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孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇1

應(yīng)溫家寶總理發(fā)出了“同在藍(lán)天下，共同成長進(jìn)步”的號召，這個(gè)暑期我進(jìn)行了一個(gè)以關(guān)愛留守兒童為主題的暑期社會實(shí)踐活動，于今年7月份在鹽城市阜寧縣阜寧附小開展了為期2天的以“關(guān)愛留守兒童、共擔(dān)社會責(zé)任”為主要內(nèi)容的暑期社會實(shí)踐活動。這這次的走訪中，那些孩子給了我們相當(dāng)大的震撼，無論從學(xué)習(xí)上還是從生活上來說我們都受益匪淺，留守兒童大多是隔代監(jiān)護(hù)即由孩子的爺爺、奶奶或外公、外婆進(jìn)行看護(hù)，但在走訪中我們發(fā)現(xiàn)這種方式存在著一些問題:

一、學(xué)習(xí)方面，留守兒童的學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。有些留守兒童知道家里供其讀書不易，同時(shí)也體諒到父母的辛勞，因而發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績很是優(yōu)異，走訪中可以看到墻上貼滿了獎(jiǎng)狀;但是有的留守兒童由于在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，生性調(diào)皮貪玩，由于監(jiān)護(hù)人文化水平低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，重養(yǎng)輕教，致使孩子在學(xué)習(xí)時(shí)得不到有效的督促和引導(dǎo)，導(dǎo)制他們在學(xué)習(xí)上自覺性差，紀(jì)律不強(qiáng)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差。

二、性格方面。在走訪中發(fā)現(xiàn)不少留守兒童較內(nèi)向，逆反心理較重。有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由于他們很小的時(shí)候父母就外出打工，孩子的人際交流能力沒有得到有效培訓(xùn)，而祖(外)父母多數(shù)情況下也缺乏這方面的技能，因此，當(dāng)這些孩子長大后，人際交流的能力并沒有得到同步發(fā)展，很難和別人溝通。在這次社會實(shí)踐中，我們看到了留守兒童對于生活執(zhí)著的追求，看到了他們?yōu)楦淖兠\(yùn)做出的努力，一個(gè)喜歡寫小說的留守兒童在回答為什么喜歡寫小說時(shí)這樣說道:“現(xiàn)實(shí)世界過于殘酷，只有在小說中才能有完美的結(jié)局”這是何等的震撼人心，一個(gè)十多歲的孩子卻說出如同飽經(jīng)世事的中年人所說的話，讓我們深思，讓我們感慨。

或許在自己父母親眼里，還沒有走出大學(xué)校門的我們?nèi)匀皇且蝗汉⒆印５敲鎸χr(nóng)村兒童，我們儼然看到了我們那逝去的童趣。走了，或許再也不會來這里，或于我們的命運(yùn)再也不會相交，但這片土地，這群孩子，這片空氣都將成為我生命中最珍貴的記憶!“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動，使我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實(shí)踐的意義，在社會實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。

作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識;在實(shí)踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇2

孩子實(shí)踐活動總結(jié)

作為一位教育專業(yè)人士，我認(rèn)為孩子實(shí)踐活動對于孩子的成長和發(fā)展非常重要。實(shí)踐活動不僅可以幫助孩子掌握知識和技能，還可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在本文中，我將對孩子實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)，并提出一些有益的建議。

1. 實(shí)踐活動的重要性

實(shí)踐活動可以幫助孩子將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過實(shí)踐活動，孩子可以更好地理解、記憶和應(yīng)用知識。實(shí)踐活動還可以培養(yǎng)孩子的協(xié)同合作精神，讓孩子們學(xué)會互相合作、互相幫助。此外，實(shí)踐活動還可以鍛煉孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓孩子們學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)、管控和組織。

2. 實(shí)踐活動的種類

實(shí)踐活動的種類非常多樣。例如，戶外活動、文藝活動、科技教育、手工制作等等。戲劇類活動可以提高孩子的表達(dá)能力和自信心，戶外活動可以幫助孩子了解自然環(huán)境和探索世界的奧秘，科技教育活動可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力和解決問題能力。

3. 實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動時(shí)，我們應(yīng)該考慮到孩子的年齡、興趣和能力。不同年齡段的孩子所需的實(shí)踐活動也不同。幼兒園時(shí)期的孩子，我們可以設(shè)計(jì)一些簡單的手工制作、歌唱表演等活動。小學(xué)時(shí)期的孩子，需要更加多樣化和挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動，例如游戲活動、趣味競賽等。而中學(xué)時(shí)期的孩子，就需要更傳統(tǒng)和實(shí)用的實(shí)踐活動，例如實(shí)地考察、社會實(shí)踐等。

4. 實(shí)踐活動的效果評價(jià)

實(shí)踐活動的效果評價(jià)可以從多個(gè)方面進(jìn)行。首先，我們可以根據(jù)孩子們的活躍程度、參與程度和個(gè)人表現(xiàn)等方面對活動的效果進(jìn)行評價(jià)。其次，我們還可以分析孩子們在活動中所學(xué)到的知識和技能，以及是否能夠?qū)⑦@些知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后，我們還可以考慮孩子們在活動中所體現(xiàn)的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，例如領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和協(xié)作精神等。

5. 實(shí)踐活動的推廣

實(shí)踐活動的推廣可以通過多種方式進(jìn)行。我們可以利用社交平臺、教育網(wǎng)站、學(xué)校宣傳廣場等渠道，向家長和孩子們介紹實(shí)踐活動的種類和意義。同時(shí)，我們還可以邀請教育專家和實(shí)踐活動專家來學(xué)校講座，進(jìn)行實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)交流和分享。當(dāng)然，我們也可以通過舉辦實(shí)踐活動競賽和表彰等方式，激勵(lì)孩子們更加積極地參與實(shí)踐活動。

總之，孩子實(shí)踐活動是教育中不可或缺的一部分。通過實(shí)踐活動，我們可以讓孩子們掌握知識和技能，培養(yǎng)其合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，為其未來的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該更加重視實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)、推廣和效果評價(jià)，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇3

孩子實(shí)踐活動總結(jié)

近年來，隨著教育理念的不斷升級和完善，越來越多的人意識到，培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力至關(guān)重要。實(shí)踐活動不僅可以幫助孩子了解更多的知識，更能夠培養(yǎng)孩子的實(shí)際能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將就孩子實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)，探討它對孩子的影響以及如何開展實(shí)踐活動。

一、實(shí)踐活動對孩子的影響

1.培養(yǎng)實(shí)際能力

實(shí)踐活動可以幫助孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解知識，鍛煉實(shí)際操作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高孩子的實(shí)際能力。

例如，孩子在種植植物的過程中，需要掌握種植的方法，光照、溫度、濕度等環(huán)境因素等，同時(shí)也需要掌握土壤的配合方法，以及通風(fēng)、澆水等具體操作技巧。這些過程中，孩子需要多次嘗試并不斷改進(jìn)，不僅可以掌握實(shí)際技能，更能夠培養(yǎng)孩子的沉著冷靜和解決問題的能力。

