贊美老師作文。

我們都曾經(jīng)寫過作文，但是作文的質(zhì)量各有不同。通過長期的寫作訓(xùn)練，我們可以培養(yǎng)更多的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。如果您想了解更多關(guān)于“贊美老師作文”的信息，幼兒教師教育網(wǎng)小編建議您閱讀這篇文章。如果這篇文章對您有所啟發(fā)，我會感到非常高興！

贊美老師作文 篇1

賀老師，您的付出是我們有目共睹的。每當(dāng)我們?nèi)フ夷埣贂r(shí)，總是能看見您的桌子上放著的那厚厚的一摞資料數(shù)。有時(shí)，您拿著其中一本在為我們備課；有時(shí)，您在為我們批改作業(yè)；有時(shí)，您在做各個(gè)省的高考真題和模擬題。總之，您做的題不知是我們的多少倍。上課時(shí)，您把您好不容易總結(jié)出來的做題經(jīng)驗(yàn)教給我們，好讓我們在考試中做的更快做的更準(zhǔn)。下課時(shí)，我們總能在校園里找到您那忙碌的身影。

周老師，您是我見過的最認(rèn)真的老師。作文中，哪怕是一個(gè)錯(cuò)字，也會被您圈出來把正確的寫在旁邊。默寫中，就算是只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號的錯(cuò)誤，也會被您挑出。正是您的這種一絲不茍的態(tài)度，讓我們養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣。使得我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，因?yàn)轳R虎大意而做錯(cuò)的題少了很多。

范老師，我們知道您的身體不好。上課時(shí)，您因?yàn)樯眢w的原因聲音大不了，有時(shí)甚至?xí)话嗬锏那星兴秸Z聲所遮蓋。每當(dāng)這時(shí)，您就會一聲怒喝，將雜亂的聲音壓下。有時(shí)，您帶病給我們上課，中途卻受不了了讓我們先上自習(xí)。

史校長，自從您來了以后，我們的學(xué)校變得煥然一新。學(xué)校在一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，教室，餐廳，寢室，操場，廁所您帶來了新的制度，新的方法，一些害群之馬被趕出學(xué)校，校園里學(xué)習(xí)的氣氛蒸蒸日上。

老師你們的辛勤付出我們無以為報(bào)，但我們將以最優(yōu)異的成績來報(bào)答你們。

老師點(diǎn)評：文章贊美了4名老師，每位老師都有寫出其獨(dú)特的特點(diǎn)，可以看出小作者觀察很仔細(xì)，表達(dá)的情感也非常真摯。但是文章開頭如果增加一段鋪墊的話應(yīng)該會更好。

贊美老師作文 篇2

從古時(shí)，贊美老師的詞句數(shù)不勝數(shù)：循循善誘,平易近人,兢兢業(yè)業(yè)，言傳身教，三尺講臺，三千桃李，十年數(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁。

這些話無一例外贊美的都是那：學(xué)識淵博，可敬可親的老師。

我的老師xx老師，可謂是有“多面性格”。他雖然個(gè)不高，卻十分慈祥。但眉宇間似有似無透漏出一絲絲嚴(yán)厲，讓人不自覺的約束自己。他教我們xx，聽說已經(jīng)教了xx多年了，當(dāng)然是知識豐富，講起課來滔滔不絕。但這“多面性格”又是怎么得來的呢?

比如那次，期中考試，我們班里考得出奇的好，在年級里都名列前茅，從老師進(jìn)班那一刻，我就感受到了，他往日臉上那一絲嚴(yán)厲早就消失，取而代之的是一抹笑容，臉上樂呵呵的，兩眉不再緊鎖，而是舒展開來。

老師生氣時(shí),卻讓我們感覺不到一絲親切。那是一次xx課，老師正在講課，正講到精彩處，不知是誰吹了聲口哨，開始老師沒在意，但過了一會，口哨聲又響了起來，而且聲音愈發(fā)響亮。xx老師問道：“誰吹的?”沒人答應(yīng)。就在老師準(zhǔn)備繼續(xù)講課時(shí)，那口哨聲卻吹的越來越不著調(diào)，老師氣的火冒三丈，只好去請xx老師了。班里就像投了一塊石子濺起一片漣漪，大家都小聲議論起來了“誰吹的?”“不知道”“不是我”……“老師來了!”。

不知是誰看到老師，班里一秒中安靜了下來，鴉雀無聲，掉根針那都清晰可見。兩秒鐘后，令我們害怕的那個(gè)身影逼近?！罢l吹的?”低沉而又有力的聲音響起，猶如一口大鐘震懾著我們的心神?？磥砝蠋熞呀?jīng)知道了事情，停了幾秒，老師見沒有人答應(yīng)，動怒了，只見他那眉毛一挑，嘴往下一頂，眼睛一瞪：“誰吹的?”這時(shí)，有人說“是那邊吹的”。老師順著一位同學(xué)的手向那望去，那有一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)，老師一眼瞪去，他便低下了頭。老師一步跨了過去：“你出來!”那同學(xué)就是不出來。只見老師用那嚴(yán)厲的目光瞪著他，沒有一絲商量的余地。堅(jiān)持了幾秒鐘，那位調(diào)皮的同學(xué)終于還是投降了，跟著老師走出教室?？吹竭@我心里一顫：“真是可怕!”這就是上課搗蛋的后果!這時(shí)，老師早沒了以前的和藹模樣。

這個(gè)多面的老師，既讓我們感受親切，又讓我們感到害怕。但正是這樣，他才讓我們增長了知識，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)。我喜歡我的老師，因?yàn)榍榫w多變的他始終深受著我們這幫學(xué)生。所以，我喜歡我的“多面性格”老師。

贊美老師作文 篇3

老師啊!我雖然不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，但你是我最崇拜的老師，你不止教會我知識，也教會我做人，你的胸懷像天空一樣，您的教誨，我不會忘記!我們來看看這篇深深的教誨。

朋友們都說我是一個(gè)大方又寬容的人，可是我也有犯錯(cuò)的時(shí)候，要不是那一次老師給我的深深教誨，我還是原來的調(diào)皮，愛犟嘴的搗蛋鬼。

三年級時(shí)，我經(jīng)常愛犟嘴誰都不怕，就像“孫悟空”一樣，我和同學(xué)們也經(jīng)常鬧別扭，和父母也是對著犟。人緣非常不好。

有一次，晨讀員在領(lǐng)讀，郎朗的書聲在班級里回蕩，同學(xué)們各各精神抖擻，專心致志，而我就是滿面愁苦的拿著書，一會在這劃一道，一會又在那折個(gè)角，語文書讓我畫的不成樣子。這時(shí)，我腦子里浮出一個(gè)想打，如果我捏一下同桌，她會怎樣呢?說干就干，我看見同桌在專心的讀語文書“兩岸青山相對出”我捏了一下她的腿，嘿!好軟呀，真好玩!“輕舟已過”哎呀——“可真疼啊!董芮含，你捏我腿干嗎?”這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)開始議論紛紛了，賀琪桐可委屈了，跑到老師那向老師訴苦。老師非常生氣，板著臉喊到：“董芮含，出去罰一會站去!”我并沒有出去，反而蹬鼻子上臉?！拔覜]捏她就沒捏她!”老師生氣極了，拎起我的書包，推著我，把我扔到了最后一桌，還說在也不管我，也不理我了。這下我可慌了，同學(xué)們也都不理我了，我又孤單又后悔，越想越難過，終于熬到下課了，我打算給老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)，我的心里像“十五個(gè)水桶打水，七上八下?！蔽业哪_下似有千斤重，好怕老師不原諒我。

我走到老師身邊，紅著臉，眼淚也不受控制的流了下來，對老師說：“王老師，你別生氣了，我錯(cuò)了?！蔽抑滥阋欢ū晃覀诵?，才說不管的，都是我不好。說謊，上課調(diào)皮還犟嘴?！昂⒆印蓖趵蠋熀吞@的問我“你為什么要捏賀琪桐呢?”我說：“就是不想讓她讀書，覺得好玩。”“好啦”老師原諒你，你聽老師說，我給你上一堂“人生的教育”的課，你能聽進(jìn)去嗎?我的眼淚已經(jīng)充滿了眼眶：“老師，太感謝你了?！崩蠋熜α?，慈祥的撫摩著我的頭，注視著我的眼睛說：“父母是生你養(yǎng)你的，你應(yīng)該第一尊重他們。”那么，董芮含，你覺得還應(yīng)該尊重誰呢?“老師”我脫口而出。老師笑了：“你這小精靈鬼!”

老師啊!我雖然不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，但你是我最崇拜的老師，你不止教會我知識，也教會我做人，你的胸懷像天空一樣。

贊美老師作文 篇4

不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝?，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。

對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動著我。

我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實(shí)，可我認(rèn)為，她所表現(xiàn)出來的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)知識淵博的長者。我們的班主任是新來的，許多東西她都不明白，但她盡力做到最好。

老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面，老師對我們的要求嚴(yán)格，自從5年級第一次踏進(jìn)5年級4班的教室，第一次聽老師講上課及作業(yè)要求，說實(shí)話，我們大家都很頭疼，因?yàn)樗闊┝耍蔡щy了，可是，只能面對，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，也明白老師做這一切都是為我們好。

但是在班里，未免有一些我們犯的錯(cuò)誤，有嚴(yán)重的，也有輕微的，可是，直至現(xiàn)在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們說好話，講道理，每當(dāng)看見老師，我都會有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什么錯(cuò)誤，可是我每次都會產(chǎn)生這種感覺，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。

老師凡事都很跟潮流。有一次我們畫作業(yè)，作業(yè)畫完了，老師讓我們用“本皮”來包作業(yè)。開始，我們聽到這個(gè)對我們而言的新鮮事物，我們并沒有太多的認(rèn)識。我甚至都沒有聽說過。還有一次寫作文裝飾我們班的墻壁，老師說必須用信紙來寫，我們又驚呆了，老師你也太趕潮流了吧。老師卻說我們“out”了。

記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個(gè)文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們五年級四班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的集體，在體育場上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習(xí)上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步；在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實(shí)際行動報(bào)答老師。因此，我們?nèi)嗨氖畟€(gè)同學(xué)擰成一股繩，共同努力！

而今，我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?，都離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，是老師指引著我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會永遠(yuǎn)銘記在心，您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。

老師，您不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄱利悾?/p>

老師，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)，對您說一聲：“謝謝您，老師”！

贊美老師作文 篇5

我是綿陽市警鐘街小學(xué)四年級一班的學(xué)生。我和我們班的同學(xué)都特別幸運(yùn)，當(dāng)了李老師的學(xué)生。我知道李老師為我們付出了很多，教我們讀書、習(xí)字；教我們作文、做人；為我們傳道授業(yè)；替我們解惑答疑…… 所以，我經(jīng)常在小伙伴們面前炫耀，我是李老師班上的學(xué)生，小朋友們也常常羨慕我耶！

轉(zhuǎn)眼間，四年的學(xué)習(xí)生活即將逝去，在這四年中，您為我們付出了多少不眠之夜，多少滾燙的汗滴，多少苦心的勸導(dǎo)，換來了我們歡聲笑語，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了您太多的心血......

或許，剛才您還在講臺前面對著您的學(xué)生侃侃而談；或許，您此刻還沒來得及拍拍沾滿粉筆灰的衣衫；或許，在這短暫的相聚之間您又要站在黑板前......是的，老師，您是山中的石級，默默地把別人送向光輝的頂峰；您是一盞明燈，無聲無息地照亮了別人前進(jìn)的道路；您是一位出色的根雕藝術(shù)家，把塊塊粗糙的根神奇地雕刻成工藝品！

老師，多少的諛詞，多少c的贊頌也不能表達(dá)我們心中的感激。還記得，每次上課時(shí)，白色的粉筆末，一陣陣的飄落，它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。還記得，每次交談時(shí)，一滴滴水珠在鮮花上折射太陽的七彩，一句句鼓勵(lì)的話語在我們心頭永遠(yuǎn)蕩漾……作為李老師您的學(xué)生，我們將永遠(yuǎn)記住，永遠(yuǎn)懷念與您相處的每一個(gè)場景，與您交流的每一個(gè)片段，與您共唱的每一支插曲......

這四年來，您講的課，是那么豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的世界......您給我們講人生理想，是那么富有內(nèi)涵，每一句都仿佛在我身邊不斷回響，讓我在人生的岔路選擇了正確的方向......

紅燭，是您人生的寫照，燃燒得越旺，您心理越是歡暢，燃燒得越徹底，您心里越感欣慰，即使燃燒到最后，也還要進(jìn)行勇敢的沖刺?！盀槿俗骷抟隆?、“為伊憔悴”，更是您的道德風(fēng)范......如果沒有您思想之泉的滋潤，怎會綻開那么多美好的靈魂之花？老師，您不僅是人類文明的傳播者，而且是無可替代的人類靈魂工程師！

花園里，園丁的汗水，在綠葉上閃光；講臺上，教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，瑯瑯的書聲......啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

我很幸運(yùn)，我是老師您的學(xué)生。我擁有了您，就擁有了色彩斑斕的世界！

贊美老師作文 篇6

教師步隊(duì)缺乏衣冠楚楚的抽象，教師的自我覺得尚不精良，這在俗世的喧囂里是不言而喻的。無可若何怎樣花落去，我小時(shí)候普遍存在的人人最尊重和信賴教師的征象也似乎是風(fēng)光不再。老傳授和我的共鳴或許正系于此的。

在某些人的眼里，教師是同“寒酸”二字接洽在一起的。德高望重的老傳授之所以感謝我，并對我極通常的一聲問候，表達(dá)出由衷的驚喜、激動和欣喜，是他對我能在稠人廣眾之下虔敬地問候他而深感意外。

面對“知識就是氣力”光環(huán)將被“款項(xiàng)是萬能的”取而代之的事實(shí)，面對理想的榮耀讓位于現(xiàn)實(shí)主義的尷尬近況，面對課本中的英雄情結(jié)與現(xiàn)實(shí)初社會私欲化越來越嚴(yán)重的猛烈反差，當(dāng)教師的怎能不狐疑，怎能不恐慌？

時(shí)光如古木參天，搖蕩著無數(shù)枚葉片，

看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯，

真相迎來過幾多日光月色，

真相送走了幾多黎明夜晚。

而今，時(shí)光的腳步又把四六個(gè)年初送到我們面前，

如今的我曾經(jīng)沒有尋思熟慮的時(shí)間，

乃至來不及把心口焐熱的詩句細(xì)致琢磨，斟酌長短；

真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌洶涌向外噴濺；

讓我如饑似渴地要把這美好的祝福捧到各位面前。

我不曾念書破萬卷，

也還沒有走遍祖國的國土，

更沒有鬼魅神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。

我只是萬萬教師中的一名新兵，

就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺的我，

用青春和熱情，去對峙、去探究、去檢驗(yàn)；

在前輩們的帶領(lǐng)下，去覃思、去開拓、去叫囂。

說到這里，怎能不讓人嘆息萬千，

有幾多教師為了教育事業(yè)丹成相許。

傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，

文明因而而進(jìn)步，

讓一代又一代的人月夜琢磨、清早誦念。

而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中進(jìn)步；

與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中生長。

幾多個(gè)黎明，牽著早霞做伴；

幾多個(gè)薄暮，踏著朝霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的本分謹(jǐn)記；

滿天夕陽里，只要對門生的殷殷期盼。

今生作為一名教師，另有何志何愿？

宇宙無邊，人生有限。

贊美老師作文 篇7

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”是您光輝的寫照，兩袖清風(fēng)，一身正氣是您不朽的品質(zhì)。老師，您在教育這片豐碩的土地上默默地耕耘著?，F(xiàn)在，我要贊美您。

老師，我要贊美您。您并沒有華麗的舞臺，三尺講臺就是您的陣地，日復(fù)一日地在那殘舊的講臺上教導(dǎo)我們，手里握著的粉筆在那塊“黑色土地”上撒下知識的種子。白天您已經(jīng)夠忙了，但您晚上還要為我們熬夜批改作業(yè)，每當(dāng)想起您在辦公桌前那種與疲勞抗?fàn)幍囊庵?，又有誰不感動萬分呢？

老師，我要贊美您。您不但每天都精心雕刻著一塊塊純潔的“璞玉”，在每一張“白紙”上寫下知識文字，而且對待每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，嚴(yán)中有愛。老師，您還記得嗎？我們班有名同學(xué)是個(gè)出了名的“淘氣包”，上個(gè)學(xué)期剛開始，他就在課堂上違反了紀(jì)律，您罰他抄寫生字，他就不甘心了，認(rèn)為您是在針對他。但是到后來，他又不認(rèn)為了，這是為什么呢？因?yàn)榈较抡n后您去找他談心，您好象是這樣說的，他的心腸并不壞，也許是您有點(diǎn)過分，因?yàn)閷W(xué)期才剛開始，大家都不適應(yīng)您的教學(xué)方法，希望大家能理解，以后無論是好或壞的學(xué)生，對于違反紀(jì)律的事都一樣要罰。就是這幾句嚴(yán)肅的話，使大家都非常佩服您……

花園里的園丁是那樣的辛勤，老師，您就是園丁，認(rèn)真地培育著我們這些花朵；您就像一根燃燒的蠟燭，讓我們在黑暗中尋找光明的出口；您就像一座默默無聞的大橋，不知上面已留下多少人的腳印。

老師，對您那種無私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘以及對學(xué)生一視同仁的精神，難道千言萬語能表達(dá)得出我內(nèi)心那種佩服之感嗎？

辛勤釀得百花開，教室之中度日月，三尺講臺寫春秋。您辛勤無私地耕耘換來了桃李滿天下的累累碩果。雖然歲月的風(fēng)霜染白了您的鬢發(fā)，艱辛刻深了您臉上的皺紋，但我知道您的心中是充滿著自豪的，您也是無怨無悔的。

老師，我要贊美您！

贊美老師作文 篇8

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的'話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

贊美老師作文 篇9

你知道贊美老師的話要怎么寫嗎？老師，您好！不是因?yàn)槟喜沤心蠋?，而是跨古越今人們一直都認(rèn)定姜還是老的辣。老師，您的形象表達(dá)了您對太陽底下最光輝職業(yè)的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程！

1、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

2、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

3、愿溫馨喜悅與幸福如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時(shí)光我們最愛的老師！

4、一日為師，終身為父。

5、老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下！

6、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您？？親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路！

7、老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師，您的關(guān)懷充滿我的學(xué)生時(shí)代，與您在一起的日子如乘春風(fēng)，如沐春雨！

8、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--謝謝您我尊敬的老師！

9、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

10、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

11、老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默的奉獻(xiàn)自我

12、想念您，懷念您老師！對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安??！

13、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

14、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言！

15、老師，您好！不是因?yàn)槟喜沤心蠋?，而是跨古越今人們一直都認(rèn)定姜還是老的辣。老師，您的形象表達(dá)了您對太陽底下最光輝職業(yè)的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程！

16、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

17、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

18、老師，您好嗎？很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會忘記您--我最親愛的老師！老師，您好！是您用辛勤的汗水教育了我，我一定會好好報(bào)答您的。

19、親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂！

20、老師，您是我繪畫時(shí)的畫筆，您是我考試時(shí)的紙條，您是我畢業(yè)后的懷念，您是我生命中的明燈。老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默地奉獻(xiàn)自我！

21、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

22、老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿前額站成了道道的山川，但您還是那樣癡心地站著，老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿的前額站成了道道的山川，但您還是那樣赤心地站著。

23、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

24、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

25、一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！

26、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

27、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

28、老師，您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索。

29、我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀，老師，您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！

30、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

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贊美老師作文15篇

只要開始寫作，移動你的鉛筆，同時(shí)也移動了你的思想。作文可以讓我們更好地去表達(dá)某些情感。想要豐富自己的寫作語言，一定要注意自己平時(shí)的積累。你知道你的作文需要注意什么嗎？小編經(jīng)過整理，為你編輯了贊美老師作文15篇，相信能對大家有所幫助。

贊美老師作文(篇1)

贊美老師的作文（一）

是誰，還堅(jiān)持半夜批改作業(yè)？是誰，誰病了還堅(jiān)持上課？是誰……老師！

人們常說：老師就像勤勞的園丁，呵護(hù)每一朵花；像無私的蠟燭，燃燒自己照亮他人；像一支白粉筆，粉碎自己，傳授知識。教師是太陽底下最光榮的職業(yè)。我們已經(jīng)從無知的孩子變成了黃金少年，再到知青。哪些沒有老師的功勞？

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在大地時(shí)，我們敬愛的老師總是早早地在教室等著我們。在課堂上，老師經(jīng)常被粉筆泡沫弄得手指發(fā)白，尖叫聲嘶啞。他們從不抱怨。半夜，我常常整夜備課……歲月在老師的臉上刻下皺紋，在老師的手上留下一層老繭，在老師的頭發(fā)上涂上銀霜。

母愛如水，父愛如山，而師愛如涓涓細(xì)流，如綿綿細(xì)雨，默默滋潤著我們的心。 5.12地震中，譚千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)任教四年的鄧麗老師，和孩子們一起唱起了最美的民謠……當(dāng)我們無助時(shí)，你是幫助我們的人。

