讓幼兒園安靜的游戲。
如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！不管是幼師還是家長，都應該將心比心、換位思考，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？以下是小編收集整理的“讓孩子自己來“選擇”他的游戲”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
游戲是幼兒期最典型的活動，特別是戶外游戲，大部分幼兒都會踴躍參與其中，但也有一些幼兒因為情緒或其它原因，不愿參與進來。這時老師不能強迫幼兒，要尊重他們的權(quán)利，讓他們自己去選擇，這樣教育效果才會好。
一天下午，孩子們做好準備活動后，聽說我要教一個新的游戲“抓老鼠”，孩子們拍手跳著，非常高興。只有戚郡琪小朋友雙手背后，低著頭，站在一邊一聲也不吭。接著有一個小朋友過去拉他手，可戚郡琪很憤怒的大叫起來。見此情形我馬上說：“我們玩的這個游戲很有意思，不過如果小朋友想自己做游戲，也完全可以?！毙∨笥崖牶篑R上紛紛說：“我想玩抓老鼠?！?/p>
這時戚郡琪看著我，我用理解的目光看了看他，他一人走到滑梯旁坐了下來。這邊其他小朋友跟我學游戲歌曲，聽我講游戲規(guī)則，還有幾位小朋友示范游戲的玩法。但戚郡琪還是站在滑梯邊玩。不一會，小朋友手拉著手隨著歌聲高興的抓老鼠，并隨老師的口令變換著動作。歡樂的聲音把戚郡琪吸引過來了，但他只站在一旁默默的看著。
又過了一會，我加大了游戲的難度，孩子們一次比一次玩的高興，這時戚郡琪向我走了過來加入了我們的游戲。我認為，要尊重幼兒自己選擇游戲內(nèi)容的權(quán)利，尤其是戶外體育游戲，目的本是促進幼兒身心健康，若讓幼兒勉強參加，活動的僅是幼兒的身體，而他們心里并不愉悅，對健康并不有利。
每個孩子都有自己的人格、興趣和偏愛。盧梭曾說過：“兒童有他特有的看法、想法和感情，如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事?！币鹬乩斫庥變海斢變禾岢鲎约旱南敕〞r，不要去責備或勉強他們，當幼兒在自己的探索中需要幫助時，老師一定要成為傾聽的伙伴和明智親切的長者及朋友。要善于啟發(fā)和等待幼兒主動參與集體游戲，在他們自己主動參與過程中，感受集體游戲帶來的情感體驗，從而達到更好的教育效果。
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陪xx去拿食物，到排除的地兒，老師倡導讓孩子自己排除、自己取食物，xx馬上響應，說：“媽媽，請回座位耐心等待！”咱多聽話呀，馬上回去，拿手機想對現(xiàn)場拍個照啥的，巴不得別讓我陪著呢，等我回到排除的地兒，xx已經(jīng)被擠出來了，看著她老師又把她拉回隊伍中，看第一張照片，家長們不放心自己的孩子排隊、取食物呀！還聽到發(fā)放食物的老師一面抱怨，說：“請家長回到座位處，平時孩子們很遵守規(guī)矩，看現(xiàn)在亂的！”
