5.可以安靜的掉進(jìn)臥室，借助老師，可以把衣服和褲子按順序換好，放在固定的地方，安靜的上床睡覺(jué)，睡覺(jué)的姿勢(shì)要正確。

6.知道如何照顧幼兒園的各種事物。 在老師的提醒下，他會(huì)輕柔地處理椅子、玩具等。通過(guò)生活活動(dòng)和教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子與同齡人一起工作，不爭(zhēng)搶玩具，不把幼兒園玩具帶回家。

7.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和生活中常用的表達(dá)方式。 喜歡與同齡人交談，愿意在群體面前大聲說(shuō)話(huà)，在一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交流能力，讓孩子主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)（早上、好、再見(jiàn)）。每次教學(xué)活動(dòng)要注意個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在小組面前發(fā)言，學(xué)會(huì)讀童謠，學(xué)會(huì)講內(nèi)容簡(jiǎn)單的故事。在角球游戲中，孩子們被訓(xùn)練愿意參與游戲并大膽地說(shuō)話(huà)。指導(dǎo)孩子用普通話(huà)說(shuō)出日用品、食物、玩具等的名稱(chēng)。

（三）結(jié)合主題，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展，開(kāi)展適合幼兒園幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，根據(jù)班內(nèi)孩子的特點(diǎn)，適當(dāng)增加活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖，幫助孩子建立基本的集體生活例行公事，培養(yǎng)孩子的秩序感和生活溝通能力。學(xué)校依托幼兒的發(fā)展和需求，在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致、全面的培訓(xùn)。

1.重視個(gè)體教育。

孩子們的年齡相差很大，性格也不同。有的孩子反應(yīng)遲鈍，有的哭鬧，有的發(fā)脾氣。因此，在活動(dòng)中，要因材施教。針對(duì)不同性格的孩子，要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于孩子各方面的健康發(fā)展。

2.環(huán)境布局。

措施：

（1）開(kāi)展“我在進(jìn)步”主題墻評(píng)比活動(dòng)，為每個(gè)孩子提供一個(gè)比較和交流的平臺(tái)，本次測(cè)評(píng)幫助了一個(gè)促進(jìn)每個(gè)孩子自我比較和提升的平臺(tái)。

（2）區(qū)域活動(dòng)材料的安排和交付。列出現(xiàn)有的區(qū)域資料，整理分類(lèi)；結(jié)合教學(xué)主題和孩子目前的發(fā)展水平，加入適當(dāng)?shù)牟僮骰顒?dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)逐步完善。

（4）國(guó)土互動(dòng)、相互合作、協(xié)調(diào)。

1.通過(guò)各種方式，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和孩子在幼兒園的情況，家中統(tǒng)一開(kāi)展教育。

2.做好每學(xué)期半天班級(jí)活動(dòng)的展示，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合幼兒園的活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與園區(qū)舉辦的各類(lèi)親子活動(dòng)，了解孩子，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要孩子攜帶物品到幼兒園，希望家長(zhǎng)積極配合。

3.利用孩子成長(zhǎng)檔案、幼兒園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，單獨(dú)交換意見(jiàn)，交流情況信息。

4.添加首頁(yè)欄目?jī)?nèi)容，豐富首頁(yè)欄目形式，新增知識(shí)小專(zhuān)欄。

四。日歷

2月：這個(gè)月的重點(diǎn)是迎接新老孩子入園，穩(wěn)定孩子的情緒。

1.個(gè)別新生入園是為了穩(wěn)定孩子的情緒。

2.制定教學(xué)計(jì)劃，豐富家庭聯(lián)系欄目。

3.教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。

4.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容打造豐富的角落，放置角落材料。

5.逐步規(guī)范孩子日常生活的方方面面。

三月：這個(gè)月的重點(diǎn)是假期教育。明知3月8日是婦女節(jié)，開(kāi)展家庭教育。

1.參與段慶“3月8日”親子活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)心媽媽活動(dòng)。

2.繼續(xù)加強(qiáng)孩子午睡和午睡行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.開(kāi)展班級(jí)安全教育周活動(dòng)，樹(shù)立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

4.結(jié)合春天，教育孩子愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境美。

4月：這個(gè)月的重點(diǎn)是迎接家長(zhǎng)半天活動(dòng)的開(kāi)啟，豐富孩子們對(duì)“春天”的認(rèn)識(shí)。

1.清明節(jié)期間的掃墓工作。

2.參加親子春游。

3.半天家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。

4.逐步鞏固孩子的各種日常訓(xùn)練工作：午飯、午睡。

5 月：本月的重點(diǎn)是早期兒童成長(zhǎng)概況的中期反饋，以及勞動(dòng)節(jié)假期的教育。

1.開(kāi)展假期教育，知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，教育幼兒做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶。

2.根據(jù)孩子的個(gè)人發(fā)展情況填寫(xiě)成長(zhǎng)檔案的中期總結(jié)。

3.為 6 月 1 日的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

4.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的常規(guī)訓(xùn)練：鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽舉手，回答問(wèn)題。

6 月：這個(gè)月的重點(diǎn)是 6 月 1 日的慶祝活動(dòng)。

1.引導(dǎo)孩子參與“6月1日”節(jié)日的環(huán)境布置，參與慶?；顒?dòng)。

2.不斷豐富兒童成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容。

3.為孩子規(guī)范課堂作息：培養(yǎng)孩子良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

7 月：這個(gè)月的重點(diǎn)是各種期末工作。

1.在學(xué)期末工作。

2.完成各項(xiàng)資料整理、匯總、歸檔工作，包括填寫(xiě)兒童成長(zhǎng)檔案。

3.選擇一個(gè)好孩子。

I．班級(jí)情況分析：

我班有13個(gè)孩子。這些孩子基本上都是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”和“小公主”。他們通常由祖父母照顧。他們大多照顧孩子的自理能力。能力不夠。雖然孩子們對(duì)幼兒園充滿(mǎn)了好奇，但當(dāng)父母離開(kāi)時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出焦慮、焦慮等情緒，甚至?xí)炜摁[，更有什者，他們也不會(huì)去幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子上幼兒園也有各種顧慮和擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)心孩子生活不能自理，吃不飽。我們老師要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長(zhǎng)的顧慮。我們也會(huì)逐步培養(yǎng)孩子自理能力和與人相處的能力，加強(qiáng)情感發(fā)展：

1.與老師建立良好的關(guān)系，讓每個(gè)孩子每天都能快樂(lè)地來(lái)到幼兒園。

2.學(xué)會(huì)和孩子相處融洽，讓他們結(jié)交好朋友，培養(yǎng)孩子的初步社交。

二、工作目標(biāo)

1.穩(wěn)定孩子的情緒，讓每個(gè)孩子都愿意來(lái)幼兒園，喜歡它并逐漸適應(yīng)它在社區(qū)生活。

2歲以上的孩子走出家門(mén)，第一次進(jìn)入集體生活尤為重要。這個(gè)學(xué)期，我們會(huì)逐漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟悉的大人自然地表達(dá)自己的情緒；學(xué)會(huì)控制自己的情緒；關(guān)注他人的情緒和態(tài)度，學(xué)會(huì)規(guī)范自己的行為；喜歡參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)互相不干涉，和伙伴一起玩。

