希望這份"幼兒園中班教案"能夠?yàn)槟徑鈱?duì)相關(guān)問(wèn)題的困惑。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案是教學(xué)流程的規(guī)范化體現(xiàn)。為了避免重要信息遺失建議您收藏該網(wǎng)頁(yè)鏈接！

幼兒園中班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲過(guò)程中嘗試和同伴商量與配合，探索與同伴合作的方法。

2、培養(yǎng)幼兒一定的集體意識(shí)，并充分體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

今天老師要帶你們做幾個(gè)有趣的游戲，你們想不想做？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

1、向幼兒立交待游戲規(guī)則：請(qǐng)你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”，你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折，然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快，聽(tīng)清楚了嗎？

（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子想出的好辦法。）

2、請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？

3、第二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。

1、向幼兒交待第地個(gè)游戲的名稱和規(guī)則：這次我們一起再來(lái)玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢？先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起，（出示地形圖）跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，然后再一起走回來(lái)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？

2、請(qǐng)幼兒與老師一起合作布置場(chǎng)地。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān)，用了什么好辦法？

5、將幼兒分成紅黃兩隊(duì)各站一邊，進(jìn)行接力賽（2次）。第一次結(jié)束后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)贏（輸）的。

6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？為什么？

幼兒園中班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)：填寫對(duì)應(yīng)的數(shù)字，找數(shù)字。

2、學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的.實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲

1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字

2、目測(cè)數(shù)群

出示實(shí)物卡。

提問(wèn)：圖片上有什么？它們各有幾個(gè)？

我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。

3、趣味練習(xí)：填寫對(duì)應(yīng)的數(shù)字

（1）出示紅、綠色的籃子，請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）

（2）提問(wèn)：放得對(duì)不對(duì)？為什么？

數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？

（3）誰(shuí)來(lái)給它們送數(shù)字朋友？

4、趣味練習(xí)：找數(shù)字

（1）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友；

第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物

（2）小組活動(dòng)

第一組，給實(shí)物 卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

二、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。

2、教師小結(jié)

3、復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)

鞏固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識(shí)。

幼兒園中班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。

2、體會(huì)小熊過(guò)橋時(shí)的心情，并嘗試用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)故事中小熊走上小竹橋（面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)）的心理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)

2、課件

3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌的情感。

1、教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。

2、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。

A教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。

B學(xué)習(xí)兒歌中的對(duì)話：媽媽，媽媽快來(lái)呀！快把小熊抱過(guò)橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過(guò)橋。

三、朗誦兒歌，創(chuàng)編動(dòng)作。

1、集體朗誦兒歌。

2、加上動(dòng)作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓勵(lì)孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？

六、唱一唱歌曲《小熊過(guò)橋》因?yàn)橛泻芏嗳硕枷矚g這首好聽(tīng)的兒歌，有人把它編出了好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱，表演表演吧。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學(xué)”的方法，采用了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)的方法。真正的尊重了幼兒的主導(dǎo)地位?；顒?dòng)時(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過(guò)幼兒自己的觀察、表達(dá)來(lái)得出兒歌中詩(shī)句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對(duì)兒歌有了一定的記憶，為后面的學(xué)習(xí)和表演做了很好的鋪墊。

2、在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，教師做了充分的準(zhǔn)備，除了恰倒好處的運(yùn)用課件以外，還制作了實(shí)物的小木橋，使孩子們能夠真實(shí)的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。

3、在活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)的提問(wèn)始終是開(kāi)放式的，例如在問(wèn)到怎樣能夠幫助小熊過(guò)橋時(shí)，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說(shuō)拿繩子綁著過(guò)去，有的說(shuō)爬過(guò)去，還有的說(shuō)問(wèn)小鳥借個(gè)翅膀飛過(guò)去等等。正是因?yàn)樘釂?wèn)的開(kāi)放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。

