寫作是人類文化中不可或缺的一部分，在寫作的過(guò)程中我們的想象力和創(chuàng)造力都會(huì)得到很大的提升。寫作時(shí)要真實(shí)表達(dá)自己的感受，切忌刻意矯揉造作。如果你正在為寫作而煩惱，想要深入了解“捏雞蛋作文”，以下提供了一些相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助，讓您掌握實(shí)用的寫作技巧！

捏雞蛋作文 篇1

加油！加油！什么聲音？是搏力作文種子班的同學(xué)在一個(gè)一個(gè)的用手捏雞蛋，是怎么回事呀？我們一起去看看吧！

上課鈴響了，老師來(lái)到教室微笑著說(shuō)：我們今天做一個(gè)小小的試驗(yàn)。我一下子來(lái)了精神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽(tīng)老師又說(shuō)：平時(shí)吃雞蛋時(shí)都是敲碎的，一個(gè)完好無(wú)損的雞蛋能不能用手捏碎呢？我一聽(tīng)到捏雞蛋，心想：我力大無(wú)比，肯定能捏碎。只見(jiàn)老師從小包里拿出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋，讓同學(xué)們輪流用手捏。第一個(gè)上場(chǎng)的是文鵬策，他左手捏完右手捏，使出了全身的力氣，胳膊上的青筋都條條突出，臉憋得像個(gè)紅蘋果，雞蛋還是紋絲不動(dòng)，他只好無(wú)奈的放棄了。

終于輪到我上場(chǎng)了，我把手高高地舉起，使出我的洪荒之力，還是拿它沒(méi)辦法。當(dāng)我快要放棄時(shí)，問(wèn)老師可以用兩個(gè)手一起捏嗎？老師說(shuō)：可以。我兩只手握緊雞蛋，把它放在腿上用力去捏，可我使出了九牛二虎之力，這小小的雞蛋仍然無(wú)動(dòng)于衷， 也只好放棄了。

其余的同學(xué)都一個(gè)個(gè)地?cái)∠玛噥?lái)，下課的時(shí)候我們還在興奮地討論這個(gè)問(wèn)題。

最后，老師告訴我們雞蛋捏不碎的原理，原來(lái)，雞蛋的形狀是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)，能使它把力量平均分散，用整個(gè)手掌捏時(shí)，由于手上的力量平均分散到雞蛋的表面，壓力強(qiáng)度就很小了，所以捏不碎，也就是說(shuō)，用手捏不碎雞蛋的原因主要是接觸面的大小和力量。

回到家，我一定把這件事告訴爸爸媽媽，讓他們也知道這個(gè)小道理。

山西省運(yùn)城市搏力作文 三年級(jí) 楊晶迪

捏雞蛋作文 篇2

“捏碎了！”“捏不碎？”教室里傳出了同學(xué)們興奮的聲音，為什么這么熱鬧?。吭瓉?lái)同學(xué)們?cè)谧瞿箅u蛋的實(shí)驗(yàn)，大家都踴躍舉手，我心里充滿了好奇。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，一個(gè)又瘦又小的女生第一個(gè)上去捏，她把雞蛋握在手中，渾身的力氣集中到手上，臉都憋紅了，可雞蛋卻沒(méi)有任何損傷，我想：“老師叫了一個(gè)又瘦又小的女生，她當(dāng)然不行了！這時(shí)老師又叫了一個(gè)大力士，他使出吃奶的勁兒，咬緊牙關(guān)，手抖的厲害，但雞蛋還是完好無(wú)損，大家議論紛紛，這雞蛋是不是石頭做的呢？老師把蛋拿過(guò)來(lái)，輕輕一按，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，雞蛋破了！同學(xué)們驚訝的目瞪口呆，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，然后爆發(fā)出一片抗議聲！“不帶這樣的，老師耍賴！”這時(shí)，老師讓同學(xué)們都安靜下來(lái)，給同學(xué)們講起其中的奧妙，如果把雞蛋放在手掌中握的話，雞蛋各個(gè)部位受力是均勻的，因此力與力之間互相抵消，雞蛋就不會(huì)被壓破；但是如果用按雞蛋的話，雞蛋皮受力不均，過(guò)大的壓力就會(huì)把雞蛋皮壓破。

通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我們知道大自然的奧秘真多啊，都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索。

捏雞蛋作文 篇3

我可喜歡張老師的作文課了，因?yàn)樗谡n上會(huì)讓我們玩一些新奇的游戲，就拿今天的事來(lái)說(shuō)吧。

今天，張老師慢條斯理地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！蔽衣?tīng)了，頓時(shí)來(lái)了精神，眼睛睜得大大的，腰桿拔得直直的，但心里卻敲起了小鼓，奇怪，老師今天怎么回事？怎么想起做實(shí)驗(yàn)來(lái)了？真不明白她的心里賣的什么藥。

