生命里的那個(gè)人作文匯總8篇。

作文是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作文在某種程度上來(lái)說(shuō)具有文化傳承的意義。有些同學(xué)經(jīng)常想到什么寫什么，導(dǎo)致作文邏輯不通。您為寫作文煩惱過(guò)嗎？小編花時(shí)間專門編輯了生命里的那個(gè)人作文匯總8篇，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

生命里的那個(gè)人作文 篇1

愚昧的人，一輩子就像行走在黑夜之中，不知路在何方，只能隨波逐流；而智慧的人，書是明燈，照亮前進(jìn)的方向，引領(lǐng)著他（她）走向充滿鮮花和微笑之路，最終走完人生，無(wú)怨無(wú)悔。

讀書，能培養(yǎng)人儒雅的風(fēng)度。書散發(fā)的書香浸潤(rùn)到讀書人的心底里，然后，由內(nèi)到外，舉手投足間都散發(fā)出一種超凡脫俗的氣質(zhì)，這就驗(yàn)證了大家常說(shuō)的腹有詩(shī)書氣自華這句話。讀書可以使人變得心性剛強(qiáng)，淡定地面對(duì)生活。即使人生遭遇了不幸，也會(huì)泰然自若，冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)，因?yàn)橐粋€(gè)剛強(qiáng)勇敢的人，是不會(huì)輕易地被生活的困難打垮的。

讀一本好書，就是交一個(gè)品德高尚的朋友。書是最平淡的朋友，不喧嘩，不招搖。書是最誠(chéng)實(shí)的朋友，不撒謊，不嫉妒。書是最善變的朋友，時(shí)而憂愁，時(shí)而欣喜。書它從不思考，卻在無(wú)時(shí)無(wú)刻地催促著你思考；它從不說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不與你的心靈對(duì)話，用一篇篇閃爍著智慧光芒的文章，為你的心靈，打開了一扇扇窗，悄悄啟動(dòng)了一道道門，默指了一條條路，用一個(gè)個(gè)散發(fā)著書香的文字，引誘你陷入書海，盡情遨游，樂(lè)不思蜀。

讀書是生命中最美好的習(xí)慣。一個(gè)人的一生總有悅心的書陪伴，是一件多么幸運(yùn)的事，在春秋默默然交替中，在歲月寂然運(yùn)行中，有那么幾本至愛(ài)的書，傾心細(xì)讀或反復(fù)品賞，芬芳盈口，滿門余香，讓心靈因書而起伏，因書而喜怒，因書而沉醉，讓心靈在無(wú)邊無(wú)際的書海中，用文字編成船筏，自由自在地暢游。

書是廣闊星空中最明亮的一顆星，是我人生路上的最忠實(shí)的伴侶，是莊嚴(yán)大地上最偉大的建筑物。書，令吾身有芬芳、心有余香，我的人生不能沒(méi)有她。

生命里的那個(gè)人作文 篇2

書，對(duì)每個(gè)人有著不同的意義。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，書是我生命中的一道陽(yáng)光，給我溫暖，給我勇氣，給我智慧，滋潤(rùn)我快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)。

有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睕](méi)錯(cuò)，書確實(shí)是個(gè)好東西，需要我們靜心去品味，去領(lǐng)悟，去參透。

品讀畢淑敏的《我很重要》，讓我明白：不是所有人都能通往成功之路，但所有人都應(yīng)該認(rèn)為自己很重要。正如作者在書中所說(shuō)：“沒(méi)有人能替代我，就像我不能替代別人。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的允諾。”說(shuō)得真好，每每讀到這樣的文句，總覺(jué)得內(nèi)心充滿了陽(yáng)光，激勵(lì)如我一般平凡的人，不要因?yàn)槌錾砥椒?、家境平凡、?jīng)歷平凡以及種種暫時(shí)的不如意而妄自菲薄，相反地，應(yīng)該立足自我、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，一步一個(gè)腳印地奮發(fā)前進(jìn)，努力拼搏，因?yàn)槲艺娴暮苤匾?/p>

欣賞龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，則讓我懂得了親人的重要，即使他們已漸漸老去，或者有一天可能不再知道自己是他們含辛茹苦養(yǎng)大的女兒，又或者已根本不再認(rèn)識(shí)自己，我也會(huì)盡自己的努力，為他們創(chuàng)造好的生活。這本書告誡我為人子女應(yīng)該明白什么，應(yīng)該做到什么，還告誡我對(duì)于父母陪伴要趁早，盡孝要趁早。就像龍應(yīng)臺(tái)阿姨在書中所說(shuō)：“我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”是啊，這本書也是我生命中的陽(yáng)光，時(shí)刻提醒著我無(wú)論走到哪里，都要感念親情，感恩家人，都要牢牢地把他們想在心里，看在眼里，念在口里……

其實(shí)，太多太多的書都給我溫暖、勇氣和智慧，都如陽(yáng)光一般默默指引著我，始終不放棄理想，始終要為實(shí)現(xiàn)理想而有計(jì)劃、有方法、有步驟地去努力奮斗。

感謝曾經(jīng)已讀過(guò)的和今后將讀到的書，它們都是我生命中的陽(yáng)光，因?yàn)橛兴鼈?，我的生活才更有品質(zhì)、更有品位，我的生命才更有寬度、更有厚度、更有溫度……

生命里的那個(gè)人作文 篇3

她說(shuō)，我就是她生命里的顧里，她有時(shí)是林蕭有時(shí)又是林宛如。

不知道你們經(jīng)歷過(guò)擁有過(guò)怎樣的一種友誼。矯情點(diǎn)說(shuō)，我和她的遇見(jiàn)真有點(diǎn)命定的味兒。

在沒(méi)人自愿擁有的高四生活的最初，未參加補(bǔ)課的我空降到她身邊成了她的同床，她的同桌。沒(méi)有say hi，沒(méi)有自報(bào)家門。她說(shuō)，我知道你。我點(diǎn)頭表示，我也聽(tīng)過(guò)她的一些事。

想來(lái)，彼此知道對(duì)方存在的時(shí)間應(yīng)該差不多，都在高二吧。那是我們隔壁班，我是她隔壁班的班長(zhǎng)，她是我隔壁班那個(gè)經(jīng)常一不小心就會(huì)因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)而暈倒的女生。每次，看到一小堆人擁著一個(gè)人匆匆經(jīng)過(guò)我們班門口的時(shí)候，被擁著的人百分百是她了。說(shuō)‘擁’實(shí)在是因?yàn)橹安惶靼资窃趺椿厥?，只是?tīng)到類似于“又暈了”的話語(yǔ)，止于此，也沒(méi)想過(guò)去打聽(tīng)。直覺(jué)她太若不禁風(fēng)。而按她說(shuō)，道聽(tīng)途說(shuō)地，她知道隔壁班的班長(zhǎng)有點(diǎn)冷絕，是她班主任發(fā)掘的她，她卻敢?guī)е瑢W(xué)頂撞理應(yīng)受到他擁戴的恩師。她覺(jué)得這女生有點(diǎn)意思。往后，有過(guò)不少擦身而過(guò)。我記得她的樣子，她也認(rèn)識(shí)我的樣子，卻也沒(méi)有打過(guò)招呼。

那往后的某一天，我從旁人那里聽(tīng)說(shuō)，她有一次暈了，她們班的班長(zhǎng)硬闖進(jìn)女生宿舍，把她抱去了醫(yī)院，完了還得求著她按時(shí)吃飯。那時(shí)候，我呲之以鼻。一半是不解一半是嫉妒。她的確長(zhǎng)得一張瓜子臉，可是卻是一個(gè)有明顯身體缺陷的人。（她右腳因?yàn)樾r(shí)候摔到?jīng)]有即使得到適當(dāng)?shù)闹委煻鴮?dǎo)致有些萎縮，比左腳短。另外，我那時(shí)是把這個(gè)明顯的身體缺陷直接譯為殘疾。現(xiàn)在，我不喜歡殘疾，更愿意接受缺陷這個(gè)說(shuō)法。）那時(shí)我的確只是不解為什么有人愿意真的為她付出，而且這個(gè)人據(jù)說(shuō)還蠻優(yōu)秀。我是嫉妒自己身邊不曾也不見(jiàn)得會(huì)有這樣的人為我付出。一年多，直至高三畢業(yè)我們之間依舊沒(méi)有交集。

是的，的確到了高四我回去復(fù)讀那一刻起我們倆這兩條不平行的線才終于有了交點(diǎn)。不平行注定要相交。

在那之前，‘默契’兩個(gè)字在我生活里從來(lái)都是一個(gè)虛詞。

記得第一個(gè)晚上宿舍熄燈了，我和她都剛好洗涮完上了床，她拿出了強(qiáng)生爽身粉出來(lái)?yè)淠ㄔ谑帜_比較容易出汗的地方。我聞著那清爽的味道，尋思著找個(gè)時(shí)間我也該出去買一盒回來(lái)。突然，她把爽身粉推給我，說(shuō)，“你也涂點(diǎn)吧?！蔽毅读艘幌?，手比腦子更快做出了反應(yīng)。我接了過(guò)來(lái)……

往后的日子里，下了課，她說(shuō)，“我們一起吃飯吧?！?/p>

吃完飯，她說(shuō)，“我們一起散散步吧。”

下了晚自修，她說(shuō)，“我等你一起回宿舍?！?/p>

而到了周末，她說(shuō)，“陪我去市府逛逛吧?！?/p>

在外人看來(lái)，她始終是主動(dòng)的一方。那是因?yàn)樗麄儾恢牢矣休p微排他性。就好比如當(dāng)初高二班主任私下希望我‘毛遂自薦’當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)，我問(wèn)他，“只是我一個(gè)人？”他看著我的眼神頓了一下，說(shuō)，“是的，只有你，沒(méi)有副班長(zhǎng)?！庇谑?，我答應(yīng)了，并且寫了一篇還算不錯(cuò)的‘自薦稿’，盡管知道那是多此一舉的。說(shuō)實(shí)在我一直不明白他為什么選中我，因?yàn)樵谀侵?，我自認(rèn)默默無(wú)聞。后來(lái)，有一次她在泡牛奶，我跟她說(shuō)起，她不假思索地說(shuō)，“因?yàn)槟阆耦櫪??！蹦鞘俏业谝淮温?tīng)到顧里這兩個(gè)字。請(qǐng)理解，我并不是郭敬明迷。她跟我描述了顧里大概是怎樣的人，我木木地說(shuō)，“不像。一我沒(méi)她有錢，二，我沒(méi)她漂亮，三，你確定彭某某（我高二班主任，五十多歲，嚴(yán)重的專制主義者。）他看過(guò)《小時(shí)代》？”她噗地噴了口剛灌進(jìn)嘴的牛奶，我接過(guò)她的牛奶，說(shuō)，“不要暴殄天物?！彼@回沒(méi)奶噴了，只能瞪著她那雙大眼，說(shuō)，“我從來(lái)不知道你那么逗?！?/p>

因而，綜上所述，接受她介入我的生活已然是我最大的主動(dòng)了。不知道別人如何去定義默契兩個(gè)字。反正在我看來(lái)，這是習(xí)慣的后續(xù)。習(xí)慣了就自然了，自然了就默契了，就這么簡(jiǎn)單。

有時(shí)候整理衣服的時(shí)候，她翻出一些按她的說(shuō)法挺符合我的style的衣服，軟磨硬泡的讓我試，我接過(guò)覺(jué)得還行，也真試了，完了以后，就歸我了。不得不承認(rèn)，這些給了我額外的滿足感。至于她，也是看到我的衣服有她喜歡的，用同樣的手段，把它們“拐”走了。我至今還念念不忘當(dāng)年被她連哄帶騙地弄走的一件我自己很喜歡的小外套。

生命里的那個(gè)人作文 篇4

春的陽(yáng)光是溫暖而又充滿活力得，會(huì)喚醒世上沉睡的萬(wàn)物；夏的陽(yáng)光奔放而熱情，潑灑著傲視一切的自信；秋的陽(yáng)光含蓄而溫馨，為大地鋪上金色地毯；中的陽(yáng)光莊重而慈愛(ài)，為你蒼白的面色顯出寵溺。生命一年四季都不可缺少溫暖。而你是這一年四季各種陽(yáng)光的結(jié)合體，也是我的陽(yáng)光。