我們的中文老師熱情而善良。記得有一次，我們學(xué)校舉行了一次運(yùn)動會。一開始，我們班的跑分成績并不是很好。我們非常沮喪。老師鼓勵(lì)我們說：“不要沮喪，要冷靜。只要努力就能成功?！焙髞砦覀?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。我們的數(shù)學(xué)老師既嚴(yán)厲又和藹。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績很差。之后，老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我提問。后來，我的數(shù)學(xué)成績提高了很多。我的老師雖然沒有鄧麗老師那么出名，也沒有譚千秋老師那么厲害，但他們也是我心目中最美的老師。

老師，我不會辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異的成績回報(bào)您的心。

贊美老師的作文（2）

我又一次坐在窗前，窗外是郁郁蔥蔥的梧桐葉，綠油油的小草，不時(shí)有一群自由的鳥兒嬉笑著飛來飛去。回首往事，曾經(jīng)有這么一塊玻璃牢牢囚禁著我的靈魂，不讓我釋放自己，融入“窗外”美麗動人的風(fēng)景……

小時(shí)候，我性格孤僻，只喜歡躲在教室最后一角靠窗的地方。那是我的個(gè)人世界。小伙伴們都不想跟蚊子一樣的搭檔玩，我?guī)缀踔皇嵌Z八卦，所以老師們都懶得提問。 “很多人圍成一圈，我被鎖在靈魂的黑暗房間里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我始終無法掙脫束縛。窗外溫暖的陽光下，我的心如冰?！蔽淖质俏耶?dāng)時(shí)心情的最好寫照。

二年級來了一位新班主任，她教中文。在她的第一堂課上，我有一段時(shí)間沒有得到老師的照顧，我第一個(gè)回答了這個(gè)問題。全班一片嘩然。我驚呆了。我什至抱怨她為什么要反對我，她讓我安全，讓我承受巨大壓力。

不過，我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃回答，又看了她一眼。

” 她瞇著眼睛似乎無害，“你在說什么同學(xué)，請說出來！”

我咬了咬牙，臉紅了，又說了一遍。

然后是一陣短暫的寂靜，安靜得可怕。我仿佛感覺到了空氣的微妙變化?？刂撇蛔∫鲂靥诺男呐K。

“同學(xué)，你能不能大聲點(diǎn)，大聲點(diǎn)？”她還是堅(jiān)持。

所有人的目光都集中在我身上，一股熱浪從沉睡的心中涌動。淚水涌出。我拼命喊出我的答案。

我不敢抬頭，更不敢看她的臉。 “爸爸，爸爸，爸爸”，然后分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到我面前，一個(gè)字一個(gè)字地緩緩說道：“你有勇氣大聲說出自己的意見，你有沒有勇氣打開內(nèi)心的窗戶”

我愣住了，熱血在臉頰上凝固，剛才那震撼靈魂的聲音在耳邊顫抖——不，那絕對是呼喚！我聽到了靈魂之窗外的呼喚！是的，正是這個(gè)聲音打破了我的精神枷鎖；正是這個(gè)聲音重塑了我的內(nèi)在力量；正是這個(gè)聲音，讓我心中充滿了信心和希望！

七年后的今天，我再次坐在窗前，回首成長的足跡，充滿自信和陽光。這一刻，除了“感恩”兩個(gè)字，我的心是空的。真實(shí)的是的，感謝這位發(fā)自內(nèi)心重生的老師?；蛟S歲月可以模糊她在我腦海中的形象，久違的一句話早已升華為我的人生格言。

窗外的呼喚，我永遠(yuǎn)記得！

表揚(yáng)老師作文（三）

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹，十年風(fēng)，十年雨，十萬梁。這是你的人生。 - 題詞

有這樣一群桃李滿天下的人。他們一生培養(yǎng)了無數(shù)人才。他們默默付出，卻無怨無悔；有這樣一種精神，像蠟燭一樣燃燒，像春蠶一樣奉獻(xiàn)給他人，只講奉獻(xiàn)，不講?。挥羞@樣一種情，沒有父母的愛那么大，也沒有祖國的愛那么感人。但它有它的特點(diǎn)和它的運(yùn)動部件。這群人叫做老師；這種精神叫做奉獻(xiàn)；這種親情叫做師愛。正是這群人，用這種精神和感情，讓我難以忘懷。 (

你只是一個(gè)普通人，在一個(gè)普通的崗位上做著你平常的工作，但你對我的影響是巨大的。記得有一次，在課堂上，我環(huán)顧四周，發(fā)出一聲巨響，你看到后，問了我一個(gè)問題。我久久說不出話來。你生氣地罵了我一句：“放學(xué)后到我辦公室來?！崩蠋煹碾娫捵屛液軟]面子。真的，我有點(diǎn)討厭你。放學(xué)后，當(dāng)我邁著沉重的步子走到你的辦公室時(shí)，你認(rèn)真地說：“我知道你有很強(qiáng)的自尊心，但你不能公開大聲說話。”這樣會影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也會讓自己的成績下降，害人害己，對你一點(diǎn)好處都沒有，得不償失?！蹦憷蠋煹膸拙湓捠呛艽蟮谋薏邔ξ襾碚f，永遠(yuǎn)烙印在我的心里，以后，每當(dāng)我想違反課堂紀(jì)律時(shí)，你的話都會從我心里跳出來，老師，你的話會伴隨我一生。

老師，滴水之恩如春報(bào)，何況您對我的貢獻(xiàn)不是一滴水，而是一片汪洋，老師，小學(xué)時(shí)，有您真好，塑造了我陽光的性格，讓我無論何時(shí)，眼里只有陽光。 ，你也教會了我不要放棄，讓我學(xué)會永不放棄，更加勇敢。這使我受益終生，我將終生感謝您。

老師，當(dāng)晨光照耀大地時(shí)，你是最早的來學(xué)校為我們準(zhǔn)備教案；夜幕降臨，你是最后一個(gè)離開學(xué)校的人，你仍然想念我們；漫漫長夜來臨時(shí)，你還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè)；直到深夜，一切都寂靜無聲。人已經(jīng)睡著了，你拖著疲憊的身體入睡。老師，今天是你的日子。日復(fù)一日，一次又一次地做這種工作，你從未感到厭倦。是您的精神激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)。您的精神，我們怎能不真誠地感謝您？

我最親愛的老師，您把所有的辛苦都花在了我們身上。您真誠的教導(dǎo)是我聽過的最美的聲音；你的細(xì)心呵護(hù)，是我見過最溫柔的愛；你滿頭白發(fā)，卻是我見過最美的臉。今天我在這里感謝你，你絕對是當(dāng)之無愧的。

讓我面朝天、地、海對您說：“老師，謝謝您?！?/p>

我的老師作文謝謝老師作文我最喜歡的老師作文

贊美老師作文(篇2)

記不清是在什么時(shí)候，也記不清是在什么地方；題目與作者的姓名都早忘了，可資料卻記憶猶新。既不是一本小說，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。

講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書，教書的教師家境異常貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學(xué)生得知這個(gè)情景后立即跑回了家，沒有找到什么大點(diǎn)的口袋，便用襪子裝米帶給教師，結(jié)果被教師訓(xùn)斥說他是偷的家里的米，不愿理解，讓他帶回。就讀到那里，后面的我沒讀，就這么一小段，都令我思緒萬千。

為什么這位教師不愿意理解？為什么他不領(lǐng)情還要訓(xùn)斥這位學(xué)生？嫌少嗎？還是其他什么？我想了好長時(shí)間才想通：那位教師是關(guān)心那位學(xué)生，怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎？當(dāng)然也許教師顧念的更多。

初一的時(shí)候，有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過北窗向外看，卻發(fā)現(xiàn)外面干干的，在好奇心的驅(qū)使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢異常大，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停?？傻攘?0分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后說：“宿舍里有垃圾袋嗎？用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的墻根慢慢下樓，注意??！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭便于大家一同出發(fā)了。

打著傘，一個(gè)攙著一個(gè)慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時(shí)教師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動，很是擔(dān)心，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，我下意識地拉了拉羽絨服，看著在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的教師，鼻子一酸，眼睛里好像有什么東西要掉下來。我走到教室門口，剛到，教師就一個(gè)勁的問個(gè)沒完，“有沒有摔跤??？”“此刻冷嗎？”“水大嗎？”“有人受傷了嗎？”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)，為了不讓教師擔(dān)心，我忍了又忍，最終沒讓它掉下來。

有一種情，雖不像親情那般無法斷裂，卻完美得勝似親情；有一種愛，不需要甜言蜜語的灌溉，卻生長的無比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，僅有付出，沒有回報(bào)，辛勤的教師永遠(yuǎn)扮演著幕后演員的主角。

光艷的舞臺，有演員在表演，幕后的演員不為人知；學(xué)習(xí)的舞臺，有我們在表演，幕后的演員無人過問。請不要再只注重外在了，幕后的也是美的！

“幕后的演員”，值得感恩，值得贊揚(yáng)。

贊美老師作文(篇3)

老師，挺直身，您是好大的一棵樹;彎下腰，您是好長的一座橋。您的恩情與日月同輝，永遠(yuǎn)銘記在學(xué)生的心田。

老師，您把您的一生都獻(xiàn)給了您最愛的教育事業(yè)，我們由衷的敬仰您，崇拜您!您無私，奉獻(xiàn)的是價(jià)值連城的知識;您偉大，傳授的是顛撲不破的真理!我要高聲歌唱，歌唱辛勤培育幼苗的園丁;我要深情贊美，贊美為了下一代嘔心瀝血的老師!

老師，您是紅燭，為我們點(diǎn)燃知識的火花，溫暖了我們心中的夢想;您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的彼岸;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，引領(lǐng)我們采擷崖頂?shù)撵`芝和人參……

老師，您就是這樣含辛茹苦、忍辱負(fù)重，付出的是淚，是汗，甚至是血，創(chuàng)造的是“桃李滿天下”的豐功偉績!“拼卻老紅一萬點(diǎn)，換將新綠百千重”，這是多么崇高偉大的獻(xiàn)身精神啊!人們稱贊你們是世界上最優(yōu)秀的群體，是當(dāng)之無愧的。共和國有你們這群無私辛勤的工作者必將稱雄于世界!

老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔!

老師，我愿是清泉，為您洗去滿眼的疲倦，讓您的青春靚麗常駐我心間;老師，我愿是香茶，滋潤您沙啞的喉嚨，讓您的聲音永遠(yuǎn)鏗鏘雄渾……

老師，人類靈魂的工程師。9月10日，因?yàn)橛辛四兊脗ゴ蠖袷?于是，所有的感激和贊頌，化作了內(nèi)心真誠的祝福：老師，愿您永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)快樂!

贊美老師作文(篇4)

寫兩句贊美老師的話

寫兩句贊美老師的話

今天，買了本書啟迪，看到一個(gè)老師兩個(gè)學(xué)生兩句話,講的是三毛和席慕容二位作家，上初中時(shí)都是作文極好而數(shù)學(xué)極差，卻遇到了兩個(gè)不同的數(shù)學(xué)老師，兩位老師做得兩件事導(dǎo)致兩種不同的性格和人生。三毛一生孤獨(dú),自殺謝世，席慕容則一生幸福美滿。由此想到侄女，想到了她遇到的兩位老師,和他們說的兩句話。

侄女和我感情甚好，在四川上大學(xué)一年了，放暑假來我們家小住.這孩子半年沒見，積攢了一個(gè)月肚子的話，沒完沒了的說，逛街，散步，看電視，吃飯，睡前，睡醒，無時(shí)無刻，都想見縫插針地說。

侄女自小美麗可愛,聰明懂事，在小學(xué)一二年級時(shí)，她的班主任數(shù)學(xué)老師一直挺喜歡她。到了三年紀(jì)，侄女有點(diǎn)發(fā)胖，不那么漂亮了，班主任漸漸不喜歡她了，有一次數(shù)學(xué)課，侄女爬黑板做錯(cuò)了題，班主任說她是全班最笨的學(xué)生,并讓她叫家長。因?yàn)槲疑┳佑袝r(shí)很急躁，侄女害怕不敢叫。過了兩天，侄女上數(shù)學(xué)課沒帶數(shù)學(xué)課本，班主任讓她在走廊站了一節(jié)課，再次讓她叫家長，并說叫家長不來就不用上學(xué)了。第二天侄女沒敢告訴媽媽，站在校門外，嚇得不敢進(jìn)去。猶豫了兩節(jié)課，終于下定決心，回家告訴媽媽。到校后,班主任一頓狠批,并給侄女下了定論：“她太笨了，早晚也學(xué)不好，別看吃的怪胖，把老師累死也考不上大學(xué)!”三年級的孩子，成為全班最笨的人，成為又胖又笨永遠(yuǎn)沒有前途的女孩!自此，侄女的數(shù)學(xué)什么也學(xué)不會了，果然越來越笨。四年級下學(xué)期，在班主任鄙視的目光下，這個(gè)又胖又笨的女孩不愿意去上學(xué)了。我哥嫂自然不同意，有個(gè)又胖又笨的女兒就夠丟人的了，再休了學(xué)連小學(xué)都無法畢業(yè)，不是更丟人?

終于有一天，侄女寫了一封，放在我哥嫂的床頭就出去了。然后哥嫂接到電話，一個(gè)親戚在北大橋發(fā)現(xiàn)侄女看著河水發(fā)呆，叫哥嫂去接她。那封信是一封遺書，訴說了活著的無趣：沒人喜歡，同學(xué)都看不起……全家都勸說，告訴侄女他們愛她，她有多么可愛、優(yōu)秀的特點(diǎn)……費(fèi)盡了力氣，侄女回到學(xué)校。小學(xué)的學(xué)習(xí)，再沒好過。她由一個(gè)活潑快樂的小姑娘變成了一個(gè)沉默，羞澀，自卑，敏感的女孩。

這些事情，由于距離太遠(yuǎn)我不是十分了解，只聽母親說過，侄女不想活了，寫了遺書去跳河，被親戚發(fā)現(xiàn)了……

等到上了初中，初一的學(xué)習(xí)不好，跟不上課，不愿上課。我哥嫂決定讓她初一留級。第二年上初一，學(xué)習(xí)稍微好了一些，但還是跟不上課。有一天，班主任數(shù)學(xué)老師提問了三個(gè)問題，侄女覺得挺簡單，每次都舉手。老師叫了她兩次，都答對了，到了第三個(gè)問題，老師沒有叫她，可是叫了兩個(gè)同學(xué)都答錯(cuò)了，老師只好又叫起她，這次，她又答對了!老師很欣賞地讓全班同學(xué)送給她一次熱烈的掌聲，并說她是：“全班最聰明的學(xué)生?！敝杜米院腊。氐郊腋吲d地告訴爸媽，老師說她是“全班最聰明的學(xué)生”了!從這一天開始，侄女慢慢變得愛學(xué)習(xí)了，愿意上學(xué)了，成績也慢慢進(jìn)步了，能達(dá)到一般水平了，最明顯的不同是：她變得開朗、快樂了!后來，她考上了一中，再后來，又考上了大學(xué)。

三年級班主任數(shù)學(xué)老師的一句話把侄女打入地獄，初一班主任數(shù)學(xué)老師的一句話把侄女帶入天堂，這是多么巨大的反差啊!直到現(xiàn)在，侄女一看到小學(xué)的.同學(xué)就緊張，并迅速逃離。傷害總會留下印跡得的。如果沒遇到初一的這個(gè)老師，如果這個(gè)老師沒有說那句贊美的話，侄女一生都會活在地獄里。

難怪我的母親，侄女的奶奶，在侄女收到大學(xué)錄取通知書時(shí)，特意帶著通知書去找三年級班主任，讓他看看侄女考上大學(xué)了!他的判定是錯(cuò)誤的!

現(xiàn)在，看看侄女鮮艷的小臉，不停說笑的小嘴，我真誠地感謝上蒼賜給她初一班主任這么一位高尚、可敬的老師，能給孩子這么一句寶貴的評價(jià)，給孩子這么一份珍貴的禮物，改變她一生的性格和命運(yùn)!否則……想一想真的很后怕呀!

同一個(gè)學(xué)生，兩個(gè)不同的老師，所說的兩句話，產(chǎn)生了天壤之別的結(jié)果，這是多么令人震驚的事啊!

是的，我們應(yīng)該深深思索了……。

贊美老師作文(篇5)

【感謝您，老師】

親愛的王老師，我要感謝您！您的無私奉獻(xiàn)，使我掌握了很多知識；您的諄諄教誨，更是我成長道路上的一盞指明燈。這六年來，您不僅是我的老師，更是我的親人、朋友。

記得在小學(xué)畢業(yè)典禮上，與您擁抱時(shí)，回憶一幕幕出現(xiàn)在我的眼前：那時(shí)我剛?cè)雽W(xué)，就遇到了個(gè)子不高、身材微胖卻十分幽默的您。那時(shí)，您有著一頭濃密的黑發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。常常出口成章，滔滔不絕。平時(shí)，您總是笑嘻嘻的，我們常常忘了您是老師。

您生氣時(shí)，是最可怕的。那天，您打破慣例，突然抽查我們的作業(yè)，那些沒寫作業(yè)的同學(xué)很快被您的火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)您氣的滿臉通紅，雙眼瞪著我們，說：“給我一個(gè)理由，為什么不寫作業(yè)？同學(xué)們個(gè)個(gè)低著頭，不敢作聲。老師又接著說道：“我想你們應(yīng)該知道，作業(yè)不是為我而寫，學(xué)習(xí)更不是為了父母而學(xué)。我知道很多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想，一項(xiàng)小小的作業(yè)都完成不了，談何成大器？”我們被你說的話震醒了，滿面愧疚。從那以后，我們“洗心革面”，每次都按時(shí)完成作業(yè)。因?yàn)槲覀兠靼琢送祽械娜耸怯肋h(yuǎn)不會成功的！

您又如同我們的父母。我的記憶中，有一次運(yùn)動會，我們已經(jīng)拼盡全力去比賽，結(jié)果卻拿到了不理想的成績。我們個(gè)個(gè)都很傷心，失落極了。您見我們個(gè)個(gè)委屈、難過的樣子，您面帶微笑向我們走來，意味深長的對我們說：“同學(xué)們，其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要，重要地是比賽的過程。想想這些天，你們是不是團(tuán)結(jié)一致、共同努力、齊心協(xié)力的完成了比賽?？纯?，現(xiàn)在你們還是同一個(gè)表情呢。你們應(yīng)該感到高興，因?yàn)槟銈兪斋@了友情！”我們恍然大悟，緊緊得與您擁抱在了一起。而您，卻不忘一個(gè)個(gè)拍著我們的肩膀安慰著……

這些事,我從未忘記過,從未忘記過您日夜操勞的背影,從未忘記過您站在講臺上容光煥發(fā)的樣子.當(dāng)與您最后一次擁抱離別時(shí),我想到一個(gè)詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！闭f的不就是您嗎？我最愛的老師！

贊美老師作文(篇6)

有人曾經(jīng)說過：是緣分將我們帶到一起，是友誼將我們緊緊相連。那友誼是什么?是安慰，是問候，是勸說……

記得一個(gè)陽光明媚的下午，突然，雷公公的一聲巨響喚醒了許許多多的雨點(diǎn)兒到大地上來做客。原來是我們的一位同學(xué)呀。

那時(shí)，我沒帶傘。教室里立刻沸騰起來。放學(xué)了，心想：怎么辦，沒帶傘怎么回家呀。突然，耳畔傳來熟悉的聲音：“你沒帶傘嗎?我借你吧”。原來是我們班的一位同學(xué)呀?！澳悄阍趺崔k?”我問道。她連忙說：“沒關(guān)系的，我自有辦法?！焙芸焖阆г谖业囊暰€里。

我發(fā)現(xiàn)那把傘是最美的傘。它不僅見證了我們?nèi)站锰扉L的友誼，還記載了我們天長地久的深厚感情。

光陰似箭，日月如梭，我們在同一間教室里學(xué)習(xí)，在同一個(gè)環(huán)境下成長。是緣分將我們帶到一起，是友誼將我們緊緊相連。時(shí)間急匆匆的過了五年，我們的友誼十分珍貴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴之事將永遠(yuǎn)刻在心頭。

老師好，上次我發(fā)了一篇和這篇一模一樣的，不過沒寫名字。陳曉文，深圳市觀瀾新田新豐工業(yè)區(qū)13號門牌7樓住。這個(gè)暑假剛畢業(yè)于新田小學(xué)，現(xiàn)讀觀瀾中學(xué)。

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贊美老師作文(篇7)

從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語文老師閔老師。

閔老師的個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著，顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著無窮的奧秘，讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴，能說會道，連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫作文的時(shí)候，好詞好句就會源源不斷地從嘴里直蹦出來。

閔老師是一個(gè)攝影高手。只要遇到好場景，她就會立馬拿起照相機(jī)，時(shí)而蹲下，時(shí)而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動課，我?guī)Я艘槐緯跈鸦湎碌拈L椅上津津有味地看著。我正看得入迷，突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來是閔老師!她正悄悄地拿出照相機(jī)，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她，沖我微微一笑，做了一個(gè)OK的手勢。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽，我從媽媽的手機(jī)上看到了自己在櫻花樹下專心致志讀書的情景：金色陽光透過樹葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長椅上，沉浸在書的世界里，那情景可真美!我情不自禁地感嘆：閔老師的拍照技術(shù)真棒!閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人，選修課報(bào)名的時(shí)候，她的面前排了長長的隊(duì)伍。

贊美老師作文(篇8)

“你看看你們，再看看四年三，咱班本來進(jìn)來就晚你們再喝一會水，再拿會書，兩告一會狀，那還能上課了嗎!”老師每次來上課都會這么說。

我們班的班主任是一名很優(yōu)秀的教師，可是人人都有缺點(diǎn)，我班老師也不例外。

記得有一次上語文課時(shí)，我們正在默讀課文，老師就大聲地點(diǎn)了高明澤。他站起來，左看看，右看看，還說：“怎么了，怎么了?”同學(xué)見他這個(gè)樣子都笑了起來。老師拿起了格尺，在桌子上敲了幾下，同學(xué)們的笑聲立刻停止了，又讀起了課文。

“高銘澤，你剛才干什么了?”“我，讀課文”“什么?高銘澤你說實(shí)話，你剛才干什么了，像小偷似是的”“我，我，我在書桌里看書?！薄笆裁磿薄奥”“什么，你不知道要考試了么，還帶什么漫p，你要是這樣，將來，哼，你就撿破爛去吧!”

