為您提供幼兒教師教育網(wǎng)小編準(zhǔn)備的以下可能有用的“會(huì)飛的孩子讀后感”。讀書以明志，讀書以修身，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲。?寫下對(duì)所讀書籍的想法和感受，是一個(gè)有益的思考和反思的過(guò)程。我相信這些課程可以提高您的技能水平！

會(huì)飛的孩子讀后感 篇1

樂觀、熱情、勇敢、自信的人生是我們?nèi)祟惐仨氉龅降乃膫€(gè)要點(diǎn)。

《會(huì)飛的孩子》一文講述了“我”在怒江邊行走，遇到滾石，怒族孩子阿江及時(shí)阻止“我”；之后，一群怒族孩子帶領(lǐng)“我”飛越了怒江的故事。雖然阿江的學(xué)校建在一座險(xiǎn)峰的背上，靠近河流，兩棟木屋懸在懸崖上，但阿江樂觀、熱情、勇敢、自信地看待學(xué)校。阿江的學(xué)校在江對(duì)岸，怒族人民為了方便孩子們上學(xué)，特意在那寬闊粗獷的江面上架了一座“橋”。

這座“橋”對(duì)怒族孩子來(lái)說(shuō)，是一種好玩的游戲；對(duì)我們從小就嬌生慣養(yǎng)的“小公主”、“小王子”來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)多么危險(xiǎn)的游戲??！當(dāng)作者第一次見到阿江時(shí)，阿江是從學(xué)?！帮w”過(guò)來(lái)的。他樂觀、熱情、勇敢、自信的“飛”著，不管怒江怎么洶涌咆哮，怎么橫沖直撞，怎么怒氣沖沖，與他毫無(wú)關(guān)系。

你看，愛迪生爺爺發(fā)明了電燈，失敗了8000多次。他一點(diǎn)也不氣餒。他對(duì)失敗很樂觀，做實(shí)熱情，勇于做實(shí)驗(yàn)，相信自己能把實(shí)驗(yàn)做好！每當(dāng)我想放棄時(shí)，耳畔便響起了爸爸的一句教誨：“你信什么，就會(huì)得到什么。

”?。鄣仙鸂敔斦媪瞬黄?。

如果世界上的人對(duì)生活不樂觀，對(duì)任何事情都不熱情，不勇敢和自信，世界上有沒有像愛迪生這樣的天才？以后像那些高科技還有嗎？

嘿！我們應(yīng)該要樂觀向上，自信生活！

會(huì)飛的孩子讀后感 篇2

人都要保持一顆樂觀的心，無(wú)論你多大了都要保持。正如《會(huì)飛的孩子》里的那一群可愛、樂觀的孩子們。

狹窄險(xiǎn)峻的公路、咆哮的江流、風(fēng)吼雷鳴的狂濤。那群充滿稚氣的孩子就是在這樣一個(gè)環(huán)境下無(wú)憂無(wú)慮的生活。當(dāng)作者走上凹凸不平的小路上時(shí)，一位飛行俠飛過(guò)來(lái)阻擋他的路，只聽轟隆隆無(wú)數(shù)石塊滾落在作者面前，阿江邀請(qǐng)作者去他們的學(xué)?？纯??？粗腔问幍牧锼髯髡卟桓疫^(guò)去，阿江則大膽的飛過(guò)去。飛過(guò)去后，無(wú)數(shù)的孩子飄來(lái)蕩去。

是的，滾石、溜索、會(huì)飛的孩子，大峽谷的驚險(xiǎn)作者終于見識(shí)到了。但是，那一群孩子不管滾石滾落多少、不管波濤怎么風(fēng)吼雷鳴、不管環(huán)境多么惡劣，這群孩子依然活潑、開朗地面對(duì)生活。

人沒有了開朗地心態(tài)是怎么也不會(huì)活下去的。媽媽這句話我一直銘記于心：我雖然年紀(jì)大了，但是我始終保持著我的童心，永遠(yuǎn)不會(huì)老；人也要始終保持善心，幫助別人是美德；人還要始終有一顆開朗的心，這樣世界才會(huì)變得更美好！有這三心了人與人之間大不相同！

不像某些人他不想擁有一顆開朗的心。（這段話是按照我班同學(xué)寫的）某一大學(xué)有位女生跳樓自殺。從這位女生老師的嘴里所知這位女生的成績(jī)很好！但是這位女生的心態(tài)就不那么好。成績(jī)那么好，跳樓自殺干嘛？原來(lái)從老師那里得知，她只比她玩得好的同學(xué)少了0？5分！0？5分！少了0？5下次在努力，為什么想不開，一點(diǎn)也不樂觀。

樂觀地心態(tài)很重要！我們一定要保持！

會(huì)飛的孩子讀后感 篇3

6月14日這一天我們觀看了話劇《會(huì)飛的孩子》，不得不承認(rèn)，這個(gè)話劇以主人公對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，來(lái)表現(xiàn)青少年積極進(jìn)取，昂揚(yáng)向上，勇敢對(duì)夢(mèng)想進(jìn)行追求的不懈精神。

