什么是教育筆記。
眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們應該常常對行為進行觀察分析，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗，提高主觀能動性。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？小編特地為您收集整理“孩子是天使”，僅供參考，希望能為您提供參考！
與小班孩子相處的這短短的時間里，讓我感受了很多東西。
小班的孩子自理能力不是很強，所有的任何細微的地方你都不可忽視，在聽別人提起幼教工作的時候，自己就以為是看孩子的工作，當你真正融入孩子的世界時，你就會意識到他們就是你的天使，就像我的空間名字一樣：孩子是最美麗的天使，和孩子在一起，每天都會像新的開始一樣。
當我一口一口給孩子喂飯的時候，他們每吃一口我都倍感欣慰，在我掩飾著疲憊給孩子上課的時候，孩子歡樂的表情會讓我的疲憊煙消云散。當我在感嘆這種神奇的力量的時候，才慢慢領悟到他們就是我的天使，給我?guī)頍o窮的歡樂。YJS21.com
我記得我們班李興林每次起床時都會抱著我說：老師我愛你!我說：我也愛你!他說：那必須的!我問他誰教的，他說是爺爺。有一次孩子在玩區(qū)域游戲，顧靜涵小朋友說：我感冒了，而且還流鼻涕了呢!聽著孩子天真的話語，你會覺得每天都很快樂!
都說幼兒園是孩子的學校，其實孩子也是老師的學校，因為你通過孩子可以學到很多經(jīng)驗，同時孩子也能給你帶來很多歡樂。
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在這個世界上，據(jù)說，每個孩子都是一個天使，即使是那些淘氣、難纏的孩子也不例外。記得班里的王淑昊，剛來的時候，由于年齡小，哭鬧的特別厲害，每次都要我到門口抱他進來，他拼命的大哭，聲音尖銳刺耳。終于有一次，我剛一從他爺爺?shù)氖掷锇阉н^來，他就在我的耳朵邊啊啊的尖叫了幾聲，當時我的耳朵嗡嗡直響，還鉆心的疼，我把他抱進大廳，立刻緊緊的捂住了耳朵，對他說：“老師的耳朵疼?！蹦敲慈涡缘暮⒆?，哭聲嘎然而止，愣愣的看著我，我又說：“你的聲音太大了，把老師的耳朵都震疼了，快給老師摸摸好嗎？”立刻，一雙冰涼的小手撫上了我的耳朵，輕輕地揉起來，用眼睛關心的詢問：“還疼嗎？”從那一刻起，我仿佛看到了一個小天使，收起了他的任性，不聽話，變得那么善良，真誠。來到班里，我對他講：“不光老師，爺爺、奶奶，還有小朋友都不喜歡你大吵大嚷，因為大家的耳朵都會疼，你的嗓子也會疼。”王淑昊認真地聽著，我又說：“大人去上班，小朋友就應該上幼兒園，有話好好說，老師愿意聽你說話，不愿意聽你大聲吵?！蓖跏珀缓蛣e的孩子玩起了積木。第二天，我去門口接他，他賴在車里不下來，我去抱他，我指了指耳朵，聰明的他立刻明白了，乖乖從車上下來跟我走了。他的爺爺都難以相信，說：“王老師，你真有辦法，剛才還不下來呢。”我笑了笑，這是我們之間的“秘密”，不是誰都能懂的。
所以說，每個孩子都是一個天使，需要我們老師用心慢慢去發(fā)現(xiàn)。
星期五下午午睡時突然肚子有點疼，我想忍一忍，等會兒就好了?？墒嵌亲釉絹碓教?，這時起床的音樂響起了。我讓孩子自己起床穿衣服，而我疼的趴在了桌子上。這時聰聰走過來說：“老師，你肚子疼嗎？”，我“恩”了一聲。他就回到自己床上很快的穿好了衣服，以前他總是“耍賴”，不肯自己穿衣。
吃小點心的時候，一些吃的快的孩子，吃完后都圍在我身邊問我“怎么了？”聰聰馬上說：“老師肚子疼，你們輕一點?！焙⒆觽兟牶蠖蓟氐搅俗约旱淖簧希@時朱一帆跑到我身邊在我臉上親了一下說：“還疼嗎？”我被他的舉動逗笑了，孩子看到我的笑，一下子跑上來七、八個孩子都爭著要親我。孩子們都是頂著光環(huán)的天使，用他們的方式給我安慰、給我鼓勵。
很多時候我們都認為孩子太小、不懂事，那是我們“小瞧”了他們。其實孩子的觀察是很敏銳的，他們能在你的動作中發(fā)現(xiàn)很多的秘密，就像聰聰從我捂著肚子的動作就知道我肚子疼。而我們有時總抱怨說孩子不懂事，但是孩子們卻能用自己的方式安慰生病的老師。孩子們雖然小，不會用言語安慰別人，但他們的表達方式更直接。
