幼兒園活動教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園活動教案收藏15篇》，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

幼兒園活動教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道中國的餃子是享譽(yù)世界的美食，并產(chǎn)生探究包餃子的興趣。

2、通過共同勞動、共同分享集體勞動的成果，培養(yǎng)幼兒熱愛集體的感情。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒都吃過水餃，對水餃的種類、外形特征有一定的了解。

2、面粉、搟面杖、兩種水餃餡

活動過程：

一、 組織幼兒看錄像

師：“你們看錄像里是什么地方嗎？”（大娘水餃店）

“你們喜歡吃水餃嗎”“哪個小朋友能說一說，餃子是什么樣子的？”（半圓形、中間有餡子、像小花瓣。。。。。。）

二 、讓幼兒了解一些有關(guān)中國餃子的文化

我國飲食文化在漫長的歷史發(fā)展過程中，中華民族以無以倫比的聰明才智，創(chuàng)造了獨(dú)特的食品——中國餃子。餃子距今已有1400多年的歷史，讓餃子在老百姓心目中扎下了根，古代餃子的名稱很多，餃子既能充饑，又能嘗鮮。中國的餃子是享譽(yù)世界的美食，中國人有句老話：“舒服不過躺著，好吃不過餃子?！憋溩邮侵袊矣鲬魰缘拿朗?，象征著團(tuán)圓、喜慶，是一種賀年的食品，過年過節(jié)沒有餃子是萬萬不行的。

三 制作餃子

師；“中國的餃子這么有名，你們在什么時候吃的水餃？”“吃的是什么餡子的水餃？”（讓幼兒交談）

師：“你們知道餃子是怎樣包出來的嗎？”讓幼兒看包餃子全過程的圖片。

老師示范包一次

讓幼兒自己嘗試來包。老師提要求：放進(jìn)皮子里的餡子要適；邊上要捏緊，以防漏餡；能力弱的幼兒對折即可，能力強(qiáng)的包好看點。

包好后，把餃子投到鍋里煮，可以組織孩子觀察餃子的生沉熟浮的現(xiàn)象。

大家品嘗餃子。

活動結(jié)束：

教師留問題給孩子：“為什么餃子熟了就會浮起來？”

幼兒園活動教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。

2、利用小草進(jìn)行編制創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能。

4、加深對草的感情，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識及良好習(xí)慣。

5、向幼兒介紹一些對人類有危害的草。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。

2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和口稍大的瓶子。

活動過程：

一、草的特征

1、帶幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看、說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何？

2、請幼兒用手摸一摸、赤腳踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感覺？

3、請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。

4、小朋友互相介紹自己認(rèn)識的草的名字以及根、莖、葉的特點。（教師可給適當(dāng)?shù)奶崾荆?/p>

5、讓幼兒再找出自己不認(rèn)識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中帶回家問家長或其他人。

6、鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。（小草葉子容易受傷，小朋友要注意保護(hù)他們）

7、討論怎樣保護(hù)它：草對人類很重要，你愿意保護(hù)它嗎？你想怎樣保護(hù)？你看到過別人破壞過它嗎？看到了該怎么辦？

二、草的作用

1、請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物？

2、請幼兒拔一根草,并說一說什么感覺(費(fèi)勁)然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用.

３、讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（溫度不同）。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉？原因是什么？從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

４、引導(dǎo)思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？

５、讓幼兒思考一下，如果大地上沒有一根草會是什么樣子，。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。

6、簡要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。

三、草的害處

1、請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多？什么地方的草少或沒有草？為什么？幫助幼兒理解草對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水份和養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多 了，就會影響莊稼和花的生長。

2、向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。

四、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動

1、指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習(xí)。

教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、草繩、小動物等編織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰編織的種類最多、最漂亮。

2、請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動。

活動反思：

孩子在活動中能隨老師認(rèn)真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長的茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長的小和稀少，當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的回答是各種各樣的。

另外，孩子們對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了與我應(yīng)孩子的要求請他們到草地把垃圾揀干凈，他們一會兒就把草地上的垃圾揀干凈了。

小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元，與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

幼兒園活動教案(篇3)

親子游戲：找食物

【適合年齡】3-6歲

【游戲目的】

1.認(rèn)讀：魚、骨頭、蘿卜、青菜。

2.復(fù)習(xí)以往學(xué)過的漢字。

3.在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎(chǔ)上，體驗游戲識字的樂趣。

【游戲準(zhǔn)備】

1.貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

2.魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干，認(rèn)讀字條三條。

3.獨(dú)木橋兩座、玩具槍一把。

【游戲步驟】

一、貓、狗、兔最喜歡吃什么?

1、讓幼兒分別猜謎語，猜對后，扮演該小動物的老師就站出來。

2、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應(yīng)的字卡，請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

3、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給"貓”、"狗”、"兔”吃。

二、我的媽媽在哪里?

1、"貓”、"狗”、"兔”分別問幼兒："你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾。

2、游戲"我的媽媽在哪里?”三位老師每次站在不同的位置，讓"小動物”找自己的"媽媽”。

三、過關(guān)卡。

師：森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物，但途中要經(jīng)過兩道關(guān)卡才能到達(dá)。

1、第一道關(guān)卡"請讀字卡，讀錯小心大灰狼!”

讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡，并正確讀出來，否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。

2、第二道關(guān)卡"此路不通，請走獨(dú)木橋!”

