為了帶給我們正面的心情，我們免不得要摘錄很多勵志語錄。?勵志的句子給我們帶來力量，勇敢面對挫折97，有什么勵志的句子值得我們?nèi)ナ詹叵聛恚窟@篇幼兒教師教育網(wǎng)推薦的《分別語錄勵志句子》內(nèi)容淺顯易懂非常實用，我相信閱讀這些句子后你會產(chǎn)生一些新的想法！

分別語錄勵志句子(1--19條)

1、請同學看課文第一段，母親的一句話卻深深地刻在“我”的心底，說說是哪一句話。(課件：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”)(板書：“娘倆――好好兒活”)

2、即使在離別的海岸，我們也要微笑著揮別，因為我們要相信，在一片草地之上，終將再次重逢。

3、離別的海岸，是一個轉(zhuǎn)折點，也是一個新的開始，因為只有離別，才能相聚更美好的明天。

4、當再次踏上平凡的土地，我將珍藏軍旅歲月，砥礪前行，繼續(xù)拼搏。

5、音樂《白發(fā)親娘》響起，學生互相交流。

6、角色體驗說話：假如你是作者的妹妹，你會怎樣勸說哥哥呢?(情境說話練習，同時引出母親第一次要帶我看菊花)

7、體會作者透過這些小事，表達對母親的一片深情。

8、告別明天，是為了創(chuàng)造一個更美好的未來。

9、對比下“我”和母親兩個人的身體狀況

10、那么他的母親是怎么勸怎么做的呢？

11、告別是成長的必經(jīng)之路，只有勇敢面對才能迎接更美好的明天。

12、離別只是為了更好的相聚，期待下次再見的那一天。

13、同學們能從文中句子中，找出雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)嗎？

14、那么，這“好好活”，究竟是怎么活?結(jié)合課文的這句話，請同學們談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

15、因此，這33年的懷念里，也是他和疾病搏斗的33個年頭。此刻，他完全超越了一般生存的“好好活”的生命層面，已經(jīng)超越到了一種漠視和超然的境界。這深深的懷念，讓她懂得，好好活，不僅僅僅有堅韌的意志，而是把打擊當作別開生面的游歷，當作一種人生的另一種享受――他對好好活又有了進一步的理解，那就是――活著就是一種幸運，活著要懂得滿足。

16、在離別的海岸，我們曾經(jīng)擁有那些不舍的淚水，但卻也一直相信，離別只是為了更美好的相逢。

17、在每一個結(jié)束里，都有一個全新的開始，告別明天的沮喪，迎接明天的希望。

18、根據(jù)學生朗讀狀況得出結(jié)論。比如，提出進一步要求：(同學們說的有感情，到底怎樣算是有感情有時候我們說的時候很模糊。難道是語調(diào)的高亢或是技巧的高超我們要在“正確、流利”的朗讀中咂摸他人的人生，要在“自己的理解”中讀出自己的滋味，即“讀出味道”。(課件以階梯狀出此刻“有感情”的基礎(chǔ)上)。你怎樣理解這個“味道”(結(jié)合生活實際講)

19、每一天都是一個新的開始，告別昨天的遺憾，迎接明天的奇跡。

分別語錄勵志句子(20--38條)

20、母親在世的時候，作者想過母親的感情，關(guān)心過母親的身體了嗎？假如清明節(jié)到了，作者面對母親的遺像會說些什么？

21、祝你新的旅程充滿喜悅和驚喜，一路平安！

22、現(xiàn)在讓學生來回到剛上課時提出的問題。

23、有一位以前就讀那里的校友叫史鐵生。此刻已經(jīng)54歲了。母親離開他已經(jīng)幾十年了。這么多年，他一向思念著自己的母親。這是他寫的一段話，請讀一讀，看你讀出了作者怎樣的情感。(默讀)

