幼兒園小班活動方案。

幼兒園開展活動，在某種意義上來講有著行為指導的作用，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關系。為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班半日游活動方案10篇”，希望能幫助到你，請收藏。

幼兒園小班半日游活動方案 篇1

7：30~8：15

來園招待

1、熱情招待幼兒，輔導幼兒進班先洗手。

2、鼓舞幼兒自己結伴游戲。

8：20~9：50

運動與日子活動

區(qū)域稱號：三號場所

調(diào)查與輔導關鍵：

渙散活動：鼓舞幼兒愉快地活動，會在教師提示下歇息。

團體游戲：小動物快躲好

游戲方針：

1、聽信號走和跑。

2、喜愛和教師小朋友一同游戲。

游戲資料：大喇叭一個

游戲玩法：孩子玩小貓、狗等小動物，老師玩媽媽，小動物和媽媽玩捉迷藏。媽媽說：

“我的寶寶快躲好，”咱們躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其他幼兒跑到媽媽這兒。

點心自在活動

調(diào)查與輔導：幼兒學著自己取用點心，提示幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒學習活動

活動指南：1。喜歡聽周圍的各種活動，

2、情愿說說這些動靜。

活動準備：各種玩具、用具、樂器等

各種動靜夾（門鈴、警鈴、**鈴、汽車喇叭）

與動靜相對應的畫面

活動進程：

一、導入活動

今天，老師邀請了一位小客人。我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎樣知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗碰頭汪汪汪。咱們不必眼睛看，用耳朵聽也能夠知道他是小狗，咱們的耳朵身手大不大？

你的小耳朵還能聽到什么？（仿照一些常見的動靜）

二、找動靜1

l 教師預備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會宣布什么動靜。

l 你方才玩了什么？宣布什么動靜？

小結：我們身邊有很多好消息。

三、辨動靜

l 教師這兒也有許多風趣的動靜，咱們一同來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些動靜通知咱們什么？（錄音：門鈴、鬧鐘、**、汽車）

l 這是什么動靜？（引導孩子們發(fā)現(xiàn)活動與日常生活的聯(lián)系）

小結：這兒的每種動靜都能通知咱們一些工作。

四、延伸

l 小耳朵的身手真大！能聽出許多的動靜，教師還為咱們預備了一些東西，咱們游戲的時分能夠再去玩玩，再去聽聽他們的動靜。

10：10~11：05

人物游戲

活動內(nèi)容：娃娃屋、理發(fā)店、小超市、嬰兒餐廳、加油站、快樂工地

關鍵調(diào)查：

1調(diào)查嬰兒餐廳的廚師是否會根據(jù)**配菜做菜。

2、鼓舞幼兒學說禮貌用語。

11:10~12：00

日子活動：

調(diào)查咨詢重點：1。調(diào)查孩子洗手時是否會卷起袖子。

2、輔導幼兒飯菜替換著吃完自己的午飯。

幼兒園小班半日游活動方案 篇2

幼兒園小班家長半日開放活動方案

引言：幼兒園教育是家庭教育的延伸，家長是孩子成長過程中的重要伙伴。為了更好地促進家校互動，我園特別設計了一項半日開放活動，邀請小班的家長走進幼兒園，與孩子共同體驗學習的樂趣。

一、活動時間和地點

活動將于每個月的第一個周六上午9點至11點在我園小班進行。小班將成為家長們與孩子共度寶貴時光的場所。

二、活動內(nèi)容

1. 親子游戲

我們將準備一系列親子游戲，旨在增進家長與孩子之間的親密感。例如，家長可以和孩子一起參加趣味競賽，如拔河比賽、接力賽等，通過這樣的活動，孩子們將感受到家長們的關懷與支持。

2. 教育主題分享會

我們將邀請專業(yè)的教育專家，為家長們分享有關幼兒教育的知識和經(jīng)驗。在這個環(huán)節(jié)中，家長們將有機會了解到最新的教育理念和方法，可以從中得到一些幫助孩子成長的有效建議。同時，我們也鼓勵家長們分享自己的育兒經(jīng)驗，促進家長之間的交流和學習。

