幼兒識字游戲。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了將孩子們的學習興趣提上來，老師們會在上課前準備一份優(yōu)質的說課稿，說課稿有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《拼音識字教學游戲大全》，僅供參考，希望能為您提供參考！

下面給大家提供的是《拼音識字教學游戲大全》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

拼音識字講授游戲大全

第一種:游戲名稱：開仗車

實用范疇：用于溫習牢固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲實用范疇比力廣，所做預備也比力簡樸，這種游戲很得當講堂操縱，能使全部門生高興起來。但比力得當溫習牢固階段應用。

游戲預備：相干字母、聲母卡片

操縱歷程：（1）做這個游戲可以憑據差別的內容接納差別的情勢。開仗車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。（2）導語：小朋儕，我們一路來開小火車，看哪一列火車開始開到我們都城北京。開仗車時，其他孩子學著很輕很輕地生機車開動的“嗚—咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氛圍，引發(fā)門生的進修愛好。（3）例，在溫習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組門生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋儕?！闭l說錯了，火車就停下。師：“哪個補綴員來幫著補綴一下？”選其他組的補綴員補綴（重讀字音、字母），補綴好了繼承開。

第二種

游戲名稱：找朋儕實用范疇：溫習字的偏旁、布局，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲預備：有生字的金牌，花形卡片

操縱歷程：（1）導語：小朋儕，你想找到你的好朋儕嗎？讓我們來做一個找朋儕的游戲。（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字后，請門生找雷同偏旁的字做你的好朋儕，就可以如許操縱。平生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋儕？”拿卡片“拔”和“拍”的同硯就都可以上前說：“我是你的好朋儕。幼兒園教案”各人說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋儕?！蹦┝烁魅艘宦纷x讀兩位好朋儕手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，各人一路鼓掌說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋儕?！睊旖鹋频耐幙匆豢醋x一讀生字，與掛有雷同偏旁字的小朋儕手拉手，成為好朋儕。找對了，各人說：“對對對，你們是一對好朋儕?！闭义e了，各人說：“錯錯錯，趕緊再去找一找?！保?）也可以預備一些聲母或韻母雷同的生字，用金牌的情勢掛在各人胸口，先讀一讀，然后讓小朋儕選擇字音中雷同部門的字手拉手，交朋儕。還可以預備字型布局雷同的或能構成詞語的兩個生字，預備一些聲母和韻母，讓門生讀背工拉手交朋儕。（4）如許在游戲中能引發(fā)門生的進修愛好，在游戲中牢固所學常識。

第三種

游戲名稱：順風耳

實用范疇：溫習音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。

游戲預備：門生每人預備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。

操縱歷程：（1）導語：我們一路來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽細致。（2）先生或小先生報音，其他同硯找出響應的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊敏捷讀出來“找到了，找到了aoaoao”?？凑l找得對、準，讀得快、準。（3）如許能資助門生區(qū)分浙江方言中較難辨別的平翹舌音、前后鼻音，進步門生的聽音鑒別本領，幼兒手工制作造就學會諦聽的良勤學習習性。

第四種

游戲名稱：送信

實用范疇：這一游戲可以有兩種弄法，一種是收信，它的實用范疇是認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的實用范疇是字母按聲母、韻母和團體認讀音節(jié)的分類，大概是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可所以生字按偏旁和布局的分類，另有詞語按生果、動物等的分類。

游戲預備：相干的卡片、郵箱多少。操縱歷程：

要領一：收信。以認讀字母b為例。師：先生這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋儕只要把信心出來，這份信便是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員姨媽（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給各人聽。在門生說童謠的同時，先生或先生請一位門生來給各人分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的門生就上臺舉起卡片領導各人讀。要是這位門生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃婚T生來資助這位有艱苦的門生舉行認讀。

幼兒園教育隨筆要領二：投信。先生要預備像如許的郵箱3個，分離在上面貼上聲母、韻母、團體認讀音節(jié)的標簽。如許的郵箱今后在舉行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標簽調換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向各人來先容一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有很多多少信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員姨媽（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕緊找一找。在門生說童謠的同時，先生或先生請一位門生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的門生就上臺舉起卡片讀，是聲母，然后投入相對應的郵箱。要是對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！币清e了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然后請一位門生來資助他認讀并分類。

第五種

游戲名稱：放鞭炮

實用范疇：認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。

游戲預備：把須要認讀的相干卡片放入一個赤色的爆仗筒內。

操縱歷程：師：先生這里有一個大鞭炮，要是你讀對了鞭炮里的字母（音節(jié)、生字、詞語、句子），鞭炮就點燃了。誰想來試一試？生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？一位門生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點爆仗。要是讀對了，下面的門生跟他一路讀，并模仿爆仗的聲音：“嘭—啪”，要是讀錯了，就模仿啞炮的聲音：“嗤—”。為了節(jié)儉游戲的時候，先生可以請一組門生一路上來，舉行組內門生的比賽，比一比哪位同硯點燃的爆仗最多，也可以舉行小組之間的角逐，比一比哪一組點燃的爆仗最多。

第六種

游戲名稱：猜猜猜

實用范疇：（1）看口形猜字母。（2）看行動猜生字、詞語和針言等。（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。

游戲預備：相干的卡片和謎語等。

操縱歷程：1、師：提出請求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）先生可以請一位門生來猜，也可以請全班門生舉起本身手里相對應的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。。2、師：看看我的行動，猜猜我演出的是哪一個字？（跑、跳）3、師：小朋儕們，你們喜好猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是我們學過的哪一個字？（人在云上走）

第七種

游戲名稱：火眼金睛

實用范疇：音節(jié)的標調，特殊是復韻母ui和iu的標調，ü上兩點的省略法則，以及一些形近字。

游戲預備：孫悟空的圖片以及有關的卡片等。

操縱歷程：師出示標調有搭檔的音節(jié)。（標調可移動）。師：在這些音節(jié)中藏著一個小搭檔，比一比誰的眼睛最亮，能把題目找出來。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，題目在那里？請一位門生上來做孫悟空找一找。找對了，門生就說：“小眼睛亮亮亮?！闭义e了，就說：“小紕漏沒分清?！?/p>

第八種

游戲名稱：摘果子

游戲實用范疇：這種游戲實用于每課的溫習、階段性溫習和期中、期末溫習。實用的內容以認讀為主，可所以拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的情勢多樣，可憑據內容來選擇：①所認讀的內容在果子的正面，門生恣意摘果子讀內容。讀對了，帶著各人讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從本身的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內容在果子的正面。任讀一個內容，點名請門生來摘。摘對了，帶著各人讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從本身的果子中拿回一個貼到大樹上。③所認讀的內容在果子的不和。點名，門生上臺恣意摘，摘下后認讀反面的內容。讀對了，帶著各人讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從本身的果子中拿回一個貼到大樹上?！罢印钡挠螒虿倏v輕便，實用范疇很廣，門生愛好高。游戲預備：和門生各預備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可所以蘋果、橘子、梨）。果子上的內容可以隨即調換，果子則作為小獎品能重復利用。果樹，既可以做一棵永世利用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。游戲操縱歷程：以第二種游戲情勢為例。師：秋日到，果子熟，誰來摘個大果子。—暖，溫暖的暖。生齊：我來摘個大果子。師：XX（點名，該生上臺摘果子。）生：摘下果子讀“暖，溫暖的暖”，全班門生跟讀一遍“暖，溫暖的暖”。