2.提高解決問題能力

實(shí)踐活動中，孩子必須學(xué)會思考、觀察、總結(jié)和分析問題，以及發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，在實(shí)際中尋找解決問題的方法和途徑。這種過程可以幫助孩子更好地掌握一個(gè)問題的核心，分析問題的本質(zhì)，為解決問題提供了更多的可能性。

例如，孩子在做一道題目的時(shí)候，需要先思考問題所在，對問題進(jìn)行整體分析，確定問題的癥結(jié)所在。之后，孩子需要嘗試各種可能的解決方式，以達(dá)到一個(gè)最優(yōu)解的目標(biāo)。通過這個(gè)過程，孩子不僅可以掌握問題的核心，更可以提高自己的解決問題能力，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。

3.增強(qiáng)孩子的參與和合作意識

在實(shí)踐活動中，孩子需要與團(tuán)隊(duì)成員一起完成任務(wù)，并在完成任務(wù)的過程中積極與他人交流和協(xié)調(diào)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和參與意識。團(tuán)隊(duì)合作讓孩子學(xué)習(xí)如何與他人合作，傾聽別人的意見、學(xué)會理解并尊重別人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的溝通能力和社交技能。

例如，孩子在進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)踐活動中，需要與團(tuán)隊(duì)成員一起設(shè)計(jì)方案并分配任務(wù)，在實(shí)踐中互相協(xié)調(diào)，相互支持。孩子們的參與和合作可以讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)形成協(xié)同的力量，也可以讓孩子們獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

二、如何開展實(shí)踐活動

1.制定明確的教育目標(biāo)

在開展實(shí)踐活動之前，教育者需要制定明確的教育目標(biāo)，并結(jié)合孩子的年齡、興趣和能力水平，設(shè)計(jì)一些開展實(shí)踐活動的具體計(jì)劃。通過實(shí)踐活動，幫助孩子加深對各類知識點(diǎn)的理解，培養(yǎng)孩子實(shí)際能力、動手能力和綜合思維能力。

2.注重孩子的主體地位，促進(jìn)孩子的積極參與

在實(shí)踐活動中，教育者要注重孩子的主體地位，尊重孩子的興趣和選擇，幫助孩子找到自己喜歡的方向，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子的積極參與，在選擇實(shí)踐活動的過程中，可以讓孩子根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇和決策，這樣孩子就會更多的產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。

3.運(yùn)用多種教育方式，幫助孩子全面發(fā)展

在實(shí)踐活動中，可以運(yùn)用多種教育方式，如小組合作、角色扮演、情景模擬、實(shí)驗(yàn)操作等等，為孩子提供更多的學(xué)習(xí)方式，并且?guī)椭⒆釉诓煌膶W(xué)習(xí)活動中得到全面的發(fā)展。

總之，開展實(shí)踐活動對孩子的成長和發(fā)展有積極的影響，可以培養(yǎng)孩子的實(shí)際能力、提高解決問題能力和增強(qiáng)參與意識。如何正確開展實(shí)踐活動，需要教育者結(jié)合實(shí)際情況，注意發(fā)揮孩子的主觀能動性，為孩子提供更多全面發(fā)展的機(jī)會。

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇4

3、領(lǐng)導(dǎo)親臨，指導(dǎo)監(jiān)督。

在實(shí)踐開營式上，校團(tuán)委書記金芙蓉、文學(xué)院黨委副書記蘆海英等一行人冒雨前來現(xiàn)場指導(dǎo)慰問，給實(shí)踐分隊(duì)成員極大鼓舞，大家當(dāng)場表示認(rèn)真完成學(xué)校賦予的使命，向社會交一份滿意的答案。

4、活動多樣，孩子們受益匪淺。

在實(shí)踐的過程中，隊(duì)員們探索思路，凝聚力量，想出了很多有意義的活動。家信和手機(jī)短信縮短了孩子與父母的距離，釋放了孩子的情緒，達(dá)到了親子情感互動的目的；素質(zhì)發(fā)展訓(xùn)練培養(yǎng)留守兒童的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，使留守兒童懂得如何與他人溝通和合作；熱愛家教，讓孩子在暑期得到免費(fèi)輔導(dǎo)，解決孩子的學(xué)習(xí)困難；世博宣傳使“城市讓生活更美好”這一主題深深扎在孩子們心中，開啟了還在們放眼看城市的窗口等等。這些活動使孩子們增加了見聞、增長了見識。

5、家訪，感觸頗多。

時(shí)間后期，在指導(dǎo)老師佟瑛的帶領(lǐng)下，服務(wù)團(tuán)成員們自籌資金買了一些文具、水果等慰問品，以表他們的關(guān)切之情，看到留守兒童家庭的實(shí)際情況，隊(duì)員們都感觸很多，讓隊(duì)員們知道生活的不易，大家當(dāng)即表示要趁次機(jī)會好好幫助那些需要幫助的人，同時(shí)珍惜人生中的每一天，讓生活絢麗多彩。

三、及時(shí)總結(jié)、收獲豐厚

實(shí)踐期間，成員每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行開會，大家發(fā)表各自意見、交流思想以及對服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分階段性整理補(bǔ)充。并且每天編輯通訊稿。每天實(shí)踐歸來，隊(duì)員們都會齊聚在臨時(shí)辦公室，對當(dāng)天的實(shí)地服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)，分享實(shí)踐心得，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以免再犯。

社會實(shí)踐結(jié)束后，及時(shí)分析數(shù)據(jù)，撰寫社會實(shí)踐總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和調(diào)查報(bào)告。在短短的一周的社會實(shí)踐過程中，全體實(shí)踐隊(duì)員收獲頗多，在時(shí)間服務(wù)過程中大家懂得如何運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)踐，讓專業(yè)知識又得到質(zhì)的飛躍，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意識在隊(duì)員們的心中得到了進(jìn)一步升華。

作為大學(xué)生，每當(dāng)我們打開電腦、電視，翻閱報(bào)紙、雜志，一段段文字，一幅幅畫面，一個(gè)個(gè)數(shù)字，一聲聲呼喊，時(shí)時(shí)刻刻如驚濤駭浪般震撼著我們每一個(gè)人的心：為了一家老小生活的充實(shí)與富裕，全國有1.2億農(nóng)民去城市打工，他們用勤勞的雙手建設(shè)著城市，美化著城市，給城市的居住群體帶來便利，帶來服務(wù)，帶來快樂，帶來希望。

