大班語言公開課教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒大班語言公開課教案《牛氣沖天》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【設(shè)計(jì)意圖】

牛，做為一種家畜漸漸淡出我們的視線。許多孩子對(duì)牛的認(rèn)識(shí)還處于外形輪廓上的認(rèn)知階段。牛年，是中國傳統(tǒng)意義上的吉祥年，是給中國人帶來好運(yùn)的一年。乘著牛年的喜氣，孩子們也要牛氣沖天！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解牛的身體特征及其生活方式，大膽表達(dá)自己的想法。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)牛與人們生活的密切關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、材料準(zhǔn)備：、圖片、歌曲、牛的成語。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：查找牛的相關(guān)資料。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

謎語：田里把活干，勤勞愛奉獻(xiàn)，身壯力氣大，只把草當(dāng)飯。（謎底牛）

重點(diǎn)問題：

1、你在哪里看見過牛？（牛生活的地方、媒體……）m.cnsjbj.cn

2、牛的家族很大，成員很多，你知道牛有哪些？（黃牛、水牛、牦牛、奶牛）

3、奇怪的牛：（駝峰牛、噴水牛、吹風(fēng)牛、香味牛）

小結(jié)：無論是普通的牛還是奇怪的牛，他們都有相同或相似的地方。

價(jià)值分析：以謎語引入，了解不同的牛，引出牛的共性話題。

二、交流分享

1、牛的身體大揭秘

（1）牛角

重點(diǎn)提問：牛角有什么用？

師：古代時(shí)候，牛不是溫順的家養(yǎng)動(dòng)物，而是野性十足，而且善戰(zhàn)，靠著牛角的威力與對(duì)手一比高低。

（2）牛眼和牛鼻

重點(diǎn)提問：

★牛吃食物主要靠眼睛還是鼻子？

師：牛的眼睛雖然很大，可是視力很差，而且是色盲，只對(duì)很深的顏色有反應(yīng)，淺的顏色幾乎視而不見。嗅覺器官，嗅覺很靈敏，比人類的嗅覺靈敏，能分辨哪些草能吃，哪些草不能吃。

★牛的鼻子上為什么有個(gè)鐵環(huán)？

師：在牛的鼻子上拴上一個(gè)環(huán)子，也叫牛鼻環(huán)。如果牛不聽話就可以輕松地把它制服。

（3）牛嘴

重點(diǎn)提問

★牛嘴為什么一直流口水？

師：反芻現(xiàn)象（牛沒有牛有四個(gè)胃，但只有一個(gè)胃能消化食物，其他三個(gè)胃只能儲(chǔ)藏食物，所以這三個(gè)胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。）

（4）牛尾

重點(diǎn)提問：

★牛尾巴有什么用？

★腦筋急轉(zhuǎn)彎：一頭牛頭朝北，牛尾朝哪？

小結(jié)：動(dòng)物的尾巴千奇百怪，牛尾巴的最大用處就是驅(qū)趕蚊蟲，其他動(dòng)物尾巴的作用也是非常有趣的，去查查資料看看有什么發(fā)現(xiàn)。

價(jià)值分析：通過幼兒對(duì)收集資料的交流，了解牛的身體特性和生活習(xí)性。

2、牛的趣事：

牛身上的細(xì)菌是怎么處理的？

牛一天睡覺多長(zhǎng)時(shí)間？

（3）小牛生下來多長(zhǎng)時(shí)間能站起來走路？

價(jià)值分析：老師收集的牛的趣味知識(shí)與孩子們一起分享，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究的愿望。

三、牛的功勞大（）

1、重點(diǎn)提示：你喜歡牛嗎？為什么？

2、牛的功勞大：

★食品：牛奶、牛肉、鈣片、壯骨粉

★日用品：皮帶、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被

★勤勞：耕田、拉車、斗牛

★牛文化；紅牛飲料、鐵牛（拖拉機(jī)）、牛仔褲、牛市（股票）

價(jià)值分析：賦予以情境（牛家族的四位代表從四個(gè)方面證明牛的功勞大），感受牛與人們生活的密切關(guān)系。

四、牛氣沖天師：接著牛文化，我送大家四個(gè)成語：

汗牛充棟――努力學(xué)習(xí)九牛二虎――身強(qiáng)力壯

多如牛毛――喜事不斷牛氣沖天――天天向上

價(jià)值分析：激發(fā)幼兒自信、積極向上，做一名優(yōu)秀的小朋友。

【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間較倉促，教案在較短的時(shí)間內(nèi)完成，在沒有試教的情況下匆忙“上陣”，可以說是對(duì)自己的一次全新挑戰(zhàn)，是歷練后的一次成長(zhǎng)！

