總結(jié)、優(yōu)秀科組評(píng)選、獎(jiǎng)教金頒獎(jiǎng)、高考學(xué)生報(bào)名、期中期末考試等工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以課堂為核心，加強(qiáng)日常教學(xué)管理和課程建設(shè)

1、把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處

教導(dǎo)處堅(jiān)持做好教學(xué)檢查、教學(xué)反饋、考務(wù)等常規(guī)教學(xué)管理工作：通過(guò)學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行的集中檢查和日常抽查了解教師的備課情況；通過(guò)學(xué)生個(gè)別座談和班級(jí)問(wèn)卷調(diào)查了解教學(xué)反饋情況。在檢查中，大部分老師都能認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，規(guī)范撰寫(xiě)教案、先備課后上課、控制作業(yè)量，按時(shí)批改作業(yè)、科學(xué)命制試題。

所有科組中，化學(xué)科組的老師教案特別認(rèn)真細(xì)致，所有教師有手寫(xiě)教案，老教師的教案注重方法指導(dǎo)和資料、資源的整合；青年教師的教案詳盡，細(xì)致，重難點(diǎn)突出，備課都至少有一周的提前量，有備課組長(zhǎng)或科組長(zhǎng)簽字，符合要求。劉忠健、靳利云、高紅娟、周澤云、劉鑫等老師教案規(guī)范詳盡，侯凌燕、王尊、張曉斌、張毛毛等老師經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，馬銀蓮、蔣麗、林杉屹、石國(guó)建、蔣春榮、王青英、王樹(shù)偉、王志軍、達(dá)雪花、潘房雄、陳冠豪、李柱軍、何祁黎、劉立慧、趙雅婷、吳豐、謝倩等老師聽(tīng)課20節(jié)以上，何祁黎老師聽(tīng)課達(dá)45節(jié)，趙雅婷老師聽(tīng)課達(dá)35節(jié)，王樹(shù)偉、王志軍老師聽(tīng)課達(dá)32節(jié)。

非高考科目的課程中，信息科組的老師對(duì)學(xué)生的管理特別到位，他們的經(jīng)驗(yàn)是：第一做好課前準(zhǔn)備（備課、備設(shè)備，如網(wǎng)絡(luò)、電腦、麥克風(fēng)等），第二做好學(xué)生的考勤工作，對(duì)于遲到較多或曠課的班級(jí)及時(shí)同班主任或級(jí)長(zhǎng)聯(lián)系，查明情況，批評(píng)、教育；第三做好對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，把學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)記錄在冊(cè)，課堂上注重講練結(jié)合，少講多練，布置了課堂作業(yè)一定要批改或點(diǎn)評(píng)；第四注意培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，重視教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的策略。

2、提升校本課程和研究性學(xué)習(xí)質(zhì)量

經(jīng)過(guò)多年的堅(jiān)持和開(kāi)發(fā)，我校的校本課程已經(jīng)走上了系統(tǒng)化、精品化、課程化的道路。本學(xué)期，高中校本課程共開(kāi)課45門，有78個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題，有22項(xiàng)校本課程實(shí)踐成果報(bào)送參加“東莞市中小學(xué)校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選”?！读种袃蓷l小徑》、《中外名著導(dǎo)讀》、《快樂(lè)學(xué)天文》、《歷史上的那些人和事兒》等校本教材編著出版?；瘜W(xué)科組初步完成校本教材《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》的整理工作。語(yǔ)文科組的宋海龍等老師啟動(dòng)大型系列人文講座《松湖人文大講堂》。地理科組的林桂生、何祁黎等老師帶領(lǐng)綠尚社團(tuán)部分成員到深圳大鵬灣的國(guó)家地質(zhì)公園考察學(xué)習(xí)。生物科組的吳豐、李新慶等老師圍繞觀鳥(niǎo)校本課程開(kāi)展了三個(gè)大型活動(dòng)，包括濕地觀鳥(niǎo)、觀鳥(niǎo)講座和鳥(niǎo)類知識(shí)競(jìng)賽。通用技術(shù)課程積極參觀智能機(jī)器人、木制品加工，3D夢(mèng)工廠等校外企業(yè)。

