寫作是幫助學(xué)生培養(yǎng)思維和創(chuàng)造力的有效方法，通過(guò)作文，人們可以真實(shí)地表達(dá)自己的感情和經(jīng)歷。如果你想更深入地了解“我們的新老師作文”，那么請(qǐng)繼續(xù)閱讀下文。非常感謝你的閱讀，希望這篇文章可以給你帶來(lái)快樂(lè)，并與你的親人分享！

我們的新老師作文 篇1

小學(xué)六年，看似漫長(zhǎng)，卻又十分短暫的時(shí)光。在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學(xué)之間那深厚、純真的友誼。

每到課間，我們班里總會(huì)傳出爽朗的笑聲，那個(gè)人就是我的好“哥們兒”—趙譽(yù)雄。他又一頭短發(fā)，國(guó)字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像一個(gè)“活神仙”樂(lè)呀樂(lè)得。臉上的表情總是大晴天。

現(xiàn)在回想六年來(lái)的一幕幕我都十分地感動(dòng)。

記得在我三年級(jí)期末考試結(jié)束后，老師罰下了暑假作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)里面有一處沒(méi)印清楚，于是就想去找老趙借一下。可是趙譽(yù)雄他去合唱團(tuán)唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業(yè)本拿走了?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，正當(dāng)我準(zhǔn)備還給他時(shí)，他的作業(yè)本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找?？梢廊徊灰姳镜嫩櫽啊Ｔ谖也恢氲臅r(shí)候，趙譽(yù)雄回來(lái)了。他翻了翻自己的書包，好像發(fā)現(xiàn)他的本子沒(méi)了。我走過(guò)去，說(shuō)：“趙大哥，有件事不知當(dāng)講不當(dāng)講?！彼苫蟛唤獾膯?wèn)：“啥事呀？”“我……我把你的本給……給弄丟了。”我想趙譽(yù)雄一定要發(fā)飆了，我等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，可誰(shuí)料，他只是深深地嘆了一口氣，什么也沒(méi)說(shuō)，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說(shuō)：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘?！闭f(shuō)罷，他笑，我心中的大石頭終于落了下來(lái)。

暑假過(guò)去了，回到學(xué)校，一件不可思議的事情發(fā)生了，趙譽(yù)雄他沒(méi)有自己買一個(gè)新的本，而是找別人借來(lái)自己抄了一份，每次我想到這，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”。

記得還有一次，在我五年級(jí)的時(shí)候，我在班里的作文水平位于中下。作文總是坐后才上本，我的好“哥們兒”趙譽(yù)雄他主動(dòng)要求幫我改作文，下課之后，我坐在他的前面，聽著他給我提的一個(gè)個(gè)意見，認(rèn)真的修改著我的作文。即使是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，他也要好好的斟酌，哪一個(gè)錯(cuò)別字都逃不過(guò)他的眼睛。這時(shí)，饒帥來(lái)找趙譽(yù)雄玩，趙譽(yù)雄沒(méi)有理饒帥，饒帥又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒(méi)有動(dòng)搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：“對(duì)不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中，請(qǐng)稍后再撥。”我們都笑了。饒帥走了，有了趙譽(yù)雄的幫助我的作文終于上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽(yù)雄留下的滿篇藍(lán)。

道不盡的小故事，訴不玩的同學(xué)情，就算小學(xué)的童真生活結(jié)束，這一個(gè)個(gè)可愛的形象將永遠(yuǎn)留在我的心中，也許日后我們彼此不再相聚，但我愿將這份友情藏在心里！永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

我們的新老師作文 篇2

我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)女教師，這個(gè)老師很好，一頭長(zhǎng)發(fā)，可謂是“飛流直下三千尺”，臉白凈白凈的，我們老師姓葉，老師就像是唱戲曲的一樣，一會(huì)兒紅臉，一會(huì)兒白臉。紅臉的時(shí)候，自然就是溫順的時(shí)候；白臉呢，那你就得小心了！我們老師經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“老虎不發(fā)威，你們把我當(dāng)病貓呢！”

