不放棄演講稿。

期望這份“不放棄演講稿”能夠滿足您的需求。若您期望在演講過程中少出差錯，演講者應該在準備演講稿的時候把自己的思考和態(tài)度融入其中，并使用實例來說明觀點，以此更好地解釋和說明內容。您了解如何正確地編寫主題演講稿嗎？它希望能對您的學習和工作帶來一些幫助。

不放棄演講稿【篇1】

各位老師，各位同學：

大家好，我是來自xx班的xx，今天我在國旗下為大家演講的題目是《成功的秘訣—永不放棄》。轉眼間，半學期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。期中考試結束了，雖然成績并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們著段時期的學習狀況。它猶如一個標點符號為這半個學期的學習作了一個收尾，或殘缺，或圓滿。都一是個事實不可改變。在學習的道路上，我們同樣渴望歡樂，追求成功。

但現(xiàn)實總是夾帶著挫折、不幸困擾著我們。一次又一次的考試，一次又一次的失敗，像暴風雨似的襲擊而來，常常會給每個人的心里投下濃重的陰影，于是我們想到了放棄，想到了聽天由命。正如泥采所說：高處并不可怕，可怕的是斜坡。

有人在逆境中奮起，獲得了成功。也有人沒有勇氣去正視人生，沉淪下去。然而，生活是位嚴肅的長者，他決不會可憐懦夫，相反，只會歡迎那些面對挫折，永不言棄的人。在我國明朝時期，史學家談遷曾經歷二十多年嘔心瀝血的創(chuàng)作，終于完成了明朝編年史《國榷》。然而事事難料，一天夜里，小偷進入他家，竟偷走了鎖在竹箱里的《國榷》原稿。多年的心血轉眼間化為烏有。

對任何來說都難以承受，但已年過六十的談遷并沒有被挫折打倒，而是很快從痛苦中站了起來，下定決心再從頭撰寫這部史書。試想，如果當初談遷選擇的是自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會少了一部巨著。世界上沒有絕對平坦的路，也沒有一帆風順的人生。同學們，現(xiàn)在除了努力奮斗，我們別無選擇。奮斗中允許有失敗，但不能喪失戰(zhàn)勝失敗的`勇氣，奮斗中允許有淚水，但不能像決堤的河水綿延無休。學會堅強，具備一份永不放棄的信念，就已經成功了一半。讓我們帶著這份信念，駕駛著人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，共同到達成功的彼岸吧。我的演講結束了，謝謝大家！同學們：我今天演講的題目是《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》。著名的數(shù)學家華羅庚爺爺曾經說過一句很富有哲理的話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”這句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關鍵是勤奮。

當然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學習，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學苦練才有成就的呢？在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛迪生，上小學時，老師說他腦子笨，難有成就?？墒菒鄣仙敛粴怵H，刻苦鉆研，勤奮求學，經過不懈的努力，終于成為一個偉大的發(fā)明家。成名以后，有人認為他是一個天才，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感。”從這句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。

天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業(yè)，結果到了十二歲時，已經什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經過磨練才能發(fā)光。

如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學習，免不了有“江郎才盡”的一天。

不放棄演講稿【篇2】

前些日子，坐在窗前，涼涼的風舒爽地吹拂著臉龐，我漫不經心地翻閱著一摞報刊，心情輕松而悠然。無意間，一則報道觸目驚心：一位年輕人求職未成而輕言放棄了生命，自殺了。

我愕然失色，心中有一種從來沒有過的感覺，我久久地呆坐著，思考著：

記得《礁石》一詩中寫道：一個浪，一個浪，無休止地打過來，每一個浪都在它腳下，被打成碎末，散開它的臉上和身上，像倒砍過一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋。

是的，我們不能否認人生道路的艱難險阻，它永遠不可能一帆風順，其中，將會有重重障礙阻撓你的前進，它甚至會向你伸出瘋狂毒惡的魔爪，無情地將你推至死亡的深淵，也可能會有許多讓人難以做出抉擇的岔路口，要想順利地將它走完，需要付出太多的代價。然而，人活在這個世界上，就要向世界證明：我是實實在在、真正地活著。只有證明了這一點，當我們重新回歸大自然時，才能自豪地對自己說：這輩子我沒白活。就能擁有堅定的信念和自信心，就能在前進的道路中馬不停蹄地朝前走，就能一生幸福。

