撰寫文檔需要花費許多時間和精力，我們都參考過相關(guān)的范文。背誦范文可以喚醒自己的寫作思維，你肯定需要這些優(yōu)秀的范文范文吧？這份特別定制的“小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)500字”一定超出您的期望，感謝您花時間閱讀希望你受益！
根據(jù)班上的實際情況，通過向其他班的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本人的教學(xué)方法，我在下列方面多下功夫：
1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時一定備學(xué)生，備課文，備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。
2、對于二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如教“海豚”這個詞語時，直接寫一個“海豚”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在學(xué)習(xí)當前知識時精力達到集中狀態(tài)。所以，在實際的教學(xué)中我盡可能地使用簡比畫，投其所好，讓學(xué)生在快樂、輕松的環(huán)境下學(xué)到知識。
3、針對本班學(xué)生成績參差不齊的實際情況，我在教學(xué)中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這樣對差生而言，知識增加了；對優(yōu)生而言，知識也得到了鞏固，同時，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)
4、對差生這一板塊，我經(jīng)常與他們談心，幫助他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信心，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位學(xué)生的基礎(chǔ)很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學(xué)相比，還是有較大的差距，當我發(fā)現(xiàn)他對自己沒有足夠的信心時，便給他分配了一個小任務(wù)，并告訴他，他在班上也是非常重要。全班同學(xué)都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去！一直給他鼓氣，成為他學(xué)習(xí)的加油站
5、無論對于優(yōu)生還是后進生，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，便毫不吝嗇地加以表揚，這樣不斷地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣了，我們就不怕他學(xué)不到知識了。
另外，我本人也虛心向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，遇到困難主動向他們請教，不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的學(xué)生收益匪淺！
本學(xué)期，我擔任二年級的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好備課工作
在教學(xué)中，我始終堅持事先備好課，能圍繞本課時教學(xué)目標、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍，環(huán)節(jié)齊，有教學(xué)反思。
2、上好每一節(jié)課
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。
3、作業(yè)布置合理
作業(yè)有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
二、存在不足
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，尤其是識字教學(xué)還需鉆研出適合學(xué)生的方法。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。扶差工作做得不夠扎實。
三、今后努力方向
繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。
本學(xué)期教科研工作繼續(xù)健全學(xué)校教科研管理和研究體系，規(guī)范和開展以學(xué)習(xí)、研究新課改為中心內(nèi)容的各類活動，開展校本培訓(xùn)和校本教研，努力培養(yǎng)一支師德高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進課程改革，努力提高課堂教學(xué)效益，進行了高效務(wù)實的實踐和探索，取得了顯著的成效。
一、主要開展的工作
(一)制定教研活動計劃
學(xué)期初，教科室就根據(jù)學(xué)校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室人員與各教研組組長教研工作會議，對本學(xué)期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
(二)加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、繼續(xù)加強教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教育教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，組織教師自習(xí)《現(xiàn)代教學(xué)理論與有效教學(xué)模式》、《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》，并組織了教師參加了《職業(yè)發(fā)展》培訓(xùn)考試和部分教師參加了職業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓(xùn)，讓各位教師通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標準和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。
2、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過在課堂教學(xué)示范課、觀摩課等加速新教師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。
(三)積極開展豐富的教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、加強對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的指導(dǎo)和管理
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教科室組織安排、對于各科組內(nèi)公開課由一位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣鳎⒏魇慵阂?，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
2、組織各種競賽和研討活動
本學(xué)期教科室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且也在為學(xué)校爭取榮譽。
(四) 認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動
本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動，都及時安排教師
如：（1）組織歷史組教師到滁州參加20xx年全市歷史教學(xué)專題報告會。（2）組織英語組教師到鳳陽參加20xx年高中英語課題培訓(xùn)暨課堂教學(xué)改革研討會。（3）英語組錄制教學(xué)視頻和微課參加了XX市20xx年優(yōu)秀課例暨詞匯教學(xué)微課評選。（4）組織了20xx年繼續(xù)教育換證及驗印工作。（5）組織政治教研組教師參加在來安中學(xué)舉行的20xx年高中政治研討會。（6）組織物理組教師赴六安二中參加20xx年全省高中物理課堂教學(xué)觀摩和評比活動。（7）組織歷史組教師赴合肥一中參加全省高中老師課程改革與選修模塊教學(xué)專題研討會。（8）組織了各學(xué)科16位教師赴天長中學(xué)參加20xx年全市高中教學(xué)研討會。（9）組織化學(xué)組教師赴合肥一中參加安徽省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比暨教學(xué)觀摩。（10）組織教師積極申報XX市語文、數(shù)學(xué)、地理、體育名師工作室成員。（11）安排張世國老師參加第五批安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺校饑級管理員培訓(xùn)會（12）組織音樂、體育教師赴滁州學(xué)院參加培訓(xùn)。（13）安排了吳宗芳老師參加了20xx年全市高中思想政治教學(xué)評選。（14）安排了張玉琢老師參加了20xx年全市歷史教學(xué)評選。（15）安排組織高三全體老師赴天長中學(xué)參加高考考綱分析會。
(五) 與其他處室密切配合，完成臨時性任務(wù)。
配合教導(dǎo)處對教師進行教學(xué)常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為教師工作評價提供重要依據(jù)。
二、課題研究，艱難推進
我校一共有3個XX市級課題，但由于種種原因語文、數(shù)學(xué)課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語課題組正在準備本周五課題中期匯報，力爭本學(xué)期能結(jié)題。
三、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選成果顯著。
吳宗芳老師在政治優(yōu)質(zhì)課評選中獲三等獎，鄭蘭斌老師在物理論文評比中獲一等獎，黃永余老師在數(shù)學(xué)論文評比中獲二等獎，劉桂林、崇立琴、王祖勇、陳元梅、胡敏老師在英語論文評選中分別獲二等獎和三等獎，孫鳳金在天長和滁州論文評選中獲三等獎，徐承軍在滁州錄像課評比中獲三等獎。
四、存在的問題與不足
1、參加各教研組的教學(xué)研究活動不多，沒有及時地把握教學(xué)方面的存在問題。
2、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。
3、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題。
4、學(xué)校教師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚少，要繼續(xù)鼓勵和加強。
5、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結(jié)對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。
五、今后努力方向
我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好
1、加強教科室自身，注重教研組長自身能力的提高，不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研組長教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。
2、針對部分教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱，今后要加強培訓(xùn)、鼓勵教師運用安徽教育資源平臺和學(xué)科網(wǎng)，我上周已經(jīng)把我們學(xué)校在學(xué)科網(wǎng)上的用戶名和密碼在教師微信群中公布了。
3、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學(xué)習(xí)的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，下學(xué)期我們公開課會采用同課異構(gòu)活動，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開展教研活動的經(jīng)驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。
年級組工作：
一、主要開展的工作
（一）強化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣
（二）分析學(xué)情，查漏補缺，糾偏抓差。
（三）加強常規(guī)檢查，了解學(xué)生狀態(tài)。
二、存在的問題
1．學(xué)生中上網(wǎng)、早戀現(xiàn)象較為嚴重，屢教不改較多，需要積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
2. 高二年級是高中階段的分化期，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)目標不明確、主動性不強、動力不足，學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重,作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重,兩極分化嚴重,有待進一步加強教育和管理。
3. 常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級間的不平衡，個別班級的衛(wèi)生情況和自習(xí)紀律不如人意。
學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和控制能力的學(xué)生多。
5. 少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心，對部分調(diào)皮學(xué)生的教育缺乏靈活的形式和有效的方式。
個別教師在教學(xué)常規(guī)上做的不好，上課經(jīng)常遲到，尤其最近的晚自習(xí).
