對(duì)于剛剛加入教育行業(yè)的新老師來說，教案和課件是非常關(guān)鍵的工具。因此，編寫教案和設(shè)計(jì)課件都需要認(rèn)真對(duì)待，不能隨意草率。只有經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，才能有效提高老師的教學(xué)水平。那么，優(yōu)秀的教案課件應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？在這里，我想分享一篇在網(wǎng)絡(luò)上廣受好評(píng)的“早上好課件”文章，希望我的分享能給你提供一些正確上軌道的方法和技巧！
一、活動(dòng)目標(biāo):
⒈能基本唱準(zhǔn)節(jié)奏與歌詞，嘗試用相應(yīng)的稱呼替換“小明”、“小紅”進(jìn)行演唱。
⒉能使用禮貌用語愉快地歌唱。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈男孩（小明）、女孩（小紅）、爸爸、媽媽玩偶各一個(gè)。
四、活動(dòng)過程：
⑴教師出示男孩玩偶，以小明的口吻向大家問早、問好。
⑴教師操作小明、小紅玩偶，演唱歌曲。
⑵幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小明、小紅問好的動(dòng)作，在傾聽歌曲的'基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。
⑶幼兒跟著老師愉快地學(xué)唱歌曲。
⒊替換稱呼演唱。
⑴出示爸爸媽媽玩偶，引導(dǎo)幼兒替換小明、小紅處的歌詞進(jìn)行演唱。
⑵以游戲的形式，教師邊清唱邊走到幼兒面前，即興替換幼兒名字，與幼兒?jiǎn)栐?、問好?/p>
⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒在老師的引導(dǎo)下，邊唱邊走到同伴面前，替換名字演唱。
活動(dòng)前審議：
原歌曲音頻第一段有英語唱法，不建議放進(jìn)去讓孩子們跟唱，不利于孩子感受歌曲內(nèi)容和直接進(jìn)入學(xué)唱。因此可以直接從音樂的22秒處開始播放。英語唱段可以根據(jù)孩子興趣在活動(dòng)后期加入。
在學(xué)唱之前的欣賞環(huán)節(jié)，教師的操作需要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因此，加入手偶、動(dòng)作。特別是夸張的動(dòng)作可以較快地調(diào)動(dòng)起孩子們跟隨進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
在替換歌詞環(huán)節(jié)，可以將班級(jí)中孩子的小名放進(jìn)去，更顯親切，有助于增加孩子跟唱的興致。
活動(dòng)反思：
《早上好》這首歌曲比較貼近幼兒的生活，也是孩子們天天與老師見面后打招呼的常見方式。在歌曲改編環(huán)節(jié)，讓幼兒自己改編你想打招呼的對(duì)象 ，在多次打招呼的游戲中，孩子們輕松的學(xué)唱了《早上好》這首歌。不管什么活動(dòng)，都應(yīng)該遵從孩子生活規(guī)律和年齡特點(diǎn)，這樣孩子才能學(xué)以致用。
托班早上好教案反思
早上好教案是托兒所每天開展的一項(xiàng)重要教育活動(dòng)，旨在幫助幼兒度過愉快、充實(shí)的一天。通過精心設(shè)計(jì)的早上好教案，幼兒們可以在積極、有趣的氛圍中參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交技能、認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述一個(gè)托班早上好教案的實(shí)施過程和效果，以展示其對(duì)幼兒全面發(fā)展的積極影響。
早上好教案：主題為“探索自然的奇跡”
早上好教案的主題為“探索自然的奇跡”，我們希望通過這個(gè)主題引發(fā)幼兒們對(duì)大自然的探索興趣，并激發(fā)他們的好奇心和觀察力。整個(gè)教案持續(xù)約一個(gè)小時(shí)，分為三個(gè)階段：預(yù)備活動(dòng)、主題活動(dòng)和結(jié)束環(huán)節(jié)。
預(yù)備活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒了解主題
在預(yù)備活動(dòng)中，我向幼兒們展示一幅描繪春天的畫作，然后問他們對(duì)于春天的印象和觀察。通過討論，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對(duì)春天與花朵、昆蟲和樹木有著自己的認(rèn)識(shí)。他們的回答充滿了對(duì)大自然的熱愛和好奇。接下來，我宣布今天的主題是“探索自然的奇跡”，并引發(fā)幼兒們對(duì)大自然的好奇心。
主題活動(dòng)：實(shí)地觀察和探索
在主題活動(dòng)中，我們計(jì)劃帶幼兒們?nèi)バ@的花壇和小花園參觀，并進(jìn)行有趣的探索活動(dòng)。我們給每個(gè)幼兒發(fā)放顯微鏡、放大鏡和收集罐，引導(dǎo)他們進(jìn)行昆蟲和花朵的觀察和收集。幼兒們熱情高漲，通過觀察和互相分享，他們更深入地了解了昆蟲的生活習(xí)性和花朵的顏色、形狀以及香氣。
為了增加互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)，我們安排了一項(xiàng)小組活動(dòng)。每個(gè)小組都有一項(xiàng)任務(wù)：收集并分類校園里不同種類的樹葉。幼兒們積極合作，探索校園的每個(gè)角落，搜集樹葉，并用色彩豐富的畫筆記錄它們的形狀和紋理。這不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還讓他們更深入地了解了樹木的多樣性和獨(dú)特之處。
結(jié)束環(huán)節(jié)：反思和總結(jié)
