我要做個(gè)好孩子讀后感。

如何才能寫出引人入勝的讀后感？這部作品無疑是我們需要深入學(xué)習(xí)和反復(fù)閱讀的好書。注重整理閱讀內(nèi)容，且制作出獨(dú)特的閱讀筆記，經(jīng)過編輯的反復(fù)修改和精心打磨，這篇“我要做個(gè)好孩子讀后感”展現(xiàn)出了最佳的風(fēng)貌。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇1

《我要做個(gè)好孩子》這本書是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)共同閱讀的成長(zhǎng)**。讀了這本書。我感觸很深、受益匪淺。

我特別喜歡書中的小主人公——金鈴。她機(jī)敏、善良、正直、天真。特別是，她把她可憐的妹妹帶回家，好好照顧她。

這感動(dòng)了我的眼淚，也很慚愧，因?yàn)樵谏钪形疫€是一個(gè)懶惰的孩子，沒有媽媽我活不下去。今后我一定要像金鈴學(xué)***自立。

讀完這本書，我也發(fā)現(xiàn)小英雄和我有很多相似之處。她為了做個(gè)讓媽媽、老師滿意的“好孩子”做了很多努力，但為了保留心中那份天真、純潔，也和媽媽、老師做了許多“抗?fàn)帯?。我也是這樣。我媽媽讓我做課外作業(yè)。我不想做這些，所以我偷偷地把它們放在我姐姐的書包里，故意說我找不到它們。

結(jié)果氣的媽媽又買來一大堆。

看到小英雄終于通過努力，滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)我真的很佩服她。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定向她學(xué)***壞毛病，通過自己的努力和汗水，爭(zhēng)取做個(gè)“好孩子”。我相信，我一定能做到。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇2

《我要做個(gè)好孩子》是一本描寫真實(shí)生活的**。它包含了許多曲折的人生故事，如真、善、美。它如同一盒巧克力：濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的，深深淺淺地糊在心頭。

這本書描述了主角金鈴和她周圍的各種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生。他很胖。但她有一顆善良寬厚的心。

面對(duì)陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠的笑容來跟他人交流。但這正是他的母親趙卉紫最擔(dān)心的：原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗ε陆疴徲龅綁娜?，他?huì)

在學(xué)習(xí)中，如果金鈴的漢語遇到了符合她胃口的作文題，可以說發(fā)揮的淋漓盡致，妙不可言。英語口齒挺標(biāo)準(zhǔn)，這讓英語老師大為所愛；可提到數(shù)學(xué)，金同學(xué)的算數(shù)能力可謂是驚世駭俗可以算到她姥姥家。（額這點(diǎn)貌似跟我很像）

如果我們把金鈴家族比做一幅畫，那可能是一幅抽象的畫。各種色彩與溫馨的結(jié)合，值得人們從不同的角度去觀察，找出不同的家庭瑣事。事實(shí)上，這只是一個(gè)普通家庭每天都會(huì)發(fā)生的事情。

但它包含了世界上成千上萬幸福家庭的情節(jié)和**。

與其說是金鈴一家的幸福生活，不如說是金鈴豐富多彩的學(xué)校生活更耐人尋味。

金鈴的同桌是個(gè)瘦骨嶙峋的小男孩，尚海。她和金鈴很聰明。有一次他們兩數(shù)學(xué)都考砸了，這可是孫語空大鬧天空慌了神。結(jié)果，他們把報(bào)紙上的笑話當(dāng)成一個(gè)**，假裝是父母的簽名。

最后，我逃不過老師的眼睛，想了想。

除此之外，金鈴還有個(gè)死對(duì)頭倪志偉。倪志偉人稱白臉曹操。這不僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得白，而且也想曹操那樣奸詐狡猾，撈了班上同學(xué)的不少油水。

話說有一次，班上組織開六一聯(lián)歡會(huì)。倪同志想出一個(gè)壞主意：排練豬八戒背兒媳，讓金鈴當(dāng)豬八戒。

金鈴氣的直跺腳。但金鈴不是那么容易欺負(fù)人，所以金鈴以牙還牙，把倪志偉平時(shí)的惡行寫在自己的作文上。當(dāng)老師看到作文并能確認(rèn)時(shí)，他大發(fā)雷霆，辭退了倪副班長(zhǎng)的職務(wù)。

倪同學(xué)這幾天像貓見了耗子，膽怯怯的。

金鈴還在六一兒童節(jié)表演了豬八戒（兒媳：尚海裝飾）。萬萬沒想到電視臺(tái)突然來訪，把金鈴的表演轉(zhuǎn)播到電視，金鈴可風(fēng)光了一把，把倪志偉嫉妒的，恨不得一頭撞死。

此外，金鈴也很有愛心。她照顧好小動(dòng)物。她會(huì)為一只鳥的死而哭泣，并冒著因一只蠶的生命而被責(zé)罵的風(fēng)險(xiǎn)撫養(yǎng)它們