2.加強(qiáng)幼兒日常訓(xùn)練和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

盡量讓幼兒獨(dú)立進(jìn)食，學(xué)會(huì)使用記號(hào)筆，用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦嘴和手，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的自理技能，例如：洗手、擦嘴、穿鞋、學(xué)會(huì)安詳入睡、養(yǎng)成大便時(shí)主動(dòng)說(shuō)、在指定地點(diǎn)小便、飯前飯后洗手等的好習(xí)慣。

3.創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，全方位促進(jìn)孩子的發(fā)展

在日常生活中，通過(guò)老師的言行、游戲和故事等形式，給你創(chuàng)造環(huán)境的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，在課堂上注重教師教育的連貫性、連貫性和長(zhǎng)期性。做好個(gè)別特殊兒童的教育工作。

4.建立良好的家庭溝通關(guān)系

2歲以上孩子的成長(zhǎng)，更多地取決于看護(hù)人為首的大人和孩子之間的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)始終是個(gè)性化教育最有力的實(shí)施者。家庭教育與幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合對(duì)于早期教育來(lái)說(shuō)非常重要。因此，暢通的溝通渠道和良好的家庭關(guān)系將成為我們工作的另一重點(diǎn)。

三、教育教學(xué)

（1）發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。了解日常用語(yǔ)，學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)言規(guī)范自己的行為。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要。喜歡背兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看書(shū)等，并對(duì)其大致內(nèi)容有初步的了解并愿意表達(dá)自己的感受。能更安靜地聽(tīng)老師講故事，了解故事內(nèi)容。

（二）具體措施：

請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子講故事，有意識(shí)地把孩子講的故事記錄下來(lái)，反饋給老師，老師會(huì)張貼宣傳.工作。

四、衛(wèi)生保健工作

1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒和開(kāi)窗工作，堅(jiān)持日常清潔和玩具毛巾消毒。

2.加強(qiáng)用餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持檢查孩子用餐情況，不催他們吃飯，確保孩子吃飽吃好。

3.加強(qiáng)兒童午睡管理，訓(xùn)練兒童衣服、褲子到指定地點(diǎn)擺放，堅(jiān)持檢查兒童午睡，糾正不良睡姿和習(xí)慣，確保兒童午睡質(zhì)量。

4.確保孩子們的器具干凈整潔，拖鞋不丟，肚皮和背部不露。

5.及時(shí)更換褲子和床單。

6.妥善保管課件和兒童衣物，以免丟失。注意班級(jí)的項(xiàng)目并妥善管理它們。

V.安全工作

1.加強(qiáng)兒童安全教育，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。

2.加強(qiáng)早晚接孩子工作，不要把孩子交給陌生人，防止接錯(cuò)。

3.及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查孩子是否攜帶異物入園，及時(shí)處理。

4.組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)范圍必須在看護(hù)人的視線(xiàn)范圍內(nèi)。 組織玩滑梯、爬架、外出參觀(guān)等危險(xiǎn)活動(dòng)，必須做好防護(hù)。

5.防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。

6。加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理。

六。家長(zhǎng)工作：

家長(zhǎng)日常工作：

（1）利用早晚讓家長(zhǎng)接送孩子與家長(zhǎng)的短期接觸家長(zhǎng)，了解和介紹孩子的情況，相互交流，提出建議等。

(2)使用家庭通訊錄隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流意見(jiàn)個(gè)人，并交換情況信息。

（3）以家長(zhǎng)園的形式，向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合每個(gè)月的重點(diǎn)和一些常見(jiàn)問(wèn)題，宣傳家庭教育的科學(xué)知識(shí)和指導(dǎo)。家庭教育方法、家教經(jīng)驗(yàn)介紹等

I．情況分析

本學(xué)期在原有孩子的基礎(chǔ)上，我班又新增了10個(gè)孩子。總共有40個(gè)孩子，其中男孩18個(gè)，女孩22個(gè)，大約兩歲半。新入園的孩子基本沒(méi)有上過(guò)幼兒園，所以在入園的時(shí)候就有各種分離焦慮的表現(xiàn)。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分孩子在自理和與人相處方面都有了進(jìn)步，但還有很多工作要做。比如孩子不愿意自己吃飯；有的孩子不懂得與同齡人相處，存在爭(zhēng)搶、搶人的現(xiàn)象，不同孩子動(dòng)手能力的發(fā)展也不盡相同。

二、工作重點(diǎn)

小班是孩子們離開(kāi)家庭走向集體生活的關(guān)鍵階段，也是一個(gè)重要時(shí)期讓孩子適應(yīng)集體生活。因此，“重育人、融育人”是我們開(kāi)展小班托育活動(dòng)必須遵循的重要準(zhǔn)則。結(jié)合程序中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題和實(shí)際工作，培養(yǎng)孩子快樂(lè)地參與各種活動(dòng)。 ，讓他們?cè)诳鞓?lè)的玩耍和生活中健康成長(zhǎng)。

（1）健康領(lǐng)域

逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、心情愉快。初步養(yǎng)成日常生活中必要的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。以合群的方式參加體育比賽，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，是一種愉快的體驗(yàn)。

(2)語(yǔ)言領(lǐng)域

喜歡傾聽(tīng)和參與與成人或同齡人的對(duì)話(huà)。愿意回答成人的問(wèn)題，向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。喜歡聽(tīng)成人閱讀、講故事和背誦兒歌，而且有e 模仿的熱情自發(fā)。喜歡在同伴面前或獨(dú)自閱讀童謠。

（3）社交領(lǐng)域

愿意在大人的幫助下學(xué)會(huì)自己做事。能遵守簡(jiǎn)單的生活規(guī)律和行為準(zhǔn)則，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能夠接近老師和同學(xué)，愿意幫助他們做一些事情。愿意在成人的指導(dǎo)下與同齡人交換或分享物品和玩具。將自愿使用禮貌語(yǔ)言或在成人提示時(shí)使用。

(4) 科學(xué)領(lǐng)域

對(duì)周?chē)S多事物的自發(fā)敏感和好奇心，以及探索的愿望。可以識(shí)別和說(shuō) 3~4 種顏色，識(shí)別圓形和正方形。

（5）藝術(shù)領(lǐng)域

愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，能夠大膽嘗試各種材質(zhì)的建模游戲，并有初步的了解線(xiàn)條、色彩等的感覺(jué)和表現(xiàn)。

三、育兒工作

繼續(xù)建立合理的生活和休息制度，為孩子提供飲食、午睡、洗漱、排便、步行等日?；顒?dòng)的各個(gè)方面。例行訓(xùn)練，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的形式鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做好春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，堅(jiān)持對(duì)孩子的生活用品如毛巾等進(jìn)行消毒、杯子、桌面、玩具、床上用品不定期消毒，并根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量，及時(shí)幫助孩子換衣服，幫助孩子逐漸學(xué)會(huì)自己吃飯、搬小椅子、收拾東西玩具、主動(dòng)上廁所等，讓孩子學(xué)會(huì)自己做自己的事情，不斷提高孩子的生活自理能力。

