知識(shí)源泉作文。

我們想要表達(dá)的內(nèi)容就是寫(xiě)作的成品，也是我們的作品。寫(xiě)作文可以寫(xiě)出自己喜歡的文字，寫(xiě)作文的時(shí)候最重要的是學(xué)會(huì)確立中心，列好提綱。如何讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的書(shū)知識(shí)的源泉作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)知識(shí)的源泉作文 篇1

從古到今，人們都把無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)比作泱泱大海，那么我就說(shuō)：“我會(huì)做海邊的弄潮兒，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在把握自己的生命之帆；我也會(huì)做大海中的一塊礁石，任海水沖刷、蕩滌。無(wú)論是弄潮兒，還是礁石，他們每天都讓知識(shí)的海浪與自己的心靈在無(wú)數(shù)次撞擊中得到鍛造與提升。

假如地球上沒(méi)有了海洋，弄潮兒就不能下海弄潮，礁石也得不到浪濤的沖擊，所以，人們離不開(kāi)海洋。那么海洋從何而來(lái)？我們知道，滴滴水珠匯在一起，慢慢地，就會(huì)成小溪，小溪又匯成大河，大河再匯成大江，最后，百川相聚，就形成了汪洋大海。同樣，知識(shí)海洋是由無(wú)數(shù)知識(shí)匯集而成的，一本書(shū)就好比是知識(shí)海洋中的一盆水，我們不斷讀書(shū)，吸取知識(shí)，就像一滴滴水不停地匯合在一起，日積月累，逐步形成我們自己心中的知識(shí)海洋。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，也就是說(shuō)，池塘之所以豐盈清澈，是因?yàn)樵搭^有活不源源不斷地滴流池中，才使水塘永不干涸，學(xué)習(xí)也是一樣，讀書(shū)使我們心靈純凈，知識(shí)的活水使生命之樹(shù)枝繁葉茂。

歲月悠悠，讓我們一步步去認(rèn)識(shí)知識(shí)的浩淼與無(wú)限，知識(shí)的博大與深淵；讓我們永遠(yuǎn)擁有這片心中的海洋，就像那海上的弄潮兒，迎著風(fēng)浪向前進(jìn)，也像那波濤中的礁石，笑傲萬(wàn)頃風(fēng)浪，朝朝暮暮，相伴日月星辰。

書(shū)知識(shí)的源泉作文 篇2

人的一生中，什么是最不可缺少的？當(dāng)然是書(shū)。書(shū)是一位智者，它帶著我們向成功走去；書(shū)是一汪泉水，知識(shí)會(huì)源源不斷地流出；書(shū)是親友，當(dāng)我感到沮喪時(shí)給我安慰。

小時(shí)候，看見(jiàn)我的哥哥姐姐們整天抱著書(shū)看，覺(jué)得很有趣，便模仿他們看書(shū)。于是我隨手拿了一本故事書(shū)，坐在沙發(fā)上裝模作樣地看起來(lái)，別人眼中的我，是個(gè)看書(shū)看得有滋有味的小女孩，但是我只是選了幾個(gè)故事看，囫圇吞棗，不求甚解。不過(guò)這幾個(gè)寓言故事很有意思，它讓我迷上了讀書(shū)。

從那以后，每天放學(xué)回家我都鉆進(jìn)“書(shū)”這座宮殿里，像只＂小書(shū)蟲(chóng)＂，拿在手里久不愿放下。媽媽給我買(mǎi)了一堆書(shū)，都快成大山了，她常說(shuō)：＂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。＂媽媽和我一起看書(shū)，常?？吹缴钜挂膊恢v。每當(dāng)我媽媽睡著時(shí)，我會(huì)打開(kāi)手電筒，躲在被窩里偷偷看，舍不得睡覺(jué)。

＂書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯＂，高爾基這樣說(shuō)。是的，小時(shí)候看書(shū)使我提升了寫(xiě)作能力。現(xiàn)在我寫(xiě)作文毫不費(fèi)力，平時(shí)我積累的好詞好句如老師一般，在一旁指導(dǎo)我。有時(shí)，我會(huì)把從書(shū)中找到的優(yōu)美詞句抄在本子上，每到寫(xiě)作文時(shí)，它們就會(huì)發(fā)揮很大的作用?？墒请S著時(shí)間老人的步伐，我已經(jīng)不是低年級(jí)的孩子了。因此作文應(yīng)該寫(xiě)得更好，更棒，我真應(yīng)該再多看點(diǎn)兒書(shū)。唉！真是＂書(shū)到用時(shí)方恨少＂啊！既然書(shū)能帶給我們益處，那為什么不多看一些書(shū)呢？看的書(shū)越豐富，知識(shí)也就越豐富，積少成多，你才會(huì)更上一層樓！