小偷，哼，撿破爛，就這三個(gè)詞，足以讓我們傷心透了。博倫外國語學(xué)校的走廊里，有一塊白板，上面寫著“沒有不好的孩子，只有不好的教育?！边€有一次，媽媽買回來兩本書，書上寫：“如果你想毀滅一個(gè)孩子，只要每天對他說一句你真笨就行了。”

我理想中的老師應(yīng)該是和藹可親的，如果遇到這種事，應(yīng)該先告訴他把漫畫書收起來，然后，下課后告訴他漫畫書可以看，但分在什么時(shí)候，要仔細(xì)和他講道德。

這就是我心目中的老師，真的有這樣的老師嗎。

贊美老師作文(篇9)

幾個(gè)月過去了，我所遇到的初中老師各具特色，他們有著不同的教學(xué)風(fēng)格，而我的班主任──老陳則以幽默、嚴(yán)厲和對學(xué)生有關(guān)愛的性格特征深深吸引了我。

在老陳的課堂里，氣氛是最活躍的。他能把枯燥無味的數(shù)學(xué)、圖形，用小故事、小游戲等方式讓我們覺得妙趣橫生。比如，他教我們銷售問題時(shí)，沒有直接告訴我們什么是利潤率，利潤怎么求，而是把這些公式串成一個(gè)小故事講給我們：“有一天，小明找我買100塊的一本書，而這本書我是用90塊買來的，于是，我大方地把這本書賣給他，此時(shí)，我就賺了10元錢，那么我賺了這本書的多少呢？我賺了10％，我把這個(gè)10％叫做利潤率。”聽了這個(gè)故事，大家都回味在故事里，仿佛自己也進(jìn)入了那個(gè)交易情景，很快就能靈活地運(yùn)用那些公式定律了。

但老班也有嚴(yán)厲的一面，因?yàn)槲覀儛凵纤恼n，但不愿看他發(fā)試卷，只要滿足這些條件的同學(xué)都會被他用戒尺狠狠地打一下手心：格式錯(cuò)誤、計(jì)算題錯(cuò)誤、講過多次的題錯(cuò)誤，戒尺觸碰掌心的一刻，連最后一排的同學(xué)都能聽見清脆的“啪”聲，一些柔弱的女生被打一下就“啊”的叫出聲來，其重力可想而知。自習(xí)課上，有一位男生被班長多次點(diǎn)名后仍在講小話。第二天，班長告訴老班，老班聽了，握緊拳頭，咬牙切齒，青筋暴露，砸上門，捏著那男生的耳朵來到講臺，扇了兩個(gè)耳光，又一把拎著他的紅領(lǐng)巾，吼道：“想造反嗎？”那男生嚇得顫抖著說：“陳老師，我不敢了?！标惱蠋煵潘闪耸?。

這就是我的老班，他認(rèn)真?zhèn)湔n，而又恨鐵不成鋼，但他這樣做，我們也不恨他，反而把數(shù)學(xué)學(xué)得更好，使我們班成為期中考滿分最多的班，這也和他的辛勤付出分不開，謝你不容易，我的老班！

贊美老師作文(篇10)

我讀四年級時(shí)，數(shù)學(xué)老師是一位非常幽默的老師。因?yàn)樗挠哪?，所以我們都叫他小哈老師?/p>

還記得那一次，我們正在講一個(gè)數(shù)學(xué)填空題：量角器可以用來量什么?大家都不約而同地說：“量度數(shù)。”只有其中一位同學(xué)說：“量長度。”這句話被小哈聽見了，笑著說：“量角器怎么可以量長度呢?這就好比一句俗語‘張飛打岳飛，殺得滿天飛’了嘛，張飛和岳飛不是一個(gè)朝代，怎么可能殺得著呢，對嗎?”說完，全班同學(xué)哈哈大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得直喊肚子疼，我也笑得站都站不穩(wěn)了。這就是我們小哈老師，還真絕了，隨便一句話，就給我們笑到頭都抬不起來了。

還有一次，我們上“小數(shù)”，其中一個(gè)同學(xué)就把小數(shù)點(diǎn)給點(diǎn)錯(cuò)了，后來，小哈就講了一個(gè)笑話：“從前有一家人，做酒和醋做得好，養(yǎng)豬也養(yǎng)的很壯實(shí)，房間還很干凈。于是有位詩人給他家寫了一副對聯(lián)‘釀酒壇壇好，做醋罐罐酸;養(yǎng)豬大如山，老鼠只只亡’。后來，來了一個(gè)沒文化的人，把對聯(lián)點(diǎn)上了兩個(gè)逗號，就變成了‘釀酒壇壇好做醋，罐罐酸;養(yǎng)豬大如山老鼠，只只亡’。這樣一來，就變成了釀的酒壇壇都好比做醋一樣，都是酸的;養(yǎng)豬養(yǎng)的只有山里的老鼠大，還只只都死了?！薄肮蔽覀?nèi)喽夹Ο偭恕Ｐ」@幽默功夫呀，可真不賴!

我們這位小哈老師的幽默可是破了幾百個(gè)“世界”記錄了呢!

這就是我們的老師，你一定得記住他的名字——幽默小哈。

贊美老師作文(篇11)

他執(zhí)教十年，但依然追求創(chuàng)新；他平易近人，有著關(guān)心、呵護(hù)同學(xué)們的心態(tài)。他就是和我們打成一片的好師長——王富升老師。

王老師瘦高的個(gè)子，鼻梁上架著一副眼鏡，平整的短發(fā)襯托了他的精神，稍黑的臉堂寫出了他的憨厚，總是面帶微笑的他是那么和藹可親。

王老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他在教學(xué)方面總是一絲不茍，從不粗枝大葉。他總是喜歡問同學(xué)們“為什么”，提問問題時(shí)總是刨根問底；他在講解每篇課文時(shí)，總是設(shè)置懸念，激發(fā)同學(xué)們思考；他講的字、句、段、篇總是分析的相當(dāng)透徹，常常舉一反三，拓展知識；同學(xué)們有不清楚的地方，他總是不厭其煩地講解，從來不讓同學(xué)們囫圇吞棗，不求甚解；他批改作業(yè)時(shí)總是謹(jǐn)慎細(xì)致，指出毛病，注明批語。

王老師有著追求教學(xué)創(chuàng)新的精神。他為了培養(yǎng)我們的閱讀寫作興趣，大膽創(chuàng)新，千方百計(jì)地讓同學(xué)們每日讀一段優(yōu)美的文章，每日寫一段有趣的事和感受，稱作《每日簡評》。優(yōu)秀的《每日簡評》在講臺被宣讀，不僅鍛煉了同學(xué)們的口才，而且培養(yǎng)了同學(xué)們的實(shí)踐能力。這樣，同學(xué)們長期堅(jiān)持下去，自然而然就喜愛上寫作了，好的《每日簡評》拓展成佳作發(fā)表到《班級作文周報(bào)》上供大家欣賞，可以說，我們班同學(xué)的寫作水平都有了突飛猛進(jìn)的提高，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”?。】上攵?，王老師的工作量有多大啊！他不愧是我們辛勤的園?。?jù)說，王老師這種教學(xué)方法在全年級得到了推廣。

王老師即是我們的慈母，又是我們的嚴(yán)父。當(dāng)我們有哪位同學(xué)不舒服時(shí)，他總是慈母般地呵護(hù)我們，給予我們溫暖；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他就像一位嚴(yán)厲的父親語重心長地批評教育我們，給我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們遇到困難挫折時(shí)，他總是鼓勵(lì)我們振作精神，給我們力量，從不冷落我們，他常說：“‘世上無難事，只怕有心人’、‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’之類的句子?！碑?dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，他更是鼓勵(lì)我們再接再厲，更上一層樓，諄諄教導(dǎo)我們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。

其實(shí)，王老師不僅是我們尊敬的師長，還是我們的“知心朋友”。不論是上堂時(shí)的講課，還是下堂時(shí)的輔導(dǎo)，總是和同學(xué)們在一起，細(xì)心了解每位同學(xué)的特點(diǎn)，留心觀察每位同學(xué)的變化，及時(shí)和同學(xué)們交流溝通，同學(xué)們親切地尊他為“老班”。他真正把心融入了五六班，是我們無話不談的“知心朋友”，也是我們朝夕相處的“同齡人”。

王老師，我們就像一棵棵幼苗，把根扎入知識的泥土中，汲取營養(yǎng)；您就像大地母親，哺育我們茁壯成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。王老師，這就是您的真實(shí)寫照。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。王老師，讓我們一起在知識的海洋中遨游吧！

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贊美老師作文(篇12)

有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心；有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢健忘；有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。

幾度回眸，看到的都是您布滿愛和期待的眼神，仰目遠(yuǎn)望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺，一片熱忱，您老是毫無保存地把自己的知識傳授給我們，那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見證，為我們您付出的太多，我們卻無法回報(bào)，只有把那一份打動埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，用優(yōu)異的成績往返報(bào)您。

曾幾何時(shí)，當(dāng)我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土，無知常使我們感到迷惘，無助的糊口沒了方向，是您，親愛的教師，您用信任的微笑，為我們指明方向，您用寬慰的心靈為我們分擔(dān)彷徨，沒有您，我們沒有那么堅(jiān)強(qiáng)，有了您，我們才會勇敢挑戰(zhàn)前方。

多少次在崎嶇的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂傷，多少次意氣消沉，無心去賞識路邊的鳥語花香，您老是用平靜又溫順的話語，鼓勵(lì)我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會走得那么孤單，由于，有老師您在身旁。

贊美老師作文(篇13)

窗外，雨沙沙地下著，沖刷著梧桐，沖刷著大地。我靜靜地站在畫展室前，長時(shí)間凝望著櫥窗上的一幅畫——一位老師撐著傘，和一學(xué)生并肩走在路上，老師的右臂被雨水打濕了，看著看著，仿佛面前的這位老師就是我們的班主任王老師。

王老師個(gè)頭不高，貌不驚人，但他在我們眼中是高大的，他對我們無微不至的關(guān)懷，至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們班王華同學(xué)不慎從自行車上摔下來，摔折了胳膊，打上了一層厚厚的石膏，嚴(yán)冬來臨，王華的胳膊凍得發(fā)麻，冰涼冰涼的，每當(dāng)這時(shí)，王老師便伸出溫暖的雙手，慢慢地給他暖和過來。

更使我難忘的是那次雨天放學(xué)。記得那天下午，我們上課時(shí)天還是晴朗的?？煞艑W(xué)的時(shí)候卻下起雨來。這使本來就很難走的路這時(shí)就更難走了。天漸漸黑下來了，學(xué)生的家長們陸續(xù)把自家的孩子接走了，最后就剩下我們幾個(gè)了，正當(dāng)我們十分著急的時(shí)候，王老師打著傘走來了。近了，才看見他手中還拿著幾把傘，他對我們說：“你們幾個(gè)打著這傘回家吧。小濤，我送你回家?！苯又终f：“你的腳扭傷了，自己不能趟水，我背你?！闭f著，彎下腰不由分說，便把我背了起來。這時(shí)，我好像感覺有一團(tuán)棉花似的東西涌上了喉嚨，淚水只在眼眶里打轉(zhuǎn)。我什么也說不出來，也不想說什么，心里只有一個(gè)念頭：“雨啊，請你不要下得這樣急，別打濕我敬愛的老師的衣服；路啊，請不要這般滑，莫把老師摔倒?！?/p>

窗外的雨仍沙沙地下著，沖刷著梧桐。沖刷著大地，卻沖刷不掉我這段美好的回憶。

贊美老師作文(篇14)

我有一位好老師，她是我們班的班主任。你猜猜她是誰?猜不到吧!他就是我的語文老師——鄭老師。我先介紹一下她吧，鄭老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，加上又細(xì)又長的眉毛和一雙銳利的眼睛。對了，還有一個(gè)能說會道的嘴巴，再加上老師身材的苗條和體格風(fēng)騷。使我猶如進(jìn)入了仙境，在悠然的云霧中見到了仙女一般。

說到鄭老師那銳利的眼睛，那可真叫個(gè)厲害!只要有人在課堂上做小動作，老師馬上就能察覺到。就在有一次的課堂上，有一位同學(xué)在在抽屜里玩弄東西，忽然老師就發(fā)現(xiàn)了，老師還故意問個(gè)問題，然后再叫那個(gè)同學(xué)，他答不上，老師不會訓(xùn)斥他，反而提醒他以后不要上課做小動作了。真是一位好老師!

老師一雙銳利的眼睛真厲害，但老師那能說會道的嘴巴更厲害，為什么呢?因?yàn)槟且惶?，那一天老師在講解一課很難理解的課文，我們都看不懂，但是，老師卻能把課文的意思、解釋都講給我們聽，看著老師津津有味地講解著，我慢慢懂得了課文的意思，我又忽然覺得老師真是一位解說家。你說鄭老師的嘴巴是不是很能說會道呢?

但是，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，老師的厲害“絕技”之下，還有辛苦的一面，每當(dāng)我經(jīng)過辦公室的時(shí)候，總看到老師在改作業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻沒有停歇，我猜測，老師回家一定沒休息，第一時(shí)刻到桌前改作業(yè)。那在老師額頭上流下的汗水，不是勞累而流的，是想讓我們當(dāng)上好學(xué)生而流的。

我想對老師說：老師!您辛苦了!您是我們最好的老師!

贊美老師作文(篇15)

我又一次坐在窗前，窗外是郁郁蔥蔥的梧桐葉，綠油油的小草，不時(shí)有一群自由的鳥兒嬉笑著飛來飛去。回首往事，曾經(jīng)有這么一塊玻璃牢牢囚禁著我的靈魂，不讓我釋放自己，融入“窗外”美麗動人的風(fēng)景……

小時(shí)候，我性格孤僻，只喜歡躲在教室最后一角靠窗的地方。那是我的個(gè)人世界。小伙伴們都不想跟蚊子一樣的搭檔玩，我?guī)缀踔皇嵌Z八卦，所以老師們都懶得提問?！昂芏嗳藝梢蝗?，我被鎖在靈魂的黑暗房間里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我始終無法掙脫束縛。窗外溫暖的陽光下，我的心如冰。”文字是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫照。

二年級來了一位新班主任，她教中文。在她的第一堂課上，我有一段時(shí)間沒有得到老師的照顧，我第一個(gè)回答了這個(gè)問題。全班一片嘩然。我驚呆了。我什至抱怨她為什么要反對我，她讓我安全，讓我承受巨大壓力。

不過，我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃回答，又看了她一眼。

”她瞇著眼睛似乎無害，“你在說什么同學(xué)，請說出來!”

我咬了咬牙，臉紅了，又說了一遍。

然后是一陣短暫的寂靜，安靜得可怕。我仿佛感覺到了空氣的微妙變化?？刂撇蛔∫鲂靥诺男呐K。

“同學(xué)，你能不能大聲點(diǎn)，大聲點(diǎn)?”她還是堅(jiān)持。

所有人的目光都集中在我身上，一股熱浪從沉睡的心中涌動。淚水涌出。我拼命喊出我的答案。

我不敢抬頭，更不敢看她的臉?！鞍职?，爸爸，爸爸”，然后分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌!她走到我面前，一個(gè)字一個(gè)字地緩緩說道：“你有勇氣大聲說出自己的意見，你有沒有勇氣打開內(nèi)心的窗戶”

我愣住了，熱血在臉頰上凝固，剛才那震撼靈魂的聲音在耳邊顫抖——不，那絕對是呼喚!我聽到了靈魂之窗外的呼喚!是的，正是這個(gè)聲音打破了我的精神枷鎖;正是這個(gè)聲音重塑了我的內(nèi)在力量;正是這個(gè)聲音，讓我心中充滿了信心和希望!

七年后的今天，我再次坐在窗前，回首成長的足跡，充滿自信和陽光。這一刻，除了“感恩”兩個(gè)字，我的心是空的。真實(shí)的是的，感謝這位發(fā)自內(nèi)心重生的老師?；蛟S歲月可以模糊她在我腦海中的形象，久違的一句話早已升華為我的人生格言。

窗外的呼喚，我永遠(yuǎn)記得!

贊美老師的作文九篇

您知道作文需要注意哪些方面？創(chuàng)作文章需要通過深度思考和情感表達(dá)創(chuàng)造出新的藝術(shù)體驗(yàn)，寫作能夠讓我們欣賞周圍環(huán)境中的美好感受生命的意義。寫作文后續(xù)的修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心挑選后認(rèn)為“贊美老師的作文”是最精彩的一篇文章，希望我的分享能夠讓您增長知識與智慧！

贊美老師的作文(篇1)

導(dǎo)讀：老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;中華民族有著尊師重道的傳統(tǒng)。下面小編為大家?guī)碣澝览蠋煹淖魑?，希望能幫助到大家?/p>

贊美老師（一）

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您就像一只紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字表達(dá)，就是--燃燒！不停的燃燒！您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的四面八方。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您的講課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界……您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更純潔；您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。

贊美老師（二）

老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學(xué)海了里指明了光明的道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個(gè)無知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水?。?/p>

不知您是否記得，那是一天的早上，您把我喊過去，說讓我參加朗讀比賽，我猶豫了不敢向您開口，你仿佛看透了我的心思，說：怎么不行嗎？，我也不說話，您給我說這正是鍛煉我的時(shí)刻，不然以后找工作怎么辦？我突然明白了。老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝您！

老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無私，贊美您為我們付出的一切。老師，謝謝你！

贊美老師（三）

老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。

時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的將來，為了祖國的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時(shí)，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！

老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

贊美老師的作文(篇2)

在這漫長的學(xué)習(xí)糊口中，我清晰的記著您那沾滿粉筆末的雙手；我曾記得您那慈善的耳提面命；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；由于有您莘莘學(xué)子才能成才。由于有您世界才會如斯文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回暖和的家。

老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露潤澤津潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！

老師，您辛勞了！回顧六年的歷程，我們每一點(diǎn)成績都離不開您的心血和汗水，我們每一點(diǎn)成績都離不開您的輔助與教會。

想起與您共同坐在教室里的夸姣時(shí)光，有一次，您的身體很不愜意，臉色沒有以前的紅潤，聲音比以前更小了，可您仍是堅(jiān)持為我們上課，生怕考試之前講不完。忽然有鈴聲——是您的手機(jī)，可您并沒有接，而是將手機(jī)掛中斷……手機(jī)鈴聲響了，您無可奈何的接起手機(jī)，由于教師十分安靜，所以能清晰的聞聲手機(jī)里那個(gè)人的說話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會加重那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下戰(zhàn)書您不在，每個(gè)同學(xué)的心里都知道老師是由于上午帶病上課，使病情更重了。??！老師是無私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

這是我想到了四年級學(xué)過的一首詩老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的倦怠。

老師——滿樹盛開的花兒，那里我們的笑容，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。

夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢準(zhǔn)時(shí)又香又甜……

祝您身體健康，每天開心。

贊美老師的作文(篇3)

老師的愛是貞潔的，是偉大的。她像辛勤的花匠，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。

時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的房子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改功課，她為了什么就是為了我們夸姣的將來，為了祖國的強(qiáng)盛。當(dāng)我們又看到老師拖著疲勞的身子走向講臺時(shí)，我們的眼睛潮濕了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所打動了。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是老師常常告訴我們的。是啊！成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程里凝聚著老師多少心血和汗水??！老師，是您給了我知識，給了我克服難題的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報(bào)。

老師您是否記得那年春天，下戰(zhàn)書放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！

老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

贊美老師的作文(篇4)

當(dāng)你貞潔如一張白紙時(shí)，是誰在上面寫下了一行行娟秀筆跡？當(dāng)你為自己的過錯(cuò)而愧疚時(shí)，是誰用娟娟話語開導(dǎo)你？誰不是你的媽媽，卻給了你慈母般的關(guān)懷？誰不是你的爸爸，卻對你抱有嚴(yán)父般的期盼？

我三年級時(shí)才，面對一張張目生的面孔，我感到的只有孤傲。那時(shí)，黃老師暖和的笑臉猶如融化層層積雪的陽光，使我的心中也布滿了暖和。

我記憶最深的就是一節(jié)作文課了。在老家的時(shí)候，那里的老師并不正視作文，我對作文也一點(diǎn)決心信念也沒有。在那節(jié)作文課，標(biāo)題問題是《兔子跳比賽》，老師先讓我們舉行了比賽再讓我們寫作文，我們的思維都異?；钴S，靈感像泉水一樣往外冒。老師給了我寫的作文很高的評價(jià)，還將這篇文章作為范文讀給全班聽。我開始廣泛閱讀課外書，進(jìn)步自己的作文水平，只為了對得起老師的評價(jià)。從此，我的特長上空的厚厚的烏云開始消披發(fā)，露出了金色的陽光和藍(lán)藍(lán)的天空。在那暖和的金色陽光下，我心中一棵名為人生目標(biāo)的幼苗也開始緩緩成長。

有的人只是激動萬分地說著感謝父母的話語，卻一直沒有留意到為看到老師為看見自己學(xué)天生長而露出的微笑。黃老師，我要對你說：“謝謝您！”

贊美老師的作文(篇5)

1.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

2.我要贊美您，我的老師！

您是舵手，引導(dǎo)我進(jìn)入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

3.蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一首首詩篇。贊美春天的使者，贊美辛勤的園丁。一生平凡，一生艱辛，默默地把知識奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，你就是我們親愛的老師。

4.老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

5.人們常說：（一句名言），說的是老師（一種精神）。是啊，自古以來，十年樹木，百年樹人，而我，就想成為老師老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂。是點(diǎn)燃的蠟燭，是……

6.老師，有人說您像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。

7.每一次我陷入人生的低谷，總有一個(gè)人默默的扶起我，帶我向前走，這個(gè)人不會說華麗的辭藻，不會渴求回報(bào)，只是一直耕耘，不急收獲。這個(gè)人，就是老師。

8.您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒!在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師!