我只顧著自己玩兒，再回頭看時，小丫頭已經(jīng)取好食物出來了，我一看餐盤有三種，有一半是空的，跟在她身后回去了，xx倒挺公正的，肉串是爸爸的，西瓜是我的，她自己留的是蛋塔，看著xx爸那不滿意的表情我明白，人家是覺得我沒幫xx多取些食物，讓他那寶貝妞多吃些，我連湯都沒幫著打，我只當做沒看見，不理他那表情，既然活動主要是針對孩子的，家長更多的是陪伴的作用，又何必參與太多呢，孩子能做的為什么要幫助？在xx爸的再三催促下，咱還是順從的去幫xx打了碗湯回來，回到座位再看，xx爸跟xx已經(jīng)去取第二次了，看他那非要去幫助的勁頭，可見家長是多么覺得自己幫助的必要性，我還只能無奈的看著，唉！
總聽到一些家長說，孩子不遵守規(guī)律，上小學后的孩子沒有家長的監(jiān)督就不寫作業(yè)啥的，但沒聽到家長反思過是什么造成這種狀況的？在需要孩子自己排除、取食物的現(xiàn)場，多少家長在老師的再倡導下仍不遺余力的去幫忙，家長們遵守規(guī)矩了嗎？自己不遵守規(guī)矩的情況下卻要求孩子遵守規(guī)律，這有道理嗎？孩子在沒有家長的監(jiān)督下不寫作業(yè)，也許孩子已經(jīng)把寫作業(yè)當做了是為家長而做了吧？難道這幫忙取食物不是家長代做的嗎？孩子一直以來習慣了自己的事情有家長代做，起碼得幫助做，他怎么會有主動性呢？孩子長大后怎么能承擔起一個家的責任，能履行社會責任呢？孩子的是一生是他自己的，再有權(quán)勢的家長也無法替他度過一生，何不給孩子他體驗生命歷程的自由，其中的味道由他自己來品味呢？
中國的媽媽們正在經(jīng)受喪偶式教育，爸爸們的嚴重缺席，導致媽媽們心力交瘁，但事倍功半，有時還適得其反。
從教30年，看過太多的負責任的媽媽，孩子的發(fā)展反而沒有想象的順利，究其原因，不是媽媽們不努力，而是出現(xiàn)了以下問題：
1、首先是沒有計劃
沒有計劃，是自己的心中根本就不知道自己孩子的性格特點，要求不合實際。孩子本來資質(zhì)平平，卻拔高教育，累死自己了，孩子卻不如從前了。
2、自己缺乏學習能力
孩子們喜歡媽媽知道自己的世界，這樣和媽媽就有溝通時的共同語言。如果孩子和你談論某個新聞事件，你都不知道這個人或者這件事，那孩子多失望。你的話
，你的教育孩子能信服嗎？
3、把孩子的缺點亮出來
小區(qū)里經(jīng)常聽見有的家長大聲說著自己孩子的缺點，即使孩子已經(jīng)羞愧的無地自容了，媽媽們逞著自己的口舌之能，無視孩子的尊嚴。孩子自尊都沒有了，你還指望能激發(fā)孩子的學習積極性？
4、喜歡羨慕別人家孩子
永遠自己孩子比不上別人家的孩子，即使自己的孩子已經(jīng)很努力，也許是天賦的原因或者是方法的原因，自己的孩子已經(jīng)很不錯，無奈，孩子再怎么努力，也比不上媽媽眼睛里別人家的孩子。她永遠不知道，其實別人家的孩子只是人家的媽媽不夸大孩子的缺點罷了。
5、越俎代庖式媽媽
剝奪孩子所有的動手能力，包括小時候喂飯，長大上學了還要給孩子穿衣，系鞋帶，背書包，事事?lián)屩?，心疼孩子的是理由，溺愛才是真的，這樣的孩子連自己都照顧不好，怎么可能照顧好他的學習工具，他的生活，媽媽累到癱軟，孩子根本不知道。
以上還不全面，媽媽也成了高危職業(yè)，媽媽們停停手吧，歇會，讓孩子自己來。
學習好的，懂事的，動手能力一定也很強！
