可愛(ài)的你觀后感。

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可愛(ài)的你觀后感【篇1】

《可愛(ài)的你》這部影片真的是賺取了我很多淚水，當(dāng)時(shí)只看片名的時(shí)候沒(méi)有想到片子里的每一個(gè)鏡頭都如此煽動(dòng)我的心。

影片里有一個(gè)環(huán)節(jié)是孩子們問(wèn)：“老師，你的夢(mèng)想是什么？”老師回答說(shuō)“我的夢(mèng)想就是每天都能站在幼兒園門口看到你們高高興興的上幼兒園?！?/p>

聽起來(lái)是多么簡(jiǎn)單而又平凡的的夢(mèng)想啊！做老師了之后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你日以繼夜，日復(fù)一日的都能堅(jiān)持這樣一個(gè)平凡的夢(mèng)想，那你就是偉大的。每個(gè)人的追求不一樣，有的人追求站在鎂光燈下的光環(huán)，明亮而閃耀，萬(wàn)人矚目。但有的人只追求用自己的力量去維護(hù)心靈中的那一片凈土。

而老師這個(gè)職業(yè)，注定是平凡的。影片中的校長(zhǎng)辭掉了名校校長(zhǎng)的所有榮譽(yù)，去一個(gè)鄉(xiāng)村的一個(gè)即將被拆掉的幼兒園當(dāng)一個(gè)“4500校長(zhǎng)”。剛開始的時(shí)候很多人質(zhì)疑她，說(shuō)她只是想炒作，想讓自己名聲大噪，還說(shuō)過(guò)不了多久這個(gè)幼兒園還是會(huì)被拆掉！

當(dāng)所有的質(zhì)疑和猜測(cè)如旋風(fēng)一般席卷而來(lái)時(shí)，她只是做她自己應(yīng)該做的，沒(méi)有半句回應(yīng)。盡管只有5個(gè)孩子，她也認(rèn)真的去對(duì)待，一個(gè)人負(fù)責(zé)全部的教學(xué)以及保育工作，面對(duì)剛開始那臟雜亂的幼兒園，她不辭辛苦的把里里外外都打掃干凈。又是校長(zhǎng)又是老師，還是保育阿姨，她不僅成功的走進(jìn)了孩子們的心中，也同樣走進(jìn)了孩子們的家。因?yàn)樗?，學(xué)校和一起教育出來(lái)的孩子才是完整的，而學(xué)校和家庭需要一座橋梁，而她自己就是這樣一座結(jié)實(shí)而堅(jiān)韌的橋梁?？蓯?ài)的你，或許是指呂校長(zhǎng)。我們每個(gè)人在人生歷程上，或許都曾遇到過(guò)自己的那位“呂校長(zhǎng)”，她用她的生命，影響了我們的生命。可愛(ài)的你，又或者是指那五個(gè)可愛(ài)的孩子，生活艱辛不易，但是我們?nèi)匀辉诒粣?ài)和愛(ài)?？蓯?ài)的你，可能還是片中或重要或不重要的其他角色，每個(gè)人的改變，付出和努力，看上去都那么的迷人。

這么理想化的故事，這么美好的人性，這么暖人的夢(mèng)想和愛(ài)，偏偏就那樣的真實(shí)的存在，讓我們這些觀者，在感動(dòng)的同時(shí)，又有些許的慚愧。

“最好的教育，不是看設(shè)施，而是看教師的那顆心！”

“教育，是身教，是在用生命影響生命！”

作為一名幼師，只希望在我的執(zhí)教生涯中，也能夠用身教，用自己的生命去影響生命，可能這才是作為老師的本質(zhì)意義。

可愛(ài)的你觀后感【篇2】

《可愛(ài)的你》故事很簡(jiǎn)單，名校校長(zhǎng)無(wú)意中得知香港元朗一育兒幼兒的孩子即將即將面臨無(wú)學(xué)可上的困境，決定幫助孩子們，到幼兒園任教之后克服重重困難，最終為幼兒園帶來(lái)重生。113分鐘的影長(zhǎng)，煽情點(diǎn)挺多，接地氣貼近生活之作讓我有了更多的驛動(dòng)與感悟。影片中，盧校長(zhǎng)樸素而溫心的平凡行為，孩子們純潔、天真、樸素的笑容，讓你看到了一個(gè)教育家的執(zhí)著，看到了一個(gè)優(yōu)秀教育家的教育品質(zhì)，不僅展現(xiàn)了教育的真諦，更用愛(ài)的力量喚醒了沉睡的夢(mèng)想。