但伴隨著這一切，又一個(gè)令人牽腸掛肚甚至一籌莫展的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)擺在我們面前，兩千多萬留守兒童或隔代相守或寄人籬下，他們?nèi)粘５纳?、學(xué)習(xí)被迷茫、孤獨(dú)、自卑和冷漠所包圍。他們之中，有30%的孩子與替代監(jiān)護(hù)人很少或從不溝通，50%的孩子不愿意隨父母進(jìn)城過他們認(rèn)為“低人一等”的生活，87%的孩子一整年只能見父母一兩次，88.2%的孩子只能靠**或書信與父母聯(lián)系，90%以上的孩子渴望父母回家與他們一起生活……面對這一組組枯燥卻又最具說服力的數(shù)據(jù)，在觸目驚心之余，帶給了我們沉重的思考：

家庭問題積淀為社會問題，進(jìn)而影響到國家的振興和國家的長治久安和可持續(xù)發(fā)展。如果說留守兒童的心靈世界是沒有情的沙漠，是缺少愛的荒原，那我應(yīng)成為播撒愛心的使者，讓充滿親情的火炬照亮孩子們陰暗孤寂的心房，讓愛化成陽光雨露灑遍孩子們干涸的心田。

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇5

孩子實(shí)踐活動總結(jié)

隨著社會發(fā)展和教育理念的改變，越來越多的家長開始關(guān)注孩子的實(shí)踐活動，認(rèn)為這是孩子發(fā)展的重要途徑。然而，如何開展好實(shí)踐活動，并促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，是擺在家長們面前的難題。在此，我將從三個(gè)方面，總結(jié)孩子實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

一、實(shí)踐活動的目的和意義

實(shí)踐活動是指孩子在生活中，通過與自然和社會互動，積累和掌握知識和技能，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展的一種活動形式。實(shí)踐活動的目的在于幫助孩子更好地認(rèn)知周圍世界，培養(yǎng)孩子的動手能力和實(shí)際操作能力，讓他們在實(shí)踐中獲得更為深入和豐富的體驗(yàn)和感受。

實(shí)踐活動的意義在于孩子能夠通過具體的實(shí)踐活動，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)他們的語言表達(dá)和交流能力也能得到較為全面的發(fā)展。此外，實(shí)踐活動還能夠促進(jìn)孩子的心智發(fā)展和社交能力的提高，有利于孩子形成健全的人格和主動、積極的心態(tài)。

二、實(shí)踐活動的開展

1、選擇適宜的實(shí)踐項(xiàng)目

家長和老師需要考慮孩子年齡、興趣、經(jīng)驗(yàn)、技能等方面因素，選擇切合實(shí)際的實(shí)踐項(xiàng)目。實(shí)踐項(xiàng)目應(yīng)該具有實(shí)際性、系統(tǒng)性和趣味性，既有利于孩子的體驗(yàn)和掌握，也能夠激發(fā)他們的興趣和參與積極性。

2、合理規(guī)劃實(shí)踐活動流程

在實(shí)踐活動的規(guī)劃階段，家長和老師需要根據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目的特點(diǎn)和孩子的能力，合理規(guī)劃實(shí)踐流程和時(shí)間安排。實(shí)踐流程應(yīng)該緊密結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目，盡量避免冗余和重復(fù)的內(nèi)容，同時(shí)也要合理安排時(shí)間，避免孩子疲勞和枯燥。

3、注重孩子的自由決策和探究性學(xué)習(xí)

在實(shí)踐活動過程中，家長和老師應(yīng)該注重孩子的自由選擇和決策，讓孩子主導(dǎo)實(shí)踐活動的探究和發(fā)現(xiàn)過程。這樣可以更好地調(diào)動孩子的積極性和主動性，提高孩子的自信心和解決問題的能力。

三、實(shí)踐活動總結(jié)和反思

實(shí)踐活動結(jié)束后，家長和老師需要對活動的結(jié)果和過程進(jìn)行總結(jié)和反思。在總結(jié)過程中，需要關(guān)注孩子的參與程度、問題解決能力和合作能力等方面，分析活動中存在的問題和優(yōu)點(diǎn)，為后續(xù)的實(shí)踐活動做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。

反思過程是檢驗(yàn)實(shí)踐活動效果的重要環(huán)節(jié)，家長和老師應(yīng)該關(guān)注孩子的體驗(yàn)和感受，聽取他們的反饋和意見，為后續(xù)活動做出合理調(diào)整和改進(jìn)。此外，家長和老師自身也需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自身的實(shí)踐能力和指導(dǎo)水平。

總之，孩子實(shí)踐活動的開展需要家庭、學(xué)校和社會的全面支持和參與，大家共同努力，才能讓孩子在實(shí)踐中獲得更為全面和深入的發(fā)展。

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇6

作為孩子成長中的重要環(huán)節(jié)之一，實(shí)踐活動對孩子的成長發(fā)育和知識學(xué)習(xí)有著非常重要的意義。在這一階段，孩子開始走出家門，逐漸與外界接觸，通過自己的探索和實(shí)踐，慢慢地認(rèn)識世界，掌握生活技能，建立起自己的自信和獨(dú)立性。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識到，孩子們需要我們?yōu)樗麄兲峁┻m當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動，引導(dǎo)他們參與到活動中，幫助他們獲得成功的喜悅和成長的經(jīng)驗(yàn)。

一、實(shí)踐活動對孩子的成長發(fā)育有什么影響？

實(shí)踐活動對于孩子智力、情感、社交、身心健康的發(fā)展都有著重要的影響。首先，實(shí)踐活動可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。通過身體的親身參與和體驗(yàn)，孩子們可以更容易地理解和接受新的知識，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識。其次，實(shí)踐活動可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。在活動中，孩子們能夠鍛煉身體，提高運(yùn)動能力，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力，促進(jìn)大腦發(fā)育和認(rèn)知能力的提高。同時(shí)，活動中也可以培養(yǎng)孩子的情感和社交能力，讓他們學(xué)會傾聽、尊重、合作和分享，增強(qiáng)自信和自尊心，培養(yǎng)出對自己和他人都有負(fù)責(zé)任心的好習(xí)慣。

二、我如何引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐活動？

在實(shí)踐活動中，我通常采用課堂教學(xué)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，積極鼓勵(lì)孩子們參與活動，發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造力。具體而言，以下是我引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐活動的一些經(jīng)驗(yàn)：

1、設(shè)立具體的目標(biāo)和任務(wù)。在開展實(shí)踐活動之前，我會先明確活動的目標(biāo)和要求，讓孩子們知道自己要達(dá)到的具體結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。在活動過程中，我會引導(dǎo)孩子們設(shè)立具體的任務(wù)，讓他們清楚自己的職責(zé)和要完成的內(nèi)容。

2、合理分組，讓孩子們互相學(xué)習(xí)和幫助。在活動中，我會根據(jù)孩子們的興趣、能力和性格，合理安排小組，讓他們在彼此之間相互學(xué)習(xí)和分享，互相幫助和支持，從而提高集體的效率和質(zhì)量。

3、以激勵(lì)為主，讓孩子們自主完成任務(wù)。在活動過程中，我會及時(shí)給孩子們鼓勵(lì)和支持，讓他們保持積極的心態(tài)和能量，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造力。同時(shí)，我會尊重孩子們的個(gè)性差異，讓他們根據(jù)自己的特點(diǎn)和喜好，自主完成任務(wù)和表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