在我們身邊常發(fā)生這樣的事例：家里，媽媽把做好的晚飯端上了桌子，孩子在房間里玩耍。媽媽和孩子說：“吃飯了！”孩子連頭都不抬一下?；蛘咴诳觳偷昀铮改缚焖俸鹊羰Ｏ碌娘嬃?，收拾東西準備離開。而孩子不緊不慢地用可樂管吹泡泡，用牙齒一點點啃著漢堡的邊緣。媽媽急了：快吃，“我們還有事！”孩子沒有反應。媽媽抓起漢堡包喂他，孩子卻緊閉著嘴。爸爸也開始“威嚇”：快吃！否則就把你扔在這不＂管了?。⒌⒆訁s調(diào)皮地把漢堡包舉過頭頂。
面對這種情況，家長們該怎么做，才能最快打開并控制局面呢？齙牙兔的情商訓練師告訴家長，任何規(guī)訓方法都需要付出精力和思考，才能有效應用到兒童的日常教育中去，給孩子“選擇”也是同理，其中大有講究。
“做規(guī)矩”有大文章
“規(guī)訓”(discipline)一詞來源于詞語“門徒”(disciple)，意思是引導和教育。教育和引導就是父母在規(guī)訓孩子時要做的事情。規(guī)訓的方式有很多種，用“選擇”來規(guī)訓孩子只是其中之一。齙牙兔的情商專家分析指出，從上面的事例我們可以看出家長用的都是命令性語言，讓孩子毫無選擇的余地。那么，很多孩子勢必都無法接受。因為孩子不是機器人，他不可能一切按照家長的指令行事。但如果家長懂得使用思考性話語，也就是給孩子提供選擇，那處理起這些事情來就會簡單拿手得多，結(jié)果一定會如意些，讓孩子感覺你并非是在控制他。
比如，家長們可以這樣做：
1.媽媽對孩子說：“我們會在接下來五分鐘內(nèi)開始吃晚飯，希望你能加入，因為我們喜歡和你一起吃飯。我們希望你能做到。如果不行，那你就和我們一起吃早飯吧?！?/p>
2.爸爸媽媽對快餐店的孩子這樣說：“沒問題，你繼續(xù)吃！我們會在五分鐘后離開，你有兩種方式和我一起離開：一種是挨餓，另一種是不挨餓?！?/p>
選擇――控制權(quán)之戰(zhàn)
家長在給出孩子選擇時，就是“打響”了一場控制權(quán)的“戰(zhàn)爭”――是你聽他的還是他聽你的。在這場關于控制權(quán)的“戰(zhàn)爭”家長要掌握好以下“戰(zhàn)機”。中，
1.確保獲勝很重要。規(guī)訓孩子，就是家長通過給出選擇，向孩子“發(fā)動”可以獲勝的“戰(zhàn)爭”，在這里，“可以獲勝”這一點至關重要，一定要想清楚你希望孩子選的是什么？。關于孩子思想活動的＂戰(zhàn)爭＂是無法獲勝的，如果孩子們讓家長對他們說話、思考、學習和睡覺時間，或者食物種類進行規(guī)定，那八成就上當了，因為家長無法從思想活動上控制孩子。
2.正確把握控制權(quán)的量?？刂剖羌婀值氖虑椋覀兎艞壍迷蕉?，得到的也就越多。給孩子一定程度的自由以及對自己生活的控制權(quán)，可以逐漸培養(yǎng)他們的責任意識，這也是家長所希望看到的。每個人都會將自己居于某種關系中，控制權(quán)的量與以前擁有的量相比，當人們擁有越來越多控制權(quán)的時候就會高興，相反則會感到不滿。家長在生活中也該遵守這種原則。我們把它稱之為＂V＂型愛――隨著時間的發(fā)展我們給孩子越來越多的自由。但事實上有很多父母的做法是倒“V”。
3.選擇改變一切?！皯?zhàn)爭”應該向孩子提供選擇的機會，而不是通過命令。給孩子提供選擇，他們沒有獲得可以反抗的命令，就有利于引導控制他們，同時也表明家長愿意信任他們的思考能力。選擇能幫助家長避免了與孩子之間的爭吵，提供一個傾聽的平臺。孩子會長大的，總有一天有很多選擇等待著他，他們需要培養(yǎng)這種選擇能力。當然也只有確信能夠讓孩子感受到結(jié)果時，家長才提供選擇。