三、對后期工作的一些設(shè)想
1. 進行常規(guī)教育，切實抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作；班級之間做到有競爭、有合作，相互溝通，互通情況。
2. 繼續(xù)狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，組織班主任多開展形式活潑的主題班會，增強學(xué)生安全意識、學(xué)習(xí)意識、衛(wèi)生意識。
結(jié)合我校今年優(yōu)異的高考成績，搞好學(xué)業(yè)水平考試的宣傳與鼓動工作，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣。
4. 加強對藝體生的管理，尤其關(guān)注他們的成績，絕不把他們當差生。
充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。
明確轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進生責任制，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負責轉(zhuǎn)化一至兩個后進生。協(xié)助班主任參與班級管理，促進“全員管理”理念的落實。在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色。
加強學(xué)習(xí)交流，向?qū)W校申請帶領(lǐng)班主任和備課組長到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流，探討學(xué)生管理與教學(xué)管理。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)
Part 1
時光如煙，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期很快就過去了。學(xué)校的漢語教學(xué)工作計劃適合新教材教學(xué)工作的要求。我從各方面嚴格要求自己，認真研讀教材，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生實際情況，勤奮認真，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地展開。為了在以后的工作中取得更大的進步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
I.主要工作及成績
我遵循中文學(xué)科 管理系統(tǒng)對學(xué)生進行嚴格管理，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，做好一切教學(xué)常規(guī)，尤其是備課、講課、批改、補課、考試等。
1.積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思
聽課不僅開闊了眼界，還為備課積累了豐富的素材。各種生動的例子、多樣的教學(xué)方法、模型的展示、小細節(jié)的精彩處理，豐富了課堂教學(xué)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào)、脫離實際的刻板印象。
2.好好學(xué)習(xí)每一節(jié)課。
課堂教學(xué)可以達到：明確的教學(xué)目標，能讀懂課本，了解學(xué)生，研究教學(xué)方法，突破難點，善于創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，能夠有條不紊地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動發(fā)展。
3.作業(yè)布置要合理
作業(yè)是檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，鞏固所學(xué)知識點。布置的作業(yè)要具有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新水平的培養(yǎng)，不做重復(fù)、死板的作業(yè)。
4.抓緊作業(yè)批改
作業(yè)的檢查和批改是檢測學(xué)生知識的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持認真認真批改作業(yè)，這不僅有利于更好地掌握學(xué)生的知識落實情況，也讓我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)有更全面的了解。這樣可以更好地根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)。
5．
我明白，為了提高教學(xué)質(zhì)量，育人濟貧工作非常重要。只有培養(yǎng)優(yōu)生，才能提高優(yōu)秀率，班級才有榜樣；只有做好貧困生的轉(zhuǎn)化，才能提高通過率，才能掃清集體創(chuàng)建好班級的障礙，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵，努力提高通過率和優(yōu)秀率。
6。通過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們達到了開學(xué)時設(shè)定的學(xué)習(xí)目標，掌握了以下知識：
（1）理解400個單詞，能寫300個單詞。要求理解單詞才能讀懂發(fā)音，結(jié)合單詞和句子理解意思。要求能寫的字能讀得準確，能認字形，能懂字義，能寫得準確，并能在口頭和書面表達中練習(xí)使用。生活中有積極識字和自我識字的愿望。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，規(guī)范、正確的寫作。
（2）學(xué)會使用音序檢索法，學(xué)生具備獨立識字水平。
(3) 絕大多數(shù)學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能夠準確、流利、感性地閱讀普通話課文。能夠背誦他們喜歡的指定文本和文本片段。
(4)通過學(xué)習(xí)，可以將語境與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，理解課文中詞句的意思，在閱讀中積極積累詞匯。能夠閱讀通俗易懂的課外書籍，并與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。
(5) 了解課文中出現(xiàn)的常見標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和感嘆號。
（6）通過本學(xué)期的口語交際訓(xùn)練，學(xué)生具備愿意與人交流的意識，能夠認真傾聽他人講話，理解主要內(nèi)容，主動與他人交談，講故事和知識。說話時，態(tài)度自然大方，彬彬有禮。
（7）我對語文教學(xué)中的文字很感興趣，我能寫下我所看到的和所想的。愿意使用在閱讀和生活中學(xué)到的文字寫作。
二是存在不足
1.學(xué)生發(fā)展不平衡，法學(xué)指導(dǎo)工作有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)圆煌怀?，有待提高?/strong>
2.教學(xué)方式缺乏靈活性和多樣性，沒有充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀性，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠成功。 培訓(xùn)扶貧工作不夠扎實，培訓(xùn)目標不明確；
三． “沒有人是完美的”，教學(xué)工作難免存在不足，比如：教學(xué)重點不夠明確，平時對學(xué)生的整體關(guān)懷不夠?，F(xiàn)在，我也在不斷修正，不斷更新自己的觀點，努力實踐學(xué)科教學(xué)；積極運用多媒體電子教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷加強商務(wù)學(xué)習(xí)，提高我的專業(yè)素質(zhì)。我將嘗試找到一種行之有效的方法來刺激下學(xué)期的教學(xué)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一場考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這不是最重要的，重要的是下學(xué)期如何提高自己，如何提高二年級的漢語水平。所以，無論再難，我都會繼續(xù)努力，多問問題，多思考，多向同事學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不是知識的容器。教師傳授知識和技能。只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生動動腦、動口、動動手，才能成為自己的財富。教師應(yīng)將學(xué)習(xí)的主動權(quán)賦予學(xué)生，善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，讓學(xué)生有深入細致的思考和自我體驗的機會。在教學(xué)中，要盡最大努力調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)，從“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)的教學(xué)需要教師不斷的提升自己，提高專業(yè)水平，拓展知識，因為學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，他們的發(fā)散性思維得到了發(fā)展，自然會提出更多的問題和更廣泛的問題，所以不管工作忙，他堅持反復(fù)學(xué)習(xí)教材，閱讀大量參考書，提高專業(yè)水平。此外，他在計算機和普通話的公共知識方面也取得了很大的成就。我認為，作為一名教師，你的知識越廣，你的感覺就越好，你的學(xué)生對你的感覺就越好。
