寫作是評(píng)價(jià)學(xué)生語言文化素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，一篇好的作文最基本的是能感動(dòng)自己，你一般都會(huì)在網(wǎng)上搜尋什么樣的作文呢？這篇文章將為您探究“有關(guān)藝術(shù)的作文”的各個(gè)方面和細(xì)節(jié)，希望能給你提供幫助作為一個(gè)參考！

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇1】

每當(dāng)我們看到著名的舞蹈演員在舞臺(tái)上翩翩起舞時(shí)，我們不得不被藝術(shù)的魅力所吸引?？墒牵詮奈铱催^那場震撼人心的演出后，我才體會(huì)到藝術(shù)真正的魅力。

記得那一天，我早早地守在電視機(jī)前。當(dāng)節(jié)目主持人報(bào)出下一個(gè)節(jié)目是由兩名殘疾人表演舞蹈時(shí)，全場沸騰了，我也沸騰了，大家都沸騰了。殘疾人表演？他們身上本來就有缺陷，怎么能表演呢？一個(gè)個(gè)問題接踵而至，我心中充滿了期待。

表演開始了，兩個(gè)身穿藍(lán)白色衣服的殘疾人登場了。燈光換成了柔和的藍(lán)色，音樂流露了出來——是《月光曲》。女孩缺少一只手，男孩缺少一條腿，用拐杖支撐著。女孩伸開手臂，隨著音樂翩翩起舞，她殘缺的手臂似乎并沒有失去，配合她的動(dòng)作伸展著。她邁開了雙腿，把腳尖繃得緊緊的，劃了一大圈，來到了男孩身邊，男孩用拐杖支撐著，用雙手把女孩舉得高高的，她在空中舞動(dòng)著四肢，數(shù)練出優(yōu)美的線條。她的眼睛始終凝望著遠(yuǎn)方，仿佛看到了什么。目睹此景，我驚訝極了，一個(gè)殘疾人竟可以做出如此高難度的動(dòng)作。她仿佛不再是一個(gè)缺陷的人，是一個(gè)美麗的天使，在空中翩翩起舞。男孩把她放下，憑著一條腿，在舞臺(tái)上飛舞，那要拐杖仿佛是他的腿，與女孩配合著，舞姿是那么的優(yōu)美。如果你看到這一刻，你不能相信這是真的。

聲音越來越激昂，節(jié)奏越來越快，男孩“啪”地摔在了地上，我的心不禁一怔，他趴在地上，身體隨著激昂的音樂起起伏伏，想抓住拐杖，勇敢地站起來。他此刻就是在和命運(yùn)做抗?fàn)帲瑥哪睦锼さ咕蛷哪睦锱榔饋?。我的心被揪住了。女孩用輕快的舞步，用唯有的手撿起了拐杖，扶著他，幫他戰(zhàn)勝人生的挑戰(zhàn)。男孩用拐杖架住殘疾的腿，用只有一條的腿支撐著，把女孩托向空中，女孩踩在男孩的肩膀上，優(yōu)美地伸展著。此刻，眼前的兩位殘疾人似乎不是殘疾的，而是舞蹈專家，他們配合得天衣無縫。他們戰(zhàn)勝了命運(yùn)，上天沒有給他們健全的身體，但給了他們一顆熱愛藝術(shù)的心。我仿佛看到了，看到了我從未看到的景象：兩只丑小鴨在月光下起飛躍、跳動(dòng)著，它們笨拙，也不夠天鵝美麗，但仍然不放棄，月光下的他們是最美的！

音樂輕柔了下來，他們也走在一起互相攙扶著，向觀眾鞠躬。然后向舞臺(tái)盡頭走去。藍(lán)光灑在他們身上，他們迎著命運(yùn)的挑戰(zhàn)，向自己的幸福走去。“啪啪啪------”。一陣掌聲喚醒了我，我也不由自主地鼓起了掌。

這場不完美而又完美的演出，震撼了所有的人，也震撼了我。即使是殘缺的身體，卻如此追求藝術(shù)；身體有缺陷，演出卻很淋漓盡致，我想，這大概就是藝術(shù)的魅力所在吧！

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇2】

閱讀是什么？閱讀就是博覽群書，就是看并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容，就是一門藝術(shù)。

