回憶作文。

作為學(xué)生的我們，經(jīng)常需要接觸作文，寫作文可以一定程度表達(dá)我們的思想感情、傳遞知識信息。要寫好一篇優(yōu)秀的作文需要注意很多的方面。你也許需要"把回憶寫進(jìn)生活里作文"這樣的內(nèi)容，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享！

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇1)

人生當(dāng)中有許許多多不同的回憶，例如童年回憶，小學(xué)回憶……

我留戀我的小學(xué)生活，因?yàn)槲乙呀?jīng)小學(xué)畢業(yè)了，跨入了中學(xué)的大門，走完了我人生的第一段路程，要到另一段去拼搏。六年間，有多少值得回憶的往事?。?/p>

記得五年級 時(shí)，中午到校比較早，就在操場上找了一塊比較干凈的雪地，堆起雪球，結(jié)果越堆越大，后來在全班的力量下才完成，因此老師還給我們照了相。

我最難忘的是畢業(yè)時(shí)的同學(xué)歡送會(huì)，記得那是我們班最傷感的一天，在那天，同學(xué)們把教室裝飾的非常美，而我把黑板布置的也格外的美觀，只不過那天的氣氛不夠熱烈。因?yàn)槲覀兙鸵x開學(xué)習(xí)生活了六年的校園，不免感傷。

我們在歡送一位要去牙克石上中學(xué)的女同學(xué)時(shí)，她的雙眼已有些濕潤了，就是在前面唱歌的同學(xué)和主持的老師也哭了，因?yàn)檫@是與自己相處了六年的同學(xué)與學(xué)生?。∷自捳f：“一日為師，終生為父”，同學(xué)之間深厚的友誼，讓我們都不舍得她離開我們，所以她讓同學(xué)們放學(xué)到她家里去照相，但是我悄悄的離開了，因?yàn)槲遗挛視?huì)忍不住掉眼淚。

雖然我沒有去照相，但是我不會(huì)忘記相處了六年的她，那一天的同學(xué)歡送會(huì)是我小學(xué)時(shí)代的第一次，也是最后的一次，因?yàn)樗麑⒊蔀槲乙簧?dāng)中一道最亮麗的風(fēng)景線！

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉這道奇麗的風(fēng)景線——小學(xué)的生活！這會(huì)是我一生中最美好回憶，他是純真的、美麗的。

我愛小學(xué)的生活，也非常想念小學(xué)生活時(shí)光！

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇2)

六年中，有許多快樂、憂愁和煩惱都被寫在了日志永遠(yuǎn)珍藏了起來，每個(gè)人的性格、思想都是與眾不同的，所以就有了某些特定的產(chǎn)物，它存在于我們的生活，蘊(yùn)含在做人做事的每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)然，也在我的日志、生活里體現(xiàn)。比如說：做事容易沖動(dòng)，我有許多因?yàn)樾∈露鷼?；或者是不夠?xì)心，都反應(yīng)在我的生活中，而把它們寫成日志，放在一起進(jìn)行來約束我自己和改正我的缺點(diǎn)。每當(dāng)看到那些文字記述著我的一舉一動(dòng)，都會(huì)為而感知一種回味，依靠著記憶云回憶那些場面，都不由觸動(dòng)那最真的感情，當(dāng)那些成功的喜悅和憤怒的失敗交夾在一起，真別有一番滋味。

我們要感謝我們的老師，老師教導(dǎo)我們整整六年，無論是什么問題和煩惱，都由老師來為我們解決，老師教會(huì)我們做人，老師告訴我們什么是善什么是惡，告訴我們該如何為人處事，該如何生存。從一年級的咿呀學(xué)語到六年級緊張的復(fù)習(xí)迎考，老師為我們付出了太多的汗水，所以我們要感謝老師。老師為了我們的學(xué)習(xí)，絞盡腦汁，為我們著急；當(dāng)我們成績提升時(shí)，高興地不只是我們，老師也同時(shí)為我們高興，為我們歡呼。