友誼是朋友間的深厚情誼，是種純潔無(wú)暇的友情，也是一縷陽(yáng)光，能揮散人的孤獨(dú)?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”是李白與汪倫真誠(chéng)友誼的寫照，而你就是陽(yáng)光，在我孤獨(dú)寂寞時(shí)照進(jìn)我的心。還記得我們彼此一見(jiàn)如故的友誼小船，還有那種默契，那種只有我們才懂得，我們一見(jiàn)如故、相見(jiàn)恨晚，其實(shí)多么希望能早些遇到彼此；你的身體不好，我懂得你最需要的是什么，我獨(dú)來(lái)獨(dú)往，你也明白我想要什么，我們是最好的閨密！

那還記得那兩天你一直沒(méi)有來(lái)上學(xué)，而天氣也有點(diǎn)陰沉，我的心也是如此，那天下午我同平常時(shí)和你在一起一樣，我走到那個(gè)樓梯盡頭，一個(gè)人坐在那，像之前不曾與相識(shí)一樣，仰頭看天，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，天空上的云被吹散了，陽(yáng)光照射了下來(lái)，而此時(shí)，我聽(tīng)到你在呼喚我，我轉(zhuǎn)過(guò)身便看到了你，還有你那如陽(yáng)光一樣溫暖的笑容，那時(shí)我便覺(jué)得我心頭上的烏云，被陽(yáng)光穿透進(jìn)入我的心。我認(rèn)為正如伊夫林所說(shuō)的：“友誼是一根金線，把全世界的心連在一起。”

正如她所說(shuō)的你做到了，其實(shí)那時(shí)我一定有個(gè)困惑，你明明是一個(gè)先天性心臟病的患者，卻每天過(guò)得比任何人開心，在我記憶中你很少笑，唯一的一次也是我們畢業(yè)，可后來(lái)我明白了，開心過(guò)一天是一天，難過(guò)過(guò)一天也是一天，何必受苦吶！

你是我生命中那縷最重要最溫暖的陽(yáng)光。

生命里的那個(gè)人作文 篇5

橋雖堅(jiān)固，但已坍塌；路雖滄桑，但已破舊；街曾繁華，但已被拆；巷雖深遠(yuǎn)，但已破舊。唯有不變的，是那生命里留下的一串串腳印。

那一天，窗外陽(yáng)光明媚，到處詳溢著春的氣息，我卻被父母留在家里，收拾屋子?？墒呛髞?lái)意外的相冊(cè)讓我的煩惱全部消失了。

翻開相冊(cè)，看到滿臉汗水，已筋疲力盡的父親，背著我回家。那是我被自行車撞后我爸把我從醫(yī)院背回來(lái)。當(dāng)時(shí)的景象還是歷歷在目的，晚上了，醫(yī)院關(guān)門了?？墒歉赣H堅(jiān)持要為我治病于是就打電話給熟人來(lái)開醫(yī)院的門，當(dāng)時(shí)是冬天，可是臉上的汗珠可以歷歷可數(shù)，我于是感覺(jué)在愛(ài)的海中之中遨游。雖然沒(méi)有重傷，但腿還是腫起來(lái)了。于是父親便天天騎著破舊的老爺車天天載我上學(xué)來(lái)照顧我，每次都能感覺(jué)他溫暖的脊背。每次聽(tīng)到自行車的鈴聲，心中已是一片感動(dòng)。

翻開相冊(cè)我收獲了親情。

翻開相冊(cè)，看到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我和幾個(gè)死黨臉上堆滿笑容一起手捧獎(jiǎng)杯。在夏日炎炎的天氣里，為了贏得比賽，我們堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，腳腕上已是傷痕累累但仍不停止。為了不同戰(zhàn)術(shù)而爭(zhēng)吵的我們冷戰(zhàn)過(guò)一段時(shí)間可是賽場(chǎng)上早已忘卻了一切的恩恩怨怨，已彼此原諒，然后全力以赴地投入到比賽當(dāng)中去。當(dāng)比賽到了最后的二十四秒鐘時(shí)只差一分落后的我們心情緊張起來(lái)，全場(chǎng)的觀眾眼睛瞪得很圓，當(dāng)我猶豫地將球傳到同伴的手中時(shí)，同伴起跳，投籃，命中。頓時(shí)場(chǎng)內(nèi)幾百分貝的歡呼聲時(shí)，我們每個(gè)隊(duì)員臉上掛著笑臉。當(dāng)大家捧著獎(jiǎng)杯和鮮花時(shí)已經(jīng)忘乎所以了，曾經(jīng)的爭(zhēng)吵已經(jīng)拋在腦后了。我們明白了只有經(jīng)歷挫折，才會(huì)擁有成功的勇氣。我們用拼搏的汗水釀成成功的瓊漿，用遠(yuǎn)大的理想編成希望的彩虹，用執(zhí)著的追求筑成青春的同鄉(xiāng)鐵壁。這就是我們共同的名字，青春。

翻開相冊(cè)收獲了友情。

當(dāng)翻開相冊(cè)最后一頁(yè)時(shí)，雙眼已經(jīng)模糊了。淚水浸濕了我的眼眶，班級(jí)老師和同學(xué)在一起的合影。這讓我難以忘懷四年深深的情感。在我困惑不解之時(shí)，老師幫助我；在我低落失望之時(shí)，老師鼓勵(lì)我；在我倔強(qiáng)犯錯(cuò)時(shí)，老師教導(dǎo)我。天下沒(méi)有不散的宴席，分離是家常便飯?？墒沁@段感情是天長(zhǎng)地久的啊！這朵感情之花是刻骨銘心的。中午，我總是到您辦公室來(lái)聽(tīng)從您的細(xì)心教誨，您從不敷衍了事，一直盡心盡力。誨人不倦的各科老師。副科的老師的恩惠我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心的。

翻開相冊(cè)我收獲了濃濃的師生情。

人生雖只有短暫一瞬，卻也是漫長(zhǎng)的，崎嶇的。留下生命的腳印，我們才會(huì)打開回憶的閘門，展開想象的翅膀，回想當(dāng)年的我們，有朝一日，我們集會(huì)于森林，拾起我親情的腳印，生命才不遺憾；街市繁華，人頭攢動(dòng)，撿起我們友情的腳印，人生才算完全；碧海藍(lán)天，生物，拾起我們師生情的腳印，人生的價(jià)值才能真正實(shí)現(xiàn)，人們生的渴望才得到真正的滿足。

如今已跨入高中的我們已近成熟了些許?；蛟S三年之中我們留下的腳印會(huì)是絢麗多彩的，坎坷充滿荊棘的，會(huì)更加深刻的印刻在地上。

既然如此，何不把握現(xiàn)在，在生命過(guò)程中留下一串串腳印。

生命里的那個(gè)人作文 篇6

落在自己生命里的雪，只能自己一個(gè)人看見(jiàn)。

——題記

那年，雪肆意的下著，由于爸媽工作的緣故，我回到鄉(xiāng)下與爺爺奶奶居住，并在鎮(zhèn)上的一所初中借讀，在那個(gè)大多是住校生的班級(jí)，我像一個(gè)另類，常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往于家和學(xué)校之間。

那年冬天來(lái)得特別早，好像秋天只落了幾場(chǎng)樹葉，雪花就開始大片大片地飄了。小鎮(zhèn)上唯一的郵局在學(xué)校的另一端，每次寄信，都要走很長(zhǎng)的路。同桌告訴我，她可以幫我，因?yàn)槟莻€(gè)郵局是她每周回家的必經(jīng)之路。我沒(méi)有答應(yīng)她，我擔(dān)心她根本不懂怎樣正確地貼上郵票。也許天實(shí)在是冷，下雪的路面又不易行走，終于在她第三次提出時(shí)，我答應(yīng)了她。

雖然是隆冬，還下著小雪，一起寄信那天，她卻異常熱情，一路上不停地講著我不曾聽(tīng)說(shuō)卻與我有關(guān)的事。本以為在這個(gè)我從未融入的班級(jí)里，同學(xué)們會(huì)給我冠以冷漠、驕傲這樣灰暗的字眼。但出乎意料的竟然是優(yōu)秀、個(gè)性！她繪聲繪色地講著，蒼茫的雪地里，跳躍的身影像只小麻雀。

鄉(xiāng)下的雪，下起來(lái)是寂靜的。等發(fā)現(xiàn)時(shí)，整個(gè)世界早已銀裝素裹。學(xué)校后面是大片的麥田，常常大雪過(guò)后，同學(xué)們便會(huì)涌出教室，奔向田野。起初，我總不愛(ài)去玩。直到同桌抱著一團(tuán)雪氣喘吁吁地說(shuō)：“快來(lái)幫我，打雪仗哩！?！笨粗砩蠐錃F而落的雪花，我忍不住笑起來(lái)，摘下圍巾就和她跑去，漫無(wú)邊界的田野，被大雪覆蓋著，像上帝為我們建造的游樂(lè)園。毫無(wú)規(guī)則嗖嗖亂竄的雪球，一不小心就砸到了頭上，碎落成細(xì)細(xì)的雪落進(jìn)脖子里。堆的雪人歪歪扭扭，嘴巴咧成斜斜的月，鮮艷的紅領(lǐng)巾在雪里飛。這場(chǎng)雪地的歡樂(lè)，直到暮色四起才散場(chǎng)，霧靄漸濃的田野漸漸安靜，只有雪地上那深深淺淺的腳印和雪人歪成月牙的微笑……

時(shí)光無(wú)情，帶走了無(wú)數(shù)的珍貴，轉(zhuǎn)身便只剩記憶中寥寥的笑臉，正如這些記憶里雪，有些只能自己一個(gè)人看見(jiàn)。

生命里的那個(gè)人作文 篇7

世上最動(dòng)聽(tīng)的是什么？是音樂(lè)，是歌，而這些歌都是由一個(gè)個(gè)不同的音符所連結(jié)起來(lái)的，人生也正是如此，由一個(gè)個(gè)不同的片段所組成的，而這些片段就是音符。生命的音符，演繹了《貝多芬的憂傷》演繹了《不分手的戀愛(ài)》，生命的音符，演繹了豐富多彩的人生。

悲傷的音符

他，父母離異，跟著母親，而母親長(zhǎng)年在外打工，他跟著年邁的奶奶，奶奶早已行動(dòng)不便。而他早已長(zhǎng)大懂事，在我們?nèi)松幕緯r(shí)，他卻早已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)。每天起早貪黑，早上，做好一切才去上學(xué)，放學(xué)后，他總飛奔回家，準(zhǔn)備照顧奶奶，可在他這樣艱苦的條件下，他的成績(jī)總是滿分。在這悲傷的音符中，造就了他堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、懂事。悲傷的音符造就了他的傳奇生命。

幸福的音符

父母常年在外打工，而我也只能跟著早已年邁的爺爺奶奶。而每周星期五是我最高興的時(shí)刻。因?yàn)榛丶液蟛粌H能吃到香噴噴的飯菜還可以看我最愛(ài)的電視，而每次回家奶奶總是站在門口在那群伙伴中尋找我的影跡?？匆?jiàn)我后就笑了一下轉(zhuǎn)身就走進(jìn)屋里去了，而我回家后總能看見(jiàn)桌子上擺著熱騰騰的飯菜。

又一次，回家后，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您別站在門口了，有點(diǎn)……”奶奶愣了愣說(shuō)了聲“哦”。自那以后回家桌子上再?zèng)]有熱騰騰的飯菜，后來(lái)爺爺告訴我一切。我才知道奶奶是為了我才站在門口。我慚愧地走到奶奶的身邊，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您還是和以前一樣站在門口等我吧！我已經(jīng)習(xí)慣了?！蹦棠虥](méi)有說(shuō)話只是點(diǎn)點(diǎn)頭，果然，第二天我回家時(shí)就和以前一樣看見(jiàn)了站在門口等待著我的奶奶。

幸福的音符很簡(jiǎn)單，就在那門口的等待中，在那內(nèi)心的深處。

悲傷的音符、幸福的音符……一起構(gòu)成了生命的音符，它雖然并不華麗、語(yǔ)言并不優(yōu)美，但它卻是世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

音樂(lè)是音符組成的，生命也是音符組成的，生命如同音樂(lè)一樣，變換著不同的曲調(diào)，生命音符，繁華今生的音符。

生命里的那個(gè)人作文 篇8

勇氣是逆境當(dāng)中綻放的光芒，勇氣是怯懦之際吹響的沖鋒號(hào)，勇氣是面對(duì)詰責(zé)時(shí)深深的自省和敢于申辯的底氣，勇氣是咬定真理不放松的堅(jiān)定信念……

