三歲幼兒故事。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編幫大家編輯的《三歲會(huì)說謊說明孩子很聰明？》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

澳大利亞資深記者伊恩·萊斯利根據(jù)多年采訪和研究撰寫的《天生會(huì)說謊》一書面市。他在書中提出，人天生會(huì)說謊，“如果我們說自己從未說過謊，那這就是謊言”。他說，孩子三歲時(shí)就學(xué)會(huì)說謊是聰明的表現(xiàn)；七歲時(shí)還說謊，說明他內(nèi)心深感不安。

根據(jù)書中所說，小孩從2歲起就開始有說謊的意識(shí)。（資料圖片）

故意說謊屬于本性？

萊斯利在書中寫道，每個(gè)人都會(huì)說謊，為保護(hù)自己，為體諒他人，為擺脫困境。有時(shí)候，即便感覺糟糕，我們還是說“我很好，謝謝”；即便同事的新生兒看起來像外星人，還是會(huì)說“好漂亮的寶寶”；即便朋友廚藝不佳，還是會(huì)說“味道真好”……

人們通常反對(duì)說謊，有時(shí)卻贊成說一些善意的謊言。譬如，醫(yī)生告訴一名男子，他的妻子遭遇車禍當(dāng)場死亡，而事實(shí)上，她臨死前承受了諸多痛苦。越來越多的專家學(xué)者近年來發(fā)現(xiàn)，謊言的作用相當(dāng)復(fù)雜，不能片面看待。

英國《每日郵報(bào)》7日援引萊斯利的話報(bào)道：“故意說謊和識(shí)別謊言的能力屬于人類本性，在人際關(guān)系中發(fā)揮一定作用。”m.cnsjbj.cn

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三歲以前，開發(fā)孩子哪些潛能？

根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究表現(xiàn)：2-3歲是孩子學(xué)習(xí)口語的關(guān)鍵時(shí)期；4-5歲兒童通過朗誦來學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵時(shí)期。也就是說，4歲以內(nèi)是兒童形成觀感知覺的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是以情緒和感性為主，以后才是以知識(shí)為主。

因此父母對(duì)孩子應(yīng)以進(jìn)行感知訓(xùn)練和良好的行為習(xí)慣、品德觀念的培養(yǎng)為主，不要過分強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)教育，更忌急躁。

對(duì)孩子的早期教育要講究科學(xué)，不能超越兒童的年齡特征，心理發(fā)展水平和認(rèn)識(shí)能力。

然而，對(duì)孩子的啟發(fā)，指導(dǎo)是必不可少的。在帶領(lǐng)孩子上公園。進(jìn)大自然，游玩時(shí)，可運(yùn)用自然景物及人文景觀中豐富有趣的知識(shí)，如昆蟲、植物、名勝古跡等，采用邊游玩邊觀察，邊講述以故事的形式使孩子在不知不覺中學(xué)到知識(shí)，激發(fā)孩子觀察事物的興趣，培養(yǎng)孩子提問的好習(xí)慣。為入學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

相比之下，那些不顧兒童成長規(guī)律，拔苗助長，一味地讓孩子讀英語、背古詩、做算術(shù)，0歲識(shí)字，三歲掃盲的父母，并不可取。

但擔(dān)心孩子太小，怕用腦過度也是錯(cuò)誤的。三歲孩子的大腦已達(dá)成人的80%，是智力發(fā)開的關(guān)鍵時(shí)期，孩子大腦在豐富的環(huán)境和合理的引導(dǎo)等外來刺激下，腦細(xì)胞反獲得急恰在此時(shí)生長，開始工作，并逐漸發(fā)育成長，成熟。因此對(duì)三歲以前的兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃欣谥橇Φ膯⒌稀?/p>

數(shù)字概念對(duì)三歲孩子的意義

(1)數(shù)的實(shí)際意義，如能夠理解“3”是指三個(gè)物體；

(2)數(shù)的順序，如能夠理解2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大等；

(3)數(shù)的組成，如“3”是由1+1+1、1+2、2+1組成的。

在孩子時(shí)期形成這些概念是要經(jīng)過漫長的道路的。有關(guān)研究表明，一般來說，對(duì)于數(shù)概念的掌握，3-4歲孩子可以掌握到5，4-5歲孩子可以掌握到10，5-6歲孩子可以掌握到20。(當(dāng)然，有些孩子可以掌握得更多。)