校本課程開(kāi)發(fā)也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條重要途徑，作為一種課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)，它涉及課程目標(biāo)的制訂、課程內(nèi)容的選擇、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等課程開(kāi)發(fā)的基本要素，眾多老師為此付出了辛勤的汗水。有些老師不間斷地長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)課、有些老師開(kāi)發(fā)了校本教材、有些老師依托校本課程指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)并取得很好的效果、有些老師將校本課程和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)常態(tài)化進(jìn)行指導(dǎo)……這些努力和付出，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間、更高的發(fā)展平臺(tái)。為了表彰這批老師的默默付出，在建校十周年之際，學(xué)校特別對(duì)校本課程建設(shè)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，表彰的原則是長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)課、課程開(kāi)發(fā)程度高、效果好、影響廣。

3、扎實(shí)開(kāi)展課題研究

重視課題研究的過(guò)程，凸顯課題研究的實(shí)效性。部分科組的課題研究水平較高、取得較好的成績(jī)?；瘜W(xué)科組的省級(jí)課題《構(gòu)建適合學(xué)困生潛能充分發(fā)展的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索》及市級(jí)課題《化學(xué)課堂有效教學(xué)模式研究》已經(jīng)完成結(jié)題。數(shù)學(xué)科組的市級(jí)課題《基于問(wèn)題解決的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究》、政治科組的市級(jí)課題《基于生本條件下的思想政治課教學(xué)策略研究》、化學(xué)科組的市級(jí)課題《尋找高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣唿c(diǎn)》，生物科組的市級(jí)課題《高中生物實(shí)驗(yàn)課程資源開(kāi)發(fā)與利用》等已結(jié)題。朱華華老師的個(gè)人課題《以“比較閱讀”促進(jìn)古詩(shī)詞高效教學(xué)的策略研究”》、聶春燕老師的個(gè)人課題《高中英語(yǔ)寫(xiě)作作業(yè)的布置與批改研究》完成結(jié)題。

4、競(jìng)賽工作成績(jī)斐然

本學(xué)期，我校學(xué)科競(jìng)賽工作取得重大突破，多個(gè)科組獲得歷史最好成績(jī)。生物科組方新波老師輔導(dǎo)的胡心至同學(xué)獲得20xx年全國(guó)生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)（金牌），清華大學(xué)可降至重點(diǎn)線錄取。數(shù)學(xué)科組溫冬生老師指導(dǎo)李韜同學(xué)撰寫(xiě)的論文《若干新的littlewood型不等式》獲得“丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”銅獎(jiǎng)。高三學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽有2人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)（東莞市最高獎(jiǎng)為全國(guó)二等獎(jiǎng)，東莞共7人獲獎(jiǎng)），在20xx年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽廣東賽區(qū)選拔賽中，我校獲省二、三等獎(jiǎng)各1人次、獲得市一等獎(jiǎng)2人、獲市二等獎(jiǎng)19人、市三等獎(jiǎng)23人（總成績(jī)?cè)?大校排第2）?；瘜W(xué)科組解榮輝、譚一心老師指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（初賽）取得了建校以來(lái)最好的成績(jī)：三個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)全國(guó)三等獎(jiǎng)，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)成績(jī)居全市第二，其中杜聿明同學(xué)獲得了全市競(jìng)賽第一名的優(yōu)異成績(jī)。在20xx年天文奧賽中，地理科組指導(dǎo)的兩名學(xué)生獲得一、二等獎(jiǎng)并進(jìn)入廣東省復(fù)賽，吳振梅、林桂生被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，我校作為考場(chǎng)，榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”和“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