記得那個(gè)午后，陽(yáng)光把樹影曬得縮成了一團(tuán)，知了在窗外聲聲叫著夏天。黑板前，一道難題，老師講得“山重水復(fù)疑無(wú)路”。我聽(tīng)得眼皮都在打架。突然，一塊橡皮飛過(guò)來(lái)，砸在我托著頭的手上，我一激靈趕緊坐好。老師近乎憤怒地沖我吼道：“站到后面去！”我只好灰溜溜地站到了教室后面。這位老師的嚴(yán)厲是出了名的，被罰站也是家常便飯，但教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。老師瞪了我一眼說(shuō)：“剛才我忘了講到哪兒了，我再講一遍?！蔽亿s緊認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。

老師講著講著，我發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，他把一個(gè)數(shù)代錯(cuò)了，而且用的方法也很復(fù)雜。于是我想提醒一下老師，便興奮地舉起了手。老師瞟了我一眼，不滿地說(shuō)：“你又有什么事？我講題你不要打斷?！蔽业阶爝叺哪蔷洹袄蠋煟v錯(cuò)了”卻因?yàn)槔蠋煹倪@句話給憋了回去，便默不作聲，心里卻反復(fù)驗(yàn)證著自己的思路，發(fā)現(xiàn)果然是正確的，而且簡(jiǎn)潔。我真想馬上把這個(gè)“成果”分享給大家，可一想到自己還正在罰站，還是不要引起老師和同學(xué)的注意為好，免得不小心又“惹禍上身”，我可不想再被訓(xùn)了?？赊D(zhuǎn)念又想：老師生氣是因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，我說(shuō)出我的做法不就可以一雪前恥，又可以讓同學(xué)們盡快掌握這道題，何樂(lè)而不為呢？講臺(tái)上，老師已經(jīng)寫了滿滿一黑板，他似乎有些疑惑了，眉頭緊鎖著，手里的粉筆遲遲沒(méi)有落下去……窗外的知了叫得更起勁了，教室里靜的出奇。

終于，勇氣戰(zhàn)勝了怯懦。我深吸一口氣，挺起胸膛走上講臺(tái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，您這一步講錯(cuò)了，數(shù)代得不對(duì)，而且用另一種方法會(huì)更簡(jiǎn)單?！崩蠋熀傻乜戳宋乙谎郏疽馕艺f(shuō)下去。這份默許給了我更大的勇氣。我把剛才醞釀了很久的思路在黑板上展示了一遍。一邊板書過(guò)程，一邊進(jìn)行解說(shuō)，我響亮的嗓音在教室里回蕩。老師和同學(xué)們的目光都集中在我身上，他們都在認(rèn)真地思考著題目，似乎也在重新認(rèn)識(shí)這個(gè)站在黑板前侃侃而談的`我。我索性一吐為快，無(wú)比流暢地講完了這道題。老師帶頭鼓起了掌，接著，教室里響起了雷鳴般的掌聲……

我心里美滋滋的，表面卻不動(dòng)聲色，跨著大步走回了座位，覺(jué)得自己像個(gè)得勝還朝的勇士。同桌探過(guò)頭來(lái)悄悄夸我：“知恥而后勇，牛??！”我沖他做了個(gè)夸張的表情，這一刻，夏花盛開。

這件事如同一道陽(yáng)光照亮了我的生命，在后來(lái)的日子里，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)保持冷靜的頭腦，從容的態(tài)度，去自省，去挑戰(zhàn)。

我感謝那個(gè)午后。因?yàn)椋瑢戇M(jìn)生命的勇氣足以讓人目光篤定，果敢前行。

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關(guān)于樹的生命的作文匯總8篇

作文在每個(gè)人這里都留下不可磨滅的記憶，作文考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，好的作文一定要多讀多看。你一般會(huì)看哪些優(yōu)秀作文？下面的內(nèi)容是欄目小編為大家整理的關(guān)于樹的生命的作文，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

關(guān)于樹的生命的作文 篇1

生命是那荒無(wú)人煙的沙漠中，長(zhǎng)出的一棵棵綠色小草；生命是那狹小石縫中努力求生的小花，它帶著勇氣，帶著堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)世界；生命是軟弱的蝸牛日復(fù)一日，年復(fù)一年背著它那沉重的殼努力前行。

曾經(jīng)我覺(jué)得，生命就是軟弱小動(dòng)物才拼命渴求的東西。直到那一天，媽媽告訴我，每個(gè)人的生命都是珍貴的，生命是一張干干凈凈的白紙，我可以在上面畫出美麗的圖案也可以白白地糟蹋。

中午陽(yáng)光明媚，我在院子里散步，走到一半發(fā)現(xiàn)一小群螞蟻正在地上搬運(yùn)著食物?？粗@一個(gè)個(gè)弱小的生命，我覺(jué)得我一腳就可以把它們都踩死。我惡作劇般地把水澆在它們身上，接下來(lái)的反應(yīng)令我驚訝，螞蟻群掙扎著，它對(duì)生命的渴望令我震驚，我忍不住放了它們。

每個(gè)人或動(dòng)植物，都有生存的權(quán)利，都有對(duì)生命的渴望，我要好好對(duì)待生命！

關(guān)于樹的生命的作文 篇2

一個(gè)問(wèn)題常常困擾著我：生命的意義到底是什么呢？

下午，我在散步，一只在樹上的小鳥引起了我的注意，它顯然是剛出生不久的小鳥，可能是鳥群遷移，使這個(gè)弱小的生命孤零零地掛在了樹上。忽然不知從哪里來(lái)了一只野狗竄到了樹下，仰著脖子朝著樹上狂吠，小鳥也許是受到了驚嚇，一個(gè)撲棱站立不穩(wěn)就掉了下來(lái)，眼看就是驚險(xiǎn)的一幕，只見(jiàn)它猛然拼命鼓動(dòng)雙翅，強(qiáng)烈的求生欲望使它騰空而起，飛向藍(lán)天！

樹下的巖石縫隙里，奇跡地長(zhǎng)著一朵小花，那是多么頑強(qiáng)的生命?。∷?jīng)歷了烈日般的炙烤，經(jīng)歷了刺骨般的寒冷，歷經(jīng)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，電閃雷鳴，但它仍堅(jiān)強(qiáng)不屈地向著天空，茁壯成長(zhǎng)，最終朝著路人張開了花朵的小臉龐，讓每一個(gè)見(jiàn)到它的生命都充滿了驚喜。

海倫。凱勒寫到：“如果人們能把每一天當(dāng)作最后一天那有多好??！”是啊，那樣人們才更懂得珍惜。

雖然生命短暫，但是只要我們努力拼搏好好學(xué)習(xí)，就可以讓生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。現(xiàn)在我明白了生命的意義，在于貢獻(xiàn)，在于努力，在于給予，在于珍惜。

關(guān)于樹的生命的作文 篇3

《草屋子》這本書是曹文軒伯伯的作品，這里面有著桑桑、紙?jiān)隆⒓?xì)馬、陸鶴等人之間發(fā)生的有趣而感人的故事。

故事分9章，每章都很出色。這些故事有的感人肺腑，有的令人開懷大笑。

桑桑是個(gè)淘氣的孩子，一說(shuō)起他，我就忍不住要笑，桑桑把媽媽做飯的鍋砸了，去換錢買鴿子。媽媽不知道鍋哪去了，就問(wèn)桑桑，桑桑吞吞吐吐，說(shuō)不出話來(lái)，被媽媽看出了，便追他，他無(wú)路可逃，只好爬進(jìn)了豬圈。母豬要來(lái)咬他，他一害怕就踩了一腳豬屎逃了出來(lái)。

盡管如斯，可桑桑仍是令我哭了許多次：那次，桑桑被診出得了疾病，無(wú)法治愈，桑桑的家人沒(méi)有拋卻，桑桑也不悲觀不氣餒。最讓我打動(dòng)的是，得病期間，他帶著妹妹，去妹妹最想去的.地方……最后，皇天不負(fù)好心人，一個(gè)民間老中醫(yī)治好了桑桑。桑?？祻?fù)后，也改掉了淘氣的壞習(xí)慣，整個(gè)人發(fā)生了脫胎換骨的變化。

在死神靠近之際，桑桑如斯頑強(qiáng)，讓我打動(dòng)；在死神靠近之時(shí)，桑桑如斯善良，讓我深思。

也許只有經(jīng)歷了挫折，甚至死神威脅的人，才能真正明白生命的貴重，才能明白幫助他人快樂(lè)自己的道理……

桑桑的故事，讓我感同身受。他讓我明白：“付出，才能體現(xiàn)生命的價(jià)值?！?/p>

關(guān)于樹的生命的作文 篇4

你們想知道生命是什么嗎?且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都有頑強(qiáng)的生命在掙扎著，比如說(shuō)墻角的一粒香瓜籽，奮力求生的飛蛾和沙漠中的小苗，都是值得我們敬佩的頑強(qiáng)不屈的生命。

今天，我要向大家介紹的就是小小的香瓜籽。在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我在小區(qū)里玩，在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在石縫里茁壯生長(zhǎng)的香瓜苗，這棵小香瓜苗的上面有一塊堅(jiān)硬的石頭在壓著，香瓜籽卻不畏艱難，從石頭的側(cè)邊破土而出，向著陽(yáng)光的方向，茁壯地成長(zhǎng)。多么令人敬佩的香瓜籽，不管它落在哪里，它都不放棄自己的生命，迎著風(fēng)雨堅(jiān)強(qiáng)地生活。這讓我大為震驚，因?yàn)榭吹竭@一幕，我就想起了出自于杏林子的《生命生命》，我很想問(wèn)這粒瓜子：是什么力量讓你沖破堅(jiān)硬的石頭的壓力，在沒(méi)有肥沃泥土的石縫里不屈向上，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，這是你對(duì)生命執(zhí)著的追求嗎?

除了香瓜籽外，還有螳螂也是一種頑強(qiáng)的生物。

有一天，我在家里，一只螳螂飛了進(jìn)來(lái)，我一看，馬上拿了個(gè)塑料袋往它身上壓，螳螂可在掙扎著，極力瞪著腿，想要掙脫這籠子，我繼續(xù)往下按，這時(shí)，螳螂竟把它的鋸子往上頂，它為了逃生竟然可以犧牲自己的雙手，螳螂的求生欲望令我震驚，使我忍不住放了它。

這就是頑強(qiáng)的生命，我們要好好珍惜時(shí)光，讓短暫的生命活出無(wú)限的價(jià)值。

關(guān)于樹的生命的作文 篇5

暗淡的街燈拉長(zhǎng)的是模糊的影子，來(lái)去的人們追趕的是糊口的瑣屑。西去的落日揮灑它最后一抹余暉，生命的光陰就這樣在瞬時(shí)的寧?kù)o中悄然逝去，我們是否會(huì)注意它瞬間的錦繡，那屬于生命中的打動(dòng)呢？

生命需要打動(dòng)，我從不掩飾有時(shí)從內(nèi)心深處溢出的淚水，透過(guò)淚水看到的是人生與世界，濕淋淋是綻放真情與但愿之花。愛(ài)是打動(dòng)的源頭，淚水是真情的流淌，生命因打動(dòng)而細(xì)膩，胸襟因打動(dòng)而柔然寬厚。大千世界，茫茫苦旅。腳步匆匆的人生，誰(shuí)沒(méi)有倉(cāng)皇無(wú)助的困境，誰(shuí)沒(méi)有撕心裂肺的痛苦悲傷呢？胸腔那一塊火熱與柔軟因打動(dòng)而清楚地發(fā)現(xiàn)，人間還有許多陽(yáng)光未能暉映到的地方，我們會(huì)更真切地感觸感染到痛苦和磨難中爭(zhēng)扎著的但愿。

我打動(dòng)，打動(dòng)于《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾對(duì)糊口的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)；我打動(dòng)，打動(dòng)于《綠山墻的安尼》安尼的微笑，那是出自于孩子的童真與爽朗；我打動(dòng)，打動(dòng)于《悲慘世界》中讓瓦讓崇高的率性和對(duì)生命的信奉；我打動(dòng)，打動(dòng)于《魯濱遜漂流記》中魯濱遜執(zhí)著的信念和對(duì)活著的但愿……我打動(dòng)，打動(dòng)于這些悲慘的糊口與不幸的命運(yùn)！