有一次，我們班的調(diào)皮大王——葉凱文。沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，被老師叫到辦公室去狠狠地訓(xùn)了一頓，訓(xùn)的那叫做一個(gè)熱淚盈眶??！這個(gè)時(shí)候，老師忽然不知道怎么了唱起紅臉來(lái)了，我正好去老師辦公室問(wèn)問(wèn)題，老師說(shuō)：“凱文啊，老師這也是為了你好，你看你這樣子不完成作業(yè)，老師也不好不罰你是吧？下次不要再犯了，中午放學(xué)之前把作業(yè)補(bǔ)回來(lái)，去吧……”

后來(lái)細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師每每對(duì)完一個(gè)人壞就會(huì)對(duì)一個(gè)人好，就像唱紅臉和白臉那樣……我們班的語(yǔ)文課代表去交作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)老師正在和另外一個(gè)班的老師講話：“哈哈！我這紅臉白臉唱的可真不錯(cuò)，葉凱文比以前聽話多了……”“是啊，看來(lái)我要好好學(xué)習(xí)你了！”

語(yǔ)文課代表是一個(gè)“快嘴”，很快就公開了這個(gè)秘密，當(dāng)然，沒(méi)有人敢在老師面前說(shuō)老師怎么怎么樣，一是怕老師生氣，二是知道老師是為了我們好……

如果你看到的不是紅臉也不是白臉而是一副冰臉，嘿嘿，那你就得小心了……

我們的新老師作文 篇3

我們有個(gè)老師，可藹可親，她就是我們的班主任。

早上做操，我們無(wú)論是做操還是排隊(duì)，只要錯(cuò)了，老師就放著微微的笑容給我們糾正錯(cuò)誤。

上課時(shí)，老師認(rèn)真的講課，我們也聽的很清楚，舉手發(fā)言時(shí)，只要舉手了，回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)幫我們糾正。如果不舉手被老師點(diǎn)到了，回答錯(cuò)了，老師會(huì)漏出嚴(yán)肅的表情，就要被罰了。

下課時(shí)，老師會(huì)說(shuō)，同學(xué)們，下課不要追逐打鬧。因?yàn)樽分鸫螋[會(huì)使人撞傷、打傷撞傷會(huì)流血、破皮，最嚴(yán)重將會(huì)造成生命危險(xiǎn)。

放學(xué)時(shí)，老師會(huì)微笑地向我們說(shuō)再見，如果是過(guò)節(jié)，她會(huì)說(shuō)，祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)！

她就是我們的語(yǔ)文老師，烏音老師。

我們的新老師作文 篇4

我最喜歡我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我們都叫她郭老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴，還有一個(gè)高高的鼻子，整個(gè)人看起來(lái)漂亮極了！

有一次上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛回到了自己的桌子上。緊接著我們溫和的數(shù)學(xué)老師來(lái)了。她上了講臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的給我們講著，可是有的同學(xué)卻在下面玩了起來(lái)。郭老師停下來(lái)走過(guò)去輕聲說(shuō)：“有什么事下課再說(shuō)?！崩蠋煕](méi)有批評(píng)這一位同學(xué)，瞧！這就是我們的數(shù)學(xué)老師，怎么樣？我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧！時(shí)間一分一秒的流逝，下課了，同學(xué)們都放松起來(lái)，但我卻看見老師正在吃藥，原來(lái)郭老師是生著病來(lái)給我們上課的。我羞愧極了，心想：以后我也一定要認(rèn)真聽老師的課，不讓老師那么辛苦，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。