9.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

10.假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

贊美老師的作文(篇6)

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

犇像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……牐牬翰弦簧沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

牐犇的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。

在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

牐犑撬把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

贊美老師的作文(篇7)

她，不是眾星捧月，卻堅(jiān)守在那狹窄的三尺講臺，告訴我們禮節(jié)的重要，警示我們當(dāng)真學(xué)習(xí)，告訴我們那些廣博的知識。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她播撒下了但愿的種子，精心培育，期待它開花結(jié)果，卻只字不提辛勞。

語文課上，當(dāng)我們毫無感情朗讀課文時(shí)，是她讓我們知道讀書要有感情。當(dāng)我們領(lǐng)悟不出文章的精華時(shí)，是她告訴我們看待事物不要只看表面，要更深層次地體會，換個(gè)角度去思索問題。

數(shù)學(xué)上，當(dāng)我們因一道困難而百思不得其解時(shí)，是她讓我們明白了“數(shù)”與“數(shù)”之間的規(guī)律。讓我們明白，學(xué)習(xí)也是一種快樂的“游戲”……

科學(xué)課上，當(dāng)我們苦惱怎么做實(shí)驗(yàn)時(shí)，是她為我們講解，手把手教我們做實(shí)驗(yàn)。

她是黎明的燈塔，引領(lǐng)我們走向光明；她是那滴答滴答的春雨，讓但愿的種子在我們心里生根發(fā)芽；她是那辛勤的花匠，用那雙巧手，呵護(hù)著如鮮花般的我們茁壯成長！

她，就是我們最親愛敬愛的老師！

老師，讓我們?yōu)槟璩?！唱出對您的感謝感動！唱出對您的敬佩！唱出對您的贊頌……千言萬語匯成一首歌，為您而頌！

贊美老師的作文(篇8)

她，不是眾星捧月，卻堅(jiān)守在那狹窄的三尺講臺，告訴我們禮儀的重要，警示我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，告訴我們那些廣博的知識。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她播撒下了希望的種子，精心培育，期待它開花結(jié)果，卻只字不提辛苦。

語文課上，當(dāng)我們毫無感情朗讀課文時(shí)，是她讓我們知道讀書要有感情。當(dāng)我們領(lǐng)悟不出文章的精髓時(shí)，是她告訴我們看待事物不要只看表面，要更深層次地體會，換個(gè)角度去思考問題。

數(shù)學(xué)上，當(dāng)我們因一道難題而百思不得其解時(shí)，是她讓我們明白了“數(shù)”與“數(shù)”之間的規(guī)律。讓我們明白，學(xué)習(xí)也是一種快樂的“游戲”……

科學(xué)課上，當(dāng)我們苦惱怎么做實(shí)驗(yàn)時(shí)，是她為我們講解，手把手教我們做實(shí)驗(yàn)。

她是黎明的燈塔，引領(lǐng)我們走向光明；她是那滴答滴答的春雨，讓希望的種子在我們心里生根發(fā)芽；她是那辛勤的園丁，用那雙巧手，呵護(hù)著如鮮花般的我們茁壯成長！

她，就是我們最親愛敬愛的老師！

老師，讓我們?yōu)槟璩〕鰧δ母屑?！唱出對您的敬佩！唱出對您的贊頌……千言萬語匯成一首歌，為您而頌！

贊美老師的作文(篇9)

大年初二，我?guī)е岸Y物，去給我的老師拜年。

一進(jìn)老師家的院門，我覺得這里氣氛與別處截然不同。這里既沒有孩子們放鞭炮，也沒有客人的喧笑，真是靜極了。

我走進(jìn)里屋，到了老師的跟前，說了聲：“老師，我來給您拜年?！崩蠋熉犃?，抬起頭來，微笑著說：“謝謝您，拜年‘禮物’帶來了嗎？”我連忙將手中的作文篇

肖老師是教美術(shù)的，以前總認(rèn)為教美術(shù)的都是女老師，有男老師教美術(shù)，他一定不平凡。

記得您第一次來上課時(shí)，上課鈴打響后還吵吵鬧鬧的教室在您走進(jìn)來的那一刻，瞬間寂靜了，不知為什么，也許是被你的氣場震驚了。高高的個(gè)子，犀利的眼神，您講課的時(shí)候，總會在一句話的末尾加上“啊”字。每次您在黑板上寫的字都特別漂亮，您會好幾種字體?？偢械侥苡胁艢?。

記得有次，我一直在糾結(jié)該怎么畫這樓梯，這樓梯的線條有實(shí)的有虛的，空間思維感不太好的我顯然畫不好，您走過來，用充滿智慧的眼光看著我，拿起我手中的筆，在紙上來回舞蹈，我的心“砰砰”跳得很快，有點(diǎn)緊張。我努力讓自己平靜下來，我剛回過神，您已經(jīng)幫我畫出了那惟妙惟肖，生動逼真，有點(diǎn)3D感覺的樓梯了。您還指導(dǎo)我，說：這線條用筆描深一點(diǎn)，這樣才能深淺變化，才能有主次，有層次感?！蔽野凑漳f的畫了，果然畫出來效果就是不一樣。之后，您還經(jīng)常來幫助我畫畫。

偶然一次機(jī)會，我看到了您的國畫、毛筆字還有您親手制作的小巧的藝術(shù)品。那躍然紙上的小東西都變得活起來，那毛筆字龍飛鳳舞，剛勁有力，手工藝品則小巧玲瓏，惹人喜愛。他像位藝術(shù)家，一經(jīng)他手，便變得那么美妙。肖老師在我印象里大部分事情他都知道。

我佩服他，佩服他的博古通今，佩服他的技藝高超，佩服他的和藹可親！

贊美老師作文范本4篇

寫作能力是我們需要具備的最基本的能力，通過寫作文可以給自己和別人帶來感動，寫作文的觀點(diǎn)要明確，否則會出現(xiàn)冗余的現(xiàn)象。你最近有沒有寫的不錯(cuò)的作文呢？以下由小編為大家精心整理的“贊美老師作文范本4篇”，請?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

贊美老師作文 篇1

深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你—一名光榮的人民教師!

作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學(xué)生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡!

教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出!

多少個(gè)日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師!你會為一個(gè)呀呀學(xué)語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。

許多年過去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，你會含著激動的淚花一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會再給他們鼓勵(lì)的話語。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠(yuǎn)。

你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師!

贊美老師作文 篇2

贊美老師的文章

如若時(shí)光肯做片刻停留，那么請停住腳步讓我心頭的人慢慢老去吧！如若時(shí)光也肯終日普照，那么請盡情傾灑讓我心頭的人感受溫暖吧！今時(shí)不似古日那般尊師重道，但教師的分量卻從未減輕。正如樹之根本，泉之源頭，河之溝渠。

剪斷秋風(fēng)，畫一紙悲扇，舞弄紅裙，送一葉離愁。我執(zhí)筆將人生之中珍惜的片段當(dāng)風(fēng)景記下，您執(zhí)筆將往事當(dāng)云煙書寫。若人生曾如韶華被時(shí)光所拋，那么老師則為子期與我苦奏錦瑟樂章。

贊您為蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，如煙霧自由，不諳世事，不與紅塵爭風(fēng)，任我自由飄蕩，無風(fēng)羈絆。青蓮如您，亭亭玉立。

贊您為蘭，優(yōu)柔典雅，不蔓不枝，有如楊柳萬條垂下綠絲絳之曼妙，有如梨花千樹萬樹梨花開的神奇。君子如您，清淡寡欲。

贊您為竹，堅(jiān)挺剛強(qiáng)，直立蒼穹，任爾東南西北風(fēng)，擁有立根原在破巖中之品性，濃墨重彩反而似畫蛇添足和，淡淡水墨，卻得中國之意境。堅(jiān)強(qiáng)如您，翠然成林。

當(dāng)黑夜在風(fēng)的撕扯下露出曙光，你卻早起征驛，將背影留與我們眺望。

當(dāng)?shù)缆吩诿媲胺殖鲋Σ恚闳慌G斬棘卻也奔向他鄉(xiāng)。

如若鮮花在哦時(shí)光的流逝下刁玲娜，相片在年華的流轉(zhuǎn)下褪色。就請讓我在您心頭輕訴一句：您辛苦了！

贊美老師作文 篇3

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索。

當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺，思路敏捷的向我們傳授知識時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬服；當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊，幫助關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會為了老師的一句贊美的話而激動不已，于是堅(jiān)定決心，鼓足勇氣，義無反顧地向前。

老師，我想對您說-----我懂您。教師的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心；容不得半點(diǎn)污垢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時(shí)無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真，一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切。諄諄教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我怎能不懂您呢。

老師，您那品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。您那付出，誰也說不清，誰也數(shù)不清。是您把我領(lǐng)進(jìn)了教室，領(lǐng)進(jìn)了知識的大海洋，把那一張張陌生的拼音字母，變成一張張熟悉的小臉蛋，把我的壞習(xí)慣改掉，使我變得聰明、伶俐?！爸x謝您老師，您辛苦了”您的無私奉獻(xiàn)，讓我感動，把我這花蕾開放。

您在我心中是永遠(yuǎn)燃不盡的燭光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我心中有著舉足輕重的地位，我感謝您！

贊美老師作文 篇4

教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。斯大林也說過：教師是人類靈魂的工程師。人們也說：教師就像園丁，把一株株鮮花培育得鮮艷動人。我說：老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。

我，也有這樣一位老師，她就是我的語文老師馬敏老師。馬老師很漂亮，苗條的身材，高高的個(gè)子，臉上時(shí)常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個(gè)酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的卷發(fā)，在陽光下更顯得美麗。老師時(shí)?；c(diǎn)妝，讓人覺得她還是一個(gè)充滿活力的少女呢！

馬老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。一天早讀課，老師正在講臺上認(rèn)真地批改作業(yè)，當(dāng)她看到王小龍的作業(yè)本時(shí)，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表揚(yáng)了他：不錯(cuò)，你的字跡有進(jìn)步，希望你以后繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。王小龍聽了以后，顯然有點(diǎn)得意。老師也很通情達(dá)理。運(yùn)動會上，一位同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入決賽而傷心地哭了，馬老師看見了連忙安慰他：沒事的，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒有名次并不重要。

馬老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)人的好老師。二年級剛轉(zhuǎn)過來時(shí)，我們的成績高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績，花了很長時(shí)間。但是由于長時(shí)間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫(yī)生囑咐她一定要好好休息，不要多說話。但馬老師并沒有按照醫(yī)生的囑咐做，依舊來到學(xué)校為我們上課。終于功夫不負(fù)有心人，我們班的成績提高了不少。老師不但負(fù)責(zé)任，而且能認(rèn)真對待自己的小錯(cuò)誤。一次上課時(shí)，老師正在朗讀課文，一位同學(xué)突然站起來糾正了老師的一處小的錯(cuò)誤，老師不但沒有生氣這位同學(xué)打斷了她朗讀課文，反而還對他說了聲：謝謝。

記得有一次，一位同學(xué)作業(yè)沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對他說：學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是給別人學(xué)，你自己都對自己不認(rèn)真，老師還有什么辦法呢？老師只能教你學(xué)習(xí)的方法，作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了。那個(gè)同學(xué)低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒有犯過同樣的錯(cuò)誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個(gè)同學(xué)治服了

噢，我親愛的老師，對工作一絲不茍、盡職盡責(zé)；對同學(xué)親切、關(guān)心。你們說，她能不是我心目中的好老師嗎？

贊頌老師作文

從“贊頌老師作文”中我們可以獲得很多有價(jià)值的啟示，作文能夠充分展現(xiàn)作者內(nèi)心真實(shí)情感和深度思考的方式，寫作文可以讓我們更好地了解自己。一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境，在寫作文時(shí)要注意以下方面呢？

首先，要注意文章的結(jié)構(gòu)。一篇好作文應(yīng)該有明確的開頭、中間和結(jié)尾，邏輯清晰，內(nèi)容連貫。開頭要吸引讀者的注意力，中間要論證觀點(diǎn)或故事發(fā)展，結(jié)尾要給讀者留下深刻的印象。

其次，要注意語言的表達(dá)。作文應(yīng)該準(zhǔn)確、簡練、有力，避免冗長和啰嗦的句子。同時(shí)，要注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法，避免錯(cuò)誤的用詞和語法錯(cuò)誤。

另外，要注意思想的獨(dú)立性和深度。作文應(yīng)該有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考，不能簡單地重復(fù)已有的觀點(diǎn)或內(nèi)容。同時(shí)，要深入探討問題，展示自己對問題的深度思考和理解。

最后，要注重細(xì)節(jié)和修辭。作文中的細(xì)節(jié)能夠讓文章更加生動和具體，修辭手法能夠讓文章更加有味道。因此，在寫作文時(shí)要注意選擇恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)和修辭手法，使文章更加精彩和有吸引力。

總之，在寫作文時(shí)要注意文章的結(jié)構(gòu)、語言的表達(dá)、思想的獨(dú)立性和深度，以及細(xì)節(jié)和修辭。只有綜合考慮了這些方面，才能寫出一篇優(yōu)秀的作文。

贊頌老師作文(篇1)

我慈祥的老師——舒老師，您是一顆閃閃發(fā)亮的“北極星”。

您是我手中的手電筒，照亮我新的人生的道路，您是北極星，讓我知道了正確的方向，我是一根小小的蠟燭，您的智慧，點(diǎn)燃了我智慧的光芒。

當(dāng)我走到智慧的最高峰，我會恭敬謝謝您的教育，我現(xiàn)在雖然還在山腳下，但我會一步一步往上爬，總有一天我一定登上這座山，到時(shí)候智慧全在我腳下。等我成功我會給您一個(gè)最美禮。

我是一條普通舟，您是一條河，沒有這道知識之河，我怎能出航?我是一根草，您是一場雨，沒有您這“黃河之水”我怎能活?人們會說：“北極星在哪里?”

我會說：“北極星是老師對我的教育?！?/p>

我知道老師的每一句、一說、一喊，這都是智慧的鑰匙，老師的汗水正如春雨點(diǎn)點(diǎn)，哺育了我，老師的智慧就像明亮牽牛星，團(tuán)結(jié)北斗七星，和其它星星……而老師本人像一閃一閃北極星和獅子座流星雨，給我許下偉大的愿望。

誰還有比這更好?智慧是我幸運(yùn)之星，也是命運(yùn)之輪，老師，您是唯一一個(gè)讓我的童星閃起來的人。

老師，您是我的指南針，在暴風(fēng)雨中，在沙漠中，是您給我找到回家的路，啊!老師，您是我人生中的方向。

老師，是您給我打好人生的基礎(chǔ)，讓我有新的進(jìn)步，您是個(gè)有智慧的北極星。

老師您是我的山脈、河流、山泉、大地、大樹，讓我長豐滿的翅膀，讓我在智慧的天空飛翔。

老師，我是您哺育的人，而我也是您的希望，“十年樹木，百年樹人?！崩蠋熚視岦S河之泉和北極星，流下去，閃下去的!

贊頌老師作文(篇2)

贊頌老師的話200句

1、教師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵;您是米蘭，默默的奉獻(xiàn)自己。

2、給孩子播下期望的種子，讓孩子收獲期望的人生。

3、教師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒。

4、三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的教師，祝福您，敬愛的教師!

5、您——教師的愛，天下最偉大，最高潔!

6、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

7、教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

8、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。

9、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

10、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。

11、教師，您是我繪畫時(shí)的畫筆，您是我考試時(shí)的紙條，您是我畢業(yè)后的懷念，您是我生命中的明燈。教師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵;您是米蘭，默默地奉獻(xiàn)自我!

12、教師，您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自我做繭的春蠶!教師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索。

13、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

14、教師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

15、恩師永銘記，師恩久難棄--祝您永遠(yuǎn)歡樂!!!

16、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

17、獻(xiàn)給敬愛的教師:我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康歡樂!

18、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

19、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

20、呵，教師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個(gè)春秋，即使兩鬢斑白，也老秋楓葉色最紅。于是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國披上美麗的織錦。你心底無私天地寬。

21、親愛的教師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天歡樂!

22、您對我們嚴(yán)格要求，并以自我的行動為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

23、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--多謝您我尊敬的教師!

24、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

25、師愛，能成就孩子的未來;施愛，是教師邁向成功的階梯!

26、教師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。教師，您的關(guān)懷充滿我的學(xué)生時(shí)代，與您在一齊的日子如乘春風(fēng)，如沐春雨!

27、其實(shí)還有許許多多像她一樣的好教師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知為我們流了多少汗水又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪他們拿著微薄的工資，任學(xué)生踏著自我的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。

28、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

29、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！焙牵@便是顛撲不滅萬古流芳的園丁魂!

30、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。

31、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

32、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

33、教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

34、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，教師，您的精神，永記我心!

35、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

36、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

37、托清風(fēng)捎去衷心的祝福，讓流云奉上真摯的情意;我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的教師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕。

38、教師，您是我繪畫時(shí)的畫筆，您是我考試時(shí)的紙條，您是我畢業(yè)后的懷念，您是我生命中的明燈。教師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵;您是米蘭，默默地奉獻(xiàn)自我!

39、高山在歡呼，流水在歌唱;太陽在歡笑，小草在舞蹈:贊美您，為人師表，勞苦功高!

40、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

41、天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我離不開您的眼睛。

42、愿溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時(shí)光我們最愛的教師!

43、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!

44、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!

45、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。

46、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

47、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!

48、陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日歡樂!

49、教師，在今日我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!

50、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

51、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力:它將久久地久久地印在我的心里……

52、我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!

53、信念之火在學(xué)校里焚燒著愚昧和無知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實(shí)!

54、是誰給了我們禮貌語言是誰教會了我們?nèi)松恼軐W(xué)是誰教會我們怎樣做人是您!辛勤的園丁!愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您。愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!

55、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術(shù)。

56、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——我的教師您。

57、教師像一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了我們。

58、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。

59、你在學(xué)校里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從學(xué)校里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。

60、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……教師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!

61、今日的太陽為您升起，今日的鮮花為怒放，今日的贊歌為您高唱，今日的雄鷹為您展翅飛翔!

62、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。

63、我們從幼稚走向成熟，從無知走向禮貌，是您親愛的教師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路!

64、這一切，匯成了一曲最雄渾最優(yōu)美最壯麗最動聽的樂章。因?yàn)?，這是在有年禮貌史的國度里在陽光普照的萬平方公里的土地上在億根心弦上的奏鳴，怎樣能不激昂奔越，怎樣能不高亢雄渾，怎樣能不起伏跌宕，怎樣能不繽紛絢麗呢……

65、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

66、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

67、教師，您好嗎很想您，但請相信:無論我們身在何方都不會忘記您--我最親愛的教師!教師，您好!是您用辛勤的汗水教育了我，我必須會好好報(bào)答您的。

68、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

69、敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂如意!

70、教導(dǎo)有方辛勤勞碌教無常師。

71、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!

72、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

73、昨日的您用真理和智慧把人才塑造，而今日的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂。飲其流者懷其源，學(xué)有成時(shí)念吾師!

74、教師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。

75、教師有海納百川的胸膛，教師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，教師走過的路艱難坎坷泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長，因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

76、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，教師，您的精神，永記我心!

77、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

78、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

79、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

80、有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒;有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。

81、教師，您是美的耕耘者，美的播種者。

82、教師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵;您是米蘭，默默的奉獻(xiàn)自我

83、教師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿前額站成了道道的山川，但您還是那樣癡心地站著，教師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿的前額站成了道道的山川，但您還是那樣赤心地站著。

84、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

85、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。

86、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

87、教師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種夢想，播種力量……

88、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

89、教師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。教師，您的關(guān)懷充滿我的學(xué)生時(shí)代，與您在一齊的日子如乘春風(fēng)，如沐春雨!

