三年級勞動教案。

教案是老師上課之前需要準備好的教學材料，每位老師都應該自己精心設(shè)計教案課件。教師應該根據(jù)學生的不同能力和需求制定不同的教案，是否有一些好的教案課件可以作為參考呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“三年級勞動教案”資料希望能夠給您帶來一些幫助，如果您對這個話題非常感興趣，請多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

三年級勞動教案【篇1】

花球朵朵

教學目標：

1、了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。

2、認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。

3、知道紙工制作時的案例防護。

教學重點：體驗紙工基本技法的運用。

教具準備：各色皺紋紙，剪刀，訂書機，針，線。課

時：二課時 教學過程：

一、課程內(nèi)容說明

紙工，是三年級學生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學期開始，大 家將系統(tǒng)地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制 作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。

二、了解紙的知識

1、相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。

2、議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展，了解紙的相關(guān)知識，知道中國是世界上最早發(fā)明 紙的國家，造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，從而激發(fā)學生的民族自豪感。（1）造紙術(shù)的發(fā)明（2）早期的造紙方法

（3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙

書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復印原紙，電腦打印原紙。

三、認識常用的紙工工具和紙工制作符號

1、紙工工具

1)剪刀 是最方便的裁剪工具。2)美工刀 切刻的工具。

3)膠水 常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。

4)膠帶 有雙面膠，透明膠等，粘貼時干凈又迅速。5)直尺 用來計算、刻和劃線的工具。

2、紙工制作符號

紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線

3)剪切線

4)粘貼面

5)挖切

3、紙工的基本技法 最好要用多媒體演示

4、紙工制作時的安全防護

制作紙工時，一定要注意安全。紙工的工具，例如剪刀、美工刀很鋒利，不小心就會劃破手。

小船揚帆

教學目標：

1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。

2、重點掌握山線、谷線的劃痕折疊。

3、會在操作過程中保護自己。

教學重點：制作方法

教具準備：正方形彩色紙或彩色包裝紙。課

時：一課時 教學過程：

一、開始－多媒體演示

為了讓學生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利用 教材光盤，把制作過程動態(tài)演示學生看。然后教師根據(jù)動畫演示強調(diào)制作 的重點，特別是山線和谷線的運用。

二、分組活動

事先對學生的情況作了了解，有的學生沒有帶材料，有的學生已經(jīng)做好了，有些學生喜歡一發(fā)下來就全部做好了，當然，有些制作應該自學就會的。因此，在分組時注意搭配，不要讓有的學生閑著沒事做。還有一個要記住 得是做制作時，要對學生事先通知。

三、學生分小組開始制作

由于大多數(shù)學生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制 作技巧，避免一個人在閉門造車。

教師在學生制作時，巡回指導。

四、作品評價

先在每個小組推薦一件好的作品，然后再全班評比，選出最佳作品。

為了讓評價活動更有效，是不是應該設(shè)計一份評價量表。

折剪圖案

教學目的：

1、知識目標

（l）知道折剪圖案的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間剪紙手工藝深受人們喜愛。

（2）認識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復雜有趣的圖形。

2、能力目標

（l）比較熟練地使用紙工工具。

（2）能夠剪出幾種簡單的人物動物圖案。

（3）提高學生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。

3、情感目標

（l）通過了解剪紙歷史，激發(fā)學生的民族自豪感。

（2）在小組學習中，培養(yǎng)學生的團隊合作業(yè)精神。

教學重點： 制作圖案 教學難點 ：折剪方法 教學準備：

1、教師準備：投影儀，多媒體設(shè)備，多媒體課件，示范作品。

2、學生準備：直尺，剪刀，膠水，另備方形或圓形紙板。

課

時：一課時 教學過程：

1、激趣導入

教師提問：剪去陰影部分你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師在大屏幕上出示圖案。

2、學生仔細觀察示范作品，說說作品的意義。

學生模仿操作，并有所創(chuàng)新?？梢宰屜茸龊米髌返膶W生上臺說說經(jīng)驗。

3、評價作品

每組推選最佳作品，有學生代表介紹作品的制作過程。

全班學生評出最佳作品，教師給以表揚。

4、教師小結(jié)

今天我們制作了剪紙圖案，并初步嘗試了折剪的方法，體驗了這種傳統(tǒng)藝術(shù)給大家?guī)淼臉啡ぃＭ蠹乙院笤谡n余或在家多去摸索，有機會我們來一個折剪圖大賽，到時可以展現(xiàn)你的風采。

可愛的紙偶

教學目的：

充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種紙偶。從作品制作中得到快樂。

教學重點：學做紙偶 教學準備：

1、教師準備：投影儀、示范作品。

2、學生準備：剪刀、固體膠棒和03號制作材料。

課

時：一課時 教學過程：

一、激發(fā)學習興趣

1、讓學生說說自己見過的紙偶趣事，想象紙偶自由自活動的情景。

2、課件展示紙偶飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學習興趣。

二、制作紙偶

1、指導學生剪貼

頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧形運動，注意剪圓滑，不剪破。

2、指導學生粘貼

（1）基本順序：身體——頭——腿足，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。

（2）鼓勵學生粘帖出各種姿態(tài)的紙偶，低頭的，回頭的等等。擺放位置、版面設(shè)計等也應不拘一格，讓學生在制作中自由發(fā)揮，各顯其能。

三、開展作品展評活動

作品完成后，張貼在教室墻報欄中，比比誰貼的畫面生動有趣。

根據(jù)畫面，編寫動聽的故事。

人物剪紙

教學目的：

在學習制作紙偶的基礎(chǔ)上，制作人物剪紙（04號材料），鞏固前面的知識技能。教學準備： 剪刀，各種顏色的紙。

1、教師準備：投影儀、示范作品。

2、學生準備：剪刀、固體膠棒和04號制作材料。

課

時：一課時 教學過程：

一、分組自主學習

二、交流

三、制作人物剪紙

教師巡視，相機指導。

人物剪紙制作步驟：

1、用鉛筆畫好剪紙稿樣，或用拓樣的方法復制成品。

2、固定剪刻。

3、先內(nèi)后外、先左后右、先上后下先圓后方、先繁后簡的順序進行。

4、完成作品。

四、展示評價

紙珠的魅力

教學目的：

1、學習制作紙珠粒粒，做成手鏈，激發(fā)學生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

2、用自己親手制作的作品裝飾教室，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造思維能力。

教學重點： 紙珠的形狀折疊整齊，使之美觀。

教具準備：掛歷紙或包裝紙，剪刀，膠水，牙簽，回形針。課

時：二課時

教學過程：

一、談話導入

1．出示各式紙珠作品，引導學生觀察思考：同學們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？

2．簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學生興趣。剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)

二、觀察、學習制作紙珠的方法 1．多媒體播放制作紙珠的方法。

2．討論、總結(jié)，教師相機板書制作方法。(折疊、設(shè)計圖案、剪切、粘貼)

三、實踐操作

1．折疊。可以橫豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。

2．設(shè)計圖案。你想設(shè)計一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計的圖案才精美。

3．教師巡視，找出設(shè)計中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。4．剪切。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。

5．粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開。

四、展示自己的作品把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。

五、總結(jié)延伸

1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？

2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？ 老師向大家推薦幾個網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學習更多的剪紙知識。

美麗的繡球花

教學目標：

1．讓學生了解拉花是剪紙的一種，是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學生 熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。

2．進一步訓練折、剪、拉等幾種技法，形成立體造型，培養(yǎng)學生的動手能力 和創(chuàng)新思維能力。

3．裝飾、美化教室。

教學重點：制作過程

教學準備：

教師準備：教學課件、繡球花半成品。

學生準備：彩紙、一米長彩線、尖刀、雙面膠或固體膠棒等。

課

時：二課時 教學過程：

一、導入課題

（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，繡球花就是其中的一種（出示作品）。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學習制作繡球花。

二、討論制作繡球花步驟

1、究竟怎樣做繡球花呢？

（小組討論。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計圖案，最后剪貼，好多張粘貼連接起來的）

2、總結(jié)制作過程：折疊---設(shè)計圖案---剪---粘貼連接---串線。

三、實踐操作

1、折疊。剪花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）

2、設(shè)計紋樣。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計。

3、教師巡視，找出設(shè)計中的典型問題，讓學生分析可能帶來的后果。

4、有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）

5、修改紋樣，動手剪一個。小組里比一比，看誰的最漂亮？

6、以小組為單位，合作完成一組繡球花花。

7、展示：各小組把制作好的花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的花最漂亮，剪貼得最整齊。

四、總結(jié)

1、今天，我們教室真漂亮！

2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。

3、課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好

插片彩燈

教學目的： 1．讓學生了解彩燈是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品，初步培養(yǎng)學生熱愛我國民

間藝術(shù)的思想感情。

2．著重“剪”、“折”“刻”技法的訓練，對山線、谷線的折疊方法有較高的要求。

3．培養(yǎng)學生的審美情趣。

教學重點、難點：

如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。

教具準備：吹塑紙，吊穗，索線，膠水。課

時：二課時 教學過程：

一、指導、連接

指導學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：用彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。

二、重、難點講解

本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學生，可以事先發(fā)給學生一張畫有直線、弧線的紙，讓學生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習中啟發(fā)學生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。

三、動手操作

1、教師要把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學生答案好得多。

2、再設(shè)計制作一件作品。學習自主進行一些簡單的設(shè)計。

有趣的紙雕

教學目的：

1、指導學生進行設(shè)計。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、合作精神，提高審美能力。

教學重點：立體造型 教學準備：

師生一起準備：卡紙、剪刀、膠棒、小刀、彩筆、動物圖畫。

課

時：二課時 教學過程：

一、復習導入

由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導入，激發(fā)學生主動要求制作的愿望。提出：“我們制作了一些可愛的作品，今天，我們要來自己設(shè)計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好。”

二、制作指導

1、提問：前幾節(jié)課，我們都運用了哪些方法來制作的？

2、指導學生會運用合適的方法制作不同類型的動物。

適時用實物投影出示一些動物造型供學生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學生盡量自己動腦筋進行創(chuàng)作。同時，進行一些必要的技術(shù)指導。

三、合作創(chuàng)作。學生互相配合，設(shè)計創(chuàng)作。

四、評價作品

自評與互評結(jié)合，滲透愛護環(huán)境、愛護動物等方面的教育。

美麗的繡球花

教學目標：

1、認識“繡球花”，運用學過的紙工技能制作美麗的繡球花。

2、通過動手實踐操作，鍛煉學生手部的靈巧度，培養(yǎng)學生對手工制作的興趣，陶治情操，提高審美能力。

3、培養(yǎng)學生認真、負責、耐心仔細、合作、衛(wèi)生、安全、守紀的勞動習慣和品質(zhì)。教學重點：學會制作繡球花。

教學難點：運用學過的紙工技能制作美麗的繡球花，鍛煉學生手部的靈巧度。教學準備：紫色手搓紙，綠色紙?zhí)伲~芯電線，細鐵絲，白乳膠，剪刀，綠膠帶。課

時：二課時 教學過程：

一、先學后教，學做繡球：

1、出示教師用紙做的繡球花，引導學生觀察：觀察這朵美麗的繡球花，看看它是有哪幾部分組成的？

2、先學：自學課本17至19頁，要求：先自己學習繡球花的制作方法；再和小組內(nèi)的同學說說：你準備怎樣制作繡球花？教師巡視指導。

3、后教：指名交流，師媒體展示制作步驟：

一是制作花團：（略）二是制作葉子：（略）三是進行組合：（略）

4、討論：你覺得在做的過程中哪些地方需要注意？請把你的建議告訴我們！

5、學生四人小組動手制作，教師巡回指導。

二、展示反饋，完善作品：

1、展示已經(jīng)做好的繡球花，指名交流：他做的好嗎？你想對他做的繡球花提點什么建議？

2、請你再次修改自己的作品。

三、課外作業(yè)，拓展延伸：

今天，大家學會了制作美麗的繡球花，你們高興嗎？用來裝飾或美化自己的教室、房間。課后反思：

勞動與技術(shù)教育是以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)為基本目標，以操作性學習為基本特征的必修課。