我們一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)，不要再給我們的老師添麻煩。郭老師，您辛苦了！

我們的新老師作文 篇5

"誰(shuí)又高又瘦，留著黑色的胡須，戴著黑色的眼鏡，胸前還帶著口哨？"當(dāng)然，這是我們的“歌王”————師歌！

宋老師，他很像NBA的咖喱。他是我們學(xué)校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。

宋老師上課很嚴(yán)格。我記得有一次，因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)真上課，我們被老師的太陽(yáng)逼得站在烈日下。宋先生手里拿著“權(quán)杖”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，打開他那可怕的“千里眼”，小心翼翼地“巡視”著。只要學(xué)生們發(fā)出一點(diǎn)聲音，移動(dòng)一點(diǎn)，他們就會(huì)被他抓住，并接受權(quán)杖的洗禮。

宋老師不僅嚴(yán)格而且耐心。宋老師經(jīng)常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢(shì)總是錯(cuò)誤的，要么是我的手彎曲了，要么是我沒(méi)有起跳。起初我不這么認(rèn)為:“只是姿勢(shì)不對(duì)！只要他們能進(jìn)球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人?！彼卫蠋煾嬖V我:“打錯(cuò)了位置，就像沒(méi)有雙手寫字。不管你怎么練習(xí)，你都寫不好?！蔽铱吹剿€(wěn)穩(wěn)地拿著球，靈活地走著，然后左手瞄準(zhǔn)籃筐，推壓右手。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導(dǎo)我，幫助我一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正我的拍攝姿勢(shì)，我的拍攝姿勢(shì)逐漸變回來(lái)。

雖然宋先生很嚴(yán)厲，但我們還是很喜歡他。

我們的新老師作文 篇6

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了兩天，操場(chǎng)上已經(jīng)有厚厚的積雪了。

上午，我們班有體育課，體育老師說(shuō)操場(chǎng)上有積雪不去室外上課了，叫我們?cè)诎嗬镒杂苫顒?dòng)。同學(xué)們都覺(jué)得不上室外課很沒(méi)有意思，嘰嘰喳喳地討論著要玩什么游戲。

這時(shí)，我們班的班長(zhǎng)呂嘉怡提議說(shuō)：“大家不如出去用雪堆積幾個(gè)大大的字?！?/p>

同學(xué)們都很奇怪，我心里也在想：為什么要堆積幾個(gè)大大的字呢？

呂嘉怡這才告訴大家說(shuō)：“這個(gè)字是要堆積成“孫老師”這幾個(gè)大字，因?yàn)閷O老師是一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的好老師，大家說(shuō)好不好？”同學(xué)們聽到這里，高興地歡呼起來(lái)，一起沖向室外，在教學(xué)樓前找到了一片空地，同學(xué)們趕緊到操場(chǎng)上，手捧積雪一點(diǎn)一點(diǎn)地堆積起“孫老師”幾個(gè)大字，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)喊著凍手的，有的同學(xué)忙得頭上直

冒汗。

大家很快就把字堆積好了，同學(xué)們望著用積雪堆積的字，總覺(jué)得還缺少點(diǎn)什么，我突然想到用紅領(lǐng)巾在字的下面做一個(gè)心型的圖案那該有多好。

我把主意一說(shuō)，同學(xué)們都連忙把自己的紅領(lǐng)巾取下來(lái)，系成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的紅帶，并把這條紅帶放在地上擺放成了一個(gè)心形圖案，這時(shí)的字和圖案相互呼應(yīng)的效果立刻出來(lái)了，看著很好看，大家高興得又蹦又跳！

班長(zhǎng)和我一起去辦公室喊孫老師出來(lái)，說(shuō)有驚喜給她，孫老師帶著疑惑走出辦公室，看見同學(xué)們辛苦半天擺出的造型，感動(dòng)得熱淚盈眶。

她對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，老師很感動(dòng)你們?yōu)槲易龀龅倪@一切，老師為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲，讓我們以后在一起度過(guò)這幾年快樂(lè)的小學(xué)生活，我會(huì)記住大家的”。同學(xué)們聽完后齊聲說(shuō)：“孫老師，我們愛你！”