第九種

游戲名稱：七色花

游戲實用范疇：這種游戲實用于階段性溫習和期中、期末溫習。實用的內容為可以舉行歸類溫習的，并能經由過程口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、團體認讀音節(jié)舉行分類；從本冊所學的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同布局的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于門生對常識舉行分類、積聚。游戲的競爭性強，門生興趣高。游戲預備：用吹塑紙制造花芯，花芯上的內容可以隨即調換，花芯能重復利用。每位門生用彩紙或吹塑紙預備多少片花瓣，也可以重復利用。游戲操縱歷程：師：花圃里，百花開，看看哪朵最美麗。這個游戲可以全班舉行，也可以以大組為單元舉行。①對付門生的謎底須要先生來掌握評判的內容，可全班舉行，如：用詞語說一句話。把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請門生來造句。每組利用差別色彩的花瓣，門生說對一句就在花芯旁貼上一片代表本身小組色彩的花瓣；說錯了，要摘下一片同色彩的花瓣。游戲竣事比比哪大組貼的花瓣最多，即為得勝組。②對付門生本身就能判定謎底準確與否的內容可以以大組為單元舉行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。末了比比哪組的花開得最大、最美麗。

第十種

游戲名稱：考考你

游戲實用范疇：這種游戲實用于每課的溫習、階段性溫習和期中、期末溫習。實用的內容以認讀為主，可所以拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時可以讓門生拿著本身寫的生字卡，在課堂里自由運動，碰到誰就考考他字卡上是什么字，同時讀讀對方同硯手里字卡上的字；也可以由先指定一半門生坐在地位上做考生，等另一半小先生來測驗，然后互相互換腳色?！翱伎寄恪钡挠螒虿倏v輕便，全部門生都能到場，識字服從高，并且將默寫生字的內容有用地融入了游戲之中。游戲預備：門生每人克己卡片多少張。游戲操縱歷程：師：小先生們，昨天我們進修了第8課《陽光》，如今請你在卡片上寫出本身已經學會的生字和想要考考別人的生字。寫完后，可以拿著你的生字卡片去找個小同伴考一考。

第十一種

游戲名稱:踩石過河

游戲實用范疇:本游戲實用于每課的牢固及單位、階段性溫習時利用。實用的內容以認讀為主,可所以拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡樸，情境化的配置和比賽化的體系體例極大地變更了門生到場的熱忱，講授結果顯著。

游戲預備:游戲園地可擺設在課堂前、后的走道上。預備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以配置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。固然,在現(xiàn)實講授中如許操縱會比力貧苦,以是我們可以接納最簡樸的道具來到達事半功倍的結果,石頭可以用紙張來取代,一張紙代表一塊石頭,預備10張,上面事先打印好須要朗讀的內容。

游戲操縱歷程:導語:小朋儕,經由過程進修我們已經控制了很多常識。如今就讓我們四人小組一路互助去度過進修上的難關吧,比比哪個組可以或許順遂達到成功的彼岸。生齊:“嘿嘿嘿,加加油,各人一路來過河?！?

1、給全班分為多少個四人小組，選出組長,并由小朋儕自行計劃定名,如:飛毛腿小隊、可樂小隊等等,便以增長小組間互助比賽的氣氛。

2、先遴派一個四人小組舉行游戲,別的小組分離站在繩子兩頭不雅賽。

3、四人小組的四個小同伴依照先后次序依次“過河”。一人游戲時,別的三位小同伴站在肇始線外期待。

4、游戲時,一位小朋儕只要能高聲讀準前面“石頭”上的內容，便可以踩到響應的“石塊”上。

5、若讀正確,全班小朋儕:“對對對,(再跟讀一遍)”。(鼓掌)

6、若讀得不敷賣力正確，全班小朋儕:“錯錯錯!好好想,我來幫!”(個體舉手談話)

7、每人每次過橋都市碰到10個艱苦,若小隊內四位同硯都能順遂過橋,則嘉獎人手一張獎券。

8、若小隊內個體門生碰到了艱苦,致使本身不克不及正常過河的,則扣除小隊響應獎券數。

9、“小石子”上的認讀內容須要常常更換。末了憑據得票崎嶇,評比最佳互助小隊。

第十二種

游戲名稱:貼牌號

游戲實用范疇:本游戲實用于拼音溫習、課后詞語溫習或單位階段性溫習。如人教版第一冊中《自選阛阓》和《菜場里》這兩篇課文的溫習牢固便可接納該游戲。實用內容包羅音節(jié)詞和詞語。游戲預備:種種什物以及相對應的音節(jié)或詞語卡片。什物可以依照種別來舉行預備。好比:1、文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、訓練本…

2、生果類:蘋果、噴鼻蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿…除此以外,我們也可以當場取材,操縱課堂里已有的什物。好比:粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機、電腦、電視機等等舉行游戲預備。

游戲操縱歷程:(預備:在講臺上擺放種種什物,黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語卡片。)導語:小朋儕你們瞧,超市里擺放了這么多的物品。但是這些物品的牌號名稱還來不及粘貼,貧苦你們臨時繼承一下超市治理員,把黑板上的這些牌號貼到對應的物品上去吧。我們一路來“貼牌號”。生齊:“找找找,貼貼貼,逐一對應妙妙妙!”(鼓掌)

1、請一位門生上臺,從黑板上取下會讀的一張音節(jié)詞或詞語卡片，接著將它粘貼在相對應的物品上。

2、門生舉起粘貼好牌號的什物,高聲朗讀.全班同硯作評委。

3、要是該生認讀粘貼都準確生齊:“棒棒棒!”)門生再跟讀一遍。要是該生認讀或粘貼墮落生齊:“錯錯錯!再想想!”)【擺擺手】會念的小朋儕立刻作出反響:(各自舉手)“我來幫!”然后,該生帶讀,別的門生跟讀。

第十三種

游戲名稱:逛超市

游戲實用范疇:本游戲實用于期末溫習階段,用以檢測課外識字環(huán)境。

游戲預備:部署課堂,將桌椅依照班內小組數分為對應的多少組,分離分列在課堂的各個角落。門生們各自預備好識字袋,將識字袋中匯集到的告白、牌號牌、克己的生字卡等等識字內容以四人小組為單元舉行匯總(去失反復內容),并將這些識字內容順次擺放在桌子上。每四人小組遴派一位“超市引誘員”(即能準確快速認讀全部生字、詞語內容的同硯被選)。游戲操縱歷程:導語:小朋儕,超市里的工具真多啊,讓我們去每個柜臺逛一逛吧。生齊:“小大人逛超市,比比誰的勞績多?！?鼓掌)

1、門生以小組為單元自由選擇超市的一個柜臺舉行游戲。游戲請求統(tǒng)一小組的門生能準確朗讀桌上的識字質料,(可所以齊讀,也可所以一人讀一個詞)。此時,“超市引誘員”就舉行賣力地評判。

2、若三位門生互幫相助可以或許將這些識字內容都讀準確,“超市引誘員”嘉獎給該小隊三張獎券(每人一張),然后四人小隊再到別的柜臺繼承舉行游戲認讀。

3、若三位門生對此中的某些識字內容感覺艱苦,不克不及認讀,“超市引誘員”就實時地領導他們準確認讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),遇到一處艱苦扣一張獎券.以此類推,若艱苦到達三處或以上,即不得獎券。

4、小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計得到獎券的總數，報告給先生。

5、末了先生將票數匯總,評比出一、二、三等獎各一名。該游戲既能體系查抄反饋小朋儕課外進修認字的環(huán)境,又能使門生經由過程小組互助的比賽方法感覺到了互助進修的興趣與猛烈的團體意識。

第十四種

游戲名稱:高興對對碰

游戲實用范疇:本游戲實用于階段性溫習或期末溫習時利用。實用內容為①偏旁與肚體字構成生字;②拼音—音節(jié)詞與生字—詞語配對;③生字與生字構成新詞。由于該游戲的情勢靠近于游園會上猜字謎情勢.故門生到場面廣,到場熱忱高漲。有用地將拼音、生字、詞語的溫習完善得融和一體。

游戲預備:

1、預備三根長繩以及三種差別色彩制成生果外形的小卡片多少張。(用赤色卡片做草莓,黃色卡片做噴鼻蕉,綠色卡片做雪梨。)在課堂的三面墻上各拉一條繩索,用以系綁這些小卡片。

2、將同色彩同外形的卡片依照數目平分,分離寫上兩組內容,如:赤色卡片:一半寫偏旁、一半寫獨體字。綠色卡片:一半寫拼音或音節(jié)詞,另一半寫生字或詞語。黃色卡片:寫上差別的生字。

游戲操縱歷程:導語:秋日到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐產了。(師手指繩索上掛著的小卡片)讓我們一路去果園摘果子吧。但是,這些果子有個稀罕的特色,不克不及一個一個地摘,須要給他們找到符合的同類朋儕配成一對后一路從樹上摘下來。生齊:“果子高高掛,高興對對碰!”

