一個(gè)人作文。

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“一個(gè)人作文”。

想一個(gè)人作文 篇1

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己隨著感恩節(jié)的到來(lái)，大多數(shù)幼兒園的小朋友都在唱這首歌，這首歌的歌詞也把我?guī)Щ氐搅四且惶?/p>

那是一個(gè)烏云密布的下午，因?yàn)槲覜]有完成老師布置的任務(wù)，作為班干部的我，罪加一等!我被老師喊到講臺(tái)上，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)，我的頭都要炸了。放學(xué)回家時(shí)，剛走出校門，天下起了雨，雨點(diǎn)像鞭子一樣抽打在我的身上。我一個(gè)人漫無(wú)目的地走在路上，如同沒有生氣的布偶。

一到家，我失魂落魄地走進(jìn)房間，呼的一聲把門關(guān)上。媽媽聞聲而來(lái)，問(wèn)：怎么了，怎么了?我內(nèi)心沉重，沒有出聲，媽媽在門外停留片刻，最終還是沒有推門而入，便離開了。

晚飯時(shí)間，整張餐桌唯我缺席，媽媽便在我房間門前喊我出去吃飯，見我按兵不動(dòng)，便讓爸爸來(lái)叫我，爸爸叫了我好幾聲，我依然不動(dòng)如山，門外又沉默了，又過(guò)了一會(huì)兒，手機(jī)信息噔噔地開始響，電話也一個(gè)接著一個(gè)，都是爸爸媽媽打來(lái)的，我仍然無(wú)動(dòng)于衷。

這時(shí)，爺爺親自來(lái)請(qǐng)我出山。他走到我房間門前，敲了幾下說(shuō)：快點(diǎn)兒出來(lái)吃飯吧!再不出來(lái)吃飯，飯菜都涼了!說(shuō)完，還敲了幾下門，見我一聲不吭，也失望地離開了。最終，全家人都無(wú)能為力。

最終，全家人無(wú)能為力。我茫然地坐在房間里，氣也漸漸消散了，并且察覺到外邊沒什么動(dòng)靜，心想：他們會(huì)不會(huì)吃完去做自個(gè)兒的事兒呢?便悄悄開了一條門縫瞥了一眼，我驚呆了!全家人居然都坐在餐椅上發(fā)呆，飯菜也完好無(wú)損。我突然間感到心臟密密麻麻的刺痛。這都是針，刺我良心的針。因?yàn)槲乙粋€(gè)人的賭氣，任性，沒有正確對(duì)待老師善意的批評(píng)，害得家里人和我一起挨餓、難受。我的內(nèi)心充滿自責(zé)，我也沒想到我一個(gè)人的壞心情居然影響到全家人的心情，我感恩一家人對(duì)我的關(guān)懷。

在成長(zhǎng)這部電影里，常會(huì)有一些動(dòng)人的場(chǎng)景，而感恩之心，會(huì)為這些時(shí)光蒙上溫柔的濾鏡。就在這溫柔的濾鏡里，我們一家人端坐在飯桌前，吃得滿足又溫馨。

想一個(gè)人作文 篇2

一個(gè)人到底可以有多堅(jiān)強(qiáng)?

常聽父母教育孩子∶你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。未來(lái)是一步步走出來(lái)的。

常聽老師教育學(xué)生∶你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。學(xué)習(xí)很苦但也很快樂。

常聽醫(yī)生勸慰病人∶你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)勇敢。病痛很快就會(huì)過(guò)去。

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一個(gè)人到底可以有多堅(jiān)強(qiáng)？

20xx年5月12日，四川突然發(fā)生了8級(jí)大地震，大地顫抖，山河移位，滿目創(chuàng)痍，生離死別......西南處，國(guó)有殤。全國(guó)人民甚至是全世界人都向四川伸出了援助之手，努力拯救四川汶川受難的人民。這次災(zāi)難給我們帶來(lái)了巨大損失，不僅在經(jīng)濟(jì)上，更嚴(yán)重的是精神上。是啊，每次災(zāi)難都無(wú)疑會(huì)有很多人家破人亡，生離死別。但無(wú)論發(fā)生什么，中國(guó)人民永遠(yuǎn)都是團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗。

在這次地震中，有一名軍人令我印象非常深刻，記不起他叫什么名字了。他在拯救災(zāi)民的期間，從朋友那里得到家里的消息，家里六七口人也是因?yàn)榈卣鸬年P(guān)系而死去，無(wú)一生還。當(dāng)他聽到這個(gè)消息時(shí)沒有選擇回家，而是毫不猶豫的回到災(zāi)區(qū)進(jìn)行拯救工作。試問(wèn)，一個(gè)人到底可以有多堅(jiān)強(qiáng)？才能承受著巨大的喪親之痛去拯救他人！