我們的新老師作文 篇7

嗨，你們知道嗎，語(yǔ)文老師被調(diào)走了！早上我剛進(jìn)教室就聞聲機(jī)靈鬼雨在嚷嚷。四周的同學(xué)都議論紛紛，預(yù)測(cè)著新的語(yǔ)文老師會(huì)是誰(shuí)。早自習(xí)開始了，我們卻無(wú)法靜下心來(lái)，都心照不宣地想著那個(gè)新老師。

好不收留易挨到語(yǔ)文課，想到新的語(yǔ)文老師就要來(lái)了，我心中真是又緊張又欣喜。會(huì)是誰(shuí)呢？對(duì)學(xué)生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來(lái)了！她我們的新語(yǔ)文老師，夾著一本語(yǔ)文書，邁著輕巧的腳步，微笑著向我們走來(lái)。就是她呀？真年青！她是從哪兒調(diào)來(lái)的呀？她對(duì)學(xué)生兇不兇呀？應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈愛??！同學(xué)們整理時(shí)又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語(yǔ)，發(fā)表著對(duì)新老師的看法。說(shuō)也希奇，不知是這位新老師有魄力仍是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象，待她走進(jìn)教室，說(shuō)話聲都休止了，大家都好奇地望著語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，我看見了一雙會(huì)說(shuō)話的布滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿戴樸素大方。我甚至覺(jué)得在她身上能找到我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺(jué)。她又笑了：大家好，我姓杜，是大家新的語(yǔ)文老師！她的聲音不是很甜蜜，但我聽著覺(jué)得十分愜意。課上，我們?cè)谒囊龑?dǎo)下，開始了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。杜老師的課令人著迷，連平時(shí)一上到語(yǔ)文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當(dāng)然，別人就更不要說(shuō)了。

幾天接觸下來(lái)，我覺(jué)得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)肅的老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的淘氣大王也懼她三分，在她的課上聽得收視反聽，不再搗蛋了。

新的語(yǔ)文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了，名次也上去了，各方面都有了很大的提高。

我們喜歡我們的新老師杜老師，由于她專心教我們，用愛感染我們。

我們的新老師作文 篇8

“一、二、一，一、二、一……”王老師有節(jié)奏地喊著口號(hào)。我們踏著整齊的步伐堅(jiān)定地向前走去。看，這是我們?cè)跍?zhǔn)備校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的啦啦操呢。我們又激動(dòng)又興奮，還有點(diǎn)緊張。但我覺(jué)得最緊張的是參加在我們隊(duì)伍中的班主任——王老師。

“下面向我們走來(lái)的是四（7）班，她們陽(yáng)光、向上……”我們自信地走上了舞臺(tái)。還沒(méi)開始跳，王老師就變成了“大巨星”，好多評(píng)委都在給她拍照，可能因?yàn)槿Ｖ挥形覀儼嗟陌嘀魅螀⒓恿死怖膊俦硌荨４蠼憬阋粯拥耐趵蠋煾o張了。音樂(lè)響起來(lái)，王老師大大方方地跳起舞來(lái)，而且每個(gè)動(dòng)作都做得那么專注。她的手伸得筆直，活像一棵挺拔的大樹。我第一次知道，王老師不僅是數(shù)學(xué)老師，還是全面發(fā)展的呢。

我們跟著王老師大膽地跳起舞來(lái)，興奮地喊著口號(hào)：“四（7）四（7），齊心協(xié)力。四（7）四（7），永爭(zhēng)第一！”

評(píng)選結(jié)果出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)我們班得了一等獎(jiǎng)，我想這其中肯定有我們的“巨星”王老師不少功勞呢。