90、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

91、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢師德師風(fēng)名言警句條

92、想念您，懷念您--教師!對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!!

93、春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。教師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感激您。

94、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

95、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

96、教師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……教師，你可還記得記得我--一個(gè)常惹您生氣的學(xué)生，您那縷縷銀發(fā)有一縷正是為我而白!

97、我們從幼稚走向成熟，從無知走向禮貌，是您親愛的教師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路!

98、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

99、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--多謝您我尊敬的教師!

100、乖巧的百靈鳥應(yīng)當(dāng)為教師縱情歌唱，教師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，教師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全教師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完教師的華章。

101、園丁--崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下，春暉遍四方!

102、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。

103、是誰把雨露撒遍大地是誰把幼苗辛勤哺育是您，教師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

104、教師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，期望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!

105、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

106、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

107、秋風(fēng)落葉輕拂過，宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話，給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的教師……

108、教師，感激您用自我的生命之光，照亮了我人生的旅途。

109、教師我已不再頑皮，已在自我的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒變的是學(xué)生對您的思念。

110、我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的夢想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀，

111、想念您，懷念您教師!對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!!

112、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

113、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動。

114、教師最大的幸福是看到學(xué)生們在成長!

115、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今日喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!

116、要散步陽光到別人心里，必須自我心里有陽光。

117、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

118、一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻(xiàn)，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，衷心感激您，祝您健康歡樂!

119、教師，您好嗎很想您，但請相信:無論我們身在何方都不會忘記您--我最親愛的教師!教師，您好!是您用辛勤的汗水教育了我，我必須會好好報(bào)答您的。

120、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。

121、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙;高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

122、學(xué)高為師，身正為范。

123、教師，也許就在今日，您不會想起我，可是我會想起您!祝您節(jié)日歡樂，身體健康!!

124、呵，教師，學(xué)校里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的期望。

125、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感激您!

126、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

127、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對您說一聲：多謝您，教師。

128、教師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，期望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!

129、真空堅(jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

130、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下!

131、讓我們用自我的行和自我的心教育我們的孩子。

132、默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)浯猴L(fēng)化雨潤物無聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴(yán)。

133、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

134、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊!

135、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

136、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感激您，感激您對我的精心培育。

137、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--多謝您我尊敬的教師!

138、一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻(xiàn)，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，衷心感激您，祝您健康歡樂!

139、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

140、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

141、一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻(xiàn)，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，衷心感激您，祝您健康歡樂!

142、文思敏捷聰明過人青出于藍(lán)一鳴驚人桃李爭妍后繼有人尊師重道春風(fēng)化雨。

143、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

144、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。

145、教師，您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自我做繭的春蠶!教師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……

146、傳播知識，就是播種期望，播種幸福。教師，您就是這期望與幸福的播種人!

147、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!

148、一位真正從內(nèi)心深處愛學(xué)生關(guān)注學(xué)生成長的教師，應(yīng)當(dāng)既賞識他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。

149、筆墨繞身，口舌生涯，我為自我的選擇無怨無悔。

150、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

151、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……以往給我陽光雨露春風(fēng)的教師，送個(gè)信息祝福你，深深表達(dá)

152、我們從幼稚走向成熟，從無知走向禮貌，是您親愛的教師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路!

153、您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

154、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

155、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

156、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

157、捧著一顆心來，不帶半根草去。

158、一日為師，終身為父。

159、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

160、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

161、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……教師啊，我怎能把您遺忘。

162、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。

163、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

164、十年樹木百年人，教師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。

165、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。

166、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

167、教師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種夢想，播種力量……

168、教師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿前額站成了道道的山川，但您還是那樣癡心地站著……教師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿的前額站成了道道的山川，但您還是那樣赤心地站著……

169、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的教師。

170、誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干兢兢業(yè)業(yè)盡心盡力一絲不茍研桑心計(jì)一字之師。

171、每一次，成功歡樂時(shí)，我最期望同我分享的人，就是我敬愛的教師!祝天下教師歡樂開心!!!

172、教師，節(jié)日好!教師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!

173、潛移默化和藹可親無微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳能者為師青出于藍(lán)。

174、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

175、成就一個(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。

176、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

177、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

178、讓教學(xué)因愛而充滿生命力。

179、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動。

180、教師，您是真誠的善良的完美的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

181、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

182、教師，您好!不是因?yàn)槟喜沤心處?，而是跨古越今人們一向都認(rèn)定“姜還是老的辣”。教師，您的形象表達(dá)了您對“太陽底下最光輝職業(yè)”的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程!

183、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

184、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今日喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!

185、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人供給方便。

186、教師像一座通向知識海岸的長橋。

187、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

188、一滴水能夠折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!

189、教師，您好!不是因?yàn)槟喜沤心處?，而是跨古越今人們一向都認(rèn)定姜還是老的辣。教師，您的形象表達(dá)了您對太陽底下最光輝職業(yè)的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程!

190、你最清楚“為人師表”的份量。清貧與寂寞，鮮花與贊美，都淡然迎送，心靈坦蕩，如無際的原野。桃園的芬芳最為愜意，園丁的心花更是美麗。低下頭，耕耘的泥土清又香;挺起胸，鮮紅的太陽笑盈盈。

191、愿溫馨喜悅與幸福如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時(shí)光我們最愛的教師!

192、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。

193、教師，您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自我做繭的春蠶!

194、教師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。教師，您的關(guān)懷充滿我的學(xué)生時(shí)代，與您在一齊的日子如乘春風(fēng)，如沐春雨!

195、蠟燭是多么神圣呀!生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍然用自我那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進(jìn)。而教師正如這“微小”的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。那“波瀾壯闊”的音樂影響著我們的成長，那一個(gè)個(gè)墨色的音符代表著教師對我們深深的導(dǎo)言。

196、親愛的教師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天歡樂!

197、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

198、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人供給方便。

199、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

200、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

贊頌老師作文(篇3)

老師給我的愛無論怎么說也說不完，因?yàn)槔蠋煹膼劢o予我太多太過，我每天都沉浸在愛的世界里。

我還記得那一次，我們在大樓的水泥場上上操，校長在那里說些我們平時(shí)犯得小錯(cuò)誤。我不知道怎么了，突然頭好暈，先是我站不住了，然后不知不覺的向前走了兩步，又向后走得了兩步，就倒在了操場上。我那時(shí)不覺得疼得，只是頭暈。老師把我抱進(jìn)教室，然我休息一下，我也慢慢的還起來，老師還不放心我，就把我?guī)У结t(yī)院去，坐在車?yán)?，老師抱著我，我躺在老師?懷里，老師的懷抱是那么的溫暖，那么的舒服。老師對我的愛是沒有人知道的，只有我最清楚。

老師的愛，是傳授知識的粉筆，是慢慢爬[來源]滿兩鬢的白發(fā)，是一盞照亮遠(yuǎn)航的明燈。

老師的愛，是嚴(yán)厲的教鞭，是燃燒自己照亮別人的蠟燭，是無私的奉獻(xiàn)。

老師像園丁，把幼小的我們領(lǐng)進(jìn)了智慧的大門！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，您的愛可以讓我們充滿力量，您的微笑可以溫暖冰。你是我的好老師，我愛您！?。。?/p>

贊頌老師作文(篇4)

編者按：老師的愛像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠我們知識的荒原。老師的愛像一陣陣細(xì)雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。讓我們來看看這篇老師的愛。

老師的愛像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠我們知識的荒原。老師的愛像一陣陣細(xì)雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)著我們稚嫩的心靈，老師，您無私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城。

記得，在四年級的時(shí)候，老師不小心把腳脖子扭傷了，腫的像個(gè)饅頭一樣，但是蓋老師只休了一天病假，她就拄著拐一瘸一瘸的來到了班級堅(jiān)持為我們講課。這時(shí)正是臨近運(yùn)動會的時(shí)候，我們天天出去練習(xí)運(yùn)動會的節(jié)目，可蓋老師卻不顧腳的疼痛陪伴著我們。到了運(yùn)動會那天，老師第一個(gè)來到了班級，為我們組織活動秩序和紀(jì)律，老師一瘸一拐走路很吃力的樣子，讓同學(xué)和家長都看在眼里。同學(xué)們都自覺的守紀(jì)列隊(duì)，家長們都主動承擔(dān)班級的服務(wù)工作，使得班級里方隊(duì)秩序井然。

記得前幾天軍訓(xùn)的時(shí)候，我心不在焉，教官說的動作我全都沒有聽進(jìn)去，蓋老師看出了我的不認(rèn)真，只是說了我一句，我沒在乎仍東張西望，老師一看，便重重地批評了我，我就像受到打擊一樣，心里立刻惶恐不安，就在這時(shí)，軍訓(xùn)結(jié)束了。在回班級的時(shí)候，老師說，她批評的人，回班一定處理，我的心跳的更快了?；氐桨嗉墸蠋煕]批評誰也沒說誰，就讓我們拿出書本開始講課，這真是一場虛假的驚嚇，雖然我們犯了錯(cuò)誤，但是老師仍給我們改正的機(jī)會，給我們面子，讓我們自我反省。蓋老師對我們和藹可親，她的愛沐浴在五年二班的每一個(gè)角落里，在此生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

贊頌老師作文(篇5)

金秋，收獲碩果的季節(jié)！又到了他們的節(jié)日，有一種人，讓人想起就肅然起敬，有一種人，讓人論起就有說不完的記憶，有一種人，讓人記起就有道不完的感恩！他們就如父母一樣，陪伴你從幼童到成年，更是豐富著你的整個(gè)青春!他們，他們就是教師，教書育人的教師。

老師的精神多偉大?。∥屹濏灷蠋?，丁香一般的老師。丁香總是散發(fā)香氣，去美好每一個(gè)經(jīng)過它的人。老師總是努力的播種知識，去培養(yǎng)每一個(gè)人。他們教會我們知識，更教會我們做人，老師總說“學(xué)會學(xué)不會知識不要緊，可重要的是學(xué)會做人。”還說“好孩子是苦出來的！”是啊，今天不苦，以后去哪里甜？老師交給我們更多的人生經(jīng)歷，而不是枯燥的課程，你說，這樣的老師，我們怎能不敬愛？

老師的精神是多么高尚??！我贊頌老師，蠟燭一般的老師，“蠟炬成灰淚始干”，默默奉獻(xiàn)，默默燃燒，照亮了每一個(gè)學(xué)子漫漫求學(xué)路，直至燃燒殆盡！每每看著落下的粉筆灰，每每看著老師批改作業(yè)的身影，心中不由得懊悔，為什么我們不懂感恩？難道只是因?yàn)槠綍r(shí)幾句逆耳的忠言？不，我們要贊頌老師，我們要敬愛老師，我們要報(bào)答老師！

一陣陣秋風(fēng)掠過，偉大的日子到了，讓我們一起向偉大的人民教師致敬！

贊頌老師作文(篇6)

轉(zhuǎn)眼間，在酸甜苦辣的陪伴下，小學(xué)六年的時(shí)間就這么過去了。離別了輕松的小學(xué)糊口，我來到了一切都那么新鮮的初中學(xué)校。而將迎接我們的班主任又是怎樣的呢？

剛開始進(jìn)到班級，就看見一位女老師站在講臺桌上。她應(yīng)該就是我們的班主任吧：高高地扎著一個(gè)馬尾辮，顯得特別清爽；柳葉兒似的眉毛下嵌著一雙不大卻有神的眼睛。嘿嘿，看起來是十分親切的。呼，這下可以松口吻了。

接下來的日子，讓我對班主任——李老師的了解越來越深。嗯，她的確是個(gè)好老師。一次在開年段會的時(shí)候，年段長說了評選文昭示范班的幾條規(guī)則后，我有點(diǎn)兒驚訝：假如出勤表中有人請假，不管是什么原因都會扣分。但是，回到班級，李老師卻說：固然評‘文昭示范班’的其中一條規(guī)則是這樣，但是我不認(rèn)同。健康才是第一，身體才是學(xué)習(xí)的成本，所以，假如你們有不愜意或怎樣，絕對不要硬撐…我不禁感觸萬分：這老師真好，我看她不僅是個(gè)教師，更是我們的保護(hù)天使！

而且，李老師并不會對一些成績較差的同學(xué)產(chǎn)生歧視。有的同學(xué)剛接觸到英語，所以不是特別懂，小測常常不外關(guān)，而李老師卻不停地教他們，幫他們重新補(bǔ)考。有誰知道，老師要用多少時(shí)間，多少心血來幫助他們進(jìn)步成績！

實(shí)在，在我們心中老師也可以是天使！

贊頌老師作文(篇7)

老師我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫人海中指明了道路。老師您就像桑樹，默默奉獻(xiàn)；如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細(xì)心的培養(yǎng)這祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。

我們告別了一個(gè)個(gè)的園丁，可永遠(yuǎn)忘不了您曾把我從無知的孩子，培養(yǎng)成了一個(gè)智、德、體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少的心血和汗水啊！”老師你給予我知識和勇氣，老師我永遠(yuǎn)感謝您！

我心中完美的老師就是——毛老師。她長長而烏黑的頭發(fā)，瘦小的身材。她曾教我三年級。雖然她平常的聲音是嚴(yán)厲的，但我還是喜歡她。因?yàn)樗菄?yán)厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見到毛老師很快樂也很懼怕——害怕她那嚴(yán)厲的聲音。

有時(shí)她那嚴(yán)厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題拼音題寫錯(cuò)了，可是我檢查了一下，心想沒錯(cuò)啊，老師怎么給我改錯(cuò)了呢？”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前，老師親切地說：“怎么沒錯(cuò)呢？這兒不是錯(cuò)了嗎？我仔細(xì)看了看老師指出來的地方，哦！這道題真的錯(cuò)了。毛老師又說：“下次要仔細(xì)點(diǎn)，就不會出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了。我回答說：“嗯，知道了。

我的'作業(yè)錯(cuò)了，老師卻沒罵我，而且我去找老師說我做的題沒錯(cuò)，后來卻錯(cuò)了。老師卻沒用大聲、嚴(yán)厲的聲音說我，而是用溫柔的聲音說我的作業(yè)哪里錯(cuò)，還指出了錯(cuò)誤的地方。

我愛你——毛老師，你是我心中最喜歡的一位老師。毛老師你對你所教過的學(xué)生都非常的嚴(yán)厲，可您的學(xué)生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴(yán)厲就是對他們的好。相信一定有很多同學(xué)愛您這位好老師的！”

贊頌老師作文(篇8)

撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。

秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時(shí)的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。

而于我來說，印象最深刻的是我的小學(xué)老師蘇老師：“利落的.短發(fā)，個(gè)子不高，臉上總洋溢著笑意”這便是她給我留下的所有印象。

蘇老師很厲害。每次講課她總能把數(shù)學(xué)上的難題講的很透徹明了，使一些后進(jìn)生都可以完完全全明白，怎么樣？蠻厲害的吧。

蘇老師很幽默。在我印象中，她似乎成天都是笑著的，上課在笑的，下課在笑的，就連懲罰別人也是笑嘻嘻的。

現(xiàn)在我已經(jīng)很久沒見到蘇老師了，有幾次在路上看見她了，她總會笑著問現(xiàn)在的學(xué)習(xí)怎么樣，有沒有不懂的。那親切的語氣就好像我還是她的學(xué)生，就好像她還是以前的老師，就好像一切都沒有變似的。老師啊老師，您對您的學(xué)生要求就是這么少。

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。對我來說，老師就是聽到你學(xué)習(xí)好會比別人更為開心的人。

即使您已不再教導(dǎo)我、即使您會有其他學(xué)生、即使……但那又怎樣？反正我是不會忘記在我小學(xué)有個(gè)笑容燦爛的老師——蘇老師。

贊頌老師作文(篇9)

今年新學(xué)期報(bào)的那天，我就一直期待著誰來當(dāng)我們的下一任班主任。當(dāng)我們到達(dá)教室時(shí)，我們知道誰是我們的班主任。是徐老師。

徐先生有一雙小眼睛，兩只“耳朵”，長長的頭發(fā)，不高不胖，恰到好處，還有兩只長長的腳支撐著他的身體。

在課堂上，只要我們能找到一個(gè)笑點(diǎn)，她一定會抓住機(jī)會，逗我們笑。比如開學(xué)第一節(jié)語文課，為了讓大家乖乖聽話，他用了一個(gè)殺人的技巧，拿起講臺上的尺子，大聲喊：“下面的同學(xué)，這是我的‘方上劍’。你看誰不好，就先‘剁’了他。”說到這里，我們都笑了。徐老師也不例外，看著我們笑得那么開心，自己也在笑。這時(shí)候我們在下面聊了起來：“這個(gè)老師真逗，她的段子真好看?！辈粌H如此，還有人還溫柔的贊美！

有一天中午吃西餐的時(shí)候，我們?nèi)ヒ粋€(gè)盤子里搶薯?xiàng)l，我只吃了兩個(gè)，臉上一副郁悶的樣子。這時(shí)，徐先生把他盤子里的薯?xiàng)l給了我。老師為了學(xué)生能讓自己少吃中餐，我很感動。

在和徐老師接觸的幾個(gè)月里，我覺得你的愛是無私的，是慈愛的，是嚴(yán)厲的。它像一股暖流一樣涌入我的內(nèi)心，給了我無盡的力量，讓我不斷前進(jìn)。

贊頌老師作文(篇10)

我最喜愛的英語教師——汪教師。上汪教師的課，我總會被她的感情所左右。她不是演員，但她情感的微妙變化卻似春末夏初變幻莫測的“云”，使我難忘。

這一天，汪教師又在投入地講課。首先她在電腦上按出了這節(jié)課的資料，資料是讓我們讀出巧克力和花生小餅的英語單詞。我們有許多人舉起了小手，汪教師笑瞇瞇地請了我，我熟練地讀了巧克力的英語單詞，出乎意料的是汪教師從自我的小罐子里拿出了一顆巧克力放在我的桌子上當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)，我高興極了。之后，她又從講臺上拿出一罐的花生小餅，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都高高地舉起了56雙手，汪教師又是高興地讓我們準(zhǔn)確地讀出了花生小餅的英語單詞，每讀一個(gè)就從手里掏出一個(gè)花生小餅獎(jiǎng)勵(lì)給我們。汪教師手上的零食都獎(jiǎng)勵(lì)給了我們，每個(gè)人臉上都洋溢著歡樂，課堂的氣氛真是好極了。最終，汪教師繼續(xù)講著下一個(gè)資料，她每講一個(gè)資料都十分精彩、十分趣味，又能讓我們簡而易懂地記住句子和單詞。

教室外面?zhèn)鱽砹讼抡n的鈴聲，我明白這堂課又要結(jié)束了，戀戀不舍地說：“唉！怎樣搞的，這節(jié)課的時(shí)間這么短，都還沒過癮呢?！蓖艚處煹挠⒄Z課真令人難忘啊……

教師節(jié)贊美老師的作文匯編五篇

節(jié)假日的存在傳承著我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在我們準(zhǔn)備迎接教師節(jié)來臨之際，可能老師會要求我們來寫一篇慶祝教師節(jié)主題作文，寫作文可以鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達(dá)能力。你知道寫好一篇教師節(jié)作文有一些什么技巧嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《教師節(jié)贊美老師的作文》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教師節(jié)贊美老師的作文(篇一)

9月10日，是我們的老師—辛勤園丁的節(jié)日。

?。?月，金色的9月，花是我們獻(xiàn)給老師—辛勤園丁的最好的禮物！因?yàn)閳@丁培育了花朵！

這禮物，不正是表達(dá)了我們少先隊(duì)員對我們敬愛的老師的熱愛之情嗎？

我想了，我們的老師，幾年來，老師教會了我們知識，教我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，而老師頭上卻添了根根銀絲，每當(dāng)我看到這銀絲，我心中總是充滿著對老師的無限崇敬。老師，您曾給過我多少愛，多少關(guān)懷??！

?。±蠋煟眠@藍(lán)藍(lán)的墨水寫出了多少好文章，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫下了多少優(yōu)秀的教案，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水為我們批改過多少作業(yè)！在同學(xué)們作業(yè)的字行間，您灑下了多少汗水和心血！您默默地奉獻(xiàn)著對學(xué)生無限的愛。桌上的老花鏡在陽光的照射下，反射著晶瑩的光芒。啊，老師，我知道，這是您換過的第二副眼鏡了，您說過不戴老花鏡就看不清書上的字。您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在這幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜，由于長期的勞累，您的眼睛累花了，可是您沒有白操勞，您教出的學(xué)生真是桃李滿天下，有的上了大學(xué)，有的在自己的工作崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對您的從事教育事業(yè)是那樣的熱愛，對工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)們是那樣的關(guān)心。

記得去年春天，您犯了肩周炎，胳膊疼得抬不起來?？蔀榱宋覀兩险n，您忍著巨大的疼痛，踮起腳給我們在黑板寫字。當(dāng)時(shí)，您面色蒼白，牙齒使勁咬著嘴唇，豆大的汗珠從額上落下來。

老師，您也來看看同學(xué)們這份禮物吧！請您看到這禮物時(shí)，您也會感到欣慰的，您會知道您的學(xué)生從心底里深深愛著您！

教師節(jié)贊美老師的作文(篇二)

