教育孩子筆記。

不容爭辯，當我們化身為孩子們的老師，我們需要對自己的教學方式進行交流與討論，而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？小編特地為您收集整理“孩子，你也是天使！”，僅供參考，大家一起來看看吧。

鄭義和王子豪是我們班比較調(diào)皮的男孩子，每次排隊的時候還總還在一起，追著鬧著玩，對老師要小朋友排隊的要求總是不理不睬，每次都要去督促他們，讓我很頭疼。

最近幾天，我發(fā)現(xiàn)每次吃完飯，其余小朋友在玩在鬧的時候，老師收拾完桌子還未及推的時候，鄭義總會出現(xiàn)在我面前，幫著把桌子推出活動室，而后面必定跟著子豪那小小的身影。因為王子豪小朋友長得比較小，所以推桌子這個活就不敢讓他去做，每次說他的時候，小臉都皺一起了，一幅不情愿的樣子。這個時候，我會順水推舟讓他去幫小朋友搬椅子，這才高興地走了。趁著這個時候，我會即時表揚他們是老師的小助手了，他們會非常高興地去跟著老師出去玩。

有的時候，真的，那句話真的是至理名言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個孩子身上都有閃光點，都有值得我們?nèi)ベ澝篮蛯W習的地方。所以生活中每個孩子都是天使，只要細心，你就會發(fā)現(xiàn)他們都是有著美麗翅膀的天使…………

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孩子是天使

與小班孩子相處的這短短的時間里，讓我感受了很多東西。

小班的孩子自理能力不是很強，所有的任何細微的地方你都不可忽視，在聽別人提起幼教工作的時候，自己就以為是看孩子的工作，當你真正融入孩子的世界時，你就會意識到他們就是你的天使，就像我的空間名字一樣：孩子是最美麗的天使，和孩子在一起，每天都會像新的開始一樣。

當我一口一口給孩子喂飯的時候，他們每吃一口我都倍感欣慰，在我掩飾著疲憊給孩子上課的時候，孩子歡樂的表情會讓我的疲憊煙消云散。當我在感嘆這種神奇的力量的時候，才慢慢領(lǐng)悟到他們就是我的天使，給我?guī)頍o窮的歡樂。

我記得我們班李興林每次起床時都會抱著我說：老師我愛你!我說：我也愛你!他說：那必須的!我問他誰教的，他說是爺爺。有一次孩子在玩區(qū)域游戲，顧靜涵小朋友說：我感冒了，而且還流鼻涕了呢!聽著孩子天真的話語，你會覺得每天都很快樂!

都說幼兒園是孩子的學校，其實孩子也是老師的學校，因為你通過孩子可以學到很多經(jīng)驗，同時孩子也能給你帶來很多歡樂。

每個孩子都是天使

我到幼兒園有一個月了，在這一個月中，我的思想有了一次又一次的改變，記得在剛開學的時候，寶寶們因為不熟悉幼兒園的生活一直的哭鬧，我本來耐心就不好，看見小孩哭我就心里更毛躁了，不過還好，有的寶寶過了幾天就好了，但還有一兩個寶寶情緒還是穩(wěn)定不下來，在剛開始時我還有點耐心，可時間長了我就有點冒火了，不過我還記得我剛進來時園長說過，對小孩子一定要有耐心，所以我一直壓抑著。班里哭鬧最厲害的要數(shù)王之璽了，他一哭就停不了了，而且一直粘人，睡覺也不好好睡，班里的寶寶都睡了，就他還在哭，可時間長了，由于他對這個環(huán)境的熟悉，再加上老師與保育員的悉心照顧，他哭鬧的情況逐漸減少了，這時，我發(fā)現(xiàn)了他的許多優(yōu)點，在上課時，他能安靜的坐在小椅子上聽老師講故事，而且還能幫老師把其他不坐在小椅子上的寶寶拉著坐好，儼然是一副小老師的樣子，讓人忍俊不禁；吃飯時，他吃的又快又好，而且還不用老師喂；戶外活動時，能配合老師的要求……這時我發(fā)現(xiàn)他在不哭鬧的時候還是很能干的。我在書上曾經(jīng)看到這樣一句話：每個孩子都是天使。在我剛開始工作時，我把這句話否定了上千遍，現(xiàn)在，經(jīng)過這一個多月的工作后，細細體味起來又覺得這句話是多么的貼切??！現(xiàn)在，我越來越喜歡這幫小鬼了，他們是那么的可愛，那么的天真無邪，他們就是一群可愛的天使!