我們的新老師作文 篇9

我知道，我們的老師如同父母一樣教導(dǎo)我這么做人，這讓我想起了我小學(xué)的漢語(yǔ)老師。

我在小學(xué)的時(shí)候特別不喜歡寫作業(yè)，有一次，我沒(méi)寫漢語(yǔ)作業(yè)，老師叫我到她的辦公室。我以為又要被挨罵了，可是，我不但沒(méi)挨罵而是要我坐下和我聊聊天。老師說(shuō)：“你為什么不寫作業(yè)。”“因?yàn)槲叶紩?huì)做呢！”我說(shuō)，老師：“那好，你把這個(gè)試卷不看書的寫，我就不懲罰你了?！薄罢娴?！”我高興的說(shuō)，“夫子之說(shuō)君子也，駟不及舌”老師說(shuō)，我說(shuō)：“好，我寫?！?，可是我一看卷子盡然發(fā)現(xiàn)一道題都不會(huì)，老師看我不會(huì)做，就說(shuō)：“我為什么讓你寫作業(yè)，是因?yàn)樽屇愫煤美鄯e這節(jié)課的課文，其實(shí)我也不喜歡看這些題，可是為了你們我再苦再累我也心甘情愿?！蔽覝I流滿面，結(jié)巴的說(shuō)：“老師，我，我再，也不讓您操心了?！崩蠋熡媚赣H一樣溫暖的手摸這我的頭，說(shuō)道：“你去回去上課吧。”，然后我用我的雙手擦擦我的淚水，穩(wěn)定情緒之后回去上課了。

自從，這件事情之后我知道了，老師的幸苦和付出。所以，我在這里說(shuō)一聲：“謝謝您，老師節(jié)日快樂(lè)！”

我們的新老師作文 篇10

在我的老師當(dāng)中，我的老師—楊老師是我最喜歡的老師。

她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真摯感人，她上的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡上楊老師的語(yǔ)文課了。

楊老師身材勻稱，圓圓的臉，看起來(lái)很和藹。有著一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，極具東方之美。她給人留下的印象特別樸素。

記得有一次，楊老師給我們上的是《日月潭》這一課。楊老師說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們聽我朗讀一遍，我讀的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們想象一下日月潭的景象。我們聽著，想著，好像自己隨著老師的朗讀聲在暢游日月潭，在欣賞著那清澈秀麗的日月潭的水。楊老師的每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描畫出了奇秀的日月潭。就連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味的聽著，思考著，想象著…

楊老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，探索。我最喜歡上楊老師的語(yǔ)文課。

我們的新老師作文 篇11

鄧?yán)蠋熌氵€記得我嗎？我是祺祺。自從五年級(jí)換了梁老師，我們都很想念你，然而今天，你不再教我們，讓我們回想起三、四年級(jí)的美好時(shí)光。

鄧?yán)蠋?，你還記得嗎？你剛開始教我們的時(shí)候，你很嚴(yán)格，我們都不喜歡你。自從有一件事，我對(duì)你的看法改變了，同學(xué)們對(duì)你的看法也改變了。有一次，我爸爸很晚很晚才來(lái)接我放學(xué)，我正在操場(chǎng)玩耍，你看見后就馬上叫我到辦公室去，還說(shuō)：“不要浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間”。我在辦公室做了一會(huì)兒作業(yè)，鄧?yán)蠋?，你叫我過(guò)來(lái)，原來(lái)，你想請(qǐng)點(diǎn)吃的給我，怕我肚子餓。在那個(gè)時(shí)候，我心里想：原來(lái)鄧?yán)蠋熓且粋€(gè)特別關(guān)心學(xué)生的好老師?。≡诘诙斓臅r(shí)候，我說(shuō)給同學(xué)們聽，同學(xué)們聽了，也認(rèn)同你是一個(gè)好老師。你為了我們，所以才那么嚴(yán)格，其實(shí)你口硬心軟。也許，這就是老師和學(xué)生的真摯情誼。

