天那邊觀后感。

在欣賞電影的過(guò)程中，我們的思維會(huì)隨著劇情激活，在觀看的同時(shí)，很自然地會(huì)產(chǎn)生一些感悟。我們可以用文字的方式記錄下這些心得體會(huì)，觀后感可以簡(jiǎn)單地定義為我們?cè)谟^看作品后得出的心得和感悟。你是否有時(shí)感覺(jué)給作品寫觀后感十分困難呢？下面我為大家整理了一些“天那邊觀后感”的觀后感，僅作參考，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容！

天那邊觀后感 篇1

月光冷冷的，照在黑暗的蒼穹，給人以凄涼的感覺(jué)。我漫步在回家的路上，與我肩并肩行走的幾位女生，還在七嘴八舌的議論著，而我卻無(wú)心參加她們的交談。

今天剛看完《天那邊》這部感人肺腑的電影，其中給我印象最深刻的莫過(guò)于羅老師與許老師了。

開(kāi)頭講到村長(zhǎng)李大頭即江老師的到來(lái)，“男記者好，女記者好，男記者女記者，你們好！”一句句樸實(shí)的有些笨重的話語(yǔ)深深地烙在我的心里。

羅老師，一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，在這么貧困的山區(qū)里還會(huì)有這樣的老師，他為人憨厚正直，沒(méi)有什么文化，但是卻有著一顆單純而又善良的心，一心只為孩子們著想的心。雖然他的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，上課方式不科學(xué)，但他所做的一切都是為了孩子們。盡管孩子們“破羅”“破羅”的叫著他，但孩子們也絕非是對(duì)他的不尊敬。他奈何自己能力有限，文化欠缺，所以，他的想法有時(shí)就會(huì)顯得幼稚可笑。

他，是人間最美的教師！他的美自然的，是發(fā)自內(nèi)心的，他的美也感染了我們的心靈，讓我們明白了該怎么做好一位好學(xué)生。

他就好比一根燃燒的火把，照亮了學(xué)生們前進(jìn)的道路，

奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命，他用一生來(lái)教導(dǎo)孩子們，讓他們學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

當(dāng)然，許老師也是十分值得人們敬佩的，她與她的男朋友江可可一起來(lái)到這個(gè)貧困的山區(qū)支教，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這是為了磨煉自己，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而對(duì)于她的男朋友江可可來(lái)講，他僅僅是為了陪伴許老師。江可可從小生活在優(yōu)越的生活環(huán)境下，這樣艱苦的生活一天能忍，兩天能忍，三天能忍，但最后他還是選擇了離開(kāi)。許老師休克在與江可可分別的那場(chǎng)雨中，我知道，他的離開(kāi)給許老師的心靈受到了極大的打擊。不光是蒼穹的天空為他們流淚，就連道路兩旁的花花草草也為許老師感到悲哀。

沒(méi)過(guò)多久，孩子們那天真無(wú)邪的歡樂(lè)很快就把許老師心中的傷感抑制住了，三個(gè)月的支教生活結(jié)束了，許老師終究不是大山里面的人，她還是要離開(kāi)。走的那天，很多人去送了她，他們都落下了不舍眼淚。

在天的那邊，許老師又開(kāi)始了她新的生活。

回到城市繼續(xù)她的工作，可在得知了山村的羅老師為了修建新學(xué)校上山背黃土遇到泥石流不幸遇難的消息后，她又義無(wú)反顧地選擇了支援山區(qū)的教育工作，回到山區(qū)。

其實(shí)，這部電影的確挺感人的，不是每個(gè)人都有這樣的勇氣和魄力，不是每個(gè)人都有這樣的決心和毅力，不是每個(gè)老師都這么的高尚偉大，不是每個(gè)老師都能做到這樣的奉

獻(xiàn)，挺佩服許老師的，一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生放棄優(yōu)越生活來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教，甚至失去了美好的愛(ài)情，也無(wú)怨無(wú)悔。

故事的結(jié)局是拍了一張關(guān)于學(xué)校的全家福，一張沒(méi)有羅老師，唯有一束鮮花的合影，看得我黯然淚下......