閱讀是一種享受生活的藝術(shù)！五柳先生曾言“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，閱讀能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，閱讀能平靜你的心并讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，閱讀能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。閱讀是一種最美麗的享受！正如古人所說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

閱讀是一種提升自我的藝術(shù)！在閱讀的學(xué)習(xí)過程中，一本書敘述了一個(gè)故事，一個(gè)故事引起了一段人生，一段人生折射了一個(gè)世界。從某種意義上來說，“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲，“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

閱讀是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

閱讀是一種感悟人生的藝術(shù)！讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

在閱讀時(shí)，我們會(huì)隨著情節(jié)，體會(huì)悲喜，或哭或笑?？赐暌槐緯?，就好像看了一部電影一般，同時(shí)，書本給了我們更多的想象空間，你能說閱讀不是件快樂的事么？

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇3】

童年的事既是有趣的，又是有意義的。小時(shí)候的事又使我們回憶起來如同天空中的星星，閃亮又良多；有如同海底的珍珠，那么明亮，那么貴重。當(dāng)我們長大時(shí)回憶起來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)多么自豪，多么有感。

那時(shí)，我家也沒什么玩的，于是，我整天也是無聊得很。所以，我就常常玩把土壤倒進(jìn)瓶子里的游戲。

還記得有一天的下戰(zhàn)書，我的朋友也沒有找我，我就覺得更加無趣了，于是我就叫媽媽把家里不用的礦泉水瓶剪開來裝沙土，過了不一會(huì)兒，媽媽就給我剪了許多生似漏斗的，還有像茶葉桶的，良多良多。那時(shí)家后有一片曠地，有潮濕的黑土，還有幾顆郁郁蔥蔥的大樹，在我看來，那兒卻是我的樂園。于是我就帶著那些剪成的礦泉水瓶到了那兒，便開始用小刀挖。我首先就把那漏斗似的礦泉水瓶灌滿了，也不知從那兒來的思惟，竟把漏斗似的礦泉水瓶灌進(jìn)了那茶葉桶的礦泉水瓶，我原認(rèn)為一次就可以灌滿了，可我卻直到了三次才差不多灌滿，于是我便心存迷惑，然后我便跑進(jìn)媽媽的房子里，把剛才所發(fā)生的‘怪事’一五一十地說了出來。媽媽整理時(shí)就笑了，經(jīng)由媽媽的講解以后，原來一個(gè)圓柱的體積是一個(gè)圓錐體積的3倍。在我6年級(jí)的時(shí)候，也恰好學(xué)到了這個(gè)內(nèi)收留，回想起小時(shí)候所發(fā)現(xiàn)的，又是多么有收成感呢。

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇4】

“各位老師們，各位同學(xué)們，下面是我們藝術(shù)節(jié)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：‘歌唱比賽’......下面有請(qǐng)五（6）班上臺(tái)為我們表演......”話音未落，四周響起一陣沸騰的、雷鳴般的掌聲。這是干什么呀？嗨，這是我們學(xué)校舉行的一年一度的藝術(shù)節(jié)，該我們班表演啦。我們邁著整齊的步伐走上升旗臺(tái)。雖然走得整齊，但詩我的心里還是像揣著只小鹿似的怦怦亂跳，整顆心就像要擲出去了，攪得我心神不定。再看看同學(xué)們，個(gè)個(gè)臉色蒼白，眼睛暗淡無光。

馬上就要該我們唱歌了，在一陣“嘰哩哇啦”的表演之后，五年級(jí)組的成績公布了，我們班還得了第二名呢（只不過是倒數(shù)的）。真是心酸呀！

取得了這么“好”的成績，我們?nèi)w學(xué)生和老師幕前一定付出了許多吧？沒錯(cuò)。瞧，王老師又在逼著我們練習(xí)了，你聽——“峽江號(hào)子揚(yáng)起......”“打??！唱得這么爛，還怎么參加藝術(shù)節(jié)比賽呀......”接著便是王老師的長篇大論之N回。聽得我耳朵都起繭了，王老師什么時(shí)候才能把她的“經(jīng)”給念完呀，我實(shí)在不想聽啦！命苦哇......

只不過，還算老天長眼，在我們刻苦訓(xùn)練之后，“才藝展示”慢慢拉開了序幕......