四。父母的工作

父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，所以我們高度重視父母的工作是非常必要的。與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題，推進(jìn)家庭教育，與家長(zhǎng)共同前行。

提出家長(zhǎng)配合事項(xiàng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，完善班級(jí)保育教育工作。

以家長(zhǎng)園、電話(huà)等形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排，針對(duì)家庭教育中的一些常見(jiàn)問(wèn)題，宣傳家庭教育的科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)等。時(shí)刻與家長(zhǎng)保持教育一致。

幼兒園托班教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

最新的幼兒園第二學(xué)期計(jì)劃_班主任計(jì)劃總結(jié)

1.班級(jí)情況分析

1．綜合分析：

我們班有35個(gè)孩子，其中男生20個(gè)，女生15個(gè)。其中兩個(gè)孩子上過(guò)幼兒園，其他孩子是第一次上幼兒園。因此，存在嚴(yán)重的問(wèn)題。的哭泣。從家庭情況來(lái)看，父母都比較年輕，工作也很忙。他們把孩子交給爺爺、奶奶、祖父和祖母。所以，孩子的很多事情都是由大人來(lái)處理的，他們自理能力很差。他們不知道如何穿上或脫下自己的褲子，或自己排尿和排尿。有些人甚至需要尿褲子。他們也有不良的飲食習(xí)慣。嘴里，有很多年幼的孩子嚴(yán)重挑食。幼兒有在家打盹的習(xí)慣，但花樣繁多，有的要大人抱起來(lái)睡覺(jué)，有的要抱著奶嘴睡覺(jué)，有的喜歡咬被子，用手指頭睡覺(jué)；孩子和他們的同齡人相處不好，彼此不適應(yīng)。 ，有玩具和鬧劇的競(jìng)爭(zhēng)；集體活動(dòng)意識(shí)差，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)教育才能適應(yīng)幼兒園的生活和作息。

2.個(gè)別孩子的情況：

（1）佳佳、洋洋、凱凱經(jīng)常隨意離開(kāi)小組，以為自己從來(lái)沒(méi)有過(guò)集體生活。跟著他們，所以不知道該不該跟著老師成群。因此，教師要時(shí)刻帶著他們，讓他們?cè)敢獠⒅饾u適應(yīng)集體生活。

(2) 撲撲的孩子太內(nèi)向，不愿說(shuō)話(huà)。他們總是在看其他孩子的游戲和活動(dòng)，遇到問(wèn)題總是哭。因?yàn)樗窃诩依镉赡棠虛狃B(yǎng)長(zhǎng)大的，他不開(kāi)口也能滿(mǎn)足他的要求，所以我們要多關(guān)注群里這樣的小孩子，不斷鼓勵(lì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他和同齡人和老師交流，讓他可以逐漸說(shuō)出來(lái)。欲望。

(3)悠悠的脾氣很暴躁，不滿(mǎn)足的時(shí)候就大吼大叫，拳打腳踢。因?yàn)榧依锏母改搁L(zhǎng)輩特別喜歡孩子，年幼的孩子在家里通常都是“小皇帝”，凡事依賴(lài)他，大人習(xí)慣用“暴力”解決問(wèn)題，所以他把這種傾向也帶到了幼兒園。然后老師要在課堂上樹(shù)立好榜樣，尤其是言行。其實(shí)，老師的一言一行，孩子學(xué)得很快，也影響著他們以后的發(fā)展。此外，多與父母溝通，幫助他改掉壞習(xí)慣，逐漸適應(yīng)集體生活。

二、課堂工作重點(diǎn)

建立和諧的師生關(guān)系、家庭關(guān)系，注重培養(yǎng)孩子的生活自理能力和動(dòng)手能力，讓他們喜歡上幼兒園，喜歡老師，喜歡同伴，健康成長(zhǎng)和熱鬧的集體。

三、具體工作目標(biāo)及措施

（1）生活方面

目標(biāo)1：逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，愿意去幼兒園，父母走的時(shí)候不哭，可以和老師、同學(xué)一起玩。

措施：（1）教師為孩子創(chuàng)造良好的游戲活動(dòng)環(huán)境，提供豐富的游戲活動(dòng)材料來(lái)吸引孩子，讓孩子愿意來(lái)幼兒園玩，能積極參與各種游戲活動(dòng)。

（2）指導(dǎo)孩子進(jìn)出幼兒園時(shí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

目標(biāo)2：知道如何照顧幼兒園的各種事情。

措施：（1）在老師的提醒下，輕拿輕放椅子、玩具、書(shū)籍等。

（2）通過(guò)生活活動(dòng)和教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子與同齡人友好相處，不爭(zhēng)玩具，不隨便把幼兒園玩具帶回家。

目標(biāo)3：學(xué)會(huì)正確的洗手洗臉?lè)椒ǎ喇?dāng)你有小便的沖動(dòng)時(shí)，要及時(shí)拉起并在指定的地方小便。

措施：（1）通過(guò)日常生活活動(dòng)，讓孩子熟悉自己的毛巾、茶杯等，并能用自己的毛巾擦手，

擦臉，用自己的茶杯加水。

（2）在吃零食、吃飯前后、小便后、手臟的時(shí)候，讓孩子學(xué)會(huì)正確的洗手、擦臉的方法。

（3）通過(guò)故事、童謠等（4）、通過(guò)“小豬尿床”的故事，教孩子及時(shí)排便，逐步教他們照顧自己。

目標(biāo)四：吃得開(kāi)心，正確使用勺子，初步了解用餐衛(wèi)生，培養(yǎng)愛(ài)吃的好品質(zhì)。措施： （1）在飯前向孩子介紹菜品名稱(chēng)，激發(fā)孩子吃飯的欲望。

(2)在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)啟“喂小動(dòng)物”，幫助孩子正確使用勺子。

（3）通過(guò)“清潔寶寶”評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子吃飯時(shí)保持衛(wèi)生，做到餐桌、地板、衣服上沒(méi)有米粒。

目標(biāo)5：初步了解正確穿衣、脫衣、穿鞋的方法，能夠安然入睡。

措施：（1）通過(guò)示范、講解和叮當(dāng)聲，教孩子如何正確穿脫。

(2)、通過(guò)選擇“安靜寶寶”活動(dòng)，讓孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，安靜快速地入睡。

(2) 活動(dòng)

目標(biāo)1：在老師的幫助下，愿意參加各種活動(dòng)，喜歡玩各種運(yùn)動(dòng)器材，鍛煉小肌肉動(dòng)作。 措施 (1)、組織孩子參加各種活動(dòng)。 在活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)玩耍，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 培養(yǎng)孩子及時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣

