為您提供幼兒教師教育網(wǎng)小編準(zhǔn)備的“我們班的牛人初中作文素材”，作文是一種展示文化素養(yǎng)的方式讓你可自由地展現(xiàn)自己的文化素養(yǎng)，作文是一種自由表達(dá)的方式讓我們?cè)谄渲新卣棺约旱南胂罂臻g。寫(xiě)好文章需要我們用心對(duì)待，你對(duì)寫(xiě)作文的方法和技巧有了解多少呢？

我們班的牛人初中作文素材 篇1

“我來(lái)！”

“這一關(guān)卡怎么過(guò)啊！”

“我知道！”

……

一聽(tīng)到這干脆的應(yīng)答，就知道，是朱打野在。

其他人舉手不算，唯“朱打野”有用

數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來(lái)，黃老師又開(kāi)始講評(píng)了。講著講著，黃老師輕聲咳嗽了一下，“這道題有些難度，誰(shuí)能分享一下，加分哦！”“張漢奸”跳了起來(lái)，將手伸得筆直，都快碰到天花板了！黃老師說(shuō)：“你講啊，估計(jì)到天黑都講不完，哈哈……”黃老師繼續(xù)向下掃視著，這時(shí)，一只手緩緩地舉了起來(lái)，還沒(méi)舉過(guò)頭頂，老師的眼球就突然間定住了，盯著那個(gè)地方，似乎還發(fā)出了金光，臉上露出了一絲笑容：“就你了，朱打野！”“朱打野”緩慢走上了講臺(tái)，拿出一支粉筆，快速地畫(huà)完了圖，隨后面向大家，進(jìn)行講解并配合著作圖，非常清晰。臺(tái)下爆出一陣掌聲，老師也跺著鞋跟，拍手叫好。

其他人都坐地上，唯“朱打野”跑動(dòng)

春游秋游，是同學(xué)們交流游戲戰(zhàn)術(shù)，分享游戲成果的最佳時(shí)間。春秋游中，你最常看到的景象就是：一個(gè)班的同學(xué)分成好多組，各組同學(xué)都坐在地上圍成一個(gè)圓，每人都拿著手機(jī)，一邊交流一邊不停地點(diǎn)著屏幕，他們可以坐在那兒長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)，但是有一個(gè)人經(jīng)常在每組之間來(lái)回跑動(dòng)，他就是“朱打野”了。

有一個(gè)關(guān)卡，每次都因?yàn)橐恍↑c(diǎn)的失誤，從而沒(méi)有通關(guān)，我急得滿頭大汗，恨不得把手機(jī)扔到水池里去。我喊著“煩死了”一下子就躺在地上。向后望去，是“朱打野”的身影，我心中隱約出現(xiàn)了一絲希望。我喊道：“打野君！”他應(yīng)道：“來(lái)了！”隨即跑了過(guò)來(lái)，我將手機(jī)遞給他，他先皺了一下眉頭，隨后張大了嘴巴，自言自語(yǔ)道：“噢，這樣??！”他嫻熟地按了幾下屏幕，說(shuō)道：“搞定！”將手機(jī)丟給我，又跑走了，我心中的煩躁之煙也隨著消散了。

“誰(shuí)能把作業(yè)發(fā)一下？”

“我能！”

“誰(shuí)來(lái)把衛(wèi)生打掃一下？”

“我來(lái)！”

……

教室里又傳來(lái)了這響亮而又堅(jiān)定的回答聲。

我們班的牛人初中作文素材 篇2

她的成績(jī)，那是沒(méi)的說(shuō)。永遠(yuǎn)都和我們這些“平凡人”隔著一條楚河漢界！這也是她的過(guò)人之處。每次考試，無(wú)論大小，無(wú)論題目簡(jiǎn)單與否，她都穩(wěn)坐全級(jí)第一的寶座。

