希望這篇“源泉觀后感”能夠完美地滿足您的需求，也許您對如何撰寫作品標題后的感受感到有些困擾？觀看電影還能從某種程度上促使我們的身心更加成熟，看電影期間會有無數(shù)想法冒出來，卻又容易遺忘。因此，我們需要認真地做好記錄，寫下觀后感。請注意，本文僅供參考之用！

源泉觀后感 篇1

今年暑假，我讀了《安徒生童話》。我最喜歡興勞斯和大克勞斯這則故事。

這則故事的主要內(nèi)容是：在一個村子里，住著兩個克勞斯，為了區(qū)分開他倆，把有四匹馬的叫大克勞斯，把只有一匹馬的叫興勞斯。興勞斯雖然弱小但他機智聰明頗具智慧。大克勞斯身強力壯但他貪婪兇狠，愚蠢至極。

有一次，因為興勞斯趕馬時大聲喊叫，大克勞斯就把他的馬砸死了，興勞斯就大哭。過了一會，他把馬皮剝了下來，吹干后，背在肩上，拿到城里去賣。

但是他迷路了，巧的是遇見了一座農(nóng)舍，卻又被攔在門外，他用自己的智慧拿到兩斗錢，美美地吃了一頓?；厝ズ蟠罂藙谒篂榱私疱X利益，不惜謀財害命，要加害與興勞斯，卻接二連三被興勞斯騙至身無分文，甚至是丟了生命。

這則故事告訴我們：人不要貪得無厭，這樣到最后什么都得不到，反而失去自己最寶貴的，甚至連自己的生命都失去了。

我非常佩服興勞斯，他用自己的智慧獲得了巨大的財富，還戰(zhàn)勝了強大的敵人，他真的很聰明。

智慧是力量的源泉，只要適當?shù)倪\用智謀，用計策對付壞人，即便自己是弱者，也能戰(zhàn)勝那些愚蠢，貪婪自私的敵人。我也要擴大自己的知識面，豐富自己的知識，用智慧趕走攔路虎。

源泉觀后感 篇2

我曾經(jīng)讀過一首詩句，一篇文章中的詩句：“沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有土壤，就沒有美麗的植物；沒有父母，就沒有我們的現(xiàn)在”我讀到這里，我的眼睛濕潤了，我被這幾句話感動了，我知道父母是我們生命的源泉。

當我讀到，我跌倒了，哭著喊媽媽抱，媽媽竟然不抱，突然下起了傾盆大雨，我的血滴在雨中，媽媽頭也不回的走了，我忍著疼痛，跑著抱著媽媽的腿，而媽媽用冷漠的口氣說自己包扎，我在包扎的時候，看見媽媽用手緊緊的抓在心上，當時我不懂，到現(xiàn)在我才知道：你為了讓我堅強，而自己忍著傷心，媽媽的用心良苦，我怎么就不知道呢？

記得我發(fā)高燒時，媽媽您丟下重要的工作，抱著正在發(fā)燒的我，掛水時，您撫摸著我的頭，講故事給我聽，我臉色蒼白您回家做我最喜歡的排骨湯給我喝，之后幾次你都沒有這樣，我知道你是為了讓我堅強，媽媽你是多么的關(guān)心我??！而我只是生在福中不知福。

讓我最感動的句子是：水滴感激大海，因為大海讓它永不流干；花朵感謝綠葉，因為綠葉讓它如此美麗；小鳥感謝藍天，因為藍天任它自由的飛翔……自然界的動物。植物尚且知道感恩，那我們也要感謝對我們有恩德的人，不能不如動物和植物吧！

我們生活在感恩中，成長的感恩中，我們要學會感恩，感恩我們的恩人，讓我們學會感恩。

源泉觀后感 篇3

今天，我讀了雷鋒叔叔在1961年5月20日寫的一篇日記。這篇日記并沒有驚心動魄的場面，也沒有曲折離奇的情節(jié)，直出直人地寫了雷鋒叔叔三次學理發(fā)的經(jīng)過。但是它深深打動了我的心弦，啟發(fā)我沉思:雷鋒叔叔一而再、再而三地戰(zhàn)勝困難，終于學會了理發(fā)，到底是什么力量支持他這樣做呢?

