讀者方案。

解決當(dāng)前的問題需要制定一份全面且合理的方案，我們必須盡快完成自己的目標(biāo)。制定的方案必須具備可操作性，那么如何才能寫出令人滿意的方案呢？我推薦大家一起來讀一篇與“讀者節(jié)方案”相關(guān)的文章，歡迎閱讀我們網(wǎng)頁的內(nèi)容，我們將為您提供最好的服務(wù)！

讀者節(jié)方案(篇1)

一、活動目的：

為了活躍校園文化，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富大學(xué)生的文化生活，實(shí)現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)生的普通話水平和文化素養(yǎng)，營造濃厚的校園文化氛圍。我部在校園科技節(jié)期間，特舉辦“校園朗讀者”展演活動。

2、活動主題：“我想對你說”。把自己心中想說的話傾訴出來，這些話，也許感人，也許開心，也許悲傷，但一定要讓傾聽者有所感觸，讓傾聽者和讀者都體悟到以前所沒有的感受。

三、參加對象：全院在校學(xué)生

四、活動程序：

本次活動以系部為單位自行篩選，選拔出一組優(yōu)秀朗讀者（單人或團(tuán)體2-8人），在學(xué)院報(bào)告廳集中進(jìn)行朗讀展演活動。

五、活動要求：

1、每個系部推選的一組選手（單人或團(tuán)體2-8人），選取自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀，朗讀時間為3--5分鐘。并且特別要求，要把個人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價值。并且，此次的朗讀內(nèi)容要說明朗讀給誰聽。

（例如，大聲朗讀給父親、母親、老師、同學(xué)等。）

2、參加方式：每個系部推選1組選手（單人或團(tuán)體2-8人）參演，并將報(bào)名表、配樂及***于11月10日前發(fā)送至郵箱。

三。閱讀表演的順序是由抽簽決定的。

4、展演要求：

（1） 內(nèi)容：所選作品體裁無限，結(jié)合自身實(shí)際，與主題緊密聯(lián)系，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容豐富生動，積極向上。

（2） 說話速度：普通話標(biāo)準(zhǔn)，說話清晰，聲音宏亮，正確把握閱讀節(jié)奏，富有感染力，閱讀節(jié)奏有節(jié)奏。

（3） 態(tài)度：精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表情自然，能通過表情的變化體現(xiàn)朗誦的內(nèi)涵。

（4） 臺風(fēng)：能正確把握閱讀內(nèi)容、聲音和情感，富有魅力和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

六、展演時間: 11月中旬

7、展演地點(diǎn): 報(bào)告廳

附：“校園朗讀者”展演報(bào)名表

公共教學(xué)部

二〇一七年十月十八日

“校園朗讀者”展演學(xué)生報(bào)名表

讀者節(jié)方案(篇2)

武平二中首屆“悅讀者”活動方案

朗讀，是一門用心揣摩、用情來表達(dá)聲情并茂的藝術(shù)，是欣賞詞句的藝術(shù)，是調(diào)動情感的藝術(shù)，是撥動心弦的藝術(shù)。

朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。所有的文字在不同時代、不同背景下都會具有不同的豐富含義，而“朗讀”則是對文字的二次創(chuàng)作，在新的場域?yàn)槲淖仲x予新的生命。

一、指導(dǎo)思想

為推進(jìn)全民閱讀，打造書香校園，在營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好校園氛圍，提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的誦讀水平，實(shí)現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用，為營造書香校園，增加學(xué)生人文內(nèi)涵起促進(jìn)作用。

二、活動目標(biāo)

1．通過活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，在校園中形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 2．通過讀書活動的開展，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 3．通過讀書活動的開展，促使學(xué)生學(xué)會讀書學(xué)會學(xué)習(xí)。

三、朗讀內(nèi)容：

所選作品中外名篇佳作，體裁不限，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息。

四、參加對象：高一高二年級全體同學(xué)

五、活動安排： (一)前期準(zhǔn)備：（4月28--5月7日） 1.場地選擇及布置（教務(wù)處）

2.朗誦內(nèi)容的選擇（語文教研組備課組） 3.班級宣傳及人員選拔（高一高二語文備課組） 4.朗讀者培訓(xùn)（語文教研組） (二)啟動儀式：(5月8日升旗儀式) 1.危清明副校長動員講話 2.學(xué)生代表朗讀