第二部分
這個學(xué)期，我認真研讀教材，理解新課標理念，按照學(xué)校制定的教學(xué)計劃，有條不紊地開展工作。學(xué)期開始。在教學(xué)中，認真聽取同年級老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，改進教學(xué)方法，認真撰寫教學(xué)反思。針對低年級漢語教學(xué)的特點，我力求使?jié)h語學(xué)習(xí)活動成為一個生動、主動、個性化的過程，力求契合當前漢語課程改革的重要理念。
一是把握教學(xué)重點，提高課堂教學(xué)效率。
1.課堂教學(xué)力求體現(xiàn)重點。 二年級學(xué)生通常需要掌握大約 8 個可以書寫的單詞，并在每篇課文中識別 8 到 12 個生詞。在生詞??教學(xué)中，注重關(guān)鍵詞的引導(dǎo)，對難拼易錯的音節(jié)盡量拼寫。犯錯誤;反復(fù)朗讀重點句子和段落，引導(dǎo)閱讀要好。功底深厚的學(xué)生，往往能在課后背誦這些段落。
2.注重閱讀能力的培養(yǎng)。 課堂教學(xué)中很少使用小組閱讀。常用的方法有表演閱讀、命名閱讀、跟進閱讀、模型閱讀和競賽閱讀。
第二，通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的各種水平和習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
1.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。 二年級也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵。因為孩子年紀小，自我意識差，開學(xué)一大早就來，很少有人自覺閱讀和學(xué)習(xí)。老師總是需要監(jiān)督和提醒他們。針對這種情況，我在課堂上實施了“高低一對一比較”的閱讀背書活動：需要背的課文一定要背，不需要背的課文只能給學(xué)生朗讀，能力強的可以背誦。每次背誦或朗讀都必須朗讀或背誦給同學(xué)聽，聽過的學(xué)生必須在課本上簽名，每周進行一次評估，看誰背誦和背誦的課文最多。
2。引導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)覽的習(xí)慣。 每篇課文學(xué)完后，要求學(xué)生開始預(yù)習(xí)下一篇課文，找出生詞，給要寫的生詞加上拼音，熟練閱讀課文。監(jiān)察員或研究委員會每天早上都會進行檢查并做筆記。
3.引導(dǎo)學(xué)生建立個人錯字。 每次老師發(fā)批發(fā)作業(yè)（包括每次考試），要求學(xué)生向老師或同學(xué)詢問錯別字，找出錯誤原因，并在練習(xí)冊或試卷上改正，然后將錯字記錄在一個特殊的筆記本上。
4.指導(dǎo)學(xué)生寫日記。 二年級是學(xué)生寫作的開始。前幾次我把學(xué)生寫得很漂亮的日記評為“紅蘋果”日記，（把“紅蘋果”亮紙貼在他的日記上）發(fā)給他們把成績單貼在班級的“展示架”上讓大家欣賞從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
5.加強寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。 注意學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，特別提醒學(xué)生注意書寫姿勢，避免出現(xiàn)字跡現(xiàn)象。注意引導(dǎo)書寫規(guī)范、工整。
三、加強優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和貧困學(xué)生幫扶工作，促進全體學(xué)生的發(fā)展。
這個班的學(xué)生很不一樣。為了促進每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，我注重培養(yǎng)優(yōu)生特長。同時，班內(nèi)成立了三個學(xué)習(xí)互助小組，以結(jié)對的形式，帶動差生與好生，加強課外輔導(dǎo)工作，為學(xué)習(xí)互助成員創(chuàng)造課堂機會小組互相檢查，互相鼓勵，共同進步，建立落后者。自信，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進每一個學(xué)生的進步。
第四，其他做法。
1.批改作業(yè)認真細致，用圓圈代替十字，保護學(xué)生的自尊心； ;查明錯誤原因后，學(xué)生應(yīng)互相檢查并改正。
2.新詞的轉(zhuǎn)錄。 不是每行抄十八個字，而是一個字抄三四個字，然后做成多組詞，讓學(xué)生在特定的語言環(huán)境下熟記生詞，而不是簡單地重復(fù)抄. .
3.每個單元結(jié)束后，必須停止上新課復(fù)習(xí)，然后立即實施單元測試復(fù)習(xí)和鞏固，而不是在所有課后進行測試。
5.不足之處。
1。有時備課不充分，對教學(xué)難點把握不準確；課堂教學(xué)的難點不能在有限的時間內(nèi)突破；課前準備較少，導(dǎo)致學(xué)生思考較少。 ;
2.長篇課文，尤其是生詞較多的課文，學(xué)生往往難以掌握，對策也少；
3.學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，如書寫姿勢和筆順，個別學(xué)生無法自覺完成預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.未能及時撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)得失。
六。今后的改進措施：
1．繼續(xù)引導(dǎo)和預(yù)覽
2.寫好日記的指南
3.在教科書或教案中記錄教學(xué)反思。
4.加強培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和資助貧困學(xué)生的工作
第三部分
本學(xué)期，我和xx先生二年級語文教學(xué)負責人。本人從事教育行業(yè)時間不長，教學(xué)經(jīng)驗少，教學(xué)技能欠缺，但xx先生更是新手。他從教體育轉(zhuǎn)到教中文，整個二年級都交給我們了。對我們倆來說，確實是在壓力大的時候，我們都互相幫助，在教學(xué)過程中不敢怠慢，繼續(xù)學(xué)習(xí)教材。通過一個學(xué)期的努力，我們在教育教學(xué)方面有了長足的進步：備課不僅是備教材，更是備學(xué)生。為學(xué)生掌握當前知識做好準備，并為學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的情況做好準備；聽課比以前舒服多了，處理課堂上的突發(fā)事件也更加靈活。當然，更多的還是需要努力和持續(xù)改進。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一年級及年級的基本情況
二年級兩個班共有86名學(xué)生，最多其中留守學(xué)生是孩子，家長很少問孩子，這給整個教學(xué)進度帶來了很大的困難。有的孩子是從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)過來的，基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生對知識的接受程度和接受程度就會有很大偏差。另外，就學(xué)生的成績而言，差距太大了。分數(shù)可以穩(wěn)定在98分，而最低分低于35分。這種差異無形中增加了教學(xué)的難度。
二、漢語教學(xué)中使用的方法
根據(jù)班上的實際情況，通過向其他班學(xué)習(xí)，接觸自己的教學(xué)方法，我們主要在以下幾個方面做更多的努力：
1。要教好一堂課，備課是關(guān)鍵。因此，在我們的工作中，要抓緊每一分每一秒，不斷地研讀教材，備課時備課。學(xué)生，準備課文，準備教學(xué)方法。 尤其是學(xué)生的準備是必不可少的。石老師也很努力。通過聽課，我們可以看到他在這方面下了很大功夫。
2.鑒于本班學(xué)生成績參差不齊，采取“一幫一”的教學(xué)方式。一個窮學(xué)生被分配一個小老師，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)?；突ブ?，讓貧困生增長見識； 對于優(yōu)生，知識也是鞏固的，同時優(yōu)生的水平也在不知不覺中培養(yǎng)起來。
3.對于貧困學(xué)生，我們經(jīng)常與他們交談，幫助他們找到自己的長處，建立他們的自信心，盡最大的努力讓他們覺得自己在課堂上也是不可或缺的。缺失的部分，如：班上一個學(xué)生的基礎(chǔ)很差。經(jīng)過一段時間的努力，他有了很大的進步，但和其他同學(xué)相比，還是有很大的不同。當我沒有足夠的信心時，我給他布置了一個小任務(wù)，并告訴他他在班上也很重要。 全班都在等他能有更大的進步，這之后，他的信心又出來了。這樣的工作需要我們作為教師持之以恒！總是讓他振作起來，成為他學(xué)習(xí)的加油站