4、孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中始終是主體的地位。在活動(dòng)中教師遵循幼兒的意見(jiàn)和建議，聽(tīng)從孩子們最真實(shí)的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動(dòng)的更加自由，更加開(kāi)心。

5、本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整，教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容時(shí)對(duì)于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動(dòng)作和表情表演出來(lái)。為了怕后面的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，教師對(duì)此方面的內(nèi)容有所忽略，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話，效果還會(huì)更加明顯。

幼兒園中班教案【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

唐老鴨，這一幼兒喜愛(ài)的憨厚、滑稽的卡通形象，已經(jīng)受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛(ài)著這個(gè)搖擺明星。通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時(shí)幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂(lè)于模仿的對(duì)象，可以說(shuō)有豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)唐老鴨肥胖和減肥后的行走方式，以及表現(xiàn)唐老鴨的減肥過(guò)程起到了積極的推動(dòng)作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編健身動(dòng)作

2、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段（前半段）、課件（胖鴨、瘦鴨）、

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

1、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)サ纤鼓針?lè)園玩，好嗎？

2、師：迪斯尼樂(lè)園里都有誰(shuí)?。坎シ耪n件（二）！

師：他長(zhǎng)得怎么樣？（胖胖的）它為什么會(huì)變的這么胖呢？

二、基礎(chǔ)過(guò)程：

（一）探索A段動(dòng)作，故事引入

1、故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！

2、教師表演胖唐老鴨走路的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。

3、師：剛才胖唐老鴨走路是怎么樣的？還有觀察到跟他們不一樣的嗎？（搖搖擺擺，笨重的'樣子。）節(jié)奏為：X X |X X|

4、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)來(lái)模仿一次唐老鴨走路的樣子

師：那我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)學(xué)胖唐老鴨走路的樣子吧！做的時(shí)候一定要根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)一步一步慢慢的，重重的走，還要表現(xiàn)出搖搖擺擺的樣子。（教師在幼兒走時(shí)要提醒幼兒要慢慢走，搖搖擺擺）

（二）探索B傾聽(tīng)B段音樂(lè)

1、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，有什么辦法讓他瘦下來(lái)呢？（運(yùn)動(dòng)）

師：那唐老鴨會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？

師：誰(shuí)有想到跟其他人不一樣的運(yùn)動(dòng)？

師：唐老鴨胖的連腿都抬不動(dòng)，你們也可以幫助它想想減腿部運(yùn)動(dòng)？

師：小朋友幫胖唐老鴨想了那么多的運(yùn)動(dòng)，那你們現(xiàn)在把自己心里想到的動(dòng)作跟著音樂(lè)來(lái)一起來(lái)做一做！有個(gè)要求：做的時(shí)候要想到跟其他小朋友不一樣的動(dòng)作。

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做唐老鴨可能采取的運(yùn)動(dòng)方式，

師：剛才你們的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

3。、教師選擇幾種有趣的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體表演。

師：小朋友都想到了不一樣的運(yùn)動(dòng)方式！真棒！現(xiàn)在我們就連起來(lái)跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)鍛煉鍛煉！

（三）探索C段動(dòng)作

師：唐老鴨在迪斯尼每天堅(jiān)持鍛煉，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)鍛煉，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看胖唐老鴨發(fā)生了什么變化？

聽(tīng)音樂(lè)

師：真的變瘦了嘛？我們一起來(lái)看一看！出示課件（二）瘦唐老鴨走起路來(lái)跟胖唐老鴨有什么區(qū)別？那誰(shuí)能學(xué)一學(xué)瘦唐老鴨走路？

師：現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演瘦唐老鴨走路，要走的快快的，輕輕的搖搖擺擺的?。úシ乓魳?lè)C段）

師：唐老鴨為什么會(huì)瘦下來(lái)呢？胖的唐老鴨需要運(yùn)動(dòng)，瘦的唐老鴨也需要運(yùn)動(dòng)鍛煉，師：那我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎么做？