3-4歲孩子數(shù)概念的形成是從口頭數(shù)數(shù)開始的，其過程是：口頭數(shù)數(shù)——按實(shí)物數(shù)數(shù)——利用數(shù)數(shù)結(jié)果說出實(shí)物的總數(shù)——能按實(shí)物數(shù)取出同樣多的實(shí)物——能按言語指示拿出同樣多的實(shí)物。例如，一開始孩子能從1數(shù)到5，后來大人拿出5塊積木，邊示范邊教孩子分別摸著第一塊積木數(shù)1，摸著第二塊積木數(shù)2，摸著第三塊積木數(shù)3，等等，這樣，孩子就能按實(shí)物數(shù)數(shù)了；再過一段時(shí)間，大人拿出5塊積木問孩子，這是幾塊積木？孩子會(huì)邊摸著積木邊數(shù)：“1、2、3、4、5”，然后告訴你：“5塊?！焙髞恚笕酥钢?塊積木讓孩子從一大堆積木中再取出5塊積木來，孩子會(huì)毫不費(fèi)勁地做到；再后來，大人只需要告訴孩子，去拿5塊積木來，孩子很容易就會(huì)完成任務(wù)。

需要強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)、興趣和長處，父母需要做的是，充分發(fā)現(xiàn)孩子的特長和潛能，創(chuàng)造良好而寬松的發(fā)展條件。同時(shí)，一定要根據(jù)孩子的年齡特征來安排他的學(xué)習(xí)和生活，不要拔苗助長。

三歲孩子怎樣提高注意力

3歲寶寶注意力不集中是自我控制力引起的。一般來說自我控制能力可隨著年齡的增長而逐步得到改善。因此，父母一定要克服對(duì)孩子粗暴、焦慮的態(tài)度，關(guān)心體貼他們，同時(shí)認(rèn)識(shí)到合理要求孩子的重要性。

三歲孩子注意力不集中怎么辦

1、針對(duì)每一個(gè)問題想一個(gè)可行的辦法來解決，并取得孩子的同意。

2、用圖畫式的提醒來幫助孩子記住該在什么時(shí)候、什么場合做什么事情。

3、使用鼓勵(lì)。這種鼓勵(lì)不光是物質(zhì)的獎(jiǎng)品，還可以是精神上的安慰、言語的贊許，讓孩子在每一個(gè)環(huán)節(jié)都清楚正確與不正確的界限。

4、在孩子犯錯(cuò)誤之前進(jìn)行限制。注意力障礙兒童常常不知道自己在做什么，我們不要等到孩子做錯(cuò)了事才說話，一定要有預(yù)見能力，在他可能出現(xiàn)破壞性活動(dòng)之前就加以限制。

5、孩子玩一種玩具時(shí)全身投入，正是在培養(yǎng)聚精會(huì)神的習(xí)慣，此時(shí)家長切不可打擾、干涉。

6、布置一個(gè)固定的玩游戲的角落，將環(huán)境收拾地有條不紊，以減少孩子分心的外界事物。

7、不要同時(shí)買太多的玩具及圖書給孩子，使不知所措，而無從培養(yǎng)仔細(xì)、有耐心、反復(fù)和專注一件物品的習(xí)慣。

提高寶寶注意力的方法

1、給孩子玩的工夫。玩的爽快，孩子的精力才干充分地得到開釋，當(dāng)你滿意了他的玩，他便會(huì)承受家長的學(xué)習(xí)懇求。不要一昧的要求孩子去學(xué)習(xí)，那樣只會(huì)適得其反.

2、給孩子一些規(guī)矩認(rèn)識(shí)。規(guī)矩認(rèn)識(shí)是從小就要注重灌注的，如上課不能做小舉措是講堂懇求，不斷地耐性提示，有一天孩子會(huì)承受它。無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩能束縛一下孩子，幫助孩子提高注意力。

3、與老師及時(shí)交流。在孩子分神的時(shí)分，請(qǐng)老師給孩子提個(gè)醒，及時(shí)把分了神的孩子拉回來。孩子在學(xué)校主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)就是從老師那里攝取知識(shí)，及時(shí)與老師聯(lián)系，知道孩子學(xué)習(xí)的狀況。