4.學(xué)生作業(yè)設(shè)置的變化。 除了保留現(xiàn)有作業(yè)外，本學(xué)期我們還應(yīng)要求創(chuàng)建了新內(nèi)容。例如;讓孩子回家和父母一起表演課本游戲，為父母做一件事，每天讀一個小故事，回到學(xué)校告訴他們的朋友等等。這樣做的目的是在培養(yǎng)學(xué)生語言水平的同時，發(fā)展思維水平，激發(fā)想象水平，創(chuàng)造淺層能力。
5.練習(xí)書法激發(fā)學(xué)生的自我激勵。
除了平時的字帖，本期學(xué)校要求學(xué)生每天寫一個字，教孩子練習(xí)書法。為了讓孩子們欣賞別人寫的字，我們準備了書法練習(xí)冊《沒有名字》的封面。孩子每次能收到不一樣的作業(yè)寫出來，有比較鼓勵的效果，學(xué)生也形成了追我的良好氛圍。
三、存在不足：
1.教師的教學(xué)水平和管理水平、學(xué)習(xí)意識和反思水平還存在很多不足。在工作中不斷提高教學(xué)水平，實現(xiàn)自己的崗位價值，仍需努力工作。
2.對于優(yōu)秀和有潛力的學(xué)生，其綜合漢語素養(yǎng)仍有待提高，聽說讀寫水平有待進一步培養(yǎng)。還是需要上樓梯。
3。后進生問題一直是我們師的難題，成績依然不盡如人意。 努力提高成績是我們下學(xué)期的目標。
4.下一步的四個措施：
1.教師是教育的關(guān)鍵。抱怨別人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責任感和藝術(shù)性，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴格做好平日教學(xué)日常工作，從課堂開始，批改作業(yè)，水平訓(xùn)練，嚴格要求學(xué)生，牢記“教學(xué)不嚴，老師懶惰”的老話，互相鼓勵。
3.從學(xué)生的角度出發(fā)，著力樹立學(xué)習(xí)自信，營造競爭性學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，實施有序的專項訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)能力。綜合水平。
4.盡力做好后進生的工作，多想辦法，始終堅持不懈的努力，盡量不讓一個學(xué)生掉隊。
任重而道遠，未來的日子我們會更加努力。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。通過與學(xué)生談話引導(dǎo)等方式，使學(xué)生認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。
一個學(xué)期的教育教學(xué)即將結(jié)束。這個學(xué)期，我負責二（一）班的漢語教學(xué)。在教學(xué)中，我不敢懈怠，努力學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，虛心向?qū)W長學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)水平。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，取得了一些成績。具體工作總結(jié)如下：
一、注重課堂教學(xué)，實踐自學(xué)自學(xué)
課堂是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力的主要陣地。這個學(xué)期，我花了很多精力來關(guān)注課堂。為了把每一堂課都教好，課前認真研讀教材，透徹理解教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，采用靈活的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
努力在課堂上貫徹新的教育理念，營造簡單民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，積極引導(dǎo)學(xué)生合作探索，提高學(xué)生自主獲取知識的能力。
2.培養(yǎng)語言素養(yǎng)，促進全面發(fā)展
1.培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣
積累大量的詞匯和優(yōu)美的句子是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用語文課，借助故事和優(yōu)秀作文，鼓勵學(xué)生傾聽和記憶課文中的好詞句。平日，要求學(xué)生每天摘錄一定數(shù)量的好詞好句。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了明顯的提高。
2.狠抓基礎(chǔ)知識的傳授
為了讓學(xué)生更扎實的掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，在寫作方面，我強調(diào)作業(yè)的規(guī)范化，要求字跡工整和整潔的筆跡，并努力克服拼寫錯誤。有些學(xué)生會在寫了幾遍的單詞中出錯。比如“寬”字應(yīng)該是“見”而不是“北”字；“拉”和“拉”，學(xué)生總是分不清是“撥”還是“拉”，“拔河” ”或“拉”等。
對于此類問題，我加強指導(dǎo)，分析字形和筆畫，重復(fù)抄寫和聽寫，并幫助學(xué)生糾正。我將解釋或強調(diào)理解和生詞新詞的應(yīng)用、近反詞的積累等，并針對這些問題加大訓(xùn)練量，加強和鞏固教學(xué)成果。
3.好好彌補錯誤
這個班同學(xué)的整體水平差距很大。為了鼓勵每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，我“兩頭上，中上”：一方面，我們注重培養(yǎng)好學(xué)生，用好學(xué)生帶動差學(xué)生，加強為貧困學(xué)生提供課外輔導(dǎo)，并在課堂上創(chuàng)造更多機會。給予鼓勵，樹立成績不佳者的信心；另一方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進每個學(xué)生的進步。
三、重視語言積累，拓展學(xué)生視野
漢語教學(xué)要注重積累和應(yīng)用。學(xué)生只有積累了必要的知識后，才能靈活運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語言活動。
1.選擇優(yōu)秀的期刊或摘錄。 通過朗讀全班學(xué)生撰寫或搜索的精彩文章或段落，激發(fā)學(xué)生在課外主動閱讀。在增加學(xué)生閱讀量的同時，學(xué)生也一定會收獲很多。
2.積累固定詞，如ABB、AABB、ABAB等。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯量明顯增加。
3.開展語言游戲。 如各種句型的轉(zhuǎn)換、“巴”與“貝”的交換、反問句與陳述句的交換、兩句合一等，增加了學(xué)生的活動興趣，并且還訓(xùn)練有素的思維能力。
第四，參加各種教研提高自己的水平
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不僅積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，他們還出去學(xué)習(xí)。并經(jīng)常閱讀一些教育教學(xué)書籍，收集最新的教學(xué)信息，獲取最新的教學(xué)理念，彌補自己的不足。
這個學(xué)期也有很多問題，主要是：
1.個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進一步糾正。 仍有部分學(xué)生書寫姿勢不正確，無法自覺完成作業(yè)，亂寫作業(yè)，或不會主動克服和解決遇到的問題等。
2。寫作水平參差不齊。 班上的學(xué)生對寫作更感興趣，但好學(xué)生和差學(xué)生的差距比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學(xué)中，需要引起足夠的重視。
時光荏苒，日月如梭，驀然回首，一個學(xué)期的漢語教學(xué)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，感慨萬千。漢語是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科。
在新課改背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式成為主流的教室。在這段漢語課堂教學(xué)中，我力求讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們積極學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的漢語素養(yǎng)。
首先，鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本技能。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有打好基礎(chǔ)，才能充分體現(xiàn)學(xué)生的漢語成績。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生，但漢語的基礎(chǔ)知識和基本功也不容忽視。