雷鋒叔叔為了方便戰(zhàn)友，決心學理發(fā)。他剛接到理發(fā)工具的時候，不懂技術(shù)，心里有些不安，怎么辦?他就請教毛主席著作。毛主席說:你要有知識，你就得參加變革現(xiàn)實的實踐。雷鋒叔叔聽了毛主席的話，虛心向理發(fā)師請教，學會了基本操作方法，就給戰(zhàn)友理發(fā)，但是理得還不夠理想。雷鋒叔叔絲毫沒有灰心，又向毛主席著作求教。毛主席說:任何新生事物的成長都是要經(jīng)過艱難曲折的。在社會主義事業(yè)中，要想不經(jīng)過艱難曲折，不付出極大努力，總是一帆風順，容易得到成功，這種想法，只是幻想。讀了這些話，雷鋒叔叔鼓足了勇氣，中午不休息，一次，二次，三次，反復練習，終于克服了困難，學會了理發(fā)。

一滴水可以反映出太陽的光輝。通過這件小事，同樣可以看到雷鋒叔叔的一生。他做了千百件平凡的事情，但是在這些平凡的事情上，閃爍著的是毛澤東思想的光輝。

在社會主義事業(yè)的各個崗位上，不斷涌現(xiàn)出大批雷鋒式的青年，他們勤勤懇懇努力工作，終于邁進了英雄的行列。他們的成長過程有所不同，但是推動他們成長起來的力量卻是共同的，那就是光輝的毛澤東思想。雷鋒叔叔把毛主席的著作比作糧食，比作武器，比作方向盤，是千真萬確的。

毛主席的書，是革命的書;毛主席的話，是放之四海而皆準的真理。我們要成為雷鋒叔叔那樣的全心全意為人民服務(wù)的革命者，就必須像雷鋒叔叔那樣，認真地學習毛主席著作，按照毛主席所揭示的真理去實踐，取得前進的力量。否則是不行的。雷鋒叔叔的成長過程就說明了這一點。

雷鋒叔叔的這篇日記，給了我重要的啟示:毛主席的話，是推動我們前進的力量的源泉。我一定要把毛主席的思想學到手，接好革命的班!

源泉觀后感 篇4

勤儉，富裕的源泉

——讀《美國房東》有感

“誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易度過難關(guān)；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒?！笨戳恕睹绹繓|》，我對這句話有了更深的理解。

故事講述了作者在美國讀高中，住在一個猶太家庭。這家的男女主人收入都很高，可過起日子來卻很儉樸。讓作者出乎意料的事就是男主人把兒子吃剩的幾根面條和兩片生菜葉吃了，最后竟然還用面包把剩的湯一點一點蘸著吃完。

在美國這樣的富裕國家，房東是如此節(jié)儉，因為世界上有很多人在界上挨餓，因為在美國人眼里，浪費是沒有文化的標志。勤，男主人能做的事情從不雇人。和男主人對比，我很慚愧，只有一個字能形容我——懶，我每天都過著衣來伸手，飯來張口的日子，隨手關(guān)燈，我不關(guān)；隨手沖馬桶，我不沖；隨手關(guān)窗，我不關(guān)······這些力所能及的事，卻都要爸爸媽媽代勞。

節(jié)儉，主人很節(jié)儉，連兒子吃剩的面條都會給他吃。這讓我想到了自己吃飯的時候，有時嫌飯菜不夠可口，沒吃上幾口，就不吃了，浪費了很多飯菜。說到這里，我不禁羞愧萬分，臉不由自主地紅了起來。