（三）活動開展(5月7日—期末，每周1-2次) 1.悅讀沙龍 （高一高二語文備課組） 參加對象：每班男女生各2名，語文老師 2名 時 間：每周一晚自習(xí)第

一、二節(jié)課 地 點(diǎn)：學(xué)生閱覽室 2.我是悅讀者（團(tuán)委）

參加對象：悅讀沙龍推薦對象4名 時 間：每周

三、五傍晚廣播時間 地 點(diǎn)：廣播站

3.朗朗校園---武平二中首屆“悅讀者”大賽（下學(xué)期） 后續(xù)工作： 1.選取部分優(yōu)秀悅讀者進(jìn)行錄制光盤。（教務(wù)處）

2.對優(yōu)秀選手及優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰（同類活動評優(yōu)評先優(yōu)先推薦）并做好宣傳報(bào)道。（教務(wù)處）

3.總結(jié)并做好相關(guān)材料的整理及上報(bào)。（語文教研組）

武平二中 語文教研組2017-4-26

教務(wù)處

讀者節(jié)方案(篇3)

為了保證六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院院廣播站播音部有新鮮的血液注入，有足夠高素質(zhì)的后備力量，能更有效地開展工作，實(shí)現(xiàn)播音部的新老交替，培養(yǎng)和提高播音部質(zhì)量，保證廣播站播音部工作的連續(xù)性。同時，也是鼓勵大學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化知識，多投入學(xué)校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發(fā)展，以及培養(yǎng)自己的服務(wù)精神，服務(wù)學(xué)院、服務(wù)同學(xué)。

理?xiàng)l例。

苦耐勞。

3. 有一定的自我鍛煉，自我管理意識，有組織能力。

4. 具有團(tuán)隊(duì)合作精神。

5. 普通話標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰，熱愛播音主持。

6. 形象氣質(zhì)好，有臺風(fēng)。

7. 應(yīng)變能力強(qiáng)，接受力強(qiáng)，能不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

8. 能遵守廣播站紀(jì)律。

在招新時間內(nèi)，申請人在指定地點(diǎn)進(jìn)行登記報(bào)名，經(jīng)過兩輪面試一輪試音合格后，經(jīng)招新小組成員批準(zhǔn)方可進(jìn)入院廣播站播音部實(shí)習(xí)工作，態(tài)度端正、表現(xiàn)良好，通過兩個月實(shí)習(xí)期和考察期后，便可成為正式成員，頒發(fā)工作證和胸卡。

播站簡介及七大部門相關(guān)信息。

人招新的信息。

(3)利用宣傳板和海報(bào)的形式告知申請人招新的信息。

(4) 利用晚自習(xí)時間到各班宣傳，告知申請人招新的信息。

(1)宣傳板和海報(bào)內(nèi)容新穎，吸引人，形式多樣化。

欄張貼海報(bào)進(jìn)行前期宣傳。

音員進(jìn)行一定數(shù)量的宣傳。

(4)報(bào)名點(diǎn)人員安排由站長負(fù)責(zé)。

(5)安排好值班人員名單，保證報(bào)名點(diǎn)的工作質(zhì)量。

讀者節(jié)方案(篇4)

“小小朗讀者”朗讀風(fēng)采展示活動方案

1、 時間：2017年12月23日至12月31日

三、朗讀內(nèi)容：

讀者應(yīng)根據(jù)老師的要求選擇閱讀內(nèi)容，做到發(fā)音正確、流暢、清晰、響亮、富有情感。

1課堂：單元知識盤點(diǎn)，名句，課文亮點(diǎn)，古詩詞。

2.課外：故事精彩片段。

3.朗讀開場白：

（1）大家好！我是，閱讀的內(nèi)容是節(jié)選），希望我的閱讀能給你帶來快樂！

（2）各位同學(xué)，我是 ，我給大家?guī)淼氖窍Ｍ隳芟矚g。

……四、朗讀時長：30秒——60秒

五、朗讀場景要求：

1室內(nèi)：干凈，光線充足，無噪音。

2室外：風(fēng)景優(yōu)美，光線充足，噪音小。

3.儀表：穿著整潔，儀態(tài)端莊，動作自然。

六、朗讀姿勢：

站立、坐、慢步

七、錄制要求：

1工具：手機(jī)或?qū)I(yè)工具。

2.橫屏錄制。

3.音質(zhì)畫質(zhì)：高清

八、**傳送：傳在班級**群里或單獨(dú)傳給老師或帶上錄制工具到學(xué)?？截惤o老師。

附：朗讀內(nèi)容選擇表

讀者節(jié)方案(篇5)