4.慎重地給出選擇。許多善意的父母在給予孩子選擇的過程中，表達方式出錯，他們會提供兩個選擇：一個是大人可以忍受的，一個是無法忍受的。比如說我們回到快餐店的例子中，如果爸爸媽媽說：你要么吃掉漢堡，要么呆在這里。那孩子可能做出的選擇是你無法忍受的。其實這種選擇類似于威嚇了。所以我們應該用一種更平和的方式為孩子提供選擇的機會。
在不少游樂場，父母總喜歡指揮孩子玩這個玩那個，逼著孩子參與一些大人認為很好的游戲，但寶寶們卻有不同看法。一些早教專家建議父母：既然是游戲，就要讓孩子玩自己喜歡的。適當?shù)毓膭钍强梢缘?，但千萬別硬逼著孩子玩。
從鼓勵發(fā)展成了強迫
在翻斗樂里，5歲的星星就喜歡躺在海洋球里“享受”。站在場外的媽媽卻催著她起來去玩別的項目。星星很不情愿，應付性地滑了兩次就又躺進海洋球里了。
萌萌近來特別喜歡玩沙子，附近有人家在蓋房子，門前堆了一堆黃沙，萌萌吃過飯就拿著勺子、鏟子溜到沙堆上去玩了。難得獨自活動，萌萌蹲在地上，鏟沙、揚沙、裝沙，忙得不得了。揚起來的沙子難免粘在衣服上，但萌萌媽媽認為，能讓孩子做喜歡做的事，沒有什么不好。
專家點評
經(jīng)常看到內(nèi)向的孩子被父母逼著玩，在一些充氣游樂墊上，膽小的孩子不敢爬最高的“小山”，爸爸媽媽就會板起面孔“鼓勵”他：快去，你不去，咱們就回家不玩了。多數(shù)孩子會哭喪著臉玩。
其實，孩子有自己的選擇與判斷。聰明的孩子會先站在一旁觀察，當確定自己有能力參與這個游戲，能從游戲中獲得樂趣，才會積極參與。當他沒有把握時，父母不要鼓勵——失望——強迫孩子，否則游戲就起不到讓孩子放松與愉快的作用了。
真正的教育不露痕跡
毛毛和許多6歲的孩子一樣，看到喜歡的東西就喊著要買。爸爸媽媽經(jīng)常教育他，父母賺錢不容易，生活要節(jié)儉，可小家伙壓根沒概念。媽媽帶他體驗了飛行員、警察、建筑師和糕點師等職業(yè)。5份工作加起來才賺了25E幣，做個蛋糕要花18E幣，毛毛就知道心疼了，堅決不肯再花20E幣買袋爆米花，只說要把剩下的“錢”存起來——有利息。毛毛媽媽趁機教育他：曉得爸爸媽媽工作辛苦了吧，以后還要不要再亂買玩具呀？小家伙想了想，很懂事地說知道了，讓爸爸媽媽聽了備感欣慰。
專家點評
不少孩子很煩父母在耳邊嘮叨，家長也很為難：不多說吧，孩子根本聽不進去，多說吧，自己也嫌自己啰嗦。所以，不妨讓孩子親身體驗一下，有了真實感受，比一百遍說教更管用。
不妨問問孩子的喜好
琳琳家的小區(qū)有個兒童游樂場，奶奶經(jīng)常帶她去玩。星期天人多的時候，奶奶會替她守著秋千架，一有空，她就大叫琳琳：快來，秋千架空了，你來蕩吧！可琳琳卻不領情：我不喜歡玩，你蕩吧！一句話說得奶奶哭笑不得。
丫丫媽媽帶她去科技館玩，總是希望丫丫能多體驗一些項目：咱們?nèi)ァ笆澄镏谩卑?。丫丫卻有些怕黑的地方，不愿意去，實在被逼無奈了，就閉著眼睛捂著耳朵進去，不看也不聽。
去星期八小鎮(zhèn)的心心也一樣，正在押運公司外面排隊，媽媽看到對面報社正空著，就建議她先去做小記者。心心不樂意了，磨了半天冷不丁說了一句：“媽媽，你就不能問問我喜歡做什么嗎？”家長總覺得是為孩子好，但小小年紀的孩子卻感到了郁悶。