美國房東這種勤儉節(jié)約的品質(zhì)，讓我頗受啟發(fā)。節(jié)儉會使人民富裕；節(jié)儉會使國家富強！

瓦市小學六（5）班劉昊名

源泉觀后感 篇5

老人桑提亞哥曾說過：“一個人不是生來就要被打敗的，你盡可能消滅一個人，可就是打不垮他。”讀完小說《老人與?！罚彝蝗幌氲竭@句話。【zhe135.com 零思考方案網(wǎng)】

桑提亞哥是《老人與?！分械睦蠞O夫，他獨自出海打魚，但在84天后仍然一無所獲，直到第85天，才釣到一條無比巨大的馬林魚。這是一條比他的船還長兩英尺的大魚。大魚拖著小船一直漂了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜里經(jīng)歷了許多苦難，最終把大馬林魚刺死了。老人把大魚拴在船尾，又遇到大鯊魚的連番攻擊。老人與大鯊魚進行了生死之戰(zhàn)，但還是未能保住大馬林魚。最終，老人帶回家的只有一副魚骨架子。

雖然小說里的老人失敗了，但是在精神上他卻勝利了，他的精神品質(zhì)，他的努力，都超越了我們大多數(shù)人，把我們遠遠地甩在了后頭。老人家這種努力和勇敢的精神難道不正是我們每個人應(yīng)該學習的嗎?

讀完這本書后，我想到了班上的很多同學，遇到困難后都會全力以赴地對待。我想到美國前總統(tǒng)林肯，從不在乎人們對他的評論，從不在乎人們看不起他，只是自己一直努力著讓人們相信他，讓人們知道他的實力，帶著人們朝著美好的方向走去。我想到了我們的國家偉大領(lǐng)袖毛澤東爺爺，勇敢地帶領(lǐng)著苦難的中國人民朝日本鬼子和國民黨發(fā)起了進攻，從不畏懼敵人的逼迫和威脅，最后取得了革命的勝利。

這本書給我的啟發(fā)很大，讓我知道人們需要獲得幸福，首先要有必勝的信心，信心是力量的源泉!就應(yīng)該努力向前奔，應(yīng)該努力拼搏。努力才能取得勝利!

老人桑提亞哥在我心中留下了很深刻的印象，他從不害怕命運對他的折磨，勇敢地與命運抗爭。他遇事會充滿信心，會努力，他會拼搏。我應(yīng)當向他學習，學習他的精神，學習他面對困難時的心態(tài)……

源泉觀后感 篇6

這學期老師帶領(lǐng)我們學習了張?zhí)煲頎敔攲懙摹秾毢J的秘密(節(jié)選)》一文，我被課文故事情節(jié)深深吸引，特別是有了寶葫蘆就可以想要什么有什么，得到寶葫蘆的人都過上了幸福的生活，令我深深著迷。暑假，我央求媽媽給我買了完整的《寶葫蘆的秘密》一書。津津有味讀完了這本書。

故事的主人公是一名小學生，他叫王葆，他的奶奶經(jīng)常給他講寶葫蘆的故事。他也常常聯(lián)系到他自己，一次，他在釣魚的時釣到了一個寶葫蘆，用寶葫蘆得到了很多東西。

但是，他漸漸發(fā)現(xiàn)寶葫蘆給他的麻煩：花盆上標簽貼錯，棋子吃到了嘴里直到后來，他才知道，這些東西根本不是變出來的，而是寶葫蘆偷來的。于是，他將寶葫蘆的秘密說了出來，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)這一切都不是真的，而是一場夢。

這本書讓我知道，天下沒有免費的午餐，不勞而獲的東西是虛假的經(jīng)不起考驗的，世界上也沒有絕對的事物，就像寶葫蘆，他帶給王葆的不止有好處，也有麻煩。我們想要什么也可以去自己想辦法獲得，要想成功也不能用小手段，那樣沒有意義，只有自己辛苦勞動換來的才有成就感。