天那邊觀后感 篇2

心靈的感動(dòng)

—— 觀電影《天那邊》有感

子洲實(shí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)九班教師張彩琴

昨天，我們**了電影《天那邊》，我深深地被劇中的人物所打動(dòng)，同時(shí)，我也為貧困地區(qū)同齡孩子的上學(xué)問(wèn)題而憂慮。

《天那邊》講述了女大學(xué)生許曉萌與其戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報(bào)名志愿到邊遠(yuǎn)山村里的水咕嚕小學(xué)支教，并且相約堅(jiān)持三個(gè)月。但來(lái)后村民的不信任，本村老師的“欺騙”，再加上艱苦的環(huán)境使江可可幾乎崩潰，最后忍受不了那里的貧窮封閉，中途離開(kāi)了。許曉萌知道后，哭了，很傷心，終于病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。不過(guò)，是羅小姐照顧她！yJs21.COm

支教結(jié)束后，許曉萌回到了城里。一天，村長(zhǎng)來(lái)看她，并告訴她:“羅老師因?yàn)樾扪a(bǔ)學(xué)校，上山背黃泥，遇到泥石流去世了······”她的心被震撼了，決定回到那里，把青春獻(xiàn)給了大山。

在**中過(guò)程中，有許多場(chǎng)景讓同學(xué)們捧腹大笑，可后來(lái)又有誰(shuí)能笑的出來(lái)？羅老師把生命獻(xiàn)給了教育事業(yè)，許曉萌把親春獻(xiàn)給了大山?？赡埽瑫?huì)有人認(rèn)為，這并有什么大不了。

但在這樣艱苦的環(huán)境下，有多少人能心甘情愿地留下來(lái)？

希望工程雖已實(shí)施多年，但破舊的土房、看不見(jiàn)的課桌、學(xué)生求知的熱切目光，深深打動(dòng)了我。同時(shí)，我也為自己感到慚愧——我的閱讀條件比他們好幾十倍，但我還是和別人比。我沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。想想看！

許曉萌，她也是一個(gè)平凡的大學(xué)生，但有著一顆高尚的心，在愛(ài)情與事業(yè)的抉擇中，她毫不猶豫地選擇了后者，回到大山，她淡泊名利，追求崇高的精神與記者們窮追不舍而又功利的眼神形成鮮明的對(duì)比，更突出了她心靈的美好，不愧為最美老師！

看完這部電影后，我的心久久不能平靜。我決定：我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，把我學(xué)到的東西奉獻(xiàn)給我們國(guó)家最需要的地方！

天那邊觀后感 篇3

影片圍繞一個(gè)農(nóng)村支教的話題展開(kāi)。剛剛大學(xué)畢業(yè)的許曉萌和男友江可可一起來(lái)到湖南邊遠(yuǎn)山區(qū)“水咕嚕鄉(xiāng)水咕嚕村水咕嚕小學(xué)”做保姆等等，一個(gè)從17歲各各年齡段混合的班級(jí)里，共有18個(gè)學(xué)生。他每天要從小學(xué)教到高中，從拼音的a，b，c教到英文的a，b，c，只有初中文化水平的“全能老師”全心的愛(ài)著這些孩子，不愿意讓他們受一點(diǎn)委屈，也為擁有這些孩子們而自豪和驕傲。

但是，他畢竟只有山村里的初中水平，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話教學(xué)沒(méi)有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，沒(méi)有科學(xué)的教學(xué)理念？故事這樣展開(kāi)，讓你我領(lǐng)悟到，人與人沒(méi)有大不同，而是環(huán)境造就了不同的你我。而單純的山村需要先進(jìn)的理念，更需要可以奉獻(xiàn)自己青春年華有現(xiàn)代熱血青年。最后，江可可離開(kāi)了“水咕嚕村”，離開(kāi)他無(wú)法找到自我的地方，離開(kāi)了沒(méi)有夢(mèng)想的地方；破羅老師為了修建破舊的校舍去山上背黃泥而遭遇泥石流，不幸離開(kāi)了愛(ài)他的18個(gè)學(xué)生；許曉萌，再一次回到水咕嚕村水咕嚕小學(xué)，在天那邊，用自己的一生去實(shí)現(xiàn)人生理想？電影前面一部分給人的感覺(jué)，是搞笑的，特別是村長(zhǎng)帶著女主角剛剛進(jìn)村時(shí)候的那一段，面對(duì)攝像機(jī)的近距離問(wèn)候特寫，一種無(wú)厘頭的感覺(jué)。然而順著看下來(lái)，到電影后面1/3左右的時(shí)候，當(dāng)女主角了解到這個(gè)支教的小學(xué)幾個(gè)比較特別的'細(xì)節(jié)之后，卻無(wú)法讓人笑出來(lái)，電影給人的感覺(jué)是一種深沉的悲哀。