就拿上次期中考試來(lái)說(shuō)，我們都認(rèn)為考題出得太難，都不大會(huì)做。我數(shù)學(xué)發(fā)下來(lái)，才80多，她居然考了滿分，我的地理只有可憐的78分，而她則考了96這樣神級(jí)別的分?jǐn)?shù)。唉！這真是“人比人，氣死人的節(jié)奏”我該努力學(xué)習(xí)了。

她總是在默默無(wú)聞地耕耘，播種，用她辛勤的汗水來(lái)澆灌，以至于她每每都能在豐收的季節(jié)收獲一片綠洲！

怎么樣，我介紹的這位學(xué)霸很牛吧！她的天才大腦與優(yōu)異的成績(jī)，著實(shí)令我羨慕甚至是嫉妒。算了，從現(xiàn)在起，我要化嫉妒為動(dòng)力，以她為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。(Ibelieve)

我相信，總有一天我會(huì)超越她，也成為我們班的牛人！

(806班秦婧涵輔導(dǎo)教師：柴杜娟)

我們班的牛人初中作文素材 篇3

伴隨著上課鈴聲的響起，“砰！”教室門(mén)撞開(kāi)了，眾人隨聲望去，一個(gè)圓突突戴著黑白眼鏡的腦袋從門(mén)縫探了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)那人向四周瞅瞅，舒了一口氣：“還好還好，老師沒(méi)來(lái)！”一個(gè)高大英俊的小伙兒大搖大擺，在全班學(xué)生的目光中回到了座位。

“班長(zhǎng)，又遲到啦！”有人嘀咕道，“班長(zhǎng)都帶頭了，我們不遲到都不好意思！”班長(zhǎng)卻咧嘴笑著，露出一口大白牙，邊摸頭邊說(shuō)“這是最后一次了！”

“這是第幾個(gè)最后一次了？！”

他呀，每天都踏著上課鈴聲走進(jìn)教室，運(yùn)氣好的一次老師不在不受罰，運(yùn)氣不好的一次會(huì)受罰，可他總是不長(zhǎng)記性，這不，又遲到了！被大家詆毀一陣后又裝出一副無(wú)辜樣兒。

這就是我們八年級(jí)三班的“奇葩”班長(zhǎng)——郭蕾鵬。

“超級(jí)大腦”：

考試前夕，同學(xué)們的大腦都像繃緊了的弦，每天都起早貪黑，比平時(shí)努力好幾倍，生怕對(duì)手超過(guò)自己，可班長(zhǎng)呢？他像往常一樣，這兒兜兜那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，齜著牙笑，嘻嘻哈哈地跟別人玩，作業(yè)也照例拖拉，問(wèn)他復(fù)習(xí)得怎么樣，他就打趣道：“我什么都不會(huì)??！”但是考試成績(jī)出來(lái)后，他毫無(wú)懸念地位居全班第二！第二名的寶座被他穩(wěn)穩(wěn)地捏在手里，叫人吃驚萬(wàn)分。

上課睡覺(jué)覺(jué)，下課打鬧鬧，考試卻考出讓人羨慕嫉妒恨的成績(jī)！這不是“奇葩”是什么？

“知識(shí)博士”：

班長(zhǎng)很喜歡讀書(shū)，各種各樣的書(shū)都是他的“精神食糧”。語(yǔ)文課，他背誦起古典詩(shī)詞來(lái)朗朗上口，還清楚地記得哪一句出自哪一首，作者是誰(shuí)，屬哪個(gè)朝代。論起經(jīng)典名著來(lái)也是小菜一碟。歷史課，當(dāng)老師說(shuō)出一位歷史名人時(shí)，他總能侃侃而談，哪一年發(fā)生了什么變故，他也胸有成竹，我覺(jué)得他都不用專(zhuān)門(mén)上歷史課了；地理課，他也會(huì)向同桌講述異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。他懂得可真多！