三、如何評估孩子的實(shí)踐活動效果？

評估孩子的實(shí)踐活動效果，是我教學(xué)中非常重要的一環(huán)。只有通過科學(xué)而具體的評估，才能準(zhǔn)確了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平，提出更有效的教育措施和建議。在評估孩子的實(shí)踐活動效果時(shí)，我通常會采用以下的方法：

1、規(guī)定具體的評估標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)。在實(shí)踐活動之前，我會明確制定活動的評估標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，讓孩子們知道自己要達(dá)到的要求和衡量標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)通常包括孩子完成任務(wù)的質(zhì)量、效率、細(xì)節(jié)處理等方面。

2、采用多元化的評估方式。為了讓評估結(jié)果更加全面和客觀，我通常采取多元化的評估方式，包括孩子自評、教師評估、家長評價(jià)、同伴互評等。通過這些方式，可以得到不同來源和角度的評估數(shù)據(jù)，更好地了解孩子的實(shí)際表現(xiàn)和成長狀態(tài)。

3、及時(shí)反饋和調(diào)整。在評估的同時(shí)，我也會及時(shí)反饋評估結(jié)果，給孩子們具體的指導(dǎo)和建議，讓他們了解自己的優(yōu)劣，發(fā)現(xiàn)自己的差距和潛力。同時(shí)，我也會不斷對活動方案和方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，讓教學(xué)效果更加優(yōu)秀和滿意。

綜上所述，實(shí)踐活動在孩子成長發(fā)育和知識學(xué)習(xí)中扮演著非常重要的角色。作為教育者，我們需要根據(jù)孩子的需求和特點(diǎn)，科學(xué)地安排和指導(dǎo)他們的實(shí)踐活動，讓他們在活動中獲得自信和成長的經(jīng)驗(yàn)，走向更加美好的未來。

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇7

為切實(shí)解決農(nóng)村留守兒童家庭教育、權(quán)益保護(hù)中存在的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)兗州區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，建立完善關(guān)愛留守兒童長效機(jī)制，逐步形成關(guān)愛留守兒童的共同行動和濃厚氛圍，兗州區(qū)民政局立足民政職責(zé)，堅(jiān)持以人為本，健全工作機(jī)制，切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童健康成長。

年初，兗州區(qū)民政局安排各鎮(zhèn)街民政辦對全區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村為單位的系統(tǒng)排摸，并根據(jù)留守兒童的市級情況分類予以登記造冊，做到了家底清、狀況明。為所有留守兒童建立“愛心檔案”，完善了留守兒童信息管理庫，并實(shí)行跟蹤服務(wù)和動態(tài)管理，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，計(jì)劃成立由分管區(qū)長牽頭，相關(guān)成員單位組成的區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)席會議，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作機(jī)制。研究制定成員單位職責(zé)分工，明確工作責(zé)任，形成部門各司其職、分工協(xié)作、齊抓共管、整體推進(jìn)的`良好工作格局。同時(shí)在兗州區(qū)10個(gè)鎮(zhèn)（街）均設(shè)立了留守兒童關(guān)愛聯(lián)絡(luò)站，并配備兼職工作人員。在436個(gè)村居設(shè)立關(guān)愛留守兒童聯(lián)絡(luò)員，各村和學(xué)校也成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)，使留守兒童關(guān)愛工作“縱到底、橫到邊、無縫隙、全覆蓋”。

充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢，對留守兒童發(fā)現(xiàn)報(bào)告、業(yè)務(wù)受理、任務(wù)轉(zhuǎn)介、關(guān)愛幫扶、督查考核等全程進(jìn)行了業(yè)務(wù)需求和工作流程梳理。結(jié)合摸底排查數(shù)據(jù)，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，及時(shí)將因殘疾、患病導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會救助、社會福利政策的農(nóng)村留守兒童納入社會救助保障范圍。按照就近便利的原則，在村、社區(qū)開展“留守兒童關(guān)愛點(diǎn)”“四點(diǎn)半課堂”活動，積極發(fā)揮社區(qū)、村（居）、家庭等關(guān)愛服務(wù)陣地作用，積極引導(dǎo)、扶持專業(yè)社會組織和社工、志愿者等社會力量，為留守兒童情感關(guān)愛、成長陪伴、學(xué)習(xí)娛樂、溝通交流、能力發(fā)展等提供專業(yè)服務(wù)，全面解決農(nóng)村留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護(hù)等方面存在的問題，切實(shí)解決留守兒童的實(shí)際困難和問題，有效保障農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益。

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇8

一、實(shí)踐目的

我們都知道，社會上大多數(shù)孩子都有父母和親戚的照顧，但仍有一些孩子缺少家人的陪伴。于是，我們大家組織策劃了本次獻(xiàn)愛心活動，來到xx市兒童福利院，給孩子們表演節(jié)目，幫助他們清潔房間，教他們一些必備的生活技能等等。希望通過這次活動，讓這些生活在福利院的孩子們知道，他們沒有被社會遺忘，健康快樂地成長。

同時(shí)，與孩子接觸，提高我們的耐心和愛心，體現(xiàn)渤海大學(xué)對社會的關(guān)心和期待。

本次活動目的有：

1、了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)

2深入學(xué)齡兒童了解他們的生活狀況

三。向社會學(xué)習(xí)，鞏固知識，鍛煉能力。

二、實(shí)踐單位介紹

xx兒童福利院位于。主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等社會化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。

三、實(shí)踐心得

孩子，一個(gè)需要父母呵護(hù)和保護(hù)的對象。然而，對于福利院的孩子們來說，這是一件影響深院的事情。他們有的一出生就被送到福利院這個(gè)大家庭，有的是在很小的時(shí)候被父母棄養(yǎng)，有的是非殘疾的正常孩子，有的是先天有缺陷的孩子，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是缺失父母的愛。

這也造成了他們的孤獨(dú)、膽怯、缺乏安全感等問題，他們需要我們更多的愛。

有了這個(gè)主意，我們來到了xx兒童福利院。在這里，我們不僅為他們表演歌舞，還為他們帶來了一些衣服和零食?？粗麄兊男∧槪业男那橐埠荛_心。

其中，有一個(gè)孩子我記憶尤新。我們分發(fā)食物時(shí)，他沒有上前去拿，而是靜靜地坐在一旁。我出于好奇走向了他，因?yàn)槲矣X得沒有小朋友可以抵擋的住零食的**。我問他為什么不去拿零食：

“有比我更小的小朋友還沒有吃到呢”。真的只是一個(gè)看起來只有**歲的孩子嗎？在他不成熟的外表下，他有一顆懂得感恩的心。這是很多成年人做不到的事，但孩子能做到。

