國培學習計劃。
宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編特意收集和整理了國培學習計劃(匯編四篇)，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。
一、轉變師生觀念，提高對自學能力的認識。
當今時代是知識經(jīng)濟時代也是人才競爭的時代，為了適應這個時代，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條，而自學是終身學習和獲取知識的重要途徑。因此，在教學中師生首先要轉變觀念，教師要樹立“授之以魚，不如授學生以漁”的教學理念，教師要相信學生有能力自己學習和解決一些問題，大膽的留給學生自學的時間和空間，讓學生有機會鍛煉自己。而學生也應該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學會自己走。從學生個體心理來說，他們有極強的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識，很難滿足，所以只有通過學生的自學才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實證明，自學是一條通往成功的大道，如華羅庚、愛迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學成才的。
二、用身邊的生活事例激發(fā)學生的求知欲，使學生樂于學習。
我國偉大的教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要使學生真正樂于自學，應先進行求知欲的培養(yǎng)，讓學生感到學習確實是一種樂趣，并能自覺地、主動地去學習，從根本上消除對老師的依賴。教師在教學中應采取多種形式啟發(fā)學生去觀察、思考和動手，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。例如，在學習我國年降水量的時空分布規(guī)律時，用一段生活中的事例引入?！叭ツ晡逶拢以谇嗪Ｊ』ブh的劉明要到廣東考察學習，臨走是時，父親叮囑劉明一定要帶上雨具；今年九月，互助多雨，劉明又要去新疆出差，臨走是時，媽媽叮囑他一定要帶上雨具?！闭埻瑢W們想一想，劉明的爸爸和媽媽的叮囑，誰的叮囑有必要，誰的叮囑是多余的呢？學生對這個問題很感興趣，他們迫不及待地想知道問題的答案和原因，這就激發(fā)起了他們的求知欲望，課堂氣氛一下地活躍起來了，學生就會主動地學習本節(jié)課的內(nèi)容，從而達到“好學”、“樂學”的目的。在初中地理教學中，我們應該把更多的身邊發(fā)生的，學生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學生及時應用學到地理知識去解釋一些生活現(xiàn)象，做到學以之用，理論聯(lián)系實際。例如，學習了影響我國降水量的主要因素之后，及時的讓學生解釋我們本地的天氣民諺：“云走東，一陣風；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦渣曬成灰。”“東風來雨西風晴，北風起來凍死人。”相信這樣的教學一定會受到學生的歡迎，定會取得令人滿意的效果。
三、加強學法指導，培養(yǎng)自學能力。
常言道：“一巧難得，少爭幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來，就會有事半功倍的效果。學習更是這樣，一定要講究和技巧。只有掌握了科學的學習方法，才會收到滿意學習效果。因此，教師在教學過程中首先要教會學生學習方法，實現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講，學生聽的教學模式，讓學生在教師的指導下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，從而讓學生掌握了一定的學習方法和提高了自學能力。如在學習我國的地形特點時，老師用描寫我國大江、大河的詩詞引入后，就讓學生自讀“中國地勢三級階梯示意”圖和“中國地勢沿北緯32度附近的剖面”圖，教師指導學生從讀圖中分析得出：“我們地勢西高東低，呈三級階梯狀自西向東逐漸下降的地勢特征”和“三個階梯之間的分解線”等主要知識。最后，再指導學生分析完成課本上的'幾道題和有關的生活常識題，達到活學活用的目的，從中讓學生掌握一些學習地理的基本方法。
四、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的自學習慣。
良好的自學習慣是在長期的自學活動中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個循序漸進的積累過程。初中生隨意性強、自覺性差，為了使他們的自學習慣得以養(yǎng)成，老師要經(jīng)常性的嚴格要求學生做到以下幾點：課前做好預習課堂上認真聽講，積極思考，主動參與到教學活動中來，課后獨立并及時完成作業(yè)。這樣長期訓練，學生就會逐漸形成自覺學習的好習慣。
總之，自學能力的培養(yǎng)是我們教學中的一項重要任務，只要我們在教學中轉變觀念，激發(fā)起學生的求知欲，加強學法指導，相信學生的自學能力一定回得到提高。
桐城中心校孫永愛 經(jīng)過這些天的培訓，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，在培訓中，能夠得以聆聽眾多著名專家教授的講座，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教學的膚淺，學識的淺薄，專家們精辟的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。 使我明白我要轉變思想，提高能力，由重知識傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)，我們不應該僅僅教給學生知識，還應該教給他們學習的能力，在教學中，課堂上學生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學會放手，讓他們有充分的時間、空間自己去學、去探索，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、探索能力。
這次培訓主要是對新教材的教學思路、教學方法、教學特點、技巧等逐一進行了解，通過講座、研討等這樣的形式，我學的、聽得都非常認真，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開拓了課堂教學的新思路。讓我對教材的編排有了系統(tǒng)的了解，同時也掌握了很多的教學方法以及一些教學設計的處理。作為數(shù)學老師，我有很多的困惑，我從專家的講座中，從老師的分析和研討中得到答案。
通過學習，我學到了課堂教學和課下指導的有效方法，增強我繼續(xù)把課講好的信心。所以這次培訓對于我來說，是一場及時雨，一次再教育，教學工作是辛苦的，但是我們要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進學生心中，做他們的良師益友，與學生心心相通才能讓我們感受到教學相長，收獲到學生的成長、進步以及教學帶給我們的快樂。
我認識到，對待孩子不能只用自己的思維想問題，應該多換換角度，換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學生的年齡特點及學生的實際情況教學。將教學內(nèi)容趣味化,使學生在快樂中成長,在快樂中學習，教師的職責不僅僅局限于傳遞知識，而是越來越多地轉向引導、影響、了解、激勵、鼓勵學生，使學生全面發(fā)展。
這次培訓既充實了生活，又能在短時間內(nèi)迅速提升課堂教學能力，還能在班級論壇里和同學們自由無限制地交流在教育教學工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學功底還很差，對課堂教學的把握，整體教學手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以待新的進步！
今年，我有幸參加了國培計劃（xx）的學習，此期間我學習了《小學教師專業(yè)標準（試行）》、《義務教育語文課程標準（xx版）》、《義務教育語文課程標準（xx版）》、《xx版新課程標準指導下的小學語文閱讀教學》、《xx版新課程標準指導下的小學語文字詞教學》、《xx年版課程標準與小學語文習作教學》、《xx年版新課標指導下的小學語文課程資源開發(fā)》、《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教育的藝術怎樣做個好老師（第二版）》、《微型師德案例》10門必修課。其中學習時長40多個小時、完成了作業(yè)2篇、研修日志3篇、發(fā)帖5條、留言10條。現(xiàn)將此次培訓學習總結如下：
從參加國培以來，我感悟很深，我想說：我們?nèi)w教師需要這樣的引領，學習機會太少，得到專業(yè)引領很難，而網(wǎng)絡培訓大大彌補了這一缺陷，它節(jié)省時間，不需要跑遠路去學習，不耽誤工作，只要抓緊業(yè)余時間，認真學習完全可以有很大的收獲和提高?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
我深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，
擔負著自己的職責和責任；工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學工作帶來影響，造成學生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學校每位教師都要努力做到小心示范，認真育人。永遠記?。簩W校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應學習教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調發(fā)展，也只有這樣，我們學校的教育教學工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。作為教師，我們應該用自己的愛心去關愛每一名學生，讓他們學會做人，學會交流，快樂成長。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責任。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責任奉獻給學生！
在今后的教學中，我要努力做到：第一，進行自我反省。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，多與有經(jīng)驗的教師交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)自己的不足、并有所提高的有效途徑。
我扎根小學教育事業(yè)十幾年，我現(xiàn)在深深的迫切地感到，小學教育質量高與低，與教師能否得到長期有效的指導息息相關，教師工作很辛苦，日出而作日落而息，扎根教育事業(yè)默默無聞，無人知
曉無人重視，長期缺少教學指導的營養(yǎng)，導致很多教師隨年齡增長越來越跟不上時代的步伐，工作體驗不到創(chuàng)造的樂趣，生命沒有激情，不能不說是教師的無奈，所以讓小學教育提高質量，提高小學教師素質，提供平臺長期指導，讓教師們彼此溝通學習主動解除自己的困惑，提升自己業(yè)務素質，勢在必行！
20__年8月下旬，國培計劃——安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨，頗感榮幸。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定個人研修計劃如下：
一、指導思想
在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識
2、轉變教育觀念，提高認識。
3、深入理解中學語文課程性質、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。
4、探索課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期提高學生的語文素養(yǎng)。
5、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。
三、研修措施
1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。
3、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。
2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。
5、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文。
總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
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俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“學習培訓計劃匯編”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
培訓學習計劃
一、前言
近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人才競爭日上增長。加之信息化時代的到來，保持學習能力和更新知識技能的重要性更加突出。為此，制定并執(zhí)行一份有效的培訓學習計劃，成為提高個人自身競爭力的必然選擇。
二、目的
隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，復雜的市場競爭和高速的工作壓力，需要不斷提高自身綜合素質抗擊新挑戰(zhàn)。本人聽取相關意見，向公司提交了自己的培訓學習計劃備案。本計劃的目的，是為了更有效地提高個人的技能水平，提高職業(yè)素養(yǎng)，增強團隊工作能力以及為公司創(chuàng)造更高的業(yè)績貢獻。
三、資料調研
首先，我對自己現(xiàn)有的知識技能進行了梳理和評估，找出自己的優(yōu)勢和不足之處。同時，通過網(wǎng)上搜索，查找優(yōu)秀機構開展的課程和學習班，結合自己的現(xiàn)階段和未來發(fā)展的規(guī)劃，選擇了一些適合自己的學習課程。
四、培訓目標
1.學習并掌握前沿技能
現(xiàn)在，很多行業(yè)都在不斷的發(fā)展和創(chuàng)新，每一個新出現(xiàn)的技術可能都會引起行業(yè)內(nèi)的變革和革新。培訓計劃中的課程，都是一些涵蓋前沿技術和先進管理方案內(nèi)容的課程。通過這些課程的學習和參觀實踐，相信自己可以更好地把握未來發(fā)展趨勢和市場需求，提升自身行業(yè)影響力和吸引力。
2.提高溝通和人際關系管理能力
溝通是團隊和諧發(fā)展的基礎，人際關系管理能力高低直接關系到一位管理者的職業(yè)成就。在本次培訓計劃中，我將選修提高人際關系管理和溝通技巧的課程，并在實踐中不斷地練習和提升。相信通過學習，自己能夠領悟到有效的溝通方式，以及如何提高人際關系管理的技巧。
3.提高自主學習和獨立解決問題的能力
在學習培訓計劃中，我將會參與一些自主學習的課程。相信通過自主學習的形式，可以更好地提升獨立思考、獨立解決問題的能力。
五、計劃內(nèi)容
1.專業(yè)技能培訓
作為企業(yè)中普遍存在的環(huán)節(jié)，專業(yè)技能是企業(yè)職業(yè)生涯中不可缺少的一環(huán)。將來的發(fā)展，需要不斷的創(chuàng)新和跟進。我將參加由主流知名培訓機構所提供的涵蓋技術和管理方案的培訓課程，以增強專業(yè)技能。
2.人際關系管理和溝通學習
溝通與合作是公司中相互理解和協(xié)作的基礎。通過人際關系管理和溝通學習，可以提升自己的語言表達能力以及領導力，同時幫助自己更好地做好團隊協(xié)作和業(yè)務配合。
3.自主學習
自主學習，顧名思義就是自己主動地去了解和挖掘知識和技能。我會在自己規(guī)定的時間內(nèi)自行研讀科技類書籍，結合自身實際情況掌握并創(chuàng)新。
六、總結
通過本次的培訓學習計劃，我相信可以更好地提升自身競爭力，為公司創(chuàng)造更高的業(yè)績價值。同時，我也將密切關注和掌握前沿科技發(fā)展趨勢，不斷適應職業(yè)生涯發(fā)展變化。我相信，漫漫職業(yè)生涯路，一切都將會變得越來越美好。
培訓學習計劃
一、背景
隨著社會不斷發(fā)展，現(xiàn)代公司對人才的要求越來越高，培訓學習成為了員工成長與公司進步的必要手段。國內(nèi)外近年來對培訓學習計劃的研究也越來越深入，探討不同培訓方式對員工績效、職業(yè)發(fā)展和滿意度的影響，一些大型企業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)了從“培訓”到“學習”的轉變，以更好地發(fā)揮員工的潛力和創(chuàng)造力。本文旨在探討如何制定一份成功的培訓學習計劃，為企業(yè)和個人的成長提供幫助。
二、培訓學習計劃的概念及意義
