從學習語文開始，作文就一直伴隨著我們，寫作文能夠加強我們對語文知識的運用。寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習。那么一篇優(yōu)秀的作文究竟該怎么寫呢？因此，欄目特意整理了漸漸地我理解作文17篇，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

漸漸地我理解作文 篇1

小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！泵虾迫坏倪@首《春曉》，膾炙人口，耳熟能詳，也正因... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！

歡迎大家閱讀《漸漸地我理解了作文1000字》，此文由()小編推薦，大家多多指教！

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！?/p>

孟浩然的這首《春曉》，膾炙人口，耳熟能詳，也正因如此，它，也成了我兒時所熟背的古詩之一。

當我詢問其意思時，大人們只告訴我：是春天來了呢。我也沒有多想，這首詩似乎也就這意思。只是覺得，孟浩然能寫出這樣的詩，一定是個熱愛生活的人吧！

上小學后，這首《春曉》也出現(xiàn)在了教科書中。老師教我，孟浩然是唐代著名的山水田園派詩人，他的詩，清淡、自然，在山水詩創(chuàng)作方面頗有造就。從那時起，我對孟浩然的敬佩之情油然而生。而這首詩的意境，也自然是美妙無比。我不禁投身于這首詩的境界之中：微微晨光，點亮昏暗，驅(qū)散寒冷，喚醒早春。春寒料峭，萬物在沉睡之中張開朦朧雙眼?？蛇€在夢鄉(xiāng)中的詩人，又怎么會察覺呢？這時，林間傳來片片清脆的鳥鳴，打破寧靜，而昨夜的大風大雨，又不知刮落了多少花瓣呢？萬物皆有輪回，畢竟迎接醒來的孟浩然的，必然又是一幅新的春景呢。這，必然也是孟浩然他樂觀的象征吧。

等年齡略大些后，我又學習了關(guān)于古代節(jié)氣的風俗。偶然間，在節(jié)氣表下的概述之中，竟又發(fā)現(xiàn)了這首詩。欣喜之余，我對此似乎有了新的看法：春耕秋收，本就是農(nóng)村的常態(tài)。當農(nóng)人連天還未亮之時起來耕種時，隱居在農(nóng)村的孟浩然卻為何“不覺曉”呢？這個謎團伴隨著我走過了幾度春秋，但仍未得解。或許是我多疑了吧，可孟浩然，難道真的積極、樂觀嗎？

步入了初中，壓力漸漸升高，而這個謎團也被拋諸腦后。然而，在一節(jié)語文課上，老師講起了孟浩然的生平：他一生都未曾進過仕，他的隱居，也是迫不得已的。于是，我去查閱他寫《春曉》的背景正是他未入仕隱居時所寫。我似乎明白了其中微妙的聯(lián)系。此刻，孟浩然已不是我所認為的那個充滿活力、灑脫自然的大詩人了。他也有苦：他的隱居，換句話說，就是消極避世吧。 ( )

在春暖花開的大好季節(jié)，他，卻長眠不醒；正如他所處的盛唐時期，他，一心渴望功名，卻不得不隱居避世了。他奮斗過，拼搏過，但他的所做的一切，他的抱負，他的才干，這么一個偉大的詩人都被那個時代淹沒了。也許，這個時代，不屬于他。而他唯一所能做的，不過就是漫步在田野農(nóng)村之中，只有這里才能算他的歸宿。

漸漸地，我理解了。孟浩然并沒有想象中的那么高遠脫俗，他也只不過是一個殷切于功名，渴望耀祖光宗的凡人罷了。

我終得理解了這首詩，理解了孟浩然。

“夜來風雨聲，花落知多少。”求仕的風風雨雨將他的理想抱負化為泡影，只余留一個，在大好風光之下，選擇“不覺曉”的孟浩然

最后：好了，這就是()小編為大家推薦的《漸漸地我理解了作文1000字》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容敬請關(guān)注！

漸漸地我理解作文 篇2

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”聞得楚歌陣陣，望著眼前的美人，項羽悲從中來?！按笸蹩犊?，使人淚下。待妾妃歌舞一回，聊以解憂如何？”語罷，虞姬拿起劍，一世芳華絕世。

跳江自殺？可好端端一個人，為什么不渡江呢？“江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！彪y道項羽沒有東山再起的機會嗎？

我沒有多想，漸漸地，我背的詩越來越多，這首詩，這個疑問很快被我淡忘了。

上小學后，這首詩再一次被提起，老師教我們，項羽是英雄，卻是一個失敗的英雄。他膽怯了，他放棄了東山再起的機會，正如這首詩，如果他過了烏江，歷史或許就要被改寫了。但在了解他生前的戰(zhàn)績后我又有了一個疑問：人稱西楚霸王的項羽作戰(zhàn)能力那么強，怎么會不敵漢軍之后，選擇了在烏江自刎，而沒有選擇回去渡江，在江東好好發(fā)展，東山再起呢？真的是像他臨死前說的沒有臉回去面對江東父老嗎？但即使如此，在那時的我眼里，項羽就是一個鼠目寸光的失敗者。

讀完《項羽本紀》，童年的疑惑似乎得到了答案。

這時我才明白了不以成敗論英雄的道理。原來，自刎并不是他退縮了，而是他考慮到即便自己重新再來了，還要面對劉邦這個勁敵，那時劉邦的兵力已經(jīng)不是他可以對抗的了，而且劉邦既然能撕毀條約，就敢發(fā)兵江東，到時候遭殃的就不僅是自己，還會連累江東百姓。

那時的我終于理解了項羽，四面楚歌，霸王別姬的悲涼，但那八百騎兵仍生死相隨，是怎樣優(yōu)秀的統(tǒng)領(lǐng)，讓他們甘愿以命相許，以血相衛(wèi)！

原來項羽才是真英雄，他重情重義，但也正是因為這一點，注定了他敗給劉邦的結(jié)局，正是因為他的重情重義被劉邦所利用，才會出現(xiàn)眾所周知的一幕：項羽的身后就是滾滾烏江，江上慢慢出現(xiàn)了一個人影，是一位長者。他十分急切地邀請項羽上船，因為東山再起對于這位戰(zhàn)功赫赫的英雄來說不是難事，但項羽卻不肯。他的雙眼布滿了血絲，手上的寶劍也沾滿了敵人的鮮血，在夕陽的余暉下，他緩緩地舉起了寶劍，夕陽漸漸覆蓋了他的全身。英雄，倒下了，烏江，染紅了……