“發(fā)明專(zhuān)家”：

這個(gè)班長(zhǎng)還喜歡發(fā)明。七年級(jí)的一次發(fā)明比賽，班主任推薦了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)欣然應(yīng)允了，幾天后，班長(zhǎng)來(lái)得格外早，向我們展示了他的發(fā)明。他解開(kāi)塑料袋，小心翼翼地取出了那個(gè)“高大上”的飛機(jī)模型，幾番擺弄后，那飛機(jī)脫離了班長(zhǎng)的手，在空中飛舞起來(lái)。忽然，飛機(jī)出乎眾人意料之外，撞在了一位女生的頭發(fā)上，被她長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲纏住了，飛機(jī)沒(méi)有停下，只是在原處打轉(zhuǎn)，班長(zhǎng)急了，馬上采取行動(dòng)，可是怎么取也取不下來(lái)。正在大家著急時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，把那位女生帶到辦公室解開(kāi)了頭發(fā)，這才取了下來(lái)。接著老師又批評(píng)了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)低著頭，唯唯諾諾地接受了批評(píng)。

“幽默大王調(diào)皮小鬼”：

班長(zhǎng)還特別幽默，當(dāng)我讓他介紹自己時(shí)，他就一本正經(jīng)地說(shuō)道：“一句話，我是一個(gè)王八蛋！”我只好無(wú)語(yǔ)，這個(gè)介紹真“精辟”！每次在空堂自習(xí)課上，班長(zhǎng)會(huì)帶頭起哄，給別人講這講那，只讓副班長(zhǎng)一個(gè)人管我們，而副班長(zhǎng)最難管的人正是班長(zhǎng)，我們便經(jīng)常能聽(tīng)到副班長(zhǎng)的哀怨聲。當(dāng)副班長(zhǎng)不管了，他也就消停下來(lái)，不吵不鬧，有人便說(shuō)：“合著這正班長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)和副班長(zhǎng)作對(duì)呢！”

這朵“奇葩”是我們八（三）班的“活寶”，有了他，我們每天都會(huì)笑一笑，我們每天都會(huì)獲得許多知識(shí)，我們每天都會(huì)大開(kāi)眼界。班長(zhǎng)雖有些調(diào)皮，雖有些玩世不恭，雖有很多這樣那樣的缺點(diǎn)，但他在全班同學(xué)的心目中依然像個(gè)親切的大哥哥，他用他的心血引領(lǐng)大家鑄造了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班級(jí)，他，就是我們八年級(jí)三班的“牛人”，我們最?lèi)?ài)的班長(zhǎng)！

我們班的牛人初中作文素材 篇4

這個(gè)世界無(wú)奇不有，即使是平凡的校園生活，也會(huì)有不平凡的事情發(fā)生。就像我們班個(gè)個(gè)都那么“牛”，個(gè)個(gè)都是“牛人”??！

學(xué)霸大高個(gè)

他是我們班的大學(xué)霸，他在我們班始終是第一，甚至全校第一，不僅學(xué)習(xí)好，個(gè)子也高呢?？胺Q(chēng)無(wú)人能比??！他上課認(rèn)真聽(tīng)講，下了課不嬉戲打鬧，安靜地坐到椅子上讀書(shū)，是班上少有的“書(shū)蟲(chóng)”啊。他不僅是我們班的班長(zhǎng)，也是英語(yǔ)課代表呢，深受英語(yǔ)老師的器重，我真是羨慕得不得了啊。慚愧，慚愧！

開(kāi)心果

“開(kāi)心果”不僅是我們班的開(kāi)心果，還是我們班的搗蛋鬼呢，最調(diào)皮的就是他了。一天到晚都可以看到他搗蛋，教室里到處洋溢著他那放蕩不羈的笑聲。搗蛋之余他也是我們班的開(kāi)心果。他每時(shí)每刻都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣，瞬間讓教室里充滿活躍的氣息，快樂(lè)起來(lái)。他不愧是“開(kāi)心果”?。〔煌鞣Q(chēng)號(hào)??！

體育“飛毛腿”