幼兒園托班教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

一、思想方面：

遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，積極參加園里的各項(xiàng)有益活動(dòng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。因托班幼兒年齡比較小，對(duì)待幼兒要更有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、和關(guān)心。無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。積極做好各種教學(xué)活動(dòng)，時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。努力要求思想進(jìn)步，顧全大局，“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。

二、教育教學(xué)方面：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，知道自己是xx幼兒園的小朋友。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子、毛巾等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

3、尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀(guān)察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀(guān)察、記錄技能。

4、以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語(yǔ)及普通話(huà)，并常用簡(jiǎn)單的雙語(yǔ)交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

5、因擔(dān)任語(yǔ)言教學(xué)的工作，通過(guò)講故事、師幼一起閱讀、學(xué)說(shuō)長(zhǎng)句子、兒歌、等多種途徑吸引幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

6、在教學(xué)中，要提前備課，并準(zhǔn)備教具，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

三、衛(wèi)生保健工作：

做好晨間接待工作，環(huán)境衛(wèi)生的打掃，幼兒服藥記錄，紫外線(xiàn)消毒的工作，注意幼兒口腔衛(wèi)生，做到讓幼兒餐后漱口，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生，同時(shí)注意戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間要保證，并讓幼兒多飲水，注意關(guān)心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。

四、安全工作方面：

將安全的知識(shí)融入到主題教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走，讓幼兒在學(xué)習(xí)中提高自己的安全意識(shí)。做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“即：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。做到每天點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，妥善處理。

五、自身提高方面：

1、通過(guò)多種途徑：如幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育教學(xué)的新知識(shí)、新技能。并運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)中去，提高自己的授課水平，及積累豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)。

2、利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)手工制作和彈鋼琴的技巧，多參考專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。

六、家長(zhǎng)工作：

1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。

3、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

幼兒園托班教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

2011年幼兒園第二學(xué)期作業(yè)計(jì)劃

I．班級(jí)情況分析

我班有17個(gè)孩子，其中男生11個(gè)，女生6個(gè)。由于這個(gè)班的孩子還很小，所以一到幼兒園，孩子們就哭得很厲害。從新生的家訪(fǎng)情況來(lái)看，家里90%的孩子都是大人安排的。有少數(shù)孩子還不會(huì)說(shuō)話(huà)，與老師交流有一定的困難。幼兒的語(yǔ)言、自理能力和動(dòng)手能力相對(duì)較弱。孩子不能自己穿脫，也不能自己照顧自己。有些人甚至需要尿布，他們不會(huì)告訴成年人他們的需求。自己不能吃飯，不能用勺子，都是大人做的。有些孩子在家里養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣。有的孩子邊吃邊跑，有的邊玩邊吃，把食物放進(jìn)嘴里。許多孩子有嚴(yán)重的挑食。年幼的孩子有在家小睡的習(xí)慣。但是花樣很多，有的想和大人一起睡，有的想抱著奶嘴睡，還有的喜歡抱著被子咬手帕睡覺(jué)。孩子們?cè)诩依镎f(shuō)什么就是什么，他們更寵壞了。同伴互不交流，不合群，爭(zhēng)玩具，鬧鬧。家長(zhǎng)們對(duì)送孩子上幼兒園有各種顧慮和擔(dān)憂(yōu)。

因此，我們要給他們更多的關(guān)心和足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒入手，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)工作目標(biāo)

自從入園以來(lái)，心情一直比較不穩(wěn)定。目標(biāo)定位。針對(duì)孩子的弱點(diǎn)，我著重從語(yǔ)言和自理兩個(gè)方面：

（1）語(yǔ)言方面

孩子的語(yǔ)言在課堂上的表達(dá)能力很差。除了四個(gè)孩子能流暢地說(shuō)出自己的要求外，其他孩子有的可以跟大人走，有的甚至連單一的聲音都不會(huì)模仿。為了讓孩子用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)他們的要求和愿望，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境非常重要，充分利用課堂上的資源：錄音機(jī)和電視VCD，經(jīng)常播放音樂(lè)或故事，讓孩子可以多聽(tīng)多看多學(xué)，鼓勵(lì)孩子大膽模仿，每?jī)傻饺芙毯⒆右皇變焊韬鸵皇變焊?，在日常生活中多和孩子交談，主要是普通?huà)。

（2）自理方面

這個(gè)班百分之九十的孩子都是獨(dú)生子女，“小皇帝”和“小公主”在家庭中。父母為他們服務(wù)，所以班里的孩子自理能力很差。很多孩子自己吃不飽，必須由大人喂食；喝水；不要自己上廁所拉大便，經(jīng)常把大便拉到褲子上。通過(guò)常識(shí)教育和日常教育，孩子們將能夠從杯子里喝水，初步能夠自己吃飯，學(xué)會(huì)在自己的馬桶上小便，在大便時(shí)告訴大人。

除了以上兩個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)外，我們還將改進(jìn)和改進(jìn)育兒和家長(zhǎng)工作，以便做得更好。

(3)我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長(zhǎng)的顧慮。 我們也會(huì)逐步培養(yǎng)孩子自理和與人相處的能力，加強(qiáng)情感發(fā)展。

（4）這個(gè)學(xué)期，我們的工作要貫徹“教育并重”的原則，特別是要加強(qiáng)育兒工作，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，從情感教育入手，并給孩子們精神上的舒適，我們應(yīng)該把保護(hù)作為重點(diǎn)工作。 在日常生活中，加強(qiáng)對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)，把照顧幼兒作為重中之重，注意培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子逐漸適應(yīng)群體生活。教師要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，喚起孩子快樂(lè)的情感反應(yīng)，讓孩子盡快把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、日常

新生入園是集體生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們把定期教育作為我們工作的重點(diǎn)。我們要真誠(chéng)、善良、耐心，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)每個(gè)孩子，尤其要培養(yǎng)自理能力，比如洗手、上廁所、吃飯。給他們更多的時(shí)間反復(fù)練習(xí)，給他們更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體：

（1）開(kāi)心去幼兒園，跟老師說(shuō)早安問(wèn)好，離開(kāi)幼兒園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。

（2）逐步養(yǎng)成范縣大便后洗手，主動(dòng)告訴老師排便，學(xué)會(huì)如廁。

（3）學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能主動(dòng)表達(dá)自己想喝水的愿望。

（4）玩完會(huì)拿小椅子，主動(dòng)收拾玩具。

(5) 在大人的幫助下小睡一會(huì)兒。

（6）在大人的引導(dǎo)下，扶著車(chē)把逐步上下樓梯。

3.本學(xué)期各領(lǐng)域的目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)發(fā)展

（1）單組站立3秒。

（2）獨(dú)立上樓，兩腳交替，一次一級(jí)，兩級(jí)下樓。

（3）能夠后退、側(cè)行、奔跑。

(4) 能將空心球投出一米。

(5) 可以用大號(hào)蠟筆或鉛筆作畫(huà)。

（6）掌握積木、穿珠（每分鐘4-6個(gè)）、扣紐扣、拉拉鏈、開(kāi)合螺帽等技能。 認(rèn)知發(fā)展

（1）知道7-8個(gè)常見(jiàn)物體的用途。

(2) 區(qū)分3以?xún)?nèi)的多、少和多，可以從1數(shù)到10，從1數(shù)到4。

(3)區(qū)分晝夜、前后、晴雨、男女。

(4)可以根據(jù)形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡(jiǎn)單分類(lèi)。