項羽雖敗猶榮！“至今思項羽，不肯過江東”的詩句流傳至今，思他殺敵時的血性，思他放過劉邦時的柔情，思他破釜沉舟時的無畏，思他江邊自刎時的勇氣，項羽用這種極端的方式結(jié)束了自己的生命，看似輕率，卻將悲壯的英雄氣概留給了后世，讓后人永遠銘記……

漸漸地我理解作文 篇3

“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，白臉的曹操，黃臉的典韋，黑臉的張飛叫喳喳……”我小的時候，愛唱京劇的爺爺常常這么哼唱道。每當我問起爺爺為什么曹操是白臉時，他總是回答：“因為曹操狡猾啊，詭計多端，是個大奸雄！白臉常用來象征奸詐的人。”

再加上《三國演義》的連環(huán)畫上也描述了曹操的“老奸巨猾”，殺了不少蜀國的忠臣良將。因此，小時候的我對“殺人如麻”、“狡猾”的曹操充滿了厭惡。曹操，成了我心中的反派人物。

“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰?！币皇住洱旊m壽》寫得極為豪邁，深深地觸動了正在上小學的我，可我很難相信，這詩出自我厭惡的曹操之手。神龜、騰蛇這樣的靈獸的生命是有限的，人的生命也是有限的，但人的精神氣概是充滿力量的。“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！痹娋鋬?nèi)蘊著一股自強不息的豪邁氣概，深刻地表達了曹操老當益壯、銳意進取的精神面貌。當時的我不禁暗暗驚嘆：沒想到曹操的詩竟有如此的豪情壯志！同時我的內(nèi)心忍不住發(fā)出疑問：曹操不是一個無惡不作的大奸雄嗎？難道說，曹操并不是連環(huán)畫和爺爺口中描繪的那樣是個狡猾、小器的人？而是一位有大志向的豪杰？

疑問的種子在我心中生根發(fā)芽，我兒時以來的認識產(chǎn)生了動搖。

帶著這個疑問，我上了初中，讀到了真正的歷史——《三國志》。我也終于了解到曹操并不是一位奸雄，而是一位出色的軍事家、***家，他有著統(tǒng)一全國的雄心壯志。他在關(guān)鍵時刻臨危不亂，頗具將帥風范；對下屬恩威并施，用人的才能也讓我深深佩服。我終于明白，為什么魏國能夠兵多將廣，成為三國時代最強大的國家，因為魏國有一位有勇有謀的統(tǒng)治者——曹操。他更是一位杰出的文學家，“對酒當歌，人生幾何”“生民百遺一，念之斷人腸?！倍汲鲎圆懿僦?。

漸漸地，我終于理解了曹操，他的形象也在我心中豐滿起來。通過了解歷史、文學，我理解了他的足智多謀、深謀遠慮，理解了他的能屈能伸、永不言敗，理解了他的豪情壯志、理解了他的文武雙全，更欽佩他敢于用人、善于用人、愛惜人才的治國之道。

漸漸地，我理解了曹操。不止如此，通過理解曹操的過程，我更學會了如何去全面、客觀、辯證地看待事物。

漸漸地我理解作文 篇4

在我的生活中有著許多喜怒哀樂，但讓我難以忘懷的事情只有憂愁、煩惱。每天圍繞我的只有心事。

一、我是一個多彩的女孩。在小學我有一位好朋友，我也很喜歡交朋友，無論男孩還是女孩。我們的朋友關(guān)系超過一切，就因為我們是異性的好朋友，大家就總在議論我們，說我們的關(guān)系，不比平常，不一般。給我們的友誼添加了一些瑣事，給我們帶來了一些不必要的煩惱，使我很傷心?？墒堑搅顺踔校覀冇址值搅艘粋€班級共同去創(chuàng)造自己的理想。而我們卻一句話也不說，我們從親人的朋友關(guān)系變成了陌生人了，又讓我失去了一個朋友，這個實際的問題讓我心痛不堪，我多么不想失去這個朋友呀！

二、我是一個自尊心極強的女孩。曾經(jīng)我告訴過他，我們要互相幫助，這個時刻不知是否要向前對他說上一聲：“我能幫助你或你需要我的幫助嗎？”但是我是一個自尊心極強的女孩，因此，我一直沒有說出這句話。我如果沒有什么事情，我絕對不會說出任何一句話去面對他。這就是我坦率的性格，自尊勝過一切。就因為我們兩個人都有一個相同點，就是都非常自尊、要尊嚴，因此一直沒有說話。所以我一直很困擾，我該怎么辦，我更不知如何去做。我是一顆星星，在天空中迷失了方向，朋友是你疲憊時可以依靠的大樹，我困惑了，是否要說這句話呢？這個問題以在我心中成了一個結(jié)了，這個結(jié)讓我無論如何也解不開！

三、我是一顆星星，那憂愁的星星就是我。在我心里，媽媽和其他的親人對我的渴望都太高了，壓得我透不過氣來，他們的夢想沒有實現(xiàn)，現(xiàn)在就讓我為他們完成。媽媽呀，我好孤獨呀！心里有太多的心事了，有誰理解我呀？我希望自己還可以把媽媽與父親的夢圓上，我的緊張，我的無助，我的壓力，但愿可以把他們的夢圓上。

四、朋友是天，朋友是地，有了朋友可以頂天立地。朋友是風，朋友是雨，有了朋友可以呼風喚雨。我的朋友現(xiàn)在去了哪里，我好憂愁，好孤單，有誰理解我，誰可以感受到我的孤單，有誰尊重過我，尊重過我的選擇，問過我的心情，理解我的苦衷。媽媽您理解過嗎？爸爸您有過嗎？還有……沒有！憂愁的想法，心情，我要如何去改變這種心情，想法呢？這么長的小學六年了，一直伴隨著只有憂愁。所有憂愁、煩惱，成為了我最忠實的伙伴。