他個(gè)子中等，身材矮小，好像一陣小風(fēng)就能給他吹走似的。你千萬(wàn)別小看他，他可是全校名副其實(shí)的“飛毛腿”。一次，體育課上，測(cè)試100米賽跑，我問(wèn)他：“你能跑多快？”他笑了笑，沒(méi)有回答，聳了聳肩膀哨聲一響，“嗖——”一下子飛了出去像閃電一樣?！?3秒”我大喊道。我們都投出佩服的眼光?！芭！?，不愧是“飛毛腿”！

我們班級(jí)里的“牛人”優(yōu)點(diǎn)這么多，我不得不服?。∥乙∷酥芭！毖a(bǔ)己之短，讓本“?！备Ｆ饋?lái)，讓本班更“?！逼饋?lái)。

我們班的牛人初中作文素材 篇5

無(wú)論人物、風(fēng)景、建筑、動(dòng)物，在她的筆下總是栩栩如生，極有韻味。簽字筆、勾線筆、彩鉛，到了她手中便仿佛有了靈性，繪出的圖畫(huà)總有各自的風(fēng)格。

一節(jié)美術(shù)課，畫(huà)樹(shù)。我與邊上、對(duì)面的同學(xué)均拿著鉛筆，對(duì)著書(shū)上的圖畫(huà)，小心翼翼地臨摹。我緊緊地盯著書(shū)：這里彎多少，有多長(zhǎng)，那里有多粗，一根樹(shù)枝便要反反復(fù)復(fù)擦好幾回。

“大神”則不然，她拿著簽字筆，微微地看了書(shū)，便要?jiǎng)庸P。我十分驚訝，簽字筆，可是擦不了的呀！但“大神”已經(jīng)下筆，流暢地畫(huà)出了一筆，又頓了頓，再向邊上折去。隨即又開(kāi)始了另一條線，原來(lái)“大神”在畫(huà)樹(shù)干呀！可是下方好像粗了些??！偏折的地方好像不一樣??！我暗暗焦急，大神卻又只淡然地看了看書(shū)，又開(kāi)始畫(huà)樹(shù)枝。

大神只信手而畫(huà)，線條也略有些彎曲。筆尖有時(shí)輕輕地落在紙上，彎曲時(shí)又加重，我只單看一條條線從紙上出現(xiàn)，每條線也不算筆直，更不在書(shū)上的位置。那筆尖卻絲毫未停，像是沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)這些問(wèn)題，盧大神今天是怎么了呀？

過(guò)了一會(huì)，那筆尖又在樹(shù)干上狂放地畫(huà)起豎線，就如在稿紙上練習(xí)素描的線條隨手而畫(huà)的豎線，一條又一條的豎線不整齊地浮在樹(shù)枝上，豎線上方還是直的，下方則淡淡的，都向左邊歪著，更顯出了隨性。大神疾速地畫(huà)著一條條短線，直至它們掛滿全部的枝頭。這下，畫(huà)是要慘不忍睹了吧？

我屏著呼吸慢慢地抬頭，看整幅畫(huà)。我一驚，那竟是棵蒼勁有力的大樹(shù)，樹(shù)葉在巨風(fēng)中翻飛纏繞！樹(shù)干邊還有幾條看似雜亂的線條，卻是大樹(shù)的古老紋路，畫(huà)出了樹(shù)干之遒勁、挺立。

大神緩緩地呼了口氣，蓋上筆套，開(kāi)始看自己的畫(huà)。

我又看了看書(shū)本上的那幅，發(fā)現(xiàn)總體而言，大神的畫(huà)差別倒不算太大，樹(shù)的結(jié)構(gòu)一點(diǎn)也不差，倒是整副畫(huà)別有一番意韻。