“各位老師們，各位同學(xué)們，下面是我們藝術(shù)節(jié)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：‘才藝展示’......掌聲有請(qǐng)五（6）班表演......”一陣掌聲過后，我們班緩緩走上升旗臺(tái)。我心想：這次得取個(gè)好成績，至少要拿個(gè)第三名回來。心下想時(shí)，同學(xué)們就已

經(jīng)開始了。我們五年級(jí)的“才藝展示”是詩朗誦。我們班詩朗誦的題目是理想。由于詩的篇幅較長，詩本身也很優(yōu)美，再加上我們甜美的“詩喉”，詩自然顯得美。我們使勁唱啊，唱?。骸袄硐胧?.....”那時(shí)候，我們臉紅得恰似辣椒。在五年級(jí)組的班全部表演完之后，成績公布了，這使我們很驚奇，我們班竟然得了第、第（我太激動(dòng)了，差點(diǎn)說不出話來）二名！

再這震驚全世界的新聞之后，我為我文章的題目添上了四個(gè)字，題目是：藝術(shù)節(jié)的（酸甜苦辣）。

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇5】

這周是藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)里有許多流動(dòng)，好比藝術(shù)沙龍、藝術(shù)超市，再好比班班有歌聲、藝術(shù)基地考察……不外，我最喜歡的流動(dòng)是豐碩多彩的街頭藝術(shù)秀。

剛走進(jìn)校門，我就看見有些同學(xué)穿戴漂亮的裙子，有些同學(xué)穿戴帥氣的西裝，原來街頭秀開始了！我發(fā)現(xiàn)做手工的地方人比較多，就迫不及待地跑到做手工的地方，甚至忘了自己還背著書包！我向一個(gè)姐姐學(xué)習(xí)折紙花，她教我：“先橫著折，再豎著折，接著斜著折，最后松開……”我按步驟一步步做，終于學(xué)會(huì)了，我心里美滋滋的。我一轉(zhuǎn)頭聞聲一陣歌聲傳來，原來是我們班童奕辰在彈尤克里里，汪老師演唱《情非得已》。我馬上跑過去聽，聽得入了迷，不由自主隨著唱了起來。汪老師唱到最后都把發(fā)話器從筒架上扒了下來，這下，引來了一大批觀眾。觀眾們有的強(qiáng)烈熱鬧鼓掌，有的在跟唱，他們?nèi)继兆砹耍鋈?，不知是誰大聲說道“啊呀！都已經(jīng)8點(diǎn)45分了！”，大家才安靜下來，各自回各自的教室。

晚上，我躺在床上都還在回味汪老師唱的歌！

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇6】

音樂是一種藝術(shù)，我以為它是所有藝術(shù)中最絢麗多彩的，由于它可以觸遇到我們的靈魂。當(dāng)高漲的心情得不到宣泄的時(shí)候，聽聽音樂，一切煩惱都會(huì)煙消云披發(fā)，糊口才能因此變的夸姣起來。

現(xiàn)在的人們大多都背負(fù)著各種各樣的問題和壓力，抑郁癥人群越來越多，這座城市的人們整天灰頭土臉的糊口，迷茫在城市的高樓大廈下，天天三點(diǎn)一線公司地鐵站家里，不然就是學(xué)校家里。慢慢的都變成了只會(huì)不停工作的機(jī)器全身都籠罩著陰郁，渾身都快樂不起來。而音樂恰正是恢復(fù)活力的一劑良藥。

不知道是不是音樂如心情，仍是心情如音樂，或許音樂本身就是糊口了。

音樂可以凈化我們的心靈，在音樂的世界里，我們可以盡情放飛自己，天馬行空。同時(shí)我們也可以體會(huì)到別人的心情，別人在寫這首歌時(shí)心情是怎么樣的，我們都能感同身受到。

音樂猶如我的心靈導(dǎo)師，我老是在晚上很難過，收留易想良多事情，就像那時(shí)候網(wǎng)絡(luò)上很流行的一個(gè)詞“網(wǎng)抑云”。初三那年我過得很難，不再接觸網(wǎng)絡(luò)，用心學(xué)習(xí)，連電視我都沒有看過了。無意偶爾聽到一首很治愈我的歌曲，就忽然感覺糊口有了光亮，那天晚上我睡的異常安穩(wěn)。原來音樂真的能帶給人氣力，我總感覺它在背后默默推著我向前走。