1、以游藝園的運動方法,全班門生可以自由選擇一組生果舉行配對游戲。

2、門生自力完成一組配對后,從“樹上”摘下兩個果子,拿到“領獎處”,闡明配對來由。如果赤色卡片這組(偏旁加獨體字)的,可以說:“提土旁和‘里’構成‘埋’,安葬的埋?！比绻G色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語)的,可以分離讀一讀拼音和詞語。如果黃色卡片(差別的生字),可以說:“‘地’和‘球’構成詞語‘地球’”。

3、門生報告后,若配對、朗讀都準確的,即嘉獎印章一枚,繼承游戲。

4、若配錯對,請門生把果子歸還原位,不得獎章,但可以繼承參賽。

5、在規(guī)準時間里,比比誰得到的獎券多,依照先后次序,設一、二、三等獎分發(fā)響應運動獎品。

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中班識字教案

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪嘧R字教案》！

運動目的

1.引誘幼兒將生存中的“飛”、“跳”行動與漢字對應。

2.開端造就幼兒熟悉漢字的愛好。

運動預備1.課件-圖片蝴蝶，兔子。

2.動物、漢字卡片。

運動歷程

一、熟悉“飛”、“跳”

1.熟悉“飛”

（1）本日樹林里召開動物活動會，(出示蝴蝶)

你們看誰第一個來了?它有什么本事?

（2）出示很多小動物圖片

引誘幼兒找出加入“飛”角逐的小動物。(蜻蜓、鳥)。

（3）引誘幼兒不雅察“飛”字，什么處所像小動物的黨羽?

2.熟悉“跳”

（1）請小朋儕們想一想剩下的小動物可以加入什么角逐?(田雞、兔)

（2）另有哪些動物有跳的本事?

3.小結：什么動物有“飛”的本事?幼兒手工制作什么動物有“跳”的本事?

二、溫習牢固

1.動物找漢字

（1）交接要領：

用兩個字“飛”和“跳”，表現(xiàn)有兩種角逐。

每個小朋儕看清晰本身眼前的小動物有什么本事，可以加入哪種角逐，

然后把它送到響應的漢字旁邊。

比方，加入“飛”的角逐，就送到漢字“飛”的旁邊。

（2）個體幼兒樹模。

（3）團體送小動物加入角逐，邊送邊說。

如送小兔→跳，就說：“我的小兔會跳，我送它加入跳的角逐?！?/p>

2.看行動找漢字

先生做行動幼兒舉漢字。

3.意見意義訓練—銜接單詞

幼兒園教育隨筆照著寫出漢字并合它相對應的圖片銜接在一路。

如田雞—（田雞圖片）

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大班瞬間游戲大全

網站小編為你編輯《大班瞬間游戲大全》一文，希望為你人工作帶來幫助！

游戲名稱：投彩球（大班）

計劃者：方翠榮

目標：溫習反義詞，富厚幼兒詞匯，生長幼兒的反響本領。

預備；彩球1個弄法：拋球者說出一詞，如：大（黑、漂亮、平滑）接球者必需說出對應的反義詞，如?。ò?、貌寢、粗拙）。游戲重復舉行。

游戲名稱：靜靜話（大班）

計劃者：公桂蘭

目標：引發(fā)幼兒努力到場運動的愛好。

弄法：按幼兒座次將其分成四組，靜靜地報告每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開端往下傳話，傳到末了一名幼兒時，末了一名幼兒站起高聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

游戲名稱：猜謎（大班）

計劃者：王春苗

目標：造就幼兒的頭腦本領、白話表達本領。

弄法：說謎面請幼兒說出答案。也可請一名幼兒說謎面，與其他幼兒舉行猜謎。

游戲名稱：超等模擬秀（大班）

計劃者：公桂蘭

目標：造就幼兒模擬本領。

弄法：請3-5名幼兒到前面，側向全部幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一行動（如起床穿衣、照鏡子、梳優(yōu)等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模擬第一名幼兒所做的行動，依次模擬，幼兒園教育隨筆末了一名幼兒模擬完行動后，說出做的是什么行動。

游戲名稱："一槍打四個"（大班）

計劃者：攸可靜

目標：訓練手部行動的機動性，造就幼兒的快速反響本領。

弄法：說："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，閣下手瓜代舉行，可以機動應用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等。

游戲名稱：問答詩歌（大班）

計劃者：攸可靜

目標：造就幼兒的影象力及白話表達本領。

弄法：與幼兒分句背誦童謠，背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可如許舉行--如："一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一""七個姨媽干什么？"幼兒"七個姨媽來摘果""七個什么手中提"幼兒"七個竹籃手中提""……"如許既能進步幼兒的影象力，還能進步幼兒的進修努力性，有利于幼兒機動的控制童謠。

游戲名稱：玩偶情境演出（大班）

計劃者：韓路紅

目標：造就幼兒的想象力、白話表達本領，勉勵幼兒勇敢演出。

弄法：請多少個幼兒每人選一個手套玩偶，即興舉行演出，憑據本身玩偶的特點，模擬語言、幼兒園教案行動及腳色之間的對話。

游戲名稱：正說反做（大班）

計劃者：韓路紅

目標：練習幼兒的反響本領。

弄法：①請一組幼兒站好，說："高"，幼兒就要做"矮"的行動，說"左轉"，幼兒就要做"右轉"的行動，依次類推。②、此游戲也可正話反說。如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細""寬、窄"……。

游戲名稱：充數訓練（大班）

計劃者：王春苗

目標：牢固數的加法訓練，造就幼兒的頭腦力及反響本領。

弄法：出示一個數字，如"6"，模擬打槍："砰、砰"（2槍）請幼兒接著打槍（4槍）。也可以用"放炮""敲鼓""鼓掌""頓腳"等增長游戲愛好。

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綜合識字

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運動配景：

嬰幼兒時代是大腦發(fā)育最快的時代，是進修運動、潛力開辟的要害期，這個時代也是人類個別說話（包羅白話和筆墨）生長的要害期和敏感期。要是我們捉住這一機遇對嬰幼兒實行科學的早期漢字教誨，可以或許使嬰幼兒的大腦獲得早期開辟，潛能獲得最大限度地施展，在區(qū)教研室的領導下，這學期我班將繼承舉行識字教誨，在舉行識字教誨主題課的同時，我們也將識字教誨連系各科課程，本次運動憑據主題：“國慶節(jié)”而選定，計劃歷程從識字上來說分為：溫習已學過的字寶寶，然后是進修新字，末了是開端控制詩歌。從音樂上，本運動大抵分為：熟習旋律，然后熟習歌詞，末了是開端控制歌曲。此中穿插知識，美術，使幼兒在識字的同時控制一些關于藝術和科學方面的常識，并舉行肯定的愛國教誨。