在結(jié)束環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)幼兒們展示他們一天中的成果和所學(xué)到的知識(shí)。每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)向全班分享他們?cè)谔剿骰顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)的奇妙事物，并表達(dá)他們對(duì)大自然的感受。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了幼兒的表達(dá)能力和自信心，還加深了他們對(duì)探索自然的興趣和熱愛。
通過這個(gè)早上好教案，幼兒們?cè)诳鞓泛陀腥さ姆諊型嫠：蛯W(xué)習(xí)。他們通過實(shí)地觀察和探索，培養(yǎng)了觀察力、好奇心和創(chuàng)造力。這個(gè)教案還促進(jìn)了幼兒之間的交流和合作，增強(qiáng)了他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最重要的是，幼兒們對(duì)大自然有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了他們保護(hù)環(huán)境和善待動(dòng)植物的意識(shí)。
總結(jié)起來，早上好教案是托班中一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。通過設(shè)計(jì)有趣、富有啟發(fā)性的主題，我們可以幫助幼兒們充分發(fā)展他們的社交技能、認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)教案中，幼兒們通過實(shí)地觀察和探索，增長(zhǎng)了對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛，并培養(yǎng)了觀察力、好奇心和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和分享，幼兒們還建立了互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)，提高了他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這個(gè)早上好教案為幼兒們帶來了積極的影響，使他們?cè)诳鞓泛统鋵?shí)的環(huán)境中成長(zhǎng)。
幼兒園小班英語教案：早上好
一、活動(dòng)內(nèi)容：Morning.Goodmorning
二、活動(dòng)目標(biāo)：掌握Morning、Goodmorning的讀音，能正確運(yùn)用Goodmorning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.
2、導(dǎo)入新課：
T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）小朋友們，太陽剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯啊？
C：早晨
T：Morning（范讀）
C：Morning（試讀）
（重復(fù)三遍）
T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？
C：早上好！
T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？
C：早上好！
T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說：Goodmorning.
3、正音：
T：Goodmorning！
C：Goodmorning！
T：GoodmorningGoodmorning
C：GoodmorningGoodmorning
（重復(fù)三四次）
4、練習(xí)：
T：當(dāng)別人對(duì)你問好說Goodmorning時(shí)，我們不能沒有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？
T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小朋友打招呼）
C：Goodmorning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
T：Goodmorning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾次）
T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）
小狗見了你對(duì)你說Goodmorning，你應(yīng)怎么回答呀？（眨眼做疑問狀）
C：Goodmorning.
T：OK.Verygood.
（以此類推，每個(gè)小朋友對(duì)話問好）
（可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）
T：One、two、three.Good!你們真棒！
T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
C：好！拍肩膀、練句子游戲
T：one、two、three（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)）
游戲規(guī)則：
最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Goodmorni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Goodmorning，以此類推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說Goodmorning，再對(duì)老師說Goodmorning為止。
T：Doyouknow？（明白嗎？）
C：明白（或點(diǎn)頭）
T：Areyouready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說Yes，沒準(zhǔn)備就說No）
C：Yes.