培訓學習計劃是基于公司戰(zhàn)略目標和員工職業(yè)發(fā)展需求，制定并實施的一系列培訓活動，旨在提升員工的績效、可持續(xù)發(fā)展能力和滿意度，以滿足公司對人才的要求和員工對個人成長的需求。
制定一份成功的培訓學習計劃對于企業(yè)有以下幾方面的意義：
1.提高員工績效和競爭力
通過培訓學習計劃，可以提高員工技能和知識儲備，增強員工對工作的掌控力和適應能力，提高員工的績效和職業(yè)競爭力。
2.提升公司可持續(xù)發(fā)展能力
企業(yè)發(fā)展需要不斷地促進組織變革、推動能力提升和科技創(chuàng)新，員工的培訓和學習將有助于提高公司的可持續(xù)發(fā)展能力，促進企業(yè)的創(chuàng)新和升級。
3.提高員工滿意度和忠誠度
員工的培訓和學習將提高員工對公司的認同度和忠誠度，使員工更愿意為公司做出貢獻，促進工作穩(wěn)定和員工留存。
三、制定培訓學習計劃的要素
制定一份成功的培訓學習計劃需要考慮以下幾個要素：
1.公司戰(zhàn)略目標
公司要考慮自己的戰(zhàn)略目標，確定需要哪些方向的人才，以及在培訓和發(fā)展方面需要做哪些努力。戰(zhàn)略目標還需要與不同層級的管理人員進行溝通和協(xié)商，以便確定不同層級員工的培訓重點和目標。
2.員工職業(yè)發(fā)展需求
員工職業(yè)發(fā)展需求是制定培訓學習計劃的重要依據(jù)。通過問卷調查、面談、工作記錄等方式，了解員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和需求，制定符合員工實際需求的培訓課程，并在組織管理和過程中體現(xiàn)員工的個性和需求。
3.培訓形式和方式
根據(jù)不同員工的職業(yè)需求和學習類型，確定最適合的培訓形式和方式。常見的培訓方式包括課堂培訓、在線學習、實踐培訓、實習生計劃等。
4. 培訓流程和效果
制定流程并對培訓結果進行評估和跟進是一份好的培訓學習計劃不可或缺的一環(huán)。定期開展跨職能團隊評審和培訓效果評估，及時收集反饋和調整計劃，不斷優(yōu)化組織管理和提高培訓效果。
四、培訓學習計劃制定的優(yōu)化建議
1.量身定制，注重個性化
不同員工具有不同的學習風格和職業(yè)需求，公司應該注重個性化要求，定制符合員工實際情況和需求的培訓學習計劃，并注重從員工角度出發(fā)理解組織管理和過程。
2.整合資源，打通流程
風物長宜放眼量，培訓不應局限于一種培訓方式，而應該綜合運用多種智慧和資源，打通高效可控的培訓流程，通過內(nèi)部人才梯隊培養(yǎng)和外部合作培訓等方式，實現(xiàn)資源整合和效益最大化。
3.鼓勵學習，形成氛圍
培訓學習計劃不應該是一次性的，而應該形成氛圍，鼓勵員工長期學習和成長。公司可以通過創(chuàng)建一些學習機會、提供培訓資源、推出激勵措施等方式，激勵員工持續(xù)參與培訓學習，形成良好的學習氛圍和組織文化。
五、總結
制定一份高質量的培訓學習計劃是公司與員工共同發(fā)展的必備手段。公司和個人都需要不斷提高學習的意識和方法，定期評估和調整培訓計劃，為公司和員工創(chuàng)造更多的成長機會和價值。在培訓學習過程中還應強化溝通和反饋機制，為企業(yè)和員工實現(xiàn)共贏提供保障。
在培訓中，幾位專家、名師都是以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思維空間得到了拓展，知識得到了更新。
我的教學思路是以“用活教材”為中心，以課本為中心，結合學生實際，創(chuàng)造性地使用教材，而不是簡單地把課本知識傳授給學生，而是要讓學生通過自己的實踐，去發(fā)現(xiàn)問題。這就要求教師在課前準備中要“有深度”，要有廣度，不僅要把知識傳授給學生，更要讓學生多讀書，多思考，多創(chuàng)新。要創(chuàng)新教學方法，要創(chuàng)新出教學手法，要創(chuàng)新出學法。
新課程改革不再將語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，教師是課程實施過程中的組織者，引導者。課程改革的主體是學生，課程實施過程中的主體是學生。課堂是學生的學習過程，教師作為主導的組織者，引導著學生通過自主探索學習獲得知識與技能。
這次國培，讓我們對新課程有了更進一步的認識，對語文教學有了更深的理解。新課程標準明確提出語文教學要以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，要關注學生情感，重視激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力，注重學生的探究意識，使學生樂學，會學，愛學。這樣才能培養(yǎng)出新型的學生。
這次培訓，讓我對新課程有了重新的認識。新課程改革以來，我們的語文課堂教學面臨著許多新情況，新問題，這些都是值得我們在今后的語文教學中進一步探索研究的。
職業(yè)技能培訓學習計劃
作為一個現(xiàn)代職業(yè)人，不斷學習和提升自己的職業(yè)技能已經(jīng)成為一種必然。為了迎接職場的挑戰(zhàn)和機遇，我制定了一個詳細、具體且生動的職業(yè)技能培訓學習計劃。
首先，在我選擇的職業(yè)領域中，我明確了自己的職業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展方向。在這個基礎上，我需要掌握的核心技能和知識點也就變得清晰明了。比如，作為一名市場營銷人員，我需要掌握市場調研、品牌策劃、廣告?zhèn)髅降然A知識，同時還需要具備團隊管理、溝通協(xié)調、數(shù)據(jù)分析等能力。
接下來，我會制定一個具體的時間表，合理安排每天的學習時間和學習內(nèi)容。在時間表上，我會設定學習的起止時間、學習的主題和重點，并根據(jù)實際情況來調整和優(yōu)化。這樣，即使是在繁忙的工作中，我也能夠有條理地進行學習，并確保時間的高效利用。
在學習的過程中，我會注重理論與實踐相結合。雖然理論基礎是必不可少的，但只有將理論知識應用于實際工作中，才能夠真正理解并掌握這些技能。對于市場營銷領域來說，我會積極參與實際的市場調研工作，親自制定并實施市場推廣計劃，并通過與同事和合作伙伴的合作來培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
在合理利用資源的前提下，我還會利用各種學習工具和平臺來提升自己的職業(yè)技能。網(wǎng)絡上有豐富的學習資源，如在線課程、教學視頻、學術論文等，我會積極利用這些資源來補充自己的知識。同時，我也會參加相關行業(yè)的培訓班和研討會，與業(yè)內(nèi)專家和同行交流和學習。
除此之外，我還會尋找一位職業(yè)導師或者 Mentor，他們擁有豐富的經(jīng)驗和成功的職業(yè)生涯，可以為我指點迷津，提供寶貴的職業(yè)建議。通過與他們的深入交流和學習，我相信自己能夠更快地成長和進步。
最后，我會將學習過程與實際工作相結合，通過不斷地實踐和總結，不斷提高自己的職業(yè)技能。在實踐過程中，我會嘗試新的方法和技巧，不斷改進和創(chuàng)新，以適應職場的變化和需求。
通過這個詳細、具體且生動的職業(yè)技能培訓學習計劃，我相信我能夠在職業(yè)發(fā)展的道路上走得更遠。無論是在知識和經(jīng)驗的積累上，還是在能力和素質的提升上，我都能夠不斷取得新的突破和進步。我相信，只要堅持學習和不斷提升，就能夠在競爭激烈的職場中脫穎而出，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
培訓學習計劃
近年來，隨著企業(yè)競爭日益激烈和經(jīng)濟全球化趨勢日益明顯，以及各項新技術、新理念不斷涌現(xiàn)，作為現(xiàn)代企業(yè)中的員工，我們需要保持不斷學習和進步的態(tài)度。為此，設計一份培訓學習計劃，以完成個人職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)職業(yè)生涯上的突破。
一、時效性
學習計劃的制定必須具有時效性，也就是說，制定學習計劃的時間要與職業(yè)規(guī)劃的時間相符，確保計劃實施期限的合理性。同時也要考慮自己的工作量和工作難度，綜合評估出需要學習的崗位技能。
二、目標
制定學習計劃的關鍵是要有明確的目標，設置實際可行的計劃目標，確定每個目標的量化評估指標和評價標準。例如通過CTF技能賽、職業(yè)技能鑒定等考試評價自己的實際水平，這樣能夠更快更精準地提高自己的知識技能水平，切實提升個人職業(yè)能力。
三、計劃內(nèi)容
計劃內(nèi)容是制定學習計劃的核心，也是計劃實施的關鍵所在，培訓課程的內(nèi)容要與自己的崗位或專業(yè)有直接關聯(lián)。可以根據(jù)自己在工作中遇到的問題，針對性制定不同的學習計劃。一般從以下幾個方面考慮：技能類課程、管理類課程、溝通力提升、升職加薪課程等。
四、資源評估
制定學習計劃的最終目的是要提高個人職業(yè)能力，因此需要考慮學習過程中需要的資源，包括時間、資金、知識圖書、教育培訓機構等。同時需要根據(jù)自己的實際情況制定合適的時間表，合理規(guī)劃自己的時間，保證能夠充分利用人生的每一個時刻。
五、實施與監(jiān)控評估
實施計劃和監(jiān)控評估是制定學習計劃中非常重要的一個環(huán)節(jié)，必須制定進度表和安排好不同時間段內(nèi)的學習內(nèi)容，及時跟進、調整計劃。同時也要分析計劃的實施情況，考慮到是否需要修改學習計劃，便于優(yōu)化學習效果，達到預期的目標。
綜上所述，基于上述五個方面的考慮，我們可以制定出一份科學合理的培訓學習計劃，接受系統(tǒng)、全面和有效的培訓，提高自身職業(yè)素質和技能水平，更好地適應現(xiàn)代職業(yè)競爭的要求，實現(xiàn)自我職業(yè)規(guī)劃的突破。
文檔編寫是我們工作中不可缺少的工序之一，我們在不知道怎么下筆是一般都會去閱讀范文。你還在好奇怎么樣能找到優(yōu)秀的范文嗎？經(jīng)過精益求精幼兒教師教育網(wǎng)為您呈現(xiàn)出一份高質量的“國培學習計劃”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關注我們的更新！
這幾日在線較為系統(tǒng)的學習了幾位教育專家的教育教學理論、課堂問題診斷及全新學法指導，感覺如壺灌頂、如夢初醒，確實獲益匪淺。
莊子言：吾生也有涯，而學也無涯。作為教師我們更應馬不停蹄的自我學習、自我積淀、自我更新，才有可能在成長及反思的過程中自我無限延伸。
我時常為自己的懶散狀態(tài)、不善學習而苦惱，雖然心中仍有一份最初的憧憬與夢想，但卻難以腳踏實地去學習、去為自己的理想而努力。
道家注重吐納，語文教學何嘗不是如此？師者，不過是先學者而已。為師者，宜先納，納百川，納古今，納中外，納天地，做一個錦繡樣肺腑。再吐化，化清風，化明月，化急湍，化飛瀑，化一個瑤池般意境。一吐一納，含盡無限燈下光陰，書海翻檢，刪蕪去繁，萬千心血，方能深入淺出。然而由于自身的惰性，從教八年來一直碌碌而無為。思之痛之，深感愧疚。“唯有做出努力，從你以前的生活中覺醒，就像從噩夢中醒來那樣，你才能拯救自己?！蓖袪査固┑倪@句話直到此刻才如此清晰的直撞我心。
巡視一下周圍，我越來越有種如臨深淵、如履薄冰的危機感，大家都在踏實而努力地踐行著自己的教學理想，而我又做了些什么？那條本應堅持而卻放棄了的路呢？“想要幫助人就必須從細節(jié)做起，籠統(tǒng)的好無非是無賴的偽君子和馬屁精的托詞，若沒有條理清晰的細節(jié)，就不存在藝術和科學?！蔽冶仨殘远ㄒ磺袕募毺幾銎鹱テ鸬男拍?，并堅持不放棄的走下去，不斷揚棄，不斷吸取，腳踏實地的帶領我的學生走一條有效乃至高效的語文學習之路，哪怕這條路在別人看來并無彩頭。我要徹底關上那些喧嘩、熱鬧、華麗、浮躁之門，去尋一條本色真實的語文教學之路。
我想追求語文教學的本色真實并非是拒絕教學藝術，更不是兼收并蓄地照搬現(xiàn)成的結論?！氨旧闭?，事物本原之色也，即能體現(xiàn)語文教學最本質的屬性。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”這一本色的要旨就是理直氣壯地持之以恒地不折不扣地夯實“語言本體”，不偏離，不迷失，不搖擺，不掩埋，不旁移。此外，還必須敢于對花里胡哨、裝腔作勢、故弄玄虛、矯揉造作、煽情作秀等游離語文教學本色的“虛脫”現(xiàn)象大膽說“不”。細細想來我求學過程中遇到的幾位語文老師其實已用他們切實的行動，向我真實的闡釋了本色教學的本質與內(nèi)涵。
記得小學時我的語文老師是位和藹可親的女教師，那時的她應該不懂太多的理念或過多的模式，但她的課卻總是上的繪聲繪色，深受學生的喜愛。而她最拿手的一招，便是領著我們一遍又一遍的誦讀課文。在我的印象中，除了寫生字練造句外，語文課除了讀似乎并不做其他。老師動情的范讀、同學可愛的表演讀都在我的腦海里種下了不可磨滅的種子，從那時起我以及班里的大多孩子便愛上了朗讀。現(xiàn)在想來那便是真實的啟蒙，本色的教學，有效的收獲。初中時，給我印象最深的是教我們語文的譚老師，他那時四十左右，個性飛揚，才華橫溢，一手漂亮的粉筆字把我們這群十三四歲的學生佩服得五體投地。最妙的是他邊講邊畫的技藝，再難懂的文字經(jīng)他一詮釋，總能立刻變得簡單明了，形象生動。猶清晰記得他教學的《核舟記》，分析船頭部分時，為了說清楚三人的位置、姿勢、神情，他便施展了精妙的繪畫本領，頃刻間東坡、魯直、佛印便栩栩如生地展現(xiàn)在黑板上，也展現(xiàn)在了我們的眼里、心底。本來枯燥的文言文瞬間便變得那么有趣那么容易，老師不用再多一句解釋，我們的領會已深入記憶并生了根，永不磨滅。那時的我除了對譚老師的崇拜之外，心中已燃起了對語文的熱愛之火。此后《濟南的冬天》中日本看護婦的形象、《論雷峰塔的倒掉》中許仙白娘子斷橋相遇的一幕都在他的畫中得到了最美最動人的詮釋。直到多年后自己也踏上了語文教學之路，才知道那就是最直觀最本色的教學藝術。才真正意識到當年的我是多么的幸運，得遇這樣高明的語文老師！
到上了高中，才第一次遇上了一位科班出身的中文系畢業(yè)的語文老師。他目光炯炯，語言犀利，學養(yǎng)豐富，見識不凡，他在課堂上口若懸河，滔滔不絕，旁征博引，出語驚人，那架勢，逼得我們連個盹也不敢打，否則你非掉線不可。課下他要求我們廣泛閱讀，并交給了我們相應的閱讀方法。他盯得最緊的是讓我們作摘抄，每人一個本子，好詞好句好詩好故事都不限，不僅要堅持抄下來，還要展示和運用。直到今天我仍保留了當年的摘抄習慣，這對我語言的積累及語言運用能力的提升起了重大的作用。他對我們作文的那個挑剔更不用說了，每次輪到寫作文，他就往講臺上一坐，隨堂批改著大家的習作，不滿意處，發(fā)回來叫你重寫，不惜再三再四，哪怕你一學期就寫了一篇作文，也一定要寫到他滿意為止。正是他的這種嚴謹踏實的治學態(tài)度深深的影響了我們做文與做人的價值取向。
今天想來，我的老師們那種重學而輕術、既有為又有所不為的做法，才是他們對語文教法的最好詮釋，也是對語文教育哲學的最好詮釋。再看看我們當下所面臨的種種低效、無效甚至負效的語文教學尷尬，恐怕大多弊在“過”，而且甚至于“不及”：崇尚匠氣而匠氣又實不可得；知性與感性時常顛倒，該深入時深不了，該淺出時淺不得；教和學往往錯位，一味把學生當成人，而自己簡單得像個慧根不在的嬰兒；甚而至于直接把課堂打造成了販結論、販練習題的甩貨場，我們的課堂哪還有朝氣、靈氣和才氣可言！如此說來，遏制“過度服務”，提倡“零干擾服務”，最大限度地讓學生有為，這是否是一種起死回生的選擇呢？每個人的成長都必須告別過去，那么，學習與反思是唯一的出路。在我們思想不斷更新的同時，我們每一個人更有必要重新審視和確認一下我們自己，看看我們當下需要做些什么、能夠做些什么和先要做些什么。
雖然教育教學上有無盡的遺憾，但靜心細想，又很慶幸，還有哪種職業(yè)追求的是改變他人的命運，這便是教師的驕傲與光榮?！拔覀儾荒芙o青年準備最好的未來，但我們能給未來準備最好的青年！”耶魯大學校長的這句話該給我們怎樣的思考與震撼！
xxxx年的11月帶著一顆渴望而又真誠的心來參加國培（xxxx）培訓。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。參訓后使我的思想意識有了提高。充分認識到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為主。就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。我總是想，做一個普通教師未嘗不可，但是，能做一個好老師更是夢寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生肯定會更加精彩。通過本次學習，我覺得小學語文老師應該從以下幾方面做起：
一、終身學習，提高自身素質。
作為一名語文教師首先要有文化底蘊，當然這文化底蘊就要從閱讀中獲取。教師不僅要閱讀教材，閱讀參考，最重要的是博覽全書。小學教學成功與否，學生語文成績好壞，很大程度上與教師學科素養(yǎng)有很大關系。作為一名教師首先要認識到教師學科素養(yǎng)的重要性，并不斷地加以錘煉，在課堂中感染學生、激勵學生、引導學生，讓學生體會到語文學科的魅力。尤其是當今新課程改革下語文教學的要求教師文化的再生產(chǎn)。缺少文化內(nèi)涵的.教師，怎么說也不會把語文教好。因此，教師始終要樹立終身學習的理念，我們要努力開拓自己的知識網(wǎng)絡，不斷的豐富自己的文化知識，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)，提高自己的科學文化素質，才能展示自己的魅力，得到學生的尊重。要想從整體上提高自身修養(yǎng)，讀書是關鍵。書籍是人類知識和智慧的寶庫，是人類最珍貴的財富。