這個學(xué)期，我要求學(xué)生從認真寫字開始，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時要加強生詞和生詞的聽寫，堵死從源頭上。錯誤的概率。
其次，側(cè)重于分階段、分材料地復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)語言的基礎(chǔ)知識，如：找結(jié)構(gòu)相同的詞、修辭手法、糾正病句、練習(xí)縮句、積累名言和格言，并糾正關(guān)鍵句子。對課內(nèi)外閱讀的理解和把握，加強日記寫作和聽力寫作等。
另外，對于中文作業(yè)，要求在課堂上全神貫注，不知道多問，努力在課堂上掌握。在充分了解和分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、探索互動課堂教學(xué)模式，提升40分鐘教學(xué)效果。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在介紹新班級時，學(xué)生一上課就可以置身于簡單和諧的環(huán)境中，不知不覺地學(xué)習(xí)中文。我根據(jù)不同的課程類型設(shè)計了不同的導(dǎo)入方式。使用多媒體顯示文字的圖片，讓學(xué)生進入現(xiàn)場；也用講故事的方式介紹，用引起興趣，設(shè)計懸念……觸發(fā)設(shè)計，比簡單的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，為學(xué)生打開學(xué)習(xí)之門。
新課程需要自主、探究和合作。因此，我在教學(xué)中嘗試了互動課堂的教學(xué)模式，精心設(shè)計了每一節(jié)課。如果我能上完“畫圖、演戲、打比賽”的課，我會盡量讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生永遠保持學(xué)習(xí)的興趣。 ，在教學(xué)中，我有時用閱讀代替口語，通過閱讀課文來了解自己；有時我鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，說個沒完沒了的；有時我會用欣賞和傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度……同時，把握課堂控制。 ，努力克服課堂紀律松懈的局面，使課堂教學(xué)充滿活力。
三、“兩頭抓，中間管好”，加強通關(guān)。
為了繼續(xù)鞏固漢語成績，本學(xué)期依然在做好優(yōu)生培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，努力在兼顧中級學(xué)生的同時提高通過率。讓優(yōu)生“吃得好，吃得好”，讓貧困學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。每個單元都經(jīng)過測試，要求學(xué)生從單詞、段落到章節(jié)一一通過測試。
第四，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
為什么優(yōu)生經(jīng)常有時間玩，但成績卻不錯？我認為學(xué)習(xí)中最重要的是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴”。教師重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率會大大提高。
首先請優(yōu)生總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，介紹給團隊班的大家。其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時做作業(yè)，認真復(fù)習(xí)，平時學(xué)習(xí)時要思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后，睡前復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容，然后在周日重新鞏固知識。教師只能堅持定期監(jiān)督。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)方法，就會使他們受益終生。
5. 多渠道拓展學(xué)生知識視野。
中文學(xué)習(xí)一定要注重積累和應(yīng)用。 只有拓寬學(xué)生的知識視野，才能使?jié)h語學(xué)習(xí)更上一層樓。 這個學(xué)期，我讓同學(xué)們每周看一本書，盡量做好閱讀筆記，可以是好詞的摘錄，精彩的段落，也可以是經(jīng)歷等等。另外，聽了很多新聞之后， 積累廣告標語，閱讀報刊雜志，向村民學(xué)習(xí)俚語和俗語，開展百科知識競賽，拓展學(xué)生的課外知識。
總之，為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎(chǔ)，我會不斷的探索和創(chuàng)新。
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)
【范文1：二年級語文教學(xué)工作總結(jié)】
一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教學(xué)來了結(jié)束?；仡櫼粋€學(xué)期的漢語教學(xué)工作，感慨良多，實踐浮現(xiàn)在腦海，存在的問題仍需解決。我想了想，做了以下總結(jié)。
首先要抓緊基礎(chǔ)知識和技能
自從這個學(xué)期上了這門課，我對這些學(xué)生并不熟悉，我這些學(xué)生不熟悉。了解班上學(xué)生的具體優(yōu)勢和劣勢。為使學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)得扎實，在充分了解學(xué)生長處和短處的基礎(chǔ)上，我對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如在寫作方面，我非常注重規(guī)范，要求字跡工整，字跡工整，努力克服錯別字。有些學(xué)生寫了好幾遍就會出錯。對于非“北”字，如“pu”、“dial”，學(xué)生分不清是“dial”還是“dial”、“tug-of-war”還是“pulling”。像這樣的問題我做了大力的更正，反復(fù)聽寫和抄寫。再比如，我會一一講解或強調(diào)，各種句型的轉(zhuǎn)換，病句的修飾，生詞新詞的理解與運用，近反義詞的積累等。題，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
二、靈活的教學(xué)方式
根據(jù)新課改的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主性、探究性和合作性。因此，我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，完成自己的探索，真正體現(xiàn)了他們的自主性，讓學(xué)生始終保持一種自我探究學(xué)習(xí)動力，但教師們也必須探索自己的教學(xué)方法，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)理念。在教學(xué)中，我總是以讀代替說，多讀書，多思考，自我認知。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，讓學(xué)生能把自己的意見表達得淋漓盡致，并且不時地用一些創(chuàng)新的方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)。積極主動，收到了顯著的教學(xué)效果。比如：在課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生自己思考問題，自己回答，分組討論交流，做到人人參與、人人思考。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說“磨刀不誤砍柴”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大有裨益。為什么有的同學(xué)總是玩，成績卻不錯？我們在課堂上經(jīng)常強調(diào)專心聽講，及時鞏固知識，然后及時復(fù)習(xí)。但我認為思考是最重要的。有人說，你聰明不聰明，取決于你會不會思考。我們應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容，也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。其實學(xué)習(xí)的方法有很多，只要有用，都可以試試。
第四，做好扶優(yōu)脫貧工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生往往學(xué)習(xí)很輕松，而成績差的學(xué)生往往為時已晚。這是我們老師要考慮的另一件事。對于這類問題，我經(jīng)常使用的方法是在作業(yè)中使用評分系統(tǒng)。在不影響大家學(xué)習(xí)的前提下
進行面授.經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我覺得這個方法很有效，以后可以用這個方法。
V.突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野