4月23日是世界讀書日，為了激發(fā)廣大讀者的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮圖書館文獻(xiàn)資源的作用，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓越來越多的學(xué)生走進(jìn)圖書館、利用圖書館，我館將開展“優(yōu)秀讀者”評選活動。評選辦法如下：

一、評選時間：

××年4月2日——4月20日

二、評選標(biāo)準(zhǔn)：

1.評選范圍：全校學(xué)生。

2.參評基本條件

(1)熱愛圖書館，積極文明利用圖書館，熱愛閱讀。

(2)到館次數(shù)或利用館藏文獻(xiàn)的頻率較高，(以系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)記錄為準(zhǔn))。

(3)積極參與圖書館組織的各類讀者活動。

(4)無書刊逾期和丟失書刊現(xiàn)象。

3.參評方式

通過讀者自薦與圖書館各部室推薦相結(jié)合的方式，參與評價。

（1）讀者自薦，凡符合參評基本條件并有意參評的讀者均可自薦報(bào)名，填寫個人基本情況和自薦理由，將自薦表交圖書館工作人員。

“朔州師范高等專科學(xué)校圖書館優(yōu)秀讀者”評審表可在各閱覽室工作臺領(lǐng)取。

(2)我館各部室根據(jù)本部室讀者概況、讀者利用圖書館的頻次、質(zhì)量，篩選符合參評基本條件的讀者并經(jīng)讀者本人同意后報(bào)送圖書館辦公室參評名單及相關(guān)資料。

自薦書和推薦讀者的提交截止日期為xx年4月20日。

4.評選方式

(1)初評：館各部室負(fù)責(zé)對有效日期內(nèi)自薦和推薦的參評讀者材料核實(shí)，將符合基本條件者統(tǒng)一報(bào)圖書館辦公室。

(2)復(fù)評：館辦公室及部門負(fù)責(zé)人對報(bào)送材料檢查核實(shí)，可采取**調(diào)查和實(shí)地調(diào)查，統(tǒng)計(jì)確定復(fù)評名單;

(3)終評：館領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人核實(shí)復(fù)評名單，再按評選標(biāo)準(zhǔn)對終評名單中的參選讀者采取打分制，分值由高到低排列，確定優(yōu)秀讀者名單。

三、表彰時間：

××年4月23日

讀者節(jié)方案(篇6)

《一》活動主題：讀者活動中心會員見面

《二》時間：2010年十一月十二日,星期五晚19:00——20:30

《三》地點(diǎn)：格物樓報(bào)告廳

《四》 前期準(zhǔn)備：

1 、會長聯(lián)系場地，邀請活動嘉賓以及準(zhǔn)備社團(tuán)簡介詞和***

2 、文體部準(zhǔn)備四個歌舞類，兩個小品類節(jié)目，以及節(jié)目主持人（男女各一），與編輯部溝通，協(xié)助編輯部寫主持人臺詞；確定程序中使用的* *，并與網(wǎng)絡(luò)部門收集背景* *。

三。宣傳部準(zhǔn)備3張海報(bào)（商場1張，活動現(xiàn)場2張），4張紅紙告示（三里、同大、東西區(qū)）

4 、學(xué)習(xí)部收集有獎競答題目四十道（有關(guān)圖書館、社團(tuán)、名著書籍、字謎、詩句填空、名人名言、及腦筋急轉(zhuǎn)彎）

5網(wǎng)絡(luò)部和體育部收集節(jié)目背景**、節(jié)目制作、音響器材租賃

6編輯部借用攝相機(jī)，以便在活動期間收集，并編輯主持人臺詞

7 、外聯(lián)部拉贊助（最好拉到現(xiàn)成的小禮品）

8 、財(cái)務(wù)部采購小禮品及晚會要用的裝飾品

《五》 活動流程：

1主持人宣布活動開始，介紹嘉賓和協(xié)會，以及新老會長的講話（10分鐘）

2 、歌舞（5分鐘）

3 、歌舞（5分鐘）

4 、有獎競答（15分鐘）

5 、詩歌朗誦（5分鐘）

6 、小品（10分鐘)