平凡的糊口，忙碌的日子，面對(duì)著一碧如洗清澈得令人心疼的湛藍(lán)天空；面對(duì)在滔滔海浪永遠(yuǎn)撞擊下傷痕累累又始終不渝的礁石；在黃昏夕陽(yáng)里那隨風(fēng)飄來(lái)的憂郁的笛聲，和那最后一抹余暉……有那么多的東西牽動(dòng)著我們已不敏感的神經(jīng)，有許多絕不在意的細(xì)微之處，瞬間會(huì)讓我們怦然心動(dòng)，產(chǎn)生一種莫名的打動(dòng)！

一個(gè)人悄悄地鵠立，悄悄地體會(huì)生命的寧?kù)o，輕輕地?fù)荛_心靈之門，與心底的聲音對(duì)話。凝視著一道道光追逐著燃亮了的整個(gè)星空，閉上雙眸——

原來(lái)，生命里都是打動(dòng)！

關(guān)于樹的生命的作文 篇6

冰雪剛剛消融，光禿禿的老枝上就冒出了一抹新綠，那嬌嫩的綠在枝頭跳躍，它是一個(gè)生命??！有生命的存在就有但愿。

我記得有一次，我和爸爸在院子里吃西瓜，吃的時(shí)候吐了一些西瓜子在院子里，有幾顆西瓜子蹦到了院子里的石縫中，過(guò)了一段時(shí)間，石頭縫里居然奇跡般地長(zhǎng)出了一棵綠色的小苗苗。那顆小小的西瓜子居然有那么神奇和頑強(qiáng)的生命力，讓人贊嘆啊，它可以沖破堅(jiān)硬的殼，還能在干燥的石頭縫里破土而出，那顆小小的西瓜子從來(lái)沒(méi)有拋卻但愿和拼搏……

還有一次，爺爺帶我去山里挖筍，在途中，從石頭縫里爬出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)地蟲子，身體一節(jié)一節(jié)的長(zhǎng)了數(shù)不清的腳，著實(shí)嚇了我一跳，趕快跑到爺爺?shù)纳磉?，“這是什么東西呀？”我尖叫地問(wèn)?！斑@沒(méi)什么好怕的！”爺爺說(shuō)，“它叫馬陸！”過(guò)了一會(huì)兒那條蟲子爬到了山路上卻被無(wú)情的汽車壓了，但它依然努力向前爬，我用樹枝把它挑起放到了草地上，但愿它能好好活下去……

我在書上看到過(guò)一篇很感人的故事：一個(gè)小男孩看到海灘上有一個(gè)個(gè)被海水沖擊出來(lái)的水坑，里面有一些小魚，小男孩用手捧著這些小魚一趟一趟地送他們回大海，有人看到了很好奇地問(wèn)小男孩：“你為什么要這樣做，有意義嗎？”小男孩說(shuō)：“由于這些小魚在意，他們是一個(gè)個(gè)生命?！?/p>

是呀，每一個(gè)生命都值得我們好好尊重，他們的存在就是未來(lái)和但愿！

關(guān)于樹的生命的作文 篇7

???下山的路上，我的.心久久不能平靜，那株杜鵑花，那種居于世俗之上，向人們昭示生命魅力的姿態(tài)，不時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)。我總覺(jué)得我所領(lǐng)悟到的似乎還缺點(diǎn)什么。

???當(dāng)我們又一次走過(guò)那條小溪的時(shí)候，我們又碰到了那三位殘疾人，他們還在艱難地攀登著這座在我們眼里并不算高的山峰。看到我們，他們又一次向我們友善地笑了笑，目光里充滿著友好和對(duì)人生的追求?？粗@目光，我忽然產(chǎn)生了這樣的想法：這三位殘疾人朋友不也像那株頑強(qiáng)地盛開著的杜鵑花一樣嗎?他們那種執(zhí)著的迫求不正是一種生命的魅力所在嗎?

???啊，我終于明白了，這不就是我以前所未領(lǐng)悟到的嗎?我趕緊回頭望去，可是三位殘疾人朋友已經(jīng)看不見(jiàn)了，我想他們也許已經(jīng)到達(dá)峰頂了。于是，我又轉(zhuǎn)向山頂望去。那里，又有三朵杜鵑花正在向我們昭示著生命的魅力!

關(guān)于樹的生命的作文 篇8

有人贊美生命力頑強(qiáng)的仙人球，有人贊美高貴典雅的牡丹花，有人贊美古樸清香的茉莉花，而我卻最愛(ài)那平凡普通的室內(nèi)花。

在我家的一個(gè)窗外空調(diào)室外機(jī)上，有一盆小花。也說(shuō)不上名字，半年都沒(méi)有去管它了。最后一次照顧這盆小花，也是很久以前了?？吹剿厦娴目萑~凋零，我以為它沒(méi)救了，也就任憑它在那里，不在去照顧它了。可是沒(méi)想到，半年以后的今天，當(dāng)我心血來(lái)潮，再去看那盆小花時(shí)，我的眼前一亮，它奇跡般地開花了！

這個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)像一滴雨露一樣滴在了我早已枯竭的心扉上。這盆小花竟然有如此頑強(qiáng)的生命力，在花朵凋零，花枝斷裂后仍能憑借著自己的努力和上天的滋潤(rùn)，重新爬起來(lái)，開出這人世間最美麗的花朵。你瞧，那一朵朵玫瑰紅色的小花伸展著它們的雙臂，像幾位舞者在翩翩起舞。

我忽然覺(jué)得這盆小花有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的氣概。葉枯根不斷，枝折心還在。

其實(shí)我們想一想，我們所處的世界不也是這樣的嗎？紛繁復(fù)雜的大千世界，光怪陸離，卻伴隨著無(wú)限的遐想和憧憬。如果你勤奮的工作與學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地拼搏，那么你的生活就會(huì)跳躍著五彩斑斕的音符。就像小花一樣，重新呈現(xiàn)一道靚麗的風(fēng)景線，給絢麗的家園注入了一股旺盛的活力。

生命其實(shí)可以造就奇跡，只要你愿意，并且付出了足夠的努力。

自評(píng)：我家有盆小花被遺忘在不起眼的角落里，早以為它枯萎死亡。今天偶然發(fā)現(xiàn)它，它卻給我們一驚喜，展現(xiàn)出美麗的姿態(tài)。我覺(jué)得這就是生命的奇跡所在。

那生命…作文優(yōu)選

寫一篇好作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)不容易，不可說(shuō)出口的心事就寄托在作文里吧，優(yōu)秀的作文可以在考試中拿到高分。你看過(guò)哪些優(yōu)秀作文印象比較深刻？或許"那生命…作文優(yōu)選"是你正在尋找的內(nèi)容，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

那生命…作文【篇1】

翻開厚重的史書，慢慢欣賞盛世的繁華，細(xì)細(xì)品味亂世的紛爭(zhēng)，無(wú)暇顧及公瑾小喬似的恩怨纏綿，卻始終為急功近利的帝王們感到遺憾，生命需要等待。

沒(méi)有長(zhǎng)久的等待，愛(ài)迪生不能成為大發(fā)明家；沒(méi)有長(zhǎng)久的等待，居里夫人也只是個(gè)無(wú)名的居家婦女。欲速則不達(dá)，何必?zé)o端的追求速度呢？那只會(huì)讓你馬失前蹄，錯(cuò)過(guò)沿途的風(fēng)景。不要關(guān)閉心靈的窗戶，打開它，可以讓更多的新鮮空氣吹進(jìn)來(lái)，讓更多的美景撲入你的胸懷。

為何不向那些懂得等待的人學(xué)習(xí)呢？姜太公釣于渭水河，一釣十年，讓李白也心生向往，那便是等待的最高境界了。成功的花，需要用血和汗水長(zhǎng)久澆灌，但發(fā)芽，開花，結(jié)果的過(guò)程更加多姿多彩，而我，學(xué)會(huì)了等待，慢慢執(zhí)筆繪丹青心中的那幅美好藍(lán)圖。

那生命…作文【篇2】

生命大自然像是一本書，你要細(xì)細(xì)的地去品讀它，才能領(lǐng)悟的其中的奧妙。一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是幫助有需要的人，可以是努力地去克服困難，可以是誠(chéng)實(shí)守信，也可以是擁有尊嚴(yán)的生活……就連一朵不起眼的小花，也令我明白的生命的意義，給了我極大的震撼。

有一次，老師叫我去辦公室搬作業(yè)，我一邊走，一邊欣賞著校園花壇里的那些小花，。那些小花在校園里不太起眼，平時(shí)很少人會(huì)去留意這些小花。那時(shí)，天空下著雨，許多的小水珠形成了漫天雨絲，打在地面上，滴滴答答，滋潤(rùn)周圍的泥土。雨點(diǎn)打到了小花花瓣上。那小花的花瓣是金黃色的，小小的顯得那么的脆弱，那么的經(jīng)不起風(fēng)雨。我不禁擔(dān)心起來(lái)，那些小花會(huì)不會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨，會(huì)不會(huì)被打落下來(lái)呢？我去老師的辦公室搬完作業(yè)出來(lái)，雨下得越來(lái)越大了，。回到花壇時(shí)，眼前的一幕讓我震驚無(wú)比：這大風(fēng)大雨中的小花，不僅沒(méi)有垂下頭來(lái)，每朵小花都在接受著風(fēng)雨的洗禮，反而每朵小花都是傲然挺立，每朵都是神氣十足的地接受風(fēng)雨的洗禮。那幾朵不經(jīng)起眼的小花，居然會(huì)有如此強(qiáng)大的生命力。它們有這個(gè)能力在風(fēng)雨中挺立，這是為什么呢？我開始了生命最初的思考。想著想著，我似乎在一霎間明白了生命的意義是什么——，那就是勇氣。有了勇氣，能夠不斷努力向前，有了勇氣，能夠勇敢的地面對(duì)困難，有了勇氣，能夠變得強(qiáng)大。

一片片在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立的小花，讓我感受到了生命的生機(jī)勃勃。生命的是短暫的，、寶貴的，也是美好的。不論你有多么的弱小，只要你有面對(duì)困難的勇氣，那你的生命就會(huì)活得有意義。

感悟生命議論文8

“生命”這個(gè)字眼，雖脆弱，但卻閃耀著堅(jiān)強(qiáng)的光輝。它對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都異為寶貴，一次的期限，讓我們不得不重視它，在乎它。而在天災(zāi)面前，生命又重現(xiàn)出依然脆弱的面龐，但不予放下的毅力，卻讓它永遠(yuǎn)定格在堅(jiān)強(qiáng)的邊緣。

2008年5月12日14點(diǎn)28分，它是一個(gè)令所有人無(wú)比震撼的時(shí)刻，是一個(gè)令全球華人心痛的時(shí)刻，就在此時(shí)，多少人頃刻之間失去了自我完美的家園，此時(shí)多少人失去了親人成了孤兒孤老，還有數(shù)不盡的人失去了自我寶貴的生命——這就是四川汶川特大地震災(zāi)難發(fā)生的時(shí)刻！

國(guó)喪的三天，打開電腦，各門戶網(wǎng)站都是一片觸目驚心的黑色；打開電視，所有的電臺(tái)都是轟轟烈烈的賑災(zāi)新聞，還沒(méi)開始看，心里早以是一陣錐心的痛。從5月12日來(lái)，以四川汶川為中心的這場(chǎng)地震，震動(dòng)了整個(gè)中國(guó)，震動(dòng)了整個(gè)世界。這場(chǎng)幾十年不遇的天災(zāi)毀滅性的破壞了這份祥和，瞬息間原本美麗的面目邊的猙獰，美麗的家園成了一片廢墟，到處是悲傷的眼神，到處是尸骨殘骸，最最不能讓人理解的是掩埋在廢墟中的孩子，一個(gè)個(gè)年輕的生命就這樣去天堂……

為了父母，為了自我，為了理解，和一切有價(jià)值的東西，珍愛(ài)我們的生命吧，此時(shí)讓我們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

那生命…作文【篇3】

我常覺(jué)得：人生猶如賽跑，只有速度和方向。

經(jīng)過(guò)對(duì)一片落葉如何用死亡來(lái)詮釋生命的意義與價(jià)值時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，過(guò)往的云煙，飄然而逝，遲到的黃昏，漸行漸遠(yuǎn)。也讓我明白了，“生命也是有梯度的，追求精神生命的價(jià)值，社會(huì)生命才有價(jià)值。”