本期教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。各單元教學(xué)任務(wù)完成后，我進行檢查，及時解決學(xué)生知識點問題。對真正困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使他們能夠掌握。
語文教學(xué)要講究積累和應(yīng)用，學(xué)生只有在知識積累到一定程度后才能使用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語言活動。 1.優(yōu)秀的文字閱讀。通過學(xué)生自主收集優(yōu)秀文章，學(xué)生可以在課外主動閱讀。當學(xué)生的閱讀量增加時，學(xué)生肯定會有所收獲。 2.收集各種單詞。如AAB型、ABB型、AABB型、ABAB型、ABAC型、ABCC型、AABC型，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累顯著增加。 3.玩各種語言游戲。比如句子的變換，如“ba”變“be”、“問句”變“陳述句”、“兩句”為1句，提高了學(xué)生對活動的興趣，鍛煉了大腦。這個學(xué)期，學(xué)生們對學(xué)習(xí)漢語非常感興趣，對漢語都有一定的了解。
在本期教學(xué)中，針對上述情況采取的對策，激發(fā)了學(xué)生的漢語興趣，提高了漢語基礎(chǔ)知識，增強了漢語能力，為以后的漢語打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)。良好的基礎(chǔ)。
【例2：二年級語文教學(xué)工作總結(jié)】
一轉(zhuǎn)眼，學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己的中文本學(xué)期的教學(xué)工作
實踐，我有很多想法和感受?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
I.教學(xué)嚴謹扎實
1.認真?zhèn)湔n。 積極參加教研組組織的教研活動，認真?zhèn)湔n、備課。提前備課，并按照學(xué)校制定的標準編寫教案。備課時，認真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考資料，好好學(xué)習(xí)大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，請教。力求讀透教材，找出重點和難點。為了上好課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，根據(jù)別人的優(yōu)勢確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常和有經(jīng)驗的老師一起研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
2。努力學(xué)習(xí)。 為上課做好準備。上課認真講課，力求抓住重點，攻堅克難，言簡意賅。從學(xué)生實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。因材施教，教學(xué)方法深受學(xué)生喜愛。是學(xué)生積極融入學(xué)生學(xué)習(xí)效果的理想選擇。
3.及時輔導(dǎo)。 為有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供咨詢并給予他們強化培訓(xùn)以保持他們的進步。
4.家庭作業(yè)是合理的。 根據(jù)減輕負擔的要求，我和同年級的老師精心挑選并適當留了一些有利于學(xué)生能力發(fā)展、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。認真批改學(xué)生作業(yè)，表揚好學(xué)生，教育差學(xué)生。關(guān)注存在的問題。
5.數(shù)據(jù)擴展。 本學(xué)期重點教學(xué)生如何收集信息，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)中文。通過網(wǎng)絡(luò)、查詢、書籍等方式，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，大大提高綜合漢語能力。
二、注重教研改革
1.以新的教育教學(xué)理念改革課堂教學(xué)
< p> 課程改革實施以來，我努力鉆研相關(guān)教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自己的教學(xué)實踐，研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，在教學(xué)實踐中積極探索學(xué)生能力的提高和發(fā)展。漢語課堂教學(xué)新思維新模式，以感知-探索-體驗-延伸為主線的學(xué)習(xí)方法的實施，以合作-探索-創(chuàng)新為核心的漢語活動課程探索，獲得了較好的效果。教學(xué)效果。2.用生動靈活的教學(xué)方式，讓課堂煥發(fā)活力
強調(diào)，師生互動，學(xué)生互動，小組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，給每個學(xué)生一個更充足的鍛煉和表演機會。教師和學(xué)生的情感和個性都融入其中?，F(xiàn)實生活進入課堂。學(xué)生在互動中求知，在活動中探索。他們不僅容易掌握知識，而且潛移默化地培養(yǎng)自己的能力。我還將語言課融入了孩子們的天真和童趣。每當學(xué)到適合角色表演的課文時，我就充分調(diào)動了孩子們表演的積極性。中間，學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣大大增加。
3.注意平時的積累和寫作。
這個學(xué)期，我教學(xué)生積累好詞句、成語、諺語、諺語、名言等，內(nèi)容五花八門。在積累的同時，特別是積極響應(yīng)學(xué)校的日常宣傳閱讀了半個小時后，我使用了學(xué)校發(fā)放的閱讀卡片和學(xué)生的通靈日記?，F(xiàn)在我班的孩子在寫作和回答問題時表達能力很強，這與他們平時的積累密切相關(guān)。
4.與家長合作溝通，營造和諧的家?；印?/strong>
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時聯(lián)系家長，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，
根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭的實際情況，采取相應(yīng)的措施。教學(xué)措施，努力與家長建立有效的合作機制，讓學(xué)生在家中形成自然的學(xué)習(xí)氛圍
【例5：二年級語文教學(xué)工作總結(jié)】
< p> 時光如東流水，永不止步。本學(xué)期的年度期末考試將于下周三舉行。不知不覺中，忙碌的教學(xué)工作就要結(jié)束了。每天認真復(fù)習(xí)教學(xué)工作，感觸良多。為了更好的完成本學(xué)期的背誦科目，我終于換了語文教學(xué)，又換了專業(yè)，終于下定決心要換語文教學(xué)。畢業(yè)十六年了，十六年過去了。我終于沒有繞過中文。我從小就喜歡跳舞和寫作。也許我天生就應(yīng)該是一名中文老師，但在高中時，因為我的運動能力，我不得不學(xué)習(xí)科學(xué)。實事求是，這是我第一次教中文。雖然是小學(xué)二年級，但我還是個菜鳥，所以摸著石頭過河，本著以學(xué)促教、以教求精的態(tài)度，為了更好的激勵自己，現(xiàn)在總結(jié)一下我這學(xué)期漢語教學(xué)的探索和得失如下：1．積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
因為這是我第一次改變我的語言，尤其是在低年級，我知道自己的弱點。提高我的中文專業(yè)素養(yǎng)和能力最好的方法就是多聽課。聽課不僅開闊了眼界，也為備課過程積累了豐富的素材。從這個學(xué)期開始，我上課就很積極，但聽得最多的還是我的學(xué)生燕南的課。她是我高中的學(xué)生?，F(xiàn)在我們是同年級的同事，班上還是很喜歡。我總是她很謙虛，帶了一張小板凳到她的班級聽課。五個生詞學(xué)習(xí)有條不紊，對學(xué)生的要求也很到位。下課后，他們仔細復(fù)習(xí)孩子們寫的生詞，但仔細指導(dǎo)孩子們寫。他們班的新字工整整齊，字寫得清清楚楚。這讓我很慚愧，我真的可以說我很慚愧?？赡苁且驗橄敫幼⒅亻喿x，引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，擴大閱讀。我總是忽略這方面，在聽寫單詞上不怎么努力，以至于我們班有些孩子不善于掌握生詞。
這個學(xué)期有十幾節(jié)課，但大多集中在開學(xué)后的一個月內(nèi)。每次聽課，我都會認真記錄，積極思考，學(xué)習(xí)別人的課。深入精髓，有助于理解、掌握和提高教材。本來，我是抱著開放的心態(tài)和態(tài)度去聽其他老師的課的。沒想到有一次，洪組長變得焦急起來。她說如果我再去上課，她就不會進教室了。這就像一個笑話。我非常害怕，不得不絕望地逃跑。我很無奈也很復(fù)雜。我知道我為了有動力而臉皮有點厚?？赡苊看稳ヂ犝n，都是給別人添麻煩，所以后來也沒不好意思勉強。 .
