幸福是什么教案。

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編為大家整理的“寶寶吸吮手指的心理原因是什么呢”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

寶寶3個(gè)半月，最近開(kāi)始經(jīng)常吸吮手指。起初是將整個(gè)手放到嘴里，后來(lái)慢慢變成了吸吮1～2個(gè)手指，而且還很用力，有時(shí)甚至能聽(tīng)見(jiàn)吸吮的聲音。剛開(kāi)始的時(shí)候我們以為他肚子餓，可是給他喂奶，他卻并不領(lǐng)情，而且還為此哭鬧，一旦把手放回嘴里，他就不再哭了。鄰居家的周奶奶，她有兩個(gè)孫女，并且都是她親手拉扯大的，照看寶寶的經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富了。為此我和老公還特意向她請(qǐng)教。周奶奶說(shuō)，小孩手里有“蜜”，味道“甜”，她的兩個(gè)孫女小時(shí)候也吃手，長(zhǎng)大了以后，自然就不吃了。

周奶奶說(shuō)的話(huà)，我們?cè)?jīng)也聽(tīng)別的鄰居和同事說(shuō)過(guò)?？墒呛⒆幽敲葱?、不懂事、沒(méi)有講衛(wèi)生的意識(shí)，而且對(duì)什么事情都好奇，兩只小手整天摸這摸那，要是碰到喜歡小孩的大人搶過(guò)去抱抱，拉拉小手，說(shuō)不準(zhǔn)還要親親，到時(shí)候不是把細(xì)菌全都轉(zhuǎn)移到孩子身上嘛！孩子再一吃手……天呀！我是越想越害怕。索性我給寶寶買(mǎi)了一副手套，每天給他戴上，這樣我就放心多了。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)兒科的張大夫，聊天聊到了我們寶寶吃手的習(xí)慣。她告訴我，寶寶認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，首先是通過(guò)嘴開(kāi)始的，而手對(duì)于大腦還沒(méi)有完全發(fā)育的寶寶來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)外在的東西，而不是自己身體的一個(gè)器官。因此寶寶常會(huì)用嘴來(lái)吃手、啃玩具、咬衣角。她還說(shuō)看到寶寶吸吮手指，做家長(zhǎng)的應(yīng)該為寶寶的進(jìn)步感到高興才對(duì)。從一開(kāi)始吸吮整個(gè)手，到靈巧地吸吮某個(gè)手指，這說(shuō)明：孩子大腦支配自己行動(dòng)的能力有了很大的提高，從而能夠促進(jìn)大腦、手和眼的協(xié)調(diào)能力。

對(duì)于我那個(gè)引以自豪的“戴手套”方法，她認(rèn)為并不是解決吃手問(wèn)題的根本，只是暫時(shí)減少了細(xì)菌侵入寶寶身體的可能。要想解決這個(gè)問(wèn)題，就要分析孩子吸吮手指的心理，同時(shí)根據(jù)孩子所處的年齡段對(duì)癥下藥：

1、吸吮手指表現(xiàn)為時(shí)間較長(zhǎng)、神情專(zhuān)注、吸吮欲較強(qiáng)時(shí)

寶寶在嬰兒期，正處于用嘴感知世界的階段，如果得不到適當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足和照顧，長(zhǎng)大以后，很容易出現(xiàn)咬指甲、吸煙等不良習(xí)慣，甚至容易產(chǎn)生脾氣暴躁、心理焦慮、對(duì)人缺乏信任感等現(xiàn)象。

如果孩子長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注地吃手指頭，媽媽們一定要通過(guò)安撫的方法把孩子的注意力從手指轉(zhuǎn)移到玩具、畫(huà)冊(cè)等色彩鮮艷的東西上，使其能夠更多的認(rèn)知其它事物，對(duì)于大腦的發(fā)育也有極其重要的作用。