立體紙工

教學目的：

通過學習立體紙工，運用剪切卷接的造型手法，制作出多變的柱體紙工，培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計意識和嚴格、精巧的手工制作能力。

作業(yè)要求：運用剪、切、折方法，制作出一件柱式立體紙造型作品。

課前準備：

1、教師的范品兩三件及課堂演示用品(展開圖)，小刀，直尺，鉛筆。

2、學生作業(yè)用品：色卡紙兩塊(規(guī)格約30cm×20cm)、鉛筆(削尖)、直尺、小刀、粘合劑(白乳膠、漿糊等)、小鐵夾。課 時：二課時 教學過程

一、復習提問：前一課學習用紙制作浮雕。用什么手法使平面的紙產(chǎn)生凹凸的立體感? 出示范品，指出這是用紙制作的紙工柱體設(shè)計。板書課題：立體紙工(制作)

二、講新課：

1。指導學生觀賞豐富變化的立體紙工(教師的范品，課本中的圖例)，感受其奇妙多變的藝術(shù)美。

2，說明這種立體紙工可以面面觀，與紙浮雕對比，使學生認識這種柱體是圓雕的一種。提問：用什么方法才能制作出這種立體 紙工?(答案：方法很簡單，用卷接法。)

三、講解設(shè)計制作步驟：用一張平面的紙能制成柱體嗎?在紙平面上畫上曲線、弧線、折線，并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便產(chǎn)生多變的立體紙工(如課本中的圖例及教師的示范作品)。

例如：1．切后，間隔一，外折卷接。2．切、折后卷接。

四、學生參照課本的展開圖或隨意設(shè)計簡單的展開圖，嘗試制圖及用刀切割成型方法。設(shè)計紙工制作稿時，凡要切割的，用實線，要折的，用虛線。使用銀刀進行切割時，應注意這些線，要緊靠直尺，沿線切割，收刀位置要同位，不要把紙條切斷，手指按尺時要注意安全。教師小結(jié)：在平面的紙上設(shè)計不同的線條，用割、切、折、卷的方法，可制作出意想不到的立體紙工，這是現(xiàn)代設(shè)計的基本方法.五、講述設(shè)計方法(講演結(jié)合)：

1．按照自己的想法設(shè)計展開圖，準確地在紙上畫出間距相等而又平行的折線、弧線，并用虛、實線明示加工的方法，然后按圖加工。

2．強調(diào)說明在設(shè)計時要注意紙片邊緣連接部要吻合，最好在平行線外留出粘合的接口，卷接時要注意切割出來的紙條不能在拼接時重疊——將切割好的展開圖卷接成型時，認真觀看接口的情況。

3．在接口涂上粘合劑，然后卷接，用小鐵夾在兩端夾牢，待牢固后再除下夾子。

六、學生作業(yè)：本課完成設(shè)計柱體展開圖。第 二 節(jié)

一、檢查設(shè)計展開圖的情況，教師作點評。

二、學生繼續(xù)制作。要求學生用割、切、折、卷的方法精心按圖制作，因為藝術(shù)效果有一半是來自制作工藝的精致程度的。在創(chuàng)造美的過程中，要使學生在其中體會到創(chuàng)造美的樂趣，同時教育學生，講究衛(wèi)生，要愛護環(huán)境，任何時候都不亂丟垃圾，養(yǎng)成美好的習慣。

三、講評：

1．掌握加工手法情況。2，設(shè)計能力。3，藝術(shù)效果。

三年級勞動教案【篇2】

三年級下冊勞動與技術(shù)教案

三年級下冊勞動與技術(shù)教學計劃

?一、指導思想

?在大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的今天，學生要學會生存，學會做人，首先要學會勞動。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，按照教學大綱的要求，上好勞動與技術(shù)課，使每個學生得到生機活潑、主動的發(fā)展，為學生獲得終身學習的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。堅持以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術(shù)課程的實驗工作，促進學生校內(nèi)學習同校外生活及需要與興趣相結(jié)合，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)展。為了更好的把今學期的勞動與技術(shù)課上好，特制定教學計劃大體如下：

二、學生現(xiàn)狀分析：

本學期，我繼續(xù)擔任三年級的《勞動與技術(shù)》教學，三年級共分四個班，每班學生數(shù)均將近60人。由于本學期我擔任該年級的數(shù)學課，所以對學生比較熟悉。該班學生非常喜歡上勞動與技術(shù)課，他們喜歡動手，做小制作。經(jīng)過一學期的教學，我與學生建立了比較深的感情，學生喜歡我，我也喜歡學生。這些都為我本學期繼續(xù)上好勞動與技術(shù)課打下了很好的基礎(chǔ)。我也非常樂意上該年級的勞動與技術(shù)。而且該年級學生上課紀律也非常好，思想集中。如果要說不足，那就是個別學生動手能力差，需要教師耐心的輔導。我有信心使該年級的勞動與技術(shù)課上的更好。

三、教材分析:

該教材以家庭生活、學校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務勞動和簡單的加工工藝等，使學生逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、勞動習慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強調(diào)實踐性，每項內(nèi)容都要求學生親自動手實踐。通過實踐培養(yǎng)學生動手能力。教材注意與德育相結(jié)合。內(nèi)容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結(jié)合，陶冶學生審美情趣，開發(fā)學生創(chuàng)造力。教材內(nèi)容力求切實可行，基本都能實施。教材留有10%余地，供補充鄉(xiāng)土教材。教材附有勞動作業(yè)評價與反饋表，內(nèi)容包括勞動技術(shù)和勞動態(tài)度兩個方面，要求學生先進行自評，然后教師、家長予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術(shù)系列安排，但在實施時，可根據(jù)季節(jié)、氣候、設(shè)備等實際情況安排教學進度。

? ?四、學期教學目標：

在今學期中，使每個學習者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、實驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展，并通過信息的獲取、加工、管理、表達和交流，技術(shù)的設(shè)計和評價，技術(shù)思想和方法的應用及實際問題的解決，為學生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

五、學期教學的重點和難點

1、學會手工工藝的制作，如：做毽子、剪紙工藝等。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生得到全面的發(fā)展。

六、改進教學的主要措施

根據(jù)該年級學生的實際情況，本學期我決定采取以下教學措施：

1、繼續(xù)認真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動手，凡是要求學生會做的，做到自己先會做。而且在課堂上認真做好師范演示，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生對生活與勞動課的興趣。

2、做到每堂課準備充分，保證上課質(zhì)量，按時進課堂。

3、對個別動手能力差的學生做好輔導，關(guān)心他們，使他們的動手能力也有提高。

4、做好期中、期末考核，做好經(jīng)驗總結(jié)。

5、激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。

?興趣，是成功的一半。凡事有了興趣，學生的學習積極性和主觀能動性就能充分調(diào)動起來。運用現(xiàn)代電教媒體吸引學生或設(shè)置懸念，引起學習興趣，也可以采用錄音、講故事、談經(jīng)驗等方法。

?6、理論與實踐相結(jié)合。

一方面教師要把有關(guān)勞動技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本技能以及具體的操作方法和要領(lǐng)傳授給學生。另一方面，重視學生的勞動實踐，讓學生在勞動中增長知識和才干。學生在實踐中、勞動中往往注意力最集中，求知欲最為強烈。

7、開展豐富多彩的活動，提高學生的勞動技能。

開展“我有一雙小巧手”“我是個愛勞動的孩子”等活動，要求人人參賽，讓每個學生在比賽中，認悅。

???8、參加公益勞動，開展學雷鋒、為社會、為集體、為他人做好事。如為孤寡老人、烈軍屬打掃衛(wèi)生，到街道旁進行義務植樹，到車隊擦洗公共汽車等。這樣做不僅使自己學到一些生產(chǎn)勞動的本領(lǐng)，還是愛祖國、愛人民、愛勞動的表現(xiàn)，也是自我價值的體現(xiàn)。

七、教學進度安排

第1周??? 整理教室

? ????第2周??? 種盆花

? ????第3周??? 做小標語牌

? ????第4周?? 做毽子

? ????第5周??? 剪紙工藝

? ????第6周??? 做紙袋

? ????第7周??? 擇菜、洗菜

? ????第8周??? 洗茶具、餐具

? ????第9周??? 疊衣服

??????第10周??? 認識幾種工具

??????第11周??? 正確使用干電池

??????第12周??? 電風扇的使用

??????第13周??? 學查水表、電表、燃氣表

?? ???第14周??? 養(yǎng)兔子

??????第15周??? 害蟲防治

第一課 ?整理教室

學習內(nèi)容：同學們自己動手整理教室

學習目標：

1、讓學生分工合作，一齊動手來整理教室

2、自主探究,小組合作

3、培養(yǎng)愛護書學生愛勞動的習慣

學習重點：讓學生學會整理教室

學習難點：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵

教具準備：抹布等

學習流程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導課

談話：

新的學期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動手來整理我們的教室吧。

二、說一說

（一）打掃教室

1、教室整理需要做哪些事？

2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？

3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應該怎么做？

4、為什么要戴上帽子和口罩？

5、擦黑板、擦窗戶時，應注意些什么？

6、先灑水后掃地對嗎？為什么？

（二）擺放桌凳

根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？

（三）布置教室

1、教室正面怎么布置？

2、教室后面怎么布置？

3、教室兩側(cè)怎么布置？

（學生討論解決以上問題）

三、集思廣益

教室整理好了，還應注意保持，應該怎么做？

四、動手做

大家一齊動手，把教室打掃干凈、布置好。

五、評比臺

你們的教室整理得怎么樣？小組給予評價

六、課堂小節(jié)

三年級勞動教案【篇3】

勞動與技術(shù)教案

（2014-2015學年第二學期）

盧善記

12.生豆芽 教學目標

1.通過小實驗，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；

2.學會觀察、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。3.發(fā)芽率的計算。教學重點難點

探究黃豆發(fā)芽條件：具有生長的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學會觀察記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。課前準備

適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學 過 程 修改記錄

一、提問,導入新課：

大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長的?你們想不想自己學著生豆芽?