元田幼兒園已有50年的歷史，園里的設(shè)施設(shè)備已是陳舊落后，但呂校長(zhǎng)的一句話缺讓我感觸很深，她說(shuō)：“教育最重要的不是設(shè)施，而是老師的一顆心?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，最重要的就是擁有一顆熱愛(ài)孩子的心，這也是教師最基本的教師素養(yǎng)，蘇霍姆林斯基說(shuō)：

“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！?。

愛(ài)孩子體現(xiàn)在對(duì)孩子的關(guān)心、信任上。就像電影里的校長(zhǎng)一樣，她關(guān)心每個(gè)孩子的言行。她會(huì)關(guān)注任何一個(gè)孩子的一常行為，與家長(zhǎng)溝通，運(yùn)用各種方法克服重重困難，找出原因，并找出最佳解決方案，幫助孩子克服心理障礙，解決困難。相信孩子，就是相信每個(gè)孩子都能接受良好的教育，都能成為一個(gè)好人，不會(huì)因?yàn)槿魏卧蚍艞壠渲械囊粋€(gè)。

影片中老師的偉大不僅正確引導(dǎo)了孩子，而且成功地拯救了家長(zhǎng)和孩子的未來(lái)。幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)方式處理得很歡樂(lè)勵(lì)志，溫情滿滿，然而觀眾卻不停的流淚。一個(gè)好老師不僅要教孩子知識(shí)，還要教他們最初的價(jià)值觀，讓他們用心去感受世界。

影片里面有一句話讓我印象非常深刻，“教育，是身教，是在用生命影響生命?！?，作為一名教師，如何給予孩子正確的價(jià)值觀、人生觀，對(duì)生活充滿正能量。首先，教師要有崇高的人生目標(biāo)和高尚的道德品質(zhì)，言行一致。

好的老師對(duì)孩子的未來(lái)起著不容忽視的作用。幼兒教師是生命中第一位啟蒙教師，是引導(dǎo)兒童做人的先行者。我們老師的言行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們有潛移默化的影響，我們是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。

這孩子是我們的鏡子。你在鏡子里的表現(xiàn)如何，孩子會(huì)用自己的行為和語(yǔ)言告訴我們。因此，要給孩子樹立好榜樣，首先要提高自己。

在影片中，盧校長(zhǎng)不僅要有一顆愛(ài)孩子的心，高尚的人生目標(biāo)，高尚的道德品質(zhì)，還要有教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)素養(yǎng)和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。她第一次來(lái)幼兒園時(shí)，孩子們都很害怕她。校長(zhǎng)可以觀察孩子們，找出他們的心理障礙。根據(jù)教育學(xué)理論，校長(zhǎng)可以用恰當(dāng)、生動(dòng)、吸引人的語(yǔ)言吸引孩子們的注意力，幫助他們克服心理障礙。

最好的教育不是看設(shè)施有多好，要看老師的那顆心。 “教育，是身教，是在用生命影響生命！” 于我而言即將作為一名幼兒教育工作者，這些話感觸頗深且更需銘記于心。

現(xiàn)階段，我的老師各方面素質(zhì)都很差。我必須以盧主席為例，努力接近他。

可愛(ài)的你觀后感【篇3】

《可愛(ài)的你》不只是展示了香港的另一面，也呈現(xiàn)出你我身邊現(xiàn)實(shí)社會(huì)的又一面。它如同一面鏡子，用故事還原現(xiàn)實(shí)。它不回避抱怨和怨恨，但愛(ài)和夢(mèng)想，信念和希望仍然貫穿整部電影。

雖然影片的主線是關(guān)注生活在貧困家庭底層的孩子，但其核心內(nèi)容是孩子的純真可以改變你的生活。片中主人公以切實(shí)行動(dòng)溫潤(rùn)著、感染著每一個(gè)觀影人。

電影開場(chǎng)雖有些平淡無(wú)奇，但導(dǎo)演關(guān)信輝不像很多單純的催淚片那樣情緒集中在片尾大爆炸。更多是通過(guò)細(xì)膩的處理手法和舒緩的節(jié)奏，將電影前半部分積累的情緒在后半部分一點(diǎn)一點(diǎn)的釋放。雖不強(qiáng)烈，但卻持久。