還有兩位老師也令我印象深刻，一個(gè)是潭千秋老師，另一個(gè)是張米亞老師。潭千秋老師在地震中張開雙臂，以雄鷹展翅的姿勢(shì)，死死護(hù)住桌子下的四個(gè)孩子，自己的后腦被樓板砸得深凹下去。四個(gè)孩子全部生還。張米亞老師在地震來(lái)臨之時(shí)同樣以雄鷹展翅的姿勢(shì)保護(hù)兩個(gè)孩子。試問(wèn)，一個(gè)人到底可以有多堅(jiān)強(qiáng)？才能為了他人的安危拋棄自己的生命！

司馬遷，漢朝的史學(xué)家。天漢二年，他因?yàn)椤袄盍晔录?，為投降匈奴的李陵求情，因此觸怒了漢武帝，漢武帝以為他是在為李陵辯護(hù)，遂把司馬遷抓了起來(lái)，并遭受宮刑。在獄中司馬遷發(fā)奮圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，并繼續(xù)編寫《史記》。試問(wèn)，一個(gè)人到底可以有多堅(jiān)強(qiáng)?才能在忍受常人所不能忍受的痛苦時(shí)還在努力追求自己的理想！

一個(gè)人到底可以有多堅(jiān)強(qiáng)？到底什么才是真正的“堅(jiān)強(qiáng)”？我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題，可越明澈越無(wú)法理解。布滿荊棘的路途蜿蜒曲折。默默的承受，艱辛的勞作，寬容的理解，渾然的忘我，不留痕跡的超脫，這里面是不是都閃爍著“堅(jiān)強(qiáng)”的光澤？它帶有幾分宗教的認(rèn)命和淡淡的執(zhí)著。

一個(gè)人不論有多堅(jiān)強(qiáng)，也不去問(wèn)堅(jiān)強(qiáng)是什么。只要今天努力做到就好，充實(shí)就好，快樂就好。

想一個(gè)人作文 篇3

又一陣撕心裂肺的呼號(hào)，這夜，村莊又少了一個(gè)人。

本已稀疏寂寥的村莊，再也禁不起如此的消亡，可誰(shuí)又能阻止，生命的撤退，有條不紊。

一個(gè)年近期頤的長(zhǎng)者，儼然成了村莊的坐標(biāo)。像立在村子中央的一座碑刻，他與時(shí)間與時(shí)間里的無(wú)常進(jìn)行了長(zhǎng)久的角斗，終究往奈何橋，渡忘川河，上油滑山，登望鄉(xiāng)臺(tái)，飲孟婆湯。

老人就像他的名字立根一樣扎在村莊的記憶里，扎在村人街頭巷尾的閑談里，以至于后來(lái)大家都忽略了他的姓一律老立根老立根謂之。他打麻將一輩子，村子里所有在棋牌室里砌磚塊壘長(zhǎng)城的無(wú)非都是他的徒子徒孫，他抽煙，煙屁股吸在上唇，從不用手彈，說(shuō)話也不妨事，銀白的煙灰先是直直向前延伸再慢慢彎曲最后自行脫落，兩個(gè)輪回一支煙也就燃到了盡頭。煙戀上了他的唇，最終他沒有將煙交給手指，他說(shuō)，人一輩子就圖個(gè)安穩(wěn)吐納。村子里七老八十的老人就喜歡看著他在人前走動(dòng)，喜歡看著他在牌桌上廝殺，哪怕很長(zhǎng)一段時(shí)間里他只是臥在床上茍延殘喘，只要想著他，就覺得自己的日頭還長(zhǎng)著呢。如今，他老去，村子里一下子多了份傾圮的味道。

以哀嚎起，若有若無(wú)的抽泣順承，嗩吶完成最后的送行。

從遠(yuǎn)處，更遠(yuǎn)處歸來(lái)的兒孫滿堂，場(chǎng)面鋪開，鑼鼓喧天，熱鬧喜慶忙活著。在墻角、在路側(cè)、在燈光暗淡處有很多雙渾濁的眼看著，知道終有時(shí)日這喧鬧會(huì)暗淡收?qǐng)觥?/p>

長(zhǎng)明燈亮，松脂油已改成了菜籽油，千張白紙用麻線竄起，另一頭拴在老人的手腕，到村里的小廟送飯次數(shù)要夠，免得到那邊食不果腹，和尚的鐃兒鈸兒木魚敲得叮叮咚咚框里哐當(dāng)，口中念念有詞，經(jīng)文聽起來(lái)就像主家有肉主家沒肉主家有肉主家沒肉的循環(huán)往復(fù)。一場(chǎng)佛事里，大師三個(gè)。沙彌四個(gè)，兩個(gè)六嗩不可少，這兩個(gè)家伙吹笛子吹簫吹嗩吶、拉二胡拉胡琴、，竟然還會(huì)反彈琵琶，本是配角往往成為最后的焦點(diǎn)。大師坐北朝南，多唱幾段喏，拈幾次蘭花指，能多分一二十塊，這錢來(lái)的容易于是就輪流著作大師。一群和尚抽煙喝酒殺生近色還會(huì)爭(zhēng)風(fēng)吃醋，有點(diǎn)像荸薺庵里那伙。嬉笑戲謔的喪還是喪，老立根在風(fēng)中僵硬的身體擱在門板上需要專門扶沖的人抬離家抬上路抬到村口的靈車上，四個(gè)人一人把住一角，他們兩鬢花白腰身佝僂喘粗氣流汗，青壯的活計(jì)干到老，還要往下做，不知道將來(lái)誰(shuí)來(lái)送他們上路。