二、教師將自己提前生的豆芽展示給學生，激發(fā)學生的興趣。

三、教師指導學生篩選黃豆。

1、教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉爛的 黃豆。

2、學生動手精心挑選黃豆。

四、教師講解生豆芽的方法

1、把撿好的黃豆放到一個小盆里，加上水，泡上半天時間，2、等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，3、一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。

4、要特別注意，在操作過程中，所有東西都不能沾上油。

五、學生按教師講解的要求生豆芽。

六、學生展示自己的勞動成果。

七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。

八、教師小結(jié)本次活動。

九、學生談收獲體會。

十、課后延伸：學生用自己生的豆芽做豆芽菜。

板書設(shè)計： 生豆芽

13.水培蒜苗 教學目標

1.實驗的可比性。選擇兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學生知道這樣才有可比性。

2.實驗觀察要抓重點。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長度、寬度、顏色等特征。教學重點難點 實驗的可比性。實驗觀察要抓重點。課前準備

兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學過程 修改記錄 想一想

猜謎：兄弟七八個，圍著柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我們做一個水培蒜苗的實驗。做一做

用牙簽將蒜瓣相互連接起來，分別放到兩個小盤里，盤子里注上水。一個放在陽光充足的地方，另一個盤放在陰暗處。一周后，這兩盤蒜瓣都長出了蒜苗，它們會有什么不同呢? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展

把蒜瓣栽在花盆里，長出的蒜苗會怎樣呢？ 請你認真地進行管理，看它不能長成一頭新蒜？

板書設(shè)計： 水培蒜苗

14.喂養(yǎng)小金魚 教學目標

1.自己喂養(yǎng)小金魚，并學會科學的喂養(yǎng)方法進而掌握小金魚的生活習性。

2.學習鑒別金魚的品種。

3.激發(fā)學生熱愛大自然的情感，喜愛小動物，愿與它們交朋友。教學重點難點 給小金魚喂食 換水 課前準備

魚缸若干個，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機、磁帶、小魚操；環(huán)境準備：海底世界；多媒體課件 教學過程 修改記錄

一、觀察發(fā)現(xiàn)

1、一起來跳小魚操

2、參觀海底世界，學生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。

3、猜謎語：小金魚

4、教師以問題引導學生自由觀察小金魚的外形特征

二、自由探討（提供充足材料）

1、小金魚愛吃什么？

2、小金魚喜歡生活在哪里？

三、交流討論

教師提出問題，并與學生一起交流討論，及時鼓勵和表揚勇于探索的學生。通過交流討論，不僅使學生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學生的互相交流能力。

四、深入探索

1、小金魚都有哪些種類？

2、小金魚用哪里呼吸？

3、小金魚是從哪里來的？

教師與學生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學生了解正確答案。

五、思品教育

1、愛護小金魚，不捕捉小金魚

2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會很難過。請小朋友來幫幫它。

六、結(jié)束部分：教師和學生一起將小金魚送回家結(jié)束?；顒友由欤簩⑿〗痿~放置于飼養(yǎng)角，請學生喂養(yǎng)小金魚，并隨時對其進行觀察，增強學生對小金魚的了解和認識，培養(yǎng)學生探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。）

板書設(shè)計： 喂養(yǎng)小金魚

15.便箋盒 教學目標

發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。巧用廢棄紙盒設(shè)計、制作一個美觀實用的便箋盒。利用廢棄材料設(shè)計制作成品，學生體會成功的輕松和愉悅。教學重點難點

通過設(shè)計制作便箋盒，讓學生體會活動的樂趣。如何對廢棄紙盒進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。課前準備

各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。教學過程 修改記錄

一、導入新課

1、出示一個紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。

2、組織學生介紹各自的紙盒

3、提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？

4、出示范作，說明自己對紙盒的處理。

5、揭示課題： 便箋盒

6、說一說便箋盒有哪些功能。

二、藝術(shù)實踐

1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？

2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。

3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗。

4、給同學的設(shè)計制作提供一些建議。

5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）

6、加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實用。（教師指導學生完成作業(yè)）

三、評價

1、展示學生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。

2、評價：你認為誰的設(shè)計最好？如果讓你來評價的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實用功能？說一說理由。

四、總結(jié)

教育學生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西

板書設(shè)計： 便箋盒

16.巧插蔬菜

教學目標

1通過創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)學生初步的設(shè)計能力。2.體會創(chuàng)造性勞動的情趣和成功的喜悅。

技術(shù)要點：

1.蔬菜插制小作品的步驟：先構(gòu)思設(shè)計作品，然后根據(jù)設(shè)計選擇合適的蔬菜作材料，接著對材料進行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。

2.認識蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。

3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對蔬菜進行剪切和雕刻。課前準備：

蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀 教學過程：

一、看一看

出示蔬菜插制工藝品：同學們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個名字嗎？仔細看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。

二、想一想

1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢？（學生討論）2.制作這些工藝品需要哪些工具？

3.構(gòu)思設(shè)計一幅美麗有意義的畫面，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。

三、說一說 制作蔬菜工藝品還有兩個很重要的問題：

1.設(shè)計方案確定后，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）

2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。

四、做一做

想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰的作品最精美、最有新意！

注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。

五、評一評

你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？

六、拓展學習： 板書設(shè)計 巧插蔬菜

17.縫制飾物袋

教學目標

通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應的制作方法。通過對作品的評價，培養(yǎng)學生初步的技術(shù)意識，體驗勞動的喜悅。技術(shù)要點：

1.根據(jù)構(gòu)思畫出外形草圖。2.按照紙樣在織物上裁剪面料。

3.手工縫紉中穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。4.手針和鋒線的使用方法。

5.回針針法，通過手縫小飾物袋，了解縫制作品的一般過程 教學準備：

1.學生收集有關(guān)小飾物袋式樣、材料和制作方面的資料。2.教師準備面料、針、線、劃粉等材料。教學過程： 一激發(fā)興趣

1.同學們母親節(jié)就要來到了，你準備怎么感謝媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份怎樣的禮物？（適時引出課題）今天我們就一起來學習縫制小飾物袋送給媽媽。

2.商店里，有許多精美小巧的飾物袋?？匆豢?，老師收集的小飾物袋的式樣、材料（展示實物）

3.你還收集了哪些式樣的小飾物袋？仔細觀察它是由幾部分組成的？怎樣封口？制作時需要哪些工具和材料？ 學生設(shè)計草圖：先確定要制作的小飾物袋的外形，然后畫出草圖。畫裁剪圖:出示一飾物袋。它分前片后片兩部分，還要確定袋口和袋身的大小。

7.教師講解穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。

8.提示：兩塊面料的縫合，常用回針針法；開口處扎眼、穿繩、系扣。9.學生動手制作，教師巡視指導。

10.評一評：你縫制的小飾物袋是不是無漏洞，是否好系好開，造型是否美觀。作業(yè)：請你用今天學到的方法，再為自己或同學設(shè)計、縫制一個漂

18.洗襪子 教學目標：

1、學習洗襪子的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。

二、活動準備:襪子、肥皂、臉盆若干。

三、活動過程：

1、談話導入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣

一、活動目標：

1、學習洗襪子的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。二；準備襪子、肥皂、臉盆若干。

三、活動過程：

1、談話導入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）

2、學習洗襪子。

教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。

3、幼兒操作。

幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學習洗襪子。教師巡回指導。

4、組織幼兒曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。

19.學用微波爐

教學目標：

1.通過本課的學習，使學生了解微波爐的一般使用方法和微波爐的一般原理。

2.能夠使用它正確加熱食物，體驗學習生活的樂趣。3.培養(yǎng)學生家務勞動學著做的良好習慣。

教學重難點： 學會閱讀使用說明書。正確使用加熱食物的器皿。正確設(shè)定加熱的火力和時間。教學過程：

一、看一看:

1、同學們對微波爐可以說不陌生了，因為我們的家里基本上都在使用。

2、誰能說說使用微波爐的好處？ 用它熱飯、做菜，又快又好，食物的色、香、味及營養(yǎng)成分保持不變，并且沒有油煙，能保持環(huán)境清潔，他也是我們生活中的好幫手。

二、說一說

聽老師說說:微波爐為什么能加熱食物呢? 微波爐產(chǎn)生的微波是一種高頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。這樣的微波使蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分等分子相互碰撞、摩擦產(chǎn)生熱量。也就是說，微波爐是靠摩擦產(chǎn)生熱的原理加熱烹調(diào)食物的。

三、試著做做：

你是如何使用的。如何選擇火力和正確的加熱時間。

四、想一想：

使用微波爐時，首先需要看懂“說明書”，這是為什么？ 使用微波爐時應該注意什么？

五、拓展學習;認真看看使用說明書，了解一下微波爐除了加熱食品外，還有什么用途?

20.勞動小能手

教學目標

1.利用學生在實踐中的切身體會和同學間的技術(shù)交流，培養(yǎng)學生學會正確、科學的勞動方法，2.激發(fā)學生勞動的興趣和勞動的情感。重點；懂得簡單勞動中也有科學和技術(shù)。

難點；勞動中懂得優(yōu)質(zhì)，省時，節(jié)約，及自身保護的方法。教學建議； 2課時 教學過程； 一；看一看 1.公益勞動圖片。二；說一說；

1.提問你參加過哪些公益勞動？ 2.說一說具體做法。3.談談勞動后的體會？ 三；評一評 誰的做法好？為什么 誰是勞動小能手。

（從勞動中的優(yōu)質(zhì)、省時、節(jié)約、自身保護等方面談一談）板書； 勞動小能手

21.小發(fā)明 教學目標；

1.鼓勵學生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。教學重點

通過本節(jié)課教學，滲透“需要是創(chuàng)新的源泉”，樹立“小學生也能搞發(fā)明”的意識。教學難點

培養(yǎng)學生對科學的興趣，啟迪學生智慧的火花。教學準備

書，自帶手工發(fā)明的材料 教學時間 1課時

教學過程 一．看一看

1.下面是幾位小朋友的創(chuàng)新作品，每一件作品都很好的解決了一個生活中的問題。這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創(chuàng)新的精神?？磿系膱D，舉例：

A 看書時，為保持良好的坐姿，調(diào)整閱讀角度，解放雙手進行書寫，發(fā)明制作了“卡書器”。它可以根據(jù)書本的大小，上下移動固定卡。

B 把幾種液體調(diào)味劑盛在一個分格的壺里，就成“多味調(diào)料壺”。C為了幫助老年人增加聽力，用薄金屬片做成的“助聽器”。D為了解決油漆滴落而發(fā)明的“特制油漆刷”。二。想一想

以上幾位小學生的作品對你有什么啟發(fā)？今天你有什么收獲？ 學生各抒己見。三拓展練習

你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的地方？想想改進的方法，試著對它們進行改造好嗎？

學生根據(jù)自己的想法制作小發(fā)明并展示。板書設(shè)計

小發(fā)明

22.各種工作都重要 教學目標：

1.讓小學生對社會職業(yè)有初步的了解。

2.懂得各種工作都很重要，進而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學習的關(guān)系。教學重難點：

在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對于他們經(jīng)常接觸的職業(yè)有初步了解。通過活動在生動的創(chuàng)造性活動中，感悟出更多的道理。教學過程：

一、教學過程 1.激情導入：

大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。

2、大家邊看邊交流，各抒己見說說你對這些職業(yè)的了解。

3、你的父母都是做什么的，為了我們生活得更美好，你知道有哪些人正在為我們服務？請你舉例說明。

4、你對他們的工作有什么進一步的了解。

5、讀書中的拍手歌。多種形式朗讀

二、小品表演

1、你長大想做什么？

2、自由組合，分角色演一演。

3、大家當評委，看看誰的小品演得好，為什么？ 你還能給他們的工作提出哪些合理的建議？（從同學們的回答中進一步體會每項工作的重要性）

三、拓展學習：

你們大家的理想都很出色，剛才同學們的表演也很精彩，要想實現(xiàn)自己的理想，從小要做哪些準備？

四、教師小結(jié)：

老師為你們加油，為你 們打氣，希望你們從現(xiàn)在做起，努力實現(xiàn)自己的理想，為實現(xiàn)自己的理想從現(xiàn)在開始行動。

三年級勞動教案【篇4】

教學目標：

1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。

2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。

3、會在操作過程中保護自己。教學重難點：

掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學準備：

1．教師準備：

(1)投影片的制作(紙工符號、制作步驟、紙工制品等)，實物投影儀及其他電教輔助設(shè)備。

(2)消毒棉球、創(chuàng)口貼等。2．學生準備：

(1)課前了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。

(2)紙工工具一剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。(可分組準備)(3)每人一張01號紙工材料。教學過程：