( 5）能夠以正確的順序記住事件并開(kāi)始形成更持久的記憶。

(6) 移動(dòng)到音樂(lè)的節(jié)拍，模仿聽(tīng)到的音調(diào)，重復(fù)一首短歌，使用小型打擊樂(lè)器。

（7）命名3-4種顏色，并使用不同的材料和顏色進(jìn)行造型。

語(yǔ)言發(fā)展

(1)使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和手勢(shì)進(jìn)行有效溝通。

（2）說(shuō)完整的簡(jiǎn)單句子，并在句子中使用形容詞、副詞和連詞，詞匯量大大增加。

(3) 能背誦短小或反復(fù)出現(xiàn)的童謠。

（4）會(huì)說(shuō)“我”，會(huì)介紹自己和父母的名字，并開(kāi)始嘗試用“你”。 p>

(5)能一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，能分字畫(huà)圖，知道書(shū)的方向，愿意獨(dú)立看書(shū)，愿意聽(tīng)成年人。 情感和社會(huì)發(fā)展

（1）向熟悉的成年人自然地表達(dá)自己的情緒：快樂(lè)、害怕、憤怒、悲傷等。

（2）復(fù)雜的情緒開(kāi)始出現(xiàn)：羞恥、尷尬和驕傲等，自我意識(shí)增強(qiáng)。

（3）同理心開(kāi)始出現(xiàn)，獨(dú)立（長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離父母，不感到焦慮）和寬容開(kāi)始形成。

（4）開(kāi)始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法，比如控制恐懼和憤怒。

（5）開(kāi)始關(guān)注他人的情緒和態(tài)度，并學(xué)會(huì)相應(yīng)地調(diào)整自己的行為。

（6）獨(dú)立吃完一碗飯后，用杯子倒水不會(huì)灑出來(lái)，可以洗手、穿脫單褲。

(7) 可以玩假裝游戲。

(8) 可以坐下來(lái)聽(tīng)故事或看視頻10-20分鐘。

四。家長(zhǎng)的工作

家庭是幼兒園的重要伙伴。教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與，積極支持和提高家長(zhǎng)的教育能力。具體工作如下：

（1）通過(guò)學(xué)年開(kāi)始時(shí)的家訪(fǎng)，了解家中孩子的生活健康狀況，配合家長(zhǎng)激發(fā)孩子的感官成為小班孩子的榮耀。

（2）合理利用家庭聯(lián)系欄，提煉一些好的補(bǔ)習(xí)知識(shí)，或者貼出老師和家長(zhǎng)好的補(bǔ)習(xí)建議。

（3）適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)師生交流，提高課堂凝聚力，讓更多有價(jià)值的意見(jiàn)在相互對(duì)話(huà)中透露給老師， 從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地做好幼兒教育工作。

(4)選舉本班家長(zhǎng)委員會(huì)成員。

（5）做好家長(zhǎng)服務(wù)，解決家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)。

（6）加強(qiáng)溝通，相互反饋幼兒園和家中孩子的情況，根據(jù)孩子的發(fā)展情況對(duì)孩子進(jìn)行合理的培訓(xùn)教育。

(7)利用本班級(jí)群向家長(zhǎng)介紹本班級(jí)的工作計(jì)劃，與家長(zhǎng)討論良好的育兒經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園托班教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

幼兒園第二學(xué)期班工作計(jì)劃

【日期：2009-03-16】來(lái)源：縣機(jī)關(guān)幼兒園作者：丁樂(lè)清【字體：大中小】

1。情況分析

本學(xué)期，我們班有30名老同學(xué)，新增了8名新生。上學(xué)期入讀幼兒園的孩子，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)、生活、游戲等方面，行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，這些孩子將在幼兒園起到示范作用。新入學(xué)的孩子情緒不穩(wěn)定，對(duì)新環(huán)境還不熟悉。幫助他們更快地適應(yīng)。從入園后的最近兩周來(lái)看，適應(yīng)還是比較順利的。雖然他們有時(shí)會(huì)哭，但他們對(duì)組織組織的各種活動(dòng)非常感興趣。他們喜歡聽(tīng)故事，聽(tīng)音樂(lè)，參加游戲，喜歡新鮮的玩具。因此，各種活動(dòng)的正常開(kāi)展有利于孩子的適應(yīng)，這就需要班主任為每一項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，多方位地吸引孩子的注意力。消除對(duì)家人的強(qiáng)烈依戀。

本學(xué)期是第二學(xué)期，孩子的身體發(fā)育方向處于快速發(fā)展期。它們可以自由獨(dú)立地移動(dòng)，可以完成步行、跑步、跳躍和攀爬。 、爬山等基本動(dòng)作，可以串珠、撕紙，他們也嘗試自己動(dòng)手，吃飯、穿衣等等。所以手眼協(xié)調(diào)能力已經(jīng)發(fā)展到一定程度，但動(dòng)作還是不協(xié)調(diào)。因?yàn)樗麄兊纳硇陌l(fā)展處于初級(jí)階段，身體很容易受到傷害，容易患上各種疾病。他們開(kāi)始建立自我意識(shí)，表現(xiàn)出抗拒，喜歡與熟悉的人交往，當(dāng)他們不滿(mǎn)意時(shí)表現(xiàn)得咄咄逼人。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，要注意滿(mǎn)足幼兒的需求，讓他們生活在和諧互愛(ài)的環(huán)境中，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1.愿意上托兒所或幼兒園，愿意與老師或熟悉的成年人親近。

2.能夠跟著老師參加小組活動(dòng)，愿意和同伴一起玩游戲，嘗試和喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗(yàn)快樂(lè)。

3.能夠感知自己和他人明顯的情緒表達(dá)，在大人提醒時(shí)樂(lè)于與人打招呼，能夠使用日常禮貌用語(yǔ)并做出簡(jiǎn)單的回應(yīng)。

4.知道你的名字、年齡、性別、班級(jí)名稱(chēng)。

5.有一定的自理能力，愿意幫助家里的成年人做力所能及的事情。 如：擺放餐具、采摘蔬菜、擺放椅子等。

6.學(xué)會(huì)遵守集體生活中的簡(jiǎn)單規(guī)則。

7。愛(ài)父母，愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)老師和同伴，愛(ài)集體，愛(ài)幼兒園。

三．主要內(nèi)容及要求

根據(jù)目標(biāo)，我們的主要任務(wù)是創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉悅的環(huán)境，確保孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；引導(dǎo)孩子積極活動(dòng)，促進(jìn)身體健康發(fā)展；引導(dǎo)他們感知周?chē)h(huán)境，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生興趣，發(fā)展感知能力，促進(jìn)語(yǔ)言和思維能力的發(fā)展；培養(yǎng)孩子喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨(dú)立意識(shí)、溝通能力，促進(jìn)良好的人格發(fā)展；在生活中培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)基本生活能力；激發(fā)他們的情感去發(fā)現(xiàn)和欣賞美。為了做好這一點(diǎn)，我們的做法有以下幾個(gè)方面。