我們生活中也有一些例子，就如過年的壓歲錢，在我們看來別人給的壓歲錢給了就是我們的，但這些其實也不是真實的，因為反過來，我的爸爸媽媽也要給他們的孩子壓歲錢，只不過這種關(guān)系是他們大人之間的交際，而最終反映到我們小孩身上。

還有我們在玩游戲時也不要想通過小手段獲得勝利，如果每次都是這樣的勝利就沒意思了，倒不如去感受那種刺激感或用自己的智慧和力量獲得勝利，只有這樣，才是真正的開心。

當然，幸好這只是王葆做的夢，并不是事實，但他也抵擋住了寶葫蘆所帶來的誘惑，我們在生活中也不能因為某種東西的好處而抵擋不住內(nèi)心不勞而獲的心理，我們要用自己的雙手去博取。

看完了這本書之后，讓我明白了很多道理，我總結(jié)出來幾點：

首先，天下沒有免費的午餐，要分清現(xiàn)實和夢想，有夢想是可以的，但不要做白日夢。其次，不勞而獲的東西是經(jīng)不起考驗的，夢想的東西是要靠努力實現(xiàn)。最后，做任何事都不能通過小手段獲得，要通過努力來獲取，因為我們努力獲取的不僅僅是成功的果實，而獲取成功果實的過程更為重要!

源泉觀后感 篇7

最近，我在教科書中讀到了《一夜的工作》這篇課文，讀完這篇文章之后，我深深感到。周總理那簡樸的生活作風，不辭勞苦的工作精神事實感染著我，激勵著我，教育著我?！兑灰沟墓ぷ鳌愤@篇文章記敘的是作者陪同周總理審閱一份稿子時，目睹了總理一夜工作的情景，反映了周總理簡樸的生活作風和不辭勞苦的工作精神，表達了作者對總理的敬愛之情?，F(xiàn)在，每當我有空閑的時候，便情不自禁地讀起這篇文章。

每次讀過這篇課文，一種敬佩之情便會油然而生，更激起我對敬愛的周總理的深深懷念。當我讀到他“指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說:我今晚要批這些文件……”時，不由得心中波濤起伏——一尺高的文件，該有多少件啊，不要說審閱一遍，就是瀏覽一遍得用多少時間?。〉酶冻龆嗌傩量喟?！周總理啊，您是為人民操碎了心??！當我讀到“值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米……花生并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)”時，不由得深思起來——總理呀，您勞累了一夜，只喝一杯茶，吃幾顆花生米，這怎么能行啊？您的身體能支持得住嗎？想一想總理簡樸的生活，艱辛的勞動，哪一個中國人不為之感動呢？作為新時代的一名少先隊員，我們有什么理由不去努力學習呢？

源泉觀后感 篇8

的源泉生活是由許許多多的因素組成的，比如勇氣、自信、堅強……假如一個人對自己的生活不再抱有樂觀的心態(tài)，即使再堅強，那又能起到什么作用呢，那樣的生活不亞于行尸走肉吧？

馬克·吐溫曾經(jīng)說過這樣一句話：“十九世紀有這么兩個奇人，一個是拿破侖，另一個便是海倫·凱勒。”其中海倫·凱勒便是一個很好的生活模范，她以一個身殘志堅的柔弱女子視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，樂觀面對生活，珍惜造物主賜予的一切。

海倫·凱勒一歲半的時候，一場突發(fā)的重病奪去了她的視力和聽力。后來她失去了語言表達能力。是的，她只有19年的光陰。但她對生活的態(tài)度非常樂觀，這使得她在導師安妮·麗莎的幫助下改變了她的生活。

剛接觸這本書的時候，我還以為這只是一本講述了盲人對光明的渴望而已。但我讀完了這本之后，我才知道，原來書中的主人公海倫·凱勒不僅僅渴望光明，她還用自己強大的樂觀心態(tài)去感染了這個世界，她的一句“我的身體不自由，但是我的心是自由的。”使我印象深刻，有的人雖然健全，可他的心卻是灰暗無光，難道這不是精神上的活死人嗎？