是什么讓他和我們家長大的人如此不同？答案是福利院的老師像父母一樣關(guān)心和教書。

懂得分享是福利院的孩子們從老師們那里學(xué)的第一堂課，因?yàn)闆]有家庭的庇護(hù)，他們需要與他人共同生活、學(xué)習(xí)。老師不僅教他們書本上的知識，還教他們生活中的技能。讓他們覺得自己和其他孩子沒什么不同，讓他們健康健康成長。

由于這些原因，許多老師放棄休息時(shí)間只是為了陪伴孩子并給予他們所缺少的愛。我們也能看出來孩子們是真心的喜歡這些老師，甚至有的孩子都要被領(lǐng)養(yǎng)走了，卻大哭大鬧不肯離開，只因不想離開這里，不想離開這里的老師。由此可見這些孩子們對這里老師的依戀，以及這濃濃的師生情。

當(dāng)我們要離開的時(shí)候，看到孩子們一個(gè)個(gè)的表情，我感到很難過。讓我更加厭惡那些肆無忌憚的人，那些拋棄孩子的冷血?jiǎng)游?。為什么要拋棄這么可愛的孩子？

有什么理由拋棄他們？真心的希望父母們在決定生下孩子的時(shí)候一定要慎重再慎重，因?yàn)楫吘惯@是一條生命，他來到這個(gè)世界上是無辜的，他并沒有任何錯(cuò)誤。既然決定帶他來到這個(gè)世界上就一定要對他好，不要因?yàn)闅堈隙菪膾仐壸约旱淖优@是非常不負(fù)責(zé)任的一種行為。

因?yàn)椋@意味著世界上又一個(gè)缺乏愛的窮人，他的生活永遠(yuǎn)不會完美。所以我想呼吁年輕的父母要謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)。不要因?yàn)槟愣屗麄冞^著不公平的生活。

最后，總結(jié)這次xx市兒童福利院的社會實(shí)踐，我覺得，雖然它是我真正意義上的第一次社會實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次成功的，有用的，受益匪淺的社會實(shí)踐。雖然我們創(chuàng)造的社會效益很難用金錢來衡量，但它們對我們和鍛煉的影響卻難以計(jì)算。可以說，社會實(shí)踐實(shí)踐苦的，但收獲是巨大的。

它將成為我們生活中的寶貴財(cái)富，因?yàn)樗刮覀冮_闊了視野，深入社會了解生活。

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇9

孩子實(shí)踐活動總結(jié)

隨著社會的不斷發(fā)展和變化，現(xiàn)代家庭對孩子的教育也在不斷地更新和變化，人們已經(jīng)意識到，純粹的知識和技能教育已經(jīng)不足以滿足孩子成長的需要，孩子實(shí)踐活動逐漸成為現(xiàn)代教育的熱門話題。

孩子實(shí)踐活動概述

孩子實(shí)踐活動是指通過各種體驗(yàn)和親身參與實(shí)現(xiàn)孩子教育的一種形式，可以讓孩子參與社會活動，了解生活中的一些事情，從而增強(qiáng)自信和自尊心，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，提高孩子的社會情感和理解能力。

基本原則

孩子實(shí)踐活動具有以下基本原則：

1.開放性。孩子在實(shí)踐活動中嘗試方法和經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，他們可以在活動中動手嘗試，通過失敗來學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

2.體驗(yàn)性。孩子實(shí)踐活動應(yīng)具有體驗(yàn)性，讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長。

3.情景性。孩子實(shí)踐活動應(yīng)具有情景性，讓孩子能夠有身臨其境之感，真實(shí)地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果。

4.啟發(fā)性。孩子實(shí)踐活動應(yīng)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)孩子從活動中得到深刻的思考和啟示。

5.綜合性。孩子實(shí)踐活動應(yīng)具有綜合性，讓孩子在活動中學(xué)習(xí)多種技能和知識。

活動內(nèi)容

孩子實(shí)踐活動可以涵蓋很多方面，以下是常見的幾種活動內(nèi)容：

1.游戲活動。游戲活動是非常好的孩子實(shí)踐活動，可以在游戲中學(xué)習(xí)與溝通，鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。適合于幼兒、小學(xué)生和初中生等。

2.手工活動。手工活動是最常見的孩子實(shí)踐活動之一，孩子可以通過手工活動學(xué)到很多知識和技能，如繪畫、剪紙、編織等。適合于幼兒、小學(xué)生和初中生等。

3.科技活動?？萍蓟顒涌梢詭椭⒆訉W(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識，如電腦編程、機(jī)器人制作、3D打印等活動。適合于小學(xué)生和初中生等。

4.社區(qū)實(shí)踐活動。社區(qū)實(shí)踐活動可以讓孩子了解社區(qū)生活和參與社區(qū)建設(shè)，如社區(qū)清潔行動、義賣活動等。適合于小學(xué)生和初中生等。

5.戶外探險(xiǎn)活動。戶外探險(xiǎn)活動可以讓孩子在探險(xiǎn)中學(xué)習(xí)和成長，如徒步旅行、露營、登山等。適合于小學(xué)生和中學(xué)生等。

總結(jié)

孩子實(shí)踐活動已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分，它能夠通過不同的形式讓孩子全面發(fā)展、鍛煉自己的實(shí)踐能力和提高社會情感和理解能力，在成長過程中幫助他們建立自信和自尊心，同時(shí)也 develop their creativity and innovation. 希望每一個(gè)家庭都能夠積極開展孩子實(shí)踐活動，讓孩子收獲更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，健康成長。

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇10

孩子實(shí)踐活動總結(jié)

近年來，隨著教育理念的不斷發(fā)展和變革，越來越多的家長開始關(guān)注孩子的實(shí)踐活動。實(shí)踐活動作為孩子全面發(fā)展的重要一環(huán)，不僅可以幫助他們獲取新知識和發(fā)展技能，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、合作精神和解決問題的能力。在過去的一段時(shí)間里，我們組織了一系列的實(shí)踐活動，讓孩子們更好地參與其中，獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

我們開展了一次戶外探險(xiǎn)活動。這次活動的目的是讓孩子們親近大自然，了解動植物的生態(tài)環(huán)境。我們選擇了一個(gè)擁有廣闊草坪和環(huán)境優(yōu)美的公園作為活動地點(diǎn)。在活動中，孩子們分成小組，帶上相機(jī)和放大鏡，開始了他們的探險(xiǎn)之旅。他們收集了各種昆蟲和野花，通過觀察和記錄，深入了解了它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。在活動的結(jié)束，孩子們回到學(xué)校，通過制作展板和口頭報(bào)告的方式，與其他同學(xué)分享他們的發(fā)現(xiàn)。這次活動不僅增加了孩子們對大自然的認(rèn)識，還培養(yǎng)了他們的觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

