寶寶入園第一天寄語。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？下面是小編精心為您整理的“寶寶聰不聰明一出生就知道”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一個感覺敏銳、反應(yīng)迅速的嬰兒常常很聰明。在你抱他時，你會感覺到這一點。如果他似乎避開某個東西，那就表明他能區(qū)分什么是讓他感到愉快的，什么不是，這也就是心理活動的開始。嬰兒越敏感，也就越容易得到滿足。

孩子笑得越早，聰明的可能性就越大。盡管這不是完全可信的跡象，但它是個象征。很早就開始笑的嬰兒常常會成為聰明活潑的兒童。yjs21.COM

非常聰明的兒童在出生時常常大一些、重一些，但也不盡然。理由是：大一些的健康的嬰兒更有可能是由那些懷孕時得到良好營養(yǎng)和關(guān)照的母親生的。這些母親也更可能在家中給予她們的寶寶最好的教育和幫助，這在后來的智力測驗中會表現(xiàn)出來。較重的嬰兒也可能在生活中有心理上的優(yōu)勢，有較好的身體素質(zhì)，因而有理由比其他孩子更快活。

例如，他們每次可以吃更多的食物，因而不需頻繁地喂養(yǎng)，可以把精力轉(zhuǎn)向更多的智力活動方面。此外，父母因不必忙于給孩子喂食和清洗，會認為孩子可能是社會型的人，于是就可以對他采取不同的做法。因此，從一出生起，與較輕的孩子相比，較重、較吸引人的孩子可能會發(fā)現(xiàn)他們處在一個愉快的、情感上得到支持的世界里，就會以許多方式利用這種最初的好運氣。

新生兒身上不同能力的發(fā)展速度是不同的。盡管這些能力之間有某些關(guān)聯(lián)，但是根據(jù)一兩種已測出的能力的發(fā)展來判斷其他能力的發(fā)展是難以做到的。嬰兒的某些技能與其身體發(fā)育狀況有關(guān)，有些與經(jīng)驗有關(guān)，而有些與兩者都相關(guān)。在設(shè)法判斷孩子聰明與否的早期跡象時，要把他作為一個完整的人來看?？偠灾斆鲀和诎l(fā)展中各個方面都超前，在父母的幫助下，他們有可能保持住這一優(yōu)勢。

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孩子是否聰明一出生就知道

在出生時，聰明的孩子可能要比其他孩子更機警。有些孩子從一開始就能獨自把頭抬高一會兒，仿佛在環(huán)顧四周，對生活有強烈的好奇心。

一個感覺敏銳、反應(yīng)迅速的嬰兒常常很聰明。在你抱他時，你會感覺到這一點。如果他似乎避開某個東西，那就表明他能區(qū)分什么是讓他感到愉快的，什么不是，這也就是心理活動的開始。嬰兒越敏感，也就越容易得到滿足。

孩子笑得越早，聰明的可能性就越大。盡管這不是完全可信的跡象，但它是個象征。很早就開始笑的嬰兒常常會成為聰明活潑的兒童。

非常聰明的兒童在出生時常常大一些、重一些，但也不盡然。理由是：大一些的健康的嬰兒更有可能是由那些懷孕時得到良好營養(yǎng)和關(guān)照的母親生的。這些母親也更可能在家中給予她們的寶寶最好的教育和幫助，這在后來的智力測驗中會表現(xiàn)出來。較重的嬰兒也可能在生活中有心理上的優(yōu)勢，有較好的身體素質(zhì)，因而有理由比其他孩子更快活。

例如，他們每次可以吃更多的食物，因而不需頻繁地喂養(yǎng)，可以把精力轉(zhuǎn)向更多的智力活動方面。此外，父母因不必忙于給孩子喂食和清洗，會認為孩子可能是社會型的人，于是就可以對他采取不同的做法。因此，從一出生起，與較輕的孩子相比，較重、較吸引人的孩子可能會發(fā)現(xiàn)他們處在一個愉快的、情感上得到支持的世界里，就會以許多方式利用這種最初的好運氣。

新生兒身上不同能力的發(fā)展速度是不同的。盡管這些能力之間有某些關(guān)聯(lián)，但是根據(jù)一兩種已測出的能力的發(fā)展來判斷其他能力的發(fā)展是難以做到的。嬰兒的某些技能與其身體發(fā)育狀況有關(guān)，有些與經(jīng)驗有關(guān)，而有些與兩者都相關(guān)。在設(shè)法判斷孩子聰明與否的早期跡象時，要把他作為一個完整的人來看?？偠灾?，聰明兒童在發(fā)展中各個方面都超前，在父母的幫助下，他們有可能保持住這一優(yōu)勢。

