同學(xué)作文。
在生活和學(xué)習(xí)中，許多人都有寫(xiě)作文的習(xí)慣，通過(guò)作文，我們可以把零散的想法聚集在一起。優(yōu)秀的作文，字跡工整和語(yǔ)言流暢是關(guān)鍵。作文怎么寫(xiě)才好呢？以下是由小編為大家整理的“同學(xué)作文必備四篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
開(kāi)學(xué)前一天的晚修，我來(lái)到了這個(gè)陌生的學(xué)校，老師似乎還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，走廊上擠滿(mǎn)了人，她在人群中跟我打了個(gè)招呼。
他身高160cm，留著長(zhǎng)頭發(fā)，眉毛很淺，眼睛總是眨呀眨的，好似會(huì)說(shuō)話(huà)般，高挺的鼻梁，厚厚的嘴唇，還有一條又細(xì)又長(zhǎng)的腿，人稱(chēng)“大長(zhǎng)腿”，跟她比起來(lái)，我可就是個(gè)小矮子。雖然她嘴有點(diǎn)損，但她不會(huì)忘記我，還會(huì)保護(hù)我；雖然她很“嫌棄”我，但還是一邊嫌棄一邊幫我。
那一天，她向我打了個(gè)招呼后，就把我拉了過(guò)去，把我上下前后打量了一眼，一拍腦袋，驚奇地問(wèn)：“小朋友，你怎么在這兒？怎么不去你的低齡幼稚園，不會(huì)是迷路了吧?！彼龗吡宋乙谎?，一臉內(nèi)疚地說(shuō)“不好意思啊，真是對(duì)不起，沒(méi)注意你，你這么仰著頭看我會(huì)不會(huì)很累？”我看了拍她的肩膀，（本來(lái)想拍頭的）無(wú)奈道：“事實(shí)上我比你大?！彼嗣业念^，“看在你這么可憐的份上，我就勉為其難的做你同桌吧！”我一臉黑線(xiàn)，明明是你自己想的好不好。
這時(shí)，班主任來(lái)了，“嘩啦啦”地掏出一把鑰匙，她拉緊我的手，低聲說(shuō)：“拉緊點(diǎn)，我們搶座位?！遍T(mén)開(kāi)了，她帶著我走上去，可旁邊太擠了，一個(gè)老婆婆擠到了我們中間，她拉著我的手更緊了，因?yàn)樗D(zhuǎn)回身拉我，所以我們只能坐到第一組。我不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，都是我害的。”她只是笑笑，“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)讓我們是好朋友，不過(guò)你得多吃點(diǎn)，長(zhǎng)高?！?/p>
這正是我的同桌，一個(gè)嘴損卻友好的同桌。
今天，我去李峰同學(xué)家玩，我們?nèi)ニ业臅r(shí)候，叫開(kāi)他家的門(mén)，他奶奶說(shuō)：“李峰和小朋友去散步了!”還讓我去他家等他呢，我說(shuō)不用了，就在樓下散步等他。
一會(huì)兒，李峰的媽媽散步回來(lái)了，他從門(mén)崗那里拿下來(lái)鑰匙，讓我去他家坐著等他。他媽媽給我看他畫(huà)的畫(huà)，呀！里邊的畫(huà)可真多呀！有素描畫(huà)，水粉畫(huà)，還有那蠟筆畫(huà)。一會(huì)兒，我們聽(tīng)到樓梯上面咱起腳步聲和說(shuō)話(huà)聲，他媽媽說(shuō)李峰回來(lái)了。
然后我站起來(lái)走到門(mén)口，李峰用鑰匙開(kāi)了門(mén)，看到我，顯出了驚奇的目光：“你怎么在這里？”我說(shuō)：“我在這里等你玩呀！，我們不是說(shuō)好了，6：30分在你們小區(qū)門(mén)前等嗎？”李峰說(shuō)：“SORRY，我忘記了！”李峰說(shuō)，我們?nèi)ゴ蛴鹈虬桑?/p>
然后我們下了樓，李峰突然發(fā)了一個(gè)轉(zhuǎn)球，我慌忙去接，不料他打在一塊布上，我說(shuō)：“好球，打得這么高”，然后我們打了一個(gè)小時(shí)，媽媽突然來(lái)了，說(shuō)該回家了，這樣我和李峰告了別，高高興興的回了家。
這一天玩的好高興，我永遠(yuǎn)忘不了這一天。
熟悉韓家哲兩年多了。我最佩服的是她的學(xué)識(shí)。
她很優(yōu)秀，但是要說(shuō)到上課睡覺(jué)，她要帶頭。尤其是在物理課上，她的睡眠技巧展現(xiàn)的淋漓盡致。老師聚精會(huì)神地在講臺(tái)上講課，但她卻聚精會(huì)神地睡在座位上。她手里拿著一支玄色的自來(lái)水筆，摸著課本的一角，開(kāi)始了她的“空靈賦格”。她的.眼睛微微閉著，頭微微低著，筆尖開(kāi)始了她自己的“創(chuàng)造”。我偷偷看了她一眼，一邊捂嘴一邊忍不住笑了。她喝醉了，不知道怎么回家的時(shí)候，被我的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)作吵醒了。當(dāng)時(shí)離下課只有幾分鐘了。她就這樣渡過(guò)了半個(gè)學(xué)期。她中考的時(shí)候，物理成績(jī)實(shí)在比我好。
她的作文很好，老師常常夸：“韓家哲的作文好到不用修改就可以直接發(fā)表?！泵慨?dāng)周四的作文課來(lái)臨時(shí)，她都按捺不住自己的喜悅。老師布置好作文標(biāo)題問(wèn)題后，皺著眉頭想了想，開(kāi)始寫(xiě)。當(dāng)我構(gòu)思她的作品時(shí)，它已經(jīng)完成了。數(shù)學(xué)課上，她老是面帶微笑，一直埋頭計(jì)算?？荚嚦煽?jī)出來(lái)的時(shí)候，我很緊張，害怕老師的批評(píng)，擔(dān)心同學(xué)的笑話(huà)。她看到我這樣老是安慰我：“數(shù)學(xué)老師打不外你，我成績(jī)還不如你呢？”
她是我們班一個(gè)樂(lè)觀快樂(lè)的小學(xué)霸，她會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪。
我們6班，有一個(gè)人，黑頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，笑起來(lái)老是發(fā)出“格格”的聲音。她是潘燁，班上的一個(gè)小女孩。
潘燁的成績(jī)?cè)诎嗬锸恰扒缣旌陀晏臁?，可以一?huì)兒沖到890分，一會(huì)兒又“落到”他不及格的“邊界線(xiàn)”上。但最讓我佩服的是，不管她考得好不好，她老是一拿到試卷就批改，努力理解錯(cuò)題，真的是“煞費(fèi)苦心”！
有一次，潘燁的語(yǔ)文試卷發(fā)了出來(lái)。我不小心瞥見(jiàn)，哇，兩個(gè)巨大的“6”！我差點(diǎn)失?。∥蚁氘?dāng)然地以為她會(huì)抑郁，永遠(yuǎn)不會(huì)康復(fù)。那我能怎么辦？
然而，“并沒(méi)有像預(yù)期的那樣成功”，她的臉上沒(méi)有“烏云密布”或“大雨傾盆”。我很驚訝，她居然還能拿著她鮮紅的“66”試卷，向別人請(qǐng)教。我的天，別人躲不了，她還隨身帶著“夸耀”，太樂(lè)觀了！
潘燁是個(gè)“固執(zhí)”的人。她像一頭公牛。她碰到問(wèn)題一定要“突破”，才會(huì)拋卻。她會(huì)時(shí)不時(shí)的問(wèn)我一些問(wèn)題，但她不同凡響的是，她會(huì)先了解問(wèn)題再回去，否則，她會(huì)“死死”抱住你。這真是一個(gè)求知若渴的“小書(shū)蟲(chóng)”！
樂(lè)觀主義者潘燁值得學(xué)習(xí)。他不怕難題，也不怕尷尬。我相信只要她堅(jiān)持這種樂(lè)觀勤奮的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，她一定會(huì)成功的。
你看，現(xiàn)在她正睜著水汪汪的大眼睛盯著自己的“89”卷子，牙齒笑得裂開(kāi)了，發(fā)出鈴鐺般的“格格”聲……
20xx年11月21日禮拜六晴
今天下戰(zhàn)書(shū)的書(shū)法課上，竇老師教我們寫(xiě)“與”字，他在黑板上一邊講一邊寫(xiě)，告訴我們這個(gè)字應(yīng)該先寫(xiě)中間，再寫(xiě)兩邊，然后再寫(xiě)下面。
老師寫(xiě)完后就對(duì)李想說(shuō)：“李想同學(xué)，你到講臺(tái)上來(lái)把這個(gè)字重新寫(xiě)一遍。”結(jié)果他由于剛才沒(méi)有當(dāng)真聽(tīng)講把筆順寫(xiě)錯(cuò)了，老師說(shuō)：“你先在一邊站著?！?/p>
這時(shí)郭迎航小聲的問(wèn)了我這個(gè)字的筆順，大概他冷暖自知，老師也會(huì)點(diǎn)他的名字，由于他剛才和李想說(shuō)話(huà)讓老師看見(jiàn)了。果然老師點(diǎn)到了他的名字，他大步走上講臺(tái)，胸有成竹的寫(xiě)出了這個(gè)字。老師說(shuō)：“你先回去吧?！钡钕氡焕蠋熈P站了一節(jié)課。
下課的時(shí)候，李想問(wèn)郭迎航：“你怎么知道那個(gè)字的筆順的？”“呵呵，我是偷偷問(wèn)的付牧遙”郭迎航神氣的說(shuō)。
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怎么樣的作文可以得高分？作文是學(xué)生通過(guò)文字交流思想和感受的一種方式，寫(xiě)作可以激發(fā)我們思考真實(shí)問(wèn)題的能力從而更加理性。寫(xiě)出一篇好的作文并不是那么簡(jiǎn)單的，小編為大家整理了一篇關(guān)于“同桌的你作文”的文章，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀本頁(yè)內(nèi)容！
同桌，馬上我們就要各奔東西！還記得你四年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)我們班的情景嗎？我們往返憶一下吧！
剛開(kāi)學(xué)，一進(jìn)教室就聽(tīng)同學(xué)在議論你，當(dāng)我看你的時(shí)候，你正拿著紙擦汗，那時(shí)已經(jīng)玄月了天色已經(jīng)不熱了，可你卻熱的濕透了，我便對(duì)你起了厭惡之情，由于我討厭滿(mǎn)是汗氣的同桌。便想和你旁邊的轉(zhuǎn)學(xué)生云舒雅作同桌，由于她好可愛(ài)?？墒顷幉铌?yáng)錯(cuò)，你便成了我的同桌，我從來(lái)不和我討厭的人說(shuō)話(huà)，便對(duì)你冷漠起來(lái)，而你卻認(rèn)為我不愛(ài)笑便想盡各種辦法逗我笑，而我卻說(shuō)他“傻子似的”，時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)他并不是會(huì)常常流汗的人，而那天他是在幫一年級(jí)的學(xué)弟才會(huì)留那么多汗的，我誤會(huì)他了。我將前因后果告訴他了，他也只是笑笑而過(guò)的原諒我。
五年級(jí)時(shí)，我換座位了。我們也不在說(shuō)什么話(huà)了，可我每次看見(jiàn)你，都會(huì)想起我們同坐的時(shí)候，想起你為我做的一切，想起我每次欺負(fù)你，你都只是忍讓著我，我便覺(jué)得以前的我太不懂得珍惜好同桌了。
現(xiàn)在六年級(jí)了，老師的又一次換座位讓我坐在了你后面，固然不是同座但我也很快樂(lè)。再后來(lái)語(yǔ)文老師又換座位了，讓我做了你的同桌，云舒雅便常常說(shuō)你倆真有緣又成同桌了。而現(xiàn)在的我已經(jīng)在由于他在改變，變得越來(lái)越愛(ài)笑，不在帶他罵他，我們常常被老師譽(yù)為“最佳同桌獎(jiǎng)”。
還有七天，我們就不再是同桌了，但我永遠(yuǎn)也忘不了他。
楊先雄，這學(xué)期的下半學(xué)期，老師安排我們坐同桌。雖然，只有短短的幾個(gè)月的時(shí)間，可我覺(jué)得已經(jīng)過(guò)去了好久……
你真的很聰明！尤其是在數(shù)學(xué)上。記得數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道很難的附加題，并畫(huà)了圖。我的盯著那道題和草圖，左看看，右看看，看了半天，也沒(méi)看出什么苗頭。數(shù)學(xué)老師說(shuō)，可以按照公式，不用數(shù)據(jù)，我拿起筆，準(zhǔn)備在紙上列公式。你就大聲說(shuō)：“48！”我驚奇地望著你的本子，上面竟然沒(méi)有一個(gè)字！看，你用腦子想一想，就報(bào)出了答案，你太天才了！太聰明了！
你真的很會(huì)幫助人！我的數(shù)學(xué)不太好，在試卷上一遇到什么附加題啊，發(fā)展題啊，我的頭就大了。試卷一發(fā)下來(lái)，你就會(huì)主動(dòng)教我那些難題，我很感激你！你教完我一遍，通常，回答你的，是我的那聲：“不會(huì)?！倍隳?，不會(huì)泄氣，又詳細(xì)地給我解說(shuō)了一遍解題思路。但是，有時(shí)候，我真的挺笨的，即使第二遍講完了，我還是會(huì)一臉茫然地望著你：“還是……不懂。”這時(shí)候，你會(huì)咬咬下嘴唇，眨巴眨巴眼睛，有幾絲無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，我再講一遍?！本瓦@樣，你講了三遍。第三遍，我終于懂了。當(dāng)然，也讀懂了你的耐心，你的樂(lè)于助人。
你真的很偉大！作為你的同桌——我，有時(shí)對(duì)你很粗暴，有時(shí)會(huì)拿你撒氣。我一般會(huì)在你的手臂上留下紅紅的痕印，你的腿也會(huì)被我猛踹。盡管我打得過(guò)分了一點(diǎn)，你也不會(huì)輕易還手，只是任我打完。我打完后，會(huì)向你道歉，你只是傻笑，好像什么事兒也沒(méi)發(fā)生過(guò)。你真的很偉大，你真的很有男子漢的味道！
同桌的你，在老師眼里，是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋的“壞”學(xué)生，在我眼里，你是一個(gè)聰明、愛(ài)幫助人、仗義的人。感謝你！我不會(huì)忘記我有你這樣一個(gè)同桌！
那錦繡的鮮花，由于有了綠葉的陪襯，才顯得青春和貞潔；那湛藍(lán)的天空，由于有了白云的點(diǎn)綴，才顯得安謐和溫馨。而情誼，由于有了來(lái)自?xún)?nèi)心深處的真實(shí)情感，才顯得更加貴重。
拉著摯友的手，徘徊在綠蔭下，斑駁的陽(yáng)光灑在密密的空氣里，耳邊又回蕩著那認(rèn)識(shí)至極的旋律，如斯柔美，如斯感人。
“我也是無(wú)意偶爾翻相片，才想起同桌的你。”
一天，我無(wú)意之中在同學(xué)錄里發(fā)現(xiàn)了那張畢業(yè)照，仔細(xì)端詳著每一位同學(xué)，那或目生或認(rèn)識(shí)的面孔。而你就在第一排，那個(gè)瘦瘦小小的你，很可愛(ài)。在右頰上有一個(gè)小小的酒窩，說(shuō)話(huà)特好玩，沒(méi)多久我們變成了朋友。我們之間的情誼從那時(shí)開(kāi)始。
“你以前老是很小心，向我借半塊橡皮。”
很清晰的記得，你對(duì)數(shù)學(xué)并不感愛(ài)好，老師布置的習(xí)題你又不會(huì)做的也理所當(dāng)然。上課，老師叫你回答問(wèn)題，你又恰好不會(huì)，就胡亂說(shuō)謎底，總不盡人意。當(dāng)你告訴老師你不會(huì)做時(shí)，她才放過(guò)你。那時(shí)的你，學(xué)習(xí)中是那麼不當(dāng)真。
“明天你是否還惦記，曾今愛(ài)哭的你……”
小學(xué)畢業(yè)，這個(gè)當(dāng)時(shí)讓我很害怕的詞語(yǔ)，如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，縱然我再不喜歡分開(kāi)，也必需照做。那年同桌的你，現(xiàn)在還好嗎？盡管你早已轉(zhuǎn)學(xué)，我依舊但愿你好。
夕陽(yáng)西下，兩個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的人影，不再回頭。
說(shuō)到20xx央視節(jié)目《同桌的你》小品時(shí)，我會(huì)想到我的同桌張夢(mèng)磊。
他有個(gè)優(yōu)雅的外號(hào)叫“大學(xué)生”，不僅他的鼻梁上有一副眼鏡，更重要的是它有十分豐富的知識(shí)。
我跟他已經(jīng)同桌3年了，在同學(xué)們的眼里，我和他是最共處的同桌了。但在我的心里我們兩是永遠(yuǎn)的“競(jìng)爭(zhēng)”對(duì)手。但有一件事我對(duì)他佩服得五體投地，從而甘拜下風(fēng)了。
那是上學(xué)期最后一節(jié)閱覽課，我在圖書(shū)館無(wú)意間看到一本書(shū)，封面上有一幅既像人又像魚(yú)的圖片，可我不一點(diǎn)也知道這圖片的名稱(chēng),來(lái)歷......我懇求“大學(xué)生”，他用手扶了扶眼鏡眼睛子一轉(zhuǎn)說(shuō)：“你求求我，我就告訴你?！蔽覒B(tài)度非常誠(chéng)懇：“求求你告訴我吧?！彼硷w色舞的說(shuō)：“這是丹麥哥本哈根久負(fù)盛名的小美人魚(yú)雕像?！彼痔咸喜唤^的說(shuō)：“這是《海的女兒》的女主角小美人魚(yú)?！逗５呐畠骸肥怯傻湴餐缴?837年所寫(xiě)的。他是海王最小的女兒......”我津津有味的聽(tīng)著，為他的博學(xué)表示佩服。
我雖然為他的博學(xué)表示佩服，但是我也不會(huì)示弱！
我的同桌是一名男生，他的名字叫毛梓鳴。胖胖的身體，白白的皮膚，小小的眼睛，笑起來(lái)就瞇成了一條縫。高挺的鼻子下面還有一張能說(shuō)會(huì)道，會(huì)講笑話(huà)的嘴巴。他就是我們班的笑話(huà)大王毛梓鳴。
每天下課，毛梓鳴身邊都會(huì)圍上三三兩兩同學(xué)，聽(tīng)他用地道的河南話(huà)給我們講有趣的笑話(huà)。記得有一次，毛梓鳴講了一個(gè)讓我記憶深刻的笑話(huà)。有一天，小明和爸爸騎車(chē)到商店買(mǎi)冰棍兒，可是小明不小心把冰棍摔到了地上，小明的爸爸忙說(shuō)﹕不要啦，不要了，太臟了。第二天，小明和爸爸又一次出門(mén)買(mǎi)東西，爸爸一不小心從車(chē)上掉了下來(lái)，小明大叫道﹕不要啦，不要啦，太臟了！哈哈哈他的笑話(huà)每次都把我們逗的哈哈大笑，前仰后翻。當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)他的笑話(huà)，準(zhǔn)保你一天心情愉快！
毛梓鳴還喜歡畫(huà)畫(huà)，他最喜歡畫(huà)的是鯊魚(yú)，每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，都很專(zhuān)心，每一個(gè)線(xiàn)條都畫(huà)的很仔細(xì)，他畫(huà)的鯊魚(yú)，千姿百態(tài)，好看極了！
這就是我的同桌，一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)，逗你開(kāi)心的笑話(huà)大王毛梓鳴。
你真是個(gè)讓我頭疼的同桌,我討厭你,我希望老師能夠給我調(diào)換一下位置,把你調(diào)走也好啊,開(kāi)可是為什么總是不能調(diào)換座位啊!!!!
每次,我都不能如愿以?xún)敽鸵粋€(gè)女生坐在一起,剛換了一位女生,還不到3天就換了.我真背唉~~
終于迎來(lái)了我想念的假期,可是我還得洗桌布,同桌啊,你為什么不去洗?
我現(xiàn)在的同桌是一個(gè)超討厭的男生,知道他底線(xiàn)的人都躲著他,我就這么倒霉偏偏和他成了同桌,唉!
同桌資料:
男1米50的高個(gè)子力大無(wú)比(我和他作戰(zhàn)時(shí)總是我受皮肉之傷)上英語(yǔ)課時(shí)經(jīng)常惹老師生氣討厭討厭討厭討厭討厭討厭討厭討厭……
這個(gè)同桌我真的沒(méi)法說(shuō)了,希望老師能給我調(diào)換一下位置,讓我能過(guò)界!!!!!!