多么希望有好多的朋友，讓所有憂愁、煩惱統(tǒng)統(tǒng)都消失，讓快樂重新出現(xiàn)在我的面前。不知誰能給我這樣一種快樂。憂愁的星星就是我，我可以忘記憂愁么？不過，有時感覺有憂愁伴隨也很好，至少這個憂愁的朋友不會離開我，不會棄我而去。

我就是一個孤單、憂愁的星星呀！

漸漸地我理解作文 篇5

綠燈，我一邊刷著手機，一邊一步步地走向馬路對面。走到一半，一陣滴滴滴的急促的電動車的喇叭聲響起，接著一道殘影從我面前掠過。我嚇了一跳，立即停下腳步，剛買沒幾天的新手機差點兒掉在地上。抬頭一看，那漸行漸遠的電動車上坐著一個身著黃色短袖的男子，衣服上面寫著美團兩個字。真沒素質(zhì)，也太沒禮貌了。我不由得嘀咕了一句。這件事發(fā)生后，我對滿大街的外賣小哥都沒有什么好印象了，再加上那天看到電視上在放助動車事故頻發(fā)，我心里想這些外賣小哥為了這點錢，何苦呢！

冬去春來，轉(zhuǎn)眼間，放暑假了。假期里父母經(jīng)常不在家，所以有時候，我需要使用外賣軟件去定一些外賣當午餐。暑期有補課，每天下午一點半我要去補習班。補習班的老師十分嚴厲，如果遲到了，那么老師就會一頓狠批說我沒有時間觀念，曾經(jīng)說過如果遲到就要在門外站上一節(jié)課。那么悶熱的天氣，門外可沒有空調(diào)，還要背著包，這就是一種煎熬，我可不想嘗嘗這滋味。

記得有一次，也是因為要趕去補習班上課，我訂的外賣卻遲遲不來。我急得像熱鍋上的螞蟻，眼看著過了最晚送達的時間段，我猶豫了一會兒拿起手機按下了催單鍵，過了十幾分鐘后，仍然不見我的午餐，我又打了投訴電話。果然，投訴有用，沒過多久，門鈴就響了，打開門，看著外賣小哥哭喪著臉的表情，我心里不由產(chǎn)生了一絲內(nèi)疚，心想自己這樣做是不是做錯了呢？但是我又轉(zhuǎn)念一想，他沒準時送到，錯在他。外賣小哥遞過打包盒，轉(zhuǎn)過身就急匆匆地下樓了，隱約瞥見了他背后的兩個字美團，我心里暗暗地想道：又是美團，真不靠譜。

幾天后的那一幕令我有了深深的感觸。那天，補習班下課的一場暴雨毫無征兆地下了起來，而且越下越大。我沒帶傘，只能打電話給媽媽叫她趕緊送傘給我。緊隨著一道閃電后的一聲響雷，身邊同樣在等待家長送傘的女生們都被嚇得哇哇大叫！我正覺得好笑，突然大雨中一個身著黃色衣服的男子吸引住了我的目光。只見他艱難地停好助動車，頂著大風，深一腳淺一腳地走上臺階，奇怪的是他并沒有立即跑進電梯，而是脫下雨靴，嘩嘩嘩從他的雨靴里倒出了很多水，他發(fā)現(xiàn)我在看著他，朝我酣然一笑后飛快地沖進電梯間。我突然意識到他這應該是趕去送餐吧。當我目光觸及到小哥背后那兩個字美團時，心弦突然像被誰撥動了一樣，聯(lián)想起我的那次催單和投訴，心里有了一絲絲的不安。我突然明白了，他們的工作決定了他們的腳步慢不下來，他們其實也非常辛苦，即使電閃雷鳴大雨滂沱，也不會使他們放慢腳步。

我上次的催單和投訴是不是錯了呢？我立即打開手機，想通過客服解除我的投訴，客服查尋后告訴我：就在昨天，這個外賣小哥已經(jīng)離開他們公司，我不用解除我的投訴了我的心里像是打翻了五味瓶，說不出的感覺。我突然明白了，那些美團、餓了嗎的外賣小哥為什么總是行色匆匆，這一刻，我漸漸地理解了，如果我們這個社會多一些寬容和理解，世界將會變得更美好。

漸漸地我理解作文 篇6

在遙遠的天際，云端之上，有沒有鵬鳥在振翅高飛？

小時，見父親的書櫥里有本《莊子選》，出于好奇，便隨手拿來翻閱。第一篇便是《逍遙游》“鵬之徙于南冥也……”初識莊子，難懂其中的奧妙，只當一個神話故事。于是整天盯著云邊幻想背若泰山的大鵬；來到海邊，期望看見不知其修的巨鯤。不知哪天，得知這些都是編出來的，我不免唏噓——假的，寫出來做什么？神話故事嘛，我沒少讀，古怪的鳥獸有什么稀奇的？

時光如靜靜的流水逝去，我漸漸長大，讀的古詩文多了些，眼界也漸寬。

莊子是道家的代表人物，何其偉大。在我腦中沉寂了不知多久的鯤鵬于是再一次浮現(xiàn)，這么偉大的智者，應當不會寫無用的文章吧。

那《逍遙游》究竟是寫什么？是寫御風而行背后的哲思？是寫人生的大風來之不易？是寫小與大的差距？還是寫渺小與偉大間差的是什么呢？

無法可想，也沒的可想。這些離我太遙遠了，何必去想這些晦澀難懂的道理呢？于是我的歲月落在了教室里，落在操場的綠茵上，只知今朝的歡樂，卻不曾想明日的理想。

幾度寒暑，我在無憂無慮中告別了小學生活。初入初中，我很不適應，成績也下滑嚴重，正當我情緒低落時，老師在我的家校本上寫下了這么一段話：“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”又是大鵬，小時候讀到的《逍遙游》中的大鵬，在我印象中就是這么一副了不起的模樣，就好像班上的那些優(yōu)等生，他們是天才，而我不是，我有什么資格與大鵬同語呢？可是他們的優(yōu)秀真的是因為他們是天才嗎？世界上哪有那么多天才？難道《逍遙游》就是為了告訴我只有天才才能成功嗎？

我內(nèi)心的疑惑猶如一團霧氣升騰而起，困住了我思緒，我想弄明白！于是我再度讀起了《逍遙游》……

“摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。”天之蒼蒼，竟有這樣的鳥一振翅就是九萬里的南天外。在旋風升起，振翅欲飛之前，是漫長的等待與成長。翼若越大，需要的風就越大，成長的時間也越長?；蛟S是數(shù)年，數(shù)十年的孤獨。

