掌聲作文。

作文是詞匯和語(yǔ)法藝術(shù)游戲展示內(nèi)心感受與思考的細(xì)膩過(guò)程，寫作能夠?qū)⒚艿那榫w轉(zhuǎn)化為文字達(dá)到緩解壓力的目的。你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？有關(guān)“掌聲作文”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理了一些重要信息，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)以便日后再次查看！

掌聲作文【篇1】

有人說(shuō)掌聲是動(dòng)力，掌聲是希望;而我說(shuō)，掌聲是鼓勵(lì)。

掌聲可以使人自信，使人高興，但掌聲同時(shí)也給了你負(fù)擔(dān)，因?yàn)檎坡暲锇閷?duì)你的肯定與希望，所以你不得不去向著你的目標(biāo)，奮斗努力，堅(jiān)持不放棄，刻苦訓(xùn)練，到時(shí)候才有輝煌的一面。

那時(shí)候，我失敗了，但我卻超過(guò)了自己，我贏得了掌聲：

“勞靜儀，蘇怡淇的腳傷了，你去代替她比賽吧，好像是400米和鉛球!”我一聽就雙腿發(fā)軟，直冒冷汗，差點(diǎn)暈倒?！笆裁?，叫我做運(yùn)動(dòng)員參賽?”

“嗯嗯，我們相信你能行!”這是同學(xué)們響起了掌聲，那時(shí)我相信掌聲是動(dòng)力。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我全副武裝，準(zhǔn)備待戰(zhàn);而其他運(yùn)動(dòng)員呢?喝水的喝水，聊天的聊天，甚至有的還吃零食。他們不需要準(zhǔn)備嗎?他們很厲害嗎?他們跑步的時(shí)候不怕出意外嗎?當(dāng)我充滿疑問(wèn)時(shí)，我已經(jīng)來(lái)到了賽場(chǎng)!

“勞靜儀，加油啊!你能行，你最棒!”同學(xué)們拿起加油棒，大聲的為我吶喊，我仿佛全身都起勁，“勞靜儀，加油啊，我們班靠你了!”

裁判員到了，拿起發(fā)令槍，“砰”地一聲，其他運(yùn)動(dòng)員都遙遙。而我呢?卻吃力地跑在后面，我辛苦極了，用手擦了擦汗，終于追到了一位運(yùn)動(dòng)員，“唉!”辛苦死我了，瞧了瞧后面的那位，還在后頭，在我前面的早已到終點(diǎn)，“勞靜儀加油，勞靜儀加油!”我閉上眼睛猛地往前沖，“噢嘞!”我沖刺了，睜開眼睛，同學(xué)們都在我身邊，“你已經(jīng)努力了，非常棒!”頓時(shí)，一陣掌聲回蕩在我耳旁，現(xiàn)在我覺(jué)得掌聲是鼓勵(lì)。

每當(dāng)別人失敗的時(shí)候，我總會(huì)給予他掌聲;每當(dāng)別人成功的時(shí)候，我也給予他掌聲，因?yàn)槟阄叶夹枰坡暋?/p>

掌聲作文【篇2】

生活中處處少不了掌聲。如果生活中沒(méi)有了掌聲，您的生活就會(huì)毫無(wú)光彩，你就會(huì)沒(méi)有創(chuàng)造的活力。掌聲可以給你帶來(lái)溫暖，也可以給你帶來(lái)鼓勵(lì)，還可以給你帶來(lái)讓你意想不到的驚喜。

有一天，學(xué)校舉行了一場(chǎng)汽車比賽。我手拿遙控器和汽車，滿懷信心地走到了跑道的起點(diǎn)。

只見(jiàn)裁判走到了中央：準(zhǔn)備好了嗎？三，二，一，開始！爾后，九輛遙控汽車如離弓的箭一般沖了出去。跑道周圍觀眾的呼喊聲，蓋過(guò)了汽車的噪音，似乎要把整個(gè)操場(chǎng)給喊飛上了天，震耳欲聾。

幾分鐘后，比賽進(jìn)入了高潮。觀眾激情愈發(fā)，激情點(diǎn)燃了整個(gè)學(xué)校，讓本來(lái)炎熱的夏天變得更加狂躁。

在一陣吶喊聲中，一個(gè)尋根山地車突然從賽道飛了出去，翻了幾個(gè)跟頭，飛出了跑道，全場(chǎng)突然安靜下來(lái)，靜得連一根針掉在地上都聽得見(jiàn)。那位選手呆如木雞地站在原地一動(dòng)不動(dòng)，眼中流出了一滴一滴比水珠還大的淚水。

突然，四周爆發(fā)出了響雷般的掌聲。那位選手突然醒悟過(guò)來(lái)，用手擦了擦眼淚，又拿起了遙控器，車子像一只雄鷹一樣再次沖出了賽道，一個(gè)一個(gè)地超車。原來(lái)，是掌聲激勵(lì)了那一位選手。