專家點評
讓孩子自己做決定，許多家長開始總是抱著這樣的原則帶孩子玩?？梢坏┱娴娜ネ媪耍瑓s總?cè)滩蛔∫甘之嬆_，甚至事先忘了問問孩子自己到底喜歡什么。我們喜歡孩子有充分的自主選擇權(quán)，卻又怕他因為沒有經(jīng)驗而吃虧，剝奪了孩子自由安排的權(quán)利。
希望家長能尊重孩子的感受，讓自己的寶寶在所謂的“吃虧”中積累經(jīng)驗，快樂成長。當我們尊重了孩子，孩子也會樂于主動聽教。
中國的媽媽們正在經(jīng)受喪偶式教育，爸爸們的嚴重缺席，導致媽媽們心力交瘁，但事倍功半，有時還適得其反。
從教30年，看過太多的負責任的媽媽，孩子的發(fā)展反而沒有想象的順利，究其原因，不是媽媽們不努力，而是出現(xiàn)了以下問題：
1、首先是沒有計劃
沒有計劃，是自己的心中根本就不知道自己孩子的性格特點，要求不合實際。孩子本來資質(zhì)平平，卻拔高教育，累死自己了，孩子卻不如從前了。
2、自己缺乏學習能力
孩子們喜歡媽媽知道自己的世界，這樣和媽媽就有溝通時的共同語言。如果孩子和你談論某個新聞事件，你都不知道這個人或者這件事，那孩子多失望。你的話，你的教育孩子能信服嗎？
3、把孩子的缺點亮出來
小區(qū)里經(jīng)常聽見有的家長大聲說著自己孩子的缺點，即使孩子已經(jīng)羞愧的無地自容了，媽媽們逞著自己的口舌之能，無視孩子的尊嚴。孩子自尊都沒有了，你還指望能激發(fā)孩子的學習積極性？
4、喜歡羨慕別人家孩子
永遠自己孩子比不上別人家的孩子，即使自己的孩子已經(jīng)很努力，也許是天賦的原因或者是方法的原因，自己的孩子已經(jīng)很不錯，無奈，孩子再怎么努力，也比不上媽媽眼睛里別人家的孩子。她永遠不知道，其實別人家的孩子只是人家的媽媽不夸大孩子的缺點罷了。
5、越俎代庖式媽媽
剝奪孩子所有的動手能力，包括小時候喂飯，長大上學了還要給孩子穿衣，系鞋帶，背書包，事事?lián)屩?，心疼孩子的是理由，溺愛才是真的，這樣的孩子連自己都照顧不好，怎么可能照顧好他的學習工具，他的生活，媽媽累到癱軟，孩子根本不知道。
以上還不全面，媽媽也成了高危職業(yè)，媽媽們停停手吧，歇會，讓孩子自己來。
學習好的，懂事的，動手能力一定也很強！
最近，寶寶村的一戶“村民”的家中出現(xiàn)了關于育兒的意見分歧。原因是在與孩子進行比賽類游戲時，父母究竟該不該故意讓孩子贏。
媽媽覺得孩子還小，玩游戲只是為了讓他開心，所以故意輸?shù)舯荣惒]有什么大礙。而爸爸則堅持認為那是一種對孩子的過度保護，是不可取的。只有明白了勝負的代價，他在日后的成長中才可做到能屈能伸，寵物不驚。
那么，究竟哪一方的觀點更有道理呢？一起來聽聽寶寶村育兒專家的說法吧。
不要為了讓孩子獲勝而改變游戲規(guī)則。因為即使是剛上幼兒園的小孩子也能夠分辨得出自己在哪些本不該贏的活動中贏了。如果故意改變游戲規(guī)則讓寶寶贏，會讓他覺得贏要比公平競賽更好、更重要，而這恰恰是你所不希望教給他的。
輸?shù)魩拙钟螒?，反而會更有助于他學會如何大度地去比賽。所以，千萬不要為了讓孩子贏而修改游戲規(guī)則。你可以試著跟他玩一些他能公平獲勝的游戲。比如扔骰子猜數(shù)字，因為在這個游戲中，他和爸爸媽媽贏的可能性是一樣的。