二、切實提高語文教學能力，實現(xiàn)語文課堂高效性。
老師應該站在兩個端點，一個極端是深刻地把握文本，另一個極端，就是站在學生學習的角度，能夠以老師的閱讀經(jīng)驗和體驗能夠帶領學生進行閱讀。要提高課堂的實效，教師眼中必須有學生。只要我們心中有學生，從學生出發(fā)，為學生服務，就能根據(jù)學生在課堂中生成的新問題，遇到的新障礙，課堂的氣氛，教學的進展情況，即時地調整自己的教學目標，教學方法教學內(nèi)容，活動方案頭腦中再設計，使我們的教學能高效地進行。
三、身教言傳、水滴石穿
作為一名中學語文教師，只有對語文教學工作產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡語文教學，才能教好語文。在指導學生學習過程中，教師要用自己的愛心去感染熏陶學生，在進行語言文學訓練的同時，滲透思想教育。冰心曾說過有了愛便有了一切教師要愛每一個學生，對全體學生一視同仁。中學生單純、可塑性很大，只要我們精心培育，他們都會有所發(fā)展；只要我們給孩子信心，讓他們感覺到老師的關心、重視，一切不可能的事都將成為可能，還怕我們的學生不會進步嗎？教師用一顆愛心感染孩子，孩子用感恩的心回報社會，回報家庭，那將是教師無尚的光榮。
總之，作為一名語文教師要不斷地學習，不斷的充電，在自己的崗位上盡職盡責，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。
能夠參加這次遠程培訓感到很榮幸，為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在以后的教育教學等各方面都得到提高，特制定個人國培計劃如下：
一、積極主動的學習
珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓的各項要求，每天按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。把專家的報告、思想，化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
二、參與其中，提出疑問
對培訓中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
三、尋找提升自己專業(yè)素質的新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。
四、學以致用
爭取通過學習，在學習數(shù)學課程標準的基本理念，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎上。了解小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。
我會珍惜這次遠程培訓的機會，嚴格按照計劃，多聽，多看，多參與，多感悟，真正讓這次培訓成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
國培計劃培訓總結
有幸參加國培計劃（2012）初中歷史學習，我感到十分的榮幸。面對那么多優(yōu)秀教師和一流的教授給我們示范和教授，我更是心情澎湃。在以前的教學中，我們基本上面對的就是本校的老師，現(xiàn)在通過國培，我接觸到了很多與我們不同風格的老師和教授，感覺他們的教學思路和教學方法很是新穎，所以這些天雖然很累，但是總要抽時間來學習，學習他們好的方法、好的思路、好的建議，然后再通過與各位老師的交流，轉化稱自己的能力，這在無形中就提升了我們的教學水平。與此同時，我從這次國培中也認識到了自己的很多不足，比如講課死板、引導學生的能力欠缺等，所以在一段時間總感覺壓力很大，深怕自己的這些缺點影響到那些可愛的孩子，不過幸好我參加了國培，讓我深刻的認識到了自己的不足，俗話說：“亡羊補牢，猶未晚也”，我堅信在不久的將來，我的教學也會更進一步?，F(xiàn)對我對這段時間的培訓學習做以下總結：
一、通過對《中學教師專業(yè)標準》這個模塊的學習，認識到了專業(yè)教師應該具備的能力和要求
說起教師，人人都知道是干什么，無非就是教學，我們很多老師恐怕到現(xiàn)在為止，依然這樣認為，那么這種想法對不對呢？如果在國培以前，我也會認為是正確的，但是現(xiàn)在看來，我們的這種觀念實在是太狹隘了，因為我們在這種觀念中忽略了一個問題，那就是作為一個老師的前提——標準。作為一個老師，首先我們應該做的，就是認 1 識作為老師的的標準，這個標準不單單指課程的標準，還有專業(yè)標準和教師的標準，只有認識到這些，我們才算是符合做教師，接下來我們才能教學，通過這次國培，我深刻的認識到了這一點，這也算為我將來的教學敲響警鐘吧。同時在這個模塊的學習中，也有一些我認為精彩的片段：像模塊中的“三個維度”、“十四個領域”，這些在以前我們都是做的很不到位的，再一個就是“中學教師專業(yè)標準的功能”，以前我們只知道教與學，現(xiàn)在看來，做的還是不夠，這一塊曾曉東教授講了四個方面：對教育機構、對學校、對教師個人的影響，還有對公眾的影響。其實這些，我們在現(xiàn)實中都在接觸，但是教師教學的時候是否注意到了呢，恐怕就很少了。這個模塊里面還重點講了“專業(yè)標準的不斷建構”，這一塊講了教育標準應與教育場景，還有教育發(fā)展階段結合，這些都是我們認識到卻很難實施的。所以說：不學不知道，學了嚇一跳，當然嚇一跳，并不是貶義的，這是說學了才知道，我們的思想是多么的閉塞?？傊?，通過這個講座，我們學習了理論，這對我們以后教育實踐打下了很好的思想基礎。
二、通過對案例的教學與評論這些模塊，使我更新了教育教學理念,提高了教育教學業(yè)務水平
這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育 觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。對于“后進生”的認識，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報告后，改進了我之前的認識。后進生的形成有三個原因：學習基礎差、行為習慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。
這次培訓，通過認真聽取各位專家的講座，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了歷史學科基礎知識，加強了對歷史學科基本知識和基本理論的理解，掌握了歷史學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名歷史教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領學生踏上探索、求知的道路。
三、在反思中提高自己，明確今后的工作目標
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起 我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要 始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了教學思路，找到了自身的不足，雖然現(xiàn)在我與他們?nèi)杂泻艽蟮牟罹啵俏疫€年輕，不會氣餒，我會變“差距”為動力，不斷的提升自己。
《國培計劃學習總結》
文章《國培計劃學習總結》正文開始>> 在這次培訓中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，一共聆聽了17位來自不同領域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念；參觀了南京市四所知名小學，觀摩了三節(jié)名師示范課；參觀南京大屠殺紀念館緬懷同胞；在行知園中追尋陶老先跡；夜游夫子廟，賞秦淮風光；舉行教育論文，教學案例，教學設計及反思征文比賽。白天聽講座，晚上寫學習體會。沒有雙休日，每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓的體會和收獲。首先：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。
專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學數(shù)學的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的數(shù)學指明了方向——我們要“走進學生思維，學有效地教學，教生活中的數(shù)學”。專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質的數(shù)學教師，做有數(shù)學品位的教師。每場講座結束之前，學員都會和專家們進行互動交流，對學員的困惑，專家們都一一給予解答。
南京師范大學博士生導師楊啟亮教授專題講座《新課程改革中的教學實踐智慧與方法》，他的講座沒有講話稿，沒有PPT課件，很讓人欽佩。楊教授拋開課題，不談學科只談基礎教育，對新課程改革中遇到的四個問題進行了深入的剖析，教授用馬克思主義思想及陶行知的教育理念科學地闡述了基礎教育應該讓學生“學會認知，學會做事，學會合作，學會生存”的觀點。
華東師范大學課程與教學系主任，博導，北師大版小學數(shù)學教材主編孔企平教授專題是《開展數(shù)學課堂研究，促進教師專業(yè)成長》。他主要從不同視角、不同的層面，結合相關的教學案例，圍繞三個方面深入透徹地為我們辨析了怎樣開展數(shù)學課堂研究。南京師范大學教師教育學院研究所副所長周曉靜，行知小學校長楊瑞清都對陶行知的教育理念，辦學思想作了深入的闡述。陶行知先生的生活即教育理論為我們今后教育教學理論探索，推進教育教學改革實踐播下了思想的種子。
南京師范大學教授楊躍和馬復兩位專家都對《教育論文的寫作》作了詳實的剖析，收獲很多，啟發(fā)很大。以前寫教育論文很少去思考論文的基本格式是什么，想到什么寫什么；也不思考問題與論點和論據(jù)之間的邏輯性；甚至首先就是確定一個題目（也不考慮題目是否新穎別致），然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關的內(nèi)容東拼西湊，在簡單地加上一些自己的觀點，這樣一篇論文就寫好了。現(xiàn)在想想感到自己很可笑。聽了楊教授和馬教授的講座后使我對教育論文的寫作有了更清晰，更深入的認識。知道了教育論文寫作的技巧和方法；知道了教育論文有哪些類型；知道了教育論文寫作應該注意寫什么；還知道了怎樣修改自己的文稿。譚頂良教授造詣高深，妙語連珠談《高效教學》；王凌老師舉止儒雅，深入實際研究http:///4578.html轉載請注明出處，謝謝！
通過這次學習，讓我受益匪淺，學習了很多知識，有幸傾聽了專家和學者的精彩講解，對我有了很大的提高。作為一個工作在農(nóng)村初中的教師，我深深感到了自己在工作中存在很多的不足之處。
通過培訓，首先，使我認識到，我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，開啟孩子們的學習智慧。其次，我還認識到，一節(jié)好的語文課，要做到兩個關注：一是，關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是，關注語文，抓住語文的本質進行教學，注重語文思維方法的滲透，激發(fā)學生學習語文的興趣。
通過這次培訓，我感覺到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的骨干教師，就要更加努力的提高自身的業(yè)務素質、理論水平，真正做到“身正為師，學高為范”。教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)。教師應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記了生活的煩惱。在以后的教育工作中讓自己成為一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。培訓是有限的，但是學習是終生的。今后我會勤于學習，不斷充實自我，完善自己的知識結構。為教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力。
國培學習在忙忙碌碌中不知不覺已過了半個多月了。在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂！說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應該克服困難，珍惜機會，學有所收獲。
一天一天，我被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我末走進國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。
系主任胡老師給我們介紹，這次給我們?nèi)握n的教師全是外語系的“精英”。這些老師學歷高、經(jīng)驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
“有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這100名學員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學習是他們有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在小學教學的道路上跋涉的學員們。
?這幾天給我影響最深的是樸素、普通但極具英語文化底蘊的吉玲竹老師。也許走在龐大的教師隊伍中，你根本不會認為她是一位成名較早、卓有成就的特級教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程，兩個小時的課程中，她一直在主講臺上來回走動，一會兒板書，一會兒指點批畫，一會兒唱，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享?？粗?，溫暖又舒適，與這樣的特級教師在一起，怎會不是一種愜意的的享受。還有幽默的班主任王老師、不拘一格的邸老師、特別敬業(yè)的戴老師、學識豐厚的王學鋒老師、極具人格魅力的外教老師、知識淵博的胡老師……
?這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領在追尋小學教學的征程中更有活力，更有收獲。我堅信！
通過這次“國培計劃”的培訓，使我學習了很多知識，而且有了深的認識，這次在國培計劃中我有幸傾聽了專家和學者的精彩講解，多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐！這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。以下幾點是我的一點總結：
一、改變觀念
敬業(yè)精神與科學的教學法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的基礎差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。
通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
二、專家引領，思想振蕩。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。各位知名專家、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解。
在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實太欠缺了。
三、同行交流，共同成長。
本次培訓，每位培訓教師都有豐富的音樂教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似。因此，學習期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己音樂教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學基本技能和案例研究設計，通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學打下了堅實的基礎。
我覺得這次培訓是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長，讓我的業(yè)務水平不斷地提高。
雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
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作為一名海外華人，學習漢語國語對于我來說是非常必要的。漢語是世界上最難學的語言之一，擁有著非常豐富的語法和詞匯。然而，對于一些海外華人來說，學習國語并不是一項容易的任務。因此，我決定創(chuàng)建一個國語學習計劃來幫助自己更好地學習這門語言。
首先，我會購買一些適合我的漢語學習材料，例如漢語教材和詞匯書籍。我會根據(jù)我的漢語水平和學習的目標，選擇適合自己的教材。我會從基礎的語法知識和詞匯開始學習，并逐步提高我的聽、說、讀、寫能力。我會每天花費至少30分鐘的時間來閱讀漢語教材和詞匯書籍，加深我的漢語基礎。