與孩子相處的幾個月中，讓我明白了很多東西。尤其是小班的孩子自理能力不是很強，所有的任何細微的地方你都不可忽視，在聽別人提起幼教工作的時候，自己就以為是看孩子的工作，當你真正融入孩子的世界時，你就會意識到他們就是你的天使。當我一口一口給孩子喂飯的時候，他們每吃一口我都倍感欣慰，在我掩飾著疲憊給孩子上課的時候，孩子歡樂的表情會讓我的疲憊煙消云散。當我在感嘆這種神奇的力量的時候，才慢慢領悟到他們就是我的天使，給我?guī)頍o窮的歡樂。有一次，有位小朋友尿褲子了。我脫下他的濕褲子，把它放在我的腿上，在我給他穿新褲子的時候，忽然問道一股臭味，自己也納悶，這應該是廁所的味道啊，原來，他把臭臭拉在我的腿上，假如不從事這個職業(yè)的人自己經(jīng)歷這種事情肯定很惱火，而我當時的反應就是問他哪兒不舒服，為什么不告訴老師的話，事情過后，我就自己在想，他們已經(jīng)變成我的天使，我會很本能的為他們做出一些事情，我要把他們培養(yǎng)成我最美麗的天使。著就是你的天使，幼兒園是孩子的學校，但孩子也是老師的學校，因為你通過孩子可以長到很多經(jīng)驗，同事孩子也能給你帶來很多歡樂。
教育像鞋子，可以幫助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合腳的鞋子，就需要充分了解腳的大小、形狀，知道腳的需要和感受。同樣，教育者只有在研究、懂得孩子的心理路程、精神世界以及成長機制的前提下，才能夠設計出適合孩子的教育方法。教育要適于孩子，并不是說適于普遍意義上的孩子群體，而是具體到每一個孩子的個體。所以，在芭學園，我們的眼里不是一群孩子，而是每一個孩子。
有個三歲的孩子叫小壯。有一天，班里老師來找我反映問題，說小壯不參加晨圈活動，集體活動時在人群中亂鉆亂爬，自由工作(我們將游戲稱之為“工作”)時滿教室晃悠，吃飯拿餐具時也不能排隊等待，總把隊伍攪得一片混亂。第二天，我來到小壯的班里，滿屋的孩子都在忙碌，的確唯獨小壯在轉悠，雖然他在轉悠的同時也會看別人工作，但入園快一年，只看、不動手玩的狀態(tài)著實有點讓人著急。不過，這類孩子現(xiàn)在并不算太罕見。
老師過來跟我說，小壯媽媽每天送他來園比較晚，等他來到班里，別的孩子已經(jīng)玩上了，兼之小壯沒有習得跟同伴交往的技能，所以老是進不了同伴群體。如果有老師引導著，他能參與工作，可老師一離開，他就放棄。老師們擔心這樣下去，他會更失去同伴交往的需求，只會依賴成人跟他一起玩。我認為老師說得很有道理，問：“你們打算怎么辦?”
主班老師說：“我們每天只引領他一會兒，把其他孩子吸引到他的工作中，我們就離開。同時，當他在群體中發(fā)生不當行為時，和他一起討論建構交往原則，再讓他媽媽盡量早點送來園里試試?！甭犕昀蠋煹脑挘艺J為這個方案沒什么問題。
十年種樹，百年育人，改變一個人的狀態(tài)不是一兩天就能夠見效的。幼兒園的那幾年中，老師無非就是陪孩子一起渡過這個坎、那個坎。時間就這樣過去了，終于有一天，老師們告訴我，小壯最近好多了，能夠參與其他孩子的工作——雖然還是自己玩自己的，不能很好地跟同伴合作，但至少有了參與的意思。我一聽馬上趕到教室，想看看是怎樣的情形。
我去時，教室中的孩子都已經(jīng)各自進入自己的工作世界。小壯到綜合區(qū)拿了件東西，又跑到娃娃家，彎腰在那里用手攪動著玩具?？赏尥藜业钠渌⒆诱两谧约旱那榫爸?，沒人發(fā)現(xiàn)他在做什么。小壯跟娃娃家的孩子說著什么，一看沒有人接他的茬，又拿上別的東西跑過去，扔在那些孩子面前。有個女孩一把把他拿來的東西扯開，繼續(xù)忙自己的。
看到這些，我被小壯感動了。他在創(chuàng)造自己的方式奮力融人人群，雖然失敗，但臉上是成功的表情。入園這么久，我還不曾看到他臉上帶著這樣的發(fā)自內(nèi)心的愉快神情，也沒看到他這樣目標明確地在做事。孩子的狀況既然好轉，說明老師們的方案是有效的。而老師們再說起小壯，臉上也是帶著明媚的笑容。從此，小壯的狀態(tài)越來越好。
有個兩歲多的孩子叫小浩，每次洗手的時候都在安靜地玩水，而且持續(xù)好久。老師觀察后發(fā)現(xiàn)，小浩其實在用手感受水和肥皂抹在手上產(chǎn)生的滑溜溜的感覺，不是只為了玩水而玩水。正巧趕上夏天的雨后，老師找了個時間，給他穿上防水衣，帶他來到院子里的水坑前。小浩先蹲在水坑旁看了看，接著走進去踩水，然后開始玩水坑里的爛泥。老師沒有阻止他，而是陪他一起玩泥巴，引導他感受干濕泥巴的不同手感。最后，等老師給他換上干凈衣服，小浩的臉上滿是安靜、滿足的神情。