在糊口中音樂對(duì)于我們來說大概都是不可或缺的，它是陶冶情操的良藥，是文明傳播的門路。讓音樂走進(jìn)我們的心靈，去領(lǐng)悟其中的意義。

“銀河假如有聲音，那將會(huì)是什么樣的旋律。”

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇7】

辯論場上，既有風(fēng)度翩翩、文質(zhì)彬彬之儒雅，又有巨刃摩天、鯨魚碧海之氣魄。但在激烈的交鋒之下，仔細(xì)推敲，卻又有一番規(guī)律可尋。以下想從幾對(duì)關(guān)系入手結(jié)合幾年辯論練習(xí)。比賽的實(shí)踐，談些個(gè)人熟悉。

一、賽前預(yù)備與臨場反應(yīng)為什么大家都最喜歡看自由辯論呢?

由于有針尖對(duì)麥芒的對(duì)抗，有幽默詼諧的機(jī)智。但是，一場出色的比賽，既要有相稱的理論深度又要表現(xiàn)揮灑自如的風(fēng)度，完全寄但愿于臨場的急中生智，恐怕難以兩全其美。

就以西安交大對(duì)預(yù)賽標(biāo)題問題“足球比賽引進(jìn)電腦裁判利大于弊”的預(yù)備工作為例。為了做到以一名專業(yè)人士兼球迷的水平和熱情夾討論該題，我們不但邀請(qǐng)兩位省級(jí)、國家級(jí)足球裁判進(jìn)行知識(shí)講座，并且搜集到了國際足聯(lián)最新頒布的足球競賽規(guī)則，以及歷年世界杯的綜合報(bào)道，90年世界杯的比賽錄象，甚至組織大家去現(xiàn)場觀看了一次中國足球甲B的比賽，也許，恰是那人聲鼎沸的綠茵場給我們以辯場上的氣魄如虹：也許，就是在那里使我們更為接近一個(gè)真正的球迷。其它兩場比賽的備戰(zhàn)工作與此類似，而高科技的工具逐一互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也為我們搜集信息插上了光速的翅膀，兩者的關(guān)系用一句話就能概括：厚積薄發(fā)才能游刃有余，而朱熹“向來枉費(fèi)推移力，此日中流安閑行”說的也是這樣的關(guān)系。}

二、思惟與語言

辯論中的思惟指的是理論、邏輯、觀點(diǎn)。我們?cè)u(píng)價(jià)一場辯論賽有思惟深度，無非是側(cè)重于理論的深刻與恰當(dāng)運(yùn)用，邏輯的嚴(yán)密與推理流暢，觀點(diǎn)的光鮮與言之有物。辯論是一個(gè)雙向的互動(dòng)過程，不但要求辯手“說者有心”，更需要他們能激發(fā)觀眾“聽者有意”。這就需要處理好思與言的關(guān)系。思之不深，不足以服人：言之不文，不足以動(dòng)人。深刻的思惟，應(yīng)當(dāng)與生動(dòng)形象、平實(shí)曉暢的語言相結(jié)合，才能真正獲得評(píng)委與觀眾發(fā)自心底的認(rèn)同。所以在我們的練習(xí)中，曾有“一個(gè)中央，兩個(gè)基本點(diǎn)”的說法，即：以評(píng)委和觀眾為中央。在思的方面，堅(jiān)持正大光明、嚴(yán)密包收留的理論建構(gòu);在言的方面，堅(jiān)持生動(dòng)輕松。明白流暢的語言風(fēng)格。

辯論賽一直都以關(guān)注糊口變化為宗旨，那么我們的辯風(fēng)是不是也應(yīng)該“積極求實(shí)，不務(wù)空言”呢?“言之有文”才能贏得接受者的贊同，“明理即辯”才能進(jìn)步辯論賽的水準(zhǔn)。

三、前推與后歸方法

按照余秋雨先生的說法，辯論賽是將一個(gè)標(biāo)題問題拉到兩個(gè)極端來討論，而標(biāo)題問題的真理性卻恰恰在兩者之間。這就使得前推與后歸的邏輯方法在辯論中有了先天的合用性。

何謂前推法?是指對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)、一種理論，進(jìn)行追本溯源的考察，推究它們成立的條件預(yù)設(shè)是否準(zhǔn)確，若有疑問，則繼承上溯，所以哲學(xué)中有一句話叫“時(shí)刻反思你的最終預(yù)設(shè)”。采用此法，往往能從對(duì)方看似無懈可擊的理論中發(fā)現(xiàn)條件假設(shè)的凝點(diǎn)，從而開辟出有利于己方、柳暗花明的新天地。