您對(duì)于寫(xiě)作品讀后感有哪些感想呢？讀后感書(shū)名是一部讓人無(wú)法忘懷的優(yōu)秀作品，它是由著名的{作者人名}編寫(xiě)的。?閱讀時(shí)做好筆記，可以幫助我們更好地理解作者觀點(diǎn)，下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦的“四世同堂讀后感”。
用了許久終于把《四世同堂》給看完了，其實(shí)好多次都想動(dòng)筆寫(xiě)些什么，但又總是不知從何說(shuō)起。畢竟這故事離我們生活太有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，想要設(shè)身處地的了解，確實(shí)是有些困難，只能模模糊糊的感受到一些舊中國(guó)的歷史，卻總是若隱若現(xiàn)，不經(jīng)意間就又回到了現(xiàn)代中來(lái)。
我怕非常佩服老舍先生的文筆，樸素幽默中折射出不平凡。優(yōu)秀的作家總是如此，他們總是能以看似輕描淡寫(xiě)的筆墨寫(xiě)出令人震撼的故事。
四世同堂，顧名思義嘛，是以祁瑞宣一家四代人為中心的，可是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看呢，又能發(fā)現(xiàn)不少關(guān)于他們鄰居——冠曉荷、李四爺、小文夫婦、丁約翰等等人物的描寫(xiě)。災(zāi)難面前每個(gè)人都有著不同的反應(yīng)，瑞宣一家可能是那個(gè)年代人民最普遍的真實(shí)寫(xiě)照吧：既有一顆熾熱的愛(ài)國(guó)心，可是又不舍家中父老，總為忠孝不能兩全而感到苦惱、煩悶。除此之外呢，以冠曉荷、祺瑞豐為代表的另一類(lèi)人，卻真實(shí)做了“漢奸”們：他們并沒(méi)有什么深厚的愛(ài)國(guó)之情，只是為了自己的生活能夠好過(guò)一些，所以也就甘心為日本人做事、甚至于忘記了自己是中國(guó)人。這二者在歷史的任何朝代都是存在的，總會(huì)有一些人不在乎是否忠于國(guó)家；也總會(huì)有一些勇士誓死保衛(wèi)祖國(guó)，不愿意國(guó)家跟了別人姓。英雄受后世敬仰，漢奸則遺臭萬(wàn)年。
有時(shí)候讀到瑞宣的心理描寫(xiě)時(shí)，我的心仿佛也被揪在了一起——他愛(ài)國(guó)、他有才華，他有著文人逸士所有的特性，他理應(yīng)去為國(guó)效忠！可是它還有著肩負(fù)整個(gè)家庭生活的重任。那可是四世同堂啊，是祁家生生不息的命脈啊！所以對(duì)他而言，他不能像老三瑞全那樣毫無(wú)顧慮說(shuō)走就走、也不能像老二瑞豐那樣為了生存而給臣服于日本人。他有骨氣、有責(zé)任，他不能拋妻棄子為國(guó)盡孝，更不能茍且偷生給日本人做事！他就是家庭的頂梁柱，更是抗日年代的當(dāng)家人。所以他不能走，空有一腔愛(ài)國(guó)熱血卻揮灑不出，他只能在心中默默安慰自己：我是當(dāng)家人，我走了這一下老小如何生存？所以每每講到瑞宣時(shí)，我都不由得沉默下來(lái)。是啊，作為當(dāng)家的人，哪有容易二字可言？即使心里再苦悶、再煩躁，也不得輕易流露出來(lái)，總歸要撐起整個(gè)家??！昨天早上就是如此，我心里說(shuō)不出的悶，甚至都要透不上氣來(lái)，只能騎著車(chē)出去四處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，以此來(lái)告訴自己：放心吧，你生活在太平盛世，那些故事已經(jīng)遠(yuǎn)去了。
每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代說(shuō)不出的痛。像書(shū)中描寫(xiě)的那樣，因受到日本人的羞辱而被活活氣死的、因吃不飽飯而被生生餓死的、甚至因拉肚子卻被當(dāng)作傳染病而后被活埋的等等等等?，F(xiàn)在的我想都不敢想這樣的故事，那些事情離我們太過(guò)遙遠(yuǎn)，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，怎么能談感同身受呢？沒(méi)有扛槍上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)國(guó)恥，怎么能說(shuō)了解呢？和平年代的我們?yōu)榱顺?、為了穿、為了住，為了人生存的資本而奔波；我們單單為了生存嗎？并不，我們是為了更好的生存，為了更好的吃、穿、住，甚至是為了自己的信念與理想。人生而為人，并非是來(lái)享福的。難處人皆有之，也不一定就是你最難?？傆幸恍┫闰?qū)烈士為國(guó)效力，也總有一些甘愿逆流而上的勇士。
突然想起來(lái)一句話(huà)：哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人在替你負(fù)重前行罷了。
鋪中只有那么一些貨，越賣(mài)越少，越少越顯得寒磣。
在自己的鋪?zhàn)永锾煊訋缀醪桓姨ь^，那些空格子像四方的、沒(méi)有眼珠的眼睛，晝夜地瞪著他，嘲弄他。
就這樣一個(gè)老人，在冤屈下，投河自殺了。
當(dāng)北平被日本人攻占后，所有的商家一齊停頓，無(wú)東西可賣(mài)，北平?jīng)]了布，沒(méi)了茶葉，沒(méi)了面粉，沒(méi)了豬肉，所有的北平人都活不下去了!日本人的德政是殺人不見(jiàn)血，商人們無(wú)法添貨，卻不許歇業(yè)；定好了價(jià)位，不到成本的三分之二，賣(mài)多少賠多少。天佑老人把價(jià)位定低，但那些無(wú)恥的`狗，卻說(shuō)他在搗亂，趁機(jī)敲詐60元。這60元是家里一個(gè)月的收入，卻在轉(zhuǎn)眼間被拿走，天佑自己還被扇了一巴掌。他不能反抗，否則就是槍斃。他想把心中的委屈告訴家人，卻又不想讓大家都難受。他把自己的皮大衣賣(mài)掉，又東拼西湊，湊夠了60元，歸還到了柜里。這個(gè)瘦弱的老人，在最需要幫助時(shí)，獨(dú)自擔(dān)下了所有的困難與委屈。
明明是無(wú)恥的狗做錯(cuò)了事，可這無(wú)恥的狗為了讓自己無(wú)罪，就將罪過(guò)推到了店里伙計(jì)身上，天佑老人又挺身而出。他被掛上寫(xiě)有“奸商”的坎肩，在眾人面前邊走邊喊“我是奸商!”祁天佑老人一生老實(shí)、誠(chéng)實(shí)、守規(guī)矩、愛(ài)面子，他做夢(mèng)也不會(huì)想到自己被人撕下臉皮。北平的天還是那樣藍(lán)，卻已經(jīng)不是北平了，他也不認(rèn)識(shí)北平了，仿佛他只是一塊肉立在那里，沒(méi)了尊嚴(yán)，他本本分分活了大半輩子，到頭來(lái)，卻是這樣的結(jié)果。
天佑被槍頂著，喊著，眼淚向下流著。所有東西都是初識(shí)，一切都與他無(wú)關(guān)，都那么美麗但殘酷。他忘了家，忘了這世上的一切，這在一個(gè)老實(shí)的老人心里，是巨大的傷害、劇烈的疼痛，活下去是負(fù)擔(dān)，是豬狗不如。河水在等待他、在呼喚他，他將被洗去胸前的紅字，自由、清涼，他會(huì)在另一個(gè)世界里快樂(lè)地生活，沒(méi)有欺侮，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有誣蔑。
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，逼死了那么多老百姓的是誰(shuí)?除了日本人，就是那些漢奸、那些賣(mài)國(guó)賊!他們?cè)搩斆?，該被碎尸萬(wàn)段，如果沒(méi)有他們，我們趕跑日本人會(huì)有多快?天佑老人只是這些被逼死的人的縮影，那又有多少人在更大的痛苦中死去?有些人，勤奮一生，什么事都想著別人，卻在戰(zhàn)爭(zhēng)中被誣蔑，所有人都指責(zé)他，最后在痛苦中死去。一個(gè)人若以身殉國(guó)，大家稱(chēng)他為英雄，而他也只是肉體上的死亡，他心中不會(huì)痛苦；但一個(gè)人若被誣蔑，自己的精神世界已被壓垮，生不如死，而只有死才會(huì)洗清自己的冤屈，還給自己清白。這何嘗不是更大的痛苦和悲劇!誣蔑與侮辱，或許是逼死天佑最大的殺手。
對(duì)有現(xiàn)在人來(lái)說(shuō)，“四世同堂”是家庭和睦、子孫滿(mǎn)堂的代名詞，它是一種幸福，一種美好：老人含飴弄孫，悠閑自在;小孩子輕松愉快、茁壯成長(zhǎng)。老舍先生的《四世同堂》就是描寫(xiě)了一個(gè)北京普通老百姓祁老太爺?shù)乃氖劳玫拇蠹彝?。但不幸的是，由于?zhàn)爭(zhēng)，他的這種幸福被敵人強(qiáng)行奪走。
這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)直到今天提起來(lái)仍令人毛骨悚然，它就是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。日本侵華，對(duì)于我們每個(gè)人都不陌生，日本侵略這在中華大地上犯下的滔天罪行，想必每一個(gè)中國(guó)人都能夠倒背如流。但是日本侵略者對(duì)中國(guó)人的罪行真的震撼了你的心嗎?
說(shuō)實(shí)話(huà)，在沒(méi)讀這本書(shū)之前，面對(duì)南京大屠殺，面對(duì)那冰冷的“30萬(wàn)”，除了感慨日本人的野蠻外，我便無(wú)其他的感覺(jué)。畢竟我生活在和平的年代，畢竟我沒(méi)有經(jīng)歷那一場(chǎng)屠殺。直到我讀了這本書(shū)，直到錢(qián)默吟入我的視線(xiàn)。他善良、友好，雖然貧窮，卻不肯為五斗米折腰。作為一個(gè)文弱的詩(shī)人，平時(shí)連一只螞蟻都不肯踩死。就是這樣一個(gè)人，在被日本軍帶走以后，被拉去做電椅，被用皮鞭抽，臉被打腫后，連東西都看不清，嘴里的牙齒所剩無(wú)幾。更可悲的是，兒子在他被捕后因病去世，妻子不堪打擊而自殺身亡。這就是侵華，日本侵略者在把“亡國(guó)奴”的稱(chēng)謂強(qiáng)加給中國(guó)人之后，硬是把幸福的家庭搞得家破人亡，把平平凡凡的人摧殘得不成人形。
看著錢(qián)默吟那被折磨的不成人形的模樣，聽(tīng)著那皮鞭落下、皮肉裂開(kāi)的聲音，心里冒出一陣鉆心的痛。對(duì)于這一段屈辱的歷史，我們不能忘卻，而且我們也更應(yīng)該清楚，國(guó)亡了，我們何去談幸福和尊嚴(yán)!哪里有壓迫，哪里就有反抗。中國(guó)人是有骨氣的，中國(guó)人是勇于反抗的?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)愛(ài)國(guó)青年。書(shū)中描寫(xiě)了這樣一群人，像瑞全一樣，受過(guò)教育，有愛(ài)國(guó)心，懷揣著一股激情，不甘心當(dāng)亡國(guó)奴，奔赴戰(zhàn)爭(zhēng)前線(xiàn)，為人民謀幸福;像瑞宣一樣，為了家庭忍辱負(fù)重，在敵人的魔爪下斗爭(zhēng)著，拯救著那些被敵人壓迫的人。他們不僅要把自己的家艱難的維持下去，而且還要忍受著亡國(guó)的折磨。他們的身體雖在家里，但心早已飛到了戰(zhàn)爭(zhēng)的.前線(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，才有了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利;也正因?yàn)檫@樣，中華民族才能歷經(jīng)五千年而不衰，毅然屹立于世界民族之林。
中國(guó)的未來(lái)掌握在我們手里，作為祖國(guó)的接班人，我們要時(shí)刻牢記使命，艱苦奮斗，積極地奉獻(xiàn)祖國(guó)。只有國(guó)家富強(qiáng)，我們才會(huì)有尊嚴(yán)，我們才不會(huì)受欺侮。在亞洲金融危機(jī)期間，韓國(guó)人民紛紛把自己的錢(qián)財(cái)存入銀行，通過(guò)這種方式來(lái)幫助國(guó)家渡過(guò)難關(guān)。國(guó)難當(dāng)頭，最能反映出來(lái)的就是一個(gè)國(guó)家人民的愛(ài)國(guó)心。然而對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，情況就不容樂(lè)觀了。書(shū)中描繪了這樣的一群中國(guó)人，他們有一個(gè)共同的名字，叫漢奸。像冠曉荷一樣，像瑞豐一樣，為了發(fā)達(dá)，出賣(mài)靈魂，出賣(mài)尊嚴(yán)，甘心做敵人的走狗。他們抓住亡國(guó)的機(jī)會(huì)，盡享榮華富貴。他們是我們五千年文化下產(chǎn)生的恥辱，是我們永遠(yuǎn)唾棄的對(duì)象。我們要時(shí)刻警醒自己，不要成為像他們那樣的人。做一個(gè)有尊嚴(yán)，有骨氣，內(nèi)心坦蕩蕩的中國(guó)人。
《四世同堂》是中國(guó)作家老舍創(chuàng)作的一部小說(shuō)。這是一部表現(xiàn)抗戰(zhàn)北平淪陷區(qū)普通民眾生活與抗戰(zhàn)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。該書(shū)以北平小羊圈胡同為背景，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以胡同內(nèi)的祁家為主，錢(qián)家、冠家以及其他居民為輔，刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象；反抗與順從的選擇，國(guó)家與個(gè)人的選擇……種種艱難的選擇紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。
《四世同堂》中祁瑞宣的妻子韻梅正是大部分普通百姓對(duì)待國(guó)家受到侵略表現(xiàn)的縮影。韻梅作為北平城里一個(gè)最普通的主婦，她不像祁瑞豐的太太“胖菊子”一樣沉溺于社交聚會(huì)，終日在北海，電影院游玩，也不像冠曉荷的太太大赤包一樣終日為謀得官職而社交奔波。終日與韻梅相伴的是柴米油鹽以及家庭瑣事，她不僅要照顧一整個(gè)四世同堂家庭的衣食起居，還要安撫祁老人以及婆婆的不安情緒。韻梅自小便被北平的傳統(tǒng)家庭觀念所耳濡目染，在戰(zhàn)爭(zhēng)初期，她并不了解所謂家國(guó)觀念，她只關(guān)心自己能否買(mǎi)到讓家人滿(mǎn)意的菜，而隨著日本對(duì)中國(guó)侵略的不斷深入，北平的糧食緊缺，讓普通人被迫只能靠根本不能下肚的共和面果腹。為了一家人的口糧，平日大門(mén)不出二門(mén)不邁的韻梅不顧混亂與危險(xiǎn)，一個(gè)人出門(mén)去購(gòu)買(mǎi)劣質(zhì)的共和糧，而她的小女兒妞妞甚至因?yàn)榫芙^吃共和面而去世。種種打擊不斷刺激著韻梅，作為一個(gè)普通女性，她無(wú)法正面與敵人抗?fàn)?，她寄希望于出走的老三瑞全身上，從沒(méi)有出過(guò)北平的韻梅在折磨困苦中把自己鍛煉得更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，更負(fù)責(zé)。她的心由只關(guān)注生活中的柴米油鹽開(kāi)拓到關(guān)注國(guó)家何時(shí)才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。
韻梅的覺(jué)醒也正是大部分中國(guó)普通百姓經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的心路歷程，這種覺(jué)醒并不是在戰(zhàn)爭(zhēng)初期自發(fā)形成的，而是因?yàn)榘卜€(wěn)的生活被破壞而“后知后覺(jué)”。不僅只有韻梅如此，失去丈夫的錢(qián)默吟先生的兒媳婦也在等待公公出現(xiàn)的.過(guò)程中逐漸覺(jué)醒。她們代表著最平凡的百姓，思想上受舊社會(huì)傳統(tǒng)封建的桎梏，災(zāi)難來(lái)臨前只關(guān)心自己的利益有沒(méi)有受到侵害。中國(guó)二十世紀(jì)初期的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)決定了當(dāng)時(shí)的中國(guó)百姓以自己的利益為中心，家國(guó)觀念弱，國(guó)家意識(shí)淡薄，因此這部分中國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)初期“站起來(lái)”是十分困難的，相對(duì)狹隘的思想阻礙他們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難時(shí)作出反抗，他們只能在被迫接受殘忍現(xiàn)實(shí)的同時(shí)頑強(qiáng)生存。但是這類(lèi)人并不能完全拯救置身水火中的中國(guó)，他們就像穆旦《贊美》中所描述的“我要以帶血的手與你們一一擁抱”，只代表著共赴國(guó)難的意識(shí)已經(jīng)形成，而最后的結(jié)果卻是未知的。
與韻梅這類(lèi)人不同的是，還存在另外一部分人具有先進(jìn)的眼光以及強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)反抗意識(shí)。以祁瑞全、錢(qián)默吟為首的一群人正擁有著敢于反抗現(xiàn)實(shí)的勇氣。錢(qián)默吟在被冠曉荷陷害入獄后堅(jiān)持咬緊牙關(guān)拒絕承認(rèn)日本人強(qiáng)加于他身上的罪行，在出獄后面對(duì)兒子的死訊他選擇獨(dú)自忍受痛苦，在傷口痊愈后錢(qián)默吟先生選擇將兒媳婦托付給金三爺，而自己卻毅然投身于革命事業(yè)，致力于啟蒙有思想的新青年。高第、冠家姨太太尤桐芳就是受錢(qián)先生的啟蒙而反對(duì)冠曉荷與大赤包等人的賣(mài)國(guó)求榮行為，而祁瑞全也正是受到未入獄的錢(qián)默吟先生的鼓舞而走出北平積極運(yùn)動(dòng)。祁瑞全代表著當(dāng)時(shí)中國(guó)接受新式教育的新青年，他們熱情且富有激情，關(guān)注國(guó)計(jì)民生，視天下興亡為己任，具有強(qiáng)烈的國(guó)家榮譽(yù)感。這群年輕學(xué)生具有極高的熱情去斗爭(zhēng)，但他們初期卻并不被大眾所理解支持，因此他們的活動(dòng)進(jìn)展緩慢，反抗效果不明顯。
即便如此，他們的愛(ài)國(guó)熱情卻潛移默化的影響和激勵(lì)身邊的有志青年們。在戰(zhàn)亂的年代，受多種因素影響而無(wú)法實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)志向的人并不是少數(shù)，他們只能寄希望于自己的兒女或手足以獲得慰藉。
小羊圈胡同里的生死浮沉就是那個(gè)時(shí)代最真實(shí)的縮影，歷史車(chē)輪滾滾向前，回首過(guò)去，泥濘和傷痕總是有的，但除了記憶和嘆息，我們更應(yīng)該看見(jiàn)預(yù)示著光明的未來(lái)。
白巡長(zhǎng)，不用說(shuō)，是小羊圈一帶的巡長(zhǎng)，作為一個(gè)巡長(zhǎng)，他也有著對(duì)應(yīng)的能力：他有一張利口，可以將醉漢唬回床上睡覺(jué)，這證明凡事他都有鎮(zhèn)場(chǎng)之力；能將格格不入的李四爺和一個(gè)漢奸型的人物——冠曉荷磨合在一起，讓他們擔(dān)任正副里長(zhǎng)一職，說(shuō)明他有一定的說(shuō)服能力和組織能力；他知道每個(gè)人的性格，說(shuō)明了他足夠心細(xì)，善于觀察；最重要的一點(diǎn)，他的心在中國(guó)人民這一邊，愿意幫助他人。這就是為什么巡長(zhǎng)是他，而不是人脈最廣且樂(lè)于助人的李四爺。
自打北平陷落后，白巡長(zhǎng)仍是白巡長(zhǎng)，李四爺當(dāng)了副里長(zhǎng)，可是大家罵的人不是巡長(zhǎng)，而是后者。不罵白巡長(zhǎng)是因?yàn)椋?/p>
1、大家知道如果不給他這職務(wù)，他無(wú)事可做，而李四爺本來(lái)就是“窩脖兒”和收尸的，還當(dāng)副里長(zhǎng)，值得被人懷疑；
2、白巡長(zhǎng)正面答應(yīng)日本人辦事，背面幫大家，四爺不讓他們過(guò)曉荷那里買(mǎi)便宜的鐵，讓曉荷賺錢(qián)；
3、大家都怕他的利口，說(shuō)不過(guò)他；
4、四爺自從有的人在槐樹(shù)下罵他時(shí)，他不去解釋?zhuān)蠹揖驼J(rèn)為他心虛，不敢出來(lái)。
自打四爺死后，白巡長(zhǎng)被炒了魷魚(yú)，他就一心一意地接下跑腿傳反動(dòng)文字的要?jiǎng)?wù)，他一心一意為了中國(guó)，為了國(guó)家和民族而奮斗下去。
最至關(guān)重要的一點(diǎn)：他幸運(yùn)，運(yùn)氣好，沒(méi)有像錢(qián)先生一樣家人全死，自己入獄兩次；也沒(méi)像天佑一樣投河自盡；也沒(méi)像瑞豐一樣，被人誣告；也沒(méi)像小崔一樣，被人怨而死；也沒(méi)像曉荷一樣被“消毒”。
我敬佩他，能在北平活著直到勝利，沒(méi)入獄，沒(méi)死，并且他是有著國(guó)家和民族覺(jué)悟的人，為國(guó)家辦事的'人也就只有他一個(gè)了。一個(gè)人，他經(jīng)歷了挫折后的表現(xiàn)就能夠展現(xiàn)這個(gè)人在各個(gè)方面的能力大小與其性格。這么看，他的能力與性格是優(yōu)于其他在北平的人的，我敬佩他，心服，口服，外帶佩服！
看到最后小妞子死的那一段眼眶是濕的，抗戰(zhàn)勝利了，死去的人再也回不來(lái)了。
很久之前就一直想看四世同堂，在我姥姥未過(guò)世之前，我們家也是四世同堂。聽(tīng)聞書(shū)名以為是個(gè)如紅樓夢(mèng)一樣大家族的興衰榮辱，看完才知是這樣一段深重而懷有希望的故事。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代，受苦最多的永遠(yuǎn)是百姓，在小羊圈里的人是那樣普通，和睦，可是日本占領(lǐng)北平，他們的苦難也就來(lái)了。
這大概是一個(gè)有良知的國(guó)人的本能——憎恨侵略者，白巡長(zhǎng)，開(kāi)車(chē)的小崔，求野，金三爺，他們是普普通通的小百姓，家中妻兒需要養(yǎng)活，縱使恨也只能暫時(shí)屈從，于國(guó)于家，他們都無(wú)可厚非。可是敢于奮起反抗的人就是勇者了，錢(qián)先生，瑞豐，瑞宣，高第，他們都是那些昏暗的八年黑暗中的微光，不滅，永恒，他們也很平凡，可是往前的一步選擇就等于將生死置之度外，他們中有的妻離子散，有的接受了教育胸中有一腔熱血，有的家人選擇當(dāng)走狗，他們經(jīng)歷了小羊圈里的生死離散，也就更堅(jiān)定了反抗作斗爭(zhēng)的信念，他們是北平未死的證明，小羊圈里人們的抉擇就是大部分北平人的抉擇，乃至全中國(guó)。所以抗戰(zhàn)勝利了，因?yàn)槊褡逍拍钗此馈Ｖ劣谀切┳吖窛h奸，自作孽的都沒(méi)有好下場(chǎng)罷了。最后祁家最大的老人星和最小的小順兒都活了下來(lái)，四世同堂終歸是圓滿(mǎn)的，那些死去的好人，也必將活在活著的人的心中。
總而言之，這是一本好書(shū)，可以了解那個(gè)年代里平凡百姓的煎熬與勇毅，而后堅(jiān)定一下自己。
作文是學(xué)生綜合素質(zhì)的表現(xiàn)之一，作文是與他人交流分享的一種方式。一篇好作文能夠增進(jìn)我們與讀者之間的感情，你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？編輯根據(jù)您的指導(dǎo)為您準(zhǔn)備了一份“四季作文”的解決方案，不要猶豫相信這篇文章會(huì)讓您受益匪淺！
春姑娘拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣裙來(lái)到人間。大地脫下土黃的舊衣，穿上綠色的新裝，天地萬(wàn)物復(fù)蘇，小樹(shù)苗抽枝長(zhǎng)葉。農(nóng)民伯伯也在田地里種上小菜苗，小菜苗隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向農(nóng)民伯伯點(diǎn)頭微笑，表示感激。農(nóng)民伯伯也露出了欣慰的笑容。
陽(yáng)春三月，微風(fēng)吹拂綠水，如毛細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳飄拂著，河面上已浮起荷葉片片。晚上，我和幾個(gè)小伙伴總愛(ài)靜靜坐在河邊，仰望那天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，傾聽(tīng)小河里蛙聲片片。每當(dāng)這時(shí)，我們的心就會(huì)心花怒放得飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……。
我回到家中，扔下書(shū)包，和媽媽打聲招呼，便與小伙伴們手拉手去樹(shù)林里捉知了......
樹(shù)上的知了好像知道我們的心思，忽然停止了歌唱，“嗖嗖”地躲進(jìn)了茂密的樹(shù)林里，像要與我們捉迷藏。
傍晚，樹(shù)上歡唱了一天的小鳥(niǎo)們，也開(kāi)始收起美麗的歌喉歸巢去了......
這時(shí)，遠(yuǎn)望村莊，一戶(hù)戶(hù)農(nóng)家的煙囪里已冒出了裊裊青煙，它們隨風(fēng)飄動(dòng)，好像在展示自己優(yōu)美的舞姿......
我們哼著，唱著，順手采著那一束束被夕陽(yáng)染紅了的路邊的小野花......
早晨，清風(fēng)輕輕地從我們身邊吹過(guò)，我們哼著臺(tái)港校園歌曲：“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞衣裳......”然后踏上走向?qū)W校的道路。
傍晚時(shí)分，太陽(yáng)公公打著嗑睡往家走，天空也由明亮慢慢地變成紫紅，又由紫紅慢慢地變成了粉紅......