相反，雖然有些人是殘疾人，但他們對生活充滿了樂觀的想象。這樣的人在心里是完全正常的人。

猶記得小學五年級的時候，一次數(shù)學考試，我因為發(fā)揮失常，從原來的十幾名，直線下降到倒數(shù)第十名。這一直讓我有很強的自尊心，突然失去了學習的信心?；丶衣飞?，我一直在想象爸媽知道我成績后的樣子，甚至還萌生出了“離家出走”的念頭。

走著走著，我忽地想起了海倫·凱勒說的一句話，“只要朝著陽光,便不會看見陰影。”心想：是啊，只要保持積極的心態(tài)，樂觀地面對生活，朝著目標而努力奮進，就會戰(zhàn)勝生活中的一切困難挫折，把它們拋在身后，勇往直前。

于是，我重新拾回了自己的樂觀心態(tài)以及自信，滿懷希望地朝家走去。后來，成績慢慢回到了優(yōu)秀的行列。

所以，要以樂觀的心態(tài)去享受生活。日子在一天天流逝，“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭受失明的災難?！?/p>

源泉觀后感 篇9

今日摘抄筆記時，偶爾“遇見”了北京教育學院院長顧明遠，感覺他對教育的理解不同凡響，進而上網(wǎng)搜其著作，以便于有更深的了解，得此短作，但感慨頗多，大家都說：“沒有愛就沒有教育?！钡鯓硬潘阏嬲膼?？

有的父母每天逼著孩子學習，認為這是對孩子的愛，使他將來能考上好的大學，找到一份舒適的工作，過幸福的生活。但孩子不明白。他需要的是現(xiàn)在生活的幸福。有的老師給學學生布置很多的作業(yè)，說是是“為你好，將來能考上好好的學?！薄?/p>

有的老師因為為學生沒有完成作業(yè)就動手手打?qū)W生，受到批評還覺得得很委屈，認為“我是為學學生好”。可是學生不領(lǐng)這這個情，反而對學習沒有興興趣了，厭學了。就算學生生在父母、老師強迫下學習習進步了，成績上去了，但但身體垮了，性格扭曲了，，脾氣怪僻了，將來能有幸幸福嗎？

恐怕未必。

那么么，什么叫真正的愛？真正正的愛是要讓自己的孩子、、自己的學生能夠在德智體體美諸方面都得到發(fā)展，他他的潛能得到充分的發(fā)揮，，有健全的人格、開朗的性性格，這樣才能有幸福的人人生。

怎樣才能做到真正正的愛？首先要相信學生。。相信每個學生都能成才。。

霍懋征老師曾經(jīng)說過：““沒有教不好的學生，只有有不會教的老師。”這就是是愛的信念。

有人說這句話不全面，我們教的學生也沒有天分。當然，一個人成為人才有很多條件和機會。但作為一名教師，我們應(yīng)該相信每個學生都能成為一名天才，并努力幫助他成為一名天才。

如果你認為他做不到，為什么要教育他。因此，教好每一個學生是教師的信念。同時，學生只有相信學生，才能相信你。

師生之間的關(guān)系是建立在信任的基礎(chǔ)上的，所以教育并不那么困難。

怎么才能做到到相互信任？這就要求教師善于與學生溝通，了解學生的思想、學習和生活，了解學生的需求。一個人人有多種需要。

社會學家馬馬斯洛分析研究了人的需要要，認為每個人都有五種層層次需要：最基本是生理上上的需要，要吃要喝；二是安全需要，避免傷害；三是社會需要，即與人交往、交朋友的需要；；第四個層次是需要尊重。人格可以被別人尊重；最高層次是自我表達的需要和自我價值的實現(xiàn)。。學生也有這五種需要。

家長和老師應(yīng)該了解學生的需要。家長和老師往往只關(guān)注孩子的生理需求和學習需求，而不關(guān)心其他需求。有些老師用體罰或語言傷害孩子，就是不注意尊重的需要，這是最有害的。