3. 親子手工制作

我們將為家長和孩子準備一些簡單的手工制作材料，家長們可以和孩子一起動手制作，培養(yǎng)他們的想象力和動手能力。制作完成后，孩子們可以自豪地與家長們分享自己的作品，并將其帶回家，作為紀念。

4. 幼兒園參觀

通過參觀學校的各個區(qū)域，包括教室、圖書館、操場等，家長們可以更加深入了解孩子在幼兒園的學習環(huán)境和日?；顒?。同時，家長們也可以與孩子的班主任和其他教師進行交流，共同關注孩子的學習情況和成長發(fā)展。

5. 親子共讀

我們將為家長與孩子準備一些寓教于樂的繪本，倡導家長和孩子一同閱讀的習慣。在親子共讀的過程中，家長可以與孩子一起分享閱讀的樂趣，培養(yǎng)孩子對書籍的興趣愛好，并與他們一同探索書中的世界。

三、活動效果評估

1. 家長反饋

我們將設立意見箱，鼓勵家長們在活動結束后提出自己的建議和意見。同時，也會組織家長會，聽取家長對本次活動的評價和反饋，以便我們進一步改進和完善。

2. 兒童表現(xiàn)

我們將通過觀察孩子們的表現(xiàn)，了解他們對家長參與活動的態(tài)度和感受，并適時給予鼓勵和獎勵。同時，也可以通過繪畫、寫作等方式，讓孩子們表達對本次活動的印象和感謝之情。

結語：半日開放活動是一種家園共育的有益嘗試，旨在增進家長與孩子之間的情感聯(lián)系，提高家庭教育的質量。通過此項活動，可以為家長們提供一個了解孩子在幼兒園學習和成長的機會，讓家長和幼兒園教師共同關注孩子的發(fā)展，并形成良好的教育合力。

幼兒園小班半日游活動方案 篇3

7：30~8：15

來園接待

1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。

2、鼓勵幼兒自己結伴游戲。

8：20~9：50

運動與生活活動

區(qū)域名稱：三號場地

觀察與指導要點：

分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。

集體游戲：小動物快躲好

游戲目標：

1、聽信號走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：大喇叭一個

游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，()小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

點心自由活動

觀察與指導：幼兒學著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒學習活動

活動目標：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，

2、愿意說說這些聲音。

活動準備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等

各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭）

與聲音相對應的畫面

活動過程：

一、導入活動

今天老師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領大不大？

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）

二、找聲音

老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。

你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？

小結：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。

三、辨聲音

老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）

這是什么聲音？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關系）

小結：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。

四、延伸

小耳朵的本領真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。

10：10~11：05

角色游戲

活動內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地

重點觀察：

1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜。

2、鼓勵幼兒學說禮貌用語。

11:10~12：00

生活活動：

觀察與指導要點：1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。

2、指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

幼兒園小班半日游活動方案 篇4

來園接待

1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。

2、鼓勵幼兒自己結伴游戲。

8：20~9：50

運動與生活活動

區(qū)域名稱：三號場地

觀察與指導要點：

分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。

集體游戲：小動物快躲好

游戲目標：

1、聽信號走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：

大喇叭一個

游戲玩法：

幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

點心自由活動

觀察與指導：幼兒學著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒園小班半日游活動方案 篇5

幼兒園小班半日觀摩活動方案

隨著家長們對幼兒教育的重視和關注度的提高，越來越多的家長開始關注幼兒園的教育質量。而對于即將入園的寶寶，更多的家長選擇進行觀摩活動，來更加了解幼兒園的教育理念、課程設置等方面的內(nèi)容。

為此，我們設計了一份針對幼兒園小班半日觀摩活動方案，幫助家長更好地了解幼兒園的工作情況，從而更好地為寶寶選擇幼兒園。

一、活動時間

我們建議家長們在上午9點到12點之間進行觀摩活動。這個時間段正好是幼兒園小班的主要活動時間，家長們可以更加全面地了解幼兒園的日常教育和活動情況。

二、活動內(nèi)容

1.接待家長

我們將會有專人接待家長，為家長介紹幼兒園的教育理念、課程設置等方面的內(nèi)容。同時，我們還將向家長們介紹幼兒園的師資力量、園所環(huán)境、活動設施等方面的情況，讓家長們更加了解幼兒園的整體情況。