不過，在和孩子一起下棋、玩牌時，家長可以放低自己的水平 (和孩子處于同一個等級)，讓孩子多贏幾次。并且在游戲后告訴他贏的原因是什么、那些幫助他獲勝的技巧該如何更好地運用等。因為通常來說，家長和孩子一起 下棋、玩牌的目的是為了幫助孩子學習棋藝、牌藝。而對孩子來說，在下棋、玩牌中贏了會增加他的興趣和自信心。當然，隨著孩子下棋、玩牌技能的不斷提高，家 長也應逐步加大孩子獲勝的難度，不要總讓孩子勝。在孩子輸棋時，你可以教給他失敗時應有的氣度，從而培養(yǎng)孩子良好的性格品質(zhì)。需要再次強調(diào)的是，這一切都 應該建立在不改變游戲規(guī)則的基礎上。
除此之外，你們還可以玩一些需要一起合作而不是競爭的協(xié)作性游戲。例如你們倆一起各顯其能，看看誰能讓氣球在空中停留的時間長，這不僅會教給孩子團隊協(xié)作的精神，而且還有助于他認識到自己不用“贏”也能完成一些事情。
一般來說，寶寶的性格特征和學習風格在他6個月大的時候開始顯露，到了3、4歲的時會愈發(fā)明顯。如果讓一個天性肆意的孩子去學習圍棋，或者讓一個天性內(nèi)斂的寶寶去學習表演，就會無形之中為孩子平添不少的壓力。如果你是一個有眼光的媽媽，就要讓寶寶按照他固有的個性來發(fā)展自己，這樣不僅他享受著他的快樂，你省去了你的操心，最重要的是：小寶寶也能做出一些成績來，這對于做媽媽的你，不是最快樂的事情嗎？
Ⅰ安靜解謎團寶寶
最愛的游戲：拼圖、積木、走迷宮……
在他眼里，世界上沒有兩片完全相同的葉子理論得到了最好的證實。他喜歡比較，并能夠耐心地發(fā)現(xiàn)他們的不同，比如媽媽包的餃子就是和奶奶的不一樣。所以像拼圖版這樣的游戲能夠讓他快樂地擺弄上幾個小時。
相面興趣班：奧數(shù)、科學實驗課、圍棋……
這樣的寶寶有著耐心的個性和細致的觀察力，并且有著強烈的邏輯思維的能力。認為萬事都有著“因為”，才能夠有“所以”，這使得他們總是不經(jīng)意地去探索和找尋事物之間的聯(lián)系，并且以最終獲得完美的解釋和解決為快樂的源泉。對于這樣的寶寶，可能是我們未來的科學家呢，你不妨鼓勵他嚴謹、較真的個性，盡可能給他合情合理的答案。
Ⅱ愛選美服飾寶寶
最愛的游戲：收集彩色糖紙、最愛形象各異的玩偶、橡皮泥……
他喜歡收集漂亮糖紙和布娃娃，小小年紀就常常對服飾又挑又選，不好看的還不穿呢，可謂小小時尚達人。這種寶寶能從一樣的小朋友們的毛巾中毫不費力地選出屬于他自己的那條——千萬別懷疑，毛巾是她喜歡的粉色，邊角有他讓媽媽繡上去的他的名字。
相面興趣班：繪畫、雕塑、兒童模特隊
這樣的寶寶非常有意思，如果只是聽老師念兒歌，他多半不知所云，這就像收音機接收不清一樣，收音機沒有問題，電臺也沒有問題，是頻道沒有對準。如果你要給他配上鮮艷的圖片或著絢爛視頻。強烈的視覺刺激總是能夠讓他立刻進入狀態(tài)。所以彩色的世界對于他來說非常的重要，在形象化的世界里，他會感到舒心又開心。
Ⅲ喜歡學說話寶寶
最愛的游戲：表演唱、讀書、聽收音機……
這樣的寶寶對于富有旋律的音樂會特別地有反應：比如啊、啊地叫起來，揮動小手，扭動身體等。他可能是個小小歌唱家，常常照著鏡子不停地唱歌、跳舞，能夠模仿小雞小鴨叫。比如突然聽到電視傳來一段音樂，立刻跟著唱起來：“寶寶金水——”。他開口講話比較早，喜歡學說話，對于來自爸爸、媽媽、奶奶、舅媽的抑揚頓挫的不同的聲音能區(qū)別得很清楚。