挑戰(zhàn)一：?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)要適合幼兒“口味”

本次活動(dòng)前，我在設(shè)計(jì)問題時(shí)考慮到幼兒對(duì)牛的知識(shí)的興趣點(diǎn)和呈現(xiàn)問題的方式。大班的孩子喜歡具有一定邏輯性的思維，于是我在提問的時(shí)候是按照牛的身體部位從上而下，由前而后的順序提出的，而且問題滲透嚴(yán)密的邏輯推理。比如，為什么有的牛鼻子上有個(gè)鐵環(huán)？孩子們的答案由五花八門，到從野牛變成牲口的過程想到牛鼻環(huán)是為了馴服牛。

挑戰(zhàn)二：環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣

活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)：各種各樣的牛→牛身體的秘密→牛的功勞大→牛氣沖天。由牛的具體知識(shí)上升到抽象意義上的“牛”文化，真正體驗(yàn)牛與人類生活的密切關(guān)系。

挑戰(zhàn)三：教學(xué)內(nèi)容的駕馭與隨機(jī)調(diào)整

在活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒對(duì)問題的理解與把握，隨機(jī)對(duì)問題進(jìn)行了調(diào)整，比如在“牛的趣事”環(huán)節(jié)，我考慮到時(shí)間的關(guān)系，就把它作為延伸活動(dòng)了。而在幼兒感興趣的地方增加了時(shí)間比重。

挑戰(zhàn)四：教學(xué)的形式要?jiǎng)屿o交替

在原教案設(shè)計(jì)時(shí)，我在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的是《牛氣沖天》韻律操，但因?yàn)闀r(shí)間緊，沒有對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，所以這一環(huán)節(jié)在課堂上沒有反映出來。如果時(shí)間充裕的話，這個(gè)韻律操也會(huì)給孩子帶來牛氣沖天的感覺！所以，這是本次活動(dòng)的一些遺憾！

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【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《牛氣沖天》

設(shè)計(jì)意圖：

牛，做為一種家畜漸漸淡出我們的視線。許多孩子對(duì)牛的認(rèn)識(shí)還處于外形輪廓上的認(rèn)知階段。今年是牛年，是中國傳統(tǒng)意義上的吉祥年，是給中國人帶來好運(yùn)的一年。乘著牛年的喜氣，孩子們也要牛氣沖天!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牛的身體特征及其生活方式，大膽表達(dá)自己的想法

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)牛與人們生活的密切關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：PPT 、圖片、歌曲 、 牛的成語

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：查找牛的相關(guān)資料

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入謎語：田里把活干，勤勞愛奉獻(xiàn)，身壯力氣大，只把草當(dāng)飯。(謎底牛)

重點(diǎn)問題：

1、你在哪里看見過牛?(牛生活的地方、媒體.......)

2、牛的家族很大，成員很多，你知道牛有哪些?(黃牛、水牛、牦牛、奶牛)

3、奇怪的牛：(駝峰牛、噴水牛、吹風(fēng)牛、香味牛)小結(jié)：無論是普通的牛還是奇怪的牛，他們都有相同或相似的地方。

價(jià)值分析：以謎語引入，了解不同的牛，引出牛的共性話題。

二、交流分享

1、牛的身體大揭秘

(1)牛角重點(diǎn)提問：牛角有什么用?

師：古代時(shí)候，牛不是溫順的家養(yǎng)動(dòng)物，而是野性十足，而且善戰(zhàn)，靠著牛角的威力與對(duì)手一比高低。

(2)牛眼和牛鼻重點(diǎn)提問：

★牛吃食物主要靠眼睛還是鼻子?

師：牛的眼睛雖然很大，可是視力很差，而且是色盲，只對(duì)很深的顏色有反應(yīng)，淺的顏色幾乎視而不見。嗅覺器官，嗅覺很靈敏，比人類的嗅覺靈敏，能分辨哪些草能吃，哪些草不能吃。

★牛的鼻子上為什么有個(gè)鐵環(huán)?

師：在牛的鼻子上拴上一個(gè)環(huán)子，也叫牛鼻環(huán)。如果牛不聽話就可以輕松地把它制服。

(3)牛嘴重點(diǎn)提問

★牛嘴為什么一直流口水?

師：反芻現(xiàn)象(牛沒有牛有四個(gè)胃，但只有一個(gè)胃能消化食物，其他三個(gè)胃只能儲(chǔ)藏食物，所以這三個(gè)胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。)

(4)牛尾重點(diǎn)提問：

★牛尾巴有什么用?