針對(duì)個(gè)別孩子的吸吮欲望特別強(qiáng)烈，如果不能用懷抱、撫摸、玩具等方法來(lái)滿(mǎn)足需求的話(huà)，建議各位媽媽們借用假奶嘴，有了它的幫助，一般能夠避免寶寶吸吮手指。不過(guò)需要說(shuō)明的是，假奶嘴永遠(yuǎn)不能代替來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子吸吮手指，就不負(fù)責(zé)任的把奶嘴塞進(jìn)孩子的嘴里，而不去查找孩子吸吮的真正需要，反而會(huì)適得其反，使孩子遇事更加依賴(lài)奶嘴來(lái)自我安慰和調(diào)節(jié)情緒，從而防礙孩子的正常成長(zhǎng)。

2、吸吮手指為了減輕內(nèi)心的焦慮和不安全感

嬰兒時(shí)期的寶寶，往往對(duì)這個(gè)世界既好奇又驚恐，如果出現(xiàn)一些突發(fā)事件，如摔到地上，很容易使孩子從此產(chǎn)生不安全感以及情緒焦慮等現(xiàn)象。

在孩子獨(dú)自耍玩一段時(shí)間后，如出現(xiàn)哭鬧、煩躁的現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)把孩子抱在懷里，用手輕輕撫摸孩子的后背，并輕聲細(xì)語(yǔ)與其對(duì)話(huà)，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)親切和愉快的感覺(jué)。

3、吸吮手指媽媽喂奶方式不當(dāng)

當(dāng)我們?cè)谖鼓虝r(shí)，由于抱孩子的姿勢(shì)不當(dāng)，不能使孩子躺在臂彎里感到很舒服，或喂奶的方法不正確，喂食的速度太快，沒(méi)能滿(mǎn)足孩子吸吮的欲望。即使寶寶的肚子吃飽了，但是在心理上還沒(méi)能得到充分的滿(mǎn)足，因此便會(huì)通過(guò)吸吮手指來(lái)滿(mǎn)足自己的需要。這就需要我們?cè)谖鼓痰臅r(shí)候不要心急，等孩子主動(dòng)吐出乳頭的時(shí)候再離開(kāi)。邊喂奶邊觀(guān)察孩子的表情，看他是不是有一種滿(mǎn)足感，并且用胳膊來(lái)體會(huì)孩子細(xì)小的身體變化，他是不是躺得很舒服。如果寶寶已經(jīng)能夠用奶瓶喝奶了，那么一定要注意奶瓶嘴口的大小一定要適中，過(guò)大容易使寶寶喝奶過(guò)程中得不到足夠的滿(mǎn)足，從而導(dǎo)致寶寶吃手指頭。

聽(tīng)了專(zhuān)家的分析，我開(kāi)始留心觀(guān)察我家寶寶了，我發(fā)現(xiàn)寶寶吃奶的時(shí)候很認(rèn)真，躺在我懷里一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)吃著吃著能夠睡著。一旦寶寶吃飽，就會(huì)主動(dòng)扭過(guò)頭去，或者干脆來(lái)個(gè)鯉魚(yú)打挺。于是我開(kāi)始從我和老公身上找原因了。我們平時(shí)都要上班，偶爾還要加班，即使到了周末，經(jīng)常睡懶覺(jué)，把一些本應(yīng)父母做的事情推脫給家里的小阿姨，忽略了和孩子的親昵與交流。于是本著“寶寶健康、父母己任”的原則，我和老公無(wú)論每天多晚回家，只要他還醒著，我們都會(huì)抱起他拍一拍，哄他睡覺(jué)。如果時(shí)間充裕，我們會(huì)拉著寶寶的手，看著他的眼睛，與他對(duì)話(huà)，盡管他還聽(tīng)不懂，但是從他認(rèn)真而好奇的眼神中，分明可以看到心里的平靜與安寧。

專(zhuān)家提示

雖然處于嬰兒期的孩子吃手指頭是很正常的現(xiàn)象，一般都采取順其自然的原則，但如果孩子是由于其它原因而擁有這個(gè)習(xí)慣的，那家長(zhǎng)決不能袖手旁觀(guān)了，要及早認(rèn)清，撫平孩子幼小的心靈。