2.觀摩課堂

在活動期間，我們將給家長們提供觀摩課堂的機會，讓家長們親自參與到幼兒園的課堂中。家長們可以在觀摩的同時，了解幼兒園的教育教學方式，看到幼兒們的學習狀態(tài)，并與幼兒園教師進行交流。

3.參觀園所

家長們可以參觀幼兒園的各個活動室、衛(wèi)生間、休息區(qū)等場所，更直觀地感受園所的環(huán)境和設施。家長們可以看到幼兒們的生活狀態(tài)和活動場景，更加了解幼兒園的日常管理和安全管理情況。

4.和家長交流

在參觀和觀摩的過程中，家長們可以和幼兒園的老師和其他家長進行交流，了解更多的信息和經(jīng)驗。同時，我們還設立了家長咨詢服務臺，為家長們提供各種教育方面的咨詢服務。

三、活動效果

通過觀摩活動，家長們可以更加深入地了解幼兒園的教育理念、師資情況、課程設置、管理方式等方面的內(nèi)容。同時，家長們還可以更加真實地了解幼兒園的一切，并將這些信息作為選擇幼兒園的重要依據(jù)。同時，寶寶們也可以在這樣的氛圍中更好地適應幼兒園生活，并能夠更好地與社會環(huán)境接觸。

通過以上的活動內(nèi)容，我們相信可以為家長們提供更加全面、深入、生動的幼兒園觀摩體驗。同時，我們也將為家長們的選擇提供更加權威、可靠的依據(jù)，從而實現(xiàn)幼兒園和家長更加親密、信任的關系。

幼兒園小班半日游活動方案 篇6

活動時間：

20xx-12-31

活動地點：

小一班教室

活動準備：

1、準備好的節(jié)目

2、場地布置；音響準備

活動目標：

1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學期以來所學的本領以及各方面的進步。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，學習在他人面前大膽地表演表現(xiàn)，增強孩子的自信心。

活動過程：

一、開場白：

各位爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家好！首先歡迎在座的每一位家長的到來，你們的到來是對孩子的一種重視，是對老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級組的所有老師表示感謝，今天把大家請來主要是向大家回報孩子本學期在幼兒園學到的新的本領，他們學會了許多日常生活行為習慣，學會了怎么坐，學會了自己吃飯；自己單獨睡覺；學會了穿脫折疊衣褲；學會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節(jié)目等等。

今天的活動我們小朋友會通過多種形式的表演來向各位家長展示他們在這短短一學期中的所學，你們會在今天這短短的半日活動中看到他們的成長.看到他們的進步，請爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲！今天的匯報演出分兩場，第一場是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場是以游戲和新活動的形式和孩子一起互動，體驗親子之間的默契所帶來的快樂

二、節(jié)目表演

第一場：說唱歌表演

藝術主要是培養(yǎng)小朋友喜歡參加藝術活動，能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感，能用自己喜歡的方式進行藝術表演，接下來請欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯(lián)唱。

（一）歌曲大聯(lián)唱（全體幼兒）

1、春天歌

2、小小蛋兒把門開

3、找朋友

4、兩只小小鴨

5、找小貓

6、小金魚

7、兩只小象

語言主要是培養(yǎng)小朋友的語言組織能力，語言表達能力；能通過語言的鍛煉大膽的與人交談；能用普通話說出自己想說的事，接下來請欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯(lián)說。

（二）兒歌聯(lián)說（小組表演）

1、第一組：（兒歌）；上學精神好

2、第二組：（兒歌）；快樂花園

3、第三組：（兒歌）；含羞草

4、第四組：（兒歌）；我的老師

5、第五組：（兒歌）；數(shù)青蛙

6、第六組：（兒歌）；賽龍舟

7、第七組：（兒歌）；夏天到

8、第八組：（兒歌）；我的媽媽

第二場：游戲活動

《幼兒園教育綱要》中明確指出：動態(tài)有趣的”游戲化”活動是讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)建立體驗.溝通.創(chuàng)造.的學習過程，是幼兒學習的重要途徑之一