★腦筋急轉(zhuǎn)彎：一頭牛頭朝北，牛尾朝哪?

小結(jié)：動(dòng)物的尾巴千奇百怪，牛尾巴的最大用處就是驅(qū)趕蚊蟲，"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."其他動(dòng)物尾巴的作用也是非常有趣的，去查查資料看看有什么發(fā)現(xiàn)。

價(jià)值分析：通過幼兒對(duì)收集資料的交流，了解牛的身體特性和生活習(xí)性。

2、牛的趣事：

牛身上的細(xì)菌是怎么處理的?

牛一天睡覺多長(zhǎng)時(shí)間?

(3) 小牛生下來多長(zhǎng)時(shí)間能站起來走路?

價(jià)值分析：老師收集的牛的趣味知識(shí)與孩子們一起分享，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究的愿望。

三、牛的功勞大(PPT)

1、重點(diǎn)提示：你喜歡牛嗎?為什么?

2、牛的功勞大：★食品：牛奶、牛肉、鈣片、壯骨粉★日用品：皮帶、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被★勤勞：耕田、拉車、斗?！锱Ｎ幕?紅牛飲料、鐵牛(拖拉機(jī))、牛仔褲、牛市(股票)價(jià)值分析：賦予PPT以情境(牛家族的四位代表從四個(gè)方面證明牛的功勞大)，感受牛與人們生活的密切關(guān)系。

四、牛氣沖天師：接著牛文化，我送大家四個(gè)成語：

汗牛充棟――努力學(xué)習(xí) 九牛二虎――身強(qiáng)力壯多如牛毛――喜事不斷 牛氣沖天――天天向上價(jià)值分析：激發(fā)幼兒自信、積極向上，做一名優(yōu)秀的小朋友。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間較倉促，教案在較短的時(shí)間內(nèi)完成，在沒有試教的情況下匆忙“上陣”，可以說是對(duì)自己的一次全新挑戰(zhàn)，是歷練后的一次成長(zhǎng)!

挑戰(zhàn)一：?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)要適合幼兒“口味”

本次活動(dòng)前，我在設(shè)計(jì)問題時(shí)考慮到幼兒對(duì)牛的知識(shí)的興趣點(diǎn)和呈現(xiàn)問題的方式。大班的孩子喜歡具有一定邏輯性的思維，于是我在提問的時(shí)候是按照牛的身體部位從上而下，由前而后的順序提出的，而且問題滲透嚴(yán)密的邏輯推理。比如，為什么有的牛鼻子上有個(gè)鐵環(huán)?孩子們的答案由五花八門，到從野牛變成牲口的過程想到牛鼻環(huán)是為了馴服牛。

挑戰(zhàn)二：環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)：各種各樣的牛→牛身體的秘密→牛的功勞大→牛氣沖天。由牛的具體知識(shí)上升到抽象意義上的“?！蔽幕?，真正體驗(yàn)牛與人類生活的密切關(guān)系。

挑戰(zhàn)三：教學(xué)內(nèi)容的駕馭與隨機(jī)調(diào)整在活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒對(duì)問題的理解與把握，隨機(jī)對(duì)問題進(jìn)行了調(diào)整，比如在“牛的趣事”環(huán)節(jié)，我考慮到時(shí)間的關(guān)系，就把它作為延伸活動(dòng)了。而在幼兒感興趣的地方增加了時(shí)間比重。

挑戰(zhàn)四：教學(xué)的形式要?jiǎng)屿o交替在原教案設(shè)計(jì)時(shí)，我在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的是《牛氣沖天》韻律操，但因?yàn)闀r(shí)間緊，沒有對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，所以這一環(huán)節(jié)在課堂上沒有反映出來。如果時(shí)間充裕的話，這個(gè)韻律操也會(huì)給孩子帶來牛氣沖天的感覺!所以，這是本次活動(dòng)的一些遺憾!

大班語言公開課教案《落葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。

2、能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動(dòng)作繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)詩歌的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

、頭飾。

配套課件：大班語言散文詩課件《落葉》

活動(dòng)過程：

1、通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?

2、幼兒完整的欣賞散文詩錄音，初步理解作品的內(nèi)容。

(1)文詩的題目叫什么?

(2)落葉都飄到哪里去了?

4、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想仿編。

樹葉還會(huì)落在哪里呢?誰會(huì)看見，它會(huì)把樹葉當(dāng)成什么?