表揚孩子也是一種教育

潔潔媽媽常常有意識地表揚和鼓勵潔潔：“潔潔真聰明?。　薄皾崫嵳嫫涟?！”可是，最近我們發(fā)現(xiàn)潔潔變得愛翹尾巴了，總認為自己比別的小朋友都好，做什么事情都會自我表揚，聽不進其他人的批評和意見。有一次，旁邊的小朋友隨口說潔潔太黑了，沒有玲玲漂亮，潔潔竟然氣得拿玩具扔別人！看到這樣的情況，我不由的思索起來，在幼兒園中我們也提倡要多鼓勵多表揚，那怎樣的鼓勵和表揚才能達到想要的效果呢？

表揚一，整體性的表揚

就是對幼兒做出一種整體性的判斷，強調(diào)他個人的能力，如“某某真聰明！”“某某真能干，加油！”“你真棒！”

表揚二，強調(diào)過程的表揚

幼兒在完成某一任務或從事某一行為的過程中，對他所付出的努力程度或所運用的方法進行評價，強調(diào)他的努力。如“你真努力！”“你今天很認真，不錯！”“這件事情你做得挺好，因為動了小腦筋！”

表揚三，強調(diào)結(jié)果的表揚

即對幼兒某種行為的結(jié)果進行反饋和評價，強調(diào)他的成績。如“全答對了，很好！”“今天你玩玩具的時候沒有去爭搶，真好！”“你今天吃飯很快很干凈，不錯哦?！?/p>

經(jīng)常受到強調(diào)過程的表揚的寶寶逐漸理解到，某一行為并不等于對自己能力的全面肯定或否定，除了“完成”，自己所付出的努力程度或所運用的方法也是值得贊許的，哪怕是失敗了，他也不會覺得自己不夠聰明，而會總結(jié)經(jīng)驗教訓，下次做得更好些。這樣，寶寶逐漸學會了直面困難，勇于克服，學會了不以成敗論英雄，也學會了勇敢地承擔失敗。

讓孩子經(jīng)歷風雨也是愛

我聽說過這樣一個故事：老母雞孵出小雞后，對小雞倍加愛惜，給他們捉蟲子吃，領(lǐng)它們玩耍，讓小雞在自己的翅膀底下生活，給小雞遮風擋雨。

可是在小雞長大后，母雞就無情的把小雞推出自己的懷抱，不讓小雞跟在她身后，讓它們自己找食物，誰跟在她身后，她就叼起它，拋向一邊，嚇得小雞都不敢靠近她。

看上去老母雞有點殘酷，有點無情，實際上這整是老母雞愛小雞的緣故，她讓小雞學會自己找食物，學會獨立生存。

連老母雞都知道讓孩子經(jīng)歷風雨也是對孩子的愛，我們?nèi)祟愒趺淳筒欢四?現(xiàn)在的好多孩子是家中的“小太陽”，“小皇帝”，得到了全家人的寵愛，過著飯來張口，衣來伸手的生活，忽視了讓孩子學習獨立生存的本領(lǐng)。

愛孩子，就要讓孩子學會適應社會，讓孩子經(jīng)歷風雨，從而明白，生活有順有逆有苦有樂，還生活本來面目，不要竭力粉飾和掩蓋挫折，讓孩子認識挫折，學習戰(zhàn)勝挫折的本領(lǐng)。

愛孩子就要給孩子一個充分展現(xiàn)自我的空間，充分發(fā)揮自己的想象力和表現(xiàn)力，給予孩子自我，鼓勵孩子自信，不要讓她沉迷于飯來張口，衣來伸手的生活，那是對她將來的殘酷。

因此，凡是孩子現(xiàn)在能做的事就應當讓她自己做，鍛煉孩子的動手能力，為以后立足社會打好基礎。

愛孩子就要讓孩子接受現(xiàn)實，接受風雨的洗禮，讓孩子在風雨中成長，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)!

每個孩子都是一個天使

在這個世界上，據(jù)說，每個孩子都是一個天使，即使是那些淘氣、難纏的孩子也不例外。記得班里的王淑昊，剛來的時候，由于年齡小，哭鬧的特別厲害，每次都要我到門口抱他進來，他拼命的大哭，聲音尖銳刺耳。終于有一次，我剛一從他爺爺?shù)氖掷锇阉н^來，他就在我的耳朵邊啊啊的尖叫了幾聲，當時我的耳朵嗡嗡直響，還鉆心的疼，我把他抱進大廳，立刻緊緊的捂住了耳朵，對他說：“老師的耳朵疼?！蹦敲慈涡缘暮⒆樱蘼暩氯欢?，愣愣的看著我，我又說：“你的聲音太大了，把老師的耳朵都震疼了，快給老師摸摸好嗎？”立刻，一雙冰涼的小手撫上了我的耳朵，輕輕地揉起來，用眼睛關(guān)心的詢問：“還疼嗎？”從那一刻起，我仿佛看到了一個小天使，收起了他的任性，不聽話，變得那么善良，真誠。來到班里，我對他講：“不光老師，爺爺、奶奶，還有小朋友都不喜歡你大吵大嚷，因為大家的耳朵都會疼，你的嗓子也會疼?！蓖跏珀徽J真地聽著，我又說：“大人去上班，小朋友就應該上幼兒園，有話好好說，老師愿意聽你說話，不愿意聽你大聲吵?！蓖跏珀缓蛣e的孩子玩起了積木。第二天，我去門口接他，他賴在車里不下來，我去抱他，我指了指耳朵，聰明的他立刻明白了，乖乖從車上下來跟我走了。他的爺爺都難以相信，說：“王老師，你真有辦法，剛才還不下來呢?！蔽倚α诵?，這是我們之間的“秘密”，不是誰都能懂的。