還有的就是要感謝我的同學(xué)和朋友。我的朋友幾乎就是我們同學(xué)了。因?yàn)槲覀兇粼谝黄鸬臅r(shí)間最長，對彼此最為了解，同學(xué)的特性性格都深深烙印在我們的腦海中。而且我和我的朋友們相處六年，無論如何都非常的默契，并且結(jié)下深厚的友誼。我們的默契有時(shí)就是一個(gè)很隨意的手勢，很平常的一句話，為好朋友兩肋插刀……當(dāng)我們上完體育課，我大汗淋漓坐在位置上，后門的冷風(fēng)吹在背上，感覺“嗖嗖”地冷，很簡單的一句：“風(fēng)吹的有點(diǎn)冷”，馬上老盧就心領(lǐng)神會(huì)，把后門關(guān)掉。當(dāng)打籃球時(shí)，一個(gè)細(xì)微的接球手勢，甚至不用叫球，都可以如愿以償，接到隊(duì)友的傳球，上演快攻和防守，都是相當(dāng)?shù)哪酰嘈琶绹鳱BA的隊(duì)員們呆在都沒有六年的時(shí)間，但我們卻有。甚至說我們呆在一起六年簡直就是一種財(cái)富。

通過你的作文，讓我回憶了小學(xué)六年的生活，希望你在若干年以后，能夠記得我。

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇3)

“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了?！彪S著夾葉桃的凋落，緊接著的是爸爸也離開人世的悲慘消息?？吹竭@里時(shí)，我不禁的落下幾滴眼淚，要知道這對于一個(gè)剛剛畢業(yè)的小女孩是多么大的一個(gè)重創(chuàng)。

英子的童年生活雖然結(jié)束了，但是我心中的那些英子童年還沒有結(jié)束。它們就像一些零零星星的片段，在我的腦海里揮之不去，在慢慢浮現(xiàn)……

是他們!為丈夫和失散多年孩子而半瘋不傻的秀貞;總?cè)怯⒆有Φ?蘭姨娘;看似嚴(yán)厲卻又十分疼愛英子的父親;經(jīng)常受“父親”皮鞭的好朋友妞兒;像媽媽一樣對英子十分嘮叨的宋媽……這些揮之不去的英子童年記憶，又一次的重臨與我的心頭。

想著想著，讓我在這本書中，最記憶猶新的應(yīng)該就是在惠安館中發(fā)生的一些零碎瑣事。

惠安館，這個(gè)名字安靜和諧的館子里卻有一位鄰里街坊都是避而遠(yuǎn)之的奇怪瘋子秀貞。她為了自己不知道去哪兒的丈夫和十三六年的女兒小桂子變得異常起來。雖說鄰里街坊都對她避而遠(yuǎn)之，但是英子卻與他們恰恰相反：英子不但不對秀貞冷眼相待，反而還和秀貞做成了很友好的朋友。接下來的故事里面讓我漸漸對秀貞改觀，她是一位擁有偉大母愛的秀貞!她也因?yàn)樘^想念孩子的她，也常發(fā)生一些糗事。比如，經(jīng)常把街邊的小孩子認(rèn)為是小桂子，就連英子也不例外，有次英子去找秀貞，秀貞把英子誤認(rèn)為是小桂子給她做衣服。其實(shí)，奇怪的她，心里面的苦誰都不理解，除了經(jīng)常和她相處的英子。

看來后來，內(nèi)容越來越精彩，我常常因?yàn)榭磿鴱U寢忘食。聰明的英子，發(fā)現(xiàn)秀貞所說的失散六年的孩子小桂子與妞兒有著十分相似的地方。就像秀貞和妞兒都有酒窩、有脖子后面青色胎記、樣子的相似……于是，想嘗試一把的英子幫助她們母女相認(rèn)。當(dāng)時(shí)，我還害怕是不可能的，但是秀貞和妞兒還真是親母女!讓我真是十分激動(dòng)，甚至喊了一聲，我稚嫩心靈突如其來的有一個(gè)疑問，如果沒有遇見秀貞，沒有和妞兒做好朋友，那她們還會(huì)相認(rèn)嗎?不禁讓我想入非非。

秀貞和妞兒相認(rèn)了，秀貞想迫不及待的去找妞兒的父親自己的丈夫，也是秀貞口中對英子說的“思康三叔”。知道這個(gè)消息的英子也是十分仗義，她主動(dòng)去偷母親用純金打造的心愛鐲子給了她們母女。可，這一切都是這樣天衣無縫這么完美，老天爺卻給了一個(gè)天大的無趣捉弄啊，上演了一場不歸宿。半夜去坐火車的秀貞和妞兒慘死在火車輪下面，這讓我唏噓不已。內(nèi)心反復(fù)著不知道說了幾遍的心聲，這不公平!這不公平!