如何睡出聰明健康乖寶寶

最新研究顯示，一個人聰明不聰明，看看小時候的睡姿就知道了。

研究人員對350個健康寶寶進行睡姿研究，發(fā)現(xiàn)趴著睡的寶寶智力發(fā)育較快，但是躺著睡的寶寶也能夠慢慢趕上趴著睡的寶寶。但是趴著睡容易突然窒息，躺著睡則安全無虞。

那么，到底要讓寶寶怎么睡，才會聰明、健康又不會突然窒息呢？研究人員建議，晚上睡覺時，最好讓寶寶們躺著睡。白天午睡或有大人照顧時，再把睡姿調(diào)整成趴著睡的狀態(tài)。寶寶的睡覺房間最好保持適當(dāng)溫度、濕度和光線，寶寶才會睡得又香又甜。

現(xiàn)場音樂能使嬰兒平靜

英國研究人員在不久前舉行的英國醫(yī)學(xué)學(xué)會會議上公開了他們的研究成果：嬰兒在聽過母親輕聲哼唱后，他們心跳次數(shù)也明顯平穩(wěn)了，他們的發(fā)育更正常了。因此研究人員建議，所有育兒所在接生早產(chǎn)兒時要使用現(xiàn)場音樂，并鼓勵母親們用甜美的聲音哼唱，以便幫助嬰兒們補充發(fā)育成長中必不可少的睡眠。研究人員強調(diào)，現(xiàn)場演奏的音樂不同于那些節(jié)奏強烈且不斷變化的錄制音樂，這些音樂不會對寶寶產(chǎn)生積極的影響。他們指出，每天為寶寶現(xiàn)場演奏音樂或唱半小時的歌曲有助于寶寶的精神放松和心情平靜。

用安慰奶嘴易患中耳炎

芬蘭奧盧大學(xué)附屬醫(yī)院對500名出生6—18個月的嬰兒進行對比調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：新生兒有吮乳的強烈需要，因此在6個月內(nèi)可放心地使用安慰奶嘴以減少啼哭和預(yù)防吮手指的不良習(xí)慣。然而，如果半歲以后繼續(xù)長時間使用安慰奶嘴，不僅會影響牙齒的正常發(fā)育，而且容易患中耳炎等疾病。

音樂可使兒童容貌美

美國研究機構(gòu)研究表明，常接收悲傷、恐懼、驚嚇、不愉快的信息，與常接收愉快、喜悅、歡樂的信息比較，兒童面部的某些肌肉有著根本上的差別。因為大腦神經(jīng)使面部某些肌肉長期處于緊張狀態(tài)，久而久之愉快或悲傷的面部表情難以退去而固定下來。所以，經(jīng)常讓孩子聽些歡快的樂曲，用音樂刺激神經(jīng)，會使孩子的身心得到健康的成長。不僅對孩子的智力有利，而且能使孩子的面容變得漂亮起來。

教育出聰明的寶寶的一些基本觀念

教育出聰明的寶寶的一些基本觀念

每一位母親都希望教育出一個聰明的寶寶，這就要從各個階段各個方面開始。在孕期孕媽媽就有一些要注意的事了，寶寶出生后更要注意選擇正確的方法來教育。下面我們來具體介紹一下。

1、孕婦在懷孕時的心情，狀態(tài)都會影響到寶寶的心理，情感和性格方面，寶寶在初生后父母給的教育，培養(yǎng)，跟生活環(huán)境都是息息相關(guān)的。

在孕婦懷孕以后，媽媽長長會有情緒不是很穩(wěn)定的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)發(fā)脾氣，抑郁，依賴性，還會過度的緊張，等等一些。他的情緒的變化也會很容易影響到他的內(nèi)分泌系統(tǒng)，從而影響到了相關(guān)的激素，在這樣的情況下，他會影響到胎盤中的血液循環(huán)，也對胎兒有很大的影響。在懷孕的時候要是長時間的抑郁，緊張，恐懼的時候他對胎兒的發(fā)育的不是很好。