在獨(dú)木橋前面，有一道貼著字卡的障礙墻，小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。

四、順利到達(dá)森林有食物的地方

1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。

2、讓小朋友把自己喜歡的小點心與家長共同分享。

3、讓小朋友領(lǐng)著家長把吃剩的"食物渣”放到相應(yīng)的"垃圾桶”里。

五、小動物回家，結(jié)束活動。

親子游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂

有些孩子平衡感差，還老暈車，這是因為4歲以前的孩子前庭功能發(fā)育尚未成熟，4歲后才不斷趨于完善。平衡感的發(fā)展對于孩子十分重要，如果一個人的平衡能力不好，會影響迷走神經(jīng)的發(fā)展不足，造成迷走運(yùn)動神經(jīng)核功能上的混亂，一旦這些功能發(fā)展不完整，孩子在將來的身體協(xié)調(diào)甚至于學(xué)習(xí)上都會產(chǎn)生嚴(yán)重的困擾。

【適合年齡】

3-4歲。

【游戲目的】

通過游戲刺激幼兒的前庭系統(tǒng)，訓(xùn)練幼兒平衡感的發(fā)展。

【游戲步驟】

1、準(zhǔn)備一把有手把的旋轉(zhuǎn)椅。

2、讓孩子坐進(jìn)旋轉(zhuǎn)椅中，讓孩子的雙腳跨出旋轉(zhuǎn)椅外，雙手扶住旋轉(zhuǎn)椅內(nèi)的把手，記得提醒孩子背后向后靠穩(wěn)，然后家長開始慢速旋轉(zhuǎn)椅子。

3、家長可以跟孩子輪流游戲，讓孩子也擔(dān)任轉(zhuǎn)椅子的人，這樣可以幫助孩子手眼協(xié)調(diào)及肌肉發(fā)展。

【小貼士】

旋轉(zhuǎn)椅子的時候要注意孩子的情緒反應(yīng)，若孩子感到害怕，那么可以降低旋轉(zhuǎn)的速度，并安撫孩子，或暫停游戲。

幼兒園活動教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、 在幼兒表演動作中，發(fā)展他們的想象力和愛勞動的熱情。

2、 通過幼兒積極參與活動，理解詩歌所表達(dá)的長大愿望。

3、 在感知詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備： 幼兒做事情的照片、假發(fā)、帽子、鏡子、拐杖

活動過程：

一、體驗理解詩歌。

1、討論：值日生應(yīng)做哪些事情？為什么自己的事情自己做？爸爸、媽媽要是嫌你小，怎么辦？

2、欣賞幼兒做事情時的照片，對幼兒進(jìn)行鼓勵

3、 學(xué)習(xí)詩歌《別說我小》。

（1）幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容。

提問：你聽到詩歌里說了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答。

（2）幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

（3）幼兒再次欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌所表達(dá)的長大愿望。

提問：詩歌中的小朋友都做了哪些事情？

二、表演詩歌。

1、分組按角色表演詩歌

2、說出每一組幼兒表演好的地方

三、活動延伸——說一說你還會做哪些事情？下次課我們在一起創(chuàng)編新的詩歌

幼兒園活動教案(篇5)

一、設(shè)計意圖

《綱要》中指出“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性；在走、跑、跳等多種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！北敬位顒舆x用幼兒熟悉的“小青蛙”作為切入點，既基于幼兒的經(jīng)驗和興趣，又能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性、主動性。中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。為此，本次活動以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒積極參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。本次活動符合《綱要》要求，遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律，能夠滿足他們的興趣和需要，具有可行性。

二、活動目標(biāo)

1、主動探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地方法。

2、能有意識地控制腳掌活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、樂于參加體育活動，體驗活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。

三、活動重難點

1、活動重點：探索模仿青蛙跳的動作。

2、活動難點：學(xué)會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地方法，并保持身體動作的協(xié)調(diào)、靈活性。

四、活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。

五、活動過程

（一）第一個環(huán)節(jié)：進(jìn)場熱身運(yùn)動，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。 愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達(dá)到活動前的熱身效果。我設(shè)計的一系列的模仿動作是一個循序漸進(jìn)的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學(xué)蝸牛慢慢走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）第二個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探索，在這一環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”（此時，教師應(yīng)盡量啟發(fā)并鼓勵幼兒自主探索模仿青蛙跳的方法，引導(dǎo)幼兒說出青蛙跳的關(guān)鍵方法；同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。）

2、請幾個動作能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范。（目的在于關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)、靈活，著重提示幼兒注意一些關(guān)鍵動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。）

（三）第三個環(huán)節(jié)：鞏固動作經(jīng)驗

1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)。（雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動的重點和難點，教師示范可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗，還能起到一定的強(qiáng)調(diào)作用。）

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師：“我們現(xiàn)在來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好?！保總€幼兒戴上頭飾，開始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。）創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧！記住要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂響起開始跳，音樂停動作停。”（播放音樂，幼兒開始跳荷葉，教師在旁邊觀察和指導(dǎo)。）

3、音樂停止。師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下吧！”（情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進(jìn)行鞏固練習(xí)?？筛鶕?jù)幼兒運(yùn)動的情況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調(diào)整運(yùn)動量?；顒又薪處熯€要注意觀察，并指導(dǎo)、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學(xué)習(xí)活動。此處主要采用了示范法、動作練習(xí)法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作經(jīng)驗，為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）

（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“小青蛙們玩了很長時間，發(fā)現(xiàn)肚子餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”（請幾個幼兒示范模仿青蛙縱跳吃蟲子，教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動作做得更到位一些。）