曾經(jīng)有人對(duì)2650個(gè)寶寶做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中46%的寶寶都有吃手指頭的習(xí)慣，男、女孩之間沒(méi)有什么顯著的差異，可見(jiàn)有這種習(xí)慣的孩子還不在少數(shù)。著名心理學(xué)家弗洛伊德把嬰兒出生后第一年稱(chēng)為“口腔期”，是人格發(fā)展的第一個(gè)基礎(chǔ)階段。在該階段如果父母能夠順其生理發(fā)展的需要，比如孩子在臨睡前有吃手指頭的習(xí)慣，不必太擔(dān)心，等孩子一睡著，記得把手指頭從他嘴里移出來(lái)，不要讓他吃一整晚，以免長(zhǎng)此以往手指變形，并試著讓他抱著熊寶寶或是布娃娃睡，用這種取代的方法，慢慢地把孩子的習(xí)慣矯正過(guò)來(lái)。相反，如果父母此時(shí)強(qiáng)硬的制止孩子吃手，反而會(huì)給孩子心理上造成陰影，長(zhǎng)大后容易焦慮、發(fā)脾氣，對(duì)別人缺乏基本的信任和安全感。

有人認(rèn)為過(guò)早斷奶是造成孩子吸手指頭的原因，也有人認(rèn)為當(dāng)孩子在6、7個(gè)月大開(kāi)始長(zhǎng)牙時(shí)，吃手指頭會(huì)造成暴牙，這兩種說(shuō)法都沒(méi)有科學(xué)上的根據(jù)，通常暴牙是因?yàn)橄骂€形狀構(gòu)造有問(wèn)題，而斷奶的早晚、與吃不吃手指頭并沒(méi)有太大的關(guān)系。

幼兒時(shí)期：心理問(wèn)題&父母關(guān)愛(ài)

如何通過(guò)吸吮手指確定幼兒時(shí)期是否存在心理問(wèn)題？

如果孩子到了三、四歲吸吮手指，是一種倒退的行為表現(xiàn)。當(dāng)孩子焦慮和緊張時(shí)便會(huì)倒退回嬰兒時(shí)期，用吸吮來(lái)滿(mǎn)足口腔的欲望，以減少其內(nèi)心的憂(yōu)慮。在這背后往往隱藏著許多潛在的原因，讓我們來(lái)做個(gè)測(cè)試，針對(duì)自己，看看自己的孩子是否也有這種危險(xiǎn)和傾向：

1、父母陪伴孩子的時(shí)間越來(lái)越少。

2、害怕父母減少對(duì)他的愛(ài)。

3、父母之間的感情出現(xiàn)不和諧的表現(xiàn)。

4、家中發(fā)生了較大的變故，例如父母離異、親人去世。

5、父母對(duì)孩子的管教上存在很大的分歧。

6、父母對(duì)孩子吸吮手指過(guò)于緊張，過(guò)于夸大。

7、孩子初入幼兒園等陌生環(huán)境。

8、與孩子同齡的小伙伴比較少。

9、在幼兒園或者在家受到了不該得到的批評(píng)或委屈。

10、孩子由爺爺奶奶帶大，長(zhǎng)期與父母不見(jiàn)面。

如果上述10條中有超過(guò)一半的現(xiàn)象，那么作為父母應(yīng)該更為細(xì)心，觀(guān)察自己的孩子，盡快糾正寶寶的“吮指癖”。如果家長(zhǎng)忽略了孩子吃手指頭，久而久之，則不利于活潑、開(kāi)朗性格的形成及心理素質(zhì)的健全，甚至導(dǎo)致內(nèi)向、孤僻心理的萌生與形成。

切記，要孩子戒掉吃手指頭的習(xí)慣并不比大人戒煙來(lái)得容易，也需要相當(dāng)多的耐性才能如愿。與其一味無(wú)理、蠻橫地制止小孩子吃手指頭，還不如仔細(xì)探討其原因，好好謀求改善之道。