還有一次，有一段時(shí)間我上課總是開小差，又不舉手發(fā)言，你常常在我的《學(xué)生手冊(cè)》上寫著“上課開小差，要改正”。有一天，我放學(xué)的時(shí)候，剛好遇見你，你說(shuō)：“上課不要開小差，不要怕別人笑你答錯(cuò)，要大膽舉手法言，有問(wèn)題要及時(shí)提問(wèn)”。在你的鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)第八課的時(shí)候，我和那些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，一起舉手，你請(qǐng)了我，我還回答正確。你是知道的，如果我舉起手來(lái)，就證明我沒(méi)有開小差，而是在認(rèn)真聽課。你還在班上表?yè)P(yáng)了我。有些人可能認(rèn)為你是一個(gè)普通的'老師，比不上那些高級(jí)老師。但是，你能夠明白我們?cè)谙胧裁矗行└呒?jí)老師就不明白什么叫“心靈相通”鄧?yán)蠋熌隳芎臀覀冃撵`相通，因?yàn)槟闫綍r(shí)經(jīng)常和我們談心，所以對(duì)我們很了解。鄧?yán)蠋?，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很想念你啊！

鄧?yán)蠋煟覀儾粫?huì)忘記你的教導(dǎo)，鄧?yán)蠋煟阋惨鲆粋€(gè)好老師，為培育未來(lái)接班人作出更大的貢獻(xiàn)。鄧?yán)蠋?，這比海還深、比山還高的師生情，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的。

我們的新老師作文 篇12

三年級(jí)開學(xué)了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了一位新老師。

他姓李，看起來(lái)有三十七八歲，是一位個(gè)子比較高的男老師，有一米七七左右吧。他的頭發(fā)很有趣，是刺猬式的，短短的，豎立著。我覺(jué)得把他的頭從上面縮小了看，活脫脫就是一只小刺猬。這個(gè)發(fā)型讓他整個(gè)人顯得精神極了。最好玩的，要數(shù)他那張很有特點(diǎn)的臉了：眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人望而卻步，可眼睛挺小，仍是單眼皮，眼神親切溫順。假如仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)他的右眼眼角有一小條約兩寸長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的若隱若現(xiàn)的傷痕。唉，真是配不上他那兩條漂亮的劍眉呀！他的鼻子就更有趣了：鼻頭大大的，鼻梁高高的。要說(shuō)這是中國(guó)人的鼻子吧，這鼻梁就有點(diǎn)兒高了;要說(shuō)這是外國(guó)人的鼻子吧，這鼻梁又有點(diǎn)兒矮了。不外，這鼻子和他的臉搭配還挺和諧的。對(duì)了，他的嘴巴上面還有看起來(lái)是青色的小胡子呢。這樣一個(gè)外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的留意力。

李老師上課時(shí)，教室里常常會(huì)爆發(fā)出同學(xué)們一陣陣歡樂(lè)的笑聲。課間休息時(shí)，他會(huì)帶我們瘋鬧，和我們玩各種開心的游戲。我們大家很快喜歡上了李老師，成了他的小粉絲。毫無(wú)疑問(wèn)，我們也非常喜歡上他的課，他的課堂非常有創(chuàng)意，老是能緊緊捉住我們的留意力，要知道，整整一節(jié)課，我們的眼睛一刻也舍不得離開他的身影！

當(dāng)然，別看李老師平時(shí)對(duì)我們很好，但假如你惹怒了他，他也會(huì)“大發(fā)雷霆”哦。那時(shí)，他聲音渾樸低沉，但語(yǔ)氣嚴(yán)肅，透著一股不收留抗拒的威嚴(yán)。假如你上課亂講話、做小動(dòng)作、思惟開小差、違背紀(jì)律……那你可要小心點(diǎn)兒嘍。

這就是我的李老師印象記，當(dāng)然，也許李老師還有更多的個(gè)性，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，想想真讓人期待。