生活：在輕松快樂(lè)的環(huán)境中，培養(yǎng)孩子健康的情緒和人格，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做自己的事，體驗(yàn)做事的樂(lè)趣，滿(mǎn)足生活的需要，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

1.培養(yǎng)孩子勤洗的興趣，養(yǎng)成勤洗的習(xí)慣。 認(rèn)清自己的常見(jiàn)物品和標(biāo)志，在大人的幫助下享受清潔身體的樂(lè)趣，會(huì)洗手，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。

2.可以用勺子吃飯、喝湯、喝杯子里的水； 能夠剝水果，樂(lè)于接受各種食物，養(yǎng)成飯前洗手和飯后擦嘴的習(xí)慣。

3.幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立如廁、按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣。

4.鼓勵(lì)孩子多與他人交流，逐漸適應(yīng)群體生活。

5.引導(dǎo)孩子時(shí)刻注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，聽(tīng)從大人的安全提示，懂得不要一個(gè)人在人不能注意的地方玩耍。請(qǐng)勿觸摸危險(xiǎn)物品，請(qǐng)勿將異物放入口中或耳朵中。

學(xué)習(xí)游戲：引導(dǎo)孩子主動(dòng)感知周?chē)h(huán)境，培養(yǎng)對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，促進(jìn)多方面的發(fā)展。

1.引導(dǎo)孩子參與多種游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，初步掌握游戲技巧； 感知材料特性，與同齡人進(jìn)行友好游戲，主動(dòng)感知形狀、顏色、尺寸等明顯特征，懂得愛(ài)護(hù)書(shū)籍和玩具。

2.引導(dǎo)孩子感受團(tuán)體游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的社交情感，懂得愛(ài)自己，愛(ài)老師，愛(ài)孩子，樂(lè)于與他人互動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣。 認(rèn)識(shí)自己，感受節(jié)日快樂(lè)，學(xué)會(huì)做自己能做的事，體驗(yàn)做事的樂(lè)趣，懂得遵守生活和游戲的規(guī)則，初步建立規(guī)則意識(shí)。

3.引導(dǎo)孩子積極與他人交流，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，安靜地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令。 培養(yǎng)健康、積極、快樂(lè)的情緒，知道有事愿意和老師談?wù)?。鍛煉：激發(fā)孩子對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣，積極參加各種體育鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作和身體的健康發(fā)展，養(yǎng)成不怕困難的活潑開(kāi)朗的性格。

四個(gè)。措施

1。關(guān)愛(ài)孩子，給予家人親情

以真誠(chéng)的態(tài)度關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，通過(guò)及時(shí)恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)注孩子，微笑、擁抱、回應(yīng)等，傳達(dá)照顧他們，滿(mǎn)足他們的身心需求，幫助孩子依賴(lài)照顧者并建立信任，使他們獲得安全感，促進(jìn)身心健康。

2.教育并重、育教相統(tǒng)一

育教人員共同承擔(dān)促進(jìn)兒童健康發(fā)展的任務(wù)，定期召開(kāi)班級(jí)工作組會(huì)議，做好特殊兒童的日常護(hù)理和教育工作要為兒童提供良好的飲食、生活等生活條件，細(xì)心呵護(hù)兒童的日常生活，積極培養(yǎng)兒童的自理能力，做好保健、防病、保護(hù)孩子的安全，培養(yǎng)孩子的體育活動(dòng)能力，增強(qiáng)孩子的健康。

3.順其自然，尊重個(gè)性

要尊重孩子的身心、發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異，順應(yīng)孩子的天性，關(guān)注孩子的需求，孩子的日常生活安排要豐富而寬松，但相對(duì)穩(wěn)定，預(yù)定的活動(dòng)和團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間短，個(gè)人自由和自營(yíng)活動(dòng)優(yōu)先，個(gè)人交流和個(gè)別教育優(yōu)先，他們的應(yīng)該尊重個(gè)性。特點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性，支持和鼓勵(lì)孩子的活動(dòng)，仔細(xì)觀(guān)察他們的興趣。

4.教育融入生活，大人以身作則

重視教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。在學(xué)校生活中隨時(shí)與孩子交流，并通過(guò)個(gè)人行動(dòng)影響他們。以熱情、愛(ài)心、敏感、規(guī)律、一貫的態(tài)度來(lái)關(guān)愛(ài)和要求孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成合乎邏輯的良好行為。方法。

5.營(yíng)造和諧環(huán)境，保障孩子身心安全

營(yíng)造類(lèi)似家庭的環(huán)境，注重溫馨、舒適、安全、美觀(guān)，活動(dòng)空間寬敞，角落的設(shè)置有利于孩子獨(dú)立活動(dòng)、平行活動(dòng)、小組活動(dòng)，活動(dòng)材料和玩具準(zhǔn)備充足。他們通過(guò)感知和肢體動(dòng)作，不斷地嘗試、重復(fù)、模仿和操作，以獲取經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)新興能力的發(fā)展。幫助他們建立良好的伙伴關(guān)系，看護(hù)者以身作則并相互尊重。

6.注重語(yǔ)言發(fā)展，調(diào)動(dòng)孩子聽(tīng)說(shuō)的積極性

在日常生活中，引導(dǎo)孩子多說(shuō)話(huà)，用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好，拓展語(yǔ)言體驗(yàn)，融入與伙伴之間的關(guān)系，愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，理解并按照命令的語(yǔ)氣行動(dòng)，以遵守規(guī)則，表明遵守老師的密碼。

5月、月工作安排

2月、3月：

1、家長(zhǎng)新生見(jiàn)面會(huì)，做好新生入園記錄和個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系記錄。

2.對(duì)出入園幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，制定每個(gè)班級(jí)的家庭聯(lián)系欄計(jì)劃和內(nèi)容。

3.安排家長(zhǎng)花園、區(qū)域角落、自然角落和主題環(huán)境。

4.報(bào)名并開(kāi)展科協(xié)活動(dòng)。

5.新課堂例程的初步測(cè)試：座位例程、座位表例程、集體如廁例程。

6、“3月8日”婦女節(jié)給媽媽送禮物。

7、做好孩子的午餐和午睡常規(guī)。

8.班組會(huì)議：班主任之間的合作與分工問(wèn)題。

4 月：

1.逐漸建立起日常作息，比如在過(guò)度的環(huán)節(jié)播放音樂(lè)等不同的信號(hào)，讓孩子逐漸建立起作息意識(shí)。

2.加強(qiáng)膳食管理和教育：吃得開(kāi)心，一頓飯基本獨(dú)立完成，保持餐桌、地板、身體干凈整潔。 措施：通過(guò)“喂寶寶吃飯”的角落活動(dòng)，繼續(xù)幫助孩子練習(xí)正確使用勺子；講“哪個(gè)寶寶吃得干凈”的故事，引導(dǎo)孩子初步認(rèn)識(shí)三個(gè)清潔；柱子上的高低柱子增加了這種互動(dòng)。