轉(zhuǎn)眼間，夏天來(lái)到了，夏姑娘以火熱的心情接待人們。雖然許多人光著膀子可身上仍然淌著汗水。夏天里，雷雨雖多，但雨后的空氣依然清新，風(fēng)里夾著淡淡的花香味，還帶著一股泥土的氣息呢。夏天，最好賣(mài)的.水果要數(shù)西瓜了，吃一口西瓜，那冰涼感覺(jué)直透人心。所以，夏天西瓜特好賣(mài)。天氣如果朝濕，天空有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)彩虹，像一座七彩橋，真是美不勝收啊。
秋天，糧食豐收了，農(nóng)民伯伯們又在收割糧食，小麥垂頭看土地，好像在說(shuō)：“土地媽媽?zhuān)葧?huì)兒我就要離開(kāi)您了，我也不知怎樣報(bào)答您的養(yǎng)育之恩，只希望您要多保重??！”農(nóng)民伯伯們向這里走來(lái)，小麥依依不舍地掉下眼淚。秋天的公園也美麗，枯黃的草地上，偶爾有一兩位老人在打太極，秋風(fēng)呼呼地吹，地上的落葉被吹起在空中直打旋兒，給人一種“秋風(fēng)掃落葉”的感覺(jué)。秋天的小河還是我們孩子們的樂(lè)園呢。小河清澈見(jiàn)底，河里沙石歷歷在目。瞧，那些男孩在傘一樣的荷葉下鉆來(lái)鉆去，采摘蓮蓬，我們女孩只好眼紅地望他們，懇求“施舍”。每當(dāng)我吃蓮蓬時(shí)，總是慢慢品嘗，吃完了隔幾尺還能聞到淡淡的藕的清香。冬天是收獲的季節(jié)，大人們帶著鐵鍬，拿著麻包，興高采烈地來(lái)到河邊，每當(dāng)按住大人們?nèi)由蟻?lái)的魚(yú)時(shí)，大家心里特別快活！魚(yú)捉光了，又挖起藕來(lái)，掀開(kāi)泥土，順著藕的走向一拽，一條條四五尺的圓滾滾的“小娃娃的手臂”就被拖了出來(lái)，--真是“鮮魚(yú)肥藕”啊！
冬天，大地、樹(shù)木、屋頂全是一片白色。小雪花從天而降，有的一著地就沒(méi)了，有的還要在地上蹦幾下，好像在顯示自己的美麗，真是一個(gè)個(gè)小精靈。愛(ài)玩雪的小朋友絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，一會(huì)堆雪人，一會(huì)打雪仗，特別開(kāi)心。小河們也都關(guān)上了門(mén)，在家里取暖呢。寒風(fēng)吹打在赤裸裸的枯枝敗葉身上，小草弟弟也受不了的鉆進(jìn)大地媽媽的懷抱里。
一年四季，你真美，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)！??！
春姑娘悄然無(wú)聲地來(lái)到了人間。你們聽(tīng)，春風(fēng)‘沙沙“地刮了起來(lái)；小鳥(niǎo)在枝頭放開(kāi)嗓門(mén)兒嘰嘰喳喳地唱了起來(lái)；小溪嘩啦啦地唱著歡快的歌兒，穿過(guò)森林，來(lái)到田野；可愛(ài)的青蛙們也在田間呱呱呱叫過(guò)不停，好像在呼喚：“兄弟們，起床啦！春天來(lái)了！”
夏姐姐也不甘示弱地走了過(guò)來(lái)，帶來(lái)了炎熱。金蟬們?cè)跇?shù)梢上知了知了地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“夏姐姐，熱死我了，熱死我了，你能不能給我一點(diǎn)涼風(fēng)?。 钡搅送砩?，人們都在院子里乘涼，這時(shí)蟋蟀們就在草叢里嘶嘶地叫著，好像在給乘涼的人們彈一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲：我們是勇敢的軍人……多么美妙的夏夜之聲。
不知道什么時(shí)候秋阿姨把涼爽帶來(lái)了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子跳著舞慢慢地落了下來(lái)。調(diào)皮的孩子們踩在上面，發(fā)出嗒吧嗒吧的聲音。你們看，他們玩得多開(kāi)心??！
冬爺爺也上臺(tái)了，刮著他那凜冽的寒風(fēng)。白皚皚的大雪鋪了一地，小朋友們雙腳踩在上面，發(fā)出咯吱咯吱的聲音。幾只無(wú)家可歸的小狗也凍得“汪汪，汪汪”地直叫。給寂靜的冬夜增添了幾分熱鬧。
啊，四季的聲音，你是多么的美妙，我愛(ài)你！
我們的校園一年四季風(fēng)景如畫(huà)，非常錦繡。
春天，樹(shù)木抽出了嫩綠色的芽，大地像換了一身綠色的服裝，小草探出了頭，小花笑紅了臉，小燕子從南方飛回來(lái)了。
炎熱的夏天來(lái)臨時(shí)，知了就放開(kāi)了嗓子叫著“知了，知了”。樹(shù)旁邊的小草長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，小草的旁邊還有牛整理、孔子、愛(ài)迪生等名人泥像，泥像下面刻著他們的名言。
當(dāng)金秋的腳步款款而來(lái)時(shí)，葉子落了，大地像換上了一身金黃色的衣服，菊花開(kāi)的無(wú)比鮮艷，秋天看上去似乎一片金黃色的海洋。
冬天，下著雪，大天然似乎換上了一件潔白的衣裳，像雪的海洋，小朋友在雪里玩著打雪仗、堆雪人的游戲。
我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)我們校園的一年四季。
一年四季時(shí)間變化，花開(kāi)花落。
春天燕子回歸，你瞧他一回來(lái)就拿出了準(zhǔn)備已久的禮物。
他們給大地穿上了一件綠衣服，那是用他們的剪刀裁剪出來(lái)的。大地多喜歡，換上新衣，哇，我是在做夢(mèng)吧，地上真是太漂亮了，讓人見(jiàn)了都不忍心踩上去。春回大地，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景真是美不勝收，讓人情不自禁地贊嘆一聲，真美啊。
夏天太熱了，從冰箱拿出的冰棒，我剛舔了一口，就感到一股冰涼直往我的肚子里冒出來(lái)?？墒?，來(lái)到荷花池邊，看到荷葉亭亭立在水中，聞著它們發(fā)出的淡淡的清香，真舒服呀，那碧綠碧綠的荷葉。就像是荷花一把把的大傘，池水也是清澈見(jiàn)底。
秋天是豐收的季節(jié)，走進(jìn)果園，就能聞到傳來(lái)的果香，看到紅彤彤的大燈籠掛在樹(shù)上，金黃色的小禮小鴨梨也不甘示弱，讓人們看到他的色彩金黃金黃的，一點(diǎn)也不亞于紅蘋(píng)果。
秋天是瓜果飄香的季節(jié)，是碩果累累的季節(jié)。
冬天大地變成一片雪白的世界。雪花如小精靈一樣在空中跳舞，落到地上堆積成雪，大地?fù)Q上了白色的新裝。
我們也換上了厚厚的衣服，冬天是雪白的世界。
四季各不相同，各有各的特點(diǎn)，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，夏天荷花滿(mǎn)池，秋天收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，冬天一片潔白。
春季
碧綠是春天的象征。此時(shí)的我們也與天地萬(wàn)物一同蘇醒了，探出了小腦袋，去追尋未知的天地。我們有著小草的堅(jiān)韌不拔，有著柳葉的細(xì)膩柔和，有著雄鷹的遠(yuǎn)大抱負(fù)。隨著一陣風(fēng)兒吹過(guò)窗前，轉(zhuǎn)身回頭，只見(jiàn)孩子們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛停留在黑板上。專(zhuān)注的眼神給每個(gè)人的明天帶來(lái)了希望。大家都跟隨著春姑娘的步伐，不斷前進(jìn)，去創(chuàng)造屬于自己的一片新綠。
夏季
火紅是夏天的色彩。我們的心也是這樣，熾熱的如同夏日的太陽(yáng)，不停地散發(fā)著耀眼的光芒。它的跳動(dòng)代表著我們的生命仍在繼續(xù)，我們邁向?qū)W海的步伐仍未停止。我們用知識(shí)譜寫(xiě)著青春的贊歌。同學(xué)們課上的積極踴躍，操場(chǎng)上的活力四射無(wú)不展現(xiàn)著夏日特有的氣息。炎炎夏日，我們洋溢著對(duì)生命、對(duì)生活，對(duì)知識(shí)的熱情。
秋季
金黃是秋天的意境。轉(zhuǎn)眼豐收的季節(jié)來(lái)臨，農(nóng)民伯伯又開(kāi)始忙碌起來(lái)。稻田里一粒粒飽滿(mǎn)的米粒象征著茁壯成長(zhǎng)的我們。豐富的知識(shí)充實(shí)了我們，多彩的生活感染了我們，純潔的友情陪伴著我們。我們也迎來(lái)了收獲的時(shí)光。我們像海綿一般盡情地吮吸著知識(shí)的甘露，不竭的力量，遠(yuǎn)大的理想支撐著我們勇敢地走下去，去往成功的彼岸。金秋對(duì)于我們不是悲涼凄清，而是陽(yáng)光般的溫暖。
冬季
雪白是冬天的標(biāo)志。冷冽的寒風(fēng)阻擋不了我們前進(jìn)的決心，反而刺骨的疼痛激勵(lì)著我們向上。這是嚴(yán)冬給我們的考驗(yàn)。然而它特有的雪白給了我們內(nèi)心的平靜。讓我們用一顆純潔的心去迎接學(xué)習(xí)。這個(gè)銀裝素裹的世界是我們自我反思的好機(jī)會(huì)。它寂靜的足以令我們傾聽(tīng)到自己內(nèi)心最底層的聲音，從污濁的世界重返自然，去洗滌我們的心靈，以便于更好地吸收知識(shí)。
我們的四季多姿多彩。它有著春夏秋冬的妝扮，有著綠紅黃白的點(diǎn)綴，有著柔烈暖冷的綜合。讓我們?cè)谌绱藸N爛的環(huán)境中去開(kāi)創(chuàng)我們的一片天地。
春天是彩色的，廣闊的天空是蔚藍(lán)的，碧綠的草地上小草探出頭來(lái)，花朵都換上了不同的漂亮服裝，五顏六色，隨著春風(fēng)搖擺著。暖洋洋太陽(yáng)照耀著大地，遠(yuǎn)處還傳來(lái)了小朋友們快樂(lè)的笑聲。
夏天是粉紅色的，因?yàn)橄奶煺呛苫ㄩ_(kāi)放的季節(jié)。池塘里，青蛙先生唱著響亮的“歌曲”一些蜻蜓在空中飛來(lái)飛去，荷花盛開(kāi)，傳來(lái)一絲香味。聽(tīng)到大家對(duì)自己的贊嘆，它們都驕傲極了，便開(kāi)始炫耀：“你們看，大家都夸我長(zhǎng)得好看，你們有本事和我比美嗎？”
秋天是金黃色的，成熟的稻谷是金黃的，飄落下來(lái)的楓葉是金黃的。豐收的果園里，果子也是金黃的。
冬天是潔白的，冬爺爺給大地披上白白的毯子，到處銀裝素裹，漂亮極了。同學(xué)們一起堆雪人、打雪仗、溜冰很開(kāi)心?；氐郊遥總€(gè)人的臉蛋都紅彤彤的。從樓下望去，汽車(chē)就像一個(gè)個(gè)乳酪。
我最喜歡的季節(jié)是冬天，并且，我也喜歡它代表的顏色白色。白色象征著純潔，我的心也是純潔無(wú)瑕的。
春天
春天來(lái)了！燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，給大地穿上了一件美麗的裙子。許多小朋友脫掉厚厚的冬裝，換上了薄薄的春裝。我們來(lái)到了校園里，看見(jiàn)柳條、萬(wàn)年青發(fā)芽了，葉芽?jī)狐S中帶綠，嫩嫩的，好可愛(ài)！我喊了一聲：“走，我上山坡去找春天吧！”山坡上的一朵朵小花笑容滿(mǎn)面的向我們打招呼說(shuō)：“你好啊，小朋友！”綠綠的小草笑得一下長(zhǎng)高了許多。我找到春天了！我高興得都合不上嘴了！笑聲隨著微風(fēng)飄了很遠(yuǎn)。
夏天
夏天非常炎熱，最高溫度能達(dá)到三十八度，夏天的云有的像一匹駿馬在草原上奔跑，有的像一位美麗的仙女，有的像披頭散發(fā)的魔鬼……。夏天雖然非常炎熱，但是，夏天的美景也很漂亮呀！
秋天
夏天是炎熱的，秋天卻是涼爽的。秋天的歌：秋天啊秋天，你彈著琴的時(shí)候，我們會(huì)悄悄地來(lái)到你身邊聽(tīng)彈琴。秋天啊，秋天，當(dāng)你過(guò)去的時(shí)候，冬天就要來(lái)臨，當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候，小動(dòng)物們就要冬眠。
冬天
冬天，小朋友們都要出來(lái)堆雪人。冬天，她還沒(méi)有睡醒，就讓大地還有房屋到處一片潔白。冬天，你給大地穿上了白色的西服。冬天真美！
春天到了，地上百花齊放了五顏六色的花兒都盛開(kāi)了，天上可愛(ài)的小鳥(niǎo)在歡快地嘰嘰喳喳地叫，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了?！毙▲B(niǎo)的叫聲把小青蛙吵醒了，小青蛙從洞里鉆了出來(lái)廣小青蛙跳在了池塘上，呱呱呱不停地叫著，小青蛙看見(jiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)上面結(jié)滿(mǎn)了許許多多又大又紅的圓蘋(píng)果，蘋(píng)果樹(shù)上還有一個(gè)松鼠洞，松鼠還在洞里懶洋洋地睡覺(jué)，小青蛙把小松鼠叫醒了，小青蛙叫小松鼠給它一個(gè)圓蘋(píng)果，小松鼠摘了一個(gè)圓蘋(píng)果，對(duì)準(zhǔn)小青蛙的旁邊扔了過(guò)去，小青蛙對(duì)小松鼠說(shuō)：“謝謝你，小松鼠，小松鼠說(shuō)：“不用謝，舉手之勞?！闭f(shuō)完，小青蛙就開(kāi)開(kāi)心心地吃掉了圓蘋(píng)果。
草地上的小草在地上隨風(fēng)搖擺，像一位舞稻家一樣在跳舞，農(nóng)民們也戴著帽出來(lái)種田了，農(nóng)民們還制造了一個(gè)用木頭做的假木草人，天上的白云像各種各樣的動(dòng)物，有的像長(zhǎng)頸鹿不有的像小猴了，還有的像小貓……
夏天到了，天氣炎熱，天上的太陽(yáng)像一顆大火球照著大地，河水里的荷花盛開(kāi)了！人們都買(mǎi)冰冰涼涼的冰淇淋，人們都開(kāi)心地吃了起來(lái)，在地上的水一眨睛就干了，把腳放在地上就非常非常的燙。
秋天到了，各種各樣的樹(shù)上都結(jié)著人們喜歡吃的蘋(píng)果，小朋友們都拿著籃了來(lái)到了大樹(shù)旁，小朋友們伸手就要接水果，小朋友們有的摘到了蘋(píng)果，有的摘到了鴨梨，有的摘到了柚子……各種各樣好吃的水果，小朋友們齊聚在了一起，小朋友們都分享著自己摘到的水果。
冬天到了，小朋友們吃完飯，戴著圍巾穿著保暖衣，戴上了帽子，出去堆雪人；小朋友們先堆了一個(gè)大的雪球和一個(gè)小的雪球小朋友們拿來(lái)了葫蘿卜和樹(shù)村再把葫蘿卜插在雪人的鼻子里面，當(dāng)作雪人的鼻子，再把樹(shù)枝插有雨人的兩側(cè)，當(dāng)作雪人的手，小朋友們玩起了打雪仗。
一年四季可真美好啊，每個(gè)季節(jié)都有不一樣的趣事。
春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂(lè)；夏天，捧一抹驕陽(yáng)，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽(yáng)光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈。??！我愛(ài)四季。
我愛(ài)溫暖的春天。春天姑娘來(lái)了！她把溫暖灑向大地。小草弟弟探出了綠油油的頭，向我們問(wèn)好。柳樹(shù)叔叔他原本光溜溜的頭上，冒出了幾根頭發(fā)。萬(wàn)物充滿(mǎn)了生機(jī)。??！我愛(ài)春天。
我愛(ài)熱情的夏天。他讓太陽(yáng)叔叔放射陽(yáng)光，顯現(xiàn)他的熱情。知了不停地唱著歌，像是炫耀他的歌喉。柳樹(shù)叔叔垂頭喪氣得彎著腰，好像“工作”了很久，想歇一會(huì)兒。??！我愛(ài)夏天
我愛(ài)碩果累累的秋天。秋姑娘看著農(nóng)民伯伯的開(kāi)心，心里很舒服。高粱笑彎了腰，仿佛在替農(nóng)民伯伯開(kāi)心。果園里的果樹(shù)上的紅彤彤的果實(shí)，靜靜的躺在“媽媽”的懷抱里，還不知道一會(huì)兒就要在一個(gè)新“世界”里。啊！我愛(ài)秋天。
我愛(ài)白雪皚皚的冬天。淘氣的冬弟弟拿著“冰雪棒”到處點(diǎn)放，使房屋、大地、車(chē)子、大樹(shù)……套上了美麗的白衣服。好像世界是一個(gè)“冰雪王國(guó)”。我們套上手套，打雪仗、滾雪球、堆雪人……好玩極了！?。∥覑?ài)冬天.