6、朗誦自己仿編的新詩。

附散文：落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了?！?/p>

大班語言公開課教案《微笑》

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。

2、探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。

難點(diǎn)：懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

配套課件：大班語言課件《微笑》

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT多媒體課件、信封實(shí)物(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分

今天老師特別高興，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是咱們大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會(huì)寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開看一下。

小蝸牛為什么會(huì)寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事你就會(huì)知道了，故事的名字就叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。

二、基本部分

(一)教師講述故事一遍。

(二)故事后提問：

1、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么?

2、小鳥為朋友們--?(唱歌)

3、大象為朋友們--?(干活)

4、小兔為朋友們--?(送信)

5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)

6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。

1、故事里的小動(dòng)物都怎么啦?(都在笑)

2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

3、師：微笑能使人快樂，現(xiàn)在請(qǐng)你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)

三、結(jié)束部分

1、幼兒繪畫

師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放音樂《歌聲與微笑》)

2、教師小結(jié)

今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會(huì)有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會(huì)非常快樂的，好嗎?

【參考故事】

小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。”

大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興?！?/p>

小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興。”

小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢?

一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀!

于是小蝸牛就畫了好多張畫，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。

第二天，他把畫放到信里交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。

朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們看到這張畫，也高興地笑了。

大班語言公開課教案《飛機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2、學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒記憶力。

3、認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖一幅，上有一直升飛機(jī)，機(jī)艙內(nèi)坐一小弟弟。

2、玩具飛機(jī)一架。

3、兒歌寫于黑板，紙遮住。(飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低。飛機(jī)肚里，有個(gè)弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛上藍(lán)天，鉆進(jìn)云里。)

4、字卡“飛機(jī)”，已識(shí)漢字“飛”。

活動(dòng)過程：

一：出示玩具飛機(jī)，引出漢字“飛機(jī)”(字卡貼于飛機(jī)背面)

1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機(jī)飛進(jìn)教室。

2、幼兒觀看玩具飛機(jī)，師操縱飛機(jī)，一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低。師：這架飛機(jī)娃娃可真調(diào)皮，一會(huì)兒飛得高高的，一會(huì)兒飛得低低的。飛機(jī)娃娃還帶來里一個(gè)好朋友呢!看看它是誰?(幼兒辨認(rèn)，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)“飛”)原來是字寶寶“飛機(jī)”(取下來)，大家向飛機(jī)字寶寶問好：飛機(jī)你好!給飛機(jī)字寶寶照個(gè)相!

3、小朋友把眼睛閉上，調(diào)皮的飛機(jī)字寶寶要和小朋友捉謎藏(字卡藏于兒歌處)我們等會(huì)兒把它找出來。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、師手拿飛機(jī)，做飛高飛低的動(dòng)作，幼兒觀察，師引導(dǎo)說出：飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低。

2、出示小朋友坐飛機(jī)的掛圖，師：看看又飛來了一架飛機(jī)，是誰跑到了飛機(jī)的肚子里面去了?引出兒歌第二句：飛機(jī)肚里，有個(gè)弟弟。

3、師：弟弟坐著飛機(jī)，飛到哪兒去?(幼兒自由發(fā)言，師引導(dǎo)觀看藍(lán)藍(lán)的天空和白云，學(xué)習(xí)兒歌第三句：弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛上藍(lán)天，鉆進(jìn)云里。)

4、完整教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。

三、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”

1、師：剛才飛機(jī)字寶寶跑到這里藏起來了，現(xiàn)在我們來看它藏好了沒有，找不找得到它的好朋友(將遮的紙拿開，取出字卡飛機(jī)，幼兒認(rèn)讀。然后引導(dǎo)幼兒找兒歌中的飛機(jī)漢字，并用紅粉筆圈出來。)

2、幼兒指認(rèn)兒歌中的飛機(jī)漢字，認(rèn)讀兒歌，朗誦兒歌。

四、發(fā)展幼兒語言

1、復(fù)習(xí)念兒歌，幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2、師：剛才兒歌里說飛機(jī)有時(shí)候飛得……有時(shí)候飛得……(讓幼兒說出高和低，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低等等。)

3、師：是飛機(jī)在哪里飛?(幼兒語言：飛機(jī)在天上飛，飛機(jī)在藍(lán)天上飛，飛機(jī)飛在高高的藍(lán)天上等等，要求幼兒把話說完整。)

4、小朋友想坐飛機(jī)嗎?你想坐什么樣的飛機(jī)?

五、介紹飛機(jī)的種類：戰(zhàn)斗飛機(jī)、制勝飛機(jī)、客機(jī)……小朋友還會(huì)折紙飛機(jī)。

六、鞏固念兒歌，識(shí)字飛機(jī)，請(qǐng)小朋友折紙飛機(jī)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒大班語言公開課教案《牛氣沖天》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語言公開課教案專題，希望您能喜歡！