幼兒說(shuō)故事。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的制止孩子說(shuō)粗話，僅供參考，希望能為您提供參考！

導(dǎo)讀：說(shuō)粗話嚴(yán)重破壞一個(gè)人的形象，孩子說(shuō)粗話影響更是惡劣，大人要制止孩子的粗話行為，使其成為討人喜歡的好孩子。

說(shuō)粗話的孩子絕對(duì)不會(huì)討人喜歡，但是如何糾正孩子的壞毛病呢？有如下4個(gè)步驟。

一、如果不能接受孩子說(shuō)的話或不能容忍他說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)，馬上向他表明你的立場(chǎng)，可以這樣說(shuō)：“我們家每個(gè)人都尊重別人，我們從不像你剛才那樣說(shuō)話。

二、要注意受指責(zé)的應(yīng)是粗魯?shù)恼Z(yǔ)言，而不是孩子本人，同時(shí)要給他重新選擇的權(quán)利。你可用開(kāi)玩笑的口氣說(shuō)：“你真的要那樣說(shuō)嗎？”如果孩子意識(shí)到自己錯(cuò)誤并加以改正時(shí)，要向他表示肯定，用你的實(shí)際行動(dòng)教他尊重別人。

三、小孩子在生氣、受挫折、失望或是感到無(wú)人疼愛(ài)時(shí)，就會(huì)說(shuō)臟話，表現(xiàn)得粗野無(wú)禮，頂撞大人。通常在這種情況下最好還是克制自己。

四、耐心向孩子解釋不禮貌的語(yǔ)言會(huì)給1個(gè)人帶來(lái)如下傷害：它能使1個(gè)人感到很傷心，很生氣。平靜地向孩子講述他無(wú)禮頂撞你的內(nèi)心感受，即使1個(gè)3歲的孩子也會(huì)明白他傷害了你的感情。

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孩子說(shuō)粗話家長(zhǎng)怎么辦

1、學(xué)著說(shuō)粗話。

沒(méi)有是非觀念，是兒童的特點(diǎn)。別人罵，我也跟著罵，是孩子學(xué)罵人的一種普通心理。作為父母，要分清孩子是跟誰(shuí)學(xué)的，然后進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

(1)孩子剛學(xué)說(shuō)話，好奇心強(qiáng)，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。

父母切忌覺(jué)得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑，這樣會(huì)強(qiáng)化他的這種行為；而應(yīng)該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽(tīng)，寶寶不學(xué)?！卑巡晃拿鞯男袨橄麥缭诿妊繝顟B(tài)中。

(2)有的父母平時(shí)不太檢點(diǎn)自己的言行，孩子受其影響，也學(xué)會(huì)了說(shuō)粗話。這樣的父母首先要提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，從頭做起，為孩子營(yíng)造文明、禮貌的語(yǔ)言環(huán)境；其次通過(guò)講故事、做游戲等形式教會(huì)幼兒學(xué)用禮貌用語(yǔ)。如果父母偶爾再犯，那么就應(yīng)該坦誠(chéng)地跟孩子檢討：“剛才是由于不高興，說(shuō)出了那句話，我們是不對(duì)的，你也不要學(xué)，今后我們誰(shuí)都不說(shuō)這種話了?！?/p>

(3)孩子生活在社會(huì)的大環(huán)境中，難免受到各種不良言行的影響，說(shuō)粗話也是如此。父母對(duì)此要采取一些相應(yīng)的防范措施：一方面要盡量讓孩子避免接觸周?chē)涣嫉恼Z(yǔ)言環(huán)境，讓他們聽(tīng)不見(jiàn)臟話，學(xué)不到臟話；另一方面又要增強(qiáng)孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告訴他們，罵人、說(shuō)粗話是不文雅的行為。另外，父母要關(guān)注孩子周?chē)』锇榈那闆r，為孩子選擇講文明、懂禮貌的伙伴，以減少相互學(xué)罵人的機(jī)會(huì)。2、被迫罵人。

這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間：發(fā)生了矛盾，以牙還牙，受了欺負(fù)，借罵人來(lái)發(fā)泄自己的不滿……這時(shí)父母千萬(wàn)不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一通，或袒護(hù)自己的孩子，而要耐心地進(jìn)行說(shuō)服教育，教孩子用謙讓的態(tài)度來(lái)解決小伙伴之間的糾紛，并應(yīng)明確表態(tài)。孩子怕失去父母的愛(ài)，怕失去小伙伴的心理，會(huì)促使孩子改掉自己的不良言行。