著名音樂家貝多芬，在1801年確信自己的耳朵無法醫(yī)治時，他絕望了。但他沒有就此輕言放棄生命，而是用自己對藝術的愛和生活的愛戰(zhàn)勝痛苦和絕望━━痛苦和絕望成了他創(chuàng)作力量的源泉。就是用這樣一種精神，他延續(xù)了生命。

而像那位自殺的年輕人一樣的人，因為經受不起生活中挫折的考驗，就輕而放棄生命，倒置自己的才華不能施展，自已的家人倍受痛苦的折磨和煎熬，造成一生遺憾。

永遠也不要說放棄，是一種堅定的信念和執(zhí)著的追求，也是一種可貴的精神。掌聲、榮譽、鮮花只不過是過眼云煙，信念、追求、精神卻能伴我們終身。

永遠也不要說放棄，是一種擁有，一種勇氣。擁有這份勇氣，任何困難都能被我們征服。我們就能開創(chuàng)自己的人生之路，描繪祖國的藍圖。

永遠也不要說放棄，是一個人做人的準則。人生中事事都不可能順如人意，但只要努力了，珍惜了機會，雖不盡如人意，但無愧我心。我們也不會想到輕言放棄生命。

朋友們，讓我們共同高呼：人生，不能輕言放棄。

不放棄演講稿【篇3】

親愛的老師們，親愛的同學們:

大家好!

不積小步，千里之外；不積小流，就不能成為江海。這句話一定聽說過。同時，它也告訴我們，堅持是成功必不可少的努力過程，我們必須堅持到底才能贏得最后的勝利。如果你想實現(xiàn)你的夢想，你必須堅持和努力，這樣你才能實現(xiàn)你的夢想。

堅持總是很容易說，但很難做到。就像第二次世界大戰(zhàn)中被關在納粹集中營的兩個人一樣。一個人總是相信自己可以得到救援，所以他堅強地生存了下來。另一個人半年前死于監(jiān)獄，因為他太悲觀了。

我想如果故事中的第二個人知道了，他一定會后悔的。很明顯，如果你堅持半年，你可以得到救援，但你在關鍵時刻放棄了，導致了這樣的.結果。

在前人的教訓下，我們不應該犯這樣的錯誤。事情必須逆轉，所以當我們達到最低點時，我們仍然必須相信會有一個轉折點。畢竟，沒有人知道在最后一刻還是贏。

更讓我感到遺憾的是，這樣一個故事可能是我以前在書中看到的。故事講述了一個企業(yè)家因為一個錯誤的決策而導致公司危機的故事。需要一筆資金來周轉，所以他去銀行貸款，但由于貸款數(shù)量太大，風險太大，銀行沒有批準。然而，經過討論，幾家銀行決定批準貸款，因為他們認為這個人有良好的聲譽。但當我打電話給企業(yè)家時，我得知企業(yè)家昨晚死于太絕望。

這是一個令人嘆為觀止的故事。如果企業(yè)家總是堅持困難，很有可能用這筆錢東山再起。不幸的是，他沒有堅持下去。

雖然很難堅持下去，但堅持下去的人可以得到結果。就像阿里巴巴的創(chuàng)造者馬云一樣。正是因為他從不放棄，他才有了今天的阿里巴巴和馬云。

一躍，不能十步，十馬十駕，功在不舍。成功的關鍵在于你要繼續(xù)走，也就是堅持，永不停歇。

不放棄演講稿【篇4】

老師們，同學們：上午好！

我是六（4）班的王晏清，今天我演講的題目是《成功的秘訣——永不放棄》。在學習的道路上，我們渴望歡樂，追求成功。但現(xiàn)實挫折、不幸卻時常困擾著我們。一次又一次的失敗，像暴風雨似的襲擊而來，常常會給我們的心里投下濃重的陰影，于是我們想到了放棄。

尼采說：高處并不可怕，可怕的是斜坡。有人在逆境中奮起，獲得了成功。也有人沒有勇氣去正視人生，沉淪下去。然而，生活是位嚴肅的長者，他決不會可憐懦夫，相反，只會歡迎那些面對挫折，永不言棄的人。