24、自由讀課文，想一想課文主要寫了什么？你覺得課文中的母親是一個怎樣的人？（學生可簡單說）

25、軍旅歲月匆匆，不忘初心砥礪前行，向著新的人生征程啟航。

26、軍旅征程刻骨銘心，離別不再是終點，是新的起點。

27、告別昨天，迎接明天，真正的勵志在于現(xiàn)在。

28、聯(lián)系實際（可以是親身體會到的，也可以是收聽、收看到的）說說自己的收獲。

29、擁抱今天，告別明天，成就未來的輝煌。

30、再次鵠立在窗前，卻發(fā)明歲月促，昔日那閃動的`夢幻竟猶如深秋里的殘葉，在心中的湖泊中孤單地飄零。

31、那他對“好好活”又有怎樣的理解呢?

32、介紹史鐵生的近況：由于尿毒癥，造成腎衰竭，經(jīng)常發(fā)高燒，有好幾次昏迷，但他依然平靜淡然的看待這一切，此刻一個星期都要透析兩次。但他依然在――好好兒地活著。他用筆代替他的雙腿寫出自己怎樣“好好活”的，所以我推薦幾本他的書：《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》(課件)

33、我的青春是軍旅，告別時感慨萬千，但信心與勇氣永遠伴隨。

34、軍旅磨礪我堅韌不拔的意志，告別時留下笑容，迎接未來的挑戰(zhàn)。

35、勇敢告別不必要的人和事，只有這樣才能真正珍惜自己的每一天。

36、就是這樣的一位母親，她出去了，就再也沒回來!——引讀課文，“鄰居們……”

37、感謝你的陪伴和支持，你的離去會是我的動力。

38、告別明天意味著與過去告別，向未來迎來。

分別語錄勵志句子(39--57條)

39、勇敢告別那些不再增值的人和事，只留下對你有意義的人和事。

40、有感情地朗讀課文，體會母子深情。

41、看了文章你覺得那是怎樣一個母親？（出示ppt）這里有四幅畫，在你心中母親更符合哪幅畫？談?wù)勀愕睦斫猓奈闹姓页鱿鄳?yīng)的詞句作為依據(jù)。（四幅畫：分別是深夜低吟的大海：山崖孤零的老樹：溪澗匍匐的圓石：即將燃盡撲朔的爐火）

42、母親此時，自己的情況是怎樣的?

43、學習作者運用細節(jié)描寫刻畫人物和運用色彩烘托情感的寫作手法。

44、祝你生活順利、平安、健康、幸福！

45、拖延是把火燒掉自己的機會，而不是用它來點亮前行的明燈。

46、勇敢告別，是為了尋找真正屬于自己的幸福和成長的道路。

47、愿你的離別滿載著希望，充滿著勇氣，揚帆啟航！

48、離別的海岸，回憶像海浪般涌來，帶走了一段美好，卻也留下了永恒的感動。

49、勇敢告別那些束縛你的過去，讓自己自由地飛翔。

50、在離別的海岸，我們不只是告別，更是在告訴自己，即使分隔千里，我們?nèi)匀豢梢愿惺艿奖舜说臏嘏蜖繏臁?/p>

51、假如清明節(jié)到了，作者面對母親的遺像，會說些什么？（可以先讓學生結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫，然后再交流。）

52、離別，并非終點，而是開始新的征程的起點。

53、青春是生命中最美好的時光，但也是最短暫的，讓我們告別過去的青澀，迎接未來的成熟。

54、母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的我去北海公園看花，結(jié)果怎樣？（母親犯病，竟成永訣。）

55、軍旅的告別是邁向未來的必經(jīng)之路，我將以更加堅毅的心態(tài)迎接新生活的挑戰(zhàn)。

56、顧名思義，這娘倆指的是――母親和兒子兩人在一塊好好活。

57、今天的努力將為明天的告別增添光彩。

分別語錄勵志句子(58--76條)