典型病歷

病歷一：張女士，某公關(guān)公司部門(mén)經(jīng)理，寶寶3歲半。張女士和丈夫平時(shí)工作很忙，到幼兒園接寶寶全都成了爺爺奶奶的“工作”。寶寶每天看著別的小朋友全是爸爸媽媽來(lái)接，心里多么盼望能有機(jī)會(huì)看見(jiàn)媽媽在幼兒園外等自己啊！但這一切都是奢望。據(jù)幼兒園老師反映，寶寶白天和小朋友在一起總是郁郁寡歡，什么都提不起興趣，經(jīng)常在上課和午休時(shí)自己一個(gè)人吃手指頭。長(zhǎng)期以來(lái)，白嫩的小手慢慢地開(kāi)始脫皮，變得紅彤彤的。老師帶他到校醫(yī)室抹藥，并告訴了寶寶的父母。

張女士為此很是著急，咨詢(xún)了醫(yī)生之后才知道寶寶得的是小兒“吮指癖”，并有抑郁癥的傾向。之后，張女士就算多忙也會(huì)到幼兒園去接送寶寶，晚上回到家問(wèn)問(wèn)寶寶白天在學(xué)校有什么新奇的事情，或者和哪個(gè)小朋友比較要好等等。慢慢地，寶寶逐漸開(kāi)朗了起來(lái)，在幼兒園和小朋友相處也很融洽，老師和同學(xué)都反映寶寶臉上的笑容越來(lái)越多了。

病歷二：劉女士，某外企財(cái)務(wù)總監(jiān)，寶寶5歲。在事業(yè)上劉女士是個(gè)名副其實(shí)的女強(qiáng)人，依靠自己的努力開(kāi)創(chuàng)了一片屬于自己的天地，然而在婚姻上卻事事不順，半年前與丈夫離婚了。寶寶和媽媽一起生活。突然失去了一半天空的家，陡然變得陰云密布，寶寶整天哭鬧要見(jiàn)爸爸，劉女士每當(dāng)聽(tīng)到這些，就開(kāi)始數(shù)落起孩子來(lái)，心里的不如意一下子發(fā)泄到了寶寶身上。可憐的寶寶每當(dāng)這時(shí)就抱著自己心愛(ài)的玩具熊，躲在墻角啃手指頭，像小嬰兒饑渴時(shí)玩命的吃奶一樣。寶寶的姥姥看在眼里，疼在心上，把他接到姥姥家生活，但啃手指頭的毛病依舊改不了。

為此，姥姥帶著寶寶來(lái)到了醫(yī)院。當(dāng)?shù)弥獙殞毜玫氖恰八敝格薄睍r(shí)，姥姥本以為沒(méi)什么大不了，慢慢就好了。醫(yī)生糾正了姥姥的錯(cuò)誤想法，寶寶的“吮指癖”是由于心理上的壓力而導(dǎo)致的，而不是單純的小孩吃手指頭，因此要從心理上去醫(yī)治?，F(xiàn)在由于單親家庭越來(lái)越多，很多家長(zhǎng)都忽略了寶寶的心理健康，往往給寶寶幼小的心靈蒙上了一層陰影，轉(zhuǎn)變了寶寶本身所固有的性格，取而代之的是怪異、孤僻的性格。通過(guò)醫(yī)生的分析，劉女士流下了滾燙的淚水。

有別于嬰兒時(shí)期的“吮指癖”，幼兒時(shí)期如果寶寶出現(xiàn)了此病，更重要的不是因?yàn)槌允种割^不衛(wèi)生或者本身的一種欲望，而是孩子心理上的問(wèn)題，是影響孩子一生的關(guān)鍵性問(wèn)題。如果您的孩子有“吮指癖”的傾向，如果您的身邊有以上十條中所描述的現(xiàn)象，如果您無(wú)暇顧及孩子的想法，那么是時(shí)候好好陪陪孩子，是時(shí)候給孩子多一些關(guān)愛(ài)、多一些家庭的溫暖，是時(shí)候?yàn)楹⒆幼鲂┦虑榱耍?/p>

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

寶寶總是吸吮手指怎么辦

導(dǎo)讀：他可能是需要一種安撫，這個(gè)時(shí)候如果是媽媽或者其他的保姆，可以拍拍他或者是這樣的抱在懷里晃一晃，這個(gè)完全是可以的，可能有的家長(zhǎng)就擔(dān)心，我如果晃的時(shí)間久了，會(huì)不會(huì)就養(yǎng)成習(xí)慣了？