??！我愛(ài)溫暖的春天。我愛(ài)熱情的夏天。我愛(ài)碩果累累的秋天。我愛(ài)白雪皚皚的冬天。?。∥覑?ài)四季！
上天造化萬(wàn)物的時(shí)候，還特地為我們準(zhǔn)備了一份特別的禮物，那就是四季的輪回。四季的變化，不僅為我們帶來(lái)了氣候的改變，還帶給了我們景色各異、性情不同的美麗。
春天，是萬(wàn)物蘇醒、百花齊放的季節(jié)，也是我最喜愛(ài)的季節(jié)。春天小草從土地里鉆出來(lái)，伸出了小腦袋，在太陽(yáng)的照亮下顯得格外的調(diào)皮。梨花、桃花、杏花……伴著春天的杏花小雨，百花爭(zhēng)奇斗艷，真是讓人亂花迷眼?。∥覑?ài)春天的美，愛(ài)春天的花草樹(shù)木。
夏天，是個(gè)熱情如火的季節(jié)。這個(gè)季節(jié)里，太陽(yáng)公公顯得特別的帶勁，在他的照耀下，天是那么的亮，海水是那么的藍(lán)，是那么的誘人，要不，怎么海灘上那些追逐海浪的人們，會(huì)有那么多歡笑呢。我愛(ài)夏天，愛(ài)它的熱情如火。
秋，更是我喜歡的季節(jié)，這是個(gè)果實(shí)成熟的季節(jié)?？茨沁吷狡律夏瞧鸺t的柿子樹(shù)，看那閃耀著黃澄澄光芒的大金帥蘋(píng)果，看那萬(wàn)里原野上喜人的麥浪……不禁令人神往。我熱愛(ài)這成熟的美麗季節(jié)。
冬天就更加迷人了。當(dāng)大雪來(lái)臨，山川、樹(shù)木、河流都像鋪上了一層“白絮”，簡(jiǎn)直就像披上了一件美麗的白紗，又如同天使那隨風(fēng)飄舞的白練。我愛(ài)冬天，我愛(ài)它的潔白無(wú)暇，愛(ài)它的優(yōu)雅氣質(zhì)。
四季的美各不相同，每一個(gè)季節(jié)都讓我陶醉。
我們?yōu)槟臏?zhǔn)備了“四季話(huà)題作文”的相關(guān)資料敬請(qǐng)查收，作文能夠展現(xiàn)個(gè)人的文化背景和閱讀習(xí)慣，寫(xiě)作可以讓我們更加敏感地感受周?chē)姆諊?。我們?cè)趧?dòng)筆之前要列一個(gè)大綱，知道這篇作文大致要寫(xiě)幾段，你是不是也正在準(zhǔn)備寫(xiě)作文？
我的家鄉(xiāng)在湖北省襄樊市，在漢水之濱。是鄂西北一顆璀璨的明珠。她一年四季都很美！
春天像個(gè)害羞的小姑娘。漢江邊垂柳依依。一陣風(fēng)拂過(guò)，漢江邊一排柳樹(shù)就不約而同地跳起了春之舞，像個(gè)小姑娘在梳理她的長(zhǎng)發(fā)。這位小姑娘還吹綠了一座座山。只要一到周末呀，你就看見(jiàn)我們襄樊的真武山上人山人海，排起了一條長(zhǎng)龍來(lái)踏青。那場(chǎng)面極為壯觀。山上的小樹(shù)翠綠翠綠的，讓人看了，舒服極了！春風(fēng)一吹，把風(fēng)箏也吹了起來(lái)。諸葛亮廣場(chǎng)上，許多人都在放風(fēng)箏。你往天上看，許多風(fēng)箏組成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，五彩繽紛，姿態(tài)各一，煞是壯觀！
夏天好似一個(gè)熱情的大嫂。一到夏天呀，我們的襄樊開(kāi)得最艷麗的要數(shù)市花紫薇花了。紫薇還有一個(gè)名字“百日紅”，它紅利透白，百里透粉。遠(yuǎn)看，花像海，花像霞；近看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是有很多細(xì)枝支撐起一簇鮮艷的花，在烈日的照射下，它格外引人注目。不正是我們襄樊人的品質(zhì)寫(xiě)照嗎？我們襄樊人團(tuán)結(jié)一心，勇往直前，不怕困難，不畏艱險(xiǎn)。在漢江邊，許多人為了避暑，都在漢江里游泳，還有一些人在乘涼。夜晚，有的人還不愿意回去。原來(lái)，他們還在放孔明燈呢。一個(gè)孔明燈就寄托著一個(gè)美好的愿望，它們一個(gè)個(gè)飛向了空中，像流星似的，我愿他們心想事成，萬(wàn)事如意！
秋天，好似一位魔法師。他把梧桐樹(shù)的葉子變黃了，像一個(gè)個(gè)黃手掌。飄在空中，像一只只蝴蝶翩翩起舞?！澳g(shù)師不僅吹紅了梧桐樹(shù)葉，而且還吹來(lái)了烤紅薯的香味，一聞，就能勾起你的食欲。我們的襄陽(yáng)公園，秋天也熱鬧非凡，特別是公園的菊展。菊花白的像云，紅的似火，姹紫嫣紅，引得許多游人駐足觀賞。
冬天，把它比喻成一個(gè)慢吞吞的老爺爺可是最恰當(dāng)?shù)牧恕Ｎ覀冞@兒的雪不像北方那樣大雪紛飛。這里的雪總是在孩子的期盼中姍姍而來(lái)。雪下之前，總是先讓風(fēng)和雨襯托一下才翩翩登場(chǎng)。只不過(guò)一夜功夫，雪就停了。等到第二天的時(shí)候，就看見(jiàn)外面全成了冰雪的世界，多美呀！他總是能給孩子們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)！
這就是我的家鄉(xiāng)——襄樊。怎么樣？我們這兒的一年四季都很美吧？我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
在我們南京這個(gè)現(xiàn)代化大都市里，只有細(xì)心地聽(tīng)眾，才能捕捉到大自然的聲音.下面就讓我?guī)Т蠹胰フ覍ひ幌逻@些最奇妙的聲音吧！
春天里，一家人去紫金山踏青，只見(jiàn)大樹(shù)的枝頭上發(fā)出了嫩芽，路邊還有剛剛?cè)诨匮皆谶@山間小徑，雖然鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，風(fēng)拂雨斜，但是我卻感覺(jué)到很安靜，這些，是不吵人的聲音，是靜下心來(lái)才能捕捉到的安靜的聲音。
夏天里，去玄武湖“走湖”，撲面而來(lái)的是荷花淡淡的清香，大樹(shù)邊的草叢里星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)仿佛在做飛行表演，不斷地繞來(lái)繞去.荷花池里的青蛙呱呱的叫個(gè)不停，他們好像是螢火蟲(chóng)的粉絲，在為他們的飛行特技加油助威，好一片熱鬧景象！
秋天里，棲霞山的楓葉在一千多年的古剎的鐘聲里悄悄地紅了，行道邊的梧桐樹(shù)上卻是另一番景象，一片片泛黃的樹(shù)葉，在呼呼的秋風(fēng)中無(wú)奈地落下來(lái)。遠(yuǎn)處的稻田里農(nóng)民伯伯正忙碌得收割著黃澄澄的糧食，爸爸說(shuō)秋天是收獲的季節(jié)，我在想這一年我收獲了什么呢？
滴滴答答的小雨停了，世界突然安靜了下來(lái)，只見(jiàn)天空中飄起了大雪，落在我家陽(yáng)臺(tái)上沙沙地響，呼呼的，起風(fēng)了，把漫天地大雪刮的到處打轉(zhuǎn)，冬天還是按時(shí)到了
在新年的鐘聲里，在這些安靜的聲音陪伴下，一年過(guò)去了.這些聲音美嗎，其實(shí)它就在我們身邊。放慢腳步你也能感覺(jué)到。
我的家鄉(xiāng)在兗州，這里是溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，四季分明。
春季，大地復(fù)蘇，小草從土壤里探出了小腦袋，樹(shù)枝上的新生兒們也誕生在了這個(gè)萬(wàn)木逢春，寸草生輝的季節(jié)。鳥(niǎo)兒回家了，沉睡的動(dòng)物們又復(fù)蘇了。相約在春季的驚蟄這一天醒來(lái)。
晚春時(shí)節(jié)，“草木叢生，百草豐茂”，迎來(lái)了下一個(gè)季節(jié)——夏季。
夏季是生機(jī)勃勃，是夏樹(shù)蒼翠的好時(shí)光，在這個(gè)季節(jié)里樹(shù)木郁郁蔥蔥，繁枝茂葉。花兒花團(tuán)錦簇，芳香四溢。連小草都到10厘米的身高了。竹筍們爭(zhēng)先恐后的長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀。也都不矮了。 漸漸地，漸漸地，天氣轉(zhuǎn)涼了，叔爺爺由綠變黃了，有的花謝了，有的花卻結(jié)出了又大又甜的果實(shí)，這一切的一切無(wú)不應(yīng)正了一個(gè)事實(shí)——秋天到了。
秋天到了，秋收開(kāi)始了，一想到這里，我就會(huì)聯(lián)想到蘋(píng)果之類(lèi)的水果，秋天是一個(gè)浪漫的季節(jié)，走在鄉(xiāng)間的小路上，微風(fēng)一吹，樹(shù)葉落了，我想來(lái)年這里的土壤會(huì)更肥沃吧！腳踩落葉，露出嘩嘩的響聲。農(nóng)民伯伯在辛勤的在田間耕作，秋天也就在這忙碌之中悄然離開(kāi)了。
秋去冬來(lái)，寒風(fēng)刺骨，怕冷的人們?cè)缭绲負(fù)Q上了棉襖，在這個(gè)“冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗，整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏?！钡亩炖铩？葜β淙~，人們心情大不如從前。我想是因?yàn)槎焯^(guò)于寂寞才有的“年”這個(gè)節(jié)日吧！
日復(fù)一日，年復(fù)一年，就在這個(gè)冬天帶著人們滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福，悄然離去時(shí)，新的一年又來(lái)到了我們身邊。
短暫的一年中，歲月總是匆匆地走過(guò)，仿佛一位冷漠無(wú)情的路人。但他卻比所有人都幸運(yùn)。因?yàn)?，他擁有五彩的四季?/p>
——題記
漫步在幽靜的綠蔭長(zhǎng)廊，幾縷金色的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙斑斑駁駁地照射在地上，顯出幾塊水印般的痕跡。抬起頭，一名黑衣男子出現(xiàn)在我的眼前?！拔沂菤q月?！薄澳銕铱纯此募竞脝?？”“好的?！焙鋈?，我變得輕飄飄得，仿佛有一雙無(wú)形的手托我上了天。在蔚藍(lán)的天空中，我自由翱翔。啊！我變成了一只鳥(niǎo)。忽然，我一陣暈?！?/p>
醒來(lái)，我揉揉眼，驚呆了；眼前是一片火紅的楓林。上百棵高大挺拔的楓樹(shù)把我圍在中間，讓我無(wú)比溫暖。地上，也落了成千成百片火紅的楓葉，它們安靜地睡在大地的懷抱中。我撿起一片楓葉，看著它那美妙的形狀，火一般的顏色，濃濃的秋意涌上心頭。我把手中那片紅如火焰的楓葉放進(jìn)包里，繼續(xù)跟著歲月上天飛翔。
我落在了一個(gè)銀裝素裹的世界。遍地披上了一件雪白而華麗的羽衣，美妙而寧?kù)o?！斑@是風(fēng)的杰作?！睔q月深深地嘆了口氣。啊！多么靈巧的手！在一棵古老的松樹(shù)上，落滿(mǎn)了雪，沉沉地壓在它的身子上，搖一搖，這銀子一般的雪“嘩啦啦”地全灑了下來(lái)?！肮≌婧猛?！”我抬頭，放眼望去，一片雪白的世界。前方有一排整齊的雪松，它們身上落滿(mǎn)了冰條兒和晶瑩透亮的雪粒，使這些雪松仿佛是冰砌的一般。這讓我想起了安徒生筆下白雪皇后那豪華壯觀的冰宮。
我繼續(xù)起身飛翔，歲月在我身后?！斑蛇伞备璩覀?cè)诔靥晾矧湴恋匮莩傲胰瘴逯刈唷薄０殡S著清脆的歌聲，我不住地點(diǎn)點(diǎn)頭。太陽(yáng)明晃晃地掛在天邊，照射出萬(wàn)丈光芒。大地被烤得發(fā)燙，炙熱的眼光讓人發(fā)暈。往前走，就是一片清香四溢的荷塘。紫色的睡蓮與淡粉色的荷花在爭(zhēng)芳斗艷。我深深地吸了口氣，一縷縷沁人心脾的甜味飄進(jìn)了我的心田?！拔覀兝^續(xù)飛吧！”歲月望著我。我依依不舍地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！币魂?yán)世实淖x書(shū)聲在我心中回蕩。一個(gè)清澈見(jiàn)底的湖邊，幾棵楊柳正專(zhuān)心致志地梳理著自己柔軟的枝條，那情形，多像一位梳妝打扮的姑娘??！“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。園子里青翠欲滴的小草探出了頭，嬌小的身體沐浴著溫暖的春風(fēng)。漫山遍野的鮮花把小山打扮得如此美麗，五顏六色的花朵散發(fā)出陣陣撲鼻的香氣，溫暖著我的心?！鞍?！多美妙?。 蔽腋袊@道。
“四季你已經(jīng)看到了，時(shí)間也很晚了?！睔q月輕聲道。我點(diǎn)點(diǎn)頭。“你應(yīng)該回去了，一天也快終止了?！蔽夷氐拖铝祟^?！捌鋵?shí)你已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了15個(gè)春夏秋冬，只是你沒(méi)有停下來(lái)好好地欣賞。別忘了，隨時(shí)停下腳步，欣賞春夏秋冬這四個(gè)多姿多彩的季節(jié)?！蔽铱粗鴼q月一點(diǎn)點(diǎn)地向后退，直到消失。
我幸運(yùn)，因?yàn)槲以谝惶熘邪汛合那锒拿谰氨M收眼底。春的淡青，夏的深綠，秋的金黃，冬的雪白一直會(huì)印在我的心里。
說(shuō)起四季，人們并不陌生，當(dāng)時(shí)誰(shuí)又仔細(xì)欣賞過(guò)四季的美。四季是一本無(wú)邊無(wú)際的“書(shū)”它可以讓你在任何時(shí)間去閱讀，去體會(huì)。
——題記
春天
我愛(ài)春天，春天，大地復(fù)蘇、萬(wàn)物更新。微微的輕風(fēng)，吹盡了冬的嚴(yán)酷；淅淅瀝瀝的小雨，洗走了冬的承重，到處都是蓬勃的景象，到處都充滿(mǎn)了生機(jī)，到處都涌動(dòng)著春的氣息！
柳葉冒出了它的嫩芽，在和煦的陽(yáng)關(guān)下?lián)u曳著；沉睡的種子蘇醒了，急著要從泥土了鉆出來(lái)，細(xì)細(xì)的嫩芽好奇的打量著這個(gè)喧鬧的世界；含苞欲放的花蕾爭(zhēng)相吐蕊，萬(wàn)紫千紅的景色拉開(kāi)了孕育生命的帷幕，那散發(fā)出的陣陣幽香沁人心脾，令人陶醉；柳樹(shù)的枝條爆出新芽，如垂在清野的綠梳，裝扮著著滿(mǎn)處過(guò)著淡淡溫情、絨絨綠意的大地！
潺潺的溪水歡快地流淌著，融化了冰雪，驅(qū)走了整個(gè)冬季的寒冷；河里的小魚(yú)愉快的擺動(dòng)著尾巴，與小蝌蚪們嬉戲在暗綠色的水草間竄過(guò)來(lái)游過(guò)去；河面上成群的鴨子羽毛浮綠水、曲項(xiàng)向天歌，盡情把“春江水暖鴨先知”的意境來(lái)演繹！
夏天
我愛(ài)夏天，愛(ài)夏天的雨。這雨，不是春雨，也不是秋雨，更不是什么綿綿細(xì)雨；它不像牛毛，不像松葉，更不像什么串珠．它是夏天的雨，夏天的傾盆大雨。給世間萬(wàn)物帶來(lái)涼爽的夏雨。這時(shí)，我站在窗前，凝視著外面。
看，它像子彈般的往下墜，落在地上，發(fā)出嘩嘩的響聲。它有力的小身軀落到了地面上，濺起了一個(gè)個(gè)的小酒窩，有時(shí)候還酷似一朵盛開(kāi)的水花兒。它和同伴們慢慢匯在一起，成了一條條流淌的小溪，在街道兩側(cè)隨處可見(jiàn)。讓人不禁低吟道：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！?/p>
秋天
我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天的山，秋天的水，秋天的落葉，秋天的一切景物。我愛(ài)聽(tīng)樹(shù)葉掉落的“沙沙”聲，金黃的樹(shù)葉從樹(shù)枝上掉落下來(lái)，而我，正踩在金黃色的大地上，此番情景，頗有一絲情趣。
秋天的果實(shí)更加讓人感到喜悅，黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋(píng)果，紅艷艷的柿子，真是讓人垂延欲滴呀！果園里，千種萬(wàn)種的果樹(shù)爭(zhēng)奇斗艷，比誰(shuí)的果實(shí)大，比誰(shuí)的果實(shí)好看，比誰(shuí)的果實(shí)美麗，每一棵果樹(shù)都是那么的有魅力！
冬天
我愛(ài)冬天。喜歡那睡意融融的冬季長(zhǎng)夜。因?yàn)橹挥性谶@段時(shí)間里，睡眠充足的我才是最可愛(ài)的。每年都迫不及待地盼望著冬天快點(diǎn)到來(lái)，盼望著快點(diǎn)下一場(chǎng)大雪，盼望著和同學(xué)打一場(chǎng)痛快的雪仗……即使是一場(chǎng)不大的雪，也會(huì)讓我興奮很久。
冬季的雪花，潔白而晶瑩，像一個(gè)小不點(diǎn)似的慢慢飄下，起初一挨地就化了?？墒钱?dāng)它成千上萬(wàn)地?fù)湎虼蟮貢r(shí)，厚厚的積雪會(huì)讓一切生命都感受到它的寒冷。冬季中，白天很短。那仿佛是告訴我，要時(shí)刻珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間很快溜走。細(xì)品每一次冬陽(yáng)升起的景色，你才能體會(huì)到“溫暖”的含意。冬季的風(fēng)是猛烈的，當(dāng)我迎風(fēng)行走的時(shí)候，我便會(huì)了解“斗爭(zhēng)”的意境。
我愛(ài)美麗的四季，我愛(ài)這個(gè)世界賜予我的每一處景物！
一年里有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都各有特色：春天的雨；夏天的荷；秋天的果；冬天的雪，都是我的最?lèi)?ài)。
“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！贝禾炖铮钣刑厣木褪怯辍Ｏ掠炅?，小雨滴從天而降，落在平地上，不一會(huì)便成了一個(gè)小水壇。小雨滴落在水壇里，濺起一片片小水花，風(fēng)一吹過(guò)，泛起層層漣漪。小雨滴落在莊稼地里，麥苗一個(gè)個(gè)張開(kāi)了小嘴，大口大口地吮吸著大地母親甘甜的乳汁，此時(shí)它們幸福極了。
“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”一場(chǎng)大雨過(guò)后，荷花朵朵綻放，粉紅色的花瓣間，露出乳白的蓮藕，花上還帶著幾滴露珠，像晶瑩透亮的串串珍珠。大大的荷葉張張可愛(ài)，襯托著美麗的荷花，讓人百看不厭。站在小橋上，望著它們，個(gè)個(gè)如出水芙蓉，嬌嫩可愛(ài)。
“停車(chē)做愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”走進(jìn)秋天，農(nóng)民們開(kāi)始豐收了。田野里，一望無(wú)際的稻田，穿著金黃的衣裳，跳起了象征著豐收的“秋之舞”。一眼望去，像一片金色的海洋。唰……唰……是農(nóng)民伯伯在手握鐮刀，揮動(dòng)著割稻子。不一會(huì)兒，農(nóng)民伯伯的身后就倒下了一排排金黃的稻子。賣(mài)了糧食，看著手中的錢(qián)，個(gè)個(gè)都笑逐顏開(kāi)，樂(lè)得合不攏嘴。
“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！毕卵┝耍⊙┗ㄏ裾{(diào)皮的孩子，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。菱形的，六邊形的，五角形的……有趣極了。再瞧瞧那些房屋，都披上了潔白的婚紗。樹(shù)枝也都穿上了白色的衣服，整個(gè)世界粉裝玉砌。孩子們也高興起來(lái)了：堆雪人，打雪仗……雪花也很淘氣，居然跑到路人的眉毛上，帽子上，大衣上……不一會(huì)，就成了一個(gè)個(gè)“雪人”了。
我愛(ài)四季，愛(ài)它貴如油的春雨，愛(ài)它美麗的荷花，愛(ài)它豐碩的果實(shí)，愛(ài)它潔白的雪花……
我的家鄉(xiāng)，有山有水，四季的景色各有各的美。
春天的家鄉(xiāng)，空氣飄著淡淡花香，春姑娘一揮手，萬(wàn)物便慢慢地醒來(lái)。小河的冰凝結(jié)了，重新唱起歡樂(lè)的歌，花兒們隨風(fēng)搖擺，為小河伴舞，小草不知道該干什么，只能充當(dāng)觀眾，給她們鼓掌；在風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵兩朵，一叢兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的紅的黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了；柳樹(shù)們也不甘示弱，搖擺著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色辮子，從遠(yuǎn)處看，猶如一位可愛(ài)的少女正在翩翩起舞。
到了初夏，一切變成了深綠。柳樹(shù)不再跳舞，她們圍在小河邊，用長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子玩著清涼的河水，一波波水紋，倒映著模模糊糊的柳樹(shù)影子；河水里的小魚(yú)在水里捉迷藏、嬉戲，還時(shí)不時(shí)跳出水面。
夏天是最熱的季節(jié)。“知了……知了……知了?！敝顺鹆烁?；郁郁蔥蔥的樹(shù)林，陽(yáng)光一點(diǎn)、一點(diǎn)地照射在樹(shù)林里，使樹(shù)林多了一些明亮；在夏天，人們第一想到的花兒便是荷花，她們有時(shí)像害羞的小姑娘，躲在花苞里遲遲不肯出來(lái)；有的已經(jīng)完全開(kāi)放，她自信的張開(kāi)自己粉嫩的雙手，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，向荷葉訴說(shuō)自己的快樂(lè)；有的像個(gè)調(diào)皮的小男孩，一會(huì)蹦到這，一會(huì)兒飄到那，一會(huì)躲在荷葉的葉子下面。夏天，綠色是最常見(jiàn)的，深綠、淺綠、草綠……各種各樣的綠色隨處可見(jiàn)，在綠色的草地上，總會(huì)有一些彩色，是花兒帶給我們的，她們?cè)陉?yáng)光的照耀下茁長(zhǎng)生長(zhǎng)，不久便代替了綠色。
秋天的家鄉(xiāng)，是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯灑下的種子，已經(jīng)長(zhǎng)成了果實(shí)?；▋褐x了，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)橛泄麑?shí)代替她們，因?yàn)槊髂陼?huì)更美！落葉落了下來(lái)，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樗亲詈玫姆柿?，因?yàn)樗梢猿蔀楹⒆觽兊臅?shū)簽。秋天，蘋(píng)果一個(gè)個(gè)冒了出來(lái)，紅彤彤的，像個(gè)紅著臉的小女孩。有的是綠瑩瑩的，像個(gè)可愛(ài)的小球！輕輕咬一口，一股清涼沁人心脾，煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋開(kāi)，留下的是快樂(lè)！在秋天，我最喜歡石榴了！剝開(kāi)外皮，里面的果實(shí)小小的、紅紅的、甜甜的，一吃便笑容滿(mǎn)面！萵苣也慢悠悠的長(zhǎng)了出來(lái)，傳說(shuō)中的長(zhǎng)發(fā)公主，就叫萵苣呢！
冬天到了，雪花迫不及待地飄落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)小精靈似的！潔白的雪，被調(diào)皮的孩子們弄成了可愛(ài)的雪人，笨拙中的可愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不可忽略的；圣誕樹(shù)上掛著鈴鐺、小禮物、還會(huì)有小星星！美妙的音樂(lè)伴隨左右。
我的家鄉(xiāng)，有山有水，四季的景色各有各的美。
歲月的年輪一圈圈嚙咬而合，四季的腳步又一次從眼前邁過(guò)。我欲挽留，它卻匆匆。再回眸，竟有那么多的美因缺少發(fā)現(xiàn)而淹沒(méi)在時(shí)光的盡頭……
春，一聲春雷，一陣春雨，宣告了春的到來(lái)。
眼中的的春是這樣，是令人陶醉的美景之中而顧不得享受末至的冬眠之樂(lè)。抬頭望去，寥廓的原野重又披上綠色，田間地頭，娃娃在燕子呢喃中追逐嬉戲，花香肆意，蝴蝶蜜蜂聞香而至，忙著采新蜜時(shí)不忘展現(xiàn)自己柔美的舞姿。遠(yuǎn)處幾片茂密的樹(shù)林呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃生長(zhǎng)的勢(shì)頭，燦爛的春光中，樹(shù)影婆娑，仿佛貯滿(mǎn)了綠意的精神。陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。
夏，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，夏翩然而至，蕩滌著葉對(duì)蓮的深情。
繽紛的幻夢(mèng)中，蓮蓓蕾了，葉卻恪守著古典的榮譽(yù)；修煉于泥土之中。多情的蓮綻開(kāi)嬌艷的花，卻忘了將目光投向你?？赡銦o(wú)怨悔，只是在太陽(yáng)毒辣時(shí)，將蓮蔭護(hù)在你濃濃的情意之中。無(wú)私但不求回報(bào)，默默裝點(diǎn)著這熱情的夏天。
秋，告別春夏的熱鬧非凡，總是渲染著悲傷地情愫。
帶著一身寶物悄然降臨，勤勞耕作的農(nóng)民品嘗到豐收的喜悅，漫步叢林，踏著金黃的落葉，呼吸著清新的空氣，卻不曾發(fā)現(xiàn)，那么多晶瑩的露珠心碎在我的身后和腳下。她滋潤(rùn)著秋風(fēng)中斑駁的落葉，飽滿(mǎn)了莊稼地里貪婪的稻谷，但是，她的存在無(wú)聲，她只求默默奉獻(xiàn)出愛(ài)，不渴望太多的贊美。她太渺小，卻又如此偉大。
冬，富有詩(shī)意，潔白的雪是冬的精靈。
她是不小心墜入人間的天使，她是遷客騷人筆下永遠(yuǎn)的神圣，她是童話(huà)故事中不老的女王。她折射出冷冷地光，卻帶給農(nóng)民最火熱的希望；她不苛言笑，卻讓孩子們欣喜若狂；她習(xí)慣沉默，卻在無(wú)言中引發(fā)著哲人的沉思……她的紛飛，是靈魂的升華。
春是懵懂的蘿莉，夏是熱情的少女，秋是成熟的成人，冬是深沉的老人。我請(qǐng)求上天賦予我善于發(fā)現(xiàn)美的慧眼，那么，若再有春天，我將投入楊柳的懷抱；再有盛夏，我將贊美蓮葉的和諧；再有金秋，我將聆聽(tīng)秋露的心語(yǔ)；再有銀冬，我將仰望白雪的靈魂。
好老師的教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生終生。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教案寫(xiě)作。撰寫(xiě)教案有利于提高教學(xué)工作的科學(xué)性，怎么樣去寫(xiě)出令學(xué)生聽(tīng)得懂的教案呢？也許"四年級(jí)作文教學(xué)課件"就是你要找的，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
１、進(jìn)入“聯(lián)系自身”頁(yè)面，欣賞歌詞《母親》，了解在生活中母親為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。２、教師總結(jié)：回首往事，我們才幡然醒悟，母親那尋常的小事卻飽含著深?lèi)?ài)。汪國(guó)真在《母親的愛(ài)》這首詩(shī)中寫(xiě)到：我們的歡樂(lè)/是母親臉上的微笑/我們的痛苦/是母親眼里深深的憂(yōu)傷/我們可以走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)/卻總走不出母親心靈的廣場(chǎng)。是的，
母親的愛(ài)已滲入到我們的生命之中，而我們總是在母親的心里被牽掛和惦記?？磥?lái)，母愛(ài)需要提醒，需要用心靈去感受，當(dāng)然更需要表達(dá)。每一位母親都是一篇令人百讀不厭、回味綿長(zhǎng)的華章。同學(xué)們，回憶一下吧，打開(kāi)你塵封已久的記憶，翻開(kāi)你成長(zhǎng)的歷程，想想媽媽曾經(jīng)為你所做的一些事情，你就會(huì)感到幸福，你就會(huì)心存感激的，你就會(huì)有寫(xiě)作的激情和渴望，你就能抒寫(xiě)出對(duì)母親的真情。用我們的筆、用我們的心來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感激之情吧！
３、學(xué)生當(dāng)堂練筆。學(xué)生快速思考母親對(duì)自己的愛(ài)并在網(wǎng)上進(jìn)行交流。
４、跟老師立下愛(ài)母親的誓言。
教師總結(jié)：希望我們今后無(wú)論干什么工作，無(wú)論走到哪里，都不能忘記今天在這里立下的誓言，也無(wú)論我們的母親是多么的衰老，多么的體弱，她永遠(yuǎn)是我們心中最美麗的人。
［設(shè)計(jì)說(shuō)明］在欣賞了別人的親情之后馬上抓住靈感進(jìn)行自我感悟，當(dāng)堂訓(xùn)練。網(wǎng)上交流便于信息的反饋，能更好地檢測(cè)本堂課的學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。在學(xué)生最動(dòng)情的時(shí)候，讓他們立下愛(ài)母親的誓言，表表愛(ài)母親的決心。
《搭石》
我的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛(xùn)期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪(fǎng)友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴(qiǎn)責(zé)這里的人懶惰(duò)。上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗(sú)語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xié)調(diào)有序(xù)!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè);清波漾漾，人影綽(chuò)綽，給人畫(huà)一般的美感。
經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話(huà)，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏(fú)下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.以隨文識(shí)字為主要方式認(rèn)識(shí)本課生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.運(yùn)用邊讀邊想象畫(huà)面、聯(lián)系上下文、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活體驗(yàn)等方法，理解“協(xié)調(diào)有序”等重點(diǎn)詞句，體會(huì)搭石上蘊(yùn)含的美，感受鄉(xiāng)親們的美好情感，并從中受到感染、熏陶。
教學(xué)過(guò)程：
一、文本導(dǎo)入，引出搭石。
1.從課文情境入手，引出課題。
2.板書(shū)課題，齊讀課題。
二、整體感知，初識(shí)搭石。
1.自讀課文：搭石給你留下了怎樣的印象?