4、給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。好的學(xué)習(xí)環(huán)境并不一定是不能看電視不能文娛，不是家里不能出一點(diǎn)聲響出奇地安靜，而是讓孩子知道，學(xué)習(xí)的時(shí)分要全神貫注，爸爸媽媽固然不陪你，可是爸爸媽媽會(huì)重視你的需求。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也會(huì)幫助孩子影響孩子的學(xué)習(xí)氛圍。

如何應(yīng)對(duì)三歲孩子的攀比心理

如何應(yīng)對(duì)三歲孩子的攀比心理眼下，我生命里最重要的小公主很多時(shí)候已經(jīng)能讓我覺得很欣慰了。

有時(shí)候看著熟睡中的她，真盼望著她慢點(diǎn)長，永遠(yuǎn)能停留在這個(gè)最可愛、最純真的童年。

有一天，丫頭放學(xué)回來，臭美的伸著手指頭讓我看：媽媽，我抹指甲油了，漂亮吧？你沒有不？

看著滿手的星星點(diǎn)點(diǎn)，肯定是老師在幼兒園里給抹的，小女孩天生愛臭美，老師也樂意去打扮這些愛臭美的小丫頭，我覺得倒是挺好。

又過了兩天，丫頭放學(xué)回來又對(duì)我說：媽媽，糖糖抹指甲油了，我也要！

我：老師不是也給你抹了嗎，你也有啊？

丫頭：糖糖的不是老師抹的，是她自己抹的，她有指甲油，xx也要！

一直覺得孩子抹指甲油不是太好，有時(shí)候還習(xí)慣把手放嘴里，所以就拒絕了。

可是這丫頭，一個(gè)指甲油，在我耳邊嘮叨了好幾天，真的是早上剛睜眼也要，睡覺也要，最后沒辦法，還是買了一瓶。

拿著她的指甲油，給我抹，給她嬸嬸抹，給奶奶抹。叔叔爺爺回來也非要給抹，給她解釋說男孩子不能抹，好說歹說，這丫頭才算放過了她叔叔和爺爺。

接連幾天，上學(xué)都要帶著她的指甲油，每天都要抹上一抹，我們?nèi)匀徊环胚^。

又是一天放學(xué)，丫頭對(duì)我說：媽媽，我要帶小兔子的鞋。浩天穿帶小兔子的鞋。（浩天是個(gè)小男孩）

我和她嬸嬸都給她說：你看你的鞋多漂亮啊，上面有長頸鹿，比小兔子漂亮多了。

不管我們?cè)趺唇忉?，就是聽不進(jìn)去。

我敷衍著說：等明天媽媽給買！

這丫頭長了不少心眼子，對(duì)著我說：現(xiàn)在去買，一會(huì)天就黑了，超市就關(guān)門了！

好哄歹哄得，好歹算是安靜下來了。

第二天剛睜眼，還是給我要兔子鞋，我說：你先去上幼兒園啊，等你放學(xué)媽媽就給你買回來了！

不愿意，對(duì)著我大聲說：先去買鞋，然后回來再去幼兒園！

我覺得我小時(shí)候反應(yīng)也沒這么快啊，別說小時(shí)候了，就現(xiàn)在反應(yīng)都得慢半拍，沒想到這丫頭這點(diǎn)一點(diǎn)也不隨我。

她的小脾氣上來，我就不能脾氣對(duì)脾氣了，她來硬的，我得改改自己的壞毛病，咱來軟的。

于是，對(duì)她說：你要是再哭，媽媽可真生氣了，以后你要什么都不給你買了。一會(huì)老師就來接你了，趕緊的不哭了，好好的去上幼兒園，要不老師也不喜歡你了。等你放學(xué)，媽媽一定帶你去買！

有時(shí)候雖然這丫頭很擰，但是很多時(shí)候還是能聽得進(jìn)去勸的。

到了放學(xué)，剛一下車，還是繼續(xù)要小兔子的鞋，沒辦法，答應(yīng)她了，就得帶她去買。

看到鞋店就進(jìn)去，讓她自己看，可是看了三家都沒有看到小兔子的鞋，我都不知道這鞋具體是什么樣子的，只能她去選。

到了第四家，看了一圈，果真看到一雙上面帶有小兔子的鞋，是運(yùn)動(dòng)鞋樣式的，粉紅色的。難道她班那個(gè)小男孩，也是穿的粉紅的？有點(diǎn)不可思議。