而何謂后歸法?即通常所說的“歸謬法”，看看對(duì)方的推理方法與結(jié)論假如發(fā)展下去或應(yīng)用到其它方面，會(huì)推導(dǎo)出什么樣的荒謬結(jié)果。這種邏輯推理方法的詳細(xì)例子，有良多書上曾經(jīng)先容這里不再多說?！秾O子兵法》云：“夫戰(zhàn)者，以正合，以奇勝，”假如我們?cè)谵q論賽中，對(duì)這兩種方法善加利用，往往就能產(chǎn)生“出奇制勝”之效。

四，求同與求異思維

辯論中的求同思維，指的是善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方論證中與我方相似的觀點(diǎn)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候畫龍點(diǎn)睛，從而將對(duì)方的論證化歸為我方所有。這樣不但使對(duì)方先前的上風(fēng)盡失，而且能充分體現(xiàn)我方立論的全面性與包收留性，這樣才稱得上“超對(duì)抗”的高明辯論。

而求異思維，是指對(duì)于辯題中或與標(biāo)題問題相關(guān)的概念與樞紐名詞保持高度的警覺，一旦發(fā)現(xiàn)對(duì)方泛起概念的攪渾與含糊不清，立即敏銳地指出對(duì)方的錯(cuò)誤，這樣一來會(huì)打亂對(duì)方陣腳，二來將辯論的主動(dòng)權(quán)操于我手，三來可體現(xiàn)我方審題的嚴(yán)謹(jǐn)與周全。一個(gè)具備了良好求同與求異思維的辯手，才能在場上既不失寬收留大度的胸襟，又兼有明察秋毫之機(jī)敏。

五、聯(lián)想與想象思維

一場出色的辯論，不但要有深度，還要有廣度，辯論標(biāo)題問題所涉及的范圍，不見得每一位觀眾都有所了解。怎樣才能讓一個(gè)標(biāo)題問題、理論軟化到可感可觸的程度，從而使接受者覺得與自己息息相關(guān)呢?這就需要辯手能靈活運(yùn)用“由此及彼”的聯(lián)想思維，也就是要用舊經(jīng)驗(yàn)解釋新事物，通過引發(fā)多方面的聯(lián)想，產(chǎn)生許多認(rèn)識(shí)的意象，從而使辯論更貼近人們的糊口體驗(yàn)，正如宋詞中所言：“記得綠羅裙，處處憐芳草”。

而想象思維就是通過對(duì)未來或過去的斗膽勇敢假設(shè)，構(gòu)造出一幅出乎意料之外，卻又在情理之中的全新場景，從一個(gè)意想不到的角度，給人以啟迪、震撼。運(yùn)用得當(dāng)，辯手就能以思維的創(chuàng)造性引觀眾“撫四海于一瞬”，以想象的氣力使大家“會(huì)萬物于面前”，具有不可相比的“高空打擊力”。我校99年國際大專辯論會(huì)自由人譚琦，在賽前的練習(xí)中曾有兩段結(jié)辯辯詞，可以引為例證，也許我們從中會(huì)有一些體會(huì)。

“……當(dāng)一位白發(fā)白叟徘徊在十字街頭時(shí)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該伸出手幫助他，我們每個(gè)人的關(guān)懷，白叟都需要。但他最需要的，是那一只從小到大都被他握在掌心，從稚嫩變得成熟的手。由于這只手，白叟最認(rèn)識(shí);由于這只手，能帶他回家(緩慢深沉地說)。”

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇8】

我沒有參加過盛大的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),但在我的心目中,藝術(shù)節(jié)往往是輕松又神圣的。

首先藝術(shù)就是一個(gè)很莊嚴(yán)的詞語，羅曼羅蘭曾說過：“藝術(shù)的歷史最大的公用是使它接近一個(gè)時(shí)代的靈魂，從而使它能觸及情感的源泉?！彼囆g(shù)代表了一個(gè)人的情感甚至涵養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)就是給了我們一個(gè)展示自己情感和修養(yǎng)的機(jī)會(huì)，開辦藝術(shù)節(jié)，首先要公平，讓每一個(gè)優(yōu)秀的人都有機(jī)會(huì)站在藝術(shù)的舞臺(tái)上。