鵬鳥之所以是鵬鳥，不是大翼，也不是颶風。是一顆要強的，倔強的，無畏的心。鵬鳥一飛沖天，是因為耐得住寂寞，也是信念。作文它總相信，九萬里的路終有盡頭，沒有越不過的山，沒有能阻擋他的風雨。這是無畏的心，也是大器晚成的哲理。

麻雀之所以只是麻雀，因為對于遙遠些的距離，它想也不敢想。人若是尚未行動，就被困難給唬住，還如何克服險阻？所謂甘于平凡，是對自己的不自信，對困難的逃避。

人的心中不當生畏。心中無畏，有顆爭強的心，并付諸行動，日夜如一，便有無限可能。人生在世，當志存高遠，猶如鵬鳥，志在九萬里。積蓄力量，堅守本心，然后得以厚積薄發(fā)，伴著風扶搖直上，一飛就是天際。

恍惚間，我忽然明白了莊子想告訴人們的這些道理。對于還處于人生起點的我，未來的路還很長，當志在千里，蓄積力量，厚積薄發(fā)，安能茍且于莽蒼之間??！作者：申晨

漸漸地我理解作文 篇7

作文這項技能并非天生就能掌握的，而是需要長時間的練習和持續(xù)地積累。有些人可能對寫作一竅不通，但是通過不斷地實踐和探索，在重復試錯的過程中漸漸地可以理解作文，并變得能夠熟練地寫出一篇好的文章。

首先，要理解作文，我們需要明白什么是作文。作文是將個人思想或者情感表達出來的一種文字形式，旨在傳遞信息或者觀點，甚至有些時候是為了娛樂。因此，作文需要有一個明確的主題、一個清晰的結(jié)構(gòu)和一個有力的觀點或者感情表達。

其次，當我們理解作文時，需要注意一些細節(jié)。首先是選擇合適的標題。一篇好的文章需要有一個能夠吸引讀者注意的標題，這可以直接決定讀者是否閱讀整篇文章。因此，我們需要找到一個恰當?shù)臉祟}，既能夠準確地概括主題，還要能夠引起讀者的興趣。

接著是文章的結(jié)構(gòu)。一篇好的文章需要有一個清晰的結(jié)構(gòu)，以便讀者理解文章的邏輯和思路。一個好的結(jié)構(gòu)通常包括三個部分：引言、正文和結(jié)論。引言部分引出主題，概述文章所要闡述的觀點，正文部分是對主題的展開和分析，通過舉例或者論證來加強觀點的可信度，最后在結(jié)論部分重申觀點并總結(jié)文章的主旨。

最后是寫作技巧。寫作技巧可以錦上添花，讓文章更加優(yōu)美、生動、具體和豐富。這包括使用恰當?shù)脑~匯、句子結(jié)構(gòu)和修辭手法等等。在寫作中，我們可以使用一些技巧來提高文章的質(zhì)量，比如比喻、擬人、對比等等，這些技巧可以讓文章更有感染力和說服力。

在理解作文的過程中，需要不斷地進行實踐和反思，找到自己的不足之處并加以改進。只有不斷地學習和實踐，才能逐漸掌握寫作技能，變得能夠熟練地寫出一篇好的文章。

漸漸地我理解作文 篇8

夜深了，亮光也逐漸變暗了。一首首他的詩在我手中翻過，難免有些讓人痛心。他在現(xiàn)實面前顯現(xiàn)出了真正的他——詩圣杜甫。

杜甫后期的世界是黑暗的，是我們現(xiàn)在感受不到的。小時候我最愛念杜甫的詩，可是卻不知道為什么，讀著讀著，總感覺杜甫的詩遠不如李白那浪漫的詩優(yōu)美。我經(jīng)常只是把詩背出來就完事，卻不去深入理解他到底寫的是什么。

就這樣，杜甫在兒時的我的心中留下了一個悲傷、痛苦、不敢面對現(xiàn)實的印象。然而幾年后，捧起他的詩再次讀起來，才漸漸理解了他……

在學過不少他的詩，了解他生平背景之后，我邊讀邊體會到他當時那憂郁的心情。他自小好學“七齡思即壯，開口詠鳳凰”，少年頑皮“庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回”；青年有志“致君堯舜上，再使風俗淳”?？墒?，戰(zhàn)爭改變了一切。

安史之亂后，他戰(zhàn)亂流離，無家可歸。他越來越不被新上任的皇帝所賞識，只在州縣當那個小小的官職。他后期幾乎所有的詩都是在批判黑暗社會，批判黑暗現(xiàn)實?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山?！泵┎輥y飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。這是多么令人悲傷的一個場面??！他裹著破布，在寒風中不由得感嘆：“唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，讓天下所有挨凍的人得到溫暖的庇護，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！”這多么令人悲傷與欽佩啊！

可是這就是現(xiàn)實，現(xiàn)實是無可改變的。他憂國憂民，可是卻不被君主賞識，換做是誰都難以寫出浪漫抒情的詩吧。

我心中繚繞多年的云霧，漸漸散去……

可是他不悲傷嗎？他不難過嗎？他不想為國盡心盡力嗎？

錯了。正因為他愛國忠君，才會寫出這樣的詩，才敢寫這樣的詩?！皯?zhàn)血流依舊，軍聲動至今?！彼R終之前仍然感慨萬千，心系大唐。

他的一生就這么平平淡淡地結(jié)束了，可是他為我們后人留下多少懷想。

現(xiàn)實是不可逃避的。我們可以像李白那樣寄情詩酒，也可以像杜甫那樣面對現(xiàn)實。可是漸漸的，我才理解了杜甫。

他一生漂泊，卻不忘揭露社會的黑暗；他不被賞識，卻不忘心憂國家與黎民；他默然辭世，卻不會被后世忘卻?！皣也恍以娂倚遥x到滄桑句便工?！睋Q個角度看，歷史的天空中閃爍著一顆名為“杜甫”的璀璨星辰，國家幸甚！