書(shū)知識(shí)的源泉作文 篇3

書(shū)，在我們的生活中隨處可見(jiàn)。大街小巷，店鋪樓房都不難尋覓到書(shū)的蹤影。書(shū)不僅可以愉悅?cè)说纳硇?，而且還會(huì)給我們帶來(lái)巨大的精神財(cái)富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。”書(shū)不僅是人們的導(dǎo)師，更是我們的朋友。讀書(shū)能讓我們的知識(shí)量不斷擴(kuò)充，就如一條涓涓的河流，匯入我們的生活。書(shū)讀得越多，知識(shí)就越多。所以，讀書(shū)是生活中必不可少的一部分。

書(shū)的種類(lèi)有很多，形形色色的內(nèi)容，常常使讀者感到眼花繚亂。然而，人的一生中，不可能會(huì)讀完所有的書(shū)。我們要想在有限的時(shí)間里獲取更多的知識(shí)，就要認(rèn)真的選擇讀物。名家名作，名人傳記，科普知識(shí)，都是書(shū)的首選。從這些有益的書(shū)籍中，我們會(huì)被作者優(yōu)美的`文筆所感動(dòng)，被成功者背后的艱辛所震撼，對(duì)大自然的神奇感到敬佩。

在讀書(shū)時(shí)，我們不能走馬觀花，草率的讀完了事，而應(yīng)該細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，要學(xué)會(huì)“煮書(shū)”?！爸髸?shū)”就是要對(duì)一本書(shū)進(jìn)行透徹的研究，要做到對(duì)每句、每段都要有詳細(xì)的品讀。對(duì)一本書(shū)，我們要反復(fù)去讀，讀的次數(shù)越多，對(duì)這本書(shū)的印象就越深刻，而且會(huì)受到許許多多的啟發(fā)，對(duì)我們的寫(xiě)作也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

讀書(shū)的過(guò)程中，有些優(yōu)美的好詞好句，我們可以做一下摘抄。摘抄的多了，就會(huì)使我們的文筆更加豐富，并且掌握許多寫(xiě)作的技巧。

在對(duì)一本書(shū)進(jìn)行透徹的了解后，我們可以寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)這本書(shū)的。讀后感中，我們可以概括整本書(shū)的大概內(nèi)容，或?qū)懸恍┳约簩?duì)這本書(shū)的看法與感悟。這樣一來(lái)，看書(shū)就不僅是一件愉悅身心的事，還讓我們學(xué)會(huì)了許多的道理。YJS21.CoM

讀書(shū)是我們的“無(wú)聲老師”。通過(guò)一頁(yè)頁(yè)的文字，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，在書(shū)籍的天空中自在飛翔。

初一:高源

書(shū)知識(shí)的源泉作文 篇4

書(shū)是知識(shí)的海洋，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，每當(dāng)提起書(shū)這個(gè)話題，我的話就多了。

小的時(shí)候，當(dāng)我對(duì)一切什么都還不知道的時(shí)候，對(duì)什么東西都布滿好奇，那是，我最大的愛(ài)好就是看書(shū)了，固然字不熟悉幾個(gè)，可書(shū)里面的丹青總讓我愛(ài)不釋手?，F(xiàn)在自己徐徐長(zhǎng)大了，看的書(shū)也不再是以前的漫畫(huà)書(shū)、小人書(shū)了，而是那些富有哲理的文章、名家著作。如《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，而里面人物遭遇都使我牽腸掛肚。不論是高爾基那不幸的童年，仍是保爾那堅(jiān)不可摧的性格，都讓我一下子體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

有句古話說(shuō)得好:“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘黍?！睍?shū)里什么東西都有，它是黃金，是收成。讀書(shū)，就即是在體會(huì)人世間的真諦，一點(diǎn)一點(diǎn)明白其中的道理。每當(dāng)我拿起書(shū)時(shí)，我就覺(jué)得在品嘗人世間的真正道理，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。

書(shū)里的知識(shí)是用之不盡，取之不竭的，它就像一座知識(shí)的大寶庫(kù)，聰明的源泉。讀書(shū)，不僅能增長(zhǎng)人們的見(jiàn)識(shí)，還能開(kāi)闊我們的眼界。它能讓我們更快、更好地把握許多知識(shí)。書(shū)也是創(chuàng)造財(cái)富的寶貝，是改造世界的鑰匙。

書(shū)就像雙翅膀，讀得越多，飛得越高越遠(yuǎn)；也比如是種子，播種得越多，收得越豐碩。

書(shū)就像是我們知識(shí)的引路人，告訴我們什么該做？什么不該做？什么是準(zhǔn)確的、什么是錯(cuò)誤的？培養(yǎng)我們處事的能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高。知識(shí)就是氣力。

讀書(shū)，也是種美的享受。許多貧困山區(qū)的孩子常常起早貪黑地去上學(xué)，他們渴想讀書(shū)。在書(shū)中，也有種樂(lè)趣，它能通過(guò)文字傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲，能理解其中那意味深長(zhǎng)的道理。

總而言之，山外有山，人外有人，學(xué)無(wú)止境，書(shū)里的知識(shí)是不可能讀完的，但只要耐勞鉆研，努力讀書(shū)，終有一天，自己會(huì)有一份意想不到的收成。所以，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)間，當(dāng)真讀書(shū)吧！~~~~