品慣了港片的大氣奢華，霓彩流光后，這種粗淺、簡(jiǎn)易、素實(shí)的接地氣近生活之作讓觀影者有了更多的驛動(dòng)與感悟。

不過(guò)《可愛(ài)的你》最為出彩的地方主要在后30分鐘，電影沒(méi)有像中國(guó)主旋律電影一樣，憑借主角個(gè)人事跡感動(dòng)了很多人，然后引發(fā)社會(huì)話題和民眾的踴躍資助。

電影最后部分，楊千嬅為了學(xué)校不被停辦，費(fèi)盡心力，但最終換來(lái)的仍然是社會(huì)的冷漠和一次次的失望。電影結(jié)尾一場(chǎng)本應(yīng)獻(xiàn)給新入學(xué)的小朋友的歌舞表演最終看客只有楊千嬅、古天樂(lè)和孩子們的家長(zhǎng)，學(xué)期結(jié)束，幼兒園依然沒(méi)有招到新生，免不了要倒閉。

作為一個(gè)真正的事件改編，雖然幼兒園最終獲得了資金，可以繼續(xù)運(yùn)營(yíng)。但電影并沒(méi)有將這個(gè)俗套的結(jié)局放入正片中，只是作為彩蛋以照片的形式放在字幕里，電影的結(jié)尾定格在臺(tái)上五個(gè)天真的孩子和臺(tái)下稀稀拉拉的"觀眾",更能傳遞出電影溫暖而現(xiàn)實(shí)的基調(diào)。

有人說(shuō)《可愛(ài)的你》欠缺驚喜，有人說(shuō)《可愛(ài)的你》太過(guò)煽情，對(duì)于那些虛偽煽情的電影，觀影時(shí)，筆者都不免會(huì)多少帶著一絲戒備之心。但《可愛(ài)的你》毫無(wú)嬌柔作態(tài)卻能暖人心房的淳樸感動(dòng)，以愛(ài)喚醒夢(mèng)想，以生命去影響生命的堅(jiān)持。讓我不得不"繳械投降".

這部電影，值得你放下戒備去感動(dòng)，去鼓掌。

（二）《可愛(ài)的你》依舊圍繞著愛(ài)心、信仰和希望講述著"4500校長(zhǎng)"的尷尬故事。本片改編自全港最低月薪"四千五百元校長(zhǎng)"呂麗紅的故事。影片以真實(shí)感人的故事和制作團(tuán)隊(duì)的真誠(chéng)態(tài)度，表達(dá)了對(duì)主人公從奢華世界到樸素鄉(xiāng)村的教育生涯的極大敬佩。

可愛(ài)的你觀后感【篇4】

斷斷續(xù)續(xù)的將《來(lái)不及說(shuō)愛(ài)你》看完，說(shuō)實(shí)話，我到現(xiàn)在還沉浸在這個(gè)片子的劇情中，它觸動(dòng)著我全身上下每一個(gè)神經(jīng)，至死不渝的愛(ài)情，幾經(jīng)波折的情感，勾人心弦的故事情節(jié)，。。

該劇中有幾個(gè)點(diǎn)：其一，就是慕容灃送給尹靜婉的那個(gè)懷表，時(shí)有時(shí)無(wú)的貫穿于整個(gè)劇情，自始至終，出現(xiàn)的那么巧妙，產(chǎn)生了讓人意想不到的效果;其二，就是慕容灃與尹靜琬之間藕斷絲連的感情線。劇名跟劇情中的有一個(gè)鏡頭最為貼切，那就是即將要和日本人開戰(zhàn)前，慕容灃和尹靜琬再一次來(lái)到冰面上，摟在一起跳舞，尹靜婉喝了早先放了 的紅酒，就在尹靜婉昏昏欲睡的時(shí)候，慕容灃說(shuō)：靜琬，我一直有一句話想要告訴你。。。當(dāng)他說(shuō)完這些的時(shí)候，其實(shí)尹靜琬已經(jīng)睡著了，可是慕容灃就在她睡著后說(shuō)出了讓人感動(dòng)的話：我愛(ài)你。。。一輩子。是的，一輩子，一個(gè)男人對(duì)一個(gè)女人最重要也是唯一負(fù)責(zé)任的承諾。