師：所以我們小朋友平時(shí)要合理飲食，加強(qiáng)鍛煉，這樣身體才會(huì)更結(jié)實(shí)，更健康，知道了嗎？

三、結(jié)束部分。

1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）

師：減肥后的唐老鴨在“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”跑的可快了呢？你們猜！它得了第幾名？它心里可高興了。我們來(lái)表演一次胖唐老鴨經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉變成瘦唐老鴨拿到冠軍的過(guò)程。 （要求跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)做運(yùn)動(dòng)）

2、師：黃老師發(fā)現(xiàn)剛才有些小朋友沒(méi)有跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作！我們要表現(xiàn)出胖唐老鴨重重的，慢慢的，搖搖擺擺的走。而瘦唐老鴨輕輕的，快快的，搖搖擺擺的走！做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候呢要有力一點(diǎn)！那我們?cè)賮?lái)表演一次吧！

幼兒園中班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。

2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4、舉辦“昆蟲樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來(lái)，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂(lè)園”展示會(huì)的愿望。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

活動(dòng)反饋：

1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲》的`開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)。了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。

幼兒園中班教案【篇6】

小池幼兒園中班教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，并能夠正確地?cái)?shù)出來(lái)。

2. 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)基本的幾何形狀，如圓形、正方形、三角形和矩形。

3. 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱，并能夠正確地描繪它們的特征。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 數(shù)字卡片（1-10）

2. 幾何形狀卡片（圓形、正方形、三角形和矩形）

3. 動(dòng)物圖片卡片

4. 游戲道具（如積木、拼圖等）

三、教學(xué)過(guò)程

1. 數(shù)字認(rèn)知

（1）通過(guò)數(shù)字卡片和寶寶唱數(shù)字歌，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，并教會(huì)他們正確地?cái)?shù)出來(lái)。

（2）組織數(shù)字記憶游戲，每個(gè)幼兒都拿到幾個(gè)數(shù)字卡片，然后按順序站起來(lái)，數(shù)出自己手中的卡片數(shù)字。

2. 幾何形狀認(rèn)知

（1）展示幾何形狀卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形和矩形，并告訴他們這些形狀的特征。

（2）組織形狀拼圖游戲，讓幼兒根據(jù)圖示，選擇相應(yīng)的形狀卡片拼圖。

3. 動(dòng)物認(rèn)知

（1）展示動(dòng)物圖片卡片，逐個(gè)介紹動(dòng)物的名稱，并告訴幼兒它們的特征，如顏色、體型、喜好食物等。

（2）進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物名稱，模仿它們的動(dòng)作和聲音。

4. 團(tuán)隊(duì)合作游戲

（1）組織積木拼圖比賽，將幼兒分成幾組，每組用給定的積木拼成指定的圖案，時(shí)間最短的獲勝。

（2）進(jìn)行拼圖接力賽，每個(gè)幼兒都需要完成一部分拼圖，然后傳給隊(duì)友繼續(xù)完成，直到拼圖完成。

5. 總結(jié)

通過(guò)以上的活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)到了數(shù)字、幾何形狀和動(dòng)物的知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和社交技能。同時(shí)，通過(guò)游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

六、擴(kuò)展活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高幼兒的認(rèn)知能力和動(dòng)手能力，可以開(kāi)展以下擴(kuò)展活動(dòng)：

1. 室內(nèi)拓展活動(dòng)：搭建積木房子，模仿各種動(dòng)物的棲息地。

2. 外出活動(dòng)：組織幼兒參觀動(dòng)物園，親身觀察和認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。

3. 室外游戲：進(jìn)行形狀追逐游戲，教幼兒根據(jù)指示找到相應(yīng)的幾何形狀。

通過(guò)以上的教學(xué)活動(dòng)和擴(kuò)展活動(dòng)，可以全面提高幼兒的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的多方面發(fā)展。同時(shí)，教師需要根據(jù)幼兒的興趣和實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加貼近幼兒的生活和成長(zhǎng)。