運動目標：

1.識字：小鳥，國旗，藍天，中國

2.開端學會詩歌（即歌詞），開端學會歌曲。

3.開端萌發(fā)恭敬國旗，酷愛故國的情緒。

運動預備：

1.字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國旗，藍天，中國。

2.大典范：漂亮的國旗

3.幼兒手工制作圖片：長城，天安門，小鳥，國旗。

4.幼兒用書（涂畫國旗）

運動歷程：

步調內容計劃配景點評一、溫習字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥

1分離出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，

師：這是誰啊？（小狗）先生來唱一首小狗的歌！

1133|555-|5566|

小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

532-|1235|656-|1653|

小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

231-||

小小狗-||

然后依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引誘幼兒一路唱小動物的歌來熟習旋律。

在溫習字寶寶的同時來開端打仗歌曲的旋律，差別的動物，差別的簡樸歌詞結條約一旋律旋律不會讓幼兒以為死板，從而起到熟習旋律的感化。二、熟悉本課的新字：小鳥，國旗，藍天，中國人

1.熟悉小鳥

（1）出示小鳥的圖片：

師：又來了一位動物朋儕，瞧，是誰??？（小鳥）

（2）師：我們一路來唱一首小鳥的歌吧?。ǔ鍪拘▲B字卡連系旋律舉行

（3）游戲：看字卡崎嶇轉變讀字的音量。

2.熟悉藍天。

（1）師：小鳥在那里翱翔呢？（藍天）

（2）我們一路唱藍天的歌吧。(出示藍天字卡,連系旋律舉行)

（3）游戲：看字卡崎嶇轉變讀字的音量。

3.熟悉國旗。

（1）出示圖片五星紅旗：這是什么？（引出國旗）

（2）出示國旗字卡對國旗舉行舉行先容。

a.國旗是什么外形的？（長方形的）

b.什么色彩的？（紅）

c.國旗上有什么？（星星）

d.是什么色彩的？幼兒園教案（黃）

e.五顆星星有什么紛歧樣的處所？（一顆大四顆?。?/p>

f.小結：每個國度都有本身的國旗，我們國度的國旗是五星紅旗，我們的國旗可真漂亮，代表著我們的國度—中國，我們要恭敬我們的國旗。

（3）游戲：看字卡崎嶇轉變讀字的音量。

4.熟悉中國，舉行開端的愛國教誨，以及熟悉一些我國的代表性修建：長城，天安門。

（1）師：我愛我們的國旗—五星紅旗，由于我是中國人（出示字卡：中國），除了我們的國旗外，我們中國另有另外國度沒有的工具，你知道是什么嗎？（幼兒答復）

（2）出示圖片，小結，過渡。

師：長城，天安門只有我們中國才有！我們的中國真巨大，你們說該用一個什么樣的行動來表現(xiàn)中國??？“小鳥”起了一個很好的過渡感化，既是對進修新的內容又是對旋律的一個溫習，承先啟后。

此中的游戲，是我班在平常的識字講授中常常舉行的，是以，小朋儕都明白其要領。不消先生再舉行表明，從而也能變更幼兒進修的努力性，連系知識舉行識字講授，熟悉國旗的外形，圖案，色彩，知道國旗是一個國度的象征。

在引出字—“中國”的同時，舉行了開端的愛國教誨，知道我們國度另有另外代表性的工具：長城，天安門，同時伴有字卡出示，給于幼兒一個偶然的刺激之后在這個主題中舉行溫習從而控制。

請幼兒做一個行動來表現(xiàn)中國，這個部門起了一個過渡感化，從而引出讓幼兒想行動表現(xiàn)：小鳥，藍天，國旗。也很天然的過渡到游戲環(huán)節(jié)三、游戲進一步熟悉新字1.幼兒園教育隨筆請幼兒想行動分離來表現(xiàn)小鳥，藍天，國旗

（1）師：那小鳥用什么行動呢？

（2）師：那藍天用什么行動呢？

（3）師：升國旗時我們有什么樣的行動呢？

2.游戲：看字卡做行動

出示字卡幼兒作響應的行動

師：小朋儕，我們一路做游戲吧，先生這里有字寶寶（出示字卡）：小鳥，藍天，國旗，中國。先生拿出什么字卡，小朋儕就做他們各自的行動！

運動已經舉行了泰半部門，此時到場游戲是很有須要的，有助于幼兒從新會合留意力與運動中，同時起到調治感化，又是對付字寶寶的再熟悉。四、出示圖片，范列，進修歌詞1.出示圖片

（1）師：圖片上有什么？

（2）你們想想看小鳥想干什么呢？

（3）范念歌詞一次解說圖片上的內容！

國旗國旗真漂亮，高高飄在天空里。我愿變只小小鳥，飛上藍天親親你。

2.出示大典范

師：這上面那些字小朋儕熟悉阿？

（1）范念，幼兒空中劃指（手指字，耳朵聽，眼睛看書不作聲）

（2）幼兒跟念。（手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲）出示圖片是想將詩歌舉行表明以利于幼兒控制，同時引出詩歌即歌詞。

出示大典范然后跟讀，連系識字課程的一些通例，既是識字課程的內容又是控制歌詞五、開端傳授新歌1.聽歌曲灌音

師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一路來聽聽吧。

2.請幼兒起立做行動跟唱歌曲。

師：我們也隨著灌音機唱吧。

旋律在第一部門已經熟習，歌詞又在大典范的時間舉行了熟習，以是，這時將兩者歸并，便是本運動的音樂部門，這時，幼兒應當比力輕易控制。六、延長運動1.師：國慶節(jié)快到了，先生須要預備許多的國旗來歡迎國慶節(jié)，瞧，先生這兒有許多的國旗還沒有上好色，小朋儕幫幫我好嗎？

2.給國旗涂色，在涂色歷程中播放歌曲“漂亮的國旗”

這部門的內容有利于幼兒進一步控制國旗的外形，圖案，色彩，同時，在涂色歷程中播放歌曲是給于幼兒一個偶然的刺激，從而更好的，純熟的控制歌曲。

關于《綜合識字》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

幼兒園體育游戲以及手指游戲大全

幼兒園體育游戲以及手指游戲大全

體育游戲

一：小班模仿操動作建議

1、小鳥小鳥飛來了，——做鳥飛狀，振臂兩下。

2、吱吱喳喳不停叫。——動作同上。

3、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

4、你好你好大家好?！氖炙南隆?/p>

5、小貓小貓走來了，——小貓走路四下。

6、喵喵喵喵不停叫?！p手放胸前上方做理胡須狀四次。

7、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

8、你好你好大家好?！獎幼魍?。

9、小鴨小鴨走來了，——雙手放身體兩側，兩腿微屈半蹲，左右各踏地。

10、呷呷呷呷不停叫?！獌墒肿鲂▲喿彀蜖?，在胸前動四下。

11、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

12、你好你好大家好?！獎幼魍?。

13、小兔小兔跳來了，——雙手各自放于頭頂兩側上方做兔耳朵狀跳四下。

14、蹦蹦跳跳不停跳?！獎幼魍稀?/p>

15、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

16、你好你好大家好?！獎幼魍?。

17、小動物呀都來了，——全體幼兒找個朋友手拉手左右各搖擺一下

18、高高興興把舞跳。——動作同上。

19、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

20、你好你好大家好?！獎幼魍?.