我曾經(jīng)問過過學生：“你們最不喜歡的的是什么樣的老師？”他們們回答說：

“最不喜歡說話話損人的老師?！彼^損人人，就是不尊重人。十多年前，浙江金華的一名學生殺死了他的母親。社會會震驚的。

后來有人到監(jiān)監(jiān)獄去采訪他，他對殺害自自己的母親很漠然，他認為為自己的什么需要都得不到到滿足，母親只逼著他念書書，生活沒有樂趣。采訪者感嘆道，事實上她母親在精神上扼殺了她的孩子?？梢?，我們愛孩孩子，要了解孩子的需要，，合理的需要要給予滿足，，不合理的需要要加以引導導，特別不能傷害孩子的自自尊心。

源泉觀后感 篇10

保護水資源珍愛生命源泉

在老師的推薦下，我看了電影《永不妥協(xié)》，看完后感慨頗多。我們只有一個地球，我們只有一個家，保護環(huán)境，保護水資源，珍惜生命之源。

電影女主角埃琳是一位經(jīng)歷了兩次離婚并拖著三個孩子的單身母親，在一次十分無奈的交通事故之后，這個一貧如洗，既無工作，也無前途的可憐婦女幾乎到了走投無路的絕境。萬般無奈之下，埃琳只得懇求自己的律師埃德·馬斯瑞雇用她，在律師事務(wù)所里打工。一天，埃琳在一堆有關(guān)資產(chǎn)和債務(wù)的文件中意外發(fā)現(xiàn)了一些非?？梢傻尼t(yī)療文件，引起了她的困惑和懷疑。

在埃德的支持下，艾琳開始展開調(diào)查，在搜集資料的過程中，她了解到一個大集團向一個地區(qū)排放污水，致使這個地區(qū)的水中鉻含量過高，從而使六百多名在此居住過的居民都深受其害,嚴重損害辛克利地區(qū)居民的健康。這六百多名受害者中有很多還得了癌癥,而居民們對此并未察覺，甚至對艾琳的結(jié)論表示懷疑，但艾琳的執(zhí)著和責任感打動了他們，艾琳挨家挨戶的動員工作，終于得到了643人的簽名支持，一場針對非法排放有毒污水的大公司的集團訴訟取得了勝利，并創(chuàng)造了美國歷史上同類民事案件的賠償金額之最，達3.33億美元。

艾琳的永不妥協(xié)，不僅捍衛(wèi)了小鎮(zhèn)居民的環(huán)境安全權(quán)、健康權(quán)，而且向世人證明，一個命運多桀的小女子，可以展現(xiàn)自己尊嚴、價值和重要性，可以開創(chuàng)愛情和事業(yè)的新天地。

當今世界，作為一個發(fā)展中國家，在發(fā)展經(jīng)濟的同時，環(huán)境污染問題也越來越嚴重。影片中主要提到了環(huán)境水污染。水污染是指由于某種物質(zhì)的介入，使水體的物理、化學、生物等特性發(fā)生變化，超過水體的凈化能，從而影響水的利用價值，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境的行為，導致水質(zhì)惡化。

水污染物有三種：化學污染、物理污染和生物污染。水污染危害十分之大。

一是危害人體健康：水污染后，通過飲用水或食物鏈，污染物進入人體，引起急性或慢性中毒。砷、鉻、銨類等，還可誘發(fā)癌癥。

被寄生蟲、病毒或其他病原體污染的水會引起各種傳染病和寄生蟲病。重金屬污染的水對人體健康有害。世界上80%的疾病與水有關(guān)。傷寒、霍亂、胃腸炎、痢疾和傳染性肝病是人類五大疾病，都是由不干凈的水引起的。

而影片中大公司為了自己的利益使用了六價鉻，污染了水源，使很多居民都身患癌癥；危害農(nóng)作物生長：農(nóng)業(yè)使用污水，使作物減產(chǎn)，品質(zhì)降低，甚至使人畜受害，大片農(nóng)田遭受污染，降低土壤質(zhì)量；水生生態(tài)系統(tǒng)改變：在正常情況下，氧在水中有一定溶解度。