2.交流學(xué)習(xí)“什么是搭石”。
3.交流搭石給人留下的印象。
三、引導(dǎo)質(zhì)疑，自主尋美。
1.根據(jù)學(xué)生對(duì)搭石的初步印象，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
2.默讀2-4自然段，尋找美麗風(fēng)景。
3.交流所尋風(fēng)景，相機(jī)板書(shū)：整走讓背……過(guò)……
四、深入體會(huì)，品味搭石。
(依據(jù)學(xué)情，重點(diǎn)感悟)
1.一行人“走”石圖。
每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè);清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。
主要的學(xué)習(xí)方法與步驟：
(1)讀通句子，正音。
(2)引導(dǎo)學(xué)生用查字典、聯(lián)系語(yǔ)境、想象畫(huà)面等方法理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“清波漾漾人影綽綽”，小結(jié)學(xué)法。
(3)學(xué)生運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)想像畫(huà)面的方法，嘗試學(xué)習(xí)，體會(huì)“走石圖”的美。
(4)反復(fù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，深入體會(huì)畫(huà)面的美，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
(5)變換文字的排列，讀出詩(shī)的韻味。
(6)補(bǔ)充作者的生活體驗(yàn)，配樂(lè)情境引讀。
(7)解疑，回扣“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！?/p>
2.背老人“過(guò)”石圖
假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
主要的學(xué)習(xí)方法與步驟：
(1)指名讀。正音：伏。
(2)自主練讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)想像畫(huà)面。
(3)指導(dǎo)朗讀，運(yùn)用字理、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系上下文、想象畫(huà)面等方法相機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)畫(huà)面的美。
(4)再次回扣“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”，引讀。
五、激發(fā)想象，訓(xùn)練表達(dá)。
1.展開(kāi)想象，試著用“假如，總是，人們把這看成理所當(dāng)然的事”寫(xiě)一句話(huà)。
2.寫(xiě)話(huà)交流。
3.升華情感，又一次回扣“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！?/p>
六、總結(jié)并預(yù)告下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四年級(jí)下冊(cè)第六單元習(xí)作評(píng)改課教學(xué)設(shè)計(jì)-作文教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能把自己的所見(jiàn)、所聞、所感巧妙結(jié)合寫(xiě)下來(lái)。
2.能夠有序生動(dòng)的敘事，達(dá)成教育人的目的。
3.培養(yǎng)修改習(xí)作的興趣，學(xué)會(huì)欣賞自己的作文，評(píng)價(jià)別人的習(xí)作，養(yǎng)成修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能把自己的所見(jiàn)、所聞、所感巧妙結(jié)合寫(xiě)下來(lái)。
2.能夠有序生動(dòng)的敘事，達(dá)成教育人的目的。
教學(xué)難點(diǎn)：修改習(xí)作，能夠有序生動(dòng)的敘事，達(dá)成教育人的目的。
三、前置學(xué)習(xí)活動(dòng)
學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前完成習(xí)作:1.游記2.xx的自述
教師的教學(xué)準(zhǔn)備：1.閱讀學(xué)生作文，找出本次評(píng)改側(cè)重點(diǎn)，以評(píng)改促進(jìn)學(xué)生的二次習(xí)作。2.多媒體課件
四、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1.談話(huà)導(dǎo)入。
課前，欣賞了大家的作品，有的同學(xué)以童話(huà)的形式寫(xiě)的；有的同學(xué)寫(xiě)的游記。真是不讀不知道，一讀嚇一跳，同學(xué)們給我?guī)?lái)太多驚喜了。許多同學(xué)的作文不僅語(yǔ)句通順，內(nèi)容完整，有序生動(dòng)，還能夠敘事明理。老師讀的時(shí)候，真想把你們的這次習(xí)作編入我們書(shū)院小學(xué)的《精彩作文選》里面。(課件出示：《書(shū)院小學(xué)精彩作文選》）（板書(shū)：精彩作文我潤(rùn)色）
2.激發(fā)興趣，出示評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
想不想讓自己的作文刊登在這本書(shū)上讓其他小學(xué)生拜讀？（想）不過(guò)，這次的刊登標(biāo)準(zhǔn)有點(diǎn)高喲，要達(dá)到五星級(jí)作文標(biāo)準(zhǔn)才行。
（1）出示評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）我就知道咱班同學(xué)最棒。下面，我們就來(lái)看看作文魔術(shù)師給我們帶來(lái)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)吧！
課件出示：
作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)
1.能把自己的所見(jiàn)、所聞、所感巧妙結(jié)合寫(xiě)下來(lái)。
2.能夠有序生動(dòng)的敘事，達(dá)成教育人的目的。
指名讀評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)。下面，我們就按評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)修改我們的作文。（板書(shū)：修改）這節(jié)課，我們就在作文魔術(shù)師的幫助下，把我們的作文潤(rùn)色一下，變得更精彩吧！
（二）合作交流，欣賞評(píng)改。
過(guò)渡：本次習(xí)作，老師發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)能按照一定的順序?qū)懗隽俗约旱乃?jiàn)、所聞、所感，生動(dòng)地?cái)⑹?；但是也有一部分同學(xué)的作文不夠條理，語(yǔ)言平淡，不夠具體生動(dòng)。這節(jié)課，我們共同來(lái)評(píng)改本次習(xí)作，爭(zhēng)取把作文修改完美！
1.回顧本單元課文的寫(xiě)作順序。
人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元以“親情”為主題，綜合性學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒，寫(xiě)一篇表現(xiàn)“我愛(ài)我家”的親情作文。正值5月19日“母親節(jié)”，針對(duì)當(dāng)前很多學(xué)生覺(jué)得生活平淡枯燥、感受不到什么動(dòng)人的東西。不知道如何從平常的生活中選擇材料表現(xiàn)自己想抒發(fā)的情感的狀況，我進(jìn)行了一堂親情作文指導(dǎo)課。讓學(xué)生體悟親情，，用真情與母親對(duì)白，來(lái)一次心與心的真摯的交流，學(xué)會(huì)感恩。
學(xué)校多媒體教室。音樂(lè)――
我是這樣引入的：古往今來(lái)，母愛(ài)是人間真摯而美好的親情，母愛(ài)曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念，描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)文往往最具真情也最能打動(dòng)人。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，歷史上有哪些偉大的母親和文學(xué)作品中出現(xiàn)的偉大的母親。學(xué)生們情緒高漲，紛紛舉手發(fā)言，他們列舉了孟子的母親，岳飛的母親，朱德的母親等，列舉了謳歌母親的文藝作品如艾青的《大堰河我的保姆》，電影《漂亮媽媽》《媽媽再愛(ài)我一次》等。緊接著我又引用養(yǎng)生堂那句頗具哲學(xué)意味的廣告詞：幾乎所有的父親都知道兒子的生日，又有幾個(gè)兒子知道父親的生日。于是我問(wèn)學(xué)生：你知道你母親的生日嗎？在學(xué)生不安與愧疚的時(shí)候我提出了去年人們議論紛紛的馬家爵事件，在大屏幕上展示了馬家爵的母親。那感人肺腑的一幕幕，讓教室里變得鴉雀無(wú)聲。我又說(shuō)：李鳳英雖是一位罪犯的母親，但與古往今來(lái)普天下所有的母親一樣，都有一顆摯愛(ài)子女的心。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：母愛(ài)如山，母愛(ài)如海，不論世間如何滄桑，子女如何變化，但母親對(duì)子女的愛(ài)永遠(yuǎn)不變，母愛(ài)永恒。于是我說(shuō)，母愛(ài)無(wú)聲，在這個(gè)特殊的日子里，大家一定有許多真摯的話(huà)想對(duì)母親訴說(shuō)，都有一段真情想對(duì)母親告白。沉默了幾分鐘，學(xué)生們紛紛發(fā)言：
一女生說(shuō)：星期天，我騎著自行車(chē)帶媽媽去看病，不一會(huì)兒，媽媽說(shuō)我累了，硬是把我拽了下來(lái)，自己騎車(chē)帶我。望著媽媽的后背，我哭了?，F(xiàn)在，我只想說(shuō)，媽媽?zhuān)阈菹⒁幌拢灰賱诶哿恕?/p>
一位男生用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美母親說(shuō)：十三年來(lái)，我得血液里一直流淌著您的愛(ài)。一直以來(lái)，在我心底有一句話(huà)相對(duì)您傾吐，媽媽?zhuān)覑?ài)您。如果我是春風(fēng)，我會(huì)追回那逝去的年輪，讓您的銀絲變成黑發(fā)。愿媽媽永遠(yuǎn)年青，永遠(yuǎn)健康，美麗。
在我一再的感召下，學(xué)生們紛紛傾訴著自己的心聲。從學(xué)生們噙著淚水的雙眼中，我知道學(xué)生們是在用真情與母親對(duì)白，是心與心的真摯交流。
接下來(lái)我又引導(dǎo)說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)的多好啊，可是在我們的生活中，有許多人對(duì)自己父母及長(zhǎng)輩為他們所做的一切視為理所當(dāng)然，從不知道感恩。叫他寫(xiě)表現(xiàn)親情的文章，總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，事實(shí)上只要抓住生活中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，說(shuō)真話(huà)訴真情，就能打動(dòng)讀者。但是細(xì)節(jié)描寫(xiě)能不能編呢？
學(xué)生異口同聲說(shuō)“不能”。
那你們知道為什么不能編嗎？
學(xué)生說(shuō)：那樣不真實(shí)、不感人、不能引起讀者的共鳴……
說(shuō)得很對(duì)，老師這里有這樣一段話(huà)，請(qǐng)你們想一想作者想用這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)什么，評(píng)一評(píng)這一細(xì)節(jié)寫(xiě)得好不好？
“母親要?jiǎng)邮中g(shù)，我被允許呆在手術(shù)室里，我看著醫(yī)生忙碌著，嘴里一直唱著那首歌，歌詞敲打在我的心坎上，也敲打在母親的心坎上。至少我們還有夢(mèng)，媽媽你一定要好起來(lái)。
學(xué)生1：他想用這個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)母親的祝福之情
學(xué)生2：我認(rèn)為這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)是假的，因?yàn)槭中g(shù)室里家人是不能進(jìn)去的。
學(xué)生3，我也認(rèn)為是不真實(shí)的，因?yàn)獒t(yī)生做手術(shù)時(shí)是聚精會(huì)神的，不允許唱歌。
這時(shí)我說(shuō)：：應(yīng)該說(shuō)作者想要表現(xiàn)的對(duì)母親的情感是真的，語(yǔ)言功底也很好，知道用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)感動(dòng)人也是好的，但這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)明顯是經(jīng)不起推敲的，自然也就很難打動(dòng)人心了。
其實(shí)母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢在我們的身邊，我們?cè)鯓硬拍懿蹲降缴钪械募?xì)節(jié)呢？
學(xué)生1：細(xì)致地觀察生活，用心去感受身邊的母愛(ài)。
學(xué)生2：做生活的有心人，不放過(guò)母親相處的每一個(gè)生活小鏡頭。
學(xué)生3：注意積累，生活中有一點(diǎn)感動(dòng)的東西，就要用日記等形式記下來(lái)，就不會(huì)忘記了。
學(xué)生4：平時(shí)要多跟母親交流。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們寫(xiě)作的素材，怎樣從細(xì)微處入手用真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)將真情實(shí)感抒寫(xiě)出來(lái)呢？
學(xué)生1：羅列發(fā)生在自己身上的能體現(xiàn)母愛(ài)的生活細(xì)節(jié)，篩選出最值得去寫(xiě)的細(xì)節(jié)。
學(xué)生2：思考自己最想抒發(fā)的對(duì)母愛(ài)感悟最深的是哪一點(diǎn)，自己所選的細(xì)節(jié)是否切合所要抒發(fā)的情感？
學(xué)生3：可以從多角度、多層次去描寫(xiě)細(xì)節(jié)。
學(xué)生4：要將看似普通的生活細(xì)節(jié)寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。
學(xué)生5：還要注意寫(xiě)出自己的真實(shí)感受
……
說(shuō)得很好。只要我們仔細(xì)觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在生活中有很多的小事同樣能體現(xiàn)母愛(ài)的偉大。如果我們?cè)趯?xiě)作時(shí)能盡可能地抓住真實(shí)、生動(dòng)的細(xì)節(jié)進(jìn)行定格放大，運(yùn)用多種手法將細(xì)節(jié)寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，盡量做到細(xì)微之處顯真情，同時(shí)用最美的語(yǔ)言將自己的對(duì)母愛(ài)的體會(huì)、理解和感悟真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，那么我們的作文便是成功的。
接下去請(qǐng)同學(xué)們選擇自己生活中最感人的事情，以“母愛(ài)”為話(huà)題，自主擬題，寫(xiě)一篇表現(xiàn)親情的文章。
從學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章看，本次作文教學(xué)應(yīng)該說(shuō)是成功的。在學(xué)生的作文中表現(xiàn)出的不再是假、大、空的東西，而是由一個(gè)個(gè)生活細(xì)節(jié)組成的體現(xiàn)母愛(ài)的好文章，如《不能原諒的我》、《一碗雞湯》等等無(wú)不讓人心動(dòng)。
看到一篇篇情真意切的文章，我被感動(dòng)了。于是我又有了一個(gè)新的設(shè)想，那就是讓學(xué)生的父母?jìng)儏⑴c到此次作文中來(lái)，讓他們品味一下自己孩子的文章，了解一下自己孩子對(duì)母愛(ài)的感悟。因而，我要求學(xué)生將自己的作文帶回去給父母閱讀、評(píng)改。事實(shí)證明這一舉措也是可行的，從許多家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)中可以看出，他們被孩子的細(xì)心、懂事所感動(dòng)，有的甚至沒(méi)有想到自己一個(gè)小小的舉動(dòng)會(huì)對(duì)孩子有這樣大的影響，這無(wú)疑拉近了他們與孩子之間的情感距離。
一、教學(xué)設(shè)想
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確強(qiáng)調(diào)：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”根據(jù)以上要求，我以“真情實(shí)感”為突破口，安排設(shè)計(jì)了《感受母愛(ài)，體驗(yàn)真情》這堂作文課試圖引導(dǎo)學(xué)生從感受人世間最偉大的愛(ài)（母愛(ài)），用自己的真情實(shí)感抒寫(xiě)生活中最親密的人（母親）開(kāi)始，去感受生活中的愛(ài)，從而愛(ài)他們身邊的人，愛(ài)我們的祖國(guó)和人民，寫(xiě)出真情實(shí)感的好文章，同時(shí)也為今后的作文教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
本著這樣的思想，我將教學(xué)目標(biāo)定位為：１、感受偉大的母愛(ài)，抒寫(xiě)對(duì)母親的真情。２、在生活中理解母親，關(guān)心母親，熱愛(ài)母親。把教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)確立為：感受、表達(dá)母愛(ài)。為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我采用啟發(fā)式、情境式等教學(xué)方式，通過(guò)學(xué)生聽(tīng)、唱、看、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的參與，在欣賞、感悟、探究、實(shí)踐中完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)步驟
[設(shè)計(jì)思路]
本次作文的教學(xué)目標(biāo)是：（1）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)定向閱讀．讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類(lèi)想象作文的方法。（3）采用扶放結(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫(xiě)假設(shè)類(lèi)想象作文的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
[導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程]
一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣
同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無(wú)窮的非凡本領(lǐng)時(shí)，也許會(huì)想，假如我會(huì)七十二變?cè)摱嗪?；?dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一片自由自在的云該多好；當(dāng)你看到病魔奪去一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一名神醫(yī)該多好讓你的愿望今天就能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過(guò)自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實(shí)是完全可能的。
同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫(xiě)下來(lái)呢？
二、引導(dǎo)走向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律
為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類(lèi)想象作文的寫(xiě)法規(guī)律，教師課前先布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類(lèi)想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。
1．課堂討論，激活記憶表象
同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假想類(lèi)作文，想一想：在你讀過(guò)的這類(lèi)文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象？你從中受到哪些啟發(fā)呢？假設(shè)類(lèi)想象作文與一般的寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物的文章有什么不同呢？
2．歸納小結(jié)，揭示寫(xiě)法規(guī)律
教師先組織學(xué)生討論：你認(rèn)為要寫(xiě)好假設(shè)類(lèi)想象作文，必須把握哪幾點(diǎn)呢？在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納小結(jié)，并揭示以下寫(xiě)法規(guī)律：
（1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來(lái)寫(xiě)。
（2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測(cè)是有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。
（3）所寫(xiě)的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。
三、啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材
1．啟發(fā)談話(huà)，開(kāi)拓選材思路
同學(xué)們，寫(xiě)假設(shè)類(lèi)想象作文，寫(xiě)什么都可以。如果你對(duì)流逝的時(shí)光、對(duì)古老的歷史有一種揭開(kāi)謎底的欲望，你可以把時(shí)光想象成可以倒流；如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥(niǎo)，一條魚(yú)，一只老鷹；如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線(xiàn)上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)等等。每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個(gè)人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。
2．獨(dú)立選材，分組互議
出示題目《假如我是》，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、印象將題目空白處補(bǔ)充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論，說(shuō)說(shuō)自己選擇這個(gè)材料寫(xiě)的理由。
四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力
為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，采取根據(jù)提供材料寫(xiě)?yīng)毩?gòu)思表達(dá)這一由扶到放的方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。
1．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫(xiě)假設(shè)類(lèi)想象作文
根據(jù)《假如我是一個(gè)科學(xué)家》提供的開(kāi)頭：假如我是一個(gè)科學(xué)家，我將發(fā)明一些東西貢獻(xiàn)給人類(lèi)。讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，續(xù)寫(xiě)成一篇完整的文章
四年級(jí)上冊(cè)第六單元看圖作文指導(dǎo)-作文教學(xué)設(shè)計(jì)
本設(shè)計(jì)，是針對(duì)另外一幅“學(xué)生給老師送花”的圖畫(huà)做的設(shè)計(jì)。本單元習(xí)作，教師可以參照這個(gè)設(shè)計(jì)的思路。
我喜歡的圖畫(huà)故事
高啟山
“背好書(shū)包，妞妞走在了上學(xué)的路上。初秋時(shí)節(jié)，路旁有好多好多的黃色的野菊花，向著早晨的陽(yáng)光，頂著露珠，開(kāi)得好高興呀！妞妞忍不住了。對(duì)下來(lái)，采一朵，聞一聞，好香呀！妞妞看看四外的野花，突然想起了什么，彎下腰，采呀，采呀，采了滿(mǎn)滿(mǎn)地一大把。這下，妞妞笑了。她撒腿向?qū)W校跑去……”
故事完了？下文呢？呵呵，同學(xué)們，下文在書(shū)上的圖畫(huà)里。這是一位同學(xué)根據(jù)十一冊(cè)第一單元的圖畫(huà)想出的故事開(kāi)頭部分。
本單元要求我們看書(shū)上的圖畫(huà)寫(xiě)一篇習(xí)作。書(shū)上要求“仔細(xì)觀察圖，注意圖上畫(huà)了些什么。在聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想想圖上的小女孩在做什么，她為什么要這樣做，然后寫(xiě)一篇作文，把你看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。作文的題目自己定?！?/p>
書(shū)上給出的圖畫(huà)畫(huà)了什么呢？
好，同學(xué)們和老師一起來(lái)觀察一下。注意：我問(wèn)，你答。
“圖上畫(huà)了誰(shuí)？在干什么？”——“一個(gè)小姑娘，拿著一把鮮花，正在把其中的一束插在筆筒里”。
“這是哪里？小姑娘是誰(shuí)？把鮮花送給誰(shuí)？為什么要送鮮花？”——“這里好像是老師的辦公室，因?yàn)檗k公桌上有個(gè)地球儀，還有一個(gè)臺(tái)歷、筆筒、墨水瓶，像我們老師的辦公桌?！薄靶」媚瓯持鴷?shū)包，好像是個(gè)小學(xué)生。她要把鮮花送給老師吧，對(duì)，一定，臺(tái)歷上面的日期是九月10號(hào)。那時(shí)教師節(jié)呀！一定是教師節(jié)，學(xué)生把鮮花送給了老師?！薄袄蠋煹哪挲g一定很大了，桌上有花鏡呢。”“老師，你說(shuō)的時(shí)間好像不對(duì)，應(yīng)該是中午吧？一般窗子是朝南的，光線(xiàn)從南方射進(jìn)來(lái)的，要是早晨，光線(xiàn)應(yīng)該從東南方向射進(jìn)來(lái)，從小姑娘的位置來(lái)看，光線(xiàn)在南方，那么，應(yīng)該是中午上學(xué)的時(shí)候，小姑年來(lái)的很早”……..
好了。先討論到這里。剛才，我們重點(diǎn)觀察了圖畫(huà)，從圖畫(huà)上了解了一個(gè)故事：誰(shuí)、在做什么。這是從畫(huà)面人物和他的行為上看出來(lái)的。這叫先看懂圖畫(huà)的主體內(nèi)容。接下來(lái)，我們又仔細(xì)觀察了“辦公桌上的擺設(shè)、窗子、光線(xiàn)，小姑娘身上背的書(shū)包”，這叫細(xì)致觀察畫(huà)面的背景。結(jié)合這些背景的東西，我們聯(lián)系生活實(shí)際，想出了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，以及與這件事情相關(guān)的其他人物?？磮D寫(xiě)故事，首先應(yīng)該看懂圖畫(huà)。是吧？
好，好有什么問(wèn)題？大家提出來(lái)。
“畫(huà)面上看，他為什么笑？”“她在看著誰(shuí)？”“從她插花的姿勢(shì)來(lái)看，還向沒(méi)站很穩(wěn)，為什么這樣？”“畫(huà)面上看，老師沒(méi)在桌前，老師這時(shí)候干什么呢？”“小姑娘笑著，她在想什么呢？”…….