老板說，這款帶小兔子的鞋是去年的款，號(hào)也不全了，然后又拿出一雙上面帶光頭強(qiáng)的粉色紅色的鞋說，這是今年的新款，而且鞋底踩下去可以亮。

xx被那一閃一閃的亮光吸引了，又改口說要光頭強(qiáng)的鞋。

在避免回家給我鬧的前提下，我問了她好幾遍：你確定要這雙光頭強(qiáng)的，那回家以后不能再給我要小兔子的鞋了！

丫頭點(diǎn)點(diǎn)頭，不說話。

付了錢，丫頭就換上了新鞋，回到家對(duì)著家里人一陣炫耀。

到今天為止都三天了，每天都穿著這雙鞋，睡覺的時(shí)候，都必須把鞋放在床頭，不能放遠(yuǎn)了。

在我心里，其實(shí)我是最拒絕孩子有攀比心理的，可是這丫頭才三歲，班里小朋友有點(diǎn)什么，回家就對(duì)著我要，雖然自己很排斥這種現(xiàn)象，但是很多時(shí)候，我還是答應(yīng)了丫頭的要求。

因?yàn)樽约褐辽儆心芰θM足她這樣小小的要求，不想讓孩子心理有遺憾，覺得別的小朋友有，自己沒有，心里全是羨慕。

自己小時(shí)候因?yàn)榧依飾l件不好，所以很多時(shí)候看著別的小朋友有，自己心里那么羨慕，真的好羨慕。但是也不會(huì)張嘴和媽媽要，因?yàn)槲抑?，我要了，媽媽也不?huì)給我買，因?yàn)橘I不起。

小時(shí)候，多么渴望自己能有一件漂亮的連衣裙，有一個(gè)好玩的玩具，能嘗一嘗那永遠(yuǎn)也不知道味道的零食。這種小小的缺憾，在我心理是一個(gè)小小的陰影。那時(shí)候就發(fā)誓，自己不能得到的東西，孩子不能虧了，更不能別的小朋友有的，自己的孩子光看著，眼饞著卻得不到。

都說女孩子富養(yǎng)，可是在我心里卻是那么的含糊，我不知道我這種做法是縱容了孩子攀比的性格，還是屬于富養(yǎng)的一種。

這樣下去到底是好，還是不好，自己現(xiàn)在一點(diǎn)都不清楚。

對(duì)待三歲逆反孩子的有效辦法

對(duì)待三歲逆反孩子的有效辦法

小容小韜快三歲了，正是逆反的高峰期。但我感覺還好，兩人的表現(xiàn)還是比較溫和的，在這方面，我倒沒費(fèi)太多腦筋。

淡定

孩子逆反是正常的，是自我意識(shí)的覺醒，這是好事，既然如此，為何不淡定對(duì)待呢？所以，對(duì)待小容小韜的逆反任性我一般比較冷靜。其實(shí)，父母越生氣，越容易說錯(cuò)話，越容易出現(xiàn)教育失誤。何況，自己生氣太不值，教育效果也不見得好，而且，有了第一次吼叫，難免不會(huì)出現(xiàn)第二次，時(shí)間長了，面對(duì)孩子頻頻出現(xiàn)的逆反行為，感覺太累了。有時(shí)候，父母越生氣，反而越能激發(fā)孩子的叛逆心，孩子畢竟是孩子，他們還小，不要指望這時(shí)候他能體諒父母的感受。

所以，在小容小韜面前，我即使是生氣，也是裝裝樣子的，讓他們心里引起重視，如果真要生氣，就是在難為自己，何苦呢？

尊重

其實(shí)小容小韜出現(xiàn)叛逆，除了自身成長因素，很大情況下是因?yàn)樾袨楹托睦淼貌坏嚼斫夂妥鹬?，而采取的過激行為。比如，兩人很小的時(shí)候，非要自己穿鞋穿襪子，那趁這個(gè)機(jī)會(huì)趕緊教教吧？但可氣的是，兩人根本不用我管，而且態(tài)度蠻橫，可能嫌我多管閑事了。但他們這么小，哪能做到呢？于是，很多父母開始跟孩子較勁，擺事實(shí)，講道理，然后非要給孩子穿，讓孩子明白，他們是做不到的?？尚Ч喾?，孩子哭，大人叫，最好的結(jié)果也往往是穿上了，但孩子的自尊心受到極大傷害，眼淚漣漣。