其次，我會參加一些漢語培訓班和語言交流活動。這些活動可以幫助我更好地了解漢語語言的本質，同時也可以讓我與其他漢語學習者進行交流，互相學習。我還可以通過與漢語母語人士進行交流，提高我的口語表達和聽力理解能力。這些活動同時也可以讓我更深入地了解中國文化和歷史知識。
此外，我會通過觀看一些國語節(jié)目和電影來提高我的聽力能力。我會選擇一些適合我的電視劇和電影，注意每個人說話的發(fā)音和語調。我會通過反復觀看，逐漸提高我對國語的理解能力，并嘗試模仿他們的講話方式和語調。
最后，我會嘗試使用一些漢語學習軟件和應用，如漢語拼音軟件和漢字書寫應用。這些應用可以幫助我更好地掌握中國漢字和拼音，并逐漸提高我的中文寫作能力。
總之，學習國語需要時間、耐心和毅力。通過不斷地學習和實踐，我相信我一定能夠最終掌握這門語言，并且更好地了解中國文化和歷史。
國語學習計劃
語言是人與人之間交流的重要工具，也是文化傳承的媒介。作為中華民族的母語，國語傳承著中華文化的精髓，給我們帶來了豐富的文化積淀。然而，隨著時代的變遷和全球化的進程，國語的學習變得更加重要。因此，制定一份科學的國語學習計劃，提高語言表達能力，促進文化交流，成為了我們每個人應該關注的問題。
一、制定國語學習計劃的重要性
國語學習計劃可以幫助我們更好地學習國語，提高語言表達能力，讓我們更好地與人交流。制定國語學習計劃還可以幫助我們了解國語的基本知識和語法規(guī)則，從而更好地掌握語言的運用和規(guī)范。此外，制定國語學習計劃還可以促進文化交流，加深對中華文化的認識。
二、國語學習計劃的制定步驟
（一）制定具體的學習計劃
首先，我們需要根據(jù)自己的實際情況，制定一份具體的國語學習計劃。這個計劃應該包括學習的目標，學習的時間和地點，學習的內(nèi)容和方法，以及評估學習的效果等內(nèi)容。具體的學習計劃可以根據(jù)實際情況進行適度調整，但一定要堅持學習的原則，不斷提高自己的語言表達能力。
（二）學習國語的基本知識和語法規(guī)則
學習國語的基本知識和語法規(guī)則是非常重要的。這些知識對于提高語言表達能力和掌握語言運用規(guī)范至關重要。我們可以通過閱讀專業(yè)的國語教材和參考書籍來學習國語基礎知識和語法規(guī)則。我們還可以結合實際的語言運用，提高自己的語言水平和表達能力。
（三）培養(yǎng)語言表達技巧
語言表達技巧是學習國語的關鍵之一。我們可以通過模仿和練習來培養(yǎng)自己的語言表達技巧。在日常交流中，我們可以增加與人對話的頻率，提高自己的口語表達能力。在書寫時，要加強語言的規(guī)范，避免出現(xiàn)語法錯誤和表達不清等問題。同時，我們還可以通過詞匯積累和閱讀來提高自己的詞匯量，讓自己的語言更加豐富。
（四）參加相關的課程和活動
參加相關的課程和活動也是提高國語水平的有效方式。我們可以參加各種語言培訓班、輔導課程和語言交流活動等，借此機會學習更多的語言知識和技巧，并結識更多的語言愛好者。通過這些課程和活動，我們可以提高自己的語言水平，與人交流更加流暢順暢。
三、國語學習計劃的評估和調整
學習計劃的評估和調整非常重要。我們需要不斷檢查自己的學習效果，并根據(jù)實際情況進行適度的調整。通過長期的學習，我們可以更好地掌握國語的基本知識和語法規(guī)則，提高自己的語言表達能力，并更好地融入中華文化的大家庭。
總之，制定一份科學的國語學習計劃是提高國語水平和提升語言表達能力的基礎。我們應該根據(jù)自己的實際情況制定具體的計劃，并通過不斷學習和積累，逐步提高自己的語言水平和表達能力。通過國語學習，我們不僅可以更好地與人交流，還可以增進對中華文化的了解和認識，為中華民族的文化傳承和發(fā)展做出積極的貢獻。
國語作為中國大陸的官方語言，對于提高國民整體語言素養(yǎng)、促進全民族語言交流有著舉足輕重的作用。因此，制定一份國語學習計劃，旨在讓更多人能夠更好地掌握國語，不僅能更好地為自己開拓更廣闊的職場機會，同時也能為中華文化的傳承貢獻自己的力量。
一、制定學習計劃前的思考
在確定制定國語學習計劃的前提下，需要進一步思考：學習國語的意義、目標、學習內(nèi)容和學習方法等問題。首先，學習國語的意義遠遠不僅僅在于出于國家機構工作的需要，更是為了能夠在日常的溝通交流中可以更加流暢、準確地表達自己的意思，使自己更容易融入中華大地的文化氛圍中。其次，制定國語學習計劃應該明確學習的目標，如能否熟練聽說讀寫等等。再者，根據(jù)目標來確定學習內(nèi)容及學習方法，以便更好地達成目標。例如，初步學習目標為聽說，那么就應該更多聽講座、演講、電視廣播等，提高聽力、口語表達能力。
二、學習內(nèi)容和學習方法
學習內(nèi)容可分為語音、詞匯、語法、寫作和閱讀等多個方面。在語音方面，可通過對拼音和聲調的學習，初步掌握基礎語音知識。對于詞匯，可以通過走讀周報等方式，了解當前時事、熱點新聞，豐富自己的詞匯量。若希望能夠將學習成果更好地轉化為寫作能力，則可以適當?shù)鼐毩晫懶∽魑?，并請教資深中文老師的意見。同時，也可以在閱讀經(jīng)典名著的過程中，進一步提高自己的閱讀能力。
學習方法是非常重要的一點。不同的人有不同的口音，如果在學習語音的過程中，只是單純地練習、模仿教材上的讀音，而不注意練習自己的發(fā)音糾正，那么學習的效果將會大打折扣。而在進行日常交流的時候，也應該勇闖語言的障礙，盡量用中文表達自己的意思，并積極嘗試交流，以便更好地提高自己的語言能力和語感。
三、學習環(huán)境和條件
學習環(huán)境和條件是影響國語學習進程的重要因素。為了促進學習的師生交流，可以在班級內(nèi)舉行國語角、語音講座等活動。同時，也可以成立小組、招募志愿者來進行國語口語練習。培養(yǎng)自己的口語交流能力同樣需要勇于嘗試，互相點撥和交流。
在學習條件方面，可以在課余時間，組織學生參加語言學習活動、思維導圖和電子書學習，并且開設國語角活動，吸引人們的語言學習積極性。通過學習多媒體語音指導，學習者可以更加直觀地掌握語音知識，進一步提高語言表達的能力。而對于已經(jīng)擁有學習國語成功的經(jīng)驗的人，他們可以通過給其他人分享經(jīng)驗、發(fā)表文章等多種方式來幫助他人更迅速地掌握國語。
四、國語學習計劃的意義
制定國語學習計劃的意義不僅體現(xiàn)在促進整體語言素養(yǎng)的提高、促進全民族語言交流，同時也有助于更好地傳承和弘揚中華文化。學習國語也是一種文化傳統(tǒng)和價值的傳承，因此，更好地掌握國語，也就能夠更好地領略中華文化的獨特魅力，在傳承中華文化的過程中貢獻自己的力量。在國際大環(huán)境下，學習國語也對促進世界各國之間的文化交流和共同發(fā)展起到重要貢獻。
總之，制定一份國語學習計劃，在全國范圍內(nèi)積極推廣國語學習，彰顯了中國人民對于實現(xiàn)中華民族偉大復興的大愿，在國家發(fā)展中扮演著不可替代的角色。借由國語學習計劃的推行，共同推動中華文化的繁榮發(fā)展，實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展，從而讓我們在文化的交流中收獲更多的收獲和益處。
國語學習計劃
華語，即中文國語，在全球范圍內(nèi)都是一種重要的語言。隨著中國的崛起和全球化的發(fā)展，學習華語成為越來越多人的選擇。雖然許多國家的人們開始學習中文，但對于許多人來說，這個過程并不容易。有些人認為華語的語法很難理解，發(fā)音難以模仿，以及書寫和閱讀中的各種挑戰(zhàn)。因此，我提出了一個國語學習計劃，旨在幫助華語學習者更好地了解和掌握這種語言。
第一步：制定目標
在開始學習任何語言之前，您應該明確自己的目標。這是非常重要的，因為目標對于推動您前進和保持動力非常重要。您的目標是否是為旅游、生意或學習目的而學習華語？根據(jù)這些目標，您需要確定自己的學習計劃和學習重心，并衡量自己的進度。在制定目標時，還需要考慮您的現(xiàn)有語言能力以及多少時間可以投入到學習中。
第二步：練習聽說
練習聽說是學習任何語言的首要任務，這也是學習華語的重點。一個好的口語練習計劃通常包括以下幾個方面：
1. 集中注意力，聆聽純正的華語語音。
2. 與華人交流。在這個過程中，您將學習華人的文化和語言。盡量保持半個小時的對話，讓您能夠更好地進行口語練習。
3. 錄音練習。定期錄下您的華語口語，并反復聽和練習，積極改正自己的發(fā)音和發(fā)音細節(jié)。
4. 了解常用詞匯和語法。掌握常用詞匯和基本語法結構非常重要，它能夠更好地幫助您理解和運用華語。
第三步：閱讀和書寫
除了口語練習，閱讀和書寫也是學習華語的重要部分。
1. 閱讀華語書籍。閱讀華語書籍是一種鍛煉華語閱讀能力的好方法。您可以從簡單的童話故事或短篇小說開始，逐漸增加文本難度?？梢酝瑫r使用雙語讀物（如果您的翻譯和譯文豐富的話），以幫助您更好地理解和掌握華語。
2. 寫作。書寫練習可以幫助您改善華語筆跡，并加強您的語法和詞匯實踐。從簡單的寫作練習開始，例如一封卡片或電子郵件，或根據(jù)圖畫或照片撰寫一些短文本。需要注意的是，為了避免不必要的錯誤，請將語句和單詞充分運用至發(fā)揮能力的范圍之內(nèi)。
第四步：語言實踐
語言實踐意味著您要想方設法將所學習的華語應用于實際環(huán)境中，您可以嘗試以下幾個方面：
1. 訪問華人社區(qū)。如果您身處的地區(qū)有華人移民社區(qū)，那么您可以利用這個機會與華人交流，找到當?shù)氐娜A人商店和社交場所，并嘗試用華語與人交流。
2. 參加國語語言學習班。參加語言學習班是學習華語的另一種常見方法。在語言學習班里，您將有機會聽到更多的華語語音和經(jīng)驗，認識更多的人并提高您的語言實踐能力。
3. 在互聯(lián)網(wǎng)上尋找交互性的語言學習平臺或社交網(wǎng)絡，并在這些平臺或網(wǎng)絡上與講華語的人交流。
通過以上的國語學習計劃，您將能夠更好地掌握華語。希望這個計劃能夠為您提供幫助，并祝您在華語學習道路上一路順風。
國語學習計劃：走向流利的漢語口語
作為母語使用者，漢語對我們而言似乎是一件非常熟悉的事情。然而，在實際生活中，我們卻常常遇到或多或少的語言障礙。比如進行英語交流時，我們往往需要花費更多的時間和精力來思考和表達，而時常又碰壁或產(chǎn)生尷尬。那么，在這樣的情況下，我們?yōu)槭裁床缓煤玫貙W習國語？通過本文，我將分享我的國語學習計劃，希望可以幫助到更多像我一樣需要提高漢語口語的人。
第一步：建立好的學習計劃與時間表
首先，我們需要構建一個合理的學習計劃以及時間表。根據(jù)個人的實際情況，可以選擇每周或每日一定的學習時間。同時，也需要結合自己的目標和需求來制定計劃。例如，是否重點考慮口語表達，還是更注重漢語閱讀能力的提高？同時，我們也需要為自己設置一些小目標，如：每周至少1次口語練習，每日聽一點新聞，每周閱讀一本漢語書籍等。
第二步：擴大漢語的詞匯量
正確的漢語表達需要建立在豐富的詞匯量之上。同時，我們也需要了解漢語中許多單詞的真正意義。因此，我們可以借助一些語言學習軟件或者詞典來查找新單詞，了解它們的漢語釋義及其用法。此外，我們還可以參與在線語言交流，通過和其他學生或講漢語的人交流，增加了解漢語的機會。
第三步：提高口語流利度
如果我們希望了解漢語，而且能夠在漢語中自如地表達自己，就需要提高口語流利度。為了達到這個目標，我們可以找一位講漢語的人作為語言伴侶，在對方幫助下進行口語練習。我們可以開始以普通話作為基礎，并學習一些地方特色的發(fā)音，如北京話或廣東話。同時，我們還可以參加所在地漢語角或社交媒體群組的活動，結交有相同志趣的人。
第四步：利用漢語學習資源
除了基礎的詞匯和口語技巧之外，我們還可以通過各種漢語學習資源來提高我們的漢語能力。例如，我們可以在學習過程中關注《中國日報》或對應的客戶端，關注一些新聞資訊并了解漢語的實際使用情況。此外，我們還可以參加語言課程或者網(wǎng)絡研討會，以與其他漢語學習者分享感想和訣竅。
總之，雖然在學習任何一種語言的過程中，都可能會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但是相信只要我們愿意花更多的時間和精力去學習和實踐，我們一定可以邁向漢語流利的新起點！
隨著中國的崛起，漢語的地位舉足輕重，學習漢語也日益受到世界各國人民的關注。作為一個中國人，我認為掌握好國語是至關重要的，因為它不僅展現(xiàn)了一個人的語言能力，更是展現(xiàn)了一個人的文化素養(yǎng)。因此，我開始了我的國語學習計劃。
首先，我需要掌握國語的基本語法和詞匯。語法和詞匯是漢語學習的基礎，理解它們是提高語言能力的關鍵。我會認真閱讀相關漢語語法書籍和詞典，并逐字逐句的進行模仿、練習。同時，我會積極地參加國語學習班和講座，聆聽專業(yè)人士講解漢語學習的方法和技巧。
其次，我需要提高自己的聽說讀寫能力。聽說讀寫是漢語學習的四個方面，也是漢語能力的重要方面。我計劃在日常生活中積極使用國語，不斷練習，以提高自己的運用能力。我會看一些有趣的漢語雜志和書籍，多聽國語廣播和電視節(jié)目，這有助于我更好地理解國語的運用情況。另外，我會不斷寫作，通過寫作來提高自己的語言表達能力。
最后，我需要深入了解中國文化和歷史。語言和文化不可分割，學習語言也需要學習文化背景，這有助于更好地理解國語的含義和運用。我會閱讀一些中國歷史和文化的書籍，了解中國的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會運作。我會積極參加各種文化活動，例如參觀博物館、劇院和美術館等等，以更深入地了解中國的文化和藝術。
總之，我的國語學習計劃是一個長期的、漸進的過程，我相信只有堅持下去才能取得進一步的突破和提升。我希望通過不斷的學習，提高自己的國語能力，同時更好地理解和表達中國的文化價值。
“學習國語計劃”是一項旨在幫助人們學習中國官方語言——國語——的計劃。這個計劃旨在幫助人們提高他們的口語、聽力和閱讀理解技能，以便他們能夠更好地融入當?shù)厣鐣⒏玫亓私庵袊幕?。本文將詳細介紹這個計劃并為您提供相關信息。
首先，這個計劃的目標是幫助人們學習基本的漢語語法和詞匯，并提高他們的聽說讀寫能力。這個計劃將使用新的教學方法，包括語音朗讀、聽力訓練、閱讀理解、口語表達和寫作練習。這些教學方法使學生能夠更容易地理解和使用漢語。
“學習國語計劃”將針對不同程度的漢語學習者。由于漢語的語法和發(fā)音較為復雜，初學者需要更多的指導和練習。計劃將分為不同程度的課程，從基礎課程到進階課程，以滿足不同水平的學生需求。
為了讓學生更好地體驗并學習這門語言，還將為學生提供全新的漢語學習環(huán)境。這個計劃將配備最新的教學設施和設備，包括先進的語音錄音和多媒體教學設施，讓學生更加方便地了解和學習漢語。
此外，“學習國語計劃”還將邀請一些優(yōu)秀的漢語教師來授課。這些教師將幫助學生理解漢語的語法和詞匯，并為他們提供個性化的教學輔導和支持。例如，通過幫助學生糾正語音錯誤、指導口語練習和組織日常交流活動等方式幫助學生更加輕松地掌握漢語。
最后，“學習國語計劃”將不斷改進和升級。我們將定期進行科學評估和調整，以確保學習成果符合學生的需求和期望，并能真正提高他們的漢語能力。
總之，“學習國語計劃”是一個為人們提供優(yōu)秀漢語學習環(huán)境和教學資源的計劃。它將為人們提供入門課程、基礎課程和進階課程，并為學生提供教學資源、語音錄音和多媒體設施。在體驗和學習中，它將為學生提供更多教學輔導和支持，以保證學生掌握漢語和了解中國文化。
無論你是新到中國的外國人、或是中國本地人，只要你想學習國語，都可以加入這個計劃。一起加入“學習國語計劃”，和我們一起探索漢語的魅力吧！
國語學習計劃的目的是為了提高個人的中文水平，使自己能夠更好地適應現(xiàn)代社會，更好地與人溝通交流，更好地表達自己的意思和想法。在這篇文章中，我將介紹自己的國語學習計劃，并分享一些學習經(jīng)驗和方法，幫助大家更好地學習國語。
首先，我將介紹我的國語學習計劃。我的國語學習計劃分為三個階段：初級、中級和高級。在初級階段，我將重點學習基礎的語法、詞匯和聽力，掌握基本的中文會話能力。在中級階段，我將進一步拓展詞匯量，提高閱讀水平，學習如何運用口語表達自己的思想和觀點。在高級階段，我將注重提高寫作能力，并嘗試研究一些復雜的語法和表達方式，以增強自己的表達能力。在整個學習過程中，我會嘗試不同的學習方式，如看電影、聽音樂、閱讀文章等來提高語感和口語表達能力。
除了以上的階段學習，我還計劃參加一些國語培訓班和社交活動，以便更好地學習和提高自己的中文水平。參加培訓班可以讓我有機會與其他學習者交流，分享學習經(jīng)驗和方法。參加社交活動可以提高我的口語表達能力，給我更多的機會與母語為中文的人交流，了解他們的文化、思想和觀點。
接下來，我將分享一些學習經(jīng)驗和方法。首先，學習國語需要耐心和毅力。不要期望在短時間內(nèi)就能學會中文，要有信心并且堅持不懈地學習。其次，學習國語需要廣泛的閱讀和聽力練習。閱讀可以幫助我們積累詞匯和掌握語法，聽力練習可以幫助我們提高口語表達和理解能力。此外，我們還可以通過看電影、聽音樂和參加社交活動來提高自己的國語水平。
最后，我想說的是，學習國語是一個非常棒的過程，它能夠讓我們與更多的人交流，了解更多的文化和思想。我們要有信心堅定地走下去，享受學習的樂趣，使自己成為一名合格的語言交流者。
國語作為中國大陸的官方語言，對于提高國民整體語言素養(yǎng)、促進全民族語言交流有著舉足輕重的作用。因此，制定一份國語學習計劃，旨在讓更多人能夠更好地掌握國語，不僅能更好地為自己開拓更廣闊的職場機會，同時也能為中華文化的傳承貢獻自己的力量。
一、制定學習計劃前的思考
在確定制定國語學習計劃的前提下，需要進一步思考：學習國語的意義、目標、學習內(nèi)容和學習方法等問題。首先，學習國語的意義遠遠不僅僅在于出于國家機構工作的需要，更是為了能夠在日常的溝通交流中可以更加流暢、準確地表達自己的意思，使自己更容易融入中華大地的文化氛圍中。其次，制定國語學習計劃應該明確學習的目標，如能否熟練聽說讀寫等等。再者，根據(jù)目標來確定學習內(nèi)容及學習方法，以便更好地達成目標。例如，初步學習目標為聽說，那么就應該更多聽講座、演講、電視廣播等，提高聽力、口語表達能力。