書(shū)知識(shí)的源泉作文 篇5

知識(shí)的源泉—書(shū)

“書(shū)籍是人類(lèi)提高的門(mén)路”，“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。

書(shū)是陪伴我們一生的朋友。書(shū)里面的知識(shí)將會(huì)讓我們一生受益。在幼兒園也就是剛接觸書(shū)的階段，我們就開(kāi)始與書(shū)交朋友，幼兒園里有各種各樣的圖書(shū)，老師教我讀書(shū)、識(shí)字。

一年級(jí)的時(shí)候，母親又給我買(mǎi)了一本字典和一本故事書(shū)，讓我增加知識(shí)。上了學(xué)校老師教我們讀課文。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，母親就給我講故事，母親講的故事很悅耳。因而，我愛(ài)上了讀書(shū)，尤其是童話書(shū)和故事書(shū)。

有一次，母親帶我去超市，我看見(jiàn)一本《王子童話》書(shū)，我不禁打開(kāi)，當(dāng)真閱讀起來(lái)，那時(shí)候的我已經(jīng)三年級(jí)了。媽媽過(guò)來(lái)告訴我要回家，我似乎被那本書(shū)吸引了，對(duì)那本書(shū)戀戀不舍。售貨員小姐走來(lái)說(shuō)：“既然孩子喜歡就給她買(mǎi)下吧！”媽媽見(jiàn)我很喜歡那本書(shū)，便給我買(mǎi)了一本。從那時(shí)起，我一放學(xué)做完功課就去看我心愛(ài)的書(shū)，睡覺(jué)都舍不得放下。那本書(shū)儲(chǔ)藏著豐碩的知識(shí)，從一個(gè)童話中，會(huì)得到一個(gè)道理，做人的道理，引導(dǎo)我邁向成功，后面還有光碟，激發(fā)出小朋友們的想像力，那本書(shū)會(huì)給我一生受益，那本書(shū)教會(huì)了我良多道理。

書(shū)使我糊口多姿多彩，書(shū)讓我在自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，讓我在書(shū)的海洋中不停地吸取營(yíng)養(yǎng)和精髓。書(shū)就是知識(shí)源，精神的支柱。

書(shū)知識(shí)的源泉作文 篇6

說(shuō)到書(shū)，我是大有感慨，我往新華書(shū)店跑的次數(shù)絕對(duì)比我往肯德基跑的次數(shù)多。每個(gè)月都要去新華書(shū)店2~3次，平均下來(lái)，起碼每個(gè)月去一次。每次回來(lái)，都會(huì)捧上一堆書(shū)，興致勃勃的看。

我最喜歡的天氣是下雨天，就是下大雨、亂刮大風(fēng)、天空漆黑的那種天氣……別誤會(huì)，不是日全食！這樣一來(lái)，我捧上幾本書(shū)，鉆進(jìn)被窩，邊吃巧克力邊看書(shū)，再放上幾首曲子，心情愉快極了。

我很喜歡魯迅的休息作風(fēng)——“停下來(lái)，翻一翻書(shū)，就算是休息了?！?/p>

我很喜歡看湯湯寫(xiě)的書(shū)。

我買(mǎi)了兩本——《睡塵湖》和《流螢谷》。我看了一遍又一遍，結(jié)果是百看不厭。有好幾次，我都總是纏著媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)××?xí)?，然后附上一大堆理由，不講得讓媽媽連連點(diǎn)頭、心服口服，我是絕對(duì)不會(huì)善罷甘休的！

就拿上次訂雜志的事來(lái)說(shuō)吧。

戎靖窈和張靜雯都訂了《讀友》，我看了看，思索了一會(huì)兒，問(wèn)：“有意思嗎？”“那當(dāng)然！”看到她那么堅(jiān)定地樣子，我的心動(dòng)搖了，我甚至聽(tīng)見(jiàn)了我的心“咯啦咯啦”的松動(dòng)聲。有個(gè)聲音問(wèn)我：“訂還是不訂？訂還是不訂？”“訂！班上有好多同學(xué)都訂了，說(shuō)明這種書(shū)非常好看，我還是訂了吧。”

回到家，我便掏出訂書(shū)單，對(duì)媽媽說(shuō)：“這種書(shū)班上好多人都訂了，能不能幫我訂？”“不行！”媽媽斬釘截鐵的說(shuō)?！盀槭裁?？”我追問(wèn)?！安恍芯褪遣恍小！眿寢尯軋?jiān)決。我見(jiàn)了，便施展出“死纏爛打功”，哼哼，就怕她不答應(yīng)！ 硬 是關(guān)鍵，可媽媽偏不答應(yīng)。于是我又施展出出 軟 誘惑：“你看我們班×××和×××都訂了，說(shuō)有意思、好看。她們都是好學(xué)生?。∧阍倏础庇谑?，媽媽到底還是答應(yīng)了。

這就是我與書(shū)的故事。