最終的落腳處是野蕪角，道上全是荒草，走一步，腳要踢兩回，路兩側(cè)是很多的自留地，雜草叢生。

老立根走了，村莊少了一個(gè)人，村莊貌似被時(shí)間打敗了。

想一個(gè)人作文 篇4

閑暇時(shí)一個(gè)人的孤獨(dú)，讓我們想起很多。

那種怕被人遺忘的感覺，更加強(qiáng)烈。

于是，在自己空間肆無(wú)忌憚的胡言亂語(yǔ)，到在別人空間里的橫沖直撞。

已經(jīng)不在乎別人的.感受，你認(rèn)可我，可以回復(fù)，不認(rèn)可我，可以拉黑。不求別的，只是要找到一種被別人認(rèn)可的存在感。

理解的，比如玲姐，她會(huì)含蓄的說(shuō)，你是沒有發(fā)現(xiàn)他的亮點(diǎn)，只是太鬧了。不理解的，見到回復(fù)，直接無(wú)語(yǔ)，她會(huì)認(rèn)為這都是什么嗎？

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)都有守住自己的本份，也只有在網(wǎng)絡(luò)才會(huì)虛虛實(shí)實(shí)的亮出自己。你看到的，甚至我表達(dá)的，都不全是真實(shí)的自己。

誰(shuí)說(shuō)心靈不設(shè)防，不設(shè)防那是缺火。誰(shuí)說(shuō)坦白以對(duì)交天下，那是奸雄。我們能做到嗎？鬼都不能。連鬼都做不到的事，你會(huì)祈求誰(shuí)可以做到。幾千年中國(guó)才出了百十來(lái)號(hào)的人物，你拿他們做標(biāo)桿來(lái)衡量你見到的，遇到的，甚至被你踩在腳下不屑一顧的人，不知道是世人的悲哀還是你自己的悲哀。

孤獨(dú)的自我放肆，孤獨(dú)的任我將認(rèn)識(shí)的與不認(rèn)識(shí)的人一一貼上標(biāo)簽。其實(shí)只是在為自己建一道沒有出口的圍墻，做一個(gè)沒有縫隙的繭，圍住了自己，也拒絕了別人。

想一個(gè)人作文 篇5

表哥可謂“玩棋書畫樣樣精通”，我之所以崇拜他，還不是因?yàn)樗皹訕泳ā钡木壒?，你一定?huì)問(wèn)，那是何因？別著急，讓我慢慢介紹介紹他吧。

玩：你別看表哥外表一本正經(jīng)的，可他內(nèi)心里面全是玩的念頭，尤其是電腦游戲，他最精通。什么《龍珠》、《正義超人》、《靈劍封魔錄》……。雖說(shuō)表哥對(duì)玩“情有獨(dú)鐘”，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，得到的獎(jiǎng)狀好多，因此而埋怨柜子太小放不下呢！

棋：表哥不僅是一個(gè)“玩林高手”，而且還是“下棋大王”。每逢我和他下象棋，不一會(huì)兒就被殺得片甲不留，幾乎每次都是一敗涂地，論我的棋藝在班里算數(shù)一數(shù)二，遇到他一點(diǎn)辦法都沒有。你說(shuō)他神不神？

書：表哥另一個(gè)特點(diǎn)就是愛看書。一次周末，表哥上購(gòu)書長(zhǎng)廊去看書，一看就是三四個(gè)鐘頭。他尤其喜歡托馬斯。布熱齊納著的偵探小說(shuō)。他說(shuō)自己將來(lái)也要和他一樣，成為“偵探家”。

畫：去年暑假，姨媽把表哥托在我家做“寄生蟲”。表哥酷愛畫畫，剛一踏進(jìn)我家大門時(shí)，就迫不及待地問(wèn)我有沒有圖畫練習(xí)本，他聽了，毫不猶豫地把所有的圖畫練習(xí)本統(tǒng)統(tǒng)“奉獻(xiàn)”給他，因他是客人嘛，必須盡量滿足他的要求，再說(shuō)了，誰(shuí)叫我喜歡他啦。

從這天起，表哥起早貪黑拼命地“創(chuàng)作”。短短的二十天時(shí)間，他用了八本圖畫練習(xí)本畫成了一部簡(jiǎn)單的漫畫《殺上七靈神墓》。后來(lái)表哥離開時(shí)，還把這漫畫送給了我。

又有一次，表哥仔細(xì)地觀察我家的大花貓，隨即“畫性大發(fā)”不一會(huì)兒，他的大作——《蒙那麗貓》便問(wèn)世了。還在貓頭左上方畫了幾個(gè)“Z”，表示在睡覺。若是達(dá)芬奇看了，不氣得“一命嗚呼”才怪呢！

我崇拜的表哥就是這樣“玩棋書畫樣樣精通”難怪我崇拜他呢！