關(guān)于認真?zhèn)湔n，本書每一節(jié)課我都仔細分析和準備，以便在課堂上教給學(xué)生，尤其是單詞的筆順，每一個生詞都要重復(fù)?？匆槐椋磸?fù)練習(xí)，課前寫在小黑板上，不知道可以問同事。以后可以用一些好的識字方法，比如讓孩子們自己制作生詞卡，自己在家準備。 ，在課堂上，每個學(xué)生都必須通過考試。同時，在引導(dǎo)和認識閱讀的過程中，我在課堂上花更多的時間教學(xué)生如何記憶生詞
一個生詞。在寫作教學(xué)中，我對自己和學(xué)生更加嚴格。經(jīng)過我的悉心指導(dǎo)和嚴格要求，有些學(xué)生的鉛筆字寫得整齊清晰，但大部分還是需要嚴格要求的。識字之路漫漫，閱讀和寫作是一生修煉的基本技能。
我的課很好，最重要的是及時反思。有時家務(wù)活太多。我沒有及時在課后反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，也沒有發(fā)現(xiàn)自己變得更好。講課不充分，思考如何改進，沒有及時反思自己的課堂教學(xué)。今后，我也會在每個單元之后的綜合學(xué)習(xí)中，重點關(guān)注一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好反思。
二、多種方式充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
都說興趣是最好的老師。只有有了興趣，我們才能有學(xué)習(xí)的動力和熱情。我的課有時很熱鬧，有時很壓抑。主要原因是有些孩子很浮躁。他們總是在課堂上說話，做一些小事，甚至向我抱怨。為此，我不止一次地批評他們，恐嚇他們，但這不是明智的做法。孩子們?nèi)匀蛔咦约旱穆?。為此，我想著是不是?yīng)該多動腦筋，換個思路，想一些好的辦法。比如，為了讓孩子們更喜歡漢語，除了讓孩子們喜歡我這個漢語老師，我還需要想方設(shè)法豐富漢語課堂，豐富漢語課堂的學(xué)習(xí)。未來，我會將中文課堂融入孩子們的天真和童趣中。每當學(xué)習(xí)適合角色表演的課文時，都能充分調(diào)動孩子表演的積極性。孩子們喜歡表演，樂于表演。 《酸酸甜甜》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，讓孩子們表演，孩子們親身體驗后，才能真正投入到文字的角色中
。
三、將背誦教學(xué)引入課堂已成為我班的一大特色
做二年級9班的語文課最重要這個學(xué)期的一部分是我的 9班的67個孩子是我漢語教學(xué)的實驗田。為了更好地完成我的教學(xué)任務(wù)，我把我喜歡的經(jīng)典朗誦引入課堂。除了《千字》采用的背誦方法，我還加了十幾首詩，《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)木瓜》、《詩經(jīng)·桃藥》、《游子歌》、《神書》、 《秋夜》、《勸學(xué)》、《天上京沙秋思》等好詩，都被孩子們調(diào)動得很大，激發(fā)了一群孩子讀詩、背詩的興趣和積極性。此外，我還鼓勵孩子們做手抄板、講故事、背詩、寫日記等活動。我們班的商人嘉彥和高欣然在年級評書比賽中雙手捧得二等獎。以后我會繼續(xù)這個活動。努力提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
4.耐心咨詢和欣賞教育
耐心咨詢。對于有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，我給予愛和教學(xué)方法。讓他們進步。比如我班的蔡昊天、君悅、徐偉、睿聰、澤路、恩惠等學(xué)生的中文成績很差。他們也非常懶惰和頑皮。他們經(jīng)常無法完成家庭作業(yè)并拖欠功課。在這方面，我經(jīng)常和他們交談，鼓勵他們，回答正確的問題，寫清楚正確的作業(yè)。我會在課堂上大聲表揚他們，也會鼓勵全班為他們鼓掌，讓他們獲得信心，找到學(xué)習(xí)的樂趣。 .當然，有時候我會忍不住在他們表現(xiàn)不好的時候大聲責罵他們。以后我會靜下心來考慮家訪和電話。最重要的是要像父母一樣進行鑒賞教育。使這些學(xué)生取得長足進步。
期末考試在即，天不可測，人有禍福，我絕對不會
一想到要搞好班級文化，把照片發(fā)上去12月中旬，我不小心踩到了凳子，弄傷了我的左脛骨。一開始沒太在意，后來越來越痛。元旦過后，各個年級的老師都在帶領(lǐng)孩子們集中學(xué)習(xí)、考試、點評，我卻要臥床休息。在我們班，其他老師輪流上語言課。班級也是無頭，混亂可想而知。我也暗暗擔心。 ，今天在電話里也聽到了一些家長的擔憂。我能理解他們的心情。我明天要回學(xué)校。我會充分利用考試前剩下的一周時間，引導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)知識，然后測試學(xué)生對知識的掌握程度，最后給出評語，檢查知識，填補空白，讓學(xué)生掌握知識，互相推論。也許這次我們的期末考試成績會不盡如人意，但我并沒有太在意，因為我明白，成績不是孩子一生的全部，也不是我作為老師的全部，而是我們的努力同時。
在過去的六個月里，雖然在語文教學(xué)中出現(xiàn)了各種令人失望的情況，但在教學(xué)中，我常常感嘆自己學(xué)識淺薄，知道自己要學(xué)的太多了。我不止一次地懷念我教數(shù)學(xué)的輕松自在。我逐漸意識到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，當一名語文老師并不容易，但我堅信我這輩子一定會挖一口井——我以后不會改變從事中文的教學(xué)。我選擇了，為了更好地提高我的漢語素養(yǎng)和專業(yè)教學(xué)能力，我將把更多的時間和精力放在我的課堂和我的學(xué)生身上。為此，我不惜一切代價購買了大約十本小學(xué)語文課本。專業(yè)的好書，希望這些美好的教育理念能給我溫暖，指引我，督促我不斷探索和嘗試。爬到一個新的水平！我相信，如果
年后，小學(xué)語文教學(xué)界會出現(xiàn)一顆耀眼的新星。
【例6：二年級語文教學(xué)小結(jié)】
期末考試又結(jié)束了，一個學(xué)期就要過去了。為了總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平，在此對本學(xué)期的漢語教學(xué)工作做一個小回顧：
1．班上學(xué)生情況
我班有27個學(xué)生，大約一半的人中文基礎(chǔ)好，但也有很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以總體來說語言學(xué)習(xí)水平不高，成績不夠好。
主要優(yōu)勢： 1. 中文班大部分學(xué)生專注，口語活躍； 2.只有少數(shù)學(xué)生不能按時完成作業(yè)，其余學(xué)生的作業(yè)都寫得整整齊齊，按時按時完成。而且效果非常好； 3. 很多學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)非常感興趣，喜歡上漢語課。
主要缺點： 1、有5個同學(xué)總是不能按時完成作業(yè)。導(dǎo)致基本單詞失??； 2、閱讀能力有待提高，思維能力有待提高； 3.有的男生寫的馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范； 4. 有些學(xué)生上課總是不說話，不愛思考。
二、全時期主要工作措施
1．認真制定教學(xué)計劃。 開學(xué)前，根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材特點、學(xué)生實際情況，制定了全面、系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的漢語教學(xué)在預(yù)定的安排下有目的、有計劃、有針對性地進行。
2.根據(jù)不同的課程類型設(shè)計和使用不同的教學(xué)方法。
3.進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 主要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個方面：把握課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；抓課不松懈，培養(yǎng)上課習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果；把握寫作，強調(diào)寫作的重要性，并及時進行筆跡訓(xùn)練和指導(dǎo)。
4。著力突破我校學(xué)生的共同弱點。 鞏固的話；大聲朗讀課文；練習(xí)閱讀；構(gòu)建語言。