我們的新老師作文 篇13

這學(xué)期我們的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都被調(diào)換了。換成誰(shuí)了呢？原來(lái)?yè)Q成了剛剛教完畢業(yè)班——六年級(jí)二班的副校長(zhǎng)：鄧?yán)蠋?，?shù)學(xué)老師：方老師。今天我來(lái)聊聊教我們語(yǔ)文的鄧?yán)蠋焼眩?/p>

剛開學(xué)鄧?yán)蠋熃o我們的深刻印象：非常嚴(yán)肅，非常兇狠，生人勿近！為什么會(huì)換成這么厲害的老師呢？那就得說(shuō)說(shuō)我們班了！說(shuō)起我們班那可是“名聲在外”呀！名副實(shí)在的“猴子班”，好比：做操不整潔、排隊(duì)亂七八糟、上課不當(dāng)真、成績(jī)一泄千里……當(dāng)然也有長(zhǎng)處——體育之類的流動(dòng)一級(jí)棒。所以學(xué)校和家長(zhǎng)們但愿我們?nèi)姘l(fā)展，要鄧?yán)蠋熕麄儭笆帐啊焙镒影嗔搜剑?/p>

鄧?yán)蠋煋碛幸粡垐A圓的臉，明亮的眼睛上掛著一副黑框眼鏡，眼睛下長(zhǎng)著一個(gè)不大不小的鼻子，配了一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，身材高大，不胖不瘦。經(jīng)由一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熂葒?yán)肅又溫順，而且還很幽默。

我發(fā)現(xiàn)了鄧?yán)蠋煹囊粋€(gè)“喜好”，靜靜告訴你，他總是喜歡撕功課！這個(gè)書寫不工整，那個(gè)亂做亂寫，這里又寫錯(cuò)了……通通撕掉重來(lái)。鄧?yán)蠋熒险n風(fēng)趣幽默，常和我們開玩笑呢！還記得那天課堂上，鄧?yán)蠋熤v了什么什么圖，叫我們做好筆記，然后抽查同學(xué)們。就在這時(shí)，在老師眼皮子底下，有位膽大包天的同學(xué)居然趴在桌子上玩筆。鄧?yán)蠋熾p眼放大盯著他說(shuō)：“有人盯著我的講桌圖”。我們都一臉迷惑望著老師，而那位同學(xué)卻全然不知！鄧?yán)蠋熂哟笠袅恐钢俏煌瑢W(xué)：“目不轉(zhuǎn)睛圖”。我們笑得合不攏嘴，老師看他還沒(méi)有反應(yīng)又說(shuō)：“需要同桌提醒他圖”。經(jīng)同桌提醒，他才恍然大悟，如夢(mèng)初醒，我們都笑得直拍桌子呢！

這就是我的非常厲害的老師，一位既嚴(yán)肅又和藹可親的、幽默風(fēng)趣的副校長(zhǎng)、語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋煟?/p>

我們的新老師作文 篇14

我的老師，黃老師，他來(lái)到我們班的時(shí)候，他那個(gè)時(shí)候我嚇的不輕，因?yàn)辄S老師他那臉太可怕了。

那張可怕又陰森的臉可怕了，比蠟筆小新的老大可怕100倍，我說(shuō)的老大指的是他的幼兒園的園長(zhǎng)，和黃老師的臉一模一樣，不知道性格是不是一樣的。

我沒(méi)有把作業(yè)寫完的時(shí)候，老師就會(huì)讓我改掉這個(gè)毛病，如果我沒(méi)搞掉這個(gè)毛病的話，老師讓我重做一遍，把字寫好，字寫好的這兩個(gè)字，就是把字寫好，不過(guò)因?yàn)辄S老師，所以我才能寫字，會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，這是我們黃老師兇的一面。