幼兒園中班教案【篇7】

幼兒園中班舞龍教案

引言：

舞龍是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一項(xiàng)富有特色的民間藝術(shù)表演。通過(guò)舞蹈、音樂(lè)和色彩的協(xié)調(diào)表現(xiàn)，幼兒可以感受到中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。本次教案旨在通過(guò)舞龍教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神、審美意識(shí)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)舞龍的基本知識(shí)，了解舞龍的由來(lái)和意義。

2. 認(rèn)識(shí)舞龍隊(duì)伍所需的舞龍道具。

能力目標(biāo)：

1. 能夠模仿舞龍動(dòng)作，掌握一定的舞龍技巧。

2. 能夠合作與他人共同完成舞龍表演。

情感目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 掌握舞龍的基本動(dòng)作和技巧。

2. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容和步驟：

1. 第一堂課：了解舞龍的由來(lái)和意義

教學(xué)內(nèi)容：

1. 教師通過(guò)圖片和故事，向幼兒介紹舞龍的由來(lái)和意義。

2. 讓幼兒觀看舞龍表演的視頻，感受優(yōu)美的舞蹈和音樂(lè)。

教學(xué)步驟：

1. 讓幼兒圍坐在地上，教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向他們介紹舞龍的故事，讓幼兒了解舞龍的起源和象征意義。

2. 帶領(lǐng)幼兒觀看舞龍表演的視頻，讓他們感受到舞龍的獨(dú)特魅力。

3. 請(qǐng)幼兒表達(dá)自己對(duì)舞龍的感受和想法，并畫出自己心目中的舞龍形象。

2. 第二堂課：學(xué)習(xí)舞龍的基本動(dòng)作和技巧

教學(xué)內(nèi)容：

1. 介紹舞龍隊(duì)伍所需的舞龍道具，如龍頭、龍身、龍尾等。

2. 教授幼兒舞龍的基本動(dòng)作和技巧，如舞龍的擺動(dòng)、轉(zhuǎn)身和跳躍等。

教學(xué)步驟：

1. 展示舞龍道具，讓幼兒觀察并了解各個(gè)部分的名稱和作用。

2. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作訓(xùn)練，如模仿舞龍的擺動(dòng)和轉(zhuǎn)身。

3. 引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮，嘗試跳躍等更復(fù)雜的舞龍動(dòng)作。

3. 第三堂課：團(tuán)隊(duì)合作與表演準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容：

1. 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，教育幼兒互相幫助和協(xié)作。

2. 安排幼兒分組進(jìn)行舞龍表演的排練。

教學(xué)步驟：

1. 通過(guò)課堂活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

2. 根據(jù)幼兒的興趣和能力，將他們分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一段舞龍表演。

3. 指導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行排練，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 通過(guò)觀察幼兒的參與程度和表演水平，評(píng)價(jià)他們?cè)谖椠埥虒W(xué)中的表現(xiàn)。

2. 通過(guò)反饋和建議，幫助幼兒改進(jìn)自己的表演技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 鼓勵(lì)幼兒對(duì)舞龍教學(xué)活動(dòng)的積極參與和努力表現(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本次舞龍教學(xué)活動(dòng)，幼兒能夠感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，并通過(guò)學(xué)習(xí)舞龍的技巧和合作表演，培養(yǎng)了他們的審美意識(shí)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。此外，通過(guò)舞龍教學(xué)，幼兒還能夠增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

幼兒園中班教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

能根據(jù)畫面清楚地講述熊貓胖胖的夢(mèng)想的內(nèi)容。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合親子手冊(cè)《芭蕾舞》的內(nèi)容，用通俗的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的芭蕾舞動(dòng)作。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》，幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·芭蕾舞》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以美好夢(mèng)想的話題引入活動(dòng)。