在20xx年全國(guó)信息學(xué)聯(lián)賽中，提高組（高中組）有1人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，7人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，17人獲市市三等獎(jiǎng)；普級(jí)組（初中組）有4人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，8人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，23獲市一三等獎(jiǎng)，學(xué)校高中和初中均獲廣東省團(tuán)體二等獎(jiǎng)、東莞市信息學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。姜祥瑜、沈歡波獲得全國(guó)信息學(xué)指導(dǎo)老師獎(jiǎng)以及市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。通用技術(shù)課程進(jìn)行整合后，鄭敏祥、王卓老師指導(dǎo)學(xué)生在第六屆青少年機(jī)器人活動(dòng)暨亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽中國(guó)區(qū)選拔賽VEXIQ機(jī)器人競(jìng)賽項(xiàng)目榮獲三等獎(jiǎng)和創(chuàng)客3D項(xiàng)目榮獲季軍。

二、以全國(guó)卷備考為指向，持續(xù)推進(jìn)“高效課堂”的研究

20xx年，廣東省實(shí)行全國(guó)卷高考改革，究竟怎樣高效有效地開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)？如何合理把握訓(xùn)練的難度和頻率？為了適應(yīng)新形勢(shì)，在李鴻校長(zhǎng)的部署下，教導(dǎo)處組織科組、級(jí)組進(jìn)行了多層面的研究：第一，“自主研究”，以科組為單位，分別學(xué)習(xí)20xx年《全國(guó)考試大綱》，研究近5年的全國(guó)卷試題，教師親自試水做題，透過(guò)試題領(lǐng)會(huì)其潛在的導(dǎo)向，每位老師作專題發(fā)言，從而促進(jìn)自身教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，自覺(jué)矯正思路。第二，“走出去”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。組織高考科目的教研組長(zhǎng)和高三備課組長(zhǎng)到河北邯鄲一中、江西九江一中等學(xué)校學(xué)習(xí)，建立常態(tài)的交流機(jī)制。第三，“借力”，積極參加市教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，先后組織高三教師、年輕教師和備課組長(zhǎng)參加了“20xx年學(xué)科備考研討”、“東莞市全國(guó)高考統(tǒng)一卷備考專題講座”等活動(dòng)，進(jìn)一步明確高考備考方向。由于我校應(yīng)對(duì)全國(guó)卷的備考起步早，研究扎實(shí)，目前高三備考工作方向明確、充滿信心、效果良好。

在全國(guó)卷的新形勢(shì)下，各學(xué)科組的高效課堂實(shí)踐也在持續(xù)推進(jìn)。語(yǔ)文科組進(jìn)行了“以閱讀和寫(xiě)作促進(jìn)教學(xué)”的課堂改革實(shí)踐，繼續(xù)開(kāi)展“讀整本書(shū)”活動(dòng)，定期展出優(yōu)秀讀書(shū)筆記和周記，邀請(qǐng)全國(guó)創(chuàng)新作文大賽組委會(huì)成員來(lái)我校開(kāi)展講座，推動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作品位提升。地理科組開(kāi)展的同課異構(gòu)活動(dòng)與小組合作展示教學(xué)方法，取得了比較顯著的成效，何祁黎、邱榮華等老師送課到長(zhǎng)安中學(xué)、大嶺山中學(xué)等。歷史科組深入開(kāi)展學(xué)生講史活動(dòng)，使之系列化、故事化、文本化，代表學(xué)校提交了《悠悠珠江口——中學(xué)生DV鏡頭里的東莞百年史》，參加?xùn)|莞市文化名城建設(shè)。物理科組在高一進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探索，圍繞課題《高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》進(jìn)行教具制作。數(shù)學(xué)科組強(qiáng)化落實(shí)意識(shí)和效率意識(shí)，抓好周末滾動(dòng)練習(xí)和周測(cè)的落實(shí)?；瘜W(xué)科組組織科組教師以考試標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，開(kāi)展了第二屆原創(chuàng)試題比賽。