3、習(xí)慣罵人。

“冰凍三尺，非一日之寒?！背隹诔伞芭K”的孩子雖為數(shù)不多，但影響不好。對(duì)這樣的孩子，應(yīng)采用暫時(shí)的冷漠，不理睬他，不高興的臉色，嚴(yán)厲的語(yǔ)調(diào)等來(lái)對(duì)待，這些都會(huì)幫助孩子明辨是非，抑制、減少他的不良行為，從而建立良好的行為規(guī)范。不良行為一旦成了習(xí)慣，克服它是要有一定的過(guò)程的，在幫助孩子糾正罵人的壞習(xí)慣時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子通過(guò)努力改掉壞毛病。例如，可把“不罵人”列入“一天行為要求”中，如果孩子做到了，就一定要表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持下去，定會(huì)有成效。

謹(jǐn)防孩子說(shuō)臟話

導(dǎo)讀：孩子說(shuō)臟話是件很不好的事情，不僅大人沒(méi)面子，對(duì)孩子自身的成長(zhǎng)也不利。

小郭：最近我突然發(fā)現(xiàn)我那個(gè)臭兒子又不學(xué)好了。

老高：又怎么了？這么點(diǎn)大的孩子能壞到哪兒去。

小郭：他竟然學(xué)會(huì)說(shuō)臟話，還自以為是學(xué)到了什么新詞兒，整天掛在嘴上。

小金：那趕快得讓他改，不然就改不掉了。

小路：哎，小郭，你有時(shí)也講臟話，你兒子是跟你學(xué)的吧。

有的孩子到了一定的年齡，會(huì)突然變得愛(ài)說(shuō)臟話，有的家長(zhǎng)要么是狠狠地教訓(xùn)一頓，要么是拉過(guò)來(lái)揍幾下，當(dāng)時(shí)孩子可能不敢再說(shuō)了，但時(shí)間一久依然如故。

其實(shí)，要解決孩子說(shuō)臟話問(wèn)題的前提條件是查明孩子說(shuō)臟話的原因，然后再有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。孩子說(shuō)臟話往往是從模仿開(kāi)始的，為此，家長(zhǎng)必須做到：

1、凈化孩子的語(yǔ)言環(huán)境。

孩子好模仿，且缺乏是非觀，他們往往從電視、電影中，從父母、同伴那兒學(xué)來(lái)許多臟話和一些不健康兒歌、順口溜。為此，父母應(yīng)該做好表率，帶頭說(shuō)文明語(yǔ)言，并且要慎重選擇影視節(jié)目，引導(dǎo)孩子玩文明、健康的游戲，如發(fā)現(xiàn)孩子和小伙伴說(shuō)臟話時(shí)，應(yīng)及時(shí)指出并給予糾正。

2、采取恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和措施。

對(duì)偶爾說(shuō)臟話的孩子，成人應(yīng)以文明的語(yǔ)言把孩子所要表達(dá)的思想、感情重復(fù)說(shuō)一遍，形成正確示范。如孩子經(jīng)常津津樂(lè)道重復(fù)一些臟話，家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)肅地告訴孩子這句話不文明不好聽(tīng)，爸爸、媽媽和所有的人都不喜歡聽(tīng)，并和孩子一起分析孩子喜歡的、尊敬的成人以及小英雄們是怎樣說(shuō)話的。利用榜樣的力量，可使孩子產(chǎn)生說(shuō)臟話不好的感情。

在此基礎(chǔ)上，教育孩子表達(dá)氣憤、激動(dòng)情緒和處理矛盾的文明用語(yǔ)和方法。和他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)可以說(shuō)：“你住口！”“請(qǐng)你走開(kāi)！”“你不講道理，我很不高興?！被蜃约合茸唛_(kāi)等等。

寶寶變成粗話大王怎么辦？

導(dǎo)讀：孩子剛學(xué)說(shuō)話，好奇心強(qiáng)，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。父母切忌覺(jué)得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑，這樣會(huì)強(qiáng)化他的這種行為；而應(yīng)該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽(tīng)，寶寶不學(xué)?！卑巡晃拿鞯男袨橄麥缭诿妊繝顟B(tài)中。