還有就是使胎盤的血管供血量減少，血管收縮后也會早成胎兒在媽媽肚子里就是發(fā)育不良，在小孩生生下之后，很后可能會得先天性的疾病，也會影響到寶寶的智力發(fā)育。所以，孕婦在懷孕的時候就應(yīng)該長時間保持樂觀的心態(tài)，也對未來寶寶的一個美好的一個愿望，要是媽媽在懷孕的時候要是經(jīng)常愛發(fā)脾氣，那么很容易小孩子生下來也會很容易發(fā)脾氣。

2.、寶寶在生下來后，他的社會行為，所要學(xué)的社會中的一些知識，很多都來自與家庭中，源自與在幼兒園里的規(guī)范的教育，這時候就樣成了寶寶接觸社會跟人群的習(xí)慣。

在寶寶的成長中，都離不開父母是精心照顧，在不一樣的家庭里培養(yǎng)出來的寶寶他的性格也是不同，在一個很喜歡交朋友，而且他的組織能力很好的寶寶，在朋友的心中，他的位置很重要，這就證明了他的父母很熱情，要的遇到那些孤僻的寶寶，他的家庭估計也是很平淡，家里的客人也不是很多。喜歡吵嘴，打架的父母，他的寶寶也會很容易生事。

3、在早期，寶寶的性格情感，心理他也都在發(fā)育中，特別是孕婦的性格對寶寶的發(fā)育會給寶寶造成很大的影響。

孕婦在懷孕的視乎的心理很大的影響到寶寶的心理。夫妻關(guān)系很和諧的父母，媽媽會沖滿了愛心，也會對肚子里的寶寶十分的關(guān)心，寶寶受到媽媽的關(guān)懷，所以媽媽也是充滿了信心。對什么事都是十分的有信心。也有夫妻的關(guān)系不是很和諧，媽媽的心請也不是很開心，在這時候，準備生小孩的父母要特別注意了，媽媽的心情對寶寶很重要。

4、在不同是時間給寶寶教導(dǎo)不同的社會關(guān)系和不同的知識。

寶寶在成長的不同時間，不聽的技能也都會跟著發(fā)育起來，在不同的時間錯過了，在以后要是再補充效果就不是很好，如2-4月的嬰兒就開始觀察周圍的世界了，視覺神經(jīng)元迅速形成聯(lián)結(jié)，大約8個月時，嬰兒的視力就接近成人了。在這個階段，我們可以用色彩不同的玩具或物品來刺激他的視力發(fā)育。

在學(xué)習(xí)說話的時候，寶寶在一歲的時候他的聽覺就開始形成，也就是說他最多聽到的話他學(xué)的越快，在小孩子學(xué)習(xí)說話的時候也很容易受到外界來的一些干擾，很難分辨，這時候就可以用母語學(xué)習(xí)的方法來學(xué)習(xí)，在他的大腦中形成緊密的關(guān)系。所以在這時候?qū)殞毷菍W(xué)習(xí)語言的最好的時間。其他的方法也可以激發(fā)寶寶的發(fā)育，像音樂，等等這些。

測測您寶寶的右腦聰明不

大腦左半球主管數(shù)學(xué)、語言、邏輯、分析、寫字等能力，右半球則主管想象、顏色、音樂、節(jié)奏等。兩歲之前，嬰幼兒只是利用映象來理解事物，沉浸于“右腦世界”之中。

直到3歲左右，幼兒才開始能夠自由言語，不過還是以直觀映象為主，仍然是以右腦為中心。等到小學(xué)時期，就開始以左腦為中心來學(xué)習(xí)文字和數(shù)位。此時腦的活動從右腦轉(zhuǎn)向左腦。如果在孩子上學(xué)之前，右腦未能充分開發(fā)，那么以后再想對右腦進行開發(fā)可就難了。所以說學(xué)前期是開發(fā)孩子右腦的黃金時期，得隨時給寶寶的右腦“充充電”，千萬可別錯過！下面的測驗題，可以幫助您檢查寶寶右腦的發(fā)展情況，以便您做到心中有數(shù)。

1.孩子能記住初次見面人的長相嗎？

2.孩子喜歡木頭、石頭等自然材料做成的物品嗎？

3.孩子肚子不餓時不吃飯嗎？

4.孩子受到訓(xùn)斥不愛生氣，改正很快嗎？

5.孩子喜愛收集塑料玩具模型和其他小玩具嗎？

6.孩子對電視或小人書中的人物記得清楚嗎？

7.孩子看到大人做體育活動時總想模仿嗎？

8.孩子愿和別人一起用餐嗎？

9.孩子說話時總借助姿勢(包括手勢、表情、身體動作)來說明問題嗎？

10.孩子對新玩具或游戲很快就感興趣嗎？

11.孩子走路時，喜歡右顧右盼，觀察周圍景物和人嗎？以上問題，回答“是”或“否”分別記“1”分或“0”分。若得分在3分以下，則需對孩子施行右腦活化法；若得分在4～6分之間者，則表示右腦狀況一般，需進一步訓(xùn)練；若得分在7分以上者，則為右腦狀況良好。