教研組既是教學(xué)教研的基本單位，也是校園文化建設(shè)的基本單位。本學(xué)期，我們繼續(xù)舉辦了20xx-20xx學(xué)年的科組工作交流展示會(huì)，各科組均認(rèn)真準(zhǔn)備，通過(guò)靈活生動(dòng)的形式，或PPT演示，或用精心制作的視頻，展示了自己科組一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，分享了科組建設(shè)及教研活動(dòng)開(kāi)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了各個(gè)科組的風(fēng)采，呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的良好局面，初中語(yǔ)文、歷史、物理和高中物理、數(shù)學(xué)、生物、信息技術(shù)等科組獲得學(xué)校優(yōu)秀科組稱號(hào)，物理和生物科組以高分通過(guò)了東莞市品牌科組驗(yàn)收。

三、以活動(dòng)為引領(lǐng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍

20xx年讀書(shū)節(jié)，語(yǔ)文、歷史、政治、英語(yǔ)等文科組組織了豐富多樣的活動(dòng)，組織有序，活而不亂。各科組認(rèn)真籌備，組織學(xué)生積極參與，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，逐步讓閱讀成為學(xué)生生活的一部分。語(yǔ)文科組作為主力軍，策劃組織了“第九屆松湖杯現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽”、“諾貝爾文學(xué)新主推介”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示”等活動(dòng)，集體創(chuàng)作大型組詩(shī)《松湖追夢(mèng)，十年禮贊》為十周年校慶獻(xiàn)禮。政治科組舉辦了“事事關(guān)心”小論文比賽；歷史科組舉辦了“巧手繪歷史”活動(dòng)。

體育科組組織了大課間活動(dòng)；教工乒乓球比賽；教工籃球比賽；非畢業(yè)班籃球比賽；體育節(jié)活動(dòng)等等，豐富了課余生活，使得校園處處充滿活力。體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)共有廣播體操、同心協(xié)力、50米迎面接力、30米拋球接力、家庭拔河、家庭三人跑、4×100米接力7個(gè)大項(xiàng)，徑賽、田賽xx個(gè)小項(xiàng)，比賽分成七個(gè)組別進(jìn)行，包括學(xué)生、家長(zhǎng)和老師參與比賽超過(guò)了6000人次，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都展現(xiàn)出了積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的精神風(fēng)貌；在非畢業(yè)班籃球比賽中，學(xué)生準(zhǔn)備積極，每班都準(zhǔn)備了比賽服裝，每班男女各一支比賽隊(duì)伍，共有104支隊(duì)伍進(jìn)行了比賽，參與比賽人數(shù)達(dá)到1300人，學(xué)生展示了自我，提高了班級(jí)的凝聚力，對(duì)德育的滲透起到很好的作用。

藝術(shù)科組是組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的主力軍，他們推出了高質(zhì)量、高品位的節(jié)目。本屆藝術(shù)節(jié)音樂(lè)類活動(dòng)包括４場(chǎng)年級(jí)晚會(huì)、１場(chǎng)器樂(lè)專場(chǎng)晚會(huì)、２場(chǎng)“激情松湖夜”晚會(huì)。器樂(lè)專場(chǎng)晚會(huì)由廖興國(guó)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，讓學(xué)生們?cè)谛蕾p音樂(lè)的同時(shí)更多的了解音樂(lè)知識(shí)，是一種很好的嘗試。本屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)類活動(dòng)包括２個(gè)講座、３個(gè)現(xiàn)場(chǎng)比賽、１個(gè)展覽。展出的學(xué)生作品和現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的學(xué)生作品，總計(jì)數(shù)量超過(guò)了一千幅，參與學(xué)生多、影響力大。英語(yǔ)科組的品牌節(jié)目“天籟之英”活動(dòng)經(jīng)過(guò)幾年的積累，得心應(yīng)手，緊湊有序。

四、搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

自建校以來(lái)，教師隊(duì)伍的建設(shè)一直是我校關(guān)注的工作重點(diǎn)，如何培育和引領(lǐng)教師文化的健康向上，始終是學(xué)校管理層極為重視和認(rèn)真思考的問(wèn)題。

1.校本培訓(xùn)，培育教師的研究意識(shí)