漸漸地我理解作文 篇9

漸漸地我理解作文

作文是學生學習中最基礎(chǔ)性、最重要的一部分，是培養(yǎng)學生思維能力和語言表達能力的有效手段。在學習作文的過程中，我也從無頭緒到逐步領(lǐng)悟其要點，從一個小白鳥到科科學有較大進步。

初中的時候，我還不太理解作文的作用和意義，只知道老師布置作文時需要填寫字數(shù)和寫一些想象或者經(jīng)驗之談。我常常只是匆匆忙忙地寫下一篇作文，往往沒有頭緒，甚至有點慌張。我的作文常常是思維跳躍，缺乏重點，內(nèi)容不夠充實，文筆粗糙，淺顯無味。這給我的作文打上了“好看不見，難懂易寫”的烙印。

隨著我慢慢進入初二，作文突然變得異常重要。老師會嚴格要求每次作文的內(nèi)容和表達方式，框架和格式也要按要求來。這使我開始開始反思自己的作文，逐漸地懂得了一些寫作技巧。

首先，要有清晰的寫作目的和主題。一篇好的作文一定要有中心思想，要根據(jù)主題來寫文章，突出關(guān)鍵信息點，讓讀者通過文章看到一幅層次分明、人物生動的畫面。其次，要有充分的事實依據(jù)和實例表格，這對于讓文章變得更有說服力和可信度有很大的好處。通過舉例說明，讀者可以更加深入地體會到文章的中心思想。最后，要有簡潔明了的表達方式，使用得體的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，表達自己的思想，讓文章精彩生動，讓讀者可以產(chǎn)生閱讀體驗。

逐漸地，我開始多讀一些優(yōu)美的文章，并嘗試把這些寫作技巧運用到我的作文中。在老師的指導下，我也不斷嘗試不同的寫作方式，逐漸找到了一些適合自己的方法。例如，從日常生活中挖掘有意義的事情來寫“初中生活”的主題，或者通過觀察自己身邊的人來寫“我的朋友”等題目，這讓我在作文中得到了更多生動的素材。

隨著我對作文的理解逐漸加深，每次寫作業(yè)時我都會先思考主題和寫作目的，然后按要求構(gòu)思好框架，從不同的角度思考問題，搜集足夠的內(nèi)容，再根據(jù)要求進行逐一組織。我逐漸養(yǎng)成了每次寫作文都要形成固定的寫作流程的習慣，在初中三年級結(jié)束前，便順順利利地完成了所有作文任務。

在我慢慢理解作文這一科目的過程中，我也漸漸體會到了作文帶給我的收獲。通過作文，我鍛煉了思維能力、表達能力，增強了語言感知能力和寫作能力，這些將給我以后的生活和學習帶來很大的幫助。YjS21.CoM

總之，漸漸地理解作文需要不斷地學習和嘗試，不能盲目去寫而是要有所思考，需要不斷地積累經(jīng)驗，搜集素材，摸索出一條適合自己的道路，才能在這一重要的學科中取得良好的成績并受益匪淺。

漸漸地我理解作文 篇10

“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開……提攜玉龍為君死。”撥弄指尖，輕輕吟出這詩。身無旁人，疑不得解，只是想著：“他為了什么，心甘情愿為他人送死？”

“少年心事當拏云，誰念幽寒坐嗚呃?！笨臻e間，與朋友玩起詩句接龍，念在這句詩上，思緒被風引燃了。說不清的半解他為何愿去為君死，說不清的半惑他又要何去何從。年幼的我猜測著“詩鬼嗎！即是鬼就不怕死啦！他就是為成名，為享那榮華而去打仗吧?！币槐楸橛眠@句話搪塞著心中的困惑。

夕陽西下，一男兒卻騎著一瘦驢，吟著詩，度著悲秋，漸行漸遠……

“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯”幻燈片放著，情景劇演著：“呵，你且登上那畫有開國功臣的凌煙閣吧，有哪一個書生被封為了候？”他也曾意氣風發(fā)，投身戎馬，擔任昭義軍節(jié)度使郗士美的幕僚，然而天意弄人，三年無功，只落得一身疾病，不得已辭職回鄉(xiāng)……

《金銅仙人辭漢歌》中描繪的畫面緩緩浮上我的心頭，愈漸清晰：天依舊，地還在，但卻只有那漢月似是真正的朝夕相伴。念起昔日主君，淚水不禁滑出眼眶。咸陽古道上枯衰的蘭草為遠客送別。上天如果有感情，也會因悲寂而衰老。他獨出長安，在荒涼月色下孤獨影渺。眼看著長安漸漸遠去，渭水波水漸漸隱匿在風中……

在字里行間，我忽的悟到了什么，那首《雁門太守行》不再是迷。我終是理解了他“甲光向日金鱗開”的氣勢磅礴；理解了他“提攜玉龍為君死”拋頭顱灑熱血的豪氣，理解了他“何當金絡(luò)腦”的不甘與渴望。

眼前，仿佛有一席銀盔銀甲，有一個心系天下的堂堂男兒。他有理想愿付出，即使是一心想替國“收取關(guān)山五十州”卻只能發(fā)出“天若有情天亦老”的感慨；但依舊是“身死報國心猶在，命賽浩然氣長存”的壯志凌云的大丈夫，是振奮莘莘學子的詩人，是名留千史的李賀。

漸漸地，理解他。永遠的，記住他，記住詩鬼奇譎瑰麗的詩句，記住李賀深沉的家國情懷。準備著，“報效祖國，為國效力！”

漸漸地我理解作文 篇11

在學習過程中，我們都曾咬牙切齒地面對過一道道的作文題目，有些同學能夠輕松地流利書寫，而有些人卻不得不借鑒其他資料或者大量查字典，甚至還需花費很長的時間才能完成。然而，隨著不斷的努力和實踐，我慢慢理解到作文的本質(zhì)——它就像是人工寫出來的，需要具有詳細、具體、生動、豐富的特點才能打動讀者。

首先，作文要具有詳細的特性。詳細的作文，必須有充足的事實和事例支撐。在寫作過程中，要緊緊圍繞主題，不斷闡述和舉例論證，讓讀者能夠清晰地了解自己的思路。而如果在寫作時概念含糊不清，無從下筆，最好去進行資料搜集，這樣可以提高作文的詳細性?？梢允羌毠?jié)上或是條理上的展示，用字簡潔但又不失分量，逼近題目所要求的深度和廣度，讓讀者在閱讀時可以深刻感受到作者的思路和表達。