T：（游戲開始）one.two.begin.
T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說verygood）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thankyou!
C：Thankyou!（然后回到座位上）
（再抽一組，進(jìn)行此游戲）
白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲
T：You！（指一個(gè)小姑娘）Comehere!（招手讓她過來）你扮白雪公主。
T：One、two、three（抽7個(gè)小男孩）你們扮小矮人。早上起床以后，每個(gè)人小矮人都要去給白雪公主打招呼，說：Goodmorning，白雪公主給每個(gè)小矮人回答：Goodmorning.
T：Doyouknow？（明白嗎？）
C：Yes.
T：One、two.Begin！
小矮人：Goodmorning
白雪公主：Goodmorning
（依次讓其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和動(dòng)作）
T：（游戲結(jié)束后）Veryverygood?。ㄘQ大拇指）老師給你們的小禮物是小五星，Thisisforyou！
（給小朋友貼在衣服上）你該給老師說什么？
C：謝謝！
T：Oh，說Thankyou!
C：Thankyou!
T：Verygood，gobacktoyouseat（回到你的座位上）
（以此給每個(gè)參加表演的小朋友發(fā)一個(gè)小五星）
T：老師還有好多好多小禮物呢？（出示小紅花）誰來putupyourhands
C：我！（舉手）
T：老師抽了3-4個(gè)人，讓他扮門衛(wèi)、老師、園長(zhǎng)等，其余小朋友給他們逐個(gè)打招呼Goodmorning，他們給小朋友回答Goodmorning.
T：Verygood，Thisisforyou
C：Thankyou!
T：HowClever！gobacktoyourseat。
T：以后早晨見面時(shí)怎么打招呼?。?/p>
C：GoodMorning！
T：Oh，Thetimeisup（時(shí)間到了，該和老師說再見了?。〣ye-Bye!
C：Bye-Bye！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在互相間問好的游戲基礎(chǔ)上，初步用動(dòng)作來表現(xiàn)游戲內(nèi)容。
2、會(huì)跟著老師的動(dòng)作提示做動(dòng)作。
3、喜歡做 相互交流的' 模仿操。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前做過游戲 互相問好。
2、錄音機(jī)以及磁帶。
（1） 模仿小鳥飛。
教師：我是鳥媽媽，你們想做我的孩子嗎？讓媽媽看看像不像我的孩子。（幼兒跟著教師做動(dòng)作）
1）小鳥有許多朋友，看看朋友會(huì)怎么說。
2）出示小鴨圖片）小鳥的 又一個(gè)朋友來了，是誰呢？我們 跟小鴨朋友學(xué)樣好嗎？（幼兒做小鴨動(dòng)作）
3)小鳥還有一位朋友是誰呀？（出示小兔圖片）小兔是怎樣走路的？我們一起學(xué)一學(xué)好嗎？（師生一起學(xué)小兔跳）
老師做小鳥去叫朋友，叫到什么小動(dòng)物，小朋友就做什么，小動(dòng)物出來完整地做一便操。
1、 小鳥小鳥飛來了， ——做鳥飛狀，振臂兩下。
2、 吱吱喳喳不停叫。 ——?jiǎng)幼魍稀?/p>
3、 說聲morning早上好 ——拍手兩下，做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>
4、 你好你好大家好。 ——拍手四下。
5、 小貓小貓走來了， ——小貓走路四下。
6、 喵喵喵喵不停叫。 ——雙手放胸前上方做理胡須狀四次。
7、 說聲morning早上好 ——拍手兩下，做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>
8、 你好你好大家好。 ——?jiǎng)幼魍?。
9、 小鴨小鴨走來了， ——雙手放身體兩側(cè)，兩腿微屈半蹲，左 右各踏地。
10、 呷呷呷呷不停叫。 ——兩手做小鴨嘴巴狀，在胸前動(dòng)四下。
11、 說聲morning早上好 ——拍手兩下，做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>
12、 你好你好大家好。 ——?jiǎng)幼魍?。
13、 小兔小兔跳來了， ——雙手各自放于頭頂兩側(cè)上方做兔耳朵狀跳四下。
14、 蹦蹦跳跳不停跳。 ——?jiǎng)幼魍稀?/p>
15、 說聲morning早上好 ——拍手兩下，做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>
16、 你好你好大家好。 ——?jiǎng)幼魍?。
17、 小動(dòng)物呀都來了， ——全體幼兒找個(gè)朋友手拉手左右各搖擺 一下
18、 高高興興把舞跳。 ——?jiǎng)幼魍稀?/p>
19、 說聲morning早上好 ——拍手兩下，做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>
20、 你好你好大家好。 ——?jiǎng)幼魍?.