問(wèn)：我們家的女兒已經(jīng)一歲三個(gè)月了，也是從小就吸吮大拇指，餓了困了是尤其嚴(yán)重的，不知道該怎么辦。

答：她也有這種吸的習(xí)慣，如果頻次不是很高，不用去管，因?yàn)樾『⒂幸粋€(gè)毛病，就是越關(guān)注，他越出現(xiàn)這種東西，有的時(shí)候他可能在做這種不好的行為的時(shí)候，也是要引起父母的關(guān)注。這個(gè)孩子是餓了困了，可能在生理上有一些需求的時(shí)候，餓的時(shí)候其實(shí)你給他準(zhǔn)備一些奶或者食物的時(shí)候，可以跟他保持語(yǔ)言溝通，比如說(shuō)把你的聲言拖長(zhǎng)，說(shuō)寶寶，再等一下，媽媽馬上就來(lái)了，12345，可以用數(shù)學(xué)的這種方式，也能讓他學(xué)數(shù)學(xué)，讓他學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)延遲滿(mǎn)足也是很重要的。還有困了，他可能是需要一種安撫，這個(gè)時(shí)候如果是媽媽或者其他的保姆，可以拍拍他或者是這樣的抱在懷里晃一晃，這個(gè)完全是可以的，可能有的家長(zhǎng)就擔(dān)心，我如果晃的時(shí)間久了，會(huì)不會(huì)就養(yǎng)成習(xí)慣了？我覺(jué)得一般不會(huì)，你看很少說(shuō)一個(gè)小學(xué)生還讓父母去晃著睡覺(jué)，跟他年齡是有很大關(guān)系的，父母完全不要吝惜這種愛(ài)撫，這種關(guān)愛(ài)，完全可以拍拍他，跟他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，給他唱唱歌，這樣他的注意力就轉(zhuǎn)移了，可能對(duì)奶嘴的需要就會(huì)降低。

寶寶愛(ài)吮手指的原因分析

“小寶寶的手指頭上是有蜜的”。我家的寶寶果真就是這樣。小手吃得可起勁了，把他一只手拿下來(lái)另一只又塞進(jìn)去了，還吸得嘖嘖作響，特別有滋有味。寶寶為何愛(ài)吃小手?這是個(gè)讓眾多爸爸媽媽們都百思不得其解的問(wèn)題。讓他吃吧，一是擔(dān)心不衛(wèi)生，二是擔(dān)心會(huì)對(duì)寶寶將來(lái)牙齒的發(fā)育有影響?？蛇@個(gè)給寶寶帶來(lái)快樂(lè)的習(xí)慣，糾正起來(lái)還真是不容易。寶寶的“手指棒棒糖”需要戒掉嗎?怎么戒?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家是怎么說(shuō)的。

據(jù)調(diào)查研究顯示，1歲6個(gè)月的寶寶中，有19.2%的寶寶有吃手的習(xí)慣;3歲寶寶中，有10%的寶寶仍愛(ài)吃手;而3歲6個(gè)月的寶寶中，保留吃手習(xí)慣的比例下降至7.8%?？磥?lái)吃手的習(xí)慣在寶寶當(dāng)中還真是個(gè)普遍現(xiàn)象。

專(zhuān)家告訴你：2歲是個(gè)分界點(diǎn)

2歲以下的寶寶吃手爸爸媽媽不用擔(dān)心

2歲以下的寶寶偶爾地啃啃腳丫子，吮吸小手，媽媽們不用為此太擔(dān)心。因?yàn)?，這時(shí)寶寶的牙齒發(fā)育不會(huì)受此影響。寶寶在5~6月的時(shí)候長(zhǎng)的是虛牙，吃吃小手磨磨牙床并沒(méi)有什么壞處。

吃手是寶寶智力發(fā)展的一種信號(hào)