其次，作文要具有具體的特點。一個具體的作文往往包含著大量的細節(jié)和具體的例子。比如，在描述一個人物時，我們可以通過刻畫他的衣著、服裝、語言、姿態(tài)和行為等細節(jié)內(nèi)容，讓讀者更加了解這個人物的形象。在描述一個事件時，我們可以通過傳情達意，真實再現(xiàn)，讓讀者感受到事件的真實力度。只有通過具體的、真實的內(nèi)容，才能讓讀者有更深刻的感受和思考。

同時，生動是作文中不可或缺的重要特點。一個生動的作文，必須在語言和結(jié)構(gòu)上加以改善。在這個基礎(chǔ)上，更需要細致入微的敘述，配以豐富的修辭手法來裝飾。這樣，讀者能夠從閱讀中真正地感受到作者所描繪的真實情景和感受。當然，要做到生動不是一件易事，需要多加實踐和訓練。

最后，作文要具有豐富的特性。豐富并不只是指量上的增加，而是質(zhì)量和組合的升華。通過引入不同的內(nèi)容、表達方式以及修辭手法來豐富文章的表現(xiàn)力。這些元素的組合形成的文本，娓娓道來，把釋放作用。在閱讀中，讀者從文章中找到自己的共鳴，也能夠因為作者的巧妙運用而有更加深刻的體驗和感悟。

綜上所述，要想表達一件事情，必須遵循詳細、具體、生動和豐富的原則，而這些問題恰恰也是我們在學習作文時應該關(guān)注和完善的地方。需要我們不斷的努力，多進行練習和實踐，從而讓自己的作文真正變得生動、詳細、具體、豐富，讓讀者對所看到的文本感動和感悟至深。

漸漸地我理解作文 篇12

它記敘著春花綻放，它記敘著隆冬冰封，它記敘著平淡流年，它還記敘著一家人的平凡歲月。

我始終不理解，母親為什么總將它放在枕邊，總擦拭它的塵土，總是在它上面寫著什么，偶爾母親還會看著它淚光閃閃。

那被母親精心呵護的它就是一個小小日歷臺，那天我深夜起床喝水，路過母親的臥室，看見門縫里的昏暗燈光，還隱隱傳來抽涕聲。我好奇的扒開一點門縫，看見母親倚在床頭，那熟悉又陌生的日歷表靜靜地躺在她膝上，昏暗發(fā)黃的燈光下母親的肩頭微微顫抖，她看起來脆弱憂傷，跟白日充滿力量來回奔忙的母親判若兩人。我不敢說什么，便悄悄離開了。

太陽照常升起，家庭如常運行，趁媽媽在做早飯，我靜靜地溜進她的臥室，拿起那個日歷表，翻開了它，也打開了母親的秘密。米白色的紙上除了日期還有“二月一日，快過年了，開支……”、“七月三日，孩子的成績出來了……替她擔憂”、“八月十六日，父親突發(fā)腦溢血，也許醒不過來了”、“十二月二四日，沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。”……這些日復一日的記錄，這些密密麻麻的文字，串起了我們一家人的生活，那普通平凡的字語就像是母親的散文詩，字字真情。

我從一月看到十二月，看著看著看到了母親臺燈下的疲憊身影，看到了病床上的外公，看到了我考試失利時母親微皺的額頭……我好像明白了，我好像理解了母親。

我終于理解，母親精心呵護是不是臺歷，而是家庭。母親每日擦拭的不是灰塵，而是過去。我終于理解，生活中的所有苦難都和希望一樣，都值得我們銘記，我也終于理解，每天流逝的不是時間，是生活本身的喜怒哀樂。那些被輕撫的日子里，刻滿的，都是母親的盛景。

漸漸地我理解作文 篇13

公雞的啼鳴劃破了天際，天邊的太陽從晨霧中冒出頭來，閃著點點金光。外公的臥室木門應聲而開，隨之而來的是一陣老練沉悶的劈柴燒火聲，外婆從菜地摘的蔬菜嘩啦一下被倒入油鍋，用鏟子翻炒間，蔬菜與油鍋接觸發(fā)出悅耳的滋滋聲。

這時，小饞貓的我聞著香味就起床了，飯桌上早擺好了早飯，我手舞足蹈地跑過去，抓起筷子就往嘴里扒飯。小時常住外婆家，外公不是常常都在家，所以從小外婆就對我百依百順。這不一會兒，面前的桌上便這兒一些菜湯，那兒幾粒米飯，那場面真是慘不忍睹。我剛想再夾塊肉，抬頭便看到了外公嚴肅的眼神，這似乎比屋外砍柴的老斧頭還要鋒利。他的手停在半空，不夾菜也不吃飯，我識相地放下筷子，等待著暴風雨的來臨說實話，那時幼小的我心里實在不解。為什么外公次次都要糾正我吃飯的姿勢？但很奇怪，今天的暴風雨似乎臨時取消了。

外公嘆了一聲，把我拉到了糧房，那是我第一次去那，發(fā)黃的墻邊堆著幾袋用蛇皮袋裝的油亮的大米，我正想過去細細觀看，卻被一外公拉到了一臺大型的木制機械旁，它很像一個大型的鼓風機，笨重的外部結(jié)構(gòu)，里面卻是鋒利的閃著銀光的刀片。外公擼起袖子露出干瘦的手，上面有一道道細小的傷疤，重重疊疊，令人驚心。外公說他每次收谷是都要用到揚谷器，可每次都會被里面的刀片刮到這還僅是其中一個環(huán)節(jié)的艱辛，食物是大自然的饋贈，要付出很多心血才能得來這一袋袋的大米，浪費一粒米，就要辜負外公外婆的一滴汗水。那一個瞬間，幼小的我似乎也理解了，黃口小兒張口就能吟誦的粒粒皆辛苦究竟意味著什么

后來南方的風吹散了谷堆，外公老到再也收不動稻谷了。在一次聚餐中，姑姑的一句夸贊，抬頭便看見了外公平淡的眼里透出了一抹得意與驕傲，那一刻，我終理解了理解外公眼神下的一番良苦用心。