設(shè)計(jì)意圖：
最近一段時(shí)間們上園，早上見到打招呼的越來越少，即便老師主動(dòng)招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動(dòng)與老師打招呼的寶寶。針對(duì)這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽簡(jiǎn)短的。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
、動(dòng)物木偶若干
活動(dòng)過程：
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動(dòng)的。
2 、木偶故事表演“早上好”。
3、引導(dǎo)寶寶說說：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
4、學(xué)學(xué)說說小動(dòng)物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。
5、音樂：早上好
師播放音樂“早上好”，引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
一節(jié)：一只小雞嘰嘰，抵抵頭（雞嘴狀點(diǎn)桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個(gè)大拇指交杈，其余手指并攏晃動(dòng)）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二只小象(兩只手的食指和小指同時(shí)伸直)走過來（放在桌面做走的動(dòng)作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個(gè)大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開）大海**的環(huán)抱（兩手交杈放胸前）里。
二節(jié)：一個(gè)手指（右手）一個(gè)（左手）手指變成大山（兩食指*一起），二個(gè)（右手）手指二個(gè)手指變成剪刀（剪二下），三個(gè)手（左手）指三個(gè)手指變成水母（兩食指*一起、中指無名指并攏動(dòng)一動(dòng)），四個(gè)（右手）手指四個(gè)手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個(gè)（右手）手指五個(gè)（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。
三節(jié)：一個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手合攏當(dāng)做小碗）小朋友（右手有節(jié)奏上下運(yùn)動(dòng)）吃水果，二個(gè)手指（右手筷子）五個(gè)（左手）手指小朋友吃面條，三個(gè)手指（右手--杈子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃蛋糕，四個(gè)手指（右手勺子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃米飯，五個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動(dòng)），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。
四節(jié)：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個(gè)手指伸出來，小朋友（兩手胸前交杈）來做玩樂操（翻手腕后伸出兩大拇指）。
五節(jié)：（兩手并攏）一門開（兩個(gè)小指頭先開）進(jìn)不來，二門開（兩個(gè)無名指再開）進(jìn)不來，三門開（兩個(gè)中指開）進(jìn)不來，四門開（兩個(gè)食指開）進(jìn)不來，五門開開（手指都開）我進(jìn)來了（手腕*一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭），見到我的好朋友（十
個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)），拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。
六節(jié)：一個(gè)手點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二個(gè)手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個(gè)手指（食指中指無名指）彎彎，四個(gè)手指插插（二手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。
一節(jié)：石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么（左擺一下）做什么（右擺一下）？左手是石頭右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對(duì)前胸兩大拇指*一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）
二節(jié)：花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直），萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞），菊花張開小嘴吧（大拇指先開成菊花），蘭花揚(yáng)起小下吧（繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家），雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立），喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開，節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）。