58、即使我們分別千里，心與心的聯(lián)系永不會斷。

59、根據(jù)新聞記者提示，邊讀邊在書法上標標畫畫。

60、希望你走出舒適區(qū)，追尋自己的夢想之路！

61、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

62、無論離別多久，我們的友誼永遠不會改變！

63、在全班交流，老師引導(dǎo)學生抓信“母親”的表情、動作、語言來說，盡量說得詳細，讓學生透過這四件小事概括出母親的愛是一種什么樣的愛？

64、人生短暫而美好，告別明天的懶散，迎接明天的努力。

65、別離并不意味著放棄，而是重新再來，重新尋找屬于自己的天空。

66、我們再回到開頭，能說一說為什么題目是秋天的懷念，秋天有什么值得作者去懷念的嗎？

67、以《媽媽我想對你說》為題，給媽媽寫一封信。

68、課題《秋天的懷念》，想想作者在秋天，懷念的是誰?(板書：母親)，作者為什么會這么懷念他的母親?他的母親對他做了什么說了什么?帶著這些疑問，用自己喜歡的方式自讀課文，整體感知。讀后學生概括。

69、在“懷念”的情意中，感受“愛母”的思緒。

70、離別只是暫時的告別，厚重的情誼將永遠保留。

71、在20xx年的鐘聲里舉起杯，任酒的醇香在空氣中蕩漾，任我對你的感激在杯里慢慢沉淀，深深祝福我的朋友，祝你新年幸福美滿，健康快樂!

72、每一天都是一個寶貴的機會，告別明天的拖延，迎接明天的成長。

73、做一個行動者，而非想象家，告別拖延，開始踏上實現(xiàn)夢想的征程。

74、告別青春的時刻，是我們蛻變的時刻，要堅定前行，追逐夢想。

75、跌倒了就要爬起來，告別明天的失敗，迎接明天的成功。

76、奔向新的目標，一起為彼此的未來加油努力！

分別語錄勵志句子(77--95條)

77、軍旅告別了我的青春歲月，但帶給我無盡的寶貴經(jīng)驗，我將把這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為新的動力，創(chuàng)造更加輝煌的人生。

78、分角色朗讀課文，體會作者情感。

79、我們跟隨史鐵生一道去體會母親，發(fā)現(xiàn)母親。那么，在這秋天的故事中，母親這兩個字，究竟意味著什么?(“咱娘兒倆，要好好兒活，好好兒活……”課件再次出示，學生說出什么體會就再讀這句話)

80、軍旅是我奉獻青春的舞臺，而告別軍旅，意味著將更多的力量投放到家庭和社會中去。

81、興許繁忙的日子心彼此疏離，但知心的朋友卻一生難忘；莫讓時間沖淡友誼的酒，莫讓間隔拉開的思念的手，時間流逝，物轉(zhuǎn)星移，你仍然是我最好的朋友！

82、對于史鐵生的“好好活”，我們是憐憫嗎感到他活得痛苦嗎那究竟是什么(對著黑板“苦”字說――是佩服，是敬重，也是敬仰――他活出了境界?；畛隽松母哔F。在報紙上看到史鐵生和世界長跑冠軍劉易斯的合影。身體衰弱的史鐵生雖然連站也站不起來，但他的靈魂卻在無羈地奔跑著，跑得跟劉易斯一樣快，甚至比劉易斯還快。我想，如果說“好好活”是對母親的回報，母親必須會含笑九泉的。

83、抓住“菊花”，體悟兒子因母愛而獲得直面苦難的勇氣。

84、默讀課文，標出母親關(guān)心我的四件事，并且畫出課文的哪些地方使你最感動，并把簡單的體會批注在書旁。

85、每一天都是一個新的開始，告別昨天，迎接明天的挑戰(zhàn)。

86、青春就像一場美麗的夢，醒來時已經(jīng)告別，但記憶依舊猶新，讓我們懷揣希望，踏上前行的旅程。

87、母親面對自己生病的兒子，在不斷寬慰他，那母親當時自身的身體狀況是健康的嗎？在文中也找課文相關(guān)句子讀給大家聽。yjs21.cOm

88、所以，我和妹妹都懂，因此“我倆在一塊兒，要好好活……”(課件出示該句)