只見(jiàn)那位選手正在超過(guò)最后一輛車。突然，好像來(lái)了一個(gè)攔路虎，他怎么也超不過(guò)。掌聲再一次爆發(fā)，那位選手的車子著了魔一般向前飛奔，最終，超過(guò)了那輛車，他贏了。

那位選手就是我，如果沒(méi)有掌聲，怎么可能有奇跡呢？

掌聲作文【篇3】

如果你身邊的同學(xué)有出色的表現(xiàn)，請(qǐng)伸出你的雙手為他們鼓掌！

子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，可見(jiàn)，興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的。怎么去激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為，讓學(xué)生在課堂上獲得成功的體驗(yàn)，每節(jié)課上完心中有滿滿的成就感就是一種非常有效的辦法，而掌聲恰恰是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的一種很好的贊譽(yù)方式。所以，在我們的課堂中，可以讓掌聲盡情地響起來(lái)。

在課堂上，及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)他們的行為送以掌聲，往往會(huì)收到超乎意料的效果。不久前的一次課堂上，我找了班里一名學(xué)生回答問(wèn)題，他站在自己的座位前，遲遲不敢走上講臺(tái)，在我的眼神鼓勵(lì)下，他走到黑板前，清楚的講解了那道題目，他講解的很清楚，其他學(xué)生靜靜地傾聽，他講完走下講臺(tái)的那一刻，同學(xué)們自發(fā)地送給了他掌聲，我細(xì)心的觀察了那位同學(xué)的反應(yīng)，他聽到掌聲先是驚訝，而后不自覺(jué)的嘴角上揚(yáng)，發(fā)自內(nèi)心的微微一笑。從那以后，每節(jié)課他做題的速度總是最快的，而且準(zhǔn)確率是非常高的，這與他平常慢悠悠的速度是有很大的反差的。一次小小的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，可以使一個(gè)人信心十足，可以激發(fā)他身體里的潛能，去戰(zhàn)勝他學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。那些需要我們關(guān)注的學(xué)生，那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，那些在課堂中有獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)生，那些有進(jìn)步希望得到我們贊揚(yáng)的學(xué)生，只要?dú)夥諏?duì)，只要真誠(chéng)，只要適合學(xué)生，我們又何必吝嗇我們溫暖的掌聲呢？好孩子是夸出來(lái)的！

適度的發(fā)自內(nèi)心的掌聲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，而頻繁的流于形式的掌聲則會(huì)起到適得其反的作用。唯有真誠(chéng)，才能煥發(fā)心與心的碰撞。

生命因賞識(shí)而精彩，請(qǐng)伸出你的雙手，真誠(chéng)的為他們鼓掌！

掌聲作文【篇4】

掌聲孟政楠

以前我是一個(gè)比較靦腆的女孩，不怎么喜歡和別人講話。更讓我害怕的是上臺(tái)表演。

也許就是天意吧，在我二年級(jí)的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)學(xué)校要舉辦歌唱比賽，想讓我去參加。當(dāng)時(shí)我本來(lái)就不喜歡和別人說(shuō)話，更別提上臺(tái)表演。但是老師的話就是命令，我一回家就開始準(zhǔn)備歌曲。

終于經(jīng)過(guò)一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練之后，要上臺(tái)表演了，剛走到臺(tái)下，原來(lái)不怎么緊張的心情瞬間變得超級(jí)緊張。怎么辦？怎么辦？緊張的氛圍把我緊緊地包圍著?？吹綍r(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我的表演也馬上開始了，這時(shí)，老師帶著同學(xué)們過(guò)來(lái)了，老師對(duì)我說(shuō):“不要緊張，不管怎么樣，我們都支持你！”下一位，來(lái)自二班的同學(xué)給我們帶來(lái)的歌曲。

隨著優(yōu)雅的歌曲緩緩響起，我開始唱了起來(lái)，一曲完畢。只見(jiàn)老師和我們班的同學(xué)都鼓足了勁拍手，其他人也都開始為我鼓掌。

那一陣陣震天動(dòng)地的掌聲使我萬(wàn)分感動(dòng)。我頓時(shí)覺(jué)得空氣十分清爽，還帶著幾分甜味。我就在激動(dòng)與喜悅中走下了臺(tái)。

在今后的校園生活中，我從以前那個(gè)靦腆的女孩變成了一位活潑開朗的女孩。無(wú)論上課還是下課，我都不像以前那樣了，而是變得開朗、活潑。這都是因?yàn)槟谴握坡?，是那次掌聲給了我力量。

那次掌聲使我久久難以忘記，是它給了我自信和勇氣，它永遠(yuǎn)是我心目中最美的回憶。

指導(dǎo)老師:王老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者選了“掌聲”作為寫作對(duì)象，通過(guò)事例來(lái)詳細(xì)展開，末尾點(diǎn)題，掌聲就是讓我難以忘懷的聲音，注意文中“感謝”這個(gè)詞把它改成“難以忘記”。