溶解氧不僅是水生生物得以生存的條件，而且氧參加水中的各種氧化-還原反應(yīng)，促進污染物轉(zhuǎn)化降解，是天然水體具有自凈能力的重要原因。生活污水排放含有大量氮、磷、鉀，水中大量有機物降解，營養(yǎng)元素釋放，促進水中藻類生長，植物生長，水體通風不良，溶解氧下降，甚至出現(xiàn)厭氧層。以致使水生植物大量死亡，水面發(fā)黑，水體發(fā)臭形成“死湖”、“死河”、“死?！?，進而變成沼澤，即水的富營養(yǎng)化。

現(xiàn)如今很多因為企業(yè)或個人為牟取利益根本不顧他人健康和安危，如果生活中我們遇到有非法排放污水、污染環(huán)境的行為，必要時就應(yīng)像影片中女主那樣拿起法律**來捍衛(wèi)自己的環(huán)境，努力維護我們的合法權(quán)益，這樣，法律才會真正的發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

那么水污染應(yīng)該怎么防治呢？首先，要通過有效控制，把污染源的污染物排放量降到最低，努力實現(xiàn)清潔生產(chǎn)。其次，建設(shè)城市污水處理廠，確保污水在自然排水前達到國家或地方規(guī)定的排放標準。

最后，要加強管理，即對污染源、水體和處理設(shè)施的管理，促進管理。包括對污染源、污水處理廠和水環(huán)境衛(wèi)生特性的監(jiān)測和管理。同時，國家應(yīng)加強立法，將水資源污染治理寫入法律。

加強監(jiān)督執(zhí)法，以法制污，保護水資源，確保水資源可持續(xù)利用。還要加強對經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)項目的環(huán)境影響評價，包括對重要建設(shè)政策的評價，防止事故先發(fā)制人，不通過危害環(huán)境的戰(zhàn)略，不進行危害環(huán)境和資源的項目建設(shè)。通過科學評價，積極監(jiān)督水污染的發(fā)生，開展科學治理活動，加強國家生態(tài)保護。

大力發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè)，提高水資源利用率。由于環(huán)境承載力有限，國家管理局負責制定水域安全利用指標，限制水資源的利用量。鼓勵企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，提高水資源利用率，實現(xiàn)循環(huán)用水和節(jié)約用水。加快建設(shè)城市廢水處理廠，城市的廢水要在處理的過程中實現(xiàn)循環(huán)利用，在缺水地區(qū)更應(yīng)大力實現(xiàn)廢水的資源化，利用處理后的廢水拿來開展市政建設(shè)，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，緩解水資源的矛盾。

如今，各種環(huán)境問題越來越嚴重，環(huán)境保護刻不容緩。保護水資源，珍愛生命源泉。

我們應(yīng)該深深地認識到，愛地球母親就是愛我們自己。我們應(yīng)切實地為保護環(huán)境而奉獻自己的一份力量，在各方面都要以環(huán)境保護來約束自己的行為。

相信在大家的共同努力下，我們的地球家園會因為我們的努力而更加和諧美麗！

源泉觀后感 篇11

我們經(jīng)常會聽到老師抱怨學生的聲音，大家抱怨現(xiàn)在的學生學***不足，抱怨現(xiàn)在的學生表現(xiàn)不好，抱怨他們自私，抱怨他們不會關(guān)心人，抱怨他們沒有禮貌等等。我們很不理解他們的許多行為，許多習慣。是啊，在自己的教學生涯中也是這樣的啊，我們當然希望自己的學生成績優(yōu)秀，希望我們的學生才藝出眾，希望他們善良懂事，然而很多的事情不以我們的意志為轉(zhuǎn)移，我們面對的是一個個生活中神靈活現(xiàn)的學生。