我要信念重獲原來(lái)的生活，認(rèn)定這一輩子對(duì)夢(mèng)的承諾。我要把渙散的思維積聚，送給十月潔白的天空，讓我的思維幻化成夢(mèng)想的執(zhí)著，生命的追求。

老子的《易經(jīng)》中有句名言：天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

那是說(shuō)宇宙的運(yùn)行剛勁強(qiáng)健，君子也當(dāng)奮發(fā)圖強(qiáng)，永不止休。大地的氣勢(shì)厚實(shí)順和，君子也應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物。

“我不愿像走獸那樣活著，我也要追求知識(shí)和美德。”

作家說(shuō)：生命的意義不在于它是生命，而在于它是一種不斷追求的，不斷超越自我的了歷程。

詩(shī)人說(shuō)：我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來(lái)，熱愛(ài)生命。

哲人卻說(shuō)：生命的腳趾上開滿了絢爛的紫藤蘿，因?yàn)樗哪_步始終朝著前方。

那生命…作文【篇4】

我不敢說(shuō)生命是什么？我只能說(shuō)生命像什么。

生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸?guī)r削壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走。一路上他享樂(lè)著他所遭遇的一切，有時(shí)候他遇到f巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過(guò)了，沖倒這危崖他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起來(lái)，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！

生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受目光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)。又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱，然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。

宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多少渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)，在快樂(lè)中我們?cè)诟兄x生命，在痛苦中我們要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀過(guò)一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。

小題1:《談生命》的作者是_________________，她的代表詩(shī)集有《_________________》、《_________________》。（3分）

小題2:“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差，作者為什么對(duì)前者“不敢說(shuō)”而對(duì)后者“能說(shuō)”呢？請(qǐng)根據(jù)文意或語(yǔ)境寫出你的理解。（3分）

小題3:在文中作者分別將生命比成“一江春水”和“一棵小樹”并加以充分展開，請(qǐng)聯(lián)系作者思路，分析作者這樣寫的用意。（3分）

小題4:“終有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地落在她的懷里?！卑焉厦婢渥又屑狱c(diǎn)的“旋舞”“呻吟”換成與之意思相近的“凋零”“哭泣”好不好？為什么？（3分）

小題5:“人一輩子都在高潮――低潮中浮沉，惟有庸碌之人，生活的才如死水一般……”

上述文字摘自《傅雷家書》，是傅雷在傅聰意志消沉?xí)r勸慰?jī)鹤拥脑?。?qǐng)從《談生命》一文中，找出一句與之含義相同的句子，寫在下面的橫線上。（3分）

小題6:“人最寶貴的是生命”，現(xiàn)實(shí)生活中卻有人輕生。對(duì)于輕生者，你想說(shuō)些什么？（3分）

小題2:“生命是什么”涉及生命本質(zhì)的終結(jié)回答，而“生命像什么”則可以借助通俗易懂的比喻作答，使行為更容易選擇切入的角度，引出了下文生命過(guò)程的形象化描繪，便于作者抒發(fā)對(duì)生命的獨(dú)特感受。

小題3:“一江春水”側(cè)重于闡明生命的力量（或生命的美好），“一棵小樹”則側(cè)重于揭示生命的價(jià)值，兩個(gè)比喻的內(nèi)涵互相補(bǔ)充，形象而完整的闡明了生命過(guò)程的意義。

小題4: 不好，因?yàn)椤暗蛄恪薄翱奁敝荒軒Ыo人傷感，而“旋舞”“呻吟”能更形象的表現(xiàn)出落葉告別枝頭，生命消融，歸化之際的樂(lè)觀與坦然。

小題5: 不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。

小題6: 示例：既然你連自殺的勇氣都有，為什么沒(méi)有活下去的勇氣呢？

小題2:

試題分析：全文運(yùn)用大量的比喻，形象的闡明了生命的過(guò)程，可以把深?yuàn)W的道理形象化，淺顯化。而不是 “生命是什么”的空洞說(shuō)教，只要看明白文章很多篇幅都是對(duì)生命過(guò)程的生動(dòng)表達(dá)，再抓住“不敢說(shuō)”“能說(shuō)”準(zhǔn)確表達(dá)，就可以理解。

小題3:

試題分析：從“他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸?guī)r削壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，”可以看出，把生命比成“一江春水”是側(cè)重于闡明生命的力量，從“他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！可以看出把生命比成“一棵小樹”是側(cè)重于揭示生命的價(jià)值，都體現(xiàn)了作者從不同角度來(lái)感悟生命。

小題4:

試題分析：結(jié)合文句文意，弄明白詞語(yǔ)的感情色彩就可以理解?！暗蛄恪薄翱奁钡统羵校缓险Z(yǔ)境。

小題5:

試題分析：所給句子與要找的句字都富有哲理，都運(yùn)用了比喻的修辭手法，只要抓住傅雷在傅聰意志消沉?xí)r勸慰?jī)鹤拥脑捴械摹吧畹牟湃缢浪话恪钡谋扔鳎腿菀紫氲轿闹械摹八钡谋扔鳌?/p>

小題6:

試題分析：這是一道開放性題，圍繞生命的可貴，珍惜生命，寓理安慰即可。體現(xiàn)口語(yǔ)化，語(yǔ)言不宜過(guò)長(zhǎng)。

那生命…作文【篇5】

晚自習(xí)過(guò)后，和凌走在黑暗的操場(chǎng)上，不經(jīng)意間提起了水水。凌說(shuō)：“水水做的很過(guò)分，很自私”。他說(shuō)這話的時(shí)候，我的腦海中所閃現(xiàn)的，卻不是水水，而是落落。因?yàn)槲矣X(jué)得，我已走了一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的錯(cuò)誤的路，是落落把我從那段泥濘中拉了回來(lái)，所以，我不應(yīng)該再去想關(guān)于水水的事，不該一錯(cuò)再錯(cuò)。

落落是我高一的同學(xué)，是我唯一的女的朋友。她對(duì)我很好。她會(huì)為我長(zhǎng)時(shí)間的去保存關(guān)于我的東西，對(duì)我說(shuō)，如果我哪一天需要了，說(shuō)一聲就可以了。這些，我想，只有落落才能做到，無(wú)私的，日復(fù)一日的，無(wú)悔的。

當(dāng)初，我和水水在一起的時(shí)候，她沒(méi)有去阻撓什么，只對(duì)我說(shuō)，做自己喜歡做的事情。后來(lái)，我與落落逐漸地疏遠(yuǎn)了，很少能走在一起。即使偶爾的相遇，也會(huì)面無(wú)表情地走過(guò)。為了水水所做的這些，今天看來(lái)，我一直在錯(cuò)，卻一直不敢承認(rèn)。

今天，一切似乎又回到了原點(diǎn)。如凌所說(shuō)的，訣別，并不代表你失去了什么，而是，你又回到了出發(fā)時(shí)刻，無(wú)得無(wú)失。是的，最終我還是回到了原點(diǎn)，如凌當(dāng)初所下的斷言。

其實(shí)，不舍又能怎樣，該告別的時(shí)候總要說(shuō)再見(jiàn)，無(wú)語(yǔ).心痛，根本沒(méi)用。短暫的相遇，只是時(shí)光罅隙中一道明媚的光線，輕輕地風(fēng)，就會(huì)吹起地上滿目的塵埃，隨著風(fēng)，沒(méi)有目的的游動(dòng)。

在我的哲學(xué)中，生命不再是無(wú)法解決的一個(gè)巨大的悖論，而是一次又一次的輪回。輪回中，看光陰四濺，許下諾言，讓愛(ài)與心痛一次又一次的交織。我忘記了最初的心痛，只記得曾有過(guò)許多的不舍。但，不舍又能怎樣，生命的進(jìn)程依舊如摩天輪般流轉(zhuǎn)，固守不了一時(shí)的光陰，無(wú)法回轉(zhuǎn)。

“我思故我在”。我不知什么時(shí)候?qū)W會(huì)了思考，卻始終感覺(jué)不到自己的存在，只隱約的感覺(jué)到，一個(gè)黑色的筆尖不斷地在白色的紙上滑落，隨后留下一句句青春誓言和一首首藍(lán)色的歌，歌聲中，一片悠揚(yáng)，一片凝噎。

生命本該如此?不舍的最后就是血?dú)?還是，這就是所謂的宿命?一切的一切又開始纏繞，開始混亂。

我寫的東西一直不是很清晰，讀起來(lái)，更多的是支離破碎的感覺(jué)，可我沒(méi)有辦法，這就是我的風(fēng)格，像那立體派美術(shù)藝術(shù)，而我，不是畢加索。

我是梵.高。別人看不到我心靈的最深一角，只能把最初的傷痛放在落滿塵埃的文字中，如梵.高把心痛后的絕望融入《向日葵》。可是，有很多的東西是文字所不能表達(dá)的，也是語(yǔ)言所不可觸及的，那樣，我只能把它放在心底，任它日積月累，淋漓如血。

我無(wú)法抵制生命的進(jìn)程。每一天，我只能在被安排好的所謂的生活中留下輕輕的足跡，下一秒就物是人非。盡管這樣，我仍然得活著?；钪?，為了并不美好的明天，我要一直活著，我要看到曇花綻放的時(shí)刻，看生命墜落的歷程。

失去了才知道珍惜。可是，我在未失去之前就珍惜了，其結(jié)果依然是失去。我不明白，有太多的不明白，為何星月可以纏纏綿綿，而我們卻天涯海角。人未遠(yuǎn)離，心卻遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)的無(wú)法丈量。

生命真的是一場(chǎng)游戲?還是一幕戲劇?或者是一個(gè)未完的夢(mèng)?

我想，應(yīng)該是一幕戲劇吧!落下帷幕是遲早的事。

年少時(shí)的愛(ài)

因?yàn)榭偸敲利?，所以永不凋?/p>

可是

這花也許是罌粟

美麗動(dòng)人卻帶著致命的毒

付出是一種偉大

然而卻要衡量是否真的值得

畢竟

我們擁有的不僅僅是愛(ài)情

那生命…作文【篇6】

從一只小小的螞蟻到一頭體型龐大的大象，從一株小草到一棵蒼天古樹，這世界一切都具有生命。在強(qiáng)大的人類和動(dòng)物之間。動(dòng)物的生命往往是微不足道的。當(dāng)我們?cè)谧呗窌r(shí)，不經(jīng)意間，一只螞蟻都可能喪命于我們的鞋底。但我們都應(yīng)該去善待每一個(gè)生命。

我有一狗，我總是讓她到樓下的花園去玩，因?yàn)槊慨?dāng)她一個(gè)月都沒(méi)去玩耍時(shí)，她總是癡癡地看著下面絢麗的花，就像牢籠中的小鳥，而她在下面玩耍時(shí)，在花叢中躥路躥去的，別提用多開心了。在小狗的生命中，主人是最重要的，但我們囚禁她們，就等于在虐待她們。我們把她們的野性禁錮了，又何嘗不是在虐 待她們，又何嘗不是在虐 待一個(gè)生命啊?