大神真不愧為大神。

我們班的牛人初中作文素材 篇6

說(shuō)到咱們五（2）班，可謂全校皆知！

這都是因?yàn)槲覀儼嘤袀€(gè)牛人，常受到校長(zhǎng)的接見(jiàn)和“關(guān)照”。這牛人大名叫陳皙，外號(hào)C，個(gè)頭一米三五，看起來(lái)像三年級(jí)?？赡憧蓜e看他矮，他知識(shí)可多著呢！每次數(shù)學(xué)等競(jìng)賽，不管校內(nèi)校外，他基本上能拿到獎(jiǎng)。別以為拿獎(jiǎng)很輕松，他在課外可花了不少功夫呢！我每次打電話給他，他基本上都不在家。原來(lái)，課余，他在外面要上奧數(shù)、奧語(yǔ)、奧英等等。雖然有許多課外課，他依然堅(jiān)持下來(lái)了。不僅如此，他還抽空練習(xí)鋼琴，陶冶情操。更令人乍舌的是，他還常常有空約同學(xué)郊游呢!

但是他最擅長(zhǎng)的不是學(xué)習(xí)，他最擅長(zhǎng)的是玩！

我認(rèn)為玩要玩出花樣，玩出創(chuàng)意，玩出個(gè)性，才叫會(huì)玩。C是一個(gè)愛(ài)玩的人，而且絕對(duì)是會(huì)玩的人。他在班上搞了一個(gè)組織，叫“男生隊(duì)”，自己號(hào)稱(chēng)“男生隊(duì)核心”！

有一次，我們?nèi)ネ饷娲河?。到達(dá)目的地之后，他拿出一筒薯片，說(shuō)：“男生隊(duì)終極游戲開(kāi)始了??！要參加的付3萬(wàn)男幣（隊(duì)里的貨幣）！”

“什么游戲，什么游戲??？”我迫不及待地問(wèn)道。

“先付款，再說(shuō)明?！贝藭r(shí)的他好似一個(gè)精打細(xì)算的小商人。

我只好拿出“男幣”付款。

“肅靜！”c又發(fā)話了，“此游戲規(guī)則是：每人拿一片薯片放在鼻梁上方，在1分鐘內(nèi)只準(zhǔn)使用面部運(yùn)動(dòng)使自己吃到薯片。成功者來(lái)我處領(lǐng)獎(jiǎng)?！?/p>

“明白了嗎？游戲開(kāi)始，ready，go??！”

在c的一聲令下，選手們開(kāi)始了這個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲。

只見(jiàn)1號(hào)選手臉部像抽搐了一樣，不停地顫抖肌肉，可那薯片好像一個(gè)跟屁蟲(chóng)，任他怎么動(dòng)，就是不下來(lái)，他只好垂頭喪氣地?cái)∠玛噥?lái)。

2號(hào)選手先讓薯片移到鼻子附近，再用舌頭一鉤，薯片吃到了！2號(hào)樂(lè)滋滋地去領(lǐng)獎(jiǎng)了。

C在下面看得又蹦又跳，可高興啦！

輪到5號(hào)選手了，無(wú)論他怎么使勁跳，薯片就是黏在他的鼻子上，跟他作對(duì)似的，他急得都快哭了，而c卻在下面捧腹大笑，還在地上打滾呢！

那天，他讓所有男隊(duì)的同學(xué)過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的下午，自己還賺了好多男幣，把我羨慕壞了。什么時(shí)候，我要跟他一樣會(huì)組織、有點(diǎn)子地玩就好了。

怎么樣，你們覺(jué)得他牛嗎？

我們班的牛人初中作文素材 篇7

我們班呀是一個(gè)才人，文人聚集的地方，文有李沛達(dá)，林笑，才呢？有閻曉琪，林俊希，今天我說(shuō)的這個(gè)人啊，非同般，她胖胖的，憨憨的，戴著一副眼鏡，小小的眼神中，透露著智慧機(jī)警。大家估計(jì)都已經(jīng)知道了吧，她就是田璐。