5.為了全面提高學(xué)生的綜合漢語素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。
三．成績
在師生的共同努力下，本學(xué)期漢語教學(xué)取得了一定的成績。年級組教師共同進行教學(xué)討論和交流，圓滿完成了開學(xué)前設(shè)定的教學(xué)目標。
四。問題
1.由于時間、人多、任務(wù)多，人才培養(yǎng)、補短板工作開展得少，成效有待提高； 2。學(xué)生語言水平?jīng)]有全面、多層次的提升； 3.極少數(shù)學(xué)生作文水平提高太少，應(yīng)加強指導(dǎo)和培訓(xùn)。
有收獲，也有不足。下學(xué)期，我將以此為步驟，吸取營養(yǎng)（優(yōu)點），吸取教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平，提高自己，提高自己的素質(zhì)，讓學(xué)生更好地發(fā)展。
二年級漢語第二卷教學(xué)工作總結(jié)
首先，學(xué)習(xí)教材，掌握新的教學(xué)理念。
二年級采用標準版的人文教育課程實驗教材，體現(xiàn)了人文主義與工具的有機結(jié)合。在備課時，我認真研究了新的課表，按照教學(xué)參考的要求精心設(shè)計了教學(xué)流程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。
二、識字教學(xué)，作為教學(xué)重點
二年級是識字教學(xué)階段。我用各種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字、猜字識字等方法多種多樣，采用由易到難的教學(xué)方法。首先，用拼音朗讀，去掉拼音，帶入生詞，朗讀短文。采用循序漸進的方法讓學(xué)生掌握讀寫規(guī)則。消除閱讀障礙。
良好的寫作習(xí)慣是在低年級形成的。這學(xué)期，我加強了學(xué)生的寫作指導(dǎo)。首先，我要求學(xué)生在作文時做到三個，并及時糾正學(xué)生的不良姿勢。其次，我注重寫作方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生對比二三。看手指仔細觀察的框架結(jié)構(gòu)和書寫位置；當手指按照模型書寫時，比對是指將差異與模型進行比較，學(xué)習(xí)評價。通過以上的培訓(xùn)，本班學(xué)生的寫作與以往相比有了很大的進步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還選擇了整齊美觀的作業(yè)進行展示，極大地激發(fā)了學(xué)生寫證明的積極性。
三、注重口語訓(xùn)練，為寫作打好基礎(chǔ)。
在口語訓(xùn)練中，我用問題、設(shè)計題目、形式，讓學(xué)生解放嘴巴大膽說話，要求學(xué)生說話有條理、流暢、具體方式。只有當你能表達的時候，你才會寫作。寫字的時候，我先讓學(xué)生說，交流，然后寫，最后修改和復(fù)制。
第四，多媒體教學(xué)的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生的興趣。
多媒體采用聲像結(jié)合的方式，在教學(xué)上有其獨特的魅力。這個學(xué)期，我經(jīng)常使用課件教學(xué)，讓抽象的概念更直觀，更有幫助。第五，對于學(xué)生來說，在這堂課中，關(guān)注表現(xiàn)不佳，提高成績。
我不歧視窮學(xué)生。相反，我在學(xué)年開始時建立了貧困學(xué)生檔案，并制定了幫助個人輔導(dǎo)家訪等策略，以提高長期貧困學(xué)生的表現(xiàn)。對尖子生更多的鼓勵和更嚴格的要求。讓貧困學(xué)生進步，優(yōu)生更好。本學(xué)期的工作已按計劃完成。希望在期末考試中，能把這門課的成績提升到一個新的水平。
隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課的課文教學(xué)，八個語文園地，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)輔差工作。
要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)。
3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標，掌握了以下知識：
⑴認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭
和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。
⑵學(xué)會用部首查字法查字，學(xué)生有了獨立識字的能力。
⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
⑷通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
⑸認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號。⑺在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
二、存在不足
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；
口語交際方面，還有待提高。
三、今后打算
繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也就更好。
喜歡《小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)500字錦集》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié)，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教學(xué)工作小學(xué)二年級專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
范文的作用和價值逐漸被越來越多的人所認識到。好的范文能夠為寫作者提供良好的指引。在寫范文時，是否有可借鑒的模板呢？如果您想更好地了解“小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)四年級500字”，請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的介紹。歡迎您持續(xù)關(guān)注我們的更新并收藏我們的網(wǎng)站，您將獲得最新的資訊！...
作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會寫作，寫好作文。作文可以鍛煉我們組織語言的能力。當不會動寫時可以先借鑒下網(wǎng)上的高分作文，還在為寫作文的問題發(fā)愁嗎？下面是欄目小編精心收集整理，為你帶來的小學(xué)二年級暑假作文范文，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！...
工作總結(jié)可以提上日程了，工作總結(jié)涉及范圍相對較窄時候，頭緒較少，要求寫得比較深、比較具體。有請駐留片刻，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。...
不管在學(xué)習(xí)上還是工作上，我們經(jīng)常會需要寫總結(jié)，那么如何寫好一篇工作總結(jié)呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是編輯整理的“二年級教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文”，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。...
韶光易逝，我們要對這段時間的工作進行總結(jié)，上階段的問題也要做好總結(jié)，工作總結(jié)重點在出經(jīng)驗，找規(guī)律。你寫過工作總結(jié)嗎？小編經(jīng)過整理，為你編輯了二年級教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文1000字，歡迎分享給你的朋友！時光如流水，本學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆很多，點滴作法涌上心頭，存在的題目還...
最新更新
熱門欄目