就這樣，這篇英子童年灰記憶留在了惠安館，也給我留下了不一樣的所感所受。跟英子所比，我的童年跟她一樣開心?；莅拆^是英子的灰記憶，那我也有一片暗藏心中的灰記憶。我心中認(rèn)為，一波三折、有好有壞，可能才是最美好的童年風(fēng)采吧!

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇4)

歲月帶著春日中的綠盈，秋風(fēng)里的落葉，悄然無聲地從我眼前一閃即逝，只不過那么一眨眼的功夫，我便已經(jīng)在通材度過了兩年的時(shí)光，離別的那一天飛一般地靠近。想回到過去，試著讓故事繼續(xù)，至少不再讓你離我而去

題記

風(fēng)，輕輕地吹著，夾雜著絲絲暖意；天空，依舊湛藍(lán)，俏皮的云朵似乎在愜意地微笑。一切，總是那樣地和諧、可愛

兩年前，正是在這夏日，炎熱包裹著身體。

你好，你是哪兒來的？

我是四小的，你呢？

我是一小的，很高興認(rèn)識你！

簡短的對話，拉攏了彼此間的距離，懵懂的我們便在這里開始了另一段美麗而和諧，單純而快樂的生活，踏上了新的奇幻旅程。

轉(zhuǎn)眼間，我在通材度過了兩個(gè)春秋，已和07初5班的兄弟姐妹經(jīng)歷了700多個(gè)日日夜夜。仿佛昨天我們才相遇，明天就要面對離別。地球上那么多人，我們能相遇是一種緣分，但為什么卻偏偏還要分離呢？也許那句話是對的：一個(gè)人只有經(jīng)歷了一切悲歡離合，才不算虛度此生?，F(xiàn)在回想一下，過去的兩年，我們是怎么走過來的，便會(huì)清楚我們今后的一年將會(huì)怎么度過。時(shí)間絕不會(huì)放慢它的腳步，一定會(huì)和過去的兩年一樣，甚至比曾經(jīng)更快，我們的分別也就在眼前。

深夜，聽著Jay的《回到過去》，想起了過去，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，禁不住眼淚淪陷了充斥在我身邊的，除了惆悵，還有無奈。呵呵，一陣苦笑，天下哪有不散的宴席呢？

還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候吧？性格內(nèi)向的我不和任何人講話。

還記得第一次競選班干部吧？我競選班長落選，當(dāng)了學(xué)習(xí)委員。

還記得第一學(xué)期的半期？我拿著成績單就哭了，因?yàn)樵?jīng)全班第一的我只考了第十二名。而我也就此明白了人外有人，天外有天。

還記得第一次參加藝體節(jié)吧？女生們平時(shí)的辛苦排練，為的只是在舞臺上一展風(fēng)采，為班級爭取一個(gè)好名次。男生們平時(shí)的辛苦訓(xùn)練，為的只是在操場上好好發(fā)揮，為班級贏得團(tuán)體分。

是否還想念轉(zhuǎn)學(xué)離開的伙伴和調(diào)走的數(shù)學(xué)老師？

是否還記得圣誕節(jié)2.4元一個(gè)蘋果？

是否還記得我們一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨？

漫步在操場，抬頭感望。風(fēng)依舊在吹，只是不再是輕輕的了；天空，依舊湛藍(lán)；云朵，希望它們永遠(yuǎn)都這樣潔白，永遠(yuǎn)把微笑印在天空中。

沉默支撐躍過陌生，靜靜看著凌晨黃昏，你的身影，失去平衡，慢慢下沉，想回到過去

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇5)

在我童年的海灣里，有許許多多五彩的“貝殼”，這些“貝殼”被沖進(jìn)我記憶的長河。如今我在童年的海洋中尋找這些貝殼，心里總會(huì)涌進(jìn)那歡樂、留戀之情。