89、軍旅生涯雖然落幕，但我將永遠銘記那段熱血沸騰的歲月，用它激勵我創(chuàng)新求變，追求自己更好的未來。

90、第三次作者去看了菊花，他僅僅是在看菊花嗎?(懷念母親、理解母親叫自己看菊花的用意、從絕望中走出來)

91、透過文字，你能感受到母親怎樣的心理活動?

92、請同學們回到文中，找出描寫母親，表現(xiàn)母愛的句子，自己讀一讀，品一品其中蘊含的濃濃母愛。

93、青春終將遠去，但不代表我們的夢想也將消散，讓我們告別昔日的自己，勇敢邁向未來。

94、那么，這回應(yīng)對“秋天的懷念”，在你心中，又會是一幅什么樣的情景請同學展開想象的翅膀……(想象，母親推著他看到了菊花……自己用腳踩扁一個楊樹花……)

95、勇敢告別拖延癥，迎接一個更加高效和有目標的自己。

分別語錄勵志句子(96--114條)

96、給學生通讀課文的時間，自行劃出重點詞語，然后用自己的話講一講課文講了一件事。

97、時間就像沙漏一樣，一滴一滴的流逝，若你總是拖延，最終只會發(fā)現(xiàn)時間已無影蹤。

98、那么，文中的母親是個怎樣的人?

99、引導(dǎo)學生讀題(深情、有懷念感)

100、聚焦忍字，讀中感悟母親的痛苦和對兒子的愛

101、體會磨難對于人生的意義，學習在磨難中成長堅強的品質(zhì)。

102、再見不是結(jié)束，而是希望未來有更多機會相聚。

103、軍旅歲月如箭，愈戰(zhàn)愈勇，告別時迎接新的榮耀。

104、無論相隔多遠，友誼之橋永遠相連。祝福你在新的城市里璀璨綻放！

105、老師向扮演角色同學提問：問“母親”：為什么兒子在看窗外的落葉會擋住他?為什么忌諱說跑踩一類的字眼?問兒子：這次你看成菊花了嗎?

106、從軍旅告別的那一刻起，我知道我將背負起更多的責任和使命，我將在新的戰(zhàn)場繼續(xù)燃燒我的青春。

107、距離并不遙遠，祝你一路平安，再見不再離別！

108、離別并不可怕，重要的是我們是否能夠再見面。

109、今日事，今日畢，不拖到明日做，讓拖延成為過去時。

110、原來，曾經(jīng)親密無間的兩個人，會連路人都不如；原來，如此關(guān)心愛護的兩個人，也會徹底地失去聯(lián)系。每個人都是孤獨的個體，學會堅強，學會勇敢，學會拿的起，就能放的下。感情，會濃，也會變淡。即使有千般不愿，萬般不舍，也阻止不了它的離去。刪掉一切，卻無法刪掉那最深的記憶。晚安！

111、讀課文，用畫出與問題有關(guān)的語句。

112、每一次拖延就像賊偷走你的時間，告別拖延，搶回屬于自己的未來。

113、生默讀課文。師：你們讀懂了什么？

114、有決心的人說：“我會盡快完成?！蓖涎拥娜苏f：“我會盡快開始?！备鎰e拖延，成為決心之人。

分別語錄勵志句子(115--133條)