只是個(gè)少年的主人公——強(qiáng)子，由于從小聽說(shuō)過(guò)關(guān)于大鵬鳥的故事，一直有著飛翔的夢(mèng)想，甚至做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見家中的大白鵝就是大鵬鳥，帶著他飛向。自然，這種行為受到了村長(zhǎng)為首的長(zhǎng)輩的斥責(zé)和攻擊。但懷揣著夢(mèng)想的強(qiáng)子，一次又一次的努力創(chuàng)造出可以讓自己飛翔的工具，但有一次又一次的失敗，并受到村里人的打擊和訓(xùn)斥，最后由于強(qiáng)子做的孔明燈掉了下來(lái)點(diǎn)著了草垛，強(qiáng)子在父親的追趕下摔進(jìn)了坑里從而失憶。

但強(qiáng)子的父親卻變賣家產(chǎn)造一架飛機(jī)來(lái)讓強(qiáng)子再次恢復(fù)過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)我本能的認(rèn)為這簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談，造一輛汽車況且是巨大的工程，這在沒有接受正規(guī)教育的村中人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直難比登天。而這之間深深的父愛，讓我感動(dòng)不已。

最后，在全村人的幫助下，飛機(jī)終于建成了。

雖然強(qiáng)子并沒有真的飛向天空，但他有一顆勇敢的心去追求他的夢(mèng)想，幫助他完成夢(mèng)想，但我們認(rèn)為他的夢(mèng)想是無(wú)稽之談，但我們都發(fā)呆了。每天在學(xué)習(xí)和玩游戲之間進(jìn)行著無(wú)限輪回。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想是我們無(wú)法期待的。

每一次我們?cè)趯徱曌约旱睦硐氲臅r(shí)候都會(huì)變得十分的茫然，時(shí)間卻在一分一秒的過(guò)去。難道我們沒有夢(mèng)想就意味著成熟嗎？我的回答是：

當(dāng)然不是。人生的精華采與否，與夢(mèng)想有著密不可分的聯(lián)系。

所以，不要再游戲和電視劇上浪費(fèi)時(shí)間。表演！找時(shí)間想一想，問(wèn)一問(wèn)：我的夢(mèng)想是什么？

讓后做一些和夢(mèng)想有關(guān)的事吧！努力充實(shí)是每個(gè)人的人生目標(biāo)。去吧。

努力的去追求夢(mèng)想，即使遍體鱗傷，體無(wú)完膚，也要去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，因?yàn)橛袝r(shí)，只有夢(mèng)想才會(huì)使你精彩的活下去！

會(huì)飛的孩子讀后感 篇4

在寒假里，我讀了《會(huì)飛的孩子》這本書，給我的啟迪非常深刻，下面我把這本書的感想和大家一起交流一下吧!

《會(huì)飛的孩子》這本書的劇情是這樣的，戴馬婷和姚尼合作排演《會(huì)飛的孩子》這個(gè)節(jié)目，正在過(guò)程中，符德麟破門而入說(shuō)葛洛迪被高校生抓去了，一場(chǎng)《世界大戰(zhàn)》即將開演，全班同學(xué)和高校生斗智斗勇，經(jīng)歷了各種磨難，最終取得了勝利，事后，姚尼和戴馬婷要幫助正義老師和禁煙老師重逢，在圣誕的前幾天，戴馬婷想回卻回不去，這些事有的傷感、有的令我們捧腹大笑，這些向我們說(shuō)明，同學(xué)之間的友誼是無(wú)法割舍的。

讀完這本書，我想到平時(shí)我和同學(xué)們是如何相處的，故事中的同學(xué)們沒有一絲責(zé)備和一絲怨言，而我們卻沒有像他們一樣，遇事如何友好待人。

同學(xué)們和老師的感情也是無(wú)法割舍的，就像同學(xué)們和禁煙老師、正義老師一樣，有著深厚的一種情意，把禁煙老師當(dāng)做“哥們”，這些，不都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

在營(yíng)救葛洛迪的過(guò)程中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，與高校生對(duì)抗最終勝利救出了葛洛迪，這可以說(shuō)是團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。

在書中我也看到了最有勇氣的戴馬婷，在與高校生對(duì)抗時(shí)，是他組織同學(xué)們勇敢地救出了葛諾迪，它是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在我們遇到危情時(shí)是不是也能和她一樣勇敢而有智慧。書中我看到了同學(xué)們之間友誼的光芒，有很多地方是值得我們學(xué)習(xí)的地方，也請(qǐng)大家一起來(lái)發(fā)表自己的感想吧!