9月10日，是教師節(jié)。

一個(gè)陽光明媚的早晨，少先隊(duì)員小紅背著書包蹦蹦跳跳的走進(jìn)了學(xué)校。手里拿著兩朵野菊花朝老師辦公室走去，她走到老師的書桌前，書桌上的東西擺得整整潔齊。左上角擺著一瓶紅巖牌墨水，上方還擺著一個(gè)地球儀，邊上還有個(gè)筆桶右上角有一個(gè)日歷上寫著

9月10教師節(jié)，放在正中的是一用了多年的老花鏡下面放著一本語文教授教養(yǎng)書。

小紅看了看50多歲的老師，她的眼睛潮濕了，她永遠(yuǎn)也忘不了那一次老師對他的教育。

那已經(jīng)是好久以前的事了。有一次，小紅背著書包往家走，她一邊走一邊玩兒。一不小心把路上的一個(gè)瓶子踢得很高，瓶子落下來的時(shí)候打倒了一輛自行車，這輛自行車后面有良多自行車，后面的自行車一輛接著一輛都倒了。最后一輛自行車后面有一塊玻璃最后一輛自行車也到了，那塊玻璃摔在地上成了碎片。

守大門的老爺爺資走出來了，說：“是不是你弄得，快說？”小紅說：“不是?！边@是老師來了，說：“要做老實(shí)的孩子。這句話一直印在小紅的腦海里，小紅把花放到了筆筒里，就走了。

教師節(jié)贊美老師的作文(篇三)

教師節(jié)到來了，老師，初中三年的時(shí)光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲。無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。

時(shí)光匆匆，到分手的時(shí)候我才知道我們的師生情是多么地深摯，相信我們這三年的友誼，可以濃縮成一杯茶，幫我們驅(qū)逐我們心頭的，我相信我們的友誼，能夠存在我們的心里，不會由于時(shí)光而消失，國內(nèi)存良知，海角若比鄰，固然我們將來分披發(fā)在海角天涯，我相信我們的友誼，就像一顆璀璨的明珠，照亮我們的心田！

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支燭炬，固然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，動聽像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。春蠶一生沒說過自夸的話，那吐出的銀絲就是測量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人眼前夸耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價(jià)。

您的愛，太陽一般暖和，東風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)重，比母愛更細(xì)膩，比友愛更貞潔。您--老師的愛，天下最偉大，潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于老是給別人提供利便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的花匠！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

教師節(jié)贊美老師的作文(篇四)

9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。我們都期盼著這一天的到來，由于我要把代表我心意的禮物送給我最愛的老師。

這一天，我一進(jìn)校園大門，映入我眼簾的是：同學(xué)們手上都捧著一束束花，有的是鮮花，有的是塑料花，有的是紙花，而我手里拿的是用長生花做的包掛飾品。整個(gè)校園里變成了花的海洋，五彩繽紛，錦繡極了。同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃的向老師們的辦公室走去，送上手中的花，并對老師蜜意地說：“老師，您辛勞了！”

中午，學(xué)校進(jìn)行了一年一度的教師節(jié)廣播大會，每班派一名學(xué)生代表點(diǎn)播一首歌送給所有的老師，我很榮幸的代表了二班上去點(diǎn)歌，我拿起發(fā)話器，蜜意地說：“今天是教師節(jié)，我點(diǎn)一首燭光里的媽媽送給我們的張老師，耿老師，葉老師和所有教我們的老師，感謝您對我們的教導(dǎo)，祝您們教師節(jié)快樂！”

一年來，我覺得老師真像是“半個(gè)媽媽”，既有媽媽般的溫柔，又有老師般的嚴(yán)肅，而我愛你們！教師節(jié)快樂！

教師節(jié)贊美老師的作文(篇五)

教師節(jié)已經(jīng)由了好幾天了，可那天的情景卻一直浮現(xiàn)在我面前。

今年的教師節(jié)在禮拜一，所以有雙休日這兩天時(shí)間讓同學(xué)們預(yù)備禮物。

到了教師節(jié)那天，同學(xué)們大多數(shù)都送花、送祝?？ńo老師。有的同學(xué)雙手捧著鮮花遞給老師；有的同學(xué)則趁老師不在，靜靜地把祝福卡放在老師的桌上。鮮花里的紙片和祝?？ɡ锩婵赡軐懼豪蠋煟羷诹?。也可能寫著：老師，祝您節(jié)日快樂。也可能寫著：老師，謝謝您教育我。

而最令我打動的是我班的王江，他家比較貧窮，不能隨意鋪張錢。因此，他站在老師眼前，說：“老師，我先祝您節(jié)日快樂。固然我沒有送您什么禮物，但是，我會努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績來答謝您!”老師微笑著說：“是啊!你們考個(gè)好成績才是對我最大的回報(bào)?！?/p>

接著，老師站在講臺上，面對著同學(xué)們，說：“收到同學(xué)們的禮物，我很興奮；聽到同學(xué)們的祝福，我也很興奮；假如同學(xué)們都能遵守紀(jì)律、當(dāng)真學(xué)習(xí)，我會更加興奮的!”

老師的話使我很受啟發(fā)，我也一定會努力爭取還成績來答謝老師!

老師禮贊作文范例

如果您想讀一些好文章不妨看看“老師禮贊作文”，如果我的答案對你有幫助請不要忘記收藏它。寫作文是學(xué)習(xí)的必由之路我們都要一一走過，寫作可以使人更加有條理 確實(shí)有效地尋找自己的長期目標(biāo)。寫一篇好的作文要突出它的核心要點(diǎn)。

老師禮贊作文 篇1

一支不朽的紅筆，描繪我們精彩的人生；一張不變的講臺，給予我們無盡的知識；一支短短的粉筆記載了我們不朽的師生情。

一一題記

九月的贊歌，唱不盡你們的青春年華。三千桃李競相開放，也報(bào)答不了您如山的恩情。而一支支粉筆卻渲染了您的青絲，寫滿了這些年來您為我們付出的心血。

老師，您的眼睛如夜空中的月亮，而我們就是您照耀著的繁星；老師，您的聲聲教誨，如茫茫海洋中的燈塔，我們就如那一只只揚(yáng)帆，您載著我們到達(dá)夢想與想夢的地方

我親愛的張老師，這些年來您對我無微不至的照顧，還有對我學(xué)習(xí)上的幫助，我終不能忘卻。

您帶了我五年，五年的師生情在我心里永遠(yuǎn)銘記。記得有一次您生病了，但是作為一名負(fù)責(zé)任的您，始終堅(jiān)持著給我們上課，您坐在椅子上，捧著一本沉重的教課書，看著您坐在椅子上還那么痛苦的樣子，此刻，千言萬語匯成一句話：老師！您辛苦了！

老師，忍著痛還給我們上課，我們不能忘記，這不也證明著老師的偉大嗎？張老師，每當(dāng)同學(xué)們有什么不會做的題，您總會義不容辭地去給同學(xué)講解，正是因?yàn)槟?，我們學(xué)習(xí)上才會有這么大的提升。

時(shí)光匆匆，相聚為何這樣短暫？張老師，您走了，不再教我們班了，但這五年的恩情，我們永遠(yuǎn)不會忘記，您的每一句諄諄教誨，我們也永遠(yuǎn)放在心上。

老師，雖然您不教我們了，但我們那顆愛您、尊敬您的心，依舊不變。張老師，我想對您說：雁聲依舊在，年少時(shí)對白；耳邊音猶在，如風(fēng)暖心懷――您說的話，我永遠(yuǎn)不會忘記。

老師，窗外的桂花又開了，甜絲絲的味道撒滿了整個(gè)校園。您領(lǐng)著我走過了五年的學(xué)習(xí)生涯，正因?yàn)槟墓廨x照耀著我，所以鑄就了我們不朽的師生情。永遠(yuǎn)思念您，永遠(yuǎn)祝福您，我的每一天

老師禮贊作文 篇2

教師禮贊

園丁

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！我們是剛發(fā)芽的小樹苗，多么美的比喻，我們會成為繁茂的大樹，多么美好的未來。當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰也不會忘記澆灌過我們的園丁，由于有老師的辛勤培育，我們才能茁壯成長，變成繁茂的大樹。

?。±蠋?，辛勤的園丁。當(dāng)我們用園丁來贊頌?zāi)鷷r(shí)，您卻說：“園丁的職責(zé)就是澆灌小苗，讓小樹苗長成參天大樹。”

多么樸實(shí)的語言，多么耐人回味的話語！

啊，讓我們長大了也去做園丁的事業(yè)吧，讓小苗長成亭亭華蓋的大樹。

階梯

人生之路，像一步一步的階梯，我感激那讓我不斷攀登，不斷向上的階梯。

我感激階梯，但我更感激鋪設(shè)階梯的老師。他們用對待教育事業(yè)的忠誠和熱情，用智慧和心血為我們鋪設(shè)一條成功的人生之路。

啊，老師，你就是階梯，讓我們踩著您的肩膀不斷攀登高峰。

如今我繼續(xù)朝著更高的人生境界努力，在漫漫人生路上，我將始終牢記您的教誨：迎難而上，永不放棄。

蠟燭

老師，在日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤耕耘中，也許您的黑發(fā)日益花白，額際會刻上深深的皺紋，然而您為人師表的風(fēng)范，您諄諄的教誨卻會隨著歲月流逝而更加清晰和悅耳，必將永遠(yuǎn)滋潤著我們的心田。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煟拖裣灎T，成灰淚干才熄滅燭火,而那心中的燭光卻照亮了我們的人生之路，也溫暖了我們幼小的心靈。

老師，感謝您。

老師禮贊作文 篇3

玄月，雁陣低鳴，我把一聲聲問候寄給您；玄月，菊花盛開，我把一束束陽光寄給您?！捌叱咧v臺歷冬夏，兩寸粉筆話年齡”。

老師，您像矗立的一棵大樹，時(shí)時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨，您揮一揮手臂，搖落了滿樹的果子。您像架在兩面中斷崖之間的小橋，在我們即將跌落幽谷的時(shí)候，不聲不響地托起我們的雙腳，為我們延續(xù)但愿。

您是報(bào)曉的百靈，用歌聲呼叫我們早起；您是潺潺小溪，千回百轉(zhuǎn)為潤澤津潤那干涸的土地；您是灼灼的火種，在寒夜里點(diǎn)燃生命的光輝；您是永不熄滅的指航燈，照亮我們前進(jìn)的路；您是一支彩筆，用聰明的顏色描繪人生，給我們一個(gè)美麗的.前程。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您便是那蠶，您便是那蠟，那般無私，那般神圣。有時(shí)您很嚴(yán)肅，但我知道，一旦您休止管教，我們就會像鷂子中斷了線一樣，飄然飛去。課堂上，您永遠(yuǎn)都是站著，您一定累了，但我們知道，您怕一旦坐下，會有良多同學(xué)站不起來。

生命追跟著時(shí)間的拍子進(jìn)行著。用漫天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也不能表達(dá)我們對老師的感謝。老師，您的面孔已經(jīng)滄桑了，而您的笑臉依舊燦爛；老師，您的雙鬢斑白了，而您的雙手依然暖和；老師，您的皺紋增多了，而您的奉獻(xiàn)卻一絲沒少。您的耳提面命如東風(fēng)雨露般永銘我心！

今夜，幽幽燭光暖和著我的雙眼；今夜，久違的聲音又在耳邊回蕩；今夜，讓我們把這滿席鮮花作為送給老師的祝福，讓我們在老師的期盼中，再度踏上征程，走向夸姣的明天！

老師禮贊作文 篇4

九月金秋，教師佳節(jié)，心潮翻涌，往事如梭。多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，多少載的日日月月，多少回的尋尋覓覓，多少次的曲曲折折?？倳肫鹆α恐慈倳心钪腔壑腔?，總會吟唱禮贊教師之歌。

教師，神圣而悲壯。古人云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。古往今來塾庠序教之師，默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬民族之脊梁，譜寫中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類拔萃，功勛卓著者必有良師，而其師者，或許為止無怨無悔付出畢生之心血。

教師，平凡而激情。春夏秋冬，三尺講臺數(shù)十書桌；斗轉(zhuǎn)星移，校園教師簡陋寒舍。同樣之路反反復(fù)復(fù)，平凡之事歲月蹉跎，也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間煙火。平凡之路，平凡的生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說。

教師，美麗而淡泊。教師的美麗夢幻，莫過于青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而后生賢達(dá)，恰是師者夢寐以求的寄托。或許師者，博古通今得以明志；或許師者，胸懷寬廣志向高雅；或許教師的美麗夢幻，源于美麗而無私的職業(yè)。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁沙場，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰沒有感悟教師的滋養(yǎng)？誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸？誰沒有品味教師的佳釀？

螢蟲的可貴，在于尾后的那盞燈，專照別人；教師的可敬，則在于總是給別人提供方便。

所以這首禮贊送于教師：

回首往事景幻多，感師之話說不盡。

欣逢佳節(jié)憶前事，燭光舊影賦新歌。

老師禮贊作文 篇5

教師節(jié)詩歌—教師禮贊

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

??！光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

?。」鈽s的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

教師節(jié)詩歌

老師禮贊作文 篇6

王老師是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。她管理班級兢兢業(yè)業(yè)、有條不紊。她講課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人。她總是教給我們很多知識，教育我們做人的道路。她的課具有磁鐵一樣的吸引力，我們最喜歡上王老師的語文課。

記得那次王老師給我們上的是《桂林山水》一課。王老師在講臺上說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，我們一起來欣賞桂林的山水”。“……漓江的水真靜啊!靜的讓你感覺不到它在流動……”，我們聽著、想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著王老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的漓江之水了。王老師讀完后，又帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)地去“觀賞”桂林的山。王老師的每一句生動形象的話語、每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢，都在為我們描繪出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山！我們沉醉其中，要不是數(shù)學(xué)老師進(jìn)班，我們還不知道已經(jīng)下課五分鐘了呢。

王老師還教過我們“笨鳥先飛‘的道理，教育我們要想笨鳥一樣面對挫折，戰(zhàn)勝困難，永不退縮。

人們都說教師是人類靈魂的工程師。教師的工作是平凡的，可教師對社會的貢獻(xiàn)卻是偉大的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”不正是教師精神的真實(shí)寫照嗎？

王老師，您對我的孜孜不倦的教誨，我終身難忘。轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)就要到了。王老師，您感覺到了嗎？清新的晨風(fēng)為您而拂，它送去了我真誠的祝愿；王老師，您看見了嗎？明媚的旭日迎您而升，它帶去了我衷心的祝福；王老師，您聽見了嗎？可愛的小鳥為您歌唱，它送去了我誠摯的問候。千言萬語融成一句話：老師，您辛苦了！謝謝您！

老師禮贊作文 篇7

老師您像是一支蠟燭；

照耀著我們明亮的道路；

您是多么的偉大！

老師您就像是一架梯子；

讓我們爬上去；

去讓我們摘那勝利的果實(shí)；

您是多么的偉大！

老師您就像是一根粉筆；

慢慢地磨損著自己；

卻給我們留下了豐富的知識；

您是多么的偉大！

老師您就像是花園里的園?。?/p>

我們就像是花園里的花朵；

只有您哺育著我們；

老師您是多么的偉大！

老師您就像是一朵菊花；

您是多么的樸實(shí)；

多么的平凡；

老師您是多么的偉大??！

老師禮贊作文 篇8

歲月流逝，滄海經(jīng)歷了地殼運(yùn)動也淪為了桑田。當(dāng)初的海誓山盟、海枯石爛、矢志不渝也經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)而稍縱即逝了。那又有什么是永恒不變的呢？

我想，永恒不變的應(yīng)該是老師們那份教人育人的熾熱情懷，在老師們的心坎深處一直一直地沉淀著。

我想說，那孜孜不倦地工作的人的名字叫老師。

春日，春姑娘在生意盎然的大地上舞出一片欣欣向榮的景象。春風(fēng)吹亂了您的頭發(fā)，您用那雙沾滿粉塵的手輕輕撥開那枯干的頭發(fā)，眼中的火苗始終在跳躍，我知道那是您從心底迸發(fā)出的對教育的熱忱。窗外的小鳥聲聲叫著春天，但您并沒有分心去聆聽那婉轉(zhuǎn)悠長的小調(diào)曲，您正在課室中專注地傳授著知識。您的手從未離開過粉筆頭，您是在教育我們好記性不如爛筆頭。您手心的汗水柔洽著細(xì)微的粉塵，刻在殘舊的黑板上，那痕跡一如既往地從未散去，直到下課鈴聲響起，您才肯舍下那已經(jīng)磨得平平的粉筆頭，拭去額頭的汗珠，欣慰地聽著我們說，謝謝老師。

您的春天就在這樣的時(shí)間中逐漸消磨了。老師，辛苦您了。

我想說，那對教育工作充滿熱忱的工作者的名字叫老師。

冬日，冰冷刺骨，寒風(fēng)在荒涼的大地上踐踏出一片疼痛，也許您并沒有想到退縮，您心中的熱情仍然鼓舞著您。因?yàn)楫?dāng)我在校園里和您相遇時(shí)，看到您那雙清澈透明的眼睛，眼眸里全是似火的熱情，那火苗不曾因天氣的寒冷而有所減弱，在寒風(fēng)中拿著厚厚的備課本，神采飛揚(yáng)的您永遠(yuǎn)是我的老師。在課室中您還是一如既往地耐心給我們傳授知識。寒風(fēng)吹襲了您，我看到您削瘦的軀體有點(diǎn)顫抖，但雙腳卻未曾離開講臺前那小小的一方地板。我還看到您頭上那些銀晃晃的白發(fā)，沉浸在您呼出的白氣中飛舞著。但您卻全然不顧

我想說，你是根蠟燭，您燃亮了生命，那熊熊的焰火照亮了我前進(jìn)的道路，使我不曾迷失自己。

我想說老師，辛苦您了。

老師禮贊作文 篇9

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲無息地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，滋潤著我們萌芽生長。

我時(shí)常懷著深深的感激之情，感恩著我的老師，是你們，在我童稚的心靈播下美好的種子；是你們，在我迷茫的時(shí)候指引我前進(jìn)的方向；是你們，在我孤獨(dú)無助時(shí)給予我無私的關(guān)愛和真誠的鼓勵(lì)，您就像那永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生征途中溫暖的閃亮。您的嘉言懿行，您的音容笑貌，您那聲情并茂的朗讀，您那誨人不倦的教導(dǎo)，都使我終身難忘。

在幾十年漫長的歲月中，誰也說不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為國家培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋才是您辛勤耕耘的見證。此刻，我仿佛看見其中一根頭發(fā)是為我而白，一絲皺紋為我而生。是您讓我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從怯弱變得勇敢，從懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。是您的敦敦教誨，為我們開啟了智慧的門窗，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。您的哺育深情，我將永遠(yuǎn)銘刻于心。

您那一聲聲心的囑咐，一句句心靈的寄托，是一支最甜美的歌，一首最動人的詩，您勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，您用汗水澆灌我們心田的花房，您用智慧豐富我們知識的海洋，從您身上，我讀懂了一部立體的教科書，那點(diǎn)點(diǎn)碎屑的文字，使我懂得了人生的理念那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，落在那蒼蒼白發(fā)上，和那銀絲融在一起，落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出梨花般的詩意。

如果我將來學(xué)有所成，如果我具備了良好的品格，我都得感謝您我的老師。

初二:唐雨霜

贊頌老師作文8篇

該如何提升自己的作文能力呢？一些同學(xué)在寫作方面需要多做練習(xí)，通過寫作來加強(qiáng)表達(dá)能力。想要寫出優(yōu)秀的文章，需要不斷閱讀、寫作和練習(xí)。本文將詳細(xì)介紹“贊頌老師作文”的方方面面，僅供參考！

贊頌老師作文 篇1

撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。

秋天又到了，在暖和的夕陽下，我總會想起兒時(shí)的故事，想起布滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖洗著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師仍是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。

而于我來說，印象最深刻的是我的小學(xué)老師蘇老師：“爽利的短發(fā)，個(gè)子不高，臉上總洋溢著笑意”這便是她給我留下的所有印象。

蘇老師很厲害。每次講課她總能把數(shù)學(xué)上的困難講的很透徹明了，使一些后進(jìn)生都可以完完全全明白，怎么樣？蠻厲害的吧。

蘇老師很幽默。在我印象中，她好像成天都是笑著的，上課在笑的，下課在笑的，就連懲罰別人也是笑嘻嘻的。

現(xiàn)在我已經(jīng)良久沒見到蘇老師了，有幾回在路上看見她了，她總會笑著問現(xiàn)在的學(xué)習(xí)怎么樣，有沒有不懂的。那親切的語氣就似乎我仍是她的學(xué)生，就似乎她仍是以前的老師，就似乎一切都沒有變似的。老師啊老師，您對您的學(xué)生要求就是這么少。

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁灌溉著我們這些小樹苗；有人說，老師是蕃廡的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。對我來說，老師就是聽到你學(xué)習(xí)好會比別人更為開心的人。

即使您已不再教導(dǎo)我、即使您會有其他學(xué)生、即使……但那又怎樣？反正我是不會健忘在我小學(xué)有個(gè)笑臉燦爛的老師——蘇老師。

贊頌老師作文 篇2

___謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的四年級數(shù)學(xué)老師

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。時(shí)間似輕煙，被微風(fēng)吹散。無情歲月如白駒過隙般疾馳而過，只是彈指一瞬間，整個(gè)四年級的學(xué)習(xí)生涯就這樣結(jié)束了。

還記得，那時(shí)候春光爛漫，暖風(fēng)微醺，本應(yīng)心曠神怡?？?，您即將離開我們學(xué)校的消息如一片烏云快速地彌漫在班級中，使本應(yīng)充滿歡聲笑語的教室一片沉寂。

您那沙啞的嗓音、疲倦的身影、沙沙的粉筆聲使我永遠(yuǎn)也無法忘記。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。有一次，下節(jié)課是美術(shù)課，全班同學(xué)都喜笑顏開。叮鈴鈴......上課鈴聲響起。大家心中原本充滿著期待，希望美術(shù)老師快點(diǎn)來?？陕牭酱巴夂鋈粋鱽硪魂嚰贝俚哪_步聲之后，班級里的同學(xué)個(gè)個(gè)就都變得愁眉苦臉。因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)老師才會發(fā)出如此急促的腳步聲。果然是數(shù)學(xué)老師，只見她快速地走進(jìn)了教室。二話不說，直接拿起粉筆奮筆疾書，寫出了很多期末考試中有可能會考到的題型。安靜。老師邊寫邊說道。原來是許多同學(xué)都在交頭接耳，竊竊私語。下課后，許多同學(xué)都議論紛紛，說數(shù)學(xué)老師占課。我卻始終感到這件事另有隱情，不相信數(shù)學(xué)老師會占課。走出教室門外才真相大白，我發(fā)現(xiàn)換課單上明明白白地寫著是美術(shù)老師生病了，所以讓數(shù)學(xué)老師替她上課。

您為什么不向我們說明清楚情況哪？也許是不想浪費(fèi)絲毫的時(shí)間吧。

還有一次，您得了感冒，喉嚨基本上都不能發(fā)出聲音了。而您卻堅(jiān)持幫我們上課，將自己要說的話打在Word文檔里。

還有太多太多......