3.繼續(xù)做好孩子的午餐和午睡套路，培養(yǎng)孩子的游戲套路。

3.班級(jí)對(duì)“娃娃之家”系列活動(dòng)進(jìn)行教育指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子理性、科學(xué)地玩游戲，獲得各方面的知識(shí)和發(fā)展。 措施：家長(zhǎng)攜帶相關(guān)物品配合；班主任制定區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)進(jìn)度、實(shí)施指導(dǎo)等。

4.團(tuán)隊(duì)會(huì)議：特殊照顧兒童的護(hù)理和教育。

5.各種形式的家訪(fǎng)。

5 月：

1.結(jié)合教學(xué)科研課程的開(kāi)展，細(xì)化一日課的套路，形成標(biāo)準(zhǔn)。

2.加強(qiáng)孩子的自理能力：教孩子自理小便，穿脫鞋子，卷起袖子再洗手。

3. “5月1日”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)假期教育。

4。注意孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律。

5.為 6 月的利益集團(tuán)匯報(bào)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

6.快樂(lè)地創(chuàng)造了一系列的活動(dòng)和環(huán)境。

7.豐富和完善首頁(yè)聯(lián)系欄，如增加信息欄、好評(píng)欄等。

六月：

1.加強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)； 培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力和敢于用語(yǔ)言表達(dá)的能力。

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，加強(qiáng)體育鍛煉。比如，孩子們可以到三樓的操場(chǎng)和走廊鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。

3.利益集團(tuán)報(bào)告績(jī)效活動(dòng)。

4.寫(xiě)出課堂作業(yè)總結(jié)和主題總結(jié)。

5.培養(yǎng)孩子健康的情緒，促進(jìn)孩子與小班的互動(dòng)，了解小班生活的特點(diǎn)，做好推廣教育。

安全的暑期工作和學(xué)期結(jié)束。

幼兒園托班教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

幼兒園托兒所第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

隨著孩子們的成長(zhǎng)步伐，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞學(xué)校教育工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展和本班的實(shí)際情況，繼續(xù)齊心協(xié)力把班級(jí)做好同時(shí)，我們將以高度的責(zé)任感樹(shù)立“一點(diǎn)一滴”不放過(guò)，做好每一件事，完成本學(xué)期的育兒教育任務(wù)，照顧好31個(gè)孩子在課堂上，為孩子們?nèi)?、和諧、健康的身心發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力創(chuàng)建“文明班”，繼續(xù)努力！

我。班級(jí)情況分析

本學(xué)期我們班有31名學(xué)生，15名女生，16名男生，5名新生。經(jīng)過(guò)上半年在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、游戲和生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了或多或少的進(jìn)步。孩子們開(kāi)學(xué)時(shí)看到幼兒園門(mén)口就哭了，現(xiàn)在每天都吵著要來(lái)幼兒園；從吃飯、小便、穿衣、脫衣，上廁所、穿脫褲子都需要老師的幫助；他們現(xiàn)在能讀多少首歌？？孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，初步建立了幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。他們可以獨(dú)立進(jìn)食，有一定的自理能力。提高，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。我們對(duì)孩子的身體、認(rèn)知和社會(huì)性也有一定的了解。班上大多數(shù)孩子都比較活躍，對(duì)新事物表現(xiàn)出很高的興趣。口語(yǔ)表達(dá)能力也提高了，喜歡說(shuō)，喜歡做。然而，由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女，孩子們往往以自我為中心，在活動(dòng)和生活中表現(xiàn)出任性、自私和嬌氣。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們班的重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各種活動(dòng)的內(nèi)容，從孩子的情感和親情出發(fā)，提高孩子的社會(huì)交往能力。

二、工作目標(biāo)

1.為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2.鞏固日常生活，學(xué)習(xí)作息，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

3.結(jié)合主題，尊重幼兒的實(shí)際發(fā)展，在幼兒園開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

4.開(kāi)展適合幼兒園幼兒年齡的安全教育活動(dòng)，初步樹(shù)立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

5.居家互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)。

三。工作措施

（1）為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

為了讓孩子們?cè)诟蓛羰孢m的環(huán)境中玩耍和生活，班內(nèi)的衛(wèi)生工作尤為重要。我們盡最大努力讓孩子在日常飲食和日常生活中得到細(xì)微的保養(yǎng)和呵護(hù)，接受科學(xué)的健康教育，得到良好的身心發(fā)展。從班上的衛(wèi)生到給孩子剪指甲，人人有責(zé)，注意清理所有衛(wèi)生死角，多觀(guān)察孩子的飲食，觀(guān)察并填寫(xiě)記錄兒童用藥，保障兒童健康。健康。

（2）鞏固各種作息，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

1.通過(guò)日常生活活動(dòng)，讓孩子更加熟悉自己的毛巾和茶杯標(biāo)簽，可以用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。

幼兒園托班教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

實(shí)驗(yàn)幼兒園3班（菠蘿）班班工作計(jì)劃

2010學(xué)年第二學(xué)期

I．班級(jí)情況分析：

這個(gè)學(xué)期我們班有25個(gè)孩子，其中女孩11個(gè)，男孩14個(gè)。目前，由于對(duì)班上孩子的情況沒(méi)有詳細(xì)深入的了解，我們面臨的工作只能是制定大致的教學(xué)目標(biāo)和方向，然后根據(jù)班的具體情況去實(shí)施。孩子們。首先，對(duì)于新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，大多數(shù)情況如下：

1.幼兒的分離焦慮。

2.幼兒自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依賴(lài)性強(qiáng)，飲食習(xí)慣差，膽小怕生，嬌氣，任性，缺乏禮貌。

3.兒童生活規(guī)律和模式的變化。孩子在家的生活缺乏一定的規(guī)律，很隨意。想喝就喝，想睡就睡。幼兒園的規(guī)律生活讓孩子們感到很不習(xí)慣

幼兒園托兒所是孩子們離開(kāi)家庭走向孩子集體生活的關(guān)鍵階段，也是孩子適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期生活。因此，“重育兒、融育兒”是開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)必須遵循的重要準(zhǔn)則。結(jié)合程序和實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，培養(yǎng)孩子對(duì)幼兒園集體生活的熱愛(ài)，啟發(fā)孩子快樂(lè)上幼兒園，快樂(lè)參與各種活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。

二、工作總目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)定為指導(dǎo)，按照幼兒園工作計(jì)劃，扎實(shí)工作在育兒和家長(zhǎng)工作中，做好孩子的日常教育和德育工作，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，注重智力的開(kāi)發(fā)，讓孩子在品德的各個(gè)方面得到全面發(fā)展，智力、體質(zhì)和美貌。