2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》①，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。

小結(jié)：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動(dòng)作。它的夢(mèng)想是成為一名芭蕾舞演員。

3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》②，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。

小結(jié)：聽(tīng)說(shuō)森林芭蕾舞學(xué)校開(kāi)始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來(lái)到學(xué)校報(bào)名，它要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想勤練舞蹈，可是，報(bào)名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。

4、圍繞問(wèn)題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。

5、組織幼兒給圖片取名，結(jié)束活動(dòng)。

小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，世界自然基金會(huì)的形象大使，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。據(jù)第三次全國(guó)大熊貓野外種群調(diào)查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

幼兒園中班教案【篇9】

一、教學(xué)材料研究：

小孩們的科學(xué)探索研究應(yīng)從周圍的東西開(kāi)始，啟發(fā)小孩們關(guān)心四周日常生活與環(huán)境里熟知的東西，發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的有意思與神奇，有好處于保持小孩們的好奇心，啟發(fā)他們的探索研究熱情，令他們自幼便擅長(zhǎng)于觀測(cè)和察看與發(fā)現(xiàn)，并使他們感覺(jué)到“科學(xué)并不很遠(yuǎn)，科學(xué)就在周圍”。幼兒教師應(yīng)變成孩子探索研究教學(xué)的支持者、協(xié)作者、啟發(fā)者，要時(shí)刻關(guān)心孩子的舉動(dòng)，擅長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)孩子有興致的東西中暗含的教育意義，抓住教育的機(jī)會(huì)，為孩子的探索研究教學(xué)給予充實(shí)的可動(dòng)手操作教學(xué)材料，創(chuàng)造寬松的探索研究環(huán)境。

幼兒園中班孩子會(huì)對(duì)水自身有興致，可是他們的興致只是停留在玩水上，科學(xué)教學(xué)《水不見(jiàn)了》的首要根本目的是讓孩子通過(guò)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作自個(gè)兒探究“水不見(jiàn)了”的理由。培育孩子對(duì)四周東西情況有興致，有好奇心與探究知識(shí)欲。這一次教學(xué)要求孩子清楚日常生活中有一些物品是容易吸水的，有一些物品不容易吸水，能吸水的物品在吸飽水后(飽與后)也便不可以吸水啦。通常，小孩對(duì)理論知識(shí)比較難清楚，可是倘若經(jīng)過(guò)自個(gè)兒操作得出的論斷常常比教師的述說(shuō)要真切得多，所以我們把這一次教學(xué)的目標(biāo)定為：

1、通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)日常生活中有一些物品是容易吸水的，有一些物品不容易吸水，能吸水的物品在吸飽水后(飽與后)也便不可以吸水啦。

2、嘗試用得到的知識(shí)處理好日常生活內(nèi)的問(wèn)題。3、啟發(fā)孩子的探索研究興致，使孩子愿意在教學(xué)中操作。

二、教學(xué)預(yù)備

在擬定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，我們依照《幼兒綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的請(qǐng)求，盡可能創(chuàng)造條件讓孩子參加，令他們體會(huì)科學(xué)探索研究的過(guò)程與方式。重視培育孩子操作能力與記錄科學(xué)的綜合能力，重視面向全部孩子，讓每一個(gè)孩子均有機(jī)會(huì)參加嘗試，因此，我們預(yù)備了充實(shí)的可動(dòng)手操作性教學(xué)材料：