她可以說(shuō)是一位神人了。畫(huà)畫(huà)好表現(xiàn)在哪呢？記得有一次，上美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)龍。我們開(kāi)始畫(huà)。畫(huà)了一半，她是第一個(gè)被老師叫上去畫(huà)的。不是畫(huà)的差，是畫(huà)的太好了！她畫(huà)的龍栩栩如生。她在黑板上畫(huà)龍，越畫(huà)越起勁。她的手就像是上帝吻過(guò)一樣，不一會(huì)，和她一樣畫(huà)的好的人也被叫了上去畫(huà)，一條龍被一群“畫(huà)家”們畫(huà)“活”了，我仿佛看到了黑板上的龍飛了出去，遨游在天地之間，它叫了一聲，整個(gè)大地都在顫抖，它的眼神里透露著一種傲視群雄的神情。這時(shí)，下課鈴響了，打斷了我的思緒，啊！那條龍，依然在黑板上栩栩如生，回到教室，大家還在討論田璐畫(huà)的怎么這么好。這時(shí)，田璐只說(shuō)了一句：“基礎(chǔ)操作，沒(méi)啥?！甭?tīng)到這里，我的心里更佩服她了。

當(dāng)然她也是個(gè)學(xué)霸，在數(shù)學(xué)課上，老師在上面講一道題，因?yàn)槭窍挛?，同學(xué)們都很困，老師問(wèn)：“這道題誰(shuí)會(huì)？”教室里靜的連蚊子的“嗡嗡”聲都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，“救星”來(lái)了，同學(xué)們的目光齊刷刷的看向田略，她站了起來(lái)，像花木蘭，把難題逐個(gè)擊破，講地鏗鏘有力，同學(xué)們也打起了精神，也開(kāi)始聽(tīng)課了

這就是我們班的“牛人”。怎么樣？夠牛吧！

我們班的牛人初中作文素材 篇8

自從上了初中，到了這個(gè)溫暖的集體，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也漸漸發(fā)現(xiàn)我們班高手如林，臥虎藏龍。這些“牛人”，給我們緊張忙碌的生活增添了無(wú)限精彩。

精靈古怪·小謝

小謝，圓嘟嘟的臉上一雙不大卻很有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，她呀，簡(jiǎn)直就是活寶一枚。

小謝往往是尷尬時(shí)刻的救場(chǎng)隊(duì)長(zhǎng)。那一次，余老師正津津有味地講《散步》，卻見(jiàn)劉懷予興高采烈，余老便道：“嗬，莫懷戚是你家親戚，你這么高興？賞你寫(xiě)一篇文章平靜一下！”這時(shí)，精靈古怪的小謝突然跳起來(lái)，一本正經(jīng)地反駁老師：“余老師，不是的！莫懷戚，莫懷戚，‘莫’是‘不是’的意思。所以不是劉懷予的親戚?！边@下，大家都笑得合不攏嘴，余老也忍不住笑了。劉懷予呢？那雙小眼睛里寫(xiě)滿了對(duì)小謝同學(xué)的感激。

我心里暗暗敬佩小謝真是一枚開(kāi)心果??！

靈魂歌手·小杜

“十年之前，我不認(rèn)識(shí)你……”這如天籟的歌聲便是出自老杜之口。再看周?chē)耐瑢W(xué)都一臉的膜拜。

老杜是一個(gè)人高馬壯的漢子，一吼，震耳欲聾，大地都會(huì)顫一下。而誰(shuí)都想不到，如此彪悍之人竟有著這樣細(xì)膩“甜美”的歌聲。音樂(lè)課上，老師同學(xué)們“歌曲接力”。突然一陣歌聲傳入耳中，回頭一看，才發(fā)現(xiàn)竟是老杜！而音樂(lè)老師也聽(tīng)得陶醉了，閉上了眼，感受這歌聲。下課了，男孩們圍在一起唱著歌，教室里回蕩著天籟之聲。