培養(yǎng)聰明寶寶要點一

當(dāng)父母的，有誰不希望寶寶健康聰明呢？可除了平日里的悉心照顧，家長們就對怎樣幫寶寶開發(fā)智力束手無策了。其實，想要寶寶聰明可以從身邊的很多小事做起，讓我們一起看看吧！

要點一：多對孩子說話

語言的早期教育對孩子很重要。從嬰兒誕生起，你就要對他多說說話，這對孩子的情感、智力、腦功能的發(fā)育都有好處。

首先，讓寶寶聽不同的聲調(diào)、語氣，對耳膜是一種良性刺激，對孩子來說也是適應(yīng)和熟悉的過程。此外，爸爸媽媽對著孩子說話時的表情、眼神和動作也是對寶寶的視覺刺激，可以讓寶寶慢慢學(xué)會對情境的領(lǐng)悟，能讓孩子領(lǐng)會大人的愛，產(chǎn)生安全感。

對寶寶說話時，眼睛要注視著寶寶?？烧f的內(nèi)容很多，你和寶寶正在做什么、看到什么就講什么給寶寶聽。例如，你可以把寶寶身邊物品的名稱一一教給他“寶寶看，這是花，是紅顏色的花”；也可以親親寶寶，告訴他“爸爸媽媽好愛你”。

讓孩子從小就生活在一個良好的語言環(huán)境中，這樣就會培養(yǎng)出一個語言豐富的孩子。

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培養(yǎng)聰明寶寶要點一 培養(yǎng)聰明寶寶要點二 培養(yǎng)聰明寶寶要點三 培養(yǎng)聰明寶寶要點四 培養(yǎng)聰明寶寶要點五 培養(yǎng)聰明寶寶要點六 培養(yǎng)聰明寶寶要點七 培養(yǎng)聰明寶寶要點八

培養(yǎng)合群寶寶，始于出生一刻

從小培養(yǎng)孩子平和地與人相處和體貼別人的情操，是父母送給孩子這一生最佳的瑰寶。

情商(EQ)發(fā)展始于出生一刻

多年前，在一場幼教研習(xí)會中，曾經(jīng)觀賞了一盤錄像帶，其中有一段鏡頭是這樣的：

一位呱呱墜地的嬰兒，在臍帶未被剪斷前，從醫(yī)護人員手中抱給媽媽，媽媽口中開始以懷胎時的稱呼叫他，并抱著他靠近胸部。當(dāng)媽媽叫他時，他突然停止哭聲，眼神為之一亮，緩緩地轉(zhuǎn)動著頭，搜尋聲音的來源，面部的肌肉壓力也頓時消失。

其平和、安全的感覺與母子交會的真情，讓我激動地流下了眼淚。這就是新生兒在初到人世，找到的“參照點”，即胎兒時期的記憶。

這樣的短期經(jīng)驗，對經(jīng)過生產(chǎn)危機，來到茫茫世界的新生兒來說，就如同吃了一顆定心丸似的，他的感受是：我在這里是安全的，而這樣的感受是建立他對人信賴的第一步。

社會化敏感期從坐月子開始

在研讀與教育相關(guān)的課程、書籍與實際教學(xué)生活中，我常常會停下來贊嘆老祖宗的“智慧”。就以中國人的坐月子來說，有很多的規(guī)矩，比如：

1.除了至親，如孩子的父親、祖母、外婆外，其他親人最好不要進“月內(nèi)房”，以免孩子受驚嚇。

2.“月內(nèi)房”燈光不宜太亮。

3.在“月內(nèi)房”內(nèi)，不可大聲說話。

我仔細去想這些規(guī)矩，深深地體會到，這和人類發(fā)展學(xué)中所說的，新生兒前6-8周的生活屬“共生期”，是不謀而合的。其生長的環(huán)境是胎兒期和嬰兒期的銜接期，因此環(huán)境上必須和子宮的環(huán)境類似，不宜太亮。而這個時期，固定的照顧者和適時回應(yīng)新生兒的生理需求，是其發(fā)展“基本信賴”的關(guān)鍵時刻。因此，最好是父母和嬰兒三人共同以愛的方式度過這個時期，因為這個“基本信賴”，是將來孩子能和父母以外的人建立良性互動的基石。