換一個(gè)角度去想，我們有生命，其他生物也有生命，我們會(huì)痛，會(huì)難受，其他生命也會(huì)痛會(huì)難受。在我們虐待其他生命的時(shí)候，就不應(yīng)該考慮考慮他們的感受么?就像你在弄死一只螞蚱時(shí)，你沒(méi)有什么感覺(jué)，但是那只螞蚱卻要承受巨大的痛苦，然后做痛苦中慢慢死去。

逢年過(guò)節(jié)，我們都要吃殺豬飯，我看著那刀子插進(jìn)豬的身體，那一聲聲凄慘的叫聲聽(tīng)得我很是揪心，它的內(nèi)心也許是恐慌而又絕望吧。他們用自己換來(lái)我們味覺(jué)上的盛宴，我們卻常常說(shuō)他們蠢，他們低賤，但他們也是一條條生命啊，他們也需要善待。

在強(qiáng)者為尊的世界里，我們是強(qiáng)者，其他小生命是弱者。上帝賜給我們這么好的自身?xiàng)l件，并不是要我們?nèi)ヅ按渌?。我們要善待這些生命，不管他們是否對(duì)你重要，不管他是有多么微不足道。

把信仰寫進(jìn)生命里作文匯總五篇

很多時(shí)候，信仰就是希望，有信仰的人不會(huì)墮落于黑暗，我們需要信仰，就像黑暗需要光明，白天需要黑夜！那么，我們?cè)鯓硬拍軐懞藐P(guān)于生命的信仰作文呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“把信仰寫進(jìn)生命里作文”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

把信仰寫進(jìn)生命里作文(篇一)

去年暑假，爸爸媽媽帶著我們一家去西藏自駕游。一路上，巍峨的雪山，廣袤的草原，澄澈的湖泊，湛藍(lán)的天空，都給我留下了深刻的印象，但震撼我靈魂的，卻是藏族人民的信仰。

記得那天，從林芝開往拉薩的路上，我看到一位朝圣者正在虔誠(chéng)的叩拜，只聽(tīng)她口中念念有詞，雙手合十，高舉過(guò)頭向前走一步；雙手繼續(xù)合十，移至面前，再行一步；隨后將雙手移至胸前合十。突然從胸前移開，與地面平行前伸，掌心朝下趴在地上。每次都是膝蓋先著地，然后全身匍匐，額頭輕叩地面。盡管不時(shí)駛過(guò)的汽車掀起的塵土在他身旁飛揚(yáng)，他的臉上寫滿了疲憊，但他的眼中卻充滿了堅(jiān)定，不斷重復(fù)著相同的動(dòng)作。我好奇地問(wèn)媽媽：“她在干什么？”媽媽告訴我：“他在磕等身長(zhǎng)頭，這是信仰的信徒們一種虔誠(chéng)的拜佛儀式?！蔽易穯?wèn)道：“那他這樣拜著要去哪里？”媽媽敬佩地回答：“他要去心中的圣地——拉薩。”我不禁對(duì)他肅然起敬。

到了拉薩，這種莊重的拜佛儀式就更加隨處可見(jiàn)了。記得在八廓街的那個(gè)晚上，我們看見(jiàn)了一位大約四五十歲的藏族男子，繞著大昭寺不停地五體投地，身旁圍滿了人，我們擠進(jìn)了人群，在大家的驚呼聲中發(fā)現(xiàn)他竟然只有一條腿。在人們?cè)尞惖哪抗庾⒁曄拢林氐乜闹^，又艱難地爬起來(lái)。那時(shí)我對(duì)他的敬佩之情油然而生。

繼續(xù)向前，一對(duì)年輕的藏民夫婦也正虔誠(chéng)地叩頭，女子的手中有一條繩子，牽著一個(gè)兩三歲大的孩子。那個(gè)孩子學(xué)著父母的樣一，懵懵懂懂地邁開腿，跟在父母身后跪拜。這是一種怎樣的信仰啊！

聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，雙手合十，象征領(lǐng)受了佛的旨意和教誨，舉過(guò)頭頂，移至面前、胸前表示心、口、意與佛合和為一。只有叩拜時(shí)，心發(fā)所愿，口訴祈求，這樣才能實(shí)現(xiàn)心中的愿望。藏族人民從小就接受這樣的信念，日復(fù)一日，年復(fù)一年，將大昭寺門前的粗石板，都磨得閃閃發(fā)光，平滑無(wú)比。

有信仰的人是幸福的。用簡(jiǎn)單的叩頭積累功德，祈禱平安與健康，與其說(shuō)是藏民的信仰，不如說(shuō)更像一種融入了日常生活的單純而執(zhí)著的信念。在雪域高原上，默默地、淡定地傳承著，從今世，直到來(lái)生。

把信仰寫進(jìn)生命里作文(篇二)

種子沖破巖石層的限制，面向光明。盡管有暴風(fēng)雨，老鷹還是飛到了天空。那匹馬掙脫韁繩，向袁野走去。這種絕望源于一種信念，即愛(ài)是堅(jiān)定的。

bolles說(shuō)，如果有天堂，天堂應(yīng)該像圖書館一樣。然而，我相信只要有愛(ài)，天堂就在地球上無(wú)處不在。因?yàn)閻?ài)，讓我們相信世界是美麗的。愛(ài)是一種信仰。

對(duì)于粉絲來(lái)說(shuō)，他們無(wú)疑讓那些愛(ài)他們偶像的人。有人說(shuō)他們盲目地愛(ài)，有人說(shuō)他們只是喜歡那些偶像的外表。事實(shí)并非如此。我仍然記得一位資深粉絲曾在他的博客中寫道，這是我年輕時(shí)的信仰。也許每個(gè)粉絲最初都迷戀偶像是因?yàn)樗⒖∑恋哪樀昂鸵恍┩怀龅奶攸c(diǎn)。但最終，他們愛(ài)的是他們的偶像帶來(lái)的感動(dòng)。當(dāng)你孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，給你最大的信心；當(dāng)你困惑和不確定的時(shí)候，給你最大的意志。在粉絲的心中，偶像是照亮黑暗前方的明燈，是生活中最堅(jiān)定的信念。愛(ài)是一種將粉絲與偶像聯(lián)系在一起的信念。

在德國(guó)，一個(gè)美麗的女孩用了60年的等待來(lái)解釋她的愛(ài)和信仰。

季羨林在德國(guó)讀書時(shí)遇到了厄姆加德小姐。后來(lái)，兩人有了感情，但季羨林放棄了關(guān)系。幾十年后，當(dāng)有人找她時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)她還在那里。她說(shuō)：“看，什么都沒(méi)變。我一直在等他回來(lái)?！倍蚰芳拥聦?duì)季羨林的愛(ài)穿越了60年的時(shí)空，持久而耐人尋味。對(duì)她來(lái)說(shuō)，這份愛(ài)是一種信念，它支撐著她度過(guò)漫長(zhǎng)的孤獨(dú)時(shí)光。

愛(ài)是信念，傳遞溫暖。伯明翰經(jīng)濟(jì)區(qū)的建筑工人停止了對(duì)鵝的工作，鄭州為生病的女孩看病開辟了一條“綠色通道”，而特蕾莎，一個(gè)從貧困中走出來(lái)的天使修女，很好地照顧了窮人……所有這些都是因?yàn)樗麄兿嘈派屏伎梢詡鬟f溫暖。他們用自己的行動(dòng)向世界證明愛(ài)的價(jià)值。

我的眼睛經(jīng)常是濕潤(rùn)的，也許是因?yàn)?，在這個(gè)陌生而冷漠的世界里過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我終于觸摸到了一根我很久沒(méi)有觸摸過(guò)的線。我總是盡力傳達(dá)一些東西。在舉手投足之間，我欽佩愛(ài)情，欣賞天生的愛(ài)情，相信愛(ài)情。

梵高說(shuō)過(guò)，在愛(ài)情之花盛開的地方，生活會(huì)繁榮。然而，我認(rèn)為愛(ài)情之花正在信仰的枝頭綻放，在它的光輝中燃燒。

生活就像沙子和礫石。當(dāng)它聚集時(shí)，它變成了沙灘。當(dāng)它散開時(shí)，就變成了流沙。從遠(yuǎn)處看，它既迷人又風(fēng)景如畫。這種團(tuán)結(jié)和自信都來(lái)自一種信念，那就是愛(ài)的決心。

把信仰寫進(jìn)生命里作文(篇三)

我的世界，因?yàn)橛心悴艜?huì)美，是你給我的信仰

他對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的情愫。與其說(shuō)是崇拜，不如說(shuō)是一種難以割舍的信仰更加貼切。

“微笑，比什么都重要?！?/p>

小學(xué)時(shí)候的我如同猴子山的大王一般，對(duì)學(xué)習(xí)視若無(wú)睹，成績(jī)更是糟糕得差強(qiáng)人意，而正因如此，在校被教育，在家被教導(dǎo)，美名其曰：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

不得不說(shuō)，這曾是我最頹廢的一段時(shí)光，我曾一度對(duì)自己起了不如放棄的念頭，無(wú)法繼續(xù)厚著臉皮面對(duì)父母的關(guān)心和老師的關(guān)懷，披頭散發(fā)地躲在被窩之中想過(guò)蒙住頭便是與世隔絕。

然而，在這個(gè)時(shí)候，便是他的歌聲拯救了迷茫的羔羊。

溫潤(rùn)如水，清澈如鏡，活潑如童，何嘗不是一劑安心劑呢？

他唱：“微笑，比什么都重要。

“就算有再大的風(fēng)，也擋不住勇敢的沖動(dòng)；努力的往前飛，再累也無(wú)所謂?！?/p>

那時(shí)的他出道不久，初次參與綜藝節(jié)目不免會(huì)被冷落，印在我腦海里的是，他明明尷尬到說(shuō)不出任何話的時(shí)候，還盡力維持著自己一貫溫和的笑容站在那，熟知他的人都知道，他笑得真的很窘迫。如他所想一般，他是被埋沒(méi)的人。

仿佛曾經(jīng)的我，膽小而無(wú)能為力。

小學(xué)有一次英語(yǔ)演講，第一次參加的我辛辛苦苦準(zhǔn)備了一大版的演講稿，滿懷著自信等待，當(dāng)輪到我的時(shí)候，心中無(wú)法抑制的跳動(dòng)如同繃緊的琴弦，近乎同手同腳地走上臺(tái)微躬身子鞠了個(gè)躬，我從不知道，我是如此的畏懼這個(gè)演講臺(tái)。

一旦錯(cuò)過(guò)，便再也無(wú)法挽回。

深知這個(gè)游戲規(guī)矩，我知道我不能躲過(guò)，雙唇緊抿成線，眼上如同蒙上紗布什么也看不清，雙腳瑟瑟發(fā)抖，只能靠著意識(shí)對(duì)著臺(tái)下眾人微勾起一抹頗為尷尬的微笑。

我做不到。

無(wú)話可說(shuō)，無(wú)計(jì)可施，或許當(dāng)時(shí)他的想法和我一樣？不，是不一樣的。

他唱：“就算有再大的風(fēng)，也擋不住勇敢的沖動(dòng)；努力的往前飛，再累也無(wú)所謂?！?/p>

許多人在面對(duì)困境和窘迫的時(shí)候會(huì)下意識(shí)去選擇用膽怯和沉默去度過(guò)。與眾不同的是，他會(huì)選擇迎面而上，因?yàn)樗麍?jiān)信，逃避解決不了問(wèn)題。因?yàn)樗麍?jiān)信，會(huì)用人理解他。所以他勇敢，所以他無(wú)謂。

古曰：時(shí)未遇兮無(wú)所將。

此時(shí)此刻，我便尋找到我所求之鳳亦，尋找到我所憧憬之人。

這樣的人，他是我的信仰。

把信仰寫進(jìn)生命里作文(篇四)

我總希望有一個(gè)信仰可以讓我依賴，完完全全，不用擔(dān)心任何的依賴。

習(xí)慣找人做信仰，但最后，不是我的信仰崩塌了，就是我自己碎裂的。修復(fù)過(guò)程總是很艱難，顫抖著雙手，朦朧著淚眼，小心翼翼地縫合。免不了的刺骨疼痛，無(wú)數(shù)次體驗(yàn)，卻從未習(xí)慣。

明知道會(huì)是怎樣的結(jié)局，卻還是一遍又一遍地重復(fù)同樣的故事。完完全全就是飛蛾撲火的翻版，明知會(huì)灰飛煙滅，卻還是堅(jiān)持不懈。

習(xí)慣是個(gè)多么強(qiáng)大的東西，它驅(qū)使著好了傷疤忘了疼的我不斷尋找那些本就搖搖欲墜的“信仰”。皮膚的顏色早已凝固成了枯萎的玫瑰紅。

然后，我找到了你。我并未奢望什么美好的結(jié)局，只期盼片刻能讓我貪婪享受的時(shí)光?？蛇@一次格外不同。你說(shuō)我過(guò)于依賴你。好吧，好吧，我懂了，這一次我們都要傷痕累累了。我的依賴性確實(shí)是很強(qiáng)的，就好像是藤蔓。一觸到貌似筆直的物件便攀援而上，不論它是否穩(wěn)固。死命地纏繞直到雙方都窒息。

對(duì)不起，我好像太過(guò)用力，以致于它斷掉了。我以為我經(jīng)過(guò)很多次同樣的事后感覺(jué)不會(huì)那么鮮明，就好像你對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不重要。可是，為什么我感覺(jué)像是沒(méi)有根的樹？

我完全錯(cuò)了呀，這種感覺(jué)竟會(huì)比往常更疼痛難忍。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，我一直以為的不是朋友的你，竟然是我的全部。