史學家談遷是大家耳熟能詳?shù)拿?，他歷經二十多年嘔心瀝血創(chuàng)作，終于完成了明朝編年史《國榷》。然而世事難料，一天夜里，小偷進入他家，竟偷走了鎖在竹箱里的《國榷》原稿。多年的心血轉眼間化為烏有，這對任何來說都難以承受。但已年過六十的談遷并沒有被挫折打到，而是很快從痛苦中站了起來，下定決心再從頭撰寫這部史書。試想，如果當初談遷選擇的是自暴自棄，那么世界文壇就會少了一部巨著。

牛頓，英國偉大的物理學家，數(shù)學家，天文學家和自然哲學家，是卓越的科研組織者和領導者。許多人認為，他堪稱世界上最偉大的科學家。

可你也許沒有想到，牛頓出生于英國北部的一個小村鎮(zhèn)中，從小被人稱為“呆子”的他，學習成績十分差，但是他的性格卻與眾不同。他好勝、倔強與不服輸。他努力發(fā)憤地學習，持續(xù)不斷地思考，取得了如繁星般耀眼的科學成就。

我們仔細想一想就不難發(fā)現(xiàn)，牛頓能夠超越所有人而站在科學之巔，與他身上的優(yōu)秀品質是分不開的。他治學嚴謹，酷愛讀書，喜歡沉思，對大自然有著強烈的好奇心。他一生勤奮，為了自己癡迷的科學，經常到凌晨還在努力工作，有時甚至徹夜不眠。為了研究，他總是忘記吃飯，經常是每天只吃一頓飯。這種做事勤奮，廢寢忘食的精神，不正是我們在學習中所缺少的么？

牛頓說：“雖然自已有某些方面的天分和才華，但僅靠天分的自然流露，沒有自覺的勤奮努力是遠遠不夠的?！彼麖膩頉]有因自己的成就而滿足，說：“我不知道世人怎樣看我，但對于我來說，我只不過是一個在海邊玩耍的男孩，時不時為了撿到幾塊光滑的石子和幾片美麗的貝殼而歡欣鼓舞，而那浩瀚的真理之海仍在我面前全然未被發(fā)現(xiàn)?！?/p>

我曾經不斷地問自已，為什么牛頓的一生這么的偉大，獲得了無數(shù)次成功呢？因為他有永不放棄的精神，他敢于改變自我，敢于超越自我。

世界上沒有絕對平坦的路，也沒有一帆風順的人生。同學們，現(xiàn)在除了努力奮斗，我們別無選擇。奮斗中允許有失敗，但不能喪失戰(zhàn)勝失敗的勇氣，奮斗中允許有淚水，但不能像決堤的河水綿延無休。

學會堅強，具備一份永不放棄的信念，就已經成功了一半。讓我們帶著這份信念，駕駛著人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，共同到達成功的彼岸吧。

我的演講結束了，謝謝大家！

不放棄演講稿【篇5】

親愛的老師們，親愛的同學們:

大家好!

我家養(yǎng)了兩只烏龜，一只大一只小。原來，大烏龜被放在一個大魚缸里，小烏龜被放在一個小塑料盒里。起初，我沒有發(fā)現(xiàn)任何意外。小烏龜爬上拖鞋和臥室拖把兩次，花了很長時間才找到。為了不讓小烏龜爬出來，我們把兩只烏龜放在同一個魚缸里。有一次，晚飯后，我看到小烏龜靠著魚缸爬上去，爬上去滑下去，然后爬上去滑下去，但它仍然在爬上去，重復著爬上去的動作。這時大烏龜說：兄弟，別再麻煩了，你爬不出去了。我爬了很多次，但都沒有成功。你只是徒勞無功。放棄，誠實省力氣！小烏龜說:哥哥，我以前試過。我爬出去兩次了。我有經驗。只要我堅持，我就不相信我爬不出去。就是爬不出去，還能只呆在這個魚缸里嗎？活動也很好！就這樣，小烏龜不停地爬，不停地滑，但它仍然堅持不停地爬。