其實(shí)，面對(duì)孩子這樣的“強(qiáng)硬”態(tài)度，父母們大可不必太跟他們較真了，既然他們想做，不用父母幫忙，那父母也不必太“好心”了，放手讓孩子去做吧。我一般會(huì)讓小容和小韜自己去穿，然后也不管他們，自己去忙著收拾其它東西，這就是對(duì)孩子的一種尊重。等兩人自己認(rèn)識(shí)到，確實(shí)不能做的時(shí)候，再來教他們或幫他們，一般就能乖乖聽話了。

提條件

有時(shí)候，孩子的叛逆行為是因?yàn)樽钥啬芰Σ?，抵抗不住?nèi)心的誘惑，比如小容吃棒棒糖就是這種情況。小容脾氣大，一旦叛逆起來比小韜要強(qiáng)烈很多，所以，一旦想吃棒棒的糖的時(shí)候，一般怎么勸都聽不到心里去，如果強(qiáng)硬實(shí)現(xiàn)父母意志，孩子心靈難免會(huì)受到傷害。

這時(shí)候，在勸說無效的情況下，我一般采取迂回的方法。告訴小容，可以吃棒棒糖，但是是有條件的。比如今天吃了棒棒糖，明天就不能吃了，或者吃了棒棒糖，必須要放棄另一樣零食，然后把決定權(quán)交給孩子。這時(shí)候，小容一般會(huì)停止哭鬧，仔細(xì)權(quán)衡，即使權(quán)衡失誤，我也會(huì)按孩子的決定執(zhí)行，讓孩子明白，做出決定后是要承擔(dān)相應(yīng)后果的。

比如小容會(huì)堅(jiān)持選擇棒棒糖，那么等一會(huì)兒吃巧克力的時(shí)候，就沒有她的份了，只能看著小韜吃了。這樣，慢慢下去，小容的自制力會(huì)得到提高，而且會(huì)更謹(jǐn)慎的做出決定，叛逆的時(shí)候自然就少了。

冷處理

小容小韜畢竟還小，任性發(fā)脾氣的時(shí)候居多，適當(dāng)?shù)那闆r下，我有時(shí)會(huì)采取冷處理。冷處理不是置之不理，它是我采用的一種方法，讓兩人明白，哭鬧對(duì)于解決問題起不到任何作用。很多時(shí)候，小容小韜喜歡哭鬧來達(dá)到他們的無理要求，但我一般對(duì)他們的哭鬧裝作漠不關(guān)心，而是采用冷靜的對(duì)話方式，協(xié)商解決。如果他倆還是不聽，哭鬧依舊，那就他們哭一會(huì)兒好了，他們?cè)缤頃?huì)明白，哭鬧引不起爸爸的注意，只有認(rèn)真和爸爸對(duì)話才是解決問題的好途徑。

有些父母看不得孩子哭鬧，孩子哭鬧一厲害，就會(huì)無條件答應(yīng)孩子的要求，孩子掌控了父母的這個(gè)弱點(diǎn)，會(huì)變本加厲，慢慢的，越來越任性，父母的不合作，反而讓孩子越來越叛逆，那么，孩子不成器，難以管控，將來受罪難受的是父母自己。

明白規(guī)則

人活在社會(huì)上，必須按一定的規(guī)則和秩序生活，有些東西是必須要遵守的，做為成人，行為也必須合情合理合法，自由是有一定限制的。那么，孩子也有理由從小要明白這一點(diǎn)。孩子的叛逆行為來自于自我意識(shí)，自我意識(shí)強(qiáng)不是壞事，但要在合理的情況下才可以。

現(xiàn)在獨(dú)生子女當(dāng)?shù)?，家里的人都圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子懂事以后，常常會(huì)以自我為中心，任性蠻橫，那么，在出現(xiàn)這種情況時(shí)，有時(shí)有必要采取強(qiáng)硬的態(tài)度，讓孩子明白，很多事情不是你想怎樣就怎樣的，凡事都有一定前提的，隨著孩子慢慢長大，他總有明白的那一天。