7 、有獎競答（15分鐘）

8 、歌曲（5分鐘）

9 、雙簧（10分鐘）

10、歌曲（5分鐘）

11、主持人宣布晚會結(jié)束

《六》活動后期：

1所有的警察都留下來清理活動現(xiàn)場

2網(wǎng)絡(luò)部門將活動信息上傳到社區(qū)**

3.編輯部寫了關(guān)于這次活動的手稿

《七》 財(cái)務(wù)預(yù)算：

主持人服裝租借：200元

道具：50元

裝飾：100元

獎品：150元

總計(jì)約500元

讀者節(jié)方案(篇7)

“我是朗讀者”朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為了活躍班級文化，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，豐富中學(xué)生文化生活，培養(yǎng)其對經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高中學(xué)生的普通話水平，為當(dāng)代中學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，特舉辦“我是朗讀者”朗誦比賽。

二、參賽對象

共十一個參賽小組，具體情況如下：

主持人是侯云潘，評委是李甜、吳喜喜、路永偉

各組的評委點(diǎn)評簡要內(nèi)容如下：

三、朗誦主題

書香校園

四、比賽時間及地點(diǎn)

2017年11月17日比賽時間

比賽地點(diǎn)：高一（2）班教室內(nèi)

五、參賽要求

1作品選自任何流派，有自己的背景**，內(nèi)容積極，具有時代氣息，體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采。

2、朗誦時間3—5分鐘。

六、賽制及流程

按照出場順序，兩兩進(jìn)行battle，每輪比拼結(jié)束后評委進(jìn)行簡要點(diǎn)評。

七、評分辦法及標(biāo)準(zhǔn)

評分辦法：

比賽采用評委現(xiàn)場閱讀打分的方式。平均分為參賽組的最終得分。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1內(nèi)容：緊扣主題，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容豐富生動，積極真誠。

2說話速度：普通話標(biāo)準(zhǔn)，說話清晰，聲音宏亮，正確把握背誦的節(jié)奏，富有感染力，朗誦抑揚(yáng)頓挫。

三。態(tài)度：精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表情自然，能通過表情的變化體現(xiàn)朗誦的內(nèi)涵。

4臺風(fēng)：能正確把握背誦的內(nèi)容，有聲有情。朗誦充滿魅力和表現(xiàn)力，能引起觀眾和評委的共鳴。

八、比賽結(jié)果

根據(jù)比分評出第十一組為一等獎，第六組和第八組為二等獎，第四組和第七組、第十組為三等獎。

讀者節(jié)方案(篇8)

學(xué)?！袄首x者”活動方案

“總有一種聲音讓你感受冷暖，總有一種文字讓你心潮奔涌，總有一種感動讓你熱淚盈眶……”，從本學(xué)期開始，為了進(jìn)一步挖掘我?！肮旁娢恼b讀”特色，推動閱讀課樣式多元化，促進(jìn)黨建工作開展，我校將啟動“朗讀者”活動，通過微信公眾號、校園廣播將經(jīng)典古詩文，經(jīng)典名篇、學(xué)生佳作等傳遞到家長、學(xué)生的耳中。

一、活動時間

微信公眾號、校園廣播

二、參與人員

部分教師、學(xué)生

三、活動口號

一個人，一段文，帶你遇見大千世界，領(lǐng)略萬種情懷

四、活動準(zhǔn)備

小學(xué)部制定活動方案；

小學(xué)部安排相關(guān)教師、學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作；

相關(guān)教師、學(xué)生進(jìn)行錄制；

小學(xué)部安排在微信公號號推送、學(xué)校廣播播放。

五、活動內(nèi)容

“古詩文誦讀”內(nèi)容

中華文化，源遠(yuǎn)流長；經(jīng)典詩文，詠留心間。本學(xué)期小學(xué)部結(jié)合我校“古詩文誦讀”特色，開展每周一首古詩分享活動，師生共誦一首古詩，從而將我校古詩文誦讀特色做深做精，真正實(shí)現(xiàn)“誦千古美文，做謙謙君子”的“古詩文誦讀”目標(biāo)。