所以說，每個孩子都是一個天使，需要我們老師用心慢慢去發(fā)現(xiàn)。

失敗也是孩子們需要的

在幼兒智慧創(chuàng)新游戲中，有很多活動內(nèi)容是啟發(fā)孩子大膽的去想象，把想象的事物畫下來，也就是培養(yǎng)他們的發(fā)明創(chuàng)造能力。這樣很多孩子畫不出個什么形狀。當老師檢查的時候，他卻默然的很。對于這樣的孩子老師不要輕易就批評孩子，應該耐心的去指導，誠心的去鼓勵，把這次的失敗作為一種新的動力，孩子的最大特點是：“給點陽光就燦爛”。

從古至今中外的發(fā)明家和科學家走上成功之路的經(jīng)驗看，都是面對失敗而能夠正確的對待它，何況是孩子。科學家們對待失敗的共同特點是：

不畏失敗。遭到失敗時，他們都能保持一個清醒的頭腦，從不氣餒。

把失敗作為一種新的動力。在發(fā)明創(chuàng)造的過程中，都避免不了遭到失敗的挫折，陷入困境。但他們都把失敗作為創(chuàng)造的契機。

善于研究失敗，從失敗中汲取教訓。正是這樣，他們才從失敗走上成功。

在發(fā)明創(chuàng)造的過程中還往往出現(xiàn)這種情況，就是在一種發(fā)明

創(chuàng)造的失敗中，往往包含著另一種發(fā)明創(chuàng)造的萌芽。所以，面對那些繪畫創(chuàng)新失敗的孩子老師要正確對待，失敗也是他們的需要!

孩子們都是頂著光環(huán)的天使

星期五下午午睡時突然肚子有點疼，我想忍一忍，等會兒就好了?？墒嵌亲釉絹碓教?，這時起床的音樂響起了。我讓孩子自己起床穿衣服，而我疼的趴在了桌子上。這時聰聰走過來說：“老師，你肚子疼嗎？”，我“恩”了一聲。他就回到自己床上很快的穿好了衣服，以前他總是“耍賴”，不肯自己穿衣。

吃小點心的時候，一些吃的快的孩子，吃完后都圍在我身邊問我“怎么了？”聰聰馬上說：“老師肚子疼，你們輕一點。”孩子們聽后都回到了自己的座位上，這時朱一帆跑到我身邊在我臉上親了一下說：“還疼嗎？”我被他的舉動逗笑了，孩子看到我的笑，一下子跑上來七、八個孩子都爭著要親我。孩子們都是頂著光環(huán)的天使，用他們的方式給我安慰、給我鼓勵。

很多時候我們都認為孩子太小、不懂事，那是我們“小瞧”了他們。其實孩子的觀察是很敏銳的，他們能在你的動作中發(fā)現(xiàn)很多的秘密，就像聰聰從我捂著肚子的動作就知道我肚子疼。而我們有時總抱怨說孩子不懂事，但是孩子們卻能用自己的方式安慰生病的老師。孩子們雖然小，不會用言語安慰別人，但他們的表達方式更直接。

老師眼中的小天使

與孩子相處的幾個月中，讓我明白了很多東西。尤其是小班的孩子自理能力不是很強，所有的任何細微的地方你都不可忽視，在聽別人提起幼教工作的時候，自己就以為是看孩子的工作，當你真正融入孩子的世界時，你就會意識到他們就是你的天使。當我一口一口給孩子喂飯的時候，他們每吃一口我都倍感欣慰，在我掩飾著疲憊給孩子上課的時候，孩子歡樂的表情會讓我的疲憊煙消云散。當我在感嘆這種神奇的力量的時候，才慢慢領(lǐng)悟到他們就是我的天使，給我?guī)頍o窮的歡樂。有一次，有位小朋友尿褲子了。我脫下他的濕褲子，把它放在我的腿上，在我給他穿新褲子的時候，忽然問道一股臭味，自己也納悶，這應該是廁所的味道啊，原來，他把臭臭拉在我的腿上，假如不從事這個職業(yè)的人自己經(jīng)歷這種事情肯定很惱火，而我當時的反應就是問他哪兒不舒服，為什么不告訴老師的話，事情過后，我就自己在想，他們已經(jīng)變成我的天使，我會很本能的為他們做出一些事情，我要把他們培養(yǎng)成我最美麗的天使。著就是你的天使，幼兒園是孩子的學校，但孩子也是老師的學校，因為你通過孩子可以長到很多經(jīng)驗，同事孩子也能給你帶來很多歡樂。

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