本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了三次全校性的校本培訓(xùn)，都由本校老師主講，實(shí)效性強(qiáng)，更接地氣。開(kāi)學(xué)初，由楊碧玉副主任主講的《教學(xué)常規(guī)與教師的專業(yè)發(fā)展》，調(diào)用了大量的本校數(shù)據(jù)和實(shí)例，剖析了教學(xué)常規(guī)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響，即“常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程＝奇跡”。學(xué)期中，譚珊珊老師主講的《微課制作技巧》介紹了微課制作常用的軟件和制作技巧，非常實(shí)用。學(xué)期末，由夏良英老師主講的《科組建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展》介紹了科組教研活動(dòng)的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制和實(shí)驗(yàn)、制作、創(chuàng)新等學(xué)科特質(zhì)。

2.名師導(dǎo)航，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

我校已經(jīng)有黎德文市名校長(zhǎng)工作室和柴松方、石紅梅兩個(gè)省級(jí)名師工作室，柴松方校長(zhǎng)是特級(jí)教師，有23人先后被評(píng)為學(xué)科帶頭人。20xx年，柴松方副校長(zhǎng)被評(píng)為廣東省百千萬(wàn)“名教育家”培養(yǎng)對(duì)象，鄭虹暉老師被評(píng)為省特級(jí)教師，夏良英老師被評(píng)為廣東省百千萬(wàn)“名教師”培養(yǎng)對(duì)象，吳豐、潘房雄老師被評(píng)為廣東省骨干教師。增加了萬(wàn)紅梅、姚楊海、張青云老師的市名師工作室，朱華華，王樹(shù)偉，張喜林，候凌燕，吳豐，邱榮華，滿超越、鄭敏祥，周小瑩，鄒佳妮，李俊清等老師評(píng)為東莞市第四批學(xué)科帶頭人。在團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)上，他們組織了大量的教學(xué)教研活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我校教學(xué)教研工作的開(kāi)展，提升了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一批青年骨干教師，許多年輕教師寧心靜氣，積極進(jìn)取，全身心投入到教育教學(xué)工作中，如張曉斌、楊曉聰、吳振梅、王尊、達(dá)雪花、林杉屹等老師在東莞市教學(xué)能手初賽的比賽中，均取得好成績(jī)進(jìn)入決賽。各科組繼續(xù)堅(jiān)持備課組內(nèi)師徒結(jié)對(duì)，老教師發(fā)揮傳幫帶作用，幫助新教師積極成長(zhǎng)。

3.評(píng)價(jià)引領(lǐng)，舉行20xx年獎(jiǎng)教金頒獎(jiǎng)大會(huì)

獎(jiǎng)教金頒獎(jiǎng)大會(huì)表彰了20xx-20xx學(xué)年榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的集體及個(gè)人名單，其中包括：優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組、年度優(yōu)秀教職工、校優(yōu)秀黨員及在各級(jí)各類教學(xué)比賽、競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)?wù)叩任宕箢惇?jiǎng)項(xiàng)。本次“校長(zhǎng)提名獎(jiǎng)”重點(diǎn)表彰在指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)守班主任崗位以及在學(xué)校課程化、信息化建設(shè)中等方面作出突出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，此獎(jiǎng)項(xiàng)通過(guò)申報(bào)、審核、公示等評(píng)選環(huán)節(jié)。最終榮獲“校長(zhǎng)提名獎(jiǎng)”的有：方新波、溫冬生獲得競(jìng)賽突出貢獻(xiàn)輔導(dǎo)項(xiàng)目獎(jiǎng)，柴松方、李柱軍、王文然、張曉斌等老師獲得中學(xué)生寫(xiě)史活動(dòng)指導(dǎo)項(xiàng)目獎(jiǎng)，沈歡波、常艷紅老師獲得校園信息化應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目獎(jiǎng)，潘創(chuàng)平、邢祥如等八位老師獲得長(zhǎng)期堅(jiān)守班主任崗位貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，景茂林、吳振海等十二位老師獲得長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)校本課程及社團(tuán)指導(dǎo)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。潘創(chuàng)平和景茂林老師作為教師代表分別發(fā)言。潘老師分享了他在工作中以平和心態(tài)，做好本職工作，盡自己所能，認(rèn)真做事，從平凡中收獲成功的喜悅。景茂林老師代表長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)課、開(kāi)發(fā)了校本教材、在校本課程開(kāi)發(fā)中付出了辛勤的汗水的老師發(fā)言，他們依托校本課程指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)并取得很好的效果、將校本課程和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)常態(tài)化進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間、更高的發(fā)展平臺(tái)。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作，全體教師付出了辛勤的勞動(dòng)，也取得了豐碩的成果，本學(xué)期校本課程開(kāi)課95門；有78個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題；開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課80節(jié)；教師教師參加各級(jí)比賽獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)208項(xiàng)，136篇教研論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，40人次擔(dān)任教材教輔編委；4個(gè)課題結(jié)題；學(xué)生參加市級(jí)以上比賽獲獎(jiǎng)544人次。教學(xué)教研是一個(gè)需要長(zhǎng)期持續(xù)的工作，是一點(diǎn)一滴的積累過(guò)程，是一步一個(gè)腳印的實(shí)踐過(guò)程，今后我們還有很多工作要加強(qiáng)和完善。