李鎮(zhèn)西老師在他的《童心是師愛的源泉》一文中的描述，會給我們很多的啟示。也許你不喜歡足球，當年的學生課間在談起馬拉多納便眉飛色舞，那么你最好關(guān)注一下電視臺的足球轉(zhuǎn)播；也許你不喜歡看武俠**，但你的學生有時候上課也在偷偷的在讀金庸、梁羽生，那么你也不妨硬著頭皮去讀一讀《鹿鼎記》、《倚天屠龍記》，這不是一味的遷就學生，而是多了一種與學生的共同興趣愛好，你變多了一條通往學生心靈深處的途徑。是的，讓我們仔細考慮一下。我們也來自童年。我們也有孩子的清白。很多事情，我們也知道經(jīng)歷之后，我們需要知道，他們是孩子。

但我們遇到學生在看足球比賽，看到學生在看武俠**，看到學生聽流行歌曲，看到學生穿著時髦的衣服，看到學生梳著流行的發(fā)行，學生喜歡打游戲，我們有沒有想過去理解孩子，去研究一下他們?yōu)槭裁聪矚g這些？我們有沒有過自己也去學一學？我想，可能很少這樣做，甚至就沒有做，我不知道別人，最起碼我自己從來沒有因為學生的喜歡某一件事情而去做某一件事情。

今后，我們是不是可以去做一做？在這篇文章中，他舉了一個童真的例子。有一個小女孩，有一天她學完了刷鍋洗碗后，又坐在小板凳上在鍋里洗起腳來，她的爸爸媽媽一見都驚呼起來，：

“你怎么能夠在鍋里洗腳？”，小女孩答道：“我洗完了碗，發(fā)現(xiàn)鍋里的水還很清，倒掉多可惜啊，就洗了腳”，看完了這一段情節(jié)，自己心里真的有觸動，什么叫孩子？

什么叫童心？如果這個女孩是我的孩子，我肯定我當時會批評她，可能不會讓她說出自己的想法。怎么可能在鍋里洗腳？

同樣在平時的工作中，我們有沒有耐心聽孩子們的講解，有沒有和同學們交流？我們知道不知道孩子們在想什么？讓我們在繁忙的工作中保持童心，能夠了解孩子的一些行為，在他們需要的時候給予他們一些幫助，給他們一些精神上的啟迪。

源泉觀后感 篇12

今年暑假，我讀了《安徒生童話》。我最喜歡小克勞斯和大克勞斯這則故事。

這則故事的主要內(nèi)容是：在一個村子里，住著兩個克勞斯，為了區(qū)分開他倆，把有四匹馬的叫大克勞斯，把只有一匹馬的叫小克勞斯。小克勞斯雖然弱小但他機智聰明頗具智慧。大克勞斯身強力壯但他貪婪兇狠，愚蠢至極。

有一次，因為小克勞斯趕馬時大聲喊叫，大克勞斯就把他的馬砸死了，小克勞斯就大哭。過了一會，他把馬皮剝了下來，吹干后，背在肩上，拿到城里去賣。

但是他迷路了，巧的是遇見了一座農(nóng)舍，卻又被攔在門外，他用自己的智慧拿到兩斗錢，美美地吃了一頓?；厝ズ蟠罂藙谒篂榱私疱X利益，不惜謀財害命，要加害與小克勞斯，卻接二連三被小克勞斯騙至身無分文，甚至是丟了生命。

這則故事告訴我們：人不要貪得無厭，這樣到最后什么都得不到，反而失去自己最寶貴的，甚至連自己的生命都失去了。

我非常佩服小克勞斯，他用自己的智慧獲得了巨大的財富，還戰(zhàn)勝了強大的敵人，他真的很聰明。

智慧是力量的源泉，只要適當?shù)倪\用智謀，用計策對付壞人，即便自己是弱者，也能戰(zhàn)勝那些愚蠢，貪婪自私的敵人。我也要擴大自己的知識面，豐富自己的知識，用智慧趕走攔路虎。