從媽媽的肚子里來(lái)到人世，外物對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)都具有強(qiáng)烈的吸引力。但初到人世的寶寶大腦發(fā)育還不夠完善，大腦的定位系統(tǒng)尚不成熟。因此，把手放在嘴里吃對(duì)這個(gè)時(shí)期的寶寶來(lái)說(shuō)還是不可能完成的任務(wù)。當(dāng)寶寶再長(zhǎng)大一些，手指功能開(kāi)始分化，初期的手眼協(xié)調(diào)功能也開(kāi)始顯現(xiàn)了。2~3個(gè)月后的寶寶會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)手的動(dòng)作，他往往會(huì)揮舞著他的手臂和這件大“玩具”玩得不亦樂(lè)乎。當(dāng)寶寶真正能把手放在嘴巴里啃的時(shí)候，則說(shuō)明寶寶的運(yùn)動(dòng)肌群與肌肉控制能力已經(jīng)相互配合、相互協(xié)調(diào)了。這是寶寶智力發(fā)展的一種信號(hào)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)為寶寶的這個(gè)舉動(dòng)自豪才對(duì)。

吃手是寶寶心理發(fā)展的需要

寶寶長(zhǎng)到2~3個(gè)月時(shí)正處于口的敏感期，這個(gè)時(shí)期的很多寶寶喜歡含著媽媽的乳頭或是咬著小手睡覺(jué)。有個(gè)東西放在嘴里對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)多些安全感，而一旦吸吮、舔啃的需要得不到滿(mǎn)足就會(huì)讓他不安，并產(chǎn)生暴躁、抑郁的不良情緒。

著名心理學(xué)家弗洛伊德和埃里克森認(rèn)為，在寶寶吃手的活動(dòng)中還包含了人類(lèi)性快感需要的自然反映。這里的性快感只是一種近似于成人快感的情緒，吃手可以消除寶寶的不安、煩躁、緊張，具有鎮(zhèn)靜作用。強(qiáng)制性的讓寶寶停止吃手，會(huì)使得寶寶產(chǎn)生逆反心理或是心理上的陰影。據(jù)國(guó)外研究發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)期若寶寶的行為受到強(qiáng)制約束、口的敏感期沒(méi)有得到正確對(duì)待的話(huà)，當(dāng)他長(zhǎng)大后將更易形成具攻擊力的性格。男孩易具有暴力傾向，女孩則會(huì)更愛(ài)說(shuō)閑話(huà)，諷刺挖苦人。

總結(jié)：兩周歲以前的寶寶有吃手的行為，爸爸媽媽不用特別擔(dān)心，沒(méi)有必要去阻止它。吃手是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中正常的發(fā)展階段和心理需求。大部分是一種一貫性的行為，長(zhǎng)大后也不大會(huì)養(yǎng)成吃手的習(xí)慣。爸爸媽媽要做的只是經(jīng)常幫寶寶洗手，保持寶寶的手部衛(wèi)生，以防細(xì)菌入侵引起寶寶的胃腸道感染。

寶寶為什么會(huì)任性呢？

英國(guó)兒童心理學(xué)家威廉·科克通過(guò)研究得出一個(gè)結(jié)論，即寶貝的任性是他心理需求的一種表現(xiàn)，與父母的嬌慣沒(méi)有必然的聯(lián)系。

隨著寶貝的成長(zhǎng)發(fā)育，他們?cè)絹?lái)越多地接觸更多的事物，這些事物帶給寶貝很多意想不到的困惑，為了解開(kāi)自己心頭的疑問(wèn)，寶貝總希望通過(guò)自己的方式來(lái)解決問(wèn)題。比如，寶貝看到鄰居小弟弟有一輛電動(dòng)小汽車(chē)，而他的電動(dòng)小汽車(chē)與自己的不太一樣，他急于探究這種區(qū)別存在的原因，于是寶貝可能會(huì)任性地堅(jiān)持要媽咪給自己買(mǎi)一輛一模一樣的小車(chē)來(lái)延續(xù)自己的探索活動(dòng)。這時(shí)候，因?yàn)閷氊悷o(wú)法準(zhǔn)確地判斷自己的行為是否正確，他會(huì)憑著自己一時(shí)的情緒與興趣來(lái)行事，寶貝的任性便顯露出來(lái)。