二、學習內(nèi)容和學習方法
學習內(nèi)容可分為語音、詞匯、語法、寫作和閱讀等多個方面。在語音方面，可通過對拼音和聲調的學習，初步掌握基礎語音知識。對于詞匯，可以通過走讀周報等方式，了解當前時事、熱點新聞，豐富自己的詞匯量。若希望能夠將學習成果更好地轉化為寫作能力，則可以適當?shù)鼐毩晫懶∽魑?，并請教資深中文老師的意見。同時，也可以在閱讀經(jīng)典名著的過程中，進一步提高自己的閱讀能力。
學習方法是非常重要的一點。不同的人有不同的口音，如果在學習語音的過程中，只是單純地練習、模仿教材上的讀音，而不注意練習自己的發(fā)音糾正，那么學習的效果將會大打折扣。而在進行日常交流的時候，也應該勇闖語言的障礙，盡量用中文表達自己的意思，并積極嘗試交流，以便更好地提高自己的語言能力和語感。
三、學習環(huán)境和條件
學習環(huán)境和條件是影響國語學習進程的重要因素。為了促進學習的師生交流，可以在班級內(nèi)舉行國語角、語音講座等活動。同時，也可以成立小組、招募志愿者來進行國語口語練習。培養(yǎng)自己的口語交流能力同樣需要勇于嘗試，互相點撥和交流。
在學習條件方面，可以在課余時間，組織學生參加語言學習活動、思維導圖和電子書學習，并且開設國語角活動，吸引人們的語言學習積極性。通過學習多媒體語音指導，學習者可以更加直觀地掌握語音知識，進一步提高語言表達的能力。而對于已經(jīng)擁有學習國語成功的經(jīng)驗的人，他們可以通過給其他人分享經(jīng)驗、發(fā)表文章等多種方式來幫助他人更迅速地掌握國語。
四、國語學習計劃的意義
制定國語學習計劃的意義不僅體現(xiàn)在促進整體語言素養(yǎng)的提高、促進全民族語言交流，同時也有助于更好地傳承和弘揚中華文化。學習國語也是一種文化傳統(tǒng)和價值的傳承，因此，更好地掌握國語，也就能夠更好地領略中華文化的獨特魅力，在傳承中華文化的過程中貢獻自己的力量。在國際大環(huán)境下，學習國語也對促進世界各國之間的文化交流和共同發(fā)展起到重要貢獻。
總之，制定一份國語學習計劃，在全國范圍內(nèi)積極推廣國語學習，彰顯了中國人民對于實現(xiàn)中華民族偉大復興的大愿，在國家發(fā)展中扮演著不可替代的角色。借由國語學習計劃的推行，共同推動中華文化的繁榮發(fā)展，實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展，從而讓我們在文化的交流中收獲更多的收獲和益處。
國語學習計劃
作為中文的母語人士，自然而然的掌握了國語。但是對于外語學習者而言，國語學習計劃就顯得尤為重要。因為掌握國語，能夠更好地融入中國社會，了解中國文化。
首先，國語學習計劃需要有一個明確的目標，這有助于我們在學習過程中更加專注。目標應該是實際，可達成的，例如在接下來的3個月內(nèi)，獲得具備基本的日常生活交流水平。
其次，我們需要選擇適合自己的學習方法，這包括選擇自己喜歡的教材/課程、參加國語課程、自學利用在線教育資源等。我們還可以在日常生活中多練習說國語，例如和中國朋友進行交流、參加語言交換活動，這些會大大提高我們的口語交流水平。
第三，建議將國語學習計劃分成各個階段，每個階段的時間長度為1-2個月，這樣更容易達成既定目標，并且如果失敗了也容易進行調整。
第四，除了語言技能，我們還應該學習更多的中國文化知識。比如，中國文化習俗、中國歷史、中國美食、中國旅游景點、中國藝術和文學等方面的知識。這些知識能夠幫助我們更好地理解中國，準確地使用和理解國語。
最后，學習國語需要一定的耐心和恒心，不能期望在短時間內(nèi)變成一位流利的說中文的"漢語達人"。需要長時間的堅持和反復地練習，通過多聽善于表達的人，慢慢提高自己的表達能力。
總之，國語學習計劃需要有一個明確的目標，選擇適合自己的學習方法，設置合理的時間節(jié)點，了解中國文化，堅持并多練習，才能讓我們在學期中獲得顯著的語言進步。
國語學習計劃
隨著中國經(jīng)濟的崛起和全球化的發(fā)展，越來越多的國際交流活動涌現(xiàn)出來。因此，學習中國國語已經(jīng)成為了愈來愈多人的需求和重要的學習目標。不僅如此，在中國國語的學習過程中，還可以更好的了解中國文化，提升溝通能力，創(chuàng)造更多的機遇。為了更好的學習國語，下面我們將詳細講述國語學習計劃。
1. 學習計劃的目標
首先，制定好學習計劃的目標是必要的。國語學習計劃的目標可以分為三個方向，分別是口語、聽力和閱讀。
對于口語國語學習目標，我們可以通過請求中國籍老師或者教師協(xié)助開口說話，并進行多次重復以提高發(fā)音、語速與流暢度。可以嘗試參加相關的語言培訓課程，或者進行一對一的口語練習。而在聽力和閱讀方面，則可以通過看中文電影、聽中文新聞、故事等等，提高自己對于中文語言的理解度。
2. 學習計劃的時間
制定學習計劃的時間非常重要，并對計劃的執(zhí)行產(chǎn)生巨大的影響。
在確定學習時間的時候，要考慮自己的日?；顒雍妥龀隹尚械陌才拧？梢园衙刻斓膶W習時間分成若干段，以避免學習不足或者學習過于疲勞。一般建議把時間控制在每天30分鐘左右，從而能夠更加健康的投入學習。
3. 學習計劃的方式
學習計劃的方式，就是指我們?nèi)绾胃佑行У赝七M學習計劃。學習方式有很多種，比如使用APP進行學習、使用百度文庫等等，閱讀相應的文獻資料。但是，在學習方式的選擇上一定要結合自己的實際情況，選擇最適合自己的學習方式。
4. 學習計劃的獎勵和懲罰機制
人的行為往往會因為獎勵和懲罰而受到不同的激勵。因此，建立一個獎勵和懲罰機制也很有必要。比如，放下所有事情進行15分鐘的國語練習，完成相應的學習時間可以獲得獎勵。不過獎勵不一定是物質上的，也可以是精神上的充實感。相反的，如果沒有完成相應時間的學習，也可以考慮加大一些懲罰力度，以對自己有更強烈的警示作用。
總之，制定一個詳細且實際的國語學習計劃有助于我們更快更好的提高國語水平，同時也讓我們更好的融入中國文化和社會。希望大家勇敢地開始自己的國語學習計劃，加油！
1. 國語學習計劃
國語作為中國的官方語言，是所有華人必須學會的語言之一。隨著中國在全球的影響力越來越大，國語的重要性也越來越顯著。如果你還沒有學會國語，現(xiàn)在是時候開始了。以下是我的國語學習計劃，希望可以幫助到你。
1.1 學習方法
首先，我們需要選擇一種合適的學習方法。每個人的學習方式都不同，需要根據(jù)自己的喜好和性格選擇最適合自己的學習方法。一般來說，學習國語需要掌握以下幾個方面：
聽力：聽懂中文對話和新聞報道。
口語：能夠用中文流利地進行對話。
閱讀：讀懂中文文章和長篇小說。
寫作：能夠用中文寫作。
我們可以根據(jù)自己的需要和水平安排學習時間，每天至少花費1-2個小時學習國語。
1.2 學習材料
學習國語的材料有很多，包括教材、電視劇、電影，甚至是歌曲。以下是我推薦的幾種材料：
新華字典：學習國語需要先掌握基本的漢字，新華字典是一個不錯的選擇。
《漢語教程》：這是一套專門為外國人設計的國語教材，涵蓋了聽說讀寫的所有方面。
電視劇：電視劇是學習國語的好材料，可以幫助我們提高聽力和口語能力。比如《都挺好》、《歡樂頌》等等。
電影：國語電影也是學習國語的好幫手?？梢赃x擇一些有中英文字幕的電影，方便理解和記憶。
1.3 實踐機會
學習語言最重要的是實踐。在學習國語的同時，我們可以嘗試去交一些中國朋友，跟他們進行對話，這樣可以幫助我們提高口語能力。也可以去一些中國餐廳用餐，和服務員進行溝通，這樣可以幫助我們鍛煉聽力和口語。
2. 總結
學習國語需要耐心和恒心，每個人的學習速度和方式都不同，需要根據(jù)自己的實際情況安排學習計劃。同時我們還需要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠掌握好國語。祝大家學習愉快！
不為明天做好準備的人是沒有未來的，當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？推薦你看看以下的培訓學習計劃(匯編12篇)，感謝您的參閱。
一、放假前培訓活動：
1、1至9年級所有學科教師都做一份學生的考試試卷，同步進行解題訓練，這也是我校近年來的常規(guī)工作。
2、20xx年1月22日我校成功舉行了生本理念的德育工作交流會，主題是：生本德育出新招，美好生活我創(chuàng)造。會議由陳燕芳主任主持，請出了學生會負責人葉成杰老師和5位優(yōu)秀班主任（黃堅翠、江連娣、鄺艷紅、吳秋蘭、江潔貞）來談“以生為本”的班級自主管理經(jīng)驗。參加交流會的人員除了本校的全體老師，還有“百校扶百?！钡氖茉畬W校馮村中學的領導教師8人。
通過這個活動，全校教師達成共識，德育的關鍵點是：
一是要把學校管理、班級管理、小組的管理、自我的管理交還給學生，創(chuàng)造機會，讓學生當家作主，培養(yǎng)學生的自主精神和責任意識，提高學生的管理水平和道德水平，造就更多領袖型的學生。同時開展學生自主管理能減輕老師的工作負擔，讓老師可以專注于教學的研究。
二是學生快樂、美好的學習生活是德育真正的最堅實的基礎。學校的德育要使兒童處于良好的學習生活中，讓教學氛圍由過去的壓抑和僵化變?yōu)槿缃竦膭?chuàng)造和發(fā)展。在這一教學氛圍中，讓學生逐步養(yǎng)成了熱愛學習、熱愛知識、熱愛學校、老師、同學的習慣，為整個德育及其發(fā)展提供了良好的機制。
馮村中學老師也非常認同我校的做法，并希望得到我們的幫助和指導，也能在馮村中學開展學生自主管理活動。
3、分科組由教師宣讀生本教學論文的提綱，讓老師們互相學習，互相提醒，互相補充，努力寫出高質量高水平的論文來,為出書《笑看花開》作充分準備。
4、學校為本學期7位優(yōu)秀班主任和32位“育才園地最受歡迎的博客寫手”頒發(fā)獎品——每人一本書。書目是：《魅力班會課》《影響班主任的101個經(jīng)典管理案例》《王金戰(zhàn)育才方案——學習哪有那么難》《德育智慧源何處》《教育是沒有用的》《回歸幸福的教師生活》《感動教師心靈的教育故事》《詩意的追求》《把班級還給學生》《做個充滿激情的教師》《初為人師第一年》《優(yōu)秀是教出來的》《第56號教室的奇跡》《孩子，你真棒》《名校解碼》《常青藤家訓全書》《名師怎樣觀察課堂（小學語文卷）》《可以這樣教作文》《怎樣成為一個優(yōu)秀的教師》《我就是數(shù)學——華應龍教學隨筆》……
一本好書就是一個好老師，只要你虛心請教，認真閱讀，是有很多老師在教你怎樣教書育人的。
二、育才教師的寒假作業(yè)
1、全校教師共讀一本書《花都教研——課堂教學變革?？?，并寫一篇讀書筆記發(fā)表在育才園地的博客上。
鼓勵教師要利用假期多讀書、讀刊、讀網(wǎng)（郭思樂的博客、生本教育研究網(wǎng)、特級教師網(wǎng)），繼續(xù)學習生本理念，學習新課程各學科的評價標準要求，學習特級教師獨特的教學風格。
2、全校的語文老師與學生共讀一本書，新學期回來上好讀書的匯報交流課。一年級讀《木偶奇遇記》；二年級讀《湯姆索亞歷險記》；三年級讀《三國演義》；四年級讀《一千零一夜》；五年級讀《窗邊小豆豆》；六年級讀《紅樓夢》七年級讀《伊索寓言》；八年級讀《名人傳》；九年級讀《格列佛游記》。
3、初中部教師要完成20xx年、20xx年的中考題，新學期回來科組長收齊評改后交到教導處。
4、教師要寫好生本教學論文，春節(jié)前發(fā)送到y(tǒng)cxxxxx@163郵箱，科組長要審閱，提出論文的修改意見。
5、班主任要構想生本德育的論文，下學期初征集。
6、科級組長和班主任要寫好新學期的工作計劃提綱，2月21日上班交到教導處。
今年，我有幸參加了2012年“國培計劃”的心理健康教育培訓。對我來說，這次的培訓意義重大，對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓我很認真的聽了多位專家的理論課，還積極參加學科論壇的交流，讓我受益匪淺，以下就是我在這次培訓活動后對于心理健康教育的一些認識及所想。
一、心理健康教育的重要性
通過本次學習，更加深刻地意識到在學生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。經(jīng)調查，學生中存在心理異常的約占30%，患有心理疾病的約占15%。而學生心理健康問題又主要表現(xiàn)為：學習與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴重、對新環(huán)境不適應等等，并且在近幾年呈上升趨勢，學校心理健康教育越來越被重視。心理健康教育應該是預防為主的，面向的是全體學生，不應該只針對心理有問題的學生；心理健康教育與德育工作應該是有他們的各自作用的，要二者有機結合起來；不應把心理健康教育簡單地理解為一門增加學生負擔的學科，而應該具有促進學生各方面健康成長的獨特功能；心理健康教育不是要你生搬硬套理論，不要我們教師誠惶誠恐，而應該是講究藝術，心理健康教育實施方式應該是形式多樣。
二、心理教育培訓對于教師自身的重要性
俗話說的好，“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，也會遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學生。而是要學會良好的情緒控制，在走進教室的前一刻，告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學生，并以此來感染學生的學習情緒。沒有一個學生愿意看到一個怒氣沖天，動不動就發(fā)火的老師的。教師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對于學生的心理健康形成有積極地促進作用，對教師自身的發(fā)展也有莫大的好處。
三、提高心理健康的時效性
在新形勢下，不同階段的學生表現(xiàn)出各自的心理特點和心理需求，這就要求教師有針對性地開展工作。
一是新生入學的適應期。這一階段應用心理評價系統(tǒng)建立小學生的心理檔案，目的是通過分析評價，了解每一個學生的氣質、性格類型、興趣愛好、情緒意向等基本心理素質和個體心理差異，幫助學生認識自我，接納自我，樹立健康的新形象。同時有助于學生更快、更好地適應學校生活的角色轉換，為他們身心健康發(fā)展打下良好的基礎。
二是學習生活的困惑期。這一階段學生正處于身心發(fā)展的一個重要轉折時期，這一階段，第二信號系統(tǒng)活動日益發(fā)展并初步占主導地位，口頭言語，內(nèi)部言語能力不斷完善，但學習生活中往往表現(xiàn)出自制力差，社會道德是非判斷力以近期、自我為主的特點。通過心理咨詢、心理訓練等內(nèi)容豐富，形式多樣的方式解決學生學習焦慮、人際關系不良、多動癥和學習無能的心理問題。同時通過心理健康指導，開發(fā)學生潛能，建立心理健康新觀念，塑造正確的人生觀、道德觀和價值觀，推進整體素質教育的貫徹實施。
《拓展教師的學習培訓計劃》可能是您在尋找幼兒教師個人計劃總結過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！
一、指導思想： 為了加快片區(qū)內(nèi)幼兒教師的成長和發(fā)展，提高全體教師，特別是 青年教師實施素質教育的能力水平，我園輔導網(wǎng)把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要任務來抓，根據(jù)片區(qū)教師的自身需要和目前《指南》的引領，教育教學觀念更新，提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，通過教師經(jīng)驗分享，互動交流的方式，拓展教師的學習。
二、培養(yǎng)目標和任務：
結合《指南》要求，根據(jù)各個幼兒園教師的實際情況以及作為輔導網(wǎng)的領頭輻射作用，本次培訓從多個領域出發(fā)，多種層面出發(fā)，內(nèi)容涵蓋豐富，從對青年教師的管理指導，溝通，以及課題經(jīng)驗的分享交流等。加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力
三、培訓對象：
開發(fā)區(qū)幼兒園輔導網(wǎng)內(nèi)全體外聘教師
四、培訓地點：開發(fā)區(qū)幼兒園多功能廳
五、活動準備：與后勤銜接：茶水、午餐、音響、話筒、簽到表，場地準備等。
活動組織、主持：馬金娜
六、培訓時間：8月18日-8月19日上午8:30-11:00，下午1:00-3:30
六、活動過程：
1.主持人介紹本次培訓安排、重點及要求（相關事項溫馨提示）
2.主講教師進行講座、互動
3.主持人對每次學習內(nèi)容進行小結。
4.教師互動心得交流
七、培訓內(nèi)容具體安排
8月18日上午：優(yōu)秀教師淺談班級管理與常規(guī)培養(yǎng)?? ?主講教師：鮑良虹
主要內(nèi)容：1.幼兒園班級管理的方法
2幼兒園班級管理的內(nèi)容
3.幼兒園班級管理的原則
上午：心的溝通，愛的規(guī)則????????? 主講教師：俞嬌
主要內(nèi)容：1.溝通的重要性
2.溝通的方法
3.愛與規(guī)則的處理。
下午：身動戲劇，演出新世界???????????? 主講教師：謝連芬
主要內(nèi)容：1.了解兒童戲劇
2.兒童戲劇在幼兒園的應用
3.兒童戲劇體驗式學習
8月19日上午:研究寫作與發(fā)表?????????????? ??????主講教師： 李丹鳳
主要內(nèi)容：1.研究的重要性
2.及時回顧反思寫作
3.發(fā)表的流程及錄用
4.現(xiàn)場模擬體驗。
??????? 下午： 讓孩子在泥巴里自由暢想?????? ??????主講教師：王芳芳???????