掌聲作文【篇5】

在我們每個(gè)人的人生當(dāng)中，當(dāng)然會(huì)有成功，而隨之伴來(lái)的那就是掌聲了。現(xiàn)在我就把我印象最深的那一次講給你聽。

記得那是剛轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)校的第一次“班干部競(jìng)選”。班隊(duì)課的鈴打響了，窗邊也閃現(xiàn)了老師的身影。原本心里就緊張，現(xiàn)在似乎覺(jué)得心都快跳出體外了。我緊緊攥著發(fā)言紙，一邊卻在做著深呼吸，當(dāng)然，這怎么可能會(huì)讓我的心平緩起來(lái)。

老師走上了講臺(tái)，說(shuō)：“今天的‘班干部競(jìng)選’正式開始，準(zhǔn)備好的同學(xué)上臺(tái)開始演講！”停頓了幾下，有人上臺(tái)了?？粗判臐M滿的，心里更加揪成了一團(tuán)，不一會(huì)兒，他下去了。這接下來(lái)，沒(méi)有人敢上臺(tái)，老師有些不開心了，說(shuō)：“快點(diǎn)哦，一節(jié)課快被你們浪費(fèi)掉了，快點(diǎn)上臺(tái)，不都準(zhǔn)備好了嗎？怎么沒(méi)人敢上臺(tái)？”經(jīng)過(guò)老師一番批評(píng)后，有些同學(xué)躍躍欲試了，卻還是沒(méi)有踏出那一步。

我旁邊的小伙伴也看得不耐煩了，悄悄地對(duì)我說(shuō)道：“你快去?。〖佑?！相信你是最棒的，快去啊！”我差點(diǎn)被一個(gè)同學(xué)推出座位。她們哪里會(huì)想到我的心其實(shí)揪成了一團(tuán)。不過(guò)我也暗暗的在為自己加油鼓氣，之后，同學(xué)們又為我鼓氣，終于，我勇敢跨出了顫抖的腳，臉像染紅了紅漆似的站上了臺(tái)。我似乎不太敢看臺(tái)下，手緊緊捏著紙，一字一字讀了下去。說(shuō)完后，我迅速奔回座位，心里的石頭也落下了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。掌聲為此熱烈了起來(lái)。

終于，由于能跨出那步，我如愿以償，當(dāng)上了班干部。我是不會(huì)忘記朋友的鼓舞，勇敢的一步，更加不會(huì)忘的是掌聲響起的那一次，它是我人生的引路人，人生的導(dǎo)航標(biāo)。

掌聲作文【篇6】

一年暑假，我和爸爸一起出去玩。我們走進(jìn)了一個(gè)電影院。過(guò)了一會(huì)兒，隨著序幕被拉開，幾個(gè)長(zhǎng)得清秀嬌美，衣著艷麗的小姑娘走了出來(lái)。她們有的轉(zhuǎn)碟子，有的疊羅漢，但最吸引我的是一個(gè)頂著花傘的小姑娘。她年紀(jì)不大，但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了，在她的手上，腳下穩(wěn)穩(wěn)的，任憑她做出各種各樣的動(dòng)作小花傘都一絲不動(dòng)。

我正看得出神，忽然只見(jiàn)她腳一歪，小花傘一下子從她的腳上掉了下來(lái)。她被這突如其來(lái)的事情嚇壞了。臉色變得蒼白，淚珠也直在她眼里打轉(zhuǎn)。此時(shí)此刻，全場(chǎng)一片寂靜。突然從后面斷斷續(xù)續(xù)地傳來(lái)幾聲掌聲。接著震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。當(dāng)掌聲漸漸消失，坐在前排的一位叔叔大聲說(shuō)：小姑娘，沒(méi)關(guān)系的，接著演下去。我們真的很喜歡你的表演，很精彩。

掌聲作文【篇7】

嘩啦啦班里響起了一陣熱烈的掌聲，我紅著臉，低著頭走了下去。

那是上幼兒園時(shí)，今天是我小值日，我要上臺(tái)給小朋友們講故事，我因?yàn)橛行﹥?nèi)向，所以走上臺(tái)時(shí)，低著頭，拽著衣角，迎著大家的目光走上臺(tái)去。

我輕輕的放松了一下，就開始講了：大家好，我是張涵碩今天我給大家講講的故事是是狼來(lái)了到后來(lái)，我停頓了一會(huì)兒，在老師的帶領(lǐng)下，小朋友們鼓起了熱烈的掌聲。并說(shuō)：來(lái)！給勇敢的張涵碩小朋友鼓掌，她講的這么精彩，讓她繼續(xù)講下去，好不好？好！不知道為什么？我有了一絲勇氣講剩下的內(nèi)容。雖然有些吭吭哧哧，但，還是成功的講完了。最后，我迎著熱烈的掌聲又回到了自己的座位上，莫名的產(chǎn)生了一種自豪的感覺(jué)。

這次掌聲，是我童年的一次成長(zhǎng)，也使我逐漸變得自信起來(lái)！