會(huì)飛的孩子讀后感 篇5

今天我讀了《會(huì)飛的孩子》這篇文章，讓我看到了怒族孩子生活的艱辛，也讓我明白了我們現(xiàn)在幸福生活來(lái)之不易。

這篇文章講的是：怒族孩子每天都要“飛”越驚濤滾滾的怒江，到對(duì)面懸乎在險(xiǎn)峰上的學(xué)校上課、做作業(yè)、自己做飯吃，傍晚在“飛”回去，伴著火塘，枕著江濤入夢(mèng)，以及“我”對(duì)怒族孩子的祝福。

?。“⒔退幕锇椴活櫳奈ｋU(xiǎn)，也要去學(xué)校上課，他們的這種學(xué)習(xí)精神是多么需要我們?nèi)W(xué)習(xí)呀！

他們那條狹窄險(xiǎn)峻的公路于咆哮的江流平行，而江面上有沒有一座橋，他們每天只能靠那纖細(xì)的很容易被人忽略的鋼絲溜索通往到學(xué)校。而我們上下學(xué)有車子接送，公路也是平坦的大道，有些同學(xué)還不情愿。他們上課時(shí)用的桌椅也許就是用石子壘成的，再放上一塊木板，而椅子就壘矮一點(diǎn)，而我們的座椅都是嶄新的木桌椅，可是有些同學(xué)好像不愿意讓木桌椅完好無(wú)損，就故意擠涂改液在桌椅上，甚至還有些同學(xué)那小刀再桌椅上刻字，這是多么不好的習(xí)慣呀！

人家雖然沒有嶄新的桌椅，但是人家也努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，而我們上課卻開小差、講小話，是多么的不珍惜時(shí)間呀！他們上課時(shí)的教室，是一間間簡(jiǎn)易的木板房，作文當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，他們的教室搖搖欲墜，而我們的教室是多么寬敞、明亮。他們上課所用的燈光也許就是自然光或火塘，而我們上課所用的燈光是多么的明亮。他們所住的房子也許就是木板房和竹篾杷房。而我們……

我們這些人不好好愛惜課桌椅，在桌上亂涂亂畫，沒有小刀就拿尺子在桌上磨，桌上便出現(xiàn)了一道道“傷疤”。

讀了這篇文章《會(huì)飛的孩子》，讓我明白了：我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，要好好珍惜。我立志成為一名志愿者，去幫助像阿江這樣的孩子，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。

會(huì)飛的孩子讀后感 篇6

讀完這本德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫的《會(huì)飛的教室》，我深受感動(dòng)，想到了許多許多。

這本書中有許多角色鮮明的人物：有膽小怕事的鄔理；家境貧困，只能靠獎(jiǎng)學(xué)金維持學(xué)業(yè)的班長(zhǎng)戴馬亭；被父親拋棄而被船長(zhǎng)妹妹收養(yǎng)的姚尼；胃口極大，十分強(qiáng)壯的馬提斯；還有正義老師和培克老師。

這本書為我們講訴了許多生動(dòng)有趣的故事，其中給我印象最深刻的是馬提斯和鄔理之間發(fā)生的有趣故事。

鄔理是一個(gè)貴族后裔家庭條件很好，口袋里總是裝滿了零花錢。馬提斯是一個(gè)“大胃王”，他的肚子一直填不滿，所以家里給他的零花錢從來(lái)都不夠花。他常常向鄔理借錢，可又沒有能力還錢。但鄔理并沒有嘲笑他，總是一次又一次地幫助他，十分爽快地把錢借給他買吃的。

有一次，鄔理為了證明自己的勇敢，用雨傘當(dāng)降落傘從高處跳了下來(lái)，結(jié)果摔斷了小腿。馬提斯第一時(shí)間趕到醫(yī)院，看到好朋友鄔理的慘狀，他的眼淚像掉了線的珠子往下掉。鄔理住院了，醫(yī)院不讓馬提斯進(jìn)入病房看望鄔理。但馬提斯放心不下鄔理，就悄悄地躲過(guò)了醫(yī)生和護(hù)士，溜進(jìn)了鄔理的病房，直到鄔理蘇醒過(guò)來(lái)，他才把心放下來(lái)。就連放假了，馬提斯也不愿回家，來(lái)到醫(yī)院守護(hù)自己的好朋友——鄔理。讀了這個(gè)故事，馬提斯和鄔理真摯的友誼深深地感動(dòng)了我：多好的一對(duì)兒同學(xué)啊，他們?cè)趯?duì)方遇到了困難的時(shí)候都在竭盡全力地幫助著對(duì)方?？缮钪杏械耐瑢W(xué)表現(xiàn)的卻不是這樣。就在今天，一班有一個(gè)女生不小心摔倒了，他們班的幾個(gè)男生不僅沒有把她扶起來(lái)，還圍著她嘲笑她，一點(diǎn)兒也不知道理解她的痛苦與傷心。和故事中的馬提斯和鄔理比起來(lái)，我們真是好慚愧，因?yàn)槲覀冞B友誼都不知道珍惜。在今后的生活中，我們要向馬提斯和鄔理學(xué)習(xí)：同學(xué)之間、朋友之間，要珍惜我們的友誼，讓我們的友誼發(fā)出鉆石般耀眼的光芒，散發(fā)出像花兒一樣迷人的清香。