三節(jié)：我家（拍一下手、移動(dòng)對(duì)空合攏）有個(gè)玩具柜（打開、大拇指向上），柜子一共有幾層（關(guān)上門再打開二次），一層二層三四層（從小指一層開始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指），我的柜子有四層，一層一層（小指放小指上面、無名指放無名指上面......)關(guān)上門。
四節(jié)：小桌子四方方（手背對(duì)外、手指相對(duì)、對(duì)縫插進(jìn)、手腕向下壓大拇指*壓食指），小朋友們坐邊上（大拇指先開慢慢都打開），一個(gè)我（指我）一個(gè)你（指你）大家一起做游戲（拍兩下手），一張紙（左手）一支筆（右手）畫幅畫兒真美麗（左右大拇指食指成長(zhǎng)方形），畫座樓房高又高（小指放小指上面、無名指放無名指上面......大拇指向上伸直直的），畫座小橋彎又彎（樓房變變手腕向下壓成橋）,畫群和平鴿飛過橋。 五節(jié)：好朋友（右手打開向外伸）在一起（左手打開向外伸），我們快來（握拳猛的打開手同時(shí)向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞繞拍一下），頭兒（大拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，脖子（食指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腰兒（中指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，屁股（無名指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腳兒（小拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，大家來做鈕鈕操（兩手交插握握再合并伸直），做個(gè)鍵康好寶寶 （右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來一次）。
六節(jié)：拍拍（拍二下）插插（手指打開背*一起手插進(jìn)、手指并一起向前）開始拔。右拇指動(dòng)動(dòng)向右拔（右手彎曲左手伸直向右拔），左拇指動(dòng)動(dòng)向左拔（左手彎曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，兩只小手（攤平）不分家（豎起兩個(gè)大拇指碰到一起）。
一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個(gè)指)下面有個(gè)洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進(jìn)后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進(jìn)洞），小蟲就是膽子真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口），找到一群好朋友
（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快快樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動(dòng)）。
二節(jié)：一對(duì)小朋友來跳舞，先來跳個(gè)巴雷舞；一對(duì)小朋友來跳舞，再來跳個(gè)洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對(duì)小朋友來跳舞，再來跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭；一對(duì)小朋友來跳舞，再來跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。
三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子，餃子下鍋啦，下一個(gè)，下二個(gè)，下三個(gè)，下四個(gè)，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個(gè)，夾二個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。
四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。
五節(jié)：小小手會(huì)變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會(huì)長(zhǎng)大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長(zhǎng)成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個(gè)蛋，咯咯嗒二個(gè)蛋，咯咯嗒三個(gè)蛋，咯咯嗒四個(gè)蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。
六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們?cè)偃フ遗笥?，找到一群好朋友，敬個(gè)禮做游戲，快快樂樂在一起，齊心協(xié)力不分離。
寶貝手指謠 俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對(duì)于嬰幼兒來說，手指的活動(dòng)，是大腦的體操?；顒?dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的.發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對(duì)語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。 其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。 1．一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶) 兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲) 三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏) 四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手