我們組織了一次社區(qū)服務(wù)活動。通過這次活動，我們希望讓孩子們體驗(yàn)到幫助他人的喜悅和成就感。我們選擇了附近一家敬老院作為服務(wù)對象，孩子們帶著自己精心準(zhǔn)備的禮物和表演節(jié)目，去探望和陪伴老人。在活動中，孩子們與老人們進(jìn)行了親切的交流，并表演了舞蹈和小品節(jié)目?；顒咏Y(jié)束后，孩子們顯得非常高興和滿足。通過這次活動，孩子們不僅學(xué)會了關(guān)心他人，更培養(yǎng)了他們的同理心和責(zé)任感。

我們還開展了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。這次活動的目的是讓孩子們在實(shí)踐中探索科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探索精神。我們準(zhǔn)備了一系列的有趣實(shí)驗(yàn)，如水的密度實(shí)驗(yàn)、電流與電壓實(shí)驗(yàn)等。孩子們在老師的引導(dǎo)下，自己動手操作，觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。他們通過實(shí)踐，深入了解了科學(xué)知識，并在犯錯(cuò)和改正中培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題的能力。通過這次活動，孩子們更加熱愛科學(xué)，并對將來的科學(xué)研究和發(fā)明充滿了興趣。

通過這些實(shí)踐活動，孩子們不僅增加了知識的積累，更培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。同時(shí)，孩子們也意識到，實(shí)踐活動能夠讓他們更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅是對知識的應(yīng)用，更是對自己能力的鍛煉和提升。未來，我們將繼續(xù)組織更多的實(shí)踐活動，為孩子們提供更多發(fā)展的機(jī)會和平臺，讓他們在實(shí)踐中探索、創(chuàng)造，并取得更多的成就。

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇11

我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，開展“關(guān)愛孩子月”主題實(shí)踐活動，結(jié)合暑期活動，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人茁壯成長和全面發(fā)展。我校根據(jù)有關(guān)創(chuàng)建文明城市活動的通知。確定我校實(shí)踐活動為“關(guān)愛孩子月活動---關(guān)愛留守兒童，”。

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)上級精神，為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長：梁偉流， 副組長：

賴小全，委員：各班主任，大隊(duì)導(dǎo)師。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、開展關(guān)愛探訪活動

為使留守兒童健康全面成長，我校本照創(chuàng)新精神，深入開展關(guān)愛走訪活動。7月8日，我們學(xué)校組織了一次留守兒童參觀活動。由校長組織并實(shí)施了這次活動，在活動中指導(dǎo)指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。

與留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，了解留守兒童的生活和身心健康狀況。

學(xué)校在留守兒童中充分開展了以著力打造沒成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)的教育活動，此舉措提高了農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì)。

在今后的工作中，我校將以“創(chuàng)建文明城市，關(guān)愛孩子”為指引，開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進(jìn)我校教育再上新臺階。

增城市正果鎮(zhèn)岳村小學(xué)

2011年7月16日

探訪留守兒童

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇12

2015年春季留守兒童感恩實(shí)踐總結(jié)

為著力拓展校外教育服務(wù)育人功能，使留守兒童從小體驗(yàn)融入社會、走進(jìn)生活，感恩孝親的實(shí)踐情感，要樹立愛家、愛國、愛社會的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)家庭和睦、社會和諧新風(fēng)尚的形成，決定在校外活動站的全體青少年學(xué)員中開展“每周為家長洗一次腳，洗一次衣服，做一頓飯，交流一次思想，每天整理一次房間”的“五個(gè)一”感恩實(shí)踐活動，具體要求如下：

一、高度重視，積極參與。

開展留守兒童感恩實(shí)踐活動是深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，是深入貫徹落實(shí)《中共**國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面落實(shí)教育部新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的有力舉措。它引導(dǎo)廣大留守兒童樹立了正確的理想和奮斗目標(biāo)，保持健康的身心狀態(tài)，增強(qiáng)了動手能力和**能力，提高了服務(wù)意識，逐步確立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)留守兒童全面、和諧、健康的發(fā)展。

2、 要完善組織結(jié)構(gòu)，周密、科學(xué)規(guī)劃。

學(xué)校成立留守兒童感恩實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，設(shè)立活動聯(lián)絡(luò)人，并擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)組織該方案的具體實(shí)施；成員包括班主任、教師、留守兒童代表和家長。領(lǐng)導(dǎo)小組要明確責(zé)任，分工負(fù)責(zé)，做好活動的具體組織協(xié)調(diào)工作。學(xué)校制定出留守兒童感恩實(shí)踐活動實(shí)施方案和詳實(shí)的活動計(jì)劃，各班主任根據(jù)學(xué)校制定的方案和計(jì)劃，結(jié)合本班特點(diǎn)，制訂了內(nèi)容豐富、目標(biāo)明確、操作性強(qiáng)且符合學(xué)校實(shí)際的實(shí)施方案，每個(gè)班級都制訂了具體的活動計(jì)劃。

建立長效機(jī)制，開展好這項(xiàng)活動。學(xué)校進(jìn)行了全面的思想動員，激勵(lì)每一個(gè)班級、每一個(gè)留守兒童都積極參與留守兒童感恩實(shí)踐活動，人人有活動，項(xiàng)項(xiàng)都參與。使留守兒童在實(shí)踐中獲得了體驗(yàn)，在參與中得到了提高，在潛移默化中把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的道德品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣。

三、精心組織，周密安排。

各班根據(jù)留守兒童的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)活動計(jì)劃，精心組織活動，注重活動的實(shí)效性。建立活動卡片材料，總結(jié)留守兒童的經(jīng)驗(yàn)和收獲，宣傳活動的先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡，反饋活動的社會效果。

四、科學(xué)安排，過程務(wù)實(shí)。

（1） 宣傳啟動階段（2015年2月）

1、召開“留守兒童感恩實(shí)踐活動”專題動員會，部署活動班級開展此項(xiàng)活動的相關(guān)事宜。

2、制定《學(xué)校留守兒童感恩實(shí)踐活動的倡議書》或《感恩孝親公約》進(jìn)行教育活動宣傳發(fā)動，營造濃厚的文化氛圍。

3、組織留守兒童**《讓生命充滿愛》等有關(guān)專題影視片，激發(fā)留守兒童感恩孝親的熱情。

（2） 活動實(shí)施階段（2015年3月-2015年6月）

1組織留守兒童向父母、長輩咨詢或上網(wǎng)收集母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié)的由來和相關(guān)知識。要求學(xué)生做好記錄，組織交流。

2召開班會，組織留守兒童制定并實(shí)施《留守兒童感恩實(shí)踐活動計(jì)劃》，建立留守兒童活動卡，交流討論。進(jìn)一步掌握活動方法，引導(dǎo)孩子孝順父母長輩，學(xué)會感恩。

3、以班級為單位，開展“算算親情帳，感受父母恩”的主題活動。使留守兒童算一算每天學(xué)習(xí)了多少時(shí)間，又浪費(fèi)了多少時(shí)間，親朋父母給自己的關(guān)愛，并對自己一學(xué)期的收獲作出自我評價(jià)?；顒咏Y(jié)束后，各班將高質(zhì)量的計(jì)劃和精彩的活動**提交活動中心辦公室備案并參與評審。