2、師：“現(xiàn)在小青蛙們一起跳到田里去捉蟲子吃吧?。ㄟ@一環(huán)節(jié)是活動的難點，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖然提出明確要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要教師在活動過程中注意指

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導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。此處主要采用提問法。）

（五）第五環(huán)節(jié)：放松活動。

師：“小青蛙們吃飽了，我們到荷葉上放松一下，然后好好地睡一覺吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，如拍拍腿，揉揉腰，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。）

六、活動延伸

根據(jù)幼兒掌握動作情況，可以讓幼兒在晨間活動或戶外活動時繼續(xù)練習(xí)相關(guān)動作。

七、家園共育

幼兒園應(yīng)與家庭密切配合，相互協(xié)調(diào)，做好家長工作。結(jié)合本次活動，父母應(yīng)在幼兒園建議和指導(dǎo)下，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到戶外親近大自然，放松身心，鍛煉孩子的肌肉力量和跳躍能力，保持四肢協(xié)調(diào)性和靈活性，從而培養(yǎng)身心健康的孩子。

幼兒園活動教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、積極參與講述活動，對園林中的文字感興趣。

2、根據(jù)圖片內(nèi)容大膽講述自己的看法，初步了解園林中的楹聯(lián)。

活動準(zhǔn)備：課件、楹聯(lián)文字、操作材料

活動過程：

一、導(dǎo)入

教師：你知道園林嗎？那里都有些什么？

教師：今天老師帶來了一張園林里的圖片我們一起去看看吧！

二、初步了解楹聯(lián)

教師：你看到了什么？

（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：看到荷花—什么顏色的？我們把紅色的荷花叫做紅蓮。猜猜有多少？很多很多紅色的荷花我們可以說是千朵紅蓮。月亮—怎么樣？可以說一彎明月。晚上呆在亭子里感覺怎樣？——涼風(fēng)習(xí)習(xí)）

教師：有一位詩人站在這個亭子里看到這些美麗的景色他還寫了兩句詩叫做：千朵紅蓮三尺水，一彎明月半亭風(fēng)

教師：他還把這兩句詩刻在了一個地方，猜猜會把它可在這張照片中的那個地方？

教師：瞧！他把這兩句詩刻在亭子的柱子上了！在園林中我們把刻在柱子上的詩句叫做：“楹聯(lián)”。

教師：我們把刻在柱子上的這兩句詩叫什么？？我們一起來讀一讀這幅楹聯(lián)：

教師：仔細(xì)瞧瞧這幅楹聯(lián)有你認(rèn)識的字嗎？這兩句詩里還有一個小秘密呢仔細(xì)找找你能找到嗎？

教師：對了楹聯(lián)的前后兩句的`字?jǐn)?shù)一樣，而且前面一句和后面一句的詩句相關(guān)聯(lián)，我們把這種現(xiàn)象叫做“對仗”

三、理解楹聯(lián)句意、進(jìn)行匹配

教師：我覺得啊寫楹聯(lián)的詩人真了不起，能用幾個字就將邊上的景色給描述出來了，今天老師還帶來了一些很棒的楹聯(lián)我們一起來看看：

出示第一句“雨后雙禽來占竹，秋深一蝶下尋花”

教師：這里面有你認(rèn)識的字嗎？聽老師來讀一讀—

教師：你聽到了什么？

教師：聽了這幅楹聯(lián)讓你好像看到了什么景色？

教師：我這里有三張圖片你認(rèn)為它講述的是哪一幅圖？為什么？

出示第二句“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山”

提問：同上

出示第三句“墻外春山橫黛色，門前流水帶花香”

提問：同上

小結(jié)：你們可真聰明今天我們?yōu)殚郝?lián)找到了什么？（它描述的景色）

四、延伸活動：匹配

教師：老師今天要來考考小朋友本領(lǐng)大不大，這邊有一張圖片上面呢有我們剛才匹配楹聯(lián)的景色，請你為這張圖片找到相應(yīng)的楹聯(lián)詩句然后貼在照片邊上亭子的柱子上，注意沒一幅楹聯(lián)都是同一種顏色的不要搞錯了，如果有你不認(rèn)識的可以看一下黑板上的楹聯(lián)。

幼兒操作教師輔導(dǎo)。

教師：貼好了么？給邊上的老師讀一讀你貼的對不對。拿著我們的作品去給別的老師讀讀。

幼兒園活動教案(篇7)

活動前言：常言說的好“|六月的天就像是小孩子的臉說變就變”，因此平時出門，家長們與孩子最好提前帶上傘，以下就我們一起來看一款有關(guān)幼兒分傘的相關(guān)活動，很有意義的噢，還可以讓孩子們從中學(xué)到更多的知識！

活動目標(biāo)：

·在分花傘的游戲情境中，能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類，體驗幫助別人的快樂，分花傘。

·知道“夏天是個炎熱多雨的季節(jié)”，愿意了解一些常用的氣象用語。

活動準(zhǔn)備：

PPT，操作板

活動過程： 一、天氣 1、天氣預(yù)報

“兔先生是傘店的`經(jīng)理，他每天上班前都會去關(guān)心一下天氣預(yù)報。你聽過天氣預(yù)報嗎？天氣預(yù)報都會說些什么？你知道可以從哪些地方了解天氣情況？”