教導(dǎo)處個(gè)人工作總結(jié)【篇3】

本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師的教學(xué)水平。對(duì)學(xué)生的日常教學(xué)檢查中，我們還摸索出了一套行之有效的方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外我們還組織教師大膽進(jìn)行科改，并取得了不俗的成績(jī)。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去。努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織教師到合肥少兒藝術(shù)學(xué)校參加教研活動(dòng)，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓(xùn)，組織教師去逸夫小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，到潘村小學(xué)，女山湖小學(xué)學(xué)習(xí)交流；邀請(qǐng)鳳陽(yáng)縣大溪河中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子到我校交流學(xué)習(xí)。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，開(kāi)闊了教師們的視野，增長(zhǎng)了教師的知識(shí)面。

集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體規(guī)定，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的規(guī)定。

三字兩畫(huà)基本功比賽、和優(yōu)秀課件制作比賽，通過(guò)比賽提高了教師專業(yè)技能。

小學(xué)語(yǔ)文農(nóng)遠(yuǎn)三種模式優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。其中在數(shù)學(xué)教學(xué)敘事評(píng)比中，侯玲老師獲得明光市一等獎(jiǎng)，嚴(yán)保忠老師獲得明光市二等獎(jiǎng)，李松和張永鳳分別獲得三等獎(jiǎng)；代玉軍老師在模式一優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得明光市一等獎(jiǎng)，代表明光市參加滁州市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。在這些活動(dòng)中我校都取得了可喜的成績(jī)。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，認(rèn)真落實(shí)“月查制度”。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。②抓上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽(tīng)課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。⑤抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、抓課題，促進(jìn)青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期，我們緊緊抓住省立項(xiàng)課題—“農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使骨干教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，課題組活動(dòng)安排在周二下午放學(xué)后。課題組的成員利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，集體備課，討論課題中的問(wèn)題，課題研究中取得的成績(jī)。學(xué)校利用網(wǎng)站，開(kāi)通教師博客，教師的評(píng)課活動(dòng)可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行補(bǔ)充，評(píng)議。我校的課題研究工作已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期，課題中期驗(yàn)收工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行著，我們已經(jīng)做好一切準(zhǔn)備工作。在滁州市舉辦的農(nóng)遠(yuǎn)三種模式的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校代玉軍老師在明光市評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，并代表明光市參加滁州市的評(píng)比活動(dòng)。分部的課題課也開(kāi)展的如火如荼，我校課題組多次派骨干成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學(xué)期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長(zhǎng)很迅速。

3、抓“一人兩節(jié)課”促進(jìn)課改不斷深入。

課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們圍繞“充分利用遠(yuǎn)程教育資源”開(kāi)展一人兩節(jié)課教研活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)教研組開(kāi)學(xué)初制定“一人兩節(jié)課”活動(dòng)計(jì)劃，在教學(xué)中認(rèn)真開(kāi)展“一人兩節(jié)課”。組長(zhǎng)積極組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，并認(rèn)真記錄、。數(shù)學(xué)組老教師邵明龍帶頭上了一節(jié)公開(kāi)課，其他成員也不甘落后，認(rèn)真準(zhǔn)備一人兩課；語(yǔ)文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長(zhǎng)嶺都上出了質(zhì)量很高的研討課，給我校的教研活動(dòng)開(kāi)了好頭。我校的教研活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)、有效。我們對(duì)老教師的要求切合實(shí)際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長(zhǎng)。