4舉辦感恩孝道演講比賽。

5舉辦感恩孝道文化知識競賽。

6、開展《爸爸（媽媽）勤勞的一天》和《我的爸爸（媽媽）最愛我》征文比賽。5月底，各班將優(yōu)秀**報(bào)送辦公室，參加全校統(tǒng)一評議。

7該班在留守兒童之家進(jìn)行問卷調(diào)查，了解留守兒童在家感恩實(shí)踐活動的表現(xiàn)。

8、留守兒童感恩實(shí)踐活動結(jié)束后，以“念親恩、感親意、抒親情”為主題開展先進(jìn)事跡報(bào)告會。

（3） 總結(jié)表彰階段（2015年7月）

1.通過一系列活動的開展，每各班級的總結(jié)，這一活動將繼續(xù)深化。

2、總結(jié)班級活動的開展情況，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在活動中的先進(jìn)集體和個(gè)人，評出“孝親之星”，“敬老之星”。形成材料上交學(xué)校。學(xué)校將對這一活動進(jìn)行專項(xiàng)檢查和評比，列入年度考核，對先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5、 留守兒童感恩實(shí)踐要與教育教學(xué)相結(jié)合。

結(jié)合我校實(shí)際，建立健全留守兒童感恩實(shí)踐活動的組織實(shí)施組織。采取多種措施激發(fā)留守兒童參與留守兒童感恩實(shí)踐活動的積極性，使留守兒童創(chuàng)造性地完成留守兒童感恩實(shí)踐活動的內(nèi)容，從活動中受到了啟發(fā)和教育。

1、充分發(fā)揮班主任的作用，把留守兒童感恩實(shí)踐活動開展情況納入班級管理，作為考核班主任工作的重要內(nèi)容，加強(qiáng)了對班主任的培訓(xùn)與指導(dǎo)，及時(shí)推廣在活動開展中好的經(jīng)驗(yàn)、好做法，推動了活動的順利開展。

2、與課堂教學(xué)改革尤其是新課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)新課程的要求，發(fā)揮課堂主渠道作用，加大學(xué)科滲透力度，充分挖掘各學(xué)科教學(xué)中有益于開展留守兒童感恩實(shí)踐活動的內(nèi)容，使教學(xué)和活動融為一體，相輔相成。例如:在綜合實(shí)踐活動課教學(xué)中，結(jié)合留守兒童感恩實(shí)踐活動內(nèi)容的要求，帶領(lǐng)留守兒童到自己的家庭服務(wù)崗位，實(shí)踐當(dāng)堂要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、與家庭、社會教育有機(jī)結(jié)合，學(xué)校通過定期召開的留守兒童家長會、辦家長學(xué)校、家訪、致社會人士和留守兒童家長的公開信等形式，大力宣傳留守兒童感恩實(shí)踐活動，使全社會都關(guān)注這項(xiàng)活動，關(guān)注青少年留守兒童健康成長。通過富有學(xué)校特色的“養(yǎng)成教育”，使留守兒童感恩實(shí)踐活動貫穿于留守兒童的生活當(dāng)中，從學(xué)校到家庭、社會，從學(xué)習(xí)到思想道德等多個(gè)方面滲透于其中。

4我們設(shè)計(jì)并開展了一些集中、示范、教育留守兒童活動。（1） 充分利用重大節(jié)慶活動，組織一系列教育活動。在清明節(jié)、三八婦女節(jié)、五四青年節(jié)、母親節(jié)等，通過演講、征文、家庭勞動等形式，分別開展革命傳統(tǒng)教育、孝敬父母感恩活動、愛國愛黨教育等。

（2） 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成良好的校園環(huán)境和文化氛圍。學(xué)校充分利用每一面墻，寫下充滿靈感和教育理念的名言名言，讓墻壁說話。主干道兩側(cè)和操場周圍都有警示標(biāo)志，鼓勵(lì)留守兒童。

景區(qū)內(nèi)有溫馨提示，宣傳留守兒童的感恩做法。（3）積極開展新課程綜合實(shí)踐活動，在每個(gè)假期，學(xué)校都安排一定的留守兒童感恩實(shí)踐活動，這些活動有計(jì)劃、有組織、有成果報(bào)告，假期結(jié)束后，學(xué)校都進(jìn)行評選表彰。

5、開展了搜集“五個(gè)一”感恩格言、警句、歌曲活動，確立一條激勵(lì)向上的人生格言活動。學(xué)校成立了“五個(gè)一”感恩格言、警句、歌曲征集活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)各班留守兒童的格言、警句、歌曲的征集工作，要求留守兒童對自己喜歡的格言、名言分門別類進(jìn)行整理，并從中確立一條自己最喜歡的格言。通過這項(xiàng)活動，每位留守兒童都至少收集了100條以上的格言、名言、歌曲，并以專門統(tǒng)一的筆記本記錄，在首頁上寫下了自己最喜歡的格言和自己的格言，從中受到了教育，得到了啟發(fā)，并常常以此激勵(lì)自己。

在此基礎(chǔ)上，讓留守兒童樹立自己的座右銘，班主任來引導(dǎo)，并以此為動力推動自己今后的進(jìn)步。

6、與校園“小明星”評選活動相結(jié)合，使留守兒童感恩實(shí)踐活動走向深入。

六、務(wù)求實(shí)效、成果顯著。

通過一系列感恩孝道活動，讓感恩孝道的民族精神在每一個(gè)留守兒童心中開花結(jié)果。鼓勵(lì)和培養(yǎng)下一代的健康成長，使感恩、孝順、關(guān)愛活動成為留守兒童不可替代的文明風(fēng)尚。

二0一五年七月

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇13

孩子實(shí)踐活動總結(jié)

最近，我所在的學(xué)校組織了一系列豐富多彩的孩子實(shí)踐活動。這些活動不僅在知識層面上給孩子們提供了更多的實(shí)踐機(jī)會，而且也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹并總結(jié)這些活動的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。

第一次活動是一次戶外拓展訓(xùn)練。我們學(xué)校為孩子們組織了一次集體出游，目的是讓他們接觸大自然并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這次活動在一個(gè)野外訓(xùn)練基地舉行。孩子們在老師的指導(dǎo)下完成了一系列的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)任務(wù)，如攀爬、繩索間隔和攀巖等。通過這些任務(wù)，孩子們學(xué)會了互相依靠、傾聽和互相合作。我個(gè)人體驗(yàn)到，團(tuán)隊(duì)的力量無可比擬。只有大家合作，才能攀越高山，克服困難。

第二次活動是一次手工制作比賽。孩子們被分成若干小組，每組都有一項(xiàng)任務(wù)需要完成。任務(wù)包括制作花瓶、拼圖和立體模型等。每個(gè)小組都需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和合作能力來完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會了分享和尊重別人的意見。我所在的小組負(fù)責(zé)制作一個(gè)立體模型。我們大家一起商量、討論，分工合作。最終，我們制作完成了一個(gè)漂亮的城堡，并且獲得了第一名。這次活動讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