（一）全體家長與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

1.游戲一：運水大隊（量的比較）

目的：

1.訓練大肢體與小肌肉的平衡能力。

2．通過觀察判斷容量的多少。

準備：

1.2個杯子2個水桶，1個大臉盆

2.錄音機，音樂帶

玩法：

1.請兩隊幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個幼兒。

2.提醒幼兒在進行中小心不要把水濺出來。

3.音樂聲停止后?；顒蛹磳⒔Y束。

4.活動后將兩個杯子放在一起，比較水位高低，判斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進相同的杯子里，看看能倒進幾北，并帶領幼兒點數(shù)杯子數(shù)目，來做判斷。

2.游戲二：《拋接球》

目的：

A.練習幼兒的投擲能力。

B.復習鞏固幼兒對物體點數(shù)的能力。

準備：球若干，圍裙，帶有數(shù)字的籃子

玩法：

A.幼兒與家長面對面站好，間距為3米。

B.幼兒取球拋，家長用圍裙接住球，然后和幼兒一起點數(shù)接到的球，放到數(shù)字X的籃子里

規(guī)則：以一分鐘為限，看誰接到的球最多的家庭獲勝。

3.游戲三：《桃花朵朵開》

目的：

1.借助對桃花花朵的認識，加強點數(shù)與數(shù)量的對應。

2.學習遵守游戲規(guī)則。

準備：

1.紅.藍.黃.牌卡數(shù)張，數(shù)字卡.點數(shù)卡.輕快的音樂帶。

2.桃花圖卡。

玩法：

1.先請幼兒分別來抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）

2、教師播放音樂帶，幼兒必須在音樂聲停止前，找到同顏色牌卡的伙伴，而且緊緊相擁結合成一朵桃花。

3、音樂停止后，未組合好的一組即將遭淘汰。

4、結合好后，幼兒即將目測方式猜測哪一朵桃花花瓣數(shù)最多。

（1）以報數(shù)的方式比較多少

(2)最快找出正確數(shù)張卡的組測未獲勝

4.游戲四：《擊鼓傳球》

目的：

A.鍛煉小朋友與家長的反應能力。

B.復習鞏固《弟子規(guī)》所學的句子，漢字。

C.復習鞏固教學中的所學知識（各領域中的知識）

準備：球一個，《弟子規(guī)》中的句卡，字卡.愛心卡。

玩法：

A.幼兒坐在家長的腿上，當鼓開始敲響，家長之間互相傳球。

B.當鼓聲停止，球停在哪個家庭面前，哪個家長就帶著孩子一起去愛心小屋尋找自己的愛心，并將自己的愛心秘密告訴大家。

注：愛心背后藏著漢字，以及老師希望小朋友們表演的節(jié)目（內(nèi)容與所學知識有關）

（二）全體幼兒集體背誦《弟子規(guī)》，

三、家長代表發(fā)言，分享教育成功經(jīng)驗以及孩子在這一學期中的成長變化，老師的工作成績。

四、與家長交流

1、教師總結本次幼兒的匯報情況，幷表揚積極支持配合幼兒園工作的家長。

2、家長提出寶貴意見。

幼兒園小班半日游活動方案 篇7

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間班況分析：

本班幼兒已進入小班的下學期，不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能，都比上學期有了明顯的進步，大部分幼兒喜歡和老師、同伴進行交流，但是出于幼兒的年齡特點，吐字不夠清晰、表達不夠流暢，這給他們的語言交流造成障礙，使其不能準確的表達自己的想法。因此，通過日?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)，給幼兒創(chuàng)設說的機會，鼓勵他們能夠大膽、準確的進行表達，引導他們樂于運用語言與同伴交往，建立自信心，在幼兒創(chuàng)意、想象方面。