自然教育玩泥巴內(nèi)容介紹
玩泥對幼兒發(fā)展的作用，介紹幼兒園陶泥制作的技巧
陶泥制作體驗?
生物科學特色專業(yè)教師是承擔 “生物科學”專業(yè)、以及生物技術、生物工程、園林等專業(yè)的專業(yè)基礎課的教師。其課程主要包括《動物學》、《植物學》、《生物化學》、《遺傳學》、《微生物學》、《細胞生物學》、《分子生物學》、《生態(tài)學》等。這些課程構成了完整的生物學基礎知識體系，是生物科學專業(yè)特色體現(xiàn)的要素。
1. 在崗培訓
（1）本專業(yè)重視青年教師的思想教育工作，培養(yǎng)他們樂于奉獻的精神，積極創(chuàng)造教學平臺，最大限度發(fā)揮他們的個人教學才能，鼓勵青年教師創(chuàng)新，激勵他們上進，使他們有寬松的教學氛圍。
（2）通過傳、幫、帶等形式，幫助青年教師盡快過教學關，步入教學、科研門。所有新分配到課程組的青年教師，隨從指定的高年資教師課程助教，理論課聽課，實踐課協(xié)助標本示教、疑難解答、實驗報告批閱等工作。首次主講課程的青年教師應當系統(tǒng)地聽過其他主講教師課程，在擔任課程前認真鉆研教材和各類教學大綱，熟練掌握標本和示教程序及內(nèi)容，認真做好備課筆記，積極參加集體備課。能從整體上把握住課程的主要內(nèi)容，汲取老教師的優(yōu)點，創(chuàng)出自己的新風格，提出教學中有待商榷的問題，與同行研究討論，做到心中有數(shù)；“慎重初戰(zhàn)”，并做到“第一炮務必打響”。主講課程的第一輪授課，教研室組織所有教師和部分學生評價新教師的授課內(nèi)容組織、語言使用、儀態(tài)儀表、板書、課件使用、課堂效果等。當獨立授課能力達到評價合格的青年教師才能獨立授課。
（3）經(jīng)常性開展教研教改活動，平時堅持互相聽課評課，不斷提高本專業(yè)的老師的教學水平，本專業(yè)的老師中力爭每年有2名以上的教師獲得湖南科技大學教學優(yōu)良榜。
（4）鼓勵課程組教師盡可能地參加省內(nèi)外各種學術會議，以求進一步充實提高。湖南省每年一屆的動物學、植物學、生態(tài)學年會，本專業(yè)的大部分老師都參加。每年都要有1-2名教師參加省內(nèi)外教學改革方面的會議，特別是有關生命科學論壇，實踐教學、開放式、研究性教學的研討班。
2.鼓勵青年教師進一步深造
鼓勵青年教師進一步加強學習，不斷提高自己的學歷層次和業(yè)務水平。近年有1名青年教師在中國科學院植物研究所博士后流動站學習，課程組盡量為他創(chuàng)造條件，讓他有足夠的時間和精力順利完成學業(yè)。另外，選送1-2名青年教師攻讀博士學位。
3.舉辦1-2期中學生物骨干教師培訓班
本專業(yè)不僅是我院幾個本科專業(yè)的基礎，也直接和中學生物學的教學相關。因此，本專業(yè)教學本專業(yè)也要緊密和中學生物教學相聯(lián)系，熟悉和指導中學生物教學。和學校繼續(xù)教育一道力爭得到省教育廳的支持，舉辦1-2期中學生物骨干教師培訓班。
總之，通過幾年的建設，力爭使本專業(yè)教師的職稱結構、學歷結構、學緣結構和年齡結構合理，老中青相結合，老師的業(yè)務水平，綜合素質不斷提高。生物科學專業(yè)20xx年12月
（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。
在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。
（三）加強教科研培訓，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
（四）狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
（五）做好其他人員的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。
一、基本原則
思想政治理論課部根據(jù)有關規(guī)定并經(jīng)學校批準，有計劃地選派教師參加各類學習、研討、培訓。
二、基本程序
(一)教師收到各級各類機構送發(fā)的相關學習、培訓文件，應首先轉交至部門負責人處;部門負責人將文件報送分管校領導審閱、批示后，原文件交由財務報賬人員處，以便報賬、部門歸檔;部門負責人根據(jù)公平、公正、有序、相關性原則，將外出培訓、學習、參會名額分配到相關教師;培訓的對外聯(lián)絡由辦公室專人按照文件要求進行，聯(lián)絡完畢后將相關事項通知培訓人員。
(二)外派學習、培訓遵循以教研室為單位輪流外出、公平公正的原則并綜合考慮培訓內(nèi)容與教師的專業(yè)特點。
(三)外出學習、培訓如需調課，由個人先向課部辦公室領取教務處統(tǒng)一制作的《調課通知單》，填寫相關內(nèi)容并自行按學校有關規(guī)定辦理好請假手續(xù)，妥善安排好外出期間的教學和工作事宜。
(四)課部辦公室按學校規(guī)定對教師外出培訓學習的信息進行登記并對相關費用進行復核。
三、后續(xù)工作
(一)外出學習、培訓后須將相關內(nèi)容向課部全體教師進行傳達并向課部辦公室提交一份書面心得體會。
(二)教師提交書面心得體會后，及時按照財務規(guī)定報銷外出學習、培訓費用。
(三) 課部對教師相關學習、培訓進行學時認定并登記備案。
四、注意事項
(一)外出學習不得做有損學校名譽的行為。
(二)外出學習以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標，必須嚴格遵守學習紀律和要求，不得中途或提前離開。
(三)外出學習應掌握最新信息，積極參與交流，最大限度提高學習效果。
(四)學習結束后要立即返校，不得耽誤工作。
(五)外出學習要注重人身和財物安全。
陽春三月，我?guī)е诖?、激動的心情參加了骨干教師培訓班的學習，在短短一個月的過程中我就時時被鉆研而不失活力的學風所吸引所感染。有人說“學習是一種領銜，是為自己心靈存款”，那么在短暫而厚重的培訓班學習中，我將通過循進的學習踏實心態(tài)、豐實內(nèi)涵。
一、分析現(xiàn)狀
我于XX年參加工作，成為一名年輕的幼兒教師，雖然在幼教一線工作XX年有余，但辯證地說，這XX年多，是邊工作邊犯錯誤，邊反思邊學習提高，邊鼓勁邊向前進的XX年。在這期間，園所為我搭建了良好的平臺，在挑戰(zhàn)和機遇中自己得到了鍛煉，成長得很快，工作得到了廣泛認可，初步形成了自己的教育特色，并能夠獨立承擔一些科研活動。但靜下心來我也常會自檢，剖析自己的不足，比如在日常學習上不夠透徹，學習意識有待強化等，這都說明我在學習上將永遠是一個“新人”，那么我想我會緊跟發(fā)展的需要以特色學習帶動全面的發(fā)展，內(nèi)化學風，促己提升。
二、整體規(guī)劃
以第三周期骨干教師培訓班培訓方案為指導，全面貫徹培訓學習計劃，在培訓過程中，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，做到課堂教學有質量；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作。通過自己的努力，力爭成為教壇名師和培訓班的姐妹們一起攀登更新的宏偉目標。
三、主攻方向
1、以培訓班集中學習為動力，把工作著眼點放在自身素質提高上，把落腳點放在教育理念的內(nèi)化上，積極學習前沿知識，提高教學技能，為今后的發(fā)展儲備隱形能量。
2、以小組研修為平臺，在不斷儲備知識和能力，提高自身素質的同時，把工作重心逐漸轉到工作實踐反思和提升上來，在教育教學活動中，積極探討幼兒自理能力的有關特點，結合典型案例，進行分析匯總，形成專業(yè)分析理論。
3、以圖書漂流為契機，在日常學習中吸收相關理論，在教學實踐中積累相關經(jīng)驗，積極參加教研活動，鉆研優(yōu)勢學科的教學技巧，推出具有自己風格的教學策略，并能夠在此學科領域起到推動作用。
四、實施策略
（一）立足學習，更新理念。
1、認真學習有關專家引領的先進教育理念，提高自身教育素養(yǎng)，用前沿信息指導自身工作，定期撰寫感悟體會，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己；
2、積極分享不同種圖書的精華，加強業(yè)務學習、涉獵不同領域內(nèi)容，拓展視野，提升自我學習力和踐行力。撰寫讀書筆記，用理論指導實踐，用實踐升華理論，形成有特色的教育經(jīng)驗與論文；
3、以網(wǎng)絡交流為媒介，發(fā)表博文，分享經(jīng)驗，規(guī)范自己的教育行為，張揚自己的教育特色。
（二）立足專題，促己提升
1、堅持以日省的方式，學習有關有關幼兒自理能力培養(yǎng)方面的理論依據(jù)，形成學習筆記網(wǎng)絡，為今后的小組研修提供支持。
2、堅持以月寫的途徑，將工作心得上升為理論，爭取在專題研究報告上有所顯現(xiàn)。
3、在教育教學中，將自理能力方面的原理性理論與典型案例相結合，以觀察和分析的途徑，積累教學經(jīng)驗，形成專業(yè)的視角和觀點。
4、匯總小組成員的的經(jīng)驗案例，形成代表性、針對性、推廣性的研究報告。
（三）立足服務，放大影響
以主人翁的姿態(tài)大膽承擔小組組長任務，明確職責，勇于擔當，做好服務：
1、在小組活動活動中做好研修的組織和服務工作
2、承擔資料收集，案例和論文撰寫；
3、進行小組專題研究方案、研究報告的執(zhí)筆撰寫工作
一、指導思想：
教學質量是學校的生命，教育科研體現(xiàn)學校辦學水平，教師專業(yè)成長是學校發(fā)展的關鍵。為了提高教育教學質量，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學質量，實現(xiàn)科研興校的目標，特制定本實施方案。
二、組織領導：
組 長：呂建朝
副組長：祁萬芳 何得元潘珍平
組 員：郭紅麗馬麗 董賢勇 閻皓榮朱繼順
三、外出培訓原則：
1.上級各主管部門下達的文件，學?？筛鶕?jù)文件要求，選定教師參加學習培訓；
2.教師外出參加各種課堂教學比賽，學?？蛇m當請相關教師陪同外出；
3.對于一些學術團體的邀請函，沒有主管部門蓋章，學校盡量不派教師參加；
四、參加外出培訓教師的選定原則：
1、外出聽課活動，以課堂教學較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能快速成長，在以后的教學大賽中取得好成績；
2、專家培訓活動主要以教研組長和備課組長等骨干教師為主，目的是加強他們對教研組和備課組的引領作用；
3、機器人、科技創(chuàng)新等專項培訓活動，可選派專項輔導員參加；
4、為了拓寬工作思路，加強工作的創(chuàng)新精神，校長、分管校長、書記、主任等，可適當參加所負責工作的一些培訓活動。
五、參訓教師須知：
1、參加培訓教師在培訓前要有不少于500字的學習計劃；
2、參加培訓教師在培訓結束后要有不少于1000字的學習心得；
3、參加培訓教師在培訓結束后要將培訓資料、培訓計劃、培訓心得、培訓報銷單據(jù)復印件等相關處室；
4、參加培訓教師在培訓結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流學習心得；或在全校教師會上和全體老師作交流；
5、參加培訓教師在培訓期間要積極學習，多和專家或其他參加學習的老師交流，多宣傳學校。
六、參訓教師的選派程序：
1、外出聽課、骨干教師培訓、教師參加校際交流等：
（1）由分管教研副校長協(xié)同相關校級領導討論參訓教師人選；
(2）教研室將討論人選報與校長審批；
（3）教研室通知由校長最后確定的`參訓教師，并作好參訓前培訓；
（4）教導處為參訓教師作好調課安排。
2、機器人、編程等輔導員參加專項培訓活動：
（1）由分管校長、書記等領導確定人選；
（2）由相關部門主任將討論人選報與校長審批；
（3）相關部門主任通知參訓教師，并將參訓教師名單提供給教研室和教導處；
(4）教研室作好教師參訓前培訓；
(5）教導處為參訓教師作好調課安排。
一、學習目標
1、進一步堅定教育信念,樹立科學教育理念,通過學習進一步提高自身教育理論水平。
2、不斷拓展幼教領域知識,豐富相關背景文化知識,厚實自身專業(yè)文化底蘊。
3、進一步提高專業(yè)技能水平,提高學習、反思、研究的能力。
4、感受參與式為主的培訓方式,在不斷的學習與應用中提高本園教師培訓的水平。
5、通過學習促進自身學習的自覺性與主動性,讓學習成為一種習慣。
二、學習措施
1、按時參加每一次的培訓與學習,提前協(xié)調好工作與培訓的時間,不因個人原因請假。
2、全員集體培訓中做到認真用心。
及時整理好培訓筆記,并將培訓內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識與教育行為,注重在實際工作中的應用。
3、班級參與式培訓中做到積極主動。
積極思考、積極互動、積極發(fā)言、積極展示,在此過程中努力提升自己的團隊合作意識與集體協(xié)作能力。
4、在小組研修活動中做到自主承擔。
多承擔任務、多發(fā)表見解、多虛心交流。負責好本組教師研究課題的計劃制定、過程協(xié)調與報告撰寫等任務,把握好與專家教研員近距離交流的機會及時請教,更快提高專題研究能力。
5、在自主學習中做到勤奮自覺。
充分利用業(yè)余時間多讀書多思考,勤記錄勤反思。堅持每天1小時的讀書時間,學期撰寫學習筆記等不少于10篇。養(yǎng)成多讀書勤動筆善動腦的良好習慣,促進自身發(fā)展。
6、按時高質完成每一項培訓作業(yè),將完成作業(yè)的過程作為內(nèi)化培訓內(nèi)容的過程,并注重學以致用。
XX年8月，我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓班”的學習。我將倍加珍惜這次難得的機會，全身心的投入到學習中去，切實提高自身教育教學水平。為了更好的完成本次培訓任務，在有限的學習時間里獲得最大的發(fā)展，特制訂如下個人學習方案：
一、自我分析
本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師，參加工作后一直堅持學習，XX和XX年先后取得全國高自考“小學教育”?？茖W歷和“教育學”本科學歷，XX年晉升為幼兒園高級教師，并于XX年5月任命為教學副園長。自參加幼教工作至今在教學一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨立承擔教學管理工作一年半。
剖析自我，雖然能做到熱愛幼教事業(yè)，對幼教工作有濃厚的興趣，有較強的求知欲和進取心，能積極主動地做好各項工作；在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領導同事，能自己尋找解決困難的辦法；有較強的學習和研究能力，基本能承擔組織教研及對教師的指導與引領，但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平，在教育教學理論方面有一定基礎，對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教育教學實踐研究中，基本能理論指導實踐，但沒有達到一定的高度；雖然參與并獨立承擔過一些課題的研究，但均屬于實踐行動研究，缺乏科學研究方法的學習與運用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對近幾年國內(nèi)外新的一些教育理念與實踐研究的新成果，以及學前兒童生、心理特點與學習規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學習與深入的認識；另外對于自己剛剛承擔的教學管理工作，對于如何組織好教研、如何剛好的針對教師的困惑、需求與問題，開展有針對性的教研，從而有效提升廣大教師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學習與提升。其二在教育教學實踐和教學管理實踐中，雖有一些想法與認識，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時的反思、整理與總結。
二、發(fā)展目標
1、加強理論學習，多讀書，讓讀書成為一種習慣；并勤于記錄讀書心得與參與培訓的感悟，盡量做到“學必記、記必思、思必行，行必果”。
2、圍繞本組專題與同伴們共同進行研究，主動探索，反思、收集、整理相關的研究材料，撰寫論文或案例，不斷提高自己的研究能力及水平；并歷經(jīng)研究過程、學習研究的方法、獲得研究結論、感受團隊合作研究的氛圍，為自己進行“xx”課題的研究提供支撐。