第三次活動是一次社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)。我們的學(xué)校與當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)老院合作，孩子們需要定期去養(yǎng)老院陪伴老人并開展志愿活動。我曾去養(yǎng)老院陪伴過一個(gè)叫阿姨的老人。在與她的交流中，我聽到了她的許多故事，她也透露了自己孤獨(dú)的感受。通過這次活動，我學(xué)會了如何關(guān)心他人，尊重老人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我也明白了自己的責(zé)任，要學(xué)會為社會做貢獻(xiàn)。

最后一次活動是一次戶外探險(xiǎn)。我們學(xué)校安排了一次遠(yuǎn)足活動，讓孩子們體驗(yàn)自然的美麗和神奇。我們來到了一個(gè)風(fēng)景秀麗的山區(qū)，穿越林間小道和攀爬險(xiǎn)峰。這次活動中，每個(gè)人都需要面對自己的恐懼和挑戰(zhàn)，但是我們相互鼓勵(lì)，互相扶持，最終成功完成了整個(gè)徒步路線。這次活動讓我們更加了解了大自然的偉大和我們與之的關(guān)系。

通過這一系列的孩子實(shí)踐活動，我收獲頗豐。不僅學(xué)到了許多知識和技能，還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。我明白了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。通過與不同人合作，我也深刻體會到了理解和尊重他人的重要性。同時(shí)，這些活動也讓我認(rèn)識到了自己的責(zé)任和義務(wù)，要學(xué)會為社會做貢獻(xiàn)。

這些孩子實(shí)踐活動豐富多彩，為我們提供了許多實(shí)踐機(jī)會和成長經(jīng)歷。我相信，通過這些活動，我們的能力和素質(zhì)都得到了提升，并且我們也收獲了一段珍貴的回憶。感謝學(xué)校為我們提供如此美好的實(shí)踐機(jī)會，我希望未來還能繼續(xù)參與這樣的活動，不斷成長和發(fā)展。

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇14

留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。所以應(yīng)該加大對留守兒童的關(guān)愛。下面是小編為您帶來的“關(guān)愛留守兒童社會實(shí)踐活動總結(jié)”，希望您喜歡!

更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊()查看。

我院組織了以一位經(jīng)歷資深教師指導(dǎo)、一位xx級學(xué)生隊(duì)長、6位xx級精干學(xué)生及下車鄉(xiāng)**的2位大學(xué)生村官為隊(duì)員的暑期社會實(shí)踐小分隊(duì)，于今年7月份在xx縣下車鄉(xiāng)開展了為期一周的以“攜手明天、共享成長”為主要內(nèi)容的社會實(shí)踐活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視、精心準(zhǔn)備

今年的暑期社會實(shí)踐活動是校團(tuán)委響應(yīng)江蘇共青團(tuán)省委“服務(wù)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好江蘇”的號召，我院采取“雙贏”政策，將理論實(shí)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，讓小分隊(duì)成員在實(shí)習(xí)的過程中將理論回歸到實(shí)際中去指導(dǎo)社會實(shí)踐，突出高校服務(wù)地方的功能，受到了xx工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)?*的高度重視。

我院暑期社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)先后多次召開服務(wù)團(tuán)成員會議，對本次暑期社會實(shí)踐的行前準(zhǔn)備工作做了具體的安排和分工。對于實(shí)踐方案的制定，也力求科學(xué)化、合理化、創(chuàng)新化，經(jīng)過服務(wù)團(tuán)全體成員的幾天努力，一套思路明確、實(shí)際結(jié)合緊密并結(jié)合學(xué)科特色的方案出爐。

為使實(shí)踐活動順利開展，我院特邀多年來多次指導(dǎo)學(xué)生暑期實(shí)踐工作的資深教師佟瑛親自指導(dǎo)。小分隊(duì)成員是由院學(xué)生會主席為分隊(duì)隊(duì)長、xx級各班學(xué)生中經(jīng)過層層考核中脫穎而出的學(xué)生和自愿請纓加入的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官組成的。大學(xué)生村官的加入為此次實(shí)踐活動增加了籌碼也是歷次實(shí)踐活動所沒有的成員，不管是師資隊(duì)伍還是實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，可以說，此次實(shí)踐活動我院傾注了大量的物力和財(cái)力。

二、扎根基層、服務(wù)社會

孩子實(shí)踐活動總結(jié) 篇15

作為一位家長，孩子的成長是我們最關(guān)心的事情。而孩子的實(shí)踐活動是幫助其成長的重要途徑之一。在這篇文章中，我將總結(jié)孩子參加實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)，并介紹這些活動對孩子成長的積極影響。

首先，孩子參加實(shí)踐活動可以增強(qiáng)其實(shí)踐動手能力。在現(xiàn)代社會，雖然計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，但實(shí)踐動手能力仍然是必不可少的。通過參加各種手工制作、繪畫、DIY等實(shí)踐活動，孩子可以鍛煉自己的動手能力，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。

其次，實(shí)踐活動可以提升孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力。在許多實(shí)踐活動中，孩子需要和其他孩子一起合作完成任務(wù)。這種經(jīng)歷可以增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力。孩子可以更好地理解合作的含義和重要性，并學(xué)會在團(tuán)隊(duì)合作中互相支持，共同完成任務(wù)。

再者，參加實(shí)踐活動可以拓寬孩子的視野。許多實(shí)踐活動都可以讓孩子了解到不同的文化、歷史、科學(xué)知識等。這些知識可以擴(kuò)展孩子的視野，開闊孩子的思路，并且還可以增強(qiáng)孩子的自信，提高孩子的自我認(rèn)知能力。在這些活動中，孩子可以體驗(yàn)到不同的文化特色，感受到文化的多樣性。

另外，參加實(shí)踐活動可以幫助孩子培養(yǎng)興趣愛好。在孩子的成長過程中，擁有一個(gè)自己的興趣愛好可以讓孩子更快樂、更自信。通過參加實(shí)踐活動，孩子可以接觸到各種不同的活動，找到自己感興趣的活動，并從中收獲快樂和成就感。

最后，孩子參加實(shí)踐活動可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。在實(shí)踐活動中，孩子需要根據(jù)自己的想象力，將靈感變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這些過程可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。除此之外，孩子還可以在實(shí)踐活動中學(xué)會如何將想法轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐行動，這種能力對孩子之后的發(fā)展非常重要。

總之，孩子參加實(shí)踐活動有許多好處。這些活動可以促進(jìn)孩子的成長，增強(qiáng)孩子的實(shí)踐能力、合作能力、創(chuàng)造力等方面，同時(shí)也可以拓寬孩子的視野，幫助孩子養(yǎng)成良好的興趣愛好。教育專家也強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐活動已然成為現(xiàn)代教育中不可或缺的一個(gè)部分，通過優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐活動，在孩子的成長路上為他們打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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