該劇中還有幾個(gè)人讓我感觸頗深： 一般的許建璋;蛇心蟹腸的程謹(jǐn)之;無(wú)私大愛(ài)的程信之;忠心耿耿的沈副官。。。還有個(gè)鏡頭讓我記憶猶新：慕容灃和尹靜琬乘車回到督軍府，車停在門口，身邊的衛(wèi)兵都悄然離開，只留下他們二人靜靜的坐在車?yán)?，尹靜琬安詳?shù)乃?，嘴角露出甜甜的幸福的微笑，慕容灃溫柔的看著心?ài)的女人靠在自己的肩膀上睡熟了，也幸福的笑了，我發(fā)現(xiàn)慕容灃看尹靜琬的眼神是那么的充滿愛(ài)意，多么溫馨的畫面，以至于我看這段的時(shí)候，都不敢呼吸了，害怕打擾到他們的清靜。這個(gè)鏡頭總共在全劇中出現(xiàn)了兩次：一次是在熱戀當(dāng)中，另一次實(shí)在歷經(jīng)波折之后的重逢中，很感人。

總體評(píng)價(jià)，該劇確實(shí)值得一看，比我之前看的那個(gè)《閃婚》要好幾百倍，簡(jiǎn)直不是一個(gè)檔次的。強(qiáng)烈推薦大家觀賞《來(lái)不及說(shuō)愛(ài)你》。

可愛(ài)的你觀后感【篇5】

《可愛(ài)的你》這部電影，講述了名校校長(zhǎng)呂慧紅與丈夫謝永東在兩人結(jié)婚十周年之際，打算一起環(huán)游世界。無(wú)意中得知，一所處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，僅僅只有5個(gè)孩子，若沒(méi)有新校長(zhǎng)到任，學(xué)校將消失，孩子們將無(wú)書可讀……對(duì)這此可憐孩子，看在眼里疼在心上的呂校長(zhǎng)和丈夫，毅然放棄結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計(jì)劃，低薪應(yīng)聘校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。

通過(guò)觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的執(zhí)著。當(dāng)呂慧紅校長(zhǎng)得知只有5個(gè)孩子的偏遠(yuǎn)小山區(qū)元田學(xué)校沒(méi)有新校長(zhǎng)應(yīng)聘，學(xué)校將面臨關(guān)閉，孩子將面臨輟學(xué)的情況下，放棄環(huán)球旅行目標(biāo)，并和丈夫商量一起去山區(qū)學(xué)校任教。這是一名教育者的執(zhí)著。

通過(guò)觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的追求。學(xué)校條件艱苦，設(shè)施簡(jiǎn)陋，各方面和大城市學(xué)校的條件有很大的差距，但呂慧紅校長(zhǎng)希望孩子們不要放棄讀書學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。同時(shí)她讓五個(gè)孩子的父母明白不能因?yàn)槊τ诤诤鲆暳藟?mèng)想的追求，將來(lái)讓孩子過(guò)著和老師自己一樣的生活。

通過(guò)觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的責(zé)任。呂慧紅既當(dāng)校長(zhǎng)，又當(dāng)教師，還要做好保育工作，教學(xué)、管理、生活保障一擔(dān)挑。呂校長(zhǎng)平時(shí)素樸、平實(shí)的暖人心魂的平凡之舉的.責(zé)任，教育孩子們的每一句話讓人倍受感動(dòng)，讓孩子家長(zhǎng)看到希望；孩子們的純?nèi)?、天真、素味的笑容，讓我們看到一個(gè)教育者能力和責(zé)任。

通過(guò)觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的價(jià)值。呂慧紅與謝永東夫婦的奉獻(xiàn)付出，很多人質(zhì)疑這個(gè)老師是作秀，是動(dòng)機(jī)不良，但是作為我，卻深深的理解這一舉一動(dòng)背后的偉大力量，因?yàn)樵谶@個(gè)嫉惡如仇卻愛(ài)學(xué)生如子的老師身上，正義感與同情心，是她的核心特征。呂校長(zhǎng)在山區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值，彰顯了教育的真諦。

可愛(ài)的你觀后感【篇6】

十年樹木，百年樹人。從老師引申的各類教育問(wèn)題雖然一直多受社會(huì)重視，但國(guó)內(nèi)商業(yè)院線還是罕見關(guān)注當(dāng)今教育問(wèn)題的電影。作為一個(gè)電影控，看慣了港產(chǎn)硝煙彌漫的槍戰(zhàn)大片，燈紅酒綠的愛(ài)情>故事，而《可愛(ài)的你》是港片中難得的清新力作，故事以教育為題材，沒(méi)有那些商業(yè)片絞盡腦汁謀劃出來(lái)的情節(jié)，細(xì)膩抒情恰到好處，演員們的表演自然不做作，讓你身處屏前忘記這是一部故事片。