一、欣賞折扇，激發(fā)興趣導入：

1、展示各類美觀的折扇。

2、介紹蘇州的檀香扇。

3、今天我們要來自己制作一把折扇。

二、學習教材：

1、自學教材“折扇”部分的內(nèi)容

2、指名說一說你學到了些什么？

三、學習制作方法：

Vcd播放制作過程，講解制作方法，學生仔細觀察制作方法。

四、學生小組學習，制作紙扇：

1、回顧紙工制作的安全注意點：三年級勞動課教案?不要拿著剪刀、美工刀等玩耍、嬉鬧

2、4人一小組，討論分工安排，互相幫助制作折扇。

3、教師巡視。

五、教師根據(jù)實際情況進行再指導：

1、山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。

2、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌或操作臺。

六、學生再練習，獨自完成一把折扇的制作。

七、評一評：

完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。選出優(yōu)秀作品。教師打分記錄成績。

八、板書設(shè)計：

制作折扇

1）、剪切制作部件，劃山線2）、劃谷線

3）、折疊4）、結(jié)扎，粘貼，完成。三年級勞動課教案?

十五巧板

中衛(wèi)七小馬麗

教學目標：

1、知識目標：

1）知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。

2）認識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復雜有趣的圖形。

2、能力目標：

1）比較熟練地使用紙工工具。

2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。3）提高學生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。

3、情感目標：

1）通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學生的民族自豪感。2）在小組學習中，培養(yǎng)學生的團隊合作業(yè)精神。教學重難點：

1、制作十五巧板。

2、用十五巧板拼接圖形。教學準備：

1．教師準備：投影儀、十五巧板示范作品

2．學生準備：直尺、剪刀、膠水、和勞動制作材料02號，另備方形或圓形紙板。教學過程：

一、激發(fā)興趣。

1、為激發(fā)學生制作十五巧板的興趣，可以先從學生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學生說一說七巧板等，進而引導學生了解十五巧板。

2、講故事：七巧板的故事

宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究。他熱情好客，發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾"?一一請客吃飯的桌子。后來有人把它改進為7張桌組成的宴幾，可以根據(jù)吃飯人．數(shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人則拼成三角形一人則拼三年級勞動課教案?成四方形，6人則拼成六邊形??這樣用餐時人人方便，氣氛很好。后來，有人把宴幾改變?yōu)槠邏K板，用它拼圖，演變成一種玩具。

因為它十分巧妙好玩。所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來慶賀節(jié)日和娛樂。拼成各種吉祥圖案和文字．，故宮博物院至今還保存著當時的七巧板呢!l8世紀，七巧板傳到國外，立刻引起外國人極大的興趣，有些外國人通宵達．地玩它．并叫它“唐圖”，意思是“來自中國的拼圖"。由于這種玩具簡單到可以由小孩子自己用厚紙板制作，而玩起來的無窮趣味足以使成人為之著迷。所以流傳極廣。在此同時．，不少七巧板的玩家還編寫專著，公布自己的拼圖成果，現(xiàn)在英國劍橋大學圖書館里，就有《七巧新譜》藏本。相傳拿破侖在流放生活中，也曾以拼合七巧板作為消遣。2002年8月20日至28日在中國舉辦了國際數(shù)學家大會，會上：展出了七巧板、魯班鎖、九連環(huán)等古典游戲。清代童葉庚對古代七巧板和蝶幾形圖進行研究后，產(chǎn)生¨環(huán)規(guī)為圓，合矩成方·千變?nèi)f化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智圖。

二、制作十五巧板。

1、介紹制作過程：

首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對粘貼(圖案在外)，再按照圖剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。

2、投影儀下老師演示制作過程，學生仔細觀察。

3、學生自己制作，可小組互助。

三、運用十五巧板拼圖，開展活動：

(1)獨立拼圖，然后在組內(nèi)與同學交流，介紹自己所拼的圖形。

(2)以小組為單位，大家在一起拼，發(fā)揮每個組員的聰明才智，培養(yǎng)團隊合作精神。(3)拼圖后。上臺展示自己的作品，向老師、同學們說明所拼圖形的意義。

四、板書設(shè)計：

十五巧板

大小三角形4塊梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。

三年級勞動教案【篇5】

三年級勞動與技術(shù)下教學計劃

一、學情分析

本學期三年級共31人，學生整體素質(zhì)不錯。三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外學習活動中去。

二、教材分析

(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學生技術(shù)素養(yǎng)的形成勞動與技術(shù)教育以學生的操作性學習為主要特征,也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調(diào)學生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。

(二)用作品引導學生的勞動與技術(shù)學習活動

小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作

品引導學生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。

三、教學目標

(一)知識與技能：了解勞動世界,理解勞動意義, 掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學會生活自理形成正確的勞動。

（二）過程與方法：通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

（三）情感態(tài)度與價值觀：建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習慣。

四、教學重點難點

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

五、教學措施

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排:

1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結(jié)規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

4、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

5、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

六、教學進度及時間安排：

周次課文內(nèi)容課時

1多變的紙三角1

2縫沙包1

3會爬跑的福娃1

4會翻跟頭的玩具1

5剪貼畫1

6做陀螺1

7做花拖鞋1 8涼拌菜19疊放衣服110洗餐具1 11布置教室1 12吊蘭栽培1 13剪紙1 14消滅害蟲1 15組合發(fā)明法1

三年級勞動教案【篇6】

課題 1:花球朵朵 教學目標: 1.知識與技能:指導學生初步掌握做彩色花球的基本方法和步驟。2.過程與方法:觀察——討論——實踐——評價

3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生觀察與思考的能力以及審美能力和創(chuàng)新精神 教學重點:制作花球的方法與步驟。

教學難點:剪花球和整理花球。

教學準備:各色皺紋紙、剪刀、訂書機、針、線。課 時:1課時 教學過程: 第一課時

一、出示實物,激發(fā)興趣: 1.教師戴一串花球,走進課堂,激發(fā)學生的興趣 2.師:這些花球圓圓的、茸茸的,漂亮嗎? 3.今天我們就一起來學做花球。板書課題:花球朵朵

二、觀察討論,掌握方法: 1.每組分發(fā)一個花球進行觀察思考。2.感知課本,進一步掌握花球的制作方法。

3.指名回答制作方法,教師適時板書:訂牢、剪圓、剪邊、整理。

三、教師示范: 1.教師利用半成品示范作花球的方法與步驟。2.讓學生來整理花球。

四、學生動手實踐 1.學生動手制作花球。

2.老師巡視指導,提醒學生注意安全、衛(wèi)生(養(yǎng)成良好制作習慣,不要把紙屑 散一地。

五、展示與評

1.讓學生自由展示自己的花球。2.把你的方法與體會和同學們交流。

六、拓展: 1.花球可以作成許多飾品,非常有趣,花球還有什么作用? 2.希望同學們課后自己動手設(shè)計自己喜歡的飾品。板書設(shè)計:花球朵朵

方 法:訂牢、剪圓、剪邊、整理 課題 2:小船揚帆 教學目標: 1.知識與技能:掌握折小船的基本方法,初步學會自己看圖折疊小船。

2.過程與方法:通過自己觀察動手實踐與教師示范掌握的方法學會折小船 3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生認真負責,耐心細致的勞動態(tài)度和環(huán)保意識, 激發(fā)學生熱愛生活。

教學重點:折小船的方法與步驟。教學難點:看圖自己折疊小船。

教學準備:小船、正方形彩色紙或彩色包裝紙等。課 時:1課時 教學過程: 第一課時

一、欣賞、揭示課題: 1.欣賞小船,激發(fā)學生興趣 2.它是用什么材料做的? 3.你發(fā)現(xiàn)它的形狀有什么特點? 4.紙折的小船可好玩了,讓我們一起動手做一做吧!5.板書課題:小船揚帆

二、感知課本,初步嘗試: 1.讓學生感知課本中的圖文

2.學生動手嘗試制作小船,不懂的學生可以相互交流

三、教師示范、掌握方法:

1.教師示范折小船的步驟,引導學生注意觀察 2.提示學生慢慢拉,小心不要拉破了

四、動手實踐 1.學生動手折小船 2,教師巡視指導

五、展示評價,分享快樂 1.展示作品然后評價

2.折小船時,你是怎樣在折疊中使它角對著角、邊對著邊!把你的方法告訴你 的小伙伴

3.回家可以試試它能平穩(wěn)地“航行” 板書設(shè)計:小船揚帆 材 料:各色彩紙、剪刀 課題 3:折剪圖案 教學目標: 知識與技能:指導學生學會用不同的折紙方法剪出不同的圖案。過程與方法:觀察思考——實踐探索——教師示范——評價

情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生仔細觀察、認真制作、精益求精的勞動習慣以及審 美能力和創(chuàng)新精神。

教學重點:學會用不同的折紙方法剪出不同的圖案。

教學難點:設(shè)計與剪出圖案。

教學準備:示范用圖案、正方形或長方形的彩色紙、剪刀和鉛筆。課時:1課時 教學過程:

一、出示實物,激發(fā)興趣

1.教師出示不同形狀的圖案,讓學生觀察欣賞。2.提問:你發(fā)現(xiàn)這些圖案有什么特點? 3.今天我們就一起來學折剪圖案。

二、感知教材,學習實踐 1.學生認真閱讀課本 6— 8頁。

2.學生根據(jù)自己的喜好選擇不同的折紙方法, 然后剪出來。(每位學生可以選一 到兩種試一試

3.教師引導學生歸納出“不同的折紙方法,剪出的圖案是不一樣的?！?/p>

三、教師示范,掌握正確方法 1.教師示范折剪圖案 2.適時歸納板書:(1邊續(xù)對折;(2對角折三次;(3對角折四次;(4三角花折疊;(5五 瓣花折疊

四、學生動手實踐

1.學生動手折剪出各種圖案。

2.鼓勵最先剪完的同學試著剪一剪喜花和盤長結(jié)花。

五、評價與拓展

1.鼓勵學生小組內(nèi)互相評價,誰的圖案剪的漂亮剪的與眾不同。

2.要求學生在課后,自己設(shè)計制作一件折剪作品,并用剪出的作品裝飾你們的 教室。

板書設(shè)計: 折剪圖案

1連續(xù)對折;2對角折三次;3對角折四次;4三角花折疊;5五瓣花折疊 課題 4:可愛的紙偶 教學目標: 1.知識與技能:學習制作紙偶的方法。

2.過程與方法:通過觀察思考、動手實踐與大膽創(chuàng)新的過程與方法學習制作紙 偶。

3.情感態(tài)度與價值觀:通過紙偶的制作,培養(yǎng)學生動手的能力和制作興趣,發(fā) 展學生的想象力、創(chuàng)造力。

教學重點:制作紙偶的方法。教學難點:紙偶的組合。

教學準備:成品與半成品、白紙板、有色紙、剪刀、圓規(guī)、膠水、針線、彩筆等。課 時:1課時

教學過程:

第一課時

一、激發(fā)興趣,導入課題: 1.出示教具,激發(fā)興趣。

師:老師帶來了一個紙偶,大家看它可愛嗎? 2.今天我們就來學做《可愛的紙偶》出示課題。

二、觀察討論、制作方法: 1.思考:它是用什么材料來做的呢? 2.你還能想到那些材料適合制作紙偶? 3.小組討論:今天老師給大家準備了許多白紙板和彩紙。討論分析一下運用哪 些方法制作紙偶? 4.指名說說紙偶的制作方法,教師適時進行板書: 剪圓片、粘圓筒、做頭部組合,提醒學生注意圓片的大小不一樣。

三、教師示范: 1.教師利用半成品對學生示范。

2.引導學生怎樣能一次剪出幾個圓形紙片,注意各組的衛(wèi)生與安全。

四、動手制作

1.以小組為單位合作完成一個紙偶,小組內(nèi)討論如何分工。2.比一比,看哪一組做得又快又好。3.教師巡視,對困難學生進行幫助。

五、作品展評 1.展示作品。

2.選出大家認為做得最好的紙偶,并請該組的同學說說。

六、小結(jié)與拓展

1.今天我們用白卡紙彩紙制作了可愛的紙偶。其實生活中還有許多材料適合制 作紙偶,(教師同時出示各種廢棄材料制作的紙偶課后大家可以試著做一做, 還可以把各自的紙偶集中起來,排演一場小小的紙偶劇。

板書設(shè)計:可愛的紙偶

方 法:剪圓片、粘圓筒、做頭部、組合 課題 5:人物剪紙 教學目標: 1.知識與技能:學習制作人物剪紙的方法。

2.過程與方法:通過觀察思考、動手實踐與大膽創(chuàng)新的過程與方法學習制作人 物剪紙。

3.情感態(tài)度與價值觀:通過制作,培養(yǎng)學生動手動腦的能力和制作興趣。教學重點:制作人物剪紙方法。

教學難點:人物剪紙的表現(xiàn)方法。

教學準備:成品與半成品、有色紙、剪刀、膠水等。課 時:1課時 教學過程:

第一課時

一、激發(fā)興趣,導入課題: 1.出示教具,激發(fā)興趣。

師:老師帶來了一個剪紙,大家看它漂亮嗎? 2.今天我們就來學做《人物剪紙》出示課題。

二、觀察討論、制作方法: 1.思考:它是用什么材料來做的呢? 2.你還能想到那些材料適合制作紙偶? 3.小組討論:今天老師給大家準備了許多白紙板和彩紙。討論分析一下運用哪 些方法制作剪紙呢? 4.指名說說剪紙的制作方法,教師適時進行板書: 用鉛筆畫好剪紙稿樣,或用拓樣的方法復制成品。固定剪刻。

先內(nèi)后外、先左后右、先上后下先圓后方、先繁后簡的順序進行。

三、教師示范: 1.教師利用半成品對學生示范。

2.引導學生怎樣能畫好任務的稿樣,注意各組的衛(wèi)生與安全。

四、動手制作

1.以小組為單位合作完成,小組內(nèi)討論如何分工。

2.比一比,看哪一組做得又快又好。3.教師巡視,對困難學生進行幫助。

五、作品展評 1.展示作品。

2.選出大家認為做得最好的剪紙,并請該組的同學說說。

六、小結(jié)與拓展

1.今天我們用彩色的紙只做了人物剪紙。剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),我們一 定要好好運用它,讓它既能裝飾環(huán)境,美化生活,又能發(fā)揚我們的民間藝術(shù),課 后大家可以試著做一做,還可以把各自的剪紙集中起來,裝飾我們的教室。板書設(shè)計:人物剪紙

方 法:畫圖案——固定剪紙樣(先內(nèi)后外 課題 6:紙珠的魅力 教學目標: 知識與技能:學習制作紙珠的方法

過程與方法:激趣——思考探究——示范——評價

情感態(tài)度與價值觀:通過紙珠的制作, 培養(yǎng)學生動手動腦的能力和制作興趣。發(fā) 展學生的想象力、創(chuàng)造力。

教學重點:制作紙珠的方法

教學難點:卷(包括要卷緊和要卷得有規(guī)律

教學準備:成品作品兩件,半成品,尺,鉛筆,剪刀,固體膠等

課時:1課時 教學過程:

一、以物激趣,導入新課

1.出示紙珠項鏈和手鏈,激發(fā)學生的制作興趣。談話:它是用什么材料做的?(紙做的。

2.今天,我們就學習用紙制作紙珠。板書課題:紙珠

二、學生自主探究

1.學生觀察項鏈上的紙珠共有幾種?(三種

2.每組分發(fā)三顆紙珠, 讓學生動手拆開探究, 它們分別是什么形狀的紙卷成的? 3.學生匯報三種紙珠的形狀,教師同時畫圖板書。

三、教師示范

1.教師示范卷紙珠,強調(diào)要卷得緊才美觀。2.請一學生嘗試,提出要注意的地方。3.教師概括方法并板書:畫—剪—卷—粘

四、動手實踐

1.學生動手制作紙珠,要求認真、仔細、注意保潔。2.教師巡視指導,對出現(xiàn)的問題及時解決。

五、評價與延伸

1.教師對卷得較好的學生進行表揚鼓勵。

2.讓學生回家后把它穿成自己喜歡的項鏈或其它工藝品。板書設(shè)計: 紙珠:畫——剪——卷——粘 課題 7:有趣的紙雕 教學目標: 知識與技能:初步掌握紙雕的基本方法和基本用語。過程與方法:觀察探究——動手嘗試——展示評價 情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。教學重點:掌握紙雕的制作方法。教學難點:創(chuàng)新和基本的雕刻剪技巧。

教學準備:紙雕成品和半成品,色卡紙,鉛筆,直尺,美工刀,剪刀等。教學過程:

一、激發(fā)興趣,導入課題

1.教師出示紙雕成品讓學生欣賞。師:老師帶來了幾個朋友,看看它們都是誰?(孔雀、獅子、機器人等

2.今天這節(jié)課我們就來學做有趣的紙雕。

二、探究方法

課時:1課時

1.師:它們都是用一張平面的紙做出來的,那怎樣才能做出這樣有趣的立體造 型呢? 2.請各小組討論紙雕的制作方法。3.學生匯報制作方法,教師適時進行板書。4.讓學生感知課本,掌握正確的制作方法。畫——剪切——折

三、教師示范 1.教師示范制作紙雕。

2.示范時強調(diào)一些專用符號和用語。

四、學生動手實踐

1.鼓勵學生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。

2.學生動手制作,要求學生使用美工刀時注意安全。3.教師巡視指導。

五、評價與拓展

1.組內(nèi)先推選一件作品然后全班進行評價?？纯凑l的紙雕作品既有新意又有創(chuàng)意。

2.教師出示一幅作品,激發(fā)學生利用課后時間制作與探究。3.教師小結(jié)。板書設(shè)計:

畫——剪切——折 課題 8:美麗的繡球花 教學目標: 知識與技能:初步掌握繡球花的基本方法。過程與方法:觀察探究——動手嘗試——展示評價

情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生的動手能力,增強生活熱情,提高生活情趣。教學重點:掌握繡球花的制作方法。

教學難點:繡球花的制作技巧。

教學準備:繡球花的成品和半成品,紫色手揉紙、綠色紙?zhí)?、銅芯電線、膠水、剪刀等。

課時:1課時 教學過程:

一、激發(fā)興趣,導入課題 1.你見過紙做的鮮花嗎? 師:老師帶來了紙折的花,想知道是什么樣的嗎? 2.教師出示繡球花成品讓學生欣賞。

二、探究方法

1.師:觀察繡球花的成品, 結(jié)合書中的圖片, 你能試著做一做繡球花的花瓣嗎? 2.請各小組討論繡球花的制作方法,參考書中 17-19頁。

3.學生匯報制作方法,教師適時進行板書。4.讓學生感知課本,掌握正確的制作方法。(1是制作花團,(2是制作葉子,(3三是進行組合

三、教師示范

1.教師示范制作繡球花。

2.示范時強調(diào)一些專用符號和用語。

四、學生動手實踐

1.鼓勵學生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。

2.學生動手制作,要求學生使用膠水粘連組合時注意方法。3.教師巡視指導。

五、評價與拓展

1.組內(nèi)先推選一件作品然后全班進行評價。看看誰的繡球花作品既好看制作又精致。2.教師小結(jié)。

板書設(shè)計: 做花團——做葉子——組合 課題 9:立體紙工 教學目標: 知識與技能:初步掌握立體紙工的基本方法。過程與方法:觀察探究——動手嘗試——展示評價

情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。教學重點:掌握立體紙工的制作方法。

教學難點:學會觀察幾何多面體的,制作不同的多面體。教學準備:正方形彩色紙 課時:1課時 教學過程:

一、激發(fā)興趣,導入課題

1.教師出示紙雕成品讓學生欣賞。

師:這些紙折得幾何多面提色彩繽紛,你想知道它是怎么做的嗎? 2.觀察思考:你能看出這些多面體的折合方法嗎?

二、探究方法

1.指導學生觀賞豐富變化的立體紙工(教師的范品,課本中的圖例 ,感受其奇 妙多變的藝術(shù)美。

2.說明這種立體紙工可以面面觀,與紙浮雕對比,使學生認識這種柱體是圓雕 的一種。提問:用什么方法才能制作出這種立體紙工 ?(答案:方法很簡單,用卷 接法。

3.講解設(shè)計制作步驟:參照書本 20-22頁, 先用正方形紙折出平行四邊形單元, 指導學生按書本的步驟來操作, 再把三個單元拼成三菱錐狀, 作為多面體的基本 單位。

4.拼合常見的幾何多面體:(粽體、立方體、球體

三、教師示范

1.教師示范制作立體紙工。

2.示范時強調(diào)一些專用符號和用語。

四、學生動手實踐

1.鼓勵學生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。2.學生動手制作。3.教師巡視指導。

五、評價與拓展

1.組內(nèi)先推選一件作品然后全班進行評價?？纯凑l的幾何多面體作品既有新意又有創(chuàng)意。

2.教師出示一幅作品,激發(fā)學生利用課后時間制作與探究。3.教師小結(jié)。板書設(shè)計: 折出立體四邊形——拼出三菱錐——拼合常見的幾何多面體 課題 10:飛機上天啦 教學目標: 知識與技能:學習用瓦楞制作一架飛機的方法。

過程與方法:觀察欣賞——看圖識圖——嘗試實踐——評價

情感態(tài)度與價值觀:發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生認真仔細的習慣。教學重點:制作飛機的方法。

教學難點:畫飛機的組成部分。

教學準備:作品、瓦楞紙、美工刀、剪刀、白乳膠、直尺、鉛筆等。課時:2課時 教學過程:

一、以物激趣,導入新課

1、出示瓦楞紙飛機,激發(fā)學生的制作興趣。

2、讓學生觀察發(fā)現(xiàn)飛機是用什么材料做的?(指名回答

3、今天,我們就學習用瓦楞紙做飛機。

二、嘗試技能,明確方法

1、觀察實物

(1提問:怎樣把飛機做成功?(2教師綜合學生所述并進行小結(jié)。

2、閱讀理解

(1怎樣畫圖呢,請大家打開書 23頁。(2根據(jù)書中介紹請學生進行初步嘗試制作。(3學生小結(jié)實踐情況。

三、實踐方法,培養(yǎng)能力

1、學生實踐制作瓦楞紙飛機的方法。要求:(1制作認真,講求質(zhì)量。

(2看誰做得快,而且跟別人有所不同,有所創(chuàng)造的作品。

2、教師輔導: 教師針對情況進行輔導。

四、評議小結(jié),延伸拓展

1.評議:每一組進行評比,選出最好的一名。2.請制作好的同學談制作感受。3.延伸拓展: 回家后用瓦楞紙還可以制作其它的工藝品,如:筆筒、像框等。板書設(shè)計: 飛機上天啦

方法:1畫圖 2剪彩 3粘接 課題 11:插片彩燈 教學目標: 知識與技能:讓學生掌握插片彩燈的幾個主要步驟,能熟練做出彩燈。過程與方法:欣賞——自學——示范——實踐——評價

情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度, 有條理、有程序的勞動習慣, 培養(yǎng)學生審美及心靈手巧的能力。

教學重點:制作彩燈的方法 教學難點:繪圖、組裝等

教學準備:吹塑紙、剪刀、尺、索線、教具和半成品等

課時:2課時 教學過程:

一、激情導入,揭示課題

1.師:同學們,今天的勞動課先請大家欣賞一件工藝品(出示彩燈 2.教師介紹有關(guān)無宵燈及花燈的來歷 3.板書課題:制作彩燈

二、講解示范,學習方法

1.請同學們打開課本, 自學課文內(nèi)容, 初步了解制作彩燈需要哪些工具及材料, 分別有哪幾步? 2.指名答。(相機板書制作方法繪圖——剪刻——裝飾——組裝 3.教師邊講解邊示范

4.師小結(jié):下面同學們就參照課本,按照老師講解的方法制作彩燈,我們來比 一比誰做的彩燈漂亮,剪下的廢紙請放入小簍子里,注意保護環(huán)境衛(wèi)生。

三、動手實踐,鞏固認識 1.學生根據(jù)感知方法,動手制作。

2.教師巡回指導,對動手較慢學生重點指導,對帶有普遍性問題再強調(diào),著重 指導強調(diào)燈片大小一致。

3.以小組為單位推薦好作品。

四、展評總結(jié),擴展延伸

1.將小組推薦的好作品進行展示,指導欣賞。

2.指名評價。

3.讓制作者說說在制作過程中特別注意哪些地方,突破難點,擴展深化。4.教師總結(jié)評議,激情延伸。

今天大家都學得很認真, 做得很仔細, 同學們可以用自己做的彩燈裝飾美化自己 的房間, 大家課后還可以采用別的方法自己設(shè)計其它式樣的花燈, 看誰最會動腦 筋。

板書設(shè)計: 插片彩燈 方法:繪圖——剪刻——裝飾——組裝 課題 12:凌波仙子 教學目標: 知識與技能:掌握水仙花的制作方法

過程與方法:欣賞——感知——實踐——展評

情感態(tài)度與價值觀:通過實踐培養(yǎng)學生的觀察和動手能力, 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

教學重點:水仙花的制作方法 教學難點:做花的步驟

教學準備:教具、剪刀、紙、花蕊、銅芯線等 課時:2課時 教學過程:

一、以物激趣,導入新課

教師出示水仙花讓學生欣賞 1.這盆水仙花好看嗎? 2.它是用什么材料制作的? 3.同學們做嗎?

二、自讀課文,感知方法

引導學生看課文 P27-28頁制作步驟,學生用自己的話歸納,教師板書并小結(jié)。

三、動手實踐

學生通過感知方法動手制做,教師巡回指導,強調(diào)安全。

四、以小組為單位推薦好作品

讓制作者說說在制作過程中特別注意哪些地方 , 突破難點 , 擴展深化.板書設(shè)計: 做花蕊——做花瓣——做花朵——做球莖

三年級勞動教案【篇7】

1.茶墊

教材分析：旨在通過利用紙繩編織工藝制作茶墊，掌握盤、繞、粘等制作工藝；通過去除以鉛畫紙作底板的步驟，培養(yǎng)學生的立體感，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。

教學目標：

1、了解茶墊在日常生活中的實用價值與裝飾作用。

2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計制作一個美觀的茶墊。

3、能將自己的勞動成果在日常生活中應用，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。

教學重點：掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。教學難點：將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。教學準備：各色紙繩、膠水、剪刀。教學過程：

一、談話引入

同學們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？

交流匯報所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。

那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎？想不想親手來做一個呢？ 揭示課題。

二、探索研究

1、觀察“金點子”中提供的四件范例作品。

研究討論這四件作品各自的特點與它們的共同點。

2、想一想，在制作茶墊時應注意什么？

三、學學做做

教師對花形茶墊進行示范制作：

1、盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形，其中一個直徑稍長一些。

2、接粘：將6個圓形拼成花形的圖雜，最大的一個放在中心，交接處涂上膠水。

3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。

四、想想做做

鼓勵學生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進行個別指導。

五、作品展評

將學生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進行評價。

2.熱帶魚

教學目標：學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚 難點：自我創(chuàng)新

教學準備:課件、每生若干紙繩、固體膠 教學過程：

一、激發(fā)興趣

教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像課件，接著讓學生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。

二、老師展示作品并演示制作方法

1、課件展示作品，比較魚的不同。

2、課件演示制作方法。

3、老師解說、示范操作一遍。

三、學生實踐，老師巡視指導

四、學生作品展示（學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很高。）

3.春的美景

教學目標：

1、了解春天的景物特點。

2、能根據(jù)作品特點和紙繩的色彩等初步設(shè)計“春的美景”的制作方案。

3、在“春的美景”制作過程中，學習“編、剪、粘紙繩”等技能。

4、在自主思考、探究及合作中，感受創(chuàng)作的快樂，體驗生活美，激發(fā)對自然、生活的熱愛之情。

教學重點：設(shè)計“春的美景”的方案及其制作。

教學難點：如何根據(jù)春天不同的景物特征選擇合適的紙繩材料。

教學準備：各色紙繩、鉛畫紙、剪刀、雙面膠、筆。教學過程：

一、親歷主題確立

1、引導同學們說出自己心目中的春天是怎樣的。

2、本節(jié)課將運用各種顏色的紙繩來設(shè)計和制作一幅你心目中“春的美景”。

3、想一想，為什么用紙繩來制作“春的美景”？

4、要用紙繩來粘貼一幅“春的美景”，我們需要做哪些準備？

二、親歷設(shè)計過程

1、獨立嘗試： 現(xiàn)在要你來設(shè)計一幅“春的美景”，你會怎樣設(shè)計？（獨立思考）

2、交流設(shè)計方案 ：請大家互相交流自己的設(shè)計。（在設(shè)計作品時，不僅要考慮主題，還要從整體布局、現(xiàn)有的材料、制作的可行性等多方面進行思考。）

出示書上三幅圖片：請同學們仔細欣賞這些出自課本“春的美景”的設(shè)計，猜猜作者當初設(shè)計時是從哪些方面來考慮的。根據(jù)以上條件，看看剛才你的設(shè)計是否合理，可以作適當調(diào)整。

3、總結(jié)設(shè)計方法：通過剛才的設(shè)計過程，你認為我們應該怎樣來設(shè)計一個作品？

三、親歷制作過程：

如果大家按照自己的設(shè)計進行制作，想一想在制作時要注意什么/ 讓學生了解作品制作時：要根據(jù)不同的景物改進各種紙繩并進行合理運用，盡量選擇雙面膠粘合紙繩。這樣既牢固又能保證畫面的整潔；注意安一使用剪刀。制作過程：選擇適合的紙繩，紙繩勾線，紙繩的填充，紙繩的剪貼。

四、親歷展示評價過程。

五、親歷拓展過程：

1、這節(jié)課用紙繩可以展現(xiàn)美麗的春天，還可以用什么材料來展示美麗的春天？

2、除了用紙繩來制作“春的美景”外，用這些艷麗、柔軟的紙繩還可以做出哪些不同的作品，來美化我們的生活？

3、通過今天的學習，你有什么收獲？

4、同學們還有很多新的想法、新的創(chuàng)意，讓我們用今天學習的本領(lǐng)繼續(xù)來設(shè)計、制作自己喜歡的作品。

4.小書簽

教學目標:1讓學生學習用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽

2通過讓學生設(shè)計不同形式的書簽，培養(yǎng)學生動手動腦及創(chuàng)新的能力。

教學準備：卡紙和彩紙 固體膠剪刀、書簽制作步驟課件 教學過程：

一、引入談話 當你看書看到一半的時候，有其他事要做，怎么處理那本書？ ——可以用書簽做記號。今天我們就來做書簽。

二、了解步驟

學生看書P8, 書簽制作步驟課件，弄清制作步驟： 1在卡紙上剪出書簽的基本形狀。2裁好各色紙條備用。3用紙條粘貼處圖案。

4在貼好圖案的底板上端，剪出一個小圓洞。5將裝飾繩子穿過圓洞。

三、練習制作

學生制作，老師巡視指導

四、作品展示

五、課后制作

制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友。

5.洗紅領(lǐng)巾

教學目標：

1、養(yǎng)學生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習慣。

2、不喜歡懶惰的人。

3、學會自己的事情自己做。

4、做一個愛勞動的好孩子。

5、尊重、贊美愛勞動的人和事。

重點、難點：讓孩子知道洗衣服的幾個程序。教具：洗衣盆肥皂清水臟紅領(lǐng)巾、《勞動最光榮》歌曲 教學過程：

一、導入新課

師問：同學們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？

老師：很好，看來我們都知道。做一個好學生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學們選出一名最干凈的同學好不好？

老師：那我們就請這位同學上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊? 老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊？

老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學習怎樣洗小件衣服。①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？

②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心??！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點兒一點兒的學習，等學會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。

二、操作步驟

現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學們一定要瞪大眼睛仔細看?。?/p>

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。

第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進去，等待5分鐘。第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費呦！

3、學生實際操作，教師巡回指導。循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》

三、課后小結(jié)

1、讓同學們互相找出不足的地方，加以改正。

2、強調(diào)洗衣服的幾個步驟一泡二揉三涮四擰五晾

3、對于表現(xiàn)好的同學提出表揚。那么，今天放學回家，我們也幫媽媽洗一樣東西，行嗎？

四、課后作業(yè)

幫媽媽洗衣服

6.小兔擺耳

教學目標：

1.學會用方形紙張制作會擺耳的小兔 2.通過折、剪、畫的操作掌握對稱形紙手工的技法 3.通過做做玩玩，了解紙工小魔術(shù)的樂趣。

教學重點、難點：

折、剪、畫的操作掌握對稱形紙手工的技法

教學準備：方形紙 教學過程：

一、自學：

讓學生自學書本上的基本操作要領(lǐng)，然后組織學生交流制作方法，看制作步驟課件。示范操作一遍，再通過課件展示成品。

二、操作步驟： 1．把正方形的紙對折； 2．畫出兔耳的弧線；

3．把對折的正方形紙打開； 4．畫出小兔的臉； 5．做擺耳的動作。

三、學生獨立操作

當學生通過學、說、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，放手讓學生獨立操作。

四、作品展示

五、課后制作

7.種向日葵

教學目標：

知道向日葵的特點、用途以及種植常識。初步學會種向日葵的方法。培養(yǎng)種植勞動的興趣。

教學重點：

掌握中指向日葵的有關(guān)知識和技能。

教學難點：

因種植向日葵從育種到收獲是一個很長的過程，不是一堂課、一次勞動所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學都安排、連貫得好，才能獲得勞動知識和成果的雙豐收。