在我們的生活中，到處都可以看到金鈴的身影。她的天真和善良是我們孩子所擁有的。金鈴的生活也許也和我們的生活一樣，那么幸福安逸。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么一本好書。

讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個(gè)多彩的世界，看清楚自己是怎樣一步一步成長(zhǎng)的。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇3

在女兒的極力推薦下 ， 我有幸閱讀了黃蓓佳著的傾情**《我要做個(gè)好孩子》。這是一篇適合兒童、家長(zhǎng)和教師的長(zhǎng)篇文章。

正如作者所寫：這是我女兒的生活，我們的家庭生活，女兒在學(xué)校的生活。太熟悉的內(nèi)容，簡(jiǎn)直不需要編排，不需要想象，只需要在書桌前坐下來，無數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景就爭(zhēng)先恐后要涌出筆端，有一種欲罷不能的酣暢。

不是我在跑步，而是我的話，我的角色，還有我的故事引導(dǎo)著我。

金玲，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的女孩，但她機(jī)警、善良、正直。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“還好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)

**藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金玲、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)、情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

相信你在看完本文后有所收獲。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇4

認(rèn)識(shí)金玲嗎？她是個(gè)活潑、可愛的小姑娘。胖嘟嘟的，總是要被人捏捏那軟軟的小臉。

她還是個(gè)人們眼中的“大熟人”，從乞丐到貴婦，從年輕人到老年人，甚至小動(dòng)物，金玲一般都能和他聊上共同話題。再說，她想象力豐富，在想象作文中總能得到高分？好吧，我不得不說金玲有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

一是金玲實(shí)在太粗心，導(dǎo)致錯(cuò)別字太多，數(shù)學(xué)、英語的考卷總是漏洞百出，錯(cuò)誤如同百花齊放，二是丟三落四，一天下來，不是橡皮丟了，就是尺子、鉛筆找不著了，實(shí)在令人操心??

怎樣的孩子是好孩子呢？相信所有家長(zhǎng)都會(huì)說：“自然是成績(jī)好的孩子啰！

”可是，金玲的成績(jī)根本不算是好的，可她為什么還被邢老師稱作“好孩子”呢？我想，看過本書的人應(yīng)該都知道。雖然金玲的分?jǐn)?shù)不是100分，但她的個(gè)性絕對(duì)是100分！

她班上所謂的一些好學(xué)生的人格都是不及格！他們不配擁有“好學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)！

你們認(rèn)為金玲可以考上哪所中學(xué)？是最好的“外國語”學(xué)校還是最差的“新華街”初中？我認(rèn)為“外國語”學(xué)校實(shí)在不好考，奇跡并沒有出現(xiàn)。

可金玲已經(jīng)夠努力了，她咬咬牙關(guān)，考進(jìn)了排名第二的“育才中學(xué)”。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇5

假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長(zhǎng)篇**，書中寫了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

最后，他和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)了考場(chǎng)

這本書我反復(fù)地看了幾遍，覺得書中的“金鈴”特別象生活中的我，而金鈴的媽媽也特別象我的媽媽，都特別希望自己的孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，將來能考上好的初中、高中，最終考上理想的大學(xué)。

金鈴的中文成績(jī)也不錯(cuò)，特別是在回答一些需要課外閱讀知識(shí)補(bǔ)充的難題時(shí)，她總能以驚喜取勝。作文碰到對(duì)胃口的題目，她激情噴涌時(shí)，能寫得酣暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌贊嘆?？伤貏e粗心，錯(cuò)別字多得離奇，“既”寫成“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦。

其實(shí)她也不是不會(huì)，只是寫的時(shí)候一不小心就隨手用了另一個(gè)，結(jié)果吃一個(gè)大大的叉。我覺得在這方面我跟她出奇地相象。每次語文考試，就基本知識(shí)而言，我總是有很多錯(cuò)字，所以即使作文分析、作文等題很少被扣分，考試成績(jī)也總是在95分以上。

我一直在想，如何克服粗心的毛病呢？媽媽總說我做得太快太馬虎，我今后還是要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。

在書中，還寫到金鈴在找桑葉時(shí)無意中遇到了一位退休了的“特級(jí)教師”，每天幫她補(bǔ)習(xí)她最頭疼的數(shù)學(xué)，使她的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，她只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心，讓她在期末考試中自信地走進(jìn)考場(chǎng)。在我的學(xué)習(xí)中，我對(duì)自己沒有信心。我總覺得我沒有足夠的把握取得好成績(jī)。

我想，在今后的學(xué)習(xí)中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要象金鈴一樣自信，相信自己能做到，沖刺我的目標(biāo)！做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子！

書中也有許多讓人看了忍不住發(fā)笑的事情，當(dāng)然也有許多值得我思考的地方，真想多看一些這樣貼近我們生活的書！