從兩只烏龜?shù)膶υ捴?，我們應該如何評論它們，誰對誰錯？我認為我們現(xiàn)在不應該評論它們的對錯。我們應該分析兩只烏龜?shù)膶υ?，給我們什么啟示？兩只烏龜?shù)膶υ挿从沉藘煞N現(xiàn)象。從大烏龜?shù)脑捳Z中反映出一種現(xiàn)象。既然什么大事，就順其自然，能放棄就放棄。不要孤注一擲，耽誤時間，最后只能是徒勞。這種人發(fā)現(xiàn)了自己做事的弱點，對生活沒有太大的追求，一輩子都無所事事。我曾經看過這樣一部漫畫：一個人拿著鏟子失望地搖搖頭，邊走邊說：這里沒有水！然而，他身后留下了大大小小的坑，有些離地下水只有很遠。

在我們身邊，有無數(shù)這樣的挖井人。雖然他們付出了很多精力和汗水，但他們無能為力。輕易放棄只是徒勞。只是敞開的成功之門關閉了，留下了無盡的遺憾和失落。而小烏龜?shù)囊懔?，堅持是勝利的精神，有成功的希望，當確定正確的道路時，無論前面的道路有多困難和障礙，我們永遠不會放棄，堅定地繼續(xù)下去，成功的女神就會來。

乘古今之風，看中外畫卷，無數(shù)成功人士的豐碑下都有永不放棄的厚重基石。如果愛迪生在試驗中失敗后放棄尋找燈絲，就不會有燈泡的發(fā)明，他的成功，霓虹燈下的繁榮，火樹和銀花；如果巴爾扎克年輕時放棄寫作，就不會有杰作《人類喜劇》，也不會有他的名字；如果詩人拜倫在出版第一集時被嘲笑，就不會有詩歌的變化，后人不會贊美他的詩集。

無論我們做什么，即使我們堅持不成功，我們也可以分析不成功的原因，找出解決辦法，這樣我們就可以向成功邁出一大步。我們堅持不成功，積累了更多的認知經驗，這也是一種收獲。一切都不可能成功，這表明我們選擇了錯誤的內容、方法和形式，我們可以從其他方向和想法去思考和做。就像一只小烏龜，雖然不能成功，但它不會被困難嚇倒，永不放棄，事實上，收獲永不放棄的精神就是成功。

堅持和放棄是一對敵人，他們的最終結果是不同的。我們將如何選擇取決于你想要什么？

成功在于毅力，失敗會放棄。

不放棄演講稿【篇6】

巴爾扎克說：“不幸，是天才的進升階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無底深淵?！笔?，無法避免，不幸的事無法避免，挫折也無法避免。但無論怎樣我們都不能在他們面前妥協(xié)，而要堅持到底，永不放棄!

走過荊棘，前面會是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，眼前會是令人迷醉的天水一色;穿過叢林，身前，會是落英繽紛的世外桃源。美景盡在眼前，成功就在前方?！安豢奢p言放棄，堅持到底”說得多好啊!

展開歷史畫卷，溯覽中外民情，賞閱自然篇章，一個個關于堅持的事例映入我的眼簾，一個個關于堅持的感人故事在我眼前上演，它們告訴了我堅持的力量，我告訴自己：我也要堅持到底!

古希臘有個雄辯家叫弗洛娜，他小時口齒非常不清楚，常遭人笑話，為了克服這一弱點，它們天跑到山上，嘴里含著石頭練習大聲說話。每次，石頭都割破他的牙齦，每次都搞得滿嘴是血，漸漸地，他有些堅持不住了，但自己的思想告訴他：我應該堅持到底!日復一日，年復一年，他不知自己堅持了多久，結果是：他成功了!最終成為一名有名的雄辯家!

不放棄演講稿【篇7】

各位老師、同學們：

大家好!今天我演講的題目是《不拋棄 不放棄》。

“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞，它體現(xiàn)了軍人的精神。“不拋棄不放棄”這句話被廣泛運用于汶川地震，它體現(xiàn)了對每個生命的尊重。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事，是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇。

這事還得從去年九月開始說起。去年，我換了所新學校，擔任一年級的語文老師兼班主任。很不幸，分到了2個留級生，一個點到都不會答應，另一個永遠地把“o”念成“e”。新學校、新班級，兩個注定的不及格，平均分會打多少折扣我很清楚，為此，我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊學生檔案，那個“o”“e”不分的孩子無法注冊，電腦顯示她是留級生，應該去二年級就讀。當時我興奮極了，多好啊，她回了二年級，我們班可以少一位后進生了!