如果坐月子期間，孩子的生活充滿混亂與不和諧，換句話說，他得不到適當(dāng)?shù)恼疹?，則孩子接受到的訊息是：“人的世界是無情的?！比绱?，在他幼小的心靈中，慢慢地對周遭世界產(chǎn)生懷疑，最后發(fā)展出不信任，這樣的結(jié)果將進入他的潛意識，是成為他日后不能合群的主要原因之一。

因此在這段期間，父母親和嬰兒的生活應(yīng)該是——

1.從生活中找出嬰兒的作息節(jié)奏，比如：進食和排泄的規(guī)律性。

2.從哭聲中理解孩子的需求，是肚子餓了?還是尿布濕了?并給予正確與恒定的語言回應(yīng)和生理需求的回應(yīng)，讓孩子生理與心理同時獲得滿足，如此一來，信任心就在其中滋長。一個人若無法在嬰兒期學(xué)習(xí)信任他人，則終其一生就可能無法和人群快樂地相處。

3.固定的照顧者，特別是父母的照顧能幫助他成為一個有自信心的孩子。一個有信心的孩子才會感知別人的存在，也才能適當(dāng)?shù)卦趧e人面前展現(xiàn)自己，體貼別人。

4.及時回應(yīng)嬰兒的需求，能夠帶給孩子一個很重要的訊息是：我的訊息可以引起別人的注意，并因此獲得開心，我是一個具有溝通能力的人。這樣的因果關(guān)系是增加嬰兒對社會化產(chǎn)生濃厚興趣的催化劑。

幼兒園生活是孩子社會化經(jīng)驗演練的最佳環(huán)境

遠足是孩子的最愛，因為其中的樂事之一，是可以攜帶自己喜歡吃的零食;而在遠足活動中，可觀察到孩子的社會化行為。

通常小班的幼兒是獨自享受自己所帶的食物，而中班的孩子則會說：“我請你吃糖，你和我做朋友好嗎?”大班的孩子則會很大方地拿出食物請客，而且會有差別待遇，也就是自己的好朋友會多給一些。

3歲以前的孩子幾乎完全以自我為中心，因為他們的任務(wù)是建構(gòu)自己各項身體機能，使自己成為獨立的個體——可以自己穿衣、吃飯、活動、表達自己的想法。當(dāng)孩子發(fā)展到這個階段，蒙特梭利博士說：“他們就像一個充滿信心的英雄?！本邆溥@樣能力的小孩，再也不愿被關(guān)在家中，因為他意識到自己需要同伴，而且重視同伴的存在，并且有所依賴。

3歲半的小因，剛開學(xué)時因為連續(xù)感冒，媽媽為了健康著想，讓她在家休息，過了一個月才入學(xué)。一向喜歡上學(xué)的小因突然變得不開心，有一天，小因心情不錯，媽媽就問她：“小因為什么最近不喜歡去學(xué)校呢?”小因說：“媽媽，你記得我有兩個好朋友嗎?”媽媽很快回答：“是啊!我記得是小宜和小萍啊!”小因說：“他們現(xiàn)在都到樓上的教室了!”媽媽總算找到答案，原來小因是因為朋友不在同一個班級的關(guān)系，才會拒絕上學(xué)。

了解這情形后，媽媽和小因溝通并建議她：“你想找這兩位同學(xué)時，告訴老師后就可上樓?！蓖瑫r也引導(dǎo)兩位好朋友邀請她上樓去，并在戶外活動時間，提醒她可以找兩位同學(xué)一起玩。如此，小因再也不排斥上學(xué)。

有一天，一向思路清晰，學(xué)習(xí)能力均衡正向發(fā)展的小珍突然大哭起來，并無助地叫在學(xué)校服務(wù)的媽媽：“媽媽!君君不跟我好!”(學(xué)校規(guī)定老師的孩子在學(xué)校必須稱呼自己的媽媽為老師，一則為讓孩子公私分明，再則不讓其他孩子因而見景傷情)，因為小珍的媽媽正忙著準備午餐，所以我就抱著她問：“君君不是你最好的朋友嗎?”小珍哭著說：“是啊!可是今天小岑請她吃軟糖，然后她就聽小岑的話，對我說不跟我好!”我一邊安撫她，一邊思考這個問題。