《天那邊》這部電影是以女主角回到山村小學(xué)，代替死去的老校長(zhǎng)“破羅”繼續(xù)自己的教師職業(yè)為結(jié)局，這個(gè)結(jié)局很凄美，但是就現(xiàn)實(shí)來(lái)講，根本是行不通的，或者說(shuō)是很難實(shí)現(xiàn)的，試問(wèn)，有幾個(gè)大學(xué)生能夠安心把自己的青春交付給這片貧瘠的農(nóng)村，更別提一輩子時(shí)光了。

天那邊觀后感 篇4

燃燒了自己，照亮了別人

今天我們剛剛看完《天那邊》這部電影，傍晚放學(xué)的時(shí)候，晚霞映紅了天空，我漫步走在放學(xué)路上，聽(tīng)著同學(xué)們七嘴八舌地交談著觀后感，看著他們意猶未盡的樣子，我陷入了深深的思考中……

這部電影講的是：大學(xué)畢業(yè)的年輕老師許小萌和她的男朋友來(lái)到農(nóng)村支教實(shí)習(xí)三個(gè)月，村長(zhǎng)李大頭和校長(zhǎng)羅老師剛開(kāi)始不愿讓許老師給孩子們代課，害怕學(xué)生們像對(duì)上個(gè)老師一樣舍不得許老師。在許老師一再堅(jiān)持下，村長(zhǎng)和羅老師才不得不答應(yīng)讓許老師代課。

許老師和她的男朋友給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)，孩子們都喜歡上了這個(gè)城市里來(lái)的美麗的老師，但是，許老師的男朋友沒(méi)有堅(jiān)持陪許老師，提前回到了省城。雖然許某很傷心，但她堅(jiān)持陪孩子們?nèi)齻€(gè)月。

很快三個(gè)月過(guò)去了，許老師要走了，同學(xué)們依依不舍。回到城市的許老師也找到了教學(xué)的工作。一天，許老師發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)李大頭來(lái)找她，原來(lái)是羅老師因?yàn)樾藿淌疑仙奖滁S泥，遇到泥石流去世了，聽(tīng)到這個(gè)消息的許老師好像晴天霹靂，她不放心孩子們，并想繼續(xù)完成羅老師的心愿便回到農(nóng)村繼續(xù)教學(xué)了。

當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)羅先生去世時(shí)，我很難過(guò)。他是個(gè)多么好的老師??！他的美無(wú)人可比！他的美照亮了我們的心，讓我們知道什么樣的青春。

和羅老師一樣，許老師也值得我敬佩。許先生可以放棄這么好的工作，放棄省城的繁榮，放棄自己的愛(ài)，堅(jiān)持在這個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)教書(shū)，只為十八個(gè)孩子！

許老師和羅老師就是我們的榜樣。他們一生都在教育孩子學(xué)習(xí)。相反，我是家里的小公主。我通常很富裕。我父母讓我往東走，我往西走。我總是不吃虧，我有點(diǎn)不講理。

現(xiàn)在我明白了，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)許先生和羅先生用愛(ài)照亮別人的品質(zhì)。

如果有人想問(wèn)我將來(lái)想做什么，我可以大聲告訴你：我想做一個(gè)像許老師和羅老師一樣光榮的鄉(xiāng)村教師！

天那邊觀后感 篇5

“天那邊”，個(gè)很印象，些許模糊的地方，山那邊呢，又何嘗不是如此！

影片以“對(duì)情侶江可可，許小萌去水咕嚕鄉(xiāng)水咕嚕村水咕嚕小學(xué)支教三個(gè)月”為主線，男生江可可是在國(guó)外長(zhǎng)大的，在火車上信誓旦旦向女友保證定陪她堅(jiān)持完這三個(gè)月。由此可見(jiàn)，其支教之心不誠(chéng)。而許則是懷著顆赤誠(chéng)之心下鄉(xiāng)來(lái)，實(shí)實(shí)在在想為鄉(xiāng)下孩子，想為農(nóng)村做點(diǎn)事。

初觀此片，如部喜劇片從頭到尾不乏搞笑之處，讓在場(chǎng)的同學(xué)不進(jìn)捧腹大笑。然而正如位前人所說(shuō)：真正的悲劇是把美好的事物撕碎給眾人看。而以影片的格調(diào)和結(jié)局來(lái)看，將其定性為悲劇也站不住腳，也可將其稱為部勵(lì)志電影，幾者雜糅其中吧。