（幼兒自由講述，ppt）

小結(jié)：天氣預(yù)報可以提前告訴我們，明天會是個什么樣的天氣，幼兒教案《分花傘（幼兒園活動教案）》。讓我們提前做好準(zhǔn)備，是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。

“今天兔先生從天氣預(yù)報里聽到些什么呢？”（播放歌曲一段）

2、夏天的雷雨

“今天天氣怎么樣？是哪個氣象預(yù)報圖？”（幼兒回答）

小結(jié)：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨，有時候卻沒有。

“那讓我們也來做做天氣預(yù)報員，趕快告訴動物村里的其它小動物?！保ǜ枨奶斓睦子辏?/p>

二、開店 1、分花傘

“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁著沒有下雨時趕快把商店里的傘整理一下，方便顧客來選購?！?/p>

“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放?！保ǔ鍪緜悖?/p>

“在這么多的傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸為一類的呢？請你們仔細(xì)看看，和身邊的朋友討論討論。”（幼兒討論）

幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結(jié)果。（重點：總結(jié)按什么特征歸類的）

“按這種方法分類，每一種里面有幾把傘呢？讓我們來數(shù)一數(shù)?！保ㄓ變狐c數(shù)）

小結(jié)：教師小結(jié)幼兒歸類的方式。

“除了按這個特征歸類，還有其它的方法嗎？”

“這里二塊板上也有這些傘，有誰愿意把自己的分類的結(jié)果告訴大家的嗎？”

幼兒操作：請幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結(jié)果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結(jié)果將傘全部分類好。最后點數(shù)。

小結(jié)：教師小結(jié)這二個幼兒歸類的方式。

“剛才我們根據(jù)傘的這三個共同特征歸類，還有其它的辦法歸類嗎？”（請幼兒泛講）

小結(jié)：我們根據(jù)傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態(tài)、長短等共同特征將其歸類。

2、傘裝柜

“兔先生又新進(jìn)了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢？”（幼兒觀察，泛講）

“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準(zhǔn)備把這些傘掛在柜子中。請你們來猜一猜，兔先生會怎么來掛這些傘呢？”（幼兒談?wù)?，講述）

幼兒園活動教案(篇8)

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識。

二、活動準(zhǔn)備

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

三、活動過程

（一）導(dǎo)入部分

由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒?，（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。

（評：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎？同時培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。）

（二）活動部分

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。

2、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵。

3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用？幼兒會說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘但是氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？幼兒會答：有。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識。）

此刻老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎樣回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

（評：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)

4、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，透過上面的游戲小朋友已經(jīng)明白鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎樣擦鼻涕？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

評：透過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理潛力。）

5、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。

小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

（評：真實的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。透過幼兒討論，幼兒分辨是非的潛力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）

（三）結(jié)束部分

組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理潛力，自護(hù)意識與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）

幼兒園活動教案(篇9)

【活動目標(biāo)】

學(xué)會分四部畫會冰箱。

知道冰箱都有哪些用處。

【活動準(zhǔn)備】

冰箱圖、畫畫本、鉛筆、水彩筆。

【活動過程】

1、看這個圖大家認(rèn)識它是什么不啊？

2、大家還知道是家里裝好吃的冰箱那！

3、那你們還知道冰箱能干什么啊？

4、不知道了，那我們一起想想，冰箱能給你們凍雪糕，那我們吃的肉怕壞，是不也可以凍冰箱里，天熱蔬菜、牛奶、糕點都能放在上面保鮮??！

5、動腦想想才知道冰箱還有這么用處那！

6、那你們會畫家里的冰箱嗎？

7、我們學(xué)一學(xué)畫冰箱

——拿出筆本先畫出冰箱的外形，是長方形的對吧！

——冰箱是上下兩個，我們從中間分兩半。

——我們開冰箱時又把手，在畫上把。

——冰箱下邊加個底，變成大冰箱。

8、我家冰箱畫完了，你們家的冰箱畫完沒？

9、我們是不是四部就學(xué)會了畫冰箱，用水彩筆涂上喜歡的顏色。

10、涂色注意什么小朋友沒忘吧？涂完色冰箱變的更好看了。

【活動結(jié)束】

幼兒園活動教案(篇10)

活動名稱：

大戰(zhàn)蛀牙蟲活動目標(biāo)：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲錄音帶、牙齒模型、（一個完好的，一個齲齒的）牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。

2、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。（本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。）

活動過程：

1、開始部分：出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說：牙齒怎樣了？讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。

2、基本部分：

（1）引導(dǎo)幼兒討論：為什么會有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預(yù)防蛀牙？

（2）看圖講故事：《君君的牙齒》。

（3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么會有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預(yù)防蛀牙？

（4）請幼兒說一說如何保護(hù)牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

（5）講解和示范正確的刷牙方法。

（6）引導(dǎo)幼兒看書124頁，以加深印象。

3、結(jié)束部分：與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》。

活動效果：通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識，所以本次活動進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動目標(biāo)。不足之處：有個別幼兒由于急于表達(dá)自己的感受，不按順序發(fā)言，以后還要加強(qiáng)常規(guī)的教育，以保證活動有良好的紀(jì)律。

幼兒園活動教案(篇11)

活動生成：

我們班的孩子是剛剛離開父母來到幼兒園的小班孩子，他們對于陌生的環(huán)境和人有些害怕，沒有安全感。但是我發(fā)現(xiàn)讓他們扮演各種小動物跑跑跳跳時，他們的情緒就會穩(wěn)定下來。在體育活動中，孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習(xí)跳、跑、爬等體育技能的好機(jī)會嗎?因此，針對小班孩子愛游戲、愛模仿、好動的特點，我設(shè)計了本次體育活動。