可想歸想，我發(fā)現(xiàn)張老師果然走進(jìn)了一旁的小屋子，過(guò)了一會(huì)兒，竟拿出了一個(gè)雞蛋和一個(gè)水杯。“咦？”老師這是要做什么實(shí)驗(yàn)？我心里不禁直犯嘀咕?！巴瑢W(xué)們，你們猜，這個(gè)雞蛋能不能被我捏碎呢？”一聽(tīng)這話，教室里就熱鬧起來(lái)了，有的說(shuō)：“絕對(duì)捏不碎，我在書上看見(jiàn)過(guò)?！庇械恼f(shuō)：“老師的力氣那么大，雞蛋皮又那么薄，怎么會(huì)捏不碎呢？”還有的安安靜靜地坐在座上，仿佛在等老師去捏。我想：雞蛋一定會(huì)捏得破的，可劉璐雨偏偏和我作對(duì)。他說(shuō)雞蛋捏不破。我也懶得理他?？煽此菢恿耍孟裨谡f(shuō)：“哼，咱們騎驢看唱本——走著瞧吧?！?/p>

老師終于開(kāi)始捏雞蛋了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家的眼睛都緊緊盯著張老師，我急得都爬在桌子上看了。瞧，她緊皺著眉頭，咬著牙，手臂上青筋暴起，還在微微發(fā)抖，面孔也漲得通紅。我心里不禁為她捏了一把汗。一秒釧，二秒鐘……一直到了五秒鐘，任憑張老師用出吃奶的力氣，雞蛋卻完好無(wú)損地呆在老師手里，我懸著的心也落了地。幸好雞蛋沒(méi)有破，我在心里這樣想著。不然，……不敢想了。

再看劉璐雨，他臉上出現(xiàn)了一絲不易察覺(jué)的微笑，仿佛在說(shuō)，怎么樣，你輸了吧！我狠狠地瞪了他一眼，又沖他吐了吐舌頭，扮了個(gè)鬼臉，那滑稽的樣子逗得他咯咯直笑。把捏雞蛋的事拋到九霄云外去了。

雞蛋為什么捏不破呢？我的心里掛滿了小問(wèn)號(hào)，我回家一定要查查資料，再做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，把問(wèn)題查個(gè)水落石出。

捏雞蛋作文 篇4

上課了，呂老師拿出一個(gè)雞蛋，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩捏雞蛋游戲，誰(shuí)捏碎了，誰(shuí)就是大力士?！痹捯魟偮?，教室里小手如林。我想：大力士稱號(hào)我是十拿九穩(wěn)了。于是，我也舉了起來(lái)。

游戲開(kāi)始了，小紅首當(dāng)其沖地上了臺(tái)。他矮矮的身子，瘦瘦的手臂，我想：這個(gè)小不點(diǎn)肯定捏不碎。只見(jiàn)他接過(guò)雞蛋，把它放在右手，咬緊牙，使出九牛二虎之力使勁的捏起來(lái)，可怎么也捏不碎。她用左手捏，這時(shí)，她臉色漲的發(fā)青，嘴里還時(shí)不時(shí)喘著氣的下臺(tái)了。接下來(lái)的好多位選手也失敗了，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，呂老師對(duì)大家說(shuō)：“當(dāng)你們捏雞蛋時(shí)，力氣會(huì)分到雞蛋的每個(gè)部分，有那么多的點(diǎn)點(diǎn)來(lái)承受壓力，雞蛋才不會(huì)碎。”老師的話讓我恍然大悟。

原來(lái)，捏雞蛋這一個(gè)游戲里隱藏著那么多奧秘。

捏雞蛋作文 篇5

今天中午，天氣悶熱得很，我剛吃完飯，躺在沙發(fā)上，真想找點(diǎn)事情來(lái)做做。

突然，我看見(jiàn)表妹興沖沖地向我奔來(lái)，手中捧著一摞生雞蛋，我問(wèn)她這是要干嗎，她回答說(shuō)：“上次科學(xué)課老師教我們，生雞蛋是捏不破的，我想來(lái)證明一下?！彼堰@摞生雞蛋小心地放進(jìn)茶幾上的一個(gè)小盆子里，然后又對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)你在你們班上是個(gè)大力士嗎？今天這幾個(gè)生雞蛋就看你捏不捏得破！”我心想：區(qū)區(qū)幾個(gè)小小的生雞蛋，有什么捏不破，以我這么大的力氣肯定是輕輕一捏就破了！

我把生雞蛋輕輕放在手上，然后卷起袖子，整只手用力一捏，我原以為能聽(tīng)到“咔嚓”蛋殼破碎聲，結(jié)果卻一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，生雞蛋在我手上毫“發(fā)”無(wú)損，這讓我疑惑不解，又讓我惱羞成怒，我大喊：“我捏破你！”我又一次的發(fā)力，用盡全力捏，我眼睛緊閉著，眉毛緊皺著，臉憋得通紅，可是怎么捏也捏不破。表妹讓我把雞蛋給她，說(shuō)她捏的破。我把雞蛋遞給她，心想：她的力量微乎其微，會(huì)捏得破嗎？她也學(xué)我卷起袖子，把蛋握在手中，用大拇指這么一按，只聽(tīng)“啪嚓”一聲，雞蛋被捏得浠巴爛，我心頭一驚：她什么時(shí)候力量變得這么大了？我向表妹鼓掌。

她告訴了我原因：“你如果用整只手的力量捏雞蛋，它就會(huì)把受到的力量均勻分到各個(gè)部分，這力量就相互抵消了化解了。但如果你只用一只手指的力量，它只在一塊小小的地方受到了力量，就會(huì)碎了。”?。≡瓉?lái)捏一個(gè)小小的雞蛋也有這么多科學(xué)道理。

知識(shí)真是無(wú)邊的，更多的真理需要我們不斷地去挖掘、去實(shí)踐。