二、網小魚玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網網住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，盡量把魚兒網住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

三、圖形匹配玩法:

幼兒每人從簍中取一個幾何圖形片，按教師的指令走到與自己手中相同的幾何圖形中，游戲可重復多次進行，引導幼兒每次選擇一種不同形狀的幾何圖形片，教師還可以發(fā)出跑、跳等多種指令讓幼兒做出相應的動作。

四、捉老鼠玩法：

教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。

附兒歌：

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

手指游戲大全

（1）《會變的小手》（大班）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

變成風車轉呀轉。（手指相交在一起手腕轉動從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）

相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）

（2）《五指歌》（中班）

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）

食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

你拍三，我拍三，（同一的動作）

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）

你拍四，我拍四，（同一的動作）

兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動作）

大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀

（3）《手指寶寶做運動》（小班）

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）

三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）

四個手指撓撓鬧（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）

五個手指拍拍拍（雙手對拍）

（4）《小動物做游戲》（小班）

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。

（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。

（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側

我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）

（5）《我有一雙小小手》（大班）

我有一雙小小手，（兩手合掌按節(jié)奏拍手四下。）

一只左來一只右，(伸出左手再伸出右手。)

變成老鷹飛一飛，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動兩次。）

變成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相對呈橢圓形，其余三指豎起，掌心向外，左右擺動兩次。）

變成小貓叫一叫，（左手食指、中指、無名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動兩次。）

變成狐貍笑一笑，（拇指尖、中指尖、無名指尖相對，食指和小拇指豎起，左右手掌心相對，手腕上下擺動兩次。）

變成相機照一照，（兩手交*，無名指相扣，拇指和其余三指指尖相對呈圓形。）

大家拍手齊歡笑。(兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點頭兩次。)

（6）《我們的小手真靈巧》（中、大班）

一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）

兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鳥飛得高(四指做小鳥的翅膀)

五只小貓喵喵喵(五指張開做貓爪)

六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)

七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)

八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)

九只小蟲在吃草(手指變成九做小蟲爬)

十個小孩哈哈笑。(十指張開做小花)

怎樣幫助小朋友學拼音

下面是《怎樣幫助小朋友學拼音》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

b-p：補破皮褥子不如不補破皮褥子（《補皮褥子》）

b-p：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒（《葡萄皮兒》）

d：會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。如果混充會燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，哪就吃不成我的燉凍豆腐（《燉凍豆腐》）。

l：六十六歲劉老六，修了六十六座走馬樓，樓上擺了六十六瓶蘇合油，門前栽了六十六棵垂楊柳，柳上拴了六十六個大馬猴。突然一陣暴風起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓服了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六個大馬猴，氣逝世了六十六歲劉老六（《六十六歲劉老六》）。

d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（《大兔子和大肚子》）。

n-l：門口有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛來拉哪兩輛（《四輛四輪大馬車》）。

h：華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花。華華要紅花，紅紅要黃花。華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花（《華華和紅紅》）。

j、q、x：七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠偷了七巷漆匠的漆。（《漆匠和錫匠》）。

g-k：哥挎瓜筐過寬溝，趕緊過溝看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗（《哥挎瓜筐過寬溝》）。

h-f：一堆糞幼兒園教育隨筆，一堆灰，灰混糞，糞混灰（《一堆糞》）。

z-zh：隔著窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，是字紙撕字紙，不是字紙，不要胡亂撕一地紙（《撕字紙》）。

s-sh：三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春（《三山撐四水》）。

z、c、s-j、x司機買雌雞，細致看雌雞，四只小雌雞，嘰嘰好歡樂，司機笑哈哈（《司機買雌雞》）。

zh、ch、sh：大車拉小車，小車拉小石頭，石頭失下來，砸了小腳指頭（《大車拉小車》）。

r：夏季無日日亦熱，冬日有日日亦寒，春日日出天漸暖，曬衣曬被曬褥單，秋天天高復云淡，遙看紅日迫西山（《說日》）。

sh、四聲：石室詩士施史，嗜獅，誓食十獅，氏不時適市，氏視十獅，恃矢勢，使是十獅去世，氏拾是十獅尸，適石室，石室濕，氏使侍拭石室，石室拭，氏始試食十獅尸，食時，始識十獅尸實是十石獅尸，試釋是究竟（《施氏食獅史》）。

　【韻母】

a：門前有八匹大伊犁馬，你愛拉哪匹馬拉哪匹馬（《伊犁馬》）。

e：坡上立著一只鵝，坡下便是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，幼兒園教案鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，照舊河渡鵝（《鵝》）。

i：一二三，三二一，一二三四五六七。七個姨媽來摘果，七個花籃兒手中提。七棵樹上結七樣兒，蘋果、桃兒、石榴、柿子，李子、栗子、梨（《七棵樹上結七樣兒》）。

u：鼓上畫只虎，破了拿布補。不知布補鼓，照舊布補虎（《鼓上畫只虎》）。

i-ü：是日世界雨，體育局穿綠雨衣的女小呂，去找穿綠活動衣的女老李。穿綠雨衣的女小呂，沒找到穿綠活動衣的女老李，穿綠活動衣的女老李，也沒見著穿綠雨衣的女小呂（《女小呂和女老李》）

er：要說“爾”專說“爾”/馬爾代夫，喀布爾/阿爾巴尼亞，扎伊爾/卡塔爾，尼伯爾/貝爾格萊德，安道爾/薩爾瓦多，伯爾尼/利伯維爾，班珠爾/厄瓜多爾，塞舌爾/哈密爾頓，尼日爾/圣彼埃爾，巴斯特爾/塞內加爾的達喀爾，阿爾及利亞的阿爾及爾。

-i（前）：一個大嫂子，一個巨細子。大嫂子跟巨細子比包餃子，看是大嫂子包的餃子好，照舊巨細子包的餃子好，再看大嫂子包的餃子少，照舊巨細子包的餃子少。大嫂子包的餃子又小又好又不少，巨細子包的餃子又小又少又欠好（《大嫂子和巨細子》）。

-i（后）：知之為知之，不知為不知，不以不知為知之，不以知之為不知，唯此才氣求真知（《知之為知之》）。

ai：買白菜，搭海帶，不買海帶就別買明白菜。交易改，不搭賣，不買海帶也能買到明白菜（《白菜和海帶》）。

ei：貝貝飛紙飛機，菲菲要貝貝的紙飛機，貝貝不給菲菲本身的紙飛機，貝貝教菲菲本身做能飛的紙飛機（《貝貝和菲菲》）。

ai-ei：大妹和小妹，幼兒手工制作一路去收麥。大妹割大麥，小妹割小麥。大妹幫小妹挑小麥，小妹幫大妹挑大麥。大妹小妹收完麥，噼噼啪啪齊打麥（《大妹和小妹》）。

ao：隔著墻頭扔涼帽，也不知涼帽套老頭兒，也不知老頭兒套涼帽（《扔涼帽》）。

ou：忽聽門外人咬狗，拿起門來開開手；拾起狗來打磚頭，又被磚頭咬了手；從來不說倒置話，口袋馱著騾子走（《忽聽門外人咬狗》）。

an：出前門，往正南，有個面鋪面沖南，門口掛著藍布棉門簾。摘了它的藍布棉門簾，棉鋪面沖南，給他掛上藍布棉門簾，面鋪照舊面沖南（《藍布棉門簾》）。

en：小陳去賣針，小沈去賣盆。倆人挑著擔，一路出了門。小陳喊賣針，小沈喊賣盆。也不知是誰賣針，也不知是誰賣盆（《小陳和小沈》）。

ang：海水長，長長長，長長長消（《海水長》）。

eng：鄭政捧著盞臺燈，彭澎扛著架屏風，彭澎讓鄭政扛屏風，鄭政讓彭澎捧臺燈（《臺燈和屏風》）。

ang—an：張康當董事長，詹丹當廠長，張康資助詹丹，詹丹資助張康（《張康和詹丹》）。

eng—en：陳莊程莊都有城，陳莊城通程莊城。陳莊城和程莊城，兩莊城墻都有門。陳莊城歷程莊人，陳莊人歷程莊城。叨教陳程兩莊城，兩莊城門都進人，誰人城進陳莊人，程莊人進誰人城？（《陳莊城和程莊城》）