那是發(fā)生在我五歲那年的事情。

那天晚上，星星在眨著明亮的小眼睛，月亮像白玉盤一樣高高的掛在藍(lán)得發(fā)黑的天空，我和我的小狗在我家的院子草地上躺著，享受著寂靜、安逸的風(fēng)光，后來我看見天上的月亮在慢慢變窄，我站起來，看著月亮一點(diǎn)一點(diǎn)變窄，心里是非常的著急，我想一定要找到吃月亮真兇，我跑到屋子里去找姥爺，對姥爺說：“姥爺，是不是你把月亮“吃”了，”姥爺一聽，笑著回答：“哈哈，孫女兒，月亮怎么能被吃了呢?”我一聽，好像不是姥爺“吃”的，后來我去問小伙伴兒，小伙伴兒一個(gè)個(gè)都會(huì)答他們沒有吃月亮，他們說準(zhǔn)備要和我一起去找，“吃”月亮真兇。我們找呀找呀找呀，有許多人都說他們沒有“吃”月亮，月亮怎么可能被“吃”了呢，我們看著月亮越來越小，我們都很著急，但是我們又有什么辦法呢，如果沒有月亮，天黑了就什么都看不見了，我著急大哭起來，小伙伴們安慰我，后來媽媽趕來了，我對媽媽說了這件事的來龍去脈，媽媽一聽，捧腹大笑起來，我也不知道媽媽這是怎么了。

后來我長大了，我上網(wǎng)查了一下，原來這叫月食，當(dāng)太陽照到地球的哪一面，另一面就會(huì)出現(xiàn)影子，當(dāng)?shù)厍虻脑谵D(zhuǎn)的過程中，地球的影子會(huì)與月球的影子重合，就會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮被“吃”掉了一樣。

現(xiàn)在的我不會(huì)再說月亮被“吃”掉的傻話了。因?yàn)槲议L大了，不過我只想長個(gè)兒，不愿心長大，因?yàn)槲蚁胗肋h(yuǎn)有顆童心。

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇6)

又是一個(gè)秋天，曾經(jīng)的朋友，你還好嗎？愿這份友誼長存！

題記

我坐在教室的窗邊，看著窗外那淡淡發(fā)黃的銀杏葉，也許再過幾天它們就要變成金色了吧！我自言自語道，這時(shí)我看見一絲風(fēng)兒穿過銀杏林，我閉上眼，風(fēng)里帶來一絲涼感，記得在幾年前，也是這股風(fēng)，不過那時(shí)的風(fēng)吹得熱烈而歡喜，而如今卻少了這份快樂，反而多了一絲悲涼。我想知道曾經(jīng)的同學(xué)怎么樣了，在哪所初中，還記得我嗎？可我不能也無法知曉，于是我沉入了回憶中，希望這份回憶能帶來曾經(jīng)的美好。

記得那是在一個(gè)冬天，雖然教室外十分寒冷，但我們個(gè)個(gè)額頭上都冒著豆大的汗珠，因?yàn)槟翘焓俏覀冋Z文老師的生日呀！雖然這是周六，但我們都知道，老師要在周六時(shí)加班，也許是有什么事。我們忙著布置教室，另外幾個(gè)人負(fù)責(zé)把風(fēng)，教室門外一個(gè)，樓道一個(gè)，校門口一個(gè)。

等一切都布置好后，樓道里傳來了急促的腳步聲，一聽便知道是老師來了，我們趕忙躲了起來等待著老師的到來，不一會(huì)兒，老師來了，老師開門的一瞬間，我們齊聲說：祝老師生日快樂，可老師卻顯得不是很驚喜，因?yàn)樗嬖V我們其實(shí)她一開始就發(fā)現(xiàn)了我們。我們拿上了生日蛋糕當(dāng)然是用我們自己的零花錢買的。切蛋糕了，可到了最后，老師只拿到了很少的一部分，其余的都被我們瓜分了，每個(gè)人拿著一大盤蛋糕，心滿意足地吃著，可總有那么幾個(gè)人，喜歡去搶別人的蛋糕吃，我也被搶了，看了盤中只剩下的奶油，我呆了幾秒，幾秒后我也反應(yīng)了過來，心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我被搶了，就在有這個(gè)反應(yīng)的一瞬間，我想都沒想，猛地把剩下的奶油扔在了那位同學(xué)的臉上。于是，全班在我的帶動(dòng)下，紛紛把蛋糕扔向了那些同學(xué)，結(jié)果好好的吃變成了扔，這下可好，教室卻被弄得一團(tuán)糟