三、兒童發(fā)展目標(biāo)：

（1）運(yùn)動(dòng)發(fā)展

1. 隨意控制您的平衡和跳躍動(dòng)作（雙腳離開(kāi)地面）。

2. 進(jìn)一步接觸到使用藝術(shù)工具和材料愉快和自由地繪畫(huà)、粘貼、粘貼和撕裂。 3.會(huì)接住1米外拋出的小球。 4、雙足跳遠(yuǎn)。

5.可以跳過(guò)高達(dá)10厘米的障礙物。 6. 能拼出5-6塊并畫(huà)出圓形或螺旋形圖案。

7.能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、按扣等，發(fā)展孩子的小肌肉群，逐漸增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力

認(rèn)知發(fā)展

1. 按目的對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行排序。

2. 了解父母的職業(yè)和工作場(chǎng)所。

3.從1數(shù)到20；指向7-8；重復(fù) 4-5 位數(shù)。 4、分清冬夏衣食。 5. 識(shí)別 4-6 種顏色，4-6 種幾何形狀。

6. 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用不同的方式表達(dá)自己。語(yǔ)言發(fā)展

1. 發(fā)音越來(lái)越清晰，家人和老師以外的人都可以聽(tīng)懂幼兒在說(shuō)什么。 2.知道一些禮貌用語(yǔ)，知道用在什么地方。

3. 繼續(xù)學(xué)習(xí)聽(tīng)和說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步了解老師對(duì)自己和同齡人的意義。

4. 能用相對(duì)正確的語(yǔ)言回答熟悉的故事中的問(wèn)題。 5. 能用 2-3 句話(huà)簡(jiǎn)要復(fù)述一次經(jīng)歷。 6.愿意獨(dú)自閱讀，愿意聽(tīng)大人閱讀。 7.能復(fù)述一些朗朗上口的童謠。

8.進(jìn)一步讓孩子喜歡并愿意參與音樂(lè)活動(dòng)。情感和社會(huì)發(fā)展。

1. 喜歡與其他幼兒同時(shí)玩角色扮演游戲，了解并遵守游戲規(guī)則。 2.學(xué)會(huì)等待，比如懂得排隊(duì)，排隊(duì)行動(dòng)時(shí)要耐心等待。 3.為了進(jìn)一步發(fā)展獨(dú)立性，自己拿起玩具并與同齡人分享。 4. 了解你的性別。

5.學(xué)會(huì)控制負(fù)面情緒，哭泣明顯減少。

6. 開(kāi)始學(xué)習(xí)如何正確表達(dá)自己的情緒，學(xué)會(huì)自我控制。 7. 可以坐下來(lái)聽(tīng)故事或看視頻10-20分鐘。

8.能遵守簡(jiǎn)單的生活規(guī)律和行為規(guī)則，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，做一些力所能及的事情。 9.在老師的幫助下，愉快地參加各種活動(dòng)

10.鞏固如廁如廁的作息規(guī)律，能按時(shí)如廁。

11.吃得開(kāi)心，基本能獨(dú)立吃完飯，保持餐桌、地板、身體干凈整潔。

四、工作措施

1、兩位老師和一位阿姨密切配合，堅(jiān)持堅(jiān)持值班。孩子們的活動(dòng)可以在老師的視線(xiàn)范圍內(nèi)進(jìn)行，保證孩子們活動(dòng)的安全。接孩子時(shí)，做好與家長(zhǎng)的交接工作。

2. 關(guān)愛(ài)和關(guān)愛(ài)孩子，讓孩子在初入幼兒園時(shí)就感受到家庭的溫暖和老師的親切感，讓孩子擺脫陌生的感覺(jué)上幼兒園，幫助孩子盡快融入班組。

3、根據(jù)不同階段的活動(dòng)主題，及時(shí)更換墻面裝飾，營(yíng)造相應(yīng)的教育情境。鼓勵(lì)孩子積極參與，把墻飾變成表達(dá)孩子愿望的花園，增加孩子團(tuán)結(jié)合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子之間親密的同伴關(guān)系。

4、堅(jiān)持做早安檢查，不讓孩子把不安全的物品帶進(jìn)幼兒園。對(duì)患病兒童用藥進(jìn)行管理，及時(shí)登記，防止兒童誤服。

5、認(rèn)真檢查活動(dòng)室內(nèi)的所有物品，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即報(bào)告，并請(qǐng)專(zhuān)人及時(shí)維修。 6、幫助孩子培養(yǎng)自理能力，根據(jù)孩子的具體情況，進(jìn)行針對(duì)性的幫助訓(xùn)練，然后逐步放手，讓孩子養(yǎng)成“做自己能做的事”的意識(shí)，擺脫對(duì)成年人的依賴(lài)。

7、在日常教學(xué)和活動(dòng)中，教師要認(rèn)真觀(guān)察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的好行為，批評(píng)一些錯(cuò)誤的行為和壞習(xí)慣，幫助孩子培養(yǎng)辨別正確的能力。從錯(cuò)。

8、定期開(kāi)展課堂活動(dòng)，豐富孩子的生活和學(xué)習(xí)，適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)孩子積極向上的精神，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

V.家長(zhǎng)工作：

1、學(xué)年伊始，做好孩子在幼兒園的相關(guān)情況介紹，告訴家長(zhǎng)要注意什么，并主動(dòng)向家長(zhǎng)多了解孩子的特點(diǎn)和情況，以便更好地開(kāi)展針對(duì)性教育。

2.加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)（如入園時(shí)情緒不穩(wěn)定的孩子）的溝通交流，了解孩子的一些家庭情況（如喜好、不良習(xí)慣等），并幫助孩子穩(wěn)定情緒，適應(yīng)群體生活。

3、及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園孩子的情況，多用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 4、認(rèn)真做好與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)園、互通電話(huà)等方式與孩子的家人溝通，讓家鄉(xiāng)協(xié)調(diào)一致地教育孩子。

5、本學(xué)期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)直觀(guān)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和老師的工作，促進(jìn)家長(zhǎng)的理解和支持的學(xué)校工作。

六、每月班級(jí)活動(dòng)安排

二月：1.班級(jí)環(huán)境營(yíng)造

2.兩天特別親子新生入園活動(dòng) 3．孩子們新的早操安排與學(xué)習(xí)三月：

1.“小卡片，強(qiáng)友誼”婦女節(jié)特別活動(dòng)我是小歌手-寶寶歌唱比賽

3.相約在春天——“我給幼兒園添新綠”植樹(shù)活動(dòng)四月：

1.春天相約——“親子春游”活動(dòng) 2．讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)及家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng) 3. 親子趣味游戲 4. 五月家長(zhǎng)沙龍

1. 勞動(dòng)之歌——家長(zhǎng)與老師走進(jìn)課堂 2．寶寶愛(ài)勞動(dòng)——幼兒自理能力競(jìng)賽 3． 6月參加幼兒園60周年慶典

1.少兒體能比賽 2. “端午餃子香”活動(dòng) 2．兒童逃生演練 7月1日．選好寶寶 2．暑期安全教育 3．做好總結(jié)

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