“為什么要給老師送花？”“鮮花哪里來(lái)的？”“她手里的另外一束鮮花送給誰(shuí)？”“老師知道了嗎？”“既然是教師節(jié)，其他同學(xué)會(huì)做什么？”……
哈哈，問(wèn)題太多了。好了，這些問(wèn)題，老師都不回答——你們都能結(jié)合自己的生活實(shí)際，發(fā)揮你們的想象力，自己想出一個(gè)合乎情理的答案來(lái)，對(duì)吧？
剛才，同學(xué)們提出的問(wèn)題，大致有兩個(gè)方面：一方面，是進(jìn)一步細(xì)致觀察圖畫(huà)，針對(duì)圖畫(huà)的細(xì)節(jié)提問(wèn)題，這些問(wèn)題，可以幫我們搞清楚事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)，想想出當(dāng)時(shí)的故事情節(jié)。另一方面是關(guān)于事情的起因、結(jié)果和相關(guān)的其他內(nèi)容的，把這些問(wèn)題聯(lián)系自己的生活實(shí)際想象清楚了，能夠幫我們搞清楚事情發(fā)生的起因、結(jié)果，同時(shí)還能幫助我們豐富故事情節(jié)。這么多的問(wèn)題，每個(gè)人會(huì)有自己的不同答案，也提倡每個(gè)人想想出新奇的答案，只要合乎情理就行。
把問(wèn)題都想清楚了，故事的大意也基本完成了。這時(shí)候，自己再完整地想想這個(gè)故事，就像自己在腦子中演一部電影——故事發(fā)生在什么時(shí)間？地點(diǎn)？故事一共有哪幾個(gè)情節(jié)？情節(jié)怎樣一步步發(fā)展？人物怎么做、怎么說(shuō)、怎么想？想想得細(xì)致一些，就好像自己再看一部精彩的故事片。
按照上面的樣子去做，估計(jì)你能夠?qū)懗鲆粋€(gè)符合圖畫(huà)的意思、很具體生動(dòng)的故事來(lái)。如果，自己怕寫(xiě)不好，那就先講給要好的伙伴聽(tīng)，讓他們給你提意見(jiàn)，你在修改。
當(dāng)然，書(shū)上的圖畫(huà)你可能不很喜歡，或者覺(jué)得，大家都寫(xiě)一幅圖，太沒(méi)意思，愿意寫(xiě)出與別人不同的、讓別的同學(xué)感到新鮮的故事來(lái)，那太好了。你完全可以選擇自己的最喜歡的圖畫(huà)。表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的事情的、卡通的，都可以。把從那張圖畫(huà)上看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)，把你喜歡的圖畫(huà)故事介紹給大家。
對(duì)了，寫(xiě)完了，班上開(kāi)一個(gè)“我喜歡的圖畫(huà)故事”故事會(huì)，或者，干脆班上編一本《我喜歡的圖畫(huà)故事集》。愿意的話(huà)，還可以與遠(yuǎn)方的小伙伴搞交流。
撰寫(xiě)出優(yōu)秀的作文不僅對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展極為有益，同時(shí)也可以提高我們的說(shuō)服能力。要寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文，往往需要付出多方面的努力。今天，欄目小編為大家推薦了一篇與“四年級(jí)作文日記”相關(guān)的文章，希望您能夠喜歡并從中受益！感謝您抽出時(shí)間閱讀本文！
這天就是星期六，可這次的星期六跟以往的大大不一樣。為什么這么說(shuō)呢？就是因?yàn)橐郧暗碾p休日都很簡(jiǎn)單，只要做完回家作業(yè)就行了?？蛇@次呢，還要比以前多一個(gè)重要的任務(wù)，那就就是幫媽媽做家務(wù)。唉，本來(lái)以為能夠痛痛快快地玩半天，可卻不就是我想的那樣。
這天，天公不作美，外面老就是在下雨，害得我不能出去玩。上午，此時(shí)我把作業(yè)做完了，下午我一個(gè)人在家里玩無(wú)聊死了。就在我悶得發(fā)愁的時(shí)候，我的耳邊突然傳來(lái)了媽媽的“圣旨”：“快給我拿拖把來(lái)！”我很不情愿地幫媽媽拿來(lái)了拖把。媽媽又對(duì)我說(shuō)：“你看看你的房間，那么臟，還不趕快去打掃打掃！”我雖然很不樂(lè)意，但我又想起媽媽就是名符其實(shí)的“母老虎”，萬(wàn)一我不答應(yīng)，她把我“吃”了，那可怎樣辦？想到這兒，我只好照著媽媽的意思去辦。
當(dāng)我打掃完房間時(shí)，我已經(jīng)汗如雨下了，可沒(méi)想到媽媽又命令我把客廳打掃一下。這時(shí)，我實(shí)在就是忍不住了，大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“你還有完沒(méi)完?。∫粫?huì)兒讓我干這個(gè)，一會(huì)兒又讓我干那個(gè)，就不能讓我休息一下嗎？”媽媽聽(tīng)了生氣地說(shuō)：“你此刻膽子越來(lái)越大了啊，還敢跟我頂嘴！讓你做你就做，哪來(lái)那么多的`廢話(huà)！”媽媽的話(huà)徹底把我的嘴縫住了，我一句話(huà)都不敢說(shuō)了。
我花了很多很多時(shí)光，最后把客廳打掃地一干二凈。我興奮地跑到媽媽那里，想讓媽媽來(lái)檢查一下?？晌覅s看見(jiàn)媽媽也忙得不得了，干這干那的，累得滿(mǎn)頭大汗的。原先，此時(shí)媽媽比我更辛苦呢！這時(shí)，我心里很難受，想起剛才跟媽媽頂嘴就是多么不就應(yīng)啊！
媽媽看著干凈的家，對(duì)我說(shuō)：“有這么干凈的家，也有你一份功勞哦！”說(shuō)完，還在我臉上親了一下。我頓時(shí)感到心里美滋滋的！
今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ幢瘢驗(yàn)槲覜](méi)有去過(guò)冰天雪地的北方， 所以一想到馬上就可以第一次和用冰做成的雕塑來(lái)一次親密的接觸，我的心里充滿(mǎn)了期盼和興奮。
我們一進(jìn)“冰雪大門(mén)”工作人員給我們每個(gè)人發(fā)了一件棉襖，看著我們好奇的眼神，老師對(duì)我們說(shuō)： “你們必須穿上棉襖，為了保護(hù)那些冰雕，室內(nèi)溫度只有零下二十度?！???！ 零下二十度的氣溫我還是第一次感受哪！
迎著陣陣撲面而來(lái)的寒氣，我們快步來(lái)到了室內(nèi)。我的眼睛頓時(shí)一亮，只見(jiàn)一匹用冰雕鑿成的大馬正雄糾糾地站在門(mén)前歡迎著我們，它那晶瑩剔透的身體，炯炯有神的眼神不禁讓第一次看到冰雕的我發(fā)出一陣陣由衷的贊嘆。
再往里走，只見(jiàn)許多五顏六色的彩燈襯托著各種造型的冰雕： 有迷你乖巧的小豬，有笑容滿(mǎn)面的雪人，有氣勢(shì)雄偉的城堡，還有神秘莫測(cè)的蒙古包……各種栩栩如生的冰雕仿佛把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇而又美麗的冰的世界。 我們?cè)谶@些藝術(shù)品面前東看看西摸摸，久久不愿離去，心里贊嘆到： 我們的能工巧匠們竟然能把平淡無(wú)奇的冰塊雕刻成如此多姿多彩的工藝品，實(shí)在是太偉大了。
回家的路上，我還一直在回想著那些被雕刻的如此神奇而美麗的藝術(shù)品，這第一次親密接觸真讓人難以忘懷??！
11月26日 星期五 晴
今天，秋高氣爽、天高云淡。早晨我很早就來(lái)到學(xué)?？纯此捎惺裁醋兓?lái)到教室，發(fā)現(xiàn)水仙像換了個(gè)人似的，昂首挺胸地朝南立著。我趕快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天長(zhǎng)了5毫米，我喜出望外，連午飯也比原來(lái)多吃一倍呢!
11月27日 星期六 晴
今天是雙休日，早晨我起來(lái)完了點(diǎn)，但卻看見(jiàn)水仙早就醒了，正在曬太陽(yáng)。我懶洋洋地走到陽(yáng)臺(tái)，翻了翻水仙的嫩芽，也沒(méi)什么變化，突然，我發(fā)現(xiàn)最大的那棵水仙的靠近根的枝上又長(zhǎng)出了一個(gè)大約半厘米的小芽，由于太高興了吧1只聽(tīng)吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說(shuō)：還好沒(méi)折斷。
11月28日 星期日 晴
今天早上我6點(diǎn)就起床了，因?yàn)橐习秩ヅ郎?。?dāng)然早晨起來(lái)的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的
11月30日 星期二 晴
今天的音樂(lè)課真高興，我哼著小曲回家看水仙。天哪!他怎么四腳朝天掉到地上了，原來(lái)，媽媽曬衣服的時(shí)候把他弄掉了，我一邊拾起來(lái)一邊埋怨媽媽。我把水仙的根調(diào)理好后，又放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說(shuō)的對(duì)，養(yǎng)花比養(yǎng)動(dòng)物好多了。
12月1日 星期三 晴
明天，又要上綜合實(shí)踐課了，我把水仙調(diào)理了一番，再調(diào)整的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多芽里還包著小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干凈，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的?？赡懿粫?huì)在有同學(xué)叫他是蔥頭了。
12月2日 星期四 晴
今天是綜合實(shí)踐日，早晨我拿著我的水仙高高興興地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把自己的植物都擺在南窗臺(tái)上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來(lái)的花，看來(lái)同學(xué)們的收獲也不小，我端著我的昂首挺胸的水仙，大步邁向我的位置，前后同學(xué)都圍上來(lái)，七嘴八舌地議論：一星期的變化真大呀!哎呀!長(zhǎng)這么高哪!看我表面滿(mǎn)不在乎，在心里還在沾沾自喜呢!我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀!新芽又長(zhǎng)了半厘米呢!真是讓人高興呀!
上周甘肅舟曲出現(xiàn)了泥石流。大山的腳下，有許多房子。雨下完太陽(yáng)一照，風(fēng)一吹山就倒了，房子全塌了。
昨天是哀悼日，電視臺(tái)全成泥石流這個(gè)臺(tái)了，連少兒也不演了，娛樂(lè)臺(tái)全取消了，網(wǎng)上娛樂(lè)臺(tái)有的黑了，有的沒(méi)有游戲了。電視上還演最少的人給捐一百元錢(qián)呢。
今天少兒也演了，一切的臺(tái)都變回來(lái)了，電腦也有游戲了，所有的都變回來(lái)了，可是新聞還演捐錢(qián)。
這場(chǎng)甘肅舟曲的泥石流還真大呀，死了一千多人，真多呀，我也想給他們捐錢(qián)，不過(guò)我捐不了錢(qián)。
這場(chǎng)泥石流可真可怕，我可不敢去甘肅。
中秋佳節(jié)已過(guò)去一段時(shí)間了，但那中秋美麗景色仍歷歷在目，潔白無(wú)暇的月亮和五彩繽紛的煙花還深深的印在我的腦海中。
今年的中秋佳節(jié)很特別，國(guó)家規(guī)定在佳節(jié)期間放三天假，這使我們很高興，因?yàn)檫@才能真正的團(tuán)圓。以前不放假，人們都很忙，沒(méi)有時(shí)間和家人團(tuán)圓，感到孤獨(dú)。
今天，我姑父一家人從外地來(lái)到我家過(guò)團(tuán)圓節(jié)，尊老愛(ài)幼的姑父從外地帶來(lái)好多營(yíng)養(yǎng)品和一些吃的給我和奶奶，沒(méi)想到表弟還不忘我這個(gè)表哥，也帶了一些禮品送給我這個(gè)表哥。我和性格開(kāi)朗的表弟很投緣，每次到我家，總是和他無(wú)話(huà)不談。
漸漸地，天暗下來(lái)了，月亮出來(lái)了一點(diǎn)了，不時(shí)遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣鞭炮聲，空中也出現(xiàn)了些五彩斑斕地?zé)熁?。?原來(lái)有些人家已經(jīng)開(kāi)始賞月了，我問(wèn)爸媽?zhuān)骸拔覀兪裁磿r(shí)候賞月啊?！卑謰屪屛铱丛铝镣耆咸炜赵俸八麄儭Ｎ叶⒅铝量?，不一會(huì)兒，月亮變得又大又圓，皎潔的月光灑滿(mǎn)了大地，這時(shí)我又想起了一首“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。
這是媽媽已在桌上擺好了各式各樣的水果和月餅，還在桌上擺上豐富可口的佳肴，我們邊吃團(tuán)圓飯，邊賞月，不時(shí)還談?wù)勑摹Ｈ遗e杯，共祝這團(tuán)圓佳節(jié)。這時(shí)我和表弟已迫不及待的放起了煙花，五顏六色的煙花好看極了，鄰居家的煙花更好看，那煙花是多么地漂亮啊!仿佛是一位美麗少女分了身，變成一群少女在空中偏偏起舞。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼就十一二點(diǎn)了。中秋節(jié)，真是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，一個(gè)熱鬧的節(jié)日，一個(gè)難忘的節(jié)日。
昨天，是清明節(jié)，父親帶著我和母親回到姥姥家，給姑爺爺燒紙。
到了姥姥家，我就看見(jiàn)姥爺在那里剪白色的紙條，我很好奇：“姥爺，您在干什么？”姥爺笑了，小聲地告訴我：“保密啦！”姥爺剪好了，把它們掛在釘耙上，我拿著一大把紙錢(qián)，父親拿著一盒蠟燭、母親拿著一個(gè)小打火機(jī)。
到了姑爺爺?shù)哪骨埃覀儼雅赃叺碾s草除掉，在給姑爺爺?shù)哪股吓嗌狭诵峦?，父親把蠟燭小心翼翼地點(diǎn)燃，姥爺把那些白紙掛到姑爺爺墓上的樹(shù)枝上，母親把打火機(jī)點(diǎn)燃，我把紙錢(qián)一張一張地放到火里，紙錢(qián)燒完了，我們給姑爺爺我們就回家了。
最終熬到了大年三十，這時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)過(guò)年的氣氛到達(dá)了高潮。大家都在忙著貼春聯(lián)、包餃子。到了晚上，全家人都聚在一齊吃年夜飯，等著看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》。我和姐姐最鼓歡放鞭炮和看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》了。
開(kāi)始放鞭炮和禮花時(shí)，我還有點(diǎn)害怕，把心一下提到了嗓子眼，生怕出現(xiàn)意外把我炸傷了。大爸看到我哆嗦的樣貌說(shuō)：“人家是男子漢大丈夫，你是男子漢大豆腐”。我心想：“哼，我才不是大豆腐，我是安全第一”。在大爸的指導(dǎo)下，我慢慢地不怕了。我們放了許多鞭炮和禮花，最漂亮的要數(shù)一種叫“流星雨”的禮花了，只要一點(diǎn)著就能?chē)姵鑫孱伭难婊?，五彩繽紛，美麗極了。
今年的《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》也不錯(cuò)，里面有許多好看的節(jié)目，我最喜歡《五官新說(shuō)》和《不差錢(qián)》了，這兩個(gè)節(jié)目把人們逗得哈哈大笑，同時(shí)也有必須的教育意義。
到了大年初一，吃完餃子，我們就給長(zhǎng)輩們拜年，祝他們牛年歡樂(lè)。拜完年，拿著壓歲錢(qián)，我和大爸一家去廣場(chǎng)玩，我們贏了許多的獎(jiǎng)品。今年春節(jié)，我還學(xué)會(huì)了兩個(gè)四字詞語(yǔ)“牛氣沖天、一路領(lǐng)先”。我十分喜歡這兩個(gè)詞語(yǔ)，因?yàn)槲移谕医衲甑膶W(xué)習(xí)成績(jī)能像這兩個(gè)詞一樣，在學(xué)校里一躍榜首。
這個(gè)年過(guò)得真好啊!
今天是軍訓(xùn)的第四天，我們從鎮(zhèn)海訓(xùn)練基地的寢室中醒來(lái)，刷完牙洗完臉，聽(tīng)老師說(shuō)今天晚上有活動(dòng)，于是十分期待。等啊等，終于等到了晚上，不料晚上下小雨了，只好在室內(nèi)舉行游戲晚會(huì)。我們首先欣賞了俞史思激情四射的拉丁舞，然后還有詩(shī)朗誦、拉小提琴等表演，其中還有游戲，我對(duì)游戲的印象十分深刻，每個(gè)班派出三名男生吹氣球，兩名女生扎氣球，比賽開(kāi)始，“加油”聲響成一片，“嘟”哨子一吹，比賽結(jié)束，很可惜，我們班最后，不過(guò)我們不氣餒，還有踩氣球?！班健北荣愰_(kāi)始，氣球的爆炸聲占領(lǐng)了整個(gè)場(chǎng)地，不過(guò)可惜的是差2個(gè)氣球就贏了！
今夜，我們是快樂(lè)的，我們的笑聲響徹云霄，這段記憶也許是軍訓(xùn)期間最美的鏡頭！
這個(gè)星期我一直都在看一本書(shū)，這本書(shū)非常好看，那你們知不知道那本書(shū)是什么呢？還是我來(lái)告訴你吧，這本書(shū)叫《我們愛(ài)科學(xué)》。
《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)，里面講了許許多多的科學(xué)故事，還講了非常多有趣的道理。對(duì)我印象非常深刻的有非常多，我來(lái)告訴你們吧。
在《我們愛(ài)科學(xué)》里有一堆紙能杠起一輛汽車(chē)，我剛剛看見(jiàn)這個(gè)題目，我就有許多問(wèn)題：紙是一個(gè)非常容易碎的，那為什么要紙杠起汽車(chē)呢？紙能杠起一輛汽車(chē)？真是讓我疑惑不解。
可是看到了結(jié)果，我才明白，原來(lái)是許許多多的報(bào)紙?jiān)斐梢蛔鶚?，讓?chē)過(guò)去。有兩組造橋，讓車(chē)開(kāi)過(guò)去，有一組失敗把車(chē)開(kāi)到自己造的紙橋上垮了，而另一組成功把車(chē)開(kāi)到自己的紙橋上，然后他們十多個(gè)人上到勝利的橋上，拍了成功照。這個(gè)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)讓我知道了，可以用紙?jiān)煲蛔鶚颍部梢宰屲?chē)過(guò)去，讓我明白了人多力量大的啟示。
我十分愛(ài)科學(xué)，但是我現(xiàn)在還小，我長(zhǎng)大了一定要好好讀書(shū)，做一個(gè)科學(xué)家，為國(guó)家出一份力量，為全中國(guó)科學(xué)發(fā)展而努力奮斗。
走在人生道路上，也許，我也應(yīng)該回頭看看了吧。人生若長(zhǎng)，度日如年，若短，彈指一揮間。坐在礁石上，聽(tīng)水浪打在腳下的聲音，有一種莫名的安心。
三年前，我在這里，聽(tīng)海聲，三年后，我依舊在這里，不過(guò)，心態(tài)不再僅僅存在天真，我們?cè)僖膊粫?huì)問(wèn)父母為什么天空是藍(lán)色的了，我們?cè)僖膊粫?huì)問(wèn)父母在夏天的時(shí)候狗狗會(huì)不會(huì)熱，我們?cè)僖不夭蝗?，不僅僅是面容，更是心理。
有些人在埋怨，為什么我這么累，因?yàn)槟銢](méi)有看到別人默默付出的，當(dāng)你比從前更累了才會(huì)懂，原來(lái)我荒廢了那么多青春，當(dāng)我們把原本看重的東西看輕一點(diǎn)，看輕的東西看重一點(diǎn)這就是所謂的成長(zhǎng)，但是好像——學(xué)不會(huì)吧。
我們的青春便是在操場(chǎng)上若無(wú)旁人地笑著，不在乎他人的目光，那年的我們的，系著碩大的蝴蝶結(jié)，聽(tīng)著耳機(jī)里傳來(lái)的歌曲，在清晨的陽(yáng)光下，我們的臉上有金色的陽(yáng)光，睫毛下的一絲陰影在宣告著張揚(yáng)，又或——放肆，張開(kāi)手，閉著眼睛，逆風(fēng)而行。
一樣的純白的.校服被我們穿出別樣的風(fēng)格，我們翹掉晚自習(xí)跑到舞蹈室，在巨大的鏡子前，舞動(dòng)屬于我們的旋律。
令人盼望的五一節(jié)到了，爸爸媽媽帶著我和伯伯姑姑們?nèi)襾?lái)到浙江石浦漁村。第一次來(lái)到尉藍(lán)的大海邊，我和哥哥們開(kāi)心極了，恨不得立刻脫了鞋子在海浪里奔跑。領(lǐng)隊(duì)的導(dǎo)游組織孩子們參加舀水比賽，導(dǎo)游給我們每人一個(gè)水桶和兩個(gè)杯子，讓我們用杯子到海邊去舀了水放在水桶里，最后看誰(shuí)的水最多。導(dǎo)游一聲令下，孩子們像箭一樣沖了出去。我興奮地一路飛奔到大海邊，一個(gè)海浪涌過(guò)來(lái)了，我趕緊用杯子接滿(mǎn)了水就快速地往回跑，可就是我跑快了水就要灑出來(lái)，正讓我著急，我小心地跑到水桶邊把水倒進(jìn)去后又趕緊往海邊跑。大人們開(kāi)心地笑著，為我們喊著“加油、加油……”。
孩子們已經(jīng)跑得氣喘吁吁，臉上身上沾滿(mǎn)了沙子，有的人衣服都被海水打濕了。比賽結(jié)束了，導(dǎo)游把水桶放在一起評(píng)比，最后我的哥哥得了第一名，我得了第二名，我高興的歡呼起來(lái)，比賽的孩子們都得到了相應(yīng)的獎(jiǎng)品。我的爸爸還給我照了很多我比賽的照片。尉藍(lán)的大海一望無(wú)際，海鷗在海面上自由地飛翔，大海給了我們無(wú)限的歡樂(lè)，沙灘上到處都就是人們快樂(lè)的笑臉。今年的五一節(jié)令我難忘，我真希望爸爸媽媽以后再帶我到海邊來(lái)玩。
作文在我們的人生歷程中發(fā)揮了重要作用，生活中值得紀(jì)念的事可以通過(guò)作文記錄下來(lái)。而寫(xiě)一篇好作文需要很長(zhǎng)時(shí)間的積累，你知道如何寫(xiě)出一篇好作文嗎？或許你需要"快樂(lè)的發(fā)現(xiàn)作文必備四篇"這樣的內(nèi)容,供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。
我曾經(jīng)追著風(fēng)兒去尋找秋姑娘的足跡；也曾經(jīng)拉著空氣球的手兒飛到天上尋找最美麗的天使。今天，我要去尋找快樂(lè)的源泉。快樂(lè)究竟來(lái)自哪里？
“哈哈……”一陣又一陣的歡笑聲把我吸引住了，我來(lái)到了草叢旁邊，一看：一群天真活潑的小孩子在一起唱歌，唱累了，便停下來(lái)哈哈大笑，接著又繼續(xù)唱：“讓我們蕩起雙槳……”
噢！原來(lái)歌聲可以讓人忘記憂(yōu)傷，歌聲可以令人陶醉，歌聲可以讓人體會(huì)到無(wú)窮的歡樂(lè)！
我又跟隨著清脆的流水聲跑到了小溪旁。一位大哥哥正在為一只受傷的小狗包扎傷口，他用一些草藥為小狗止血，還用小棉球小心翼翼地擦拭，最后用膠布包扎了傷口。小狗似乎能勉強(qiáng)地站起來(lái)，雖然有些搖擺。它向男孩擺了擺尾巴，以表示感謝。男孩也吹起了口哨，似乎也在為自己的行為感到無(wú)比自豪。
喔！幫助別人也可以洗滌自己的心胸，讓自己的心靈喝上一杯蜂蜜，甜蜜、美味。
我又輕輕地漫步在樹(shù)廊中，走在枯黃的落葉上，“咯吱、咯吱……”任憑著微風(fēng)吹拂著臉兒，讓小鳥(niǎo)清脆而動(dòng)聽(tīng)的歌聲為我的雙耳“沐浴”……我的胸懷油然而生出種快感，一種—讓人捉摸不透的快感。