處于獨(dú)立性萌芽期的幼兒，對(duì)一切事情都想親力親為，弄個(gè)透徹，這原本是好事，但是，這種“親力親為”的心理行為，往往會(huì)不合情理不合時(shí)宜地表現(xiàn)出來(lái)，這就導(dǎo)致了我們所說(shuō)的任性。父母對(duì)寶貝的這種任性行為既不可惟命是從，也不要斷然拒絕，而要根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況采取不同的措施區(qū)別對(duì)待，畢竟它也是寶貝的一種心理需求，應(yīng)該得到尊重。

寶寶為什么會(huì)恐懼呢？

洗衣機(jī)、抽水馬桶乃至街坊鄰居的寵物狗，這些在你眼里司空見(jiàn)慣的東西對(duì)于一個(gè)1歲大的小寶寶來(lái)說(shuō)，也許就像是侏羅紀(jì)公園里那些奔跑的怪獸。周?chē)氖澜?，既充滿(mǎn)驚喜也帶來(lái)莫明的恐懼。

如果說(shuō)有一只“野獸”徘徊在你的臥室，你會(huì)不會(huì)莫名驚詫?zhuān)慨?dāng)然，那個(gè)發(fā)出怪聲的東西實(shí)際上只是你家的吸塵器。但對(duì)于一個(gè)1歲的小寶貝而言，它可能就是一個(gè)要隨時(shí)會(huì)跳起來(lái)捉住他、咬他的怪物。至少，14個(gè)月的嘟嘟就應(yīng)該是這么想的。嘟嘟的媽媽覺(jué)得又好笑又無(wú)奈：“每當(dāng)我用吸塵器給家里的地毯吸塵時(shí)，嘟嘟就會(huì)聲嘶力竭地大叫，跺腳，那恐怖的樣子真是讓我不知道該怎么勸他！”

恐懼心理動(dòng)物、驚雷乃至哪怕是相貌最和善的陌生人，都可能讓1歲的寶寶受驚嚇，甚至大哭。

動(dòng)物、驚雷乃至哪怕是相貌最和善的陌生人，都可能讓1歲的寶寶受到驚嚇，甚至大哭。不過(guò)家長(zhǎng)們也不必因此而過(guò)度擔(dān)心，這時(shí)候的孩子對(duì)滿(mǎn)是新鮮、稀奇“怪物”的世界產(chǎn)生恐懼（有時(shí)候還伴隨著獵奇）的心理，是很普遍的，這是孩子認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)健康標(biāo)志：這意味著小寶貝從此可以從記憶里獲取信息，并根據(jù)這些信息進(jìn)行判斷，以預(yù)測(cè)未來(lái)的動(dòng)向——比如預(yù)知曾經(jīng)向他咆哮過(guò)的狗可能再次向他吠叫，從而產(chǎn)生相應(yīng)的心理活動(dòng)?！?能感知恐怖)意味著孩子已開(kāi)始能對(duì)他所不熟悉的東西產(chǎn)生知覺(jué)。當(dāng)被暴露在與以往不同的或奇怪的事物面前時(shí)，1歲多的小寶貝心里會(huì)感到脆弱和不安全?！泵髂崽K達(dá)大學(xué)嬰幼兒發(fā)展訓(xùn)練中心的副主任，阿米·蘇斯曼-斯蒂爾曼博士這樣說(shuō)道。

孩子因恐怖而焦慮的程度部分地取決于他天生的氣質(zhì)與脾性。但是，不管你的寶貝是一個(gè)勇敢的小探索者，還是一個(gè)羞怯的小乖乖，家長(zhǎng)所能做的最好的事情，就是正視孩子的憂(yōu)慮，并且給他提供足夠的保證，讓他感覺(jué)安全。下面是一些經(jīng)常會(huì)遇到的狀況，希望這些化解的方法能夠幫得上你的忙。

恐懼之一：媽媽不見(jiàn)了

“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)　泵缑缃K于還是發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了！盡管家人在媽媽上班準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，拼命分散他的注意力，逗他玩耍，敏感的苗苗還是發(fā)現(xiàn)了媽媽的離去。叫“媽媽”對(duì)于一個(gè)1歲的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是熟練之功，于是苗苗傷心地大哭，嘴里一直喊著：“媽媽……”