教學準備：

介紹向日葵的特點、用途以及種植常識的課件、種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學過程：

一、利用幻燈片或者掛圖，簡要講述向日葵的特點和用途。

二、講述種植向日葵的常識。

結(jié)合向日葵的生長培育過程分幾次講。首先講選種、浸種、播種的有關(guān)生產(chǎn)知識和要求。再講選苗培土和施肥。最后講授粉和收割。

三、種植向日葵

利用學校小農(nóng)場或者校園四周的空閑地，比較集中地種植向日葵。分階段地指導學生掌握種植培育技能。

四、鼓勵學生回家利用空閑地種植向日葵。

8.紙杯娃娃

教學目標

1、引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；

2、在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；

3、激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。

教學重點、難點

在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進行個性化創(chuàng)作。

材料準備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學過程： 欣賞導入：

1、展示幾種簡易紙杯作品，導入；

2、說說發(fā)現(xiàn)；

嘗試制作：

小組內(nèi)討論制作方法，看制作步驟課件，合作完成一個紙杯娃娃。

方法引導：

1、展示交流，技術(shù)指導：

（1）你認為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗。

（3）你覺得哪一部分比較難做？（4）你還有哪些需要提醒同學的？

2、小結(jié)。

3、欣賞作品，拓展思路。

創(chuàng)新制作：

1、講清要求；

2、開始制作；

展示評價：

1、組織評價

2、小組投票。

3、宣布結(jié)果。

拓展延伸：

1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？

2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。

3、說感受。

9.百變雄獅

教學目標：

1、自主學習雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。

2、在雄獅造型的基礎(chǔ)上進行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。

3、通過變化，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。

教學重點：剪法要點；變型探索。教學難點：如何引導學生進行變型的探索。

教學準備：范作若干，每個學生長方形紙若干，剪刀，水彩筆、制作步驟課件。

一、激趣導入。

你們知道劉謙嗎？——著名臺灣魔術(shù)師 看見過他的表演嗎

今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術(shù)師。小朋友想學嗎？

二、自主學習

自主學習第23頁1、2兩步，看制作步驟課件，學習折法。

三、探討

剪法、美化。

如何來剪？如何美化？ 注意點：

1、哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學生說一說。

2、身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。

3、尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。

4、添上簡單的圖案，更好看。

四、操作

學生剪，老師巡視，指導。

五、雄獅變變變。

1、從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。

2、看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。

3、還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？ 到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？

五、展示變化后的作品，評價。

10.煮雞蛋

教學目標：

1、幫助學生樹立節(jié)約的意識。

2、啟發(fā)引導學生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。

3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。

教學重、難點：樹立節(jié)約意識 教學方法：小組合作、自主探究 教學準備：課件、資料 教學過程：

一、故事引入：

你會煮雞蛋嗎？指名說。

教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。

假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什么呀。

二、探究新知：

思考：

1、德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？

（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費。）

2、現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？

3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？

4、節(jié)約資源的重要性 小組交流后全班交流。

三、教師總結(jié)：

我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什么呀。節(jié)約用水，保護水資源是每個公民的責任和義務。

四、課后作業(yè)

回家后在媽媽的幫助下煮雞蛋

12.吊蘭的水栽和養(yǎng)護

教學目標：

1、進一步了解吊蘭的栽培方式。

2、掌握吊蘭的水栽方法和養(yǎng)護的注意事項。

3、體驗勞動的愉快，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。

教學重點：學會吊蘭水栽的操作。教學難點:吊蘭水栽的日常養(yǎng)護技巧。

準備材料：水栽容器、吊蘭幼株、水、剪刀、噴壺、一些碎石每組標號。每組各一。教學過程：

一、揭示課題

今天我們來研究吊蘭的水栽和養(yǎng)護，（課題出示：吊蘭的水栽和養(yǎng)護）。.二、水栽

1、提出問題 ：水栽吊蘭一定用到水，可以用什么水？（自來水、井水、礦泉水、純凈水）。

2、解決問題 ：自來水一定要曝曬一兩天，讓對植物生長有害的氯氣探發(fā)掉。水栽除了水，還需要什么？（放水的容器）（板書：容器）放水的容器你怎樣選擇？ 對于栽培的苗（板書：苗），你有什么問題嗎？一般是剪下葡萄枝上的幼枝，放入杯內(nèi)，將生根栽入水中，還有問題嗎？ 那怎么水栽呢？（板書：栽）

3、實踐嘗試。（學生實踐中反饋信息）

4、總結(jié)評價。

三、養(yǎng)護

這么漂亮的吊蘭，假如不合理、不科學的照顧，它會長得好嗎？那怎么養(yǎng)護呢？

看書圖2-3點 ① 學生演示：請誰來演示一下怎么噴水？ ② 評價（向吊蘭的葉面噴水）③ 吊蘭水栽后要剪根。想一想哪些根須必須及時剪掉？

四、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的活動，我們學習了學會水栽植物的方法和日常養(yǎng)護技巧。

第13課 房屋模型制作

教材分析：本課旨在通過制作房屋模型，讓學生熟悉房屋的基本結(jié)構(gòu)，了解房屋的跨度與山尖高度及山尖高度與坡度的關(guān)系，并能用美工刀、剪刀等工具對硬紙板進行切割、刻畫，學會用強力膠水和雙面膠結(jié)合等操作工藝。并在動手實踐操作的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、設(shè)計思維和技術(shù)素養(yǎng)。

教學目標：

1、了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和房屋模型設(shè)計的基本知識及制作的方法。

2、學會使用剪刀、美工刀來切割瓦楞紙；掌握用雙面膠、101膠水粘接瓦楞紙的操作技術(shù)。

3、通過制作、觀賞，體驗房屋模型制作的樂趣。

教學重點：學習硬紙板的剪、刻、粘接等操作方法。教學難點：設(shè)計房屋模型。材料工具：美工刀、剪刀、強力膠、螺絲刀、鉛筆、橡皮、三角尺、雙面膠，廢瓦楞紙、制作步驟課件。

教學過程：

一、直接揭題

二、師示范，同桌兩人合作

看制作步驟課件。注意：由于瓦楞紙很厚，折起來很困難，因此折的時候可以在折線的背面用硬物壓一條痕跡，這樣折起來既省力又好。

1、制作后墻。

2、制作前墻。

3、制作山墻。

4、制作屋面。

三、裝配房屋

若需要的話，還可以裝潢美化外墻。學生自主 裝潢美化外墻。

四、展示

向同學們展示你們的房屋模型，并介紹模型的特點

第14課 讓小屋亮起來

教學目標:本課旨在通過學習“讓小屋亮起來”的制作，讓學生熟悉電路的連接方法，突出設(shè)計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和技術(shù)素養(yǎng)。

教學重點：學習電路的連接。教學難點：電燈安裝線路圖的設(shè)計。

材料：導線、燈座、燈泡、開關(guān)、電池盒、電池 工具：剪刀、螺絲刀、尖嘴鉗

教學過程：

一、新課引入

1、展示老師事先已經(jīng)做好的小屋里安裝上電燈的模型（每組一個）

2、讓學生觀察模型小屋電燈的安裝方法

3、親自打開開關(guān)讓小屋亮起來

4、引導學生發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點，以便在設(shè)計中有更多的創(chuàng)新

二、熟悉零件和連接方法

老師解說、示范操作一遍。

三、學會剝線

1、用尖嘴鉗剝?nèi)Ь€兩端的塑料讓其兩端的銅線各露出1厘米。

2、剝線時，只要用尖嘴鉗的里口鉗住需剝?nèi)ニ芰系牡胤?，力度應以切斷塑料的力度為宜，然后用力向外拉，塑料就被剝下來了?/p>

四、燈座與導線、導線與導線的連接方法

1、在導線與燈座時，先要用小剪刀刮去銅片和導線上的污漬，然后把導線纏繞在銅片上，要纏得緊些，以免松動產(chǎn)生很大的電阻。

2、導線與導線連接時，要先刮去外露導線上面的污漬或油漬，然后把導線與導線纏繞。

五、學會設(shè)計，安裝電路

教師示范一遍，然后學生自己設(shè)計安裝電路

六、作品展示交流 評價方面：（1）是否認識各種工具及使用方法，在操作中是否注意安全。（2 是否掌握安裝技術(shù)。（3）是否掌握電路的設(shè)計方法（4）是否與同學愉快地合作

15.制作火箭模型

教學目標：

1、會利用廢棄物來制作火箭模型號，掌握在鐵皮上打孔的技能。

2、學會火箭主體和發(fā)射架的制作方法，并能用橡皮筋作動力來發(fā)射火箭。

3、了解我國“神舟”五號宇宙飛船的發(fā)射情況，培養(yǎng)愛國主義精神。

教學重點：學習在可樂塑料瓶上進行裁剪、切割及在鐵皮上打孔的方法。教學難點：在蚊香盤上打孔并制作。

工具材料：直徑為3厘米、長為27厘米的PC管、卡紙或書面紙、硬紙板、橡皮筋40cm、鉛筆、16號鐵絲50cm、蚊香盤。尖嘴鉗、剪刀、美工刀、制作步驟課件。

教學過程：

一、課前引入

1、放映“神舟”五號載人宇宙飛船的錄像。

2、你知道這般宇宙飛船是怎樣飛上天空的嗎？其實，它是靠火箭帶上天空的。這節(jié)課，我們就來學習制作火箭模型。

二、展示模型

展示事先做好的火箭模型

向?qū)W生展示事先做好的火箭模型，讓學生觀察、了解作品的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

三、熟悉材料、設(shè)計方案 熟悉火箭制作材料，小組內(nèi)討論交流，形成設(shè)計方案?？粗谱鞑襟E課件。

四、制作模型

1、火箭體制作

（1）制作一個圓柱體作火箭體。（2）用彩紙粘貼火箭體。（3）做個圓錐體作火箭頭。

2、火箭發(fā)射臺制作

（1）在蚊香盤中間用尖嘴鉗鉆一個8毫米的圓孔。

注意點：這個圓孔直徑要比火箭體的直徑稍大一些，好讓火箭插在火箭發(fā)射架上不緊也不寬。

（2）兩邊用鐵釘各扎兩個小孔。

（3）下面用鐵絲彎上四只腳，并用粘紙粘牢。

（4）在兩個小孔中間穿上皮筋。注：皮筋要用彈力較強的多股橡皮筋制作。（5）將圓紙筒用膠紙粘在蚊香盤的中間。

五、指導發(fā)射

發(fā)射火箭時，左手拿著蚊香盤，右手用鉛筆穿過蚊香盤是間的大圓孔，抵住火箭體的尾部，拉開橡皮筋一松手，借助橡皮筋的彈力，把火箭推送出去。

六、拓展延伸

1、這種火箭是用橡皮筋做動力把火箭推送出去的。你還有其他辦法把火箭推送得更遠嗎？彈簧的力氣很大，用彈簧行嗎？

（火箭模型發(fā)射還可以用彈簧壓縮，一下子放松，通過彈簧的反彈原理將火箭發(fā)射出去。壓縮空氣也可以將火箭模型發(fā)射到空中。不管是彈簧還是壓縮空氣，都必須把發(fā)射架設(shè)計好。）