這部電影是根據(jù)一所名校校長(zhǎng)陸慧紅（楊千怡）和她的丈夫謝永東（古天樂(lè)）的真事故事改編的，他們將在結(jié)婚10周年之際一起環(huán)游世界。但因?yàn)闊o(wú)意中得知，一個(gè)處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的民校，僅僅只有5個(gè)孩子，若沒(méi)有新校長(zhǎng)到任，學(xué)校將消失，孩子將無(wú)書可讀……對(duì)可憐孩子看在眼里疼在心上的呂校長(zhǎng)毅然放棄與丈夫結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計(jì)劃，低薪應(yīng)聘校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。

片中呂校長(zhǎng)素樸、平實(shí)卻暖人心魂的平凡之舉，孩子們純?nèi)?、天真、素味的笑容，讓你看到一個(gè)教育者的堅(jiān)持，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。當(dāng)字幕落下，音樂(lè)停滯不前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)像**一樣的淚珠打濕了我的衣服。個(gè)中片段淌在心間，銘于深骨。

作為“4500街區(qū)負(fù)責(zé)人”，演員楊千怡這次不再緊張搞笑。在孩子們面前，她母親的愛(ài)開始泛濫，她的天性造就了這部電影。她讓一個(gè)有產(chǎn)階級(jí)擁抱貧苦人民的溫情故事，有著該有的溫度，沒(méi)有甜到變形，也沒(méi)有苦到冷酷。

呂慧紅飾演的教育孩子的話語(yǔ)，感人至深，能力超乎想像。她希望孩子們不要放棄讀書學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。她讓五個(gè)孩子的父母明白，他們不能讓孩子過(guò)上和自己一樣的生活，因?yàn)樗麄兲α?，不能忽視?duì)夢(mèng)想的追求。也許這才是電影真正想要傳達(dá)的。

113分鐘的影長(zhǎng)，煽情點(diǎn)挺多，但楊千嬅哭戲不多，愛(ài)的奉獻(xiàn)含著高度的感性成份，她的表演則帶著恰當(dāng)?shù)睦硇?，與她周圍人的感性流淚，構(gòu)成了相對(duì)適宜的平衡。她不哭。她周圍的人都在哭。她周圍的人，一直延伸到屏幕的外面，都是在哭泣的受感染的觀眾。從環(huán)游世界的夢(mèng)想到五個(gè)孩子的校長(zhǎng)，她始終堅(jiān)持“用生命影響生活”的初衷

《可愛(ài)的你》不只是展示了香港的另一面，也呈現(xiàn)出你我身邊現(xiàn)實(shí)社會(huì)的又一面。它如同一面鏡子，用故事還原現(xiàn)實(shí)。它不回避抱怨和怨恨，但愛(ài)和夢(mèng)想，信念和希望仍然貫穿整部電影。

雖然影片的主線意在關(guān)注生活在貧困家庭底層的孩子，但其核心內(nèi)容是孩子的純真可以改變你的生活。片中主人公以切實(shí)行動(dòng)溫潤(rùn)著、感染著每一個(gè)觀影人。

雖然影片開場(chǎng)有點(diǎn)平淡，但導(dǎo)演關(guān)信輝并不像很多簡(jiǎn)單的催淚瓦斯電影那樣情緒化。更多是通過(guò)細(xì)膩的處理手法和舒緩的節(jié)奏，將電影前半部分積累的情緒在后半部分一點(diǎn)一點(diǎn)的釋放。雖不強(qiáng)烈，但卻持久。

品慣了港片的大氣奢華，霓彩流光后，這種粗淺、簡(jiǎn)易、素實(shí)的接地氣近生活之作讓觀影者有了更多的驛動(dòng)與感悟。

不過(guò)《可愛(ài)的你》最為出彩的地方主要在后30分鐘，電影沒(méi)有像中國(guó)主旋律電影一樣，憑借主角個(gè)人事跡感動(dòng)了很多人，然后引發(fā)社會(huì)話題和民眾的踴躍資助。

電影最后部分，楊千嬅為了學(xué)校不被停辦，費(fèi)盡心力，但最終換來(lái)的仍然是社會(huì)的冷漠和一次次的失望。電影結(jié)尾一場(chǎng)本應(yīng)獻(xiàn)給新入學(xué)的小朋友的歌舞表演最終看客只有楊千嬅、古天樂(lè)和孩子們的家長(zhǎng)，學(xué)期結(jié)束，幼兒園依然沒(méi)有招到新生，免不了要倒閉。