活動目標(biāo)：

l、練習(xí)跳、爬、跑、投擲等簡單技能，提高對體育活動的興趣及動作的協(xié)調(diào)性。

2、喜歡參加集體活動，愿意與同伴游戲，體驗與同伴合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

顏色鮮艷的小墊若干個、用廢布制成的小球若干個，錄音機(jī)一臺、《快樂的小螞蟻》樂曲磁帶一盤，紙盒制成的螞蟻洞兩個，螞蟻頭飾若干。

活動過程：

一、游戲：《螞蟻媽媽你在哪?》

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起來之前，寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來后發(fā)出一些聲音，螞蟻寶寶只有集中注意力聽，才能找到媽媽，得到可愛的小花墊。

教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)得都很棒，都得到了可愛的小花墊?，F(xiàn)在我們和小花墊一起去做游戲好嗎?

二、乖乖的小花墊。

幼兒在與小花墊充分游戲的過程中，大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法，進(jìn)而練習(xí)走、跑、跳、爬等技能。

l、歡快的音樂伴奏下，教師用小花墊做各種可愛的動作，請幼兒模仿。

2、幼兒分散練習(xí)：讓幼兒自己動腦筋玩兒。教師巡回觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲以增進(jìn)感情。

3、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法。

師：來，孩子們，老師想讓你們動腦筋想一想，小花墊可以怎么玩?有什麼新玩法，想怎么玩就怎么玩!

4、教師根據(jù)觀察，請23名幼兒進(jìn)行示范不同玩法，其他小朋友觀看后模仿練習(xí)跳、爬、跑等技能。

師：剛才，我看見小朋友在玩小墊的時候都很認(rèn)真、開心，而且都很聰明，現(xiàn)在哪個小朋友想告訴老師和其他小朋友，你是怎么玩的?看，他是把小花墊當(dāng)成大馬來騎，真聰明!快，我們跟他學(xué)一學(xué)!

5、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法：

(1)單雙腳跳：孩子們，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過去，也可以單腳跳。

(2)爬和滾：我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果

(3)騎大馬：孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間，當(dāng)馬騎。

(4)開汽車：來，我們把小花墊當(dāng)成方向盤學(xué)開車。

(5)扔小墊：來，我們用力將小花墊向上扔。

(6)搖小墊：來，孩于們找個小伙伴，兩人一起搖小墊。

(7)頂小墊：下雨了，把小花墊放在頭上擋擋雨，頂著小墊走。

(8)背小墊：學(xué)學(xué)小烏龜，把小墊放在后背背著走。

(9)跳跳跳：學(xué)學(xué)小白兔，背著小墊跳跳跑跑。

(10)跑跑跑：孩子們，我們把小墊擺在地上，(墊與墊之間有30厘米的距離)，沿著小墊跑，跑成S形。好像小馬過河

三、淘氣的小布球。

幼兒練習(xí)投擲的技能。在游戲的過程中創(chuàng)編小布球的玩法。

1、出示小布球，引起幼兒再游戲的興趣。

師：孩子們我們玩得真開心，玩得滿頭大汗，快來休息一會吧。

提問：你們看，這是什么?(出示小布球)你們看小布球像什么?(像：雪球、蘋果、鴨梨、土豆等等)

2、教師與幼兒一起玩小布球，創(chuàng)編小布球的多種玩法。

(1)扔小球：來，我們用力把小球往高處扔，看誰扔的高。

(2)踢足球：我們來當(dāng)足球運(yùn)動員，用腳踢小布球，看誰踢得準(zhǔn)。

(3)運(yùn)小球：孩子們，我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走，看誰讓小球站得時間最長。

3、游戲打雪仗。重點練習(xí)投擲的技能。師：剛才有的小朋友說小布球像小雪團(tuán)，我們來打雪仗好嗎?

四、游戲：小螞蟻搬豆豆。(要愿意與同伴游戲，體驗與同伴合作的樂趣。)

師：看，小布球撒了一地，像什么?像小豆豆，我們小螞蟻最喜歡吃小豆豆了?？靵砗蛬寢屢黄鸢讯故捌饋?，運(yùn)到洞里好嗎?(可建議幼兒用小墊兩人合作運(yùn))幼兒運(yùn)豆豆時，教師為幼兒放歡快的背景音樂《快樂的小螞蟻》

延伸活動：在活動區(qū)投放大量的小花墊和小布球，讓幼兒自由的，充分的游戲，繼續(xù)創(chuàng)編小布球的玩法，并重點練習(xí)投擲能力。

園長點評：

本次活動教師的思路清晰，目的明確，以游戲的形式貫穿整個活動，并層層遞進(jìn)，緊密相連。從目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇來看，符合小班的年齡特點，好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都調(diào)動起了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。教師發(fā)揮了引導(dǎo)者的作用，通過富有童趣的語言引導(dǎo)，幼兒主動探索小花墊和小布球的各種新玩法，不僅在游戲中掌握了跳、爬、跑等技能，鍛煉了動作的協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中，幼兒玩得特別開心、投入，投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習(xí)，達(dá)到了寓教于樂的目的?；顒又薪處熌軌蜿P(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，抓住孩子的不同特點，及時給予鼓勵和支持，使每個幼兒都能在游戲中得到發(fā)展，獲得成功的體驗。