靈魂歌手悄然誕生，給我們的課余生活綴上了美妙的音符。

四大才女·齊聚

話說(shuō)我們班的“四大才女”，可是個(gè)個(gè)才貌雙全。

班長(zhǎng)冉冉，人長(zhǎng)得十分漂亮，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。開(kāi)學(xué)不久，她向老師提議創(chuàng)作我們的班歌，老師贊同，讓我們同學(xué)自己創(chuàng)作。沒(méi)想到，冉冉很快就把歌詞寫(xiě)好了，老師看了之后豎起了大拇指。而且，冉冉的吉他彈得行云流水，令人陶醉。

清兒和澈兒，兩朵姊妹花，又可愛(ài)又可親。這對(duì)雙胞胎，雖然上課很少發(fā)言，但是作業(yè)和成績(jī)可是名列前茅。兩大才女，幾乎考試每次都是“第一”，這都有些讓我自愧不如。

雯雯，小臉大眼，長(zhǎng)得十分萌，讓人憐愛(ài)。身為英語(yǔ)科代表的她成績(jī)可不蓋的，開(kāi)學(xué)以為一直穩(wěn)穩(wěn)地坐在英語(yǔ)的頭把交椅上。

四大才女經(jīng)常討論問(wèn)題，個(gè)個(gè)勁頭十足呢！

我們班的“牛人”當(dāng)然不止這些，每個(gè)人都是一顆星，所以我們班就像璀璨的銀河。生活在其中，我倍感幸福、快樂(lè)和溫暖，我要加快步伐，與他們并肩向前！

我們班的牛人初中作文素材 篇9

泰丁平素語(yǔ)時(shí)易緊張激動(dòng)，以致言辭磕碰結(jié)巴，然又有他人無(wú)法比擬之洪亮聲音，響度甚大。

泰丁乃吾班語(yǔ)文課代表，日領(lǐng)吾班語(yǔ)文早讀，讀書(shū)時(shí)聲如洪鐘。每必曰：“把書(shū)翻到第X頁(yè)，《XXX》，一、二！”其聲每每必為吼出，蓋住全班同學(xué)聊天談話等種種之嘈雜，如響雷炸響全班，驚得正愉悅交流的全班諸君皆心中一震，軀體一顫。泰丁之領(lǐng)讀聲亦以絕對(duì)之勢(shì)壓住全班細(xì)若蚊鳴只如自言自語(yǔ)的讀書(shū)聲，突兀地在一方教室中屬引不絕。

泰丁之奇不止于此，更在泰丁讀書(shū)時(shí)竟毫無(wú)緊張結(jié)巴，從容而投入。其讀書(shū)不只洪亮，亦富于情感表達(dá)且抑揚(yáng)頓挫。泰丁讀書(shū)難被其他事物干擾，有時(shí)全班都在嗡嗡講話，泰丁卻仍能忘我讀書(shū)。待全班均已停止晨讀時(shí)，唯泰丁那投入忘我的爽朗書(shū)聲仍不斷回響于課室。

泰丁之洪亮聲音隨處都可聽(tīng)聞。下課時(shí)其聲于吾班玩耍的眾男生中甚為壯大，那時(shí)其聲亦總為心情激動(dòng)而略顯結(jié)巴?！胺濉甯?，上！”“讓……讓我來(lái)，你不行！”這樣的話語(yǔ)總在五樓的走廊回響而引得近旁諸君頻頻回首。有時(shí)泰丁的聲音又在便廁這般略不高雅的處所響起，“給……給我死……死出來(lái)！”伴隨著暴力敲門(mén)之“砰砰”聲……

有時(shí)，上課鈴聲打響后老師尚未至教室，正當(dāng)同學(xué)們吵成一片時(shí)，兀的一聲激動(dòng)而又洪亮的“安靜！”，再也沒(méi)人如初入學(xué)時(shí)驚奇地向聲源處張望了，諸君心中早已了然：那是泰??！

于是短暫的安靜后立刻又習(xí)慣性地一片沸騰……