3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師團隊中每個人的優(yōu)長，不斷從同伴中學，集他人之長補己之短。
（二）長期目標：力求自己由專業(yè)型、研究型教師向專家型教師轉變。
1、堅定教育信念，樹立科學的教育理念，較全面的掌握幼教領域的專業(yè)知識和豐富的相關背景文化知識，全面提升綜合素質，厚實專業(yè)文化底蘊。
2、提高專業(yè)技能，能準確把握學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能指導教師設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動。
3、提高學習能力、反思能力、研究能力、創(chuàng)新能力以及組織能力，形成先進的教學思想和獨特的教學管理風格。
三、具體措施
1、端正參與培訓的態(tài)度，保證出勤，不遲到，不早退，認真完成培訓期間的各項任務，主動參與、深入思考、認真對待、學有所成。
本人學?？傮w工作計劃的基礎上,解剖自我,精心制定計劃,加強學習和培訓,使之真正成為具備崇高師德,廣博知識的專業(yè)人才,故特制定計劃如下:
一、理論方面
提升價值觀,鞏固專業(yè)知識。作為一名教師,首先應認真學習,德才兼?zhèn)?體現(xiàn)出高尚的人格魅力。真正具備骨干教師的資格。
二、業(yè)務方面
1、認真學習領會新課標,掌握自己所學和所教學科特點,形成自己獨特的教學風格。
2、繼續(xù)探索生活化,情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化,實際化的課堂教學風格。
3、具備一定的教學科研能力。
4、在現(xiàn)代化的教學模式下,能獨立制作電子教案和一系列教學課件。
三、具體實施如下
1、通過學習加強自我?guī)煹滦摒B(yǎng),對學生要付諸于博大的愛心。
2、樹立堅固的終身樂教的思想觀念。、
3、不斷反思,不斷進取,自我調控,開拓視野。
四、本年度具體工作如下
1、XX年7月~9月,認真鉆研《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、XX年9月~10月,認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的理念和價值。
3、XX年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學生人格魅力的一種重要途徑。在教學中堅持發(fā)展學生的美感,使之心靈達到凈化。
4、XX年11月~09年1月,繼續(xù)探討情境化課堂教學。
5、XX年3月~5月,著力于學生的體育基本技能和身體素質的教學,形成一種獨特的教學風格。
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：
一、自我研修
1、主動參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業(yè)水平。
2、主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。
5、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
二、示范引領，傳幫帶
為了提高教師的整體素質和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：
1、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進。
3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。
4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。
5、指導張老師主動與父母溝通，并主動取得父母的支持與配合。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。
三、園本專題培訓
1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓。
2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動設計等。
以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒教師。
不為明天做好準備的人是沒有未來的，在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？于是，小編為你收集整理了培訓學習計劃匯編8篇。希望能為你提供更多的參考。
通過培訓和跟崗學習，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學科帶頭人和教書育人的專家。
一、嚴格要求自己，努力提升教師職業(yè)道德水準
做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質。加強師德建設，樹立崇高的教育理想。
二、努力提高教學效果，做到多反思，多實踐，多總結
1、 平時要謙虛好學，多實踐，多多鉆研課件制作的方法，努力掌握一種制作課件的方法，提高動手操作能力。 努力學習現(xiàn)代教育技術和手段，掌握和熟悉信息技術，運用多媒體教學，使課堂教學更直觀、生動，突破重難點，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
2、大膽創(chuàng)新與嘗試，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發(fā)學生學習政治的興趣，變苦學為樂學。
3、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
4、認真聽好課和評好課，爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例，及時做好教學反思和總結。
三、優(yōu)化教師知識結構，提煉教師教學風格
通過培訓和跟崗學習，加強對國內(nèi)外教育教學理論的研究和學習，不斷豐富自己的理論知識和專業(yè)知識，并將理論、知識、技術融入自身教學實踐，提高從事教學工作的有效性；積極進行教學改革，提煉獨特的教學風格，展示教學研究成果，形成示范輻射作用。
四、提高教育科研素質與科研能力
1、 堅持不斷學習，提高教育教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。力爭多閱讀學校教務科教研室推薦的閱讀書目，特別加強對現(xiàn)代教育學、心理學的學習。因為有了理論的支撐才有底蘊，只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。
2、 學習和運用發(fā)展性評價的理論及方法，采用多種評價手段，讓學生正
確認識自己，使學生得到發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
3、做好課題研究工作，通過開展政治學科教學科研工作，進行反思和總結，對教學實踐中的鮮活經(jīng)驗及時和認真地進行總結和提升。
為更好地抓好基礎醫(yī)療質量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，我院加大臨床醫(yī)師三基三嚴理論和操作培訓、考核力度，以考促學，狠練基本功，將三基三嚴的培訓、考核工作作為醫(yī)師考核的重點。為了提高醫(yī)師三基三嚴的認識，利用全院例會、科室會議、晨會交班時間對醫(yī)務人員進行三基三嚴宣講教育，提高對培訓考核工作重要性的認識，調動積極性，力爭在全院主治醫(yī)師及住院醫(yī)師培訓覆蓋率達到95%以上，三基考核合格率達到100%。今年的三基入黨志愿書培訓計劃安排如下：
培訓分科級和院級兩部分：
（一）科室合理安排培訓計劃，至少每月兩次基礎理論培訓，每季度一次臨床技能培訓，培訓內(nèi)容根據(jù)科室臨床需要自行安排各科室每月自行考核一次，有培訓記錄和考核試卷以及成績記錄。
（二）院級培訓計劃：
1.全院青年醫(yī)師培訓計劃：
包括臨床醫(yī)（技）師的基本理論及基礎知識、臨床醫(yī)（技）師的基本操作技能，每周在培訓中心定期安排培訓，具體培訓日程及內(nèi)容詳見附表。
2.全院醫(yī)生培訓內(nèi)容：
⑴.2月份舉辦麻醉、一類********使用和管理培訓、癌痛規(guī)范化治療培訓
⑵.3月份進行電子病歷使用規(guī)范培訓（分批次培訓）
⑶.4月份傳染病的防治知識培訓
⑷.7月份進行抗生素的合理應用培訓
⑸.8月舉辦基本藥物合理應用培訓
⑹.10月份舉辦輸血的相關法律法規(guī)及規(guī)范的學習、臨床科學合理安全用血的培訓
⑺.其他的適時添加三基培訓
參加“國培計劃”學習體會
20日來長春中午12：30，經(jīng)過48小時的火車，終于來到了長春火車站，做160路公交車大約1個半小時，到東北師大凈月校區(qū)附近的先鋒會館，報道、住宿、洗臉、上街買了一些日用品算是安穩(wěn)了。
第二天，21日。上午8:30“夢之隊”全體成員和其他成員共同體驗了由馬志強老師主持的開班儀式，并合影留念；感受了鄭燕林老師對班級管理工作的方法，成立班委會、建立臨時黨支部、組建協(xié)作團隊等；聆聽了教師代表于偉、學生代表蔡瓊波真摯的發(fā)言；感受了付德玉老師與各位老師為本次培訓所作的巨大努力！
同時，學員分為8個小組，每個小組6人，我在第六組，來自江西的毛老師給小組給了一個響亮的名字“夢之隊”。我們的口號是“夢想聚團隊，團隊鑄夢想，激情快樂人！”
上午8:50我們聽了北京大學附中特級教師李冬梅老師的專題報告《信息技術教學策略與方法》。李冬梅老師根據(jù)本學科的實踐性和創(chuàng)新性的特點出發(fā)，以課程教學的角度講解了信息技術教學的定位問題。她提出信息技術教學的定位主要要解決課程教學落在那個層次上，是在知識層次、技能層次還是在技術層次。各學段教學可能會有不同的層次要求，高中信息技術教學應該落在技術層次的問題。提出了信息與科學、技術、工具、應用的關系問題。李冬梅老師在課程實施中提出學習是一個體驗過程，體驗是要有反饋的，合適的反饋是能夠促進學生的學習的。通過李老師的講解，讓我們從意識角度上理解了信息技術中的信息與技術的關系以及技術在教學中的定位問題，對我們今后的教學有一定的指導作用。
課間休息和李冬梅老師交流，北大附中現(xiàn)在實行小班制一個班最多30人，目前美國一個班18人。內(nèi)地一個班60——70人不等，有的超過80人。北大附中教師批改作業(yè)有勞務費，本人工作近20年了，批改作業(yè)還沒有拿過勞務費。呵呵
下午1:50我們聽南京師范大學李藝教授的專題報告《基礎教育信息技術課程內(nèi)容建設問題探討》。
李藝老師從信息技術課程建設的角度再次談到了對信息技術教學的再認識。李藝老師認為課程建設不僅是課程內(nèi)容，更重要的是課程的知識結構或知識體系。教學過程一是知識體系的構建過程也是知識內(nèi)容的再組織過程，對于信息技術課程教學而言，要區(qū)分動手做的技術，如何做的技術與為何做的技術之間的關系和內(nèi)涵，理清了這三種關系和內(nèi)涵對于信息技術的教學有重要的指導意義。李藝老師用多個實例具體講解了課程建設的一般性，開放性和社會性原則，對我們正確理解信息技術課程從課程建設的層面上做了思想與方法方面的指導。
“夢之隊”再次衷心感謝各位老師帶給大家的快樂！
來長春3天了。連日天空晴朗，氣候涼爽，很好的氣候，心情也不錯。早6點起床，洗漱。步行20分鐘來東北師大吃早飯。
早上8:00——11點。熊才平博士從“信息技術教學中的研究性學習”的方面談了信息技術教學中的知識、技能、技術之間的關系和處理方式的思考，熊老師一開始就是創(chuàng)設了一種從思想的碰撞角度來談。研究性學習的內(nèi)容在信息技術課堂教學中的運用，研究性學習在信息技術教學課堂中一節(jié)課的實現(xiàn)問題，熊老師通過一個實例拋磚引玉，引發(fā)了培訓老師不小的反應。各種理念的匯總，各種觀點的碰撞給了這個研習班的所有學員教學思想的沖擊。這個培訓班來自全國的非常優(yōu)秀的教研員、教育學的專家和一線的老師。在一次次的思想碰撞和交流中，我們學到了不少的知識和理念。
個人感覺熊博士對研究性學習的觀點“開展研究性學習，不同于科學研究，目的在于非要研究出什么成果來，而在于研究過程本身?！苯虒W到底是過程重要還是結果重要，一直是我們思索的問題，經(jīng)過兩天的學習，更加使我相信過程的重要新，一直研究教育評價，相信過程的重要性，可是升學率的壓力不知道怎么介紹，經(jīng)過李冬梅老師的經(jīng)驗介紹，使我明白了對升學率的解決辦法，“應付考試”，但北京和西部一樣嗎？
兒子上初中，老師很重視想想，還是咱首都北京的老師好啊。
下午1：30——4:30聽了鄭燕林博士的課，鄭老師從信息技術教育培訓的實踐角度講授了對信息技術的理解問題。她從三個方面談了信息技術培訓中應思考的問題，第一個方面是培訓中培訓者的語言組織對培訓的影響很大，“語言影響思維，思維影響表達”，不同的社會時期，不同的文化背景都有不同的語言表達方式，我們做為一個信息技術的教師或培訓者，應該緊跟時代的步伐，掌握時代的脈絡，理解時代的語言。第二個方面是對無論是什么樣的教學過程，教學效果是受學習者的心理因素與環(huán)境因素的共同影響的結果，在心理因素的把握上要注意學習者的認知分析，不同的認知風格要求不同的教學方法和教學策略。第三方面指出技術是用來解決問題的，技術的運用要考慮到適用、夠用，能用和低成本的問題，也就是說要明白運用技術的根本目的是為了解決問題，在技術運用中要明確回答為什么要用技術，用什么樣的技術和誰在用技術的問題。通過鄭老師的課，我們明白了影響教學過程中的三個重要方面對教學活動的影響，使我們能夠從教學的設計角度考慮課程或培訓的方法問題。
另外，鄭老師根據(jù)自己多年培訓經(jīng)驗，給我們講解了以后在教師培訓中該注意的問題和方法，對我們以后參加教師培訓具有很大的借鑒和指導意義。
上午8：00——11:00，金書輝博士做了《利用虛擬實驗優(yōu)化高中信息技術教學的思考與實踐》的報告。金書輝是東北師范大學附屬中學的信息技術教師，畢業(yè)于東北師范大學計算機系，東北師大教育技術專業(yè)在讀博士。在他的身上，有著深深的計算機系的痕跡，這也正是讓教育技術人深感無力的地方。金老師認為信息技術學科已經(jīng)走到了生死存亡的關頭，他認為目前信息技術存在現(xiàn)狀數(shù)理論少，操作多；教材的內(nèi)容缺少知識體系；內(nèi)容重軟輕硬。所以在東北師大附中的常規(guī)教學中，他們加強了算法和程序設計部分的教學，還給學生提供了進行DV創(chuàng)意短片的機會。東北師大附中將信息技術課程分文常規(guī)課、校本課、興趣小組。常規(guī)課開設了算法部分的教學、DV短片的教學；校本選修課他們開設了網(wǎng)絡安全、局域網(wǎng)設計與管理、平面設計、三維動畫設計、自動控制（單片機與C語言）、C++，VB、動態(tài)網(wǎng)頁設計等；興趣小組還有三個、機器人興趣小組、信息學奧賽小組以及網(wǎng)絡協(xié)會。這是一個令大多數(shù)同行自嘆弗如的列表，一個有著深厚“計算機”色彩的列表。金老師認為高中階段信息技術教學所面臨的問題，答案或許就在這個列表中——我們必須調整課程指導思想，革新教材內(nèi)容。
金老師個人認為，教材內(nèi)容應該調整為以“算法和程序設計為主線”，兼顧硬件，應用軟件（工具軟件）為補充，真正實現(xiàn)高中信息技術課程的技術回歸。
在教學實踐中，金老師進行了有益的思考和探索。
金老師提到：這么多年信息技術一直被其它學科所整合，為什么信息技術不能主動地整合其它學科？金老師自己嘗試將C語言、VB程序設計在proteux（一款電子元件仿真軟件，單片機編程、寫入、運行）中實現(xiàn)，真正讓學生能夠體驗到編程的魅力，而不是，單純地從書本到書本，從程序到程序。
金老師對虛擬機軟件的介紹令人眼前一亮，應用VMware-work station(VM)及VirtualpC2007（VpC）兩款軟件解決Win_Xp文件互訪常見問題的解讀非常專業(yè)，真是大開眼界。