1、學(xué)著說(shuō)粗話。沒(méi)有是非觀念，是兒童的特點(diǎn)。別人罵，我也跟著罵，是孩子學(xué)罵人的一種普通心理。作為父母，要分清孩子是跟誰(shuí)學(xué)的，然后進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

(1)孩子剛學(xué)說(shuō)話，好奇心強(qiáng)，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。父母切忌覺(jué)得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑，這樣會(huì)強(qiáng)化他的這種行為；而應(yīng)該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽(tīng)，寶寶不學(xué)?！卑巡晃拿鞯男袨橄麥缭诿妊繝顟B(tài)中。

(2)有的父母平時(shí)不太檢點(diǎn)自己的言行，孩子受其影響，也學(xué)會(huì)了說(shuō)粗話。這樣的父母首先要提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，從頭做起，為孩子營(yíng)造文明、禮貌的語(yǔ)言環(huán)境；其次通過(guò)講故事、做游戲等形式教會(huì)幼兒學(xué)用禮貌用語(yǔ)。如果父母偶爾再犯，那么就應(yīng)該坦誠(chéng)地跟孩子檢討：“剛才是由于不高興，說(shuō)出了那句話，我們是不對(duì)的，你也不要學(xué)，今后我們誰(shuí)都不說(shuō)這種話了?！?/p>

(3)孩子生活在社會(huì)的大環(huán)境中，難免受到各種不良言行的影響，說(shuō)粗話也是如此。父母對(duì)此要采取一些相應(yīng)的防范措施：一方面要盡量讓孩子避免接觸周?chē)涣嫉恼Z(yǔ)言環(huán)境，讓他們聽(tīng)不見(jiàn)臟話，學(xué)不到臟話；另一方面又要增強(qiáng)孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告訴他們，罵人、說(shuō)粗話是不文雅的行為。另外，父母要關(guān)注孩子周?chē)』锇榈那闆r，為孩子選擇講文明、懂禮貌的伙伴，以減少相互學(xué)罵人的機(jī)會(huì)。

2、被迫罵人。這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間：發(fā)生了矛盾，以牙還牙，受了欺負(fù)，借罵人來(lái)發(fā)泄自己的不滿……這時(shí)父母千萬(wàn)不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一通，或袒護(hù)自己的孩子，而要耐心地進(jìn)行說(shuō)服教育，教孩子用謙讓的態(tài)度來(lái)解決小伙伴之間的糾紛，并應(yīng)明確表態(tài)。孩子怕失去父母的愛(ài)，怕失去小伙伴的心理，會(huì)促使孩子改掉自己的不良言行。

3、習(xí)慣罵人。“冰凍三尺，非一日之寒?！背隹诔伞芭K”的孩子雖為數(shù)不多，但影響不好。對(duì)這樣的孩子，應(yīng)采用暫時(shí)的冷漠，不理睬他，不高興的臉色，嚴(yán)厲的語(yǔ)調(diào)等來(lái)對(duì)待，這些都會(huì)幫助孩子明辨是非，抑制、減少他的不良行為，從而建立良好的行為規(guī)范。不良行為一旦成了習(xí)慣，克服它是要有一定的過(guò)程的，在幫助孩子糾正罵人的壞習(xí)慣時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子通過(guò)努力改掉壞毛病。例如，可把“不罵人”列入“一天行為要求”中，如果孩子做到了，就一定要表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持下去，定會(huì)有成效。

別跟孩子說(shuō)反話

案例：

四歲半的凈凈，個(gè)性特別像媽媽?zhuān)_(kāi)朗活潑，尤其是語(yǔ)言表達(dá)能力特別強(qiáng)，老師都夸整個(gè)班里就屬凈凈的嘴最甜，最會(huì)說(shuō)話。

但最近，老師向媽媽告了一狀，說(shuō)凈凈經(jīng)常說(shuō)反話，比如，歡歡的衣服特別漂亮，凈凈就說(shuō)：“你的衣服好丑啊”；鵬鵬的手很臟，凈凈卻會(huì)說(shuō)：“你的手好干凈啊”。