那天出校門，天已經快黑了。遠遠看見了她——那個“oe”不分的她坐在爸爸的自行車后座。她也看見我，急忙叫爸爸停車，跑到車籃里掏著什么。我趕緊朝她擺擺手，做了個要走的姿勢。她急了，抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片!見我接了，她又興奮地跑去再抓一把，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：“老師，你餓了吧?吃!”剎那間，我突然感覺到自己的殘忍，他連一年級都跟不上，我卻要把她趕回二年級，于心何忍啊?就是為了自己所謂的業(yè)績，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠的傷疤嗎?

雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經驗，他是如何在校長室說服家長，說孩子是弱智的，必須去啟智學校上學的事。末了，他說：“孩子就在旁邊，一點感覺都沒有，好像我們再說別人的事，簡直是個呆子，讓我怎么教?”那不屑一顧事不關己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心，曾經發(fā)誓：一定要愛每一個孩子。

今天，我雙手握著滿滿的薯片，捫心自問：十年，我在教育崗位上整整時間，我變了嗎?變成了填鴨式教育的實施者，變成了扼殺童心的殺手，變成了只追求分數(shù)的討債人了嗎?在教育一線，我們肯定會碰上生性好動的，或者生理缺陷，或者行為古怪的孩子，我們該如何去對待他們?是關愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢?

答案當然是前者。

想起曾經閱讀過的兒童文學《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個被學校退學的孩子，很幸運，她來到了巴學園，小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話，而沒有去打斷她。這四個小時，每一分鐘都寫滿了尊重，每一分鐘都寫滿了愛，每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。辯論演講稿范文節(jié)選!

想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。他們在音樂老師馬修的引導下，組成了合唱團，使心靈得以進化，從黑暗走向光明。馬修老師，不拋棄不放棄，對每一個孩子，他都堅持。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣，承擔未來的力量。

當前中國的教育體制，仍然是以分數(shù)論成敗的。分分分，不僅僅是孩子的命根，也是老師的命根。作為一個一線教師，沒有人會在業(yè)績上“不恥最后”，但是，在追求業(yè)績和保護心靈這兩個砝碼去權衡的時候，相信大多數(shù)老師會選擇“不拋棄不放棄”。這是我們一線教師用心做出的選擇，用愛做出的承諾!

不放棄演講稿【篇8】

尊敬的老師、同學們：

大家好!

今日是軍訓的又一次艱苦訓練，上午加午時，我們站了近1個小時的軍姿，跑步，下蹲，俯臥撐，踏步……哪個不苦，哪個不累!在回來的路上，腳脖子腫了起來，又痛又脹，已不能前后擺動;腳底更似踩在烙鐵上，真的好疼。可是，沒有人停下來，沒有人放棄。是的，我們沒有放棄，所以，在這次意志與信念的考核中，我們合格了。

一個人既然來到了這個世界上，就應當向世界證明，我是實實在在的，真正的活著，僅有證明了這一點，在自我重新回歸大自然時，才能夠自豪地說：“這輩子沒白活!”人的一生，不可能永遠一帆風順，多多少少總會有一些坎坷和挫折。世界上之所以有強者和弱者之分，是因為前者在理解命運挑戰(zhàn)的時候說：“我永遠都不會說放棄!”而后者卻說：“算了，我放棄!”

永遠不要說放棄，是一種意志的磨煉，是一種苦了不停，累了不止的精神。僅有這樣，失敗才能成為成功之母。永遠不要說放棄，是一種堅定的信念和執(zhí)著的追求，也是一種可貴的自信。永遠不要說放棄，是一種勇氣，也是一種擁有。擁有了這種勇氣，任何困難都不可能阻擋我們的前進，我們要憑著這種勇氣，去開拓自我的人生之路，去描繪自我明天的藍圖。

今后的路還很長，今后的路該怎樣走，還要靠自我?？墒怯幸稽c，經過這次軍訓，我們明白了：無論今后遇到什么事，我們都不要說放棄;無論今后遇到什么困難，我們都會步履鏗鏘地走下去……