下午1:30——4:30聽于偉博導《什么是教育——教育意味著什么》的講座。于教授首先從教育概念的詞源娓娓道來。于教授從甲骨文中的“教”、“學”的字形和詞義講起，古代的“教”、“學”是學做人、學做事。后來王國維1930年從日本引進了教育一詞，一直沿用至今。于教授又講解了《論語》中有關孔子及其弟子的教育思想。然后于教授從西文“教育”詞源來講解教育的詞源。
于教授講解了教育的詞源之后，又講解了“教育”的若干命題。于教授引經(jīng)據(jù)典，盧梭：教育培養(yǎng)自然人；杜威教育即經(jīng)驗的改組改造；雅思拜爾斯：教育即陶冶；皮亞杰：教育意味著培養(yǎng)創(chuàng)造者；福柯：教育是一種規(guī)訓權利；弗萊雷：教育即政治，教育即解放；舒爾茨：教育是對人口進行的投資；布迪厄：教育是文化在生產(chǎn)；于教授抽絲剝繭般的層層展開，講解了每位名人觀點的不足和適應條件，同時他自己認為：教育意味著覺解意味著善意味著啟蒙，教育是人學會在或生存的重要活動。于教授的講解使大家茅塞頓開，見解得到很大的提升。
在講解過程中，于偉教授為我們舉案例說現(xiàn)實，同時給我們推薦了大量的書籍。于教師的講解對學員增加知識、改變思想、提升理念具有重要意義。讀書能更好的讓學員理解教育及社會對教育的認識。
夢之隊的全體成員謝謝全體老師對我們的幫助。
當今社會是知識信息與網(wǎng)絡時代，知識的更替日新月異，中國的社會發(fā)展也是萬象更新。與之對應的，對高素質的人才的需求也愈加迫切，而人才的培養(yǎng)的責任首先在教師，教師自身的素質有直接影響著人才的培養(yǎng)。在這樣的環(huán)境下，我校提出了網(wǎng)絡隨筆，促進教師專業(yè)化成長的課題，恰在此時，國家教師培訓計劃也展開了。我們有了學習平臺，有了提高自己素質，以適應當今的教育形勢的機會。為能更好的完成自己的本職工作，回想自己的學習過程，將自己的學習情況和體會總結如下：
一、積極學習，提高思想修為
當今的教育與教學需要新思想，教改更需要新理念。教改一場革命，是改掉與當今社會不能適應的教育教學行為的革命，是更新思想、理念的革命。進行教改的前提是對教改要有充分的認識，才可能保障行動的方向性，做到有的放矢，教改才能穩(wěn)步前進。因此，我積極的參加了國家教師培訓的學習進修，先后學習了《初中物理新課標的解讀》、《初中物理課程中滲透sts教育》等。通過以上的學習，我明確了教改的理念，理解了新課程的主旨，掌握了研究性學習的基本培養(yǎng)方式，實施條件，認清了現(xiàn)在的教育形勢和走向以及現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目的。
新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導
二、認真學習，提高教學能力
教師的專業(yè)知識水平是決定教學質量的前提條件，只有具備了高水準的專業(yè)知識，輔以業(yè)精于勤的努力，才可能有豐碩的教育成果，為此，今年我繼續(xù)積極參加河北省高師自考學習，順利地完成了學業(yè)，獲得了本科畢業(yè)證書，最主要的是通過踏心的學習，豐富了自己的知識閱歷，提高了專業(yè)知識水平，為提高自己素質奠定了不可或缺的基礎。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。
新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十到四十五分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對sts的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
總之，通過這次系統(tǒng)而完整的學習培訓，我自己的思想得到了升華，逐步適應了課改形勢，更新了理念；業(yè)務能力上，從過去的只教課本到現(xiàn)在的多媒體教學，從過去的只能運用簡單的多媒體手段到現(xiàn)在的熟練制作自己滿意的課件，順利地完成教學目的和培養(yǎng)目標，達到了由量變演化成質變的飛躍。
這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展，課程結構的調整增加了學生的選擇度，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色
一、明確學習目的，
提高自己的理論水平，增強自己黨性，使自己能夠在中國特色社會主義的建設中做出應有的貢獻。按照《中國共產(chǎn)黨章程》對黨員干部的要求，認真學習黨的基本理論和黨的光輝歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)，特別是黨的理論創(chuàng)新成果的基礎上，重點深入學習黨的十八大精神，通過入學教育、理論教學、實踐鍛煉、黨性分析等環(huán)節(jié)，扎扎實實開展黨性鍛煉活動，進一步堅定理想信念，切實增強宗旨觀念，培養(yǎng)良好作風，不斷提高道德品行和精神境界。
二、學習的主要內(nèi)容
(一)通過開學典禮和學習引言、教學說明等，弄懂新形勢下黨員干部必須學習的主要內(nèi)容，弄懂黨員領導干部黨性的具體內(nèi)容，弄懂新形勢下黨性鍛煉的主要途徑以及基本標準和根本要求，弄懂新形勢下黨員干部開展黨性鍛煉、增強黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實意義。首先要做到三個轉變，從干部到學員的轉變，從工作到學習的轉變，從家庭生活到集體生活的轉變。進一步增強團隊意識，真正走進一個學習和鍛煉的大環(huán)境里。
(二)認真學習馬克思主義基本理論。通過學習馬克思主義、毛澤東思想基本理論，以及開展自學讀書，讀原著，研討交流，把握馬克思主義基本觀點，并能運用解決實際問題，分析形勢，善于透過現(xiàn)象看本質，學會解決問題，善于謀劃工作思路，學會化解矛盾，善于具體問題具體分析。堅持解放思想，實事求是。
(三)認真學習中國特色社會主義理論體系。通過聽專題講座、研讀原著，重點掌握黨的理論創(chuàng)新的的脈絡，深刻理解中國特色社會主義理論體系的理論內(nèi)涵、實踐基礎和時代要求，不斷堅定中國特色社會主義的政治信念。
(四)加強黨的建設理論的學習。通過學習馬克思主義黨的學說、中共黨史，自覺把個人奮斗目標和黨的事業(yè)發(fā)展目標結合起來，努力樹立共產(chǎn)黨人的形象，保持共產(chǎn)黨員的先進性;自覺把個人成長目標和人民群眾的根本利益結合起來，努力做到個人利益服從群眾利益;自覺把個人的價值追求與做好本職工作結合起來，努力在平凡的崗位上建功立業(yè)、施展才華。積極參加革命傳統(tǒng)考察，切實增強黨性意識，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的觀念。
(五)積極參加重大問題的研討，著力提高自身運用科學理論認識、分析、解決實際問題的能力。
(六)自覺參加各類警示教育，提高拒腐防變、廉潔自律的能力。認真學習《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，不斷提高思想境界和道德修養(yǎng)，做到廉潔從政。
(七)增強黨內(nèi)民主意識，增強組織觀念，積極參加組織生活。通過支部生活，黨課報告，黨小組活動等，能夠正確對待組織的教育和要求，切實履行好黨員義務。
為提高全體教師的信息技術實際應用水平，我校將在本學期結合教學需求，對全體教師進行相關信息技術的培訓，分電腦基礎應用和多媒體制作，具體安排如下：
培訓內(nèi)容：電腦基礎應用 培訓對象 45歲以下教師
培訓時間：周三下午3：00--5：00
培訓內(nèi)容：多媒體制作
培訓時間：周六下午2：30--4：30
為適應現(xiàn)代化教育教學發(fā)展的需要，使教師了解現(xiàn)代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，推進電化教學的發(fā)展，根據(jù)中心的培訓要求結合我校的實際情況，本學期制定教師電教培訓計劃如下：
一、 培訓目標
按學校的要求，本學期我們將對對教師進行一系列的培訓。通過培訓使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡搜索、篩選出需要的信息；掌握校園網(wǎng)平臺相關模塊、都樂教育網(wǎng)相關模塊的使用方法；能自己維護好機器,會做安裝殺毒軟件,會打補丁,能夠獨立安裝系統(tǒng)；能制作簡單的課件、網(wǎng)頁。力圖通過培訓，使教師了解現(xiàn)代教育技術的基礎知識，掌握現(xiàn)代教育媒體在教學中的應用原則，運用電教手段優(yōu)化課堂教學,并做好網(wǎng)絡安全方面的工作。
二、 培訓對象及內(nèi)容
對培訓我們要有一個正確的認識，老師要認識到掌握必要的信息技術是教師必備的素質，教師要有危機感、緊迫感，自覺主動地參與到培訓中來。針對上級的要求和我校的實際，培訓將分為全員培訓和精英培訓兩個部分。
第一階段為全員培訓階段，內(nèi)容①智能出卷評測系統(tǒng)，這部分內(nèi)容主要為方便老師組卷，中心將進行檢測，要求每位老師都能夠掌握；②《榮成市教育系統(tǒng)信息技術全員培訓內(nèi)容綱要》規(guī)定的內(nèi)容，這部分內(nèi)容大部分老師都已掌握，我們將重點放在操作系統(tǒng)的安裝、維護上，由于我校的機器較多，50臺學生機，還有各辦公室的計算機，單靠一個人的力量不可能維護好，通過培訓每位教師都能維護好自己的機器，以后網(wǎng)絡中心的主要任務是維護網(wǎng)絡的正常運行，不再承擔個人及辦公室機器的維護。
第二部分精英培訓。內(nèi)容分為三個部分：①校園網(wǎng)平臺培訓。首先從領導做起，強化收發(fā)文的使用，要求每位領導都養(yǎng)成登錄平臺的習慣，上級來文不打印，直接在辦公平臺上發(fā)送到學校郵箱帳號。并有步驟地將培訓擴大到專項管理工作的教師、班主任中去。最終形成無紙辦公，提高學校管理水平。②課件制作、網(wǎng)頁制作培訓。這部分知識有一定難度，不太容易掌握，不要求全員，只做精英培訓。首先教師自愿報名，然后學校根據(jù)報名情況，考慮年級、學科的平衡進行篩選。培訓力求實效，不搞形式，人數(shù)控制在20-30，并制定相關優(yōu)惠政策，對參加培訓的老師在年終考核中加一分，在以后的電教論文、學科課件評選中享有優(yōu)先權。
三、時間安排
全員培訓可利用雙休日進行，所有教師按年級分為三個組，培訓在微機室中進行，保證一人一機，邊學邊練。
近年來，我校電化教育方面取得了多項殊榮，但客觀地看，我們的電化教育水平實際上已遠遠落后于其它學校，這里很大一部分原因是我們習慣于應付上級的檢查，只做表面文章,而忽視了內(nèi)涵的東西——教師信息素質的提高！
以往的培訓過多的追求全員培訓，由于參與人員過多，個別老師對培訓認識不到位，甚至有抵觸的情緒，加之條件有限，所以收效甚微。希望這次培訓能扎扎實實做些實在的工作，不搞形式，不求數(shù)量,力求通過培訓提高教師的信息技術水平，解決工作中的問題，學校領導能利用信息技術進行管理，提高學校的信息化管理水平；教師能夠恰到好處地運用電化手段優(yōu)化課堂結構，提高教學質量。
試題
一、填一填。
(20分)1.爸爸的哥哥是我的（伯伯）；我是奶奶的（孫子）;媽媽的媽媽是我的（外婆）；媽媽的妹妹是我的（小姨）;我是外公的（外孫）。
2.同學之間學會（尊重），相互（諒解），多為同學著想，你就會擁有更多的朋友，擁有更多的快樂。
3.我國的教師節(jié)是（9）月（10)日。
4.在地圖上的方向是——上（北）下（南），左（西）右（東）。
5.父親節(jié)在（6）月的第（3）個星期天。
6.只要我們（為班集體做些力所能及的事），就是為集體爭光。
7.規(guī)則是我們自己制定的，大家都應該（自覺遵守）。
8.辨方向的方法很多，有（看太陽）、（看北極星）、（用指南針）等。
二、選一選。
（14分）1．當有人生病需要急救時，我們可以撥打電話（A）求救。
A.120
B.110
C.119
2．下列哪種行為在閱覽室是不對的（C）。
A.安安靜靜地認真閱讀。
B.將看過的書刊放回原處。
C.與同學討論問題。
3．指南針是（B）人發(fā)明的。
A．美國
B.中國
C.英國
4．班上來了新同學，我們應該（C）。
A．不理不睬。
B．與好朋友一起品頭論足。
C．主動與他打招呼，與他玩。
5．當別人發(fā)言的時候，我們應該（A）。
A．認真地傾聽
B．干自己的事情
C．抓緊時間說出自己的觀點
6．小紅試了幾次都沒做好飛機模型，如果你是她，你會（C）。
A．不做了
B．叫媽媽幫忙做
C．不泄氣，再多試幾次
7.下面（B）種行為不是為班級爭光。
A.為班上的黑板報積極出謀劃策。
B.檢查衛(wèi)生時偷偷用腳蓋住地上的紙片。
C.運動會上，為參加比賽的同學服務。
三、辨一辨。
（16分）1.夏明總喊知識淵博的肖剛為“博士”。（√）
2.李麗正在家里玩，忽然有人敲門說做活動，免費送玩具。李麗連忙開門讓人進來。（×）
3.趁爸爸媽媽不在家，小明急忙拿出起子等工具準備拆開墻上的電源插座來研究。（×）
4.媽媽下班回到家，黃海幫媽媽拿拖鞋，倒水媽媽喝。（√）
5.在學校我們要尊敬教我們的老師，其他的工作人員可以不尊敬。（×）
6.張祥遇到不懂的問題，總能勇敢地舉手，大膽地提問。（√）
7.奶奶叫王陽陽快點做作業(yè)，他說:“急什么，明天是星期天！”（×）
8.小強發(fā)現(xiàn)學校沖進了持刀的壞人，勇敢地上前搏斗。（×）
四、答一答。
（40分）1.家是溫馨的港灣，我們享受家人的愛的同時，也應該向他們表達出我們的愛，如何向他們表達我們的愛呢？說說你的好辦法。
答：生活中多做一些自己力所能及的事；記住家人的生日，送上生日祝福；家人生病時，學習去關心照顧他們；不能按時回家或外出時先給家人打招呼，以免他們擔心。（答案不唯一。）
2.在日常學習生活中，有哪些安全常識是我們應該銘記的呢？（最少說出4點）
答：不能玩火；家里的電源插座都不能用手觸摸；不能玩危險游戲；不能隨便讓陌生人進家門；上學放學路上遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走；不要吃變質或不干凈的食物等。
3.在與同學相處時經(jīng)常會發(fā)生一些小矛盾、小糾紛，這時我們該怎么做呢？舉例說說你是怎樣處理同學間的小矛盾的。
答:同學間發(fā)生矛盾時應該多替別人著想，互相體諒。舉例略。
4.小鳴做作業(yè)總是拖拉，你有什么好辦法幫他改掉這個不好的習慣嗎？
答：每天給自己規(guī)定一點任務，但不要過多；堅持每天做完作業(yè)再去玩；請家長監(jiān)督；如果沒有做完作業(yè)就玩，可以自己給自己一點小懲罰等。（答案靈活掌握。）
5.經(jīng)過一段時間的相處，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些優(yōu)點呢？夸夸他(她)吧！
答：略。
五、畫一畫。
（10分）我們的學校多么漂亮啊，我還希望學校更加漂亮，那么拿出筆，畫畫我們的學校吧?？梢援嫭F(xiàn)在的學校，也可以畫未來的學校哦。
答：略。
2月
制定新學期幼兒教師培訓活動計劃
3月
組織幼兒教師優(yōu)質課展評，
培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。
指導青年教師活動（聽課、評課）
走出去、請進來教學觀摩活動。
4月
幼教校長、園長培訓
5月
幼兒教師舞蹈培訓
6月
幼兒教師業(yè)務培訓
7月
幼兒教師活動設計、論文評比。
8月
參加市暑期教科研培訓
9月
保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓
專家講座或外出參觀學習。
10月
幼兒教師技能技巧比賽
11月
骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動
12月
教師教學心得交流。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《國培學習計劃(匯編四篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了國培學習計劃專題，希望您能喜歡！
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