又一陣涼風(fēng)吹來，我被打回了現(xiàn)實(shí)，被風(fēng)送來的還有一片銀杏葉，記得曾經(jīng)我們學(xué)校前也有一棵棵銀杏樹，每當(dāng)開學(xué)時(shí)，它們總化為金色的地毯歡迎我們的到來

回憶時(shí)一個(gè)十分美好的東西，現(xiàn)實(shí)中失去的你能在回憶中找回?，F(xiàn)實(shí)中過去的你能在回憶中細(xì)細(xì)品味；好好珍惜這份回憶吧！它代表著你童年最美好的時(shí)光。（完）

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇7)

不似“花開兩朵，天各一方”的灑脫；不如“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，就欣然忘食”的勤奮。不閑適，不擁擠，無大風(fēng)浪，但絕不平凡。

踏入九月的校園，一片燦爛的陽光鋪灑在地上，似乎把一切都變得柔軟，令人不敢輕易驚擾。歡聲笑語，鳥語花香。忽而喧鬧，忽而靜謐，萬般美好。

十四歲的花季，我們踏著晨霧，身披朝霞漫步校園，手上總拿著資料，走走背背，曾經(jīng)美好的景色不再去欣賞，緊盯手心“萬能”的“小甘”?；蛟S，路邊的花朵還似記憶中嬌嫩；也許，窗外的大樹依舊青翠欲滴；也許黃昏依然美麗，也許，笑顏始終燦爛。無意在留心，留心周圍，留心那些過去的身影。走走停停三載，荒唐也。

十三歲的青春，我們有些叛逆，談笑風(fēng)生，意氣風(fēng)發(fā)。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的任性在我們身上體現(xiàn)的淋漓盡致?？偸怯X得，自己可以一路逆風(fēng)，單純似沙漠中的花，周圍是咆哮的風(fēng)沙，但依舊能夠傲視群。這時(shí)恣意，放縱。球場上帥氣轉(zhuǎn)身迎得尖叫的得意；跑道上花式?jīng)_線的歡呼；考場上瀟灑的揮筆。那是回不去的青春，那是第一的榮耀。

十二歲的童年，我們走向未知，走進(jìn)春光。初中的大門向我們敞開，褪去了青澀與稚嫩，活脫脫一個(gè)懵懂小孩穿上大人的衣服，闖入了一個(gè)小社會(huì)一般，有些搞笑，又有些嚴(yán)肅。在家當(dāng)慣了“小公主”一去，什么也不會(huì)，本以為大家都一樣，卻驚覺只是自己?！皩擂巍薄安桓省薄盁灐睕_斥心底，卻又不得不面對現(xiàn)實(shí)?？烧媸菬o可奈何呀！

轉(zhuǎn)眼間，“三年羈旅客”，今日入戰(zhàn)場。面對即將到來的中考，回不去的青春校園。三年光景終有盡，何不銘記于心底。

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇8)

微風(fēng)輕起，帶走我的一絲稚嫩。青草搖晃，正鼓勵(lì)著我前進(jìn)，望著那緩緩升起的紅日，我知道，迎來了新的挑戰(zhàn)。迎著朝陽，踏進(jìn)那“三味書屋”，或許早已將“早”字刻在課桌之上。課桌文化掀起了我的回憶。

初一，破土的萌芽。

進(jìn)入校園難免有些羞澀，不與同學(xué)談?wù)?，只顧自己?nèi)心的獨(dú)白，望著窗外那抹斜陽，竟有些孤獨(dú)。軍訓(xùn)時(shí)，大家開始了相互了解，展現(xiàn)個(gè)性不惜和教官頂嘴給我留下深刻印象。整個(gè)初一，都是與同學(xué)瘋鬧中度過，想到初一，臉上還帶有一絲微笑，一笑生花……