兩位支教主人公下了火車，上了牛車，軋著泥濘的鄉(xiāng)間馬路，開(kāi)始了他們的征途，畫面里的大山，農(nóng)田，都讓人油然感到種親切感。初到學(xué)校，農(nóng)村的切自然那是讓兩位從小享受慣了城里生活的“老師”大跌眼鏡：村長(zhǎng)端來(lái)的水里還有腐爛的樹(shù)葉，“熱烈歡迎新老師”的橫幅上的字邊跳邊掉，來(lái)集合的學(xué)生有的牽著牛，有的抱著豬.....看來(lái)，他們要解決的問(wèn)題不少。

然而，剛開(kāi)始他們卻是連解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，村長(zhǎng)和羅老師（學(xué)校唯的老師）根本沒(méi)給他們上主課的機(jī)會(huì)，這便給觀眾留下了個(gè)疑問(wèn)，是什么原因呢？劇中不時(shí)提到的白老師也給我們留了懸念：他是位什么樣的老師，曾給水咕嚕小學(xué)留下過(guò)什么影響，回憶？

在兩位志愿者努力下，許小萌獲得了上主課語(yǔ)文的機(jī)會(huì)，但接下來(lái)便是更多的問(wèn)題：小根子的沉默不語(yǔ)，春秀的身世，更甚是男友的動(dòng)搖。許小萌身上的擔(dān)子更重了。最終，男友由于不堪忍受農(nóng)村不能看球，不能上網(wǎng)，不能炒股，更要命的是連肉都沒(méi)得吃的生活，在個(gè)風(fēng)雨交加的下午毅然離開(kāi)了水咕嚕村，離開(kāi)了許小萌，也背棄了當(dāng)初信誓旦旦的諾言。回村的路上，許小萌暈倒了，她累了，需要休息....在縣城醫(yī)院的樓頂上，“破羅”（村里人給羅老師起的外號(hào)）說(shuō)他已給許準(zhǔn)備了他要的李子，因?yàn)樗Ы痰臅r(shí)間就快到了，許卻說(shuō)了句：“去哪兒？”興許她當(dāng)時(shí)說(shuō)著話的時(shí)候沒(méi)想那么多，但卻為她以后的歸來(lái)埋下了伏筆，做了鋪墊。

三個(gè)月的時(shí)間很快就到了，本來(lái)羅老師和村長(zhǎng)想盡切辦法避免讓老師走時(shí)“小屁孩們”（羅老師對(duì)學(xué)生們的愛(ài)稱）哭，舍不得，但當(dāng)許老師對(duì)著學(xué)生們微笑的那刻，三個(gè)月來(lái)，九十多天來(lái)和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)眼前，“小屁孩們”還是哭了出來(lái)，當(dāng)然，“破羅”也不例外……

影片到此似乎已完結(jié)，但當(dāng)許小萌在城里光明幾凈的教室里給同學(xué)們上課時(shí)，老鄉(xiāng)長(zhǎng)的突然道放卻讓我隱隱有種不祥之感，似乎預(yù)兆著有什么是要發(fā)生?？粗_老師捎來(lái)的例子，許小萌問(wèn)鄉(xiāng)長(zhǎng)：“羅老師找到對(duì)象了吧？”鄉(xiāng)長(zhǎng)已送到嘴邊的水杯頓住了……

到水咕嚕小學(xué)采訪的兩個(gè)記者顯得太不稱職，“要是你實(shí)在不愿意說(shuō)的話，讓我拍張照吧，回去我們也好交差”。許小萌端坐在學(xué)生面前，鏡頭切換到老向老師要“王”字的那個(gè)孩子，他正費(fèi)勁的挪著張桌子，放到許老師旁邊，其他幾個(gè)孩子連忙奉上已準(zhǔn)備好的花，放到凳子上……“，二，三。”鏡頭定格。

正如前面說(shuō)過(guò)，看影片的過(guò)程讓我們捧腹，開(kāi)懷，結(jié)局確讓我們沉默，沉 思.....也許在座的很多同學(xué)若有過(guò)女主人公那樣的經(jīng)歷后也會(huì)選擇回去，永遠(yuǎn)為孩子們，為大山做奉獻(xiàn)。許小萌的精神也值得我們向她致敬！但我想，同樣是奉獻(xiàn)，或說(shuō)是回報(bào)，做棵草，也能為這世界風(fēng)險(xiǎn)絲綠，不過(guò)僅僅是絲，但做棵大樹(shù)，卻能為更多的人擋風(fēng)避雨。為什么我們不試著做棵大樹(shù)呢？