去領(lǐng)期末成績單的時(shí)候，您與我們執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。淚水漸漸模糊了我的雙眼，只剩心中那一幕幕與您在一起相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......

雕刻在石頭上的名字也許不會永久保留，但烙印在心里的名字永遠(yuǎn)也不會在心中消失。再見吧，老師！希望再見不會太遙遠(yuǎn)......

贊頌老師作文 篇3

轉(zhuǎn)眼間，在酸甜苦辣的陪伴下，小學(xué)六年的時(shí)間就這么過去了。離別了輕松的小學(xué)糊口，我來到了一切都那么新鮮的初中學(xué)校。而將迎接我們的班主任又是怎樣的呢？

剛開始進(jìn)到班級，就看見一位女老師站在講臺桌上。她應(yīng)該就是我們的班主任吧：高高地扎著一個(gè)馬尾辮，顯得特別清爽；柳葉兒似的眉毛下嵌著一雙不大卻有神的眼睛。嘿嘿，看起來是十分親切的。呼，這下可以松口吻了。

接下來的日子，讓我對班主任——李老師的了解越來越深。嗯，她的確是個(gè)好老師。一次在開年段會的時(shí)候，年段長說了評選文昭示范班的幾條規(guī)則后，我有點(diǎn)兒驚訝：假如出勤表中有人請假，不管是什么原因都會扣分。但是，回到班級，李老師卻說：固然評‘文昭示范班’的其中一條規(guī)則是這樣，但是我不認(rèn)同。健康才是第一，身體才是學(xué)習(xí)的成本，所以，假如你們有不愜意或怎樣，絕對不要硬撐…我不禁感觸萬分：這老師真好，我看她不僅是個(gè)教師，更是我們的保護(hù)天使！

而且，李老師并不會對一些成績較差的同學(xué)產(chǎn)生歧視。有的同學(xué)剛接觸到英語，所以不是特別懂，小測常常不外關(guān)，而李老師卻不停地教他們，幫他們重新補(bǔ)考。有誰知道，老師要用多少時(shí)間，多少心血來幫助他們進(jìn)步成績！

實(shí)在，在我們心中老師也可以是天使！

贊頌老師作文 篇4

一個(gè)學(xué)期過去了，我們和語文老師之間發(fā)生了許多有趣的事情。讓我來談?wù)勥@個(gè)兩面派老師！

我的語文老師，姓胡，有一頭金色的頭發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，一雙水汪汪的眼睛。她很漂亮，就像我們的姐姐一樣”。

說到兩面派”，是哪一個(gè)？一方面嚴(yán)肅，另一方面幽默，輕松。讓我們先談?wù)労壬膰?yán)肅性。

有一次，王忘記拿王朝群的筆記本，所以他們吵架了。沒有人會允許任何人拿走它。老師說，“這是什么爭吵？”為了這件小事，至于嗎？”全班立刻鴉雀無聲，我的心緊張得像15桶水。事情終于過去了。我覺得胡老師真的很厲害，但是俗話說:嚴(yán)師出高徒！

另一面是幽默和放松，這是我們都喜歡的。有一次，四(2)班的一個(gè)學(xué)生來我們班借拖把。老師問:你剛才說什么？_請借一個(gè)拖把。_學(xué)生說。你說的是“??！借我一個(gè)拖把。_！_老師模仿四(2)班同學(xué)的聲音很有趣。那時(shí)，我們班的每個(gè)人都笑了，外面的樹也笑了。當(dāng)時(shí)，(2)全班同學(xué)都無言以對。

這是我們嚴(yán)肅而幽默的老師胡，我愛我的兩面派“語文老師，我一定會不辜負(fù)您對我的希望！

贊頌老師作文 篇5

你們?yōu)榱宋覀冑M(fèi)了不少心思。

我們不是親人，

卻勝似親人。

記得我剛來，

是您用被粉筆磨出繭的雙手，

輕輕的安撫著我，

讓我不再膽怯。

如今，你們陪我們度過了五個(gè)春秋，

讓我們在知識的海洋里盡情游玩，

明白了學(xué)習(xí)的重要……

是您，像母親般，

把我們教育，

把我們培養(yǎng)。

您用溫柔的聲音，

上了一堂又一堂生動的課。

即使嗓子疼，

您也不在乎……

我們都知道，

您常為了我們，

徹夜未眠。

白花花的粉筆灰，

隨風(fēng)飛舞，

它記載著老師辛勤的勞動，

偉大的精神。

啊！我們的好老師，

我們要用最美的鮮花獻(xiàn)給您！

贊頌老師作文 篇6

俗話說：孩子是祖國的花朵，而教師便是那辛勤勞作的園丁。可有個(gè)別教師，卻隨意體罰、打罵學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生逃學(xué)、厭學(xué)的情緒，影響發(fā)展。在這里我希望老師們能盡量克制情緒，不隨意“攻擊”學(xué)生，做到和藹可親、指導(dǎo)有方，當(dāng)一位真正的園丁。

我心目中的老師會和藹可親，上課講話輕聲細(xì)語，溫文爾雅，這樣能提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)的喜愛與積極；我心目中的老師要循循善誘、指導(dǎo)有方，帶領(lǐng)學(xué)生們一步步走向成功的道路；我心目中的老師是一艘客船，引導(dǎo)我們暢游知識的海洋；我心目中的老師是一束陽光，用溫暖映紅我們的心靈……好老師能教好學(xué)生，差老師能育出壞心靈。一位老師的好壞幾乎能決定他所教孩子的一生。

一位特級教師，教育出眾多高材生；而幾位知識低俗的老師，教育出的學(xué)生就會知識低淺，甚至還會走向壞路徑。但畢竟老師的精力是有限的，一部分靠老師傳授的知識，但還有一部分也要靠自己。這樣的“師生結(jié)合，”便達(dá)到最佳效果。

我真誠希望將來的老師能做到一不打、二不罵、三要管，對待工作能夠兢兢業(yè)業(yè)、對待學(xué)生能循循善誘，這便是我心目中的最佳教師！

贊頌老師作文 篇7

在我剛上幼兒園的時(shí)候，特別調(diào)皮，一天只知道玩，不想上課。但老師是那么耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我知識，教我做人的道理。如果把我比作一粒種子，老師就是一名辛勤的園丁，每天為我澆水，施肥，等著我快快長大。

在老師的精心培育下，我努力沖破了堅(jiān)硬的土壤，長出了幾根枝丫，幾片嫩綠的葉子。我多了一份知識，取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績。

上小學(xué)了，“園丁”開始日夜不停地照顧我。我漸漸開始用心讀書，上課聽講。在與同伴的比較下，我的枝葉好像更加茂盛，但我不能停下往上生長的腳步。

有一次我的作業(yè)沒有完成，第一次我說了謊話，我支支吾吾地說：“作業(yè)在家里我忘記帶了。”意料之外的事情發(fā)生了，老師非但沒有罵我，還笑著對我說：“孩子，說謊話了不是但我相信你，吸取了這次教訓(xùn)，下次一定不會再犯同樣的錯(cuò)誤了。加油!”頓時(shí)，我感受的了一種愛--師生之愛。是啊，與我們朝夕相處的老師其實(shí)一直在愛我們。

讀中年級了，“園丁”讓我懂得了道德。尊敬師長，孝順父母。這在將來的人數(shù)道路上是一個(gè)不錯(cuò)的里程碑。

現(xiàn)在，我達(dá)到了小學(xué)最茂盛的階段，園丁開始為我修剪枯掉的枝枝葉葉，讓我有最充分的準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。老師不僅教會了我們知識，教會了我們做人道理，教會了我們生活常識，更教會了我們什么叫感恩。

老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師您就像是一名向?qū)?，帶我走向知識的大門。我愛您，祖國的園丁!

贊頌老師作文 篇8

20xx年的夏天，當(dāng)我來到南京市立賢小學(xué)一（4）班報(bào)到時(shí)，我的內(nèi)心既充滿對即將開始的小學(xué)生活的向往，心里也有一絲緊張。。。

我還記得遇見班主任高潔老師的場景，我看見她戴著眼鏡，不茍言笑，那嚴(yán)肅的表情，犀利的眼神，凝重的語氣，說實(shí)話，心里真是有點(diǎn)小怕怕??！

在后來的學(xué)習(xí)生活中一系列事實(shí)充分證明了我們高潔老師是一位嚴(yán)厲的老師，作為班主任，每天早晨她總是第一個(gè)到教室，就是為了監(jiān)督我們上好自習(xí)課；上課時(shí)同學(xué)們不遵守課堂紀(jì)律，她會毫不留情地當(dāng)場指出并給與批評；記得有一次在課堂上我和同學(xué)講話被高老師發(fā)現(xiàn)后，她不僅毫不留情地在同學(xué)們面前批評了我，事后還把我和我媽媽一起叫到她的辦公室進(jìn)行單獨(dú)交流。從此每逢上高老師的課我的精神總是高度緊張，不敢開小差了。

不過后來發(fā)生的一件小事，使我對高潔老師有了全新的認(rèn)識。記得有一天，我熬不住嘴饞，從家中偷偷地帶了一些水果到學(xué)校，準(zhǔn)備趁老師不在的休息時(shí)間犒勞一下我的五臟廟，結(jié)果在課間休息時(shí)，當(dāng)我剛把水果拿出準(zhǔn)備吃的時(shí)候，高潔老師從天而降，我立馬傻眼了，心想又免不了要挨訓(xùn)了。這時(shí)，高老師啥也沒說，只是讓我?guī)纤剿k公室去。

我垂頭喪氣地來到高老師辦公室，準(zhǔn)備迎接即將到來的疾風(fēng)暴雨?？墒牵孥E出現(xiàn)了，高老師和顏悅色的問我：秋怡，你知道在學(xué)校課間休息時(shí)是不允許隨便吃東西的吧？嗯，我知道，這次我錯(cuò)了，我只是肚子有點(diǎn)餓了我低下頭說。

高老師用手撫摸著我的頭說：好吧，我也不多說了，你肚子餓了就抓緊把東西吃掉吧，下不為例，這是我們兩人的小秘密哦！真的嗎？我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩洹?/p>

真的，還有，這段時(shí)間你的學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步，不過粗心的老毛病要改掉。高老師笑著說。

好的，我知道了。我立即三兩口將水果吃完，蹦蹦跳跳地跑去上課去了。

從那以后，高老師在我眼中沒有那么嚴(yán)厲了，尤其是她每天挺著有孕的身體吃力地給我們上課的時(shí)候，我的心里充滿無限感激。謝謝你，高潔老師，我們因?yàn)橛心氵@樣嚴(yán)格的老師而倍感榮幸。

為老師點(diǎn)贊作文系列

作文是展示個(gè)人視野和洞見的一種文學(xué)形式，通過寫作發(fā)揮我們的想象力。什么樣的作文才是讓人念念不忘的？想要全面了解“為老師點(diǎn)贊作文”嗎請看下面仔細(xì)準(zhǔn)備的資料，我相信這篇文章可以打破一些誤解或偏見！

為老師點(diǎn)贊作文 篇1

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶的一生都在吐絲，一直到生命的盡頭，它們的吐絲工作才結(jié)束；蠟燭在燃燒完的時(shí)候依然給我們光明。這樣的精神，在稱贊春蠶和蠟燭的同時(shí)，不也是在說我們敬愛的老師們嗎？

老師是人類靈魂的工程師。老師給我們傳授知識，給我們講道理，沒有老師，我們就是一個(gè)個(gè)一無所知的文盲；沒有老師，我們就不會明白那么多做人做事的道理；沒有老師，我們就不可能樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；沒有老師，我們就不會有美好燦爛的明天。所以說，老師是凈化我們心靈的工程師。

捧著一顆心來，不帶半根草去。是呀，老師盡心盡力地給我們上課，授予我們知識，卻不求回報(bào)。這句名言讓我想起了一位老師，每次這位老師跟其他老師要了課到我們班來上課時(shí)，同學(xué)們總是怨聲不斷。但是我們可曾想過，老師犧牲自己的休息時(shí)間來給我們上課，他希望的是什么？不就是我們能把學(xué)到的知識掌握得牢一點(diǎn)？可有些同學(xué)并不理解老師的良苦用心，在背后抱怨；期末考試考了個(gè)好成績，卻不知道是老師的功勞。老師用自己的休息時(shí)間來給同學(xué)們補(bǔ)課，不求回報(bào)，不正印證了捧著一顆心來，不帶半根草去這句話嘛。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。老師不僅給我們講授知識，更重要的是教我們做人做事的道理，很多時(shí)候，老師對我們的影響并不是立竿見影的，而像是從天上落下的甘霖一般，悄悄地滋潤我們。在不知不覺中，我們就掌握了那些我們在書本中學(xué)不到的寶貴知識和經(jīng)驗(yàn)，在潛移默化中我們就被塑造成了一個(gè)個(gè)有用的人才。

在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！讀著小學(xué)學(xué)過的這首詩歌，我的心中涌起一陣陣情感的波濤。是啊，沒有老師，哪里有今天的人才？沒有老師，哪有今天的我們？

敬愛的老師，我在這里給你點(diǎn)個(gè)贊，向您和您的職業(yè)致敬！

為老師點(diǎn)贊作文 篇2

老師，一個(gè)多么偉大而神圣的稱號。每一位老師就像一個(gè)辛勤的園丁，給我們無限遐想。所以，我為生活中的每一位老師點(diǎn)贊。

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！崩蠋熢谖覀兩钪袩o處不見，每一位成功人士的背后都會有老師來鼓勵(lì)……

當(dāng)我第一次踏入學(xué)校的大門，是您帶著我進(jìn)入當(dāng)室；當(dāng)我看到您第一次甜甜的微笑，給予了我溫暖；當(dāng)我第一次回答錯(cuò)誤時(shí)，是您用批評的話語，給予了我勇氣；當(dāng)我遇到困難、挫折時(shí)，是您鼓勵(lì)我，在困難中要堅(jiān)持不懈，勇敢的面對一切……

今天，我已是六年級的學(xué)生，在這其中您為我們付出了太多太多……我要利用這次機(jī)會告訴所有人：我愛您！我為老師點(diǎn)贊！

天氣像個(gè)變臉魔術(shù)師。心情好時(shí)，艷陽高照；心情不好時(shí)，就雷雨交加。記得那一次放學(xué)，趕上了天氣的壞心情，班里的同學(xué)們像蜜蜂一樣，打著五顏六色的雨傘穿梭在紛紛回家的人群中。可就在這時(shí)，一個(gè)低年級的小女孩不小心摔倒

在泥水了里，我打算若無其事地走開時(shí)，看到老師急忙上前把小女孩扶了起來，微笑著對她說：“沒摔疼吧！”

這個(gè)小女孩卻對老師說：“老師，對不起！把您的衣服也弄臟了?！?/p>

老師看也沒看衣服就說：“沒事兒，你沒摔疼就好。你怎么沒帶雨傘？這樣很容易感冒的。你家住在哪里？我送你回去吧……”就是這樣一連串的關(guān)心，讓我至今回想起來內(nèi)心感動不已，無法平靜。沒想到一向?qū)ξ覀儑?yán)格的老師，竟也有這么溫柔的一面。我一下子改變了我對老師的看法——嚴(yán)格的老師溫柔起來更好看。

老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；您就像一位園丁，澆灌著我們茁壯成長。所以我們要珍惜老師在課上講的每一分、每一秒、每一個(gè)知識點(diǎn)。

因?yàn)槔蠋熓且晃皇澜缟献顐ゴ蟮摹澳赣H”，是一個(gè)神圣的稱號。這個(gè)稱號意味著極大的光榮！我不為別的，只為老師那辛勤的汗水，為我們而流。

為培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)成功人士的老師而點(diǎn)贊！

為老師點(diǎn)贊作文 篇3

老師是美的耕耘者，美的播種者。老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之水，老師是石階，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。而我就要贊美我的一位老師，為她點(diǎn)贊，她教會了我很多。

我們經(jīng)常用李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干門口來贊美老師的無私奉獻(xiàn)，這句話說的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，我的老師就是一個(gè)很好的例子。我的老師在教學(xué)上循循善誘，對于有些基礎(chǔ)差的學(xué)生，她很有耐心的一遍又一遍的講解，有時(shí)還會專門找那個(gè)人在課下又講幾遍。我的老師在批改作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，工整美觀，從不隨隨便便的糊弄過去。我每每想起我的這位老師，就不由得肅然起敬。我也會想到這樣一句詩“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”還有這樣一句話“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！蔽业睦蠋熓敲鄯?，也是綠葉，無私的奉獻(xiàn)著自己的生命，不求回報(bào)，也不求索取。記得有一次我看著老師的背影，忽然在老師的頭發(fā)里發(fā)現(xiàn)了幾根白發(fā)，我想哪根是為我們操勞而成的呢？

有時(shí)我會想，現(xiàn)在的生活中有哪些人會真正的有愛心，不管金錢利益去幫助一些需要幫助的人，對他們盡職盡責(zé)，又有哪些老師會對學(xué)生言傳身教，以身作則，真心地希望自己的“桃李”“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”呢？

親愛的老師，感謝您的淳淳教誨，悉心教導(dǎo)。多少次課間，都是您批改作業(yè)的身影；多少次午休，都是您促膝長談的情形。親愛的老師，感謝您嘔心瀝血地做園丁，感謝您如春雨般誨人不倦，感謝您在這短暫的時(shí)光里的陪伴，教會我的全部、全部…

親愛的恩師，加減乘除算不出您做的貢獻(xiàn)，詩詞歌賦頌不完對您的敬愛。謝謝您，在這兒，我要獻(xiàn)上對您深深的祝福。

為老師點(diǎn)贊作文 篇4

張軼琳老師，是陪伴了我兩年的數(shù)學(xué)老師。她平常很嚴(yán)厲，雖然我們同學(xué)有時(shí)候會抱怨，但在她的嚴(yán)厲教學(xué)下，我們每次期中期末考試都能排到年級前三。

前幾個(gè)星期，身為數(shù)學(xué)課代表的我就發(fā)現(xiàn)張老師有些不對勁兒了。她走到哪兒都要帶著個(gè)水杯，連上課也要帶，講課時(shí)還經(jīng)常會咳嗽幾聲。

記得有一次我去送同學(xué)訂正好的本子，一進(jìn)門便聽張老師在大聲的咳嗽。我連忙跑到張老師桌子前面，只見張老師捂著胸口在咳嗽，咳得滿臉通紅。我想到了自己生病咳嗽時(shí)，也是咳到了滿臉通紅的地步。那時(shí)感覺喉嚨像要被撕裂了一般，無法呼吸，別提有多難受了。我回頭看看正在猛咳的張老師，心想：看張老師這番模樣，想必病的比我那時(shí)還要嚴(yán)重吧?那該忍受多大的痛苦啊!我連忙倒了杯水給張老師，張老師喝了一口水，咳嗽好多了。王婧雯，張老師開口說道，我可能明天不會來上課了，你明天就幫忙布置下作業(yè)吧。我連忙答應(yīng)了下來。

第二天一早，我正準(zhǔn)備在班上宣布張老師今天生病不來上課的消息，但我卻在窗外看到了一個(gè)熟悉的身影。那不是張老師嗎?張老師，夾著數(shù)學(xué)書，拿著一支紅筆，無精打采地向我們班走來。我連忙出教室迎了上去，奇怪的問道：張老師，您不是說今天不來上課的嗎?我怕耽誤你們學(xué)習(xí)，所以我今天還是來了。張老師用虛弱的聲音對我說。張老師～我擔(dān)心地看著張老師，您的臉色很不好，要休息下嗎?不用了，你快回去吧，咳咳。張老師咳了一聲對我說。好吧，您不要太累了。我提醒了張老師一句，便走回教室了。耳邊縈繞著張老師不斷的咳嗽聲，我心想：張老師都病的那么重了，還堅(jiān)持來給我們上課，她真是一位負(fù)責(zé)任的好老師啊!