少了你我并不會(huì)怎樣呢，再找一個(gè)不就好了嗎？永遠(yuǎn)會(huì)有人前仆后繼的，我怎么怕失去你呢？這些全是我在自欺欺人。我活在自己編造的謊言中卻不自知。

現(xiàn)在，謊言被打破如魚缸，沒(méi)有水的窒息感和碎片帶來(lái)的刺痛夾擊著我。我又是完全暴露在強(qiáng)烈陽(yáng)光下，苔蘚、枯萎、腐爛接踵而來(lái)。

毀滅得太過(guò)徹底，我竟無(wú)法修復(fù)。無(wú)數(shù)次試圖將腦海中關(guān)于你的一切放入回收站，卻在按下刪除鍵的時(shí)候久久遲疑。是的，我不取、不愿、不含、不忍。我再?zèng)]有拋棄一切的骨氣。

時(shí)間可以使一切褪色。我便等，蜷縮在角落安靜地等。等我身上落滿霉菌，等回憶中的你模糊不清，等你慢慢謝幕。

角落里的時(shí)光仿佛已經(jīng)靜止。一天、兩天，又或許是一年、兩年，我終于敢于抖落滿身塵埃，重見(jiàn)天日。

這是新生的一天呢，該去做什么？我微笑著想。去商店享受一下美味吧，不如，給你帶上一份？

把信仰寫進(jìn)生命里作文(篇五)

漏斷人初靜，缺月掛疏桐。默默的夜，是凝固的旋律，靜止的音符。

有一種聲音是用來(lái)感覺(jué)的，無(wú)須語(yǔ)言文字，有什么樣的感覺(jué)就有什么樣的振動(dòng)質(zhì)感。

黑得太寂寞的夜色，沒(méi)有一顆兩顆的星星作點(diǎn)綴，也沒(méi)有靜靜流淌的月光作背景，只有一色的緘默彌漫天上。如果午夜使你什么都看不見(jiàn)，那就讓黑夜給你當(dāng)眼睛吧，用它認(rèn)真看的話，你會(huì)覺(jué)得夜的黑是浮動(dòng)著的，像流水，像行云，像和風(fēng)……站在一天的最邊緣處，我的心海不起一圈漣漪，如一面光滑的鏡子，將所有的風(fēng)景倒映，不存在對(duì)稱軸，因?yàn)檫@讓夜給染模糊了。

在拒絕喧鬧的凌晨起來(lái)散步，愜意無(wú)法講！在鄉(xiāng)間小路上，走著的是我的魂靈，還是我的腳呢？我想，不必帶著生活的瑣屑來(lái)到這里，這里只需要輕松的心情，沉思的步伐就應(yīng)當(dāng)停止了。

午夜獨(dú)歌者，這種行為是否就是無(wú)病呻吟呢？萬(wàn)家燈火已熄滅了，在這寧?kù)o時(shí)分放聲歌唱，不因寂寞，只因心有澎湃的洶涌的浪花，我壓不住激情。

夜如涼水，清新，但好像又變得凝重起來(lái)，不能流動(dòng)。我閉上雙眼，仿佛又遇上了另一個(gè)更加黑的夜，或者應(yīng)說(shuō)那是我的精神世界，一個(gè)無(wú)底洞，可以無(wú)限大的容納一切好的壞的心情，但始終有一種東西丟不進(jìn)去，那應(yīng)該是自己吧！也就是因?yàn)檫@個(gè)，時(shí)常想自我超脫卻時(shí)常陷入困惑迷惘。

人總得有信仰吧。那不是迷信，是一種對(duì)美的追求。我相信夜是最為純潔的，燈火輝煌的不叫夜，那只是白天的熙熙攘攘的延續(xù)。所謂夜，就像一片悠然飄落的落葉，一朵悄然綻放的紅花，只有心靈的寧?kù)o，才能感應(yīng)這微弱的振動(dòng)，即使不用耳朵也能聆聽(tīng)，整個(gè)身體也可以當(dāng)作是聲音傳播的介質(zhì)。夜就是要讓不透明的黑布覆蓋，雖深邃但可觸摸。不同的心境會(huì)使人造成對(duì)夜有不同的感覺(jué)：冷清，孤單，肅穆，抑或是浪漫，清靜，溫馨。但這些都是一致的，就如夜總是黑的。

我的信仰就是夜純粹的靜寂與安寧。

靜靜的夜，就像一段沒(méi)有歌詞的旋律，但它的主題卻使靜止的音符飄飛了起來(lái)。

那堵生命的墻作文(范文5篇)

下面由幼兒教師教育網(wǎng)編輯幫大家編輯的《那堵生命的墻作文》，相信作文大家都不陌生吧，語(yǔ)文成績(jī)的好壞主要一部分取決于作文的好壞。一篇好的作文能讓讀者體會(huì)到作文寫作時(shí)的心境，有哪些作文讓你印象深刻呢？

那堵生命的墻作文【篇1】

生命對(duì)于每一人只有一次，尊重自己的生命勝于尊重那些所謂的神。尊重生命，尊重他人的生命，也尊重自己的生命的段落，是生命進(jìn)程中伴隨物，也是心理健康的一個(gè)標(biāo)志。

在茫茫的宇宙中，唯有地球上有生命，這就是在給人類機(jī)遇，尊重人類自己的生命。

生命是真實(shí)的，生命是誠(chéng)摯的。大多數(shù)人都這樣認(rèn)為，但在邪****組織里不是這樣。那個(gè)所謂的教主李**提倡的死是唯一能夠超脫生命的辦法，能夠進(jìn)入極樂(lè)世界的根源。他的行為是對(duì)人的生命的一種踐踏，一種摧殘。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："所有的理論是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。"綠色是生命的顏色，人的生命都應(yīng)該像綠色一樣生機(jī)勃勃。任何人不管以后的路多么坎坷，都應(yīng)該笑著面對(duì)生活，認(rèn)真對(duì)待自己的生命。在我們所具有的一切缺點(diǎn)中最為粗魯?shù)哪耸禽p視我們的存在了。越愛(ài)人生，就越不能服從生活者的條件。如果只為了凝視人生，還要意識(shí)做什么呢？每個(gè)人都有自己的生命，無(wú)論如何，都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，不必因自己的生理缺陷自暴自棄，尋死尋活。路是自己走出來(lái)的，生命是上天賦予的。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只要有勇氣，生活就會(huì)變得更美好。"張海迪大姐姐不就是最好的見(jiàn)證么？只要世人愛(ài)自己的人生，那每個(gè)人都將是勝利者。

人的生命就像一朵花，總有凋零的一天，我們應(yīng)該在凋零之前美美地享受世間的美。不要以為世界是苦澀的。最苦澀的最可悲的死亡，因?yàn)槟抢餂](méi)有愛(ài)意。

那堵生命的墻作文【篇2】

這是一個(gè)還尚有良心的人們提起來(lái)都會(huì)很傷心的話題，為什么仍有那么多“人”虐殺動(dòng)物？而今天當(dāng)我又震驚的得知復(fù)旦大學(xué)高材生張亮先后虐殺了30多只活蹦亂跳的貓咪時(shí)，我便再一次感到了透心徹肺的凄涼……

這些“人”憑什么虐殺動(dòng)物！我痛恨、痛斥所有那些虐殺動(dòng)物的“人”，它們?cè)诟沙鲞@些罪惡的事時(shí)沒(méi)有感覺(jué)到自己的雙手沾上了一個(gè)生命鮮活的鮮血嗎！沒(méi)有感覺(jué)到自己是在摧殘一個(gè)美好的生命嗎！不覺(jué)得自己已經(jīng)腐爛掉了嗎！不過(guò)我知道說(shuō)這些也沒(méi)用，對(duì)于這種心已經(jīng)爛掉，腦子被腐蝕掉的“人”，摧殘一個(gè)生命眼皮都不帶眨一下的，怎么會(huì)聽(tīng)進(jìn)去那些圣潔的罵他們的話呢！這些“人”憑什么虐殺動(dòng)物！認(rèn)為自己比別的生物高一等就可以這樣做嗎？那它們就墮落到了最最低等的一層，最最邪惡的一層。

一只小貓，一只小狗，他們都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，從宗教角度說(shuō)，上帝創(chuàng)造了他們，就給予了他們活的權(quán)利。動(dòng)物們、植物們都擁有生存的權(quán)利，只不過(guò)他們可能這生屬于你，作為你的寵物或盆景，既然他決定一生依靠你，你就要對(duì)他負(fù)責(zé)。我曾經(jīng)看到劉熠思和康康的文章里說(shuō)到，一個(gè)寵物在你的生命里可能只占十幾年的時(shí)間，可能對(duì)你來(lái)說(shuō)在你的生命里只算是一道宏麗的光景，但是，你從這些動(dòng)物們的角度去想，他托付給你的卻是他的一生，他的一生里他的世界里大部分甚至整個(gè)都只是你。當(dāng)他真的決定依靠你時(shí)，他會(huì)全心全意地與你相處，有一個(gè)生命如此依靠你你不感到欣慰甚至感到自豪嗎？自己承擔(dān)起了一個(gè)生命，難道不應(yīng)該盡量對(duì)他好嗎？卻竟然去虐待他們，那當(dāng)初為什么要去選擇承擔(dān)這個(gè)生命呢？為何要讓他們承受痛苦？自己如果做不到好好地對(duì)待他們，就不要冒這個(gè)險(xiǎn)，我想他們也不希望自己生活在痛苦中，他們當(dāng)初如果能選擇且也知道挑選自己的這個(gè)主人會(huì)虐待自己的話，我想，他們大概會(huì)選擇更漫長(zhǎng)的等待，等待可以依靠一生的主人……

就算這個(gè)生命不屬于你，但你和這個(gè)生命的偶遇也算是上天賜予的一種緣分，他能與你相遇，迷信一點(diǎn)說(shuō)經(jīng)過(guò)了多少輪回的回眸，結(jié)果他這世做了動(dòng)物與你相遇。我的意思也就是說(shuō)，這個(gè)不屬于你的生命和你相遇是美好的，那就應(yīng)該善待他。但那些虐殺動(dòng)物的“人”為何要迫害這份美好呢！不管是野貓被虐待還是海豹被虐殺，這種事我們已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。而那些自稱為人的“人”虐待動(dòng)物的招數(shù)還真的是數(shù)不勝數(shù)：把汽油澆到野貓身上然后引火點(diǎn)燃；活活剝了動(dòng)物的皮。相信大家也都看到過(guò)這類的很多報(bào)道，我相信只要是有良知的人都能感覺(jué)到這其中的悲涼，也都會(huì)呼吁其他人善待動(dòng)物，所以我在這里真誠(chéng)地希望，人類不要再虐殺動(dòng)物了，為何不好好對(duì)待這些身邊可愛(ài)的小精靈呢？

只有人與自然與動(dòng)物的和諧相處，才能換來(lái)和平、美好的世界。

那堵生命的墻作文【篇3】

同學(xué)們，你們知道殘疾為人的感人故事嗎？如果不知道，就讓我來(lái)為你講一講吧！

張海迪，1955年出生于山東濟(jì)南。因5歲患有脊髓病，胸部以下全部都癱瘓了，不能夠踏進(jìn)校園之門，但是她渴望學(xué)校；渴望學(xué)習(xí)；渴望生活?。”绕鹚獜埡５蟻?lái)，我們應(yīng)該想到不好好學(xué)習(xí)的后果。但沒(méi)有什么能夠阻擋住她，沒(méi)有什么能夠讓她放棄學(xué)習(xí)。因此，她便自己在家中學(xué)習(xí)。熱愛(ài)生活的張海迪自己在家中學(xué)完小學(xué)、中學(xué)的課程，便自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并自己學(xué)習(xí)針灸，而且是拿自己當(dāng)實(shí)驗(yàn)?。?5歲的時(shí)候，她跟隨父母來(lái)到山東聊城農(nóng)村，給孩子們當(dāng)起了老師，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療，她還當(dāng)過(guò)無(wú)線修理工呢！在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪并沒(méi)有沮喪和沉寞，她卻以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)，以受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。1983年，張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字英文小說(shuō)，并編著了《身邊天空敝開的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。其中，《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，《而生命的追問(wèn)》出版不到半年，已重印三次了，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)?！对谏淖穯?wèn)》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒(méi)有頒發(fā)給散文作品呢！

張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。

面對(duì)張海迪，我們現(xiàn)在是不是應(yīng)該珍惜生命呢？就讓我們珍惜生命，把握現(xiàn)在吧!