115、20xx年，感嘆時光匆匆，經(jīng)歷和收獲都太多太多。感恩有我平我a有朋友聆聽有你相伴。20xx年再見，20xx年你好，請多指教～

116、告別過去的失敗，相信自己會收獲更大的成功。

117、每天創(chuàng)新一點點，是在走向領(lǐng)先。每天多做一點點，是在走向豐收。每天進步一點點，是在走向成功。----鄒金宏晚安！

118、軍旅告別了，在我的心里留下了堅定的責任感和對國家的深深熱愛，我將繼續(xù)為國家貢獻力量。

119、是啊，我活著還有什么勁所以：獨自坐在屋里，看著窗外的樹“唰唰啦啦”地飄落，我――――――――――――――――――――――。(課件：擴充句子訓練)

120、告別軍旅，我將懷揣著軍人的榮耀和優(yōu)秀品質(zhì)，為社會貢獻更多。

121、這些痛苦兒子明白嗎除了外人不能明白的痛苦，還有一點，就是病人清醒地明白她離死亡更近的痛苦啊。然而，即使應(yīng)對死亡，母親有沒有把玻璃砸碎有沒有把東西摔向墻壁有沒有喊著我活著有什么勁(教師問一句，學生接一句)史鐵生的發(fā)怒我們都能夠理解，母親的發(fā)怒我們更能夠理解啊?？赡赣H為什么沒有那樣做，而要這樣做!(估計回答落腳點就在“為了兒子著想”)

122、希望你在新的環(huán)境中成長，綻放更美的花朵！

123、請注意：母親的自身狀況又是怎樣請也找課文相關(guān)句子讀給大家聽。比如：

124、有沒有明白得肝癌的病人的疼痛滋味的，請補充說明

125、不要懷念過去，要敢于告別，相信希望在前方等待著你。

126、用心品讀作者對母親的描寫，說說母親是怎樣關(guān)心照顧“我”的。

127、就是這懷念，一個又一個秋天過去了，從21歲開始坐在輪椅上到此刻，從母親去世到此刻，這份對母親的懷念已經(jīng)整整33年。這33年的懷念他對“好好活”又有怎樣的理解呢

128、怎樣讀出自己的理解，讀出自己的“味道”下面讓我們一齊走進秋天的故事。

129、雖然我們要分別，但我們的友誼永遠長存！

130、勇敢面對困境，告別明天的恐懼，迎接明天的勇氣。

131、路途雖遠，但心靈永相隨。祝你前程似錦！

132、執(zhí)劍天涯，鐵血染戈。告別軍旅，邁向新的征程。

133、師：讀完了這篇課文，你有什么想說的？

分別語錄勵志句子(134--152條)

134、軍旅生涯無悔付出，告別時滿懷感慨，打開新的篇章繼續(xù)奮斗。

135、愿你離開的腳步永遠堅定，笑容永遠燦爛。

136、在以后的生活中，希望大家不要對父母的愛毫無察覺，要學會感謝這份愛。相信大家通過今天的學習，都能體會到母愛的內(nèi)涵，肯定有一些話想對你的媽媽說，那么課下把它寫下來。

137、誰能把剛才你體會到的感情通過朗讀表現(xiàn)出來？

138、青春的告別，是成長的開始，不要畏懼，迎接未來的挑戰(zhàn)。

139、再見20xx.你好20xx.祝愿我在新的一年能夠身體健康，萬事如意!全家幸福，平安!最重要的是在新的一年能夠收獲我的男神!么么噠!

140、學生發(fā)散談后，重點探討下面的句子：從幾個“悄悄兒”中，再細細品味母愛：

141、作者運用一件件小事反復(fù)涌現(xiàn)，從中你體會到什么？是怎么體會道的？

142、理解課文內(nèi)容，體會作者是怎樣透過生活中的小事來表達自己對母親的懷念，從而培養(yǎng)學生關(guān)心長輩、尊敬長輩的思想。

143、雖然我們將要分別，但記憶里的美好將永遠存在。

144、軍旅生涯的告別，是新征程的起點，相信自己，迎接更廣闊的天地。

145、希望你未來一切順利，前程似錦！

146、成功的第一步是告別拖延，勇往直前，不停追逐夢想的腳步。

147、分別是生命中必經(jīng)的一站，讓我們繼續(xù)努力向前！

148、將句子濃縮成動作，體會人物內(nèi)心(讀中感悟人物內(nèi)心的絕望)