三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如陽(yáng)光體育活動(dòng)、美文朗誦活動(dòng)、寫(xiě)字比賽活動(dòng)，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。其中王淼同學(xué)參加市小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽榮獲高年級(jí)組二等獎(jiǎng)。眾多的活動(dòng)不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

四、具體工作

1、開(kāi)學(xué)初擬定工作計(jì)劃，安排報(bào)名工作。

2、編排課表，分配課程。

3、開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)課。

4、開(kāi)展“一人兩節(jié)課?！?/p>

5、開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

6、組織教師參加安徽省六項(xiàng)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)。

7、組織各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。

8、組織開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理檢查。

9、本學(xué)期的教導(dǎo)處工作。

做好期末各項(xiàng)工作。

五、今后的設(shè)想

要更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以安全為保障?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)校的生命線，所以，要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)。但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

教導(dǎo)處個(gè)人工作總結(jié)【篇4】

20xx年5月3日晚，石排中學(xué)期中教職工大會(huì)在學(xué)校階梯教室召開(kāi)，會(huì)議由副校長(zhǎng)馮志剛主持，其中，教導(dǎo)處對(duì)半學(xué)期的教學(xué)教研工作進(jìn)行了總結(jié)：

首先，教導(dǎo)處副主任姚亮光對(duì)科組建設(shè)及校本課程建設(shè)培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。20xx年4月16-20日教導(dǎo)處組織部分教研員、科組長(zhǎng)、學(xué)科骨干共17人，赴湖南長(zhǎng)沙開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)是委托華南師訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有限公司聯(lián)系和組織的，聽(tīng)取了長(zhǎng)沙市地質(zhì)中學(xué)黃尚喜老師(教研室主任、語(yǔ)文老師)和長(zhǎng)沙市骨干教師彭海鰲(美術(shù)教師)等兩位教育專家的講座，也考察參觀了長(zhǎng)沙地質(zhì)中學(xué)、長(zhǎng)沙市湘一芙蓉中學(xué)、長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)、湘一芙蓉第二中學(xué)等四所學(xué)校的科組建設(shè)和校本課程建設(shè)情況。我們的老師也帶著問(wèn)題與各位專家和各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行了交流，受益匪淺，對(duì)今后提升我校校本課程建設(shè)以及科組建設(shè)應(yīng)該起到了正面的指導(dǎo)作用。

接著，教研員張偉雄老師做了校本課程學(xué)習(xí)匯報(bào)。他詳細(xì)介紹了湖南省地質(zhì)中學(xué)、湘一芙蓉中學(xué)、湘一芙蓉第二中學(xué)、長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)等學(xué)校的校本課程情況。

再接著，教導(dǎo)處主任戴姝莉?qū)Π雮€(gè)學(xué)期的教學(xué)教研情況做了總結(jié)。對(duì)初一、初二的期中考試和初三級(jí)的一模情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)教研工作進(jìn)行了小結(jié)，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，指出了不足，希望全體老師百尺竿頭、更進(jìn)一步。

最后，校長(zhǎng)羅積祥做了總結(jié)性發(fā)言，他對(duì)半學(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處各項(xiàng)工作有序的開(kāi)展給予肯定，對(duì)各位老師辛勤的付出提出表?yè)P(yáng)，希望全體教師再接再勵(lì)，共創(chuàng)輝煌。

教導(dǎo)處個(gè)人工作總結(jié)【篇5】

一學(xué)期以來(lái)教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)支持下，堅(jiān)持以實(shí)施高效課堂改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過(guò)硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。