漸漸地我理解作文 篇14

夕陽穿上了紅色的外套，風吹過，親吻人們的臉頰，落葉進入了大地的懷抱。

放學回家的我，遇到了晚高峰。走進地鐵，我看到許多張疲憊的臉。

“喂，女兒在家等媽媽，媽媽馬上就回去……媽媽一點也不辛苦，乖，在家等媽媽?！币稽c都不辛苦？可是這位阿姨明顯很疲憊??！

“媽，你不用擔心我，我沒事，我的工作很輕松，每天都只要在辦公室里吹空調(diào)，敲鍵盤，可輕松啦，等兒子賺了錢，就回去孝敬你和爸?！边@位哥哥臉上略帶土灰，手非常的粗糙，這就是他所謂的輕松？

下了車，踩著落葉，聽著人們的喧嘩，車的鳴笛聲，我嘆了口氣?？吹侥切├先嗽诼愤呝u菜，乞討，心頭震了一下，感覺莫名心酸。一位乞討的老人和我對視了，看著他那雙可憐無助的雙眼，我拿出了我身上僅剩的兩塊錢，給了他。

“謝謝，謝謝！好人一生平安。”心頭又一震，感覺生活不是從前所想。小時候，走在放學的路上，從來不會去在意路邊的行人；聽過我媽媽說過類似那樣的話，可我不會去想太多；看到路邊乞討的老人時，好像用過異樣的眼神看過他們。

現(xiàn)在長大了，后悔死了，當時自己怎么這么壞，這么不懂事。長大了，知道的更多了，懂得更多了，也漸漸開始準備踏入社會了。理解了大人們的生活不易，壓力大，扛的有多重，有時候會去說一些善意的謊言，不讓家人擔心，難過。孩子的學習，自己的工作，老人的擔心，……一堆生活的壓力。

現(xiàn)在我漸漸的理解了，生活上不同的人，不同的命，不同的生活上的壓力。也希望他們可以和家人說說，讓我們這些孩子去理解，其實他們不說，我們也知道。生活真的不易，每個人都要去理解和被理解。

漸漸地我理解作文 篇15

人生的路很長，它就像一條永無止境的河流，其中有很多你理解的事情，也有很多你不理解的事情。

人越長大，煩惱也越多，但更多的是每遇到困難時不能迎難而上，想要放棄的錯誤思想。

數(shù)學一直是我的弱項，它仿佛像一塊磁鐵一直吸著我。我想趕走它時，它卻賴著不走，好像一個耍賴的孩子看到數(shù)學題，我就好像兔子遇到了獅子一樣，變得害怕和煩燥。弄得自己會做的和不會做的統(tǒng)統(tǒng)死機了。因為這樣我也會越加討厭數(shù)學，有時甚至煩躁不安，也會時常逃避，真想如果不用做數(shù)學就好。

父親知道了我的情況后，經(jīng)常會鼓勵我，開導我，為我成長的道路上點亮一盞燈

有一天，父親在我不知情的情況下，開了很久的車帶我來到了一座高山下。一看這山，我全然沒有游玩的心情。我偷偷地打量起這高聳入云的山峰，只見它筆直地矗立在我面前。懸崖峭壁中橫生了些松樹，花兒多是那些十分堅強的小野菊。這些野菊花沒有人去關(guān)注它們，為它們澆水、施肥，但它們卻在這么艱難的環(huán)境下，烈日的暴曬下，猶如堅強的戰(zhàn)士般，茁壯成長。就在我感慨之余，我用余光瞄了一下山上的臺階，這些臺階又陡又窄，人走在上面，每走一步都要小心翼翼，要不一個不留神，連那太上老君的靈丹妙藥也救不了你。心里默默佩服那些勇敢的爬山人，又默默祈禱“千萬別讓我爬山，千萬不要讓我走上去。”但蒼天不饒人，父親找地方停好車，準備要我一起征服這座高高的山。

我心里打著退堂鼓，但被父親硬拉著走了上去。心里不情愿爬的我沒走幾步就累了，好像腳被灌了鉛一樣沉重?？筛赣H并沒有停下來的意思，只是一聲不吭地往上爬，時不時回頭微笑地看看我，看著父親年邁而笨重的身影，因爬臺階漲紅的臉，頭上豆粒大的汗珠，還有那一臉溫暖燦爛的笑容。我心頭一顫，覺得自己有些不懂事。但還是有些埋怨父親這么個大熱天讓我征服一座這么高的山?？粗赣H已把我甩在后面一大段距離，我為了跟緊父親，只好加快了腳步，就這樣一步一步艱難往上爬，一步一步緊追父親。終于，經(jīng)過兩個小時左右，成功爬上了山頂。

我踩著輕快的步伐，站在山頂上。只見山頂上云霧繚繞，小鳥放聲歌唱，仿佛在為我演奏一曲勝利交響樂。小花小草迎花擺動，好像在向我致敬。我顧不得身邊的游客，大聲吶喊：“我成功了”回聲一直在我耳邊響蕩。這時的我既輕松又愉悅。

看著父親的笑臉和目光，我的思緒一下又拉回到山腳的情景。從剛開始的抗拒、埋怨、到慢慢跟著父親的腳步往向爬，后來憑借自己不斷堅持、父親的默默鼓勵，終于登頂成功?，F(xiàn)在的我終于理解了父親為我所做的一切。他這是要我自己給自己證明：我一定可以。只有努力迎難而上的人，才能看到最美的風景。感謝我親愛的父親，是您改變了我最初的模樣。

漸漸地我理解作文 篇16

作文是每一位學生在學校中必須面對的一項任務。在學生學習生活中，作文是必不可少的一門課程。在我的成長過程中，作文一直是我的弱項。但是在不斷的努力中，我漸漸地理解到作文并不是一件難事，只要你用心去寫就一定會成功。在這篇文章中，我將分享我對作文的理解和經(jīng)驗。

首先，作文是一個詳細、具體且生動豐富的回答標題寫作的過程。我們可以從這個標題中抽取出需要表達的主題，然后用自己的話語進行表達。在這個過程中，我們需要考慮到如何把握主題，如何豐富文章的內(nèi)容，如何讓文章更加有邏輯性和連貫性。因此，我們需要在寫作前認真思考，然后在寫作中不斷修正和調(diào)整。