其實(shí)，讓大自然的樂(lè)曲為耳朵“沐浴”，讓大自然的風(fēng)兒為臉蛋“撫摸”，讓自己沉醉于美麗的大自然中，讓心放飛無(wú)邊的大自然也是一種—快樂(lè)。
啊！我終于發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)的源泉，它來(lái)自于心靈深處最甜美的歌聲；來(lái)自于心靈間最善良、純樸的愛(ài)；來(lái)自于大自然中翱翔的----心！
月是故鄉(xiāng)明，節(jié)是家鄉(xiāng)親。春節(jié)這天是最熱鬧的，所有人都在迎接著新年的到來(lái)。
春節(jié)期間，有很多與日常生活中不一樣的事情。
春節(jié)前幾天，許許多多在外地工作的人都趁著放假回家過(guò)年。車(chē)站的車(chē)票是有限的，回家的人往往都要提前幾天購(gòu)買(mǎi)回家的車(chē)票。到那天里，車(chē)站的候車(chē)室總是人頭濟(jì)濟(jì)，黑壓壓的一片。人人手拿車(chē)票，拉著行李，提著年貨，排著長(zhǎng)隊(duì)，滿(mǎn)懷期待的想盡快見(jiàn)到家人，回到自己的家鄉(xiāng)。
在我身邊，依然有許多不同尋常的事情。大路上，交通燈高高在上，如同一名交警在指揮著道路的秩序。而燈下，是排成一條龍的車(chē)輛。中午爸爸從外面回到家，比往常遲了半小時(shí)。他似乎解決了燃眉之急，先呼一口氣然后說(shuō)道：“路上實(shí)在是太堵了!堵了半小時(shí)特別急人”。八成這就是回到家過(guò)年的人。
在這幾天里，超市、菜市場(chǎng)都把價(jià)錢(qián)漲了一些，按平日來(lái)說(shuō)，顧客與商家的又一場(chǎng)嘴皮子大戰(zhàn)又要開(kāi)始了。但媽媽這次回來(lái)說(shuō)的話(huà)，聽(tīng)起來(lái)很少見(jiàn)的。她說(shuō)：“超市和菜市場(chǎng)都漲價(jià)了，但菜就像不要錢(qián)一樣，被人搶著買(mǎi)，沒(méi)有人去砍價(jià)，買(mǎi)了就走。菜市場(chǎng)賣(mài)牛肉的商鋪割肉稱(chēng)量都忙活不過(guò)來(lái)了?！?/p>
還沒(méi)到春節(jié)，煙花聲、鞭炮聲就響徹上空。鞭炮聲“噼里啪啦”的響著。有一次我在寫(xiě)作業(yè)，這突如其來(lái)的鞭炮聲嚇我一跳，如果不是當(dāng)時(shí)手抬起來(lái)了，作業(yè)紙上肯定會(huì)出現(xiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色弧線(xiàn)。每次鞭炮放完，聲音剛剛停止，呈現(xiàn)眼前的便是一股濃煙，但沒(méi)有人會(huì)去厭惡刺鼻的鞭炮味，只有喜氣洋洋的氣氛在不斷洋溢著。
春節(jié)期間，家家戶(hù)戶(hù)都在門(mén)前貼上鮮紅的春聯(lián)，一段黑色的墨字印在上面。有的門(mén)上還會(huì)掛上兩個(gè)紅彤彤的燈籠，在空中搖曳著。各個(gè)家里家人團(tuán)聚，在一起包餃子搶紅包，很是熱鬧。
這就是我春節(jié)期間的發(fā)現(xiàn)，估計(jì)這是許多人都能不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的事。在這鞭炮聲中，我們又長(zhǎng)大一歲。
今天的課間，一（3）班的小葵花們都在各自的座位上忙碌著。原來(lái)，他們是在精心準(zhǔn)備送給實(shí)習(xí)老師姜老師的禮物。
姜老師從9月中旬來(lái)到錢(qián)塘小學(xué)部實(shí)習(xí)，擔(dān)任一（3）班小葵花中隊(duì)的實(shí)習(xí)班主任工作。姜老師很負(fù)責(zé)任，也很有愛(ài)心。每天早上，她都會(huì)很早地來(lái)到教室，指導(dǎo)小朋友們開(kāi)始早讀；課間，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在一（3）班教室，和小朋友們談心；放學(xué)后，更是每天都準(zhǔn)時(shí)來(lái)教室指導(dǎo)小朋友們掃地、拖地。
短短的兩個(gè)月時(shí)間，小朋友們已經(jīng)喜歡上了這位親切可愛(ài)的姜老師。在今天的歡送會(huì)上，小朋友們有的為姜老師送上一幅自己創(chuàng)作的畫(huà)，有的為姜老師送上一句真心話(huà)，有的為姜老師親手剪了窗花，有的還為姜老師送上一首歌，感謝姜老師這兩個(gè)月來(lái)對(duì)小朋友們的真摯之情。姜老師也被小朋友們感動(dòng)了，也對(duì)我們一（3）班的小葵花們表達(dá)了感謝，并提出了希望。很多小葵花都被感動(dòng)得哭了，很舍不得姜老師的離開(kāi)。
一顆感恩的心，一片真摯的情，希望小葵花們還有機(jī)會(huì)和姜老師再見(jiàn)。
快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是奉獻(xiàn);就是取得好成績(jī)；就是痛痛快快地玩快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。你看，我今天就非常快樂(lè)。
早晨，剛踏入校門(mén)，就發(fā)現(xiàn)有一條橫幅，上面寫(xiě)著開(kāi)學(xué)典禮及博客頒獎(jiǎng)儀式。我的博文剛剛獲得三等獎(jiǎng)，今天，終于可以在全校師生的矚目下拿到自己心愛(ài)的獎(jiǎng)狀了！我美滋滋的想著。果然，我領(lǐng)到了獎(jiǎng)狀并且老師給我拍了張照片。我快樂(lè)極了。
下課后，我?guī)椭蠋熧N課程表，許多學(xué)生問(wèn)我：要剪刀嗎？要膠布嗎？你看，我也有剪刀，要嗎？我欣然接受了他們提供的工具，樂(lè)呵呵地貼課程表。幫助老師是件非常光榮的事情，我很快樂(lè)。
午飯后，我開(kāi)始做媽媽給我布置的家庭作業(yè)。我過(guò)五關(guān)，斬六將，難題漸漸甘拜下風(fēng)，最終我把所有的難題斬于馬下。我快樂(lè)極了，終于寫(xiě)完了。我拿出答案，一題一題批改，耶！全對(duì)！我又一次樂(lè)了。
下午放學(xué)，布置作業(yè)時(shí)，是決定我們命運(yùn)的時(shí)刻，作業(yè)第一項(xiàng)：采蜜集，第二項(xiàng)：作文聽(tīng)到這個(gè)消息，我們高興極了，終于給了我們一次放松的機(jī)會(huì)！待老師走后，我們?cè)谝黄鹂駳g，作業(yè)真少呀！
只要用快樂(lè)的心去感受生活，生活中處處可以發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。
快樂(lè)的發(fā)現(xiàn)
星期六這天，我做完作業(yè)，準(zhǔn)備上網(wǎng)玩一會(huì)兒游戲，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不如我們看看網(wǎng)上有什么可以讓我們驚喜的東西吧?！睍?huì)有什么好東西??？我不以為然，因?yàn)楹貌蝗菀椎搅酥苣?，爸爸媽媽才允許我最多玩半個(gè)鐘頭電腦，現(xiàn)在媽媽又想耍什么花樣來(lái)占用我玩的時(shí)間呢？我估計(jì)網(wǎng)上也沒(méi)什么好讓我驚喜的事情吧。
我剛想拒絕媽媽的提議，媽媽卻已經(jīng)霸道地坐到了電腦桌前，噼里啪啦，噼里啪啦地打著鍵盤(pán)，我湊進(jìn)一看，原來(lái)媽媽在打開(kāi)“中國(guó)網(wǎng)”網(wǎng)站呢。這是想讓我學(xué)習(xí)寫(xiě)嗎？哎呀，老媽?zhuān)叶紝W(xué)得夠累了，還想讓我上網(wǎng)學(xué)習(xí)？我真是無(wú)語(yǔ)啊！
我正想大吼大叫，反抗老媽的做法，媽媽說(shuō)：“看看，寶貝，你的有稿費(fèi)了呢！”我一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)了興趣，認(rèn)真瀏覽了媽媽打開(kāi)的網(wǎng)頁(yè)。媽媽說(shuō)：“看，我把你寫(xiě)過(guò)的投到這個(gè)網(wǎng)站，得到了兩元錢(qián)稿費(fèi)了！”“是真的嗎？”我半信半疑，待我再仔細(xì)地看看，哈哈，果然，投稿還可以賺錢(qián)?。空媸翘钊伺d奮了。我開(kāi)心極了！媽媽笑著說(shuō)：“你好好寫(xiě)哦，寫(xiě)出更多的好，就能賺到最多的稿費(fèi)呢！”真是太令人振奮了，我信心十足地點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)問(wèn)題，老媽?zhuān) ?/p>
這個(gè)驚喜加強(qiáng)了我的動(dòng)力，我一定會(huì)更喜歡上寫(xiě)的呢！加油，努力，我一定可以做得更好！耶！
11月28日，我班舉行了“感恩在心、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)”的主題班會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培養(yǎng)一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。班會(huì)第一環(huán)節(jié)是由學(xué)生家長(zhǎng)繪聲繪色地講述了“黃香溫床”的故事，讓小朋友們?cè)诰实墓适轮畜w會(huì)到孝心的重要。接著觀看了媽媽洗腳的廣告，僅短短的46秒?yún)s深深震撼到了每位同學(xué)，大家都發(fā)出感慨，有小朋友還說(shuō)回家也要為媽媽洗腳——彩虹星假日小隊(duì)的小朋友還獻(xiàn)上深情地詩(shī)朗誦，感謝辛苦付出的老師并送上他們最真誠(chéng)的祝福。最后全體師生唱著《感恩的心》，在美妙的歌聲中書(shū)寫(xiě)感恩瓶，將最真誠(chéng)的感謝話(huà)裝進(jìn)瓶中送給最要感謝的人。
這次班會(huì)讓小朋友們明白當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。懷感恩的心，說(shuō)感恩的話(huà)，行感恩的事，做感恩的人。
快樂(lè)，是一泓泉水，清清涼涼的，使躁熱的心靈得以釋放?？鞓?lè)，只在幽靜的山林之中，沒(méi)有污染，沒(méi)有破壞。只有和諧的自然的美，才能涌出快樂(lè)的源水，也只有善良樂(lè)觀的心才能發(fā)現(xiàn)它。
快樂(lè)是一劑藥，它讓枯萎的心靈重新綻放春天的色彩；快樂(lè)是一滴水，即使小小一滴，卻也能滋潤(rùn)萬(wàn)物干涸的心靈。
快樂(lè)輕而遠(yuǎn)，許多人似乎都在尋找它，但最終受盡身心的折磨，卻還未曾找到。也許你唾罵它的無(wú)情，感嘆它的遙遠(yuǎn)?？墒悄憧稍ь^仰望一下璀璨的星空？你可曾認(rèn)真撫摸過(guò)一朵含苞的花朵？你可曾感受到父母的愛(ài)？可曾考慮過(guò)朋友的心？或許，你沒(méi)有。所以你找不到快樂(lè)。其實(shí)快樂(lè)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，仿佛氧氣一般充斥整個(gè)空間，隨著心臟的.跳動(dòng)迸遍全身。
快樂(lè)并不遙遠(yuǎn)，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)快樂(lè)的心。如果你是一個(gè)善于觀察，懂得發(fā)現(xiàn)的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)原來(lái)那么近，那么簡(jiǎn)單。
你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷？在廣闊的原野中漫步，徐風(fēng)輕拂耳畔，花香在風(fēng)中搖曳……你有沒(méi)有感嘆大自然的神奇，是否感受到它的美？是否為自己能生活在這樣的懷抱中，欣賞到這樣的美景而快樂(lè)？
還記不記得？那一次你重病在家，母親的眉結(jié)凝得那么緊，一遍又一遍親切的撫摸你的面頰；同學(xué)們來(lái)到家中探望你，一向疏于學(xué)習(xí)的好友，為了不讓你落課，竟死硬著頭皮記下了所有知識(shí)來(lái)為你補(bǔ)習(xí)……你是否感覺(jué)到其實(shí)這之間便充斥了快樂(lè)。朋友、父母、同學(xué)的愛(ài)難道不是最甜的泉水嗎？
快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單——只要你擁有一顆懂得發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的心。
嘗試，在字典里是體驗(yàn)的意思，它也是非常有趣的一種實(shí)踐。它可能成功，也可能失敗，但無(wú)論結(jié)果如何，發(fā)現(xiàn)總會(huì)伴在嘗試之中。
嘗試會(huì)讓人有所感悟，也會(huì)讓人懂得生活的真諦，所以嘗試是生活中必不可少的。而那次，我就嘗試到了包粽子的滋味。
你沒(méi)看錯(cuò)，是“包粽子”而不是“吃粽子”，那我想有人又要奇怪了，包粽子怎么會(huì)有滋味呢？嘿嘿，那其實(shí)是心中的滋味，這滋味可真不好說(shuō)，有點(diǎn)兒酸，也有點(diǎn)兒甜……
那天我的媽媽突發(fā)奇想，買(mǎi)回了一堆米啊，棗啊的要包粽子，以媽媽萬(wàn)能的一雙手，不到半個(gè)小時(shí)，她就抓住了包的竅門(mén)。一個(gè)個(gè)綠油油的小可愛(ài)從媽媽嫻熟的技巧中誕生，我的心也癢了起來(lái)，心中一個(gè)想法在暗暗滋生著。不如我自己也包一個(gè)？吃自己包的粽子那多爽啊！說(shuō)干就干，我先向媽媽請(qǐng)教了一些包粽子的方法，然后拿起粽子葉，迫不及待地開(kāi)包。我先把粽子葉鋪好，然后把它拿起來(lái)，彎成個(gè)漏斗形，然后放一些米，放個(gè)棗，再放些米，把粽子用線(xiàn)扎上?？粗种谐闪诵蔚男◆兆?，我心中一陣暗喜：這不是很簡(jiǎn)單么！
正在我得意的時(shí)候，白而細(xì)長(zhǎng)的米粒從粽子角上的小洞中露了出來(lái)。??！粽子竟然漏了！媽媽不知什么時(shí)候出現(xiàn)在我身后，對(duì)我指點(diǎn)道：“米要少放些，不然會(huì)……”媽媽的一番長(zhǎng)篇大論令我似懂非懂。轉(zhuǎn)回身去看著那個(gè)被我折騰的慘不忍睹的粽子，不服輸?shù)膭蓬^又上來(lái)了。哼！不就是個(gè)粽子，我害怕你？我又把它重新拿起來(lái)，認(rèn)真的將粽子葉重新打開(kāi)，把它彎成碗形，放些米，放個(gè)棗，再用米把棗蓋住，最后收口把繩子綁上。這回總算沒(méi)漏，看來(lái)我還是可以的嘛！
那天晚上，我吃到了自己包的粽子，又甜又香，好吃極了。這是我快樂(lè)的一次嘗試，成功給了我喜悅，更讓我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，這就是嘗試的好處。
這幾天一直在看白巖松的一本書(shū)《痛并快樂(lè)著》，讓我深有感慨。
文章的第一段就寫(xiě)到“有良多事情，在想象中發(fā)生的時(shí)侯，神圣無(wú)比，而認(rèn)真實(shí)的發(fā)生到來(lái)的時(shí)候，人們卻失望的發(fā)現(xiàn)，它并不如想像中的神奇與壯觀?！蔽蚁雽?duì)于這一感觸感染，我們每個(gè)人應(yīng)該都曾擁有過(guò)，對(duì)未來(lái)我們?cè)в泻艽蟮牡?，然而?dāng)一切只是悲劇上演的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)感到痛苦萬(wàn)分，難以?huà)昝撨@種夸姣愿望與殘酷現(xiàn)實(shí)的差距。
人生也許就是這樣：瞻望未來(lái)是幸福的，行走的路程是痛苦的，可是當(dāng)回過(guò)頭來(lái)遙望那已走過(guò)的路時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)回憶中有許多快樂(lè)。我想也許恰是如斯，白老師才會(huì)說(shuō)“痛苦與快樂(lè)是緊密糾纏著的”吧。
《痛并快樂(lè)著》這本書(shū)讓我看到了白巖松老師的人生寶貴歷程，在我看來(lái)，他的人生是多彩的，而之所以說(shuō)多彩不只是由于他的成功，更多的是他走向成功的每一個(gè)步驟，特別是當(dāng)他滿(mǎn)懷決心信念的感觸感染到即將成功之時(shí)，每一個(gè)失敗的打擊都會(huì)適時(shí)而來(lái)，但他卻從不會(huì)氣餒，而對(duì)于但愿也從不會(huì)等閑拋卻，只要還有一絲火苗，他就會(huì)將它燃燒，我想這也許就是他成功的原因。文章的內(nèi)收留良多，可主題永遠(yuǎn)是那么一個(gè)，就像他所說(shuō)的“生命原本脆弱，我們只能堅(jiān)強(qiáng)的活著，并尋找歡樂(lè)，就這樣?！彼晕恼轮潦贾两K是在先容他的人生歷程，而又至始至終在告訴人們：生命原本就是痛苦與快樂(lè)的交織，對(duì)于痛苦我們無(wú)須訴苦，而快樂(lè)往往是在痛苦中才得以彰顯。
看過(guò)了白老師的人生歷程，我不禁陷入了思索之中。實(shí)在每一個(gè)人在一開(kāi)始都很平凡，而有的平凡者后來(lái)之所以成為了不平凡的人，是由于他心里懷著一種不甘平凡的夢(mèng)想，并在不中斷的努力與拼搏中將夢(mèng)想逐步實(shí)現(xiàn)，有夢(mèng)不難，可追夢(mèng)就不再簡(jiǎn)樸，許多人也恰是在追夢(mèng)的過(guò)程中將自己淘汰了，不能承受人生歷程中的磨練又何以享受到痛苦中的快樂(lè)呢。想想此刻的自己，固然依然糊口在校園里，可是社會(huì)上不同種類(lèi)的大門(mén)已經(jīng)偷偷的擺在了我們的眼前。
能夠走進(jìn)哪一扇門(mén)已不再只是畢業(yè)后的抉擇，它需要我們用現(xiàn)在的努力來(lái)證實(shí)未來(lái)的實(shí)力，而現(xiàn)在的努力也不只是為了將來(lái)的快樂(lè)，我想更多的是為了未來(lái)的某一天在回望現(xiàn)在時(shí)，能夠找到快樂(lè)。所以我想，我毫不能讓我現(xiàn)在的糊口過(guò)得太單調(diào)，以至于既沒(méi)為將來(lái)的糊口奠定基礎(chǔ)，卻也沒(méi)留下痛苦與快樂(lè)交織的回憶，這將是人生中一種怎樣的悲哀啊。
所以我要大聲的對(duì)自己說(shuō)：”努力吧，只要你還有拼搏的理由，無(wú)論是成功仍是失敗，都將是人生路途上的一處風(fēng)景”實(shí)在人生也真的就是這樣，因禍得福焉知禍福呢，也許某一處的失敗早已注定了你某一處的成功，而某一處成功的背后，也可能隱藏著你某一處的失敗。如斯而已。
我是一只小魚(yú)，一只孤獨(dú)的、自信的、熱愛(ài)生活的小魚(yú)。我生活在一條小溪中，整天過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在，即使我是孤獨(dú)的，我還是感覺(jué)到，我是幸福的、快樂(lè)的。
沒(méi)有朋友陪伴我，我有水，我就有生命，我就會(huì)感受到生活的樂(lè)趣，所以，我是快樂(lè)的。
浪花的拍打，使我懂得了什么叫堅(jiān)強(qiáng)，我學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了迎著風(fēng)浪不斷前行，在風(fēng)雨中逐漸長(zhǎng)大，雖不易，但我快樂(lè)。
在人類(lèi)的捕撈下，我幸免逃過(guò)，我知道了什么叫毅力，不斷向前的那種毅力，要活下去的那種毅力，我活著，所以，我快樂(lè)。
在一個(gè)晴朗的日子里，我遇到了另一只小魚(yú)，她也是獨(dú)自一人，我們成為了朋友，從此，我不再孤單；從此，我不會(huì)再感到寂寞，因?yàn)?，我有朋友的陪伴。我們?cè)?jīng)一起尋覓過(guò)食物，一起掙脫魚(yú)網(wǎng)，死里逃生；我們一起穿梭在小溪中，此時(shí)，我們是快樂(lè)的；因?yàn)?，我們知道了什么叫滿(mǎn)足，就像人類(lèi)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)一樣“知足者常樂(lè)”嘛。
直到有一天，我們都有了自己的“家庭”，我們?cè)僖矝](méi)有那么親密了，因?yàn)椋藭r(shí)的我們必須為自己的子女而奔波，但我們?nèi)匀皇强鞓?lè)的，因?yàn)?，我們看到了希望，子女就是希望；有了希望的奮斗，所以，我們?nèi)匀桓械娇鞓?lè)。
不久的以后，我們都老去了，面臨著死亡，但我們并不孤獨(dú)，有子女們的圍繞，我們并不感到死亡的可怕，甚至于在臨死之前那一刻，我們都是快樂(lè)的，因?yàn)椋抑?，我沒(méi)有太多要求。
我——小魚(yú)一生都是快樂(lè)的，我從未因生活而煩惱過(guò)，我堅(jiān)信生活是快樂(lè)的、命運(yùn)是公平的、生命是多彩的。
萬(wàn)事要求不必太高，但也不可安于現(xiàn)狀，要求要有，但也要適度，可達(dá)到的即作為目標(biāo)，不可達(dá)到的即作為幻想。
總之，能想通的人，是快樂(lè)的，樂(lè)觀的人就是快樂(lè)的。其實(shí)，快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在你身邊，只是自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，快樂(lè)需要發(fā)現(xiàn)，而不是等待。
我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)，是一種快樂(lè)。
當(dāng)我捧著一本書(shū)，伴著一輪明月，或在寧?kù)o的下午，YA一口濃茶，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，讓這清新，潔靜自由地幻發(fā)著的墨香像一淌澈澈清泉般流入心胸。輕輕滋潤(rùn)心田，當(dāng)這顆思考的種子在我心中發(fā)芽、開(kāi)花時(shí)，我仿佛身臨其境，也同作者一起暢游其中了。讀冰心的詩(shī)文，頗有美感，想在看天上的星辰，每一顆都是那么的璀璨，自己的心也
不禁飛入了云端。讀高爾基的《童年》，卻是在走一段通向人間的坎坷小徑，路上的挫折會(huì)給心靈一次碰撞，又帶著還未忘卻的痛，繼續(xù)
迎接新的挑戰(zhàn)！讀《格列佛游記》，像是在手中握著一張地圖，在大
千世界微縮的方寸天地中，找一方凈土，體味各式各樣風(fēng)土人情，一
次奇妙之旅將灌輸入你的“心靈手冊(cè)”上。而讀一讀小品文，又會(huì)沉浸在大世間的喜、怒、哀、樂(lè)之中，和其中的人物進(jìn)行一次心靈交流，大概就是“快樂(lè)著你的快樂(lè)，悲傷著你的悲傷……”這種感覺(jué)吧，體會(huì)愈多，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中之樂(lè)。
我愛(ài)到四季中體味讀書(shū)之樂(lè)。在孕育著希望的春，讀些散文，讓自己在這明媚的春里有一種回味一種向往。在郁郁蔥蔥的夏，在灼熱