然而，我最擔(dān)心的事發(fā)生了。張老師病的實(shí)在太重了，無法堅(jiān)持再來給我們上課。為了不耽誤我們學(xué)習(xí)，學(xué)校為我們換了一位新老師。

辦公室里不再有張老師的身影了，可張老師我怕耽誤你們，所以我今天還是來了那一句負(fù)責(zé)任的話，深深印在我的心中。

我為我負(fù)責(zé)任的數(shù)學(xué)老師張軼琳點(diǎn)贊!

為老師點(diǎn)贊作文 篇5

“媽媽，今天劉老師上課的時(shí)候叫我回答問題，我答對了！”“媽媽，今天劉老師表揚(yáng)我字寫的好了！”“媽媽，今天劉老師說我考試不理想…”每天，接兒子放學(xué)，總會聽到他提起他的語文課老師——?jiǎng)⒀?。兒子一天的歡喜憂愁似乎都和這個(gè)剛剛教他課沒多久的老師聯(lián)系在了一起。

劉老師從三年級開始任我兒子的語文老師兼班主任，在這兩年不到的時(shí)間里，劉老師有計(jì)劃，有針對性，認(rèn)真耐心的教導(dǎo)著班里的每一位學(xué)生，兒子的成績有了明顯的提高，孩子感到特別的高興，他覺得學(xué)習(xí)上有了一個(gè)了不起的進(jìn)步，他對語文有了一個(gè)全新的理解。之前，兒子不喜歡語文，覺得太難了，沒有辦法理解那些文人墨客的心思。自從劉燕老師開始教語文以后，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，兒子和以前不太一樣了，每天回來，不再抱怨語文課有多難，而是津津樂道今天老師給講了啥；不再拒絕寫語文作業(yè)，而是認(rèn)認(rèn)真真拿起了課本；不再厭惡課外書，而是繪聲繪色給我講起了書里的故事……這些，都是因?yàn)閯⒗蠋?，她的熱情、耐心、持之以恒給孩子帶來了自覺性和信心！

我要贊美您，您教會了孩子知識；我要贊美您，您教會了孩子勇敢；我要贊美您，您教會了孩子自信；我要贊美您，您教會了孩子責(zé)任；我要贊美您，您教會了孩子承擔(dān)！

我作為一位媽媽，衷心的感謝您為孩子所做的一切，您的汗水，會換來孩子的一顆熱愛學(xué)習(xí)的心；您的努力，會換來孩子的一腔對祖國的熱忱；您的無私，會換來孩子的樂于助人的明天！

為老師點(diǎn)贊作文 篇6

時(shí)光荏苒，歲月靜好。從夏到春，轉(zhuǎn)眼已過了一個(gè)學(xué)期。那是20xx年的夏日，我和老王的初次見面，我們一起從同學(xué)家踱步回小區(qū)。一路上老王一直與我如老朋友般親切的交談，居然絲毫沒有我想像中會出現(xiàn)的拘謹(jǐn)和尬聊，真是神奇！

步入初中的新征程馬上要開啟了，軍訓(xùn)如約而至。對于軍訓(xùn)我一直有糾結(jié)：一邊是對洞橋營地的好奇和向往；一邊又是對自己身體的擔(dān)心，能否堅(jiān)持軍訓(xùn)。在這恍恍忽忽中，把手也弄傷了。哎真是出師不利！經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，最終還是出發(fā)去了洞橋營地。老王帶著我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，并細(xì)心囑咐注意事項(xiàng)，這一刻溫柔的老王讓我感覺像媽媽。

軍訓(xùn)的每天清晨，當(dāng)我們睡眼惺忪的來到餐廳時(shí)，老王總是一如既往的為我們加油打氣，并化身為隨行記者拍攝我們每個(gè)人的視頻、照片向家長們實(shí)時(shí)播報(bào)，及時(shí)反饋！緊張而嚴(yán)肅的軍訓(xùn)很快結(jié)束了，老王一路上的暖心陪伴似乎讓我們大家的心貼的越來越近，短短的幾天，我們705已經(jīng)緊緊凝聚在一起，似乎是一株新栽的樹苗在園丁的澆灌下，枝頭有嫩綠色的樹葉隱隱蓄勢待發(fā)！

在學(xué)業(yè)上，老王從來都是最嚴(yán)肅認(rèn)真的，我們每次有人懶惰?；偰鼙凰€(gè)正著，她會毫不留情的批評，持續(xù)不斷的監(jiān)督，直到完全改正！在課外，老王又是那么溫暖、感性。她帶我們吃串串香，請我們吃各種好吃的。甚至出差去希臘的時(shí)候，在海邊親手為我們撿拾一顆顆形狀各異的鵝卵石，只為了讓我們知曉，每個(gè)人都是閃閃發(fā)光的，每個(gè)人都是世上獨(dú)一無二的！別看老王總是那么忙碌，可卻總會時(shí)刻默默關(guān)注我們每個(gè)人。并把每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)如數(shù)家珍的記錄在贈送我們的書簽上。字里行間似乎能看到，她為我們驕傲自豪！在初中的新生活中，我很慶幸有老王陪著一路前行。假如我們是舒展嫩葉的小樹苗，那么老王無疑就是照耀我們的陽光和灌溉我們的雨露。毫無疑問，在她的悉心照料下，我們終將青蔥茂盛！老王，我想為你點(diǎn)個(gè)贊！

為老師點(diǎn)贊作文 篇7

總有一位老師的身影在我心中徘徊，總有一位老師的笑臉在我腦海中浮現(xiàn)。在教師節(jié)即將到來之際，我要點(diǎn)一個(gè)大大的“贊”，送給我最親愛的Miss孫，以感謝她曾經(jīng)的呵護(hù)與教導(dǎo)。Miss孫是我小學(xué)時(shí)的英語老師。她總是身著飄逸長裙，留著一頭很有個(gè)性的紅色短發(fā)，一笑就露出兩排潔白的牙齒。課上，她以嚴(yán)厲和認(rèn)真全校聞名；而課下的她就像大姐姐一樣平易近人。在我心里，堅(jiān)強(qiáng)、敬業(yè)、聰慧就是她的教師名片。去年臘月，要過年了，家家戶戶都在大掃除。

Miss孫踩著凳子做清潔的時(shí)候一不留神從高處摔了下來，與地面來了個(gè)“熱情的擁抱”。當(dāng)時(shí)她并沒有在意，工作幾天后才察覺腰部不適。我們都關(guān)心地勸她去看醫(yī)生，她卻說我們快要期末考試了，她不能因?yàn)樽约憾⒄`了我們的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼又是新的一年，我們高高興興地來到學(xué)校。盼呀盼，終于盼來了我們最喜愛的英語課，素來不缺勤英語老師卻沒來上課。一個(gè)周末，Miss孫給我打來了電話?！澳趺礇]來上課呀？”我關(guān)切地問。

沉默了幾秒，她說：“感冒了……”按照Miss孫在電話里說的，我?guī)嫌⒄Z課本和課堂練習(xí)來到了她的家。不看不知道，一看嚇一跳。Miss孫正躺在床上，腰部綁著按摩器。不是感冒了嗎，怎么會這樣？原來大掃除時(shí)摔得太重，被醫(yī)生確診為腰間盤突出。她只能躺著，連挪一挪都疼痛難忍。 Miss孫為我詳細(xì)地講解了幾篇新課文，并交給了我一個(gè)重要任務(wù)——當(dāng)老師。 “我還要再療養(yǎng)一段時(shí)間，這些天英語課就由你來上。你要把我講給你的知識原模原樣地講給同學(xué)們聽，并結(jié)合語法知識講解習(xí)題?！蔽衣牶筮B連點(diǎn)頭，并保證：“您放心吧，我會盡力的！”她笑著欣慰地摸了摸我的頭。我也笑了。

我想：Miss孫病得這么重還想著我們的學(xué)習(xí)，太敬業(yè)了！而且不得不說，她實(shí)在聰慧過人！她完全可以找一位老師代課，但她沒有，她找自己信得過的學(xué)生來講，這樣既可以讓我們適應(yīng)不一樣的課堂氣氛，又能加強(qiáng)我們同齡人之間的學(xué)習(xí)交流，真是絕妙之舉！有這樣一位堅(jiān)強(qiáng)、敬業(yè)而才智過人的老師，真是我的榮幸。教師節(jié)即將到來，我要給Miss孫點(diǎn)個(gè)“贊”，并獻(xiàn)上一束鮮花，祝她桃李滿天下，我會永遠(yuǎn)記住她！

為老師點(diǎn)贊作文 篇8

提到老師，有一件發(fā)生在我們班的事讓我永遠(yuǎn)都忘不了。聽了我講的事后，我保證你一定會毫不猶豫地給我的陳老師點(diǎn)贊的！

剛上一年級的時(shí)候，我們對一切都很陌生。我的班主任陳老師是一個(gè)很開朗的老師，很喜歡笑，所以我們都喜歡她。如果有哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，陳老師也會耐心的教育我們。

有一次語文課，老師正在聲情并茂地讀課文。這時(shí)，從班級的后排傳來了一聲“好臭?。　蔽覀冏谇皫着诺耐瑢W(xué)雖然沒有聞到臭味，但也附和著用手捂住鼻子。這突如其來的狀況打斷了老師講課，只見她神態(tài)自若，注視著坐在教室后面幾排的同學(xué)，然后嚴(yán)肅地說：“剛才是哪個(gè)同學(xué)喊的？請你站出來說出原因。”后面的同學(xué)你看看我，我瞅瞅你，誰也不敢吱聲。幾秒種后，老師見有些人還捂著鼻子，只有一位同學(xué)低著頭，便放下手上的書，走到那位同學(xué)的課桌前。這時(shí)，老師也皺起了眉頭，小聲問道：“張銳峣，你是不是拉肚子了？”說完就拉著張銳峣進(jìn)了廁所，老師先給她的家長打了電話，然后，陳老師和她的媽媽幫她清理干凈。

我為我有這樣的老師而感到驕傲，她不單單幫張銳峣解決了問題，同時(shí)也讓我們的心里留下了深刻的印象，讓我們真正地理解了老師的愛。怎么樣，如果你也被感動了就趕緊給我的老師點(diǎn)贊吧！

為老師點(diǎn)贊作文 篇9

今年，我已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，在這接近六年的小學(xué)生涯中我認(rèn)識了許多許多的好老師，他們都盡心盡力的教育我們，我非常感謝和喜歡他們。如果要我點(diǎn)贊的話，那我會選竺青老師，因?yàn)轶美蠋煂ξ覀兊牡母冻鍪亲畲蟮?，幾年來竺老師就像一個(gè)辛勤勞動的園丁，陪伴照顧著我們的成長。

竺老師什么樣子呢？他個(gè)子得高高的，帶著一副眼鏡，服裝總是很整潔，看起來有點(diǎn)嚴(yán)肅。

在多年以前，我剛剛開始接觸竺老師的時(shí)候，以為他會給我們布置很多的作業(yè)。但是沒有過幾天我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法是多么的錯(cuò)誤啊，他一點(diǎn)都不兇，而且給我們布置的作業(yè)很少，四年級如此，五年級也如此，但是我們的學(xué)習(xí)成績反而提高了。因?yàn)轶美蠋熃逃蟹?，上課時(shí)我們都會認(rèn)真聽講，有不會的，他會細(xì)心地為我們講解，讓我們的印象深刻。下課也不斷提醒我們作業(yè)要按時(shí)訂正這樣把不會的搞懂，語文成績才會有所進(jìn)步。就這樣，我的語文成績也在竺老師的教導(dǎo)下有了不小的'進(jìn)步。去年我們開始了有趣的“晨會課”，竺老師每天安排幾個(gè)人輪流演講，他們站在講臺前將自己覺得最有趣的書籍片段，報(bào)刊文章分享給大家聽，這樣同學(xué)們不僅能豐富知識面，還能聽到有趣的故事，真是兩全其美！

竺老師不僅教育有方，而且幽默風(fēng)趣。比如寫作文時(shí)我們想要描寫小朋友很愛搗亂，竺老師知道了就教會我們用夸張的動作、語言、心理活動和神態(tài)進(jìn)行了生動的描述。很多比喻句讓我們哈哈大笑，我們也深刻體會到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理，把事例寫具體，并且要適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。通過這節(jié)課，我的作文就有了很大的提高。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們就如同這春蠶一樣，無私奉獻(xiàn)著自己美好的青春歲月。祝所有老師永遠(yuǎn)幸?？鞓?！

為老師點(diǎn)贊作文 篇10

我們的班主任名字叫李彩霞，從我們踏進(jìn)小學(xué)校門的那刻起，李老師就像媽媽一樣伴隨我們成長，守護(hù)我們安全，教會我們做人的道理。所以，在我們心目中，她不是母親，勝似母親。今天我發(fā)自內(nèi)心的為這位老師媽媽點(diǎn)贊。

李老師，有一雙不太大卻很有神的眼睛，有著紅紅的圓臉蛋，有著粉嘟嘟的小嘴唇；再加上卷卷的短發(fā)和漂亮的著裝，更顯得美麗，可愛！今天我想由衷的為李老師的漂亮點(diǎn)贊。

我們心目李老師不僅長得好看，書也教的特別棒。

李老師的工作態(tài)度很認(rèn)真，對我們的要求也很嚴(yán)格，他從來不允許我們做不該做的事，比如說：上課期間喝水、摳手，不帶作業(yè)等！我有一次忘了帶作業(yè)，老師把我叫到了辦公室，我心里很害怕，怕老師大發(fā)雷霆?？墒?，老師不但沒有發(fā)火，而是語重心長的講了這樣做的壞處，雖然受到了批評，但是心里是溫暖的。對付一些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，老師也只是耐心的教導(dǎo)他們，很少動手打人。李老師雖然對我們要求很嚴(yán)，但是她很慈祥！我們很喜歡她！我這樣循循善誘的李老師點(diǎn)贊！

李老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，她批作業(yè)的時(shí)候，也值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。一支紅筆，一杯熱水，這就是李老師批作業(yè)時(shí)的用品！不管作業(yè)堆的有多高，她都是那么一絲不茍。低著頭，微抿著嘴，右手夾著一支筆，左手端著水杯微微搖動，時(shí)不時(shí)喝上一口……每當(dāng)我們翻開作業(yè)本時(shí)，都會看到標(biāo)志性大紅花和工整的“優(yōu)”字！這些就是一個(gè)優(yōu)秀的老師的最好見證。這么好的一個(gè)老師，難道我們不該為她點(diǎn)贊嗎？

李老師的語文課是我最喜歡的課，每次看到她，我就像一個(gè)干渴的人突然看到了一眼清泉那樣高興！李老師每次上新課，都會備足一堆的資料，因此，她講課的語言像清泉注入我的心靈，使我得到知識的滿足……我為她點(diǎn)贊！

老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路！正如古人的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。啊，李老師！謝謝您給予我知識與關(guān)愛。

李老師，我為您點(diǎn)贊！

為老師點(diǎn)贊作文 篇11

如今，社會上有許多的職業(yè)，有的費(fèi)腦力，有的費(fèi)體力，但有一種職業(yè)既要費(fèi)腦力，還要費(fèi)體力，那就是——老師。

一說老師，有的人就說當(dāng)老師有多好，一個(gè)月可掙四五千，但他們并不知道老師天天都要講課，既費(fèi)體力，又費(fèi)腦力，但他們從來不說苦，不說累，但我們都知道他們的專心良苦。

語文老師，在短短的幾十分鐘里，他舍不得鋪張一分一秒，忘我地投入到我們的學(xué)習(xí)中，盡心盡力的教我們語文，到校的時(shí)間比其他老師都要早，走的也比他們遲。對我們要求特高，站在三尺講臺，培養(yǎng)一代人才。

盡管老師有時(shí)候嚴(yán)格了些，有許多同學(xué)往往會受不了，但是語文老師這樣做也是為了我們，恨鐵不成鋼罷了。

英語老師，MissZhaoisagoodteacher，她喜歡用英語和我們講話，上課從來不遲到，喜歡用加分的方式來促進(jìn)我們學(xué)習(xí)，我們阻擋不了本子的誘惑，都紛紛去背課文。

Miss趙平時(shí)對我們不怎么嚴(yán)肅，只是用奉勸的口氣對待不聽課的學(xué)生，一些有自知之明的學(xué)生就不在淘氣，還有一些“老紅軍”愛理不理，只有語文老師的“肉夾饃”才能讓他們暫時(shí)投降，過不了幾分鐘，他們就又鬧騰起來了。

英語老師算是慈祥的老師了，一天忙忙碌碌，每個(gè)禮拜二和木曜日都要花五元錢，從家趕到學(xué)校來輔導(dǎo)我們，真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干??！為了我們，什么都可以付出。

比起前兩老師來，數(shù)學(xué)老師就有點(diǎn)兒“緘默沉靜寡言”了，來的時(shí)候不緊不慢，去的時(shí)候也悄然無聲。

他上課的時(shí)候，有時(shí)神彩飄動，有時(shí)又在一旁若有所思，講到難的地方就鼓勵(lì)我們用勁想，其實(shí)想不出也會給我們“指點(diǎn)迷津”。

歷史老師，個(gè)子不高，講話時(shí)總要停整理，說話帶有幽默感，教我們歷史，“唐詩、宋詞、元曲”，聽，他又在講課了。

政治老師，個(gè)子挺高，長的挺帥，從河南來的，學(xué)綏德話也學(xué)的差不多了，每說一句話的后面就帶個(gè)“是不是”，班里還有“外貌協(xié)會”，是他的“后援團(tuán)”。

老師這個(gè)職業(yè)看似簡樸，但其蘊(yùn)含著非統(tǒng)一般的聰明，我的老師是唯一無二的，他們的方法對與否，都是為了我們好，不管是否還有比我們老師還要出彩的，我都不管，敬愛的老師，我為你點(diǎn)贊。

為老師點(diǎn)贊作文 篇12

度過了一個(gè)愉快的暑假后，我們又重返熟悉的校園，結(jié)識了更多的'親密好友，也認(rèn)識了即將教給我們新知識的老師。在眨眼間就過去了的上學(xué)期，令我印象深刻并深受感動的是那次數(shù)學(xué)老師帶傷為我們上課，我要為老師點(diǎn)個(gè)贊！

那是一個(gè)平常的星期二，本應(yīng)是數(shù)學(xué)老師上早課，我們也正拿著數(shù)學(xué)課本專注地進(jìn)行早讀，卻看見語文老師走進(jìn)了教室，在黑板上寫下了語文早讀任務(wù)。我們雖都疑惑不解，但還是按照語文老師的要求進(jìn)行早讀。

上課了，語文老師終于解開了我們藏在心底的疑惑：“同學(xué)們，數(shù)學(xué)老師這兩天要在嘴上動一個(gè)手術(shù)，所以暫時(shí)還不能給大家上課。為了不影響大家的學(xué)習(xí)，我和數(shù)學(xué)老師決定先換一下課。”同學(xué)們聽了老師的話，一個(gè)個(gè)驚訝的張大了嘴巴。瞪大了眼睛：“手術(shù)？為什么要?jiǎng)邮中g(shù)？很嚴(yán)重嗎？多久才能好？”同學(xué)們連珠炮似的發(fā)問。語文老師笑而不語。

沒過幾天，語文老師剛走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，只見數(shù)學(xué)老師推門而入，對語文老師說：“這節(jié)課我來上吧，數(shù)學(xué)課也不敢再耽誤了?！闭Z文老師擔(dān)心地問：“你嘴上剛動完手術(shù)，不休息就來上課，說話也不方便，能行嗎？”數(shù)學(xué)老師說：“沒事的，我能行！”我們能夠聽出數(shù)學(xué)老師說話的確有些含混不清。語文老師在一旁一邊收拾著教案，一邊附和道：“你們的數(shù)學(xué)老師剛動完手術(shù)，都沒顧上休息就來給你們上課，你們可一定要認(rèn)真聽講，不能辜負(fù)老師對你們的期望！”同學(xué)們聽了，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，全班同學(xué)由“調(diào)皮大王”帶頭，都鼓起了掌。數(shù)學(xué)老師聽著這熱烈的掌聲，眼中充滿了淚水。

接下來的幾天，數(shù)學(xué)老師照常上課。她雖要遵循醫(yī)生的囑咐，少說話，但該講到的知識點(diǎn)是一點(diǎn)都不少。還有了數(shù)學(xué)老師的堅(jiān)持，同學(xué)們聽課更是全神貫注，講過的知識一遍就記住，不用老師多重復(fù)。

數(shù)學(xué)老師，我真誠地為你點(diǎn)贊！