由這些例子，可以感知這個時期的孩子，很積極地想要和同伴建立良好的互動關(guān)系。從發(fā)展上來說，4歲左右的孩子，已開始覺得需要交朋友，所以有的小孩會因為不知如何和別人相處，覺得自己沒有朋友而不想上學(xué)。有的會因為是家中惟一的寵兒，凡事不會和人分享，說話的語氣、用詞較霸氣，所以無法成為小團體中的一員，因此產(chǎn)生拒絕上學(xué)的現(xiàn)象。有的更會因為想和自己喜歡的同學(xué)一起玩，結(jié)果被拒絕，而覺得傷心、無趣，不想上學(xué)。

這個階段的孩子，也常會要求父母讓他帶東西到學(xué)校請小朋友吃;有時也會早早向父母懇求在學(xué)校過生日，為的是要請朋友吃蛋糕，或其他自己喜歡吃的東西，實現(xiàn)受同學(xué)重視的感覺。

我們常常笑談孩子第一個想交的朋友是“酒肉朋友”，因為只要孩子拿一大包食物，分給一位同學(xué)，大家都會奔走相告，他立刻會聽到“××我和你做朋友!”“××我是你的好朋友對不對?”一下子他就成為最有人緣的人。

當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的行為時，我們并不極力反對，但會在適當(dāng)?shù)臅r機告訴他們?nèi)绾谓慌笥?，特別是當(dāng)孩子之間有沖突時，更是引導(dǎo)他如何學(xué)習(xí)交朋友的好時機。

另外，這個時期的孩子，常會為了獲得同伴的青睞，而漸漸修正自己的粗暴行為。所以成人如何引導(dǎo)孩子，從與人沖突的事例中，學(xué)習(xí)適當(dāng)表達自己、尊重別人，成為一個合群的人，是在幼兒階段就必須開始的。

向死而生：在這5個國家，孩子出生就是為了死亡....

向死而生：在這5個國家，孩子出生就是為了死亡....

為什么有些特定國家未成年人的死亡率總是居高不下？

為了研究這個問題，2017年《拯救孩子》雜志對172個國家的未成年人死亡率進行了排名，結(jié)果讓人感到觸目驚心：有的孩子生活安定富足，如在天堂，有的孩子卻生活在戰(zhàn)亂中，倍受煎熬。

在奧斯陸，一位媽媽深情親吻自己的寶寶。在挪威，5歲以下孩子的死亡率不到0.3%。

在赫爾辛基的公立幼兒園里，抱著娃娃的小女孩在和媽媽互動。芬蘭的輟學(xué)率極低，初中生的輟學(xué)率只有2%。

在海牙的新生兒病房里，新晉媽媽抱著她剛出生2個小時的孩子，眼中露出滿滿的愛意。荷蘭的犯罪率極低，19歲以下孩子被害率更低，平均100000未成年人中僅有0.3個孩子被害死亡。

瑞典的一條林蔭小路上，一個小男孩努力學(xué)習(xí)騎自行車，在這個小男孩所在的國家，沒有人因為戰(zhàn)亂流離失所。

營養(yǎng)不良的孩子在家人的幫助下，終于喝到了干凈的水，這種情況在尼泊爾并不少見，43%的5歲幼兒都因營養(yǎng)不良而發(fā)育遲緩。

兩個孩子正在翻垃圾堆，他們希望可以從垃圾堆里翻出點什么。在安哥拉，5歲以下孩子死亡的概率高達10%。

因為戰(zhàn)爭的爆發(fā)，女孩只能被迫離開學(xué)校，年僅12歲的女孩為了躲避戰(zhàn)火，被迫輾轉(zhuǎn)不同的地方。在馬里共和國，47.3%的孩子被迫輟學(xué)。

在非洲，年輕的孩子頂著暴曬的太陽在營地里艱難送水。在中非共和國，有19.3%的人因戰(zhàn)亂無家可歸。

年輕的媽媽在給自己2個月大的女兒喂奶，這位媽媽只有16歲，是一個未成年媽媽。在索馬里，每1000個女孩中有102人是15到19歲的青少年。而在美國，這個數(shù)字是21人，在瑞典，這個數(shù)字大約是6人。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《寶寶聰不聰明一出生就知道》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了寶寶入園第一天寄語專題，希望您能喜歡！