幼兒園活動教案(篇12)

一、說教材、說小朋友情況：

1、材料來源：

歌曲《小雨沙沙》，是一首來自幼教刊物上的歌曲。這首歌曲能在春暖花開、春雨飄灑的季節(jié)，讓孩子們更好地體會、感受春天大自然的美。它的教學(xué)對象應(yīng)該是大班小朋友，通過我對歌曲的了解和分析后我發(fā)現(xiàn)這歌曲非常具有兒童化，旋律優(yōu)美、易記，歌詞通俗、易懂，好學(xué)好唱。根據(jù)歌曲的特點，對于大班孩子可能較簡單了。所以我把這首歌作為中班的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，希望也能達(dá)到好得效果。

2、小朋友情況分析：

在此活動之前，我對小朋友進(jìn)行音樂欣賞活動，有時讓孩子們聽一些音樂，他們能根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律感受音樂不同的性質(zhì)：歡快、優(yōu)美、或是憂傷。讓小朋友多進(jìn)行呼吸練習(xí)，及怎樣用動聽的聲音演唱。孩子們以前唱歌時，不會用方法，常常用嗓子喊歌。也不會換氣，通常唱得上氣不接下氣，通過練習(xí)以后情況好多了。還鼓勵小朋友常常在聽音樂的同時創(chuàng)編動作。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，每次孩子們聽到音樂時，他們都會情不自禁的動起來，只是有些孩子不自信、不大膽，不敢把動作做出來。因此，我積極的鼓勵每個孩子去創(chuàng)編動作，大大的提高了孩子的自信心和表現(xiàn)力。這些都為本次活動打下了良好的基礎(chǔ)。

3、目標(biāo)定位：

活動目標(biāo)是教育活動的起始點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班小朋友的年齡特點及實際情況我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)。具體為：

(1)、萌發(fā)小朋友感受大自然的美好。

(2)、小朋友理解歌曲內(nèi)容，初步演唱歌曲。

(3)、培養(yǎng)小朋友對音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。根據(jù)教材的內(nèi)容、小朋友的情況、和目標(biāo)的制定，我把活動的重點定位在：感知大自然的美好，能用肢體語言來表現(xiàn)。活動的難點是：理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

二、說教法與學(xué)法：

近些年來，伴隨著社會對教育觀念的改變，素質(zhì)教育的深入。建構(gòu)主義理論和多元智能教育的理念，也由國外流傳進(jìn)來，為越來越多的幼教人士所接受。建構(gòu)主義提倡在教師的指導(dǎo)下以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。新《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在活動中充分體現(xiàn)師生互動，生生互動的教學(xué)形式。作為一節(jié)音樂活動，教師除了用柔美的聲音，飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染小朋友外，還運(yùn)用了多種教學(xué)方法：

1、在教學(xué)過程中給小朋友創(chuàng)設(shè)了“情景”。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為活動是在一定情景下進(jìn)行的。通過cai課件的優(yōu)美畫面和動聽音樂讓小朋友感知大自然的美好。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了小朋友對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。

2、在本次音樂活動中還體現(xiàn)了“協(xié)作”的要素，在學(xué)唱環(huán)節(jié)中由為突出。我作為活動的組織者、導(dǎo)向者，帶領(lǐng)小朋友打節(jié)奏，合著旋律朗誦歌詞，并指導(dǎo)小朋友自己把歌詞唱到旋律中。小朋友作為學(xué)習(xí)的主體，教師創(chuàng)造條件讓小朋友參加探究活動。然后，孩子們練唱時，用了多種形式，如：老師唱一句，小朋友唱一句、小朋友兩人拍手唱、加律動演唱等等，處處體現(xiàn)了協(xié)作的精神。

3、活動中，不僅僅是發(fā)展小朋友的“音樂智能”，在其他幾個方面也有體現(xiàn)。如：“語言智能”，在活動中讓小朋友把看到的畫面用語言表述出來，達(dá)到理解歌詞內(nèi)容的目的。也提高了小朋友的口語表達(dá)能力。還有，在“肢體運(yùn)作智能”上有體現(xiàn)，小朋友理解歌詞后，在自己理解的基礎(chǔ)上用肢體語言表現(xiàn)“小雨和種子”的動作。用他們的身體表達(dá)想法與感受。最后，在“人際智能”方面的體現(xiàn)。小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的過程中一方面要對老師的提問、動作、表情給予回應(yīng)，還要和其他小朋友合作學(xué)習(xí)。在這樣的過程中，增進(jìn)了孩子與教師、孩子與孩子之間的情感交流。此外，我適時采用了交流討論法、游戲法、審美熏陶法對活動加以整合，使小朋友獲得對歌曲的理解，萌發(fā)小朋友的審美能力。

##結(jié)束

幼兒園活動教案(篇13)

設(shè)計意圖：

報紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展他們創(chuàng)造性思維，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動目標(biāo)：

1.使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報紙進(jìn)行身體鍛煉的能力。(技能)

2.體驗到報紙的多種玩法(認(rèn)知)

3. 體驗玩報紙的樂趣。(情感)

4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5. 培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：報紙,音樂, 火炬手獎牌

活動過程：

1.熱身運(yùn)動

(1)師："小動物們，森林里動物運(yùn)動會'火炬手'的選拔比賽開始了，你想當(dāng)運(yùn)動會的'火炬手'嗎?現(xiàn)在，開車出發(fā)!"教師和幼兒一起兩手捏著報紙作為方向盤，隨著音樂節(jié)奏的變化開車，快的地方開快車，慢的地方開慢車。