比如有一次我?guī)∪菰诔校粫?huì)兒小容想出去玩搖搖車，超市有入口和出口，但小容非要從入口出去，解釋了半天，不聽，而且不讓抱著走，沒辦法，我只好以身作則，不管小容，自己頭也不回的往前走，小容以為我不要她，連喊帶叫，急得她在原地大哭，我不為所動(dòng)，仍然態(tài)度堅(jiān)決，讓小容快點(diǎn)跟上，直到出了超市口，小容才停止哭泣，這期間，我一直沒抱她，任她哭鬧。我要讓她明白，她必須這樣做，必須要服從一定的規(guī)則。

經(jīng)過這件事以后，再逛超市，小容就從來沒有因入口和出口而發(fā)過脾氣，因?yàn)樗部吹?，所有的人都在這樣做。

講道理

經(jīng)常給孩子講道理，父母都在做，我也是。但有一點(diǎn)，如果想要孩子聽勸，一要建立良好的親子關(guān)系，二要在孩子面前有父母威信和尊嚴(yán)。對(duì)小容小韜來說，相同的話語，我說出來，比媽媽說出來，是有天壤之別的，雖然，媽媽和小容小韜非常親，但媽媽“心太軟”了，根本“鎮(zhèn)”不住兩人，而且媽媽有一個(gè)缺點(diǎn)，如果小容小韜一鬧騰，常常會(huì)做出許多“空頭許諾”，所以，媽媽的話對(duì)小容小韜有時(shí)自然沒有誠信可言，不聽她勸，也在情理之中了。

孩子明白事理，隨著年齡的長大，叛逆行為會(huì)越來越少的。

零至三歲，孩子成長黃金期

據(jù)馬來西亞南洋商報(bào)介紹，零到3歲為孩子成長的“黃金期”或“關(guān)鍵期”。專家提醒，希望媽媽們都不會(huì)錯(cuò)過這段培養(yǎng)孩子良好個(gè)性、品行和習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。以下十大愛心叮嚀，希望對(duì)家有零至3歲的孩子的你有所借鑒。

1.父母要在孩子零到3歲花多點(diǎn)時(shí)間來陪伴他，這樣3歲后的孩子就會(huì)很好帶了。

2.不讓3歲以下的孩子看電視。尤其暴力或打斗的節(jié)目，切切不可讓孩子看。為這，建議父母和家人都在晚餐后不看電視節(jié)目，改為聊天或做其他有益身心的活動(dòng)。

3.不讓孩子吃無營養(yǎng)的食物，如零食、汽水、糖果等。零到一歲，希望所有自稱“會(huì)給孩子最好的”的母親哺喂母乳。

4.要常贊美孩子。就算人家孩子一歲多就會(huì)踏腳車了，孩子近3歲才學(xué)會(huì)，我們還是以一副“嘩！你好厲害?！钡男那閬頍崃遗氖止膭?lì)他。

5.不打罵孩子，跟他們說道理。不要低估孩子，他們大多能理解。

6.培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，讓他們從書這個(gè)小窗口看外邊繽紛亮麗的世界，愛看書的孩子最好顧了。辛苦兩年，接下來的20年你可以省下許多心力。相信我。

7.不要老帶孩子去購物中心，要讓他們多接觸大自然，對(duì)他們的身體和創(chuàng)意都有諸多好處。

8.給他們很多很多的愛，但絕不可以寵溺他們，要讓他們能獨(dú)立面對(duì)自己的人生。

9.站在孩子的高度去諒解他、理解他。

10.做父母的一定，一定要多看育兒書，才能依孩子的階段性成長來協(xié)助他們。

育兒觀念：孩子為什么會(huì)說謊

育兒觀念：孩子為什么會(huì)說謊

有個(gè)同小區(qū)的媽媽，比我晚當(dāng)媽兩年，孩子還是小嬰兒的時(shí)候，總是問我一些吃喝拉撒的問題。由于好為人師的本能作祟，所以聯(lián)系的很頻繁，漸漸的成為了不錯(cuò)的朋友。

當(dāng)孩子漸漸的長大，我和這個(gè)媽媽之間產(chǎn)生了微妙的隔閡，因?yàn)槲矣X得她對(duì)孩子過于的嚴(yán)厲，而她又覺得自己所堅(jiān)持的育兒理念很正確。真應(yīng)了那句話——道不同不相與謀！相信當(dāng)媽的都理解我這種感受哈，沒有共同語言了，關(guān)系自然就漸行漸遠(yuǎn)了。