相面興趣班：聲樂、鋼琴、故事班、相聲……
這樣寶寶的思維模式是聲音帶動思維，他喜歡利用聲音，在傳統(tǒng)教學模式中，大部分是老師通過口授進行教學，這對于聽覺學習型寶寶是最有利和得益的。在唱歌、朗讀這樣的活動中，這樣的孩子往往能夠表現(xiàn)得游刃有余。但是對于是否有音樂天分這件事，還要看孩子的先天條件，比如是否有夜鶯般的嗓音也是媽媽要考慮的。
Ⅳ最愛打打鬧寶寶
最愛的游戲：輪滑、踏板車、打鬧……
在人群中，他可能被評價為最有活力的，或許，更常用的字眼是“麻煩多動、注意力不集中”。 他的生活總是整裝待發(fā)迎接戰(zhàn)斗，不是在跑就是在跳，即使在吃飯的小小間隙也不消停。不論是爬行還是走路都比其他寶寶要早，剛能走路就需要父母追著他在后面一路小跑。
相面興趣班：跆拳、武術、游泳……
觸覺學習型寶寶是傳統(tǒng)教學模式中最吃虧，最不被看好的寶寶，常常被稱為好動、不專心、愛破壞、自控能力差、注意力不集中。但是你要知道，他只是通過他的雙手或者身體的感知來探索世界。這樣的寶寶也有他的優(yōu)勢，就是動作協(xié)調(diào)能力比較強，對于自己想要達成的目的富有激情。而適當?shù)刈屵@些孩子參加一些體育運動，更有利于日常安靜的學習。
Ⅴ精細動作型寶寶
最愛的游戲：幫媽媽剝豌豆、給小娃娃梳辮子、自己制作手工……
這樣的寶寶富有耐心，并且能夠完成技巧較高的活動，有著超強的動手能力。比如拆裝汽車、串珠子、碼碗碟等。通常，這樣的活動在孩子們的游戲中常常進行，但只有為數(shù)很少的孩子能堅持到完成任務，多數(shù)會出現(xiàn)半途而廢的情況，而我們說的就是這一少部分孩子，他們樂在其中，直至最后完成。
相面興趣班：書法、編織、珠算……
這樣的孩子非常難得，通常在良好的引導下，成人之后都有著認真、細致的態(tài)度，這是做任何事情的基礎，所以無論將來他們做任何工作，都會有著良好的態(tài)度。但就樣細致的個性而言，孩子畢竟年齡小，如果能適當?shù)貐⒓右恍┦止し矫娴呐d趣班，可以幫助他們在拓展這部分個性的同時，學到一些技能或完成一些具體的事情，因而獲得實實在在的收獲的喜悅。
Ⅵ超級模仿秀寶寶
最愛的游戲：扮鬼臉、講故事、模仿……
這樣的孩子不僅希望得到媽媽一個人的關注，而且希望得到更多人的關注。所以，你會發(fā)現(xiàn)這個小家伙有一個特點，就是“人來瘋”。也就是說，人越多，他表現(xiàn)得越活躍，越希望他是世界的焦點。當然，這樣的寶寶也有著能夠吸引你注意力的本領：比如豐富的表情、手舞足蹈的樣子，和高亢的聲音等。
相面興趣班：表演、主持、舞蹈……
如果是上了幼兒園的孩子，表明自己的小寶貝已經(jīng)向社會邁出了第一步，那個世界將是他要多多接觸的。所以，你可以和幼兒園的老師談談，不妨在適當?shù)臅r機給自己的寶寶表現(xiàn)的舞臺。從第一次開始，當孩子在正常的公眾場合得到認可的時候，他會很樂于、并且很自信地去表現(xiàn)自己。而不是躲在家里，只在鏡子面前自我陶醉一番。
TIPS：給媽媽提醒！
●詢問他 “告訴媽媽你想?yún)⒓邮裁磁d趣班？”