2.基本部分-練習(xí)持物快跑

(1)講解游戲玩法

--師："現(xiàn)在進(jìn)行火炬手選拔賽的第一個比賽--火炬接力賽。" 交待游戲玩法。六路縱隊分成三隊面對面站立，相距20米左右。游戲開始，每隊排頭幼兒手持"火炬"跑到對面把火炬交給對面的小朋友,自己排到隊尾,這樣依次進(jìn)行，先跑完的隊為勝。

(2)進(jìn)行比賽。

(3)再次進(jìn)行比賽，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙(將報紙折疊豎放等)，要求幼兒在路上一定要繞過障礙。

(4)小結(jié)，給獲勝的隊發(fā)放"火炬手"標(biāo)記。

3.結(jié)束部分

師生共同開車回家。

活動延伸：

回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報紙怎么玩游戲,來幼兒園后和其他小朋友分享一下。

幼兒園活動教案(篇14)

（一）設(shè)計指導(dǎo)思想

通過設(shè)計系列活動我長大了，以此為切入口，培養(yǎng)幼兒良好的自我意識。優(yōu)化幼兒自我教育是一個長期的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應(yīng)滲透在日常教育活動的各個環(huán)節(jié)中。在教育中，應(yīng)運(yùn)用各種教育手段，充分發(fā)揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)能力都在變化，培養(yǎng)幼兒喜愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長。進(jìn)行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特征入手，了解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領(lǐng)也越學(xué)越多，還有著與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現(xiàn)出來，促使孩子產(chǎn)生滿足感和充實感，樹立自信。

（二）設(shè)計活動

1、通過教師和幼兒共同準(zhǔn)備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動投入的過程中感到自己長大了，增強(qiáng)幼兒的自我意識。

在中班我會長大活動中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時的寶寶卡這些反映了幼兒成長的狀況，在準(zhǔn)備收集的過程中讓孩子感到：我從嬰兒長到現(xiàn)在，從只會吃奶到現(xiàn)在能自己吃飯；從要大人抱著到現(xiàn)在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現(xiàn)在會自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗到自己在長大，個子在長高，本領(lǐng)也越學(xué)越多，以后還會長大，還要學(xué)更多的本領(lǐng)。

2、在系列活動我長大了中，教師應(yīng)抓住有利契機(jī)，向幼兒進(jìn)行正面的、積極的影響，讓幼兒對自我開成正確認(rèn)識，逐步學(xué)會評價自己。

在大班活動中，幼兒繼續(xù)討論自己在漸漸長大，身體、能力也在發(fā)生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)他們的長處，給幼兒以表現(xiàn)的機(jī)會，孩子們通過競賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗誦比別人強(qiáng)等，通過情景再現(xiàn)讓幼兒看到自己的特長，在進(jìn)行上述種種活動中，增進(jìn)了孩子對自我的積極體驗，使他們進(jìn)一步對自己有所認(rèn)識，從而增強(qiáng)對自己的信心。

3、運(yùn)用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點是形象、直觀的。在活動中選擇生動、有趣的方法，有利于將孩子帶入一種自覺的探索情景中。

中班活動中，我們利用形象的電教媒體錄像再現(xiàn)幼兒從小到大的成長過程，拍攝每位幼兒在園學(xué)本領(lǐng)的情景。老師運(yùn)用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態(tài)及有趣的動作，使他們真正感到自己在長大，以后還會長大，從而產(chǎn)生了自豪感、滿足感。在大班活動中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現(xiàn)給大家看，通過錄像拍攝孩子們是怎樣關(guān)心集體、關(guān)心同伴、玩角色游戲的，使幼兒看后感到真實親切。通過幼兒當(dāng)場表演童話劇片段，感受到自己的特長，然后又將能表現(xiàn)自己特長的小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過討論展覽作品，讓每個人都看到自己的長處，也使他們學(xué)到了別人的優(yōu)點，促使幼兒了解自己，了解別人，學(xué)會自我評價，形成積極的自我情感。

（三）具體教育活動

1、活動名稱：我會長大（中班）

2、活動目標(biāo)：

⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

3、活動準(zhǔn)備：

⑴嬰兒時期的照片（人手一張）。

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

4、活動過程：

⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。這里有一些東西，是誰的呢？

請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）

這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？小結(jié)：這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

⑵認(rèn)識寶寶卡、比較小腳的變化

請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。

⑶對比錄像和照片，說說自己的變化。

1）身體上的變化。

①量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。

②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

③牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。

2）學(xué)習(xí)、生活能力的變化。

①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng)。

⑷讓幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的？在哪里學(xué)的？你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？

（會認(rèn)識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)）

1、活動名稱：我長大了（大班）

2、活動目標(biāo)：

⑴結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

⑵鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。⑶幫助幼兒初步認(rèn)識自己的不足，增強(qiáng)自我意識。

3、活動準(zhǔn)備：

⑴幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。⑵材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。

⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。

4、活動過程：

⑴通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

①帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？

②請幼兒談一談：我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等?？梢詮淖约簩W(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面）

小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？

⑵鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

1）教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

2）請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。①請幼兒讀一篇寓言故事狐貍與仙鶴。

②請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。

④童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進(jìn)入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。