并不是每一個(gè)人都有出色的藝術(shù)修養(yǎng)和令人刮目的才藝的。那那些沒有接觸過藝術(shù)的人們又怎么參與到藝術(shù)節(jié)中來呢?難道只是冷落他們嗎?不，在我心目的藝術(shù)節(jié)里，這絕對(duì)不行。因?yàn)樗囆g(shù)節(jié)是公開的，而藝術(shù)節(jié)的目的也恰恰是為了提高并展現(xiàn)每個(gè)人的藝術(shù)品位。所以我認(rèn)為，應(yīng)該把他們接納到藝術(shù)節(jié)中來，欣賞藝術(shù)，品味藝術(shù)，學(xué)習(xí)藝術(shù)。不管怎么樣，人人都應(yīng)該走進(jìn)藝術(shù)，在藝術(shù)節(jié)里得到快樂，體會(huì)藝術(shù)的魅力。

其次，藝術(shù)節(jié)應(yīng)該是歡樂輕松的，有些人把藝術(shù)課程當(dāng)作一種壓力，這是不對(duì)的。藝術(shù)本來就是用來放松你的精神，開拓你的思維的，如今卻有人把它當(dāng)作一種禁錮自己牢鎖，萬萬不可。這些人必須扭轉(zhuǎn)他們對(duì)藝術(shù)的看法，而藝術(shù)節(jié)為他們提供了一個(gè)很好的轉(zhuǎn)變機(jī)會(huì)。鋼琴、小提琴、二胡、琵琶、長笛、小號(hào)、單簧管……各種各樣的樂器會(huì)使他們了解藝術(shù)的美麗;拉丁、小天鵝、芭蕾、現(xiàn)代、孔雀、街舞……多姿多彩的舞蹈會(huì)讓他們體會(huì)藝術(shù)的真諦。相信真正的參與到藝術(shù)節(jié)里以后，藝術(shù)對(duì)他們不會(huì)是死氣沉沉，而是生機(jī)勃勃了吧!

我的藝術(shù)節(jié)里，除了演奏樂器，唱歌舞蹈以外，絕不可少優(yōu)美的朗誦，還有各不相同的民間藝術(shù)。

因?yàn)槊總€(gè)地區(qū)的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣都大不相同，所以各個(gè)地區(qū)展現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格也不會(huì)相同。想一想，先看看熱情歡快的東北大秧歌;再瞧瞧令人驚嘆的踩高蹺;瞥兩眼技術(shù)含量很高的民間雙簧……那種熱鬧非凡、樂趣橫生的藝術(shù)節(jié)，大概大家已經(jīng)期待已久了吧!除了這些表演，我還會(huì)請(qǐng)來一些擁有高超手工藝術(shù)的民間老人?，F(xiàn)場剪紙，牛、羊、狗……各種動(dòng)物惟妙惟肖，再剪一個(gè)充滿驚喜的藝術(shù)節(jié)，誰又不想迎來呢?

我心目中的藝術(shù)節(jié)永遠(yuǎn)神圣輕松，人人皆可走進(jìn)，雖然現(xiàn)在只是夢(mèng)想，相信總有一天，它會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇9】

今天下午，姥姥帶著我和表妹興高采烈地到街上看藝術(shù)花車巡游。哇！街上人山人海，我們?cè)谌撕Ｖ秀@來鉆去，好不容易才找到一個(gè)落腳點(diǎn)。

不一會(huì)兒，花車就到了，美麗的花車上臥著幾只又可愛又威武的“獅子”，可愛的“獅子”還不時(shí)調(diào)皮地眨著美麗的大眼睛。最有趣的是踩高蹺，表演者的腳上都綁著一跟棍子，他們高高在上卻平穩(wěn)地走來走去，還不時(shí)地扮個(gè)鬼臉，惹得我們哈哈大笑，而那些高難度的表演，更贏得了觀眾熱烈的掌聲！接著來了一群“大公雞”和“大母雞”，它們晃著大腦袋，搖著大尾巴，邁著雞步，昂首挺胸地走來了。它們有的手拉手地跳舞；有的你親我一下，我啄你一下；還有一只調(diào)皮的“大母雞”在一個(gè)小朋友的臉上親了一下，惹得大家開懷大笑，喝彩聲不斷……