做媽媽的你要知道，我們的孩子單純屬于某種類型是很少的，大部分寶寶都擁有不同個性的交叉，不過是各有側(cè)重而已。所以一方面，你可以根據(jù)我們專家的提醒有所觀察，另一方面，也要問詢孩子的意見，讓他自己有選擇的權(quán)利。
●鼓勵他 “寶寶，你肯定能做到的！”
不管是什么興趣班，在上班第8次課左右，寶寶基本上會出現(xiàn)退縮情緒，尤其是在受到老師的批評后，這時，你要判別寶寶是確實不喜歡還是害怕困難，如果是害怕困難，在你的鼓勵和監(jiān)督下，寶寶一定會堅持到底！
●激發(fā)他 “寶寶，你來試一試，看看好不好玩？”
寶寶對于某種物質(zhì)的認知是通過不同的感官一點點獲得的，比如：寶寶用嘴巴啃、眼睛看、耳朵聽、鼻子聞等，所以要讓寶寶動用自己身體的一切去感受外界，才是正確的，僅僅憑單一的感知覺學到的東西則會很快被遺忘。
●順應他 “想去就去吧！你可要好好表現(xiàn)?！?/p>
有的父母為了培養(yǎng)孩子安靜的個性而為他選擇一個圍棋班或是書法班，這是不和適宜的。這樣反而會令他缺少活動的機會而變得焦躁不安，與其這樣，還不如帶他去踢球更實在，至少他發(fā)泄過剩精力后能夠安靜下來，并且也慢慢知道體育競技的艱辛。
等xx的圍棋課上完后，因他同學有作業(yè)要留下批，我們就先走了。在等車時發(fā)現(xiàn)沒有公交車了。我們只好說打個的，但這時翻開包一看，傻了，提包里沒有錢包。本還想沒帶錢包也沒關系，找手機給睿爸打個電話到時車到了，讓他付也行?？稍诎镎冶榱艘矝]看到手機。這才想起，我出門拿錯包了，xx把準備好的東西放在我上班提的包里，而我隨手拿的是平時提的包。xx說，他當時還跟我說了的，可能當時急著出門，我沒聽到。這下好了，回不去了。還好xx拿有四元打算坐公交來回的車費。但這四元搭個腳踏車都不夠。問了幾位腳踏車都說最少要五元，有的叫八元。沒辦法。我們只好邊走邊和腳踏車的人還價，但沒人相信我們沒帶錢。走了好長一段路，幸好最終有一位年長點的拉車人，信想了我們，只收我們四元答應送我們回去。
回來的路上我問xx，若這位伯伯不拉我們，那我們要怎么辦呢？xx說：“那只能走路的份了?！蔽艺f，是哦，那得走上四十多分鐘。我問：“xx，你來分析下，今天這個麻煩，是什么原因造成的？”xx回道“粗心，出門不再次做檢查?！蔽艺f是的，媽媽就是因為沒有養(yǎng)成門出檢查的習慣，就出問題了。以后得改不管多急，也得把出門要帶的東西檢查一遍，不然后果就真的很糟糕。今天我們還好出門不遠，若是出遠門，那就更麻煩了，有可能會一天沒飯吃，沒水喝。你說這樣的后果嚴不嚴重？xx聽了說：“是的，以后不能這樣?！蔽艺f不但以后不能這樣，在別的事件上也要把這次當成一次教訓。你想想，打個比方你若上學忘了帶學習必用品，在學校是不是會很麻煩？有時還有可能因為你一個人的錯，給全班帶來榮譽損失。xx聽了說：“是的，所以我都會前一晚都把書包整理好。不過以后我得在上學去出門前再檢查一遍，到時萬一爸爸看了我的作業(yè)忘了放，那就麻煩了?！蔽邑Q著大拇指給xx說道：“xx說的很對，有時會有萬一，所以出門前要再查看一遍?！眡x反安慰我說：“媽媽，給你犯一次錯也好，這樣你就會長記性了。”
聽了xx的話，我心想，給我犯一次錯是好，不但給我長記性了，給xx你也提了個醒，以后得以我為戒。
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