ang—eng：長城長，城墻長，長長長城長城墻，城墻長長城長長（《長城長》）。

ia：天上飄著一片霞，水上飄著一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進五彩霞，五彩霞挽住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨照舊霞（《鴨和霞》）。

ie：姐姐借刀切茄子，去把兒去葉兒斜切絲，切好茄子燒茄子，炒茄子、蒸茄子，另有一碗燜茄子（《茄子》）。

iao：水上漂著一只表，表上落著一只鳥。鳥看表，表瞪鳥，鳥不熟悉表，表也不熟悉鳥（《鳥看表》）。

iou：一葫蘆酒，九兩六。一葫蘆油，六兩九。六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油（《酒換油》）

ian：半邊蓮，蓮半邊，半邊蓮長在山澗邊。半邊天途經山澗邊，發(fā)明這片半邊蓮。半邊天拿來一把鐮，割了半筐半邊蓮。半筐半邊蓮，送給邊防連（《半邊蓮》）。

in：你也勤來我也勤，臨盆齊心土變金。工人農人親兄弟，息息相通聯(lián)合緊（《土變金》）。

iang：楊家養(yǎng)了一只羊，蔣家修了一道墻。楊家的羊撞倒了蔣家的墻，蔣家的墻壓逝世了楊家的羊。楊家要蔣家賠楊家的羊，蔣家要楊家賠蔣家的墻（《楊家養(yǎng)了一只羊》）。

ing：天上七顆星，樹上七只鷹，梁上七個釘，臺上七盞燈。拿扇扇了燈，用手拔了釘，舉槍打了鷹，烏云蓋了星（《天上七顆星》）。

ua：一個胖娃娃，畫了三個大花活蛤??；三個胖娃娃，畫不出一個大花活蛤蟆。畫不出一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，真不如畫了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃。（《畫蛤蟆帽》）。

uo（o）：狼打柴，狗燒火，貓兒上炕捏窩窩，雀兒飛來蒸餑餑（《狼打柴狗燒火》）。

uai：槐樹槐，槐樹槐，槐樹底下搭戲臺，人家的女人都來了，我家的女人還不來。說著說著就來了，騎著驢，打著傘，歪著腦殼上戲臺（《槐樹槐》）。

uei：威威、偉偉和衛(wèi)衛(wèi)，拿著水杯去接水。威威讓偉偉，偉偉讓衛(wèi)衛(wèi)，衛(wèi)衛(wèi)讓威威，沒人先接水。一二三，排好隊，一個一個來接水（《接水》。

uang：王莊賣筐，匡莊賣網，王莊賣筐不賣網，匡莊賣網不賣筐，你要買筐別去匡莊去王莊，你要買網別去王莊去匡莊（《王莊和匡莊》）。

ueng：老翁賣酒老翁買，老翁買酒老翁賣（《老翁和老翁》）。

ong：沖沖栽了十畦蔥，松松栽了十棵松。沖沖說栽松不如栽蔥，松松說栽蔥不如栽松。是栽松不如栽蔥，照舊栽蔥不如栽松？（《栽蔥和栽松》）

uan—uang：那里劃來一艘船，這邊漂去一張床，船床河中相互撞，不知船撞床，照舊床撞船（《船和床》）。

uan—an：大風帆，小風帆，豎起桅桿撐起船。風吹帆，帆引船，風帆順風轉海灣（《風帆》）。

uen—en：孫倫打靶真叫準，半蹲射擊特殊神，本是半路落發(fā)人，摸爬滾打練成神（《孫倫打靶》）。

üe：真絕，真絕，真叫絕，皓月當空下大雪，麻雀泅水不奔騰，喧賓奪主鵲高興（《真絕》）。

ün：軍車運來一堆裙，一色軍用綠色裙。軍訓女生一大群，換下花裙換綠裙（《換裙子》）。

üan：圓圈圓，圈圓圈，圓圓娟娟畫圓圈。娟娟畫的圈連圈，圓圓畫的騙局圈。娟娟圓圓比圓圈，看看誰的圓圈圓（《畫圓圈》）。

iong：小涌大膽學泅水，大膽泅水是好漢（《學泅水》）。

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幼兒園課前小游戲大全

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1.手指做飯

切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。

搟搟面（無名指、中指曲折，食指向雙方活動）。

包包餃子（三指并起，高低活動和拇指相碰）。

搗搗蒜（兩手小指相勾活動拇指）。

2.手指搗米

對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指活動如搗米狀）。

掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中活動，如掃地狀）。

簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上活動如扇風狀）。

小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）

3.手指上課

手指上課（兩手五指相頂）。

大門開了（兩手拇指離開）。

小門開了（兩手小指離開）。

二門開了（兩手食指離開）。

后門開了（兩手無名指離開）。

中門也開了（兩手中指離開）。

小朋儕都進來了（兩手十指交織抱拳）。

課堂門開了（兩手拇指離開）

先生走進來了（左手食指豎起）。

全部起立，（交織的十指全體舒展）。

坐下（兩手交織抱拳）。

報數1（手形同上，右手食指伸出，然后立刻放下）。

2（左手食指伸出，以下行動同上）。

3（右手中指伸出，以下行動同上）

4（左手中指伸出，以下行動同上）

5（右用無名指伸出，以下行動同上）

6（左手無名指伸出，幼兒園教案以下行動同上）

7（右手小指伸出，以下行動同上）

8（左手小指伸出，以下行動同上）

各人早操一二一（先舒展左手手指，然后換右手。按口令閣下手輪替舒展）

一二一（先舒展右手手指，按口令右手左手輪替舒展）

立定！遣散（立下時制止活動，雙手成交織狀，遣散時兩手攤開）。

4.全部聚集

大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。

齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回）。食指出列！　齊步走（兩手食指伸出）

一二一，！立定，入列（食指隨口令曲折，入列口令時食指收回）

全部出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令曲折）。

跑步走！一二一，一二一！立定！遣散（手指加快做做曲折活動，立準時制止活動，遣散口令時，兩手離開）。

5.手指眼鏡

一勾金（兩手背對，小指相勾）。

二勾銀（無名指相勾）。

三勾銅（中指相勾）。

四勾鐵（食指相勾）。

一勾出來個老老師（兩手由里外翻，幼兒園教育隨筆中心抱著一個大拇指）。

老老師又不見了（兩手撒開）。

到哪兒去啦？市肆內里買眼鏡（用食指指向火線）。

老老師選了一副好眼鏡（兩手互相勾起，拇指與食指平易近圓圈做成眼鏡狀，安排面前目今）。

6.手指小車

小車?。▋墒种兄概c大拇指相接）。

小車巧（兩手無名指交織，雙手食指各自勾住無名指）。

看誰的小車巧（中指向前舒展）。

看誰的車兒做得好（拇指挨近成小車形）。

7.手指打鼓

上敲咚咚鼓（雙手活動食指），

下敲鼓咚咚（雙手活動小指）。

高低一齊敲（食指小指同時活動）。

中心開了縫（食指、中指向上活動，無名指、小指向下活動）。

你敲鼓我敲鑼（械手高低活動食指，右手高低活動小指）。

我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。

各人一齊敲（食指小指一路活動）。

中心開了河（食指、中指向上活動，無名指、小指向下活動）。

8.五指轉轉

一根手指一根手指轉轉轉，釀成小牙刷，刷刷刷

兩根手指兩根手指轉轉轉，幼兒手工制作釀成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指轉轉轉，釀成小叉子，叉一叉

四根手指四根手指轉轉轉，釀成小花貓，喵喵喵

五根手指五根手指轉轉轉，釀成大山君，阿嗚叫

9.看戲

大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲

腳下也要打著節(jié)奏，會更故意思。

[NextPage]