2、積極開(kāi)展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，而且開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作。著力做好課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下，用好新教材，加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合“校園文化”開(kāi)展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。體藝“2+1”活動(dòng)形式多樣，落實(shí)到位，采取晨跑活動(dòng)鍛煉學(xué)生了學(xué)生的體質(zhì)，課間跳繩、跑操極大豐富了學(xué)生的課余生活，書(shū)法練習(xí)熏陶了學(xué)生的情操。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。各科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強(qiáng)化過(guò)程管理，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。各科繼續(xù)加強(qiáng)集體備課管理，落實(shí)好個(gè)性修改和教后反思的量與質(zhì)，不斷總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是重視學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、審題、寫(xiě)字、反思等意識(shí)、習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

5、加強(qiáng)檔案管理與建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量。

6、抓好各年級(jí)月考工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好學(xué)校校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，積極實(shí)踐，有目的地開(kāi)展研討活動(dòng)，作個(gè)案分析，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略。開(kāi)展學(xué)生“課外閱讀”研究，致力于提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓教育真正為“學(xué)生一生的成長(zhǎng)服務(wù)”。

2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。我校積極承辦各級(jí)各類教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“明目標(biāo)、重自學(xué)、強(qiáng)訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、重視評(píng)價(jià)改革，堅(jiān)持“以學(xué)論教”，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。本學(xué)期我校采取《成長(zhǎng)記錄袋》的方式記錄學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)步情況，期末采取校訪的形式讓家長(zhǎng)到校與其子女一起分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)！做到基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，確保教學(xué)行為的改革和學(xué)習(xí)效果的統(tǒng)一，同時(shí)開(kāi)展期初、期末學(xué)生評(píng)教師的民意測(cè)評(píng)活動(dòng)。促進(jìn)教師上課備好學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)理念“讓每一個(gè)學(xué)生滿意”。

4、加強(qiáng)課改的過(guò)程管理。有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期舉行了同學(xué)科教師聽(tīng)隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，出臺(tái)同年級(jí)同學(xué)科教師聽(tīng)課教研活動(dòng)制度，教導(dǎo)處和各教研組能周密準(zhǔn)備，扎實(shí)開(kāi)展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。努力探尋反思形式的德育課程，我校設(shè)置德育反思課，讓學(xué)生每天通過(guò)反思的形式評(píng)價(jià)自己一天的得失，努力實(shí)踐李鎮(zhèn)西所說(shuō)的“最好的教育方法是自我教育”。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培育骨干教師

1、針對(duì)我校青年教師比較多的特點(diǎn)，教導(dǎo)處能配合校長(zhǎng)室及時(shí)制定新老教師拜師結(jié)對(duì)方案，加強(qiáng)落實(shí)，同時(shí)積極拆資進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施條件，打造教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，我校投入一萬(wàn)余元建設(shè)師生閱覽室，切實(shí)提高新教師的教學(xué)技能和理論水平以及科研能力。

2、能充分發(fā)揮已有各級(jí)教學(xué)能手的輻射作用。我校通過(guò)課堂展示，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)對(duì)幫教，同課異構(gòu)等形式，努力培養(yǎng)教師的課堂駕御能力。

3、積極組織師生參加各級(jí)各類的競(jìng)賽和教研活動(dòng)，取得了較好成績(jī)。

五、注重自身提高，引領(lǐng)教育教學(xué)

教導(dǎo)處的教師能加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和管理能力的學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐“身正垂范，不令而行”的管理理念，努力做教育教學(xué)指導(dǎo)者和引路人。在指導(dǎo)和評(píng)價(jià)教學(xué)的過(guò)程中，與教師平等對(duì)話，共同商討，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

展望下一學(xué)年，教導(dǎo)處將在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)之下，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，以洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式為我校教學(xué)改革的切入點(diǎn)，持之以恒的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以“日日清，周周清，月月清”為課堂教學(xué)改革的抓手，持之以恒的提高管理水平，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)宗旨“讓每一個(gè)學(xué)生滿意，讓每一位家長(zhǎng)放心”。從而辦好阜南人民滿意的教育事業(yè)。

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