指在寶寶身上輕撓) 五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍) 五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀) 幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?
2．小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的雙手）手指伸出來， （伸出你的食指） 眼睛在哪里？ （用一種夸張的語氣問） 眼睛在這里， （指你的眼睛） 用手指出來。 （一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子） 靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）， 小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說） 爬呀爬呀爬上山 （食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀） 耳朵聽聽 （捏捏耳朵） 眼睛看看 （點(diǎn)點(diǎn)眼睛） 鼻子聞聞 （點(diǎn)點(diǎn)鼻子） 嘴巴嘗嘗 （點(diǎn)點(diǎn)嘴巴） 咯吱一下 （停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）
4．黃老先生有塊地 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5．爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀 （雙手大拇指單伸出來，向下按） 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷 （雙手食指單伸出來，做搓衣服的動(dòng)作） 個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰 （雙手中指單伸出來，向上做投籃動(dòng)作） 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （雙手無名指單伸出來，做繞圈動(dòng)作） 個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東 （雙手小指單伸出來，做敲小鼓動(dòng)作）
設(shè)計(jì)背景
4歲的孩子在成人眼里還是個(gè)小不點(diǎn),但他覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,所以特別喜歡給自己的事情作主。成人如果不能滿足或依從他，他會(huì)用各種方式表達(dá)自己不能如愿的憤怒：哭泣、耍賴、吵鬧、生悶氣，有時(shí)甚至怒于周圍的人。他們外露的情感，常常讓我們成人既喜又憂。既希望他們能將不良情緒宣泄出來，又希望他們能夠?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己愉快，也讓周圍的人因他而愉快。因此，我設(shè)計(jì)了故事>，通過這個(gè)故事，我有這樣一種愿望：讓我們都做傳播快樂的使者，讓快樂因?yàn)楸舜说姆窒矶錆M我們的生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1感知好心情和壞心情對(duì)周圍人的影響。知道不同的情緒會(huì)帶給人不同的心理感受。
2能通過蛋蛋狼的經(jīng)歷了解到人要保持愉快的情緒。
3愿意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經(jīng)過。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過觀察故事中人物的表情，理解故事內(nèi)容，知道你用友好的方式問候別人，別人也會(huì)用友好的方式問候你，這樣大家都會(huì)有一種快樂的感覺。當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，要想想開心的事，心情就會(huì)好起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1幼兒準(zhǔn)備
小頭飾
2教師準(zhǔn)備
大圖書、點(diǎn)讀筆、大頭飾（蛋蛋狼、青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹）、大字卡、畫有不同表情的小圖片。
3知識(shí)準(zhǔn)備
幼兒自由閱讀，通過蛋蛋狼的表情變化猜測(cè)故事情節(jié)的變化。
活動(dòng)過程
一、 游戲?qū)?/strong>
請(qǐng)一個(gè)幼兒上前，從教師手中抽取一張畫有表情的圖片，然后說出一個(gè)或多個(gè)與表情相關(guān)的詞，其他幼兒可補(bǔ)充。
二、大圖書閱讀
1幼兒集體看大圖書，逐頁(yè)講述，理解故事內(nèi)容。
*引導(dǎo)幼兒從第1頁(yè)看到第6頁(yè)，并提問：
蛋蛋狼的心情為什么不好？(教師出示頭飾“蛋蛋狼”及相應(yīng)大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)
蛋蛋狼在路上都遇到了誰？（教師按順序在黑板上擺好頭飾。）
為什么青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹的心情也不好？
（教師隨機(jī)出示大字卡“心情”、“糟糕”、“問候”、“早上好”。）
*教師小結(jié)：朋友見面時(shí)，互相問候已經(jīng)成為習(xí)慣。蛋蛋狼只顧自己生氣，連朋友也不理睬，使朋友們都沒有了好心情，他這樣做好不好？我們可以怎樣幫助他呢？
2大家的.心情是怎樣快樂起來的？接著從第7頁(yè)看至結(jié)束。
幼兒在前一部分的閱讀中已積累一定的經(jīng)驗(yàn)，在隨后的閱讀中，可讓幼兒自己試著講述。
教師小結(jié)：朋友之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家都會(huì)很快樂。