的暑假，讀少年生活的小說(shuō)，心情也同這夏日情感一個(gè)樣；熱情、奔放。在平和豐富的秋，在校中的小園，伴著麻雀的啁啾，托著世界名
著，看個(gè)個(gè)鮮活人物的不同命運(yùn)，自己的生活中也多了一抹亮色。東日里，白雪皚皚是冬的旋律，讀讀詩(shī)，也讓這蕭條冷寂的季節(jié)有一份
柔情。在追求時(shí)間的年輪中體味，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中的樂(lè)。
書(shū)中之樂(lè)是絕美空靈的文字，閃爍著漂亮的琥珀色；是清麗飄渺的文筆，有感動(dòng)人心的力量。
書(shū)中之樂(lè)乃人世間最為浪漫、豪放之樂(lè)，能讓枯萎的心新生…
那天媽媽突然問(wèn)我：“是不是所有的動(dòng)物都是閉著眼睛睡覺(jué)呢？”我一般在平?；蛘呤菚?shū)上看到所有的動(dòng)物都是閉著眼睛睡覺(jué)，就答應(yīng)了一句：“是的。”為了確認(rèn)一下，就去不遠(yuǎn)處的動(dòng)物市場(chǎng)看了看，我一個(gè)挨著一個(gè)看，有可愛(ài)的小狗，懶洋洋的小貓，它們好多都在車(chē)上閉目養(yǎng)神。當(dāng)我來(lái)到小金魚(yú)的攤位時(shí)，我又仔細(xì)的看了一眼，看見(jiàn)那水缸里的小魚(yú)，有的活蹦亂跳，有的在水里游來(lái)游去，還有的玩得不亦樂(lè)乎。
可是我又看見(jiàn)有的小金魚(yú)在水里一動(dòng)不動(dòng)。我好奇得趴在玻璃上，左看右看，怎么看都像是在睡覺(jué)，可是他一直都在睜著眼睛，我感到疑惑起來(lái)，突然大膽的猜想了起來(lái)，會(huì)不會(huì)小金魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)？為了證實(shí)我的結(jié)論，我回到家里人認(rèn)真地翻了翻作文書(shū)，果然里面寫(xiě)得金魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)。我高興得一下子跳了起來(lái)，興沖沖地告訴媽媽。可是媽媽又問(wèn)我，那你知道金魚(yú)為什么要睜著眼睛睡覺(jué)嗎？我頓時(shí)冷靜下來(lái)思索著。是啊，這究竟是為什么呢？我快樂(lè)的心情頓時(shí)一掃而光，又疑惑了起來(lái)。我再次打開(kāi)那本書(shū)，可是書(shū)里面只寫(xiě)了金魚(yú)是怎么睡覺(jué)的并沒(méi)有說(shuō)是為什么，我只能自己去觀察。
晚上，媽媽去看姥姥，爸爸加班，我正好可以好好觀察小金魚(yú)。我猜想金魚(yú)也應(yīng)該在睡覺(jué)吧。于是我躡手躡腳的走出臥室，拉開(kāi)燈，我來(lái)到魚(yú)缸旁，看到小金魚(yú)們還在游來(lái)游去，一點(diǎn)兒也不困。我只好悻悻離開(kāi)。兩點(diǎn)鐘，我又出來(lái)看，魚(yú)終于睡著了，救國(guó)外面一刮風(fēng)，家里的玻璃咚咚響，嚇了我一大跳，還以為誰(shuí)要來(lái)?yè)尳賲?！結(jié)果一不小心摔在魚(yú)缸上，摔了個(gè)大馬趴。當(dāng)然金魚(yú)也被我吵醒。它在看著我，好像在笑話(huà)我。
這次又失敗了，我只好垂頭喪氣的回到了客廳，小心翼翼的蹲在魚(yú)缸旁，一看金魚(yú)睡得正香，是個(gè)好機(jī)會(huì)，我左看右看上看下看，發(fā)現(xiàn)金魚(yú)眼鏡上，好像少了點(diǎn)什么，顯得空空蕩蕩的，我一摸我的眼睛，然后對(duì)著鏡子照了照，對(duì)比了半天，突然驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小金魚(yú)沒(méi)有眼皮。我終于發(fā)現(xiàn)了，在那一刻，我歡呼著，雀躍著。
這快樂(lè)是源于一個(gè)發(fā)現(xiàn)吧！
作文是作者內(nèi)心情感和想法的表達(dá)，它是一種以文字為載體的日記，能夠把最美好的回憶永遠(yuǎn)地留存下來(lái)。一篇好的作文應(yīng)該具備吸引人的標(biāo)題，引人入勝的開(kāi)頭，以及意義深遠(yuǎn)的結(jié)尾。為了讓您滿(mǎn)意，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為您制作了這篇名為“橋四年級(jí)狀物作文”的作文，相信您能從中找到所需的內(nèi)容！
我吃過(guò)一種特別的果子，它叫神秘果。
它兩頭尖尖的，形狀有點(diǎn)像圣女果，顏色紅中帶點(diǎn)玫粉色。
神秘果不僅外觀特別，它的“功能”也很特別呢！我聽(tīng)說(shuō)它能讓檸檬等酸味的東西變成甜的。我有點(diǎn)懷疑，就買(mǎi)來(lái)幾個(gè)嘗嘗。我先切幾片檸檬吮了吮，這可把我酸得齜牙咧嘴，臉都變了形！于是，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖到水池旁洗了幾個(gè)神秘果，抓起一顆塞進(jìn)嘴巴里，沒(méi)有什么味道。之后我又舔了一下檸檬，咦？怎么這么甜呢？剛才不是把我的牙都酸倒了嗎？我心中掛上了好幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
為什么神秘果會(huì)使酸東西變成甜的呢？原來(lái)是因?yàn)樯衩毓麜?huì)分離出一種蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)能調(diào)節(jié)人的味蕾，使我們吃了酸的食物也覺(jué)得是甜的了！
神秘果還能治病呢！常吃熟果可以調(diào)節(jié)血壓、痛風(fēng)、頭疼，果汁可消炎消腫，葉子還可以有效解酒。神秘果雖然物美價(jià)廉，無(wú)副作用，不過(guò)也不宜多吃哦！
神秘果是不是很特別呢？你想不想嘗一嘗呢？
這只半透明的蝦，被我捉來(lái)，養(yǎng)在一個(gè)玻璃盒子里。當(dāng)我見(jiàn)到它在水里挺著它那戴著頭盔的頭，并揮著它四只兵器似的小鉗子時(shí)就想：好威武的蝦將軍！
將軍當(dāng)然會(huì)有將軍的脾氣。這只蝦將軍和電視里將軍真是太像了。高傲、挑剔這脾氣，都從它的吃相中表現(xiàn)出來(lái)了。
瞧它吃東西的樣子，先在盒子里慢慢地、高傲地巡視一番，像是在挑選最美味的青藻，然后傲然地用它有力的鉗子在選好的青藻上夾呀夾，把夾到的最嫩的青藻送進(jìn)嘴里，又慢條斯理地走開(kāi)，繼續(xù)尋找其它最嫩的青藻。就這樣一路吃一路挑。于是，我心里想：“??！你這只蝦將軍，真是太挑剔了！”
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這只蝦其實(shí)和真的.將軍有一種天壤之別。別的將軍都非常膽大，它卻膽小如鼠。我把小烏龜放進(jìn)盒子里，蝦就飛快地溜到龜?shù)亩亲酉旅娑闫饋?lái)，膽子真像老鼠。不但如此，它還會(huì)跟著龜走，無(wú)論龜爬到那里，它還是會(huì)在龜?shù)亩亲酉旅妗?/p>
我的蝦將軍真是一只性格古怪的將軍，你覺(jué)得呢？
我家有一只可愛(ài)又淘氣的小狗，非常機(jī)靈。它的眼睛水汪汪的閃閃發(fā)亮，嘴巴像個(gè)小櫻桃，鼻子黑乎乎的，一身雪白雪白的毛，摸起來(lái)暖和得很，像那潔白又漂亮的新衣裳，又宛如一床干干凈凈的被子，它好看極了。
小狗可淘氣了，有一天，我弟弟在床上搭積木，搭好了的時(shí)候，它跑進(jìn)房間，站在地面上，突然，小狗像一根火箭似的飛快地跳上床，趁弟弟爬下去拿積木不注意時(shí)，把那座漂亮的城堡給弄倒了，弟弟看見(jiàn)了，就大聲哇哇地哭了起來(lái)。你說(shuō)，小狗是不是很淘氣啊！
那一次，它就更淘氣了。我在樓下看著小狗，它在那玩泥巴，過(guò)了一會(huì)兒，小狗向我撲了過(guò)來(lái)，弄得我們倆個(gè)滿(mǎn)身都是臟兮兮的泥巴，我皺著眉頭說(shuō)：“小狗，你又淘氣了，再這樣，今晚你就別想吃骨頭了！”這件事是不是很氣人！
它吃飯的時(shí)候也很講究。一天下午，我拿了一塊肉給它，它必須聞一聞，再拿到客廳去，然后舔了舔，最后再反復(fù)地嚼著，吃完了就把尾巴搖了搖，仿佛跟我說(shuō)謝謝。
小狗睡覺(jué)的.時(shí)候很可愛(ài)。它愛(ài)趴在地上睡，前爪向前伸直，后腳也向后伸直，要是它感到冷了，就把頭緊緊地抱住，把身體卷成一團(tuán)。
我太喜歡這只頑皮又可愛(ài)的小狗，它是我永遠(yuǎn)的好伙伴，有了它，我就不會(huì)有任何的煩惱，有了它，我會(huì)更快樂(lè)。它是那么的生氣勃勃，天真可愛(ài)呀！
動(dòng)物是我們的好朋友，給我們的生活增添了許多色彩，我的好朋友是我家的兩條小金魚(yú)。
我家的小金魚(yú)一只叫美美，一只叫麗麗。因?yàn)槟侵恍〗痿~(yú)紅白相間，身上的鱗片波光閃閃，美麗極了!所以這條小金魚(yú)叫美美，另一條小金魚(yú)身上全是紅色，這條小金魚(yú)叫麗麗。
它們長(zhǎng)得很美，在陽(yáng)光的照耀下，身上好像穿著一件連衣裙，美麗極了!在夜光下，它們的尾巴翩翩起舞，好像在跳舞。它們魚(yú)鰭在水中搖來(lái)擺去，好像在向我揮手問(wèn)好。一雙黑黑的眼睛像一顆黑色的珍珠閃閃發(fā)光。
這兩條小金魚(yú)可調(diào)皮了。你瞧!它們正在比賽吐泡泡，這條小金魚(yú)吐出一串串泡泡后，另一條小金魚(yú)開(kāi)始吐，彼此都不認(rèn)輸。有時(shí)它們?cè)诩俸Ｔ搴竺嫱孀矫圆亍?/p>
給小金魚(yú)喂食是一件特別有趣的事。每當(dāng)我拿著新鮮的魚(yú)食來(lái)到魚(yú)缸旁，小金魚(yú)就飛也似的游來(lái)，小嘴一張一閉的，好像在和我說(shuō)：“小主人，快給我吃吧!我餓了?！蔽亿s快把魚(yú)食放到了魚(yú)缸里，魚(yú)食剛放到魚(yú)缸里，兩條小金魚(yú)就沖上去搶著吃。接著就是一場(chǎng)激烈的比賽，結(jié)果美美贏了，吃到了魚(yú)食，麗麗用著含淚的眼睛傷心的看著我，好像在說(shuō)：“小主人，我還沒(méi)有吃到?！蔽铱此@么傷心，就又拿了一些魚(yú)食放到缸里。這次麗麗沒(méi)等美美反應(yīng)過(guò)來(lái)就把魚(yú)食吞了下去，用得意洋洋的眼神看著大金魚(yú)。好像在說(shuō)：“這次我贏了?！?/p>
這就是我家可愛(ài)又淘氣的兩條小金魚(yú)，你們喜歡嗎?
我一向討厭狗。聽(tīng)吧，它由前院汪汪到后院，由后院汪汪到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有理由，討厭！有時(shí)候，他不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中頓生憐憫。
狗的性格還有些古怪。他又老實(shí)又貪玩還盡責(zé)。說(shuō)它老實(shí)吧，他會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它要決定出去玩玩，就會(huì)出走半天，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不會(huì)回來(lái)，說(shuō)他貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)半天不回家呢？可是它要聽(tīng)到墻外的一點(diǎn)動(dòng)靜，又是那么的盡職，爬到大門(mén)上，汪汪地叫個(gè)不停，小偷別想進(jìn)來(lái)。
它負(fù)責(zé)、勇敢、辛苦，為我們看家護(hù)院，我感激它，從此我再也不討厭它了！
我家里有兩只可愛(ài)的小倉(cāng)鼠，它們一到我家，就享受了豪華的待遇。
在花鳥(niǎo)市場(chǎng)，我一眼就看中了這兩只活潑可愛(ài)的小倉(cāng)鼠。我一回家就把兔籠翻出來(lái)，幫他們倆安了家。接著在網(wǎng)上買(mǎi)了三層的倉(cāng)鼠別墅、食物、浴沙、玩具……過(guò)了幾天，小倉(cāng)鼠就住上了舒適美麗的新家，吃上了美味可口的食物。
我根據(jù)它們的特點(diǎn)為它們?nèi)×嗣?，白色的一只叫“萌萌”，它全身雪白雪白?，一雙炯炯有神的眼睛盯著我，像兩顆黑珍珠，特別可愛(ài)。黃色的一只叫“吃貨”，它非常能吃，而且喜歡跑上跑下，它胖的像一團(tuán)肉球，走路扭來(lái)扭去，憨態(tài)可掬。“萌萌”和“吃貨”的性格截然不同，“吃貨”十分霸道，喜歡在籠子里跑來(lái)跑去鍛煉身體，“萌萌”非常文靜，經(jīng)常被“吃貨”推個(gè)四腳朝天。
有一天，我心血來(lái)潮，給它們稱(chēng)體重。我把它們裝到紙盒里，先把“萌萌”放到稱(chēng)上一稱(chēng)，萌萌58克，我又稱(chēng)了“吃貨”，但它到處亂跑，我只好用箱子加倉(cāng)鼠的重量減去“萌萌”和箱子的重量，結(jié)果出來(lái)以后，我大吃一驚，“吃貨”竟然比“萌萌”足足重20克！我準(zhǔn)備給“吃貨”制定減肥計(jì)劃了。
它們倆早已成為我們家庭中的成員了，我希望它們能陪伴我快樂(lè)地長(zhǎng)大。
秋天到了，果園里的水果成熟了，你看，有紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的大鴨梨、金燦燦的橘子??但我最喜歡的是橘子。
橘子的形狀是圓圓的，它穿著一身兒金色的外套，多像一個(gè)漂亮的小燈籠??！剝開(kāi)金色的外套，里面露出一個(gè)個(gè)橘子瓣兒，它們就像互相幫助的兄弟姐妹一樣緊緊的抱在一起。掰開(kāi)一片橘子瓣兒放在口中，酸酸的，甜甜的，清涼爽口，味道真是美極了！不一會(huì)兒，我就吃掉了一個(gè)橘子。
橘子不但好吃，而且還能治咳嗽，幫助身體補(bǔ)充人體所需要的維生素。當(dāng)然，橘子皮可不要扔噢，它可以泡橘子水喝呢?？?，橘子的作用多大?。?/p>
橘子不但好吃，樣子也很好看，所以，在眾多的水果中，我最喜歡吃的橘子了。
我平時(shí)見(jiàn)到過(guò)很多水果。例如：蘋(píng)果、桃子、西瓜、葡萄??可是我最喜歡的還是香蕉。
香蕉長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，樣子有點(diǎn)像香腸，又像彎彎的月亮，每當(dāng)看到香蕉時(shí)，我仿佛就像看見(jiàn)了一根熱騰騰的香腸真想拿起來(lái)一口吞下去。
沒(méi)有成熟的香蕉是青黃色的，而成熟的香蕉就變成了黃色，看看那誘人的顏色，我就情不自禁的掰下一跟吃起來(lái)。剝開(kāi)香蕉皮，露出里面嫩嫩的果肉，還散發(fā)著誘人的香味；咬上一口，放在嘴里，別提有多好吃了。
每次，媽媽去買(mǎi)水果的時(shí)候，都要在香蕉攤上給我買(mǎi)一串香蕉，每次一看到香蕉，我就要盯著看他半天，要不是媽媽的提醒下，我還不知道要回去。
這就是我喜歡吃的香蕉，你喜歡嗎？
有一天，我學(xué)完跆拳道，回到家在陽(yáng)臺(tái)休息。突然，一道陽(yáng)光投射到魚(yú)缸，我馬上把目光轉(zhuǎn)向魚(yú)缸，仔細(xì)觀賞這水中的“仙子”。
陽(yáng)光照在魚(yú)兒的身上，好像舞臺(tái)上一盞盞燈射出的閃爍亮光，再加上茂盛的水草，似乎成為了魚(yú)兒的舞臺(tái)。魚(yú)兒好像比往常更美麗了。
我的三條魚(yú)都有自己的特點(diǎn)：其中一條我給它起了一個(gè)名字-------可可?？煽煞浅Ｇ趧冢鼛椭渌~(yú)兒打掃魚(yú)缸，所以其它魚(yú)兒都稱(chēng)它為“環(huán)保小衛(wèi)士”。另一條魚(yú)十分奇怪，它是魚(yú)缸中的“男主角”，它有一對(duì)像豆子般的眼睛，十分可愛(ài)，好像在守護(hù)著魚(yú)缸。還有一條堪稱(chēng)魚(yú)缸里的“富翁”，它穿著像裙子一樣的尾巴，迷人的眼睛……顯得十分漂亮和華麗。
我的三條魚(yú)十分的聰明、機(jī)靈、活潑。每當(dāng)我準(zhǔn)備喂魚(yú)糧給魚(yú)兒的時(shí)候，它們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)取排第一名獲取食物。這些水中的“仙子”果然名不虛傳！當(dāng)我喂魚(yú)糧的時(shí)候，魚(yú)兒經(jīng)常會(huì)互不相讓地爭(zhēng)搶食物?？粗鼈兇罂诖罂诘爻灾~(yú)糧的神情，真惹人喜愛(ài)！
我還發(fā)現(xiàn)，晚上家人睡覺(jué)的時(shí)侯，魚(yú)兒竟然還睜著眼睛，我覺(jué)得很奇怪，在浩如煙海的書(shū)籍中尋找有關(guān)魚(yú)的資料，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)魚(yú)兒睡覺(jué)的時(shí)候是睜著眼睛的。
啊，魚(yú)兒真漂亮！果然是水中的“仙子”！我喜歡金魚(yú)，從此以后，我會(huì)更加多的去了解魚(yú)兒的奧秘，觀賞它，觀察它！
現(xiàn)在，我的面前擺著一個(gè)桃子，它看上去非常光滑，有一半是粉嫩粉嫩的，讓人見(jiàn)了就想咬上一口，但是它的反面卻是非?？植?。而我就先介紹它的正面吧。
它的正面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的凹線(xiàn)，這條線(xiàn)的“源頭”是它的頂部，而沿頂部下來(lái)，開(kāi)始段凹糟最深，也最狹窄，然后沿著凹糟再往下看，凹糟淺了許多，但又非常寬，一直到底部才深了、窄了下來(lái)。在凹糟兩邊，有兩塊像花瓣一樣的桃肉，左邊金光閃閃，亮到好比太陽(yáng)的輝煌，右邊是“日出江花紅勝火”，猶如成千上萬(wàn)的粉紅小花落在它右半邊上，我想吃起來(lái)一定很甜美。
在正面的桃肉上咬一口，然后在口中細(xì)嚼慢咽，你就會(huì)感覺(jué)一股甜津津的味道在口中久久回蕩，那也是一種享受。
透過(guò)晶瑩剔透的桃肉，可以隱隱約約的.看見(jiàn)桃子的核心——桃核。隱約看到的桃核是濃黃色的——是那種已經(jīng)有點(diǎn)變成棕色的的黃色，但咬開(kāi)一看，桃核卻是梅紅色的外表，而里面竟然是棕色的，真是奇怪。
現(xiàn)在看反面，如果遠(yuǎn)看，你會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)爛得嚴(yán)重甚至是不能吃的東西，但是如果你近看，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那半片黑色，其實(shí)是有許多深灰色的小點(diǎn)組成的，大約有40到50粒，它們一個(gè)個(gè)黏在上面，仿佛一個(gè)惡魔正在向你伸出可怕的爪牙。則么樣？你感覺(jué)到這個(gè)桃子的恐怖了吧？
總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)桃子能算“下上”品質(zhì)，比那些全部潰爛的桃子要好多了！
在家里，我有許多的玩具，可我最喜歡的就要數(shù)我的小龍貓了。自從我看了《龍貓》這部電影之后，我就天天想要一個(gè)龍貓的玩具，然后過(guò)了幾天，爸爸下班回家的時(shí)候就給我?guī)Я艘粋€(gè)龍貓，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)都寫(xiě)完了，于是我就拿著龍貓玩了起來(lái)，玩的愛(ài)不釋手。
我的龍貓只有肚皮是白色的，其他地方都是灰色，不過(guò)他的肚皮上還有幾道灰色的小月牙呢。他的耳朵也是灰的，就像小兔子的耳朵，他胖胖的非常招人喜愛(ài)，我相信你們看見(jiàn)他也會(huì)情不自禁的喜歡上這可愛(ài)的小龍貓。
有一次，我非常不高興，可是我一看到我的小龍貓就慢慢的，慢慢的高興起來(lái)，不一會(huì)兒，我又開(kāi)心起來(lái)了。
還有一次，我在整理床的時(shí)候，不小心把龍貓?zhí)叩搅说叵?，然后我就急忙把龍貓撿起?lái)，放回原位，但是我還是覺(jué)得龍貓?jiān)谡f(shuō)：好疼啊，好疼啊。于是我就覺(jué)得很內(nèi)疚，就在這時(shí)，我又看了一眼小龍貓，他那呆呆的表情就像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，我又忍不住笑了。
我在沒(méi)有事干的時(shí)候，或者心煩的時(shí)候，我就會(huì)和我的小龍貓說(shuō)話(huà)，我覺(jué)得小龍貓一定在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。它很理解我，我每一次和他說(shuō)完話(huà)的時(shí)候就感覺(jué)心里舒服多了，于是小龍貓就更加讓我喜愛(ài)了。
你們喜歡他嗎？
我有一把長(zhǎng)長(zhǎng)仿真的槍?zhuān)?0xx年春節(jié)時(shí)買(mǎi)的，當(dāng)時(shí)是我在茫茫槍海中發(fā)現(xiàn)了他，我珍惜他跟我在一起的每一分每一秒，珍惜他跟我在一起的時(shí)光。我想他永遠(yuǎn)留在我身邊，直到死亡。
槍在人的印象中，往往是兇惡可怕的，可我不那么認(rèn)為。只要他們不傷人，一樣能成為我們?nèi)说呐笥?。他長(zhǎng)五六十公分左右，細(xì)細(xì)的槍管粗粗的槍身，再加上那厚重的彈夾和那精準(zhǔn)的鏡頭，就組成了這把威武而又帥氣的槍。槍身上有一條條細(xì)細(xì)的螺紋纏繞著。這些螺紋排列得很整齊，它們都有自己的位置，把槍身打扮得漂漂亮亮的。
我喜歡他打得準(zhǔn)射得遠(yuǎn)。在十幾二十米的地方瞄準(zhǔn)一片樹(shù)葉，只聽(tīng)砰的一聲，一片樹(shù)葉的根被打斷了落了下來(lái)。一次，我和槍槍做了一個(gè)惡作劇。有一年初秋，小區(qū)的那棵梧桐下站著一位老人在看梧桐落葉。我想：給他來(lái)個(gè)惡作劇，讓他誤以為一葉落而知天下秋。我給槍槍裝上消音器，瞄準(zhǔn)梧桐葉射了下來(lái)。那位老人不禁說(shuō)：?。∏锾煺娴膩?lái)啦。其實(shí)只是一片梧桐落了下來(lái)而已。一把仿真的槍也有這么大的威力，如果把他放在家里，保準(zhǔn)能驅(qū)災(zāi)避邪，閻王爺看到了也要退讓三分。但他也不是十全十美的，有一次他不小心走火了。子彈把對(duì)面人家的玻璃差一點(diǎn)兒就打破了，我嚇壞了，我拿起槍槍趕緊逃走躲了起來(lái)。
他就是我肚子里的蛔蟲(chóng)，每當(dāng)我受到挫折，他總是第一個(gè)來(lái)安慰我。一次，我偷拿了自己的零花錢(qián)買(mǎi)了東西。爸爸知道了，大發(fā)雷霆非要找到我不可。我在房間里躲著，對(duì)槍槍說(shuō)：我也沒(méi)犯什么錯(cuò)呀？我用我自己的錢(qián)，為什么爸爸還說(shuō)我呢？我很委屈，不知道爸爸為什么打我?？蓸寴寘s無(wú)動(dòng)于衷，我很希望槍槍他給我出法子。這時(shí)，在我的腦海里出現(xiàn)了一幅畫(huà)面。我發(fā)現(xiàn)槍槍來(lái)安慰我了，幫我解決了困難。我的心里突然變得溫暖起來(lái)。槍槍你可真夠哥們！
槍槍?zhuān)蚁矚g你，喜歡你那漂亮的槍身，和對(duì)哥們我的照顧。槍槍?zhuān)蹅z永遠(yuǎn)是好朋友！
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