1歲左右的寶寶最為恐怖的事情，莫過(guò)于媽媽從身邊離開(kāi)。

如何化解：

所幸，這種在孩子15～18個(gè)月時(shí)將達(dá)到極致的“分離焦慮”不會(huì)永遠(yuǎn)存在。此前，你要讓孩子學(xué)著適應(yīng)你的暫時(shí)離開(kāi)并與你平和地道別。臨走的時(shí)候，不妨親親他，告訴他你要去哪兒、什么時(shí)候會(huì)回來(lái)，不要因?yàn)橛X(jué)得可能孩子不懂就省略這些“儀式”。美國(guó)天佩市亞利桑那州立大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)助理教授，凱瑟琳·賴(lài)麥里博士建議說(shuō)：“與孩子分手的時(shí)候，讓孩子拿著他最喜歡的玩具，并保證說(shuō)你會(huì)想他。或者答應(yīng)他，你回來(lái)時(shí)會(huì)和他一起搭積木。

恐怖之二：巨大的聲響

轟隆隆……又一聲響雷！悶了好幾天的暴雨也嘩嘩地下起來(lái)。果果從前一次閃電就開(kāi)始變得有些驚惶了，他指著窗外，拼命向大家“訴說(shuō)”，他不知道發(fā)生了什么或要發(fā)生什么。雷聲巨響，果果一下?lián)溥M(jìn)了媽媽的懷里，還好奇心不減，偷偷看著巨響后的暴雨。

生活里充滿(mǎn)了各色1歲寶貝聞所未聞、驚心動(dòng)魄的巨大聲響。這些小不點(diǎn)兒可不明白這些可怕的怪聲是從何而來(lái)的。

如何化解：

這時(shí)你要告訴寶寶噪音不會(huì)傷害到他。同時(shí)，簡(jiǎn)單地向他解釋這“怪聲”的來(lái)源。如果孩子討厭或恐怖的是家庭用具，比如吸塵器所發(fā)出的聲音，那么，你不妨展示給孩子如何開(kāi)和關(guān)這些東西，讓他覺(jué)得自己可以控制這個(gè)發(fā)出怪聲的“怪物”。平時(shí)，你也可以用噪音來(lái)與孩子玩些游戲，比如和寶寶一起用敲鍋或罐的方式來(lái)模仿雷聲，同時(shí)告訴他下雨的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)這種聲響。

寶寶為什么喜歡撕書(shū)呢？

媽媽給寶寶買(mǎi)了很多精美的圖書(shū)，希望寶寶能從書(shū)中獲得知識(shí)和快樂(lè)，哪想寶寶一點(diǎn)也不領(lǐng)情，見(jiàn)書(shū)就撕。寶寶難道是“破壞狂人”嗎？當(dāng)然不是。寶寶年齡還小，他還意識(shí)不到這個(gè)舉動(dòng)所造成的后果，他只是覺(jué)著好玩。那一聲“嘶拉”可以帶給他無(wú)窮的樂(lè)趣。

寶寶撕書(shū)的“快感”

樂(lè)趣一：聲音

寶寶的小耳朵很機(jī)靈。隨處捕捉周道的聲音。大人的說(shuō)話(huà)、美妙的音樂(lè)、大自然的聲音……數(shù)不勝數(shù)。突然有一天，寶寶不小心把書(shū)頁(yè)撕成兩半。只聽(tīng)“嘶拉”，奇妙奇妙，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的聲音。再來(lái)一次！

樂(lè)趣二：抓握

寶寶小手的力道越來(lái)越大，正是精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的最佳時(shí)期。抓住書(shū)的一角，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，然后用力一撕，小手定會(huì)覺(jué)得很滿(mǎn)足。手指的拿捏讓寶寶觸摸到各種書(shū)的質(zhì)地，真是“大開(kāi)手界”。

樂(lè)趣三：形狀

撕書(shū)是一種隨意的舉動(dòng)，撕成的形狀也各不一樣，大的，小的、梯形的、多邊形的……各種形狀讓寶寶眼花繚亂。每一次新書(shū)總能帶來(lái)不一樣的驚喜，難怪寶寶總是樂(lè)此不疲。

幼師資料《寶寶吸吮手指的心理原因是什么呢》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幸福是什么教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！