3老師朗讀故事，幼兒看大圖書，完整欣賞故事。
4幼兒看大圖書，聽錄音跟讀一遍。
5引導(dǎo)幼兒討論：
你遇到過不開心的事情嗎？以前你是怎么做的？以后還會(huì)遇到不開心的事情，你準(zhǔn)備怎么辦呢？
教師小結(jié)：大家都知道了，遇到不開心的事，生氣、發(fā)怒都是正常的，但是可不要讓它長(zhǎng)時(shí)間破壞你的心情，想想開心的事，心情就會(huì)好起來的。
三、創(chuàng)造表演
1教師出示大頭飾讓幼兒一一辨認(rèn)，激發(fā)幼兒表演的興趣。
2分配角色和頭飾。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
3分組表演
將幼兒分成幾組，組內(nèi)成員選擇自己喜歡的角色頭飾，分別表演故事內(nèi)容，教師在一旁觀察，并適時(shí)指導(dǎo)。
四、教師小結(jié)
教師小結(jié)幼兒表演情況，獎(jiǎng)勵(lì)相互配合、表演得好的小組。
只要你用友好的方式問候別人，別人也會(huì)用友好的方式問候你，這樣，大家都會(huì)有一種快樂的感覺。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼共同整理物品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)蹲走，跨障礙走，前腳掌走等多種形式的走。
2、能遵守游戲中的規(guī)則3、在小組游戲中培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、場(chǎng)地其中一塊高“敵營(yíng)區(qū)”。
1、引入：今天的天氣真不錯(cuò)，我們一起來去做做“快樂小虎操”。
2、引導(dǎo)幼兒站好六個(gè)縱隊(duì)。
3、開始做熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：
1、學(xué)習(xí)立正，稍息，原地踏步走，齊步走。跑步走，立定等。
老師演示一連串的動(dòng)作：
師：小朋友，你們觀察老師，看看老師做了什么動(dòng)作？
2、讓幼兒大膽的回答或用動(dòng)作演示。
3、老師小結(jié)并逐個(gè)示范，在示范后，請(qǐng)幼兒跟著練習(xí)。
行任務(wù)。教官將隊(duì)列動(dòng)作插隊(duì)進(jìn)行。如：“立正—原地踏步走—跑步走—立定—取手榴彈—炸敵營(yíng)”或“原地踏步走—立定—稍息—起步走—立定——取手榴彈—埋狀隱蔽—炸敵營(yíng)”。
5、教官可以用手臂指引進(jìn)行中的幼兒及時(shí)調(diào)整方向。
6、在每次執(zhí)行任務(wù)后，教師和幼兒共同小結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒隊(duì)列動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)
1、師：小小解放軍們，我們的任務(wù)完成了，我們來放松一下吧?。ù昱哺觳?，腿部等處的肌肉放松。）
2、組織幼兒排好對(duì)整齊的回教室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解人不同的面部表情所表達(dá)的不同心情。
2、通過比較老師、同伴和自己的表情變化，知道笑比哭好。
3、初步養(yǎng)成樂觀的心態(tài)，嘗試用微笑面對(duì)各種情況。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小鏡子若干
活動(dòng)過程：
一、觀察老師的表情變化，說出相應(yīng)的表情名稱。
小朋友，看看老師的臉，猜猜我是什么樣的心情?
(老師做出哭、笑、生氣等表情讓幼兒猜并說出名稱)
二、討論：你喜歡什么樣的表情?
1、你們最喜歡老師什么樣子呢?
2、你們猜猜老師遇到什么事情會(huì)笑呢?
3、你們遇到什么事情會(huì)笑呢?
鼓勵(lì)幼兒先相互討論在個(gè)別發(fā)表見解。
三、游戲：變臉
1、幼兒人手一面小鏡子，老師發(fā)出指令幼兒隨指令變化自己的表情。
2、老師控制速度，由慢到快。
3、游戲分層次進(jìn)行，先由老師和幼兒之間進(jìn)行，后由幼兒間相互進(jìn)行，一人發(fā)指令一人做表情。
四、初步養(yǎng)成樂觀的心態(tài)
1、你們最喜歡自己是什么表情呢?
2、你們最喜歡伙伴是什么表情?
3、我們?cè)趺醋屪约洪_心起來呢?
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)排解不開心的情緒，保持開心的笑容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用短語“早上好”打招呼
2.感受將蠟筆畫串成故事的神奇
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)用短語“早上好”打招呼
2.感受將蠟筆畫串成故事的神奇
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一盒蠟筆
2.教學(xué)大書（下4）“故事”《早上好》
活動(dòng)過程：
一、分別拿出各色蠟筆，邊畫邊介紹故事角色。
1.師：這個(gè)盒子里睡著好多神奇的蠟筆小人?？?！紅色的小臘筆人醒來了。早上好！早上好！
2.引導(dǎo)寶寶向醒來的蠟筆小人說“早上好”。
3.師：這是神奇的蠟筆小人想為你們變魔術(shù)啦。猜一猜它會(huì)變出什么來呢？
4.邊畫邊說顏色，如“紅色的、紅色的、紅色的”。
5.物品畫好后，鼓勵(lì)寶寶大膽地說一說看到的是什么。
二、出示教學(xué)大書，帶著寶寶一起閱讀故事1~2遍。
1.師：這本書上有一個(gè)《早上好》的故事，我們一起來看吧。
2.邊念文字邊指著相應(yīng)的畫面。
3.引導(dǎo)寶寶觀察畫面的細(xì)節(jié)，如蠟筆小人的形象和動(dòng)作。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《早上好課件》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了早上好課件專題，希望您能喜歡！
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