初二，萌芽的成長。

進(jìn)入了競爭的時(shí)期，面對堆積成山的作業(yè)竟有些懷念。同學(xué)之間少了玩笑，少了交流，或許在課堂上少許的討論，整日被繁多作業(yè)所壓迫。有時(shí)為了放松，便邀請朋友出去玩耍，回家之后都是父母的責(zé)備。一場考試，幾多歡喜，幾多愁，是等待成績的焦急，又是擔(dān)心來自父母老師的教訓(xùn)教導(dǎo)。是多么希望趕快迎來畢業(yè)，離開這罪惡的地獄。

初三，等待那樹的茁壯。

進(jìn)入了最為緊張的階段，曾經(jīng)瘋玩的同學(xué)都收拾了心情整裝待發(fā)，程度好的同學(xué)開始了沖刺練習(xí)。課間摻雜了一些不經(jīng)意的玩笑都能引起哄堂大笑，這可能就是解乏困倦的方式了吧。面臨體育考試的壓力，每日在跑道上揮灑的淚水和汗水，都將一一化作那滿意的分?jǐn)?shù)，努力過，不再后悔！

初中生活，是萌芽至大樹的過程，都會(huì)經(jīng)歷一段孤獨(dú)的生活，畢竟，每個(gè)高手都有一段孤獨(dú)的時(shí)光，靜心等待，那花開之時(shí)。

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇9)

時(shí)間總是讓人捉摸不透，想讓它快點(diǎn)過去，它就偏偏過得很慢，想讓它在原地多停留一會(huì)兒，它卻像飛奔的馬車，一去便不復(fù)返了。

轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)光就即將過去，這也意味著我們即將分離。

回憶起上課時(shí)，那些淘氣的同學(xué)，總是期盼著快點(diǎn)下課，總是覺得時(shí)間過得太慢，趴在課桌上昏昏欲睡。下課鈴一響，他就恨不得馬上逃脫這個(gè)緊閉的牢籠，老師需要拖堂把剩下的知識講完，他就總是動(dòng)來動(dòng)去，坐立不安。

還記得一年級時(shí)的那次外出活動(dòng)，和藹可親的李老師帶著66個(gè)小矮人去碧洲公園踏青。他們排著整齊的隊(duì)伍來到了紅太陽廣場。在老師的安排下，大家手牽手排成一個(gè)大圈圍坐在地上，玩起游戲來。丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他就在這些歡歌笑語中，時(shí)間老人一溜煙的逃跑了。小矮人們也依依不舍的回到了他們的家

回憶起同學(xué)們在一起玩耍，打鬧，嬉戲的場景，真是讓人懷念呀！

眼看著還有短暫的幾天，我們就要畢業(yè)了，同學(xué)們也將踏入新的初中生活。在219班這個(gè)大家庭中，我們一起生活了六年，同學(xué)們之間都建立了深厚的友誼。在即將離別之際，我想祝母校在接下來的日子里，桃李滿園，蒸蒸日上。祝老師們身體健康，萬事如意。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成。

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇10)

時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。五年的小學(xué)生活就這樣一閃而過了。我們就要告別敬愛的老師，親愛的同學(xué)，離開這美麗的母校，走出小學(xué)五年來日日進(jìn)出的學(xué)校大門了，我心中真的萬分舍不得。我還清楚地記得，當(dāng)媽媽牽著我的手，第一次走進(jìn)這扇大門時(shí)，我覺得這里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中真的很不是滋味。我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師們那慈祥的目光，注視著同學(xué)們那友愛的眼神，這一切的一切我都銘記在心。

再看一眼那間寬敞、整潔的教室。在那里，老師教我們讀書寫字；在那里，老師教我們許多道理；在那里……再看一眼那寬大的操場。那里有許多高大的樹木陪伴我們一起茁壯成長。在操場里，我們玩耍，這兒，有著我們許多的歡聲笑語，那可愛的笑臉，至今我還記得。我忘不了學(xué)校里的每一位老師，是他們用汗水哺育我們快樂成長，是他們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田。我忘不了親愛的同學(xué)們，忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時(shí)光。是他們在我痛苦時(shí)安慰我;在孤單時(shí)陪伴我;在我取得勝利是鼓勵(lì)我……