美文共賞

古今中外，名篇佳作不勝枚舉；垂髻之年，舞文弄墨小荷初綻。本學(xué)期，我們備好書香美景，用孩子們最動聽的聲音，為大家講最美的書籍、文字，讓我們一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗(yàn)百味人生。

黨建

“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！惫伯a(chǎn)黨員是先鋒，是模范，為加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)，同時引領(lǐng)群眾進(jìn)步，推動整體發(fā)展。本學(xué)期小學(xué)黨總支開展共產(chǎn)黨員朗誦黨建文件活動及歌頌黨的相關(guān)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員骨干、帶頭和橋梁作用，影響和帶動周圍的群眾共同實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和路線。

讀者節(jié)方案(篇9)

士康學(xué)?！独首x者》活動方案朗讀者活動方案

士康學(xué)?！缎@朗讀者》活動方案

一、活動目的:

為切實(shí)貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學(xué),加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,豐富學(xué)生的語言積累,全面提高學(xué)生的誦讀能力,經(jīng)研究決定開展小學(xué)生朗讀比賽.

二、活動主題:陽光、書香、成長

三、比賽要求:

1、選手朗讀所選內(nèi)容,限時三分鐘到五分鐘,歡迎脫稿.

2、評委老師從朗讀內(nèi)容、語言表達(dá)和儀容儀表等多方面綜合評分.

3、各班可在朗讀的形式上有所創(chuàng)新,比如兩人組合等形式.可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果. 4、朗讀要求:語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力.

四、參賽對象:全校學(xué)生.

五、比賽時間

1、宣傳發(fā)動時間:閱讀教師負(fù)責(zé)在班級里播放《朗誦者》的視頻,每個班級需保證兩個課時,讓大家感受朗讀的魅力.

2、初賽:在班級進(jìn)行海選,全體同學(xué)參加,每個班級挑選選手4名,參加復(fù)賽（廣播形式,全體老師投票.一二三每班投2名學(xué)生,四五六每班投1名學(xué)生）.初賽時間是十一月初（班級進(jìn)行）,復(fù)賽十一月13日——17日.

3、決賽:全體老師、全體同學(xué)參加,決賽時間12月1日下午.

六、比賽地點(diǎn) : 小操場

七、比賽內(nèi)容: 優(yōu)秀的文學(xué)作品,采用自己推薦、語文老師推薦的形式,更歡迎同學(xué)們的原創(chuàng)作品. 八、比賽評委:全體語文老師.

__分方法:去掉一個最高分和一個最低分,求平均分.脫稿,原創(chuàng)有加分.背景音樂自選,背景音樂和朗誦內(nèi)容完美結(jié)合,也適當(dāng)加分.評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）:

1、內(nèi)容:緊扣主題,表達(dá)準(zhǔn)確,內(nèi)容充實(shí)生動,積極向上,有真情實(shí)意.（3分）

2、語速:普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏,富有感召力,朗誦抑揚(yáng)頓挫.（3分）

3、儀態(tài):精神飽滿,姿態(tài)得體大方,感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵.（2分）