1早餐：7:50-8:30

看什么：孩子安靜快樂地進食，可以獨立進食，進食時不說話；不剩飯，不挑食。

2室內(nèi)隔斷活動：8:30-9:00

看點：幼兒自主選擇區(qū)域進行游戲。能自覺遵守各地區(qū)的規(guī)則，有一定的規(guī)則意識，并能在老師的指導下進行游戲。

區(qū)域活動：重點指導的區(qū)域

美工區(qū)活動：《美麗的春天》引導幼兒使用多種材料裝飾衣服。

建筑面積活動：可根據(jù)自身施工經(jīng)驗進行簡易施工，并在教師指導下進行改進。

表演區(qū)活動：孩子們可以聽**大聲唱歌，根據(jù)**表演舞蹈。

3.過渡時間：9：00-9：10廁所，洗手和喝水

看點：幼兒按順序排隊按正確的洗手步驟洗手，飲水充足、如廁后服裝整理好。

目標：提示幼兒洗手前挽袖子，按正確的洗手步驟洗手。

4教學活動：9:10-9:20

活動名稱：

**——《快樂的小青蛙》

活動目標：

1、對打擊樂活動感興趣。

2、能在教師引導下用動作，節(jié)拍表現(xiàn)**。

3、有良好的傾聽能力。

活動準備：白板課件（池塘**，小青蛙，蒼蠅**）一個手鼓

活動重點：能用手鼓敲打節(jié)奏。

幼兒園小班半日游活動方案 篇8

一、運動（晴雨兩用）

觀察與指導區(qū)域： 車類、平衡

場地：5號場地

材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒在運動中與同伴游戲互動情況。

2、指導幼兒在開車的過程中注意避讓障礙物。

操節(jié)和律動

觀察與指導要點：1.觀察幼兒做操時的情緒。2.指導幼兒模仿老師的動作。

二、生活活動

重點觀察與指導：自主清理溢出物

觀察指導重點:

1、觀察幼兒在食品或水溢出時的處理方式。

2、指導幼兒學會避讓危險品（熱水等），再及時清理。

三、個別化學習

材料：越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

觀察與指導要點：1、幼兒在游戲中能否安靜學習。

2、指導幼兒看書時眼睛離書本的距離，保持良好的看書姿勢

四、集體教學活動

活動名稱：《一步一步走啊走》語言（重點）

活動目標：

欣賞畫面，在走走玩玩中了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。

活動準備：PPT課件、圖片、藍色小路

活動過程：

（一）、去羊村啦（情境導入，引起興趣）

1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內(nèi)容）

1、我們準備上路了，很多朋友想去羊村。

提問：看來了誰？找一個小弟弟走到你的小路上。

重點提問：小弟弟是怎么走路的？

小結：原來，小弟弟走路的時候是一步一步往前走，沒有跑、也沒有跳。

2、小路上走來了一個小弟弟。

提問：請你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個的？

小結：原來小花園里有這么多東西都是一個的，你們的眼睛真厲害都找到了。

3、小弟弟一步一步走啊走，還會碰到誰呢？

提問：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請你們來學一學。

小結：原來不一樣的動物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。

（三）、繼續(xù)欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）

1、小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學著它的動作。

提問：他是什么動作？你覺得會是誰呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個朋友，誰來學學大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。

2、小路上一共幾個朋友？

提問：第一個是小弟弟，第五個是大鴕鳥，那么中間的動物朋友都是誰呢？請你給他們排排隊。

3、五個朋友開開心心的繼續(xù)往羊村走去，又碰到誰了？跟著音樂一起去玩吧。

五、自主閱讀

觀察與指導：1.觀察幼兒有序拿書的情況。2、指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

六、散步（晴天）

觀察與指導：1、觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊。2、指導幼兒觀察小菜園內(nèi)植物，感受大自然的美好。