我更忘不了這五年的校園生活！每天清晨，我按時(shí)到校，進(jìn)行早讀；早操鈴一響，我迅速排好隊(duì)，下樓做操；上課時(shí)，我認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言；放學(xué)后，操場上活躍著我運(yùn)動(dòng)的身影……小學(xué)的生活給我許多快樂，給我了許多收獲。這將是我童年生活最幸福最美好的記憶……

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇11)

生活加了糖會(huì)是什么樣子哪？對哦！是幸福的，是快樂的。我們心目中的幸福生活，是不用上學(xué)，在家里，有吃不完的零食，還有家中的電腦，網(wǎng)速超快，想干什么就干什么，誰也不會(huì)來管我們。但是，這樣的生活，只能是幻想罷了，不可能實(shí)現(xiàn)的。

因?yàn)槲沂歉卑嚅L的原因，并且也是中隊(duì)長，我可以免費(fèi)去拍照，那時(shí)的我拍了很多照片，穿了白色的裙子還有旗袍，梳了公主頭還有兩個(gè)小丸子還有那張MV，成為了父母珍藏的回憶，他們說那時(shí)的我很活潑可愛，不像現(xiàn)在，或許吧，有個(gè)懷念還是不錯(cuò)的呢。

那是一首記錄了貝多芬一生的音樂，當(dāng)你靜下心神來感受這首音樂時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面包含了太多的情感。有對命運(yùn)的不甘，對生活的憤怒，對病痛的無奈和自己內(nèi)心的忐忑，但更多的是對生活的不屈服，和努力改變命運(yùn)的決心。他是一個(gè)音樂巨人，但誰能體會(huì)到在這四個(gè)金燦燦的大字背后，包含了多少辛酸，多少的難以想象。

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇12)

人總是那么善變：站在春天，看慣了百花齊放，便想念著秋天的落英繽紛；站在夏天，面對炎炎夏日，卻期盼冬天的漫天飛雪。不知是季節(jié)不魅力無窮，還是人的朝三暮四，誰又說得清？或許要等到第五個(gè)季節(jié)出現(xiàn)才會(huì)有新的答案產(chǎn)生。

我原來不曉得，自己竟可以如此傷感。從前，那些無憂無慮，或許是懶得思考。現(xiàn)在想起，無奈之中竟有些上感。未來，這些事物不該是我用時(shí)間去思索的，只因是無意之中所袒露的些許悲哀。

我的生活，自我踏入初中校門的那一刻，它就偏離了原本的軌道，逆向而行。童真時(shí)期的單純，沒有競爭地歡笑，多好！進(jìn)入初中，便漸漸失去了那分輕逸。無情的歲月削掉了我對童年的記憶，只得靠著那些零碎的片段來緬懷那份情意。保持那份珍惜。那些本就存在的美滿，被現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)一絲地摧殘，至今，已沒有留下什么。其實(shí)，我從不曾知道，初中這三年的生活竟是這樣頹廢。

時(shí)間，能否停在那飄散著幸福的童年，滯留在無憂無慮的歲月．我知道，那是種奢望．明知道不可能，卻還在執(zhí)著地期望．正因?yàn)槿绱?，才?huì)左右我的思維．在沒有節(jié)奏與旋律中，我一個(gè)人靜靜地走在這條花季的路上。

房間雜亂地?cái)[設(shè)，大床上堆滿書，空間在這種藝術(shù)的擺設(shè)縮小了許多．這種不協(xié)調(diào)的感覺，我并不想去理會(huì)，因而，當(dāng)想去整理時(shí)，卻不知從何入手．漸漸地，我學(xué)會(huì)了習(xí)慣，不去打破這來這不易的凌亂。

躺在草地上望著天空．從很早以前，我就喜歡這片天空，總是一成不變．童年時(shí)，她很寬廣，讓我有想要飛翔的沖動(dòng)，但此時(shí)，這天空，竟然是悠遠(yuǎn)深邃的．望著它，很親切，很和諧．但同時(shí)也有一絲落寞．截然不同的感覺，在不同的時(shí)期，我迎向花季。

花季是來帶走眼淚的，殘缺的記憶，填充著殘缺的淚水．它們想一并離去，留下孤單的海洋．在這其中漫游，隨時(shí)都會(huì)與世界失之交臂，無法生存。