最近有一次，大家一起打羽毛球，我發(fā)現(xiàn)她的閨女縮在角落里，而媽媽拽著孩子，勉強(qiáng)她，讓她叫叔叔阿姨。我勸她別勉強(qiáng)孩子，順其自然就好了，等回家在慢慢引導(dǎo)。朋友跟我叨嘮起了孩子的問題，她說孩子現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，總是偷偷的把小朋友柜子里的東西拿回家，都是一些不值錢的小玩意兒，有時(shí)候甚至就是人家畫的一個(gè)小卡片。回家后如果被媽媽發(fā)現(xiàn)，她會(huì)說是老師發(fā)的。朋友非常郁悶，她問孩子為什么喜歡什么不跟家長說，還總是說謊話！而我隱隱的覺得這跟她平時(shí)嚴(yán)厲的管教有些關(guān)聯(lián)。不過沒敢相勸，擔(dān)心又變成一次教育理念的PK。

我一直非常排斥嚴(yán)厲管教，因?yàn)槲业膵寢尵褪且晃粯?biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)母?，F(xiàn)在回想起來，其實(shí)媽媽也不是什么都限制我的，但是她給我的感覺是：“什么事情都沒得商量！”帶著這種感受，我從記事起就怕媽媽。好在家里有個(gè)任我欺負(fù)的爸爸，我算是找到了一些平衡。有一次我在小朋友家意外碰破了頭，小朋友的爸爸帶我去醫(yī)院縫針包扎好，我說什么也不敢進(jìn)自己的家門。因?yàn)槲矣X得我犯了錯(cuò)！這種感覺在別人看來是不是很奇怪？明明身體受了傷，理應(yīng)撲到媽媽的懷里大哭一場才對(duì)呀？但我卻覺得自己犯了錯(cuò)。這就是我當(dāng)時(shí)對(duì)親子關(guān)系的一種理解與感受了！中學(xué)的時(shí)候，有一次期末考試后，我沒有直接回家，而是跟一幫同學(xué)到運(yùn)河滑冰去了，在冰面上我摔到了尾骨，幾乎半年的時(shí)間騎不了車，但是我沒有跟媽媽提起過一個(gè)字。原因是，那天我回家很晚，一進(jìn)家門媽媽就劈頭蓋臉的給我一通數(shù)落，現(xiàn)在想來是她擔(dān)心我為什么這么晚才回家。我編了個(gè)瞎話糊弄過去了，卻根本不敢提自己受傷的事情。那次的摔傷其實(shí)是很嚴(yán)重的，完全有必要去醫(yī)院檢查，骨頭一定是受傷了。但是幼稚的我擔(dān)心的是比摔傷更為嚴(yán)重的懲罰！

如今我也成為了母親，很能理解媽媽當(dāng)時(shí)的心情，但是我對(duì)她的做法是絕對(duì)不敢效仿的，因?yàn)槟切┦虑樵?jīng)給我的內(nèi)心造成過很深的傷害。我總是在內(nèi)心反復(fù)的猜想媽媽對(duì)我的愛有多少，在爸爸溫和態(tài)度的對(duì)比下，我總覺得她根本不愛我。

昨天跟姐姐姐夫聊天，說起這事兒，姐夫深有感觸，他兒時(shí)的一個(gè)伙伴，淘氣上樹結(jié)果摔了腳脖子，怕跟家人說了挨打，就一直忍著，沒想到最后居然被截肢了。當(dāng)然這只是一個(gè)極端的案例，但是因?yàn)槲以?jīng)有過相同的感受，所以我特別能理解他當(dāng)時(shí)的做法，他一定是平日里被家長的嚴(yán)厲嚇壞了，所以發(fā)生意外的事情時(shí)，第一反應(yīng)是“我錯(cuò)了”！

我只是想闡明自己的育兒立場——孩子與我們是平等的人，他需要我們的幫助和引導(dǎo)，而不是嚴(yán)厲管教(不經(jīng)意間我們已經(jīng)很嚴(yán)厲了)。試想想，如果總是有一個(gè)比我們大兩號(hào)的人，嚴(yán)厲的指導(dǎo)我們，不允許我們犯一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)，我們不說謊話才怪？！

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