這一次，我又將我們老師溫柔的一面了。

有一次我們班的一位同學(xué)不小心被人給撞倒了，那個(gè)人居然怪他，你走路不長(zhǎng)眼??！我們?nèi)寂苓^(guò)來(lái)說(shuō)你這個(gè)大哥哥，你先撞人的，為什么說(shuō)別人不長(zhǎng)眼，你才不長(zhǎng)眼：一位同學(xué)說(shuō)，我們趕緊告訴老師，老師訓(xùn)斥了一下那個(gè)同學(xué)后就跑了過(guò)來(lái)，讓宏展欣去拿急救箱，老師給他涂了一些藥系上繃帶后說(shuō)你在座位上休息，我們?nèi)硕紕e去打擾他修養(yǎng)。

這就是我的老師一張有可怕的臉的老師。

我們的新老師作文 篇15

學(xué)生渴望知識(shí)，攀登書籍之山，誰(shuí)不想要一個(gè)向?qū)В空l(shuí)不想有一個(gè)同伴在學(xué)習(xí)的海洋里游泳？教師在生活中扮演這個(gè)角色。它們給我們的生活增添色彩，幫助我們生活得更快樂(lè)、更成功。

語(yǔ)文老師——馮老師

她是一名中等身材的老師，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有一雙亮晶晶的眼睛，永遠(yuǎn)充滿青春活力。這是她與眾不同的氣質(zhì)，讓你一眼就能認(rèn)出她。

馮老師教得很認(rèn)真，我特別喜歡她的作文來(lái)啟發(fā)我們的思考。從構(gòu)思、選材、結(jié)構(gòu)、開合.每篇文章都取材于我們的生活，特別貼近現(xiàn)實(shí)，真實(shí)感人，這樣我就不再害怕寫作了。她對(duì)成績(jī)不突出的學(xué)生沒(méi)有諷刺或歧視。她只關(guān)心和鼓勵(lì)他們。她總能找到我們獨(dú)特的亮點(diǎn)來(lái)贊美，帶給我們自信和幸福。

語(yǔ)文老師——，我們的朋友。

數(shù)學(xué)老師王小姐——

王師是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師。他是一名男教師，穿著得體，身材高大，給人一種深刻、端莊、干練的感覺(jué)。他對(duì)我們特別嚴(yán)格，必須按他說(shuō)的去做。例如，零食、手機(jī)、吸煙和飲酒是不允許的。任何違反法律的人都將被“斬首”，并且不能被免于——在辦公室說(shuō)話。你會(huì)被說(shuō)服的。如果有人再次失去控制，是時(shí)候給父母打電話復(fù)習(xí)了。他非常性感。不管班上的不良行為多么隱秘，它都注定要失敗。沒(méi)有人能逃脫懲罰。

他的數(shù)學(xué)課簡(jiǎn)單又幽默。我們總是輕松地跟隨他的思想，快樂(lè)地學(xué)習(xí)許多知識(shí)。我們一點(diǎn)也不無(wú)聊。

數(shù)學(xué)老師——是我們的偶像。

英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒗蠋?/p>

她二十出頭，年輕漂亮，頭發(fā)絲滑如瀑布般閃亮。英語(yǔ)老師整天戴著眼鏡。上課時(shí)，她總是時(shí)不時(shí)地幫她扶眼鏡，以免眼鏡掉下來(lái)。劉英語(yǔ)說(shuō)得很流利。她給我們講了一些關(guān)于身體部位的單詞，并讓所有男生用英語(yǔ)介紹他們的身體部位。她讓她的同學(xué)笑了，她也在笑。她的微笑總是給她的同學(xué)——種春風(fēng)。

英語(yǔ)老師——我們快樂(lè)的天使。

還有我們的體育和地理老師趙，生物老師吳，政治老師岳和物理老師王。我們的老師，雖然他們都很普通，但他們只是數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人民的老師中的普通成員，但是他們對(duì)我的教導(dǎo)是深刻的，他們對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的。它們?cè)谖倚闹腥绱斯饷⑺纳洹?/p>