其次，作文需要創(chuàng)新的思維和獨特的角度。我們可以走一些常規(guī)化的思路，但是這樣很難產(chǎn)生出與眾不同的文章。因此，我們需要嘗試從不同的角度去思考問題，運用想象力和創(chuàng)造力來展示出自己的思想和觀點。這樣可以讓你的文章更加生動有趣，并打動讀者的心靈。

其三，作文需要閱讀和實踐的積累。閱讀是寫作的源泉，而實踐則是寫作的檢驗。通過閱讀優(yōu)秀的文章能夠增加我們的閱讀量，讓我們更加熟悉不同的文章體裁和文體形式，為我們的寫作提供了滋養(yǎng)和依托。同時，我們也需要通過實踐，不斷的寫作，不斷地挖掘和提高自己的思考和寫作能力。

最后，在寫作的過程中，我們需要注重語言的細節(jié)和修辭的運用。一篇好的文章，不僅需要全面深入地分析問題，而且還需要注意到語言表達的準確性和優(yōu)美度。尤其是在翻譯和寫作中，我秉承的原則就是盡量使用富有表現(xiàn)力的詞匯和語句，讓全部的語言盡可能地濃縮和生動，達到表達和生動的效果。

總之，作文的過程需要我們?nèi)娜獾耐度氲綄懽髦?，并不斷地調(diào)整和完善。每一次的經(jīng)歷和失敗都是我們成長路上的一筆寶貴的財富。我們需要激勵自己，在寫作的過程中多思考，多實踐，多閱讀，多體驗，才能慢慢地達到出色的寫作水平。希望我的經(jīng)驗能夠給大家?guī)硪稽c啟發(fā)和幫助，讓我們在寫作的路上越走越遠！

漸漸地我理解作文 篇17

“咻——”“哎!看看路啊!”目光從手機屏上移開，那穿著制服的外賣小哥已揚長而去。“真是的，一天到晚橫沖直撞的，不怕撞出人命啊……”我憤憤地詛咒著。

回到家后打開電視，正好在播新聞：“某地某外賣配送者與某車相撞，造成嚴重傷害……”我更是無法理解了：為了送一份外賣，連自己的命也不要了，這真的值得嗎?

不知不覺到了中午，天依然灰蒙蒙的。爸媽又不在家，肚子又唱起了“空城計”，午飯的問題該怎么解決呢?眼看天就要下雨了，我不愿出門吃飯。對了，前兩天剛學會使用“餓了么”APP，可以點一份外賣啊!我于是按下了“下單”鍵?！澳耐赓u將于大約35分鐘后送到……”我拿起一本書，一邊看書一邊等外賣。窗外，雨越下越大，雷聲轟鳴，但門窗緊閉，我又被書中情節(jié)吸引，渾然不知。

“咕咕——”肚子又叫起來，20分鐘過去了。我掃了一眼手機，感到不可思議：這小哥怎么還在取外賣?往下一瞥，便看到了“催單”鍵。我立即就想按下去，可手指又在半空中停下了，我又想起了上午遇到的外賣小哥。他不正是因為被催單了才這樣急么?算了，安全第一。打開微信，便看見了媽媽發(fā)來的的消息：“在路上了嗎?”我這才想起半個小時后的數(shù)學考試。完了，肯定要遲到了……我匆忙回了一句“沒有”，便回到“餓了么”界面。啊，怎么還在取件?!“快點去啊，要來不及了!”又是媽媽的催促。我迫不得已，頭一熱，便點下了“催單”鍵?？蓜傄稽c上，就再一次想起上午風馳電掣的他，心中閃過一絲不安。

“呵，45分鐘了，還沒有來!”不安漸漸地轉(zhuǎn)為憤怒，“我都要來不及了，還這么慢。等會兒我一定要去投訴，我要……”正在這時，門鈴響了。哼，這才來啊?算了，還是放過你一馬，不投訴了。

打開門以后，一位儼然成了“落湯雞”的小哥出現(xiàn)在我眼前。但我一霎時沒有注意到他的狼狽不堪;沒有注意到他那藍色的制服上，雨水正一串串地往下落;也沒有注意到，他那被凍紫了的臉和通紅的鼻子。他雙手捧上外賣，一邊說著：“您好，您的外賣到了——”“怎么這么晚啊?我還有課要上哎!”“不好意思啊，商家備貨不足，實在太慢——”“太慢?!明明就是你自己不抓緊!”我生氣的喊著，一手抓過外賣。一霎時，我沒有注意到外賣仍有余溫，也沒有注意到外包裝仍然干燥完好，卻只看到那塑料袋底部，分明有一大堆湯水在流動?！斑@，怎么還灑了?”我絲毫不掩飾自己的憤怒，“你們這群配送員到底是怎么送的啊?”小哥臉上現(xiàn)出尷尬和歉意：“這……真不好意思，剛才雨太大，路實在太滑，不小心摔了一跤，灑了一點湯，實在是對不起……”

“轟……”一陣雷聲劃破天際，我扭頭一瞧，這才注意到，那滂沱大雨;也在這時才注意到小哥狼狽不堪的容貌，不自覺地往下又一瞥，才發(fā)現(xiàn)他的一條褲腿上，滿是污泥。我怔住了，對剛才極差的態(tài)度感到內(nèi)疚。“您看要是不行，我……我賠您五塊錢，您看如何?”我又一怔，只以為他會不停的道歉，沒有指望他會賠我錢。小哥見我不說話，便又支支吾吾地說：“要不……我賠您十塊錢吧……”我這才反應過來，急忙擺擺手：“不用不用，這樣的雨天，您還那么辛苦的配送，真是辛苦了!”那小哥聽了，才松了一口氣。“這么晚給您送來，真是太抱歉了。還是希望我的服務您能滿意?！彼f完一聲“再見”，還鞠了一躬，才匆匆離去。淚水悄悄涌上了我的眼眶……

我終于理解了外賣小哥。他們?yōu)榱藴蕰r將外賣送達，甚至不顧惜一切代價，可見其敬業(yè)精神帶來的影響之大。橫沖直撞，只為按時送達;匆匆忙忙，只為顧客的五星級好評;風馳電掣，只為獲得一陣響亮的掌聲……

感謝你們，外賣小哥。你們是這座城市中，最美的一道風景。