2、你認為火箭的箭體做得粗的好呢，還是細的好？根據(jù)什么原理？

（火箭模型的火箭體設(shè)計得細一些較好，但是如果太細、太輕，就會導致發(fā)射的射程較近。）

七、小看臺

1、評一評誰的火箭最漂亮。

2、比一比誰的火箭發(fā)射得遠。

16.小 轉(zhuǎn) 車

教學目標：

1、引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；

2、在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；

3、激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。

教學重點：初步掌握小轉(zhuǎn)車制作方法。

教學難點：在初步掌握小轉(zhuǎn)車制作方法的基礎(chǔ)上學習一些科學知識。工具材料：橡皮、蠟燭、線軸、筷子、鉛絲、制作步驟課件。教學過程：

一、游戲引入

1、觀察教師玩“轉(zhuǎn)”的游戲：用橡皮筋固定住鉛筆和書簽。（1）放掉鉛筆固定的一端：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（2）放掉書簽固定的一端：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？

2、小結(jié)：看來，固定住一端，另一端就會轉(zhuǎn)。

二、揭示新課

1、老師就是根據(jù)這一想法做了一輛——小轉(zhuǎn)車，出示實物，邊玩給學生看。

2、大家想不想玩？請一學生上來玩。

3、大家想不想玩？可老師這只有一輛小轉(zhuǎn)車，不夠玩。我們都來做一輛玩玩怎么樣？

三、探究過程

1、我請個同學來當回“破壞王”，把這小轉(zhuǎn)車拆開，看看大家又能發(fā)現(xiàn)什么？（了解制作材料）

2、那到底是怎么一步步制作成的呢？我們都打開課文看看。師：我們來看屏幕，那你們來讀，我聽。第一步：先把橡皮筋穿過蠟燭。

生1：怎么樣把蠟燭中間的芯拔掉？ 師：你們有什么辦法嗎？ 生：用鉛絲去鉆。

教師略示范并講解注意點：不可過分用力，要有耐心。師：還有什么問題嗎？ 生：怎樣把橡皮穿過蠟燭？

師：誰有什么好辦法嗎？讓橡皮穿過蠟燭和線軸。教師在一旁提示可用鉛絲引穿。第二步：再把筷子穿過橡皮筋。有問題嗎？

第三步：把橡皮筋穿過線軸，用小木塊固定住。這一步會嗎？ 好，那你們會不會做了呢？看制作步驟課件，試著做做看。

四、制作小轉(zhuǎn)車

1、學生制作，教師巡視指導

2、我們做的是不是小“轉(zhuǎn)”車呢，同學們放在地上試試能不能轉(zhuǎn)？

五、了解原理

（一）成敗制作點剖析

其實我們不用蠟燭有時也能轉(zhuǎn)，大家可以試試。

（我使用的是塑料的線軸沒蠟燭也能轉(zhuǎn)，學生使用的是很粗糙的木頭作成的線軸）

師：用上蠟燭的好多小轉(zhuǎn)車都能跑起來了，沒蠟燭的卻跑不起來，那蠟燭到底起什么作用呢？（光滑的作用）

師：我剛才還發(fā)現(xiàn)有一個同學的小轉(zhuǎn)車特能跑，你能介紹一下有什么成功秘訣嗎？

生：要把橡皮筋繞得緊一點才能跑得快。還有嗎？ 老師還發(fā)現(xiàn)，他這蠟燭這一端的邊緣有點——凹進去，這樣有什么好處呢？（減少摩擦力）做成功了的同學幫助組內(nèi)同學分析一下原因，看看能不能幫他轉(zhuǎn)起來？制作小轉(zhuǎn)車還跟什么有關(guān)系？（線軸）

小結(jié)：看來做小轉(zhuǎn)車還跟線軸的材料有關(guān)。

（二）制定游戲規(guī)則、發(fā)現(xiàn)原理

1、同學們先自己玩一玩，等下我們要來個組與組之間的比賽。

2、玩中揭示原理

師：將小轉(zhuǎn)車提起來是筷子在轉(zhuǎn)，我再把小轉(zhuǎn)車放下去，瞧，發(fā)生了什么變化？（線軸在轉(zhuǎn)、筷子不會轉(zhuǎn)了）這是為什么呀？

兩學生上臺玩。你們兩個想比什么？ 想制定什么規(guī)則呢？如果這規(guī)則大家小組內(nèi)同學都同意了你們就按照這規(guī)則來比。

4、哪些同學獲勝了？說說你們組的游戲規(guī)則是什么？

六、拓展延伸 同學們，聽說我們這節(jié)課使用的線軸是你們臨海特地在工廠里加工的，老師聽了非常感動你們學校的熱情服務，老師在想，我們同學能不能想個辦法用其它材料來代替我們這節(jié)課的線軸呢？ 生：風箏線軸

生：用衛(wèi)生紙筒使用后的中間的部分，然后在兩旁加上圓片。??

師：同學真是愛動腦筋善思考，只要我們養(yǎng)成勤動腦勤動手的好習慣，相信我們能會有更多的奇思妙想，能制作出更多的好作品。

17、立 紙 花

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“立體花”。

2、在制作過程中，培養(yǎng)學生認真、細致的工作態(tài)度。

3、用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L。

教學重、難點：培養(yǎng)學生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。教學準備：

1.教師準備：立紙花之范作品，相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。2.學生準備：美工刀、直尺、膠水。

四、教學設(shè)計：

一、了解墻面裝飾。

你認為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。

今天我們一起學習制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展示立紙花作品）

二、制作立紙花

1.制作立紙花的一個單元部件。

立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標出一些切割線，我們應該用什么工具？怎樣切割呢？

小組討論，并強調(diào)提示注意安全。制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 2.組合立紙花

看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計制作部件。

三、作品展示：比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。

四、作品評價

18、面具

教學目標：

使學生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

教學重點難點：讓學生自己設(shè)計面具。課前準備：

教學準備：制作件“面具”成品一份。學生準備：剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

教學過程：

一、了解面具

1、展示各種各樣的面具，調(diào)動學生的興致和動手制作的欲望。

2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的或自己使用過的面具。

3、介紹面具及面具的種類

二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、對照示范作品讀懂10（1）號卡片上的制作步驟示意圖。

3、按步驟完成面具的制作。

4、用10（2）號彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得與眾不同。

三、設(shè)計、制作面具。

1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2、自備材料，創(chuàng)意設(shè)計，畫出要制作面具的形象草圖。

3、用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具、做游戲。

1、猜一猜，我是誰？

2、選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

19、豬形儲錢罐

教學內(nèi)容：

制作小豬儲蓄罐

教學目標：

1、通過刻、剪、折、粘的方法制作小豬儲蓄罐；

2、鼓勵創(chuàng)新，用不同材料制作不同形狀的小豬儲蓄罐。

教學重點難點：粘貼是難點。教學準備：線、剪刀、刻刀、膠水 教學過程：

一、激趣導入

1、請學生說說自己生活中所見到的各種儲蓄罐熊。

2、說說儲蓄罐的作用。

二、學習制作

1、自學教材：這么漂亮的小豬儲蓄罐到底是怎樣制作而成的呢？ 觀察制作平面圖和效果圖。

2、了解制作的幾個步驟。

剪刻：可用剪刀或刻刀將小豬儲蓄罐的各條剪切線剪刻開。其中儲蓄罐的長方形口子，需要用刻刀刻出。

粘貼：一是小豬身體部分的粘貼，需要每次沿著粘貼線正確粘貼，不偏不倚，準確到位。二是小豬底部的粘貼，要求先粘貼出四肢，粘貼其他部位。三是將身體與底部組裝，需要粘貼牢固。

3、進行制作

一刻剪、二折疊、三粘貼、四組裝。

在組裝時，特別是身體與底部組裝，需要按要求粘合牢固。粘合時需要引導學生細心到位，切忌草草了事。

三、進行評價和表演

可指導學生按照：

1、剪刻細致；

2、粘貼到位；

3、組裝美觀。這三個要求進行評價。

四、拓展延伸

拓展學生思維，鼓勵學生用各種不同的材質(zhì)進行制作儲蓄罐。

三年級勞動教案【篇8】

1、教學目標（1）、讓學生掌握剪指甲的方法和注意事項（2）、使學生知道剪指甲是保持個人衛(wèi)生的好辦法，了解剪指甲的意義（3）、是學生養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣

2、教學重點

剪指甲的方法和步驟

3、課前準備指甲剪

4、教學過程

(1)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

一起朗誦兒歌，指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。

師：同學們，看一下自己的小手，上面圓圓的東西是什么？看看指甲里藏著什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲呢？（2）新授課

1）同學們，我們來到博奧學校，離開自己的父母，開始了自立的生活和學習，我們還能讓爸爸媽媽來給我們剪指甲嗎？

2）你們自己會剪指甲嗎？知道怎么剪指甲嗎？來說一說。（學生交流探討并作回答）3）來看看老師是怎么樣來剪指甲的？（邊示范邊講解）

A、剪左手指甲，首先，將指甲剪按片翻起旋轉(zhuǎn)到相應位置，再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內(nèi)。其次，左手心向下，五指自然彎曲。再次，左手輕輕用力順著指甲的曲線剪。注意不要剪得太深。B、用同樣方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗干凈。

4）同學們，你自己會剪指甲了嗎？來試一試吧？

5、小結(jié)

強調(diào)剪指甲的步驟和方法，對學生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，指出改進方法，教育學生愛清潔，講衛(wèi)生。

1、教學目標（1）、了解并學會洗衣服的基本方法和步驟

（2）、學生通過洗衣服，養(yǎng)成愛勞動講衛(wèi)生的好習慣

2、教學重點

洗毛巾的步驟和方法

3、課前準備

毛巾、洗衣盆、洗衣皂

4、教學過程

（1）創(chuàng)設(shè)情境，談話導入

師：同學們，非常高興能在博奧學校的課堂上見到大家，來到博奧，就意味的我們的衣食住行離開了父母的呵護和幫助，所以，我們就要自強自立，料理好我們自己的生活，這節(jié)課，我們就從最基本的洗衣服做起，每天穿著干凈整潔的衣服上課學習，也是調(diào)節(jié)我們心情的好方式。

（2）新授課。

師：你們在家洗過自己的衣服嗎?師：誰來說一說你是怎么樣洗衣服的？和大家分享一下勞動的快樂。（學生討論交流并回答）

師：同學們，讓我們一起到室外，看著老師的示范，跟老師一起做吧!(邊示范邊講解)1）先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘，無論春夏秋冬一定不要用熱水，可以用溫水，熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維，讓你更難洗掉它

2）把毛巾撈出來，在清水中放入洗滌劑，攪勻，再放入毛巾，這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌（dí）液接觸

3）將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘

4）把毛巾放在溶液里反復攪動揉搓，特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5）清洗掉溶液

大約一兩次即可

5、小結(jié)

強調(diào)洗衣服的步驟和方法，對學生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，指出改進方法，教育學生愛清潔，講衛(wèi)生。

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