149、離別的海岸上，無數(shù)個相聚與離別交錯，而每一次分別，都成為我們成長的痕跡和記憶，讓我們更加珍惜已擁有的幸福。

150、拖延是消磨時間的利器，告別拖延，釋放自己的無盡潛能。

151、假如清明節(jié)到了，作者面對母親的遺像，會說些什么？

152、聽范讀后檢測：課文寫的是誰懷念誰?史鐵生為什么發(fā)脾氣?(引出文章主人公;指導(dǎo)癱瘓的讀寫)

分別語錄勵志句子(153--171條)

153、因為別離才能相聚，愿我們的離別成為更好相聚的序曲。

154、勇敢告別，不是結(jié)束，而是為了給自己創(chuàng)造更多可能。

155、20xx年如約而至，一個全新的開始，我會遇見更好的自己。再見，20xx。你好，20xx。

156、同學們，作者的母親是一位什么樣的母親？（偉大、堅強）作家史鐵生的母親對他的兒子的愛我們已經(jīng)讀懂。我們在坐的每位同學包括老師在內(nèi)也在享受這份博大的愛，不管是父愛還是母愛，我們都應(yīng)該學會珍惜這份愛。在平時的生活中，你體會到了嗎？思考一會與同學交流。

157、縱橫沙場，榮耀不負。告別軍旅，追求更大的輝煌。

158、青春如夢，不舍得離去，但要學會放下，向著更美好的生活前行。

159、每一次離別的海岸，都會賦予我們新的渴望，新的勇氣，讓我們變得更加堅強和成熟。

160、分角色朗讀(一生讀母親的話，一生讀兒子的話，其余同學讀旁白)

161、懷念的對象有很多，這篇課文是懷念誰呢？（母親），為什么懷念母親呢？下面我們來學習《秋天的懷念》一課，來體會一下偉大的母愛。（板書課題，學生齊讀。）

162、每一天，每一刻都是無法回來的寶貴時光，不要將自己困于拖延的泥潭。

163、（出示課文放大的插圖）看老師給大家?guī)砹耸疯F生和他母親的一幅畫。從這幅圖上，你們看懂了什么？

164、越是懷念，越是深深的自責啊，越是自責就越要好好活啊。所以，又一個秋天，望著望著天上北歸的雁群，我――――――;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我―――――――――;看著看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，我――――――――――――。(課件，改造課文的訓練，讓學生選取一處補充。)

165、今天老師給大家背一首詩，會背的和我一起背。（師生齊背《游子吟》）知道這首詩寫什么的嗎？（生答：這是一首贊美母愛的詩）。是啊，小草無法報答春光的沐浴之恩，就像小草一樣，我們也無法報答母親的養(yǎng)育之恩。今天我們共同學習史鐵生的《秋天的懷念》正是體現(xiàn)了母愛的偉大和平凡、細致而深沉。（板書課題：10、秋天的懷念）

166、告別明天，相信自己的決心與勇氣。

167、讓風吹走你的發(fā)愁；讓雨洗掉你的懊惱；讓陽光帶給你暖和；讓月亮帶給你溫馨；讓友誼帶給你快樂；讓戀情帶給你幸福；讓我的信息帶給你好運！

168、軍旅生涯雖然結(jié)束，但我將繼續(xù)秉持著軍人的鐵一般紀律，成就自己在新的領(lǐng)域的輝煌。

169、此去上海，只覺得人生世事無常，上次去還是20xx年，時隔六年，卻已是物是人非，再見20xx，你好，20xx，只望自己不忘初心，愈戰(zhàn)愈勇。

170、永遠不要停止向前努力，告別自己的懶惰，迎接更美好的明天。

171、領(lǐng)悟文中蘊涵著的平凡而又偉大的母愛。