幼兒園小班半日游活動方案 篇9

8：00~8：40 來園活動

內(nèi)容：

1、接待幼兒，熱情與幼兒問好，并指導幼兒同老師打招呼，同家長說“再見”。

2、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動，與幼兒交流。

3、指導幼兒按老師的指令迅速地收玩具。

8：40~9：20 體育鍛煉

內(nèi)容：

整隊，讓幼兒整齊的排好隊（在操場上站到自己的點點上）

帶領幼兒做熱身活動，按音樂節(jié)奏來做動作

帶領幼兒做早操（要帶有指令）

集體游戲：老狼老狼幾點鐘

目標：m.cnsjbj.cn

1、發(fā)展幼兒的快跑和反應能力。

2、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣。

講解要點：

1、掌握老狼的游戲規(guī)則，清楚小動物們的家改在小圈圈內(nèi)，但小圈圈中只能多兩只小動物。

2、跑的時候不要擠，熱了要脫衣服。

分散游戲

目標：

1、指導幼兒玩方向盤

2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力。

講解要點：

1、玩方向盤學校汽車開時要慢行，不能開的太快。

2、熱了脫衣服，生病的幼兒玩一會去旁別休息。

帶領幼兒回教室

9：20~9：45 點心（鼓勵幼兒自己拉褲子、洗手、自己拿牛奶）

9：45~9：55 教學活動《樂樂搬新家》

教學活動目標：

1、學習日常生活的道別語，自己主動與鄰居打招呼

2、初步了解閱讀的方法

指導要點：

1、在情景中展現(xiàn)自己，懂得要做有禮貌的好孩子。

2、認真聽講故事，了解如何打招呼

3、做一個懂禮貌的好孩子

9：55~10：10 課間活動

鼓勵幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）

指導幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開水），站到紅線處喝水。

10：10~10：20 創(chuàng)游：音樂《刷牙歌》

目標：

1、讓幼兒了解刷牙的好處，學習怎樣刷牙，并養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

2、讓幼兒愿意刷牙，喜歡刷牙并能用說、唱的方式表達出來。

指導要點：

1、帶領幼兒一起唱《刷牙歌》，記住歌詞

2、讓幼兒表演刷牙

10：20~10：45 創(chuàng)游（區(qū)域活動）

11：00~12：00 午餐、餐后活動

12：00~14：30 午睡

幼兒園小班半日游活動方案 篇10

幼兒園小班半日活動方案反思

在幼兒園中，半日活動是每天非常重要的一部分。這是孩子們開展各種有趣、富有創(chuàng)造性和教育意義的活動的時間。然而，在制定和執(zhí)行半日活動方案時，我們也需要不斷反思和改進。以下是我對幼兒園小班半日活動方案的一些反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)我們在方案的制定過程中，缺乏全面性和多樣性。我們更傾向于固定的和傳統(tǒng)的活動，而缺少了一些新穎、有挑戰(zhàn)性的活動。比如，我們往往安排一些簡單的手工制作活動，如剪紙、折紙等，這些活動對于小班幼兒來說可能太過簡單，不能激發(fā)出他們的創(chuàng)造性思維。因此，我們需要在活動方案中增加一些新穎且多樣的活動，如室外探索活動、科學實驗活動等，以滿足小班幼兒的多樣性需求。

其次，我們在半日活動方案的實施中，可能過于依賴教師的指導和控制。雖然幼兒園的活動需要教師的組織和引導，但我們也應該給予孩子們更多的自主權和決策權。孩子們有自己的興趣和想法，我們應該引導他們根據(jù)自己的興趣選擇活動內(nèi)容，并按照自己的方式進行活動。例如，我們可以設置自主游戲時間，讓孩子們自由選擇感興趣的游戲，并與同伴合作。這樣可以激發(fā)孩子們的主動性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作精神。

另外，我們也需要加強活動方案的評估和反饋機制。在現(xiàn)有的制度中，我們主要關注方案的執(zhí)行情況，而忽略了對活動結果的評估和反饋。我們需要更多地關注孩子們在活動中的表現(xiàn)和進步，了解他們的需求和困難，并及時進行調(diào)整和優(yōu)化。比如，我們可以通過觀察和記錄孩子們的行為和表現(xiàn)，進行孩子們的個別發(fā)展評估，從而制定更貼近孩子們需求的活動方案。

最后，我們還需要加強幼兒園與家庭的溝通和合作。半日活動方案不僅僅是在幼兒園內(nèi)進行的，家庭也應該參與其中。我們可以定期邀請家長來幼兒園，觀摩孩子們在活動中的表現(xiàn)，同時也可以向家長展示活動方案并征求他們的意見和建議。家庭是幼兒成長的重要環(huán)境，他們的參與可以加強幼兒園和家庭之間的合作，共同為孩子們的成長提供良好的環(huán)境。

綜上所述，幼兒園小班半日活動方案的制定和實施需要不斷反思和改進。我們應該注重方案的全面性和多樣性，給予孩子們更多的自主權和決策權，加強活動方案的評估和反饋機制，以及加強幼兒園與家庭的溝通和合作。通過不斷反思和改進，我們將能夠提供更好的半日活動方案，為小班幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。

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