10.五指歌

拇指哥哥晤面了，彎哈腰

食指中指大姐姐，跳個舞

無名指小弟弟，晤面碰見面

小指妹妹在一路，拉拉鉤。

11.兩只小手

兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝

兩只小手做小傘，小傘是我不淋雨，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝

兩只小手做小山，山上有只大山君，啊嗚啊嗚啊嗚啊

（各人可以本身想象一些行動加進去）

12.小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手舉起來

小手小手拍拍，我的小手拍起來

小手小手拍拍，我的小手藏起來

小手小手拍拍，我的小手合起來

小手小手拍拍，我的小手轉起來

13.小寶寶學動物

我是小寶寶，我會學小貓，喵喵喵

我是小寶寶，我會學小狗，汪汪汪

我是小寶寶，我會學小羊，咩咩咩

我是小寶寶，我會學笑罵，駕駕駕

14.五兄弟

老邁有氣力，（伸出大拇指）

老二有主張，（伸出食指，指一指太陽穴）

老三個最高，（伸出中指向上舉）

老四有志氣，（伸出無名指）

老五最最小，是個小弟弟。（伸出小拇指）

五個兄弟在一路，聯(lián)合起來力無比?。ㄟ扇^）

15.看小手

“爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真悅目；

爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見，

小手哪去了？藏起來了/放腿上了”

16.五個手指頭

一個手指顯的太孤獨

兩個手指就能握筆桿

三個手指就能系紐扣

四個手指就能把碗端

五個手指要是都出來

聯(lián)合的力氣大無邊

17.五指謠

一個手輔導點點(伸出一個手輔導寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上小扣)

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做登山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

18.花圃里百花開（先向下壓腕再向上伸直），萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞），菊花伸開小嘴吧（大拇指先開成菊花），蘭花揚起小下吧（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向各人），雞冠花（手花狀）真神情（手段對在一路另一只手成花狀豎立），喇叭花開早夙興（左上、胸前、右上、胸前），什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想題目）晚上開，節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的伸開分三次）。

[NextPage]

大班幼兒手指操

一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指行動、先是大拇指往接納、另四指分離接納后作個海浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞后向上抬一下），二蟲出洞彎哈腰（食指伸進后曲折一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進后跳個舞轉一轉），四蟲逐步爬出洞（無名指逐步伸進洞），小蟲便是膽量真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、），便是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別畏懼（伸出閣下小指搖擺一下），我們一路爬出洞（把左手放在桌上五指伸開釀成五個小洞、右手釀成小蟲、逐步爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一群好朋儕（閣下手成空心手指相碰、然后從食指開端往下曲折），快快活樂去遠足（大拇指碰碰晃悠）。

二節(jié)：一對小朋儕來舞蹈，先來跳個巴雷舞；一對小朋儕來舞蹈，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋儕來舞蹈，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋儕來舞蹈，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節(jié)：小朋儕肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真噴鼻啦。

四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來角逐；看看誰的反響快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手　六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反響快，快快、我的小手反響快。

五節(jié)：小小手會轉變，做只小雞嘗嘗吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米今后會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真醒目，下了很多很多蛋。

六節(jié)：小小手找朋儕，找到朋儕點頷首，拉拉手扭一扭，我們再去找朋儕，找到一群好朋儕，敬個禮做游戲，快快活樂在一路，同心合力不分別。

寶物手指謠

俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。聞名哲學家康德曾說：“手是身材的大腦”，聞名教誨家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的聰明在他的手指尖上”。對付嬰幼兒來說，手指的運動，是大腦的體操。運動的是手，獲得熬煉的是大腦。手的行動與人腦的發(fā)育有著極為親密和主要干系，對說話、視覺、聽覺、觸覺等的生長也有極大的助益。

實在手指謠并不難，想要寶寶開心起來也不難，只要你想學就很簡樸。

1．一個手輔導點點(伸出一個手輔導寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上小扣)

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做登山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來，（伸出你的食指）

眼睛在那里？（用一種夸大的語氣問）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神勉勵你的孩子）

機動轉變：可以把眼睛改成別的任何一個身材部位，好比鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子熟悉五官和身材的部位，讓他加強本身的身材意識。

3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），

小妞妞（捉住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點點眼睛）

鼻子聞聞（點點鼻子）

嘴巴試試（點點嘴巴）

咯吱一下（停留，忽然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，今后每次孩子都市驚喜地等著這一時候）

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4．黃老老師有塊地

黃老老師有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，高低做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老老師有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，高低扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老老師有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老老師有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，別的四手指做扇狀高低扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的行動）

個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃行動）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在舞蹈，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈行動）

個子最小便是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小激昂作）

6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，伸開手指擺蕩）

媽媽看看（右手從背后伸出，伸開手指擺蕩）

寶寶的小手真悅目（雙手一齊動搖）

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）

媽媽看看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來看

寶寶的小手涌現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）

7．我（指著本身，心情夸大）是一個大蘋果（雙手伸開表現(xiàn)“大”）

小朋儕們都愛我（雙手食輔導著前面的人）

請你先去洗洗手（雙手做洗手的行動）

如果手臟（用右手食輔導著左手手掌）

別碰我?。〝[蕩右手表現(xiàn)“不”）

8．包餃子

小手放開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的行動，就象手指在抓撓）

包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）

噴鼻噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，擋住，問孩子）

（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

9．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)

一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進一個巖穴里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

10．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕小扣打）

二鉸剪，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指離開伸出，輕觸寶寶）

四板凳，拍拍拍。（拇指曲折，四指并攏，輕打）

五小手。抓抓抓。（五指離開，然后做抓的行動）

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指張開做吸煙狀）

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一路，在寶寶身上捏捏）

八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指曲折做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）

十麻花。轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手遷移轉變。）

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11．白色的小鬼魂

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，如許就扮成了一個小鬼魂。讓你的手指在空中移動，冒充小鬼魂在飛翔，任意你編什么樣的故事變節(jié)都可以，好比：

一個白色的小鬼魂在空中飛翔飛啊飛啊，飛得好高啊

遇到了星星遇到了玉輪然后飛下來，落到寶寶的頭上！

這是一個開導孩子想象力的游戲，比力得當年事大一點的寶寶。

12．我有一雙小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在死后）；

小手在那里？小手在那里？（留有時候讓寶寶想一想）

小手在這里，小手在這里。（把小手從死后拿出來，拍一拍）

我有一雙小小腳，

小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?/p>

小腳在那里，小腳在那里？（留有時候讓寶寶想一想）

小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳高興的踏一踏）

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媽媽，親親我，托班音樂游戲大全

下面給大家提供的是《媽媽，親親我，托班音樂游戲大全》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

教學目標：

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學準備：錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

教學過程：

一、活動開始

1、入場：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？

3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

6、教師帶領小兒唱歌曲。

7、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

三、活動結束。

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0-3歲親子運動/游戲大全

下面給大家提供的是《0-3歲親子運動/游戲大全》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

媽媽坐在凳子上，寶寶兩腿離開坐在媽媽的腿上，放一些節(jié)拍感強的音樂，媽媽隨著音樂節(jié)春天發(fā)抖雙腿，讓寶寶感知節(jié)拍的同時感覺快活。親子游戲：變把戲（得當年事：0-3歲）　