現(xiàn)在弄得全班小朋友都不好好說(shuō)話了。

媽媽聽(tīng)說(shuō)后很生氣，回到家很?chē)?yán)肅地對(duì)凈凈說(shuō)：“老師今天可是表?yè)P(yáng)你了?！卑职忠豢床粚?duì)，問(wèn)明情況，笑著說(shuō)：“你不也正在用反話批評(píng)凈凈嗎？”

分析：

3-5歲是孩子發(fā)展自我意識(shí)和語(yǔ)言能力的關(guān)鍵期，他們希望證明自己的能力，表現(xiàn)出自己的與眾不同，所以這個(gè)時(shí)期，孩子本身就喜歡惡作劇，唱反調(diào)。

如再?gòu)某扇松砩希蛐∨笥焉砩细惺艿教厥獾恼Z(yǔ)言形式，比如正話反說(shuō)，或口齒不清地說(shuō)話，他們就會(huì)自然而然地去跟著學(xué)，到處用，并從中感到很大的樂(lè)趣。

而有的家長(zhǎng)特別喜歡逗孩子，比如說(shuō)：“這是誰(shuí)的襪子，這么臭啊”，“我不喜歡你，不要你了”等。

這樣長(zhǎng)期下去，孩子會(huì)信以為真，并為這些反話感到苦惱；

另外更重要的一點(diǎn)是，正話反說(shuō)會(huì)導(dǎo)致孩子形成錯(cuò)誤的行為規(guī)范，以為說(shuō)話就該這樣。

因此，不管從孩子行為規(guī)范的建立上，或是個(gè)性的培養(yǎng)上考慮，家長(zhǎng)都要盡量正常話正常說(shuō)。

不過(guò)，有時(shí)正話反說(shuō)會(huì)給人帶來(lái)輕松愉快的感覺(jué)，緩解壓力，并讓孩子從家長(zhǎng)身上學(xué)到幽默和智慧，但這要分情況。最好在孩子受挫折時(shí)，才適時(shí)地正話反說(shuō)。

比如，媽媽和孩子外出回來(lái)覺(jué)得累時(shí)，媽媽可以開(kāi)玩笑地說(shuō)：“今天還是挺輕松的啊，輕松得我都快站不住了！”

如此一來(lái)，就能給孩子傳遞出一種“用笑對(duì)抗壓力”的健康情緒示范，有助于他們學(xué)會(huì)自我調(diào)適。

說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話

以“精講多練”為主的語(yǔ)言法是體育教學(xué)中大家都熟知的教學(xué)方法，而這些教學(xué)方法又可分為講解法、提問(wèn)法、討論法等。

縱觀體育課堂中，教師的語(yǔ)言基本功需加強(qiáng)，已達(dá)到“說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話”。

關(guān)鍵點(diǎn)一：科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容在我的體育課堂中，會(huì)對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一番必要的加工和改造，以便適合不同的學(xué)生水平。把處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)的知識(shí)信息變?yōu)檩敵鰻顟B(tài)的信息，以便學(xué)生掌握。因此，課前認(rèn)真鉆研教材，重新組織教學(xué)內(nèi)容，盡可能做到系統(tǒng)性強(qiáng)、概念明確、條理清楚、重點(diǎn)突出、難易適度等。

關(guān)鍵點(diǎn)二：語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)，并富有感染力在我們的體育教學(xué)中“精講多練”就是要求體育教師要善于運(yùn)用清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)容。當(dāng)然，要做到這點(diǎn)首先要對(duì)教材鉆研把握到位，才能做到“心中有底”。

關(guān)鍵點(diǎn)三：多用設(shè)問(wèn)和解疑無(wú)論是體育教學(xué)中的講解還是指導(dǎo)，都需有教師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，最好是“問(wèn)題串”來(lái)串聯(lián)，以組織和引導(dǎo)學(xué)生解決疑難，使學(xué)生思維活動(dòng)不斷處于積極狀態(tài)。體育教師要根據(jù)教學(xué)需要和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問(wèn)題，同時(shí)要注意：（1）問(wèn)題要符合學(xué)生的知識(shí)與能力情況，難易適度；（2）問(wèn)題要明確具體；（3）要善于鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解；（4）及時(shí)抓住學(xué)生認(rèn)識(shí)中模糊不清的地方或錯(cuò)誤的地方，及時(shí)加以糾正。

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