大班科學教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班科學第一場雨教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

這是大班科學第一場雨教案，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標：

1、獲得有關雨的形成及生動的關系的經(jīng)驗

2、對雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣

教學準備：

此活動最好選擇在雨天這后進行

教學過程：

1、 第一場雨

（1） 云是怎么樣的？

（2） 有一天云發(fā)現(xiàn)了一個什么現(xiàn)象？小草、花朵需要什么？

（3） 云想下去幫忙，成功了嗎？

（4） 后來誰來幫助云？

（5） 云變成了雨，動物、植物發(fā)生了什么變化？

2、 神奇的雨

（1） 引導幼兒海綿注滿了水后水滴自然下落的現(xiàn)象。

（2） 引導幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨形成之間的關系。YJS21.CoM

（3） 請幼兒總結雨是如何形成的。（云里面聚焦了許多小水珠，當去云里的小水珠越來越多的時候，就形成了雨）

3、我們歡迎你，雨。

（1）完整傾聽故事，了解雨的重要性。

（2）雨從空中落下來是什么樣子的？（像風箏線、像飛機沖下來）

（3） 雨水有什么用？（可以讓樹喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房）

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大班科學教案 有關《第一場雨》課件

教學目標：

1、獲得有關雨的形成及生動的關系的經(jīng)驗

2、對雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣

教學準備：

此活動最好選擇在雨天這后進行

教學過程：

1、 第一場雨

(1) 云是怎么樣的?

(2) 有一天云發(fā)現(xiàn)了一個什么現(xiàn)象?小草、花朵需要什么?

(3) 云想下去幫忙，成功了嗎?

(4) 后來誰來幫助云?

(5) 云變成了雨，動物、植物發(fā)生了什么變化?

2、 神奇的雨

(1) 引導幼兒海綿注滿了水后水滴自然下落的現(xiàn)象。

(2) 引導幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨形成之間的關系。

(3) 請幼兒總結雨是如何形成的。。教案來.自:屈;老師，(云里面聚焦了許多小水珠，當去云里的小水珠越來越多的時候，就形成了雨)

3、我們歡迎你，雨。

(1)完整傾聽故事，了解雨的重要性。

(2)雨從空中落下來是什么樣子的?(像風箏線、像飛機沖下來)

(3) 雨水有什么用?(可以讓樹喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房)

為南方的旱災來一場人工降雨（小班科學教案）

引言：最近，南方的旱災受到全國人民的關注，黨中央領導人也前往受災地區(qū)查看旱情，并帶領群眾一起抗旱救災。通過本次小班教案讓幼兒知道雨的形成與來歷。引導幼兒對天氣現(xiàn)象的興趣，從小培養(yǎng)幼兒對地球現(xiàn)象的研究與興趣。

目標：創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣，利用不同的材料制造人工雨。

準備：準備幾盆清水放置在室外，提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

過程：

（一）探索人工降雨的方法

今天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1．參觀材料

老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下

（1）幼兒參觀

（2）交流

你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

2．引導幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎？

教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了

（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

3．請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法

（二）給花草樹木下場雨

師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

總結：

瑪雅人的預言會是真的嗎？20xx會世界末日嗎？國外的科學家用科學解釋了很多這方面的預測。但是最近幾年我們地球家園的氣候很不正常，這又預測著什么呢？

大班科學活動雨教案

這是大班科學活動雨教案，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

班況分析：

"雨"是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象，特別是夏天，綿綿不斷的"雷雨"更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我們發(fā)現(xiàn)許多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會下雨以及雨是怎么形成的。針對此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘，特設計此活動。

活動內(nèi)容：

奇妙的自然━"天上為什么會下雨"

活動目標：

引導幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實驗探索雨的形成的奧秘，引起幼兒對自然界的關心與注意。

活動重點：

引導幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實驗知道雨的形成的奧秘。

活動難點：

能和同伴一起去探索雨的形成的奧秘。

活動準備：

掛圖、雨形成的圖書資料、小實驗的操作材料。

活動過程：

一、游戲：說相反。

教師帶領幼兒于戶外玩"說相反"的游戲。

二、幼兒親身體驗："下雨啦"。

"下雨啦"，"下雨啦"。幼兒與教師共同進入活動室。

討論：雨是哪里來的？從天上為什么會下雨？

三、探索活動。

1、 教師引導幼兒分組談話、試驗操作、觀察圖片、書籍、探索天上為什么會下雨？

2、 幼兒進行經(jīng)驗交流。

3、 教師講述故事《水滴的旅行》。

4、 教師引導幼兒觀察小實驗，發(fā)現(xiàn)水受熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，無數(shù)這樣的小水滴聚集在一起，變成云。這些水滴在云中互相碰撞，合并變大。當水滴重到空氣的浮力再也托不住時，它們便會從云中落到地面上，這就是雨。

四、活動延伸：

去尋找為什么向日葵會下雨的答案

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大班科學優(yōu)秀教案《雨》

班況分析：

"雨"是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象，特別是夏天，綿綿不斷的"雷雨"更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我們發(fā)現(xiàn)許多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會下雨以及雨是怎么形成的。針對此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘，特設計此活動。

活動內(nèi)容：

奇妙的自然━"天上為什么會下雨"

活動目標：

引導幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實驗探索雨的形成的奧秘，引起幼兒對自然界的關心與注意。

活動重點：

引導幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實驗知道雨的形成的奧秘。

活動難點：

能和同伴一起去探索雨的形成的奧秘。

活動準備：

掛圖、雨形成的圖書資料、小實驗的操作材料。

活動過程：

一、游戲：說相反。

教師帶領幼兒于戶外玩"說相反"的游戲。

二、幼兒親身體驗："下雨啦"。

"下雨啦"，"下雨啦"。幼兒與教師共同進入活動室。

討論：雨是哪里來的?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"從天上為什么會下雨?

三、探索活動。

1、 教師引導幼兒分組談話、試驗操作、觀察圖片、書籍、探索天上為什么會下雨?

2、 幼兒進行經(jīng)驗交流。

3、 教師講述故事《水滴的旅行》。

4、 教師引導幼兒觀察小實驗，發(fā)現(xiàn)水受熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，無數(shù)這樣的小水滴聚集在一起，變成云。這些水滴在云中互相碰撞，合并變大。當水滴重到空氣的浮力再也托不住時，它們便會從云中落到地面上，這就是雨。

四、活動延伸：

去尋找為什么向日葵會下雨的答案

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《大班科學第一場雨教案》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的大班科學教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！