兩只空碗倒扣在地上，把一樣玩具或生果放在此中一只碗下，讓寶寶留意看媽媽移動效換碗的地位，末了猜一猜哪唱只碗下有工具?？梢詰{據寶寶本領增長互換次數。

親子游戲：找一找我在哪（得當年事：0-3歲）

預備一結相對應的圖片和什物，可所以生果、蔬菜和日用品等。讓寶寶憑據圖片找什物或憑據什物找圖片。開端可所以幾種，爾后逐步增長種類。

親子游戲：煎雞蛋（得當年事：1-3歲）　

打一個生蛋，讓寶寶不雅察蛋黃、蛋清；再把蛋煎熟不雅察蛋清變白；末了和寶寶一路做煎雞蛋的游戲：預備幾張大的白圓紙片和小的黃圓紙片，引誘寶寶把黃色紙粘到白色紙上，雞蛋就煎好了。

親子游戲：小手登山（得當年事：0-3歲）　

“小小手學登山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。小小手學登山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。小小手學登山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”媽媽自編童謠邊念引誘寶寶做行動，讓寶寶經由過程游戲來熟悉本身的身材。

親子游戲：氛圍寶寶(得當年事:0-3歲)　

用一些薄的塑料袋,和寶寶一路去抓氛圍。幼兒園教案即把袋撐開，再快速扎緊，讓袋里充斥氣。然后引誘寶寶用手去拍“氛圍寶寶”，在拍的同時報告寶寶上和劣等方位。

差別的聲音(得當年事:0-3歲)　在雷同的飲料瓶里分離裝一點水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽，讓寶寶感覺差別的聲音。然后放音樂，讓寶寶隨著音樂玩克己的樂器。

親子游戲：找搭檔當裁判　

游戲目標：

1、練習孩子的闡發(fā)、判定本領。

2、增進親子之間的情感。

游戲要領：

1、家長對孩子說：“我說的每句話都有不合錯誤的處所，你來幫我聽一聽，把錯的處所指出來。

2、孩子指出一個搭檔，可以彈一下爸爸(媽媽)的腦門。反之，爸爸(媽媽)彈一下孩子的腦門”。

3、當孩子指墮落誤時，再讓他說出準確的文句。

例：象的個子小，但是氣力異常大?；疖嚳梢栽诠飞祥_。春天，知了在樹上叫。水結了冰，就釀成了石頭。烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。晚高低雨的時間，可以看到玉輪。

親子游戲:聽指導，反著做游戲目標：

1、練習孩子的判定、反響本領

2、進修相反詞

游戲弄法：

1、由家長說出一個詞，孩子做相反的行動。早先可以只用一對相反的詞來丈量，孩子較大時，就可以用兩對，乃至三對相反的詞反復測查了。好比：家長說“大圓圈、小圓圈”。孩子聽到“大圓圈”用兩只手比成小圓，聽到“小圓圈”，用兩只手比成大圓。家長隨便排大、小次序。　

大圓圈，小圓圈。長大了，變小了?！昂⒆勇牭健伴L大了”就蹲下，聽到“變小了”，就舉起雙臂。由家長隨便分列大、小次序。

“向前跑、向后跑、長長了、大圓圈、小圓圈、變矮了?！昂⒆勇牭健跋蚯芭芰恕本偷雇?，聽到“向后跑”就進步。由家長隨便調解這些詞的次序。

2、幼兒園教育隨筆請求：孩子在準確明白反義詞的根本上準確反響，準確率越高，闡明聽覺留意好。闡明：以上的游戲，可由孩子來“發(fā)號令”，家長嚴酷依照法則來做，以增長游戲的意見意義性，生長孩子的進修本領，要留意孩子在游戲中提出的題目。給孩子思索的空間。親子游戲：大與小　

目標：比力數的大、小。

弄法：

1、出牌比巨細。爸爸（媽媽）和孩子各有一半牌，每次兩邊各出一張牌，都反扣在桌上，然后數一、二、三，同時把出的牌翻過來。比力這兩張牌的數量，如果一樣大的，就各自收回牌，若不是一樣大的，小的牌被大的牌吃失，歸大牌全部者（這兩張牌不克不及再用來出牌）。直到把兩邊的牌都出完，末了看誰獲得的牌多誰就贏了。

2、翻牌比巨細。先把牌都反扣在桌上，爸爸（媽媽）和孩子各翻一張牌，比力牌的數量，如果一樣大的，就仍翻轉回原處，若不是一樣大的，就大牌吃失小牌，這兩張牌都歸翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，末了看誰獲得的牌多誰就贏了。

提醒：每次比力兩張牌的數量時，幼兒手工制作要讓孩子念出牌的數量，說說幾比幾大，幾比幾小。

親子游戲：大轉輪　

這個游戲須要較多的體力，園地也更大了。不外，玩游戲的同時，爸爸也在健身哦！

游戲弄法：

1、在沒有攔阻的較大的空間，爸爸和孩子面臨面站好，爸爸的雙手拉住孩子的雙手。

2、爸爸說：“一、二、三！”把孩子提起來，一邊說：“大轉輪轉起來了，”一邊以本身為中央轉圈。

3、要是轉累了，不妨提著孩子小幅度地閣下?lián)u晃。信賴孩子也會以為很風趣。親子游戲：體驗下雨（各個年事）　

預備：透明雨傘、雨衣、高幫雨鞋或厚底活動鞋，氣候冷的話帶上手套、領巾和口罩。

要領：帶孩子來到小區(qū)的綠地或樓下的院子，讓孩子看看雨點打到傘上的樣子、在地面上濺起的小水花。等雨停后讓孩子在小水塘里踩一踩，把花卉樹葉上的雨水擼下來，再挖條小溝渠讓積水排到暗溝里去。

提醒：孩子抱病時不要玩這個游戲，以免著涼加宿疾情。天然界的轉變是很故意思的，從小讓孩子增長這方面的體驗對他的常識積聚、審美情趣的形成、膽子的造就都是很有資助的。雨中和孩子一路去賞雨，氛圍中的負離子身分很高，人的心境也會變得輕松起來。親子游戲：告白紙游戲（各個年事）　

預備：各色告白紙。

要領：1、把告白紙裁發(fā)展紙條，和孩子一路做彩鏈，部署在孩子的寢室里。2、玩折紙游戲，可以折成劃子、帽子、田雞、浮圖、飛機等等。3、把告白紙上的圖案、筆墨分離剪下來，玩認字游戲。4、把完備圖案的告白紙剪成幾片或十幾片，玩拼圖游戲。

提醒：在把告白紙扔失曩昔好好操縱一下，不消專門去買手工書和拼圖，既環(huán)保又經濟，當場取材，只須要一點靈感。

親子游戲：撈魚捉蝦（24個月以上）　

預備：一個盆子、多少活的魚蝦、有柄的小網兜或大湯勺。

要領：1、進修一條一條地撈魚蝦。2、讓孩子在撈魚蝦的歷程中進修數數。3、當孩子純熟游戲后和怙恃舉行角逐。

提醒：這是一個造就幼兒手眼和諧本領的游戲。不肯定專程去買魚蝦舉行這個游戲，可以在買了魚蝦計劃食用的這一天來玩這個游戲。因為孩子的手指手段的部門肌肉機動水平和力氣都不敷，以是要多樹模頻頻，要記著多勉勵孩子，當孩子撈起第一條魚蝦的時間肯定要好好表彰他。別的有輸有贏的角逐會使孩子越發(fā)高興。

親子游戲：鑰匙開鎖(18個月以上)

預備：一把鑰匙，一把鎖。

要領：先演出給孩子看，怎樣才氣用鑰匙打開鎖，接著就讓他本身去開鎖，要是打不開，就不停開導他，直到打開為止。

提醒：玩這個簡樸的游戲孩子會很高興。學會開鎖不但是一種生存本領，還可以熬煉手的機動性，對付小肌肉群的生長很有資助。學會開鎖的歷程可以資助暴躁的孩子造就耐煩，讓孩子靜下來，同時大人的勉勵和樹模是孩子最好的鎮(zhèn)定劑。

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