還有個孩子叫小文。每天早上來園后，都要非常認真地掃一會兒院子。我們從來沒有阻止他，也沒有過度地表揚，因為不想讓孩子為了得到表揚而去做事，而忽略了做事本身的意義。所以，當看到掃完院子的他站在院子里，像在欣賞自己的藝術作品一樣，老師只是由衷地在一旁感嘆：“哇，我看到院子里變得好干凈、好舒服啊!”小文會說：“是我掃的?！崩蠋煏穑骸爸x謝你?！?/p>
孩子是腳，教育是鞋，既是我們的教育理念，也是我們的教育行動。在芭學園，老師們用心靈去感受每個孩子，尊重每個孩子作為一個人的獨特性;同時，在孩子的先天發(fā)展機制下，給予孩子恰當?shù)膸椭?，協(xié)助孩子獲得良好的發(fā)展，為孩子一生的幸福奠定基礎。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄皩W做“守護天使””！
每個孩子都像是上天賜予我們的天使，他們美麗、可愛、又善良。
特別是現(xiàn)在一般一個家庭只有一個小孩，那這個孩子就更是集寵愛于一身了。
有人說，現(xiàn)在的孩子都“獨性“，他們是不是就是這樣慢慢的從小天使變成小惡魔了吧。
他們不知道什么是分享，也不知道什么是謙讓，更不會知道什么是互相幫助。
從這一點出發(fā)，我?guī)ьI孩子們做了個“守護天使”的游戲。
我把班里孩子的名字都寫在了小紙條上，然后讓他們依次的抽取一個。
這樣抽到了誰的名字明天就要為他準備一份小禮物，并且以后也要關心和幫助他要守護的那個小朋友。
第二天，小朋友們都帶來了禮物，有送頭花的、有送玩具的、還有送小兒書的……，禮物雖小但是小朋友之間的關系卻忽然間親密了許多，都嚷嚷著你是我的天使，我是你的守護神，你有事來我?guī)湍?，我有事來你幫我?/p>
小朋友們在游戲中不止得到了歡聲和笑語，我想他們得到更多的應該是一個足以讓他受益終生的道理吧。
守護天使不要成為我們大人的專利，它會讓我們的小天使迷失了本來善良的天性。
要讓他們知道能夠幫助別人與人為善才是真正的天使。
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這學期我們班剛轉來一個小男孩，他叫李鏡誼。小家伙長得一般高，掉了兩顆門牙，非?？蓯?。前天早上，媽媽送他來幼兒園，他哭著非讓媽媽中午來接他，“可能因為感冒了就不想在這吃飯了?！蔽冶闵锨袄鹚男∈职参克?，他跟著我來到活動室。孩子們發(fā)現(xiàn)他哭便想知道原因，我告訴孩子們李鏡誼因為感冒了不舒服。王皓給他搬來了小椅子讓他坐下，劉競陽去給他倒了杯熱水，并說：“你喝杯水會舒服的?！崩铉R誼也不哭了，說：“謝謝你們。”當時，我看見孩子們的作為很高興，小小年紀就這么關心別人真是非常感動!
一次課間活動，荊荷清小朋友跑到我面前說：“辛老師洗手間有藥味?！碑敃r
，我以為是84消毒液味?！袄蠋?，這藥味不好聞?！蔽冶氵^去看個究竟，正看見張健拿著藥膏在給張金鵬擦拭左耳后邊。我問道“怎么回事啊?”張健告訴我：“老師，今上午張金鵬這個地方癢得難受。我中午回家給他捎來藥膏，幫他擦一擦，怕弄得活動室有味，所以我們在洗手間里擦?！蔽铱戳丝磸埥瘗i的耳朵根，果然發(fā)紅，還有兩個小疙瘩。我非常感動:“張健你真是一個有愛心的孩子!”
今天下午離園時，孩子們排著整齊的隊伍等候家長來接。最后，只有四個小朋友未接走，我忽然發(fā)現(xiàn)杜浩宇忘記穿外套了，旁邊的馮立偉忙說：“老師，我去幫他拿吧?！边@時，杜浩宇的媽媽來了，他媽媽說：“讓他自己回去拿就行了，你真是個好孩子。”馮立偉的臉上笑開了花!
還有張健、孫瑜、單夢菲小朋友看見我在往墻上貼他們的繪畫作品，都主動過來幫我扶小椅子、遞膠帶、拿作品。張健還說：“老師，你小心點!”。我聽著心里熱乎乎的。
我們哈佛園二班的孩子們都很有愛心，經(jīng)常你幫我，我?guī)湍?，特別團結友愛……孩子們，你們的愛心讓我感動，你們是愛的小天使，擁有你們讓我自豪!你們是最棒的!
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