那堵生命的墻作文【篇4】

人生，什么最寶貴？生命。要知道，生命只有一次。生命可以用來(lái)創(chuàng)造財(cái)富。人活著，應(yīng)該與命運(yùn)抗?fàn)?，為希望而前進(jìn)！為理想而奮斗。

有一個(gè)人，他在一次火災(zāi)中，雙腿上的肌肉被燒焦。醫(yī)生告訴他說(shuō)：“活下來(lái)只有一絲希望了，就算活了下來(lái)，也不會(huì)走路，終日不能離開輪椅。”沉痛的打擊只能使弱者低頭嘆息，卻能化作強(qiáng)者的動(dòng)力。當(dāng)年少的他聽(tīng)過(guò)醫(yī)生的話后，做出了一個(gè)驚人的決定：“我要學(xué)會(huì)跑步！”他制訂了一份詳細(xì)的計(jì)劃。他首先扶著籬笆站了起來(lái)，經(jīng)常累得滿頭大汗，就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地練習(xí)。終于有一天，他感覺(jué)腿劇烈疼痛起來(lái)，他的腿有知覺(jué)了！他又開始第二步計(jì)劃，他在自己家的草坪上開始學(xué)爬，每爬一步，他的雙腿就劇烈地疼痛，可他咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持著、堅(jiān)持著。漸漸的，綠油油的草地被他爬出一條小徑來(lái)。后來(lái)，他竟然會(huì)走了，接著又開始了跑步。巨大的喜悅籠罩著全家，他就是一位世界奧運(yùn)會(huì)一千米跑冠軍！

“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體腹，空乏其身······”這位冠軍是在與災(zāi)難抗?fàn)?，為理想而奮斗，從而贏得了生命，贏的了榮譽(yù)，贏得了人們的尊敬。還有很多人都在與病魔抗?fàn)?，其中一位母親，她的舉動(dòng)震驚世界，她做這件事的結(jié)果成為世界奇跡。

有一個(gè)男孩是植物人，而她就是這個(gè)男孩母親。她得知自己的兒子將要成為植物人時(shí)，悲痛欲絕。母親沒(méi)有拋棄他，她天天在綠豆盆旁挑好的綠豆，熬成綠豆湯給他喝，可每次都被他吐出一大半。就這樣，一天又一天，一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，十年過(guò)去了，二十年過(guò)去了。有一天，兒子終于脫口而出：“媽媽，我要喝綠豆湯?！蹦赣H欲哭無(wú)淚，高興得像瘋了一樣。

這就是那位母親，他的生命是美麗的，是無(wú)私奉獻(xiàn)的，他的行動(dòng)一直銘記在我心里。

“人，固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛……”我敬佩那些死得重于泰山的人，看不起那些死得輕于鴻毛的人。人活著就要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家有所功獻(xiàn)！

人活著就應(yīng)該轟轟烈烈干一翻事業(yè)，應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)證明你生命中的的閃光點(diǎn)，讓它放光、發(fā)亮！

生命是平等的，我們都應(yīng)該珍惜生命；生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜每一分一秒；生命是無(wú)私的，我們應(yīng)該為人類做有意義的事；生命是美麗，我們應(yīng)該為生命譜寫一首高亢的贊歌！

那堵生命的墻作文【篇5】

石縫間的生命

石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。

是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到天涯海角。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在一線石縫里，盡管也能從陽(yáng)光中分享到溫暖，從雨水中得到濕潤(rùn)，而惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。

于是，大自然就出現(xiàn)了奇跡，不毛的石縫間叢生出頑強(qiáng)的生命。

或者就是一簇一簇?zé)o名的野花，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，因?yàn)樗鼈儗ふ也坏阶阋允共萑~變得肥厚的營(yíng)養(yǎng)，它們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微葉脈告知你生存該有多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又生長(zhǎng)出根須，只為了少向母體吸吮一點(diǎn)乳汁，便自己去尋找那不易被覺(jué)察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣的不可扼制。

或者是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁。它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條，似柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹窄的空隙里；它們已經(jīng)不能再去為人們做佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣，被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。

如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有靈氣，使一切生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)，扭曲地、旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹皮上都結(jié)著。向上，向上，向上是多么的艱難，每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上樹根在無(wú)聲地向你訴說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的樹根，盤根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái)，于是沿著無(wú)情的青石，它們延伸過(guò)去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有十一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把磊磊的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片天地。

如果一切生命都不屑于石縫間尋求立足的天地，那么世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂，飛鳥無(wú)處棲身，一切花草樹木賴以生存的土地就要絕跡，那里便會(huì)淪為永無(wú)開發(fā)之日的黑暗。如果一切生命都只貪婪于黑黝黝的沃土，它們有如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅(jiān)強(qiáng)呢？世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草耔撒落在肥沃的大地上，它們一定會(huì)比未經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種子更具有旺盛的生機(jī)，長(zhǎng)得更顯繁茂；試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤(rùn)的鄉(xiāng)野，它們一點(diǎn)會(huì)比其他的花卉長(zhǎng)得茁壯，更能經(jīng)暑耐寒；至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來(lái)就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。

愿一切生命不致因飄落在石縫間恓恓惶惶。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境，生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而才能鍛煉自己，成長(zhǎng)自己，直到最后完成自己，升華自己。

1.文章第二段中寫道“它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻”，“它們”指代的是什么？“嚴(yán)峻”是指什么而言的？

“它們”指代的是：那些無(wú)人采擷被風(fēng)撒落到海角天涯的種子。

“嚴(yán)峻”指的是：這些種子必須自己去尋找賴以生存的土壤。

2.文章第五段中寫道“一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者”，請(qǐng)簡(jiǎn)要地說(shuō)明你對(duì)這種觀點(diǎn)的理解或看法。

回答：說(shuō)明被環(huán)境規(guī)定著，改變著，這是自然界的客觀規(guī)律；生命只有遵循客觀規(guī)律并發(fā)揮自身的潛能才可以生存下去，從這個(gè)意義上講，“一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者”，是有道理的。

3.填空：

①文章前6段陳述對(duì)象可歸納為“石縫間的生命”文章最后兩段的陳述對(duì)象則是：一切生命。

②文章最后兩段文字之于全篇有什么意義？請(qǐng)具體回答。

將自然現(xiàn)象的啟示拓展到了人類社會(huì)，使“石縫間的生命”的象征意義顯現(xiàn)了出來(lái)。它是困厄中的人的象征；它那頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的生存、抗?fàn)幰庾R(shí)的作為是人生的榜樣。有了這樣兩段，文章的主題得到了深化與升華。

4.下列對(duì)文章的理解，正確的兩項(xiàng)是（ ）

A.這是一篇以演繹生物學(xué)“物競(jìng)天擇”學(xué)說(shuō)為主題的散文，知識(shí)性很強(qiáng)，但文字清麗，極具可讀性。

B. 石縫間的生命，對(duì)于特定的時(shí)代來(lái)說(shuō)，它就是飽經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的中國(guó)人民的象征。

C.寫野草的文字，點(diǎn)化了白居易的詩(shī)句：經(jīng)過(guò)烈火考驗(yàn)的野草在山崖石縫間自然能茁壯生長(zhǎng)。

D.文章運(yùn)用了以物喻人的筆法，“小花小草”是人間的弱者，而參天的松柏則是事業(yè)有成的強(qiáng)者。

E.生命在困厄中頑強(qiáng)地生存與發(fā)展，輻射出震撼人心的力量，使自然界和人類社會(huì)更加美麗輝煌。

答案是：BE。

那堵生命的墻作文【篇6】

不管人，動(dòng)物，植物，都有一顆熱愛(ài)生命的心。狼的腳被捕獸夾夾住了，但它會(huì)咬斷自己的腳，從而逃生，這就是為了生命。

幾年前的一次網(wǎng)球公開賽中，發(fā)生了一個(gè)熱愛(ài)生命的故事。比賽開始了，由王東發(fā)球，張明接球。只見(jiàn)張明抬頭注視著那個(gè)球，用球拍狠狠地往球上一拍，球便飛到了王東那邊去，王東也不甘示弱，立馬又快又準(zhǔn)地把球打了過(guò)去，雙方經(jīng)過(guò)“血拼”之后，打成了平局。在最后一個(gè)關(guān)鍵，激動(dòng)人心的時(shí)刻，一只小鳥飛到了場(chǎng)內(nèi)，被王東發(fā)的球擊中了，這很令人驚訝，更令人驚訝的是王東已不關(guān)心比賽輸贏了，他跑到小鳥面前，跪了下來(lái)，向它祈禱，表示懺悔。只見(jiàn)他雙膝跪地，雙手捧著那只被自己發(fā)出的球不小心打死的鳥兒，嘴唇不住的抖動(dòng)，好像在說(shuō)：“小鳥，對(duì)不起，我不是故意的?！庇^眾看了瞠目結(jié)舌，過(guò)了好久，才響起一陣掌聲，這掌聲是在贊揚(yáng)王東熱愛(ài)小動(dòng)物的生命。

我們要向王東學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)，竟使他在那一剎那間忘記了自己的榮譽(yù)，不顧一切地去關(guān)注小鳥的命運(yùn)。這種品質(zhì)令人贊嘆不已。

那堵生命的墻作文【篇7】

我一直有一種欲望，那就是把我的經(jīng)歷和心路歷程展現(xiàn)給大家，讓那些曾遭受不幸和正遭受不幸的人們，從中受到一點(diǎn)啟發(fā)，不論遭受怎樣的不幸，都應(yīng)對(duì)自己說(shuō)：向前，向前！ 那是前年一個(gè)陽(yáng)光明媚的秋日，我和丈夫一起到醫(yī)院拿我的病理檢查報(bào)告，結(jié)果是我們始料不及的，我得了CANCER！我頓時(shí)感到天塌地陷，眼前一片黑暗，我都不知怎樣被他帶下樓的。坐在醫(yī)院門前的小樹林里，茫然地看著在風(fēng)中搖動(dòng)的黃葉，我都不知道該干些什么。我自己本身是學(xué)醫(yī)的，非常明白此病的殘酷性，忽然間生命對(duì)我變得是那樣的短暫，我才三十四歲啊，身邊是年輕的愛(ài)人，家里有雙親，可愛(ài)的兒子還需要培養(yǎng)，我怎么丟得下！ 我曾答應(yīng)過(guò)兒子要帶他去看大海，看古老的長(zhǎng)城，看神秘的布達(dá)拉宮，還有遼闊的內(nèi)蒙古大草原。大學(xué)畢業(yè)后，在事業(yè)上還沒(méi)認(rèn)真地追求過(guò)，因?yàn)橛X(jué)得我還年輕，有的是時(shí)間，現(xiàn)在一切都來(lái)不及了。我真是不甘心，我痛恨命運(yùn)對(duì)我的不公。但是我不能就這樣屈服了，我要做最后的抗?fàn)?。也許我會(huì)成為勝利者。

接下來(lái)就是殘酷的手術(shù)、化療。每次化療都是一次考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)化療的人都知道那種滋味真是生不如死，一看見(jiàn)那小瓶紅藥水滴進(jìn)我的身體里我就感到恐懼，不停地嘔吐，感到難受極了，每次化療我愛(ài)人都緊握我的手，對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持！堅(jiān)持就是勝利！因?yàn)槲覀冞€有那么美的日子還沒(méi)有過(guò)夠呢！”是的，我們還有那么多美好的愿望有待我去實(shí)現(xiàn)，想到這些，我覺(jué)得我能夠挺住，一定要挺?。?/p>

又一個(gè)秋天過(guò)去了，所有的痛苦也都過(guò)去了，我又回到了工作崗位，依然健康而美麗。每天，我精神百倍地去上班，認(rèn)真對(duì)待我的每一個(gè)病人，積極地鼓勵(lì)他們，給他們戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心，我從未感到我的工作是如此有意義；回到家里，有體貼的丈夫，有聰明的兒子，我也感到前所未有的幸福。

我的生命從此又變得從容起來(lái)，我每天都很快樂(lè)，笑容總是掛在臉上，同事們總是問(wèn)我：你怎么總這樣高興呀！我怎么能不高興呢？一個(gè)經(jīng)歷過(guò)生死大關(guān)的人，才會(huì)像我這樣細(xì)細(xì)地體會(huì)人生，才會(huì)覺(jué)得生命里每個(gè)角落都藏著幸福，藏著美好。 《》