4、臺風(fēng):能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴.（2分）

十、獎勵方法:本次比賽按低高兩段按分值高低評出一等獎 1名；二等獎2名；三等獎3名.頒發(fā)獎狀獎品,以資鼓勵！

二零一七年十一月

附復(fù)賽投票表（一二三四年級每班2名,五六年級每班1名）

姓名

內(nèi)容

姓名

內(nèi)容

侯渝閔

《有的人》

朱清

《我的花園》

徐嬌

《有的人》

王一曼

《一碗餛飩》

郜云菲

《有的人》

周涌慶

《會搖尾巴的狼》

閆金鵬

《有的人》

雍詩語

《平分生命》

祝云

《生活》

馬欣玥

《小牛站起來了》

湯漢宇

《你是我生命中最美的相遇》

姚金燕

《牽牛花》

孫雨潔

《一只鳥》

闞欣妍

《寫給云》

胡恩情

《學(xué)會感恩》

高柯

《大自然的語言》

談功成

《軍犬復(fù)仇》

吳宇航

《我們的祖國》

李欣茹

《雞和種子》

方錦程

《的立交橋》

鄭良通

《難忘的施恩》

熊芙蓉

《媽媽睡了》

李梓萌

《嘴巴饞不得》

上官菲

《玲玲的畫》

林曉諾

《落花生》

牛曉玉

《老鼠讀書》

黃方媛

《梅花魂》

程佰毅

《書》

陶宏杰

《剝豆》

李夢琪

《秋天的來信》

劉倩

《竊讀記》

龔語桐

《牽?；ā?/p>

各班進(jìn)入決賽名單:101:李夢琪、龔語桐；201:上官菲、熊芙蓉；

301:姚金燕、高 柯；401:王一曼、朱 清

501:李欣茹、李梓萌；502:黃方媛、陶宏杰

601:閆金鵬 602:湯漢宇、祝 云

附?jīng)Q賽評分表

評分標(biāo)準(zhǔn)

姓名

緊扣主題,表達(dá)準(zhǔn)確,內(nèi)容充實(shí)生動,積極向上,有真情實(shí)意（3分）

普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏,富有感召力,朗誦抑揚(yáng)頓挫（3分）

精神飽滿,姿態(tài)得體大方,感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵（2分）

能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴（2分）

總分

決賽獲獎名單:一等獎:湯漢宇、熊芙蓉

二等獎:高柯、姚金燕、李欣茹、朱清、祝云

三等獎:李夢琪、上官菲、龔語桐、李梓萌、黃方媛、王一曼、陶宏杰、閆金鵬

內(nèi)容僅供參考

讀者節(jié)方案(篇10)

一、活動意義：

為了進(jìn)一步落實(shí)2017年“愛閱讀、愛生活-書香鎳都”全民閱讀活動，我們小學(xué)部語文學(xué)科組決定在1-6年級舉辦《朗讀者》活動。準(zhǔn)備書香美景，讀最美的書籍，用最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗(yàn)百味人生。

2、 時間：6月22日下午4:00

三、活動地點(diǎn)：錄播室

四、活動要求：

（一）本次《朗讀者》活動分為初賽和復(fù)賽兩部分進(jìn)行。各班利用課余時間，以班級為單位進(jìn)行初賽篩選，每班選1位聲情并茂的優(yōu)秀朗讀者，進(jìn)入復(fù)賽，復(fù)賽者需自備 ***及配樂。

（2） 第二輪閱讀順序應(yīng)提前抽簽確定，時間不得超過5分鐘。

（三）朗讀內(nèi)容自選，要求具有積極向上的正能量，不需要脫稿，熟讀即可。

（4） 語文教師根據(jù)學(xué)生的閱讀內(nèi)容，自主創(chuàng)作**。(***要求：第一張背景為朗讀內(nèi)容的題目，朗讀者也可以將自己的**作為背景放置于第一張，其余***根據(jù)朗讀內(nèi)容自行安排)

（五）各班語文老師將本班朗讀者信息（朗讀者姓名、朗讀內(nèi)容、***、配樂）于6月14日前學(xué)上報(bào)小學(xué)語文組。

五、評分細(xì)則：

六、活動流程：

（1） 主持人與教研組成員共同致開幕詞，主持人宣讀比賽要求和評分規(guī)則；

（2） 宣布比賽開始。在主人和讀者1進(jìn)行了簡單的互動之后，他們開始大聲朗讀。1號選手朗讀結(jié)束后2號朗讀者再上臺朗讀，依次類推；

（三）宣布得分；

（4） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趙校長致辭并頒獎。

七、活動安排:

（一）活動組織：小學(xué)語文組

（二）活動主持人：

（三）活動評委：

（四）統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)：

（五）會場布置：

（六）***、配樂收集及**：

（七）特邀裁判：

（8） 邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生代表（每班5人）

八、活動總結(jié)并頒獎：此次活動評出一等獎2人；二等獎4人；三等獎6人。

9、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話并宣布活動結(jié)束。

附:活動口號

1.熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。

2．讀高雅書，做優(yōu)雅人。

3．讀書好，好讀書，讀好書。

4．誦國學(xué)經(jīng)典， 品盛世文明。

5．與經(jīng)典同行，與圣賢為友。

6感受文字之美，享受閱讀。

7．讀千年美文，做少年君子。

8．經(jīng)典潤心靈，書香溢校園。

小學(xué)語文組

2017.5.25

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