1、每個(gè)孩子一個(gè)杯子，記錄表一張。

2、每桌子上有1盆水、餐巾紙、海棉、石子、泡泡教學(xué)材料數(shù)個(gè)，2個(gè)空籮筐讓孩子歸類用。

3、大記錄表一張。

三、教法學(xué)法

這一教學(xué)的`對(duì)象是幼兒園中班的孩子，他們的年紀(jì)小，好玩，注意力不容易集中，依照這一特征，為更加好地啟發(fā)他們的好奇心，依照教學(xué)目標(biāo)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程內(nèi)，使用了探究式教學(xué)法，滿足孩子探究東西實(shí)質(zhì)特點(diǎn)的心愿，很好的做到以孩子為主體，幼兒教師為主導(dǎo)，培育孩子探究科學(xué)實(shí)踐的興致，進(jìn)一步提高孩子的觀測(cè)和察看、比較、辨別能力，讓孩子養(yǎng)成自幼便積極探究科學(xué)的習(xí)性，主張孩子自個(gè)兒體會(huì)成功的欣喜，而且進(jìn)而體會(huì)自信帶來(lái)的歡快感。與此同時(shí)還在各個(gè)不一樣的教學(xué)過(guò)程中穿插使用了述說(shuō)法、引導(dǎo)想象法、參加法、探討法、讓孩子與孩子，孩子與教師間都可暢所欲言，自個(gè)兒表達(dá)自個(gè)兒的看法。讓孩子自個(gè)兒在實(shí)際動(dòng)手操作中去查覺(jué)問(wèn)題并找著處理好的方法。

四、教學(xué)過(guò)程：

這一次教學(xué)我們首要分成下面?zhèn)€部分：

以變戲法的模式引進(jìn)——實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)和察看、溝通區(qū)別哪一些物品能吸水，哪一些物品不可以吸水——發(fā)現(xiàn)能吸水的物品的飽與情況——用學(xué)習(xí)到的物品處理好日常生活中實(shí)際問(wèn)題

第一部分：

以變戲法的模式，激起孩子興致。

創(chuàng)建了個(gè)變戲法的場(chǎng)景，通過(guò)一個(gè)神秘奇妙的寶瓶，不單單吸引住了孩子的關(guān)注力，更啟發(fā)了孩子的探索研究欲望。好奇心與探索研究欲望是孩子探索研究與學(xué)習(xí)的原動(dòng)力與內(nèi)驅(qū)力，它不單單能提升孩子認(rèn)識(shí)和感知教學(xué)的踴躍性與效果，還可以使認(rèn)識(shí)和感知教學(xué)變成1件愉快的事。孩子在強(qiáng)烈探索研究欲望的趨使下，積極地去探究“水不見(jiàn)了”的理由。

2、部分：

孩子實(shí)驗(yàn)，區(qū)別哪一些物品能吸水，哪一些物品不可以吸水。

孩子通過(guò)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)有一些物品能吸水，有一些物品不可以吸水，孩子自己獨(dú)立參加，探究新知識(shí)這一部分是這一次教學(xué)的要點(diǎn)。重視培育他們的觀測(cè)和察看、比較能力。

3、部分：

發(fā)現(xiàn)能吸水的物品的飽與情況

在這我存心向孩子提出了自個(gè)兒的疑惑：教師剛剛在你們做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了個(gè)問(wèn)題，你們講毛巾(海綿)能吸水嗎?(能)但是為何我發(fā)覺(jué)這一個(gè)杯子里的水沒(méi)被毛巾(海綿)吸掉哩?

這這一個(gè)部分我們使用了探討法、述說(shuō)法來(lái)讓孩子清楚飽與情況。

擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)，這樣讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到我們的實(shí)際日常生活中來(lái)，以達(dá)到讓孩子積極去觀測(cè)和察看清楚自然物的目標(biāo)。

4、部分：

用學(xué)習(xí)到的物品處理好日常生活中實(shí)際問(wèn)題

這部分將得到的經(jīng)驗(yàn)遷搬到日常生活里，用學(xué)習(xí)到的物品處理好日常生活中實(shí)際問(wèn)題。

這一次教學(xué)孩子不單單充足體會(huì)到了發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，并且使孩子構(gòu)成了擅長(zhǎng)于觀測(cè)和察看日常生活內(nèi)的情況并愿意探究情況理由的探索研究精神。

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