⑤表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

⑥請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。

⑦將幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚(yáng)。

⑧進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

⑨詩歌朗誦，有表情地朗誦。

⑩關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

11、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認(rèn)真。

12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準(zhǔn)。

13、現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機(jī)會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

15、角色游戲玩得好。（錄像展示）

16、計算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的有的有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。⑶找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進(jìn)步。

幼兒園活動教案(篇15)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、感受過年的熱鬧喜慶氣氛，培養(yǎng)提高學(xué)生的音樂感受力、想象力及表現(xiàn)力。

2、學(xué)會鼓、镲的正確演奏方法，并用這些樂器為歌曲伴奏。

3、通過學(xué)唱歌曲《過新年》，了解我國及部分國家人民過新年的習(xí)俗。

教學(xué)重點：

充分感受音樂，唱會唱好歌曲《過新年》，正確把握歌曲節(jié)奏。

教學(xué)難點：

歌曲中鼓镲鑼節(jié)奏的掌握。

設(shè)計理念：

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美教育的重點?！币虼?，我在設(shè)計教學(xué)時將本課的教學(xué)重點放在音樂的體驗和感知上，通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與體驗、探索、實踐的條件，引導(dǎo)低年級學(xué)生在欣賞、表達(dá)、比較、思考、交流的過程中，學(xué)會音樂感受與審美體驗，獲得初步視覺經(jīng)驗與能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，初步感受

1、教師播放《過新年》的伴奏音樂，學(xué)生律動進(jìn)教室。

[教師可提前將音樂教室貼上各種美麗的窗花，掛上春聯(lián)和紅紅的燈籠，創(chuàng)設(shè)一個新年的情境，從強(qiáng)烈的色彩、歡快的音樂上感染學(xué)生，激發(fā)孩子音樂學(xué)習(xí)的興趣。]

二、趣味游戲，操練節(jié)奏

1、同學(xué)們，今天你發(fā)現(xiàn)了嗎我們的教室有什么特別的地方？……教室布置得這么漂亮，讓我們感到什么節(jié)日來到了？……新年里大家都是怎么慶祝的？（學(xué)生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢、敲鑼打鼓）

對呀，過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天讓我們也敲起鑼、打起鼓來！請大家仔細(xì)聽好老師是怎樣敲的。

[教師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]

2、“同學(xué)們，你們認(rèn)識這兩個朋友嗎？”介紹鼓和镲，在介紹的同時敲擊歌曲中的典型節(jié)奏?！跋氩幌敫蠋熞黄鹎们么虼?？”學(xué)習(xí)新歌鼓點。

A用對話式的節(jié)奏練習(xí)法，純鼓點的節(jié)奏練習(xí)，教師示范，學(xué)生模仿，要求邊拍打邊跟著老師說襯詞。學(xué)生采用手掌拍大腿的方式反復(fù)兩次模仿歌曲中的典型節(jié)奏型。

B運(yùn)用接口說的方式，將歌曲旋律帶入練習(xí)，教師根據(jù)新歌節(jié)奏朗讀“過新年呀，多快樂呀”，其余鼓點部分由學(xué)生邊拍邊說。

C分兩大組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)：一組為“鼓”，學(xué)生敲擊桌子，另一組為“镲”，大家拍首，教師朗讀歌詞，學(xué)生接襯詞伴奏。

三、反復(fù)感受，輕松學(xué)歌

1、這是一首很好聽的'歌，大家想不想聽老師唱一唱？2、教師范唱兩遍。3、歌曲一共有16小節(jié)，學(xué)生可與教師進(jìn)行兩小節(jié)一次的接口唱。4、交換演唱，學(xué)生先唱，教師唱后兩小節(jié)。5、嘗試跟著老師輕聲完整的演唱歌曲。6、歌曲情緒處理。

四、點擊網(wǎng)站，開拓視野

1、敲鑼打鼓過新年，唱新年的歌，真的很開心，你們想知道其他地區(qū)和其他國家的小朋友又是怎樣過新年的嗎？

2、老師的電腦里就有好多關(guān)于其他地區(qū)和國家的小朋友過年的資料，讓我們一起來看看……

“網(wǎng)頁”介紹：

菜單一：東北小朋友過年的動感畫面，腰間綁著紅綢，伴著東北民歌，扭著秧歌。

菜單二：泰國小朋友過年，成群結(jié)隊，身著色彩鮮艷的民族服裝，敲著長鼓，載歌載舞。

菜單三：俄羅斯小朋友過年的動感畫面……。

菜單四：美國小朋友過圣誕節(jié)，圍著圣誕樹…… 。

菜單五：FLASH《年的故事》……

五、創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗成功

1、大年三十的晚上，小朋友們?nèi)タ礋熁?，吃餃子，還干什么呀？

2、老師在那個晚上特別愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會，你們喜歡嗎？那好，我們也來開個新年聯(lián)歡會，你想邀請哪里的小朋友和我們一起過年呢？

3、分小組表現(xiàn)各國各地區(qū)的兒童，選擇簡單的道具將自己打扮起來。

4、我們威海的小朋友和世界各地小朋友歡聚在一起，讓我們一起唱起來、跳起來吧！（齊唱并表演歌曲《過新年》）

5、很快就要過年了，老師給小朋友拜個早年，祝小朋友新年快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時也希望大家過年時別忘了把今天學(xué)會的歌獻(xiàn)給你最喜歡的人。

6、在《過新年》的音樂聲中邊唱歌邊扭著秧歌走出教室。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園活動教案收藏15篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園活動教案專題，希望您能喜歡！