作為一個(gè)真正的事件改編，雖然幼兒園最終獲得了資金，可以繼續(xù)運(yùn)營(yíng)。但這部電影并沒(méi)有把這種老套的結(jié)局放在主片里，就像字幕里的一個(gè)雞蛋以樣。影片的結(jié)尾固定在舞臺(tái)上五個(gè)無(wú)辜的孩子和臺(tái)下稀疏的“觀眾”身上，更能傳達(dá)出影片溫暖而現(xiàn)實(shí)的基調(diào)。

有人說(shuō)《可愛(ài)的你》欠缺驚喜，有人說(shuō)《可愛(ài)的你》太過(guò)煽情，對(duì)于那些虛偽煽情的電影，觀影時(shí)，筆者都不免會(huì)多少帶著一絲戒備之心。但《可愛(ài)的你》毫無(wú)嬌柔作態(tài)卻能暖人心房的淳樸感動(dòng)，以愛(ài)喚醒夢(mèng)想，以生命去影響生命的堅(jiān)持。讓我不得不'繳械投降'.

這部電影，值得你放下戒備去感動(dòng)，去鼓掌。

（二）《可愛(ài)的你》依舊圍繞著愛(ài)心、信仰和希望講述著'4500校長(zhǎng)'的尷尬故事。本片改編自全港最低月薪'四千五百元校長(zhǎng)'呂麗紅的故事。影片以真實(shí)感人的故事和制作團(tuán)隊(duì)的真誠(chéng)態(tài)度，表達(dá)了對(duì)主人公從奢華世界到樸素鄉(xiāng)村的教育生涯的極大敬佩。

《可愛(ài)的你》演繹，淡淡的很動(dòng)人，暖暖的很走心。不僅讓我們看到了香港的另一面，也讓我們重新認(rèn)識(shí)和相信教育，讓人們反思愛(ài)與希望。

活著與生活：劇中兩種不同的人，生活中社會(huì)上層的精英和最底層的為了糊口而奔波的老百姓，但是對(duì)孩子的教育都很重視。

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)：即使生活在底層的人也有自己的夢(mèng)想，盡管他們?nèi)匀簧钤诂F(xiàn)實(shí)中。有夢(mèng)想就有希望。

堅(jiān)持與放棄：陸主席對(duì)教育的堅(jiān)持和家人的強(qiáng)烈反對(duì)并沒(méi)有被放棄。

遵守教育規(guī)律和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：一個(gè)商人在游戲中不遵守兒童成長(zhǎng)規(guī)律，以獲取幼兒園補(bǔ)充課程的巨大效益。而呂校長(zhǎng)的一句話：教育是一個(gè)生命影響一群生命！感人之深！

貧窮與富有：永遠(yuǎn)是社會(huì)的主題。

愛(ài)情的傳承：幼兒園畢業(yè)的佳佳說(shuō)，她將來(lái)會(huì)像盧校長(zhǎng)一樣當(dāng)老師。把愛(ài)和教育理念傳承下去。

從個(gè)人角度來(lái)講，經(jīng)歷越多，越會(huì)覺(jué)得教育的可貴。一個(gè)人，一輩子，就是一生的學(xué)習(xí)。無(wú)論是在學(xué)校，在工作場(chǎng)所，還是在社區(qū)，一路走來(lái)，隨著成長(zhǎng)。

你的朋友、家人、同事、顧客、合作伙伴等等，一句話可能是你的老師，也可能是你生命中最重要的人。

你能有多高的成就，除了自己的努力以外，這些貴人至關(guān)重要。從小我們就需要啟蒙老師。從**開始，我們需要導(dǎo)師和朋友。如果你幸運(yùn)的話，在每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)遇到一個(gè)關(guān)鍵而合適的人來(lái)幫助你是你一生的幸福。

美國(guó)著名的哲學(xué)家/教育學(xué)家/>心理學(xué)家杜威，他有一個(gè)思想，他說(shuō)：教育即生活，教育即生長(zhǎng)。

是的。教育的目的不是教會(huì)你多少知識(shí)，知識(shí)也會(huì)有錯(cuò)誤的；

教育的目的不是訓(xùn)練你有多少能力，而這些能力會(huì)落在后面；

教育的目的應(yīng)該是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

人生就像一次長(zhǎng)途旅行，不在乎目的地，不在乎結(jié)果，在乎沿途的風(fēng)景，還有看風(fēng)景的心情。